工程师的社会责任
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模版1：
本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计52条培养标准。
1．知识标准
1.1公共基础知识
1.1.1具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文科学与社会科学的知识。
1.1.2 具有音体美等方面的基本素养。
1.1.3理解网络应用相关的领域背景知识，知识产权与相关的法律与法规。
1.1.4具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识。
1.2学科基础知识
1.2.1掌握工程科学基础知识：包括数学、物理、电子与电路方面的知识。
1.2.2掌握计算机硬件基础知识。包括计算机系统的组成与工作原理，计算机体系结构、计算机硬件基础知识与硬件系统组成。
1.2.3掌握计算机软件基础知识。包括程序设计理论及方法、数据结构及算法设计、操作系统、数据库系统。
1.2.4掌握现代通信基础知识，包括通信技术基础知识、网络通信系统基本工作原理、主流网络通信技术。
1.2.5掌握计算机网络基础知识。包括网络分层思想与分层模型，计算机网络体系结构，ISO/OSI及TCP/IP分层模型中主要层的功能设计与实现原理，计算机网络协议与标准。
1.3专业知识
1.3.1互连网工程方向。掌握网络协议分析与实现，局域网、城域网和广域网原理及其主流技术，TCP/IP网络技术，网络互连技术，网络安全技术、无线与移动网技术、IP统一通信技术，数据中心、虚拟化与云计算基本思想、方法和相关规范，网络规划与设计的基本思想、方法与规范，网络测试方法、规范与技术。
1.3.2 网络应用开发方向。掌握网络协议分析与实现、TCP/IP网络技术、网络互连技术、网络安全技术、计算机网络编程、Web应用开发技术，嵌入式系统原理与应用、无线与移动网络应用终端开发等知识。
1.4工程管理知识
1.4.1 掌握IT项目管理的基本知识，包括九大项目管理域的作用、原理与方法。
1.4.2掌握工程经济学的基本知识，包括工程成本、效益与风险分析。
1.4.3了解企业组织、运行与管理的基本知识，网络工程类IT企业的基本运行与管理模式。
2．能力标准
2.1学科基本能力
2.1.1 具有科学思维与计算思维的能力。
2.1.2 具有计算机硬件、软件与网络的基本实验能力。
2.1.3具有通过实验验证算机硬件、软件与网络工作原理的能力。
2.2专业基本能力
2.2.1具有路由器与交换机的配置与管理能力，包括典型路由协议、VLAN、NAT的配置以及故障排除，具有园区网互连设计与实施能力。
2.2.2具有无线网络、无线控制器、无线漫游的基本配置与管理的能力，具有无线传感器网络的基本部署与数据处理能力，具有设计与部署中小型无线网络能力。
2.2.3具有IP统一通信的基本配置与管理能力，初步具备部署中小型企业IP统一通信网络的能力；具有中等规模数据中心的基本配置与管理能力，包括虚拟数据中心、数据中心网络、云计算平台等。
2.2.4具有网络安全的基本配置与管理能力，包括网络设备安全、访问控制列表、防火墙、VPN、IPS与IDS、Web服务中的安全认证等配置与故障排除的能力，具有中小型园区网络安全的部署与初步设计能力。
2.2.5具有中小型园区网络的基本设计能力，包括网络层次设计，主干技术的选择，主要网络设备如交换机、路由器、服务器与防火墙等的选型，路由设计，IP与VLAN设计，安全设计，服务器群、中小型数据中心或云计算平台的设计。
2.2.6 具有网络性能测试与分析的基本能力，包括吞吐量、错帧率、帧转发延迟、地址处理、流量控制等二层功能与性能，吞吐量、IP丢包率、IP转发延迟、路由与路由振荡等三层功能与性能，DDoS、DSCP、QoS等安全与应用功能与性能的测试，并具有根据测试结果分析进行网络性能优化的能力。
2.2.7具有使用HTML语言、CSS样式编辑静态网页，使用JavaBean、Servlet等技术进行动态Web开发。具有Web应用系统设计与开发的初步能力。
2.2.8 具有嵌入式系统的基本操作能力、具有手机终端的UI设计、2D图形开发、widget
开发、数据存取和应用开发能力。
2.2.9 具有使用面向连接套接字、流式套接字等进行C/S程序开发的基本编程能力，具有C/S客户端与服务器端软件开发的能力。
2.3工程技术能力
2.3.1 具有网络工程需求分析能力与问题抽取能力。
2.3.2 具有根据需求进行网络工程解决方案规划与设计的能力。
2.3.3 具有根据网络工程解决方案进行网络系统部署与实施的能力。
2.3.4 具有根据行业标准与规范进行网络系统与网络产品的测试能力。
2.3.5 具有确保网络系统可靠、有效、安全运行的技术管理与维护能力。
2.3.6具有根据公共安全规范与行业规范，对发生于网络系统或网络应用领域的涉及公共安全的危机与突发事件的及时反应、处理与应对能力。
2.3.7具有根据应用需求，进行WEB应用开发、无线与移动终端应用开发与测试的能力。
2.3.8具有按照工程标准或行业规范，编纂网络系统需求分析报告、工程解决方案、技术实施报告、项目实施管理方案、技术合同等的工程写作与表达能力。
2.3.9具有对网络工程新技术、新产品的快速响应与运用能力。
2.4工程管理能力
2.4.1具备在工程管理框架与规范下的工作能力与适应能力。
2.4.2具有运用工程经济学知识与技能进行工程成本分析、控制与管理的能力。
2.4.3具有运用项目管理知识与技能进行工程项目管理的能力。
2.5创新创业能力
2.5.1工程创新能力。运用工程知识、方法与能力，就网络工程与应用系统中的实际问题提出独到的、具有一定创新性的求解思路、解决方案，并付诸实施的能力。（对应于通用标准第8条）
2.5.2创业能力。具备在职业工程师岗位上，以岗位工作及其环境为创业空间，发挥专业特长与创业精神，以岗位价值实现为载体，促进个人价值、企业价值与社会价值共同实现的岗位创业能力；或者以网络工程专业特长为基础进行自主创业的能力。
2.5.3终身学习能力。更新与提高自我知识、能力与素质，保持和增强自我竞争力，满足个人职业发展与全面发展需求的自我学习与终身教育能力。
2.6合作与沟通能力
2.6.1团队合作能力。具有良好的团队意识与团队精神，充分认识团队对于职业工程师的重要作用，具备在团队框架下积极有效开展工作的能力，具备良好的团队合作、沟通与协调能力。
2.6.2人际沟通与交流能力。具有沟通交流的基本技巧与能力，良好的口头与书面表达能力，有效表达自己思想与意愿的能力，倾听与理解他人需求和意愿的能力，快速适应工作环境与人际环境变化的能力。
2.6.3国际化交流与合作能力。具有一门外国语的基本听、说、读、写、译的能力，较熟练阅读网络工程专业领域的外文书刊和其他技术资料的能力，与他人在技术与工作层面进行国际化沟通、交流与合作的能力。
2.6.4具有较强的信息获取能力。具有信息化社会环境中的多途径获取信息的能力，具有跟踪本领域最新技术发展趋势，收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。
3．素质标准
3.1职业精神
