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创新作文之创新话题作文的结尾

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创新话题作文的结尾

【篇一：创新作文案例】

创新作文案例之——如何“开头”

作者:王勇

山东省汶上县南站镇第二中学

创新作文案例之——如何“开头”

笔者认为文章好的开头应有三。一曰小巧,那么文章开头应简洁小巧,不应冗长臃肿；二曰美丽,文章的开头要尽量写得美一些。美不见得指词藻的华美，而更多的是指能吸引人,有魅力;三曰灵动,文章开头要便于开启下文,契领全文。不要把开头写得僵硬、孤耸，与下文衔接勉强,甚至脱节。怎样写出小巧、美丽、灵动的“开头”呢?

二、常见误区举隅:

（一）、啰嗦：开头“迂回曲折”，弯来绕去，啰啰嗦嗦是不少中考作文的通病。一篇五六百字的中考作文，有的学生开头就用了二三百字，这样的开头无论多么精彩,都是很失败的。还有写议论文的材料引述，如拉拉杂杂,定然是吃亏不讨好。因此，一定要把开头写得精炼些。

（二)、空泛:空洞无物,语言杂质多,水分多是不少中考习作开篇的典型问题。如写“友谊”,围绕着“友谊”进行“题解”，用“友谊是？？”之类的句子铺展出一大堆空话、废话,看不到一点实质性的内容,这样的开头应该坚决摒弃。记叙文应迅速抓住主体内容,议

论文应迅速接融中心论题，说明文应迅速抓住说明中心，这样的开头就会具体多了。

（三)、平淡:不少中考作文的开头，陈旧老套，平淡呆板，如回忆性的文章多是用“这件事过去好多年了,我至今仍久久不忘”拉开序幕,议

论性文章总是从“形势”开笔,一看就让人发烦。因此,必须改变八股文方式的开头，运用鲜活的语言，采用别致的方式，让文章的开头就成为迷人的风景。

三、谨记“开头三字决”：

精,精中见奇。

巧，巧中生俏。

变,变中出新。

四、忆课文，练身手：

(一)、“开头”宜精,精中见奇。

板块１——点击智慧网：

运用精炼的语句开篇,入题快捷,不蔓不枝，“开头”显得短小精悍，给人以奇句夺目、凝炼明快之感。最常见的手法是独句开篇,开篇一句话是名家写作的高招，可以独句写景,如《七根火柴》中“天亮的时候,雨停了。”，《甜甜的泥土》中“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，天还是很冷。”；可以独句写物，如《一件珍贵的衬衫》中“在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。”；可以独句写人,如《我的老师》中“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”；可以独句摹声，如《羚羊木雕》中“‘那只羚羊哪儿去

啦?’妈妈突然问我。”；可以独句叙事，如《故乡》中“我冒了严寒,

回到相隔2０00余里，别了2０余年的故乡去。”；《老山界》中“我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”；莫怀戚的《散步》中“我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。”;可以独句抒情，如《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树！”,冯骥才的《珍珠鸟》中“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”可以独句破题,如《背影》中“我与父亲不相见已二余年了,我最不能忘记的是他的背影。”；刘心武的《错过》中“是的,回顾过去的一年，我们又错过了许多？?”,李森祥的《台阶》中“父亲总觉得我们家的台阶

低”。可以独句介绍缘由，如《古代英雄的石像》中“为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕了一个石像。”

板块２——进入操练场：

以“初中生活”为话题作文,尝试用简短的句子开个“开头”：

1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减，平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。于是乎，本人针对自身的情况,想出了以下几种对策：

——《中考行动》

2.进入中学以来的感觉,就像赛场上快似流星的冲刺,芭蕾舞中无与伦比的快旋。

——《中学现场录音》

3.窗外,秋风扭着细雨,织成一张无边的网。操场上一排默默的

梧桐树，寂寂地落下叶来。“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”我的心像这冷雨一样，凉透了。

——《秋雨潇潇》

４．生活犹如电影,丰富多彩而又摇曳多姿!“咔嚓”，初三生活开拍口罗！

——《初三生活，让我欢喜让我忧》

５．“呜？?”眼看列车马上就要离开月台，“通往初三的乘客请注意：列车将要发车,请未上车的旅客迅速到站登记?？”——《初三早班车》

6．初三终于在不情愿中姗姗来迟，带来了黑色的阳光，吸收了灿烂的光芒。

——《“黑色”的初三》

７．“初三了，不抓紧时间学习还在外面玩？?”一溜烟儿,我们开始正襟危坐，“寒窗苦读”。

——《初三了？？》

8．朋友,想尝尝初三生活的滋味吗?来，俺免费陪你逛一回：——《没事偷着乐》

(二）、“开头”贵巧,巧中生俏。

板块1——点击智慧网：

巧借辞格，含而不露,生动活泼而又令人耳目一新,富于感染力，增添了“开头”的含蓄美。

可以巧设比喻,如《我的“长生果”》中“书，人们称为人类文明

【篇二：中考创新话题作文ｎｏ.15结局往往是简单的】

结局往往是简单的

【作文题目】

美国福特公司一台大型发电机出了故障，工程师们会诊了三个月,没有结果,最后请专家斯坦梅茨诊断。专家在电机房仔细观察核计了两天两夜，最后用粉笔在电机壳上划了一条线，让修理工把电机打开，将划线部分的线圈减少了十六圈，排除了故障。斯坦梅茨向老板要了一万美元的酬金。老板请他列表，标明酬金细目。他说:“用分、粉笔划一条线1美元,知道在那里划线9999美元。”公司立刻照付了。

事情往往这样,过程很复杂，结局很简单，而人们偏好注重结局。

请以“结局往往是简单的”为话题写一篇文章。

要求:

