提起青少年教育的问题，大家可能想到的叛逆、青春期等，所以说青少年教育是备受关注
的话题。青少年的想法还不够成熟，心理和性格还在培养阶段。那么，青少年教育有哪些注意
事项呢？南京慧成长教育咨询有限公司作为专业的青少年教育机构，总结了关于青少年教育的
经验。
青少年不喜欢公开表达自己的需求与愿望，也不希望父母公开支持、接纳、赞同他们的愿望，但他们内心是需要和想要这些东西的。孩子进入青春期给家庭带来的变化，需要父母做出
调整，以适应这种变化。
面对青少年，我们假定：在他们莫名其妙、怪异、特殊的行为背后，一定有“很好的理由”——哪怕涉及伤害等不恰当行为。我们提醒自己：这些行为并不是青少年的目标，而是手段，是为了达成某种无法说清楚的目的。对于青少年的不当行为，如果父母能控制自己对孩子指责、教训的冲动，用“你这么做的理由是……”询问来代替，倾听孩子，通常孩子的理由比他的行
为更让人觉得合理！这样做的教育效果也更好！
父母通常用责备和教训来面对孩子的问题行为。这些反应看起来可能是惩罚，但实际上可
能是奖励，因为关注——尤其从父母那里得到的——对孩子是一种强有力的奖励。
对青少年而言，好的父母是既了解他们需要，又能对他们的需要作出反馈的父母。正确的
为人父母之道，本质上是父母与孩子的正确的关系联系：其一是建立在理解基础之上，其二是
建立在接受、尊重、好奇和诚信基础之上。
关于南京青少年教育机构今天就介绍到这里了，更多详情请联系南京慧成长教育咨询有限
公司！
南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由知名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔
的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万
千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
中国家庭教育专家讲师团成员名单 （按姓氏笔画排序） 孔宗雪宁夏教育厅基教处处长 王宝祥北京教科院研究员中国家庭教育学会常务理事 王启萃陕西师范大学教育科学学院教授 王国琪西安社会科学学院青少年与家庭教育研究中心 王晓春北京教科所教育理论研究室研究员、高级教师 王继起天津市河东区立达职业专科学校德育教师 王小英东北师范大学教科院幼儿教育系教授 王凌云南师范大学教育科学与管理学院院长、教授 王淑兰陕西师范大学教育科学学院教授 乐善耀上海教科院社区教育研究中心副主任上海社区教育协会副秘书长毛乃佳西北师范大学教育学院教育系副主任 田昕广西柳州市教育科学研究所教科员、高级教师 关鸿羽北京教育学院教育管理室主任 中国家庭教育学会理事 关颖天津社科院社会学所研究员、学术委员会委员 李洪曾上海教科院家庭教育研究与指导中心主任 中国家庭教育学会常务理事 李晓凡哈尔滨市卫生学校副校长 李全彩淮北煤炭师范学院教育系副教授 李媛山东省妇幼保健所副主任医师
刘东刚重庆师范学院心理系教授 曲连坤石家庄市教育局思想政治与体育卫生处处长、中 国青年政治学院兼职教授 邬小平内蒙古总工会经济技术部高级工程师 朱棣云浙江教育出版社编审 任边疆河南洛阳财会学校副校长 汤发良陕西家庭教育实验研究指导中心干事 闵乐夫北京教育科学院基础教育学研究中心德育室主任 中国家庭教育学会理事 陈一筠中科院社会学所研究员、中国性学会青少年性 健康教育专委会主任 陈一心江苏南京市儿童心理卫生研究中心副所长 陈伙平福建师范大学教育科学与技术学院教授 陈永元江西萍乡高等专科学校教授、副校长 陈红梅新疆自治区少年犯管理所三级督监、家教会理事 初源芳辽宁省家庭教育学会常务理事 吴文菊辽宁省家庭教育学会常务理事、省基础教育中心德育部主任吴玲安徽师范大学教育科学学院副教授 张静莲上海东加西人才咨询研究所所长 张双文辽宁省家庭教育学会常务理事 张家玮东北师范大学教育系教授 张玉仁成都美视国际学校小学部校长
南京家庭教育机构 南京家庭教育机构哪家好?我们在生活中，常常说：“家和万事兴。”一个家庭的和睦、和谐对每个家庭成员都很重要，而和谐幸福的家庭也会积极地反馈在家庭教育上。南京慧成长教育拥有专业的专家团队，科学系统的方法，以“爱”为核心打造家庭教育品牌。 1、家长要建立和谐的夫妻关系 夫妻关系的和谐是整个家庭和谐的基础，更是良好家庭教育的基石，基石的牢固往往决定着家庭教育健康与否。夫妻间充满爱、付出、关心就会温暖到孩子，孩子在充满爱和温暖的环境接受家庭教育就会犹如海绵一样，吸收力强。 2、家长要与孩子建立和谐的关系 家长和儿女的关系，就像兄妹、兄弟、朋友一样。家长要给予孩子以充分的尊重，让他成为家庭里的平等成员，这样，孩子才会学会主动表达和表现自己。每个孩子都是独特的个体，家长要主动去了解孩子，寻找到适合孩子的教育方法，做到因材施教。 3、重视家庭教育问题。现在城里人绝大多数的独生子女都是只有自己，没有他人，加上有些家庭主观上就娇惯孩子，认为这就是对孩子的爱，想要什么，就给什么，而不需要劳作、付出，认为这就是给予孩子的幸福、快乐，岂不知这样的家庭教育毕竟会失败。不仅如此，每个家庭好比一砖一瓦，一个民族好比一座大厦，当一砖一瓦都纷纷在解体，散了、锈蚀了、无法承重
了，那这个大厦最后不就轰然倒塌吗?所以，家庭教育不仅关系到一个家庭，而且还关系到我们整个种族是否能够得以延续的大问题。 南京家庭教育机构哪家好?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