3.1.1 具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。
3.1.2 具有严谨踏实、一丝不苟、讲求实效的职业精神。
3.1.3 具有爱岗、敬岗、乐岗的敬业精神。
3.2职业道德与规范
3.2.1严格遵守网络工程和计算机领域适用的行业标准和相关法律，在法律和制度的框架下工作。
3.2.2 严格遵守网络工程相关职位的行为准则、职业规范与职业道德，具有良好的质量、安全、服务和环保意识。
3.3社会与环境的责任
3.3.1 具有良好的公民素养、国家意识与国际化视野，遵纪守法、正直诚信，自觉维护国家和社会公共利益，具有强烈的社会责任感与责任能力。
3.3.2 正确理解网络对于自然与社会环境的影响，并在工程活动过程中承担必要的环境保护责任。
模版2：
本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计57条培养标准。
1、知识标准
1.1人文社会科学知识
1.1.1 经济学、社会学、哲学和历史等社会科学知识；
1.1.2 社会、经济和自然界的可持续发展知识；
1.1.3 政治、法律法规、资金机制方面的公共政策和管理知识。
1.2工程科学与数学知识
1.2.1高等数学
1.2.1.1函数与极限
1.2.1.2导数与微分
1.2.1.3中值定理与导数的应用
1.2.1.4不定积分
1.2.1.5定积分
1.2.1.6微分方程
1.2.1.7空间解析几何和向量代数
1.2.1.8多元函数微分法及其应用
1.2.1.9重积分
1.2.1.10曲线积分与曲面积分
1.2.1.11无穷级数
1.2.2线性代数
1.2.2.1行列式及其计算
1.2.2.2矩阵及其运算
1.2.2.3初等矩阵及变换
1.2.2.4线性方程组
1.2.2.3向量组与线性方程组的解
1.2.2.6线性空间
1.2.2.7特征值特征向量
1.2.2.8对角化及二次型
1.2.3概率论与数理统计
1.2.3.1随机变量
1.2.3.2二维随机变量
1.2.3.3概率论基本概念
1.2.3.4大数定律与中心极限定理
1.2.3.5假设检验
1.2.4物理
1.2.4.1质点运动学
1.2.4.2牛顿运动定律
1.2.4.3质心
1.2.4.4功和能
1.2.4.5刚体的运动
1.2.4.6温度
1.2.4.7气体动理论
1.2.4.8热力学第一定律
1.2.4.9热力学第二定律
1.2.4.10振动
1.2.4.11波动
1.2.4.12波动光学
1.3工程技术基础知识
1.3.1固体力学
1.3.1.1 静力学
1.3.1.2 运动学
1.3.1.3 动力学
1.3.1.4 应力与应变
1.3.1.5强度理论
1.3.2流体力学
1.3.
2.1流体的基本概念
1.3.
2.2流体静力学
1.3.
2.3流体动力学
1.3.
2.4管流分析
1.3.3电学
1.3.3.1直流电路分析
1.3.3.2交流电路分析
1.3.3.3模拟电路
1.3.3.4数字电路
1.3.3.5模数电路的综合分析设计1.3.4控制工程
1.3.4.1反馈控制基本描述
1.3.4.2数学模型与建模
1.3.4.3控制系统分析
1.3.4.4稳定性及其分析
1.3.4.5控制器设计
1.3.5工程材料
1.3.5.1工程材料分类及特点
1.3.5.2金属材料组织和性能控制
1.3.5.3金属材料
1.3.5.4机构零件失效形式分析
1.3.5.5机构零件选材原则
1.3.5.6典型工件的选材及工艺路线设计
1.3.5.7 材料成型
1.3.6计算机基础
1.3.6.1微型计算机
1.3.6.2 C语言编程
1.3.6.3办公自动化软件
1.3.6.4工程计算软件
1.3.6.5工程设计软件
1.3.7工程图学
1.3.7.1技术制图的相关国家标准
1.3.7.2投影基础
1.3.7.3机件表达方法
1.3.7.4零件图
1.3.7.5标准件与常用件
1.3.7.6装配图
1.3.7.7测绘
1.3.7.8计算机辅助制图
1.4专业工程基础知识
1.4.1运动学与机构
1.4.1.1机构结构及动力学分析
1.4.1.2机械的效率与自锁
1.4.1.3机械的平衡
1.4.1.4机械的运转状态及速度波动调节方法
1.4.1.5机构设计
1.4.1.6机构系统的方案设计
1.4.1.7机器人机构与运动学
1.4.1.8数控机床传动机构
1.4.2 产品设计
1.4.
2.1机电产品及设计
1.4.
2.2机械零件设计
1.4.
2.3液压、气压传动与设计
1.4.
2.4塑料模具设计
1.4.
2.5冲压模具设计
1.4.
2.6现代设计方法
1.4.3 制造工程
1.4.3.1制造系统及现代制造技术
1.4.3.2金属切削基本理论
1.4.3.3加工装备知识
1.4.3.4工件定位与夹紧
1.4.3.5加工质量与控制
1.4.3.6零件制造的工艺过程
1.4.3.7机械装配工艺
1.4.3.8 数控加工
1.4.3.9特种加工
1.4.4工业自动化
1.4.4.1 PLC原理及应用
1.4.4.2交直流电机
1.4.4.3直流电机调速
1.4.4.4交流电机调速
1.4.4.5控制电机
1.4.4.6变频与调速
1.4.4.7伺服控制系统
1.4.4.8控制系统设计应用1.4.5工程测量
1.4.5.1测试系统简介
1.4.5.2典型信号特性
1.4.5.3传感器技术
1.4.5.4常用工程信号检测
1.4.5.5互换性基本概念
1.4.5.6公差配合
1.4.5.7误差
1.4.5.8形位误差
1.4.5.9表面粗糙度
1.4.5.10齿轮测量
1.4.5.11尺寸链
1.4.6工程管理
1.4.6.1当代工程及工程师社会职责
1.4.6.2当代工程相关法律法规
1.4.6.3企业基本形态
1.4.6.4企业战略规划
1.4.6.5工程项目管理
1.4.6.6设施选址与布局
1.4.6.7人因工程
1.4.6.8 生产（运作）计划与控制
1.4.6.9 资源管理
1.4.6.10 财务管理与工程经济
1.4.6.11 人力资源管理
2、能力标准
2.1获取知识和继续学习能力
2.1.1 文献查询和检索，获取信息能力
2.1.2 国家发展战略与学科关系对应
2.1.3 自主学习，更新知识，提高工作效率2.2应用知识能力
2.2.1 从实践中发现问题、了解问题
2.2.2 定义问题、定性分析问题
2.2.3 建立模型，进行理论分析和实验研究2.2.4 提出问题解决方法和建议
2.3工程实践能力
2.3.1 掌握典型零件的机械加工工艺方法
2.3.2 掌握先进技术方法和现代技术手段
2.3.3 机械工程项目的设计、实施、管理能力
2.4开拓创新能力
2.4.1 较强的创新意识
2.4.2 机械工程创新的基本能力
2.5交流、合作与竞争能力
2.5.1 文字、图表和电子及多媒体表达能力
2.5.2 语言表达和交流沟通能力
2.5.3 学科内、跨学科、跨文化背景合作的初步能力2.5.4 勇于接受挑战，较强的竞争意识和竞争能力2.6组织协调和团队工作能力
2.6.1 一定的系统思维能力，分清主次因素
2.6.2 组织、协调和开展机械工程项目的基本能力2.6.3 具有应对危机和突发事件的初步能力
2.7国际视野
2.7.1 了解学科的国际先进技术和发展趋势
