句子的种类（一）
一. 基本概念
句子是语言运用的基本单位，一般常用的句子包括两部分:一部分是句子里说的"谁"或"什么"(主语部分);另一部分是句子里说的"是什么""怎么样"或"做什么"(谓语部分)。
按照功能可以分为以下四类。
1. 陈述句（）A：Close the door and turn on the computer.
2. 疑问句（）B: It is raining heavily outside
3. 祈使句（）C: What good news he brought us!
4. 感叹句（）D: What are you doing?
按照结构可以分为以下三类。
1. 简单句（）A: I say and you listen.
2. 并列句（）B: I saw nothing but a piece of paper.
3. 复合句（）A: I know you like it.
二. 简单句的基本类型
1. 主系表----说明存在的状态。即“是什么，怎么样” ,
2. 主谓句----说明发生的动作。即“做什么”
主+谓…
主+谓+宾…
主+谓+宾+宾…
主+谓+宾+补...
3. There be …句型
三. 疑问句
（1）含“be” 动词的句子, 直接提前“be” 动词。
be___________________________________________________________
eg：（肯定句）She is an art teacher.
（一般疑问句）Is she an art teacher?
（肯定回答）Yes, she _______.
（否定回答）No, she _______.
（肯定句）There is some milk in the fridge.
（一般疑问句）Is there any milk in the fridge?
（肯定回答）Yes,__________.
（否定回答）No,__________.
（2）含情态动词的句子, 直接提前情态动词。
情态动词：______________________________________________________
eg：（肯定句）We can speak English.
（一般疑问句）Can you speak English?
（肯定回答）Yes, we ______.
（否定回答）No, we ______.
助动词：________________________________________________________
eg：（肯定句）Scientists will find a way to fight against the virus.
（一般疑问句）Will scientists find a way to fight against the virus?
（肯定回答）Yes, ______________.
（否定回答）No, ______________.
注意：一般现在时，和一般过去时的肯定句中经常省略了助动词，do, does, 和did, 变一般疑问句时，
句中的实义动词改为原形。
eg：
He often practices English. ----Does he often practice English?
They helped to stop the pollution. ---- Did they help to stop the pollution?
将下列句子变成一般疑问句，并完成答句。
1. This is my dictionary. _______this _______dictionary? Yes，_______ is. / No, __________.
2. These are our English books. _______these______ English books? Yes, ______ are. / No, ____________.
3. My parents like English. _____ _______ parents like English? Yes，_________./ No，___________.
4. Bob can swim. _______ Bob swim? Yes, ______ ______. / No, ______ _______.
5. They did a survey. ______they ______ a survey? Yes, they_______. No. they ________.
6. May I come in? Yes, you _______. No, you __________.
7. We must stay at home. ________ we stay at home? Yes, we ________. No, we __________.
8. I would like some tea. ______ you like _____tea?
9. I have something important to tell you. _____ ______ have ___________ important to tell _______?
Yes, ____________. / No, _________.
10. Everybody is in the classroom? _______ ________ in the classroom?
Yes, ___________. / No, ___________.
注意:在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候,要注意句中是否有already、some、something、somebody等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，some、something、somebody等分别改成any、anything、anybody等。另外，在改成否定句的时候注意把too改成either, both改成neither, all改成none等.在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称you。
还是"any"
在一般疑问句中，要表达"一些"时，一般用any，但如果这个问句是用来表达"建议、请求、邀"
等交际功能时，应该用some.
11. Do you have _________children?
12. May I have _________ fish?
13. Would you like _________ tea?
14. Shall we buy ________ vegetables?
15. Can I borrow _________ money from you?
16. Why not have _________ bread?
17. How about _________ orange juice?
18. Is there _________tea in the cup?
2. 特殊疑问句: 以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。回答特殊疑问句时，不能用yes / no，
即问什么答什么，尤其是简略回答。
常用的特殊疑问词分为两大类：疑问代词和疑问副词。
1. 什么
2.谁
3. 哪个
4.谁的
5. 什么时候
6.在哪里
7. 为什么
8. 怎么样
* What + 名词结构：_________________________________________________________
eg：Helen won the game. ---- Who won the game?
