班级心理辅导记录表 时间：2010年9 月10日地点：办公室辅导老师：许小丽 学生姓名蒋正聿班级高一（1）性别女年龄 16 辅导缘由： 该生初次住校，很不适应学校寄宿生活，很难跟上学校的学习、生活节奏，很苦恼，也很迷茫。 初步分析： 该生处在由初中到高中的心里“断乳期”，还沉浸在初中的生活中。 辅导过程： 首先让该生倾诉自己开学后遇到的种种困难和自己内心的苦恼，然后把其他同学在随笔本中反映出的问题给她看，让她充分意识到她所遇到的困难绝对不是个别现象，也不是她一个人的问题，而是绝大多数人必然会有的经历。在此基础上对她进行引导，帮助她逐一解决生活和学习上遇到的种种困难，让她明确自己的奋斗方向。 辅导效果： 该生在心理辅导后很快调整了自己的心理状态，并且逐步适应高中寄宿生活。 辅导感悟： 授之以鱼，不如授之以渔。只有教给学生正确面对和解决问题的办法，才能根本上改变。 班级心理辅导记录表 时间：2010年11月12日地点：小教室辅导老师：许小丽 学生姓名梅一民班级高一（3）性别男年龄 16 辅导缘由： 该生家庭富有，从小生活由父母包办，生活自理能力很差，很难适应学校生活，心里上对父母依赖性很强。 初步分析： 父母的溺爱导致该生独立生活能力的欠缺。 辅导过程： 邀请父母来校，与他们交流孩子如何度过高中生活，并且和该生一起分析面临的困难，以及怎样解决这些困难。告诉学生人生之路总要靠自己去跋涉，任何人不能陪伴自己一辈子，因此必须学会自立自强。 辅导效果： 该生父母意识到了自己溺爱带来的后果，开始正确对待孩子。该生也意识到了独立生活能力的重要性，开始试着自己去面对和解决遇到的困难。 辅导感悟： 父母是孩子的第一任老师，雏鹰总是要自己去飞翔的。 班级心理辅导记录表 时间：2010年9 月8 日地点：办公室辅导老师：徐红芬 学生姓名黄梦超班级高一（4）性别男年龄 16 辅导缘由： 该生初中非常优秀，但中考严重失利，最后以择校分数进入省前中，难以面对同学的冷嘲热讽，于是心里相当烦躁，喜欢与同学、老师顶撞。 初步分析： 中考的失利，让他经受了残酷的打击，曾经的优秀，如今的平凡，心里严重失衡，于是便用极端的方式表现出来。 辅导过程： 先让该生讲述与老师发生冲突的经历及自己的感想，然后让他谈谈开学后的表现。老师帮助他分析这种现象产生的根源在于一帆风顺的他没有经历过较大的挫折，心里抗挫能力差。同时也与父母交流，引导家长正确对待孩子的成绩，让孩子感受到父母的真爱。 辅导效果 该生主动向老师表达了真诚的歉意，同时开始正确面对同学的议论，意识到只有实力才是真正的证明。 辅导感悟： 90后孩子是草莓一族，需要增强他们的抗挫折的能力。 班级心理辅导记录表 时间：2010年11月26日地点：办公室辅导老师：徐红芬
心理咨询机构成本及收益分析
心理咨询机构成本及收益分析 本文分为四部分：调查问卷方案 相关调查数据分析 成本项目概述 成本及收益分析 附录：员工心理调查问卷 调查问卷数据资料 第一部分调查问卷方案 一、调查背景 近年来，心理健康受到人们的广泛关注和重视。随着现代生活步伐的逐步加快，人们的生活水平提高了，但人们对于生活的幸福感反而下降了。同样，人们在工作中面临的压力也越来越大。随之而来的，人们可能会出现很多隐性的心理负担，任其发展甚至会影响社会功能。因此，心理咨询、心理疏导等外来干预手段也愈加显示其重要性。 心理咨询作为新型的现代服务业，与传统服务业不同。心理咨询服务虽然也涉及体力付出，但更侧重于智力投入。而且，其商品化程度不高，行业水平参差不齐，国内外发展水平不平衡。
我公司作为一家跨国心理咨询的国际机构，专门为企业提供心理咨询等服务，现拟进入中国市场前，进行市场问卷调查。从企业心理咨询的服务性质来看，专业服务人员应该有咨询心理学、社会工作者、组织行为学者、职业发展咨询、教育学或精神医学等领域的专业背景，并且必须具备相关领域的专业实践资格，相当地熟悉和了解所服务的组织机构和员工，基本把握公司内部作业流程的一般知识，并能够理解员工在工作中各种面临的问题的心理原因和对策。 二、调查目的 本文根据市场调查问卷部分相关题目，综合二手资料，罗列并对比了成本及收益项目，为投资预判提供参考。 三、调查对象 已工作人群、企业在职员工 四、调查时间 2014年5月14日至18日 五、组织实施计划 1.调查方式：现场问卷调研及网络调查 2.计划实施：回收问卷390份，可作为分析依据的为381份，数据来源均真实可靠。 第二部分相关调查数据分析 一、相关资料
心理咨询服务工作计划范文(通用版) Model work plan for psychological counseling service (general version) 汇报人：JinTai College
心理咨询服务工作计划范文(通用版) 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生， 发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理 咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
