2023年讲师管理制度
2023年讲师管理制度1
一、目的：
为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。
二、适用人员：
公司所有被评选出的内部培训讲师。
三、内部讲师选拔流程
1、内部讲师甄选条件
1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；
1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；
1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
1.4热心培训工作。
2、甄选流程
2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）
2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、
逻辑思维、授课技巧。评估达到80分聘为公司培训讲师。（见附件2《内部讲师评选评估表》）
培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。
四、具体奖励办法：
1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。
2、奖励方式：奖金奖励。
3、奖励办法：
3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。
3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：
培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时
＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；
＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5
＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0
其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）
3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。
3.6每年年终根据所有讲师的培训资料、培训质量、培训效果和培训反馈对讲师进行综合评估，评选出优秀讲师，获得优秀讲师称号的讲师将一次性给予其500元的奖励。
3.7发放授课奖励的课程必须为行政人事部统一安排并经人力资源部考核合格的课程，发放时间为课程后期跟踪、总结完成后1个月内由行政人事部负责统一申报与支付。（具体见附件5《培训费用支出申请表》）
3.8行政人事部作为对内训师评审起最终监督和决定作用的一方，为能够掌握第一手信息，将不定期对学员进行访谈，了解内训师的授课效果。访谈产生的结果将成为人力资源部讲师绩效考评的依据，同时也可为人力资源部进一步开发讲师能力奠定基础。
附件1
内部讲师推荐表
填表日期：
姓名
部门
岗位
学历
授课方向
特长
描述
授课
经历
参加
培训
经历
个人
自荐
理由
部门
推荐
意见个人
签名
部门
负责人
签名
行政人事部
审核意见
附件2
内部讲师评选评估表
填写日期_____________
参选对象
评分项目
语言表达能力（30分）
逻辑思维（30分）
授课技巧（40分）
总分：
评分人：
附件3
培训效果评估表
讲师姓名：_____________
培训时间：
培训地点：
讲师的胜任程度
(以每项满分为10分进行测评)
测评项目
得分
1、培训内容的逻辑性、清晰度
2、讲师对所讲内容专业的了解程度
3、授课方式的多样性（讲授、讨论、视听、案例、角色扮演、游戏等）
4、讲师的仪容仪表
5、讲师的语言表达能力
6、讲师肢体语言的运用
7、讲师激发学员参与学习的意愿
8、讲师对时间的掌控能力
9、讲师对学员的关注程度
10、讲师对现场氛围的掌控能力
合计：
如果您愿意的话，请留下您的姓名，以便今后我们能够进一步沟通。您的姓名：
谢谢支持！
附件4
培训效果考核表（行政人事部填写）
填写日期_____________
讲师姓名
学历
所在公司
职位
讲师资格
□储备讲师
□正式讲师
授课课目
评分项目
讲义编写质量（20分）
2023年讲师管理制度2
为使培训工作能有效的开展，必须拥有一支高效、专业、勇于创新的培训人员团队。建立和培养一支高素质的讲师队伍，是公司建设学习与发展型组织进程中的关键环节。关于讲师的职责、管理和激励等，依据本制度执行。
一、讲师的职责
1、担任讲师，总结和分享专业理论知识和实践经验，是每一位员工的荣誉。各级管理人员及技术专家均有承担讲师的义务。
2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。
3、对公司或部门的培训活动的有效组织和顺利开展负责。负责所授训学员的考勤、考核、测试、阅卷、评估;
4、负责编写与完善相关培训教材、教案(含PPT文件)与考题，并在第二次培训时更新。
5、负责参与公司年度培训效果评估、总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部培训主管完善公司培训体系、培训计划的任务达成。
二、讲师队伍的________与构成分工
1、讲师的一是各级管理者，各级管理者皆担负培养员工的责任，是内部兼职培训讲师的主要承担者;二是业务骨干或技术尖子，各部门的业务骨干或技术尖子将是员工业务培训的主要内部培训讲师。
2、讲师队伍的构成：公司讲师队伍由助理讲师、讲师、高级讲师构成。
(1)助理讲师：主要开发和讲授新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训课程等;
(2)讲师：主要开发和讲授基层员工的培训课程，包括新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训等;
(3)高级讲师：主要开发和讲授公司统一组织的培训课程，包括新员工入司培训、各类管理培训和技术培训等。
三、讲师的管理
1、讲师候选人的推荐
(1)助理讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲的专业领域有一年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在部门讲授培训课程或组织培训活动累计达20个课时以上;
(2)讲师候选人：由公司各部门领导推荐，主讲的专业领域有两年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在公司讲授培训课程或组织培训活动累计达10个课时以上;
(3)高级讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲专业领域有四年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾有讲授培训课程或组织培训活动累计达30个课时以上;
2、助理讲师、讲师、高级讲师的任职资格
助理讲师：
(1) 具有讲授培训课程的愿望和责任感，普通话流利，思路清晰，良好的演讲与表达能力;
(2) 具有良好的沟通、理解、创新、收集信息的能力和组织献身的精神;
(3) 具有所讲授课程相关的知识结构和一年以上的实践经验，熟练运用培训专业技术与相关工具;
