首先跟大家解释一下为什么要上这么一节理论课，大家在平时踢球的时候比较多的是
处于随心所欲，随遇而安的一种足球心态，对场上的基本阵型、阵型之间的互换、技
战术的运用、各个位置球员的职责分工，都处于一种比较随意的状态；对11人制的足球比赛有因人而异的理解。
球场上的变化瞬息万变，不可能完全的按照理论的东西去发展，那么我
们就要通过比赛，通过训练，去提高自己的比赛阅读能力，以及在懂得
这些基础理论后，在场上尽可能完成变通的能力！我接下来讲的东西，
都是接下来要求大家去理解并做到的东西，或许你会对这个要求有不解，或者不认同的可能，但是我需要大家明白，11人场远比7人场要复杂，
每个位置与位置之间的串联与传跑时机，不是简单的几次训练就能练成
的，所以我们要在一些意识上的东西达成一致，高度的一致，在坐有县
队的队员，我也带过，也做过队友，也有初次见面的老师们，我们现在
迫切要做到的不是大家的技术水平要有怎么的突飞猛进，而是意识上空
前的统一，为了做到这一点，我希望大家把原来你个人对足球。对比赛。
对各种打法的理解统统抛在脑后，在这个队里，我们统一的按照我们的
思路意识去打，没有不合理的东西，只有球场上处理不当的东西！
而为了做到这一点，我们需要一个高度的团结与信任，信任队友，信任教练，大家团
结在一起，这样我觉得无论取得怎么样的成绩，这个团队，在别人眼里都是值得尊重，值得敬畏的！
那么接下来，在训练开始之前，我觉得很有必要让大家更新一下对11人制足球的一些基础理论的认识；尽可能的理解将来站在球场上的你，应该怎么踢，应该怎么跑，应
该怎么通过共同的努力获得理想的比赛结果！
现在进入正题，我们先来重新认识一下基础的一种11人制足球阵型与相对应的技战术要求；
1、4-4-2
442阵形最大的优点就是攻守平衡，缺点在于打法中规中矩缺乏创造力。
传统442的打法，其实就是长传冲吊的打法，两个前锋基本都是速度快，抢点能力强，个人能力比较优秀的；此阵的前提条件在于中场4人要求攻守平衡，且体力充沛。
2、4-5-1
当然作为451的变种阵型，抑或442的变种。依然有5名中场球员，防守密度依然很大，而不同在于设置了两名后腰拖后防守。前腰成为了球队的进攻梳理者，活动范围很大，进攻的核心力量在于两名边前卫。
对于弱队来说，4231是密集防守，边前卫主要是下底传中，而中锋一般也是高大的抢点型。
而对于强队来说，4231的3更多的像是3名前腰，相互换位很多，都有组织进攻的才能。进攻时更多的是在禁区肋部内切，而把边路交给同侧的边后卫来做
451阵形是密集防守反击的阵形，在中后场囤积大量兵力，防守较为密集，而在积极
的防守中断球通过两个边前卫进行快速反击。
而451阵形在稳固防守的基础上，还可以通过中场的人数优势，加强控制，寻找机会。球队进攻主要利用两名边前卫快速的特点，中锋策应抢点攻门，三名中前卫后排插上
助攻。
对接下来我们要用的阵型有了基本的了解，我们就打451阵型，偏防守的4231，，，现在我们就来看看每个位置的具体分工；
中后卫——在4231里面，中后卫有两个，一个是拖后中卫，也叫做清道夫，
主要负责造越位，补盯人中卫身后的第二点；要求防守动作果断干脆，不拖泥
带水，有良好的场上视野，能够扫荡门将身前区域的危险进攻；另一个中后卫
是盯人中卫，主要负责盯防对方主要的进攻球员，在一定区域内进行贴身的逼抢，和争抢第一落点；要求体力好，1V1能力较强，能够最大限度的限制住对
方前锋的回接，前插等操作！
后腰——在我们要运用的4231里面，后防线前面有两名后腰；两名后腰有明
确的分工，一名叫做防守型后腰，主要负责中间区域的直接面对后防线而来的
进攻，破坏对方的中路进攻，在反击的时候起到串联的作用，尽可能的少去边路，确保本方中后卫身前的区域有足够的安全保障；要求体力好，拦截能力强，长传球比较准；另一名后腰叫做进攻型后腰，在防守时，他的工作与防守型后
腰一致，进攻时要适当压上，进入对方的半场，在中前卫身后制造一道屏障，
一方面防止进攻被终止，可以就地反抢，一方面在中前卫前插进入禁区后留下
的空档区域里起到串联作用与把握直接射门进攻的机会！进攻型后腰基本可以
作为全队的攻防核心，他的串联、保护、转移、进攻能力处于全队拔尖的；
前卫——1、中前卫：防守时退守后腰之间，与左右前卫、双后腰行程后防线
前面的5人圆弧形保护圈，进攻时要求速度快，在前锋启动之前前插，拉扯对
方的后防线，营造前锋的跑位空间，提供进攻型中场拿球后的传球路线，尽可
能的与左右前卫能够串联起来形成区域范围内的传跑；
2、左右前卫——两名前卫在防守时相当于左右后卫身前的屏障，主要负责边
后卫以及中后卫身前的保护，防止边后卫与中后卫之间的空隙被打穿；进攻时
需要在边路接应进攻型后腰的球以及边后卫的球，切记不要过早的往中间靠拢，要在边线上牵制着对方的防守队员，不让对方有回收中间的机会！通过边路的
进攻配合后下底或者切入禁区射门，都是边前卫的工作。。。这里再强调一个点，就是下底后的传球不要起高球让前锋去争抢，，尽可能的倒三角传球，或
者提前直接射门；
前锋——单前锋阵型，要求个人护球能力强，视野开阔，传球准确度高，射门力量大，在背身拿球的情况下能够合理的处理球，头脑冷静；捕抓中前卫前插
带走后卫注意力的机会前插接应进攻型后腰的传球。。。具有远射能力。
现在我们来看看这个451阵型，我们应该怎么打，防守时应该怎么站位，由守
转攻时应该怎么去发起反击，转入阵地战时，又应该怎么去处理球，以及相关
的无球跑动！很多东西我只挑重点讲，而且是结合我们实际情况的去讲，所以
大家保持精神集中，领会当中的要点！
1、防守站位
451阵型在后场防守时，这个5，行程一个户型，保护后防线，从左到
右的顺序依次是左前卫、后腰、中前卫、后腰、右前卫；前锋拉回中圈，限制对方的中后卫或者负责串联的中场球员在中间拿球组织进攻！这里
大家忽略掉换位的问题，因为在实际比赛中极有可能会在退防的时候临
时换了位置；在基本防守层面上，大家坚持一个原则，放边，死守中路，简单地讲就是允许对方边路下底，也不让对方带球往中间突进，或者轻
松的打穿边后卫与中后卫之间的空档！
2、后防线协防的基本意识
边后卫回追对方边路进攻球员下底，中后卫与边前卫谁协防，这里明确
一下，假设右边后卫追着对方边锋在边路往底线方向跑，那么我方右边
前卫应该第一时间补回边后卫离开后的区域，并跟随整体防线向底线方
向收缩，而不是中后卫离开中间的防守区域去帮助边后卫！边前卫去补
位了，那么原本边前卫防守的对方球员，由谁去补防，，就由最近的后
腰靠拢中后卫与边前卫之间的空档，进行区域协防！这个问题很重要，
大家一定要谨记，很经常大家会以为你去，他又以为你会去，，要么大
家一起去了，要么大家都没有去，然后在那里干瞪眼，，这样的失误造
成的失球，是很不值得的！所以，大家谨记，后防线如何补防，谁去防，谁去补，又谁去协防！往后的也会通过简单的协防训练来增加大家对协
防的理解！
3、由守转攻站位
这种状况，一般情况是在后防线或者后腰成功抢夺球权后展开的反击，
一旦从防守转为进攻时，原来的防守5人，无论谁拿到球，先找后腰，，如果反击机会明显，那么先找进攻型后腰，如果反击机会不明显，那么
