汉语修辞学复习整理
第二章修辞手段
第一节修辞手段及其类别
一、修辞手段
修辞过程中所用到的一切可以利用的语言材料和非语言材料，称之为修辞手段。（语言、文字、图形、图像、动作、仪态）
二、语言手段和非语言手段
语言手段：语音（高低长短停顿）、词语（北京、首都的区别）、句子（符合语法规则，语序）、句群、辞格、语篇。（具体的或者形成固定的格式的：宏观格式——书信，通知；
围观格式——比喻，对比。）
非语言手段：文字符号及仪表、表情、体态、动作、音箱等（尤其是当代网络媒体的传播中。）
三、语音、语义及形式手段
这是另一种分类。语音语义是相互联系在一起的；形式主要指语法形式或者说是语法结构。
四、平时手段和艺术手段
这是根据修辞手段的功能进行划分的，两者的区分是相对的、动态的、可转换的。
平视手段：是语言通俗明白、准确、平实的，用词语的理性意义；
艺术手段：是语言生动形象、庄重文雅、幽默风趣，多用词语的比喻义、引申义和附加义。
五、修辞手段的行为类别
根据言语的行为类别，可以归纳出修辞手段的不同功能类别，完成不同的修辞行为；同一功能列为别中的不同表达方式，又可以满足不同交际对象和语境的焦急需要。
第二节语音及其修辞功能
一、汉语语音的特点
声调（平仄、高低，主原音，是语音有整齐的格式）
二、谐音（表意）功能、韵律功能（押韵、叠音、双声和叠韵——分别是双音节词的声母相
同和韵母相同）、节奏功能（音节数量和停顿方式）、语篇功能（主要是语篇衔接，体现在押韵、反复，如《再别康桥》《乡愁四韵》）、风格功能（最终目的是风格的一致、语音开口大小，诗歌尤为明显）。
总结：语音的修辞主要是在于声响效果，是听觉占主导。
第三节词语及其修辞功能
一、词语的修辞功能类别
1、语法功能类别：实词——名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和叹词；
虚词：介词、连词、助词、语气词。
2、词语的修辞功能类别：运用角度、来源、风格特征、意义特征——书面语口语词、
普通话方言外来词、现代古代词、科技一般文学词、同义反义词、褒义贬义中性词、
敬辞非敬辞、谦辞婉辞。
3、功能分类的价值：态度表示、风格塑造、语用范围。
二、词语的意义和功能
一是我们听到的声音或看到的符号，叫做语音和文字。
二是我们听到语音或看到文字是心理上形成的一定反应，是我们对世界的认识结果。
三是我们联想到的客观事物和过去的感受经历。
即词语的表意功能或修辞功能。
三、词语的修辞功能
语言修辞功能：离开语言环境；（理性意义,附加意义）概括、稳定、静态；
言语修辞功能：具体语境中的表意功能，具体、多变、动态。
第四节词语的附加修辞功能
一、语体的各种附加功能：
1.语体标示功能：书面语、口语、或下位语体。主要是适用范围。语体分化产生的。
2.风格标示功能：语体分化导致风格分化。（习惯和历史文化）。
3.角色标示功能：风格有影响。适用于特定对象和环境（形容词、名词、动词、两次、
称谓系统）。
4.态度标示功能：包边、庄谐、中性，连续非两级。通过语境显示。
5.形象标示功能：缩减抽象性，联想、想象，自身形象和产生过程或修辞过程，在日常
言语交际中使用价值和艺术话语的艺术价值。
6.行业标示功能：不同行业的专业用语用到公众传媒中去。联想、对比、形象、新异。
7.时代标示功能：时代变体，文白之争，现代汉语不同时间的差异。
8.地域标示功能：地域变体，地域方言。
9.语域标示功能：音译词、意译词、合成词——附加信息，新鲜感。
10.文化标示功能：文化背景信息，文化语境。（尤其是跨文化言语交际）
二、各种附加功能之间的关系
相互联系，相互影响。
第五节熟语及其修辞功能
一、熟语的修辞功能及方式
1.惯用语：一层字面意思，一层比喻义、引申义、文化义。（口语，贴近生活，通俗简
明生动，诙谐，使用频率高、固定、可插入词语）
2.成语：形式较为固定，来源丰富，历史悠久。字面义，典故，引申，抽象，喻化。
3.谚语：与农业生产相关紧密，生产生活哲理，朴实。增加形象性和口语风格特征，起
衔接和起兴作用。
4.格言：高度凝练而富有哲理的话。说服力，言简意赅，发人深省，风格典雅，正式。
5.歇后语：通俗易懂，幽默风趣：喻意；谐音。
6.俗语：俚俗的熟语。随和，日常交际和文艺领域，新闻传播。
二、熟语的附加修辞功能
态度标示：褒贬
语体风格标示
地域特点
时代性
文化标示
从雅到俗：格言—成语—谚语—惯用语—歇后语—俗语
第六节句式及其修辞功能
一、句式的语气变化
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1.陈述句：对事物情况情感进行描述，肯定句、否定句、主动句、被动句。有祈使、感
叹疑问的功能。使用最频繁。
2.疑问句：设问、反问、疑问，增强话语修辞效果。
3.祈使句：命令、请求、建议、警告。相对稳定的交际领域。
4.感叹句：体现修辞者态度，抒发情感。
二、句式的主被动差异
强调对象不同；协调句际组织关系；语境中的特定表义功能。
三、句式的肯否错综
语气强弱；意义或功能；表现形态；语气强弱的差异；意义或功能差异；表现形态也有区别。——肯定句否定句；肯定否定；语法否定语义否定。交叉使用。
四、句式的长短调整
长句：严谨复杂精确，信息量大。需要理解的时间长。
短句：简洁明快有力。短小精悍，结构简单，用于口语，便于理解。
调整句子的长短，可以协调话语的节奏。切合语体要求和交际任务及话语的性质，同时也要照顾语境和交际对象的特点。
五、句式的整散匹配
整句：字数或音节、结构相同或相近、语义相关的一组句子。视觉和听觉整齐，语音和语法结构上对称美。层次清楚，气势畅达。严格的：对偶等；松散的：排比。增加气势和高度的概括力，易传易记。
散句：一组音节或字数长短不一的句子。长短、结构参差不齐，错综的修辞效果，自然。
整散结合：现在的趋势。
六、句式的松紧处理
松句：结构松散、信息分散的一组句子。用于传达形象效果、感性信息传播的交集领域，加强视觉效果，扩展话语、调节话语风格。
紧句：结构紧凑、信息集中的一两个句子。适用于传播理性信息，逻辑性强的传播领域。
总的来说，句子的松紧适合交集性质，目的和语境相关的。
七、句式的雅俗之分
侧重交际方式和风格特征。
书面语句式：完整、复杂、严密、庄重、文雅
口语句式：松散、简短、通俗易懂。
八、句式的文白选择
文言句式：古代书面语句式。简练、文雅、庄重。
白话文句式：现在广泛应用。
九、其他类型的句式
1.语序或句子成分安排形态决定的句式：倒装、正装、完全、省略句等。
2.句式的语言差异，即中外差异。
第三章修辞方法
第一节修辞方法及其分类
一、修辞方法的内涵
组织话语、提高修辞效果、有利于完成交际任务的方法，统称为修辞方法。
形式固定的，修辞效果突出的，归纳后形成修辞格，简称辞格。提高表达效果，增加话语艺术性的有效手段。
二、修辞方法的类别
1.修辞单位或层次类别：词语运用、句子组织、句际衔接、句式调配、辞格运用、语
体选择、风格调配。
2.功能类别：感觉类别——视觉、听觉、嗅觉;风格类别——朴实、藻丽、幽默、庄
重、委婉、直白、委婉。
三、修辞格类别
侧重形式：听觉、视觉，语法，语音，文字，句法——对偶、排比、反复、顶真、回环侧重语义：比喻、借代、双关、比拟、夸张、移就。
第二节形式化的修辞方法
一、两两相对法——对偶
1.对偶的性质：数字或音节相同、句法结构相同或相似、语义相关、两两相对。