2.7.2 一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力
3、素质标准
3.1人文素质
3.1.1 科学的世界观和正确的人生观
3.1.2 全球视野和为人类服务的意识
3.1.3 高尚的道德品质，较高的人文素养
3.1.4 良好的心理素质，能应对危机和挑战
3.1.5 理性地继承和批判精神
3.1.6 追求卓越的人生态度
3.2科学素质
3.2.1 严谨求实的科学精神
3.2.2 开拓进取的开创精神
3.2.3 针对工程特点的科学思维方式
3.3工程素质
3.3.1 对团队利益负责的职业精神和职业道德
3.3.2 对新技术的推广或技术革新的进取精神
3.3.3 面对挑战和挫折的乐观主义精神
3.3.4 勇于承担责任、诚实正直的道德准则
3.3.5 良好的市场、质量和安全意识
3.3.6了解工程对社会的影响，具有环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感
3.3.7 了解与认识企业的战略、目标和规划
整理丨尼克
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工程师的社会责任 在社会公众的层面上，工程师的活动对人类发展有着直接的影响，由于社会各方面的因素，这种影响又会给人类带来积极和消极两种趋势。一方面，应该看到工程师为人类物质文明的进步作出了巨大的贡献，而工程科技是工程师推动社会经济进步的手段。另一方面，几个世纪以来，工程师的主要追求是不断提高劳动生产率，但是，随着工业化进程的推进，不可再生资源大量消耗、环境的严重污染、对生态的无情破坏，给人类的生存和发展造成了严重的威胁。在这种历史背景下，工程师应担负起社会可持续发展实践者的光荣使命。今天，我们提出可持续发展战略，就是要发挥工程师对社会的积极影响，抑制发展技术的消极影响。 首先，工程师应担负一定的生态伦理责任, 即保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展的责任。工程师通常是技术的创造者, 这些技术不仅改善了环境, 也造成了环境的恶化。例如,化工厂的建设可以用于新材料的研发, 但是所排出的气体和废水会对空气和水体产生污染。而新型能源的开发使用会使旧能源的利用率得以减少, 从而产生资源浪费的可能。所以说, 工程师的任务不只局限于掌握工程技术知识、进行工程项目建设和开发技术产品, 还应该使世界变得更少有危险、更少受到破坏, 也比以往更繁荣。。因此, 对每一个工程师而言, 有责任准确和有效地说明新建工程或新技术可能带来的后果, 从而避免对社会和生态环境的危害。同时, 在资源的开发和提取环节, 工程师可以开发和利用新技术减少开采过程对资源环境的影响; 在资源的加工和处理环节, 工程师可以通过改变生产方式, 把生产中的损耗降到最低限度。如今, 工程师起着保护环境和发展人类社会的重要作用,工程师和其群体有义务充分意识到自己对人类所肩负的责任。 其次, 工程师应担负职业的伦理责任。一方面, 工程师要有追求真理、客观、求实、诚实、公平、公正的精神。一个合格工程师不应当只为一己私利, 在未经仔细核查和安全问题没有得到完全保障的情况下, 进行工程建设或应用新技术；另一方面, 全球化趋势使得工程师之间的沟通更为方便。在一些对整个人类都有影响作用的全球性问题上, 工程师群体应更客观、更全面、更负责任。工程师依靠的不是权利、不是金钱, 他们依靠的是客观的研究和一丝不苟的工作态度。在未来, 许多国际争议将不可避免地涉及自然资源的合理分配、利用以及人类长远的建设问题。 最后, 工程师应具有美德, 即工程师具有保护公众安全、健康和福祉的职责。在经济活动中, 投资方是主要的责任承担者, 生产出的产品和建设完工的工
科学家和工程师的社会责任
科学家和工程师的社会责任 摘要：科学家和工程师作为现代社会建设中的中流砥柱，承担了不可忽略的社会责任。面对社会经济的快速发展，科学家和工程师的社会责任面临严峻的现实挑战。文章从科学家和工程师社会责任缺失所引起的社会现象出发，分析产生这种现象的原因，并提出公众参与与政府监管相协调的解决方法，着重强调个人责任感提升的重要性。 关键词：科学家和工程师社会责任公众参与个人责任感 1科学家与工程师的社会责任内涵 1.1 社会责任的含义 在中国，“责”的本意是“求也”，“任”的本意是“符也”，责任就是符合要求。按照《汉语大辞典》的解释，“责任”的含义有：(1)使人担当起某种职务和职责。(2)谓份内所应做的事。（3）做不好份内应做的事，因而应该承担的过失，这是汉语中对责任最一般的理解。在西方思想史上，对责任问题的论题也很丰富，责任(responsibility)与和社会角色联系在一起的义务(duty)、责任(obligation)、法律上的应负责任(liability)含义稍有不同。责任在伦理学中是较为新近出现的用语，其词根是拉丁文的“respondere”,意味着“允诺一件事作为对另一件事的“回应”或“回答”。[1] [2] 在汉语中，责任最通常的含义是指与某个特定的职位(社会角色)或机构相联系的职责，指分内应做的事或没有做好分内应做的事而应当承担的过失。讨论责任不是一件简单的事。责任是知识和力量的函数，在任何一个社会中，总有一部分人，例如医生、律师、科学家、工程师或统治者，由于他们掌握了知识或特殊的权力,他们的行为会对他人、对社会、对自然界带来比其他人更大的影响，因此他们应负更多的伦理责任，需要有特殊的行规来约束其行为。[3][4]但从前人们的知识和力量还相当有限，以致常常把许多后果都推给了命运和永恒的自然规律，人的全部注意力都集中在做好现在不得不做的事情。随着科学技术的发展、知识的增长，人的能力增加了,人的行为本性也发生了变化。个人的行为的后果越来越复杂、越严重、越持久而且不易预测。现代技术已经引入有如此巨大规模的行动、目的和结果,技术的力量使责任成为伦理学中必须遵循的新原则，特别是对未来的责任。 在当今大科学时代，科学技术渗透在社会的所有领域，科学家、工程师不仅人数众多而且参与社会重大的决策和管理以及大型工程建设，因此科学家和工程师的伦理责任已成为一个不容忽视的话题。[5]
科学家与工程师的社 会责任
科学家和工程师的社会责任
科学家和工程师的社会责任 摘要：科学家和工程师作为现代社会建设中的中流砥柱，承担了不可忽略的社 会责任。面对社会经济的快速发展，科学家和工程师的社会责任面临严峻的现实挑战。文章从科学家和工程师社会责任缺失所引起的社会现象出发，分析产生这种现象的原因，并提出公众参与与政府监管相协调的解决方法，着重强调个人责任感提升的重要性。 关键词：科学家和工程师社会责任公众参与个人责任感 1科学家与工程师的社会责任内涵 1.1 社会责任的含义 在中国，“责”的本意是“求也”，“任”的本意是“符也”，责任就是符合要求。按照《汉语大辞典》的解释，“责任”的含义有：(1)使人担当起某种职务和职责。 (2)谓份内所应做的事。（3）做不好份内应做的事，因而应该承担的过失，这是汉语中对责任最一般的理解。在西方思想史上，对责任问题的论题也很丰富，责任(responsibility)与和社会角色联系在一起的义务(duty)、责任(obligation)、法律上的应负责任(liability)含义稍有不同。责任在伦理学中是较为新近出现的用语，其词根是拉丁文的“respondere”,意味着“允诺一件事作为对另一件事的“回应”或“回答”。[1] [2] 在汉语中，责任最通常的含义是指与某个特定的职位(社会角色)或机构相联系的职责，指分内应做的事或没有做好分内应做的事而应当承担的过失。讨论责任不是一件简单的事。责任是知识和力量的函数，在任何一个社会中，总有一部分人，例如医生、律师、科学家、工程师或统治者，由于他们掌握了知识或特殊的权力,他们的行为会对他人、对社会、对自然界带来比其他人更大的影
