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浅谈计算机网络技术在校园中的应用
作者：张莉莉
来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第23期
随着计算机的快速发展，计算机网络技术渗透到人类生活的各个层面中。计算机网络技术在校园管理中的广泛应用，为教育事业的发展提供了有利的技术支持。
一、计算机网络在校园管理中的重大意义
根据IEEE的描述，局域网LAN(LocalAreaNetwork)技术是“把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器、显示器、以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速度进行通信的手段”。显而易见，从物理意义上说，校园网络就是一种局域网。校园网络作为一种在中小学应用的局域网，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：第一，校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具。她不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。第二，校园网是为教师的教学和科研活动服务的，如提供教学资源、辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。第三，校园网是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。第四，校园网是沟通学校与外面的窗口，利用她既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。综上所述，我们可以将校园网定义为：一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络环境，且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。
二、计算机网络技术在校园网中的具体应用
根据校园网络的典型应用可确定校园网的基本框架。它是一个信息中心、一个虚拟图书馆、一个办公网和一个由若干个多功能教室、若干个计算机网络教室、一些其他应用构成的局域网络系统，并通过一个边界路由器与因特网相连。
1.信息中心或称为网络中心，它是整个校园网的“心脏”，一般由资源服务器、Web服务器、数据库系统及主干交换机等构成。所有学校内部的计算机局域网都汇集到网络中心，由它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。
2.虚拟图书馆将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，或通过Video服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。
3.学校办公网通过在校园网上运行的综合信息管理系统，学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化，如学生学籍管理、课程安排、人事管理、财务管理、固定资产管理等，同时可在网上进行信息发布。
《计算机网络》 专业班级 学号 学生姓名 成绩 年月日
计算机网络在校园网方面的应用 摘要 对于一个OSPF校园网，网络速度的快慢直接影响了网络的性能。对于校园网来说，影响网络性能的因素很多，整个校园网是一个向下分层发展的星型千兆交换式以太网,其中路由协议的选择与设计是一个十分重要的因素。 整体网络非常复杂，但是可以简单将校园网划分为很多个互不影响的独立路由区域，然而这每一个互不影响的独立路由区域又可以对应OSPF中的不同结构。从而可以形成具有不同层次的OSPF自制系统。[1] 本篇论文主要针对某校园网络的具体构建和采用技术进行研究，并且针对无线局域网的特性和技术实施了具体的阐述，利用对无线局域网的基础理论、对校园的无线网络进行简要分析。 关键词 OSPF校园网；路由；最短路径；自治系统
目录 1. 前言 (3) 1.1 本研究的目的与意义 (3) 1.2 本研究的主要内容 (3) 2. 相关技术概述 (4) 2.1 OSPF路由协议定义 (4) 2.2 路由算法分类 (4) 2.2.1 静态算法 (4) 2.2.2动态算法 (4) 3. 系统分析 (5) 3.1 系统概述 (5) 3.2 需求分析 (5) 3.3 设计原则 (6) 4. 详细设计 (7) 4.1 网络规划设计 (7) 4.2 无线网络应用 (7) 5. 结论 (9) 参考文献 (10)
1. 前言 1.1 本研究的目的与意义 对于网络的刚开始发展的时候，校园的主要作用是实现简单的资源共享。很少有三层应用程序，并且还有上网速度慢，安全性和可管理性差的问题。今网络的发展越来越离不开每个地区的应用，网络现代化的信息化自动化成为现在网络发展的主要目标，因为这样可以提高一个地区乃至一个国家的信息化水平。现代化信息化的新型校园网对于早起的校园网来说能够为老师和同学们带来更加方便的快捷的资源，使老师和同学们更加体验网络的信息化与现代化。它通过局域网连接到校园计算机网络，实现了校园网，并通过网络信息化管理，实现资源共享和信息交换的校园网之间的互联互通。当今的校园网的建设实现了内部全方位的数据共享，能够更好的使用多媒体这种新型的教学方式和图书馆方便快捷的管理。与此同时这种校园网应该除了具备早起校园网的资源共享的特点还要具有更加可靠的安全性，同时也要具有刚加方便师生们的管理行，以及这个时代最具有特点的开放性。它证明了学校的整体水平，培养了世界和未来的高水平人才。校园网的建设促进了学校信息技术的建设，然而达到现代信息化数字化教学和更高的智能水平的新型校园网络成为了其建设的最终目标。