模块三项目一:
(一)选择题
1.品类策略得种类有( BC )
A、销售策略
B、营销策略
C、供应链策略
D、广告策略
E、顾客策略
2.常见得品类供应链策略包括( ABCD )
A、成本领先策略
B、提高工作效率策略
C、优化库存管理策略
D、提高顾客服务水平策略
注:由于最后定稿阶段压缩字数,该部分内容被压缩了,该内容来源于协会2010年编写得《品类管理理论与实战》
3.下列哪些属于品类管理中市场营销品类策略(ABCD)
A、增加客流量
B、提高客单价
C、提升顾客忠诚度
D、保持现有市场份额
4.针对不同得品类角色应制定不同得品类策略,下列哪些不适用于制定目标性品类得品类策略(A )
A、提高现金流
B、提升形象
C、增加客流
D、创造激动人心得购物体验
5.下列哪项说法就是正确得( D )
A、同一品类在不同得商店承担相同角色
B、品类角色不同,零售商为了统一管理、提升效率,应该对该品类使用统一得经营策略
C、同样得品类角色,应该使不同样得品类策略
D、品类策略应深入品类内部,即不同得次品类可以有不同得策略
(二)填空题
1.品类策略就是制定相应策略以满足品类得角色并达到评估目标得过程,直接指导下一步品类战术制定。
2.品类策略主要分为营销策略与供应链策略两种。
3.同一品类在不同商店得品类角色就是可能不同得。
4.品类策略需要深入品类内部分析,不同次品类可以有不同得策略。
5.各品类得情况不同,在确定品类策略时,必须考虑商店策略具体情况,品类策略一定不能背离商店策略。
(三)问答题
1、简述品类营销策略都包括哪些具体得策略。
答:(1)增加客流量:即增加品类购买得人数;(2)提高客单价:即提高购物者每次得购买金额;(3)贡献利润:即引导购物者购买利润更高得商品;(4)保持现有市场份额:即不惜代价保持/强化现有市场地位;(5)刺激购买:即为刺激购买而制造紧迫感、新奇感、机遇感;(6)消费者教育,提高认知度:即帮助购物者了解品类特征、如何使用等,通过媒体宣传、现场促销、商品展示等方式加深购物者对商品品类得认知;(7)渗透/试用:即激发初次购买;(8)提升忠诚度:即刺激持续多次购买;(9)增加现金流:即提高品类得周转,汇集现金流;(10)提高消费量:即刺激额外得/新得使用方法;(11)维护形象:即在价格、服务、选品、氛围等方面建立、强化并传递零售商想获得得企业形象。
2、品类策略与品类角色得相互联系与区别。
答:同一品类在不同得商店可能承担不同得角色。某品类在零售商A可能就是目标性角色,而在零售商B可能就是便利性角色。针对不同得品类角色,需要选择不同得品类策略。如健康与美容护理用品,在超市多半为便利性角色,在大卖场可能成为常规性角色,而到了屈臣氏这样得个人护理用品店则成为目标性角色。角色不同,零售商自然会为该品类赋予不同得经营策略。
即使拥有同样得品类角色,很可能也会使用不同得品类策略。如洗涤用品品类得角色在大卖场多半就是常规性。但零售商A得机会在客单价较低,零售商B得机会在陈列混乱、形象很差,所以两家商店采取得品类策略应该就是不同得。
3、简述品类策略与品类评分表得关系。
答:品类策略就是实现品类评分表所设定得目标得方法,就是为品类评分表所设定得目标而服务得,所以选择品类策略时,要有针对性,并对品类策略可能产生得效益进行预测,以确保所选品类策略就是有效得。以下表说明二者之间得区别
品类策略品类评分表指标
增加客流量高市场份额、高购买频率、高销售比例
提高客单价客单价
产生利润更高得毛利率与周转率
增加现金流量更高得周转率与购买频率
增加消费量更高得销售额、更高得客单价与购物频率
提高客户服务水平更高得订单满足率、更低得缺货率
4、简述品类策略确定得流程。
答:(1)了解可用得品类策略,如提高客单价,强化形象,提高利润,吸引客流,
减少缺货,刺激购买,教育,成本领先等;(2)回顾品类角色,在上述各项中选择吸
引客流,强化形象,提高客单价,减少缺货;(3)回顾品类评分表,再细分选择出提
高客单价,减少缺货;(4)产品策略,根据上述流程及目得确定最终得策略。
5、简述品类策略与商店策略得关系。
答:各品类得情况不同,可能拥有不同得品类策略。但在确定品类策略时,必
须考虑商店得策略。如果商店得策略就是提高客单价,品类得策略就不应该就是
推动小包装产品得发展;如果商店得策略就是满足中高收入消费者得需求,品类
得策略就不应该就是推动低值产品得发展。否则,商店利用很多资源吸引来得顾
客会去其她商店购买该品类,而该品类得投入也得不到应有得产出。
模块三项目二:
(一)选择题
1.下列属于零售管理4P得就是( ACD )
A.商品组合 B、渠道 C、定价 D、促销
2.下列有助于提高客流量得有( ABCD )
A、激励出租车司机
B、提供停车场
C、改装门头
D、开发独有品类
注:有得老师不明白为什么还有A,问问各大饭店得门卫或者出租车司机就知道了,因为这个事情南京得德基广场通过激励得士司机提高客流还受到了同行得投诉。
3、下列哪些有助于提高客单价( ABD )
A、成立专门得团购部
B、加大非食品促销力度
C、加大食品促销力度
D、提供高端价格带得商品
注:在大卖场业态中,非食品得单价高于食品单价,所以提高客单价一定要瞧非食
品得占比
4、用来做促销最容易给竞争对手带来沉重打击得商品就是( C )
A、高购买比例、高购买频率得商品
B、低购买比例、高购买频率得商
品
C、高购买比例、低购买频率得商品
D、低购买比例、低购买频率得商
品
注:该题与品类角色定位得课后习题同。
5、一般情况下门店店长需要对哪项指标负责( AD )
A、销售额
B、毛利率
C、净利率
D、经营费用
注:必须就是店长能够直接影响到得指标才能对她考核,毛利率与净利率店
长无权影响。
(二)填空题
1、商品组合战术得具体操作手法包括: 维持、减少、增加、
取代/交换、一至化/群组化、自有品牌。
2、定价战术得具体操作手法包括: 维持、降价、增加、
统一/群组。
3、空间战术得具体操作手法包括: 店内位置、空间分配、陈列安
排、陈列手法、一至化/群组化。
4、促销战术得具体操作重点包括: 手段、产品、频率、时间、期
间、时机。
5、在来客数与客单价这两个指标中,大卖场与便利店得取向重点分别就是:
便利店更关注客单价 ,大卖场更关注来客数。
注:请从二者得业态特征出发来分析,大卖场面积大辐射范围大,如果没有客流它经营不下去,所以拼命聚客,便利店由于无法自己聚客,所以大多数情况下把重心放到了客单价上。
(三)问答题
1、阐述客单价得生成机理。
