动滑轮定滑轮知识点分析 定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )
动滑轮：
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 /2G 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 /2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )
滑轮组：
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 /n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 /n (G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )
④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
三、机械效率
1．有用功：定义：对人们有用的功。 公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额=ηW 总 斜面：W 有用=Gh
2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式：W 额=W 总－W 有用=G 动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W 额=fL
3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η 斜面：W 总= fL+Gh=FL
4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：
斜 面：
定滑轮：
动滑轮：
滑轮组：
③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5．机械效率的测量：
F 1
l 1 F 2
l 2 F 1
l 1 F 2
l 2
①原理：
②应测物理量：钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳的自由端移动的距离S 。 ③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 ⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A 、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B 、提升重物越重，做的有用功相对就多。 C 、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 5．机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握． 一、斜面的机械效率
二、滑轮（组）的机械效率
（一）提升重物问题根据拉力F 作用位置不同分为两种情况
（二）水平拉动问题，也根据拉力F 作用位置不同分为两种情况
如图所示,标出了轮半径和轴半径,物体的质量都相同,则最大的拉力是
________.
同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为F
甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，
则（）
A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＞F乙=F丙 D．F甲=F乙＞F丙
如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦）。图中F1、F2、F3、F4之间的关系正确的是（）A．F1 = F2 B．F3 = F4 C ． D ．
如图所示，滑轮下挂重400N的物体，滑轮重20N，绳和杠杆都是轻质的，要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直方向上的力F应是（杠杆上的标度间距相等）（）
A．210N B．70N C．140N D．280N
如图为教室里两块可上下拉动的活动黑板，两块黑板的形状和质量均相同，通过两只定滑轮相连.擦黑板时,某同学推拉其中一块黑板觉得较“费力”.则下列说法正确的是（）
A.向上推黑板的力等于一块黑板的重力
B.向下拉黑板的力等于两块黑板的重力
C.向上推黑板时推力做正功,向下拉黑板时拉力不做功
D.向上推黑板时推力做正功,向下拉黑板时拉力也做正功
某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（）
A．一个定滑轮 B．一个动滑轮
C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D．一根杠杆
如图所示是某高压蒸气压力控制装置的示意图．当阀门S（底面积为2cm2）受到的蒸气压力超过其安全值时，阀门就会被顶起释放一些蒸气来降低压力，该装置相当于一个杠杆．杠杆的平衡条件是______；若OA=0.2m，AB=0.6m．物体C重25N，那么杠杆平衡时杆上的A点所受的支持力为______N（忽略杆重）；当锅炉内气压为4×l05Pa 时，蒸气对阀门下表面的压力是______N．
如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（）A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左
B．滑轮移动的速度为0.1m/s
C．绳子拉物体A的功率为2W
D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为
3N
(如图2）
如图2装置，物体B放在水平桌面上，物体A通过滑轮组拉住物体B，此时物体B保
持静止．小明用竖直向下大小为2N的力F1拉重为1N物体A时，物体B以0.06m/s
的速度水平匀速向右运动；小明只用水平向左的拉力F2拉物体B时，物体A以0.3m/s
的速度匀速上升．不计轮重、绳重和轴摩擦，则下列判断正确的是（）
A．物体B受到的摩擦力为6N B．拉力F2大小为10N
C．拉力F2的功率为1.2W D．拉力F1的功率为0.4W
如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用N的
拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g取
10N/kg，不计轮重和摩擦）
如图所示为一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁升降装置示意图，
上端固定在楼顶．若动滑轮质量为2.5kg，工作台质量为7.5kg，
涂料和所有工具质量为20kg，工人师傅的质量为60kg，绳重
及摩擦不计（g取10N/kg）．当工作台停在距地面10m高处时，
工人师傅对绳子的拉力为______N；若工作台从距地面10m
高处上升到距地面30m高处，工人师傅最少需要做______J
的功．
如图所示，木板和木板上的人通过滑轮组静止于空中，已知
滑轮A的质量m A和滑轮B的质量m B均为5kg，木板质量M=10kg，
人的质量m=30kg，不计摩擦与空气作用力．各个滑轮两侧的
细绳（不计质量）均处于竖直状态，求此时人拉绳的力为多
大．（g=10N/kg）
某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（）
A．A是动滑轮
B．B是定滑轮
C．如果电动机向下拉动绳子．电梯厢将上升
D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等
小李的质量为
50kg
，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的
杠铃。他们两人通过如右图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起
来。比赛结果应是（）
A．小胖把小李拉起 B．小李把小胖拉起
C．两个都拉不起 D．两个都拉起
如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处于静止状态，不计摩擦、机械自
重及绳重，巳知0B=20A．
（1）F 1、F 2、F 3从大到小的顺序为 ； （2）求图乙中F 2的大小；