(4) 具有组织实施培训课程或组织培训活动累计达10课时以上的工作经验;
(5) 已能够开发或再开发一门以上的专业培训课件。
(6) 技术类助理讲师具备实地操作与讲解的能力。
讲师：
(1) 具有讲授培训课程的较强愿望和责任感，普通话流利，良好的演讲与表达能力，思路清晰;
(2) 具有优秀的沟通、理解、创新、收集信息的能力和组织献身的精神;
(3) 具有丰富的与讲授领域相关的专业理论知识和两年以上的实践经验，熟练运用培训专业技术与相关工具;
(4) 具有讲授培训课程或组织培训活动累计达20课时以上的工作经验，并具有良级以上的10次授课记录;
(5) 已能够结合具体工作和企业发展情况深入开发或再开发两门以上专业培训课件。
(6) 技术类讲师具备较强的实地操作及课堂讲解的能力。
2023年讲师管理制度3
一、内部讲师职责
1、熟悉相关培训课程的业务，日常应当注意图表、数据、案例等工作经验的收集，并把知识编入培训教材。
2、根据参训员工的不同需求和人力资源部门培训计划，编写培训教材、考卷，交由人力资源部门统一组织培训；
3、有义务根据参训员工需求开展业务培训，营造良好的培训氛围，培养员工的学习积极性，保证培训的顺利进行；
4、应当按照人力资源部的安排，按时开展培训，不能无故拖延或借故推脱，内部讲师一年内应当完成不少于两次的培训工作（不含因内部讲师自身原因发生的延时）；
5、对人力资源部的培训效果、培训办法、培训内容等提出合理化建议，协助人力资源部完善公司培训体系；
6、内部讲师培训的相关课件等资料应交予人力资源部，由人力资源部上传到公司内部，供员工传阅学习；
7、有义务学习、消化外部培训课程，并引入企业。
二、内部讲师规划
每一项培训都由三类培训人员组成培训队伍，分别为第一讲师、第二讲师、培训带领人。
职责如下：
第一讲师：负责培训教材的组织制作、内训的组织实施及培训工作；
第二讲师：参与培训教材制作，培训执行；
培训带领人：参与培训教材制作，培训后跟踪带领及新入职员工入职培训的带领或新晋升员工的培训带领。其中新入职和新晋升主管的培训带领人为分管副经理或经理，经理或主管工作的部门副经理带领人为分管副总。
三、内部讲师的选聘
1、选聘原则：内部讲师选聘本着公开、公平、公正的原则；
2、内部讲师任职资格：
（1）积极乐观，品德优良，为人师表、工作敬业、认真严谨，具有良好的团队合作精神；
（2）具有良好的语言表达能力和沟通能力，具有相关专业的知识背景和理论功底
（3）能开发针对性强、逻辑性强、生动形象的培训课件；
（4）应聘内部讲师需在本公司或本岗位工作半年以上（含）。
3、内部讲师选聘程序：
（1）确定当然内部讲师人员：根据内部讲师规划要求，有些岗位是当然的内部讲师，由评审小组直接任命（默认为初级内部讲师）。
（2）公布选拔内部讲师资格要求：人力资源部确定并公布讲师选拔课题范围、讲师人数、任职资格等要求。
（3）员工根据个人条件填写《内部讲师自荐表》（附后）交人力资源部审批；
（4）公司人力资源部针对内部讲师任职资格和实际培训需要，对提交《内部讲师推（自）荐表》的员工进行初步筛选，并在7个工作日内给予申请员工答复，通知符合条件的员工提交培训内容和课件，并在2周内组织试讲
（5）试讲考察申请者的授课能力与授课技巧，人力资源部组建内部讲师评审小组对申请者进行评审。评审小组由公司总经理、公司副总经理、人力资源部经理、人力资源部培训负责人、申请者部门负责人和申请者部门员工（任意两人）组成。评审小组根据《内部讲师选拔评分表》（附后）对申请者进行评审，总分超过90分的，则被录用为公司初级内部讲师，分数为80—90录用为公司实习内部讲师；
（6）试讲考核合格人员，颁发《太极湖水上游公司内部讲师任命书》；
（7）人力资源部建立内部讲师档案，内容包括工作经验、个人资质、内部讲师级别、擅长培训领域、培训情况；建立内部讲师培训记录，内容包括培训内容、培训时间、讲师姓名、参训人员、培训评估结果等。
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1.目的
建立和培养一支高素质的讲师队伍,激励公司各级员工参与公司培训工作,规范公司内部讲师授课流程,保障公司培训工作的顺利开展,特制定本制度。
2.适用范围
内部讲师
3.日常管理
公司人力资源部
4.讲师资格认定
4.1部门经理及以上干部;
4.2具有高级职称或资格员工;
4.3在公司内的某些领域颇有造诣或业务精湛的其他员工。
5.讲师的职责
5.1担任讲师者须总结和分享专业理论知识和实践经验;
5.2根据年度员工培训和发展需要,开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程;
5.3对公司和部门的培训活动有效组织和顺利开展负责;
5.4接受人力资源部安排的授课任务后,须按时上课,若因特殊原因不能按
时上课的应提前一周通知人力资源部相关负责人;
5.5授课前需要根据课程资料,精心准备教案(需要提交人力资源部备案);
5.6讲师上课时必须着装规范,精神状态饱满,授课态度端正;
5.7根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料。同时应积极收集整理、加工、分析工作中与课程相关的案例,并提供给人力资源部作为课程资料的积累。
6.讲师的权利
6.1在员工个人发展方面具有优先权,主要表现在员工绩效考核、后备干部选拔、技术职称评定方面;
6.2有优先参加外训的权利;
6.3为保证培训效果,可以向人力资源部申请购置相关书籍、资料、教具等。以上物品由人力资源部统一购买和管理。
7.讲师的培养
7.1讲师以自主学习与自我培训为主;
7.2公司将按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动;
7.3公司为讲师提供课程、讲授方面的资源与支持。
8.保密责任
讲师不得向外泄露授课资料及外训时接授的资料,一经发现将做除名处理。
9.授课津贴
9.1讲师授课满意度评分为__(含)分以上,授课津贴__元/课时;讲师授课满意度评分为__(含)——__分,授课津贴__元/课时;讲师授课满意度评分__分以下,无授课津贴;
9.2讲师对新进员工培训及本部门员工培训无授课津贴;
9.3授课津贴随工资一起发放。
10.奖励和处罚
10.1奖励
10.1.1人力资源部在每年年终,对表现突出的讲师(每次授课满意度评分均在__分以上),授予“优秀讲师”称号,在公司范围内通报表扬并予以奖励;
10.1.2对连续__年被评为“优秀讲师”的员工,授予“模范讲师”称号,在公司范围内通报表扬并予以奖励。
10.2处罚
讲师如果在培训中出现以下违规现象,人力资源部视情节轻重给予停发课酬、在公司范围内通报批评、如果已取得称号的取消称号、暂停或取消讲师资格的处罚
10.2.1授课多次迟到、无故不到者;
10.2.2一个年度内,授课满意度评分__分以下次数占总授课次数__%以上者;
10.2.3讲课内容严重违背公司立场和企业文化、宣导不良言行者。
11.其它
讲师在履行讲师职责时,其它各部门必须给予支持和配合。
12.解释权
本制度由人力资源部负责解释、操作、修订。
13.有效期
本制度自公布实施日开始起效
2023年讲师管理制度5
一、目的
1.1培养公司的内部讲师，累积各岗位的专业知识与经验。
1.2降低学习的成本，并使培训课程更加贴近员工的需要，突出务实性。
1.3培养员工的自我学习能力与中高层主管的教练技能。
二、适用范围
能立多内部讲师
三、内部讲师甄选
3.1讲师级别
基于内部兼职讲师在表达与讲授能力、课程设计与开发能力和控场与引导能力三个能力维度的强弱，分为四个等级：预备讲师>初级讲师>中级讲师>高级讲师