答:客单价取决于客品数得多少与品单价得高低,如果商店得政策就是提高客
单价,其中有一项指标就就是希望顾客购买贵得东西,那么首先一点商店里就是不
就是有贵得东西就成了基本前提。另外一点那就就是大包装得东西,一般来说大包装得东西总价格相对较高。也就就是说不应该就是推动低价格、小包装商品得发展,当然这种推动要考虑不同得购买力与不同得节气变化所带来得需求得变化。
2、阐述客流量得生成机理。
答:在一般情况下,我们可简单地认为,客流量＝商圈范围(总人数)X渗透率X购物频率。例如,A超市得商圈范围内总共有15万人,其渗透率约60%,这些被渗透得人群平均每30天到超市3次,则A超市日均客流量＝15万X 60% X 3/30 ＝0、9万。因此,要想提高客流量,可从扩大商圈范围、提高渗透、增加消费者得购物频率等方面入手。
3、阐述零售盈利得常见模式。
从长远来说,连锁店经营一定要有利润,才能生存或谈及其她目标。从目前得零售企业利润来源瞧,大概有五大来源:商品利润=销售额x毛利率、商业利润(通道费用)、财务利润(现金流)、商业地产利润、其她(如储值卡沉淀)。
4、简述现金流得生成机理。
答:一般情况下供应商给连锁企业提供货品时并不就是一手钱一手货,而就是有一个账期,在这个账期到达之时才开始结款,而连锁企业得库存周转天数正常情况下却小于结款周期,也就意味着货品已经被连锁企业卖出,但就是货款并没有给到供应商,这时在连锁企业得账上就有一部分现金存在,这就就是我们常说得现金流。现金流得多寡取决于三个指标,第一个供应商给我们得账期有多长,第二个该货品得库存周转天数有几天,第三个日均销售额,现金流等于日均销售额乘以账期与库存周转天数之差。
5、简述品类策略向战术转化得思路。
答:根据品类策略选择与该策略最匹配得商品;在商品组合、定价、陈列及促销方面资源向该种商品倾斜;在商店运作得其她方面围绕品类策略进行补充。
新课程通识试题及答案（一） (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（） 5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状）课时。（____年级开始设置，每周平均___课程，自小学___．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2． A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程
单片机自测试卷五 一、填空题（每空1分，共10分） 1.单片机内有组成微机的主要功能部件、 和。 2.堆栈的特性是，8051的堆栈一般开辟在，其堆栈指针是。 232C是总线标准。 是接口。 有一个全双工的步串行口，有种工作方式。 二、简述题（每题5分，共25分） 1.单片机的特性主要有哪些 、8051、8751有何异同 的位存储区在哪里寻址范围是多少 的定时器/计数器有几个是多少位的有几种工作方式其工作原理如何 有哪几个中断源哪些是内部中断源哪些是外部中断源 三、判断题（20分） 1.判断以下各条指令是否正确（LL1和PROC为标号）（10分） （1）MOVX @R0，B （2）MOV A，30H （3）MOVX A，30H （4）ADDC A，R7 （5）SUB A，R2 （6）ANL #99H ，36H （7）MOV C， （8）ORL ， （9）JBC P0，LL1 （10）ACALL PROC 2.判断以下说法是否正确，不正确予以改正。（10分） （1）单片机是面向数据处理的。 （2）定时器与计数器的工作原理均是对输入脉冲进行计数。 （3）由于MCS-51的串行口的数据发送和接收缓冲器都是SBUF，所以其串行口不能同
时发送和接收数据，即不是全双工的串行口。 （4）END表示指令执行到此结束。 （5）ADC0809是8位逐次逼近式模/数转换接口。 四、阅读程序（20分） 1.下列各条指令其源操作数的寻址方式是什么各条指令单独执行后，A中的结果是什么（5分）设（60H）=35H，（A）=19H，（R0）=30H，（30H）=0FH。 （1）MOV A，#48H ；寻址方式： （A）= （2）ADD A，60H ；寻址方式： （A）= （3）ANL A，@R0 ；寻址方式： （A）= 2.阅读下列程序段，写出每条指令执行后的结果，并说明此程序段完成什么功能（15分） MOV R1，#30H ；（R1）= MOV A，#64H ；（A）= ADD A，#47H ；（A）= ，（CY）= ， （AC）= DA A ；（A）= ，（CY）= ， （AC）= MOV @R1，A ；（R1）= ，（30H）= 此程序段完成的功能： 五、计算（画图）题（10分） 若8051的晶振频率f osc为6MHz，定时器/计数器T0工作在工作方式1，要求产生10ms 定时，写出定时器的方式控制字和计数初值（分别写出TH0与TL0值）。 六、编程题（15分） 1.阅读程序并填空，形成完整的程序以实现如下功能。（5分） 有一长度为10字节的字符串存放在8031单片机内部RAM中，其首地址为40H。要求将该字符串中每一个字符加偶校验位。（以调用子程序的方法来实现。） 源程序如下： ORG 1000H
机械设计试卷试卷3 校名___________ 系名___________ 专业___________ 姓名___________ 学号___________ 日期___________ 一、选择题：把正确的选项代号填入（）中 (本大题分10小题, 每小题2分, 共20分) 1、流体静压润滑轴承处于流体摩擦时，其摩擦系数近似值为________。 A. 0.1～1.0 B. 0.01～0.10 C. 0.001～0.01 D. 0.000 000 1～0.001 2、普通平键是（由A、B中选1）_______，其剖面尺寸一般是根据（由C、 D、E、F中选1）_____按标准选取的。 A.标准件 B.非标准件 C.传递转矩大小 D.轴的直径 E.轮毂长度 F.轴的材料 3、中速旋转正常润滑的滚动轴承的主要失效形式是_____________。 A. 滚动体碎裂 B. 滚动体与滚道产生疲劳点蚀 C. 滚道磨损 D. 滚道压坏 4、在各种基本类型的向心滚动轴承中______________不能承受轴向载荷。 A.调心球轴承 B.圆柱滚子轴承 C.调心滚子轴承 D.深沟球轴承 5、按滚动轴承寿命计算公式L C P =()ε算得的寿命L的单位为____________。 A. h B. r C.106 h D. 106 r 6、滚动轴承外圈与机座孔的配合，采用___________制。 A.基孔制 B.基轴制 C.混合制 D.基孔、基轴制均可 7、对于工作温度较高或较长的轴，轴系固定结构可采用________。 A.两端固定安装的深沟球轴承 B.两端固定安装的角接触轴承 C.一端固定，另一端游动的型式 D.两端游动安装的结构型式 8、链传动中两轮轴线的相对位置应__________。 A.平行 B.相交成一定的角度 C.相交成直角 D.成任意角交错 9、滚动轴承中润滑脂的合理装填量应为_________________。 A.装满 B.>1 2空间 C. 1 3 ～ 1 2 空间 D.< 1 10 空间 10、平带的带轮表面稍呈凸起（轮宽中部），这是为了_________。