１.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于8０0字。

成功者的背后

陕西侯宝林

成功的花,人们只惊羡她现时的明艳。

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

——冰心《繁星》

成功与失败，两种不同的结局。鲜花、掌声、荣誉是成功者的专利,而与失败者无缘。渴望成功的人们羡慕成功者,羡慕他们做出的杰出贡献、非凡业绩、不朽功勋，但是又有多少人热心关注那些成功者背后鲜为人知的故事？事情往往是这样，毕局很简单，过程却很复杂，而人们偏好注重结局。

居里夫人说过:“在成功者的道路上,流的不是汗水,而是鲜血,他们的

名字不是用笔，而是用生命写成。”我国著名京剧艺术家“盖叫天(‘敢叫天’的谐音）”就是这样的一个人。起初,他并不很出名。他的成功靠的是奋斗，不懈的奋斗。从立志创业到实现夙愿,几经风雨，几经波折。从演《花蝴蝶》不幸折腿右臂到演《狮子楼》折断右腿,历经多次磨难。当接错了腿骨而不能站立走路时，盖叫天硬是忍痛折断了接错的腿骨，让医生重新接骨。皇天不负有心人,盖叫天最终登上艺术的高峰,名留京剧艺坛。这就是盖叫天,这就是一个成功者背后鲜为人知的惊心动魄的一幕，这足以使每一个渴望成功的人的心灵为之震撼。我们不能不被盖叫天摆斗过程中所付出的辛劳所折服,我们不能不对他表示

我们由衷的敬佩。结局往往是简单的，而奋斗的过程却要经过“一番寒彻骨”,不然哪会有“梅花扑鼻香”?

人们偏好注重结局,注重成功。殊不知,成功是要用时间、生命去换取，成功是要付出超人的代价,成功的花儿是要用辛勤的汗水浇灌、哺育。每一个成功的人，他们从有生之年到一息尚存,都在像春蚕一样努力工作着，使有限的生命无穷延伸。鲁迅能成为文学大师，那是因为他把别人喝咖啡的时间都用在了学习和工作上。爱迪生能成为发明大王，那是因为他每天工作１８小时以上,等于延长了生命，居里夫人能成为镭的“母亲”,那是因为她把精力都投入到了实验室。从40０吨铀、沥青、矿物质和2０0吨化学药品、8００吨水中，历经千辛万苦，承受无数次失败的苦痛，才捕捉到了一克珍贵的镭。

青春年少,壮志未酬，我渴望成功。也曾有焚膏继晷的精神忘我地学习过,也曾用背水一战的决心努力过，也曾以“不破楼兰终不还”的气概奋斗过,我所做的一切都为了圆梦,圆我心中光辉灿烂的大学梦。梦没有圆,我失败了，结局往往就是这么简单，但我很坦然。

“天空不留下鸟的痕迹，但它已飞过。”我注重付出,注重为了圆梦我所付出的汗水、心血,因为付出本身就是一种幸福。“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”法布尔是这样说的。而如今，我不也是一只蝉吗?为了圆梦。“失败的人啊！你没有悲观的权力。”(尼采语）从头再来需要的是一种勇气和胆量。我无悔于选择——复读，执著于追求——成功。我深知结局很简单，但奋斗的过程尤为重要，也更有价值,因为那是一笔宝贵的终生受用的精神财富。

足迹

陕西王娜

回道圆梦的路途,一串清晰连续的足迹在我眼前呈现??

——题记

20０1年1月５日星期五阴

市里第一次模考眼瞅着就要到了，我的心受着期待与畏怯的轮辗,既盼望早点参战，试试整装后我的实力到底增长了几何,又怕再次被打进

万劫不复的地狱;希望用辉煌的战果拂去父母额上的愁云，又恐战败使父母感到希望依旧渺茫。这趟黑暗的旅程到底还需我倾注多少汗水才能望见一丝曙光？我的心依旧没找到平静的窝。

“寻梦路上,我几经彷徨。”

2０0１年５月２0日星期日雨

二模和一模相比，我的语文、英语和综合都有了不同程度的提高，可望着依然在低空徘徊的数学成绩,我有些茫然不知所措。滴滴的雨声结实地打在我的心坎上，引出我的泪水，冲刷我的付出,这就叫心碎的感觉?我付出的无数个白天黑夜难道全都随风而去，只留给我涩涩的痛楚?这叫我怎能甘心?难道要我就此放手?那将意味着桌上这所有浸透我汗水的稿纸将被怯懦的狂沙吹走，不,不，我决不能被打败,我要奋战到底!

“人不是为失败而生,一个人可以被毁灭，但不能给打败！”

？？

20０1年6月3０日星期六雨

再次与心魔交锋后,我仍然站在胜利之巅,虽然镜中的我稍显疲惫,但遮掩不了我胜利的笑容,轻瞥被我抛在身后的“烦躁综合症”，笑道:“心中装有执着信念的人岂能被你这‘空心’的敌人打倒？”噢，在时间的磨砺下我的实力与日俱增，在煎熬的铁外向锤下我的毅力在延展,在焦灼的锻烧下我的自信在成长。我相信：我有能力拥抱七月的骄！

“我似乎听见花开的声音。”

2０01年7月2８日星期六晴

接到成绩单的刹那间,望着大大的62５分,我却出乎意料地平静，没有常在梦中欢呼雀跃的那种激动、兴奋。望着同窗羡慕的目光,我脑海里闪现的却是昏黄灯光下、黎明小径上我苦读的身影。

“结局是这样简单。”

静静地回顾往日的足迹，在我的记忆中它们似乎都是那样的深,惟有今日的感觉是最轻最轻的。这一段经历告诉我:人生路上只有奋斗的过程是最复杂、最艰难的,而结局往往很简单。