（二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准 备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 （三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对 咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 （四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。 准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。 三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
北京市心理咨询服务行为规范 第一章总则 第一条为规范心理咨询服务机构及其从业人员的执业行为，提高市民的心理健康水平，依据《北京市精神卫生条例》和《心理咨询师国家职业标准》，结合我市实际情况，制定本规范。 第二条本办法所称心理咨询服务，是指由接受过专业训练的心理咨询人员通过对求助者的商谈、讨论、劝告、启发和教育等，帮助他们解决各种心理困惑或心理障碍，以使他们更好地成长，提高适应能力，增进心理健康的过程。 本办法所称心理咨询服务机构是指提供心理咨询服务的专业机构。 第三条凡在本行政区域内从事心理咨询服务的机构及其从业人员均应遵守本规范。 第四条本规范是指导心理咨询人员执业行为的准则，是评判心理咨询机构及从业人员执业行为是否符合心理咨询职业要求的标准。 心理咨询机构及从业人员应以良好的职业道德修养，善意地理解、判断和执行本规范。
第五条心理咨询机构提供心理咨询服务，不得从事精神疾病的诊断和治疗。 第二章心理咨询机构的执业行为规范 第六条营利性心理咨询机构应当向工商行政部门依法登记，取得营业执照；非营利性心理咨询机构应当经业务主管部门初审同意后，向同级民政部门申请登记，取得《民办非企业单位登记证书》。 营利性心理咨询服务机构应当将其营业执照、收费标准及聘用的心理咨询人员资质说明，悬挂于心理咨询服务场所的明显位置。 第七条心理咨询服务机构应具备下列条件： （一）有规范的名称、必要的组织机构。 （二）具有独立法人资格，能独立承担民事责任。 （三）有固定的办公场所及提供心理咨询服务的地点。房屋布局能够满足心理咨询服务私密性的需要，有至少１间候诊室、２间可分隔的咨询室和１间测查室；室内陈设要满足心理咨询的基本要求，室内温暖，配备桌椅要舒适耐用，灯光柔和等。 （四）具备必要的心理测查设施、心理测量工具和电脑等硬件设备。
二、主要问题 在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。 自入学以来，暴躁伤人事件屡屡发作：经常无缘无故打同学，揪女同学的辫子，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸自身修养不高，对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到孩子特别喜欢爱攻击性较强的漫画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条件。 三、分析与诊断 从以上现象表明，顾浪的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种:暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于顾浪来说，这三种行为兼而有之。儿童具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。 四、辅导过程 （一）父母的配合 人们都说：父母是孩子的第一任老师。经过和顾浪父母长时间的沟通，在如何教育顾浪的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导顾浪的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。从那以后，我就很少听到顾浪爸爸打儿子的事了。顾浪特别爱看打斗火暴的场面，还时不时地拳打脚踢进行模仿。对此，我与他父母交换意见后，在家长的引导下，改看一些既有教育意义，孩子又喜欢爱的书报、片子。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求他的家长即时给予表扬。激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。 （二）教师的教育 我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦，绝不可再干！老师相信你会努力去改的！” 我还在班中要求同学要谅解顾浪，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。 五、辅导效果（评价） 一年来，经过老师、家长、同学的帮助，顾浪易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为班级、同学做好事了，老师和同学们都情不自禁地说:“顾浪的转变可真大啊！”