先找防守型后腰，控制球权，从新发动整体的进攻前进，而不是一味的
一脚往前开，让前锋跟中后卫去跑个你死我活。大家要知道，11人场，
加速冲刺跑，在没有很好的体力保障前提下，几个冲刺，基本就腿软了，所以不要去浪费体力做没有效率的事情，合理的控制球权，合理的掌握
比赛节奏是很重要的！
4、反击跑位及传跑时机
由守转攻时，发现反击机会明显，找到后腰球员，最理想的是找到了进
攻型的后腰，这个时候，在球准备到达后腰脚下前，靠近准备拿球的后
腰一侧的边前卫马上启动沿着边线往对方半场前插，前锋千万不要往边
路靠，应该反方向的，带着中后卫往另一侧前插，这个时候中前卫应该
在拿球的后腰前面串联，不要去前插也不要去拉边，确保我方在不能及
时出球的情况下，区域内有向前的短程接应点，而不至于只能往回传，
从而浪费了前场反击的机会！另一侧的边前卫在后腰拿球以后，进入对
方半场，并向在中间的中前卫靠拢，保持一定的串联距离，，，为快速
反击不成功时转入阵地战做准备，也可以在中前卫得球后，前插前锋拉
扯开的空档；至于具体的传球路线选择，这个需要中前卫，后腰有冷静
的头脑，根据实际的比赛情况去处理当时的脚下球；
5、转入阵地战时的球权控制
快速反击不能如愿的开展时，我们应该做什么，控制球权，别把消耗体
力去拼抢回来的球权，瞬间又还给对方；由守转攻时，后腰或中前卫拿
球后，判断不能进行有效的反击，那么就要冷静进入阵地战，确保球权
在本方脚下；由守转攻也可以发生在对方半场，得到意想不到的机会时，业余球队经常会做的是，直接找前锋，一脚过顶，一个直塞，又是跑死
前锋的做法，，我们没有那么高的体力保障，那么我们就要珍惜球权，
除非有很直接的面对龙门机会，传了也无可厚非，但是持球队员要学会
控制节奏，10分钟内，你传个7.8脚过顶，我们前锋基本也就快断气
了。。所以，我要求大家处理球合理一些，懂得去把握节奏。阵地战的
阵型站位，两名中后卫在中场线附近，边后卫在边路稍前，别跟中后卫平排站，防守型后腰依旧保护中后卫身前，进攻型后腰可以灵活跑位去串联中前卫于边前卫的点，在中前卫进入禁区后，进攻型后腰谨记，不要进入禁区，留在弧顶区域保护，并找机会接应或者远射，，边前卫大胆拉边，一个拉边的边前卫，能够牵扯对方两名防守队员，这是稳赚的买卖。。。拉边后找机会前插，坚决的下底，并把球倒三角传出来；边前卫前插下底后，边后卫应该往上靠，预防边前卫下底后无法出球，回撤；说到这里，大家都可能意识到一点，，，我们的后防线，始终保持者4名球员进行区域保护；通过理论学习，日常训练，逐渐的提高球场上的各种跑位意识，和整体阵型结构的理解，，这样打起来，会更有章法，不会过多的浪费大家的体力！
6、以少防多的要点
7、边路防守的协防体系
8、边路进攻的简单思路
9、前锋与中前卫之间的串联
10、整体移动
第十一章领导 一、填充题 1.领导的作用包括、和。 2.领导是指、、和部下为实现目标而努力的过程。 3.领导的核心在。 4.领导者权力运用方式，可以将领导风格分为两类：和。 5.按领导者在领导过程中进行制度创新的方式，可以把领导风格分为和。 6. 按领导者在领导过程中的思维方式，可以把领导者分为两类：和。 7.战略的基本特征是行动的、和。 8.战略性领导行为系之拥有、、并，以创造所必需的战略变革能力。 9.布莱克和穆顿在提出管理方格式，列举了五种典型的领导方式：、、、 和。 10.按照权变理论，领导方式是领导者的、、的函数。 11.权变理论中的领导者特征主要指的是领导者的、和。 12.费德勒模型认为在环境较好和较差的情况下，采用LPC领导方式比较有效，在环境 中等的环境下，采用LPC领导方式比较有效。 13.在权变理论中，低LPC型领导比较重视的完成，高LPC型领导比较重视。 14.李克特及其同事（1974）的研究结果发现了两种不同的领导方式：和。 15.密执安大学领导行为方式研究的结论是，与高的群体生产率和高满意率相关，而 则与低的群体生产率和低满意度相关。 16.美国俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西（E.A.Fleishman）和他的同事们的研究则把发现 的十种类型的领导方式分为两个维度，即和。 17.布莱克和穆顿提出的管理方格论时，把管理人员按他们的和进行评估。 18.菲德勒将权变理论具体化为三个方面，即、和。 19.路径—目标理论提出了两类情景变量作为领导行为—结果关系的中间变量，即 和。 20.根据赫塞和布兰查德对成熟度的定义，可以把成熟度分为和。 21.领导的权力通常就是指，在组织中就是指。 22.领导权力的五种来源有、、、、。 23.管理方格论中，领导者只重视任务效果而不重视下属的发展和士气的类型是。 24.LPC评价是询问领导者对的评价。 25．在领导生命周期理论中，保罗·赫塞补充了一个因素，表示领导行为在确定是任务绩效还是维持行为更重要之前应当考虑的因素，即。 26.领导生命周期理论的，高任务—高关系与的成熟度相匹配。 27.对低成熟下属而言，应选择的领导方式。 二、选择题 1.将领导者分为事务型领导者与战略型领导者是以为标准来分的。 A．领导者权力的运用方式 B.领导者在领导过程中进行制度创新的方式 C.领导者在领导过程中的思维方式 2.俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，的领导者一般更能使下属达到高绩效和高 满意度。 A.高关怀—高定规 B.高关怀—低定规 C.低关怀—高定规 D.低关怀—低定规
车辆查控战术训练教案 余强生 教学提要 ●教学对象分析： 学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。 ●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序； 2、情况处置的方法。 ●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。 2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。 3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。 ●教学难点：处置情况的能力 ●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评 ●教时安排：180分钟（4课时） 一、理论讲解30分钟 二、室外训练150分钟 ●教学地点：基地战术训练场 ●教具及训练器材：
●上课要求： 1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。 2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。 4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。 ●教学分工： 主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。 辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。 教学进程