2.对偶的类别：工对（严式对偶）和宽对；正对和反对；串对。
3.对偶的功能：修辞功能——视觉听觉上整齐美，言简意赅；文化功能更——抑扬顿
挫，单双音节，原音，使用范围广；对偶的文化修养功能——公众言语修养。
4.对偶的运用：使用领域；格式要求严格；讲究创新
二、一贯而下法——排比
1.排比及其修辞功能：运用一组结构相同或相似、语义相关、气势连贯的话语以突现
一定气势的修辞方法。一般分三个或者以上，句子有长短。
2.排比的运用：切合排比所适应的语境；排比数量要恰当（一般以三个最佳）；注意
排比和其他修辞格的兼用（主要是比喻）。
三、一唱三叹法——反复
1.反复及其类别：重复某一个词、句、段——词语反复、句子反复、语段反复——连
续反复、间隔反复。
2.类似方法：拈连，复用。
3.反复的修辞功能：增强韵律；深化语义；语篇衔接
4.反复的运用：出现的语体（诗歌、散文、歌词）；出现的语境；创新
四、首位蝉联法——顶真
1.顶真的形态：前后相继，环环相扣。（三句及以上）
2.顶真的修辞功能：揭示事物的辩证关系，语气连贯，语音和谐流畅，缓缓相扣。
3.顶真的运用：各种都有。用于阐述逻辑关系。
五、回环往返法——回文
一个词组、一句话甚至是一段话，以语素、词或词组为单位颠倒顺序，构成连贯意义——语序颠倒，可以理解，语义连贯。
有严格回环，不严格回环，和内部回环。
第三节意义化修辞方法
一、形象生动法——比喻
1.比喻的性质：话语正确、明晰，使人感动，激发联想和想象。
2.比喻的结构、类型：结构——本体，喻体，喻词，喻解；类型——明喻（像，仿佛，
如），暗喻（是，成为。等于），借喻。
3.比喻的语言形态和思维属性：固定的词，句子；是修辞方法，也是思维方式。
4.比喻的功能：修辞功能——生动形象、具体、清晰、明确；体现态度感情；扩展话
语，增强感染；调节话语风格；语言构建功能——词语意义；构建属于新语；认识
功能——思维对象的深化、理解、解释真理。
5.比喻的理解：宏观——对历史文化社会等；微观语境——现实交际场景或上下文。
6.比喻的运用：本体和喻体有相似性。主义民族文化特点和功能。
二、简洁幽默法——借代
1.借代的性质：不直说事物的正式名称或全部名称，而用与之相关的名称或
特征、特点等代替。
2.借代的种类：用事物的特征；专用名词；具体代抽象；产地带商品；作品
代相关人员品牌等。
3.借代的修辞功能：话语间接，生动，形象，体现感情态度，使话语委婉幽
默风趣，语言构建功能（临时和固定）。
三、生动活泼法——比拟
1.比拟的性质：写人的词用语写物或写物的词写人。
2.比拟的形态和类别：词语，句子，语段，语篇
3.比拟的修辞功能：增加情感信息，增加美感信息，调节语言风格。
4.比拟的运用：日常交际用语，艺术领域。
5.比拟的理解：语境知识，比拟知识。还有自身的修辞方法。
四、虚张声势法——夸张
1．夸张及其修辞功能：为真实而虚化。
2．夸张的类型：扩大夸张；缩小夸张。
3．夸张的运用：适用的语体。夸张要适度，符合心理要求和习惯，情感色彩。夸张要有新异，不要老调重弹。
4．夸张的理解：语境，语体的差异。艺术性话语和生活型话语。
五、含蓄委婉法——双关
1.双关的含义：两重意思，表面和实际。不仅是修辞方法还是文化，尤其是谐音双关。
2.双关种类：谐音双关、语义双关
3.双关的功能：完成直接无法完成的交集任务，调节话语风格，是委婉幽默诙谐，增
加美感，语言体系的构建功能，娱乐功能。
4.双关的运用：语体要求，语境要求，人物角色
5.双关的理解：语境，文化背景，人物角色之间的关系和事件的因果。
六、新异感受法——移就
1.移就的性质：把描摹甲事物形状的词用来修辞描写乙事物。是有意错位。
2.移就的修辞功能：实现各种感觉的转换；产生新颖的感受
3.移就的运用和理解：用于诗歌，报告文学、艺术性话语。要关注语境，主义两个成
分搭配之后的可理解性，建立与客观相符的逻辑关系。
论文观点：
1.陈望道，“(甲) 狭义,以为修当作修饰解,辞当作文辞解,修辞就是修饰文辞; (乙) 广义，
以为修当作调整或适用解,辞当作语辞解,修辞就是调整或适用语辞。”两者交叉得到“修饰文辞、修饰语辞、调整或适用文辞、调整或适用语辞”。
2.传播就是人类交流或交际,是人类通过各种手段进行信息交换、交流的行为和过程。
3.从最普通的意义上来说,传播是一个系统(信源) ,通过操纵可选择的符号去影响另一个
系统(信宿) , 这些符号能够通过连接它们的信道得到传播。”
4.包括人际传播和大众传播。、
5.传播是一种有意识、有目的的社会行为；传播是一个人际信息交流的过程；传播是一种
互动行为；传播是一个有机系统。传播就是人类交流或交际,是人类通过各种手段进行信息交流、交换的行为和过程,是一切人类交际、交往模式的总和。
6.修辞分为修辞本体和修辞实践，传播分为传播本体，传播实践，传播事业。
7.《文心雕龙》刘勰，把文章的表现风格分为典雅、远奥，精约、显附，繁缛、壮丽，新
奇、轻靡等八种。
8.岛村认为修辞分为积极地和消极的，体现在外形上（言语的妥当：纯正，精确；言语的
表情：语趣，音调）和内容上（命题的完备、叙次的顺正）。
9.“简约——繁丰”、“刚健——柔婉”、“平淡——绚烂”、“谨严——疏放”
10.人文传统和文体风格传统-两大传统——五个交叉领域-—语言学、人际交往学、哲学、
文学批评、文章写作。
11.视觉修辞包括语言视觉修辞、图像视觉修辞以及综合视觉修辞三个方面。视觉修辞是一
种以语言、图像以及音像综合符号为媒介,以取得最佳的视觉效果为目的的人类传播行为。
12.修辞是人们依据具体的言语环境,有意识有目的地组织建构话语和理解话语,以取得理
想的交际效果的一种言语交际行为。
13.语言视觉修辞是指以语言文字符号为传播媒介,以取得最佳视觉效果为目的的修辞行为。
具有生活基础、客观基础、生理基础、交际基础、语言基础。
14.图像修辞主要是指以图像为媒介的传播行为,图像修辞通过直接的图像建构(主要是摄
影、摄像、绘画) 传播信息。
15.两者差别：使用的符号形态不同；符号性质不同；编码解码方式不同；传播方式不同；
于传播信息之间的关系有差异；传播时序性差异；功能发声方式不同；在人类传播学地位不同（语言主要，图形次要）
16.综合修辞就是利用语言、图像、音乐等多种符号系统实施的积极传播行为。（日常生活
口语修辞的变体）
17.视觉修辞研究包括修辞者、交际对象、修辞手段、修辞方法、修辞规律、修辞效果、修
辞文本构建和修辞文本的理解和认知过程。
到了大学，我已经不再像初高中时期的那样希望你有个很好的成绩，只是希望你平时能认真用心的去做好你该做的事情。自己有自己的思想，合理的按排时间，什么时候该做什么，什么是不该做的。大学已不再像原来那样的像机器人一样的有老师和学校来按排你每天的上下课的时间。你平时用心了，到了考前认真复习一下。北大是你学生时代的最后的一所学校了，这之后，你将走上社会，没有机会再能这么一心一意的读书了。而很多的学生却把大学当作了最后的歇脚点。你如果没有努力的去追求，结果只有一种，而努力的追求过，结果会有二种，得之我幸，失之我命，无可后悔。