[2] 1.2 本研究的主要内容 随着互联网产业的迅速发展和进步以及网络的需求越来越大，一些协议路由已经证明了它的优点和可靠性。具有代表的OSPF路由协议已经可以说是在当今网络这种全方面应用下使用面积最大的路由协议之一[3]。 校园网的建设可以有效的利用计算机资源,有效的可控的安全校园对学生,教师和计算机网络管理人员提供一个舒适的环境,让人们熟悉现代工作环境,掌握先进的学习,教学和管理方法,提高学校的整体水平,培养高级人才的世界和未来。其最终目标是通过信息化教育和高层管理智慧，形成一个全方面的校园网自治平台可以更好的服务师生们。让师生们可以快速便捷的运用网络教育以及全世界教育资源的全面共享与学习，用信息化的教育方式方法来代替之前的教学和科研工作。 基于互联网行业的起飞，TCP/IP协议路由运用非常的广泛，运用于各类数据库管理方式平台大部分都是基于TCP/IP的计算机系统应用。因为对于信息化管理的这个网络时代，网络的安全与网速的保障将受到直接的影响所以TCP/IP路由协议俨然成为了主流机算计应用系统。[4]
校园局域网技术及应用 摘要 计算机网络自从20世纪60年代未诞生以来，仅在20年间的时间里，即以异常迅猛的速度发展起来，被越来越广泛地应用于政治、经济、军事、生产及科学技术的各个领域。随着计算机网络的发展和宽带接入的普及，各种网络应用将层出不穷，计算机在社会各个领域的应用和影响也早已渗透到了人们工作和生活的各个方面。校园局域网作为校园教学的工具，已经越来越被广泛的应用。加强校园网络建设，提供电脑辅助教学的网络模式，开展基于校园网络的多种应用。在校园内部实现教育资源的高度共享，是全面提高教学科研水平的有效途径，因此建设校园网络是非常必要的。 关键词：信息资源，无线局域网，3G
1局域网（LAN）技术 1.1集线器加路由技术的利弊 共享带宽的LAN设计在用户较少且设备间只需传送少量的文件时是十分有效的，但是当LAM 越来越大、越来越复杂，用户又需要实时访问网络资源时，这种体系结构固有的较大的并且不确定的延迟就会妨碍多媒体和client／se r v e r 应用，也会妨碍主机到大型机的连接。解决这一问题的思路是对L AN分段。采用集线器加路由器术可以实现LAN分段。单个网段可能是以 4 Mbp或 1 6 Mb p s 运行的令牌环，也可能是在双绞线或同轴电缆上运行的l 0 Mb p s的以太网。采用集线器加路由器配置，将这些网段连接在一起。开始时，该网络可正常运行。但随着网络应用的扩大和带宽的需求增长，会产生问题。每个路由器从各个网段读数据并向前传送到其域内的另一个网段，或把数据释放到公共主干上。所以每个路由器处理分组时都有一个延迟，即等待时间由数据通路上的多路由器导致长的等待时间，会使网络慢下来、大文件通过时甚至会使整个网络陷于瘫痪。为解决这个问题又提出了局域网交换的方案。 1.2局域网交换和ATM 局域网交换技术为现存的共享媒体LAN( 如以太网和令牌环网) 注人了新的括力，通过对共享L AN分段实现，有效地减少了每个共享网段上网络设备的数量。通过将通信量隔离到特定网段为整个网络提供更大的总带宽，并且通过下面将论述的V L A N增加了配置的灵活性。用MAC地址在网段间传送数据报。如果交换机不知目的网段，则采用洪泛法迅速将数据报传送到除源网段外的所有网段，文件服务器直接连到交换机上，那么网络内部的通信量就会得到明显的改善，数据无需穿过一系列的不能处理高通信量的路由器。交换机可以自动完成翻译，所以数据能快速穿过网络，不会减速。故我们的校园网采用h u b／r o u t e r 方案，而采用了基于交换的技术。 ATM是把传统的电路交换与现代的分组交换结合起来，利用电路交换的实时星好和分组交换的灵活性强的优点而发展形成的一项新的交换技术。ATM 技术以固定长度53个字节的短信元作为信息传输的单位，有利于综合业务传输和高速交换。信元头长固定为5个字节，使结点的功能尽量减少，只用硬件就可以对信元进行处理，提高了速率。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5719314567.html, 浅谈计算机网络技术在校园中的应用 作者：张莉莉 来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第23期 随着计算机的快速发展，计算机网络技术渗透到人类生活的各个层面中。计算机网络技术在校园管理中的广泛应用，为教育事业的发展提供了有利的技术支持。 一、计算机网络在校园管理中的重大意义 根据IEEE的描述，局域网LAN(LocalAreaNetwork)技术是“把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器、显示器、以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速度进行通信的手段”。显而易见，从物理意义上说，校园网络就是一种局域网。校园网络作为一种在中小学应用的局域网，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：第一，校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具。她不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。第二，校园网是为教师的教学和科研活动服务的，如提供教学资源、辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。第三，校园网是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。第四，校园网是沟通学校与外面的窗口，利用她既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。