广东省XXX学校文化理论课教案
图4-2 输入期初采购发票单击“保存”按钮。
武汉市财贸学校 教案本 科目会计电算化 任教班级 1211 教师曹清 2013年2月——2013年6月 教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科曹清会计组12级1211 会计电算化周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期4节68 20 48 2012-2013学年 第二学期 教学进度计划 周别章节及内容课时数备注 一会计电算化概述 4 二试验一：账套建立 4 三实验二：账套初始化 4 实验三：总账系统初始化会计科目的设 4 四 置 五复习测试 4
六试验四：总账系统初始化录入期初余额 4 七实验五：总账日常业务处理凭证管理 4 八实验六：总账日常业务处理填制凭证 4 九实验七：总账期末处理 4 十实验八：总账期末处理及复习检测 4 十一基础设置和总账复习测验 4 十二实验九：报表管理 4 十三实验十：报表管理 4 十四实验十一：工资管理 4 十五实验十二：工资管理 4 十六实验十三：固定资产管理 4 十七实验十四：辅助系统复习检测 4 十八复习 合计课时数68 备注 检查人批准人 课堂教学设计 第 1 周第 1、2 课时课题第一章会计信息化基础概念 教学目的与要求技能要求：1.新课程的要求 2.会计信息化的本质
3.会计信息系统的构成 情感要求：使学生了解学习本课程的意义，吸引学生兴趣，加强学生实践能力的培养意识 过程与方法：讲授、比较、分析 教材重、难点分析 重点：会计信息化的本质 难点：会计信息系统的构成 学生相关生活 经历及学习基础 已学习会计基础和相关的计算机基础知识 教学方法设计 思路通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求，为进入机房上 课打基础 教学过程设计： 第一部分：新课程介绍 一、学习新课程的意义： 在学习传统的会计操作方法后，利用现代化的工具完成会计任务，适应时代的要求，是当今会计职业必备的一项技能。 二、上课地点及要求： 地点：四楼机房（403） 要求： 1. 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好，由老师带领到机房，沿途保持安静。 2. 不得带任何食物进机房。 3. 机房座位固定，未经老师同意不得随意变动。 4. 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课，第二节课提前十分钟下课。 5. 每次上课带书、笔记本、相关资料。 三、课程性质及考核办法 课程性质：集中考试课程 考核办法：平时成绩30％：根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定（出勤以到位为准，平时不考虑病、事假） 测验成绩30％（上机考试） 期末考核40％（上机考试）
第一章会计电算化概述 【考情分析】 学习本章需重点掌握会计电算化的含义；我国会计电算化发展阶段；会计电算化的作用；会计电算化的管理体制；会计核算软件的概念和演进；会计核算软件的分类；会计核算软件的功能模块；会计核算软件与手工记账的异同。 本章是本门课程较为基础的一个章节，考试分值一般在15分以内。题型多为单选题、多选题和判断题，其中以单选题为主，涉及分值在10分左右，另外还涉及少量的多选题和判断题，两种题型的分值合计一般不超过5分。本章内容相对较少，且涉及的知识点多为理论知识，考生需要多加理解并巧妙记忆，如重点词记忆、对比记忆或排除法记忆等。 【常考考点】 1．会计信息化的含义； 2．会计信息化的发展阶段； 3．探索起步阶段的时间、基本特征； 4．推广发展阶段的时间、基本特征； 5．渗透融合阶段的基本特征； 6．集成管理阶段的基本特征； 7．会计核算软件的概念、发展过程； 8．会计核算软件的分类； 9．会计核算软件的功能模块； 10．会计核算软件与手工记账的异同。 【大纲要求】 会计电算一、会计电算化简介（1）模拟手工记账的探索起步（★★★）
化概述（2）与其他业务结合的推广发展（★★） （3）引入会计专业判断的渗透融合（★★） （4）与内控相结合建立ERP系统的集成管理（★★） 二、会计核算软件（1）会计核算软件的概念和演进（★★） （2）会计核算软件的分类（★★★） （3）会计核算软件的功能模块（★★★） （4）会计核算软件与手工会计核算的异同（★★★） 【核心讲义】 一、会计电算化的含义 会计电算化概念有广义和狭义之分，狭义的会计电算化，是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用；广义的会计电算化，是指与实现会计电算化工作有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、市场的培育与发展，会计电算化的宏观规划，会计电算化人才的培养，会计电算化的制度建设等。 二、会计电算化的发展阶段 （一）模拟手工记账的探索起步 我国会计电算化是从20世纪80年代起步的。当时我国会计电算化主要处于实验试点和理论研究阶段。这一阶段的主要内容是利用计算机代替手工成批处理大量数据，其基本特征是：程序简单，程序和数据相互联系，无数据管理。 模拟手工记账的探索起步阶段主要实现的是会计核算电算化，它是会计电算化的初级阶段，主要是运用计算机代替手工核算，完成初始化和日常的会计核算业务。这一阶段的工作内容包括：设置会计科目电算化、填制会计凭证电算化、登记会计账簿电算化、成本计算电