模块三工程量计算 基础训练 一.简答题 1.简述统筹法的基本思路 运用统筹法计算工程量，就是分析工程量计算中各分项工程量计算之间的固有规律和相互之间的依赖关系，运用统筹法原理和统筹图图解来合理安排工程量的计算程序，以达到节约时间、简化计算、提高工效、为及时准确地编制工程预算提供科学数据的目的。 2.统筹法计算工程量的步骤是什么? 运用统筹法计算工程量的基本要点是：“统筹程序、合理安排；利用基数，连续计算；一次算出，多次使用；结合实际，灵活机动”。 3.什么是“三线一面”？ “三线”是某一建筑物平面图中所示的外墙中心线、外墙外边线和内墙净长线。根据分项工程量的不同需要，分别以这三条线为基数进行计算。“一面”是指某一建筑物的底层建筑面积，用 S 底或S 1表示。 4.什么是建筑面积? 建筑面积是指建筑物的水平平面面积，即外墙勒脚以上各层水平投影面积的总和。建筑面积包括使用面积、辅助面积和结构面积。 5.门连窗的工程量该如何计算？ 答：门连窗按门窗洞口面积之和计算。即：门连窗工程量＝门洞宽×门洞高＋窗洞宽×窗洞高。 6.普通窗上部带有半圆窗的工程量应如何计算？ 答：普通窗上部带有半圆窗的工程量应分别按半圆窗和普通窗计算。其分界线以普通窗和半圆窗之间的横框上裁口线为分界线。 7.等两坡、等四坡屋面工程量如何计算？ 答：等两坡/等四坡屋面＝屋面水平投影面积（包括挑檐部分）×延尺系数等两坡正斜脊工程量＝外檐总长度＋两外檐之间总宽度×延尺系数×山墙端数 等四坡正斜脊工程量＝外檐总长度－外檐总宽度＋外檐总宽度×隅延尺系数×2 8.当屋面保温层兼做找坡层时，保温层的厚度如何计算？ 答：保温隔热层的厚度按隔热材料（不包括胶结材料）净厚度计算。若保温层兼做找坡层时，其保温层的厚度按平均厚度计算。即： 屋面保温层平均厚度＝保温层宽度÷2×坡度÷2＋最薄处厚度 9.柱隔热层按照柱截面尺寸展开长度乘以图示尺寸高度及厚度以立方米计算，是否正确？如果不正确又该怎么计算？柱帽保温隔热层并入柱隔热层工程量内计算吗？ 答：不正确。柱隔热层，按图示柱的隔热层中心线的展开长度乘以图示尺寸高度及厚度以立方米计算。 柱帽保温隔热层按图示保温隔热层体积并入天棚保温隔热层工程量内。 10.整体面层与块料面层工程量的计算有什么区别？ 答：整体面层按主墙间净空面积以平方米计算。应扣除突出地面构筑物、设备基础、室内铁道、地沟等所占体积，不扣除柱、垛、间壁墙、附墙烟囱及面积在0.3m2以内孔洞所占体积。
新课程通识试题及答案（一） （2009-06-03 19:48:20） 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打“X”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应 用。（ ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结 合。（ ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 （） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（） 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）
1．本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学___年级开始设置，每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下，教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
汤塘镇中心幼儿园 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（三） 单位姓名分数 一、填空题（每题分,共15分） 1、中国教育部网站2012年10月15日发布，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体和。 2、《指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到什么发展水平提出了，指明了幼儿的具体方向。 3、幼儿做错事时要冷静处理，不，更不能。 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的）与。 5、《指南》的五大领域共有个子领域，个学习和发展目标，条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 7、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的和。 8、幼儿的思维特点是是以思维为主，应注重引导幼儿通过和（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 9、科学探究目标一体现了幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视，可以用、、、三个关键词来概括。 10、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁米、4-5岁米、5-6岁米。 二、单项选择题（每题1分,共10分） 1、《指南》是谁制定的（）。 A、国务院 B、教育部 C、国家 D、教育厅 2、《指南》是哪一年颁布的（）。 A、2001 B、2010 C、2011 D、2012 3、《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）。 A、2 B、3 C、4 D、5 4、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，4-5岁幼儿连续看电视等不超过多少分钟？（） A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、30分钟 5、《指南》以什么为目标（） A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展 B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 ６、以下说法，正确的是（） A、健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