An accident happened yesterday evening. ---- What happened yesterday evening?
His bike is broken?---- Whose bike is broken?
. ?
就划线部分提问
1. Her sweater is red. ______ ______ ______ her sweater?
2. He comes here once a month. _____ _____ ______he come here?
3. He will be back in an hour._____ _____ ______ he be back?
4. It took me 90 minutes to finish the test. _____ _____ ______ it take you to finish the test?
5. He has been living here since he was young. _____ ______ ______ he _______living here?
6. It is 10 minutes’ walk from here. _____ _____ ______ it from here?
7. My pencils are in the pencil-box. ______ ______ your pencils?
8. I get up at six every day. ______ ______ do you get up every day?
9. There are fifty students in my class.______ ______ students ____ _______in your class?
10 The road is about 50 meters wide. _______ ______ _______ the road?
11. This lake is more than 30 meters deep. ______ ______ _______ the lake?
12. I want Size 36. ______ _______ ______ you want?
3. 选择疑问句:是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句式。前一部分是个一般疑问句或
特殊疑问句，后面加上or提供给对方另一个条件，让对方根据实际情况选择回答。
①.选择疑问句以特殊疑问句的结构形式为基础的, 前者读升调,后者读降调。
eg：- Shall we leave at seven? 我们在7点钟动身好吗?
我们是6 点动身还是7点动身?
这是选择疑问句，其答案只能是两者之一。
②.选择疑问句以特殊疑问句的结构形式为基础的，也是在语调上有所区别。
eg: - Which glass shall I use, the short one or the tall one ?
- The tall one.
③. 选择疑问句的回答不同于一般疑问句，不能用yes/no来回答，而必须选择其中一个
选项进行回答，或者将选项全部否定。
eg: -Can you sing or dance?
-I can sing. / I can dance. 或Neither.
注意：①. 在选择疑问句中的冠词用法。
eg: Is she a housewife or a nurse?(她是一个家庭主妇还是护士?)
其中，or后的不定冠词a/an 不能省略。
②. which 后的选择疑问句有时会涉及到比较级和最高级，一般由备选项的数量决定
用比较级还是最高级。
eg：Which is bigger，the sun or the moon?
Which is the biggest, the sun the moon, or the earth?
句子的种类与类型 句子是具有一定的语法结构，表达一个独立完整意义的语言单位。 高考重点要求： 1.掌握感叹句的用法和构成 2.掌握祈使句的构成及作用 3.掌握一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句、反意疑问句的应答 4.分清简单句和复合句的类型 第一节知识点扫描 一、句子的类型 1．句子按结构分可分为简单句、并列句和复合句P149简单句类型讲解; P150.7练习1）&2）简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）。例如： He likes swimming and often swims in the river. 并列句由并列连词把两个或两个以上简单句连在一起构成。例如： I learn English and he learns French. 复合句中含有一个或一个以上的从句。例如： It was raining hard when I got home yesterday. 2．句子按功能分可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 陈述句用来说明一件事实或表达一种看法；疑问句用来提出问题；祈使句用来发出请求或命令；感叹句用来表达强烈的感情。 二、句子的成分 句子一般可以分为几个部分，每一个部分在句子中具有一定的功能，称为句子的成分。句子的成分有主语、谓语、表语、宾语、补语、定语和状语。 1．主语是一个句子的中心，主语的位置一般在句首。 2．谓语动词说明主语的动作与状态，一般在主语之后。 3．表语位置在连系动词之后，说明主语的身份、特征和状态。 4．宾语表示动作的对象，即动作的承受者，一般放在及物动词后。 5．补语补充说明宾语或主语的特征或状态. 6．定语修饰名词、代词 7．状语修饰动词、形容词、副词以及全句。 三、祈使句 表示请求、命令、禁止、劝告或建议的句子叫祈使句。祈使句的主语往往省略。其常见的句式结构可归纳为四种基本形式：（1）肯定祈使句；（2）否定祈使句；（3）以Let’s 开头的祈使句；（4）以助动词do开头的祈使句。 1．肯定祈使句。如： Stop talking! Come here in time! 2．否定祈使句，即以Don’t或Never开头的句子。如： Don’t talk in class. Never leave today’s work for tomorrow. 3．以Let’s 或let开头的句子。如： Let’s go together. Let him go first.