常熟市2007～2008学年第二学期期末考试 八年级数学 注意事项： 1．本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题． 2．所有试题的答案均填写在答题卷上(选择题部分使用答题卡的学校请将选择题的答 案直接填涂到答题卡上)，答案写在试卷上的无效． 第Ⅰ卷(共30分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分．每小题都有四个选项，将正确的一 个答案的代号填在答题卷相应位置内) 1．已知点A(一2，3)，则点A 在 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2．在一张由复印机复印出来的纸上，一个多边形图案的一条边由原来的l cm 变成2cm ， 那么这次复印出来的多边形图案面积是原来的 A ．1倍 B ．2倍 C ．3倍 D ．4倍 3．下列各式中属于同类二次根式的是 A B ． C D 4．若分式2 11 x x --的值为0，则x 的值为 A ． 1x = B ．1x =- C ．1x =± D ．x ≠l 5．△ABC 的三边长分别为5，12，13，和△ABC 相似的△A ’B ’C ’的最小边长为10．则 △A ’B ’C ’的最大边长、最大角的度数分别是 A ．6．5，45° B ．26，45° C ．6．5，90° D ．26，90° 6．如图，在△ABC 中，DE ∥BC ，AD E D BC E S S ?=梯形，下列关系正确的是 A ．AD ：DB=2：1 B ．AD ：AB=l ： C ．14A D E ABC S S ??=：： D ．D E ：BC=l ：2 7．关于函数1y x =- 的图像，下列说法错误．． 的是 A ．经过点(1，一1) B ．在第二象限内，y 随x 的增大而增大
“0－6岁婴幼儿一体化亲子教育的实践研究” 课题实施方案 南京市鼓楼幼儿园何凯黎 一、课题提出 近年来，由于婴幼儿早期教育已引起国际社会的高度重视，早期教育在人的一生发展中起到的重要作用，已经得到广泛的共识。随着婴儿脑开发研究成为全球关注的热点，综观当代世界主要发达国家的学前教育事业发展的趋势，我们可以明显地感到：0－3岁婴幼儿早期教育受到了前所未有的关注，学前教育普及和职能的扩大，起始年龄的向前延伸，无一不表明0－3岁婴幼儿早期教育在整个人生发展中的作用。 多项研究表明婴幼儿的保育和教育开始的越早越好，而婴儿从出生的那一刻起就已经是有能力的学习者。那么该如何以科学的态度和方法对0－6岁婴幼儿进行早期教育？以怎样的方式来进行早期教育？等等，这些都是早期教育改革与发展的实践向我们提出的新课题。目前，我国的幼儿园正逐步朝着托幼一体化的方向发展，其中，如何根据0－3岁婴幼儿的年龄特点和规律科学地进行保育和教育，对幼儿园来说是一个面临的新问题；同时0—3岁是宝宝成长和发育的关键期，许多国外的研究证明亲子教育能使宝宝在游戏中学习成长，在和谐的亲子关系中健全人格发展，为他们今后的发展打下坚实的基础。 我园的创办人、著名的教育家陈鹤琴先生十分强调早期教育的重要性。他于1925年在其著作《家庭教育》自序里说：“幼稚期（自出生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打了一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”因此，他提出“幼稚教育从三岁半开始已经太晚了，不重视幼稚教育，是国家最大的损失。” 家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。他说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。” 同时，陈鹤琴先生认为做父母的应该有一种专门的技能，专门的知识。因而提出：“要重视幼儿家庭教育的科学实验，对幼儿的家庭教育应作为一门科学来研究和推广，普及儿童心理学和学前教育学的知识，使广大家长都能对自己的子女有个正确的培养目标和教育方法。” 综上所述，为了进一步推动学前教育事业的发展，全面实现0－6岁婴幼儿的教育普及化，我们决定开展“0－6岁婴幼儿一体化亲子教育的实践研究”。我们希望通过本课题的研究，开办亲子园、成立社区早教指导中心等，结合陈鹤琴教育思想与理论以及园本课程，能使0－6岁婴幼儿亲子教育形成较为系统、科学的亲子课程，并与幼儿教育相衔接，使早期教育更为系统全面，更具专业性。
南京家庭教育指导中心 南京家庭教育指导中心找哪家?孩子从出生就处于家庭环境中，所以整个家庭的氛围、习惯对于孩子都将会产生非常深远的影响，俗话说“什么样的家庭走出什么样的孩子”，说的就是家庭的影响，但是如果每个家庭都能重视家庭教育这个问题，又将会给孩子带来多少改变呢?答案可想而知。随着教育观念的不断进步，人们越来越认识到家庭教育的重要性。南京慧成长教育从事多年家庭教育，下面就来给大家介绍一下家庭教育对孩子的影响。 1、父母对孩子的成长起到了榜样的作用 家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!孩子认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。只有父母的言行举止正确了，才能对孩子的言行举止起到正确的引导作用。 2、家庭环境影响孩子的成长 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。