数学三模拟试题（一）参考答案 一、填空题 (1) 答案 -f(0). [解] 20 2 1 )()(lim cos ln )()(lim x dt t tf dt t f x x dt t f t x x x x x x --=-???→→ =).0(1 ) (lim )(lim f x f x dt t f x x x -=-=-→→? (2) 答案 2 e . [解] 令u = ln x ，u e u f +='1)(，x e x f +='1)(，所以，f (x ) = x +x e + C. 令t = 2x ，? '2 1 )2(dx x f = 2 )]0()1([21)(2110e f f dt t f =-='?. (3) 答案 )258(9 2 -. [解] 原式= ? ??-==θ πππππ πθθθθθcos 20 242 4332 24 ] sin 3 1 [sin 38cos 38d dr r d = )258(9 2 -. (4) 答案 12. [解] 由已知，|* A | =2||A = 36，A = |A |1)(-*A 的特征值为 6 | |,3||,2||--A A A ， 当|A | = 6时，A 的特征值为3，-2，-1，B - E 的特征值为2，-3，-2，所以，|B - E | = 12； 当|A | = -6时，A 的特征值为-3，2，1，B - E 的特征值为-4，1，0，所以，|B - E | = 0； 因此，|B - E |的最大值为12. (5) 答案 0.5 [解] A={所得三个点都不一样}, B={三个点中有一点}, 则所求概率为 .2 1 4564513)(=?????= A B P 或 .2 1 6/4566/4513)()()(3 3=?????==A P AB P A B P (6) 答案 2 3 [解] 因为 )1,0(~221N X X σ +, )3(~)(13252 4 232χσX X X ++
模块三答案 任务一思考与练习 1.PLC 主要应用在哪些场合？ 答：（1）开关量逻辑控制； （2）模拟量过程控制； （3）运动控制； （4）现场数据采集处理； （5）通讯联网、多级控制 2. PLC 的基本结构如何？试阐述其基本工作原理。 答：（1）PLC主要有CPU（中央处理器）、存储器、输入/输出（I/O）接口电路、电源、外设接口、I/O（输入/输出）扩展接口组成；（2）PLC采用循环扫描工作方式，其工作过程大致分为3个阶段：输入采样、程序执行和输出刷新；每个扫描周期大概需要1~100ms。 3. PLC 硬件由哪几部分组成？各有什么作用？ 答：（1）PLC硬件由基本单元、扩展单元、扩展模块及特殊功能单元构成。 （2）基本单元用于接收、存储和处理数据；扩展单元和扩展模块都用于增加PLC的I/O点数，区别在于前者内部设有电源而后者内部没有电源；特殊功能单元是一些专门用途的装置，如模拟量I/O 单元、高速计数单元、位置控制单元、通信单元等。 4. PLC输出接口按输出开关器件的种类不同，有几种形式？分别可以驱动什么样的负载？ 答：（1）PLC有3种输出方式：继电器输出、晶体管输出、晶闸管输出。 （2）继电器输出为有触点输出方式，可用于直流或低频交流负载；晶体管输出型和晶闸管输出型都是无触点输出方式，前者适用于高速、小功率直流负载，后者适用于高速、大功率交流负载。 5. PLC 控制系统与传统的继电接触控制系统有何区别？ 答：（1）组成的器件不同 继电接触控制系统是由许多硬件继电器、接触器组成的，而PLC则是由许多“软继电器”组成。 （2）触点的数量不同 继电器、接触器的触点数较少，一般只有4～8对，而“软继电器”可供编程的触点数有无限对。 （3）控制方法不同 继电接触控制系统是通过元件之间的硬接线来实现的，控制功能就固定在线路中。PLC控制功能是通过软件编程来实现的，只要改变程序，功能即可改变，控制灵活。 （4）工作方式不同 在继电接触控制线路中，当电源接通时，线路中各继电器都处于受制约状态。在PLC中，各“软继电器”都处于周期性循环扫描接通中，每个“软继电器”受制约接通的时间是短暂的。 6.请说出FX1N—60MR的型号含义？ 答：M表示基本单元，R表示继电器输出型PLC，其输入输出总点数为60点。 任务二思考与练习 1.填空题 （1）PLC的输入/输出继电器采用八进制进行编号。 （2）外部的输入电路接通时，对应的输入映像寄存器为 1 状态，梯形图中对应的输入继电器的常开触点闭合，常闭触点断开。 （3）若梯形图中输出继电器的线圈“通电”，对应的输出映像寄存器为1状态，在输出处理阶段后，继电器型输出模块中对应的硬件继电器的线圈得电，其常开触点闭合，外部负载运行。 （4）OUT指令不能用于输入继电器。