2017会从《会计电算化》知识点：格式设置 会计电算化真题会计电算化答案会计考试备考辅导会计考试经验会计考试题库下面是出国留学网小编为大家整理的2017会从《会计电算化》知识点：格式设置，欢迎大家阅读。格式设置 格式设置 报表格式设置的具体内容一般包括：定义报表尺寸、定义报表行高列宽、画表格线、定义单元属性、定义组合单元、设置关键字等。 1.定义报表尺寸 定义报表尺寸是指设置报表的行数和列数。可事先根据要定义的报表大小，计算该表所需的行列，然后再进行设置。2.定义行高和列宽 设置行高、列宽应以能够放下本表中最高数字和最宽数据为原则，否则在生成报表时，会产生数据溢出的错误。 3.画表格线 为了满足查询打印的需要，在报表尺寸设置完毕、报表输出前，还需要在适当的位置上画表格线。 4.定义单元属性 定义单元属性包括设置单元类型及数据格式、数据类型、对齐方式、字型、字体、字号及颜色、边框样式等内容。
5.定义组合单元 把几个单元作为一个单元来使用即为组合单元。所有针对单元的操作对组合单元同样有效。 公式设置 1.计算公式 计算公式是指对报表数据单元进行赋值的公式，是必须定义的公式。计算公式的作用是从账簿、凭证、本表或他表等处调用、运算所需要的数据，并填入相关的单元格中。 2.审核公式 审核公式用于审核报表内或报表间的数据勾稽关系是否正确。审核公式不是必须定义的。 3.舍位平衡公式 舍位平衡公式用于报表数据进行进位或小数取整后调整数据，如将以“元”为单位的报表数据变成以“万元”为单位的报表数据，表中的平衡关系仍然成立。舍位平衡公式不是必须定义的。 数据生成 报表公式定义完成后，或者在报表公式未定义完需要查看报表数据时，将报表切换到显示数据的状态，就生成了报表的数据。 报表文件的保存 对于新建的报表文件，用户需要对其进行保存。
《会计电算化》课程教学教案 目录 《会计电算化》课程教学教案 (2) 第一章会计信息系统概述 (2) 第二章系统服务 (15) 第三章基础设置 (24) 第四章总账 (32) 第五章会计数据综合查询 (51) 第六章 UFO表 (54) 第七章工资 (60) 第八章固定资产 (63)
《会计电算化》课程教学教案 【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是我院的专业主干课程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。我院学生在修完《基础会计》、《计算机基础》等课程以后即可开设此课程。 【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展，会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的应用能力，特别是财务软件各个模块的使用方法与步骤。同时，也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。 【本课程教学手段】多媒体教学为主，其他手段为辅。 第一章会计信息系统概述 【本章的学习目的与要求】通过本章的学习，使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系，了解系统的定义及系统的基本功能与类型，进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。使学生了解国内外会计电算化发展概况；电子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计电算化信息系统的结构；实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。【本章任务分析】1、起点能力：学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法，特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。2、本章知识包括：会计数据与会计信息，会计信息系统的处理要求、流程与内容，会计电算化信息系统构成，会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、会计电算化的意义等，由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点： （1）会计数据与会计信息之间关系 （2）会计信息处理的方式和要求 （3）手工会计与电算会计的异同 （4）电算会计信息系统的结构 （5）会计电算化的管理与实施
教案 课程名称：会计电算化授课人： 课题基础设置课时 2 教学目的 与 要求 掌握建立各种分类档案的作用和方法 教学重点 与 难点重点：建立各种分类档案难点：基础设置的先后次序 教学过程 主要内容及步骤备注 基础设置 一、编码方案五、地区分类 二、数据精度六、客户分类/供应商分类 三、部门档案七、客户档案/供应商档案 四、职员档案 授课效果 分析总结 课堂气氛好，学生积极性较高。 注：教师每次课都要写一份教案，放在该次课讲稿前面。
第三章基础设置 基础设置，也称为系统初始化，就是第一次进入系统进行会计 核算之前所做的一系列的设置工作。商品会计软件的基本特点就是 通用性（指会计软件可以在不同行业和不同时期使用），而各核算单位都有区别于其他单位的特点和核算要求，因此，各核算单位的会 计核算环境也不相同，就有必要根据本单位的特点和要求设置会计 核算所需要的会计科目、凭证类别、辅助账核算；设置职员档案、 部门档案等基础档案资料。这些设置工作就称之为系统初始化。由 此可见，基础设置是将商品会计软件的通用会计环境转化为满足各 核算单位核算要求的专用会计环境的手段，是联系手工账和计算机 账的桥梁和纽带。 不同的商品会计软件，由于通用性强弱不同，其基础设置的内 容也不完全相同，通常包括设置编码方案、会计科目、凭证类别、 部门档案、职员档案、往来单位档案、存货档案等。这些内容都属 于系统的公用信息，该系统中各个模块都可以使用这些设置的内容。 一、设置编码方案 （一）设置编码方案的意义 手工会计和电算会计一个显著的区别是在使用核算对象的时 候，手工会计一般使用核算对象的中文名称，而电算会计则使用核 算对象的编码，如科目编码、职员编码、部门编码、客户编码、供 应商编码、项目编码、存货编码、固定资产编码等。 在电算会计中大量使用各种编码，是由于编码具有唯一性、层 次性和扩展性等特点。这些特点使电算会计对会计信息的处理和管 理变得更加准确和方便，所以，设置一套全面、完整、科学合理的 编码体系是我们会计电算化核算和管理的需要。