级别
表达与讲授能力
课程设计与开发能力
控场与引导能力
高级
表达精炼准确，讲授清晰，逻辑严谨
具备3小时及以上高级课程独立开发与设计能力
能够很好的引导课程培训现场
中级
语言表达十分流畅，讲授非常清晰
具备3小时及以上中级课程独立开发与设计能力
对整场课程能够有效互动
初级
语言表达流畅，讲授清晰
具备1-3小时初级课程独立开发与设计能力
具有一定的现场互动能力
预备
语言表达基本流畅
不限
不限
3.2讲师报名条件
3.2.1报名形式：自愿报名、部门推荐、人事行政部邀请
3.2.2报名申请：首次报名仅限预备讲师和初级讲师（经理及以上级别首次认证可从中级讲师开始）
要求
预备讲师
初级讲师
意愿
n认同澳优文化，愿意长期在澳优发展
n乐于分享知识和经验、技巧、方法论等
学历
n大专及以上（事业部工作满2年视为学历符合）
资历
n本岗位工作满半年
n本岗位工作满1年
能力
n具备一定的语言表达能力
n具备良好的语言表达能力
n具备一定的课件制作能力
3.2.3报名条件：
3.3讲师资格审核
人事行政部对报名的候选人资质及能力进行审核考量，符合报名条件者可进入认证。
3.4讲师认证
3.4.1直接认证
已通过国家/国际上权威培训机构讲师授权认证的，可直接认证；
已经获得澳优大学认证的讲师，可凭课程直接认证；
已有课程并经过青苗计划培训授课且学员评分>95分，可凭课程直接认证；
3.4.2培养认证
不符合直接认证条件的申请人，需参加TTT课程或授课3次以上且每次学员满意度评分高于90分。
3.5讲师级别认证
3.5.1预备讲师认证
预备讲师在首次试教环节，评审小组评分为80分及以上；
3.5.2初级讲师认证
初级讲师在首次试教环节，评审小组评分为85分及以上。
四、讲师发展管理
讲师发展分为三条路径：晋级、休眠和取消讲师资格，由人事行政部在每年年中和年末进行综合各项评估确定。
4.1取消讲师资格
a.一年度内3次课程满意度低于85分（预备讲师分享评分低于80分）；
b.一年度内2次（含2次）无故拒绝授课；
c.课堂言行不端、与学员发生口角等有违讲师职业操守行为；
d.向学员传播负能量，散播信息影响公司形象；
4.2休眠
一年内未授课将进入休眠期，休眠期间不享受讲师福利，休眠半年将自动取消讲师资格；
4.3晋级
4.3.1晋升条件
讲师级别
培训评估得分
累计课时
讲授课程数量
新开发课程
任现职级时长
初级
≥85
≥8
1门
中级
≥90
≥16
2门
1门中级课程
1年
高级
≥95
≥40
3门
1门高级课程
2年
4.3.2晋级考核
内部讲师晋级主要从培训课时、培训效果、培训考核、工作态度、课件开发五个方面进行评估，总分100分，分布如下：
考核项目
培训课时
效果评估
2023年讲师管理制度 2023年讲师管理制度1 一、目的： 为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。 二、适用人员： 公司所有被评选出的内部培训讲师。 三、内部讲师选拔流程 1、内部讲师甄选条件 1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著； 1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平； 1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。 1.4热心培训工作。 2、甄选流程 2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》） 2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、
逻辑思维、授课技巧。评估达到80分聘为公司培训讲师。（见附件2《内部讲师评选评估表》） 培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。 四、具体奖励办法： 1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。 2、奖励方式：奖金奖励。 3、奖励办法： 3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。 3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励： 培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时 ＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0； ＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5 ＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0 其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）
2023年企业内部讲师激励方案 引言： 企业内部讲师在培训和发展员工方面发挥着重要的作用。他们不仅具备专业知识和经验，还能有效地传递知识和技能给员工。然而，为了吸引和激励优秀的讲师，公司需要设计一个切实可行的激励方案。本文将提出一个2023年的企业内部讲师激励方案，以提高讲师的工作动力和参与度。 一、激励方式 1. 薪酬激励： - 根据讲师的课时数量和培训效果，给予相应的薪酬激励； - 设立讲师年度表彰奖，奖励表现优秀的讲师； - 考虑给予讲师一定的课时绩效奖金。 2. 绩效评估与晋升： - 设立讲师绩效评估体系，包括学员反馈、培训效果等指标； - 根据绩效评估结果，提供讲师晋升机会，如晋升为高级讲师或讲师团队负责人。 3. 发展机会： - 为讲师提供继续教育和培训的机会，提高他们的专业知识和技能； - 设立讲师交流平台，鼓励讲师分享经验和互相学习。 4. 高质量支持资源：
- 提供高质量的培训教材、工具和软件支持，以提升讲师的培训效果； - 配备专业的技术支持团队，给予讲师及时的技术支持。 二、实施步骤 1. 设立激励方案工作组： - 由人力资源部门牵头，邀请讲师代表参与； - 研究和制定激励方案，并确保方案的合理性和可行性。 2. 宣传激励方案： - 在内部发布激励方案，明确激励政策和标准； - 向讲师群体进行培训，让他们了解激励方案的相关细则和要求。 3. 设立绩效评估体系： - 确定绩效评估指标和权重，包括学员满意度、培训效果、课时数量等； - 配置评估工具和流程，确保评估的公平性和准确性。 4. 定期评估和调整： - 每半年或一年进行一次激励方案评估，了解讲师的反馈和建议； - 根据评估结果，对激励方案进行必要的调整和优化。 三、预期效果 1. 提高讲师的工作动力和参与度： - 通过薪酬激励和晋升机会，激发讲师的工作热情；
