学前儿童家庭教育名词解释-简答-论述题(精)
学前儿童家庭教育
一．名词解释
1.家长学校:由学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
2.情报研究:是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。
3.调查研究:是指研究者对家庭教育的已有事实进行的研究。
4.实验研究:是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果。
5.质的研究:是指研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述的一种研究方法。
6:行动研究:是一种有实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
7.家庭结构:是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
8.家庭关系:又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
9.家庭环境;是指家庭中对人产生影响的一切外部条件的综合因素。
10.亲子关系:就是父母与子女的关系,是以血缘或收养为基础的，在家庭关系中是直系血亲中最近的一种关系。是儿童社会关系中出现最早和持续最久的一种。11家庭功能;就是指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用。
12.祖辈家长;是指比父母亲长一辈的家长，如祖父、祖母、外祖父、外祖母。
13.家长教育观念:是指家长在怎样教育子女的问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识。
14.家庭教育方式:一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现。
15.家长教育能力:是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。
16:家庭教育方法:是指家长为达到家庭教育目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段。
17.家庭儿童教育方法:是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时所选择和运用的策略和措施。
18.非期望行为;是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。
19:榜样示范法:是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。
20:正面说理法:就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而养成良好的期望行为的方法。
21.民主的儿童训练策略:是建立在平等与相互尊重原则基础上的。是指在平等与相互尊重的基础上，父母亲尊重孩子的选择，并加以适当的引导。
22.幼儿家庭教育指导:是指由家庭外社会机构组织的、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。
23.幼儿园家庭教育指导:是指由幼儿园组织的、以幼儿家长为主指导对象、以家庭教育为主要内容的指导活动，是幼儿家庭教育指导的一种。
24，游戏规则法:是学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答的一种方法。
25.评价儿童发展的能力:主要指在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行的能力。
二．简答题
1.简述家庭的本质和特征。
答:(1)两性结合，延续后代。(2)是社会发展的产物，有其自身产生和发展的历史。（3）是人类的基本群体，不仅为人们创造了社会的基本条件，而且还因此满足人们从物质到精神的多方面需要。
2.家庭发展的四种形式。
答:(1)血缘家庭。(2)普那路亚家庭。(3)对偶家庭。(4)一夫一妻制家庭。
3.家庭结构的类型。
答:(1)核心家庭。(2)主干家庭。(3)残缺家庭。(4)隔代家庭。(5)联合家庭。
4.我国家庭规模的发展趋势。
答(1)小型化趋势。(2)核心化趋势。
5.家庭关系的特点。
答(1)家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。(2)家庭关系最为持久、稳定。(30家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的持续性和承先启后性。(4)家庭关系受到法律的保护和道德的监督。
6.家庭关系的类别。
答:(1)夫妻关系。(2)亲子关系。(3)祖孙关系。(4)婆媳关系。
7影响家庭关系的因素分析。
答:(一)来自家庭内部因素的影响。1.家庭规模结构及人员素质。2.家庭中的代际情况。3.家庭传统及背景。(二)来自家庭外部因素的影响。1.社会生产方式及生产了发展状况。2.法律和道德风俗。3.宗教。
8.家庭关系的发展趋势。
答;(1)家庭关系从数量上来说将趋于简单化。(2)家庭关系从交往密度上来说将趋于减弱，未来社会将越来越呈开放化趋势。
9.家庭功能的类别。
答:(1)生育功能。(2)性生活功能。(3)抚养和赡养功能。(4)情感交往功能。(5)物质生产功能。(6)教育功能。(7)娱乐功能。(8)宗教和政治功能。
10.影响家庭功能的因素。
答(1)社会生产力发展水平对家庭功能的影响。(2)社会制度和法律。(3)传统习俗与伦理道德。
11.家庭功能的变化。
答:(1)生育功能逐渐退化。(2)生产功能从丧失到恢复。(3)消费功能由平均到多元。
(4)教育功能分化。(5)赡养功能弱化。
12.家庭教育的性质。
答:(1)它是一种非正式教育。(2)它是一种充满了亲情的教育。(3)它是一种稳定的持久性教育。
13.家庭教育的特点。
答(1)教育内容包罗万象。(2)教育形式无固定模式。(3)家庭教育因素复杂多样。
14.家庭教育的地位和作用。
答:(1)家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分。(2)家庭教育对儿童社会化起着奠基作用。(3)家庭教育不仅是家庭内的个体行为，它对社会发展起的作用也不可低估。
15.家庭环境对子女的影响。
答:(1)家庭物质环境的影响。(2)家庭精神环境的影响。
16．学校对家庭教育的指导应该注意以下几个方面。
答:（1）协调学校与家庭的教育工作，发挥整体合力。(2)要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势。(3)学校对家庭教育的指导要加强可操作性，落到实处。(4)家庭教育指导要面向全体家长。
17.家庭对学校教育的参与。
答:（1）家长应该为孩子成长创设良好的条件。(2)在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足。(3)热心学校工作，充当学校教育的参谋。
18.要实现家庭的终身教育目标，需要具备一定的条件。
答:（1）家庭成员要转变观念、提高认识。(2)在正确理念的指导下，保持高涨的学习欲望和能力。(3)塑造新的生活形态。
19.学习型家庭有其表现特征，概括起来有以下几个方面的表现。
答:（1）家庭成员有终身学习的理念。(2)要有主动的学习态度、学习方法、学习习惯。(3)有良好的学习环境和文化投入。(3)能正确评价学习成果。
20.父母的作用主要体现在以下几个方面。
答:（1）父母对孩子的健康成长起举足轻重的作用。(2)父母是孩子的第一任老师，是他们第一个直接模仿的对象。
21.称职父母的典型特征。
答:（1）身体素质。(2)道德品行。(3)观念意识。(4)文化修养。(5)人生态度。22.简述祖辈家长的家庭类型。
答:（1）主干家庭的祖辈家长。(2)隔代家庭和留守家庭的祖辈家长。
23.祖辈家长的作用。
答:（1）承担部分家务劳动，在生活上帮助子女解决后顾之忧，满足孩子对亲情的渴望。(2)弥补年轻父母家庭教育方面的不足。(3)继承民族传统文化思想，将我国优秀的道德观念一代代传输下去。
24.社会转型期的亲子关系特点的新发展。
答:（1）生活节奏加快，社会流动性增加，亲子之间交流接触的机会降低。(2)子女的自主意识加强，他们追求亲子之间的平等对话，并且子女对父母的影响力不容忽视。(3)家庭结构小型化，亲子关系更趋直接、集中。
25.儿童权利公约的基本精神体现的四条原则。
答:（1）无歧视原则。(2)儿童利益优先的原则。(3)保障儿童生存、生命和发展的原则。(4)尊重儿童观点和意识的原则。
26.作为学前儿童家长，应树立科学的教育观。
答:首先，儿童是独立的个体。其次，尊重并满足儿童各种素质发展的需要。最
后，家长应了解学前儿童作为正在成长中的个体，支撑其躯体、协调其行为的是丰富的精神世界。
27.学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
答:（1）不同的儿童对其教育行为的影响。(2)不同的教育观对其教育行为的影响。(3)不同的人才观对其教育行为的影响。