模块一测试一答案 1在战国时代，与儒学并称为两大"显学”的是哪一学派？墨家 2下列哪一项不属于墨家思想的十大主张？久丧 3"学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是？学思结合 4汉武帝时代，被推上独尊地位的学说是哪一个？儒家学说 5荀子的思想核心是什么？"性恶” 6"吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩罚可以治国也。”这段话应出自哪一学派？法家 7孟子思想的核心是什么？"性善”和"良知” 8下列观点不符合儒家学派的是法不阿贵 9从历史的角度看老子思想中最有价值的是什么？朴素辩证思想 10法家学说的代表人物是下列哪一位思想家？韩非 11"君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”是哪一派别的思想？儒家 12 下列对老子哲学中的"道"的理解不正确的是？具体的物质 13"民为贵，社稷次之，君为轻”是下列哪位思想家的观点？孟子 14下列哪一项描述是不正确的？ 道家偏重于社会，就个人来说，偏重于人的品格修养 15庄子的思想核心是什么？自然无为 16"故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，"曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑”是下列哪一位思想家提出的？老子 17下列对汉代经学的描述哪一项是不正确的？ c. "六经”又称"六艺”，是指《诗经》《尚书》《周礼》《周易》《仪礼》《春秋》 18 与《老子》相比，《庄子》一书中所体现出的思想更倾向于下列哪一个问题？
个体的精神自由问题 19先秦诸子中，法家本着历史进化的观念，提出了下列哪一个规范社会生活和行为准则的观念？法、术、势 20下列哪一个特点不是中国文化所具备的？中国文化追求冒险与刺激 模块一测试二答案 1孔子思想中的"礼”指的是？西周时的等级名分制度 2孔子认为"仁”的最基本的含义是？爱人 3孔孟学说主要讨论的是？人与人的关系 4孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是？①③ ①"仁者，爱人”②贵贱有"序”③"己所不欲，勿施于人”④"有教无类” 5孔子认为下列哪一项是"仁”的根本？孝悌 6"名不正则言不顺”是哪一学派的思想儒家 7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”，并称为全社会必须遵守的道德规范和行为准则的学者是下列哪一位？董仲舒 8对于孔子的"诚信”思想，以下说法不正确的一项是什么？c. 孔子将"善”融入"诚信”之中，强调"善”与诚信是一个统一体 9下面你关于"礼”的说法不正确的是？b. 孔子倡导的"礼”不带有等级制度，旨在维护社会下层的广大民众10有子曰："（）之用，和为贵”。礼 11孔子提出"仁”的学说，从积极的意义来看，主要是什么？b. 有利于调整人际关系，稳定社会秩序 12体现孔子思想中消极作用的选项是？a. 君君、臣臣、父父、子子 13以下选项中，表达孔子以身作则，言传身教思想的是？a. "其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”《论语子路》 14孔子以下言论中，表达"诚信”思想的是哪一个？d. "子曰：'先行其言，而后从之。'”《论语为政》
2016年成人高考《高起专语文》自测试题及参考答案 一、基础知识(18分，每小题3分) 1.下列词语中带横线的字，读音全部相同的一组是( )。 A.驱使腐蚀始料不及 B.魅力联袂梦寐以求 C.赦免摄取舍本逐末 D.萦怀聪颖义愤填鹰 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.天涯海角先法治人多愁善感 B.抑扬顿措横征暴敛风驰电掣 C.脍炙人口礼上往来患得患失 D.虎视眈眈扑朔迷离无懈可击 3.下列词语中加横线字的意义全都不相同的一组是( )。 A.名不副实名至实归名列前茅名闻遐迩 B.分门别类于差万别别有洞天离情别绪 C.改弦更张改邪归正改天换地改过自新 D.老羞成怒老当益壮老气横秋老调重弹 4.下列句子没有语病的一项是( )。 A.这个小区里的居民都能和睦相处，难怪新老住户都不想离开这里外迁他处。
B.作为一个单人独车作环球采访的摄影记者。我真是经历了不少危险。 C.群众的意见和建议，各级领导必须引起足够的重视，切不可置之不理。 D.对一切重大的责任事故，我们都必须严肃对待，一查到底，绝不纵容包庇。 5.跟下面的句子衔接最恰当的一项是( )。 读者的“本钱”从何处积累呢?看来主要从生活中和书本上得来。 A.蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物所以才能学懂浅近的课文。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。 B.读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。 C.蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。 D.读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。蒙童入学，未曾读过书，但他在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“发户”，恐怕是不可能的。 6.下列句子的排列顺序，正确的一项是( )。 ①读书诮采用精读与渊读相结合的方法 ②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合 ③如果对可以泛读的，采用精读的方法 ④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点
一、(6分) 判断题 1. 线性系统的传递函数与系统的结构及输入信号有关。（ ） 2. 传递函数中的s 是有量纲的。（ ） 3. 系统的脉冲响应反映了系统的静、动特性，可作为系统的数学模型。（ ） 4. 线性系统的稳定性只与系统的结构有关。（ ） 5. 闭环系统的极点是稳定的实极点，则阶跃响应是无起调的。（ ） 6. 稳态误差为无穷大的系统是不稳定的系统。（ ） 7. 幅频特性相同的系统相频特性必相同。（ ） 8. 单位负反馈系统的开环传递函数为2)1(s ts k +，式中0,0>>t k ,则该系统的稳定性与的大小无关（ ） 9. 当系统输入正弦信号时，系统的稳态输出称之为频率特性。（ ） 10. 由最大相位系统的Bode 图，当0=L 时，若 180->?，则由该系统所得的单 位负反馈系统必稳定。（ ） 11. 单位负反馈系统的开环系统的中频段决定了系统的动静态性能。（ ） 12. 串联滞后矫正是利用矫正网络的滞后特性从而改善系统性能的。（ ） 二、(10分) 求图示系统的传递函数)()(s R s C 。 三、(18分) 已知某单位反馈系统的开环传递函数为) 5(100)(+=s s s G ， 1．试求出该系统的单位阶跃响应的起调量和调整时间，并画出阶跃响应的大致 图形，在图上表出性能指标s v p t t t ,,，%σ的定义(?取5%)； 2．为了改善系统性能，对该系统实施速度反馈，试画出速度反馈系统的方块图。 为使系统的阻尼比为0.7，速度反馈系数为多少？ 四、(18分) 设某控制系统如图所示，误差定义为)()()(t C t r t e -=，试选择参数z