课程作业（论文）题目科学家和工程师的社会责任 专业城市规划 学号 学生 指导教师谢咏梅 上交日期2015年10月9日
摘要 摘要：“科学家研究已有的世界，工程师创造未来的世界”。科学家和工程师是的社会责任是科学社会学研究领域中的一个基本问题，它是随着科学技术的迅猛发展给现实社会带来的巨大影响而产生的。科学家和工程师作为科学活动的主体，在秉持着“自由”精神进行科学研究的同时，也要对自己的行为后果担负道德责任。 关键词：科学技术、科学家、工程师、社会责任 1背景 科学技术的迅猛发展给人类的生活和生产带来了巨大的影响，充分显示了自己的强大力量，高度发达的科学不断涌现出新的发现与发明，而每一次发现与发明都深刻影响着社会的进步。蒸汽机、电灯、电话、克隆技术、基因重组……当科技对我们的生活产生巨大的不可估量的冲击的时候，人们开始意识到需要对科学这种独特的社会活动进行反思。科学并不像人们一直所认为的那样“一切结果都是为了造福人类”，事实上，科学在给我们创造物质财富和享受的同时也给我们带来了一系列的社会问题，比如伦理道德、比如世界和平。 在21世纪的今天，人类干预自然的能力越来越强大，过度干预产生的后果也越来越危险。工程师作为专业知识的拥有者，直接主持着人类大大小小的工程活动，其影响范围之大、意义之深远是空前的。因此，社会对工程师提出了一种新的社会责任意识，这是一种以未来的行为为导向的预防性或前瞻性的责任，它要求工程师不仅要对自己当前的行为负责，还要对未来负责;不仅要对可预见的后果负责，还要对不可预测的后果负责。 2 科学家和工程师各自的社会责任 2.1 科学家的社会责任 科学家是指对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的数字化重现与认识、探索、实践、定义的专业类别贡献者。工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其
可持续发展——工程师的环境责任
作为一个工程师，我们要始终把可持续发展作为终极目标——人与自然和谐的可持续发展。 环境只有一个，资源极其有限，人类在为了生存发展而对大自然进行开发和利用的同时，必须考虑到正确处理人与自然的关系，正确处理人与自然之间的冲突和矛盾，只有这样，才更有利于人类及其子孙后代的长期生存和发展，使人和自然能共生共荣。因此，除了从法律、政策和规章制度上来保护环境、维持生态平衡外，还必须从伦理道德上关心生态平衡和环境保护问题，强调人与自然的整个社会对保护环境所应担负的道德义务，形成强大的道德舆论，从而有助于环境保护这一基本要求的贯彻执行，有助于人类生存环境的改善。从哲学的视角看，迄今为止，人对待自然的方式或态度大致有两种：顺应自然和控制自然。人类产生之初，人们认为自身是自然世界的一部分，是自然世界的附属者，人必须敬畏自然，自然世界的“意志”是强大的，要顺应其意志。随着人类实践活动的进一步发展，人们认为能够用自己的力量和智慧极大地改变自然世界的原始面貌，使它完全服务于人类社会及自身的物质生活与享受。伴随着人们观念的变化，人们对待自然的态度也产生了变化，更多的是无休止的攫取和享乐，导致了人类社会整体性的生存危机。现代人应该反思人对于自然的态度，深入理解人类社会发展对自然界的高度依赖性。自然界是人类社会得以存在与和谐发的治理，人类还是必须依赖于技术。人类解决诸如环境污染、生态平衡破坏、能源危机、人口问题、粮食问题的能力只能通过技术去体现。总之，技术与人工自然关系和谐、协调发展，是人类社会发展的前提和基本保证，和谐、协调是动态的，而不是静态的，解决它们之间不和谐、不协调的关系，固然要依赖于技术的作用。人类同时也应该认识到“我们最普通的生产行为的较远的自然后果”和“我们的生产活动的间接的、比较远的社会方面的影响”。技术存在于人工自然的创建过程中，作为自然转化为人工自然的条件，是自然界人工化过程的内在成分，但技术是人创造的，技术自身是不能独立的，人工自然的发展要求是技术进化的根本原因，当人工自然发生变化后，技术也要随着改变，即要增加新的技术或改进原有技术，以适应创建人工自然的需要。每次技术创新和技术进步的同时，都增加了人工自然的种类和数量，成为人工自然增长的动力。可见，技术作用的发挥直接或间接的要依赖于人，能掌握和运用技术的人在它们中间起最关键、最重要的作用。 工程活动是人类利用科学技术知识直接对自然界进行干预和改造的活动。近年来由于工程活动在社会活动中的地位不断上升,对于从事工程活动重要的人——工程师的伦理责任也逐渐引起人们重视。传统工程伦理观点强调工程师对雇主和权威机构的忠诚,被认为是工程师最基本和首要的义务。伴随着工程环境问题的不断出现,工程师是否具有环境伦理责任,工
工程师的社会责任标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
工程师的社会责任 在社会公众的层面上，工程师的活动对人类发展有着直接的影响，由于社会各方面的 因素，这种影响又会给人类带来积极和消极两种趋势。一方面，应该看到工程师为人类物 质文明的进步作出了巨大的贡献，而工程科技是工程师推动社会经济进步的手段。另一 方面，几个世纪以来，工程师的主要追求是不断提高劳动生产率，但是，随着工业化进程 的推进，不可再生资源大量消耗、环境的严重污染、对生态的无情破坏，给人类的生存和 发展造成了严重的威胁。在这种历史背景下，工程师应担负起社会可持续发展实践者的光 荣使命。今天，我们提出可持续发展战略，就是要发挥工程师对社会的积极影响，抑制 发展技术的消极影响。 首先，工程师应担负一定的生态伦理责任, 即保护自然环境、生态系统和维护人与自 然和谐发展的责任。工程师通常是技术的创造者, 这些技术不仅改善了环境, 也造成了环 境的恶化。例如,化工厂的建设可以用于新材料的研发, 但是所排出的气体和废水会对空 气和水体产生污染。而新型能源的开发使用会使旧能源的利用率得以减少, 从而产生资源 浪费的可能。所以说, 工程师的任务不只局限于掌握工程技术知识、进行工程项目建设和 开发技术产品, 还应该使世界变得更少有危险、更少受到破坏, 也比以往更繁荣。。因此, 对每一个工程师而言, 有责任准确和有效地说明新建工程或新技术可能带来的后果, 从而 避免对社会和生态环境的危害。同时, 在资源的开发和提取环节, 工程师可以开发和利用 新技术减少开采过程对资源环境的影响; 在资源的加工和处理环节, 工程师可以通过改变 生产方式, 把生产中的损耗降到最低限度。如今, 工程师起着保护环境和发展人类社会的 重要作用,工程师和其群体有义务充分意识到自己对人类所肩负的责任。 其次, 工程师应担负职业的伦理责任。一方面, 工程师要有追求真理、客观、求实、 诚实、公平、公正的精神。一个合格工程师不应当只为一己私利, 在未经仔细核查和安全 问题没有得到完全保障的情况下, 进行工程建设或应用新技术；另一方面, 全球化趋势使 得工程师之间的沟通更为方便。在一些对整个人类都有影响作用的全球性问题上, 工程师 群体应更客观、更全面、更负责任。工程师依靠的不是权利、不是金钱, 他们依靠的是客