心理咨询服务项目 服务内容 ①恋爱、婚姻问题咨询 ②亲子关系及家庭问题咨询 ③青少年心理问题咨询 ④人际关系及人生发展咨询 ⑤神经症（焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、癔症、失眠、性心理异常等）的咨询与治疗 ⑥情感性精神障碍的治疗 ⑦心理测验与分析 ⑧心理顾问与私人心理医生 心理咨询与治疗专家门诊： 心理咨询 恋爱婚姻家庭问题咨询；人际关系交往障碍咨询；学生心理与子女教育咨询；人生发展与成长心理咨询； 心理治疗 失眠、焦虑、抑郁症治疗；癔症与继发性人格障碍治疗；强迫症及各类恐惧症治疗；性心理及变态性行为矫治； 心理辅导 职业心理与压力应对咨询；临床心理诊断与个性评估；公关心理与营销心理训练；人才测评与人力资源配置；
心理顾问与私人心理医生；心理健康教育与企业EAP。 南岛青少年行为指导中心： 本机构是专门为解决三至十八岁儿童与青少年行为问题设 立的专业教育与训练机构，针对性地解决 诸如亲子冲突、逃学厌学、学习障碍、考试焦虑、游戏成瘾、注 意力障碍与多动、逆反、自闭孤独症、 神经性暴食与厌食症和各种人际交往障碍等。由资深临床心理学专家、教育心理学家提供专业帮助。 本机构主要咨询与服务形式： 1、个体咨询 2、家庭会谈 3、团体辅导 4、精神分析 5、心理测评 6、专题讲座 个人咨询 儿童青少年心理咨询 厌学 逆反心理 注意力障碍 考试焦虑 多动症
青少年抑郁的表现 网瘾 行为适应 学习困难 高考焦虑症 学习障碍 婚姻、情感心理咨询 抑郁、焦虑、强迫、恐惧家庭心理咨询 特殊时期心理咨询 团体咨询 两性关系系列课程 亲子关系系列课程 与心灵共舞 压力管理 人际沟通 职业规划 情绪管理 团队合作 心理剧工作坊 企业服务 EAP服务 职业压力vs 职业动力 裁员的心理辅导 怎样留住优秀员工 家庭心理顾问计划 孩子性格养成
2020年社区心理咨询工作计划四篇 篇一：2020年社区心理咨询工作计划 随着社会的高速发展，人们对物资生活和精神生活的要求也越来越高；为创建和谐社会，提高全民的生活幸福指数，落实民政局《》的精神，现制定社 区心理咨询中心工作计划如下： 一、指导思想 我社区的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《》为指导，以完善社区心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高全社区心理健康水平、促进未成人健全人格发展为目标，紧密结合党中央创建和谐社会的指导精神，不断加强心理健康教育工作，努力提高全社区居民心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面向全社区居民特别是未成人，立足于未成人发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2、发挥社区心理咨询师的作用，有效地开展工作 3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、建立健全心理工作档案 （1）、家庭环境档案
（2）、全区人格调查档案 （3）、调查分析社区矫正对象的心理状况档案 （4）、受访和案件处理基本情况统计档案 （5）、心理异常问题的社区矫正对象统计档案 （6）、心理健康调查档案 （7）、典型个案档案 （8）、社区心理咨询案例档案 （9）、危机应对干预档案 （9）、个体箱庭档案 （10)、团体箱体档案 （11）、心理咨询相关制度档案 2、搭建工作平台，引入专业资源 街道社区心理服务中心建立了“心灵的窗户”、“箱庭游戏”等心理体验设备，心理咨询师也是专家型，多次出外学习，积累了大量的工作经验，利用现有得天独厚的资源，及政府的大力支持，与社会专家学者联姻到社区心理服务中心指导并参与心理志愿服务工作。心理服务中心全天为社区居民开放，接待上门求助者，为社区居民解决夫妻关系失和、亲子关系紧张、居民心理焦虑等问题，维护辖区和谐稳定 3、整合社会资源，建立专业队伍 建立心理咨询中心志愿者队伍：专家和多名心理咨询师及法律工作者、丰富生活经历、社会经验和较高文化水平、心理专业知识的退休老教师和机关退休干部为志愿心理咨询师，并健全机制，确保志愿服务常态化长效化开展。
社区心理咨询记录表 欧阳家百（2021.03.07） 咨询者咨询地点 心理咨询室 咨询时间 2009年3月10日 咨询问题发现女儿性格不好,脾气固执，顽皮好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号 问题分析小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 起绰号也说明她乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式. 咨询回复在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点, 热情谈心，多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态, 要经常使用激励的语言赞美学生.因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力. 咨询效果经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变. 备注 社区心理咨询记录表