一、填空题 1、我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道《修辞学发凡》的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括语音、词汇、语法三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有制约作用。 6、词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 7、句子的格式简称句式。 8、散句是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，没有重字，平仄，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：整齐一致、集中突出、清晰醒目。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩。 12、先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 13、比喻就是人们平时说的“打比方”。 14、反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。 15、四个音节的语音段落也称“四字格”，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 16、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较直率明确，否定句的语气比较委婉灵活。 17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。 18、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。 19、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 20. 宋代陈骙的《文则》是我国第一部专门论述修辞的著作。 22. 陈望道的《修辞学发凡》创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。 23. 修辞学是研究提高语言表达效果的科学。 24. 语言环境包括社会时代、题旨情景、对象、场合、时间和话语的具体环境。 25. 长句化短的方法主要有：抽出修饰语、运用叠用句、合叙改分述。 26. 修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累和知识素养。 27. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙.议对》。 28. 唐代文学家韩愈提出“ 惟陈言之务去”，即强调词语的新鲜活泼，这是词语锤炼的基本要求之一。 29. 词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 30. 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 31. 借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 32. 成语活用的修辞作用有：意蕴深厚、文字精炼、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致、。 33. 对偶从意义看，有正对、反对、和串对三种。 34. 现代汉语的主要节奏倾向是双音节化。 35. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是“七音节”式。 36. 四句一组的诗，第一句、第四句一韵，第二句、第三句一韵，中间两句被其他两句所环抱，这种押韵方式叫抱韵。 37. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重否定句句式。 38. 大体上说来，平声长而扬，仄声短而抑。 39. 韵文中的韵类似音乐中的再现，同一类的乐音在句中重复，可使语流具有一种回环美；平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 40. 运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 41. 把物当作人来描述的修辞格叫拟人；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫拟物。
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于 。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定 满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语 满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶 满分：2 分
4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民 主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句 满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》 满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用 满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻
C. 论文 D. 诗歌 满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句 满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。 满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物 满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种
《汉语修辞学》课程作业 《汉语修辞学》平时作业 第一次作业 一、名词解释 1．修辞 修辞修饰文辞;作文;亦指文辞或修饰文辞. "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 2．修辞学 修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等3．同义词 同义词是名称不同但表达的词条意思相同的词条. 4．反义词 反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。 5 . 骈立四字格 以形式整齐,结构对称,声调铿锵和谐,表义精炼的词语 二、简答 1．修辞学研究的对象是什么？ 修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等 什么是成语活用？有哪两种形式？成语本身不仅是现代汉语词汇组成部分之一，而且具有构成辞格的特殊功能，它是汉语言的精萃，它既有稳定性的一面，又有灵活性的一面,即成语活用。它的表现手法丰富多彩，灵活多变。成语活用有两种形式,一、成语的套用.二、成语的简用.