研究生课程考核试卷 科目：自然辩证法教师：张德昭 姓名：唐欢学号：20121602074 专业：土木工程类别：学术 上课时间：2013 年 2 月至2013 年 6 月 考生成绩： 阅卷评语： 阅卷教师(签名) 重庆大学研究生院制
土木工程师的社会责任 唐欢1 （1.重庆大学土木工程学院，重庆400045） 摘要：土木工程是历史最悠久的科学技术，为人类文明的进步做出了重要的贡献，土木工程师作为土木工程的实施者，担负着实施工程建设所产生的社会责任。近年来，随着环境污染的加重和一系列重大工程事故的发生，土木工程师的社会责任逐渐成为了哲学界和伦理学界的热点课题。本文首先从哲学的角度出发分析了土木工程师社会责任的内涵，在此基础上详细阐述了土木工程师应该承担的社会责任，包括对自然界的责任和对社会的责任，最后运用自然辩证法简要探讨了土木工程师应该如何承担社会责任。 关键词：土木工程师；社会责任；工程伦理；自然辩证法 前言 土木工程是人类文明的代表,作为最古老、曾长期处于前沿位置的科学技术,在人类社会的各个历史时期都对社会产生过重要的影响,对人类文明的进步、文化的发展做出了巨大的贡献,是人类社会进步和发展的物质支撑。土木工程为人类社会不断地创造崭新的物质环境,但同时一些工程严重污染环境、破坏生态平衡、功能质量差、有结构安全隐患，甚至发生安全事故，给自然环境和人类的生命财产安全造成了严重的损失。究其根源，经济、政治、法制的缺陷固然是其中的主要原因，但我们也不能排除人的自律性因素，也就是一些土木工程师没有承担相应的社会责任，对社会造成了消极的影响。 现在“工程师的社会责任”正成为科技哲学界和伦理学界讨论的一个重要课题,土木工程师的社会责任也一直被公众所关注。关于这个话题的讨论的主要原因是现实社会中有许多土木工程技术所带来的社会问题是由于土木工程师们的社会责任感不强所导致的,例如忽视保护环境、设计不合规范、偷工减料等，这些往往会引起自然界生态失衡、工程质量不达标、存在安全隐患甚至是工程事故,对社会和自然环境产生了一系列的负面影响[1]。因此本文将哲学的角度出发，阐述在现代社会中土木工程师们应当承担的社会责任，并利用自然辩证法探讨作为一个优秀的土木工程师应该如何承担社会责任。 1 土木工程师的社会责任内涵 顾名思义，工程师是指具有从事工程系统操作、设计、管理和评估能力的人
土木工程师的社会责任 摘要：土木工程建设是推动社会发展的巨大动力，其中包括房屋，道路，铁路，桥涵等各个工程领域。随着我国经济的腾飞，土木工程建设事业也日趋繁荣。全国各地高层，超高层建筑如雨后春笋般拔地而起。截止到2012年我国高速公路总里程已经超过8万公里，铁路运营总里程达到11万公里，在工程领域取得了举世瞩目的成就。同时工程建设所导致的各种问题也随之而来。如何保证工程质量，保护环境和人文是土木工程师应时时铭记的重任。 关键词：土木工程建设成就问题责任 前言 2008年汶川大地震中我们失去了很多同胞，新闻记者拍摄的一幅幅感人的画面能够让我们在无情的天灾面前感受到一丝丝温暖，但是作为土木工程师，我们必须从专业角度对问题进行更加深入的思考。从大量危房图片中可以看到地震中大多数居民楼完全损坏，从断裂的梁柱中可以看出钢筋配置的数量无法满足抗震要求，有些钢筋甚至已经严重的锈蚀，以及使用的建筑材料无法达到规定的抗震要求。此外，在青藏高原多年冻土地区修建青藏公路，由于当时机械化程度相对落后，且在如此严苛的自然条件下修建公路在全世界尚属首例，无工程经验可以借鉴，该公路修建过程中出现了大量的工程问题。比如由于没有充分考虑多年冻土地区的冻胀融沉的情况，在道路附近就地取土导致出现大面积的融湖，同时工程对当地藏羚羊的迁徙以及脆弱的生态植被的破坏也是无法避免的。 从上述事例可以看出，土木工程师肩负着一个国家建设的巨大责任，同时对社会环境，文化，经济具有重大影响。美国工程师专业发展委员会伦理准则的第一条就要求工程师“利用其知识和技能促进人类福利”，其基本准则的第一条又规定“工程师应当将公众的安全，健康和福利置于至高无上的地位”。可见作为一名土木工程师，我们肩负着对社会安全稳定的重大责任。 工程师的社会责任具体可以分为两个方面，一方面是工程师的职业责任，指工程师以对社会和工程有益，并不损害自身的社会形象的方式来使用自己的知识和技能，也可表述为“义务—责任”。另一方面是伤害行为责任，即将过错或过失归咎于他人或外部环境而自己不愿意或拒绝承担相应的职责，可表述为“过失—责任”。本文结合土木工程实际，从风险意识，环境意识和人文意识以及对工程事故正确处理态度四个方面具体阐述土木工程师的社会责任。
浅谈工程师的职业道德与责任 什么是职业道德与责任呢？ 百度上说：职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。 我对职业道德与责任的理解是这样的：职业道德是存在于各行业人们意识中的应该自觉遵循的职业操守、职业价值观和职业信念的总合。每一种职业都有各自的职业道德准则和职业道德信念。责任是一种职责和任务。责任产生于社会关系的相互承诺。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。 如：从事教育事业的教师，我认为是个崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。他们以“传道、授业、解惑”为职业使命，肩负着开启蒙童智慧之门、教授文化知识技能、育德育智育才、传承文明、开拓创新的重任。在教师职业道德的意识形态里，少不了“学高为师，
身正为范”的职业荣誉感和职业责任感，也少不了“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”的奉献，更少不了辛勤耕耘的园丁精神。因此，作为教师的职业道德定位本身就比较崇高！而要成为一位具有高尚职业道德情操的、受人敬仰的优秀人民教师，不知要付出多少心血去浇灌、去培育，才会收获满园的桃李芬芳。 又比如说，医生这个职业，常常被人们尊为“白衣天使”，“救死扶伤，治病救人”是医生们的职业宗旨。他们的职业道德水准很大程度上就体现在“救死扶伤，治病救人”这个职业宗旨里面，从对待这个宗旨的态度就可以判断出一个医生的职业道德水平的高低。如果作为一名医护人员，对病人的疾苦无动于衷、麻木不仁，不以“救死扶伤，治病救人”为根本出发点，而是一味以追求经济利益为目的……这样的医护人员，就有愧于他们的职业、有损这个行业的光辉形象。于是我们就可以说，他们丧失了起码的职业道德，为人们所不齿。 然而我们机械工程师的职业道德与社会责任观又是如何的呢？ 2009年11月21日凌晨，黑龙江龙煤集团鹤岗公司新兴煤矿那一声沉闷的声响过后，漆黑的井口迄今已吞噬104条生命；1999年重庆一座钢管混凝土拱桥倒塌，造成40人死亡；2004年安阳特大塌架事故夺去21条生命；四川合江翻船才令１３０人死亡，湖北武汉坠机又夺４７条人命；江西萍乡“3.11”事故的33个冤魂还没散去，广东江门“6.30”事故又把38人送上了黄泉路、山西屯兰矿难、重庆同华矿难、河南新华矿难、黑龙江新兴矿难、三鹿奶粉、动车事