——后记

一条线的启示

陕西李会丽

美国福特公司一台大型发电机出了故障,专家斯坦梅茨用粉笔在电机壳上划了一条线，让修理工将其划线部分线圈减少了1６圈，排除了故障。事情往往这样：结局很简单,过程却很复杂。

划一条直线就排除了故障,且获得了一万美元的酬金,这个结局的确简单。但是，斯坦梅茨如果没有精湛的专业技术，没有高超的智慧和创新精神，即使再用两天两夜的时间观察核算，能解决这个令工程们花费了三个月都没有解决的难题吗？可见，结局虽很简单,解决问题的过程却并不简单。

当鲜艳的五星红旗在悉尼上空徐徐升起的时候,我们听到了熟悉的国歌,看到了体育健儿灿烂的笑容和激动的泪花,听到了全场雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。试想,孔令辉、陶璐娜、王丽萍等一批优秀运动员如果没有平时的刻苦训练、严格要求所形成的竞技实力,能在奥运赛场赢得那看似简单却很关键的“一球队”、“一环”和“一步”吗?

当浓浓的黑暗笼罩大地时,第一只灯泡如启明星一般照亮整个世界,我们看到的也许只是一个简单的灯泡，可你是否想到过爱迪生发明灯

泡过程的复杂和艰难?他曾经每天工作18小时，用了无数试验材料，尝试了上千次的失败。

当我们为陈景润攀登科学高峰,摘取数学皇冠上的明珠“歌德巴赫猜想”而感到骄傲、欢呼时，是否想到了他日夜遨游在数学王国里,专心致志于数学研究,仅用于研究计算的草稿纸就装满了几麻袋,连上街还在思考问题以至撞到电杆上？

当我们聆听贝多芬的《命运》交响曲时，是否想到了这位在音乐寰宇中创造了一座又一座高峰的作曲家面对困境旱的呐喊——“我要扼住命运的咽喉”?

当我们为我国的“神舟二号“无人飞船呼啸着奔向浩瀚无限的宇宙,又准确返回、成功着陆那激动人心的时刻欢呼时，我们是否想到了那些奋战在科研第一线的专家和研究人员？是否想到了他们数十年如一

日的殚精竭虑、忘我工作和无私奉献?

一条线给我们启示也许还有很多，新的世纪却在不知不觉中悄然而至。

新的世纪是知识经济的时代,是一个充满希望与挑战、梦想与奋斗的新世纪、它需要更多具有创新精神和实践能力的人才。回首百年,我们心潮澎湃；展望未来，我们豪情满怀。新世纪赋予青年一代新的历史使命，党和人民对跨世纪新入寄予厚望。我们庆胸怀远大理想,积极开拓创新，奋发图强，立志成才,成为中国未来的“斯坦梅茨”,去攻克科研和生产中的一道道难关，用我们的智慧和汗水创造祖国辉煌的明天！

不仅仅是一条线

陕西牛强

看毕这则材料,我觉得斯坦梅茨真的挺能干。人家那么多人干三个月还测解决的问题，他却划一条线就解决了。为什么对于同一个问题,不同的人差别这么大呢？这恐怕不是所谓的“运气”或“偶然”吧！而导

致这些差别的原因究竟是什么呢？我想,应该是他那丰富的经验、高超的技能和超出常人的艰苦努力。

由此,我想到了18世纪的伟大数学欧拉。欧拉2８岁的时候，参加了慧星轨道的计算研究，几个有名的数学家花几个月计算出来的问题,欧拉用自己发明的方法，三天就解决了,轰动了数学界。或许你会说,欧拉有天赋，有运气,但是让我来告诉你，欧拉就是由于长期学习工作的劳累，28岁就右眼失明了。或许他比别人机遇好点，但是如果没有他所积累的

丰富知识。如果说欧拉机遇好，那么，为什么几乎在数学中的每个领域，你都可以看到欧担的名字和他创立的定理、公式?由此可见，一个与众不同的人才,他之所以成为人才是与其不懈的努力分不开的。

世界杯足球赛上的每一次进球,都是由于球员数年的艰苦训练和在比赛中的顽强拼搏,才使他们实现了世界杯赛场上的完美一射。奥运冠军没有平时超常的训练,没有经过一次次心理上挫折、失败的磨炼，怎么能站在最高领奖台上?这看似简单的一幕幕情景,背后却包含了如此之多的复杂而丰富的故事。“不经历风雨，怎么见彩虹？”没有复杂的过程,怎能有美好的结局?

当今世界,是知识经济的世界,我们为了立于不败之地，更应该使自己成为高素质的人才。那么我们如何成为这种人才呢?只有努力、超乎常人的努力。或许你所做出的成绩只有一条线那么简单，但已足以引以为荣而无怨无悔了。

划一条线简单,但怎么划？划在哪里？却并不简单。这就不仅仅是一条线的问题了。世界上的许多事情都是如此。

[评析拓展]

《成功者的背后》选材典型，切合题意,中心突出,内容充实，结构严谨，语言流畅,符合一类文的评分标准。在论语“结局很简单，但奋斗的过程更为重要”的观点时,把典型举例和广泛举例结合起来,详略得当,深入分析，揭示了杰出人物成功的原因。名言警句的恰当引用,

也给文章增添了亮色。作者的认识深刻透彻,文末结合学习实际，表达了自己追求成功的热切渴望和真挚感受,反映了莘莘学子的共同心声。

《足迹》这篇文章采用日记体的形式、写实和想象结合的方式，自叙一名高三学生艰辛的备考经历和结局,构思精巧，层次清晰，心理描写细腻真实,“后记”紧扣题意,为点睛之笔。但个别语句尚需推敲。