综上所述，我们可以将校园网定义为：一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络环境，且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。 二、计算机网络技术在校园网中的具体应用 根据校园网络的典型应用可确定校园网的基本框架。它是一个信息中心、一个虚拟图书馆、一个办公网和一个由若干个多功能教室、若干个计算机网络教室、一些其他应用构成的局域网络系统，并通过一个边界路由器与因特网相连。 1.信息中心或称为网络中心，它是整个校园网的“心脏”，一般由资源服务器、Web服务器、数据库系统及主干交换机等构成。所有学校内部的计算机局域网都汇集到网络中心，由它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。 2.虚拟图书馆将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，或通过Video服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。 3.学校办公网通过在校园网上运行的综合信息管理系统，学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化，如学生学籍管理、课程安排、人事管理、财务管理、固定资产管理等，同时可在网上进行信息发布。
计算机信息安全技术在校园网的应用 摘要：在信息化时代，课堂教学、学生管理、日常工作等校园工作都需要校园网的支持,若是校园网出现信息安全风险，便会导致多项重要数据丢失,容易给学校造成严重损失.本文主要阐述计算机信息安全技术在校园网中的具体应用，希望能够为各级校园建设安全的校园网提供借鉴,从而全面提高校园网络使用安全。 ﻭ关键词：计算机;信息安全技术；校园网 1局域网的设置ﻭﻭ现阶段，学校在建设校园网时，通常采用局域网作为建网基础，为了保护校园网安全,学校应将计算机信息安全技术应用于局域网的特点设置方面，以此维护校园网的运行稳定。首先，科学选择网络拓扑结构，拓扑结构是指将校园网络中的主干网络与各个子站点有效连接的应用形式，为了确保校园网运行安全，学校可以将环形拓扑结构、星形拓扑结构、树型拓扑结构等应用到校园局域网建设中［1］.其次,要从源头处防护校园网信息安全,因此学校在建网之前，应根据网络实际需求选择网络结构,并对已选择的拓扑结构进行优化，从而保证主干网络与子站点之间信息传输的可靠性，进而降低外界不安全因素的影响.最后，必须对校园网的虚弥局域网功能进行科学划分，划分依据是确保每个连入校园网的设备符合运行逻辑,这是保障校园局域网安全的重要举措。ﻭﻭ２身份认证技术ﻭ 校园网的功能覆盖范围相对较广，连入网络的群体与设备各不相同，并不能保证每个连入校园网的设备未携带病毒或有
害木马,因此为了维护校园网的信息安全与运行稳定，可以将身份认证技术应用于其中。在校园网中使用身份认证技术，校园网便会在用户连入的第一时间对其运用身份进行认证,若是与系统中储存的信息不匹配，校园网会拒绝该访问请求,极大程度上保证了校园网信息安全。例如，某学校过去在校园网中应用的身份认证技术是用户名认证与口令认证,但随着计算机信息安全技术的进步，公开密钥基础（PKI技术）的应用范围得到扩大,学校便将其应用到校园网中,切实提高了身份认证技术的有效性,对拦截外界非法入侵者起到了良好作用。ﻭ 3实施多重安全防御ﻭ 3.1入侵检测 ﻭ在信息化时代,学校基于大数据技术、技术等构建校园网，整个网络中汇集了大量师生用户信息、科研数据信息，学校想要保护好这些信息不被非法入侵,必须将入侵检测技术应用于校园网建设中.该技术的主要作用是对入侵信息进行响应、安全检测、威慑以及对已经造成的损失进行评估,入侵检测技术在发现入侵信息时,会自动启动警报功能,相关人员做好防护准备，有利于提高校园网络系统的整体安全。ﻭ 3。2安全扫描 ﻭ将安全扫描技术与校园网建设相结合，管理人员便可以利用该技术对校园网络中的各项数据信息进行实时扫描，提供给管理人员最客观且科学合理的评估结果,从而保证校园网的正常有序运行.在应用安全扫描技术的条件下，校园网管理人员能够及时发现并采取有效措施排除网络中存在的病毒、木马等会对师生用户信息安全造成威胁的非法信息，有利于降低或规避对校园网总计算机网络系统造成的风险。通常情况下，安全扫描
浅析计算机网络技术教育在教学中的应用 计算机网络技术是一门涵盖面很广的学科，它对人们的生活和工作产生了深远的影响。在计算机网络技术教育中，如何将其应用到教学中，是一个值得探讨的问题。本文将从以下几个方面进行浅析： 一、计算机网络技术在教学中的应用 计算机网络技术可以应用到很多方面，例如：网站开发、网络管理和维护、网络安全、数据通信等等。在教学中，它主要有以下几个应用： 1. 网络教学平台 随着互联网和计算机网络技术的不断发展，网络教学成为了学校和教育机构不可或缺的一部分。在这样的环境下，网络教学平台成为了必备的基础设施。通过网络教学平台，学生可以在线选课、提交作业、参加讨论、观看视频课程等等。教师可以通过网络教学平台布置作业，批改作业，出题等等。因此，网络教学平台是计算机网络技术在教学中应用的非常重要的一种形式。 2. 远程教育 远程教育是一种在远距离的情况下进行教学的形式。它利用计算机网络技术，通过网络课程、视听课件等形式，将教育传达到学生所在的地方。远程教育广泛应用于各级各类教育机构，
尤其是一些偏远地区或是国外的留学生。在远程教育中，计算机网络技术的应用是远程教育能够成功的重要保障。 3. 虚拟实验 计算机网络技术可以将实验室进行虚拟化，使得学生可以在计算机上进行实验操作。这种虚拟实验可以帮助学生更好地理解实验原理和实验步骤。同时，虚拟实验也可以降低实验的成本，提高实验的效率和安全性。 二、计算机网络技术教育的问题 计算机网络技术的教育虽然已经得到了广泛的重视，但是也存在一些问题： 1. 教材的不足 由于计算机网络技术属于新兴学科，因此，很多教材的编写还存在一定的不足。在实际的应用中，学生需要掌握的知识点非常多，但是目前市场上的教材还不能覆盖所有的知识点。这也给教师传授知识和学生理解知识带来了一定的困难。 2. 学生思维能力弱 计算机网络技术需要学生掌握较强的逻辑思维和抽象思维能力，但是很多学生在这方面存在欠缺。因此，在教学过程中，要重点培养学生的自主思考和解决问题的能力。