咨 询 者 咨询地点心理咨询室 咨 询 时 间 2010年4月15日 咨 询 问 题 觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。 问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理 上的负担，应注意引导。 咨询回复起“绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要 提出批评，班级内要 开展文明礼貌教育。 咨 询效果 主动与老师沟通，班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。 备 注 社区心理咨询记录表
关于开展心理咨询专家进社区活动实施方案的通知 作者：| 来源：计生协会| 发表时间：2010-7-18 | 浏览次数：673 为了推进我区幸福家园心理健康工程深入开展，根据西安市计生协《百名专家进社区活动方案》和《生育关怀—-青春健康工作五年实施方案》的要求，结合我区实际，在15个社区开展心理咨询专家进社区活动，全面提高辖区居民身心健康水平。特制定实施方案如下： 一、指导思想 建立区、街道、社区三级心理健康教育咨询中心与心理辅导站，完善社区一级辅导与预防，街道二级筛查与报告，区心理健康中心开展有针对性的咨询与治疗，区计生协组织推动、指导管理、规范统一，形成全区心理健康教育咨询、治疗与心理危机干预、预警的网络机制，有效开展社区心理健康知识普及，心理健康辅导，把矛盾化解在社区，促进社区群众的心理和谐与稳定。在此基础上，在15名国家二级心理咨询专家的带领下，进社区协助心理咨询辅导员开展社区心理大讲堂、指导社区开展心理辅导业务，全面提高辖区居民身心健康水平。 二、目标任务 （一）帮助社区群众了解心理健康的概念，树立科学全面的身心健康观； （二）提高社区民众注重心理健康的意识； （三）帮助社区群众掌握基本的情绪心理调适方法； （四）优化社区公民生存环境，创建良好的心理氛围； （五）为建立覆盖全区的心理咨询、心理疏导和心理干预、预警的网络服务体系打下基础。 （六）开展青少年性与生殖健康教育，提高计生协开展青少年性与生殖健康教育和服务的能力与水平，营造有利于开展青少年性与生殖健康教育的社会环境，使我区的青少年性与生殖健康教育工作经常化、规范化、制度化。 三、时间安排 2010年7月—2010年12月，组织15名具有二级心理咨询资格证的心理咨询专家赴15个社区，开展为期6个月的心理咨询专家进社区服务活动。 四、方法步骤 （一）准备阶段（2010年7月18——8月30日） 1、召开动员会。召开心理咨询专家进社区活动动员会。 2、选择项目点。心理咨询专家进社区活动在全区所有街道和城中村管理
老年人心理咨询服务协议书 甲方（单位）：乙方（单位）： 负责人：负责人： 联系方式：联系方式： 地址：地址： 为提高本乡镇老年人的幸福指数，及时帮助老人们排忧解难，切实维护好老年人的各项合法权益，让他们感受到党和政府的温暖，共享改革发展成果。进一步倡导尊老、爱老、敬老的社会风尚，认真做好老年人各项服务保障工作，加强养老服务设施建设，健全保障体系，努力让老年人在有保障、有安全感的条件下安享晚年生活。根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国心理咨询师职业标准》及有关规定，就本乡镇老年人心理咨询事宜，与常青松老年公寓达成一致意见，签订本合同，双方同遵守，并且政府对合肥常青松老年公寓提供的服务享有监督管理的权利。 第一条甲方的权利与义务 （1）甲方接受乙方的委托，对本乡镇内的所有老年人提供心理咨询服务，接受心理咨询的老年人与甲方的咨访关系是自愿建立的，双方都有因故组成和解除关系的权利和自由。 （2）甲方有义务严格遵守保密原则，未经接受服务者的书面同意，接受心理咨询的老年人个人资料及会谈内容不会被告之任何第三方。有自杀或伤害他人倾向的来访者，在心理咨询师认为不可控之情形下，需告知其紧急联系人或警务人员。 （3）甲方的心理咨询服务工作的具体情况，需定期向乙方进行汇报，并主动接受乙方监督，批评和合理建议。
（4）如接受服务的老年人故意隐瞒或提供虚假信息导致心理咨询的效果受到影响，心理咨询师将不承担任何道义和良心上的责任。 （5）在心理咨询后甲方可以继续回访，促进心理咨询效果的巩固；如果来访者不同意回访请说明。 第二条乙方的权利与义务 （1）接受服务者有权在任何时间终止咨询，终止咨询需提前告知心理咨询师。 （2）接受服务的老年人进行心理咨询服务是一种自愿性行为，甲方不得以任何理由强迫老年人进行心理咨询服务 （3）乙方对甲方的心理咨询服务享有监督、合理建议和合理批评权，若认为心理咨询师有违职业道德言行，可质询心理咨询师，或向心理咨询师所服务的心理机构和当地心理咨询师协会伦理委员会投诉，并有权解除协议。 （4）心理咨询师不同于执业医师，甲方心理咨询师为接受服务的老年人提供心理咨询与治疗服务时，心理咨询师不得对接受服务的老年人的药物使用方面的问题提供专业指导，否则有权解除协议。 。（5）甲方心理咨询师按需按《中华人民共和国心理咨询师职业标准》以及服务行业的通用法规为来访者提供心理咨询服务。不得违规进行心理咨询，否则乙方有权解除协议。 此协议一式两份，为双方共同约定，且承诺信守。未尽事宜，双方商议解决。对于上述内容确认无误、双方签字后本协议即生效。 甲方：乙方： 负责人签字：负责人签字： 单位公章：单位公章： 签订日期：年月日签订日期：年月日