3、父母对教育的重视程度影响孩子的成长 父母对教育的重视不能只停留在对物质方面，对孩子更多的呵护和关爱，让孩子更好的认 识自己，不自轻自贱，也不自骄自傲。正确的面对人生的失败与挫折。家庭教育对孩子习惯的 养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。 南京家庭教育指导中心找哪家?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家 长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及 家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。了解更多家庭教育课程信息，详 见南京慧成长官网https://www.doczj.com/doc/5818139833.html,/
编号： 南京市0-3岁婴幼儿保育机构 备案表 机构名称_______________________ 举办者________________________ 登记机关________________________ 填表日期________________________ 南京市人口和计划生育委员会制
填表须知 一、本表所填内容必须真实，可使用黑色钢笔或签字笔填写，亦可打印。打印使用小四号字、宋体、A4纸打印，签名之处应由本人用黑色钢笔或签字笔填写。 二、机构概况一栏中“举办者性质”以及“举办类型”，在相应选项后打“√”，举办类型中若几种类型都有则都打“√”，如同时举办2种及以上类型，则“班级数”及“婴幼儿人数/班”两项填写时用括号备注标出其类型；“场地情况”一栏中，“房屋性质”在相应选项后打“√”，“安全状况”、“采光状况”、“通风条件”分“好、中、差”填写，防暑保暖设备、报警监控设备、安全防护设备按“有、无”填写。 三、“申报与评估”一栏中，举办者申报意见应写明“申请备案”，而评估意见应写明“经核准，同意备案”或“经核准，不予备案”。 四、表中数据、时间、电话号码等一律用阿拉伯数字填写。 五、申报时应填写本表格一式三份，由举办者、区人口计生部门、市人口计生部门各存档一份。 六、此表由区人口计生局统一印发。
一、机构概况 机构名称 机构地址 举办者电话 举办者性质社会组织（）个人（） 其他__________(请注明） 举办类型 全日制（）半日制（） 计时制（） 园长（负责人） 法定代表人 机构 联系人 电话手机 班级数婴幼儿人 数/班 婴幼儿 总数 二、场地情况 房屋性质国有（）集体（）自有（）租赁（）其他_______ 园舍 占地面积建筑面积户外场地面积绿化面积 活动室 人均面积房屋活动室午睡室盥洗室 多功能 室 卫生保 健室 办公室厨房间数 ㎡/间 安全状况采光状况通风条件 防暑保暖 设备 报警监控 设备 安全防护 设备
全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决 定 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】妇字[2009]29号 【发布部门】全国妇女联合会教育部 【发布日期】2009.11.12 【实施日期】2009.11.12 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决定 （妇字〔2009〕29号） 全国妇联、教育部等8部委联合颁发的《全国家庭教育工作“十一五”规划》（以下简称《规划》）实施以来，各地各部门以科学发展观为指导，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，采取有力措施，全面实施《规划》，在家庭教育理论研究、宣传普及、指导服务、实践活动、队伍建设等方面都取得了显著成绩，在促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设方面发挥了重要作用，涌现出了一批工作业绩突出、特色鲜明、示范作用明显的典型。 为了树立典型，推广经验，进一步促进家庭教育工作整体推进、持续发展，全国妇联、教育部决定，命名北京市西城区家庭教育指导中心等299个单位为“全国示范家长学校
（家庭教育指导中心）”；命名北京市朝阳区望京西园四区等99个单位为“全国家庭教育工作示范社区（村）”；命名北京市顺义区等31个县（市、区）为“全国家庭教育工作示范县（市、区）”。 希望被命名的示范典型珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥示范、辐射和带动作用，在家庭教育工作中再创佳绩。希望各级妇联组织和教育部门及各有关单位，重视发挥示范典型的榜样作用，锐意创新、扎实工作，为开创家庭教育工作的新局面、促进未成年人健康成长、构建社会主义和谐社会作出新贡献。 附件： 1、全国示范家长学校（家庭教育指导中心） 2、全国家庭教育工作示范社区（村） 3、全国家庭教育工作示范县（市、区） 全国妇联 教育部 2009年11月12日附件1 全国示范家长学校（家庭教育指导中心） 北京市 北京市西城区家庭教育指导中心 北京市房山区张坊中心小学家长学校 北京市崇文区景泰小学家长学校 北京市延庆县第三小学家长学校
提起青少年教育的问题，大家可能想到的叛逆、青春期等，所以说青少年教育是备受关注 的话题。青少年的想法还不够成熟，心理和性格还在培养阶段。那么，青少年教育有哪些注意 事项呢？南京慧成长教育咨询有限公司作为专业的青少年教育机构，总结了关于青少年教育的 经验。 青少年不喜欢公开表达自己的需求与愿望，也不希望父母公开支持、接纳、赞同他们的愿望，但他们内心是需要和想要这些东西的。孩子进入青春期给家庭带来的变化，需要父母做出 调整，以适应这种变化。 面对青少年，我们假定：在他们莫名其妙、怪异、特殊的行为背后，一定有“很好的理由”——哪怕涉及伤害等不恰当行为。我们提醒自己：这些行为并不是青少年的目标，而是手段，是为了达成某种无法说清楚的目的。对于青少年的不当行为，如果父母能控制自己对孩子指责、教训的冲动，用“你这么做的理由是……”询问来代替，倾听孩子，通常孩子的理由比他的行 为更让人觉得合理！这样做的教育效果也更好！ 父母通常用责备和教训来面对孩子的问题行为。这些反应看起来可能是惩罚，但实际上可 能是奖励，因为关注——尤其从父母那里得到的——对孩子是一种强有力的奖励。