计算机网络技术在教育教学中的应用 近年来，计算机网络技术在教育教学中的应用越来越广泛，它已经成为了教育教学中不可或缺的一部分。本文将 从教育教学的角度，介绍计算机网络技术在教育教学中的 应用。 一、学习资源共享和互动 学习资源共享和互动是计算机网络技术在教育教学中最 主要的应用之一。通过互联网可以实现课程内容在线共享 和交流，如学生可以通过网络与师生互动、分享课件、发 表观点等，进一步促进师生之间的互相沟通和交流。同时，学生可以利用互联网学习其他学校的先进经验和技术、充 分利用各种网络学习资源，从而得到更为全面和系统的学习。 二、远程教育 远程教育是利用计算机网络技术，使得教师和学生可以 突破时空限制，实现信息交流和学习活动。通过计算机网络，教师和学生可以通过视频、音频、文字等形式进行互 动和通信，达到线上和线下同步学习的效果。在某些场景下，远程教育已经成为了一种主要的教育形态，如职业培训、致远教育等。 三、网络试题与测试 对于传统教育教学模式来说，试卷是一种相对固定的内 容格式，很难实现针对性与差异化的考核。而计算机网络 技术可以实现网络试卷和测试，既可以随机生成试卷，也 可以根据学生的实际水平，实现个性化的考核方式。此外，网络试题和测试也可以增加答题时间和反馈时间，提高考 试的效益和可靠性。 四、学习管理
学习管理是计算机网络技术在教育教学中的另一个重要 的应用。通过计算机网络，学生可以更加方便地进行学习 管理，如课程预定、课件下载、成绩查询和学分转换等。 同时，学校管理人员也可以通过网络收集学生的信息数据，更好地了解学生学习情况，并为后续教育教学提供科学的 数据支撑。 五、语音、视频教学 语音、视频教学是计算机网络技术在教育教学中另一个 重要的应用，通过网络视频、音频等形式，实现远程同步 教学和互动。这种教授方式可以使学生能够随时在线观看 教学内容，与教师进行互动教学，更好地呈现教学效果， 提高学生的学习积极性和自主性。 总而言之，计算机网络技术在教育教学中的应用已经越 来越广泛，成为教育教学的重要组成部分。随着信息技术 的不断发展和创新，计算机网络技术也将进一步发挥自己 的作用，为教育教学提供更好的支持与服务。
计算机技术在大学校园网络中的应用 摘要随着第三次科技革命的蓬勃发展，计算机技术在日常生活中的应用越来越广泛。经过数据调查，进几年来我国计算机的人均拥有量呈现不断上升的趋势，在全民之间实现及时的信息共享。随着信息时代的到来，教育事业也积极适应了信息技术的新变化，建立以计算机技术与信息技术为支撑的校园网络建设，由于大学生自身较高的素质与信息技术的基础导致校园网的管理大多由学生统一负责。所以，积极探讨计算机技术在大学校园网络中的应用具有积极的现实意义。 【关键词】计算机技术大学校园网络应用分析 随着近现代科学技术的快速发展，计算机技术已经成为表现人类文明的重要指标，在人类的社会生活中扮演着越来越重要的角色，对促进社会的长效发展提供技术源动力。由于计算机技术的应用前景非常广泛，本文简要立足于大学校园网络的发展现状探讨计算机技术的发展趋势。 1计算机技术对于大学校园网络建设的重要性 随着信息技术的快速发展，以计算机网络技术为支持的发展项目已经深入到人们生活的方方面面，这其中也包括了大学的校园网络建
设。大学校园网络的建设能够积极的促进教学措施，校园管理措施的信息优化，丰富大学校园的文化建设与现代化的信息建设，这一项目的顺利实施符合人们对于高校建设的心理期待，是目前高校建设的重要操作内容之一。大学校园网络的建设必须依赖于计算机网络技术，实现资源优化，信息共享的综合运用，促进大学校园的文化建设与学生的个人素质提升。 依据我国的具体国情，在建设大学校园网络建设时不能采用激进的一刀切措施，需要依据每个高校的现实情况，开展因地制宜的校园网络建设，在最大限度内避免资源的浪费，充分利用计算机网络技术建设具有人性化，个性化，科学性的校园网络。在平台的搭建中强化校园网络管理，将校园网络的内容与学生的实际生活情况紧密结合，避免在盲目激进发展中将校园网络的建设束之高阁，在方便学生日常生活的实际运用中促进学生的个人发展，实现建设高校校园网络建设的初衷。 2应用计算机技术参与大学校园网络建设的要素分析 2.1合适的系统 计算机的网络操作平台种类繁多，各自的具体性能表现出明显的差异性。所以，在建设大学校园网络建设时一定要选择合适的操作系
网络技术在教学中的应用3篇-网络技术论文-计算机论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— （一） 一、网络技术对高校教学的作用 （一）激发学生学习动机 兴趣是的老师，能够激发学生学习的兴趣与动机，是网络技术在教学中的最大作用。网络技术在高校教育中的应用，使信息的载体发生了变化，使得传递信息的方式不仅限于数字和语言，还可以通过图像和视频。学生能够根据自己的需要和进度来安排自己的学习，而从消极被动中解放出来。利用网络技术学习，学生没有压迫感，紧张感、自卑感，激励了学生的学习积极性。网络技术的多种功能优化了教学过程，可以达到色彩逼真、形声并茂的效果，这种音画结合既可以再现场景，也可以创设情景，使高校常规教学富有情趣，能够有效地激发学生的学习兴趣，开发学生的想象力，活跃学生的思维，让学生产生强烈的学习望，调动学生学习的主动性和积极性，达到寓教于乐、寓教于美的目标。