一、1什么是句子。 句子是用词或者词组构成的，它能表达完整的意思。也就是说，它能告诉别人一件事，向人提个问题，提个要求，或者表示某种感情，让听的人明白。 如，：我盼望那一天赶快到来。他是三年级的学生。 二、句子类型。 （一）按照用途和语气分类。 按照用途和语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句，祈使句和感叹句四种。 1．陈述句。能告诉别人一件事的句子Hq陈述何‘一在书面上，句末一定用句号。 读下面的陈述句，并练习写两个这样的句子． ①夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。 ②瑞金城外有个小村子沙洲坝。 ③小鸭子在河里忙着捉鱼。 ④小猴子伸手去捞月亮。 ⑤传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。 2．疑问句。向人家提问的句子叫疑问句。在书面上，句末用问号。 读下面的疑问句，仔细对比一下，前三句和后两句有什么相同和不同的地方。 ①我听说你想当个社员，有这么回事吧？ ②这究竟是什么鸟呢？
③姑娘，刚才你怎么没有走？ ④还有什么比学习更重要呢？ ⑤这件事怎么不让人焦急呢？ 把下面的陈述句改写成疑问句。 例；他是小音乐家杨科。 他难道不是小音乐家杨科吗？ 他是小音乐家杨科吗？ ①祖国的河很美丽。 ②盲姑娘很喜欢音乐。 ③这是我们的学校。 ④这少年就是闰土。 ⑤地道战简直是个奇迹。 3．祈使句。向别人提出要求的句子祈使句。书面上，句末一般用叹号，语气缓慢、委婉的有时也甩句号。读下面的祈使句，并练习写两个这样的句子。 ①你马上把这道错题改过来。 ②麻烦你去催一下吧 ⑧这件事让我去做吧 ④我们走吧 ⑤你去把书拿来。 4．感叹句。说话有时候带着浓厚的感情，如快乐、惊讶、愤怒、厌恶、悲伤等等。带着这类浓厚感情的句子叫做感叹句。在书面上，
.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； .学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； . 激发学生地兴趣与潜能. ：简单句地五种基本类型 ：以旧带新；英汉对照；由浅入深 : : : : .个人收集整理勿做商业用途 ：：.个人收集整理勿做商业用途 : : 汉语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 英语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 主语( ) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当.个人收集整理勿做商业用途 谓语() 是指主语发出地动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语()：指主语发出地动作涉及到地对象，即干了“什么”，可以担当宾语地成分同主语个人收集整理勿做商业用途 定语() 用来修饰名词或代词，说明名词或代词地特点.能作定语地主要有形容词、分词、不定式和从句.个人收集整理勿做商业用途 状语() 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生地时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成.个人收集整理勿做商业用途 补语(): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当，主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语.个人收集整理勿做商业用途 表语()：跟在系动词后，指主语是个什么样地人或处于什么状态，由名词或形容词充当.个人收集整理勿做商业用途 : : 让学生列举都见过哪些类型地句子，老师归纳总结： . 全部地英语句子一共分为三大类：, , 个人收集整理勿做商业用途 . 简单句地定义：就是由主语（或并列主语），个谓语（或并列谓语），个宾语（或并列宾语），构成地句子，叫简单句.个人收集整理勿做商业用途 : . . . 简单句根据句子结构也就是句子成分，可以分为: 种基本类型. ① . ② . ③ . ④ . ⑤ .个人收集整理勿做商业用途 根据五种基本句型，加上修饰词，改变一下时态、语态可以构成无数句子. : 说出下列句子属于那种结构地句子 ) . . . . . ) . . .