《一条线的启示》开篇紧扣题意,从“一条线”入手亮出观点。联想丰富,思路开阔,广用例语,选材涉及到体育比赛、科学研究、文艺创作等方面，从不同角度揭示了同一话题中共性的哲理。结尾立意高远，时代感强。

《不仅仅是一条线》中心突出，结构完整,层次清晰,语言质朴，举例典型，有一定的说服力。只是在主题的深刻透彻方面尚显不足。

本文立意的角度还可以从“1：9９99”入手，展开联想,类比论语，揭示“一条线”的含金量和附加值,阐明创造性劳动的社会价值及推动社会进步的重要意义；还可侧重论语创新精神在这一“过程”中的主导作用,突出强调创新精神在知识经济时代的重要性。

短发

关键构思

1. 以父亲让“我”剪短发的“三把火”作为结构文章的线索。

2. 借头发来写“我”成长的心路历程。

“我已剪短我的发,剪断了牵挂??”在一个令人冲动的夏天，梁咏琪的一曲《短发》散发出火一般的魔力？？于是，申城的大街小巷平添了一道由短发女孩儿装点出的亮丽风景，那份洒脱中便有了歌中女主角斩断情丝后的味道?？

其实，早在《短发》流行之前,父亲就扬言要当我的形象设计师，他的“第一把火”就是要“烧”了我的披肩长发。这把“火”一下子使我的热血沸腾起来。也许正是因为从小到大一直以长发形象出现，亲朋好友

都把我定位成一个温柔娴静、多愁善感的乖乖女。再加上我身材较瘦，体质较弱，于是“纤细娇弱，下眉上心”的“林妹妹”形象便“责无旁贷”地由我胜任了——可悲兮,无奈兮！难道真的没有人发觉,双鱼座的我有着双重性格,骨子里

还时不时地透出一股不拘小节、有泪不轻弹的男孩子气吗？与其把我与“林黛玉”画上等号,不如说我像“茜茜公主”还来得贴切些呢。

那时,身处初三毕业班的我“奋不顾身”地“入伍参军”了。每天补课——题海——测验，内容虽不丰富多彩,却俨然成了“军营生活”的三部曲。为此，我根本无暇打理我的长发，只能任由它们“自生自乱”。当我因志愿填写不当,在直升考试中败下阵来时，内心的挫败感与日俱增。那失望、消沉、迷惘的心绪真是“剪不断，理还乱”啊!这时，父亲带来的“第二把火”燃起了我的斗志——他告诉我，若想重新站起来,

走出失败的阴影是关键的一步。奇怪的是，我总觉得那阴影是我那“三千烦恼丝”投下的。于是,暗下决心，在中考成功后就去把“累赘”处理掉，不去管这个想法是否合乎逻辑，也不去管我的决定多么令人费解，只因为我有一份恐惧需要排遣,更有一个心结需要解开。

当我自豪地跨入敬业中学的校门后，父亲不失时机地用他的“第三把火”打响了一个“马后炮”——苦口婆心地劝我去光顾久违了的理发店。我这个“乖乖女”当然“恭敬不如从命”了。一缕缕长发悠然飘落,

我却没有歌词中“一寸一寸在挣扎”的隐隐痛楚,因为我剪去长发，不为扮靓,不为时髦,只为寻求摆脱心灵束缚的快感。

短发的女孩儿应该更勇敢地面对人生,短发的女孩儿应该更执著地

追求理想。我想不管前方的路是荆棘，还是坦途，16岁的我需要的正是以这种心态去面对机遇、挫折和成功。

抬头望望镜中的自己,少了几许淡淡的忧愁,多了一份满满的自信。在这多梦的年龄,我却失去了对好梦般长发的喜爱,对于涉世未深的我而言这无疑是“可悲”的。如今我已无心去探究“可悲”的根源,我想正是在这一次又一次长发与短发的“情感轮回”中,我们不断地感悟着，不断地成长着？？

全新的我一头短发，简洁而明快。但愿未来的我能够发扬“短发精神”——活得简单,却因为“简单”而“精彩”。

【篇三:作文创新】

要在第一时间抓住阅卷的目光,精心打造好作文的开头是非常重要的。所谓“一见钟情”说的就是这个道理。在作文开篇，设计一组精美抒情的排比句段作为第一自然段，并由此切入正题，让文章增添不少诗意,也能有效地吸引阅卷老师；行文结束，琢磨一句富有哲理的精辟警句点题，或者和文首遥相呼应,让文章结构更显严密紧凑，也能再次“强化”阅卷老师给你高分的信心。

纵观全国各地中考的作文满分卷，莫不都有这个特色：

“人生是颗多味果，酸甜苦辣样样有。然而当你认真地想要一一说出时,却觉得无从说起。”这是满分作文《长大的感觉有点涩》的题记。作者在文中写中学生的早恋，写自己对初中生活一段独特经历的解读，这个题记就起到提纲挈领

的作用。

“生命的长河中激越起闪光的绿浪，那是生命的颜色；黑色的夜幕中划过一道紫色的流星,那是往事的颜色；黑幕的边缘掉下一滴突兀的眼泪,那是1６岁的天空下起的一场伤心之雨。”这是陕西满分作文《过去不留痕》的第一段。小作者以优美的语言,渲染了一个冷清而美丽的画面,也抓住了阅卷老师的心。不用再多举例了。大量的事实已经告诉我们:写好了作文的开头和结尾，你的文章就成功了一半。

［创新题例析］

题目1、若你是位营业员，一见顾客笑容可掬，顾客会感到你在欢迎他，从而激起购买的欲望；若你是位服务员,在失误之时赧然一笑,既能表示你的歉意,又能得到客人的谅解；若你是位教师，笑对学生，

学生会觉得你和蔼可亲而备受鼓舞,勤奋读书;若你是位学生，笑对老师，老师会产生被尊敬与爱戴的感觉,更加诲人不倦??