从《建筑师业务基础》谈建筑师的社会责任 建筑是一门科学，但并不是一门“纯科学”，它和社会、经济、政冶、生活紧密地联系在一起。时代背景、社会意识对建筑的主宰和影响是巨大的。在某种意义上讲，建筑需要跟随潮流，需要服务政冶，这个大的框架可能无法改变。这个客观背景也决定了每一个时代的建筑师的平台。当然一些有思想有个性的建筑师可以在时代潮流的风口浪尖上有所作为，但建筑作为一种社会集体的产品，有作为的建筑师，有影响的作品也一定是建筑师的力量和社会力量合成的产物。阐述这一层的意思是我个人认为建筑师在很多场合下处于被动的地位，但是我们不能被动而无为，在工作时要清晰自己的职责，要服务社会整体的利益，要有对社会负责，对历史负责的意识，这个意识我想也应该是讨论新焦点“适用、经济、美观”的一个前提。这次讨论之所以有意义，一个十分重要的方面就是在当前建筑创作十分活跃、建筑活动十分繁忙之际，重新又提出一个建筑对于国家、单位以及建筑师的社会责任问题。 建筑工程质量关系到国家经济建设发展，以及关系到生命财产。只有在建筑施工过程中做好质量管理，建筑质量才能有根本的保证。“十五”以来，我国的经济保持了迅速的增长，使得建筑工程业呈现快速增长的趋势。显然，工程建设项目质量管理对我国建筑业的发展有很大的作用。 去年上海公寓火灾事件就是在建设质量管理中的一个漏洞。工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的过程。首先只有国家对工程进行严格的控制检查，工程建设质量才能更好的提升。认真把握住每一个细节，才能创造出优质工程。我们要在施工过程中严格遵守各项工程建设管理条例，这样才能使各项工作有条不紊顺利的进行。才能使施工企业不断取得更大的经济效益和社会效益。 国家对工程建设管理是早工程建设中重要的检验门卡。各个项目，特别是重大基础设施项目的状况，不仅关系到国家建设资金的有效使用，而且关系到国民经济的持续、快速、健康发展和人民生命财产的安全。但是就目前而言，我国仍然面临工程水平不高的严峻事实。所以我们更要加强国家的监管力度，坚持高标准、严要求，严把重要环节关卡，完善国家工程建设管理法，为人民交一份满意的答卷。 建设单位管理是建筑工程的建设的最初的阶段，是工程项目准备阶段的开始。工程建设单位是工程质量的又一保障,对建设单位的管理是对其数量、资质、监理过程的管理。规范建设单位市场,严把建设单位资质,逐步形成质量高、分级合理、数量适中的建设单位市场,这样有利与在监理市场中引入良好的竞争机制,对于提高建设单位质量十分有利。国务院曾发出一系列关于重视工程质量的指示,国家建设部把提高工程质量作为建设工作的重中之重,放在建设工作的中心和首位。相信经过工程建设单位不懈努力,建筑工程质量会做到大幅度提高。 首先，通过工程建设单位控制减低了工程造价，使投资得到了有效的控制，可以提高建设工程投资决策的科学化水平，避免项目投资的失误。在设计阶段引入建筑工程监理，通过专业化的工程监理企业的科学管理，可以更准确的提出建设工程的的功能和使用价值的质量要求。通过设计阶段的监理活动选择出更符合建设单位要求的设计方案实现建设单位所需的建设工程的功能和使用价值。 第二，加快了工程进度，提高了工程质量。工程建设单位在监督管理承接单位履行建设工程的同时也要求建设单位履行合同，从而使监督管理体制在客观上有一种约束体制的作用，起到规范工程建设参与各方的建设行为的做用。建设单位不敢忽视工程质量同时建设单位人员常驻现场督促承接单位改善施工管理，对所使用的设备，对前道工序达不到质量标准的不准进入下道工序。这种严格的约束体制使工程质量达到保证。
工程师应负有的社会责任 2013080089化32李东焕 ‘技术’是人类为了满足自身的需求和愿望，遵守自然规律，长期利用的改造自然的过程中，积累起来 的知识, 经验, 技巧和手段，是人类利用自然改造的自然方法, 技能的手段的综合。社会中的人类不能 离开技术。自然而然人们使用技术的过程中会发现技术的一系列不足之处和负面影响。公正地说，这些 技术带来的问题并非都是技术本身造成的，技术消费主体不适当的使用往往是产生消极作用的主要原因，但作为技术的重要主题之一的工程师应担负起一定的社会责任，并促进技术的健全发展。 工程师（Engineer），顾名思义，就是指具有从事工程系统操作,设计,管理,评估能力的人员。科学家研 究事物，工程师建立事物，这一想法，可视为表达这句话，“科学家问为什么，工程师问为什么不能？” 科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。所以工程师在技术活动中负 担重要的责任。总的来说，工程师在技术活动中扮演者执行者,管理者和协调者的角色。他通过自己的 专业技术知识，将蓝图和规划转变为实物，将建设中所需要的多方面元素加以整合，使之有效地作用于 工程建设或产品生产。做一个优秀的工程师，首先要管理好整个建设队伍，一丝不乱地组织每个工作人员，使他们的工作和生活条件得到一定的保障。为了高效得出成果，还要对自己负责的工作部分非常了 解才行。也许是新的知识，要把自己当成社会的人员领悟新的知识并超越。这样就使整个工程系统顺利 起来并可以找出新的发展路口。 一直以来，工程师的活动对人类文化发展有着直接的影响。由于社会的各种因素，这些影响体现出两中 趋势。要说积极方面的话，可以提出人类对自动化思想的突破。伴随着18世纪60年代在英国开始的产 业革命，同时出现了近代以来的技术革命。人类利用能源的转化发明了很多东西，其表现于蒸汽机, 内 燃机以及电能的应用。这些巨大改变使人类的社会活动更加的方便以及文明。其后也通过几次工业革命 技术加速发展。如计算机工程的发展, 空间技术的开发和利用, 新能源技术的发展,新材料技术的发展等。另一方面，工程师的主要追求是不断提高劳动效率。但随着工业化进程的快速推进，不可再生资源的大 量消耗，环境的严重污染，对生态的无情破坏，给人类的生存和发展造成了严重的威胁。工程师应担负 起社会可持续发展实践者的使命，就是发挥对社会的积极影响，抑制发展技术的负面影响。我们社会中 的例子来说。中国的‘伊敏’煤电历经35年，数次“突围”，成功走出了煤电一体化发展道路，促进 了煤电产业间的协调发展，改变了传统的煤炭交易方式，降低了煤炭流通与营销成本，推进了大型煤炭 矿区循环经济产业化发展。在我国“煤电之争”、“煤电博弈”、“市场煤”、“计划电”不同论调难 解难分的背景下，伊敏以事实和业绩证明了打破煤电及相关行业壁垒，推进煤电市场化改革，提高煤电 之间煤炭流通环节的透明度，减少煤炭交易费用，将是中国煤炭及与煤密切相关行业突破体制机制障碍，探索各具特色可持续发展道路的成功案例。 那么面对这些消极影响工程师怎么担负起社会责任呢？工程师在社会的发展进程上已经成为很重要的地 位了。理所当然，面对由他造成的负面影响要担负起社会责任。首先，工程师应该进一步增强自身责任 的意识。要有实事求是的精神，使自己的思想, 行为, 工作符合客观规律。还有科学认识的实践性, 真理性, 技术要求的精确性和规范性要求在工程师在工作的每个环节上都必须严格。工程师在参与工程建设 和生产活动中,总会碰到各种技术难题和障碍,此时,工程师不仅要有知难而进的勇气和决心,还应该冷静。 还一方面，工程师要更加重视可持续发展。21世纪的经济模式是以资源循环再利用和新型再生资源的开 发为主导的循环经济模式。而可持续发展在全球范围内遵守环境公正的原则，也可以说已经是最基本的 要求了。不得不说工业革命后的部分环境污染是工程师该担负起的问题。所以现在的工程师不仅要看现 实情况还要考虑未来，全面思考。设计的时候注意每一个细节，是否有负面影响或资本与材料的浪费。 个人认为，根据各种消费主体的意见与批评改善工程过程也是一个很好的方法。