●教学准备： （一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。 教官组织验枪，整理服装，检查器材。 （二）布训练提要： 授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。（三）行身体准备活动 1、跑：2×400m 2、身体各关节运动：4×8拍 ●教学实施： 一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时） 教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。 教学时间：两课时 教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。 （一）车辆查控的概念 指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。 （二）车辆查控的特点 1、度的危险性； 2、观察的间接性； 3、强烈对抗性突出。 （三）辆查控的原则 1、高度危险评估原则；
车辆盘查六步骤 盘查车辆可以分为观察、检查、查询、暂扣、续查、审查六个步骤： 一、观察。一要观察车辆牌照。看车辆的牌照是否用专用的防盗钉固定，对普通螺丝钉固定的车牌照、特别是新的车牌照要重点检查；夜间盘查时用强光照射汽车牌照，如果牌照全是蓝色而号码却看不清楚，牌照就可能是伪造的；对外省市牌照轿车要作为检查的重点；无牌照车一辆也不能放过；国外原装进口轿车车牌安装槽一般较短，与中国的车牌照不配套，安上后多出一段，这是查获走私车比较直观的方法。二要观察车辆驾驶员。观察驾驶员衣着打扮、气质是否与所驾车辆相符，驾驶员有无神情慌张、闪烁其词、自相矛盾等情况，对说不清车辆来源的要重点盘查；本地人驾驶外省市车辆或外省市人员驾驶本地车辆的要认真盘查；13岁至17岁年龄段的学生驾驶摩托车、外地人员驾驶摩托车的要一律盘查。 二、检查。首先要按照巡逻警务工作规范的要求履行告知程序，出示证件，按照盘查战术的要求分工得当、合理站位。对车辆和驾驶员主要检查五个方面：（一）要查验证件。对驾驶证和行驶证不全的要予以暂扣。制作粗糙的行驶证要
检查其真伪，车辆是否套牌。（二）要检查发动机号。要看行驶证上登记的发动机号、车架号是否与车辆的号码相符；车辆的发动机号和车架号是否有改动的痕迹；出厂标志牌上登记的发动机号、车架号与车辆的号码是否一致。[（三）查年检标志。看车辆是否有年检标志，年检标志上的号码是否与车辆上的有关号码一致。（四）查车门锁、点火开关、后背箱等重点部位。看是否有被撬痕迹，特别是要仔细查看左前门外侧扶手处是否有人为破坏痕迹；查看点火开关是不是原装的，点火开关是否被换过；车内有无可疑物品；对可疑车辆的后备箱必须检查；行驶中的摩托车无点火开关钥匙的要一律检查。检查摩托车要看车把锁能否锁上，油箱盖、备箱、座箱能否用钥匙打开，钥匙门是否有损坏的痕迹，要仔细查看车辆电源线及有关连接线是否被剪接。 三、查询。对正在盘查的可疑车辆，要通过市局被盗车辆查询网进行查询，以快速确认或排除该车是否系被盗车辆。通过机动车查询网查询该车的基本情况，并认真进行比对，特别要辨别该车是不是套牌车。 四、暂扣。对可疑车辆需要进一步核实的，要请示领导予以暂扣，并告知当事人公安机关依据《人民警察法》第九条之规定，对可疑人有留置盘查的权力，对可疑物品有暂扣的
8人制足球的基本战术 1、后位锅状站位 8人场一般有三个后位 拖后中位是核心 三个后位站位呈锅壮 中位是锅底 两位边后位要注意站得靠前一点 一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间 中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。 2、攻要开守要缩 已方发球时 一般有一个边后位有意靠近边线要球。 对方进攻时 边后位要向中卫靠拢 3、前卫站位原则 中间一般有3个前卫 同样是锅状站位 一定要有一位作为脱后中卫前的屏障 避免对方直接面对拖后 4、充分利用球场的宽度 许多业余球员的通病是一味前冲 一条线到底 实际上可以多回敲 多横敲 在没有强力中峰枪点时候 不要轻易起高球传中 这样效率太低 可以在禁区线回敲给后上的远射。 5、多传球尽量一脚出球 不与对方身体接触是最高境界 6、边后卫与前卫换位 小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻 这时候前卫一定要补其身后的空档 防止进攻丢球后对方直接反击 7、一个前锋在左右游动 一般在前场反抢
或在定位球时候回来 一般不必参与防守 在后腰十分强大时候 可以采用两前锋 8、进攻时多传地面球 地面球容易停球处理 从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门 尽量用内脚背将球压住传地面球 9、慎用长传和高吊 否则容易将球还给对手 出现明显空档时候才长传转移 这都要求对球场宽度的感觉 10、隐藏自己穿球的意图 外脚背是进攻渗透传球的最好选择 传球意图不要被对手察觉 11、对每一脚球负责 用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球 不要随便将球还给对手 这要求基本功和自信心 以及头脑清醒 过不了不要硬过 没有接球人不要随便前传 可以回敲或横传 12、什么时候清球 己方禁区人多混乱时候 或在对方反击后卫未回来时 可以向边线高球解围 规则一，近球队员必须接应己方带球队员，要多无球近球跑位（理想10M～25M范围内跑位），严格禁止木桩式接球、要球、等球，必须主动迎球! 规则二，如果吸引对方2名防守队员的人，持球人必须传球！传球时机为已吸引对方，但对方防守未贴身防守时最佳。推荐做法：吸引防守队员，拉出空挡然后传球！不推荐带球，接近禁区者除外！ 规则三，队员如突破角度被封，要多回敲配合！在本方队员无法顺利在对方前场接球或进攻,且对方对本方不构成威胁时应尽量回传，为本队创造进攻机会。（要牢记：绝对有接应你的队员）