2023年教师请假规章制度条例（7篇） 2023年老师请假规章制度条例（7篇） 老师有各种各样的教育类型(学校老师、学校老师、高中老师)。是一种教育类的职业，指教同学正确学问的人。以下是我预备的2023年老师请假规章制度条例范文，欢迎借鉴参考。 2023年老师请假规章制度条例（篇1） 一、教职工请假： 事假： 请假1天扣40元，请假2天扣80元，3天及以上取消月考核，并按工资比例日扣款。 病假： 住院(凭住院证明和处方)每天扣20元，一周(5天)及以上取消月考核;不住院(有病假单)每天扣30元，4天及以上取消月考核。并工资比例按日扣款。无病假证明按事假扣款。 外出 时间：1小时扣5元，满3小时作半天事假扣除。1小时以内学期累计。 迟到： 5分钟以前每次扣3元，5——15分每次扣5元，15——30每次扣10元，半小时后取消全月出勤奖。 二、保育员： 每天扣20元，每小时2元，迟到一次扣1元，一月内累计迟到3次作一天扣除。 三、代课： 2天内请假自己调课好，并自付给代课老师每天20元作补贴(请假扣除另算)，3天及以上由园部支配，代课费相同。 四、婚产假： 正常年龄订婚2天，婚假3天，晚婚7天，顺产2个月，剖腹产3个月，晚育4个月(结婚1年后生产)，戴环怀孕15天+2天上环假。(全月的扣除整月岗位奖，跨月的视上班时间定。) 五、全勤： 全学期无请假、外出。 2023年老师请假规章制度条例（篇2） 为维护正常的教学秩序，严厉校规校纪，杜绝因擅自请假造成的不良风气，调动广阔老师的工作乐观性，特制定老师请假考勤制度。 一、签到要求。 全体老师必需仔细执行学校作息时间，并落实签到制度。每天早、中午到校和离校均要签到，不准代签、补签。以学校铃声为准，若到校铃声响后再签，则属迟到。由当日值班老师在签到簿上做出标记。 二、请假手续。 老师请假必需当面对学校领导提出，并递交请假条。请假条需先经教育主任签字，再由校长签字生效。教育处要将调课状况留底备案。若无教育主任签字，则不准假。 三、事假要求。 老师请事假，必需经学校批准并经教育处备案，由请假者支配好由于请假耽搁的课时，找好代课老师。若每月事假在两天之内，根据每节课0.1分从考核分中扣除，本学期的全部
2023年企业内训、外训管理制度 在快速发展的商业环境中，企业内训和外训成为了提高员工能力和竞争力的重要手段。为了更好地管理和规范企业内训和外训，制定一套有效的管理制度至关重要。以下是2023年企业内训、外训管理制度的主要内容： 一、内训管理制度 1. 内训规划：企业应根据业务需求和员工发展需求制定每年的内训计划。内训计划应包括培训内容、培训时间、培训方式等。 2. 内训预算：企业应制定内训预算，包括培训费用、讲师费用、场地费用等。同时，要建立内训经费审批流程，确保内训费用合理、透明。 3. 内训评估：每次内训结束后，应进行评估，包括学员反馈、培训效果评估等。评估结果可作为调整内训计划的依据。 4. 内训讲师管理：企业应建立内训讲师数据库，并根据讲师的专业能力和教学经验进行评估。同时，要及时对内训讲师进行培训和提升。 5. 内训资料管理：企业应建立内训资料库，对每次内训的培训资料进行整理和归档。员工可随时查阅相关资料，加强巩固学习效果。 二、外训管理制度
1. 外训需求调研：企业应通过员工需求调研，了解员工对外部培训的需求，并制定外训计划。外训计划应包括培训内容、培训机构选择、培训时间等。 2. 外训预算：企业应根据外训计划制定相应的预算。外训费用应包括培训费用、差旅费用、住宿费用等。 3. 外训机构选择：企业应建立外部培训机构的合作伙伴数据库，并根据培训需求和机构的专业能力进行评估和选择。 4. 外训报名管理：员工报名参加外训时，企业应建立报名管理流程，包括报名时间、报名方式、报名条件等。同时，要对员工进行报名审核，确保外训资源的合理利用。 5. 外训结果评估：外训结束后，应对培训效果进行评估，包括学员反馈、应用成果等。评估结果可作为调整外训计划和培训机构选择的依据。 以上是2023年企业内训、外训管理制度的主要内容。随着企业竞争的加剧，内训和外训将扮演越来越重要的角色，有效的管理制度将有助于提高员工的综合素质和业务水平。同时，企业还应注重培训后的跟进和应用，确保培训成果的最大化。
2023年关于教师的请假规章制度措施 关于教师的请假规章制度范文一 一、事假： 1、教师事假原则上每学期最多四天，全年八天，如遇特殊情况，确实要超假者，由单位核实后，教师应办理好请假手续，并自聘好代课教师，所有假期均应报批后方可执行。 2、教师凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位，或请假到期未办理续假而超假的一律按旷工处理。 二、病假： 1、教师因病不能出勤的，可以请病假，病假3天以上7天以内的应由公立医院出具病假证明，课程与代课金个人自己负责(特殊重病住院除外)。变相请病假，如经查实按旷工处理，并责令作书面检查。7天以上的由县级医院证明。 2、教师病假期间的待遇执行绩效工资评价办法。 3、经查发现弄虚作假者，一律按旷工论处。 4、休息治疗病假，代课金由本人负责。 5、不论事假、病假、法定假者必须按报批程序办理有关手续。 三、旷课： 教师连续旷工3天，全年累计旷工15天，当年年度考核为不称职(不合格);教师矿工期间的待遇执行绩效工资评价办法。 四、其他法定假期规定：
1、教职工的探亲假应安排在寒暑假期间探亲，其他时间不予安排，若有特殊情况，确实需要探亲的，由教育局领导审批。。 2、产假：正常分娩的假期为56天 3、婚假：正常婚假教师7天 4、丧假： 教师直系亲属(父母、配偶、子女)死亡时，经批准可视情况给予7天的丧假。旁系丧假2天假期。 5、请假期满要续假的，应提前办理续假手续，否则按旷工论处。 6、假毕应由学校负责及时办理销假手续。 关于教师的请假规章制度范文二 1、事假 (1)、教职工婚假七天。其他特殊条件的教师经学区同意可以适当延长。 (2)、教职工直系亲属，丧假七天。 (3)、其他特殊原因请假，一学期最多不超过七天。 2、教职工请病假，必须出具医院证明，否则不予准许。 教职工在病休期间，必须专心治病、养病，不得从事以获取利润和报酬为目的的第二职业。凡有借治病休养为名从事第二职业者，可按旷工的有关规定处理。 3、产假
全国通用大学讲师职业道德规范实施细则 (2023年最新版) 全国通用大学讲师职业道德规范实施细则（2023年最新版） 第一章总则 第一条为规范全国通用大学讲师的职业道德行为，保证教学质量和学术研究的规范性，制定本《全国通用大学讲师职业道德规范实施细则》（以下简称“实施细则”）。 第二章一般规定 第二条全国通用大学讲师应当秉持诚实守信、尊重学术规范、尊重学生和同行、尊重学术财产等基本道德要求，做到言行一致，推动学术繁荣和科学发展。
第三条全国通用大学讲师应当严守职业道德的底线，避免利用职务便利从事违法犯罪活动，避免以教学科研之名谋取私利，避免 损害学校和学术界的声誉。 第三章教学行为规范 第四条全国通用大学讲师应当恪守职业操守，通过高质量的教学，激发学生研究兴趣，培养学生的创新能力和综合素质。 第五条全国通用大学讲师应当尊重学生的个性 differences，不 歧视任何学生，公平对待每一位学生，并关注学生的全面发展。 第六条全国通用大学讲师不得以刷课、抄袭等不正当手段提高教学评价，不得泄露学生的个人信息和成绩，保护学生的隐私权。 第四章科研行为规范 第七条全国通用大学讲师应当严守学术道德，进行诚实、规范、创新的科研工作，不得伪造、篡改研究成果，不得抄袭他人成果。
第八条全国通用大学讲师应当尊重学术界的知识产权，不得侵犯他人的学术著作权，不得恶意评议他人的学术成果。 第九条全国通用大学讲师应当主动参与学术交流和合作，促进学术进步和研究成果的共享，并遵守学术会议、期刊论文投稿等相 关规范。 第五章法律责任和处理措施 第十条全国通用大学讲师违反本实施细则的，将根据情节轻重给予不同程度的法律和纪律处分，并承担相应的法律责任。 第十一条学校应当建立健全内部监督机制，及时发现和处理违反职业道德的行为，并对有严重违法违纪行为的讲师进行严肃处理。 第六章附则 第十二条本实施细则自发布之日起生效，同时废止之前的相关规定。