（3）利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，用时10秒，求拉力F 3的功率．
如图所示，同一物体A 在拉力作用下沿同一水平面匀速直线运动，若拉力F 1、F 2拉动绳子使滑轮通过的距离相同，试比较拉力F 1、F 2及拉力所做的功W 1、W 2的大小（滑轮重、绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计）．下列关系正确的是(
)
A ．F 1=2F 2，W 1=2W 2
B ．F 1=2F 2，W 1=W 2
C ．F 1=4F 2，W 1=2W 2
D ．F 1=4F 2，W 1=W 2
如图所示物体A 重49N 滑轮重1N 弹簧测力计示数为11N,则物体B 的重力( )
A.5N
B.5.5N
C.10N
D.20N
如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有 ________个，此装置 (填“能”或“不能”)改变动力的方向。
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题： （1）假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N ，则静止时绳子拉力是 N ；(各种摩擦力忽略不计) （2）要使衣架横梁上升1m ，则绕进旋轮上的绳子长度是 m ；
（3）通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在答卷上画出正确的绕线方法。
如图，质量为70kg 的工人站在地面上匀速拉升20kg 的材料，忽略绳子的质量及与定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大（ ）
（gl0m/s 2
） A ．300 N B ．500 N C ．700 N D ．900 N
如图所示，在竖直向上大小为10N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升.已知重物A 上升速度为0.2m/s ，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦， 则物体的重力大小为_________ N ，滑轮上升的速度为__________________m/s 。
如图所示，是办公楼内一种电梯结构的示意图，钢链绕过电梯厢下的滑轮，一端固定在A 点，另一端连接在电动机控制装置上。若拉力F 在10s 内匀速将质量为2t 的电
梯厢和乘客从一层上升到五层，且每层楼高3m，则拉力F的大小为________N，拉力所做的功为________ J （忽略钢链重及摩擦，g取10N／kg）
如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的．要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖起向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）（）
A．270N B．360N C．540N D．720N
某人用如图定滑轮将重为G的重物匀速提起，若作用在绳的
自由端的力分别为F1、F2、F3，则（）
A. F1＞F2＞F3
B. F1=F2=F3
C. F1＜F2＜F3
D. F1=F3
＜F2
如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8牛顿，如果动滑轮，绳子，弹簧秤的重力和摩擦均不
考虑，那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内
F所做的功分别为：（）
A．8牛顿，32焦耳 B．16牛顿，32焦耳
C．8牛顿，64焦耳 D．16牛顿，64焦耳
要用15N的力刚好提起重20N的物体，可以应用下列简单机械中的哪一种(不计机械自重及摩擦)( )
A、杠杆
B、一个定滑轮
C、一个动动滑轮
D、由定滑轮与动滑轮各一个组成的滑轮组
用下列简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用最大的是
（）
如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（）
如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速
移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）
A．F甲＞F乙B．F乙
＝F丙 C．F
丙＜
F
丁
D．一样大
如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体.不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）
A ．20N
B ．25N
C ．30N
D ．35N
如图所示，每个滑轮的重均为20N ，横杆重不计，滑轮和轴之间的摩擦不考虑，现用此滑轮组匀速提起重G=760N 的物体，那么需要施加的动力F 是( ) A ．200N B ．180N C ．190N D ．170N
如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时：瘦子固定不动，胖子用力F A 拉绳使G 匀速上升；胖子固定不动，瘦子用力F B 拉绳使G 匀速上升。下列说法中正确的是（ ）
A ．F A ＜G
B ．F A ＞
F B C ．F B =2
G D ．以上说法都不对
如图所示装置中，若拉力F=4N ，则弹簧秤的读数是：甲 ______，乙 ______．
一个人用如图所示的装置拉陷在泥里的汽车汽车以0.2m/s 的速度匀速运动了1米,此时测力计的示数为400N ，则汽车受到的阻力为
N ，人拉车的功率为 W 。
右图所示，站在船上的人用水平方向的拉力F 拉动绳子，并通过滑轮拉动船靠岸，使船和人一起以速度V 匀速向右运动，则人的拉力F 的功率为（ ）
A:FV/4 B:FV/2 C:2FV D:FV
如图所示：人用200
牛的水平拉力拉绳，使人与木板一起向左做匀速直线运动，则木板底部受到地面对它的摩擦力（ ） A ．400 N B ．200 N C ．０Ｎ D ．100 N 如图所示，物体A 放在木板B 上的右端，木板B 放在光滑的水平地面上，它们用绳子通过滑轮组相连。现用水平拉力F 把木板匀速向有拉。已知A 与B 之间的滑动摩擦力的大小为6N ，木板长1．2米，不计子与滑轮的不计。则当物体A 从木板的右端匀速滑到木板左端时，拉力F 的大小及拉力F 所做的功分别是（ ）
A ．12N 4．8J
B ．12N 7．2J
C ．18N 7．2J
D ．18N 21．6J
如图所示，湖水中有两艘小船，绳子的一端拴在甲船上，乙船上固定着滑轮，绳子绕过滑轮，站在甲船上的人用100N 的力拉绳子的自由端。如果在20s 内甲船向右匀速移动了10m ，同时乙船向左匀速移动了4m ，则人对绳子的力做功的功率是:（ ）
A.50W;
B.140W ;
C.30W;
D.70W.
如图，物体A 重120N ，在重力为G B 的物体B 的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A 与桌面之间的摩擦力为f ．如果在A 上加一个水平向左大小为180N
的拉力F ，物体B 匀速上升，则下列选项正确的是（ ）（不计摩擦、绳重及滑轮重）
A ．G
B =30N B ．G B =90N
C ．f=180N
D ．f=90N
如图，A 物体在大小为10N 的拉力F 作用下，以0.3m/s 的速度向右匀速运动（不计滑轮与细绳的摩擦及重力），若A 物体与桌面间的摩擦力为1N ，下列说法错误的是（ ）
A. 拉力F 做功的功率是3W
B. B 物体的质量是2.7Kg
C.
B 物体上升的速度是0.1m/s D. A 物体运动1s 则B 物体克服重力做3J
功
如图所示，叠放在水平桌面上物体A 与C ，在物体B 的重力作用下做匀速直线运动。如果在A 上加一个水平向左大小为180N 的拉力（注：图中未画出），使物体A 与C 一块匀速运动，物体B 匀速上升时（不计滑轮与绳间摩擦、不计绳重及滑轮重），则此时物体A 桌面之间的摩擦力等于 N,方向 ;此时物体C 受到的摩擦力情况
。
如图所示,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验。若斜面粗糙程度相同，则将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端时，拉力所做的额外功