第十一章领导效能与发展 领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 第一节领导效能概说 一、领导效能的含义与特点 (一)领导效能的含义 领导效能就是领导者在实施领导活动的过程中实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。 在这个系统中，主要包括以下几个要素：一是领导能力。领导能力即领导者的行为能力。它以领导者的身体、心理、知识、经验等综合素质为基础，是领导者行使领导权力、承担领导责任、胜任领导工作、完成领导任务所必备的基本条件。二是领导目标。领导目标是取得领导效能的前提，它和取得领导效能的途径——领导效率结合起来决定领导效能的大小。领导目标是领导效能的中心线，实现领导目标的程度是衡量领导效能的尺子。三是领导效率。领导效率一般是指领导者从事领导工作的产出同所消耗的人力、物力、财力等要素之间的比率关系。领导效率主要受领导者的能力、工作态度、领导环境以及下属的素质与能力等条件的影响。四是领导效果。领导效果是领导活动对象化的直接反映，是通过领导效率所取得的直接结果，是领导效率向领导效益转化的中介体，领导效益要通过领导效果这个中介才能实现。五是领导效益。领导效益是指领导活动的最终效果，具有社会性、公益性与长远性的特点，主要表现为政治效益、经济效益、文化效益、人才效益与社会效益等，是一个综合性的指标体系。 在对领导效能的研究中，我们要高度重视对其定量因素进行分解式的量化分析，以提高对其科学性与操作性研究；同时又要兼顾对其定性因素进行深人的理性分析，以强化对领导效能的历史性与社会性研究。也就是说，领导效能是以上各种因素的综合，要全面分析这些因素在取得领导效能中的作用，才能准确地反映领导效能的高低。比如，领导效果和领导效益综合起来才能反映领导效能的高低，但两者不是直接数量相加，看效能光看效果不行，也就是说光有定量分析是不够的。效果显著，效益不一定好。目标错误时，效率越高，直接效果越明显，效益越差，因此还应作定量分析。但没有无效果的效益，没有效果，效益就失去载体，所以也不能不看效果。 (二)领导效能的特点 领导效能作为一个复杂的、广泛的综合性体系，其特点主要表现在以下几个方面： 第一，综合性。领导效能的高低优劣取决于多种因素：首先包括领导者的自身因素；其次包括领导群体的因素；再次包括被领导者的自身因素；最后包括领导活动得以进行的客观环境因素。 第二，社会性。一方面，领导活动作为一种有组织的社会活动，是社会活动的有机组成部分，这就使领导效能不可避免地受到各种社会因素的影响与制约；另一方面，领导活动作为一种有目的的社会活动，其最终目标是为促进整体社会的发展服务。 第三，历史继承性。领导效能所反映和体现的，总是在某一特定的时间和空间里，某一个领导者或领导群体率领被领导者，在一定的环境与条件下改造客观
NBA战术理论分析 我们在看NBA球赛的时候，球员的配合恰到好处，球的运转很流畅，场面煞是好看，这都是因为教练的战术布置得精湛和球员的执行力强，而我们往往只看比赛，却不知道战术为哪般？下面我们大家就来探密一些NBA著名的战术体系，为我们以后更能读懂比赛，丰富我们更深地篮球知识。 [“禅师”菲尔-杰克逊的三角战术]： 三角进攻，也叫三位一体进攻或边线三角进攻。简而言之就是包括进攻方一侧三名球员组成的“三角”和另一侧两名球员在内的进攻体系。 一个有背打能力的球员做轴。。。两个具有攻击性的外线和轴心球员形成三角形的站位。。。这样如果不包夹内线就可以单打！包夹外线就会有机会。。。而且弱侧还有空切的机会！但是这个战术要求轴心球员的意识相当的好。。。比如之前的乔丹。。。现在的
加索尔。。。 三角进攻这一战术伴随着上世纪九十年代的公牛王朝和本世纪初的湖人王朝而名声大噪。尽管这一战术是在先后担任上述两队主教练的菲尔·杰克逊手里发扬光大的，但是杰克逊并非该战术的创始人。如果追根溯源，将三角进攻引入公牛队的构想来自于杰克逊担任球队主教练时的搭档———助理教练泰克斯·温特，温特对于三角进攻的了解则始于他在南加州大学（USC）时的教练萨姆·巴里，时间是上世纪四十年代。 “三角进攻体系不仅是一项篮球战术，也是一套哲学理论，是经过了思索与提炼、能够帮助球队在比赛中获得胜利的宝贵财富。当球队从防守方转换为进攻方时，确保球员能够思路清晰、目的明确地在对方的半场各就各位。” ———洛杉矶湖人队主教练菲尔·杰克逊如是说。 每个球员要间隔4.5米到6 米（这是NBA 球员的标准，高中生间隔的距离则以3.6米到4.5米为宜，大学生则是4.5米到5.4 米），不论是在强侧（防守球员多的一侧）还是弱侧（防守球员少的一侧），看上去都是一个三角形。但是不论后卫、前锋还是中锋，他们的站位并不是固定的，在不破坏三角形的前提下，球员们的站位完全可以交换。一旦站位开始交换，也就是三角进攻开始的时候。 正如杰克逊所言：“对于三角进攻的认识，最大的误区莫过于认为它专为有才华的球员量身定做。三角进攻真正的作用在于帮助那些看起来并不出众的球队增强其在进攻端的实力。”尽管如此，想要成功使用三角进攻还是需要一些条件的： 1.突破。球员必须能够突破对方的防守，最好的方法莫过于快攻。 2.拉开。球员之间的间隔距离对于进攻的效果至关重要。菲尔·杰克逊认为，球员们彼此
在选择阵型前，球队需要注意的两个点：一是保证攻守平衡，这样才是能踢出整体；二是要了解你的队员，不同特质的球员摆在一起会产生不一样的打法套路，所以要根据队友的能力、特质来选择阵型，阵型变换要灵活。 2-3-1看上去最平衡的阵型 1优点：防守结构稳固，中场人员多，能够更容易的实现攻守平衡，同时还能更合理的利用场地宽度，为进攻创造空间。 2缺点：这个阵型对中场球员的个人综合能来要求较高，因为中场球员要兼顾攻防两端，如果能力不够全面（或者不够突出）很容易造成攻不上去，守不下来的尴尬局面。 2-1-2-1最常见的阵型 1优点：防守相较第一个阵型更加稳固（有专职的后腰存在），两名中场发挥的
空间更大（宽度可以拉的更开，边路可以做更多的文章）。 2缺点：对后腰选手的能力要求很高：防守既要顶得住，还需要很好的出球能力和视野，甚至在关键时刻还要从中路插上进攻（当然，能胜任这个位置的选手一定是球队核心）。 1-1-3-1适合放手一搏的阵型 1优点：中前场人员多，可以形成高强度的前场压迫，断球后可以就地形成有威胁的进攻。在落后时放手一搏，是力挽狂澜的一式奇招。 2缺点：一般来说，这种阵型都是在落后、并且比赛快结束的时候才会冒险打出。这里面就有几个问题，一是比赛末端球员的体力是否还能支撑高强度的前压逼抢；二是面对反击基本没有还手的能力，如果丢球后中场无法做到第一时间拦截，那这场比赛就走远了。 3-2-1防守反击的阵型 1优点：7人制比赛的”摆大巴“，所以防守稳固。在领先时候，或者是面对实力较强的对手时可以采用。这个阵型防守结构更加稳固，可以在任何情况下稳定控球节奏。 2缺点：需要一名能力较强的锋线球员，因为这个阵型当中，中场能给前锋提供的支援较为有限，所以需要前锋球员靠个人能人打开局面。同时这个阵型如果没有往返能力较强的边后卫，那就相当于放弃了边路。 常见的阵型转换 防守时使用3-2-1，进攻时转换成2-1-3 这个阵型转换其实就是2-1-2-1的攻防转换，其实这个时候的攻守转换都取决于一个点，那就是后腰这个位置的球员，由这名球员充当球队的攻守节拍器。其余两名中场球员也要有很强的奔跑能力，这样才能在攻守两端起到稳定攻守两端结构的作用（如果后腰退到后卫线而中场队员退不回来，那中场这个空档就留的太大了）。