对青少年而言，好的父母是既了解他们需要，又能对他们的需要作出反馈的父母。正确的 为人父母之道，本质上是父母与孩子的正确的关系联系：其一是建立在理解基础之上，其二是 建立在接受、尊重、好奇和诚信基础之上。 关于南京青少年教育机构今天就介绍到这里了，更多详情请联系南京慧成长教育咨询有限 公司！ 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由知名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
教育机构公司简介范文 教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资 源信息化的机构或在线学习系统。下面是教育机构公司简介范文，欢迎参阅。 教育机构公司简介范文1晨曦教育连锁机构诞生于 20**，是一家专业从事幼儿大脑潜能开发和艺术性培养的民办教育机构和教育实体。该机构强调以儿童理想发展为中心，强调全员参与的、全过程的、面向全体的全面教育，并以实现群体儿童理想发展为目标，这也是宋群校长近十年来研究教育成果的集中体现。 自20**第一所晨曦幼儿园成功创办以来，晨曦教育经过十年的滚动发展，已经发展到拥有八所哈尔滨直营园，直营园遍布于哈尔滨五大区内。园内教职员工达近三百名，在册学生近20**办园的丰硕成果基础上，全程超越传统教学模式应运而生，它是晨曦继续改革的延续和结晶。 教育机构公司简介范文2北京祥文国际教育科技有限公司依托北京大学、河南工业大学，整合国内外高级管理培训师和咨询师，开发高质量的培训课程。我们已经形成了成熟的成人学历，人力资源管理师，职称，研究生，
出国留学，建造师等课程体系，并根据学员的实际情况为学员制定专业课程，在市场上有着非常好的口碑。 教育机构公司简介范文3诺贝儿教育作为综合性幼儿教育服务平台，诺贝儿教育为幼儿园提供一站式服务和专业化的全面的解决方案，业务包括幼儿园经营实体，幼儿园教材，幼儿园多媒体课程和幼儿园本课程，触摸一体机、点读笔等幼教(玩)具设备，亲子有声图书、幼儿教育软件库，以及幼儿园整体解决方案的咨询、培训、服务等。您所需要的，正是诺贝儿教育服务的!您所困扰的，正是诺贝儿教育专业的! 公司旗下有三家省级幼儿园，五年办学，品牌运营的经验沉淀及超过320**来，公司与华南师范大学幼儿教育发展中心紧密合作，联合国内多位幼教专家、儿科专家、心理学专家、社会学专家及幼教一线名师经过实践与应用，不断完善修订，打造了全国首套以主题综合活动为横向，以八大多元智能课程为纵向的幼儿园立体多媒体课程，在业界受到一致好评。 诺贝儿教育以专业的培训助力幼儿教育专业提升。本公司的幼儿培训业务直接与华南师范大学和其他知名高校的学前教育专业挂钩，有学历培训、在职培训、亲
孩子注意力不集中 孩子注意力不集中的原因： 由于身心发展水平的限制，孩子不能将注意力长时间集中于一件事，而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。一旦养成这种行为习惯，对孩子参加学习和游戏都很有影响。使孩子注意力不集中的原因有： 1、无关刺激的干扰。孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。 2、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。 3、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪；过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。 4、注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。 孩子注意力不集中的表现： 1.上课注意力不集中，思想容易开小差，爱说小话，小动作比较多； 2.逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子； 3.写作业漫不经心，读书静不下心来，抄作业抄错题目，做完题抄错答案； 4.跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳朵出； 5.做事情刚开始兴致勃勃，不一会儿就觉得没意思了； 6.记忆力不好、做事丢三落四、心不在焉； 7.情绪容易冲动、控制能力较差； 8.心理或行为比较幼稚，不能从经验中吸取教训； 9.低自尊，表现出对很多事情都无所谓； 10.不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄的小朋友相处。 孩子注意力不集中的危害： 1、完成学习任务时间长，与班里最快的学生比要花多一倍的时间；与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。 2、注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5818139833.html, 亲子课堂中如何有效开展亲子教育 作者：李锦霞 来源：《家教世界·V家长》2019年第01期 意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”0-3岁是孩子成长的黄金阶段，是形成个性、发展智力、学习语言、开发身心潜能的关键时期。