W
甲 W 乙，若甲乙斜面光滑，则拉力F 甲 __________________ F 乙。将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放，则木块到达斜面底端的速度υ甲 υ乙。
液压电梯（如图所示）是一项新技术，它可以为十层以下的旧楼加设电梯而无需在楼顶增建悬挂轿箱用的机房．
（1）液压机的柱塞通过滑轮和钢索带动轿箱上升，为使轿箱上升18米，液压机柱塞要上升多少米？
（2）如果有一种液压电梯，轿箱本身是质量1300kg ，油泵最大油压是2.3×106
帕斯卡，厂家所能提供的油压机柱直径为（单位：mm ）60、85、105、140、184、238六种．通过计算说明应该选用哪种直径的柱塞．（由于柱塞本身受到重力作用及轿箱加速上升时需要较大的牵引力，厂家要求将柱塞直径扩大到计算值的1.4倍，然后从所给的六种规格中选取）（计算中π值约为3，G=10N/kg ）
如图是一种电梯结构的示意图，电梯厢在电梯井中沿，竖直通道上下运行．钢链的两端分别固定在电梯井顶部的一点和B 点，刚时钢链绕过重15000N 电梯厢下的滑轮而托起整个厢体E ，又跨过电梯井顶部由电动机驱动并带有齿轮的轮轴C ，在 C 和B 之间吊起与动滑轮相连的配重D ．电梯载重量为10人（1人的质量按60kg 计算，取g=10N/kg ，忽略摩擦及钢链的质量）．请回答：
（1）配重的功能是什么？在已知电梯厢重和载重量的情况下，配重的质量最好是多大？
（2）当电梯满载匀速上升时，A 、B 两点受到的拉力各是多大？
如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400 N 的拉力F 在1分钟内将总重为900 N 的泥土匀速提升5 m 。在这段时间内：
（1）拉力F 所做的有用功是多少？ （2）拉力F 做功的功率是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多大？
小明用图甲所示的滑轮组将地面上重60牛，边长10厘米的正方体的物块提升到高处。施加在绳子自由端竖直向下的拉力F 大小随时间
t 的关系如图乙所示，
重物上升的高度h 随时间t 的关系如图丙所示（整个过程绳子和摩擦不计）。据图回答下列问题：
1）物体在 时间段内处于静止状态，在 时间段内拉力F 做功最多。（选填“0～1秒”、“ 1～2秒”或“2～3秒”） （2）动滑轮的重力为 牛。
（3）在0～1秒内，重物对地面的压强为多少帕？
如图甲所示，重为80N的物体在大小为15N，方向水平向左的拉力F1作用下，在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动，滑轮质量、绳子质量和轴摩擦均不计。（1）拉力F1的功率为 W。
（2）现改用如图乙所示所示的装置（滑轮质量、绳子质量和轴摩擦均不计）用F2拉
动该物体在同一水平面上以
6m/s的速度做匀速直线运动，那么，
F2的大小为 N。
如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B
、C各重20N，重物G=200N．求：不计拉线质
量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）如图所示为小刚设计的滑轮组装置。其中滑块A置于表面粗糙程度各处相同的水平面上,动滑轮重G=10 N, 重物B的重力G B可改变。右下表是小刚在某次使用该装置时记录的一些数据。若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，跨过滑轮的绳或竖直或水平，A 距水平面上的定滑轮、B距水平面均足够远。求：
（1）在4~6 s内,水平绳对A的拉力做的功。
（2）在2~4 s内，重力G B做功的功率。
（3）在0~2 s和2~4 s两段时间内，A受到的摩擦力大小。
如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，巳知0B=20A．
（1）F1、F2、F3从大到小的顺序为
；
（2）求图乙中F2的大小；
（3）利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，用时10秒，求拉力F3的功率．
（31图)
在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体．下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息．
(1)通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在上图虚线框中画出该滑轮组的组装示意图．
(2)
用该滑轮组将重为800N 的物体匀速提升1m 时，拉力做的总功为多少?
如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动。
（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；
（2）实验中甲滑轮组做的有用功 乙滑轮组做的有用功（选填“大于”、 “等于” 或 “小于”）；甲滑轮组的机械效率为 ，乙滑轮组的机械效率为 ； （3）实验探究得出的结论
是：
。
图中神仙葫芦就是半径分别为R和r（R＞r）且固连在同一轴上的两个定滑轮和一个动滑轮C组成，不计摩擦，当匀速提起重为P的物体时，所用的拉力F是（）
A．
P(R-r
) 2R B．
P(R-r
)
R
C．
P(R+r
)
2R
D．
P(R+r
)
R
各地中考有关滑轮的考题
1、如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为( )
A．45N、50% B．45N、75%
C．60N、50% D．60N、75%
2、小翔同学利用课余时间制作图示一款捕鼠器．将一块木板用铰链固定在桌边的O 点，木板能绕O点转动，
食饵放于A点，A的下方放一水桶，木板经打蜡后，很光滑．捕鼠器的工作原理是______，木板的重心位于______（选填“O点”、“略偏O点左侧”或“略偏O点右侧”）．
3、如图甲所示，长1m的粗细均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上有一光滑滑环，用竖直向上的测力计拉着滑环缓慢向右移动，使杆保持水平状态，测力计示数F与滑环离开O点的距离S的关系如图所示，则杆重______N．
4、如图所示，质量为2kg的小铁块静止于水平导轨AB的A端（形状及尺寸在图中标出），导轨AB及支架只可以绕着过D点的转动轴在图中竖直平面内转动．现用一个沿导轨的拉力F通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s的速度沿导轨匀速运动，此时拉力F为10N．（导轨及支架ABCD的质量忽略不计，g=10N/kg）．则从铁块运动时起，导轨及支架能保持静止的最长时间是（）
A．7s B．3s C．11s D．6s
5、CCTV 科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N ，4980N ，4040N ，3960N ．假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O 为几何中心，AB 、CD 为两条对称轴，如图所示．若再在车上放一重物，能使整辆车所受重
力的作用通过O 点，则该重物的重心应落在（ ） A ．AOC 区域上 B ．BOC 区域上 C ．AOD 区域上 D ．BOD 区域上
如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下：选择一根长l 米的杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡．在左侧离中点10 厘米的A 位置用细线固定一个质量为150克、容积为80毫升的容器。右侧用细线悬挂一质量为50 克的钩码（细线的质量忽略不计）。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。
(l ）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O_________厘米处． (2）该“密度天平”的量程为多大？
(3）若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将______________（选填“增大”“减小”或“不变”) .