工程师的社会责任 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:
模版1： 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计52条培养标准。 1．知识标准 1.1公共基础知识 1.1.1具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文科学与社会科学的知识。 1.1.2 具有音体美等方面的基本素养。 1.1.3理解网络应用相关的领域背景知识，知识产权与相关的法律与法规。 1.1.4具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识。 1.2学科基础知识 1.2.1掌握工程科学基础知识：包括数学、物理、电子与电路方面的知识。 1.2.2掌握计算机硬件基础知识。包括计算机系统的组成与工作原理，计算机体系结构、计算机硬件基础知识与硬件系统组成。 1.2.3掌握计算机软件基础知识。包括程序设计理论及方法、数据结构及算法设计、操作系统、数据库系统。 1.2.4掌握现代通信基础知识，包括通信技术基础知识、网络通信系统基本工作原理、主流网络通信技术。 1.2.5掌握计算机网络基础知识。包括网络分层思想与分层模型，计算机网络体系结构，ISO/OSI及TCP/IP分层模型中主要层的功能设计与实现原理，计算机网络协议与标准。 1.3专业知识 1.3.1互连网工程方向。掌握网络协议分析与实现，局域网、城域网和广域网原理及其主流技术，TCP/IP网络技术，网络互连技术，网络安全技术、无线与移动网技术、IP统一通信技术，数据中心、虚拟化与云计算基本思想、方法和相关规范，网络规划与设计的基本思想、方法与规范，网络测试方法、规范与技术。 1.3.2 网络应用开发方向。掌握网络协议分析与实现、TCP/IP网络技术、网络互连技术、网络安全技术、计算机网络编程、Web应用开发技术，嵌入式系统原理与应用、无线与移动网络应用终端开发等知识。 1.4工程管理知识 1.4.1 掌握IT项目管理的基本知识，包括九大项目管理域的作用、原理与方法。
工程是技术与非技术要素的集成，你如何理解工程师的社会责任。 工程师是技术变迁和人类进步的主要力量，他们不受利益（政治集团和商业集团）偏见影响，对确保技术变革最终造福人类负有广泛责任。在工程师在履行自己的社会责任时，社会应该给他们话语权，应该有反映他们意见的畅通无阻的渠道。责任又可分为“积极责任”和“消极责任”。积极责任也叫做预期的社会责任，它要求个体采取积极行动，促成有利于社会(不特定多数人)的后果的产生或防止坏的结果的产生。消极责任或者说过去责任、法律责任，则只是在个体的行为对社会产生有害后果时，要求予以补救。 航空工程的先驱者、美国加州理工大学的冯卡门教授曾说：“科学家研究已有的世界，工程师创造未有的世界。”工程师为谁创造、创造怎样的世界以及如何创造，这些都会对人类社会产生影响。随着时代的变迁，科学技术的飞速发展，科技发明、创造和应用能力日益增强的工程师将对人类社会的影响越来越大，社会对工程师的要求也与时俱进。由过去要求“把工程做好”到今天要求“做好的工程”。因此，工程师的社会责任问题日益凸现出来。 工程师作为社会的成员，除了做个好公民以外有没有特殊的社会责任？一种流行的观点认为，科学在本质上是进步的、有益于全人类的。科学是探索真理的活动，而科学知识作为真理的代名词在本质上是有利于社会的，或者至少是中性的。因此，科学家的责任就是做好本职工作。科学研究的成果越多，科学家对社会的贡献也就越大。至于有人利用这些成果危害社会、危害他人，那与科学家无关。另一些人则相信，科学知识可能给社会带来潜在的危险，因此，科学家在道义上有责任去避免科学知识被用以危害社会。我个人倾向于同意后一种观点。 1、工程师社会责任的演变 工程师的社会责任是随着科学技术的发展和社会的进步而演变的，在不同历史时期，社会赋予工程师的责任是不同的。19世纪以前，工程主要指的是军事工程。第一所授予工程学位的学校是成立于1794年的法国巴黎综合工艺学校，它归属于法国国防部领导。在美国，西点军校(成立于1802年)是第一个授予工程学位的学校。这两所学校的管理体制都反映了传统工程的军事特征。在这种军事背景下，工程师的责任意识就是服从。随着民用工程的出现，工程师的活动陆续进入机械、化学和电气工程等领域，其义务主要是对雇主负责。19世纪早期，成立了首批专业工程学会，如1818年在美国成立的土木工程师学会。到了20世纪早期，这些组织开始采纳正式的伦理准则。如1912年美国电气工程师学会AIEE(即后来的电气电子工程师学会IEEE 的前身)以及1914年美国土木工程师学会ASCE所提出的伦理准则，都规定工程师的主要责任是做雇佣他们的公司的“忠实代理人或受托人”，为公司的利益服务。 然而，技术的应用有其内在的逻辑性和科学性，尤其是随着科学技术的不断发展及其在社会生活中的巨大作用日益凸显，对雇主的服从和忠诚已经不足以充分体现工程师的责任了。因为，对于自认为负有更广泛责任的工程师来说，服从不应当成为盲从的同义词。对雇主的忠诚应有其技术上的边界。 19世纪末2O世纪初在科技史上被认为是现代科技迅速发展的开端。特别在二战后，科学技术得到快速发展和广泛应用。社会要求工程师奉行“凡是在技术上能够做的，就要把它发明出来”。工程师被“要求为技术成就而接受全部荣耀”。 然而，随着第一次世界大战等社会危机的来临，技术决定论的缺陷逐步显现出来。工程师们所拥有的技术优势使他们同上司打交道时表现出日益增强的独立意识。与此相联系，工程师的“社会责任”问题也凸现出来。他们开始对自身的责任问题进行思考。在这种背景下，技术统治论的责任观便应运而生。它与传统的服从和对公司忠诚等明文规定相对立，主张技术效率是工程实践的内在价值，是工程师追求的最高目标。工程师的理想是通过技术领先来实现社会进步。在一战期间和二战前夕，西方国家尤其是美国出现的技术统治和专家治国的观念达到了顶峰。 二战期间，纳粹德国的科学家和工程师制造毒气室和威力强大的杀人武器以及美国使用原子弹
工程师职业道德