常见歧义句类型大汇 总
常见歧义句类型大汇总 歧义句是病句的一种类型，在高考中近几年常常单独设题，现将歧义句的几种类型加以总结，并辅以必要的练习，希望能给广大考生以帮助。 歧义句的几种类型： 1、切分不一导致的歧义句 ①咬死猎人的狗咬死＼猎人的狗咬死猎人＼的狗 ②这份报告，我写不好。这份报告，我＼写不好这份报告，我写＼不好 2、主语省略导致的歧义句 ①他有一个女儿，在医院工作。（第二句主语省略，可以指“他”，也可以指“他 的女儿”。） ②松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产 品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（末句主语省略，可以指松下公司，也可以指索尼公司。） 3、词性不同导致的歧义句 ①当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。（“跟”若是连词，就是我俩一 起学过油画；“跟”若是介词，就是我向他学过油画。） ②他背着老师和班长去了网吧。（“和”若是连词，就是在老师和班长不知道的 情况下，他一个人去了网吧；“和”若是介词，就是在老师不知道的情况下，他和班长去了网吧。） 4、多义词导致的歧义句 ①我看不上他的演出。（一种意思是有事看不了，另一种意思是我不认为他的 演出好。）
②他走了一个钟头了。（一种意思是他离开一个钟头了；另一种意思是他一直 在走，已经走了一个钟头了。） 5、多音字导致的歧义句 ①她真好说话。（读三声，意为她性格好，愿意帮助别人；读四声，意为她喜 欢讲话。） ②她可真难看。（读一声，意为她不听话；读四声，意为她长得丑。） 6、数量词限定范围不同导致的歧义句 ①三个报社的记者来到了会议现场。（“三个”若修饰“报社”，意思是三个报社 的不止三个记者来到了会议现场；“三个”若修饰“记者”，意思则是一个报社的三个记者来到了会议现场。） ②数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（与上例同） 7、代词指代不同导致的歧义句 ①一班足球队给二班足球队上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比 赛。（“他们”既可以指一班足球队，又可以指二班足球队。） ②鉴赏诗难，写诗更难，小王在这方面做了很多努力。（“这”既可以指鉴赏 诗，也可以指写诗。） 8、语法结构不同导致的歧义句 ①我要煮鸡蛋。（“煮”做谓语动词，表示动作，我要把生鸡蛋煮熟；“要”做谓 语动词，表示要的是煮的鸡蛋，而不是炒的鸡蛋。） ②我要学习文件。（“要”做谓语动词和“学习”做谓语动词，意思不同。）
句子成分&句子结构 一、句子成分 句子成分主要包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补足语等。主语和谓语是句子的必需部分；宾语、表语和补足语是句子的必要部分；其他成分如状语和定语，是句子的辅助部分。有些句子还带有感叹语、插入语，它们在句法上与句子其他成分不存在关系，称为独立成分。 1.主语: 主语是句中动作、行为、性质或状态的主体，是一个句子谈论的主题。主语可以由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等来充当。 Some people can’t use the computer. (名词作主语) He teaches us English. (代词作主语) Three and five is eight. (数词作主语) To read in bed is bad for your eyes. (不定式作主语) Eating more vegetables is good for us. (动名词短语作主语) That you forgot to tell me the time for the meeting caused me lots of trouble. (从句作主语) (广东)Do you need more time to complete the task? Yes, another ten days _____ enough. A, is B, are C, was D, were 2.谓语: 谓语用来说明主语的行动、动作或所处的状态。谓语由动词或短语动词充当，一般放在主语之后。谓语可分为简单谓语和合成谓语。 The boy speaks Japanese. (简单谓语) Don’t get off the bus until it has stopped. (简单谓语) I can play the baseball. (合成谓语) Our city becomes more beautiful. (合成谓语) 3.宾语: 宾语表示动作、行为的对象，由名词、代词、数词、动名词、动词不定式或起名词作用的其他成分充当。 I bought a book. (单宾语，名词) The news surprised us. (单宾语，代词) He told me the news about it. (双宾语，代词/名词) A friend lent some money to me. (双宾语，名词/代词) We consider him an honest boy. (复合宾语) Mr. Wang always makes his classes interesting. (复合宾语) 4.表语：表语用来说明主语的特征、属性、状态、身份等，与前面的连系动词一起构成系表结构作复合谓语。 My pen friend is an American boy. (名词) This book isn’t mine. (代词) He was the first to come to school yesterday. (数词) The man looks strong. (形容词) My father is out. (副词) His job is to clean the school. (动词不定式短语) The dictionary is in the bag. (介词短语) Wasting time is killing yourself. (动名词短语) The trouble is that she has lost his phone number. (从句) 5.定语：定语是用来修饰名词或代词的句子成分，分为前置定语和后置定语两种。