第十一章领导 一、填充题 1领导的作用包括指挥，协调和激励。 2领导是指指挥，带领，引导和激励部下为实现目标而努力的过程。 3.领导的核心在权力。 4.领导者权力运用方式，可以将领导风格分为两类：集权式领导者和民主式领导者。 5.按领导者在领导过程中进行制度创新的方式，可以把领导风格分为魅力型领导者和变革型领导者。 6. 按领导者在领导过程中的思维方式，可以把领导者分为两类：事务型领导者和战略型领导者。 7战略的基本特征是行动的长期性、整体性和前瞻性。 8.战略性领导行为系之拥有预见、洞察、保持灵活性并向他人授权以创造所必需的战略变革能力。 9.布莱克和穆顿在提出管理方格式，列举了五种典型的领导方式：任务型，乡村俱乐部，中庸之道型，贫乏型和团队型。 10.按照权变理论，领导方式是领导者的领导者特征，追随者特征，环境的函数。 11.权变理论中的领导者特征主要指的是领导者的个人品质，价值观和工作经历。 12.费德勒模型认为在环境较好和较差的情况下，采用低LPC领导方式比较有效，在环境中等的环境下，采用高LPC领导方式比较有效。
13.在权变理论中，低LPC型领导比较重视工作任务的完成，高LPC 型领导比较重视人际关系。 14.李克特及其同事（1974）的研究结果发现了两种不同的领导方式：工作（生产）导向性和员工导向型。 15.密执安大学领导行为方式研究的结论是，员工导向的领导者与高的群体生产率和高满意率相关，而生产导向的领导者则与低的群体生产率和低满意度相关。 16.美国俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西（E.A.Fleishman）和他的同事们的研究则把发现的十种类型的领导方式分为两个维度，即关怀维度和定规维度。 17.布莱克和穆顿提出的管理方格论时，把管理人员按他们的和进行评估。18.菲德勒将权变理论具体化为三个方面，即绩效导向行为、维护导向行为和职位权力。 19.路径—目标理论提出了两类情景变量作为领导行为—结果关系的中间变量，即环境因素和下属的个人特点。 20.根据赫塞和布兰查德对成熟度的定义，可以把成熟度分为工作成熟度和心理成熟度。 21.领导的权力通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务达到目标的能力。 22.领导权力的五种来源有法定权，奖赏权，惩罚权，模范权，专长权。 23.管理方格论中，领导者只重视任务效果而不重视下属的发展和士
七人制足球战术解析 1 梯次助攻。边后卫的助攻是进攻的组成部分，但是要注意一个原则，边后卫不要一开始大举压上，以至于喧宾夺主，而是要适时地，梯次地插上，这样更有威胁和突然性。同样的原则也适用于中后卫的突然助攻，但是其他邻近队员要自然地后撤补位。 2 体能分配。遵循每个人跑动距离基本平均的原则，避免因为某个位置的队员过多的不必要的跑动和带球突破，造成体能上的短板。例如，边后卫从本方禁区直接带球下底而没有任何传球和过渡，往往会不必要地耗费体力，以至于丢球后无力回防。另一个不合理现象就是，对方已经站好位置，而前锋队员得球后头也不回地向前向人群硬突，根本不考虑主动传球，结果十有八九是丢球，几个回合下来，不但队友泄气，自己的体能也所剩无几。这总习惯能够说有点不负责任和缺乏配合意识！而且白白耗费了宝贵的体能。 对于有一定技术水平的前锋，这样地行为能够起到扰乱对手防线的目的，但是，最后往往还是要依靠你的队友完成进攻，因为你把对方两个以上人吸引过来，而队友可能处在无人盯防的位置，这时若能用眼角的余光即时地分球给他，岂不妙哉。 3 多传少带。希丁克说：中场的每一脚短传连接都是有意义的。贝肯包尔说，我宁愿选择带球几米而传球几十米的队员，而不愿意选择带球几十米而传球几米的队员。请深思自己的踢球习惯是否符合这些原则，足球比赛是靠传接球连接起来的，盘带和个人突破应该服从前者的需要，而不是取而代之。进攻不流畅，效率底下，失误多多，是不是因为带得多，传得少造成的。 4 细节为王。传接球的重要性，怎么强调都不为过。在激烈的对抗中，首先要做到的是护球，不让自己脚下球随便送回给对方。在球都护不住的情况下，不顾后果的高歌急进，结果往往是将控球权拱手相让。接球后不管三七二十一就往前一趟比速度的简单思维能够休矣。观察一下护球好的队员，往往善于变速跑，有多次急停转身。相比之下，简单的直线跑动和不变的速度，意图很容易被对方判断出来而受到遏制。 5 进攻选位。进攻时，前场人员如何选位？这时能够区分两个体系： A．反攻，此时对方防守体系空隙大，应迅速前插占领无人空白地带。在对手不及回防时给予其致命一击，强调的是时间差。持球者分球要果断，避免前插者越位。前插人选不要拘泥于前后场之分，任何最接近对方危险地带队员，都可迅速前插跑位以争取时间。 B．阵地进攻，应尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友能够传出球的线路。中锋和边锋不要在一条线路上重叠，应有意识地错位跑动，必要时相互换位。但是三个人的位置不要都急于顶上去，以至于形成一条直线，这样会造成前后脱节。应轮番有一人回撤接应，做成一个动态三角形结构。 三项基本战术原则： 一、对球的处理要果断。在对方有多名前锋同时压下来的时候，后卫得球后，要试图马上把球传给队友。这就是说，在形式对自己不利的情况下，对球的处理一定要果断。 二、不要着急反攻。一定要摆脱那种一旦得球就该立刻转入反攻的想法。千万不要在无法保证充分的活动空间的情况下，匆匆忙忙把球传走。仓促的传球很容易被对方断掉。而对方一旦得球，很可能会立刻发起再一轮的进攻。队员在得球之后，一定要调整呼吸，与进攻队员沟通之后再带球前进。 三、不要空位。当有队员为了抢球或是阻止对方队员进攻而离开自己位置的时候，其他的队员应该迅速把空位补上。这样的配合不论是在攻击还是在防守的时候都一样重要。 射门原则：像职业杀手那样冷静沉着 推动防线：进攻就是防守坚决果断地把场上的最后防线全面向前推动，由后卫负责中场安全。随着场上最后防线的全面下压，既增强了施加给对方球员的压力，又能够让防守队员担当起协助进攻的任务。与射门得分相比，队友之间的协作更有价值－－个人永远不可能超过集团的力量 关于中卫的踢法： 七人的中卫的确系重要，关系到全队进攻同防守的协调性，但因为足球运动的易守难攻，本人以为应
7人制足球简单战术
1、后卫锅状站位 7人制足球比赛一般设有三个后卫，拖后中卫是核心。三个后卫站位呈锅壮，中卫是锅底，两位边后卫要注意站得靠前一点。一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间，中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。 2、攻要开、守要缩 已方发球时，一般有一个边后卫有意靠近边线要球。对方进攻时，边后卫要向中卫靠拢。 3、前卫站位原则 中间一般有两个前卫，呈左右站位，但二者要有分工：一位主守一位主攻，可以灵活换位。但一定要有一位作为拖后中卫前的屏障，避免对方直接面对拖后。 4、充分利用球场的宽度 许多业余球员的通病是一味前冲，一条线到底。实际上可以多回敲、多横敲。在没有强力中锋抢点的时候不要轻易起高球传中，这样效率太低，可以在禁区线回敲给后上的队友远射。 5、多传球尽量一脚出球 不与对方身体接触是最高境界。 6、边后卫与前卫换位 小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻，这时候前卫一定要补其身后的空档。