2017年10月高等教育自学考试《会计电算化》试题 课程代码：08310 一、单项选择题 1．关于总账系统记账凭证录入功能，下列说法中不正确的是 A．对于定义了辅助核算的科目，必须同时输入辅助核算的内容 B．只要录入科目存在即可 C．凭证日期不能大于系统日期 D．一般录入科目代码，而不需录入科目名称 2．在金蝶KIS版的总帐系统中，期初余额试算不平衡，将 A．可以输入凭证B．不能启用系统 C．可以记账D．可结账 3．若某一科目既有一级科目又有二级科目，输入科目余额时应 A．只输入一级科目余额B．两者都输入 C．输入哪一个都可以D．只输入二级科目余额 4．录入期初余额时，系统只允许录入的科目余额是 A．总账科目B．非总账科目C。明细科目D．末级科目5．在修改凭证时，不能修改的通常有凭证编号和 A．日期B．类型C．会计科目D．金额 6．在通用工资核算软件中，工资表的结构是 A．用户自定义的B．系统事先设置好的 C．财政指定的D．软件公司帮助定制的 7．能用于冲销凭证的凭证是 A．刚填制好的B．已审核未记账 C．已出纳签字未记账D．己记账 8．财务软件中负债类科目代码开头第一数字是 A．1 B．2 C．3 D．4 9．EXCEL中进行地址形式切换的功能键是 A．F2 B．F3 C．F4 D．F5 10．EXCEL中进行定位的功能键是 A．F2 B．F3 C．F4 D．F5 11．帐务处理系统中，不能再输入当月凭证的执行功能选项是 A．审核B．记帐C．对帐D．结帐 12．结转损益凭证生成前，应该对其它凭证进行 A．审核B．记帐C．对帐D．结帐 13．财务软件属于 A．系统软件B．操作系统C．支撑软件D．应用软件14．SaaS的简称是 A．软件即服务B．平台即服务
电算化会计形成性考核册1参考答案 一、单项选择题 1、会计信息系统的基本工作任务是（C） A. 减轻会计人员繁重的手工劳动 B. 提高会计人员的素质 C. 加强财务管理，提高会计核算质量 D. 减少会计人员的数量 2、计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（D） A、完全相同 B、不完全相同 C、完全不相同 D、处理流程相同处理方法不同 3、计算机会计信息系统内的工作人员都应该具有(C )知识. A.管理知识 B.会计知识 C.会计知识和计算机知识 D.数学知识 4.会计作为一个以提供( C )为主的信息系统,长期以来在企业的经营管理中起着非常重要的作用. A. 经济信息 B. 管理信息 C. 财务信息 D. 原始数据 5.计算器是在( B )被一些发达国家用于会计领域,从而引发了会计处理设备的重大变革. A. 20世纪40年代 B. 20世纪50年代 C. 20 世纪60年代 D. 20世纪70年代 6.( C ),计算器在我国也开始被应用于会计工作,并由此引出了”会计电算化”这一具有强烈中国特色的专有名词. A. 20世纪50年代 B. 20世纪60年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪80年代 7.会计信息系统是( B )中的一个核心子系统. A. OA系统 B. 管理信息系统C. 人事管理系统 D. 生产管理系统 8.会计信息系统高层次发展的方向是( C ) A. 系统软件 B. 应用软件 C. 管理信息软件 D. 小型软件 9.我国计算器在会计工作应用的试点起始时间是( C ). A. 1978年 B. 1980年 C. 1979年 D. 1981年 10.强调对事实客观记录的是( B ). A. 信息 B. 数据 C. 信息和数据 D. 网络和数据 11.会计数据的特点是( D ). A. 连续性、系统性、完整性 B. 连续性、准确性、系统性 C. 连续性、周期性、完整性 D. 连续性、系统性、周期性 12.数据处理的常用方法有( D ). A. 手工处理 B. 机械处理 C. 电子处理 D. 以上全部 13.会计信息系统的组成是( C ). A. 特定人员、数据加工、数据存储传输 B. 数据输入、数据加工、数据处理规程 C. 特定人员、数据处理工具、数据处理规程 D. 数据输入、数据处理工具、数据存储传输 14、会计信息系统按功能层次划分，可以分为（B） A、单用户系统、多用户系统和网络系统 B、电子数据处理系统、管理信息系统和决策支持系统 C、专用系统和通用系统 D、企业单位系统、行政事业单位系统 15、系统的主要特点是目标性、层次性、独立性和（C）A、开放性B、静止性C、整体性D、封闭性 16、数据处理的基本工作环节是（C） A、数据的存储、输出 B、数据的加工、传送和输出 C、数据的收集、输入、存储、加工、传送和输出 D、数据的输入、加工、输出 17、机制凭证是指（C） A、计算机打印的凭证 B、输入计算机的凭证 C、计算机自动生成的凭证 D、规范的记账凭证 18、关于电算化方式下内部控制的叙述，正确的是（C） A、内部控制制度与手工方式下的相同 B、在对数据准确性的控制方面，主要进行账账、账证核对 C、组织管理控制、手工控制和计算机程序控制相结合，实现全面控制 D、岗位责任制与手工方式下相同 20、具有人员分工操作权限的是（B）A、电算维护员B、账套主管C、软件操作员D、审核记账员 21、关于删除会计科目，下边哪一个描述是不正确的（A） A、会计科目建立后，不能删除 B、科目输入余额后，可通过将余额置零后删除 C、科目的删除应自下而上进行 D、已有发生额的科目不能删除 22、会计科目建立的顺序是（C） A、先建立下级科目，再建立上级科目 B、先建立明细科目再建立一级科目 C、先建立上级科目，再建立下级科目 D、不分先后 二、多项选择题 1、会计信息系统主要包括（ACD ）。 A. 财务部分B. 生产管理部分C. 购销存部分D. 管理分析部分 2、建立账套完成之后，（AC）的信息不能修改。 A. 账套号B. 账套名称C. 启用会计期D. 账套主管 3、属于账务系统任务的是（ABD）。