2．词语的变异有哪几种类型？ 语言变异的界定：语言作为人们交流和表达自己思想的工具在不断的使用过程中，逐渐沉淀出一套系统的常规用法，形成了各种语言体系。但是事物是变化和发展的，在日常生活的使用中，语言会产生各种非常规的使用形式，并在人们的不断使用中逐渐被越来越多的人接受，普遍传播，最后变为常规用法。那些非常规的语言形式就被称为语言变异。一、区域变异：不同民族文化的接触、碰撞与融合是引起文化变迁及语言变异的重要原因之一。新词语中这类语素变异类型有以下几种：1.区域变异：一是外源语素。二是自源语素。三是方源语素。二、阶层变异：在多种因素的刺激下，包括媒介特性的客观刺激和大众情感的主观刺激，新词语中出现了非常规搭配的BBA式或ABB式变异，B语素在成人用语中一般不重叠使用，但其重叠式可以出现在儿童学习语言时期。而新词语却选择其重叠形式进入构式，且构式具有开放倾向，表明当前社会用语往往会受年轻人语言记忆痕迹回放的影响，显现出类似儿童习语诉求的表达方式，是一种值得关注的阶层语言变异现象。三、组合变异。主要有以下几种类型：一类是修辞变异，可概括为两种情况：使用仿词的修辞手法，造成的语言变异。 3．朱自清有一篇著名的散文，内容是关于回忆父亲的，为什么题目用了《背影》？ 这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。 第二次作业 一、名词解释 1．对偶 对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。 2．排比 排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 3．叠用 亦作“迭用”。重叠应用。
号：7993河南广播电视大学2007—2008学年度第二学期期末考试 汉语修辞学2008年7月 一、填空题（每空1分，共20分） 1．西晋陆机的文赋是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 2．1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 3．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的思想品德、生活积累、分不开的。 4．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、、。 5．成语具有意义的和结构的的特点。 6．整句和散句是从上对句子的一种分类。 7．按照正常顺序组成的句子叫，改变正常顺序的句子叫。 8．是现代汉语的主要节奏倾向。 9．双声指两个字的相同，指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 10．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的的方法、手段。 11 “大家都了解他”变成否定句是。 12．运用比喻的要求是：贴切、新颖、。 13．“作为交换，四岁的悠悠也将充当北京动物园的上门女婿。”包含的修辞格是。 14．仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。仿词可分为仿词和仿词两类。 15．根据形式的不同，引用可以分为三类，“黄老说，巴金是个十分重友谊、重情义的 汉语修辞学试题第 1 页共8 页
人。”属于。 二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。每小题2分，共20分）1．“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，不了人们心头的熊熊烈火。 A．浇灭B．扑灭 C．吹灭 D．毁灭 2．“夜深入静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我”是。 A．比喻 B．拟人 C．拟物 D.对偶 3.《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属 于。 A.明喻 B.借喻 C.暗喻 D.借代 4.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于。 A.明喻 B.暗喻 C.表比较 D.表不确定 5.“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“风樯”指“帆船”，属于。 A.具体代抽象 B.部分代整体 C.专称代泛称 D.特征代本体 6.李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“飞流直下三千尺”属于。 A.直接、缩小夸张 B.直接、扩大夸张 C.间接、夸大夸张 D.间接、缩小夸张 7.刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”中的“道是无晴却有晴”属于。 A.语义双关 B.对象双关 汉语修辞学试题第 2 页共8 页
一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅 ．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没 ．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照 ．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒 ．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶 ．．。 基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教 育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子 ．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者 也趋之若鹜 ．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。 一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪
《汉语修辞学》第二章学习辅导 一、词语锤炼的重要性 词语修辞是修辞体系的一个重要组成部分。 词是语言的建筑材料。修辞学从筛选、锤炼的角度研究语言的运用,必然会涉及到从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色,必然会涉及到如何选择不同类型的词语(如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等,利用词汇的规律准确地表达思想,提高语言的表达力,以求收到最佳的修辞效果。 每个词都有一定的意义,一定的用法。如果词语使用不当,就会影响语言交际。例如某中学的化学试题是要求判断正误:“倍比定律是英国科学家道尔顿发明的。”命题教师拟定的答案是这个判断是正确的,但不少学生坚持这个判断是错误的观点。从语言运用的角度看,这些学生的观点有道理:“发明”与“发现”不同,因为“发明”是指研究创造出指某种新产品或新方法,它反映的是一个从无到有的过程,例如瓦特发明了蒸汽机;“发现”则是指通过探索找到前人未知、但它本身却客观存在的自然现象或规律,这它反映的是一个“从未知到已知的”过程,如哥伦布发现了新大陆。可见,词语的选择在语言的使用中非常重要。 关于词语的锤炼,教材重点讲授了“词语锤炼的基本要求”(第一节、“词语锤炼与运用的几种方法”(第二节、“成语和成语的活用”(第三节三个问题。 二、词语锤炼的基本要求 关于词语的锤炼,教材提出了四个要求:一、准确朴实;二、简洁有力;三、新鲜活泼;四、生动形象。我们可以把这四点要求分为两个层级,后两个方面是对词语锤炼的更积极的层级要求。 (一准确朴实