句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。
句子的种类 根据句子的用途，简单句可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。 【说明】 1、含有be动词、情态动词和助动词have/has的肯定句，改为一般疑问句时，一律将这些动词移到句首，原实义动词不变。肯定句的主语如果是I或We时，改为一般疑问句时，应该用you. 例如： They will go to the cinema tonight. →Will they go to the cinema tonight? Yes, they will. /No, they won’t. 2、如果动词是实义动词时，在句首加Do, Does或Did；加Does或Did时，动词必须改为原形。如： She invited me to listen to a concert.→Did she invite you to listen to a concert? Yes, she did. /No, she didn’t. 【说明】 1、含有be动词、情态动词和助动词have/has/had的肯定句，改为否定句时，一律在这些词后加上not，原实义动词不变。例如： Jim could swim at the age of ten.→Jim couldn’t swim at the age of ten. 2、如果动词为实义动词，则在实义动词之前加don’t, doesn’t或didn’t；加doesn’t或didn’t 时，动词必须改为原形。例如： Jim does his homework every day.→Jim doesn’t do his homework every day. 3、含有some, also/too, already的句子，改为否定句时，必须改some改为any, also/too改为either, already改为yet. 例如： He has already finished his work.→He hasn’t finished his work, yet. 【考点三】反意疑问句 【说明】
11.句子和句子种类 1. There is something really invisible,__________? 2. Not until I went through his paper did I find _____ rapid progress he had made in writing. 3. Don interrupt while another student is speaking, ________? 4.It's the first time that he has been to Australia, _______? 5.______ different life today is from what it was 20 years ago! 6. Mrs. Black doesn't believe her son is able to design a digital camera, ______? 7.________(search) the website of the Fire Department in your city, and you will learn a lot about firefighting. 8. _____ exciting a football match this is ! 9.When you’ve finished with that book, don’t forget to put it back on the shelf, _______? 10. Mary, ______(come) here ----- everybody else, stay where you are. 11. We forgot to bring our tickets, but please let us enter, __________? 12. I’m sure you'd rather she went to school by bus, __________? 13.There was a loud scream from the backstage immediately after the concert ended, __________? 14. Sarah had her washing machine repaired the day before yesterday, _________? 15. There used to be some low, shabby houses in this city,__________? 16. She must have read the novel at home,________? 17.If you want help---- money or anything, let me know, _________? 18. It is uncertain ______ side effect the medicine will bring about, although about two thousand patients have taken it. 19. I expect our English teacher will be back this weekend, __________? 20. The ten-year- old girl dislikes history, ________?