《会计电算化》课程简述 本课程原则上是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位；基于理论够用、注重实践的思想，我们将它放在《基础会计》之后。 本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息。 同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位治理信息化的重要基础。 关于学习方法 一、保持良好的学习心态，积极排除阻碍学习的因素。 二、课程的特点是理论与实践相结合，以行动为导向，注重会计职业能力水平的培养。依照课程特点，要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原则，合理安排时刻，提早预习课程内容，利用空闲时刻勤做练习，达到熟能生巧。
三、老师指导为辅，自己实际操作为主。 四、多问、多练、多沟通。 五、下定决心，树立信心。 课程内容划分 1、基础知识部分：会计电算化概述、工作环境、差不多要求； 2、实务操作部分：系统治理、总账、报表、工资、固定资产，本部分有理论贯穿始终； 3、全盘账务实践部分：模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程； 4、复习。 讲明 本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。
第一章会计电算化概述 第一节会计电算化 本节要点 1、会计处理手段的进展 2、什么是会计电算化 3、会计电算化的作用 4、会计电算化的治理体制 5、我国会计电算化进展概况 一、会计处理手段的进展 简单来讲，会计处理手段要紧经历了以下三个时期的进展历程，即手工方式、机械化方式和电算化（计算机处理）方式。 1、手工方式：算盘、计算器 2、机械化方式：穿孔机、验孔机、卡片机 事实上，我国并未真正进入过会计数据的机械化处理时期，而是跨越了这一步，直接进入到会计电算化处理时期。 3、电算化方式：计算机
会计电算化财务软件操作步骤详解2017年会计电算化财务软件操作步骤详解 1增加操作员：打开系统管理应用程序——权限——操作员——增加 2建立账套：打开系统管理应用程序——账套——建立 3设置操作权限：打开系统管理应用程序——权限——权限 4增加会计科目：打开财务应用程序——基础设置——财务——会计科目 5填制并保存付款凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——填制凭证——增加——保存 6输入科目的期初余额：打开财务应用程序——总账——设置——期初余额 7查询科目的收款凭证并显示：打开财务应用程序——总账——凭证——查询凭证——选中收款凭证——辅助条件——在科目里查找资本公积 8查询总账然后联查明细账：打开财务应用程序——总账——账簿查询——总账 9设置供应商档案：打开财务应用程序——基础设置——往来单位——供应商档案 10设置凭证类别:打开财务应用程序——基础设置——财务——凭证类别 11设置部门档案：打开财务应用程序——基础设置——机构设置——部门档案
12审核凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——审核凭 证 13设置外币及汇率：打开财务应用程序——基础设置——财务——外币种类输汇率时选择浮动汇率 14结账：打开财务应用程序——总账——期末——结账 15修改凭证：打开财务应用程序——凭证——填制凭证——(查找到要修改的凭证)辅助项——修改完后保存 16记账：打开财务应用程序——总账——凭证——记账 17追加表页输入关键字生成报表：打开财务应用程序——打开 考生文件夹——打开资产负债表——编辑——追加——表页——数据——关键字——录入——保存 18设置报表单元格行高字体对齐：打开财务应用程序——打开 考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——行高——格式——单元属性——保存 19设置表尺寸并进行区域划线：打开财务应用程序——打开考 生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——表尺寸——格式——区域划线——保存 20设置单元格关键字和关键字偏移：打开财务应用程序——打 开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态—— 数据——关键字(年月日分三次设置)——设置——数据——偏移——保存 21新建报表保存到考生文件夹下：打开财务应用程序——财务 报表——新建——保存(重命名) 账务取值函数主要有：期末额函数QM(”科目编码”，会计期间)期初额函数QC()发生额函数FS()累计发生额函数LFS()对方科目发生额函数DFS() 科目编码：库存现金1001银行存款1002其他货币资金1012