所谓“准确朴实”,就是用得合适,具体表现为:其一、准确地反映人和事物的特点。其二、突出主题或重点。其三、适合交际语境,用得得体。其四、突出感情色彩。 感情色彩有褒义、贬义、中性之分。褒义表示人们对人或事物的肯定、赞扬、喜爱等感情,贬义则表示人们对人或事物的否定、贬斥、憎恶等感情。中性词虽无褒贬色彩,但它与可以通过与褒贬色彩相对而获得修辞自效果。 从广义的角度来说,词语的锤炼主要是对同义词语的选择。同义词语用得好,能增强语言的表达效果。 (二简洁有力 简洁有力就是用少量的词语表达丰富的内容,达到以少驭多、言简意赅的目的。“简洁有力”,并不是机械地排斥对词句的修饰,而是要注意避免干巴巴的堆砌。只要与题旨情境相适应,适当地选用一些同中有异、异中有同的词语,更有助于增强文章的丰富性。 总之,“简洁”是就语言手段和意义的联系而言的,使用语言时并不一定需要堆砌许多词藻,简洁的语言运用得好,同样能够表达丰富的内容。另一方面,也要根据题旨情境来选用富有表现力的词语。 (三新鲜活泼 所谓“新鲜活泼”就是要注意选用能反映事物的突出特征、能一下就抓住读者和听者的词语。要使语言新鲜活泼,就要在词语的锤炼上下功夫。 (四生动形象 生动形象是使用语言时取得交际效果的重要条件之一。即语言要具体形象,描写事物则使之活灵活现,色彩分明;模拟声音则真切可感,悦耳动听,以期收到绘声绘色的效果。如果是抒发感情,则要力求将爱憎、悲喜、激昂、柔婉、庄重、诙谐等感情溢于言表,打动读者和听众。
2018年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案 一、填空（每空1分，共15分） 1.修辞是依据题旨情景，运用各种表现手段方法 ,提高语言表达效果的一种活动。 2.排比是对偶的扩大和发展． 3.成语的修辞作用是意蕴深厚、文字精练、生动具体、风趣诙谐、新颖别致。 4．我曾看过一幅对联：“肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人”。一句使用了引用、对偶和顶真的修辞格。 5．叠用的修辞特点是整齐一致、集中突出和清晰醒目。 1．标志中国现代修辞学建立的著作是陈道望著的《修辞学发凡》。 3．两个字的声母相同，在音韵学中称为双声，两个字的韵母或主要元音和韵尾相同在音韵学中称为叠韵。 4．长句是指句子的形体长, 词语的数量多, 结构比较复杂的句子. 5．从内容着眼,夸张可以分为扩大夸张和缩小夸张。 6．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句运用了对偶（正对）和比喻辞格。 7．“不占不贪，理得心安”中的“理得心安”的用法属于成语活用方式中的易序。 1．先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 4．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙》。5．词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 6．现代汉语中，声调分为四类，其中阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 7．“一石激起千层浪”的语音段落是“ 2+2+2+1 ”式。 8．运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。 3． 1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。4．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。 5．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。7．“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式是排韵。 8．比拟可以分为拟人和拟物两种类型。 1.中国第一部修辞学专著是陈骙著的《文则》。 2.在撰文时对词语锤炼的基本要求是 准确朴实、简洁有力、新鲜活泼和生 动形象。 3. 押韵是韵文区别于散文的本质特 征。 4.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪！” 一句运用了设问和拟人辞格。 5.“他写的字看上去龙飞凤舞的”中的 “龙飞凤舞”的用法属于成语活用方式 中的易色。 1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修 辞学说的重要内容。他的论述在中国修 辞学史上具有开创性。 2．中国第一部修辞学专著是《文 则》。 二、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 书面语句：指主要以文字形式出现的 句子，广泛用于各种语体。 2．押韵：指诗词歌赋中，某些句子的最 后一字运用韵母相同或相近的字，以便 使得音调和谐优美。 3．对偶：对偶又称对仗，俗称对子，是 指形式上对称均衡，意义上互相关联的 两个句子或词组。 4．回文：回文是利用词语相同或基本相 同而顺序不同的语句，来表现两种事物 之间的关系。 5．修辞格：修辞格是人们在长期的语言 交际过程中，在本民族语言特点的基础 上，为提高语言表达效果而形成的格式 化的方法、手段。 1. 修辞：修辞是依据题旨情境，运用各 种表现手段、方法，提高语言表达效果 的一种活动。 1．修辞学：修辞学是研究提高语言表达 效果规律的科学。 2．散句：散句是结构不一致，形式参差 不齐的句子。 3．双重否定句：双重否定句就是否定句 中先后运用两个否定词的句子为双重否 定句。 4．夸张：夸张是出于表情达意的需要， 对描述的客观事物故意言过其实，加以 夸大或缩小。 5．顶真：顶真就是上文的词语、句子用 来作为下文的起头，前后首尾相连，上 递下接。 2．别指：成语原形指的是某一事物，变 体借用来改指某一事物，这种成语活用 的方式叫别指。 3．排比：排比是三个或三个以上意义相 关，结构相同或相近的句子、词组，可 以说它是对偶的扩大和发展。 4．交韵：四句一组的诗，第一、第三句 一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方 式叫交韵。 5．仿词：更换现成词语中的某个成分， 使之成为一个临时性的新词语，这种修 辞方法叫仿词。 1．语境：即语言环境。宏观的语境指特 定的社会和时代背景；微观的语境指语 言本身的具体环境，即说话写文章时特 定的对象，特定的时间、地点、场合以 及一定的题旨。 2．易色：借用成语原形，但感情色彩不 一样，这种成语活用的方式叫易色。 3．叠用：叠用是一些基本结构相同，并 有意识的叠用某个或某些词语的句子， 词组。 4．四字格：四个音节的语音段落也称四 字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们 喜闻乐道的一种语言格式。 2.整句：整句是结构相同或相近，形式 整齐的句子。 3.倒装句：倒装句是指单句中的某个(些) 句子成分或复句中的某个(些)分句颠倒 了通常的顺序，这样的句子称作倒装句。 4.双关：双关就是借助于语境的特定条 件，故意让语句表面上说的是一个意思， 实际上说的是另外一个意思，即所谓言 在此而意在彼。