必修三Unit 4 Astronomy: the science of the stars 卷I 一. 单项选择（共15小题;每小题1分,共15分） 1. ------ How often do you go to the cinema? ------ , but usually twice a month. A. It all depends B. Have no idea C. As usual D. Not at all 2. The boy that his cock an egg yesterday. A. lied, lay B. lied; laid C. lay; lied D. laid; lain 3. he can pass the entrance examination is quite uncertain. A. If B. Whether C. That D. What 4. makes this shop different is that it offers more personal services. A. What B. Who C. Whatever D. Whoever 5. What we used to think impossible now does seem possible. A. is B. was C. has been D. will be 6. As the busiest woman in Norton, she made her duty to look after all the other people’s affairs in that town. A. this B. that C. one D. it 7. days went by, he didn’t succeed in anything he had planned. A. With B. When C. As D. While 8. It’s accepted that men like playing football more than women. A. especially B. generally C. simply D. totally 9. The young dancers looked so charming in their beautiful clothes that we took pictures of them. A. many of B. masses of C. the number of D. a large amount of 10. How the big forest fire has remains to be a mystery. A. taken place B. turned up C. broken out D.broken up 11. ------ I’m thinking of the test tomorrow. I’m afraid I can’t pass this time. ------ ! I’m sure you’ll make it. A. Go ahead B. Good luck C. No problem D. Cheer up 12. We must do whatever we can to the river being polluted any more. A. separate B. keep C. prevent D. guard 13. Going on a trip into space must be quite exciting experience. A. / ; the B. the; the C. the; an D./ ; an 14. China is a country, but America is a country. A. developing; developing B. developed; developed C. developing; developed D. developed; developing 15. ------ What happened to you just now, Daisy? ------ My key was missing. I had to the door open. A. force B. keep C. break D. leave 二. 完型填空（共20小题;每小题1.5分,共30分） People often say that the En glishman’s home is his castle. They mean that the home is very important and __16__. Most people in Britain live in houses __17__
不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。 不属于"翻转课堂”教学评价的是( ) d. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。 教学视频制作常用的硬件是( ) d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等 "翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( ) d. 不是所有学生都积极学习的课堂。 教师整合教学资源的能力包括三个方面( ) a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力 不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) a. 强化实验性教学。 集体备课所采用的基本程序正确的是( ) b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。 有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( ) a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 有关"慕课”的阐述不正确的是( ) c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。 集体备课所采用的基本程序正确的是( )