微笑，是沟通心灵、密切关系、增进情谊的一种极好的润滑剂，它和“请”、“谢谢”、“对不起”之类的礼貌用语一样美妙。

微笑，为你的家庭带来和谐美满；微笑，支持你在工作中万事如意;微笑,帮助你传递友谊。对于疲劳者,她犹如休息;对于失意者,她仿佛鼓励;对于伤心者,她恰似安慰。有位名人曾经说过：人世间最美的语言是微笑。

请以“生活最需要微笑”为题作文,除诗歌之外体裁不限,文中不得出现真实的人名、地名、校名,篇幅７00字左右。

［佳作选登]：生活最需要微笑（作者:龚晓梅)

让微笑点缀生活,有如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树木的柔情,夕阳燃烧天际的火热,浪花冲击岩石的凉爽。——题记

“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。”诗人杨万里这样告诫我们。是啊，无论遇到了什么困难，请不要忘记微笑。因为她是浮荡在地平线上那袅袅升起的热望与希冀，是普照生灵不息的阳光，更是一份难得的旷达与美好。

生活有时给你快乐的享受，那是它正展示着明亮、纯洁、崇高、真诚的一面；生活也会给你难言的痛苦，那是它在揭示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪的一面。我们每个人和每一天，就在这样的两极之间交替延伸,而它延伸的每一个区段,又

似乎喜剧与悲剧同生，幸福与困难共存。

无论享受快乐还是经历痛苦,我们都要时时提醒自己：微笑吧!微笑之于人生,是在乐观中采撷一份坦然，你的面前就会盎然多彩;痛苦叹息呢，则是在悲观中摘下一片沉郁的叶子,只能瓦解你积攒的力量。

不要忘记了:当你学习中碰到难题时,有老师微笑着为你分析讲解；当你人生路遇到挫折时，有父母微笑着来为你鼓舞分忧；就是不小心和同学闹出点小矛盾，也有老师和好友的微笑让你们和好如初??的确,生活中的微笑处处可见，更人人需要。

留一个微笑给伤痛，它便会悄然转身离去;留一个微笑给失败,它会成为推动你前进的动力;留一个微笑给黑暗,它会引领你去追赶新的明天。留微笑给过去的一切,会成就你美好的将来。

学会微笑吧。困难时,它给人们阳光般的亮堂；迷惘时，它给人们波涛般的勇气;失落时，它给人们靠山般的慰藉;炎热时，它给人们凉爽的清风；寒冷时,它给人们温暖的炉火!

微笑是一种积极的态度,一种乐观言行。它让衰老者不再僵化,失意者不再萎蔫,悲伤者不再颓废,它让生活处处充满阳光!

［佳作评析]:本文是一篇美文。夕阳斜照、清风习习、浪花朵朵,文章尚未开篇,题记便将一片深远广阔的天然环境显现在我们面前,让读者不禁耳目一新。景物美意境更美,作者呼吁微笑赞美微笑,说微笑是“乐观中采撷一份坦然”,“让生活处处充满阳光”,积极向上的态度令人赞赏。文章语言也美,第二、三自然段对应句句式相当规范,第四至七自然段每段都有大量的排比句式，不仅句式整齐气势磅礴，也展现出作者扎实的语文功底。

题目2、爱做梦是少年朋友的天性。我想,你也一定有一个属于自己的“梦”。请围绕“梦”这一话题,自拟题目,写一篇字数不少于60０字的文章。作文文体不限,既可以记“实”，也可以写“虚”;既可以记叙,也可以议论。文中不得出现真实姓名、校名和班名(可用假名代替）。

[佳作选登]：梦中的花（作者:唐坤莲)

梦,寄寓着人最深情、最渴慕的东西。在我的梦乡里，就洋溢着幸福的微笑，流淌着希望的泉水，滋润着我的理想之花。——题记

花,总是微笑着面对每一位过客；

花,总是把最美好的一幕献给每一个幸福或者忧郁的人。

所以,在梦中，我变成了一朵普通的野菊花。

我,不像玫瑰那样娇艳明媚,不像水仙那样婀娜多姿，不像月季那样光彩照人，更不像牡丹那样雍容富贵。我只是一朵野菊花,一朵生长在山岭中、小路旁、树丛边的普普通通的野菊花。

风儿抚摸着我。我和风儿嬉戏，把我最纯洁的清香托付给风儿,让她将我的气息,还有泥土的芬芳,一起带给正在田间辛勤耕作的劳动人民。闻到花香，人们就知道春天已经来临。有了希望，人们的劳动也会变得轻松。

蓝天映着我的影儿。我向蓝天挥挥手,把我最柔情的身影展现给蓝天，让他将我的影子反射入万物的视野，我会用我的经历告诉这世界上的一切,告诉他我们应有的忠义,我们的诚实，还有我们的朴素。

白云衬托着我。我和云儿遥相依偎，我用我枝叶的绿、花蕊的红，映衬得云儿越发的洁白;云儿呢，更让我绿的绿得越发深沉、红的红得越发娇艳。我知道

我衬托了白云，也知道白云更加烘托了我。如果没有了朋友，我们的颜色都没有这么醇浓。

雨水滋润着我。特别是春天亲昵的细雨啊，将我从沉睡中唤醒，领着我来到这个全新的世界,又不断的淋刷着我的心灵，让我那曾经有的几分忧郁、些许哀伤,都化作团团的蒸汽，都挥发到一个晴朗的天空中去。我因此体会到了“好雨知时节,当春乃发生”的期盼和喜悦,领悟到了“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的焦虑和欣慰,感受到了火热生活的洗礼。

阳光普照着我。大公无私的太阳啊,是你照亮了我前方的路途,把我引入了这个光明的世界，这个洋溢着温暖和欢笑的世界。

真的,梦中,我变成了一朵小小的野菊花，飘逸着我那清醇的花香，闪烁着我那青春的影儿,还有孤傲高洁的品格。也许，这美丽的梦中之花，就是我冥冥中理想的幻影吧!