防止进攻丢球后对方直接反击。 7、一个前锋在左右游动 一般在前场反抢或在定位球时候回来，一般不必参与防守。在后腰十分强大时候，可以采用两前锋。 8、进攻时多传地面球 地面球容易停球处理，从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门。尽量用内脚背将球压住传地面球。 9、慎用长传和高吊 否则容易将球还给对手。出现明显空档时候才长传转移，这都要求对球场宽度的感觉。 10、隐藏自己穿球的意图 外脚背是进攻渗透传球的最好选择，传球意图不要被对手察觉。 11、对每一脚球负责 用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球，不要随便将球还给对手，这要求基本功和自信心，以及头脑清醒。过不了不要硬过，没有接球人不要随便前传，可以回敲或横传。 12、什么时候清球 己方禁区人多混乱时候或在对方反击后卫未回来时可以向边线高球解围。 附：业余比赛中应当注意的要点
第十一章领导概论 第一节领导的内涵 一、领导与管理 1、“领导”有两种词性含义。一种是名词属性的“领导”，即“领导者”的简称；二是动词属性的“领导”，即“领导行为”的简称，指“领导者”所从事的活动。 2、领导和管理有着密切的关系，两者既有紧密联系，又有很大差异。 领导与管理的共同之处在于：从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程。从权利的构成看，两者也都与组织层级的岗位设置有关。 领导与管理的区别在于：就组织中的个人而言，可能既是领导者，又是管理者；也可能只是领导者，而不是管理者；也可能是管理者，而不是真正的领导者。两者分离的原因在于，管理者的本质是依赖被上级任命而拥有某种职位所赋予的合法权利而进行管理，被管理者往往因追求奖励或害怕处罚而服从管理。而领导者的本质就体现在被领导者的追随和服从，他完全取决于追随者的意愿，而不是完全取决于领导者的职位和合法权利。 二、领导的作用 领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。 领导者要具备指挥作用、协调作用和激励作用。 三、领导权力的来源 领导的核心在权力。领导权力通常就是指影响他人的能力。领导权力有五种来源： 1、法定性权力法定性权力是由个人在组织中的职位决定的。 2、奖赏性权力奖赏性权力是指个人控制着对方所重视的资源而对其施加影响的能 力。 3、惩罚性权力惩罚性权力是指通过强制性的处罚或剥夺而影响他人的能力。 4、感召性权力感召性权力是由于领导者拥有吸引别人的个性、品德、作风而引起 人们的认同、赞赏、钦佩、羡慕而自愿地追随和服从他。 5、专长性权力专长性权力是知识的权力，指的是因为人在某一领域所特有的专长 而影响他人的能力。 第二节领导风格类型 一、按权力运用方式划分
7人场足球战术详解 １．七人制足球战术 1、后位锅状站位 7人场一般有三个后位 拖后中位是核心 三个后位站位呈锅壮 中位是锅底 两位边后位要注意站得靠前一点 一旦对方前锋渗入边卫和中卫之间 中卫很容易采用造越位战术，有时候只需要前跨一步。 2、攻要开守要缩 已方发球时 一般有一个边后位有意靠近边线要球。 对方进攻时 边后位要向中卫靠拢 3、前卫站位原则 中间一般有两个前卫 呈左右站位 但二者要有分工 一位主守一位主攻 可以灵活换位
但一定要有一位作为脱后中卫前的屏障避免对方直接面对拖后 4、充分利用球场的宽度 许多业余球员的通病是一味前冲 一条线到底 实际上可以多回敲 多横敲 在没有强力中峰枪点时候 不要轻易起高球传中 这样效率太低 可以在禁区线回敲给后上的远射。 5、多传球尽量一脚出球 不与对方身体接触是最高境界 6、边后卫与前卫换位 小场的边后卫可以频繁后上帮助进攻这时候前卫一定要补其身后的空档 防止进攻丢球后对方直接反击 7、一个前锋在左右游动 一般在前场反抢 或在定位球时候回来 一般不必参与防守
在后腰十分强大时候 可以采用两前锋 8、进攻时多传地面球 地面球容易停球处理 从边路敲向中间的地面球可以不停球一脚打门尽量用内脚背将球压住传地面球 9、慎用长传和高吊 否则容易将球还给对手 出现明显空档时候才长传转移 这都要求对球场宽度的感觉 10、隐藏自己穿球的意图 外脚背是进攻渗透传球的最好选择 传球意图不要被对手察觉 11、对每一脚球负责 用最稳妥最难失误的的方式处理每一脚球 不要随便将球还给对手 这要求基本功和自信心 以及头脑清醒 过不了不要硬过 没有接球人不要随便前传 可以回敲或横传
第十一章领导效能与执行力 一、领导效能的含义与特点 1．领导效能的含义 领导效能是指领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。 领导效能包括的要素主要有：（1）领导能力。领导能力即领导者的行为能力。（2）领导目标。领导目标是领导效能的中心线，实现领导目标的程度是衡量领导效能的尺子。（3）领导效率。领导效率一般是指领导者从事领导工作的产出同所消耗的人力、物力、财力等要素之间的比率关系。（4）领导效果。领导效果是领导活动对象化的直接反映，是通过领导效率所取得的直接结果，是领导效率向领导效益转化的中介体，领导效益要通过领导效果这个中介才能实现。（5）领导效益。领导效益是指领导活动的最终效果，带有社会性、公益性与长远性，主要表现为政治效益、经济效益、文化效益、人才效益与社会效益等，是一个综合性的指标体系。 2．领导效能的特点 （1）综合性； （2）社会性； （3）历史继承性； （4）主观与客观统一性； （5）动态变化性； （6）形式多样性。 二、领导效能的类型 1．根据领导效能层次的不同，我们将领导效能分为宏观领导效能与微观领导效能。 宏观领导效能是指领导活动在社会整体中所达成的效能，主要包括：（1）政治效能；（2）经济效能；（3）文化效能；（4）社会效能。 微观领导效能是指领导者在领导活动的具体过程中所体现出来的效能，主要包括：（1）决策效能；（2）用人效能；（3）办事效能；（4）时间效能；（5）组织的整体贡献效能。 2．根据领导效能的性质不同，可将领导效能分为正效能与负效能。无论是宏观领导效能还是微观领导效能，都有正负之分。 三、领导效能理论
一、足球场地 七人制足球规则： （1）七人制足球没有越位。（2）七人制足球运动员可以将球回传守门员。（3）当成死球后重新发球时，防守队员必须距离球6米远以上。任意球、点球、角球、 球门球、界外球、越位 业余比赛中应当注意的要点 1、中圈开球：中圈开球全部队员必须站立于己方半场，球必须向前踢。中圈开 球可以直接射门，在对方开球时要防止对方直接射门。 2、球门球：开球门球时接球队员必须在大禁区外接球。 3、界外球：掷界外球队员动作必须规，双脚中任何一脚不能离地。接球队员应 当多点接应，以免被对方过于明显地识破掷球队员的意图。 4、角球：踢球时对方队员必须距球6米。 ⑴对方角球