（二）加深学生对知识的理解 网络技术既可以通过知识的充分展示，发挥教师的主导作用，又可以实现师生的互动，充分体现学生认知主体作用，促进学生自主学习、自主发展、自我完善。运用网络技术的直观展示，可以把较复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，丰富学生对知识的感性认识，增加课堂教学的信息量，丰富知识维度，极大地拓展教学内容，开拓学生文化视野，提高学生的研究能力。网络技术通过形象的演绎使枯燥无味的传统灌输式课堂教学在学生前面变的更加栩栩如生，从而加深了学生对知识深入理解和学习应用。 （三）改善课堂教学效果 长期以来，高校教学过程中，学生情绪低落，教师循规蹈矩，使教学效果大打折扣。而网络技术可以使学生充分地利用视觉和听觉去获取知识，这种多种感觉器官并用无疑有利于使学生学习效率提高。对于学生而言可以在有限的时间里获取更多的知识。对于教师而言还可以利用录音、录像等技术记录自己的教学过程，课后分析教学效果，从而有利于提高教师自身素质和教学水平。同时运用网络技术还可以解决教学中的难题，将理论知识形象化，通过网站、论坛等媒体，全国各地乃至世界各地的教师可以进行相互交流，促进教师在教育思想和
校园网在小学校园中的应用 李大伟 在社会节奏越来越快的今天，人们获得知识的途径和以往有了很大的变化。随着信息技术的不断发展更新，学校的教育教学也在进行着大规模的改变。各种各样的先进技术和先进设备涌进学校，校园网是其中最重要和最有潜力的技术，而如何最大限度的发挥校园网与其他先进技术的作用就成为我们应当重视问题。 一、校园网在课堂教学中的应用 学生成绩是学校的根本，是直接反应一所学校教学水平的最直观的标准。学校教学的好坏则与日常的课堂教学密切相关。在信息时代，陈旧的教育方法和教学手段显然已经不能适合目前教育教学的内容和节奏。随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已满足不了教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学已成为课堂教学的发展趋势。计算机网络作为一个工具，一种手段，所提供的是一种信息环境，在这个环境里学生可以获取大量的信息，以自己的习惯方式探索学习，充分发挥个人想象力，运用多种媒体形式把自己的观点表达出来。校园网则在这样的情况下起到了重要的作用。要使校园网在学校教学中发挥更大的作用，就要把校园网引入到课堂教学中。我们学校每个教室都安装了电子白板，接通了校园网。电子白板强大的互动功能让教师在课堂教学中更能吸引学生，调动学生学习的积极性。我们还利用一些简单实用的软件实
现文件传输、资源共享等功能，有效提高了教师的工作效率。（一）建立学校网站 校园网站，是外界了解学校的一个重要的窗口，在主页上设置学校简介、师德教育、教研教改、德语园地、校园风景、资源中心、教师风采、学生天地等栏目，不但可以介绍学校基本设施和师资力量。还可以将学校的校务进行展示，实现校务公开，并通过互动栏目进行网上教学和交流的目的。在网络技术不断革新的今天，静态网页已经不再适合信息时代的教育需要。更加方便实用的动态网站已经走进了各所学校。 （二）整合网络技术与电化教育，丰富教学内容。 教育是立国之本。今天，教育事业在国家的整体建设中占有着重要的地位。国家对教育事业的资金投入也越来也大，各种先进的仪器设备纷纷走进校园。当这些设备走进校园之后，我们不能只是单一的适用某种设备，那样会造成很大的资源浪费。比如校园的视频播放，我们完全可以利用摄像机、切换台、服务器、校园网等以有的设备经过调试以后对班级进行直播、转播等视频广播。这样我们不仅仅是依靠书本教材进行知识传播，我们可以运用经过整合的多媒体设备通过校园网进行更加丰富的实物、实景、实事、实声的教育，让学生通过校园网开阔眼界，获取知识，提高在信息时代学习和生活的能力。（三）进行充分的教师培训 在应用开发上对教师的要求超出了教师现有的教学能力、知识水平。网络媒体条件与传统条件下的学习活动方式各有不同，在大家对
计算机网络技术在教育领域中的应用 随着计算机网络技术的迅猛发展，它已经成为现代教育领域必不可少的一部分。计算机网络技术在教育领域的应用可以帮助学生更好地吸收知识和教师更加高效的传授知识。本文将探讨计算机网络技术在教育领域中的应用，并介绍它们的优点和缺点。 1.在线学习平台 在过去，学习的唯一途径是参加课堂教学，但现在在线学习平台成为了一个更 加方便和灵活的选择。例如，像Coursera这样的教育网站，为用户提供了大量的 在线课程。学生可以根据自己的兴趣和时间安排浏览这些课程并获得认证证书，这为学生提高技能和工作竞争力打开了一扇新的大门。 2.远程授课 远程授课是一种通过计算机网络技术将教师与学生隔开的课堂教学模式。教师 可以通过网络视频连线在另一个地方授课，而学生则可以在原地接受教育。这种方式可以帮助学生获得来自其他地方、其他文化背景的专业人士和教师的教育，同时也为教师和学生节省了时间和金钱。 3.在线交流和讨论 对于学生和教师来说，网络技术已经成为一个非常重要的交流工具。在线讨论 论坛可以帮助学生们更好地理解和掌握课程内容，并且可以让教师更容易地接触学生，开展学术研究和课程改进。 4.在线测验和评价 网络技术也可以用于学生的测试和评价。学生可以通过网络上的测验系统随时 随地测试他们的知识，并在教师的指导下得到及时反馈和指导。同时，这种方式也可以帮助教师快速准确地评价学生的学术表现和掌握情况。
总之，计算机网络技术在教育领域中的应用可以帮助教师更加高效地传授知识，并且为学生提供了更加方便和灵活的学习机会。但是，这种教学方式也存在缺点。例如，远程授课可能无法提供课堂氛围，讨论和互动效果不佳等问题。因此，在利用计算机网络技术进行教育时，我们需要认真权衡其利弊，并根据自己的具体需求选择最佳途径。