第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句
二、分辨四种句子类型。 从用途、语气分类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。 例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。 2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、么等”句尾用问号。 例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？ 3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。 例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。 4、感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶、等浓厚感情的句子，句尾用叹号。 例：（1）春天的景色真美呀! （2）真讨厌！（3）种子的力量竟然有这么大！ 1 、这里是公共场所，请讲究卫生！ 2 、他是我的爸爸。 3 、狼牙山五壮士的壮举是多么感人呀！ 4 、这期的《儿童文学》你看了吗？ 5 、春天的景色多么迷人啊！ 6 、白杨树是沙漠中的卫士。
7 、老师请您给我再讲一下这道题吧！ 8 、这到底是怎么回事呢？ 9、我盼望那一天赶快到来。 10、你马上把这道错题改过来。他是三年级的学生。 11、这究竟是什么鸟呢？ 12、油库重地，请勿吸烟！ 13、长城是多么雄伟啊！ 14、还能告诉我一些题外的细节吗？ 15、快把书递给我。 16、多么便宜的香蕉啊！ 17、谁能回答这个问题？（） 18、请把门关上。（） 19、中国人民从此站起来了！ 20、禁止随地吐痰。 下面这首古诗用了哪些句式？ 相思 王维 红豆生南国，（） 春来发几枝？（） 愿君多采撷，（） 此物最相思！（）
句子成分、结构和种类 一、句子成分 1、主语：主要由名词、代词、名词化的形容不定式、动名词、短语、从句来充当 2、谓语：表示主语的行为动作或所处的状态，一般由动词担当，位于主语的后面，体现句 子的时态、语态、语气等。谓语动词有人称和数的变化。 （1）简单谓语:凡事由一个动词或动词短语构成的谓语都是简单谓语 （2）复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词原形、连系动词加表语构成的谓语我会说英语。【“情态动词+动词原形”作复合谓语】 _____________________________________________ 我不知道她的地址。【“助动词+动词原形”作复合谓语】 _____________________________________________ 陈老师是我的数学老师。【“连系动词+表语”作复合谓语】 _____________________________________________ 3、表语：说明主语的特征、类属、状态、身份等。名词、代词、数词、形容词、副词、介 词短语等都可以作表语。 琳达毕业后像她妈妈一样当了医生。【名词作表语】 _____________________________________________ 那个数码相机是我的。【代词作表语】 _____________________________________________ 运动会之后我感到很累。【形容词作表语】 _____________________________________________ 4、宾语：表示动作、行为的对象，可用在及物动词和介词之后。可以作宾语主要成分有名 词（短语）、代词、数词、不定式、动名词、宾语从句等。直接宾语表示动作的承受者或结果，一般指物。间接宾语表示动作是对谁做的，一般指人。间接宾语一般位于直接宾语之前，也可位于其后，位于其后时，要在间接宾语前加介词to或for。 我们支持你的计划【名词作宾语】 _____________________________________________ 他邀请了我去俱乐部。【代词作宾语】 _____________________________________________ 他昨天给了我一本书。 _____________________________________________ 5、定语：用来描述名词或代词的修饰语，一般由代词、形容词、副词、介词短语、分词（短 语）来充当。它常和名词一起构成名词短语，定语有前置定语和后置定语，前置定语多是单词的形式，后置定语多是短语或从句。 你的包在沙发上【代词作定语】 _____________________________________________ 穿蓝衣服的男孩是汤姆。【介词短语作后置定语】 _____________________________________________ 6、状语：修饰动词、形容词或其他副词的。它表达的特征有时间、地点、方式、原因、目 的、结果等，可以充当状语的有副词、介词短语、名词、不定式、状语从句等。 我们这个周末去野营好吗？【表时间】 _____________________________________________ 我去那儿看我叔叔。【表地点】 _____________________________________________
英语专题复习----句子成分和句子种类句子成分和主谓一致 A.按要求划分下列句子的成分 1.The boy students are in our school. (主语) 2.Making a vocabulary list is very important. (主语) 3.It’s easy to finish the work on time. (主语) 4.What we shall do next is not decided. (主语) 5.We have run out of the time. (谓语) 6.English is spoken in many countries. (谓语) 7.He can fix up old cars. (谓语) 8.We often help him. (宾语) 9.He likes to play basketball. (宾语) 10.He asked if he could get his ears pierced. (宾语) 11.The man showed us a few photos. (宾语) 12.Sad movies always make us cry. (宾语补足语) 13.I find English difficult. (宾语补足语) 14.He saw the man escaping from the house. (宾语补足语) 15.I was heard to sing in the classroom just now. (宾语补足语) 16.I am a teacher. (表语) 17.The story sounds interesting. (表语) 18.The office is ten minutes’ walk from here. (定语) 19.The 8-year-old boy is very clever. (定语) 20.This is a book which tells about fish. (定语) 21.I want to retire somewhere quiet. (定语) 22.We hardly ever visit the history museum. (状语) 23.He did homework carefully at home. (状语) 24.When I grow up, I want to be a lawer. (状语) 25.I like comedies because they are interesting. (状语) B.单项选择（包含主谓一致） ( )1. Physics ____one of the ____ subjects in middle school. A. are; important B. is; most important C. is; more important D. are; much important ( )2. Not only the parents but also James ____ London. They will come back in a month. A. has been to B. have been to C. has gone to D. have gone to ( )3. Milk and bread ___ my favorite food every morning. A. is B. are C. will be D. was ( )4. The teacher with two of her students _____ the classroom. A. are walking B. is entering C. is walking C. are entering into ( )5. There ____ a bird and some kites in the sky. A. is B. are C. were D. be ( )6. It is very difficult ____ the work without your help. A. do B. doing C. to do D. that do ( )7. We often help ____ with the housework. A. he B. her C. they D. my ( ) 8. The little girl was seen ____ in the next room.