会计从业资格考试辅导 初级会计电算化（第二部分） 第1页 第二部分 会计电算化理论 【考情分析】 1.本部分针对大纲中第一、三章相关内容 2.本部分理论和第一部分实务操作相关知识点联系理解记忆 3.注意排除法在本部分的使用 4.相关考点要理解，不能死记硬背 【大纲原文解析】 第一章 会计电算化概述 第一节 会计电算化简介 一、模拟手工记账的探索起步 二、与其他业务结合的推广发展 三、引入会计专业判断的渗透融合 四、与内控相结合建立ERP 系统的集成管理 答疑编号：NODE00779600020100000101 第二节 会计核算软件 一、会计核算软件的概念和演进 二、会计核算软件的分类 （一）通用和专用会计核算软件 （二）单用户和多用户会计核算软件 三、会计核算软件的功能模块 （一）会计核算软件的构成 （二）账务处理模块与主要核算模块间的联系 四、会计核算软件与手工会计核算的异同 （一）会计核算软件与手工会计核算的相同点 1.目标一致 2.遵守共同的会计准则和会计制度 3.遵守共同的基本会计理论和会计方法 4.会计数据处理流程大体一致 （二）会计核算软件与手工会计核算的区别 1.会计核算工具不同 2.会计信息载体不同 3.记账规则不完全相同 4.账务处理流程类型存在差别 5.内部控制方式不同 第三章大纲：略 答疑编号：NODE00779600020100000102 第一章 会计电算化概述 【系统讲解】 第一节 会计电算化简介 一、会计电算化的含义 1.狭义：以计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用； 2.广义：软件开发和应用、人才培养、宏观规划、制度建设、市场的培育与发展等； 3.会计角度：专业人员编制会计软件，会计人员操作，实现计算机替代人工完成会计工作。
电算化会计教案（四）
教学过程与教学内容 4.1 系统管理概述 在一体化管理应用模式下，用友ERP-U8应用系统为各个子系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，如基础信息的设置，企业账套的建立、修改、删除和备份，操作员的建立、职责的划分和权限分配等，其他任何产品的运行都必须以此为基础。 4.1.1 系统管理的内容和功能 1. 账套管理 账套管理的功能是对会计核算账套进行统一管理，具体包括账套的建立、修改、引入、输出。 2. 年度账管理 年度账管理的功能包括年度账的建立、清空、引入、输出和结转上年数据等。 3. 系统操作员及操作权限的统一管理 系统操作员及操作权限统一管理的功能包括设定系统用户、定义用户职责和设置功能权限。4. 设立统一的安全机制 在系统管理中，可以监控并记录整个系统的运行过程，设置数据自动备份、清除系统运行过程中的异常任务等。 4.1.2 系统管理操作流程和功能 系统管理操作流程图，打开帮助功能查看，区别新用户与老用户的不同。图示！ 提示：新用户在使用用友ERP-U8应用系统时，必须首先完成建账工作，才能进行日常业务的处理工作。对同一个用户而言，建账只须进行一次，等到下一年度时，就按老用户的操作流程进行操作即可。 4.1.3 系统管理模块的启动 系统允许以两种身份注册登录系统管理，一是以系统管理员的身份，二是以账套主管的身份。 1．以系统管理员的身份注册登录系统管理 以系统管理员身份注册进入，可以进行账套的建立、引入和输出，设置用户、角色和权限，设置数据备份参数，监控系统运行过程，清除异常任务等。 以系统管理员的身份注册登录系统管理，主要操作步骤—演示操作！ 提示： 系统管理员是用友ERP—U8应用系统中权限最高的操作员，他对系统数据安全和运行安全负责，因此，企业安装用友ERP—U8应用系统后，应该及时更改系统管理员的密码，以保障系统的安全性。 设置(更改)系统管理员密码的方法是：在系统管理员“注册”中的“系统管理”对话框中，输入操作员密码后，单击“改密码”复选框，单击“确定”按钮，打开“设置操作员口令”对话框，在“新口令”文本框中输入欲设置的系统管理员密码，在“确认新口令”文本框中再次输入相同的密码，单击“确定”按钮进入用友ERP—U8“系统管理”窗口。 2．以账套主管的身份注册登录系统管理 账套主管负责所选账套的维护工作，主要包括对所管理的账套进行修改、对年度账的管理（包括创建、清空、引入、输出以及各子系统的年末结转），以及该账套操作员权限的设置。 以账套主管的身份注册登录系统管理，主要操作步骤—演示操作！ 提示：
2017会计从业资格考试试题：会计电算化 （新大纲实务模拟题2） 一、单项选择题 1［单选题］单击分类汇总工作表窗口左边的分级显示区中的按钮“1 ”，实现的功能是（）。 A.显示列表中所有的详细数据 B.显示列表中列标题和总计结果 C.只显示列表中列标题和总计结果 D.什么都不显示 参考答案：C 参考解析： 单击分类汇总工作表窗口左边的分级显示区中的按钮“ 1 ”，只 显示列表中列标题和总计结果。 2［单选题］下列快捷键可以打开Excel文件的是（）。 A.Ctrl+O B.Ctrl+F4 C.Ctrl+W
D.Ctrl+S 参考答案：A 参考解析： 选项BC, “Ctrl+F4 ”和“ Ctrl+W ”是关闭文件的快捷键；选项D, “ Ctrl+S ”是保存文件的快捷键。 3［单选题］会计信息系统根据()划分为会计核算系统、会计管理系统和会计决策支持系统。 A.信息技术的影响程度 B.功能和管理层次的高低 C.对会计数据进行处理的方式 D.复杂的程度 参考答案：B 参考解析： 会计信息系统根据其功能和管理层次的高低，可以分为会计核算系统、会计管理系统和会计决策支持系统。 4［单选题］在Excel 2003中，退出自动筛选状态的方法是()。 A.选取“数据”菜单中的“筛选”命令，再选取“全部显示” 子命令 B.选取“数据”菜单中的“筛选”命令，再选取“撤销筛选” 子命令 C.选取“数据”菜单中的“筛选”命令，再选取“自动筛选”
子命令 D.单击字段名右下角的下拉箭头按钮，在下拉列表中选择“全部”选项 参考答案：C 参考解析： 在Excel 2003中，执行了筛选操作以后，不符合筛选条件的记录都被隐藏，要恢复显示所有的记录，可用以下几种方法：(1)再次执行“数据一一筛选一一自动筛选”(或“数据一一筛选”)命令，即可退出自动筛选功能；(2)在Excel2003中，执行“数据一一筛选一一全部显示”子命令，可以显示原来的全部记录，但不退出筛选状态;(3) 单击该列字段右下角的自动筛选箭头，选择“全部”选项，取消对某一列的筛选。 5［单选题］计算机病毒是能够引起计算机故障的一段()。 A.病菌 B.芯片 C程序 D.霉变 参考答案：C 参考解析： 计算机病毒是指编制者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。 6［单选题］2010年10月19日，()颁布了可扩展商业报告语 言(XBRL)技术规范系列国家标准和企业会计准则通用分类标准。