计算机网络技术在教育信息化中的应用 随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为教育领域中不 可忽视的重要组成部分。并且，随着计算机网络技术的不断推进，教育信息化的应用也越来越广泛。计算机网络技术作为教育信息 化的基础，已经在教学、教务管理以及教育服务等多个方面发挥 着重要的作用。 一、教学中的计算机网络技术应用 教学是教育的核心，而计算机网络技术在教学中的应用主要体 现在学习资源共享、在线学习和远程教育等方面。学习资源共享 是指通过网络学习平台，教师可以在网上共享教材、教案等各类 学习资源，而学生可以随时随地进行自主学习。在线学习是指通 过网络学习平台，学生可以随时随地进行在线学习，而教师可以 通过网络评估学生学习情况并给予指导；远程教育是指通过网络 学习平台，教师可以在远程教室开展网络课程，而学生可以通过 网络学习课程。 二、教务管理中的计算机网络技术应用 教务管理主要包括学籍管理、考试管理、成绩管理等方面。而 计算机网络技术在教务管理中的应用主要体现在以下几个方面： 1. 学籍管理方面，学校可以通过计算机网络技术对学生信息进 行集中管理，包括学生的个人信息、课程信息、成绩信息等。
2. 考试管理方面，学校可以通过计算机网络技术开展在线考试，实现考试的安全、规范、高效。同时，通过在线成绩查询系统， 学生可以及时了解自己的成绩和考试情况。 3. 成绩管理方面，学校可以通过计算机网络技术将学生的成绩 进行集中管理和分析，帮助教师了解学生的学习情况，提高教学 质量。 三、教育服务中的计算机网络技术应用 教育服务主要包括校园信息化建设、学生服务、教师服务、校 友服务等方面。而计算机网络技术在教育服务中的应用主要体现 在以下几个方面： 1. 校园信息化建设方面，学校可以通过计算机网络技术构建学 校信息化平台，为教学、教务管理、教育服务等提供基础设施支持。 2. 学生服务方面，学校可以通过计算机网络技术为学生提供课 程信息查询、成绩查询、图书馆信息查询等服务。 3. 教师服务方面，学校可以通过计算机网络技术为教师提供教 学资源共享、在线备课、在线答疑等服务。 4. 校友服务方面，学校可以通过计算机网络技术为校友提供母 校信息查询、校友联络、职业发展指导等服务。
计算机网络技术和信息技术在教育领域的应用 计算机网络技术和信息技术在教育领域的应用日益成为我们社会中不可或缺的一个组 成部分，不仅为教育生态系统带来了更多的机会，也为未来教育的发展方向提供了新思路。以下将从几个方面介绍计算机网络技术和信息技术在教育领域的应用。 一、教育资源的共享 计算机网络技术和信息技术的应用，可以很好地支持教育资源的共享。教育机构可以 将教书材料、课件、多媒体课程、视频等教学资源通过互联网共享给各个学校和学生。这样，不仅可以大大扩大教育资源的利用范围，还能够使学生和教师们得到更全面、更丰富 的信息。 二、在线教育 在线教育也是计算机网络技术和信息技术在教育领域的一种应用，它可以极大的促进 随时随地学习。学生们可以通过网络在家中、图书馆、咖啡馆等地方，通过在线课程获取 教学资源，这克服了时间和空间的限制。同时，老师们可以利用在线教育平台设置课程、 公告、作业等信息，与学生们进行及时沟通。 三、智能化教育 智能化教育是指采用计算机网络技术和信息技术，将教育过程中的教学、学习和评估 等环节整合起来，形成一个具有高效性和功能性的智能化教育系统。教师和学生可以依靠 这个系统，实现教学自适应、资源共享、知识互动等功能。 四、虚拟实验 虚拟实验是指在计算机网络环境中，通过仿真技术进行实验。这种技术的应用可以减 少实验设备和空间成本，同时弥补实验中常常存在的安全问题。虚拟实验还能够跨越国家 和地区，实现国际学生之间的实验学习。 总之，计算机网络技术和信息技术在教育领域的应用可以使教育更加开放、智能、协同，极大扩大了人们获取和共享教育资源的机会。对于学生和教师来说，这意味着更多的 机会，更多的知识和更便捷的学习方式。因此我们需要坚持推广和广泛利用这些技术，在 未来教育中探索更深层次的教育模式。
高校网络建设的技术应用 文章从虚拟化技术、IPv6技术、以及无线网络技术等三个方面阐述了高校校园网的建设，结合目前高校网络的特点，对三种技术的概念，以及目前在校园中的应用形式做了详细的叙述。 标签：校园网络虚拟化技术；IPv6技术无线网络技术；网络建设 随着现代信息产业的发展，高校教育发展的主要工具为网络，网络无处不在，校园网络成为教师的教学、科研以及学校的管理等工作都对与校园网络紧密相连。高校网络建设在建设过程中，逐步完善提高，对学生和教师的各种应用服务越来越多，这就要求高校的网络有先进的技术与之相配套，为校园的每一个角落服务。我们从以下几个方面介绍校园网的技术应用。 1 虚拟化技术在校园网中的应用 虚拟化是一个表现电脑资源的子集的进程，用户可以把不在同一物理实体上的各种运用，通过虚拟的子集整合到一起[1]。这样就可以实现统一管理。 1.1 虚拟化技术与校园管理 服务器虚拟化技术，可以集中分配资源，整合不同应用，统一服务不同服务器。这样使得逻辑上相互独立的服务器同时完成不同CPU和内存的不同需求。在实际操作中，学校网络可以整合到一台服务器中，为不同部门的网络、学生账户、各系部主页等内容服务，只需一个应用一个独立的操作系统，这个系统要求逻辑上独立，并且置于服务器中应用各校操作。在同时运行多个系统时，往往发现一个系统难以满足不同的操作要求。此时，应重新分配虚拟服务器主机上的资源。服务器虚拟化技术一方面优化了校园各个部门之间的资源配置，另一方面提升了硬件设备的利用效率。这项技术满足了学校中对多种多样教学服务的需求，同时也解决了多媒体教室空间不足与教学工作量大的问题，满足了学生对网络学习的要求。 1.2 虚拟化技术与教学 虚拟化技术同样可以用于多媒体教学中，过去建设多媒体教室中，积累众多的PC，这些PC的陈旧硬件制约着教学硬件的使用。桌面虚拟化技术可以将旧的PC与计算机控制中心的虚拟化服务器建立连接，为教学提供一种全新的手段，同时为学生提供一种新技术的教学享受。 2 IPv6技术与高校网络建设 互联网未来发展的核心技术是IPv6协议，随着互联网CERNET2的开通，IPv6协议的发展已备受业界人士关注，使得IPv6的网络建设和科学研究向前迈