［佳作评析]：本文文是一篇情感浓郁的抒情美文。作文开篇，依然使用了题记导入的写法，但是因为题记文字的变化,给人的印象便大不相同。文首两段，花的“微笑”、花“最美好的一幕”,让人只觉得温馨美好。作文写景极美，清风细雨中、蓝天白云下，一朵“孤傲高洁”的野菊花独自傲放,其情其景，怎不令人心旷神怡；更有阳光普照之时，又觉生活处处晴朗。文章意境优美,一朵小小的野菊花,给人的却是希望、忠义、诚实、朴素；而且“这美丽的梦中之花，就是我冥冥中理想的幻影”，作者追求的也许不是什么惊天动地轰轰烈烈，却是一片默默无闻的奉献人生。

创新作文800字精选4篇

创新作文800字精选4篇创新的力量可以使一个时代成为荣耀，可以使一个国家挺起脊。创新的力量可以从头到尾的改变一段本无法触及的命运。同学们如何写关于创新的800字作文呢?本文是为大家整理的创新优秀作文800字，欢迎阅读。创新作文800字精选一如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。没错，就是;;求新。求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗? 为什么要创新?古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味

着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗?当然不。因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是运动员，去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩! 创新作文800字精选二有一个词在网络这个交流平台上总是被屏蔽;;抄袭。所以我一般用借鉴加上引号来代替这个词。当然与之相对的还有一个为人所津津乐道的词，创新。何为创新?创造新的东西，便是创新。历经前人所没有经历过的，那便是创新。创新不仅仅是个人，还有民族，还有世界。创新的力量，

话题作文开头法

话题作文开头法 ?一、导入： ?开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。 ?高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足： ?1、不必要的释题 ?2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； ?3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。 ?二、作文开头的要求： ? 1.要向主题靠拢： ?梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” ?《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。 ? 2.要短小精悍： ?.茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 ?“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。

? 3.要有文采： ?青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》 ?三.常见方法简述： ?作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下四类： ? 1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括） ? 2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等 ? 3 运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等 ? 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等四．重点方法例解与演练： 1、开门见山法 ? 1.例：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ?思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？ ?明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。 ?这是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读

营造灵动的课堂,让英语教学更精彩

营造灵动的课堂，让英语教学更精彩发表时间：2011-08-09T15:20:06.513Z 来源：《考试与评价》教师版2011年第4期供稿作者：陈琳 [导读] 牛津英语9A教材第六单元中有关直接引语改为间接引语的教授较为复杂。陈琳南京市板桥中学一、案例背景牛津英语9A教材第六单元中有关直接引语改为间接引语的教授较为复杂。我们在初二阶段已经学过其时态不变的情况，如“The teacher told us the sun rises in the east.”大部分学生对人称的变化基本掌握，所以我们只需强调时态的变化。通过呈现五种时态的变化形式，再加上大量的机械的练习，让学生在反复操练中掌握间接引语的时态变化。为了增加语法学习的趣味性，让学生在快乐学习的氛围中掌握本课重点语法知识，我就想到了我们经常在小学课堂上做的“悄悄话”游戏。二、案例分析： T: Boys and girls. Let’s play a game, ok? S: Ok! T: We call the game “Tell me what he or she said.” A student says a sentence to someone, the listener tells us what he or she said. For example, A: I am happy today. B: He said he was happy today.( B同学在向C同学转述完之后，自己再说一个句子。) I am happy, too. C: He said he was happy, too.(同样C同学向D同学转述完之后，自己再说一个句子。) I went to the park yesterday. D: He said he went to the park yesterday.(在D同学回答完后，我将句子投影到屏幕上，让其他同学判断这个同学转述得是否正确。) T: Is he right? S1: He is wrong. T: Who can help him?(D同学转述有误，我耐心询问全班同学谁可以帮助该同学改正错误。) S2: He said he had gone to the park yesterday.(我发现学生在笔头操练时正确率很高，但是口头练习，很多基础差的同学跟不上，以致错误非常多。因此，我把S2同学说的句子投影到屏幕上，把句子读给大家听，让大家思考他说得对不对。) S3: He said he had gone to the park the day before. T: Very good. You are right.(结果S3同学很快把错误找出来了。) T: Pay attention to the adverbials. For example, I visited the Palace Museum last week. Tell me how to change this sentence. (于是在这个地方，我向大家再次强调时间状语变化的注意点。) S4: The teacher said she had gone to the Palace Museum the week before. T: You have done a good job.(下面，我继续请大家做这个游戏，尽可能造一些生动有趣，和实际生活贴近的句子。在这期间，我把大家造的较为优秀的句子投影到屏幕上。) T: Time is over. Let’s read these sentences together. SS: He said he was happy today. He said he had gone to the park the day before. The teacher said she had gone to the Palace Museum the week before.(在将近15对同学做完此游戏后，我叫全班同学集体把屏幕上优秀的句子朗读一遍，以此巩固直接引语改间接引语中的时态变化。三、案例反思我们都知道语法教学比较枯燥无味，很难激发学生的学习兴趣。英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力，英语教学应该为学生创设合适的情境，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。作为一名英语教师，首先，在课堂，上我们应该激发学生学习英语的兴趣，努力提高学生学习运用的积极性，达到最终的教学目的。如果只是一味采用传统的教学方法，仅仅讲授语法规则，完全脱离语言环境，做大量机械训练，学生的学习兴趣肯定不高。所以在本节课中，我设计了这个游戏，让学生在情境中练习间接引语，增强学习的兴趣，同时也锻炼了学生的胆量和口头表达能力。但是在活动的开展中，我也发现活动的效能不如原本所期望的那样。比如我过高地估计了学生的听的能力，有些基础差的学生无法对其他同学口头造的句子直接转换过来，因此我把句子打到屏幕上，说明设计活动的过程中假如出现例外情况，就需要设计者灵活变通。现对如何发挥活动的效能作如下反思：第一，设计与学生实际英语水平相当的活动。因为各班学生的水平差异很大，所以教师要认清学生的实际水平。比如，在我设计的这个活动中开始高估了学生听的水平，让学生听了之后马上就反应，不切实际，于是调整呈现与听的顺序结果反应较好。我们也可以首先选定一种时态进行专门训练，这样可以保证学生准确获取信息，听也发挥了它应有的效能。第二，开展合作性学习。因为本节课中出现了一些学生在别人练习时，思想不集中，开小差的情况，有的学生感到无事可做。我们可以把学生分组，一个同学回答时，本组其他学生可以补充，其他组的成员找错。通过小组间比赛的形式，激起每位学生的关注，这样可以保证每位学生参与进来，增强集体主义精神，体现合作学习的重要性。总之，本人在以后的备课过程中，应该根据学生实际的生活环境，学习兴趣以及英语水平，努力调整教学模式，力求满足不同层次学生的要求，完善教学过程，使得每位学生积极参与进来，营造良好的学习氛围，从而达到教学目的。