社区心理健康教育活动记录时间：年1 月10 日地点：社区咨询室活动内容：社区搭建心理教育平台促进未成年人心理健康教育活动记录近年来，我社区以青少年心理健康教育为主线，积极推进青少年“成长档案”建设，着力打造青少年心理健康教育实践基地，形成社会、家庭、学校共同关注青少年心理健康教育的“三位共振”格局，为青少年营造良好的成长环境。一、精心搭建心理教育平台1、组建机构，健全制度。社区成立了由书记、主任全面负责，社区管段民警、综治特派员、青教委员、社区团总支书记为力量的社区青少年心理教育帮扶中心，在社区青少年心理教育帮扶领导小组的具体指导下实施。健全“八项工作制度”：即青少年心理教育工作联席会议制度，青少年心理教育信息化工作管理制度、青少年心理咨询工作制度、问题青少年心理帮教安置工作制度、青少年心理教育工作协调制度等，针对家庭教育及社会教育的薄弱环节，认真制定各个时期的工作方案,广泛开展各项满足青少年心理成长需求的各项教育活动。2、摸清底数，完善网络。组建了以街青少年心理教育工作领导小组、社区青少年心理教育服务站、居民青少年教育预警台的三级工作网络体系，重点摸清“三个底数”：一是社区6-18 岁的青少年底数；二是社区内可利用资源底数；三是社区家庭在青少年心理教育中的需求底数。组织社区内78 名党员骨干志愿者组成社区心理服务点信息员，积极发现和消除青少年健康成长的不利因素，主动为青少年提供心理咨询服务。通过摸底，对社区青少年实行信息化管理和动态跟踪服务，建立科学规范的社区青少年教育工作平台。3、组建队伍，齐抓共办。落实专兼职相结合的志愿者队伍，为社区“心理关怀”帮扶提供强有力的队伍保障。专门聘请了一批高素养、经验丰富的机关老干部、中小学专业心理辅导教师、社区有影响的社会知名人士、老专家等积极参与到青少年心理健康教育工作之中，成立社区志愿者服务队，并依照“因地制宜、因材施教、因人而异”的教育原则，全面开展青少年心理教育工作。4、依托阵地，优化环境。高度重视社区阵地建设，依托社会各界的广泛支持，建立了“一校一室一中心”的社区青少年心理教育工作示范学校，
如同骨折、外伤要看外科大夫，感冒发烧要看内科医生一样，心理咨询师是人的心灵“生病”时需要看的心灵医生。那么什么是心理咨询师的服务内容呢？ 一、什么是心理咨询师 想了解心理咨询师的服务内容之前，我们需要先来了解一下什么是心理咨询师。 从广义上说，在社会开办的由工商管理部门核发执照的心理咨询、心理保健、心理服务机构中从业的心理医生，其职业名称往往就被称为“心理咨询师”。 心理咨询师必须具备相应的临床心理学、社会学、哲学、法律伦理学、教育学、管理学知识与经验，应具有国家劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心核发的培训合格资质。 二、什么是心理咨询师的服务内容 心理咨询师的心理咨询服务范围比较广，涉及到人们生活的方方面面。 1、基本心理咨询服务。主要针对在社会生活中遇到的如生活、工作、择业、学习、人际关系，恋爱、婚姻、家庭、子女教育等方面的一般心理问题的咨询。 2、心理咨询指导和训练。包括心理保健常识指导、紧张焦虑情绪放松训练指导、人际关系能力提高训练指导，企事业员工心理训练指导等。
3、心理问题和障碍疾病的咨询和治疗。如人格心理障碍的诊断与咨询治疗，各种神经症的诊断与辅助治疗，生理疾病治疗与康复期进行的心理辅助治疗，精神障碍恢复期进行的心理辅助治疗及家庭护理指导等。此外，还包括心理危机干预等内容。 教育发展培训中心依托华中师范大学及周边高校优质教育资源，专业从事心理培训多年，为社会各界提供心理咨询师职业培训，心理咨询技术专项培训，以及个人、家庭心理咨询和心理咨询师个人体验服务，是开展心理健康教育和培养心理咨询师的专业基地。如果您想在武汉报名心理咨询培训相关需求，欢迎与我们联系,免费获取相关培训资料哦。
心理咨询服务协议 心理咨询师xx（以下简称甲方）与求助者____（以下简称乙方）本着平等真诚互信互利的原则，就甲方为乙方有偿提供心理咨询服务进行协商，达成如下协议： 一、甲方按《中华人民共和国心理咨询师职业标准》以及服务行业的通用法律法规为乙方提供心理咨询服务。 二、甲方向乙方收取一定的咨询费作为报酬，收费标准为_______ 。在每次咨询前，乙方须交清咨询费用，否则甲方有权不向乙方提供心理咨询服务。甲方预收____次共____小时的咨询费共计___元。 三、咨询时，乙方有责任向甲方如实详尽提供个人相关资料；由于乙方故意隐瞒或者扭曲资料而造成的不良后果由乙方负责。 四、甲方有责任为乙方提供的资料保密。如甲方将乙方提供的资料用于对乙方进行心理咨询之外的其他用途，须征得乙方的同意，未征得乙方同意而造成的不良后果由甲方负责。五、心理咨询服务开始后，甲方须为乙方提供专业、有效的咨询，乙方在咨询中需积极配合甲方，双方须相互支持、相互尊重。双方须遵守在心理咨询前和咨询过程中达成的口头或者书面约定。如乙方有无故缺席、迟到、早退、不认真完成心理咨询所要求完成的家庭作业、故意刁难心理咨询人员等破坏咨询关系的言行，其造成的后果由乙方负责；如由于甲方的心理咨询操作有误或言行不良，其造成的后果由甲方负责。 六、双方协商确定的心理咨询服务方式为__________。