28.影响学前儿童家长教育观念的因素。
答:（1）学前儿童家长不同的辈分对其教育观念的影响。(2)学前儿童家长不同的受教育程度对其教育观念的影响。(3)学前儿童家长不同的职业对其教育观念的影响。1.不同职业幼儿父母的儿童观不同。2.不同职业幼儿父母的教育观不同。
3.不同职业幼儿父母的人才观不同。
29.祖辈参与学前儿童的家庭教育，具有以下心理状态。
答:（1）慈幼心理。(2)义务心理。(3)补偿心理。(4)享福心理。(5)返童心理。30.学前儿童家长教养方式类型的划分。
答:（1）以教养方式的基本向度划分家长教养方式类型:1.以接受—拒绝和支配—服从二个向度划分家长教养方式类型。2.以接受—拒绝和限制—允许二个向度划分家长教养方式类型。3.以接纳—拒绝和要求与控制—宽容二个向度划分家长教养方式类型。(2)以家长人格特点划分家长教养方式类型。(3)以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分家长教养方式类型。
32.学前儿童家长教养方式类型。
答:（1）民主权威型。(2)绝对权威型。(3)娇惯溺爱型。(4)忽视冷漠型。
33.孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
答:（1）孩子的性格对家长教养方式的影响。1.孩子性格中对父母教养方式的影响最突出的一个方面是孩子的自我态度—自信或自卑，特别是自卑。2.孩子性格中对父母教养方式的影响最突出的第二个方面是孩子的情绪特征。3.最明显的差异便是父母关注和关心的程度不同。4.孩子的情绪特征将决定他们是否得到父母的喜爱和逗弄。(2)孩子的年龄对家长教养方式的影响。(3)孩子性别对家长教养方式的影响。
33．学前儿童家长教育能力的类别。
答:（一）了解儿童需求的能力。1.在日常生活中了解孩子。2.在游戏活动中了解孩子。3.在劳动活动中了解孩子。4.在学习活动中了解孩子。（二）评价儿童发展的能力。(1).评价幼儿发展的趋向。(2).评价幼儿各方面的发展水平。1.评价幼儿的社会认知水平。游戏规则法，是学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答的一种方法。故事难题法，是学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题。2.评价幼儿的社会情感水平。投射测验法，又称故事续讲法，是学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法。移情测验法是学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法。
3.评价幼儿的社会行为水平。自然测验法是学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法。情景测验法是学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法。等级评定法，是父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的一种方法。(3)协调亲子关系的能力。1.委婉真诚。2.表达希望。3.表达失望。
4.表达异议。(4)处理儿童问题的能力。
33.家庭教育的目的。
答:(1)家庭教育的目的—人的社会化。(2)家庭—儿童社会化的首要场所。1.未成年人通过家庭教育最早获得最基础的生活技能和知识。2.未成年人通过家庭教育获得对社会的最初认识。3.未成年人通过家庭教育逐步懂得一些最基本的社会规范。(3)反向社会化—后喻文化。
34．如何理解学前儿童家庭教育的目的。
答:(1)学前儿童家庭教育目的的概念、内涵。1.学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。2.学前儿童家庭教育的目的由两部分构成:一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定。二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。(2)学前儿童家庭教育目的的作用。1.学前儿童家庭教育的目的的控制、促进着学前儿童的发展方向和水平。2.学前儿童家庭教育目的的指导着父母进行家庭教育的原则、任务、内容和方法。
35.产前营养的需要。
答:热能，蛋白质，碳水化合物，脂肪，钙，铁，锌，碘，脂溶性维生素，水溶性维生素。
36.对胎儿有害的药物及化学物质。
答:(1)尽量避免病毒感染。(2)避免药物滥用。(3)。避免嗜烟酗酒。(4)避免接触放射性物质、噪音及有害物质。
37.影响孕妇情绪的因素。
答:(1)夫妻关系不良。(2)孕妇与其母亲的关系不良。(3)担心体型变化。(4)性别期待和产程危险的压力。(5)家庭生活的压力。影响孕妇情绪的因素是多种多样的，其中最重要的还是家庭因素和孕妇自身的认知因素。
38.胎教的内容。
答:(1)音乐。(2)言语。(3)胎儿体操。
39.乳婴儿的家庭教育内容。
答:(1)身体的适应。(2)自制行为的发展。(3)基本信任感的建立。(4)自我认知的发展。(5)言语的刺激。
40.简述对3-6岁儿童建立常规应遵循的法则。
答:(1)不可有例外。(2)适宜的环境。(3)赏惩应慎重应用。(4)反复练习。(5)使儿童发生兴趣而愉快。
41.对非期望行为的管教原则。
答:(1)理智性原则。(2)渐进性原则。(3)适切性原则。
42.对非期望行为的管教方法。
答:(1)榜样示范法。(2)正面说理法。(3)暗示提醒法。(4)批评惩罚法。(5)自然后果法。
43.简述推可思民主的儿童训练策略。
答:(1)行为都是有原因或目的的。(2)必须在社会环境中去理解行为。(3)由不良行为的目的，可以说明其行动。(4)要了解孩子的行为，父母必须了解他对那事件的解释。(5)归属于某个社会团体是每个人的基本需要。
44.沟通的策略的关键点。
答:(1)与孩子沟通的基础是建立在尊重和技巧上的。(2)赞美和奖赏不宜过度。(3)在对付冲突和压力时。(4)威胁时在向孩子挑战。(5)若父母与孩子沟通时能蹲下或坐下。(6)孩子可以学着为自己的行为为负责任。(7)以孩子能理解的合理限制管教他。(8)体罚比口头语言沟通的效果差，而且有伤害性。
45．前儿童家庭教育指导的目的。
答:1.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。2.幼儿园家庭教育指导，是指由幼儿园组织的、以幼儿家长为主要指导对象、以家庭教育为主要内容的指导活动，是幼儿家庭教育指导的一种。
46.学前儿童家庭教育指导的任务。
答:(1)指导家长优化家庭环境。(2)指导家长提高养育水平。(3)指导家长提高教育水平。(4)指导家长与幼儿园合作教育。(5)向家长进行法制教育。
47．学前儿童家庭教育指导的对象。
答:(1)家长与子女。(2)不同年龄段儿童的家长。(3)不同身份的家长。
48.家庭教育指导的原则。
答:(1)双向互动原则。(2)家长主体原则。(3)共同成长原则。(4)分类指导原则。(5)因地制宜原则。(6)整体性原则。(7)理论联系实际原则。
49.家庭教育个别指导形式。
答:(1)园内交谈。(2)书信来往。(3)电话联系。(4)家园联系册的使用。(5)家庭访问。(6)专家咨询。
50.家庭教育集体指导活动。
答:(1)家长会。(2)专题讲座。(3)经验交流会。(4)教育开放活动。(5)亲子活动。(6)家长辨析会。
三．论述题
一．学前儿童家长教育能力对教育行为的影响。
1.了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。
答:(一)了解儿童安全感需要的能力对教育行为的。首先，孩子的安全感来自父母的和睦。其次，孩子的安全感来自同伴和团体的肯定和容纳。最后，孩子的安全感来自对自己的信心，自信心能够使孩子获得内心的稳定和安全感。(二)了解儿童交往需要的能力对教育行为的影响。(三)了解儿童被信任需要的能力对教育行为的影响。(四)了解儿童创作需要的能力对教育行为的影响。(五)了解儿童成功需要的能力对教育行为的影响。(六)了解儿童探索需要的能力对教育行为的影响。
2.评价儿童发展的能力对教育行为的影响。
答:(1)评价儿童发展能力强的学前儿童家长，能用家庭教育的基本知识和基本观点对孩子作出纵向的发展性评价。(2)评价儿童发展能力弱的学前儿童家长，缺乏家庭教育的基本知识和幼儿身心发展的基本知识，不能把握评价儿童发展的大方向，导致错误的评价。
3.协调亲子关系的能力对教育行为的影响。
4.处理儿童问题的能力对教育行为的影响。
答:第一步，是冷静地分析问题，就是对了解到的孩子的情况进行分析、综合和抽象、概括，作出切合实际、恰如其分的判断，明确是非，弄清原因。第二步，是选择运用恰当的教育方式和方法。
二、影响学前儿童家长教育能力的因素。
1.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素。
答:(1)家长的主观随意性。(2)忽视沟通，拒绝沟通。(3)轻信、胡猜。
2.影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