越来越多的家长重视孩子的早期教育，逐渐走进亲子课堂进行学习。然而在实际的课堂中，很多父母还停留在任务层面，教育形同虚设。因此帮助父母明确自己在亲子教育中的角色以及推行有效的指导策略迫在眉睫。 一、父母是亲子教育的主动实施者 亲子即父母亲与孩子。亲子教育当然是指父母对孩子的教育。亲子教育是家庭教育重要的组成部分，对孩子的成长具有重要意义。在这种教育中，父母承担了亲子教育实施者的角色。0-3岁的幼儿对父母的依赖性较强，几乎事事都要父母亲力亲为。孩子饮食、衣物、玩具、教育的选择权和决定权都在父母的手上，他们的选择与决定将影响孩子的一生。 二、父母是亲子教育的有效引导者 案例：欢欢（28个月）小猫钓鱼 在老师讲解演示完后，欢欢一会儿用手抓鱼，一会儿甩鱼竿，一会儿把鱼倒出来再放回去，整个过程中都没钓鱼。但妈妈讲解和示范后，欢欢拿起鱼竿钓了三条鱼。 虽然0-3岁婴幼儿身心发展速度快，但是发展都不成熟。他们主要依靠自己的感官去认识世界、探索世界，运用语言交流的能力比较差。父母可以做他们游戏的抓手，与之交流提供帮助。操作效果的好坏决定着游戏教育效果的高低。只有按照要求进行的活动，才能发展婴幼儿的能力，实现游戏设计的教育目的。 三、父母是亲子教育的有效参与者 在交流中，很多家长表示会参加育儿知识讲座和家长授课，这说明我们的家长还是乐于参加早期教育的相关培训。然而亲子课堂内的情况却不尽人意： 镜头一：爱面子的妈妈 亲子室内，宝宝和家长正埋头玩贴苹果。老师看到展展最先完成就大大地表扬了他。在 此期间，佳佳自己玩自己的，任凭妈妈怎么说都没用，眼看小米和东东就要完成了，佳佳妈妈快速撕掉苹果后面的双面胶，抓住佳佳的手将苹果贴在树上。佳佳哇哇大哭不肯贴苹果，妈妈也不管他，自己将所有苹果都贴在树上。
2.8诗练习（有解析和答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（题型注释） 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 示秬、秸① 张耒② 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注释：①秬、秸：张耒二子张秬、张秸。②张耒：北宋著名文学家，曾任太常寺少卿。 A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。 D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 2．对余光中的《枫叶》鉴赏不正确的一项是（） 秋天，最容易受伤的记忆 霜齿一咬 噢，那样轻轻 就咬出一掌血来 A. 首句表明：秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆，此即古今诗人之所以悲秋也。 B. 因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的“霜齿”之喻。 C. 因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的“血掌”之喻。 D. 末句“咬出一掌血”，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。 3．下列文学常识说法有误的一项是（） A.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 B．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一篇长篇叙事诗，也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 C．白居易字乐天，号香山居士。文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。作品有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》。 D．姚鼐是明末桐城派的集大成者，他强调“义理、考据、辞章，三者不可偏废”。桐城派散文的内容大多宣传儒家思想，尤其是程朱理学，风格“清真雅正”。 4．阅读任先青的短诗，然后做文后13—18题。 鲁迅 黑胡须发达如野草的季节 你在赵太爷钱太爷之流的流域里 散步忧闷
南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置管 理办法(试行) 第一条为加强我市0-3岁婴幼儿早期教养机构的管理，促进0-3岁婴幼儿早期教养事业的健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、民政部《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及《市政府办公厅关于推进0-3岁婴幼儿早期发展工作的意见》(宁政办发〔2012〕105号)的规定，制定本办法。 第二条本办法所称0-3岁婴幼儿早期教养机构，是指利用非国有资产举办，不以营利为目的，对0-3岁婴幼儿进行保育和教育的各类机构。举办者为除国家机关及工作人员外，具有法人资格的企事业单位、社会团体和其他社会力量及享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民。 第三条人口和计划生育行政部门是0-3岁婴幼儿早期教养机构的业务主管单位，各区县人口和计划生育行政部门负责本辖区内拟办机构的资质审查和业务指导工作。符合条件的机构在取得人口和计划生育行政部门发放的《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构举办资质证》后，依据《民办非企业单位登记管理暂行条例》到同级民政部门进行法人登记。 第四条申请设立0-3岁婴幼儿早期教养机构应符合《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置基本条件》(见附件)，举办者应在业务主管单位拟同意设置后先到同级民政部门进行0-3岁婴幼儿早期