某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，其中的一部分结构如图所示．OA 是一个均匀钢管，每米长所受重力为30N ；O 是转动轴；重物的质量m 为150kg ，挂在B 处，OB=1m ；拉力F 作用在A 点，竖直向上．为维持平衡，钢管OA 为多长时所用的拉力最小？这个最小拉力是多少？（g 取10N/kg ）
在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒CD 或EF ，使它们在水平面内绕轴O 转动，即可将绳逐渐绕到轴O 上，提升重物G 。硬棒CD 是______（省力/费力）杠杆，滑轮B （能/不能）改变力的大小。在重物上升的过程中，轴O 上绕进（增加）的绳长 （大于/小于/等于）重物上升的高度。请指出该装置的一个主要优点：________，该装置使用带来的一个不利影响：________。
如图为水平桌面上的圆形玻璃转盘（转盘半径为50cm ），在水平力作用下能绕转盘中心O 点自由转动，转动时可视为杠杆。甲在A 点施加一个大小为20N 的水平力FA ，让转盘转动；对面的乙在距O 点40 cm 处的B 点同进施加一个水平力，想让转盘反方向转动。乙应沿图中 ▲ （选填“F1”、“F2”、“F3”、或“F4”）方向施加一个至少为 ▲ N 的力，才可能达到目的（假设只有甲、乙两人对转盘施力，忽略其它力 对转动的影响）。
“低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤．当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉
力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力．为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验．如图甲所示，把人的颈椎简化成一个
支点O ，用1kg 的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O 转动，A 点为头颅模型的重心，B 点为肌肉拉力的作用点．将细线的一端固定在B 点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB ，如图乙所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度θ及细线拉力F 的数据，如下表：
低头角度θ/° 0 15
30
45
60
细线拉力F/N
0 7.3 14.0 20.2 25.0
（1）设头颅质量为8kg ，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是 （2）在图乙中画出细线拉力的示意图．
（3）请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答 ． （4）请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：
如图是一个上肢力量健身器示意图。配重A 受到的重力为1200 N ；杠杆EH 可绕O 点在竖直平面内转动，OE ：0H ＝2：5 。小成同学受到的重力为600N ，他通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力为F 1时，杠杆在水平位置平衡，配重A 刚好拉起来。杠杆EH 和细绳的质量均忽略不计；所有摩擦也忽略不计。求：
（1）判断滑轮B 、C 、D 分别是定滑轮还是动滑轮？答：滑轮B 是 滑轮；滑轮C 是 滑轮；滑轮D 是 滑轮。 （2）不考虑动滑轮的重时，拉力F 1多大？
（3）若考虑动滑轮的重时，作用在H 点竖直向下的拉力为F 2，其大小是260 N ，则动滑轮受到的重力G 动为多大？
如图是一个上肢力量健身器示意图．配重A 受到的重力为1200N ，其底面积为5×
10-2m2．B 、C 都是定滑轮，D 是动滑轮；杠杆EH 可绕O 点在竖直平面内转动，OE ：0H=2：5．小成受到的重力为600N ，他通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为F1，配重A 受到的拉力为FA1，配重A 对地面的P1为6×103pa ．小成在H 点施加竖直向下的拉力为T2时，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压力为F2，配重A 受到的拉力为FA2，配重A
对地面的压强P2为4×103pa ．已知F1：F2=20：19，杠杆EH 和细绳的质量均忽略不计．求： （1）拉力FA2； （2）拉力T2；
（3）动滑轮D 受到的重力G ．
图(甲)所示是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度V=0.2m/S 向右运动．图(乙)是此过程中汽车拉动重物的功率P 随时间t 的变化图象，设t=0时汽车开始提升重物，忽略水的重力和滑轮的摩擦，g 取10N/㎏．
求：
(1)圆柱型重物的质量？ (2)圆柱型重物的密度？
(3)打捞前，圆柱形重物的上表面所受的水的压力？
(4)从打捞开始到圆柱形重物刚刚全部露出水面，汽车共对重物做了多少功？
某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
【实验器材】
待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量． 【实验过程】
（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码
m 分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L 和钩码所挂处与支点的距离l ，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 ；
（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L 不变，调节钩码m 的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
（5）量出钩码所挂处与支点的距离d ，则小石块所受水的浮力为 ； （6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为 ； （7）由密度公式求出小石块的密度为
肥胖可能会引起许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉力器进行减肥训练，配重由若干金属块（每块质量为10kg ）组成。锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量。（杆重、绳重、摩擦均不计，g 取10N/kg ）
（1）拉力器上的滑轮均属于（选填“定”或“动”）滑轮。 （2）若该人的质量为85kg ，他一次最多能拉起块金属块。
（3）当他选择6块金属块时，把拉杆向下拉动0.5米，若累积拉动100次，其拉力共做了多少功？假设脂肪氧化释放的能量10%用于拉力做功，则相当于消耗多少克脂肪？（已知1克脂肪在体内完全氧化释放37.5千焦的能量）
张强同学利用如图所示的滑轮组将货物运送到楼上，图中每个滑轮等重，不计绳子重和摩擦。如果所送货物重G从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子，且提升同样的高度。图乙记录了在整个过程
中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图
像。请根据有关信息完成以下问题：
（1）每个滑轮的重是多少？
（2）绳子能承受的最大拉力是多少？
（3）当绳子的拉力最大时，滑轮组的机械效率是多少?
《第4节简单机械》 教学目标： 知识与技能 （1）了解什么是杠杆，能从常见的机械中识别杠杆。 （2）知道杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。 过程与方法 （1）通过体验、演示，使学生学会比较、概括，了解杠杆的本质。 （2）通过实验探究，理解影响杠杆转动效果的因素，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感、态度、价值观 （1）通过了解春秋时代杠杆的介绍，激发学生的民族自豪感和历史使命感。 （2）通过对力臂的探究，进一步认识事物的相对性和普遍联系的辩证观点。 （3）在实验探究中培养学生的质疑精神和实事求是的科学态度。 教学重点： 理解杠杆的平衡条件，认识定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构及特点以及它们的应用。教学难点： 理解机械效率并学会测量的方法。 教学过程： 一、杠杆 1.定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。 2.杠杆的五要素 （1）支点（O） （2）动力（F1） （3）阻力（F2） （4）动力臂（l1） （5）阻力臂（l2） l：从支点到动力作用线的距离 1 l：从支点到阻力作用线的距离 2
3.杠杆的平衡条件 （1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动 （2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂即： 2211l F l F =或2112l l F F = 动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 （3）为何要调节成水平位置平衡？ 倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小，所以为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂，把杠杆调节成水平位置。 4.杠杆的分类 （1）2121F F l l <>、省力杠杆如：铡刀、铁锹； （2）2121F F l l ><、费力杠杆如：钓鱼杆； （3）2121F F l l ==、等臂杠杆如：天平。 注意：在支点和动力作用点确定的情况下，沿与支点和力的作用点的连线垂直的方向用力，力臂是最长的，力是最省的。 5.人体上的杠杆 二、滑轮 滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。 1.定滑轮 （1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。 这种定滑轮我们日常生活经常见到如升国旗。旗杆顶上装一个定滑轮，人站在地上就能把旗子升到高处。 使用定滑轮与不使用定滑轮而直接用手去提拉，用力的大小是相等的，即使用定滑轮不省力。使用定滑轮不省力也不费距离。定滑轮实质是一个等臂杠杆，所以，根据杠杆平衡条件可知动力F 1等于阻力F 2，即不省力，因此不省力也不费距离。