在对方角球时，前场应安排一进攻队员不参与防守，防守队员应当在防守过程中注意其所处位置，伺机打反击。 在角球威胁暂时解除的时候，除守门员外全体队员应当在第一时间压上造越位。 ⑵已方角球 应安排一防守队员留意对方伺机进攻队员。在不能100%得到球的情况下应果断 将球处理掉，为等待队友回来参与防守赢得时间。 任意球：任意球分直接任意球和间接任意球两种：直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。 罚球程序：(1)将球放定在犯规地点。(2)对方队员距球至少6米。(3)球被触动后即算比赛开始。球在踢出前对方进入距球6米以，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入6米的对方球员给予警告。 7人制足球战术：防守反击，快传配合，强调整体连贯性。 基本进攻套路：1.门将发球时，两后卫拉开边接球，避免对方阻止我方发起进攻。 2.后卫得球后严禁后场盘带，必须舒服地送球给左、右两个中场以发起进攻，谨记主题是从边路发起进攻。 3.边路（左、右中场）得球后，要与中路或前锋打配合进攻。多做踢墙式配合和穿插跑位，以快速传接撕破对方防线。 后卫职责：后卫职责： 1.专注防守，专职喂球给左、右两个中场，让三中场和单前锋能舒服接球参与进攻。传球尽量稳、快、准， 2.助攻问题，后排插上助攻注意深度，不得太靠前，如有必要插上，必须能在我方失去球权时及时转身回防，不管此时你有多累。否则漏人丢球失分则视为个人责任。 3.对方中路进攻时，双后卫要形成默契，不得两人同时上前对方中路进攻时防守或同时不上，应采取就近防守原则，另外一 名后卫则必须参与协防，防止对方球员接球发展攻势。若对方三路同时插上进攻，另外一个边路则由中场球员补位防守。 中场职责：中场职责： 1.左、右中场跟左、右后卫要球，得球后与中路或前锋快传。配合，多以踢墙式配合为主。注意：传球后严禁死战在原地看接球队员一人突破。传球后必须要继
第十一章领导概论 一、单项选择题 1.领导的本质是（）。 A、用权 B、影响力 C、协调人际关系 D、管理职能 2.在管理方格理论中，领导者对人的关心和生产的关心程度能保持平衡，一边注意计划、指挥和控制工作得以完成，一边注意对下属的引导和鼓励以保持士兵和满足度但缺乏创造的领导方式是（）。 A、乡村俱乐部 B、任务型 C、中庸型 D、团队型 3.根据领导者运用职权方式的不同，可以将领导方式分为专权、民主和放任三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是（）。 Ａ、纪律严格，管理规范，赏罚分明 Ｂ、组织成员具有高度的独立自主性 Ｃ、按规章管理，领导者不运用权力 Ｄ、员工关系融洽，工作积极负责，富有创造性 ４.领导者不同的领导方式应适应不同的环境，而不同的工作环境也需要不同的领导方式。这种观点出自哪种理论（）。 A、领导行为理论 B、领导特质理论 C、领导权变理论 D、领导生命周期理论 5.下面哪个理论关注下属的成熟度（）。 A、费德勒权变理论 B、途径-目标理论 C、领导生命周期理论 D、领导权变理论 6.彼得.杜鲁克认为，“领导者的唯一定义就是其后面有追随者。一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急，但是，没有追随者，就不会有领导者。”这句话说明（）。 A、领导者的实质是组织成员的追随与服从 B、领导者需要权力 C、追随者比领导者更重要 D、领导只有一个定义，其余的定义是错误的 7.在以下何种情况下，领导的影响力最具有稳定性和可预测性（） A、占有领导职位的人具有相当强的能力 B、员工遵守纪律 C、影响力来自领导职位，而不是具有相当强的能力 D 、企业具有很好的经营策略 8.某部门多年来生产任务完成得都很好，职工经济收入也很高，但领导和职工的关系却很紧张。请根据管理方格理论判断属于哪种领导类型（）。 Ａ、贫乏型Ｂ、任务型Ｃ、乡村俱乐部型Ｄ、团队型 ９.在完成一项任务时，某公司的总经理不仅给下属提供工作所需要的资料、条件和咨询，并负责协调各部门关系，而且征求下属的意见共同决策。根据领导情境理论，该总经理的领导风格属于哪一种（）。 Ａ、高任务——低关系Ｂ、高任务——高关系 Ｃ、低任务——高关系Ｄ、低任务——低关系 １０.针对当前形形色色的管理现象，某人深有感触地说：“有的人有磨盘大的权力捡不起粒芝麻，而有的人仅有芝麻大的权力却能推动磨盘。”这句话反映的情
1.如何理解警务战术的本质及内涵，结合实际分析其应用价值？ 警务战术是指人民警察在查缉行动中和重大事件的临战处置中，为了及时有效地发现、识别、确认和制止犯罪，捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，维护社会治安秩序，获得最佳执法效益，而依法使用的谋略思想、策略原则、执法程序、科学方法与有关技术的综合体系. 警务战术是指导人民警察查找和捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，临战处置重大事件的综合行动方法体系。警务战术是在深入研究国内外警察执法行动的基本规律、特点和方法，不断总结实战经验，充分吸收侦查学、心理学、军事地形学、军事战术学、谋略论与相关学科的有关知识和理论的基础上，经科学归纳、总结而形成的，它包含查缉和临战处置中的谋略思想(如主动进攻、先发制敌的思想，以静制动、以逸待劳的思想)、执法程序(如盘查的基本程序、搜身上铐的基本程序、截查车辆的基本程序等)、战术方法(如盘问嫌疑人的方法、检查可疑物品的方法、搜身的方法、解救人质的方法、突发事件的处置方法等) 和执法技术(如快速射击技术、上铐技术、特种驾驶技术、擒敌抓捕技术等)等基本内容，并由此构成一个完整的方法体系。 为了及时、有效地发现、识别、确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑，捕获犯罪嫌疑人，临战处置重大事件，确保警察自身安全和人民群众生命财产安全，将执法损失减少到最低限度，实现既定目标，人民警察必须综合运用侦查程序、侦查方法、侦查谋略、侦查对策、军事战术、军事地形、运筹指挥等基本理论、指导思想和战术方法，研究并制定在不同情况和条件下的战术方案及实施方法，选择时机进行战术方案的实施，切忌在查缉与临战处置过程中战术方法的单打一。 研究和运用警务战术的目的在于及时有效地查找和捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，临战处置重大事件，维护社会治安秩序，获得最佳执法效益。所谓最佳执法效益，是指人民警察在执法过程中，通过用智用谋，客观准确地分析犯罪嫌疑人个性特征及活动的规律特点，有效地进行战术设计和战术实施，尽可能少地付出投人和代价，最大限度地避免失误和损失，从而实现及时有效地发现、识别、确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑，捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，确保自身安全和人民群众生命财产安全的目的。这既是人民警察研究和运用警察战术的最终目的，也是人民警察依法进行查缉和临战处置的基本指导思想和工作思路。警察战术的基本表现形式是盘查、清查、搜查、缉捕和临战处置。人民警察在日常的执法活动中，应当通过盘查、清查和搜查等基本查找形式，发现、识别和确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑;对需要逮捕、拘留的，可依法进行缉捕，实现捕获犯罪嫌疑人的目的;对突发事件、严重暴力犯罪、恐怖犯罪等，应当通过快速有效的临战处置，平息事态，打击犯罪，保护群众的生命财产安全，维护社会治安秩序。