教养机构的名称预核准，再向人口和计划生育行政部门提交以下材料： 1.申请报告。报告内容包括举办目的、机构名称、机构地址、园长(负责人)、服务对象、举办形式和规模等。 2.《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构申办表》(一式三份)。 3.《民办非企业单位成立(变更)名称核准表》。 4.举办者的资格证明材料。 5.拟任园长(负责人)及拟聘教师、工作人员的资格证明、健康证明、福利待遇材料、劳动合同等。 6.拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构的资产及经费来源的证明材料。 7.拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构的场地证明。 8.卫生部门提供的卫生保健合格证明、公安消防部门提供的消防安全证明、住建部门提供的房屋安全鉴定材料、开设餐点的0-3岁婴幼儿早期教养机构须提供食品药品监督部门发放的餐饮服务许可证。 9.符合法规的拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构章程和发展规划，管理制度、岗位责任制度等规章制度。 10.法律法规要求提供的其他材料。 第五条区县人口和计划生育行政部门收到申请材料后，对其资质进行审查，在受理申请之日起20个工作日内做出决定。对符合条件者，发放《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构举办资质证》；对不符合条件者，不予举办，发放《不予举办通知书》，并说明理由。因
儿童心理发展与家庭教育指导 南京师范大学傅宏 --心理学的一个重要使命就是协助人们健康、有效地成长 ?毕生发展：儿童－成人－老人 孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。 ?从毕生发展观看儿童发展特点 1.儿童阶段的发展变化最明显 2.儿童阶段的发展变化是不等速的 有两个显著加速期（幼儿前期、青春期） 3.儿童世界介于成熟人与动物之间：易冲动、难沟通 ?儿童身体发展的次序： （1）从上到下：儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序； （2）由近及远：儿童运动发展的顺序是从躯干－四肢－手、脚趾的小肌肉运动; （3）由粗到细：儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，在此基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。 ?视崖实验（Visual-cliff ） ?如果母亲表现出害怕，婴儿就不敢向前爬 ?如果母亲向他微笑，大多数的婴儿能够爬过视崖 ?1、感觉运动阶段（0-1岁）与照料者、玩具和物体一起进行的感官练习性游戏；?2、前运算（直觉）阶段（2-7岁）以假装为特征的象征性游戏（受自我中心思维影响，儿童往往从自己的观点出发来说话）； ?3、具体运算阶段（7 ~ 11、12岁）受规则制约的、以小组活动为主要形式的规则型游戏（儿童已经形成了量和数的守恒，并且能够对实物加以排序和分类）。罗森兹韦格等（Rosenzweig et al.）小鼠生存环境对大脑发育的比较研究。?一组小鼠被饲养在丰富的环境条件下，这些丰富的环境条件包括：大的笼子，有小梯、轮子、小箱、平台等?°玩具?±。 ?另一组小鼠则置于单调的环境条件下，每天除了定时有食物供应外，没有丰富的环境刺激。 ?80天以后，对两组白鼠分别进行解剖。解剖的结果是，成长于丰富环境的白鼠，大脑皮质更重，所含的蛋白质更多，大脑结构比成长于单调环境的白鼠要复杂得多，脑的化学物质也更为丰富。
南京亲子教育机构 南京亲子教育机构哪家好?经营好亲自关系，不管是对于孩子的成长，还是整个家庭氛围都有着非常重要的影响。亲子关系经营不好的常见后果就有孩子产生叛逆心理、性格孤僻，对于 父母之间的感情也会有着很密切的影响，所以经营好亲子之间的关系很重要。 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。 下面南京慧成长教育就来给大家介绍一下关于亲自关系调正的五种方法： 1、为宝宝值夜班 在夜间照顾宝宝的问题上，夫妻可以分工。如果母亲不用下床就能安抚宝宝，晚上就由她 来照顾;如果需要下床才能解决问题，就由父亲来做。因为夜间的平和与安宁是加强父子联系的绝佳时机，即使是在半睡半醒的状态下，父子俩也能形成更亲密的关系。