《滑轮》教案 教学目标： 1.认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特点，以及实际生活中的应用。 2.能根据滑轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定滑轮。 3.通过对滑轮工作的探究和理论分析，体会从具体到抽象的研究方法，学会比较。 4.培养学生动手操作、观察描述等能力。 教学重点： 探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养学生动手实验、观察描述等能力。教学准备： 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具盒，测力计。 教学过程： 导入： 1.看书本升旗的图片，请同学回忆升旗的情境，做一做旗手的升旗动作，就像你正在升国旗一样，留意手的拉绳的方向，和旗的运动方向。 请大家讨论——运动的过程和方向。 2.（学生虚拟升旗的过程）描述旗帜是怎样升到旗杆顶上的？ （旗手向下拉绳子，红旗就向上升。向下拉绳子越长，旗就越向上） 3.为什么向下拉绳了，旗帜就升上去了，到底装了什么样的机械？ 4.小组做一个升旗的装置去研究，边操作边研究合作交流。 学生打开工具盒，小组合作，从中选出支架、滑轮等工具，做一个模拟升旗的装置，并上下拉动。 5.揭题：滑轮。 6.观察桌上的滑轮结构。 新授： 一、认识滑轮的种类： 1.出示图片或利用课本图和滑轮。 2.观察比较。（并对照课件）两组使用滑轮吊重物在方法上有什么不同？ 利用滑轮、细线、铁架台等设计两种方案，把钩码提起来，并画出实验装置示意图。
3.指导学生设计实验。 4.帮助学生归纳： A：轮轴位置固定不移动的滑轮是定滑轮。 B：轮轴可以随重物一起移动的滑轮是动滑轮。 二、探究两类滑轮的作用和特点。 1.提问：使用这两类滑轮提起同一个钩码，拉力是否相同？（要求用手直接拉去感觉一下所受的力） 2.小组实验、讨论、交流。 3.提供材料，引导学生探究滑轮的作用。 材料：机械实验盒、测力计、钩码。 说明： （1）活动时注意防止铁架台倒下砸伤手脚。 （2）根据实验装置示意图分别安装滑轮支架。 （3）拉动钩码时用力均匀。 （4）探究定滑轮的作用时要求向不同方向拉，同时画出定滑轮中的三种方向的受力示意图。 （5）探究动滑轮的作用时应选用轻质的滑轮并悬挂钩码的个数多一些。 （6）实验过程实事求是地记录数据。 4.小组合作，实验研究定滑轮、动滑轮的作用。并注意观察，记录数据，比较分析出滑轮的作用。 5.学生汇报（滑轮的作用）。 6.板书： 定滑轮：使用定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向。 动滑轮：可以省力一半，但要多费距离。 总结深入： 一、巩固总结、练习： 1.定滑轮，动滑轮的定义、特点各是什么？ 2.它们在生产和生活中各有哪些应用？给我们的生活带来了哪些方便。 3.引导学生提出问题。 4.练习。
滑轮 【基础巩固】 1．如图所示，用定滑轮来提升重物． (1)画出定滑轮的杠杆示意图． (2)定滑轮的实质是一个_______杠杆． (3)拉力F和重物G的关系是_______；绳子 移动的距离s和重物上升的高度h的关系 是_______． (4)使用定滑轮的作用是______________． (5)如图中F1、F2、F3的关系是______________． 2．如图所示，用动滑轮来提升重物． (1)动滑轮的支点在_______点，画出动滑轮的杠杆示意图． (2)动力臂和阻力臂的关系是_______． (3)动滑轮的实质是一个_______的杠杆． (4)拉力F和物重G的关系是_______；绳子移动的距离s和重物上升 的高度h的关系是______________． (5)使用动滑轮的作用是______________． (6)如果物重G＝20 N，则弹簧测力计的示数为_______N． （不计滑轮重和摩擦） 3．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的动力比阻力小800 N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为_______N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为_______N，其中比较省力的是_______图．（绳与滑轮间的摩擦不计） 4．如图所示，物体A和B的重力都是200 N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体A和B时，力F A＝_______N，F B＝_______N；若滑轮重均为20 N（不计摩擦），当用力分别匀速提升物体A和B时，力F A＝_______N，F B＝_______N；如果物体被提升的高度为1m，则力F A移动的距离为_______m，FB移动的距离为_______m．
1．按上图所示方式组装定滑轮。 2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。4．改变钩码的个数，重做上述实验。 实验次数钩码所受的重力 F 2 /N 弹簧测力计的示数 F 1 /N 1 2 3 5．分析表中的数据，得出的结论是： 使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。 三、探究使用动滑轮的特点 1．按右图所示方式组装动滑轮。学生 通过 比较 F1和 F2的 数值 （可 以有 误差） 生积 极地 参与， 有助 于学 生的 理解。 让学
2．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3．改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。 实验次数钩码所受的重力 F 2 /N 弹簧测力计的示数 F 1 /N 1 2 3 4．分析表中的数据，得出的结论是： 使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向。 补充实验：改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。可以发现，当弹簧测力计斜向上拉时，拉力的示数会变大。 四、滑轮组 1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 2．特点：既能省力又能改变力的方向 重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。 五、简单滑轮组的设计与组装 组装口诀：单从动，双从定，从里向外绕。 例：按照要求组装下列滑轮组。（动滑轮自重不计） ⑴用G/2的力提起重物； ⑵用G/3的力提起重物。学生 归纳 学生 讨论 总结 生积 极地 参与， 有助 于学 生的 理解。 学生 归纳
一．选择题（共14小题） 1．用如图所示滑轮组竖直向上匀速提升重物，下列说法错误的是（） A．提升重物时，重物的机械能增加 B．物重相同时，减轻动滑轮的重力，可以提高滑轮组机械效率 C．将同一重物提升不同高度时，绳子拉力所做功相同 D．用相同的拉力以不同速度提升同一重物时，拉力做功功率不同 2．同一物体先用动滑轮（如图甲）匀速提升，后沿倾角为30°的斜面（如图乙）匀速提升，两次提升高度均为h，两次拉力大小均为F．则这两次提升物体的机械效率比较（） A．两者的机械效率一样高B．动滑轮的机械效率高 C．斜面的机械效率高D．无法比较 3．如图所示，用完全相同的滑轮组成甲、乙两种装置，分别将重1N的物体匀速提升相同的高度， 滑轮重0.2N，不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F 甲和F 乙 ，机械效率分别是η 甲 、η 乙 ，则（） A．η甲＞η乙B．η甲＜η乙 C．F甲＞F乙 D．F甲=F乙 4．在斜面上将一个质量为5kg 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面向上的拉力为40N，斜面长2m、高1m．把重物直接提升h所做的功作有用功（g取10N/kg）．下列说法正确的是（）
A．物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用 B．做的有用功是5J C．此斜面的机械效率为62.5% D．物体受到的摩擦力大小为10N 5．某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（） A．F1＞F2，η1=η2B．F1＜F2，η1=η2C．F1＜F2，η1＞η2D．F1＞F2，η1＜η2 6．如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根相同的细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端施加大小分别为F1和F2的拉力，将相同的重物缓慢提升相同的高度（不计绳重和一切摩擦）．下列说法正确的是（） A．拉力F1小于拉力F2 B．甲、乙两滑轮组的机械效率相同 C．甲、乙两滑轮组中的动滑轮都是费力机械 D．甲、乙两滑轮组中绳子自由端移动的距离相等 7．如图所示，斜面长S为1.2m、高h为0.3，现将重为16N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端，