理论教案：1-1 第一章会计电算化概述 教学目标： 情感目标：教师自我介绍、与学生沟通、交流感情 知识目标：了解本学科要学习的知识内容 能力目标：通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试 教学重、难点： 1、会计电算化的概念与作用 2、会计核算软件 3、企业资源计划ERP 第1节会计电算化的概念与作用 一、介绍本学科学习的知识内容 1、会计电算化概述 2、会计电算化的基本要求（包括：会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等） 3、会计电算化工作环境（硬件、软件、网络、安全等） 4、会计核算软件的操作（用友） 二、会计电算化的概念 1、会计电算化是一个约定俗成的术语，是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼，其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统，实现会计工作的现代化。 2、会计电算化是一个目标也是一个过程，一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作，实现（预测）、（计划）、（控制）、（决策）之类的会计管理工作。 3、财务会计电算化 4、管理会计与财务管理电算化 三、会计电算化的作用 1、提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度 2、提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础 3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展 四、我国现行会计电算化的管理体制 1、财政部管理全国的会计电算化工作 2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作 3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下，具体组织实施本单位的会计电算化工作 第2节会计核算软件 一、会计核算软件的概念 指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。 会计核算软件以（会计理论）和（会计方法）为核心，以（会计制度）为依据，以（计算机）和（通信技术）为基础，以（会计数据）为处理对象，以提供（会计信息）为目标。 二、会计核算软件的分类 分为通用会计软件和专用会计软件。
初级电算化配套教学练习资料 系统管理 1、系统进入：（从“开始菜单”——程序——会计电算化通用教学软件——系统管理）或者： ——双击桌面的“系统管理” ——单击“系统”菜单的“注册”输入用户名“admin”确定无密码，再点“确定” 2、增加操作员 ——单击“权限”菜单中的“操作员” ——单击“增加”录入：编号、姓名（必须增加三个以上） 3、建立账套 ——单击“账套”菜单中的“建立” ——录入账套号（不能重复）、账套名称 ——单击下一步：录入单位名称 ——单击下一步：选择行业性质 ——单击下一步：基础信息 ——单击“完成”确认可建立账套，选择输入编码方案——确定——确定——系统提示创建成功——确定——是— 4、权限设置 ——单击“权限”菜单中的“权限” （1）在窗口右上角选择自己新建的账套 单击选中自己增加的操作员：例如：张三 要设置为主管的在“账套主管”前面方框打即可 （2）再选中另一个操作员：例如：李四（设为会计员） 单击“增加”——双击左边的“公用目录设置”与“GL总账” 在右窗口选中“出纳签字”“审核凭证”“恢复记账前状态”双击变白色（即删除即可） （3）再选中另一个操作员：例如：王五（设为出纳员） 单增加——双击左边的“CS现金管理”确定——退出即可
5、数据备份和引入 A、备份 （1）先在D盘新建一个文件夹（取个名字） （2）点击“账套”菜单中的“输出”后选中要备份的账套点确认，打开D盘下自己的文件夹，单击“确认”即可B、点击“账套”菜单中的“引入”后在D盘找到自己存放的文件夹，双击打开，选中备份文件后点击“打开”即可 总账 一、基础设置（身份：账套主管） ——桌面的“会计电算化通用教学软件”——在出现的注册对话框中：输入“套主管身份的编号”选上自己刚建立的“账套”及正确操作“日期”——确定 1 2、基础设置——机构设置——职员档案：录入“编号、名称、所属部门（双击该框可以选择）”——按回车（为保 3 4、基础设置——往来单位——客户档案：选中最后一级，点击增加——输入客户“编号、名称、简称”后点保存可直接增加，增加完后退出即可 5
固定资产 一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对 二、重点难点 重难点：1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对 三、教学方法 演示、讲授教学、提问、指导练习 四、教学时数 理论教学4学时， 五、教学过程 （一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点 （1）初始化数据量大，数据保留时间长。 （2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。 （3）统计功能要求较高，内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证） （2）成本系统（折旧费用）