后一个意思往往是主要 的。 5.拈连：拈连就是两个事物连着说时， 把适用于前一事物的词语顺势拈过来， 连用于本来不适用于该词语的后一事 物。 三、判断题（下列各个说法，正确的画 “√”号，错误的画“×”号，每小题1 分，共5分） 1．陈望道先生的《修辞学发凡》的出版 标志着我国现代修辞学的建立。（√） 2．“春雪舞津城”中的“舞”用的不好， 应改为“落”。（ⅹ） 3．副词是修饰动词或形容词的，但表示 情态的副词一般修饰的是单音节动词或 形容词。（ⅹ） 4．“解放军把土匪打得夹着尾巴逃跑 了．”一句使用了比喻辞格。 （ⅹ） 5．“阴谋鬼计”“计日程功”“情不自尽” “坐无虚席”四个成语都有错别字。 （ⅹ） 1．“老气横秋”“老牛破车”“老弱残兵” 都是成 语．（√） 2．“津城如画，游人如潮”是对偶句中 的正 对．（√） 3．“春天的脚步近了”“这里的春天最美 丽”“让我们拥抱春天吧”这里用的都 是拟人辞格．（ⅹ） 4．押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后 一字运用的韵母相同的字，以便使得音 调和谐优美．（ⅹ） 5．“我们写文章切忌不要胡编乱造”，这 句话说的对．（ⅹ） 三、单项选择（每小题2分，共40分） 1．西晋陆机的《文赋》把文章分为（ D、 十种）文体。 2．解放后，我国第一部论述修辞的专著 是（B、《语法修辞讲话》）。 3．《易?乾卦?文言》中提出了“修辞立
汉语修辞学形成性考核作业1参考答案 一、填空 1、孔子是儒家学派的创始者，他主张辞达”与“言文”的结合是修辞学说的重要内容。 2、在我国修辞史上可以称作萌芽时期。（先秦两汉时期） 3、“修‘和”辞“的连用，最早见于：”君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。（《易》） 4、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。（《文赋》） 5、唐代刘知几的，是我国最早的一部史学理论著作，史学书中谈论修辞的地方很多。（《史通》） 6、宋代陈騤的是我国第一部论述修辞的著作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。（《文则》） 7、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。（《修辞学发凡》） 8、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的。该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。（《语法修辞讲话》） 9、语言环境对语言表达具有作用。（制约） 10、语言环境包括、、、、和话语的具体环境。（社会时代。题旨情境。对象。场合。时间） 三、应用分析 1、请从修辞的角度对下面的标题（揭露生产厂家在“生产日期”弄虚作假欺骗顾客的）的两种说法加以评析。 （1）喝“明天”的牛奶吃“明天”的面包 生产日期，你和谁逗着玩 （2）厂家弄虚作假今天出厂的牛奶、面包上竟然标上明天的日期 答：（1）的说法比较委婉，比较活泼，容易引起读者的阅读兴趣。（2）的说法比较直白，直率地指出厂家弄虚作假的行为。 四，简答题： 1、为什么说修辞是一种创造性活动？请举例说明。
答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。因此，在许多情况下，它不像选择题那样，只是在几种可供选择的方法、手段中择优取其中的一种，而是一种创造性的活动。 表现在词语的运用上，某些有关概念、思想的表述，不一定能找到常用的恰当词语，这时往往需要采用新鲜的说法。 词语运用的创造性有的还表现在巧妙灵活上，仿照现成词语临时新造一个词语就是如此。 在句子的表达上，句式的选择是和内容、创意紧密地联系着的。 在句式的表达上，还可以采用某种具有表现力的特殊手段，提高表达的效果。 修辞活动的创造性方法多种多样，常给人以丰富多采，美不胜收之感，上面所说仅仅是其中几种情况。（举例略） 2、为什么说“修辞的基本原则是适应语境”？ 修辞的基本原则是适应语境变化，注重交际效果。具体地说，修辞的基本原则可 以概括为以下三条。 第一，修辞要切合题旨，要从表达的需要出发，为特定的思想内容服务。 修辞不能不顾思想内容的需要，专门挑选华丽的词藻，或尽量多地堆砌一些修辞格，千方百计地把词句打扮得“美丽”“漂亮”，弄得个浓妆艳抹，忸怩作态，哗众取宠，其结果只能是弄巧成拙，适得其反。修辞不是可以脱离思想内容的单纯的语言技巧，它是为表达思想内容服务的，各种修辞手段的运用都是直接或间接地以服从表达思想内容为先决条件的。词语、句子、辞格本身是没有好坏、美丑之分的，用得不恰当，就是不好的、不美的。从这个意义上讲，思想内容决定了修辞形式。 当然这不是说语言运用不需要修辞、润色和加工，更不是提倡满篇“大白话”、语言无味、不要文采，而是说语言的运用必须适应和切合表达内容的需要，要服从于和服务于思想内容这一根本，做到“淡妆浓抹总相宜”。 第二，修辞要切合语体的需要，同一定的语体相适应。语体是由交际需要而形成的具有一定语言特点的风格类型，不同的交际需要形成不同的语体，如口语语体、书面语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。各种语体都有自己典型的、公认的表达手段和方式，一定的语体要求一定的词语、句式、辞格、语言手段等与之相适应，这些表达手段和方式对于其他语体往往是相排斥的。例如公文语体排斥文艺语体中的夸张、双关等辞格，文艺语体排斥政论语体中结构复杂的长句，也排斥科技语体中的科技术语等。语体对语言材料的选择、修辞方式的选用等都具
《汉语修辞学》模拟试题一及参考答案 一、填空题（共20分） 1、我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括、、三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有作用。 6、词语锤炼的基本要求是、、、。 7、句子的格式简称。 8、是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义，结构，字数，词类相当，没有重字，，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：、、。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有和。 二、选择题（共20分） 1、“辞达而已矣。”和“言之无文，行而不远。”的作者是（）。 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子 2、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（）。 A.《文心雕龙》 B.《文则》 C.《文选》 D.《文赋》 3、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（）。 A.孔子 B.刘勰 C.唐铖 D.陈望道 4、“沙漠之舟——骆驼”属于比喻中的（）。 A.明喻 B.借喻 C.暗喻（喻体-本体） D. 暗喻（本体-喻体） 5、“孟蓓气得看瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于（）。 A.明喻 B.暗喻 C.表比较 D.表不确定 6、“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（）。 A.无生命事物拟人化 B.有生命事物人化 C.把人拟作物 D.反一物拟作另一物 7、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有睛。”中的“道是睛无却有睛”属于（）。 A.语义双关 B.谐音双关 C.对象双关 D.风景描写 8、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”属于（）。 A.正对、严对 B.正对、宽对 C.反对、严对 D.反对、宽对 9、“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（）。 A.平起平收 B.平起仄收 C.仄起平收 D.仄起仄收 10、“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于（）。