2、打造“父子空间” 人们往往认为女人比男人更懂得如何照顾婴儿，其实，男人在照顾婴儿上也有自己的一套，婴儿会喜欢这种不同的感觉。专家建议年轻母亲，别怕把宝宝交给丈夫照顾，不必整天看着他们，也不必担心宝宝会不舒服，自己准备随时去“救火”。如果落入了这个模式，很可能会打 击初为人父者的信心，令宝宝很难习惯与父亲相处。多给他们父子一些相处的机会，你会惊奇 地发现，丈夫可能不需要任何帮助也能照顾好宝宝。 3、给宝宝换尿布 宝宝出生后，最麻烦的事就是换尿布。不妨试试让丈夫给宝宝换尿布，这也能成为加强父 子联系的一个好机会。鼓励丈夫别把换尿布看成很烦心的事，而应看成是与宝宝共度的美妙时光。丈夫刚开始做的时候肯定会手忙脚乱，但不要责怪他，很快他就可能比你做的还好了。 4、父子“亲密接触” 买一个悬挂式婴儿背带，鼓励丈夫经常把宝宝放在里面带着，这能加强他与宝宝的亲密关系。这种空间上的接近是加强父子联系的最自然方法，而且，它还能帮男人解放双手，在照顾 宝宝的时候干点别的。尤其是当一天快结束时，宝宝往往烦躁不安，这时让丈夫把宝宝放在背 带里，出去转转，妻子就能打个盹或做些自己的事了。 5、做一名“超级奶爸”
北师大版七年级生物第一单元测试题（认识生命） 班级姓名分数 1、下列属于生物的是 A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠 妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是 Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、茂密的灌丛＞草地＞裸地
Ｃ、草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ、茂密的灌丛=草地＞裸地 10、生物的多样性不包括 A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性 11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因 A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵 12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明 Ａ、杨树和柳树不适应寒冷的环境 Ｂ、松柏比杨柳更适应寒冷的环境 Ｃ、松柏和杨柳进行着生存斗争 Ｄ、它们都能适应寒冷的环境 13、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧ 14、下列不能作为一个生态系统的是 Ａ、一棵桃树Ｂ、一片果园Ｃ、一条小溪Ｄ、一块稻田 15、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用 的分类依据是 Ａ、生活环境Ｂ、形态结构Ｃ、生物用途Ｄ、个体大小 16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 Ａ、森林生态系统Ｂ、湿地生态系统Ｃ、荒漠生态系统Ｄ、草原生态系统 17、下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是 A、DDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响 B、化肥的使用导致土壤板结 C、生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响 D、使用农药时会将有益昆虫杀死 18.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A、阳光 B、害虫 C、温度 D、水 19、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是
对于上早教课我一直都会关注，我身边不断有朋友送宝宝去上早教。对于去还是不去，我一直都有顾虑，一个是因为不知道早教到底有没有意义，二是不知道哪个早教中心好，哪一种教育理念好。再者是因为早教一般收费不菲。长期的话也是一笔不小的费用。所以考虑了很久一直拖到了现在。 猪猪从小就有些怕生，见到陌生人就躲，甚至哭。虽然我们一直在不断的鼓励她，让她多和楼下的小朋友，陌生人(阿姨，叔叔等)接触，但猪猪确实不合群，总喜欢一个人玩或只和熟悉的1;2个朋友一起玩，而且也不知道怎么和其它小朋友交流。所以我下决心要让她去参加早教，不期望她能从中学到什么，就希望猪猪能在早教游戏的过程里，学会简单的人际交往，有一个开朗，活泼的童年。 于是从2个月前，我开始让猪猪去参加早教体验课。不用再在网上纸上谈兵的去看别人对各个早教的评价，我们要亲自去体验。我们分别去体验了金宝贝，爱尔贝，东方爱婴，荣达幼儿园的亲子班，红日幼儿园的亲子班。 做了一下比较： 金宝贝：我去的是番禺吉盛伟邦里面的那个金宝贝。金宝贝个人觉得不论环境，师资水平，教学理念都是最好的。一进去就给人一种放松地感觉。大堂里玩具满处都是，宝宝可以随便玩。金宝贝的课程按种类分为育乐课、音乐课、艺术课和环球宝贝，按年龄分为7个阶段。上课基本全英文式教育，虽然这个我并不特别提倡，但是老师的水平和投入程度不能不让人感觉好。而且我最喜欢的是她的教学方法。她的教学让人感觉是“开放式的”“自由的”“宽容的”“发挥想象力的”小朋友在授课当中不需要好好地围坐在老师周围，老师不会说不能走动等限制性的语言。小朋友如果不想听了，可以不跟随老师的脚步，而可以去旁边自由的玩耍。甚至离开课堂。我想这是典型的外国教育方式吧!不给孩子任何压 力，轻松的去学，去玩。 但是就收费标准来说，也确实不菲啊! 最少购买12个课时，单价260元一节，如果购买最多的96个课时，单价156元一节。，比一些MBA班还要贵，不免让我们跌破眼镜。当场报名可以享受9折的优惠。当时，我完全被金宝贝完善的服务和专业的教学所倾倒，几乎就想在当场买单下定了。不过理智还是提醒了我，我当时已经同时和其它两家早教中心预约了体验的课程。我决定一定要比较