2023年幼儿园教师培训管理制度 一、培训目标与原则： 1. 培养幼儿园教师全面发展的能力，提升专业素养； 2. 关注幼儿园教师的个人发展需求，注重因材施教； 3. 深化教师对幼儿园教育的理解，提高教学质量； 4. 实现幼儿园教师培训的科学化、系统化、高效性； 5. 培训内容与实际教育工作相结合，促进教学实践与理论研究的结合。 二、培训形式与内容： 1. 培训形式： （1）集中培训：定期安排园内或园外学习班，集中进行培训和学习交流； （2）远程培训：通过网络平台开设在线课程，便于教师随时学习； （3）一对一指导：根据教师个人需要，安排导师进行指导辅导； （4）小组讨论：定期组织教师进行小组讨论，分享经验和问题； （5）自主学习：鼓励教师自主学习，定期组织学习心得交流会。 2. 培训内容：
（1）幼儿教育理论：教育学、心理学、幼儿发展等基础知识； （2）教学方法与技巧：幼儿游戏教学、授课技巧、教材使用等； （3）班级管理：班级组织与管理、家校合作、幼儿品德培养等； （4）专业知识：幼儿园日常运营管理、安全管理、卫生管理等； （5）创新教育：科技教育、艺术教育、多元文化教育等； （6）教师发展与素养：教育研究、教学观摩、教学设计等。 三、培训计划与评估： 1. 培训计划： （1）制定年度培训计划，从年初确定培训目标、形式和内容； （2）明确培训时间和地点，合理安排培训课程和活动； （3）综合考虑教师发展需求，分阶段制定培训计划； （4）及时跟踪培训进度，保证培训任务完成。 2. 培训评估： （1）定期组织评估，对教师培训进行效果评估； （2）通过问卷调查、访谈等方式，收集教师对培训的反馈； （3）根据评估结果，及时调整培训计划和内容； （4）建立培训档案，记录教师培训历史和成果。
2023年最新教师培训管理制度 第一章总则 第一条为进一步提高教师素质，适应教育改革发展的需要，制定本培训管理制度。 第二条本管理制度适用于全国范围内的各级各类学校教师培训工作。 第三条培训管理的目标是为了提高教师的教学水平、教育能力和综合素质，促进教育事业的发展。 第四条培训的原则是以需求为导向，提供多元化的培训方式，注重实效性和可持续性。 第五条培训的内容包括但不限于教学方法、教育理论、教育技术、心理健康等方面的培训。 第二章培训机构 第六条培训机构应当具备相应的师资力量和培训条件，按照有关规定进行备案和评估。 第七条培训机构应当定期发布培训计划和培训信息，接受教师的报名申请。 第八条培训机构应当建立健全教师培训档案管理制度，确保培训信息的真实性和完整性。 第九条培训机构应当与学校、教师和家长保持联系，了解培训需求和反馈意见。 第三章培训形式
第十条培训可以通过线上线下相结合、集中短期和分散长期相结合的方式进行。 第十一条培训可以通过讲座、研讨会、实践活动、个案研究、教学观摩等形式进行。 第十二条培训可以根据教师的实际情况和发展需求，进行个性化和差异化的培训。 第十三条培训应当注重理论与实践相结合，推动教师的专业发展和创新能力提升。 第四章培训管理 第十四条学校应当制定教师培训规划，明确培训目标和要求，并将培训纳入中长期发展规划。 第十五条学校应当组织教师参加必要的培训，提供培训资源和支持，鼓励教师积极参与。 第十六条学校应当建立健全培训管理制度，确保培训工作的顺利进行和成效的评估。 第十七条学校应当做好培训信息的发布和宣传工作，提高教师对培训的认知和参与度。 第十八条学校应当加强与培训机构的合作，优化培训资源的配置和利用。 第五章培训评估 第十九条培训评估应当包括培训效果评价和培训活动评估两个方面。
2023年保险培训讲师岗位职责 保险培训是保险公司非常重要的一项工作，为了提高员工的保险专业知识和业务技能，保险公司需要招聘保险培训讲师。以下是2023年保险培训讲师的岗位职责。 1. 开展保险培训课程。保险培训讲师需要设计和制定保险培训课程，根据公司的需求和员工的实际情况，制定培训计划，并组织实施。 2. 讲授保险专业知识。保险培训讲师需要具备丰富的保险知识和经验，能够向员工传授保险专业知识。讲授的内容包括保险产品、业务流程、法规政策等。 3. 引导保险销售技巧。保险培训讲师需要向员工传授保险销售技巧，包括销售技巧、沟通技巧、客户关系管理等，提高员工的销售业绩和服务质量。 4. 提供案例分析和实战训练。除了理论知识的培训，保险培训讲师还需要提供案例分析和实战训练，帮助员工将所学的知识应用到实际工作中。 5. 组织考核评估。保险培训讲师需要组织保险培训的考核评估工作，对员工的学习情况进行评估，发现问题并加以解决，提高培训效果。 6. 跟踪培训效果。保险培训讲师需要跟踪培训效果，收集员工的反馈和意见，并根据反馈意见不断优化培训内容和方法，提高培训效果。
7. 参与制定培训计划。作为保险培训讲师，需要参与制定公司的培训计划，根据公司的发展战略和培训需求，提出培训建议，并与相关部门合作实施培训计划。 8. 学习和研究保险新知识。保险行业在不断发展和变化，保险培训讲师需要不断学习和研究保险新知识，保持专业水平，及时更新培训内容。 9. 培训记录和报告。保险培训讲师需要记录和整理培训过程和培训效果，撰写培训报告，向上级汇报培训工作的进展和成果。 10. 提供培训支持。除了课堂授课，保险培训讲师还需要提供培训支持，回答员工的问题和疑虑，解决实际工作中的难题，帮助员工提升工作能力。 综上所述，在2023年，保险培训讲师的岗位职责将更加注重培养员工的综合素质和能力。他们需要具备深厚的保险知识和丰富的实践经验，能够将理论知识与实际工作相结合，提高员工的保险业务水平和服务质量，为保险公司的发展和员工的职业发展做出积极的贡献。
2023年最新的培训机构教师晋级标准及考核 培训机构教师晋级标准及考核 一、等级升目的 明确培训教师职业发展规划; 使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升培训讲师个人素质及培训技能。 二、培训讲师等级划分 划分为五个等级:见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。 三、晋升制度 方式:技能测试为主，核心绩效考核，示范课评比，采用答辩方式 时间:每三个月，或6个月组织一饮;专职教师等级评比，定于每学期开学之际晋升资格: 具备讲师等级说明条件;需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括授课内容、授课人数、授课次数、授课校区效果反馈、家长及学生评价反馈等。无重大错失者方可获得评比资格。 具体办法:
第一阶段:准备一份专题示范课教材，需有讲义、教案、幻灯等教学资料。 第二阶段:授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试。 第三阶段:答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等,填写《讲师素质评定表》。 第四阶段:综合评分，诀定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历填写《讲师素质评定表》。 颁发学信教育教师等级证书，盖有公司印章，并有校长签名。同时发放荣誉奖金以兹鼓励。每次员工晋升，开全体表彰大会。 四、培训讲师职能 对自己所负责培训进行管理负责培训成绩、档案的管理确定培训需求,制定培训计划培训实施、考核、跟踪;对市场及培训进行总结，信息反馈将上级提供的培训课题推广下去。 一班及哦啊与机构工作时间超过六个月的均从初级讲师开始，低于六个月者则是从助理讲师开始。以上就是格子匠为大家整理的教育机构教师晋升制度。 培训机构教师晋级标准及考核 一、考核内容 (一)爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义;2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模;4.依法履行教师