答:(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。(2)评价缺乏依据，贬低孩子。(3)带有过重的感情色彩。(4)错误归因评价。
3.影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素。
答(1)亲子关系没有一定的宽容和松弛度。(2)家庭教育没有规约。
4.影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。
答(1)片面了解，掌握情况。(2)为掌握家庭教育知识和幼儿身心发展规律、特点的知识。
三．分析父母的角色分工及教育责任。
答:事实上，在对孩子的家庭教育过程中，父母亲的作用都很重要，只有父亲承担家庭教育或只有母亲来承担家庭教育责任都会有一定的缺陷。(1)父亲的教养作用。现代的观念认为父亲应更加重视子女的自主行为；提高子女成熟的行为；了解子女、能理智地解决孩子出现的问题、用相应的教育方式促使孩子克服缺点发扬优点，不断引导孩子走向成功。总之，父亲在孩子成长过程中起着至关重要的作用。(2)母亲的教养作用。现代的观念认为母亲的作用更体现在，训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、以了解孩子为基础管教好孩子。
四．论述祖辈家长的教育特点。
答:(1)祖辈家长是指比父母亲长一辈的家长，如祖父、祖母、外祖父、外祖母。
(2)祖辈家长的特点。1.与年轻父母相比，他们的教育特点。2.祖辈家长家庭教育的优势。3.祖辈家长的教育局限性。(3)可以开展家长学校，家长联系册向祖辈传递。可以早上送，晚上接孩子时向祖辈宣传教学观念。
五．分析影响亲子关系的因素。
答:(1)父母自身的因素。作为亲子关系中的一个方面，父母自身的素质必定影响亲子关系，这是显而易见的。1.父母的观念意识中的儿童观、生育观、教育观是否正确对亲子关系影响很大。2.父母的文化程度也会影响亲子关系。3.夫妻关系也是影响亲子关系的一个很重要的因素。4.父母的性特征各不相同。(2)子女方面的因素。子女在幼小的时候，决定亲子关系的主要因素来自于父母一方。(3)环境因素。这里的环境因素主要指传统文化背景和时代风尚。总的来说，影响亲子关系的这些家庭内因素和家庭外因素都在直接或间接地发挥作用，我们在指导家庭关系时，要从这些方面着手才能获得有效的提高。
六．学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响。(材料题)
答:学前儿童家长对孩子进行什么样的家庭教育，主要是在其家庭教育观念的影响和支配下采取相应的教养方式，表现为一定的教养行为，最终作用于幼儿的发展，对幼儿的发展产生直接的影响。(1)民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。(2)绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。绝对权威型教养方式的家长在教育行为上对孩子实行高压政策，要求过分严厉，过多限制，缺少宽容，奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之处就严加惩罚。
(3)娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。娇惯溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上，倾注给孩子的爱抚程度很强，超过了一般的限度。(4)忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。忽视冷漠型教养方式的家长对孩子不闻不问，由于父母和孩子接触的机会少，彼此不了解，容易产生代沟和许多分歧。这种教养方式下的幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力差。学前儿童家长的教养方式对学前儿童家长的教育行为产生直接的影响，进而影响幼儿的发展。因
此，学前儿童家长应注意树立正确的、积极的教养方式，摒弃错误的、消极的教养方式，化不利因素为有利因素。(材料题)
七．影响学前儿童家长教养方式的因素。
答:(1)家长本身特点对其教养方式的影响。1。夫妻关系对其教养方式。2.家长的受教育程度与职业对其教养方式的影响。父母文化程度越低的家庭，越容易采用溺爱型、否定型和干涉型教育方式。(2)孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
八．试述实现家庭的终身教育目标。
答:终身教育的实现离不开家庭配合，也只有实施终身教育后，才能使家庭成员保持可持续发展。要实现家庭的终身教育目标，需要具备一定的条件。(1)家庭成员要转变观念，提高认知。(2)在正确理念的指导下，保持高涨的学习欲望和能力。(3)塑造新的生活形态。
九．试述沟通分析的关键点。
答(1)减少父母的权利。这些管教策略大多是儿童本位，即以孩子的需要为主要考虑的内容。(2)改善孩子的自我控制。(3)强调关爱与照顾。(4)了解子女的行为。十．论述教育指导的效果评价。
答:(1)家长的投入情况。1.家长的参与率。2.家长参与指导活动的认真程度。3.家长参与指导活动的主动性。4.家长主体作用的发挥。(2)家长的家庭教育素质有否变化。1.家长的教育观念。2.家长对子女的教养态度。3.家长的教育能力。(3)家长的家庭教育行为有否改善。1.创设家庭环境的行为。2.对子女的主动教育行为。3.对子女的被动教育行为。(4)学前儿童的身心发展有否变化。
十一。比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。
答:(1)核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系，夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多，更易建立亲子之间的感情。在存在优势的同时也存在缺陷。由于核心家庭只有夫妻两人和他们的孩子，所以他们的责任尤其重大，一旦孩子出现问题，父母如果没有及时发现发现，往往会造成严重后果，一旦家庭有失误，没有家庭其他成员协助和弥补，引来的冲突常常是严重的。(2)主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。主干家庭的特点是待际关系较为复杂。有利的一面是，可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力充足。不利的一面，不同的待际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾。
四．材料题
一．学前儿童家庭教育的原则。
答:学前儿童家庭教育的原则是根据学前儿童身心发展特点及个性、品德形成的规律，根据学前儿童家庭教育的任务、家庭教育过程的规律制定的，是学前儿童家庭教育经验的总结和概括。(1)寓教于生活和娱乐中的原则。1.由于学前儿童还很幼小，他们不能独立生活，需要成人照料，孩子的任务就是成长和玩。
2.寓教于生活和娱乐的原则，并不要求家长花费专门的时间和精力。(2)理性施爱和要求适度相结合原则。1.理性施爱。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。2.要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要球才是认真有效的教育。学前儿童家
长教育孩子也应该坚持严格要求。教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几个方面。学前儿童家长对孩子教育要求的适当合理，可以转化为孩子的自身需求。(3)全面发展和因材施教相结合原则。1.全面发展与发展特长在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。2.针对孩子的不同个性因材施教。在孩子个性特征发展的过程中，随着年龄的增长遗传的作用越来越小，环境和教育的作用越来越大，个性差异也越来越明显。由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性的因材施教。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。总之，学前儿童家长一方面要全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美诸多方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展。只有这样，才能把子女培养造就成才。
(4)教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。1.父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。首先，父母对孩子所提要求要一致。其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样。2.学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。这一切，都要求家长随时掌握好对孩子要求和管理教育的宽严程度，做到教育方法灵活。