创新主题作文800字_高三创新作文五篇精选

创新主题作文800字_高三创新作文五篇精选创新是社会发展的动力，也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念，促进了科学进步。从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位，致力于当时并不吃香的电脑行业，成为了世界首富。今天小编给大家分享一下有关于创新的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 第一篇：尝试和创新鲁迅在《呐喊》中曾言："世上本没有路，走的人多了，也便成了路。";这告诉我们：传统与习俗是在人们不知不觉中"从众";形成的。而有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路;世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这便告诉我们：有的时候，走与原来不同的路不见得不对，而人们的发展与进步就是在一个一个不断地尝试和创新中取得的! 卫生纸在大家的生活中无处不在，这么不起眼的东西却给我们带来了许多方便，可不知大家设想过没有?如果没有卫生纸的存在，我们处理生活中的一些小事，比如：擤鼻涕，上厕所等等，会有怎样的麻烦呢?而卫生纸的发明便是一次伟大的意外。很多年以前，人们只是会制造写字的纸，生活中有很多不方便。在国外的一家造纸厂，一个员工在造纸时忘记了加入一某种配料，结果可想而知：纸没有造好，反而绵软无力，容易被撕毁。所以他被公司解雇，公司的老板用他造出的纸当作他的工资将他打发了。他迫于生计不得不把那些纸拿到市场上去卖有关创新的话题作文800字作文在一开始买的人很少，但当有人发现这种只有良好的吸水性，买的人便多了起来，人们把它叫做吸水纸。后来，那人又造出同样的"不成功的写字纸";并且在市场上热卖，那人也因此发了财。吸水纸经过那人地改良后便成为了今天的卫生纸。如果没有这一次意外，那人的人生也不会改变，人们也不会有如此的方便，所以，有时走错路，也是有意思的。在科技高速发展的今天，人们的生活越来越好，大众传媒成为主流传播手段，各种电影，游乐园，娱乐场所丰富了人们的生活那我们今天的美好生活是如何得来的?是人们不断的尝试与创新中所创造出的智慧的结晶，所以，死伤没有走不通的路，只有不敢走的人。人类社会就是在一次次意外与尝试和创新中发展与进步，我们作为一代有志青年定当不弱于前辈，定当刻苦钻研与努力，定当为中华之崛起而付出汗水! 第二篇：创新与继承两个书法家，一个在学习前人中僵化，一个在自我独创中漂泊。其实，真正的艺术是继承与创新的有机结合。没有继承，创新就没有了依据。正如没有土地，草木就没有了根基，一切的枝繁叶茂，春华秋实便无从谈起。在继承中，中国文化贯穿着历朝历代的缩影，从唐诗的意境到宋

话题作文开头的方法与训练教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

话题作文开头的方法与训练教案教学目标：话题作文开头的方法教学重点：1.开门见山2.运用描写与修辞教学难点：对比比兴设置悬念教学设想：讲练结合教学内容：一、导入：开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。二、作文开头的要求： 1.要向主题靠拢：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。 2要短小精悍：茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 “清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。 3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》三.常见方法简述：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下四类： 1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括） 2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等 3运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等四．重点方法例解与演练： 1. 例一：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。采用开门见山的开头应注意的问题：（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。【演练】以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。〖它山之石〗人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。小结：开门见山法交代（题旨、人物、时间、总括） 2.例二：凡事不可不执着。凡事不可太执着。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“执着”。它采用的开头方法是“正反对比”法。下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题。