2023年青年教师培养制度 青年教师培养制度1 1、培养对象为35周岁以下的青年教师，首要任务是加强近五年参加工作的新教师的培养。 2、学上课。新教师参加工作的第一年，要适应教学各项工作，初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉教学课程标准和教材；懂得课堂设计；能够调控课堂。 3、会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。 4、上好课。在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。 5、独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新。 6、教龄三年以下的教师必须组建“一对一结对子”的师徒关系，教学师傅指导徒弟：﹙1﹚教学计划的制定及总结的书写；﹙2﹚备课及
教案书写；﹙3﹚作业批阅及学生学习评价；﹙4﹚课堂教学过程的指导（说课，跟踪听课、评课）；﹙5﹚了解学情及教学辅导等。 7、教学师傅每周至少跟踪听课一节，用专用听课记录记载，并做好说课、评课等指导工作。教学徒弟每周至少听师傅的课2节，用专用听课记录记载。 8、教学徒弟必须参加学校每学年举行一次的徒弟教学比武大赛，青年教师必须参加学校每两年组织一次的中青年教师教学比武大赛。 青年教师培养制度2 一、指导思想： 为使广大青年教师更好的适应现代教育教学工作的需要，全面提高我校教育教学质量，实现“质量立校、特色强校、创新发展”的目标，培养大批会教学、乐研究、懂管理的青年骨干教师，根据校本教研实际，特制定本制度。 二、培养目标： l、热爱祖国，热爱学校，具有良好的思想政治素质，教书育人，为人师表，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德，愿为教育事业的发展积极奉献。
青年教师导师制暂行规定 导师制,规定,青年,老师]相关内容在日常工作中常常需要参考借鉴，下面是我帮大家整理的青年老师导师制暂行规定，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。 青年老师导师制暂行规定 为贯彻落实学院人才强校的进展战略，进一步加强我院青年老师的培育，充分发挥中老年老师的示范和帮带作用，建设人才梯队，提高学院老师队伍建设水平，依据教育部相关文件要求，结合学院实际，制定本规定。 一、指导对象 1、一年以下高校教学阅历的青年老师。 2、其他经专业学院、教学部及教务处共同认定需要接受指导的青年老师。 二、导师条件 1、忠诚党的教育事业，喜爱学校，治学严谨，具有良好的师德； 2、教学阅历丰富，教学效果好，学术水平高，科研力量强，有较强的指导力量； 3、身体健康，能够坚持正常工作。 4、原则上由本专业具有副教授(或相当职务)以上专业技术职务的在职老师或兼职老师担当（个别紧俏专业或状况特别的优秀讲师亦可）。 三、双方职责 （一）导师职责 1、关怀青年老师思想修养，通过言传身教关心青年老师树立正确的人生观和为高等教育事业献身的抱负，关心青年老师树立崇高的师德，培育青年老师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。 2、制定培育方案，提出培育措施和目标，在指导期内使青年老师达到较好的教学水平。 3、通过课堂教学示范，使青年老师把握课堂教学的基本方法、要求和标准。 4、依据青年老师的专业方向以及担当的教学任务，指导青年老师撰写讲课提纲和教案；准时了解青年老师教学状况，准时做好信息反馈和指导工作，关心青年老师不断改进教学方法、适应教学要求、提高授课及指导质量。每学期相互听课不少于3-4次。 5、指导青年老师开展教学讨论，撰写教学心得、教研教改论文及专业论文等。 （二）青年老师职责 1、乐观主动地争取导师在思想、业务上的指导，在导师带动下树立正确的教育理念和工作态度。 2、乐观协作导师制定符合自身实际状况和进展需要的培育方案和指导措施。 3、主动与导师沟通，旁听导师教学并做好听课小结，每学期相互听课不少于3-4次。
2023幼儿园师德师风考核监管制度 全文共四篇示例，供读者参考 第一篇示例： 2023幼儿园师德师风考核监管制度是幼儿园管理者对园内教师师德、师风进行评估与监督的制度。师德和师风是教师的基本素质和必 备品质，准确评估和有效监管师德师风的状况，对于提高教师队伍的 整体素质，保障幼儿园教育质量，起着至关重要的作用。建立健全的 师德师风考核监管制度，对于幼儿园的长远发展是非常必要的。 第一、明确考核标准 幼儿园师德师风考核监管制度的第一步是明确考核标准。考核标 准需要包括师德方面的要求和师风方面的规范，如言行举止是否得体、是否对幼儿言传身教、是否热爱教育事业等方面进行详细规定。这些 标准既要符合国家相关规定，又要结合幼儿园的实际情况，保证其具 体可操作性和针对性。 第二、建立考核机制 考核机制是幼儿园师德师风考核监管制度的核心部分。通过建立 考核周期、考核内容、考核方式等具体规定，对教师的师德师风进行 定期评估。考核可以包括个人自评、同事评议、家长评价等多维度的 评估方式，确保考核结果的客观性和全面性。建立考核档案，对考核 结果进行记录和归档，为下一步的师德监管提供依据。
第三、加强监管措施 除了定期考核外，幼儿园还需要建立有效的监管措施，对师德和 师风进行实时监控和指导。管理者可以采取定期巡查、座谈交流、定 期培训等方式，帮助教师及时发现问题，及时纠正。对于师德师风严 重不符合要求的教师，要及时采取纪律处分措施，确保园内的师风风 清气正。 激励机制是幼儿园师德师风考核监管制度的重要补充。通过建立 奖励机制，对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励，激励 其树立更好的榜样，带动全园教师积极向上地发展。也可以通过奖学金、晋升渠道等方式，为优秀教师提供更广阔的发展空间，增强他们 的职业认同感和自豪感。 第二篇示例： 2023幼儿园师德师风考核监管制度 随着社会的发展和进步，人民对于教育领域的要求也在不断提高。尤其对于幼儿园教师来说，他们的师德师风更加需要被严格监管和考核。因为幼儿园教师是孩子们的第一任老师，他们的言行举止、品德 修养直接影响着孩子们的成长和教育质量。为了规范幼儿园教师的师 德师风，在2023年，国家出台了一系列关于幼儿园师德师风考核监管制度，以进一步提升幼儿园教师的教育水准和专业素养。 一、监管机构和职责
2023年学校教师奖惩制度_学校教师奖惩制度条 例 学校教师奖惩制度篇1 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校思想政治工作，深入推进“人才强校”主战略，增强教职工“立德树人、教书育人”的责任感和荣誉感，开创全员全过程全方位育人的新局面，服务国家创新驱动战略和上海科创中心建设，形成持续激发人才内生发展动力和创新活力的制度环境，激励广大教职工为学校早日建成中国特色世界一流大学的奋斗目标做出贡献，特制订本办法。 第二条全校教职工应当弘扬社会主义核心价值观，传承交大精神，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，坚守崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良师风，努力做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三条学校对在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作等方面取得显著成绩、做出突出贡献的教职工集体或个人，依据本办法给予奖励。 第四条教职工奖励坚持公开、公平和公正的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则，坚持及时奖励与定期奖励相结合，按照奖励规定的条件、种类、标准、权限和程序进行。 第二章奖励的条件和种类 第五条教职工集体或个人有下列情形之一的，给予奖励：