《汉语修辞学》复习资料 一、填空题 1．中国第一部修辞学专著是《文则》。 2．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。 3．标志中国现代修辞学建立的著作是陈望道的《修辞学发凡》。 4．修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。 5．我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。 6．人们如果巧妙地利用语境的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。 7．语境即语言环境宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。 8．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙》。 9．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。 10．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 11．词语锤炼与运用的基本方法有：、精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 12．成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。 13．借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 14．有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》，报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的别指。 15．串对又称流水对。上下联意义相承，表示连贯、递进、因果、条件等关系。 16．“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。”作者是宋代的陆游。 17．排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。 18．“水质污染，鱼虾绝产，生物植物罕见——昔日白洋淀今安在？”这个反问句表示感叹。 19．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重双否的句式。 20．设问句是自问自答，答案在问句之外；反问句则不用回答，答案包含在问句之中。 21．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。 22．四句一组的诗，第一、第三句一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方式叫交韵。 23．四个音节的语音段落也称四字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 24．叠音又称叠字，指相同字（音节）的重叠。叠音是汉语语音修辞的重要手段。 25．大体说来，平声长而扬，仄声短而抑。 26．“一石击起千层浪”的语音段落是“2+2+2+1”式。 27．现代汉语中平声指阴平、阳平，仄声指上声和去声。 28．“家书抵万金”的平仄情况是平平仄仄平 29．现代汉语的主要节奏倾向是。 30．“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式 是排韵。 31．运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 32．“人穷志不穷”的修辞格为拈连。 33．“大事化小，小事化了。”句中运用的修辞方法是顶真。 34．更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫仿词。 35．在日常生活中，我们年轻人交友要慎重。做到既善交友，又交善友。 二、单项选择 1．“言之无文，行而不远。”出自于（B ）。 A、《论语》 B、《左传》 C、《文赋》 D、《文心雕龙》 2．我国现代修辞学的建立是以（B）的出版为标志的。 A、《文心雕龙》 B、《修辞学发凡》 C、《语法修辞讲语》 D、《修辞概要》 3．解放后，我国第一部论述修辞的专著是（B）。 A、《修辞学发凡》 B、《语法修辞讲话》 C、《现代汉语修辞学》 D、《修辞概要》 4．西晋陆机的《文赋》把文章分为（D）文体。 A、五种 B、八种 C、九种 D、十种 5．主张“言必近真”，提出“拨浮华，采真实”，倡导“文约而事丰”的专著是（C）。 A、《文赋》 B、《文心雕龙》 C、《史通》 D、《文则》 6．提出消极修辞应该做到意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密，将积极修辞分为辞格和辞趣的专著是（D）。 A、《文心雕龙》 B、《语法修辞讲话》 C、《修辞概要》 D、《修辞学发凡》 7．“推敲”这一典故出自唐代诗人（A）的诗中。 A、贾岛 B、韩愈 C、李白 D、杜甫 8．下列爱护草坪的说法中，比较有艺术性的是（D）。 A、严禁践踏，违者重罚 B、请勿践踏草坪 C、请爱护草坪 D、足下留青 9．《易·乾卦·文言》中提出了“修辞立其诚”的观点。其中，“修辞”的意思是（C）。 A、提高语言表达效果 B、修饰文辞 C、修治文教，即修治文化教育 D、说话 10．针对某些调查组，在茶叶上市时节以调查为名到茶农处“吃喝带”的现象，某报刊以“茶农怕来调茶组”为标题写了一篇报道。这一标题是利用语境因素中的（D）来提高表达效果的。 A、题旨情趣 B、场合 C、时间 D、话语的具体环境 11．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”选自（A）。 A、刘勰《文心雕龙》 B、陆机《文赋》 B、陈骙《文则》D、陈望道《修辞学发凡》 12．“百里改诗”的典故是说（B）。 A、贾岛 B、任蕃 C、李白 D、郑谷
20春《汉语修辞学》作业_1 一、单选题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞方式叫（）。 A. 排比 B. 比拟 C. 比喻 D. 对偶 答：D （131）（9666）（2906） 2.张雪涛认为辞格设立表达上具有（）。 A. 模式性 B. 能产性 C. 超越性 D. 特定性 答：C 3.对偶的基本类型包括：正对、反对、（）。 A. 串对 B. 方对 C. 严对 D. 比对 答：A 4.“实事求似”属于（）。 A. 音仿 B. 词仿 C. 义仿 D. 字仿 答：A 5.使用“犹如、有如”一类喻词的比喻方式是（）。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 借喻 D. 博喻 答：A 6.，作为语言特点体系，语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果，其实质是一种（）。 A. 语言变体 B. 使用变体 C. 功能变体 D. 环境变体