咨询时间从___年__月__日到__年__月__日。乙方在每次咨询前需通过电话或短信预约，并按时接受心理咨询服务。双方中的任何一方如有特殊情况，需变更咨询时间，须至少提前二小时通知对方。 七、双方中的任何一方在决定提前退出咨询、暂停或终止咨询时，须向另一方提前通知并说明原因。 八、乙方须保证在接受心理咨询期间不发生任何故意伤害自己或故意危害他人人身安全的行为。乙方如患有自伤、自杀或伤害他人危险的心理障碍或心理疾病，甲方不对乙方可能产生的上述后果承担任何责任。 九、在乙方自愿并留下真实、有效的联系方式的前提下，甲方对乙方通过电话、短信、电子邮件等方式对乙方进行回访，了解咨询的中长期效果，帮助乙方保持长久的心理健康。 十、双方共同遵守上述条款，双方协商一致可对本协议的内容进行补充和修改。本协议自双方签字之日起生效。心理咨询师（甲方）：邹燚 求助者（乙方）： 年月日
心理咨询服务合同 要点 甲方（心理咨询机构）对乙方（患者）进行心理咨询、治疗，乙方支付咨询费用。 心理咨询服务合同 甲方（咨询机构）： 地址： 乙方（来访者）： 身份证号： 按《中华人民共和国心理咨询师职业标准》以及服务行业的通用法规规定，甲方与乙方本着平等自愿协商一致原则，就甲方为乙方有偿提供心理咨询进行协商，达成如下协议： 一、关于保密原则 1. 甲方严格遵守心理咨询行业的保密原则，未经乙方允许，不得泄露乙方的个人资料或咨询内容。如确因学术交流或其他因素需要报告该案例,则需隐去来访者的个人信息。未经乙方同意，发生乙方资料外泄情况，导致不良后果由甲方负责。 2. 经过甲方观察，认为乙方有可能出现行为失控，并危及自身或其他人的人身安全的时候，保密原则除外。甲方有权利通知乙方亲属或终止咨询。 二、关于咨询费用约定 1. 甲方按照明示的收费标准向乙方收取一定的咨询费作为咨询报酬。本咨询师收费标准为人民币：元/小时( 其中咨询时间45 分钟，咨询后资料纪录整理15 分钟)，根据咨询需要和双方临时约定，超出或少于1小时时间按照此标准计算。乙方须提前预交一个时间段的咨询费用。 2. 现经双方协定，第一个咨询周期的咨询次数为：次，咨询费用合计为：次×元= 元。 3. 咨询终止时，如果乙方预约交费剩有余额，乙方领回剩余咨询费。超过2个月未领回，按照放弃领回处理。 三、关于咨询时间约定 1. 咨询时间初步约定，从年月日到年月日，每周次。 2. 心理咨询服务开始后，双方在每次咨询后约定下次咨询的时间，双方均须遵守时间约定。 3. 双方因故更改咨询时间需提前1- 2天通知对方。 四、关于咨询终止
社区心理咨询室需要哪些设备 社区心理咨询室布置 社区心理咨询室建设必要性 社区心理咨询室硬件设备 社区心理咨询室建设 社区是人们生活的聚集区，社区的基本单位是家庭，家庭矛盾问题往往是社区管理的主要问题，家庭矛盾冲突很多是因为某个家庭成员因为情绪和心理问题而爆发的，另外，社区往往居住着包括老、弱、病、残、孕等比较容易患上心理问题的弱势群体，因此社区建立心理咨询室是解决社区居民心理健康问题、维护社区稳定的重要举措。 社区建立心理咨询室，号召家庭成员多参加心理健康活动，有利于社区居民的心理调整和健康，是维护家庭关系和谐的举措，例如做心理沙盘游戏，有利于增进家庭成员之间的了解和信任，有利于家庭关系的和谐。社区居民有情绪问题时可以利用咨询室里面的宣泄器材进行宣泄，这样就减少向他人宣泄，做出不理智行为的风险。 宣泄墙 宣泄墙是宣泄室中一种防护器材，用来防止来访者在激烈运动的时候误伤自己。同时宣泄墙还可以当做宣泄器材使用，来访者可以击打贴有宣泄墙的墙面来宣泄压力以及释放不良的情绪。宣泄墙的安装使用装修用的万能胶，将万能胶用滚筒刷抹匀至宣泄墙背面以及墙面，约过1分钟以后将宣泄墙贴于涂抹了万能胶的墙壁上。 新型环保EVA表皮为PU耐磨、防滑、易清洗、防水、环保、无毒、无异味、超柔软面料、具有美观、轻盈、不起皱，不开口，耐磨，经久耐用，环保，抗静电，抗菌等效果。摸起来不凉。本产品采用高级环保PU皮革，高密度高回弹软体材料制造。密度在0.91～0.93(g/cm3) 之间,规格：50cmX30cmX3cm（长*宽*厚CM）可以有效的保护来访者，隔绝噪音，宣泄等作用。 宣泄地板 高档EVA发泡材质,尺寸100*100*3cm（长宽厚）安装简便，地板接触面为可摩擦面，增大摩擦，防止室内摔倒。地板安装方便，直接拼在地面即可。 团体活动教具箱基础版 中育普德团体心理训练箱是根据国内知名心理老师以及使用者大数据定制而成，具有高信效果度，适合适合企业，学校，医疗，司法等企事业单位使用，该活动箱里面该设备不仅仅适用于心理辅导，也可用于建设团队氛围，提高团队凝聚能力。 产品尺寸：50*35*23cm，箱体制作材料为高强度加厚航空铝合金定制而成。手提式设计，受力均匀，提高活动箱使用寿命。贴心箱体站角，箱体侧边贴有4颗耐磨站角，更好的保护箱体不受磨损，包含团体活动道具箱1个，团体活动游戏手册1本。 活动内容包含：红黄牌、鸡飞狗跳、手忙脚乱、办法千千万、一分钟的掌声、