句子种类 1.陈述句：用来陈述一件事或表示一种看法，有肯定句和否定句两种句式。 肯定句：主语+谓语例：We live in Guangzhou.我们住在广州。 2.否定句： （1)谓语是be或谓语动词含有情态动词，助动词时，在后面直接加not. They aren’t from Guangdong. （2)谓语动词只有实义动词，根据句子的时态和人称，在前面加don’t, doesn’t 或don’t. Jim doesn’t like sports. （3)当句中有no, none, neither, nobody, nothing, never等表示否定意义的词时构成完全否定。 No one is in the classroom. We all dislike her. 考点：以think, believe, suppose, feel 和expect 等动词构成的宾语从句往往在形式上否定主句，意义上否定宾语从句。 I don’t think she is at home. 2.疑问句 （1）一般疑问句：助动词和be动词提前，直接用yes或no来回答。 Does she go to school? Yes, she does. / No, she doesn’t. （2）选择疑问句：问句+ or + 供选择部分，不能用yes 或no 来回答，而要用一个完整的句子 或省略形式来回答。 Is he reading books or doing homework? He is reading books./ Reading books. （3）特殊疑问句：特殊疑问词（wh或how）+ 一般疑问句？不能直接用yes 或no来回答，而要用一个词或者词组，也可以用完整的一句话来回答。 Where does he live? Paris. / He lives in Paris. 3.反意疑问句 基本结构：陈述部分+疑问部分 原则：a. 前肯后否，前否后肯，名词转代 b. 前句和后句的主语和时态一致
句子的种类（一） 一. 基本概念 句子是语言运用的基本单位，一般常用的句子包括两部分:一部分是句子里说的"谁"或"什么"(主语部分);另一部分是句子里说的"是什么""怎么样"或"做什么"(谓语部分)。 按照功能可以分为以下四类。 1. 陈述句（）A：Close the door and turn on the computer. 2. 疑问句（）B: It is raining heavily outside 3. 祈使句（）C: What good news he brought us! 4. 感叹句（）D: What are you doing? 按照结构可以分为以下三类。 1. 简单句（）A: I say and you listen. 2. 并列句（）B: I saw nothing but a piece of paper. 3. 复合句（）A: I know you like it. 二. 简单句的基本类型 1. 主系表----说明存在的状态。即“是什么，怎么样” , 2. 主谓句----说明发生的动作。即“做什么” 主+谓… 主+谓+宾… 主+谓+宾+宾… 主+谓+宾+补... 3. There be …句型 三. 疑问句 （1）含“be” 动词的句子, 直接提前“be” 动词。 be___________________________________________________________ eg：（肯定句）She is an art teacher. （一般疑问句）Is she an art teacher? （肯定回答）Yes, she _______. （否定回答）No, she _______. （肯定句）There is some milk in the fridge. （一般疑问句）Is there any milk in the fridge? （肯定回答）Yes,__________. （否定回答）No,__________. （2）含情态动词的句子, 直接提前情态动词。 情态动词：______________________________________________________ eg：（肯定句）We can speak English. （一般疑问句）Can you speak English? （肯定回答）Yes, we ______. （否定回答）No, we ______.