二．对非期望行为的管教方法。
答:正面说理法。正面说理法就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服接受家长的教育，进而养成良好的期望行为的方法。正面说理法是学前儿童家庭教育中运用最广泛的一种基本方法。为了唤起孩子的自信心，对孩子的不当之处，家长要耐心。生活中，年幼的孩子常常做错事，这是因为他们无知，不知道怎样做才是期望的行为。只有父母尊重孩子，孩子才能按照父母所提出的合理要求去做；只有当孩子感到家庭的温暖时，家长提出的合理要求才会被孩子愉快的接受。因此，学前儿童家长在教育孩子的过程中，尽量使用正面说理、循循善诱的方法去教育、帮助孩子，使他们成为自信、自尊、健康和愉快的新一代。
第三章 三、名词解释 1、问诊：是医师通过对患者或有关人员的系统询问而获取病史资料的过程，又称为病史采集。 2、主诉：为患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征，也就是本次就诊最主要的原因 3、现病史：是病史的主体部分，它记述患者患病后的全过程，即发生、发展、演变和诊治经过。 四、简答题 1、问诊包括哪些容： 问诊包括一般项目、主诉、现病史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经史、家族史。 2、试述问诊的基本方法和注意事项： ⑴．从礼节性的交谈开始。 ⑵．问诊一般由主诉开始，逐步深入进行有目的、有层次、有顺序的询问。 ⑶．避免暗示性提问和逼问。 ⑷．避免重复提问。 ⑸．避免使用有特定意义的医学术语。 ⑹．注意及时核实患者述中不确切或有疑问的情况。 第二篇体格检查 第一章基本检查法 三、名词解释 1、视诊：是以视觉来观察患者全身或局部表现的诊断方法。 2、触诊：是应用触觉来判断某一器官特征的一种诊法。 3、叩诊:是用手指来叩击身体表面某部表面使之震动而产生音响，经传导至其下的组织器官，然后反射回来，被检查者的触觉和听觉所接收，根据振动和音响的特点可判断被检查部位的脏器有无异常。 4、听诊：是以听觉听取发自机体各部的声音并判断其正常与否的一种诊断技术。 5、嗅诊：是以嗅觉来判断发自患者的异常气味与疾病之间关系的方法。 6、清音：是音响较强，振动持续时间较长的音响。是正常肺部的叩诊音。揭示肺组织的弹性，含气量，致密度正常。 7、过清音：是介于鼓音与清音之间的一种音响、音调较清音低，音响较清音强，极易听及。 8、鼓音：其音响较清音强，振动持续时间亦较长，在叩击含有大量气体的空腔器官时出现。 四、简答题 1、简述触诊的正确方法及临床意义。 触诊分浅部触诊法和深部触诊法，浅部触诊法适用于体表浅在病变、关节、软组织以及浅部的动脉、静脉、神经、阴囊和精索等。深部触诊法用于诊察腹脏器大小和腹部异常包块等病变。
模拟试题一 一、单项选择题：(共7题，35分) 1、在线性规划模型中，没有非负约束的变量称为（C） A. 多余变量 B. 松弛变量 C. 自由变量 D. 人工变量 2、约束条件为AX=b，X≥0的线性规划问题的可行解集是（B ） A. 补集 B. 凸集 C. 交集 D. 凹集 3、线性规划的图解法适用于( B ) A. 只含有一个变量的线性规划问题 B. 只含有2～3个变量的线性规划问题 C. 含有多个变量的线性规划问题 D. 任何情况 4、单纯形法作为一种常用解法,适合于求解线性规划(A ) A. 多变量模型 B. 两变量模型 C. 最大化模型 D. 最小化模型 5、在单纯性法计算中，如果检验数都小于等于零，而且非基变量的检验数全为负数，则表明此问题有（D ）。 A. 无穷多组最优解 B. 无最优解?? C. 无可行解 D. 唯一最优解 6、在线性规划中,设约束方程的个数为m,变量个数为n,m＜n时,可以把变量分为基变量和非基变量两部分,基变量的个数为m个,非基变量的个数为(C ) A. m个 B. n个 C. n-m个 D. 0个 7、使用人工变量法求解极大化线性规划问题时，当所有的检验数在基变量中仍含有非零的人工变量，表明该线性规划问题(D ) A. 有唯一的最优解 B. 有无穷多最优解 C. 为无界解 D. 无可行解 二、填空题：(共5题，25分) 1、运筹学是一门研究如何有效地组织和管理决策的科学. 2、线性规划是一种合理利用资源、合理调配资源的应用数学方法,其基本特点是模型中的目标函数和约束方程都是线性表达式. 3、线性规划模型由三个要素构成：决策变量、目标函数、约束条件。 4、可行域中任意两点间联结线段上的点均在可行域内，这样的点集叫凸集。 5、线形规划的标准形式有如下四个特点：目标函数的最大化、约束条件为等式、决策变量费非负、右端常数项非负。 三、简答题：(共3题，40分) 1、简述线性规划模型的三个基本特征。 （1）每一个问题都有一个极大或极小的目标且能用有一组线性函数表示出来。 （2）问题中有若干约束条件且可用线性等式或不等式表示。 （3）问题中用一组决策变量来表示一科方案。 2、简述单纯型法的基本思想。 （1）确定初始基可行解（2）检验是否最优，由一个基可行解变换到另一个基可行基，直至找到最优解。 3、简述如何在单纯型表上判别问题有无界解。 答：如果存在一个非基变量的检验数为正数，但此变量当前系数中无正系数存在即可证明。 模拟试题二 一、单项选择题：(共5题，30分) 1、对偶问题的对偶是（D ）
稀缺性：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这种资源的相对有限性就是稀缺性 实证分析：他是进行经济分析的一种重要方法，特点是他对有关命题的逻辑分析，旨在理解经济过程实际是什么，将会是什么，为什么，而不涉及对结果好坏和是否公平的评价，中间不包含任何的价值判断，实证分析有定性分析也有定量分析 规范分析：他是进行经济分析的另一种重要方法，经济学常常需要对经济制度和经济政策结果作出评价，回答经济过程应该是什么的问题，此时进行的分析为规范分析，其显著特点在于，经济学家进行规范分析时，往往都从一定的价值判断出发，得出对还是错的结论 需求量：是指消费者在一定时期内，在某一特定价格水平下愿意并能够购买的商品数量，在需求曲线图中，需求量是需求曲线上的一个点 需求：是指消费者在一定时期内，在每一价格水平下愿意购买并能够购买的商品数量。它是不同价格水平时不同需求量的总称，是一种关系，指整条需求曲线 需求的变动：在商品自身价格不变的情况下，由于其他影响需求变动的因素发生变化，从而引起的商品需求的变动，需求的变动在图形上表现为整条需求曲线的移动 商品的均衡价格和均衡数量：是指该商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格或价格水平，在均衡价格水平下的相等的供求数量则被称为均衡数量 需求价格弹性：是一种商品的需求量的变动对价格变动的反应程度。其弹性系数，等于需求量变动的百分率与价格变动百分率之比 蛛网模型：是西方经济学家建立的一个动态的价格分析模型，用以解释某些商品，特别是农产品、生猪等的价格和产量一旦失去均衡时所发生的波动情况，该模型因所描述的价格运动图示形同蛛网而得名 边际效用：消费者在一定时间内增加（减少）一单位商品的消费所得到的效用量的增（减）量 边际效用递减规律：在一定时间内，在其它商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。 消费者均衡：研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。 消费者剩余：消费者在购买一定数量的某种商品时所愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额 无差异曲线：它是表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合恩格尔定律：在一个家庭或在一个国家中，食物支出在收入中所占的比例随着收入的增加而减少。 价格效用：由于一种商品的价格下跌，使消费者为能够获得更多效用而增加其购买量的现象收入效应：由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动。 替代效应：由商品的价格变动所引起的商品的相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动。 正常商品：是指需求量与收入呈同方向变化的商品 成产函数：在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系 边际生产力递减规律：是指在技术给定和其他要素投入不变的情况下，连续增加某一要素投入所带来的总产量的增量在开始阶段可能会上升，但迟早会出现下降的趋势 等产量曲线：在技术水平不变的条件下生产同一产量的两种生产要素投入量的所有不同组合
名词解释和问答题1