心理咨询室计划 第一篇：小学心理咨询室年度工作计划 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生,发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能 有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心 理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 （三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 （四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的悄况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识, 争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。准备在第一学期，组织全体咨询员
到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。 三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 第二篇：心理咨询室范文 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生, 提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为LI标,紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1.根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长,扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。每月笫一周心理健康班会课匸作要做细与做实。 2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。 4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
篇一：2012年社区心理咨询室工作总结 社区心理咨询室工作总结 2012年，我社区根据文明城市复查迎检测评工作要求，使社区心理健康辅导室全面规范。在我社区设有专门的“心理咨询室”，做到制度上墙，活动记录完整。同时，向辖区居民公开了社区心理咨询室地址及电话，并诚邀香洲区心理协会的专业心理咨询师赵心海老师作为我社区心理健康辅导室咨询人员，免费为辖区居民及未成年人提供心理上帮助，包括解难答疑、提供心理支持、发展潜力、辅导人生，唤起来访者自助、自救的意识和行为，从而，促进其身心健康发展，能更好的融入社会，家庭幸福，另外，我们还成立了心灵驿站，利用节假日及空余时间融入到志愿者队伍中，得到很多志愿者的关爱。志愿服务的时候，我们给予弱势群体的一个微笑、一份理解、一份关怀，都能让每个人的心相互沟通、让所有人的爱相互温暖，相互促进。发挥自身的条件，组建了妇女儿童心灵驿站，为辖区妇女儿童提供心理辅导、咨询、帮扶、教育、权益维护等公益性服务。要改变亲子关系，先从改变自己做起。改变别人最好的方法是改变自己，改变自己最好的方法是改变自己的观念。参与人员是家有0—16岁孩子的妇女，有兴趣参与的社区居民，期间共帮助家庭8个解决一些家庭存在的问题。心灵驿站主题是：在爱里修行（改善亲子关系），主题活动是以读书会的形式。选择一些如：《亲子如是》、《懂得爱》、《懂得健康》、《懂得生命》等书籍来读。可分享各自的读书体会，以加深对书的理解与在生活中实际的运用，把书本的知识融入我们的生活，使身心得以滋养与成长。活动方式有（1）授课，（2）读书会，（3）讨论互动三种，两周活动一次。每次活动时间1-2小时。隔一周的周六晚上8：00-9：30，活动地点设在拱北文化站。期盼能把所有人的温暖聚集起来，共同承担起关爱弱势群体、关爱社会各项公益活动、关爱地球家园的责任。。篇二：2011年社区心理咨询室总结 2011年社区心理咨询室总结为了认真落实省社区矫正办关于开展社区服刑人员心理咨询工作，运用心理学理论、技术和方法，为社区服刑人员提供心理健康教育、心理测试、心理咨询、心理辅导、心理危机干预、心理矫治服务，加强和规范心理咨询室建设，充分发挥心理咨询室在社区矫正心理矫治工作中的重要作用，不断提高心理矫治工作质量的要求，特制定本年度社区矫正心理咨询工作计划。一、不断提高对社区矫正心理咨询工作重要性的认识开展社区矫正心理咨询工作，有利于提高社区矫正工作的科 学化、规范化、专业化水平；有利于帮助社区服刑人员消除犯罪心理及其他心理和行为问题，维护其健康的心理，重塑其健全的人格。积极开展社区矫正心理咨询和心理矫治工作，是提高矫正质量的重要手段和主要方法之一。 二、提供工作保障，实现“三个落实”各级社区矫正机构要把做好心理咨询作为社区矫正工作的一项重要任务抓紧抓好，做到机构、人员、责任三落实，努力提高心理咨询和心理矫治工作的规范性、科学性和有效性。 三、切实加强对心理咨询室和工作人员队伍建设 1、建好标准化的心理咨询室。心理咨询室建设应以县市区为主体，从设施配置、组织领导、人员要求、工作职责与实绩等方面抓起，每个县市区要建立1至2个心理咨询室，市司法局与长江大学教育科学系合作建立市社区矫正心理咨询中心，在开辟个体和团体咨询室的同时，建立电子网络咨询平台，开通远程视频咨询。 2、加强心理咨询工作人员队伍建设。心理咨询是一项专业性很强的工作，必须造就一支高素质的心理咨询师队伍。一方面做好心理咨询师的教育培训工作。培训主要采取两种形式，即组织相关人员参加全省培训和自办培训班，并参加国家心理咨询师资格考试。另一方面要积累临床工作经验。要结合心理咨询工作的个案特点，认真学习心理学理论知识，分析和总结各种案例，灵活运用心理咨询的各种技巧和方法。 3、积极创建省级社区矫正示范心理咨询室。根据《湖北省社区矫正示范心理咨询室建设及评