(一)积极承担人才培养任务，在教书育人、思想政治工作中起到表率作用或做出重要贡献的; (二)努力开展科研工作，在服务国家重大需求或引领世界学术前沿方面取得重大突破的; (三)在文化传承创新、促进社会文明进步、深化国际交流合作方面做出突出贡献，为国家和学校赢得荣誉的; (四)为学校发展提供坚实保障与支撑，取得突出成效的; (五)在其它方面有突出贡献，应该予以奖励的。 第六条学校对教职工的奖励分为：通报表扬、授予荣誉称号等，对做出重大贡献的教职工予以重奖。在给予上述奖励时，可以发给一次性奖金。上级部门及社会团体设奖，相关部门按奖项要求推荐上报。 第七条校级奖励项目包括以下四类: (一)教书育人奖。主要面向工作在“立德树人、教书育人”一线的.教学科研并重、教学为主、专职教学、思政等教师，表彰师德高尚、学高为师、身正为范、乐教爱教、深受广大学生爱戴、在推动人才培养“教育增值”工作中起到示范和引领作用的优秀教师。 (二)科研成果奖。主要面向教学科研并重、科研为主、专职科研等团队及个人，表彰其在学术研究、服务国家重大需求方面做出的突出贡献。 (三)管理服务奖。主要面向全校管理、服务、支撑、教辅等岗位教职工，表彰其立足本职岗位，在服务学校改革发展稳定方面做出的突出贡献。 (四)其他专项类奖。面向在其他领域起到表率作用或做出突出贡献的教职工，如“优秀共产党员”、“三八红旗手”等奖项。
2023老年大学教师职责及选聘管理办法 （完整版） 目录 一、教师职责 (2) （一）宣传贯彻党的教育路线、方针、政策。 (2) （二）认真备课，规范教学。 (2) （三）创新方法，因材施教。 (2) （四）热心细致，耐心辅导。 (3) （五）管教管导，寓教于乐。 (3) （六）遵守校规，服从管理。 (3) （七）勤奋工作，善于总结。 (3) 二、教师选聘 (3) （一）聘用教师条件 (4) （二）选聘教师办法 (5) （三）聘用教师待遇 (5) （四）解聘 (6) （五）后备教师储备工作 (6) 三、纪律要求 (6) （四）教师不得向学员推销商品，不得在校内从事任何商业活动。 (7)
师资队伍建设是老年教育事业发展的核心问题，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。老年大学的师资队伍有其特殊性，老年教育现代化对师资提出了更高要求。为进一步选聘好、服务好、管理好教师队伍，不断提高和优化师资队伍的质量，制定以下管理办法。 一、教师职责 （一）宣传贯彻党的教育路线、方针、政策。 认真落实新时代老年教育“有作为，有进步，有快乐”的办学目标。引导广大学员树立终生教育理念，引领广大老年人增知陶情、服务社会、融入社会，为和谐社会建设贡献力量。 （二）认真备课，规范教学。 根据教学计划，认真备课，针对老年人特点和不同层次学员的实际情况，研究、确定教学难点重点，及时了解学员的接受情况，努力做到课堂教学生动活泼，融知识性、趣味性、娱乐性为一体，寓教于乐，让每一位学员学有所获。 （三）创新方法，因材施教。 改革创新教学方法，学习掌握和运用现代化的教学手段，不断提高教学效果。从实际出发，因材因人因需施教，突出重点、分化难点，通俗易懂、师生互动，增强课程吸引力。
2023年教师业务档案管理制度 2023年教师业务档案管理制度1 教师业务档案是教师业务水平和工作能力以及履行岗位职责情况的真实记录，对于教师工作的考核、职务聘任、工资晋升、工作调动、岗位培训、奖励惩罚等都有着重要意义。建立完善的教师档案管理制度，搞好教师档案立档工作，是教导处的一项基本工作。它可以帮助学校全面地、动态地掌握教师教育教学的情况，从而有针对性地采取措施，加强教师队伍建设，提高整体教学质量。为了加强教师业务档案管理工作，使学校管理更加科学化、规范化和制度化，特制订本制度。 一、教师业务档案由基本情况登记表和业务情况登记表两部分组成。 二、基本情况登记表由教师本人填写，学校审查。业务情况登记表由教导处根据实际工作情况填写；其中学习培训情况、论文、科研教研成果、获奖情况等由本人及时准确填写。 三、业务情况登记表中各项内容应于期末放假前填写完毕，由校长和填档人员共同签字后加盖学校公章存档。 四、教师工作调动后，由所在单位派专人持介绍信到本校提取业务档案，并填写业务档案登记册中调档情况一栏相关内容。 五、教师业务档案实行专柜存放，每人一袋，由教导处负责保管，教师确因实际需要查阅档案或修改相关内容时，应有教导处人员陪同，但考评部分不得修改。 六、业务档案主要内容1、个人简历、业务自传。 2、每学年担任的主要教学工作、班务工作记录。
3、每学年的教学业绩。 4、每学年的年度考核结论及相关数据。 5、进修、考察学习内容、学习成绩、学历证明等。 6、公开发表的各种论文、课件等内容。 7、参加各级教育科研课题及研究情况。 8、公开课、优质课竞赛获奖情况，学习听课情况。 9、其它兼职工作情况。 七、教师业务档案管理的一般要求1、教师业务档案由教导处统一管理。具体由教务主任负责进行搜集、整理和组织鉴定、填写。教师业务档案属于永久性保存的材料，应确定专人保管，档案的存放应设专柜。 2、建立教师业务档案，教师可到教导处办理借阅手续。借阅业务档案必须妥善保管，不得拆卸、污损或圈点、划线、加字涂改等。 3、整理业务档案要做到系统、完整、准确，要用钢笔填写，字迹清楚、整洁。 4、教师调动，业务档案即寄往调入单位，以便于全面、妥善安排工作。 八、教师业务档案的收集与归档1、由教导处制作统一的教师业务情况系列表格，负责教师业务档案收集、整理，由领导审核签字后将电子与纸质版集中向教导处归档。 2、纸质归档材料要求用深蓝或黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。 九、教师业务档案的管理与查阅1、教师业务档案由教导处集中统一管理。
2023年小学教师培训制度10篇 小学教师培训制度1 为进一步规范教师外出学习心得汇报,提高教师学习的针对性、实效性，提升反思力、总结力，积淀学校文化，结合程校长在学习汇报会上提出的要求，现将外出学习汇报事项做出如下要求： 1、学习要求： 参加外出学习的教师，既要认真学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集，更要注意学习的反思，结合自身实际，注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合。 2、心得撰写要求： 外出学习后，根据所学及感悟，结合自身实际，必须认真撰写有价值的心得体会，具体格式包括以下三部分： （1）为什么：主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机。 （2）是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。 （3）怎么做：主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或打算、个人的.行动计划、个人成长的计划等。（此部分是重点）