四名词解释： 1.原语：它是由若干条机器指令所构成，用以完成特定功能的一段程序，为保证其操作的正确性，它应当是原子操作，即原语是一个不可分割的操作。 2.设备独立性：指用户设备独立于所使用的具体物理设备。即在用户程序中要执行I/O操作时，只需用逻辑设备名提出I/O请求，而不必局限于某特定的物理设备。 3.文件的逻辑结构：又称为文件逻辑组织，是指从用户观点看到的文件组织形式。它可分为两类：记录式文件结构，由若干相关的记录构成；流式文件结构，由字符流构成。 4.树形结构目录：利用树形结构的形式，描述各目录之间的关系。上级目录与相邻下级目录的关系是1对n。树形结构目录能够较好地满足用户和系统的要求。 5.操作系统：操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，以及方便用户的程序的集合。其主要功能是实现处理机管理、内存管理、I/O设备管理、文件管理和用户接口。 6.位示图：它是利用一个向量来描述自由块使用情况的一张表。表中的每个元素表示一个盘块的使用情况，0表示该块为空闲块，1表示已分配。 7.置换策略：虚拟式存储管理中的一种策略。用于确定应选择内存中的哪一页(段) 换出到磁盘对换区，以便腾出内存。通常采用的置换算法都是基于把那些在最近的将来，最少可能被访问的页(段)从内存换出到盘上。 8.用户接口：操作系统提供给用户和编程人员的界面和接口。包括程序接口、命令行方式和图形用户界面。 9.死锁：指多个进程因竞争资源二造成的一种僵局，若无外力的作用，这些进程将永远不能再向前推进。 10.文件系统:OS中负责管理和存取文件信息的软件机构。负责文件的建立，撤消，存入，续写，修 改和复制，还负责完成对文件的按名存取和进行存取控制。 11.进程:进程是程序在一个数据集合上的运行过程，是系统进行资源分配和调度的一个独立的基本 单位。 12.wait(s)原语 wait(s) ：Begin Lock out interrupts; s = s – 1; If s < 0 then Begin Status(q) = blocked; Insert(WL, q); Unlock interrupts; Scheduler;
民法名词解释汇总
第一编民法总论 1.民法，是指调整平等主体的自然人、法人和 其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 2.民法的基本原则，是民法及其经济基础的本 质和特征的集中体现，是高度抽象的、最一般的民事行为规范和价值判断准则。 3.自愿原则，法律确认民事主体得自由地基于 其意志去进行民事活动的基本准则。 4.公平原则，是指民事主体应依据社会公认的 公平观念从事民事活动，以维持当事人之间的利益均衡。 5.诚实信用原则，是市场经济活动中形成的， 要求人们在市场活动中讲究信用、恪守诺言、诚实不欺，在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。 6.民事法律关系，是由民事法律规范调整所形 成的以民事权利和民事义务为核心内容的社会关系。
7.绝对权，指其效力及于权利人之外一切人的 权利。 8.相对权，指效力及于特定人的权利。 9.支配权，权利主体可以直接对权利客体予以 支配并排除他人干涉的权利。 10.请求权，指请求他人为一定行为或不为一定 行为的权利。 11.抗辩权，指对抗请求权和否认他人的权利存 在的权利。 12.形成权，指权利人得以自己的意思而使法律 关系发生变化的权利。 13.既得权，指其实现条件已经完全具备，权利 人即可行使的权利。 14.期待权，指其实现条件尚未完全具备，权利 人尚不能行使，需要待一定条件具备时才可以行使的权利。 15.主权利，指两项相关联的权利中不依赖另一 权利而可独立存在的权利。 16.从权利，指两项相关联的的权利中依赖另一 权利的存在而存在的权利。
17.私力救济，指权利人自己采取各种合法手段 来保护其权利，包括自卫行为和自助行为。 18.公力救济，指民事权利受到侵害时由国家机 关通过法定程序予以保护。 19.民事权利，指民事主体依法享有并受法律保 护的利益范围或者得为某种行为的以实现其利益的可能性。 20.民事义务，义务人在权利限定的范围内应为 一定行为或不为一定行为的法律约束。21.民事责任，民事主体违反民事义务而应承担 的法律后果。 22.民事法律事实，由法律规定的能够引起民事 法律关系产生、变更或终止的客观现象。23.自然人，是基于出生而取得民事主体资格的 人。 24.自然人民事行为能力，指自然人能以自己的 行为取得民事权利与负担民事义务的资格。 25.民事责任能力，对民事违法行为承担民事责 任的能力。
1.名词解释 ?总分总结构 一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到"总分总"结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述，往往是根据教材提供的内容来，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等，具体情况需具体分析;最后要有概括提升的结尾句，一般涉及该名字的意义、价值、影响等，既算是一个总结，也算是一种拔高。这三部分，完整连贯，缺一不可。 ?5~6分钟，150~200字 正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上，答得事无巨细、洋洋洒洒、长篇大论，反而违背了设置这一题型的初衷。 ?踩点给分 同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。一般来说，"总分总"结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在"分"的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复啰嗦。 ?整理与积累 要想答好名词解释，除了掌握考场上技巧外，还需在平时复习过程中注意整理和积累。一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为"无话可说"。通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数，在平时复习过程中就有意识地积累，按照"总分总"的结构整理并记忆，到了考场上就会轻松许多。 答好名词解释，既是考场上拿分的关键，又是对基础知识的整理和记忆，是文科类考研专业课必过的一关。希望小伙伴们都能重视起来，把名词解释的分稳稳握在手里，专业课妥妥通关！ 2.简答题 简答题是诸多专业课考试常见的一种题型，要想多拿分，考生就必须掌握对不同题型的答题方法策略，有的放矢才能拿高分，下面针对简答类题型分享6大技巧，大家学习参考。 ?解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。 ?考研答题攻略： 简答题定义框架答题法 定义--》框架--》总结 第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于"名词解释"。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
1.兴奋性：机体或组织对刺激发生反应受到刺激时产生动作电位的能力或特性，称为兴奋性。 2.阈强度：在刺激的持续时间以及刺激强度对时间的变化率不变的情况下，刚能引起细胞兴奋或产生动作电位的最小刺激强度，称为阈强度。 3.正反馈:从受控部分发出的信息不是制约控制部分的活动，而是反过来促进与加强控制部分的活动，称为正反馈。 4.体液:人体内的液体总称为体液，在成人，体液约占体重的60%，由细胞内液、细胞外液(组织液.血浆.淋巴液等)组成。 5.负反馈（negative feedback）：负反馈是指受控部分发出的信息反过来减弱控制部分活动的调节方式。 6.内环境:内环境是指体内细胞直接生存的环境，即细胞外液. 7.反馈（feedback）:由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动过程，称为反馈。 1.阈电位：在一段膜上能够诱发去极化和Na+通道开放之间出现再生性循环的膜内去极化的临界值，称为阈电位；是用膜本身去极化的临界值来描述动作电位产生条件的一个重要概念。 2.等长收缩：肌肉收缩时只有张力的增加而无长度的缩短，称为等长收缩。 3.前负荷(preload):肌肉收缩前所承受的负荷,称为前负荷，它决定收缩前的初长度。 4.终板电位:（在乙酰胆碱作用下，终板膜静息电位绝对值减小，这一去极化的电位变化，称为终板电位) 当ACh分子通过接头间隙到达终板膜表面时，立即与终板膜上的N2型乙酰胆碱受体结合，使通道开放，允许Na+、K+等通过，以Na+的内流为主，引起终板膜静息电位减小，向零值靠近，产生终板膜的去极化，这一电位变化称为终板电位。 5.去极化(depolarization):当静息时膜内外电位差的数值向膜内负值减小的方向变化时，称为膜的去极化或除极化。（静息电位的减少称为去极化） 6.复极化（repolarization ）：细胞先发生去极化，然后再向正常安静时膜内所处的负值恢复，称复极化。（细胞膜去极化后再向静息电位方向的恢复，称为复极化） 7.峰电位（spike potential）:在神经纤维上，其主要部分一般在0.5~2.0ms内完成，（因此，动作电位的曲线呈尖峰状）表现为一次短促而尖锐的脉冲样变化，（故）称为峰电位。 