3、固定资产的功能 （1）管理固定资产卡片 （2）处理固定资产增减变动的功能 （3）计提固定资产折旧、计算净值的功能 （二）、固定资产的初始化 1、启用固定资产 以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。 注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。 （3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置 4、对应折旧科目设置 （1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。 5、资产类别设置 （1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表 （2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产
一、单项选择题： 二、 1.一般通用会计报表软件，报表中的组合单元是指（D） 三、A、区域B、同一行内的两个单元 四、C、单元的合并D、同一行内的多个相邻的同类型的单元 组成的区域 五、 2.会计软件运行所需要的硬件环境是指（A） 六、A、计算机（或计算机网络）硬件环境B、计算机（或计算机网络）操作系统 七、C、数据库管理系统D、会计电算化信息系统 八、 3.使用一般通用会计报表软件，报表初始设置有顺序是（C） 九、A登记报表——设置报表格式——定义审核公式——定义数据来源与运算关系 十、B、登记报表——定义数据来源与运算关系——设置报表格式——定义审核公式 十一、C、登记报表——设置报表格式——定义数据来源与运算关系——定义审核公式
十二、D、设置报表格式——定义数据来源与运算关系——定义审核公式——登记报表 十三、 4.使用一般通用会计报表软件，处理报表的顺序是（A）十四、A、新表登记——格式定义——公式定义——报表生成——报表输出 十五、B、新表登记——公式定义——格式定义——报表生成——报表输出 十六、C、新表登记——公式定义——报表生成——格式定义——报表输出 十七、D、新表登记——格式定义——报表生成——公式定义——报表输出 十八、 5.使用总账系统输入凭证时，“红字”金额的输入方法是（C）输入 十九、A、用红色数字B、加方框C、用负数形式D、加下划线 二十、 6.使用总账系统输入凭证时，可以输入（D）的凭证 二十一、A、任何月份和日期B、已结账月份C、超过系统日期D、未结账月份
二十二、7.在EXCEL中，对数据库进行筛选时，下面关于条件区域的叙述中错误的是（D） 二十三、A、条件区域必须有字段名B、条件区域中不同行的单元格之间进行“或”运算 二十四、C、条件区域中不同列之间进行“与”运算 二十五、D、条件区域中可以包含空行空列，只要包含的单元格中为“空” 二十六、8.在WORD中，设置段落的缩进的正确操作是（C）二十七、A、在“工具”菜单中选择“选项”再选择“视图”并作相应的选择 二十八、B、在“编辑”菜单中选择“定位”，再选择“定位目标”作相应的选择 二十九、C、在“格式”菜单中选择“段落”，再选择“缩进与间距”并作相应的选择 三十、D、在“格式”菜单中选择“制表符”，再在其对话框中作相应的选择 三十一、9.一般通用会计报表软件的特点是（B）
2017会计电算化毕业论文范文 会计电算化是现代会计事业发展的重要产物与动力，在会计行业中，提升企业会计电算化的实践能力，对于提升企业会计功能、优化企业综合管理非常重要。以下是小编为大家搜集整理提供到的会计电算化毕业论文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 2017会计电算化毕业论文范文1浅谈会计电算化对审计的挑战 摘要：随着越来越多的机关、企业等组织机构采取电算化核算，不可避免地对传统审计产生重大影响，信息系统电算化后发生的变化向审计人员提出了挑战。如何对未来审计适应电算化环境进行研究，提出相应的对策值得我们深思与探讨。 关键词：会计电算化审计挑战。 随着知识经济时代的到来，对很多学科产生了深刻的影响，审计也不例外。知识经济对审计的挑战主要表现为实行会计电算化后对审计带来的挑战。现就我国会计电算化现状、发展趋势及审计所面临的挑战作以下简要探讨。 一、我国会计电算化现状及发展趋势。 随着信息技术的发展，电算化会计系统已实现了从记账凭证到会计报表编制过程的自动化。目前市场上商品化会计软件大部分属于核算型会计软件，这类软件是以账务处理为核心，其主要功能包括凭证输入、形成总账及各种分类账、账表查询、输出财务报表及账本等。 但现行的电算化会计系统是基于手工会计业务流程的会计系统，
并存在诸多不足。因此，我们认为企业资源计划系统(Enterprise ResourcePlanning 简称ERP系统)将成为我国会计电算化的发展趋势。 ERP系统将各不同模块之间的数据传递形成了一个供应链，供应链上各个环节的信息高度集成，实时反映企业的运营状况，为管理决策提供及时准确的信息。它不仅反映货币计量信息，而且反映非货币信息;不仅强调信息的可靠性，而且强调信息的相关性和及时性;体现了先进的财务会计、管理会计、成本会计思想，能够满足信息使用者的多样化信息需求。因此，我们认为ERP系统将是我国会计电算化的发展趋势。 目前北京用友软件股份有限公司就已开发、运用了用友ERP-U8/标准套件，它改进了先前版本中的不足，并总结、归纳了用友产品成功用户的使用经验，调整增强了部分产品的功能，增加了生产管理产品，并突出了几个行业和领域的应用，形成了按行业及管理会计、决策决策支持等领域设计的与之配套的多种标准套件。 二、我国审计目前所面临的挑战。 随着我国会计电算化的普及，会计电算化取代手工会计已是不可逆转的时代潮流。越来越多的机关、企业等组织机构采取电算化会计信息系统。会计电算化实行后不可避免地对传统审计产生重要影响，信息系统电算化后发生的变化向审计人员提出了挑战，对传统的审计产生了重大影响，主要表现在以下几个方面： 1. 改变了审计线索。 实行电算化后，会计数据的存储介质和形式、会计数据的生成和