答：C 7.根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种修辞方式叫（）。 A. 回环 B. 排比 C. 通感 D. 层递 答：D 8.文学语言是一种（）的语言。作家笔下描绘的一切都是建立在真切的、充分的内心体验的基础之上的。 A. 情境性 B. 情景性 C. 语言性 D. 话语性 答：A 9.故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方式叫（）。 A. 反语 B. 连珠 C. 通感 D. 双关 答：A 10.（）被称为“文学的第一要素” A. 文字 B. 词语 C. 句子 D. 语言 答：D 二、判断题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.意趣可分成“有名趣”和“无名趣”两类。 答：正确 2.传统意义上，我们习惯于从内容和形式两方面来分析文学作品。 答：正确 3.文学创作的本体特征就在于作品的创造性。 答：正确 4.运用夸张要以客观实际为基础，做到明确、显豁，不能又像夸张，又像真实。
一 一、填空题（每空1分，共20分） 1．西晋陆机的文赋是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 2．1932年陈望道修辞学发凡的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 3．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的思想品德、生活积累、知识素养分不开的。 4．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 5．成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 6．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。 7．按照正常顺序组成的句子叫顺装句，改变正常顺序的句子叫倒装句。 8．双音节化是现代汉语的主要节奏倾向。 9．双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 10．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。 11 “大家都了解他”变成否定句是我们没有一个人不了解他。 12．运用比喻的要求是：贴切、新颖、巧妙。 13．“作为交换，四岁的悠悠也将充当北京动物园的上门女婿。”包含的修辞格是拟人。14．仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。仿词可分为仿词和相类相反仿词两类。 15．根据形式的不同，引用可以分为三类，“黄老说，巴金是个十分重友谊、重情义的人。”属于意引。 二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。每小题2分，共20分） 1．“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，不 了人们心头的熊熊烈火。 1 / 13 A．浇灭 B．扑灭 C．吹灭 D．毁灭 2．“夜深入静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我” 是。 A．比喻 B．拟人 C．拟物 D.对偶 3.《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属于。 A.明喻 B.借喻 C.暗喻 D.借代 4.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……
11秋汉语修辞学形考作业1_0007 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单项选择题（共20 道试题，共40 分。） 1. 依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①光盘是一种区别于软盘的存储——，它有点类似我们见到的唱片。②使用了几千 年的汉字，在本民族没有——为表音文字，传播到外民族才成为表音文字。③这本书本来知者寥寥，但经林纾用他那——的文字一译，立刻声誉——起，广为流传。 A. 媒体演变简捷雀 B. 媒介演变简洁鹊 C. 媒介演化简捷鹊 D. 媒体演变简洁雀 2. 修辞格的格的意思是手法，方法的含义。 A. 手法，方法 B. 标准 C. 规律 D. 格式 3. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为（）。 A. 二十种 B. 三十种 C. 四十种 D. 三十八种 4. 并列成分的排列合乎逻辑，事理清楚的是( ) A. 中央的方针政策，我们要认真学习、贯彻和执行。 B. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、学习和执行。 C. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、执行和学习 D. 中央的方针政策，我们要认真学习、执行和贯彻
5. 下列句子中，没有语病的一句是( ) A. 去年印度洋发生的罕见大海啸，给沿岸多国造成了巨大人员伤亡和财产损失，还可能重创刚刚 走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。 B. 孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展．嗅觉灵敏的 商家对此更是 C. 兰州夜空在发生不明强光巨响后，引起了国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残 骸至今仍未寻得。 D. 近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点， 而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。 6. 修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高 语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。（） A. 格式化 B. 规律化 C. 法律化 D. 标准化 7. 商业广告和产品说明书都属于书面语体中的事务语体。（） A. 事务语体 B. 非事务语体 C. 政务语体 D. 业务语体 8. 学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。 A. 突出 B. 鲜明 C. 突出、鲜明 D. 不全面 9. 对下列词语意义的解释，正确的一组是( ) A. 举措(举动、措施)举棋不定(比喻做事犹豫不决)举止(姿态、风度)举手之劳(形容轻微的劳动)