心理咨询服务工作计划 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 (一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 (三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 (四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。 准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。(中午时间：：30—：00;下午时间：：50—：30) 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。开放时间：中午----:30-:00;下午------:50-:30
心理健康的标准 一、正确的人生态度 正确的人生态度来源于正确的认识，正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，即有远大的理想，又有实事求是的精神。 二、满意的心境 满意的心境是健康心理的重要内容，心理健康的人对自己、对他人、对工作、对学习、对生活都比较满意，没有心理障碍。满意的心境来源于正确的认识，由于他们能一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人。他有自知之明，对自己的外貌、德才学识有正确的分析。他们在别人的议论包围中既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼。他们不自骄自傲，业不自轻自贱。他们对别人也有一种客观的、全面的评价，不会忽冷忽热，不会苛求地要求别人。对工作、生活、学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的。 三、和谐的人际关系 乐于交际的人往往能在相互交往中得到尊重。这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。与人为善的人能够与大家相互理解、彼此感情融洽，协调一致，相互默契配合。人际关系和谐，心情当然就比较舒畅，心理会处于健康状态中。 四、良好的个性 统一的人格良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应该保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽，既有坚持到底的精神，又不顽固执拗，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，谦虚、开朗的性格。 五、适度的情绪
人与动物区别在于有理智。健康心理必须有自我控制能力，有适度的情绪，不过悲、过喜、过忧、过怒。要用积极的情绪战胜消极情绪，不使小计情绪、过激情绪维护较长的时间。要始终保持热情饱满、乐观向上的情绪，而不低下猥琐、沮丧悲观的情绪，更不会反复无常。
心理咨询服务协议书 本协议是安徽大学哲学系11级应用心理学班心理咨询小组（以下简称“安 哲11心理”）与___ ____来访者就心理咨询服务的合约。心理咨询师不会带 有任何的偏见，为您提供专业的服务。 为了保证心理咨询的效果，以下是安哲心理和来访者建立心理咨询与治疗 关系将要涉及的一些基本问题，请您仔细审核。如有异议，请当场提出并与小组成员商定。协议一经双方签字确认，将是双方的共同约定。 心理咨询目标： 一、您主动寻求心理咨询与治疗的专业帮助，通过心理咨询师提供的帮助您希望 达成以下目标： --------------------------------------------------------------------------------------(请填写) 咨访关系建立： 1、我们的咨访关系是自愿建立的，双方都有因故组成和解除关系的自由和权利。 咨询时间预约： 2、您于年月日在预约后咨访关系正式建立。约定每周心理咨询1次，每次50-60分钟； 3、具体心理咨询的时间和频率视您的情况和需要可商议决定。每次心理咨询结 束时都将会约定下次心理咨询的时间（或固定每周同一时间）。 咨询方式选择： 4、经协商约定，此心理咨询服务为面对面的咨询，偶尔不便时辅助电话咨询。 咨询费用情况 5、本次提供的是全程免费的心理咨询服务。 咨询时间延误： 6、一经预约，心理咨询师将安排出一档时间段准备为您服务，并确保自己在约 定的时间内处于一个合适的心理咨询环境。因此，如遇到特殊情况您需取消预约，请提前24小时发出通知，告知心理咨询师。假如没有事先告知，并且也未能在 约定的时间内前来接受心理咨询，当次心理咨询将被自动取消，您需要重新预约心理咨询时间。 如由于来访者责任迟到，迟到时间不顺延；如由于心理咨询师责任迟到，迟到时间顺延补足。