杠杆 1.（2012玉林）某人用力F 抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB 的B 端，F 方向始终竖直向上，如图5所示，则在抬起过程中 A ．F 逐渐变大 B ．F 逐渐减小 C ．保持不变 D ．无法确定 2、如图所示，一直杆可绕O 点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F 使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（ ） A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆 C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆 3．如图8-27所示，AOB 为一杠杆，O 为支点，杠杆重不计，AO =OB 。在杠杆 右端A 处用细绳悬挂重为G 的物体，当AO 段处于水平位置时，为保持杠杆 平衡，需在B 端施加最小的力为F 1；当BO 段在水平位置时保持杠杆平衡， 这时在B 端施加最小的力为F 2，则（ ） A ．F 1
浙教版科学九年级(上)第三章测试卷 一、选择题(共40分，每题只有一个最佳答案) 1．下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是 ( ) 2．小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员 中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小 兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2米的一侧， 爸爸应站在距离支点l米的另一侧，木板水平平衡。现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5米／秒，则爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏? ( ) A．1.0米／秒 B．0.75米／秒 C．0.5米／秒D．0.25米／秒 3．下列各个过程中要做功的是 ( ) A．人提水桶水平匀速走了10米 B．人用力推车，但车未动 C．沿斜面将物体匀速上移5米 D．冰块在光滑冰面上自由滑行 4．下列各个用电器工作时，电能的转化与其他三个不同的是 ( ) A．电烙铁 B．电熨斗 C．电热毯D．电吹风 5．如图所示，把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A，若沿斜面 的拉力F1=F2，则斜面两边的机械效率B、C的大小关系是 ( ) A．B>C B．B=C C．B
滑轮 1、 定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动 的距离S G (或速度v G ) 2、 动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动， 也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G 只忽略轮轴间的摩擦则力 F= 1 2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 3、 滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G ) ④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇 动偶定”的原则。 习题： 一、基础题 1、用一个动滑轮将重120N 的物体匀速提起（动滑轮重、摩擦忽略不计），所用拉力为 A ． 120N B ． 60N C ． 240N D ． 30N 2、不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N ，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N ，则米袋对地面的压力为 A ．500N B ．250N C ．300N D ．800N 3、如图所示，工人用动滑轮将重400N 的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N ，木箱的重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）． 4、物体重1000N ，如果用一个定滑轮提起它，要用__________N 的力。如果用一个动滑轮提起它，要用_________N 的力。（不计摩擦及滑轮自重） 5、用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F 1 图乙中人的拉力F 2(填“大于”、“等于”或“小于”)。 F 1 l 1 F 2 l 2
动滑轮定滑轮知识点分析 定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) 动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 /2G 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 /2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 滑轮组： ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 /n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 /n (G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G ) ④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 三、机械效率 1．有用功：定义：对人们有用的功。 公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额=ηW 总 斜面：W 有用=Gh 2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式：W 额=W 总－W 有用=G 动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W 额=fL 3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η 斜面：W 总= fL+Gh=FL 4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。 ②公式： 斜 面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： ③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。 ④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 5．机械效率的测量： F 1 l 1 F 2 l 2 F 1 l 1 F 2 l 2
九年级物理滑轮练习题(含答案) 篇一：初中物理滑轮基础练习题及答案 滑轮的基础练习题及详细答案一、是非题： 1（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（） 二、填充题： 1．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。 6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计 及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不1 F1 3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为[] A．40牛，20牛B．20牛，40牛c．40牛，40牛D．20牛，20牛 4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）[]A．600牛B．300牛c．200牛D．100牛 5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后[]A．物体B将沉到杯底B．物体B 将停留在水面下任何地方c．物体B 将离开水面上升
授课类型T（杠杆、滑轮） 授课日期及时段2020年02月 教学内容 一、同步知识梳理及题型分析 一、杠杆 1、定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。 支点O：杠杆绕着转动的点（要求会找支点）。 动力F1：使杠杆转动的力（要求会根据动力臂画出动力的示意图）。 把支点和动力作用点的连线作为力臂时，该力臂最长，与该力臂垂直的力就是最小的力。 阻力F2：阻碍杠杆转动的力（要求会根据阻力臂画出阻力的示意图）。 动力臂L1：支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂（要求会画力臂）。 阻力臂L2：支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂（要求会画力臂）。 2、杠杆的平衡条件 ⑴什么是杠杆的平衡：杠杆处于静止状态。 ⑵本实验要求杠杆在水平位置静止时进行研究的原因：可以方便直接读出力臂。 ⑶杠杆的平衡条件：F1×L1=F2×L2 3、杠杆的分类 ⑴省力杠杆（即动力小于阻力）：因为F1 < F2，所以L1 > L2 。 省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。 例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹 ⑵费力杠杆（即动力大于阻力）：因为F1 > F2,所以L1 < L2。 费力杠杆虽然费力，但省距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点小。 例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板⑶等臂杠杆（即既不省力也不费力）：因为F1 = F2，所以L1＝L2。等臂杠杆既不省距离也不费距离。 例：天平、定滑轮 例题分析