（三）句子的种类 句子是一个独立的语言单位，表示一个完整的思想。按使用目的可分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句；从结构上又可分为简单句、并列句和复合句。 按使用目的分： 一、陈述句 That boy always helps others. Tom was not at home yesterday. He is too late to catch the bus. 二、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句） Are you a doctor? How often do you have an English party? Which would you like better, tea or coffee? She is too young to go to school, is she? 三、感叹句 （一）What +a /an+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语！==（二）How+形容词+a/an +可数名词的单数形式+主语+谓语！ What a beautiful girl she is! == How beautiful a girl she is! (三) What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语！ What beautiful girls they are! (四)What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ What fine weather it is! (五)How+形容词或副词+主语+谓语！ How interesting the dog is! (六)How+主语+谓语！ How time flies! 四、祈使句（祈使句主语通常被省略，谓语动词用原型。） Be quiet! Don’t be late! 从结构上分： 一、简单句（句子只包含一个主谓结构。） He is never late for school. 二、并列句（句子包含两个或多个主谓结构，通常有并列连词连结。） She made a promise, but she didn’t keep it. Tom is tall and he is from America. He is later for school because his bike is broken. He not only works hard but also is always ready to help others. 三、复合句（句子包含有两个或更多的主谓结构，但是其中一个或多个主谓结构充当句子的 成分，就是复合句。所有从句都是复合句。） This is the book that I borrowed yesterday. He told us that light travels faster than sound.
句子成分& 句子结构 一、句子成分 句子成分主要包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补足语等。主语和谓语是句子的必需部分；宾语、表语和补足语是句子的必要部分；其他成分如状语和定语，是句子的辅助部分。有些句子还带有感叹语、插入语，它们在句法上与句子其他成分不存在关系，称为独立成分。 1.主语: 主语是句中动作、行为、性质或状态的主体，是一个句子谈论的主题。主语可以由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等来充当。 Some people can ' t use the computet^作主语） He teaches us English. （代词作主语） Three and five is eight. （数词作主语） To read in bed is bad for your eyes. （不定式作主语） Eating more vegetables is good for us. （动名词短语作主语） That you forgot to tell me the time for the meeting caused me lots of trouble. （从句作主语） （广东）Do you need more time to complete the task? Yes, another ten days ____ enough. A, is B, are C, was D, were 2.谓语 : 谓语用来说明主语的行动、动作或所处的状态。谓语由动词或短语动词充当，一般放在主语之后。谓语可分为简单谓语和合成谓语。 The boy speaks Japanese. （简单谓语） Don' t get off the busuntil it has stopped. （简单谓语） I can play the baseball. （合成谓语） Our city becomes more beautiful. （合成谓语）
第一讲句子的种类 （一）句子的分类导图 【例句】判断下列句子所属： Be careful, boys; Don’t talk in class How clever the boy is! He often reads English in the morning. Tom and Mike are American boys. She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers. You help him and he helps you. The future is bright; the road is tortuous. The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall. （二）简单句的五种基本句型及用法简介： 英语基本句型有五个：S＋V，S＋V＋Cs，S＋V＋O，S＋V＋Oi＋Od，S＋V＋Od＋Co，其共有特征是主谓结构(S＋V)。 I、(S＋V)主谓结构(主语＋不及物动词) 1．此句型中，“V”是不及物动词，后面无宾语，如：My right arm hurts.。但通常有后续成分或称状语 (A)，即S＋V＋A，如： She lived happily. The sun rises every morning. 2．在有些句子中，主语或谓语或某一部分可以省略，如： Hope to see you again soon.(省略主语) —Who called? —Jane (did)．(省略谓语) II、(S＋V＋Cs)主系表结构(主语＋系动词＋主语补足语) 1．此句型中的“V”是连系动词，“Cs”是主语补足语，或称表语。充当主语补足语的有名词、代词、形容词、副词、数词、介词短语、动词-ing形式或-ed形式、不定式及名词性从句等，如：My first name