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工程师的职业道德与责任 测控1102 丁向友 2011010652 一个合格的工程师，需要熟练运用其所掌握的知识去完成每一项工程，这是其职业责任所决定的，除了掌握专业技能，还应具备健全人格、能够承担社会责任，具有良好的文化修养则是社会对工程师提出的职业道德要求。工程师的职业责任决定了工程师的工作必须服务于工程事业，工程事业因人的利益而发生、发展和存在。在实践中，工程事业不可避免地带来诸如破坏环境等道德问题。工程界的经济与道德冲突给工程师提出了更高要求，工程师还需要具备基本的组织管理能力、人际交往能力和团队合作能力，具有不断学习和适应发展的能力。用中国工程院院士朱高峰的话总结即是：“现代工程师应该能够综合应用科学的方法及观点和技术手段来分析和解决各种工程问题，承担工程科学与技术的研发与应用任务，其所具有的基本素质包括知识、能力、品德三方面。” 职业道德，顾名思义，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。 每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。而工程师这一职业则更加具有其特殊性。在现实生活中，我们很少有人强调工程师的理性人角色成分。事实上，工程师可以称得上是天生的理性人。比起与工程师这一职业最为接近的群体——科学家，工程师更加具有目的理性、工具理性、经济理性，且不是主要出于好奇、兴趣做事；比起商人和普通人，工程师多出许多知识理性、科学理性,是在遵从客观规律下创造财富,而不是在驱利本能下行事。每一项工程总是具有实实在在目标的,是为了做出一定的实物来,而与广大的物质世界打交道,因而工程职业非常讲求认识和遵循各种自然规律,是一个高度理性化的事业,从事它的人,也是天然按理性活动的群体,是天生的理性人。显然其中的理性包含了两重基
工程就是技术与非技术要素的集成,您如何理解工程师的社会责任。 工程师就是技术变迁与人类进步的主要力量,她们不受利益(政治集团与商业集团)偏见影响,对确保技术变革最终造福人类负有广泛责任。在工程师在履行自己的社会责任时,社会应该给她们话语权,应该有反映她们意见的畅通无阻的渠道。责任又可分为“积极责任”与“消极责任”。积极责任也叫做预期的社会责任,它要求个体采取积极行动,促成有利于社会(不特定多数人)的后果的产生或防止坏的结果的产生。消极责任或者说过去责任、法律责任,则只就是在个体的行为对社会产生有害后果时,要求予以补救。 航空工程的先驱者、美国加州理工大学的冯卡门教授曾说:“科学家研究已有的世界,工程师创造未有的世界。”工程师为谁创造、创造怎样的世界以及如何创造,这些都会对人类社会产生影响。随着时代的变迁,科学技术的飞速发展,科技发明、创造与应用能力日益增强的工程师将对人类社会的影响越来越大,社会对工程师的要求也与时俱进。由过去要求“把工程做好”到今天要求“做好的工程”。因此,工程师的社会责任问题日益凸现出来。 工程师作为社会的成员,除了做个好公民以外有没有特殊的社会责任？一种流行的观点认为,科学在本质上就是进步的、有益于全人类的。科学就是探索真理的活动,而科学知识作为真理的代名词在本质上就是有利于社会的,或者至少就是中性的。因此,科学家的责任就就是做好本职工作。科学研究的成果越多,科学家对社会的贡献也就越大。至于有人利用这些成果危害社会、危害她人,那与科学家无关。另一些人则相信,科学知识可能给社会带来潜在的危险,因此,科学家在道义上有责任去避免科学知识被用以危害社会。我个人倾向于同意后一种观点。 1、工程师社会责任的演变 工程师的社会责任就是随着科学技术的发展与社会的进步而演变的,在不同历史时期,社会赋予工程师的责任就是不同的。19世纪以前,工程主要指的就是军事工程。第一所授予工程学位的学校就是成立于1794年的法国巴黎综合工艺学校,它归属于法国国防部领导。在美国,西点军校(成立于1802年)就是第一个授予工程学位的学校。这两所学校的管理体制都反映了传统工程的军事特征。在这种军事背景下,工程师的责任意识就就是服从。随着民用工程的出现,工程师的活动陆续进入机械、化学与电气工程等领域,其义务主要就是对雇主负责。19世纪早期,成立了首批专业工程学会,如1818年在美国成立的土木工程师学会。到了20世纪早期,这些组织开始采纳正式的伦理准则。如1912年美国电气工程师学会AIEE(即后来的电气电子工程师学会IEEE 的前身)以及1914年美国土木工程师学会ASCE所提出的伦理准则,都规定工程师的主要责任就是做雇佣她们的公司的“忠实代理人或受托人”,为公司的利益服务。 然而,技术的应用有其内在的逻辑性与科学性,尤其就是随着科学技术的不断发展及其在社会生活中的巨大作用日益凸显,对雇主的服从与忠诚已经不足以充分体现工程师的责任了。因为,对于自认为负有更广泛责任的工程师来说,服从不应当成为盲从的同义词。对雇主的忠诚应有其技术上的边界。 19世纪末2O世纪初在科技史上被认为就是现代科技迅速发展的开端。特别在二战后,科学技术得到快速发展与广泛应用。社会要求工程师奉行“凡就是在技术上能够做的,就要把它发明出来”。工程师被“要求为技术成就而接受全部荣耀”。 然而,随着第一次世界大战等社会危机的来临,技术决定论的缺陷逐步显现出来。工程师们所拥有的技术优势使她们同上司打交道时表现出日益增强的独立意识。与此相联系,工程师的“社会责任”问题也凸现出来。她们开始对自身的责任问题进行思考。在这种背景下,技术统治论的责任观便应运而生。它与传统的服从与对公司忠诚等明文规定相对立,主张技术效率就是工程实践的内在价值,就是工程师追求的最高目标。工程师的理想就是通过技术领先来实现社会进步。在一战期间与二战前夕,西方国家尤其就是美国出现的技术统治与专家治国的观念达到了顶峰。 二战期间,纳粹德国的科学家与工程师制造毒气室与威力强大的杀人武器以及美国使用原子弹
工程人员的伦理意识和社会责任 电气1202 薛剑锋 120060229 摘要：二战曼哈顿工程的影响引起了人们对工程师伦理道德的思考，当今世界，工程师的作用与影响已经越来越大，随之而来的问题也渐渐显现，工程师伦理意识的淡漠与缺失需要我们深思，其在工程活动及其方法中所蕴涵的伦理意义是我们要研究的重点。工程师作为工程活动的主体,在工作过程中会遇到各种伦理问题。伦理责任的含义是指人们要对自己的行为负责,该行为是可以答复和解释说明的。在当今的大科学时代,科学技术渗透在社会的各个领域,科学家和工程师不仅人数众多而且常常参与社会的重大决策和管理,因此,工程师的伦理责任已成为一个不容忽视的话题。工程师之所以要承担伦理责任,首先是因为工程师的社会职责事关人类自己的前途和命运的选择,其次是因为工程师行为选择决定的。可见,在现代社会,工程师的伦理责任要远远超过做好本职工作。 第二次世界大战中,美国陆军部主导实施的曼哈顿工程,动员了当时盟国最优秀的核科学家,历时三年,耗资20亿美元。其直接的结果是于1945年7月16日,成功地进行了世界上第一次核爆炸。作为20世纪大科学的经典案例,人们从科学组织和管理,以及战争与科学等不同视角对此进行了深入的探讨和分析。在伟大的反法西斯战争胜利60周年和人们纪念国际物理学年的今天,随着人们对科学的成就及其社会效果给予越来越高的关注,工程师们的社会责任正在成为一个普遍关心的话题。 工程师从职称高低来分有工程院院士、教授级(研究员)高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师等;从所从事的专业分有土木、化工、公用设备、电气自动化、环保、机械、石油天然气、冶金、采矿/矿物工程师等;从所履行的责任分有咨询(投资)工程师、注册计量师、注册测绘师、监理工程师、造价工程师、安全工程师等;在企业可能从事管理、研究、试验、设计、制造、安装、使用、维护等具体