8.电化学驱动力：离子跨膜扩散的驱动力有两个：浓度差和电位差。两个驱动力的代数和称为电化学驱动力。 9.原发性主动转运：原发性主动转运是指离子泵利用分解ATP产生的能量将离子逆浓度梯度和（或）电位梯度进行跨膜转运的过程。 10.微终板电位：在静息状态下，接头前膜也会发生约每秒钟1次的乙酰胆碱（ACH）量子的自发释放，并引起终板膜电位的微小变化。这种由一个ACH量子引起的终板膜电位变化称为微终板电位。 11.运动单位(motor unit)：一个脊髓α-运动神经元或脑干运动神经元和受其支配的全部肌纤维所组成的肌肉收缩的最基本的单位称为运动单位。 1.晶体渗透压（crystal osmotic pressure）：(血浆)晶体渗透压指血浆中的晶体物质（主要是NaCl）形成的渗透压。 2.血沉（erythrocyte sedimentation rate）：红细胞沉降率是指将血液加抗凝剂混匀，静置于一分血计中，红细胞在一小时末下降的距离（mm），简称血沉。 1.血-脑屏障:指血液和脑组织之间的屏障，可限制物质在血液和脑组织之间的自由交换（故对保持脑组织周围稳定的化学环境和防止血液中有害物质进入脑内有重要意义）其形态学基础可能是毛细血管的内皮、基膜和星状胶质细胞的血管周足等结构。 2.正常起搏点（normal pacemaker):P细胞为窦房结中的起搏细胞，是一种特殊分化的心肌细胞，具有很高的自动节律性，是控制心脏兴奋活动的正常起搏点。
第一编民法总论 1.民法，是指调整平等主体的自然人、法人和其他组织之间的财产关系和人身关系的法律 规范的总和。 2.民法的基本原则，是民法及其经济基础的本质和特征的集中体现，是高度抽象的、最一 般的民事行为规范和价值判断准则。 3.自愿原则，法律确认民事主体得自由地基于其意志去进行民事活动的基本准则。 4.公平原则，是指民事主体应依据社会公认的公平观念从事民事活动，以维持当事人之间 的利益均衡。 5.诚实信用原则，是市场经济活动中形成的，要求人们在市场活动中讲究信用、恪守诺言、 诚实不欺，在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。 6.民事法律关系，是由民事法律规范调整所形成的以民事权利和民事义务为核心内容的社 会关系。 7.绝对权，指其效力及于权利人之外一切人的权利。 8.相对权，指效力及于特定人的权利。 9.支配权，权利主体可以直接对权利客体予以支配并排除他人干涉的权利。 10.请求权，指请求他人为一定行为或不为一定行为的权利。 11.抗辩权，指对抗请求权和否认他人的权利存在的权利。 12.形成权，指权利人得以自己的意思而使法律关系发生变化的权利。 13.既得权，指其实现条件已经完全具备，权利人即可行使的权利。 14.期待权，指其实现条件尚未完全具备，权利人尚不能行使，需要待一定条件具备时才可 以行使的权利。 15.主权利，指两项相关联的权利中不依赖另一权利而可独立存在的权利。 16.从权利，指两项相关联的的权利中依赖另一权利的存在而存在的权利。 17.私力救济，指权利人自己采取各种合法手段来保护其权利，包括自卫行为和自助行为。 18.公力救济，指民事权利受到侵害时由国家机关通过法定程序予以保护。 19.民事权利，指民事主体依法享有并受法律保护的利益范围或者得为某种行为的以实现其 利益的可能性。 20.民事义务，义务人在权利限定的范围内应为一定行为或不为一定行为的法律约束。 21.民事责任，民事主体违反民事义务而应承担的法律后果。
运筹学-学习指南 一、名词解释 1松弛变量 为将线性规划问题的数学模型化为标准型而加入的变量。 2可行域 满足线性约束条件的解（x,y）叫做可行解，由所有可行解组成的集合叫做可行域。 3人工变量 亦称人造变量.求解线性规划问题时人为加入的变量。用单纯形法求解线性规划问题，都是在具有初始可行基的条件下进行的,但约束方程组的系数矩阵A中所含的单位向量常常不足m个，此时可加入若干(至多m)个新变量，称这些新变量为人工变量。 4对偶理论 每一个线性规划问题都存在一个与其对偶的问题，在求出一个问题解的同时，也给出了另一个问题的解。研究线性规划中原始问题与对偶问题之间关系的理论 5灵敏度分析 研究与分析一个系统（或模型）的状态或输出变化对系统参数或周围条件变化的敏感程度的方法。在最优化方法中经常利用灵敏度分析来研究原始数据不准确或发生变化时最优解的稳定性。通过灵敏度分析还可以决定哪些参数对系统或模型有较大的影响。 6影子价格 反映资源配置状况的价格。影子价格是指在其他资源投入不变的情况下,每增加一单位的某种资源的投入所带来的追加收益。即影子价格等于资源投入的边际收益。只有在资源短缺的情况下,每增加一单位的投入才能带来收益的增加 7产销平衡运输 一种特殊的线性规划问题。产品的销售过程中，产销平衡是指工厂产品的产量等于市场上的销售量。 8西北角法 是运筹学中制定运输问题的初始调运方案（即初始基可行解）的基本方法之一。也就是从运价表的西北角位置开始，依次安排m个产地和n个销地之间的运输业务，从而得到一个初始调运方案的方法。 9最优性检验 检验当前调运方案是不是最优方案的过程。 10动态规划 解决多阶段决策过程优化问题的方法：把多阶段过程转化为一系列单阶段问题，利用各阶段之间的关系，逐个求解 11状态转移方程 从阶段K到K+1的状态转移规律的表达式
1．公司战略 又称总体战略，是一个企业的整体战略总纲，是企业最高管理层指导和控制企业一切行为的最高行动纲领 2．战略群体 是指产业内执行相同或类似战略，并具有类似战略特性的一组企业。 3．企业使命 是指管理者为企业确定的较长时期的生产经营的总方向、总目的、总特征和总的指导思想 4．战略联盟 是指两个或两个以上的企业为了一定目的通过一定方式组成的网络式联合体5．重点集中战略 称为聚焦战略，是指企业或事业部的经营活动集中于某一特定的购买集团、产品线的某一部分或某一地域市场的一种战略 6、新兴行业 是指由于技术创新的结果，或新的消费需要的推动，或其他经济、技术因素的变化使某种新产品或新的服务成为一种现实的发展机会，从而新形成或重新形成一个行业 7. 进入壁垒 是指要进入一个产业需要克服的障碍和付出的代价 8. 企业愿景 是企业领导者对企业前景和发展方向的一种高度概括。 是一个企业的领导用以统一每个企业员工的思想和行动的有力武器。它由企业的核心理念和未来的展望两部分所组成 9. 生产战略 是企业在生产的成本、质量、流程等方面建立和发展相对竞争优势的基本途径，规定企业生产制造和采购部门的工作方向，为实现企业总体战略服务。 10. 相关多元化 又称为同心多元化，是指虽然企业发展的业务具有新的特征，但它与企业的现有业务具有战略上的适应性，它们在技术、工艺、销售渠道、产品等方面具有共同
的或是相近的特点。 11. 成本领先战略 也称为低成本战略，是指企业通过有效途径降低成本，使企业的全部成本低于竞争对手的成本，甚至是同行业中最低的成本，从而获取竞争优势的一种战略。13、战略控制 是指将预定的战略目标与实际效果进行比较，检测偏差程度，评价其是否符合与其目标要求，发现问题并及时采取措施，借以实现企业战略目标的动态调节过程。14．退出壁垒 是指企业在退出某个产业时要克服的障碍和付出的代价 15．财务战略财务战略 就是根据公司战略、竞争战略和其他职能战略的要求，对企业资金进行筹集、运用、分配以取得最大经济效益的方略 16．不相关多元化 又称为集团多元化，即企业通过收购、兼并其他行业的业务，或者在其他行业投资，把业务领域拓展到其它行业中去，新产品、新业务与企业现有的业务、技术、市场毫无关系 17．差异化战略 是指为使企业产品与竞争对手产品有明显的区别，形成与众不同的特点而采取的一种战略。这种战略的核心是取得某种对顾客有价值的独特性 18. 差异化战略 是指为使企业产品与竞争对手产品有明显的区别，形成与众不同的特点而采取的一种战略。 19.规模经济 是指在一定的产量范围内，随着产量的增加，平均成本不断降低的事实。规模经济是由于一定的产量范围内，固定成本可以认为变化不大，那么新增的产品就可以分担更多的固定成本，从而使总成本下降。 20．战略群体 战略群体是指产业内执行相同或类似战略，并具有类似战略特性的一组企业。21．市场渗透