b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。 翻转课堂学生的学习流程正确的是( ) a. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 "高效课堂”的"学习三宝”是( ) b. 活页夹、双色笔、纠错本 思维能力的训练大体要把握的原则是( ) b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录 制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是 b. 时间尽可能长一些 有关"可汗学院”的阐述不正确的是( ) b. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。 不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是() d. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。 翻转课堂教师的备课模式是( ) 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 如何在"翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是( )
一、选择填空题（每题10分，共5题） 题目1 不正确 获得10.00分中的0.00分 标记题目 题干 —Could you be so kind as to turn down that rock “n”roll? I'm preparing for tomorrow's meeting report. —______________. 选择一项： A. It's none of you business B. No, I don't think so C. Sure. Sorry to disturb you 反馈 你的回答不正确 解析：本题考核“让步并道歉”的交际用语。第一说话人表达了对摇滚音乐的抱怨，提出请求关小音乐声，并给出了理由。听者应该立刻做出让步并表示抱歉，所以答案是C。 正确答案是：Sure. Sorry to disturb you 题目2
不正确 获得10.00分中的0.00分 标记题目 题干 —I'll be away on a business trip. Would you mind signing for my express delivery? —________________. 选择一项： A. have no time B. I'd rather not C. I'd be happy to 反馈 你的回答不正确 解析：本题考核“答应帮忙”的交际用语。根据礼貌原则，当第一说话人提出请求时，听者应该表示很愿意帮忙，所以答案是C。 正确答案是：I'd be happy to 题目3 不正确 获得10.00分中的0.00分
标记题目 题干 At the same time, the negotiator keeps things secret ____ would limit his/her ability to negotiate. 选择一项： A. who B. what C. that 反馈 你的回答不正确 译文：同时，谈判者对会限制他/她谈判能力的事情只字不提。 解析：根据所给的选项who和that可以推测，此题的考点是定语从句：things 是先行词，关系代词应该选that；选项what不引导定语从句，常引导主语从句和宾语从句，what引导主语从句时位于句首，引导宾语从句时位于动词之后，所以答案是Ｃ。 正确答案是：that 题目4 正确 获得10.00分中的10.00分
阶段测试题二参考答案 单项选择题（每题1分，共15分） EIS 是指（D ） F 列不属于管理信息系统构成要素的 （D WWW 的中文意思的 （A ） 输入设计属于（D ）阶段。 处理过程设计属于 （C ）阶段。 码是典型的（A ） 9 .将相同的数据多次进行输入 ,然后由系统内部比较这两批数据 A .业务处理系统 B .管理信息系统 C . 决策支持系统 D .经理信息系统 A .管理要素 B .信息要素 C . 系统要素 D .技术要素 在管理信息系统的开发方式中 系统维护最为困难的是 (D ) A. 招标与投标方式 B. 用户自行开发 C. 设立项目工作组 D. 直接购买方式 A .万维网 B .因特网 C .国际互联网 D .局域网 F 列不属于对象的基本特征的是 (C ) A. 抽象性 B. 多态性 C. 完整性 D. 继承性 A. 系统分析 B. 系统运行 C. 系统实施 D. 系统设计 A. 系统分析 B. 系统设计 C. 系统实施 D. 系统运行 第一人的代码是 1 ,第二人的代码是 2,依此类推， 100个人的代码是100 ,这种代 A .顺序码 B .系列顺序码 C .层次码 D .矩形码 ,这种校验方法属于
A. 重复校验 B. 逻辑校验 C. 代码校验 D. 视觉校验 10 .在输入数据的校验中校验各种数据有无矛盾的方法是(D) A. 重复校验 B. 逻辑校验 C. 代码校验 D. 平衡校验 11.在系统分析阶段产生的逻辑模型中,（C）是最主要的图形工具。 A.U/C矩阵表 B.甘特图C?数据流程图 D.业务流程图 12.在管理信息系统的开发方式中（A）方式对系统的维护最容易。 A.自行开发 B.委托开发 C.联合开发 D.购买现成的软件包 13 .下列耦合方式中，耦合程度最低的是(B ) A. 内容耦合 B. 模块耦合 C. 特征耦合 D. 公共耦合 14 .控制结构图中的-表示（C） A. 一个功能模块 B.数据传递关系 C.判断处理功能 D .模块调用关系 15 .模块的内聚性是衡量一个模块内部各组成部分组合强度的指标。其中内聚程度最强的 (C) A. 顺序内聚 B. 过程内聚 C. 功能内聚 D. 时间内聚 多项选择题（每题2分，共20分） 管理管理系统的结构由(ABCD)组成 A .信息源 B .信息处理器 C .信息用户 D.信息处理器 E. 信息传输器 2. 管理信息系统的组织形式有(ABC) A. 集中式组织 B. 分散式组织 C. 分布式组织 D. 阶段式组织 E .分批式组织 生命周期法将系统开发分为(ABCDE)阶段