江苏省批准授权的剑桥少儿英语培训机构名单录（2016.05.30） 序号市 别 培训点代码培训点名称培训点地址联系人联系电话 1 南 京320140100 南京乐灵教育培训中心南京市鼓楼区上海路40-1号 2 320140200 南京新日教育培训中心南京市中山北路166号3楼 3 320140300 南京金陵国际语言进修学院南京市山西路8号金山大厦B座9楼F室 4 320140400 南京市博瑞教育培训中心南京市鼓楼区龙园西路23号 5 320140500 南京学而思乐加乐英语 6 320140600 雷克斯城南 7 320140700 南京弋果美语培训学校南京市建邺区水西门大街291号万达金街西区327室 8 320140800 南京江宁学乐教育培训中心南京市江宁区金盛路888号明月港湾会所3楼 9 320141200 南京六合愉悦教育培训中心南京大厂新华路520号扬子商务宾馆408 10 320141300 南京航空航天大学外国语学院南京市御道街29号 11 320141900 南京市秦淮时代外语培训学校南京市长江路101号 12 329101100 北外青少英语河西万达E座3楼 13 329101110 南京鼓楼新东方进修学校南京市玄武区珠江路88号新世界百货A座12楼 14 镇 江 329101111 句容碧桂园学校 15 苏 州320540300 太仓市青少年活动中心太仓市城厢镇东仓南路98号 16 320540400 吴江爱德双语实验小学吴江市松陵镇吴模路1915号 17 320540500 张家港市剑桥培训中心张家港市杨舍镇杨舍西街通发大院后三楼 18 320540602 苏州卓然教育苏州市瓣莲巷29号 19 320540604 新区妇女儿童活动中心苏州市高新区狮山桥西堍 20 320540605 平江区少年宫苏州市大井巷30号 21 320540900 联邦外语培训苏州市东吴北路156号A座3层
南京婴幼儿教育机构 南京婴幼儿教育机构哪家好?婴幼儿时期是孩子大脑发育的重要时期，婴幼儿教育主要指的是对0～6岁年龄阶段的婴幼儿所实施的教育，是对于正常儿，根据婴幼儿智能发育的规律， 进行有组织有目的的丰富的环境活动，促进婴幼儿智能发育。现在教育市场中婴幼儿教育非常多，究竟该选哪家呢?家长朋友们一定要仔细挑选，这里给大家推荐南京慧成长教育。 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
很多家长朋友们还在犹豫有没有必要进行婴幼儿教育，下面南京慧成长教育就来给大家介绍一下早期教育的重要性。 1、提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件。 2、培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力。 3、促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活。 4、懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。 5、促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力。 6、发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力和思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。 南京婴幼儿教育机构哪家好?以上内容就是给大家介绍的关于婴幼儿早期教育的重要性，希望家长朋友们注意，选择合适的早期教育机构。了解更多早期教育信息，欢迎咨询南京慧成长https://www.doczj.com/doc/5818139833.html,/
全国家庭教育工作论文评选结果 2009年9月底至2010年1月底，教育部关工委举办了家庭教育工作研讨会论文征集活动，共收到19个省市（自治区）的各级教育系统关工委和各级各类学校关工委的老同志、年轻教育工作者撰写的4786篇论文。经专家、评委认真评审，共评出一等奖11篇，二等奖28篇，三等奖107篇，组织奖53家。现将获奖名单公布如下： 组织奖 10个省（市）教育关工委： 江苏安徽湖南贵州湖北云南广东江西河北内蒙古 19个市（县、区）教育关工委： 江苏省：无锡市溧水县丰县 安徽省：阜阳市六安市裕安区 湖南省：岳阳市宁乡县会同县 湖北省：荆门市潜江市 江西省：萍乡市高安市 辽宁省：铁岭县 四川省：南充市南部县 内蒙古：鄂尔多斯市
天津市：河西区 云南省：安宁市 河北省：沧县 24个中小学幼儿园： 江苏省扬中市油坊中心幼儿园湖南省长沙市十一中学 湖南省宁乡县第四中学 湖南省宁乡县回龙镇中心小学湖南省宁乡县第一中学 湖南省娄底市娄星区杉山中学湖北省武汉常青阳光幼儿园 湖北省潜江市园林一小 湖北省荆门市东宝区仙居中学江西省萍乡市湘东区中心幼儿园江西省新余市长青小学 江西省上栗县上栗镇中学 江西省宜春市第三小学 云南省保山市幼儿园 云南省德宏州幼儿园
云南省安宁市连然小学 云南省安宁市一六街小学 云南省施甸县幼儿园 贵州省黔西南州兴义一中 青海省西宁市劳动路小学 青海省西宁市沈家寨小学 青海省化隆县扎巴镇全藏滩小学 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第六幼儿园内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗经棚民族小学 一等奖（11篇）： 家长学校教材使用的实践与思考 李雅君黑龙江大兴安岭塔河县第三中学 一校多点式办学模式是适合山区特点的好模式 刘伟杨喜山辽宁省铁岭县熊官屯中学 开展家长学生两地书系列活动进一步推进和谐大学校园建设李治贤重庆市工商大学关工委 家长学校，促进民办学校和谐发展