三、名词解释（每小题3分） 1．经济变量 2．解释变量3．被解释变量4．内生变量 5．外生变量 6．滞后变量 7．前定变量 8．控制变量9．计量经济模型10．函数关系 11．相关关系 12．最小二乘法 13．高斯－马尔可夫定理 14．总变量（总离差平方和）15．回归变差（回归平方和） 16．剩余变差（残差平方和） 17．估计标准误差 18．样本决定系数 19．点预测 20．拟合优度 21．残差 22．显著性检验23.回归变差 24.剩余变差 25.多重决定系数 26.调整后的决定系数 27.偏相关系数 28.异方差性 29.格德菲尔特-匡特检验 30.怀特检验 31.戈里瑟检验和帕克检验 32.序列相关性 33.虚假序列相关 34.差分法 35.广义差分法 36.自回归模型 37.广义最小二乘法38.DW 检验 39.科克伦-奥克特跌代法 40.Durbin 两步法 41.相关系数 42.多重共线性 43.方差膨胀因子 44．虚拟变量 45．模型设定误差 46．工具变量 47．工具变量法 48．变参数模型 49．分段线性回归模型 50．分布滞后模型 51．有限分布滞后模型52．无限分布滞后模型 53．几何分布滞后模型 54．联立方程模型 55．结构式模型 56．简化式模型 57．结构式参数 58．简化式参数 59．识别 60．不可识别 61．识别的阶条件 62．识别的秩条件 63．间接最小二乘法 四、简答题（每小题5分） 1．简述计量经济学与经济学、统计学、数理统计学学科间的关系。2．计量经济模型有哪些应用？ 3．简述建立与应用计量经济模型的主要步骤。 4．对计量经济模型的检验应从几个方面入手？ 5．计量经济学应用的数据是怎样进行分类的？ 6．在计量经济模型中，为什么会存在随机误差项？ 7．古典线性回归模型的基本假定是什么？ 8．总体回归模型与样本回归模型的区别与联系。 9．试述回归分析与相关分析的联系和区别。 10．在满足古典假定条件下，一元线性回归模型的普通最小二乘估计量有哪些统计性质？ 11．简述BLUE 的含义。 12．对于多元线性回归模型，为什么在进行了总体显著性F 检验之后，还要对每个回归系数进行是否为0的t 检验？ 13.给定二元回归模型：01122t t t t y b b x b x u =+++，请叙述模型的古典假定。 14.在多元线性回归分析中，为什么用修正的决定系数衡量估计模型对样本观测值的拟合优度？ 15.修正的决定系数2R 及其作用。 16.常见的非线性回归模型有几种情况？ 17.观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=3 10 ②t t t u x b b y ++=log 10 ③ t t t u x b b y ++=log log 10 ④t t t u x b b y +=)/(10 18. 观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=log 10 ②t t t u x b b b y ++=)(210 ③ t t t u x b b y +=)/(10 ④t b t t u x b y +-+=)1(110 19.什么是异方差性？试举例说明经济现象中的异方差性。 20.产生异方差性的原因及异方差性对模型的OLS 估计有何影响。 21.检验异方差性的方法有哪些？ 22.异方差性的解决方法有哪些？ 23.什么是加权最小二乘法？它的基本思想是什么？ 24.样本分段法（即戈德菲尔特——匡特检验）检验异方差性的基本原理及其使用条件。 25．简述DW 检验的局限性。 26．序列相关性的后果。 27．简述序列相关性的几种检验方法。 28．广义最小二乘法（GLS ）的基本思想是什么？ 29．解决序列相关性的问题主要有哪几种方法？ 30．差分法的基本思想是什么？ 31．差分法和广义差分法主要区别是什么？ 32．请简述什么是虚假序列相关。 33．序列相关和自相关的概念和范畴是否是一个意思？ 34．DW 值与一阶自相关系数的关系是什么？ 35．什么是多重共线性？产生多重共线性的原因是什么？ 36．什么是完全多重共线性？什么是不完全多重共线性？ 37．完全多重共线性对OLS 估计量的影响有哪些？ 38．不完全多重共线性对OLS 估计量的影响有哪些？ 39．从哪些症状中可以判断可能存在多重共线性？ 40．什么是方差膨胀因子检验法？ 41．模型中引入虚拟变量的作用是什么？ 42．虚拟变量引入的原则是什么？ 43．虚拟变量引入的方式及每种方式的作用是什么？ 44．判断计量经济模型优劣的基本原则是什么？ 45．模型设定误差的类型有那些？
民法重点 一、名词解释 1、民法 民法是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间财产关系和人身关系的法律规的总称。 2、财产 人们通常说的财产是指土地、房屋、物资等物质财富和金钱的总称。民法上讲的财产有广义和狭义之分。狭义的财产是指有关金钱（即能用金钱表示或者能用金钱衡量的价值）的权利的总和。广义的财产是指财产权利与财产义务（债务）的总和，可称为总财产。 3、公序良俗原则 是指民事行为不得违反公共秩序或者善良风俗。（公序良俗原则是维护国家和社会利益的需要，是约束民事行为的最低要求，是当事人行为自主的底线，不可逾越。） 4、公共秩序 是指社会的存在及其发展所必要的一般秩序。 5、善良风俗 是指社会存在及其发展中所必要的一般道德。 6、民事法律关系 民事法律关系有广狭二义，广义的民事法律关系是指民法调整的社会关系而形成的具有法律意义的社会关系；狭义的民事关系是指现实生活中形成的以民事权利和民事意义为基本容的社会关系。
7、民事法律关系的主体 民事法律关系的主体，简称民事主体，是指参加民事法律关系，享有民事法律权利、负有民事法律义务和承当民事法律责任的人。 8、民事法律关系的客体 是指民事权利和民事义务所有发生的事物。 9、民事法律事实 是指能引起民事法律关系的产生、别更或者消灭的客观现象。 10、行为 行为是指人有意识的活动。认得行为是人有意识的身体动、静。“动”为作为，“静”为不作为，总称为行为。 11、事实行为 是指行为人没有产生一定法律民事后果的意思表示，根据法律规定发生一定民事法律后果的行为。 12、非行为事实 是指行为以外的，能够引起民事法律关系的发生、变更或消灭的事实，学理上又称为自然事实。 13、事件 是指某种客观现象的发生。 14、状态 某种客观现象的持续。 15、民事权利 民事权利是民事主体实现其特定利益的法律手段。
全国2011年4月高等教育自学考试运筹学基础试题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1.对某个企业的各项经济指标及其所涉及到的国内外市场经济形势的预测方法属于( ) A.微观经济预测 B.宏观经济预测 C.科技预测 D.社会预测 2.一般而论，1-3年内的经济预测为( ) A.长期预测 B.中期预测 C.短期预测 D.近期预测 3.依据事物发展的内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势，这种定量预测方法属于( ) A.指数平滑预测法 B.回归模型预测法 C.专家小组法 D.特尔斐法 4.下述各方法中，可用于不确定条件下决策标准的是( ) A.最大期望收益值 B.最小期望损失值 C.决策树 D.最小最大遗憾值 5.在库存管理中，“再订货时某项存货的存量水平”称为( ) A.再订货点 B.前置时间 C.安全库存量 D.经济订货量 6.线性规划的基本特点是模型的数学表达式是( ) A.变量的函数 B.目标函数 C.约束条件函数 D.线性函数 7.单纯形法求解线性规划问题时，若要求得基础解，应当令( ) A.基变量全为0 B.非基变量全为0 C.基向量全为0 D.非基向量全为0 8.在线性规划中，设约束方程的个数为m,变量个数为n，m＜n时，我们可以把变量分为基变量和非基变量两部分。基变量的个数为( ) A.m个 B.n个 C.n-m个 D.0个 9.EOQ模型用于解决管理中的( ) A.订货与库存问题 B.环境条件不确定和风险问题 C.具有对抗性竞争局势问题 D.项目进度计划安排问题 10.在网络计划技术中，以箭线代表活动（作业），以结点代表活动的开始和完成，这种图称之为( ) A.箭线式网络图 B.结点式网络图 C.最短路线图 D.最大流量图 11.网络图中，一定生产技术条件下，完成一项活动或一道工序所需时间，称为( ) A.作业时间 B.最乐观时间 C.最保守时间 D.最可能时间
市场营销复习题 三、名词解释题 1. 市场营销：是生产、服务业经由关系（包括交换）为顾客以及各种利益相关者负责地创造、递送和增加（短期或长期）价值，并实现自身目标的活动和过程。 2. 市场定位：是在目标顾客的心目中旨在为本公司的产品创造和维持某种相对于竞争产品形象的预期形象，以便目标顾客将本公司产品认作为他们希望拥有之物的一种活动。 3. 产品组合：销售者提供给购买者的一组产品，包括所有的产品线和产品项目。 4. 声望定价：是整数定价的拓展，根据消费者的“求名”心理，企业将有声望的商品的价格定得比一般商品高，使顾客对商品商形成信任感和安全感，并从中得到荣誉感。 5. 营销渠道：是促使产品或服务顺利地被使用或消费的一整套相互依存的组织。 6. 功能折扣：交易折扣又称功能折扣，在交换中因履行某些营销功能，制造商给予批发商或零售商等渠道成员的一种额外折扣，以补偿其经营费用。 7. 营销观念：企业要实现组织目标，取决于比竞争者更有效地确定目标市场的需要和欲望，递送希望的满意。 8. 垂直营销系统（VMS）：是由生产者、批发商和零售商所组成的一种统一的联合体。 9. 关系营销：也称为“价值驱动市场营销”（V alue-driven marketing ），是与顾客、供应商、经销商等利益攸关方构建长期满意关系，以便留住他们的长期偏好和业务的实践。 10. 市场细分：是一个将大的异质的（不相似的）市场划分为若干较小的同质的（相似的）人群或企业的子集合的过程，这些子集合具有相似的需要和/或对市场营销组合的提供物做出相似的反应。 11. 利基市场(Niche market) ：指向那些被市场中的统治者/有绝对优势的企业忽略的某些细分市场。 12. 品牌：是销售者给自己的产品规定的商业名称，通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素的组合构成。主要是两部分：品牌名称，可以用文字表述的部分；品牌标志，可以被认出，但不能用文字表述的部分。 13. 产品生命周期：即产品市场寿命，是一种产品在市场上从出现、发展到最后被淘汰的过程，是产品在市场上的一种更新换代。 14. 招徕定价：即促销定价，是利用消费者求廉心理，特意将几种商品的价格定得较低以吸引顾客。