1、杠杆在生产生活中普遍使用。下列工具在使用过程中，属于省力杠杆的是( ) 2、如图是一个指甲剪的示意图，它是由三个杠杆ABC，OBD和OED组成。用它剪指甲时， 属于省力杠杆的是( ) A．ABC B．OBD C．OED D．三个都是 3、会画力臂 4、杠杆分析计算 1、如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B， 力F在这个过程中( ) A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小 2、若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况 是（） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 3、如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO＝OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水 平平衡。如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒( ) A．绕O点顺时针方向转动 B．绕O点逆时针转动 C．仍保持平衡 D．平衡被破坏，转动方向不定 4、如图（a）所示的杠杆是平衡的，在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个物体，如图（b）所示，那么，以下
杠杆 1.（2012）某人用力F 抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB 的B 端，F 方向始终竖直向上，如图5所示，则在抬起过程中 A ．F 逐渐变大 B ．F 逐渐减小 C ．保持不变 D ．无法确定 2、如图所示，一直杆可绕O 点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F 使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（ ） A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆 C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆 3．如图8-27所示，AOB 为一杠杆，O 为支点，杠杆重不计，AO =OB 。在杠杆右端A 处用细绳悬挂重为G 的物体，当AO 段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在B 端施加最小的力为F 1；当BO 段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B 端施加最小的力为F 2，则（ ） A ．F 1
浙教版九年级上科学第三章第4节杠杆滑轮练习 一、单选题 1.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是 A. B. C. D. 2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列做法及其解释正确的是（） A. 钓鱼竿很长，是为了更省力 B. 菜刀的刀刃很薄，是为了减小受力面积，增大压力 C. 轮胎上凹凸的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 D. 茶壶盖上有个小孔，是为了让壶内的液面总是低于壶嘴处的液面 3.如图所示，用开瓶器在A处用力开启瓶盖，下列说法正确的是（） A. B点为开瓶器的支点 B. 开瓶器受到的阻力方向为竖直向上 C. 使用开瓶器能省力 D. 使用开瓶器能省功 4.如图所示，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是（） A. 绳子自由端拉力F的大小为300N B. 滑轮组的机械效率为60% C. 提升物体的过程中，额外功为200J D. 绳子自由端拉力F的功率为150W 5.在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）
A. B. C. D. 6.某人用50 N的拉力将重160 N的物体沿斜面匀速拉上长为4 m、高为0.8 m的斜面顶端，则该斜面的机械效率η和斜面对物体的摩擦力f的大小分别为( ) A. η=64%，f=32 N B. η=50%，f=18 N C. η=64%，f=18 N D. η=80%，f=32 N 7.如图AB为一可绕O点转动的杠杆，在A端通过绳子作用一个拉力，使杠杆平衡，保持重物不动，而使绳绕A点沿图中虚线缓慢逆时针转动，则F（） A. 先变大后变小 B. 先变小后变大 C. 不变 D. 无法判断 8.如图所示，用滑轮组拉动重为70牛的物体A，用10秒的时间使物体A在水平方向匀速移动5米，所用拉力F为20牛，地面对物体A的摩擦力为30牛。以下说法不正确的是( ) A. 绳子自由端移动的距离是10米 B. 克服摩擦力做的有用功是150焦 C. 滑轮组的机械效率为75% D. 拉力F做功的功率为10瓦 9.某人用如图所示的滑轮组，在20 s内将一个重为600 N的物体，沿着水平地面匀速拉动了4 m。拉力F 做功为1440 J，物体与地面的接触面积为0.4 m2，物体移动时受地面的摩擦力为350 N。不计绳重及机械的摩擦。下列有关说法正确的是（） A. 物体对地面的压强是1600Pa B. 拉力F做功的功率是720w C. 拉力F的大小是125N D. 动滑轮的重力是10N 10.如图，用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件“的实验（每个钩码重为0.5牛）。下列说法正确的是（）
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甲 乙 图1 图2 二、针对训练 1、如图3为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是( ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 图3 2、如上图(a)所示，物体B 重100N ，在力F 作用下匀速上升时，F 应等于＿＿＿N 。（不计摩擦） 3、 如上图(b)所示，物体A 重为100N ，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N 。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N （动滑轮自重不计） 4、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 A B C D 5、如图4所示，物体A 重G ＝80N ，在F ＝60N 拉力下匀速前进，此时物体A 受到的摩擦力等于＿＿＿＿N 。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） F 图(a) F 图(b)
图4 图5 6、如图5物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（） A．60牛B．120牛C．20牛D．180牛 7、如图6，物体的重G=100牛，当滑轮在恒力F的作用下以1m/s的速度匀速上升时，物体的速度和作用力F分别为（）（不计滑轮重和摩擦） A.0.5m/s,100N B.1m/s,50N C. 2m/s,200N D. 4m/s,100N 图7 图8 图6 8、如图7所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左做匀 速直线运动．则物体受到的摩擦力大小为N，拉力F的功率为W．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力） 9、如图8所示，一个工人用滑轮组提起1200 N的货物，所用的拉力是500N，绳的自由端在5 s内被拉下3m。求拉力的功率． 10、(2012中考预测题)如图9所示，每个动滑轮的重均为20 N，横杆重不计，滑轮和轴之间的摩擦不考虑，现用此滑轮组匀速提重G＝760 N的物体，那么需要施加的动力F是() A．200 N B．180 N C．190 N D．170 N 图9 图10 图11 .11、一人利用如图10所示的滑轮组匀速提升重450N的物体，若每个滑轮重50N，人重600N,不计摩擦力，则人对地面的压力是（） A.600N B.450N A F F
浙教版九年级上科学第三章基础复习 第一节、能量的相互转化 常见的能有：动能、势能（动能和势能总称机械能）、内能（热能）、太阳能、化学能、光能、核能、电能、地热能、潮汐能。 第二节能量的转化和度量 1、做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了距离。 2、做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。 3、机械功的计算公式： W＝Fs W＝Pt W＝Gh（提起重物） 4、功的单位是牛·米，其专用名称叫焦。 5、功率描述做功的快慢。功率的定义：物体在单位完成的功叫做功率。 6、人步行的功率约70瓦，表示：每秒钟人做功约70焦。 7、功率的计算公式：P＝W/t P＝Fv （v表示速度，单位是米/秒，1米/秒＝3.6千米/时） 8、功率的单位是瓦，常用单位还有千瓦、兆瓦。 第三节认识简单机械 1、一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。 2、杠杆的五要素：（1）杠杆绕着转动的固定点O叫做支点； （2）使杠杆转动的力F1叫做动力； （3）阻碍杠杆转动的力F2叫做阻力；