《会计电算化》教学设计 教学思路： 一、教材分析 《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程，本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，陈琰主编，它着重介绍当今主流财务软件的操作技能，以满足学生从事会计职业的需要。 本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节，它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。 二、教学目标 1知识目标： 掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标： 培养学生独立解决问题的能力 3情感目标： 培养学生热爱会计职业，养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识 三、教学重点、难点 重点：机账凭证应具备的要素与填制方法 难点：能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证 四、教学方法 本课授课对象为中职班学生，理解能力偏差，专业基础知识比较薄弱，在实际授课过程中,我将以学生为主体，采用提问，演示，讲授，分组练习，讨论，实例说明等方法来实施教学。 五、教学过程设计： 1课题引入 在课题引入阶段，我设计了“什么是机制凭证？”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用？”这两个问题，在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题，以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课 新课环节中，我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证，参考书本内容，与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素，这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力，同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务，与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录，并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性，这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程，使学生进一步明确填制的步骤，为学生的独立操作铺路。
授课日期： 授课班级：中（一）会计班 授课课题：第一章第1节系统管理 教学目标： 1、知识目标：能够完成初始建账工作。 2、能力目标：熟练操作初始建账，和总账系统的初始设置。 3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点：知识目标 教学难点：能力目标、情感目标 教学方法：讲授法、直观教学法 教学准备：课件 学习方法：讨论法 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入： 会计电算化是一门实务与理论相结合的综合性学科，也要要求学生掌握一定的计算机基础知识，学会如何将理论运用到实践中去。 二、新授课： （1）以系统管理员admin身份进行系统注册 1单击“开始→程序→用友ERP-U8→系统服务→系统管理”进入管理界面。2单击“系统→注册”在弹出的对话框中操作员项输入“admin”单击“确定”按钮。 （2）增加用户
单击“权限→用户”系统弹出“用户管理窗口”，单击“确定”按钮。系统弹出“增加用户”对话框，在此输入编号为“901”姓名为“张楠”口令为“901”所属部门为“财务部”，在所属角色中，单击“帐套主管”前面的方框。最后待机“增加”按钮，保存填入的信息，然后单击“退出”按钮。重复操作增加其他用户信息 三、巩固练习： 1、系统注册 2.增加用户。 四、全课总结 系统初始设置非常重要，会影响以后的所有操作，所以一定要认真仔细。 五．布置作业 独立上机完成本章操作。 六、板书设计（见PPT） （1）以系统管理员admin身份进行系统注册 （2）增加用户 七、教学反思 授课日期： 授课班级：中（一）会计班 授课课题：第一章第1节系统管理 教学目标：
1、知识目标：了解电算化的相关法律法规。 2、能力目标：熟练操作初始建账。 3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点：知识目标 教学难点：知识目标、情感目标 教学方法：讲授法、直观教学法 教学准备：课件 学习方法：讨论法 教学课时：2课时 教学过程： （3）建立帐套 1单击“帐套→建立”，系统弹出“创建帐套”对话框。在此输入帐套信息，然后单击“下一步”按钮。2、在弹出的对话框中输入单位信息，单击“下一步”。3、在弹出的对话框中选择核算类型，单击“下一步”。4、在弹出的对话框中设置基础信息，然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确在弹出的对话框中设置基础信息，然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确。5、建帐完成后，系统显示“分类编码方案”对话框，修改科目编码方案后，单击“确认”按钮，保存修改方案。6、系统弹出“数据精度定义”对话框，单击“确认”按钮。7、此时系统提示“是否进行系统启用”对话框，单击“是”按钮。在弹出的“系统启用”对话框勾选“总账”并选择启用日期为“2008年5月”，单击“确定”按钮，系统启用完成后，提示“确定要启用当前系统吗？”，单击“是” （4）设置权限 A.帐套主管