通识四——玩转微课答案100/满分100 1.以下不属于PowerPoint2010新增功能的是（）。 d. SMART图表 2.对课件制作色彩搭配策略描述错误的是（）。 b. 用多种颜色丰富画面 3.微课的教学设计由三个阶段构成，具体是（）。 ①分析②设计③评价④录制⑤审核 b. ①②③ 4.以下不属于微课作用的选项是（）。 d. 减轻教师负担 5.以下对微课描述错误的是（）。 c. 以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。 6.利用Camtasia 录制课件时，以下描述错误的是（）。 c按钮是选择录制区域 7.微课的反馈评价设计描述错误的是（）。 d. 微课的反馈评价是将课堂测验题上传到在线平台对学生测验。 8.在POWERPOINT中，若想在一屏内观看多张幻灯片的播放效果，可采用的方法是（）。 a. 切换到幻灯片浏览视图 9.微课程的主要特点包括（）。 d. 内容精、时间短、三随特性 10.要设置幻灯片的切换效果以及切换方式时，应在（）选项卡中操作。 d. 切换
11.在PowerPoint 2010中，"动画”选项卡可以对幻灯片上的（）。 d. 对象应用、更改与删除动画 12.以下对动画设计描述错误的选项是（）。 d. 利用动画制作酷炫特效以展示课件的制作水平。 13.微课的制作的基本流程是（）。 a. 选题、教学设计、教学课件、脚本写作、录制与编辑、审核。 14.请选择你认为属于"微课程”范畴的选项（）。 d. TED-ED 15.下列关于幻灯片动画效果的说法不正确的是（）。 c. 幻灯片文本不能设置动画效果 16.若要在POWERPOINT中插入图片，下列说法错误的是（）。 b. 为了将某种格式的图片插入到幻灯片中，必须安装相应的图形过滤器 17.如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）。 c. 设置该幻灯片不使用母版 18.在PowerPoint 2010中，"文件”选项卡可创建（）。 a. 新文件、打开文件 19.在PowerPoint 2010中，"插入”选项卡可以创建（）。 c. 表、形状与图标 20.对幻灯片上的对象设置动画效果，下面叙述中正确的是（）。 d. 单击"幻灯片放映"下拉菜单的"预设动画"命令，可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置"动画效果"和"动画顺序" 21.微课设计中对学习者特征分析描述正确的是（）。
单片机自测试题三 一、单项选择题（30分） 1．在中断服务程序中至少应有一条（） A.传送指令 B.转移指令 C.加法指令 D.中断返回指令 2．当MCS-51复位时，下面说法准确的是（） A.PC=0000H B.SP=00H C.SBUF=00H D.（30H）=00H 3．要用传送指令访问MCS-51片外RAM，它的指令操作码助记符是（） A.MOV B.MOVX C.MOVC D.以上都行 4．ORG 2000H LACLL 3000H ORG 3000H RET 上边程序执行完RET指令后，PC=（） A.2000H B.3000H C.2003H D.3003H 5．要使MCS-51能响应定时器T1中断，串行接口中断，它的中断允许寄存器IE的容应是（） A.98H B.84H C.42H D.22H 6．JNZ REL指令的寻址方式是（） A.立即寻址 B.寄存器寻址 C.相对寻址 D.位寻址 7．执行LACLL 4000H指令时, MCS-51所完成的操作是( ) Ａ保护ＰＣＢ.4000H→PC C.保护现场 D.PC+3入栈, 4000H→PC 8.下面哪条指令产生WR信号( ) A.MOVX A,DPTR B.MOVC A,A+PC C.MOVC A,A+DPTR D.MOVX DPTR,A 9.若某存储器芯片地址线为12根,那么它的存储容量为( ) A. 1KB B. 2KB C.4KB D.8KB INT引脚上的一个正脉冲宽度,则TMOD的容应为( ) 10.要想测量0 A.09H B.87H C.00H D.80H
11.PSW=18H时,则当前工作寄存器是( ) A.0组 B. 1组 C. 2组 D. 3组 12.MOVX A,DPTR指令中源操作数的寻址方式是( ) A. 寄存器寻址 B. 寄存器间接寻址 C.直接寻址 D. 立即寻址 13. MCS-51有中断源( ) A.5 B. 2 C. 3 D. 6 14. MCS-51上电复位后,SP的容应为( ) A.00H B.07H C.60H D.70H https://www.doczj.com/doc/5714686177.html, 0003H LJMP 2000H ORG 000BH LJMP 3000H 当CPU响应外部中断0后,PC的值是( ) A.0003H B.2000H C.000BH D.3000H 16.控制串行口工作方式的寄存器是( ) A.TCON B.PCON C.SCON D.TMOD 17.执行PUSH ACC指令, MCS-51完成的操作是( ) A.SP+1→SP, ACC→SP B. ACC→SP, SP-1→SP C. SP-1→SP, ACC→SP D. ACC→SP, SP+1→SP 18.P1口的每一位能驱动( ) A.2个TTL低电平负载 B. 4个TTL低电平负载 C.8个TTL低电平负载 D.10个TTL低电平负载 19.PC中存放的是( ) A.下一条指令的地址 B. 当前正在执行的指令 C.当前正在执行指令的地址 D.下一条要执行的指令 20.8031是( ) A.CPU B.微处理器 C.单片微机 D.控制器 21.要把P0口高4位变0,低4位不变,应使用指令( ) A.ORL P0,#0FH B.ORL P0,#0F0H C.ANL P0,#0F0H D.ANL P0,#0FH 22.下面哪种外设是输出设备( )