计算机网络技术在学校学生管理中的应用在信息技术时代的背景下，各行各业都得到了进一步的发展。教育业承担着为我国社会 主义建设培养人才的使命和责任，学校学生管理能力的高低影响着学校生活的方方面面。[1]教育体制的深化改革为学校带来了更多的生源，学校在不断扩大办学规模的同时也面临着学生管理的问题。传统的管理方式已然不能适应新时代的发展，并且暴露出了诸多的问题影响着学校学生管理水平的提高。对此就有必要利用计算机网络技术提高学校学生管理能力，同时这也具有一定的时代意义。 一、学校学生管理结合计算机网络技术的必要性 1、符合新时代发展的需求 无论是普通学校还是其他院校，其对学校管理的研究都是具有一定的意义的，即任何一所学校想要更好的进步和发展，就必须具备一个良好的学生管理能力，这是必然的。[2]随着教育体制的深化改革，传统的精英式教学已经转变为大众化的教学模式。在这样的时代背景下，学校得到了良好的发展，一方面学校在不断的扩大学校规模招取更多的学生，另一方面学校自身也面临着自身管理模式的落后跟不上学校发展的窘境。因此，对学校学生管理中计算机网络技术应用的研究就是有必要的，其研究目的就在于营造了一个良好的校园环境，使得更多的教师和学生能够在学校内共同进步发展。因此，探讨学校学生管理信息化的转变是符合时代发展的需求的。 2、符合学校发展的需求 上文中已经提到了，在新时代的发展背景中，学校得到了重视和发展，但是也正是因为如此，使学校的管理模式中暴露出了一些问题，最为明显的就是形形色色的学生，因为素质的高低问题加大了学校的管理，为学校的管理带来一些困难。在这样的环境中，如果学校不能采取合适的措施改变当前的管理模式控制学生的行为，就会使学校的管理模式变得杂乱无章。所以说，利用计算机网络技术高效化学生管理，实现学校学生管理的信息化转变是符合学校自身发展需求的。 二、实现学校学生管理信息化转变的策略研究 1、建立师生互动平台 班主任除了为学生传授基本的专业知识，还需要对其进行德育工作，培养学生正确的人生观和价值观，从而促进学生身心健康的发展。就目前的学校活来看，班主任似乎已经成为了家长、学生、专业教师的沟通的桥梁，这也从一方面突出了学校班主任的重要性。但是，班主任个人的时间毕竟是有限的，无法对学生展开全面的管理。对此，学校班主任就可以了利用信息技术，实现学校学校管理的信息化转变。如学校班主任可以利用互联网技术的便利性，结合微信、QQ等自媒体工具和学生、家长、专业教师进行交流。 2、建立信息化学生管理系统 学校传统的学生管理方式暴露出了一些问题，在新时代的背景下利用科学技术实现学生管理的信息化转变，有利于完善学校教务管理系统的功能。如学校教学内容管理、学生考勤管理、教师授课地点管理等都是信息化学生管理系统优势。首先是学校教学内容的管理，传统学校的教学内容都是由教师安排的，往往学生只有坐在了课堂中才知道本节课的学习内容有哪些。信息化的学生管理系统可以将学校一学年所要的学习的内容放在校园网络中，学生只需要动动手指就能了解本学期所要学习的内容。其次是学生考勤管理，传统学校教师利用点名的方式，这会浪费教学课堂大量的时间。信息化学生管理系统实现了学生考勤的自动化管理，如手机app考勤系统需要学生在规定的地点进行签到。最后是教师授课地点的选择，传统的管理方式经常会出现教师选课地点重复的现象，利用信息化管理系统，教师在校园网
校园网络中网络安全技术的应用 大学校园网络结构复杂、用户数量庞大、网络应用多且流量大，网络通信系统大量涉及校际互连、网际互连，且同时承担着教育、教学、校务管理等功能，无论是有意还是无意的攻击和误操作，不只是对网络自身，对整个学校各项工作的开展带来巨大影响。因此，对于复杂程度大大增加的大学校园网络来说，必须充分考虑网络的安全性，即以网络安全技术为支撑，构建大学校园网络安全防范体系。 1大学校园网络常见网络安全问题 网络安全技术是一个涉及到物理环境、软件、硬件、数据、传输、网络体系结构等多个方面，其中的每个环节都有可能存在安全隐患，大学校园网络也不例外。 1.1网络系统技术缺陷 大学校园网络连接着Internet，普遍使用的是Internet早期也是最主要的TCP/IP协议，如安全认证以IP地址为主等。共享性和开放性是TCP/IP协议的主要特点，这使它在方便用户使用的同时，也留下了安全隐患。即大学校园网络通过使用TCP/IP协议在享受了互联网的方便快捷的同时，也面临着来自外部网络攻击的风险，如外部入侵者冒充合法用户非法获得大学校园网络资源使用权限等。 1.2内外部攻击 分别来自从外部试图非法访问校园网络的入侵者和内部用户，常用攻击手段包括利用端口扫描、系统漏洞等非法访问资源、盗取修改数据等。通常情况下，大学校园网络的安全防范更为的是注重的是外来入侵，但其实来自本校学生等有意或无意的
内部攻击才是最大的隐患。一是因为内部攻击者对本校网络的结构和应用模式更为熟悉，二是校内网服务器对网内用户的限制较少，三是大学生具有一定网络应用能力和较强好奇心，有可能尝试利用网络上常见的黑客工具进行攻击。 1.3大学校园网络数据量增加 校园内计算机的普及，接入节点多且防护措施差、管理混乱，导致被攻击可能性大、难度低，很容易成为攻击目标。当前大学校园内计算机安装和管理情况非常复杂，学生几乎人手一台电脑且自行进行维护，教师教学、学校管理用电脑也是一个比较大的数量，这种情况下统一实施安全策略如升级系统补丁、安装杀毒软件等较为困难，日益成为了大学校园网络面临的安全隐患。 2网络安全技术在大学校园网络安全中的应用 虽然有着诸多由自身特点和特殊性导致的安全隐患，但大学校园网络安全问题的解决通过合理运用网络安全技术均可实现，如防火墙技术、网络监控和入侵检测技术、漏洞扫描技术、病毒防范技术、VPN技术等。 2.1防火墙技术 防火墙技术是实现大学校园网络安全保护最常用也最有效的网络安全技术。作为一种访问控制，防火墙技术主要应用于内部网络与外部网络中间，作为内外部网络间的“防护隔离墙”，使外部网络对内部网络的访问受到一定限制，但内部网络对外部网络的访问可方便实现，极大的提高内部网络的安全性。在实现“防护隔离”功能的防火墙众多技术中，在网络适当位置实施的数据包过滤技术、作用于应用层的代理技术、在网络层实现的状态检查技术、地址转换技术、内容检查技术是其关键技术，均能起到保护内部网络的作用，如地址转换技术额可以