（4）从支点到动力作用线的垂直距离l1叫做动力臂； （5）从支点到阻力作用线的垂直距离l2叫做阻力臂。 3、杠杆保持静止状态或匀速转动状态，都叫做杠杆平衡。 4、杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即F1 l1＝F2 l2 表示动力臂是阻力臂的几倍，则动力是阻力的几分之一。 5、杠杆的类型及特点： （1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂，能省力，但要费距离。 （2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，能省距离，但要费力。 （3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力，也不省距离。 6、使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力，定滑轮实质上是一个等臂杠杆。 7、使用动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向，动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。 9、使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。 10、使用滑轮组时，重物和动滑轮由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。 计算公式：F＝1/nG总＝1/n（G动＋G物） 11、用滑轮组提升重物时，克服重物的重力所做的功是有用功，对动滑轮的重力、绳子的重力、摩擦所做的功是额外功，绳子上的拉力所做的功是总功。绳子移动的距离s是重物提高高度h的n倍。 计算公式：W有＝G物h W额＝G动h W总＝Fs绳 W总＝W有＋W额s绳＝nh η＝W有/ W总
解题关键——确定研究对象 G 不计轮重及轮与轴之间的摩擦) 竖直方向滑轮组受力分析 如图所示，体重为500N的人站在水平地面上拉绳子，使重物以1m/s 的速度匀速上升。已知动滑轮重力为50N，被提升重物的重力为300N。 (不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦)则： 【例3】 ⑴此时自由端人的拉力大小为N，人对地的压力大小为N。人拉 绳子的速度为。 ⑵若此人竭尽全力拉绳子，利用此装置最多能拉起N的重物。
【例4】 如图所示，体重为500N的人站在高台上提升重物，使重物以1m/s的 速度匀速上升。已知动滑轮重力为50N，被提升重物的重力为400N。 (不计绳重及绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦)则：人对地的压力大小为____N。人拉绳子的速度为_____。
强化训练题目受力分析强化训练 (多选)如图所示，固定在天花板上的定滑轮所受重力为G 定。重物A 放在 水平地面上，重物B 通过细绳与重物A 相连。重物A 所受重力为G A ，重物B 所受重力为G B ，且G A ＞G B 。A 对地面的压力为F A ，B 所受绳子竖直向上的拉力为F B ，天花板对滑轮竖直向上的拉力为F 。 【例9】不计绳重及摩擦，当装置处于静止状态时，下列说法正确的是( ) A ．F A 与G A 是一对相互作用力 B ．F B 与G B 是一对平衡力 C ．F ＝G 定＋F B ＋G B D ．F A ＝G A －G B ⑷地面对A 的摩擦力大小为 N ，方向向。
A 定滑轮上方的受力分析 如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组 匀速提升重为600N 的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F 甲、F 乙，已知每个滑轮重30N ，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F 甲＝N ；F 乙＝N 。 【例13】体重为480N 的小钧同学站在地面上，欲使用如图所示的滑轮组提升 重力为500N 的重物。已知每个滑轮重力大小为60N 。第一次人用F 1＝100N 的力向下拉绳子，物体没有被提起，则：⑴此时物体对水平地面的压力大小为多少？ 【例14】⑵第二次人用更大的力向下拉绳子，使物块匀速上升，则此时人对地的压力大小为多少？天花板对定滑轮的拉力大小为多少？(不计绳重及绳与轮之间的摩擦)
滑轮练习题及答案 一、是非题： 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（）二、填充题： 1．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦， 匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G， F2=____G。 6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均 不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为 __________N，物体乙所受的合力为__________N。 7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同 重物，在A端所用的拉力分别为F 1 =__________，F 1 =_________，F 1 =_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 1 F2 F3
初中科学浙教版九年级上册3.4 简单机械（滑轮）D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础题 (共11题；共23分) 1. （2分）甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（） A . 甲吊车的电动机做的有用功较多 B . 乙吊车的电动机做的额外功较多 C . 甲吊车的电动机做的总功较多 D . 甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 2. （2分）按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（） A . 只有①③④ B . 只有①③ C . 只有④ D . ①②③④都可以 3. （2分）某人用如图所示的滑轮组，在20 s内将一个重为 600 N的物体，沿着水平地面匀速拉动了4 m。拉力F做功为1440 J，物体与地面的接触面积为0.4 m2 ，物体移动时受地面的摩擦力为350 N。不计绳重及机械的摩擦。下列有关说法正确的是（）
A . 物体对地面的压强是1600Pa B . 拉力F做功的功率是720w C . 拉力F的大小是125N D . 动滑轮的重力是10N 4. （2分）如图，用同一滑轮匀速提升同一重物(不计摩擦)。图中F1、 F2、 F3、 F4之间的大小关系正确的是（） A . F1＝F2 B . F3＝F4 C . F1＝F3 D . F2＝F4 5. （2分）如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度（不计绳重、轮重和一切摩擦）。下列说法正确的是（） A . 拉力 F1小于拉力 F2 B . 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
滑轮练习题姓名：学号： 一、是非题： 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（） 2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（） 3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（） 4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（） 5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（） 二、填充题： 1．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N, 弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静 止时，弹簧测力计的读数为__________N ，物体 乙所受的合力为__________N 。 7．如图表示三种不同的滑轮组，用它 们提起重为G 的相同重物，在A 端所用 的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________， F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 8. 如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M 1=5kg ，那么M 2应等于__________ kg 。 三．选择题 1．使用图4所示的装置匀速提起重物G 所用的拉力中，力 [ ] A ．F 1最大 B ．F 2最大 C ．F 3最大 D ．一样大 2．使用滑轮组可以 [ ] A ．省力又省距离 B ．可以省力，但不能改变力的方向 C ．既可省力又可改变力的方向 D ．费了力但可以省距离 3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A 在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A 向右匀速滑动，拉力F 甲与F 乙的大小分别为 [ ] A ．40牛，20牛 B ．20牛，40牛 C ．40牛，40牛 D ．20牛，20牛 F 1 F 2 F 3 M 1 M 2