骨髓外造血:常于婴幼儿期造血需求增加时出现，表现为肝、脾、淋巴结肿大，外周血可出现有核红细胞及幼稚粒细 胞，当病因去除后，贫血恢复，上述改变全部恢复正常。 生理性体重下降:常见于新生儿生后一周内，因摄入不足，水分丢失，胎粪排出等，可出现体重暂时性下降(不超过正常体重的10％)，至生后7～10 天内恢复至出生时的体重。 生理性贫血:常出现于生后2～3 个月时，由于 1.生后血氧含量增加，红细胞生成素减少， 2.胎儿红细胞寿命短，易 被破坏， 3.生后发育迅速，血循环量迅速增加的原因导致红细胞计数和血红蛋白水平都较低，为生理现象，可自然 度过。 生理性腹泻:多见于 6 个月以内的婴儿，外观虚胖，常有湿疹，生后不久即出现腹泻，除大便次数增多外，无其他症 状，食欲好，生长发育良好，添加辅食后大便逐步正常。 生理性黄疸:1.一般情况好， 2.多于生后2～3 天出现，3.消退时间:足月儿最迟不超过 2 周，早产儿可延迟到 4 周，4. 每日血清胆红素升高<85umol/L,5. 血清胆红素水平:足月儿<221umol/L(12.9mg/dl) ，早产儿<257umol/L(15mg/dl) 。病理性黄疸:1. 出现早(生后24h 内) ，消退时间晚:足月儿≥2周，早产儿≥4周，2.病程重( 血清胆红素水平:足月儿>221umol/L ，早产儿>257umol/L) ，3.进展快( 每日上升>85umol/L) ，4.直接胆红素>34umol/L ，5.黄疸退而复现，具 备以上一项者即为病理性黄疸。 bone age 骨龄:指用X 线检查测定不同年龄儿童长骨干骺端骨化中心出现的时间、数目、形态的变化，并将其标准 化。 高渗性脱水:血钠浓度>150mmol/L 时的脱水，失水大于失电解质，表现为细胞内脱水严重，临床特征:1.脱水症状相对较轻， 2.高热、口渴明显、皮肤干燥， 3.神经系统症状明显， 4.见于高热、不显性失水多、医源性。 Eisenmenger syndrome 左向右分流型的先天性心脏病:正常症状下不出现青紫，当分流量增大导致肺动脉高压，使 右心的压力超过左心，左向右分流逆转为双向分流或右向左分流，出现紫绀，即为艾森曼格综合征。 严重循环充血:是急性肾小球肾炎的一种严重表现，由于水、钠潴留，血浆容量增加，循环负荷过重所致，出现气急、心率增快、肺部湿罗音，严重者出现呼吸困难、端坐呼吸、吐粉红色泡沫痰、心脏扩大、奔马律、肝大、水肿加剧。 Basic planned immunization 基础计划免疫:指小儿 1 岁以内应该完成的免疫接种，包括:卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、 百日破疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗。 差异性青紫:小儿动脉导管未闭时，分流量大时导致肺动脉高压，当肺动脉压力超过主动脉压力时，肺动脉血流逆向 分流入主动脉，由于动脉导管位于降主动脉住，故出现下半身青紫较上半身明显，即为差异性青紫。 硬脑膜下积液:是小儿化脓性脑膜炎最常见的并发症，<1 岁多见，肺炎链球菌和流感嗜血杆菌多见，其特征有:1.有效治疗 3 天体温不退或退而复升， 2.病程中进行性颅压增高或意识障碍，惊厥等。头颅透光检查或CT 辅助检查，硬膜下穿刺可确诊。 肾炎性肾病: 是肾病综合症的一种型别，除了具备肾病综合症的“三高一低”大(量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症、 高度浮肿)外，还具有高血压、血尿、氮质血症、补体降低的任何一种改变。此型多发生在学龄期，病理改变多为非 微小病变型，多对激素治疗不敏感，预后较差。 单纯性肾病: 是肾病综合症的一种型别，只具备典型的肾病综合症的“三高一低”大(量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血 症、高度浮肿)，不具有高血压、血尿、氮质血症、补体降低的任何一种改变，此型多发生在学龄前期，病理改变多 为微小病变型，多对激素治疗敏感，预后较好。 primary complex: 即原发综合症，是小儿原发型肺结核的一种类型，包括:肺原发病灶、局部淋巴结病变和两者相连 的淋巴管炎，胸部X 片呈“哑铃状”或“双极影”，现在较少见。 肾病综合症:是由于肾小球滤过对膜对血浆蛋白通透性增高，导致大量蛋白从尿中丢失而出现一系列病理生理改变的 综合症，以大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症、高度浮肿为临床四大特点。 低渗性脱水:失钠>失水，血钠<130mmol/L ，出现细胞外脱水，细胞内水肿，临床特征:1.脱水体征相对重，容易发生 休克， 2.口渴不明显， 3.重者出现嗜睡，恶心，呕吐，惊厥，见于长期腹泻，营养不良，医源性。 Rules of growth and development:即生长发育规律，1.生长发育是连续、有阶段性的过程， 2.各系统器官发育不平衡，3.生长发育的一般规律:由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂， 4.生长发育的个体差异。 新生儿晚发型血症:指生后7 天后才出现的败血症，病因多为生后水平传播，病原菌以金葡萄球菌和机会致病菌为主， 常先有脐炎、肺炎或脑膜炎等局灶感染后出现全身表现，此型较早发型死亡率低。 tetralogy of Fallot(TOF): 法洛四联症，为右向左分流型先心病，由肺动脉狭窄、主动脉骑跨，室间隔缺损、右心室
名词解释 1、民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。 2、民法的渊源，即民事法律规范的表现形式。民法的渊源包括制定法、判例法、习惯以及法理。 3、民法基本原则，是指民事立法、民事司法与民事活动的基本准则。 4、民事法律关系是基于民事法律事实，由民法规范调整而形成的以民事权利和义务为内容的社会关系。 5、民事法律事实，是指引起民事法律关系的发生、变更或消灭的客观现象。 6、民事权利能力，是指民事主体依法享有民事权利和承担民事义务的资格。 7、自然人的民事行为能力是指自然人能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的能力。 8、监护是对未成年人和无民事行为能力或者限制民事行为能力的成年人的人身、财产及其他合法权益进行监督和保护的一种民事法律制度。 9、宣告失踪是指自然人离开自己的住所，下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，由人民法院宣告其为失踪人的法律制度。 10、宣告死亡是指自然人下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，人民法院宣告其死亡的法律制度。 11、自然人的住所，是指自然人生活和进行民事活动的中心处所。 12、自然人在法律允许的范围内，依法经核准登记，从事工商业经营的，为个体工商户。 13、农村集体经济组织的成员，在法律允许的范围内，按照承包合同规定从事商品经营的，为农村承包经营户。 14、法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 15、法定代表人是指依照法律或法人章程的规定，代表法人行使职权的负责人。 16、合伙是自然人、法人或其他组织订立合伙合同，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险的营利性组织. 17、民法上的物，作为民事权利客体之一，是指:存在于人身之外，能够满足人们的社会需要而又能为人所实际控制或支配的物质客体。 18、民事权利，是指民事主体为实现某种利益而依法为某种行为的可能性。 19、抗辩权，是指对抗他人行使权利的权利。 20、形成权，是指权利人依自己单方的意思表示，使民事法律关系发生、变更或消灭的权利。 21、形成之诉：请求人民法院通过判决变更现有的某种民事权利义务关系，形成某种新的民事权利义务关系的诉讼。 22、民事法律行为是民事主体实施的,以意思表示为要素,旨在发生一定民法上效果的行为. 23、民事法律行为的有（生）效要件，是指已经成立的民事法律行为能够按照意思表示的内容而发生法律效果所应当具备的法定条件。 24、民事法律行为的一般成立要件，是指一切民事法律行为成立所必不可少的共同要件。 25、意思表示，是指民事主体向外部表明意欲发生一定的民法上法律效果的行为。 26、附条件的民事法律行为，是指效力的开始或终止取决于将来不确定事实的发生或不发生的民事法律行为。 27、解除条件又称消灭条件，是指民事法律行为中所确定的民事权利和民事义务在所附条件成就时失去法律效力。 生效条件又称延缓条件，是指民事法律行为中所确定的民事权利和民事义务要在所附条件成