计算机网络在教学中的应用 随着时代的开展，社会的进步，计算机网络的开展及应用，已经普及到我们日常生活中的各个领域。各领域对网络人才的需求也是越来越多，质量也越来越高。如何培养出符合社会开展的高素质复合型人才，是摆在我校计算机网络教师面前的一个重要课题。 1计算机网络特点 计算机网络是计算机技术、通信技术、信息技术等多领域相结合的一门综合性交叉学科，是所有信息类专业的一门必修课程，它与很多计算机专业的其它课程有所不同，所涉及的学科不仅有计算机专业，而且还有通信、电子信息技术等专业。然而，随着网络技术的开展，新理论、新技术、新标准的不断更新变化，这就要求教师在讲授中，既要传授主流网络技术，又要让学生了解最新技术的开展前沿，在学习过程中树立创新意识，为今后的学习生活打下坚实的根底。 2计算机网络教学应用 计算机网络课程的教学中主要以理论课教育为主，实验课安排的很少，教师把重心放在理论教育上，忽略了实验教育的重要性。而在实验教育的过程中多以教师演示为主，学生缺乏对网络设备的实验操作，使学生在学习中难以理解和掌握所学的理论知识。计算机网络实验教学不是简单的在某个操作系统上安装一个软件开发环境就可以，而是需要各种实验设备、实验工具及相应的实验环境才能完成，因此，必须建立一个专业级的网络实验室，从网络原理、网络应用、网络平安以及网络开发等方面，为学生提供全方位系统性的学习实践过程，使学生更好的掌握计算机网络的工作原理，从而更好的激发学生的创造性思维。计算机网络实验内容大概可分为以下几类：网络根本原理实验〔如：Sniffer或Iris分析网络协议〕；网络集成类实验〔如：网线的制作及测试，路由器、交换机的根本配置，VLAN的配置与管理，访问控制列表的配置，路由器协议配置，生成树协议，网络的设计与规划等〕；网络管理类实验〔如对各种操作系统的安装与管理，Apache效劳器的配置及管理、IIS效劳器的配置及管理，FTP、DHCP、DNS等效劳的配置与管理，用户、权限的管理等等〕。 3计算机网络教学的对策研究 在计算机网络技术在选取上应与社会开展相适应，在网络教学中，网络体系结构的标准是TCP/IP，而OSI参考模型只要了解其特点和网络体系结构的意义即可；再比方X.25、帧中继等目前已根本淘汰的技术可在教学中一带而过，适当增加FDDI、无线局域网WLAN、网络管理和网络平安等热门的技术内容。我们通过各类教材的分析比照，在?计算机网络——自顶向下方法?中就包含一套实验教材，全书围绕着各类的网络协议进行详尽的阐述和实验案例
计算机在小学教育中的实际运用 计算机引进小学校园，这对小学生素质教育具有划时代意义。尤其是多媒体技术作为一种新的技术，进入计算机系统，大大拓宽了计算机在教育活动中的应用范围。它把文字、数据、图像和声音等信息媒体作为一个集成体由计算机来处理，把计算机带入了一个声、文、图集成的广泛的多维应用领域，我们利用计算机可以充分实现“人机对话”、“人机交流”，这为我们的小学教育带来新气象。我们不但可以利用它高效、高质地管理教学，而且还可以利用它轻松自在地组织教学，从而使我们的小学教育内容、教育方法、教学组织形式得以全新的革命。 计算机在小学教育中的实际运用，具体说来，有以下几个方面。 一、计算机化的学校管理。 计算机可以帮助学校管理者对全校的各项工作实施全面、高效的管理。 1.学校行政管理。利用计算机进行数据处理、图形设计，学校管理者对学校的概况、学校组织机构一目了然。我们还可以通过计算机对学校规章制度进行管理，比如全校规章制度、各部门规章制度、岗位职责、考核及奖励制度、专家建议等方面管理。 2.学校目标管理。利用计算机，我们管理学校的各项计划、总结等，随用随调，有力提高了学校目标管理的质量及效率。 3.学校档案管理。利用计算机，我们可以建立图文并茂的校史档案、学生学籍档案、教职工档案、文件档案等，并对其进行有效的管理，极有力地提高了学校档案管理的科学性。 4.学校评价。利用计算机强大的数据处理功能，我们可以及时准确地进行管理评价、工作人员评价、学校工作评价、学校公共关系 评价、专家建议、常用评价表推荐等管理工作。 5.学校财务管理。借助计算机，可以对学校教职工工资发放、各种
费用收支情况等自动存储、计算。 6.学校安全管理。利用计算机网络可以及时汇总校区各方位的监控实况，可以使学校安全工作作到最大限度的即使准确。 二、计算机辅助教学。 利用计算机，教育者可以进行计算机辅助教学（英文简称是CAI）。所谓的计算机辅照助教学，指的是利用计算机帮助教师完成某些教学任务。它是一种新的教育技术，也代表一个广阔的计算机应用领域。它的兴起和发展使传统的教育教学模式受到了巨大的冲击。 1.资料保存。我们可以将学校多处积累下来的优秀教育活动设计、科研成果、评价量表等相关资料储存下来以建立学校教育教学资料库，有了这样的资料库，可节省大量检索资料的时间及堆放资料的空间。 2.道德教育。利用多媒体计算机，教师可以将大量有时代精神、有教育意义的视听内容进行编辑制作，然后利用它去影响学生、教育学生。这种教育方法，以它生动活泼的形式、形象逼真的内容，使学生的思想在动人的情景中受到感染，情操得到陶冶，审美意识得到提高。在这种潜移默化的影响中，学生懂得了奉献，懂得了人生，懂得了新世纪的人才应该为全人类的幸福而去学习、创造。 3.组织教学。多媒体计算机教学，非常引人入胜。教师可以利用丰富的多媒体教学软件进行课堂教学，使学生在欣赏音乐、观看图片、倾听故事，甚至玩游戏的过程中产生强烈的求知欲望，并通过计算机充分地锻炼、展示学生的能力，从而实现培养高素质人才的目标。教师还可以利用多媒体计算机课堂提问、批改作业、人别辅导、疑难解答；学生则可以通过计算机进行阅读、写作、创造。有人这样预言：在未来，学校可以没有“课本”，但不能没有计算机。 4.双语教学。多媒体英语教学软件具有形式活泼、寓教于乐、发音纯正等优点。利计算机我们可以组成功能强大的英语语音教室，借助计算