注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓励教师在此基础上有所超越，鼓励撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果。 3、汇报要求： （1）汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教师分享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到让聆听者也听有所获。 （2）汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存，学校根据稿件质量及价值，选择出版文化集。 本通知自即日起实施。 小学教师培训制度2 校本培训是提高教师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。 1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的.管理体系。 2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。小学校本培训制度
2023年讲师三级岗位职责（精选多篇）推荐第1篇：讲师岗位职责 1、每年主讲一门以上（含1门）课程，教学效果优良，或根据工作需要担任课程辅导工作。 2、参加科学研究或科技开发并取得实效。 3、参与学科建设、专业建设和课程建设。 4、每年举行公开课教学一次；在导师指导下，完成业务进修任务。 5、积极参加单位组织的各项活动。 推荐第2篇：呼吸科三级医师岗位职责 呼吸科主任岗位职责 1、在院长领导下进行工作。 2、负责呼吸科及下属检查室的医疗急救、教学、科研、行政管理工作。 3、组织制订呼吸科的工作计划，各项质量管理控制规划及防止院内感染的措施，并组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4、负责领导、组织、检查急诊、危重、疑难病员的会诊，抢救工作。接收大批淹溺、中毒、传染病员时，要及时
上报，并采取相应措施。凡涉及法律，纠纷的病员在积极救治的同时，要及时向有关部门报告。 5、组织本科人员学习，运用国内外医学先进经验，开展新技术，新疗法，积极进行科研工作，及时总结经验。 6、督促本科室人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。 7、确定呼吸科医师的值班、会诊、轮换制度。 8、参加会诊、定期参加专科门诊，定时查房，共同研究解决重危、疑难病历的诊治问题。 9、决定科内病员的转科、转院、主持和组织临床病例讨论。 10、领导本科人员的业务训练，急救技术训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。 11、妥善安排进修，实习人员的培训工作，组织并担任临床教学。副主任协助主任负责相应的工作。 副主任医师岗位职责 1、在科主任的领导下进行工作。 2、指导科内的医疗、教学、科研技术培养与理论提高工作，同时抓好质控和院内感染等工作。 3、每周查房1-2次，并亲自参加指导急、危、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论和会诊。 4、指导主治医师和住院医师做好各项医疗工作，搞好
2023年幼儿园教师一日常规管理制度(十篇) 幼儿园教师一日常规治理制度篇一 1.由保管员对园内财产负责治理，分管员为各班保育员。要仔细负责，勤俭节省。 2.定期检查、修理大型玩具、设备等以保证安全。需大修或报废的另定规划交园长批准。 3.要依据不同财产进展分类治理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。 4.领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园前方可离园。固定资产出园，由园主管领导开证明，门卫才准予放行。 5.幼儿园一切财产、物品的外借必需凭借用人的借条或单位的介绍信，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后借取，并开出门证。 6.幼儿园的财产每学期核对一次，核对后保管员与分管员在财产簿上签字。如有损坏，依据状况赔偿或批判教育。 7.全园教职工要仔细保管和爱惜公物，合理使用各种设备、设施。 幼儿园教师一日常规治理制度篇二 学习制度
1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参与，以集体或小组的形式进展学习和争论，每周一次。 内容：依据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事及请人做有关报告。 2.业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进展学习。 内容： ①系统地学习各类人员的专业理论学问。 ②以小组的形式开展研讨活动。 教师组：每周一次，主任或副园长主持。 保育员组：每周一次，保健医或保健员主持。 炊事员组：每周一次，后勤主任或治理员主持。 后勤组：每周一次，后勤主任主持。 幼儿园教师一日常规治理制度篇三 幼儿园生活教师治理制度 一、听从 1、严格遵守学校及生活部的各项规章制度，不推诿、不敷衍。 2、对上级领导交代的工作，积极主动，按时无条件地完成。 二、责任 1、尽职尽责，把自己辖区的每一间宿舍根据准军事化治理的标准真
2023年教师管理制度 2023年教师管理制度1 一、上班时间： 13：00----20：30 13：00---15：30 教师备课时间 15：30---16：00 招生宣传即接学生 16：00---20：30 教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间） 二、办公室规章制度 1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。 2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。 3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。 4、每天13：00始为正式上班时间，所有教师13：00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。 三、教学要求（16：00----20：30为辅导作业时间） 1、带班教师全权负责本班教学任务。 2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。 3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。 4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。 5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。 6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。 看过培训学校2023年教师管理制度范本的人还会看： 2023年教师管理制度2 一、幼儿园教师必须遵守作息时光，不迟到。不早退。不旷工。无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）