七人足球战术介绍 首先先从防守讲起...七人制比赛中，防守是最重要的一环。对于一支弱队来说，只有解决好防守，才能取得最后的胜利。 防守要诀： 1、对方进攻时，所有进攻队员应全速回撤到中圈后，布好阵型。不可在中前场逗留。特别是前卫和前锋队员，虽然不是以防守为主，但是也要站在中场的防守位置，不求他们截住对方马上反击，但是至少要起到延缓对方进攻速度的作用。 2、中前场的就地反抢主要延缓对方进攻时间。而上抢更应考虑适当时机，不应以牺牲阵型的完整为代价。尽量保证不丢防守位置，尽量压缩对方的进攻空间和速度，让后卫有时间回到防守位置（七人制足球多为全攻全守阵型，后卫压得太靠前很容易被打身后）。 3、防守时分工盯人，一盯一，避免职责不明的站位，导致对方形成局部多打少。区域防守和盯人防守要混合使用，如果对方有较突出的锋线队员时，最好在对方一过半场就进行贴身人盯人，至少将对方逼出大禁区。 4、离自己负责盯防的对方队员距离不要太远（2米以内，如人盯人的话尽量贴身），应从后方紧跟对方无球进攻队员，伺机后上抢断，不使其轻易拿球转身。 5、用脚步移动堵截对方进攻传球线路。 6、个人防守以站内线为原则。扑球要慎重。尽量将对方的传球起球点限制在大禁区线以外，降低其传中的准确度。 7、用盯人不盯球的原则，在对方快速反击时进行相互补位。对方前锋球员在面对人盯人防守时一定会进行交叉换位，这个时候讲究的就是后卫间的默契，要很明确地自己防守时的占位。如对方交叉换位的话，是跟，还是不跟，一定要在比赛前说清楚，千万别当发生时再说。 防守的站位和整体移动很关键。在两个队实力接近，对方阵地进攻，而我方前场队员基本回防的前提下。应该提倡积极地扩大防区和整体逼抢。用整体跑动封堵对方有球或无球进攻队员的接球和传球线路。不让对方轻易地接球和处理球。 七人制足球战术介绍
首先跟大家解释一下为什么要上这么一节理论课，大家在平时踢球的时候比较多的是 处于随心所欲，随遇而安的一种足球心态，对场上的基本阵型、阵型之间的互换、技 战术的运用、各个位置球员的职责分工，都处于一种比较随意的状态；对11人制的足球比赛有因人而异的理解。 球场上的变化瞬息万变，不可能完全的按照理论的东西去发展，那么我 们就要通过比赛，通过训练，去提高自己的比赛阅读能力，以及在懂得 这些基础理论后，在场上尽可能完成变通的能力！我接下来讲的东西， 都是接下来要求大家去理解并做到的东西，或许你会对这个要求有不解，或者不认同的可能，但是我需要大家明白，11人场远比7人场要复杂， 每个位置与位置之间的串联与传跑时机，不是简单的几次训练就能练成 的，所以我们要在一些意识上的东西达成一致，高度的一致，在坐有县 队的队员，我也带过，也做过队友，也有初次见面的老师们，我们现在 迫切要做到的不是大家的技术水平要有怎么的突飞猛进，而是意识上空 前的统一，为了做到这一点，我希望大家把原来你个人对足球。对比赛。 对各种打法的理解统统抛在脑后，在这个队里，我们统一的按照我们的 思路意识去打，没有不合理的东西，只有球场上处理不当的东西！ 而为了做到这一点，我们需要一个高度的团结与信任，信任队友，信任教练，大家团 结在一起，这样我觉得无论取得怎么样的成绩，这个团队，在别人眼里都是值得尊重，值得敬畏的！ 那么接下来，在训练开始之前，我觉得很有必要让大家更新一下对11人制足球的一些基础理论的认识；尽可能的理解将来站在球场上的你，应该怎么踢，应该怎么跑，应 该怎么通过共同的努力获得理想的比赛结果！
现在进入正题，我们先来重新认识一下基础的一种11人制足球阵型与相对应的技战术要求； 1、4-4-2 442阵形最大的优点就是攻守平衡，缺点在于打法中规中矩缺乏创造力。 传统442的打法，其实就是长传冲吊的打法，两个前锋基本都是速度快，抢点能力强，个人能力比较优秀的；此阵的前提条件在于中场4人要求攻守平衡，且体力充沛。
第十四讲盘查战术 【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年 8月出版的《警务技能训练教程》。 【教学目的】 使学生掌握盘查战术的特点和方法。 【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。 【教学时数】2学时。 【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。 【教学重点】盘查战术的方法 【教学难点】盘查战术的特点和方法 【进一步阅读文献】 1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。 2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。 3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社 20XX年4月版。 4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。 [教学进程设计] （一）课堂考勤，组织教学 （二）复习旧课，导入新课 （三）讲授新课，模拟训练 （四）本节小结、巩固新课
（五）答疑解惑 （六）作业布置 掌握盘查战术的特点和方法 （七）下课 第六章盘查和搜身战术 第一节盘查战术 盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带 物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉 措施。 一、盘查对象 在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了 刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。 (一)身份可疑的人 如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身 份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。 (二)体貌可疑的人 如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态 可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。 (三)行为可疑的人 (四)携带可疑物品的人