有效追问,让课堂更加灵动

有效追问，让课堂更加灵动摘要：提问是课堂教学的重要环节，也是促进师生之间、生生之间、生本之间对话的有效手段。而追问就是提问中的一种重要形式，是在课堂教学的过程中，教师根据学生的回答内容，有针对性地进行的“二度提问”，意在促使学生审视自己的思维过程，促进他们不断深入探究参与知识的形成过程，加深对所学知识的理解，有效地提高课堂教学效率。关键词：小学数学有效追问策略探究小学数学是学生学习的一门基础课程，也是大部分学生学习时的难点。数学是一门逻辑性与抽象性十分强的学科，如果学生仅仅靠死记硬背是很难真正学好数学知识的，因此，在数学课堂上，教师要巧妙地运用追问的艺术，激活学生的思维，引导学生朝着正确的方向思考，从而让学生在学习时有的放矢，使其真正掌握数学知识，具备学习能力。一、于思维的关键之处“追问”，突破学习难点教学中“追问”策略运用得当，常常可以激活学生的思维，使他们有所发现和领悟。教师抓住思维的关键处循序渐渐地进行“追问”，使学生学活知识、用活知识，有效地突破教学的重难点。二、错误追源，促使学生思考学生在学习的过程中经常会出错，教师可以在学生的错误点，对其巧妙地追问，促使学生思考，让学生自己从根源处发现错误，进而纠正错误。例如：在教学“两三位数除以一位数”时，有学生在做练习“120÷4÷2=”时，出现了这样的错误：120÷(4÷2)=120÷2=60。而且，让老师感到意外的是还有很多学生附和同意这位学生的答案。教师知道学生出现这样的错误，就是对连除的计算原理理解得不太透彻。但教师并没有选择直接将正确答案以及解题原理倒灌给学生，而是借此，在学生的错误点对学生适时地提问：120÷4等于多少呢？学生很快根据课上所学知识给出结果“30”。此时，教师追问道：30÷2呢？学生又迅速给出结果“15”。此时，学生发现自己两种计算方法，出现了两种不同的结果，发现自己已经出错。于是，教师继续追问：如果真要在这个位置加上一个小括号，需要进行怎样的变化呢？为什么要进行这样的变化呢？学生在教师的追问下，开始更深入地思考这一问题，学生经过一定时间的思考、探讨，发现自己知识上的误区，了解到连除的意义。三、正确追因，开拓学生思维在以往的教学中，教师总是会存在这样的教学误区，认为能够给出正确答案就代表已经很好地掌握吸收，将不再引导其继续探究。长此以往，学生的数学水平会逐渐降低，极不利于学生发展。因此，教师需要在学生正确处，继续引导学生思考、深究。教师可以在学生回答正确时对其适当追问，以开拓学生的数学思维。例如：在教学“长方形和正方形”时，教师在利用面积单位的知识引导学生学习长方形面积的知识时，给出了学生一个长5厘米，宽4厘米的长方形。在探究的过程中，有学生给出了一个很棒的想法：老师，我认为在求长方形面积时，不需要将长方形全部用面积单位铺满，只需要在长方形的长处铺满一行，然后在长方形的宽处铺满一行，这样就能够算出长方形的面积为20平方厘米。此时，教师并没有满足于此，而是抓住时机，立即追问道：为什么你会有这样的想法？学生解释道：长处可以摆上5个，宽处可以摆上4个，之后，我们可以横着看这个

创新的相关作文及作文开头_作文素材

创新的相关作文及作文开头创新作文一：这天，我在不经意间看到这样一篇文章，它的题目叫做《苹果里的星星》。读过这篇文章之后，我深受启发。故事情节是这样的：一个小孩向父亲报告幼儿园的新闻，说自己学会了新东西。说话间拿出一把小刀和一个苹果得意地向父亲炫耀。他准备向父亲展示自己切的苹果。于是他把苹果一切两半，可是切错了。这个小孩是把苹果横放下去，拦腰向下切。可是在这个切错的苹果里，却意外地看到了一颗清晰的五角星。读过这篇简短的小故事，我深有感触。在我们的日常生活中，往往会形成一种惯有的思维定式，而一旦有了新的想法和行为，也往往会受到排挤和压迫。所以，我们要抛开这种惯有的思维方法，去创新，去另辟捷径，这样才会有新的发现，新的收获，我们才可以懂得更多。同样，在我们的学习中不也是这样吗?在很多时候，我们可能会在做练习的时候，找到跟老师不同的方法，这时多数同学可能会舍弃自己的思路，而选择老师所讲的。其实，我们不妨顺着自己的思路做下去，去进行创新，因为有很多题目往往会有多种解题方法。如果我们经常进行创新，就可以使我们的思维更加活跃，不再使我们仅仅局限在某一种思维上，从而让我们学会从多个角度去思考问题、了解事物，更加清楚掌握事物多个方1 / 4

面的利与弊，增强我们的分析和理解能力。所以，我们一定要学会创新，学到更多的知识，从而懂得更多的道理。创新作文二：而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业;乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。个人的发展离不开发现与创新。有人曾说过：“一个不懂得发现的人，只能生活在狭小的空洞里。而一个不懂得创新的人，则使那个空洞更加乏味。”我们的祖先从自然中发现了可供生存的食物，还周各色泥土创造出了最早的颜料。发现和创新让原始居民得以生存，并从中满足绘画带来的精神娱乐。将空间拉回我们自身。无论是学生、领导还是其他领域的人物，只有不断发现自身的优势与不足，同时创造出一种合乎实际的应对方案，才能得到长久的发展。可见，发现与创新在人的发展中功不可没。生活的完善离不开发现与创新。除去前面提到的各色发明人、科2 / 4

精彩的演绎,灵动的课堂

精彩的演绎，灵动的课堂 ——赣榆县小学语文教师专业发展研讨活动有感清晨，拉开窗帘，我不禁大吃一惊，眼前是白茫茫的一片，不知什么时候浓雾光顾了我们赣榆。草草用了点早餐，我便乘车匆匆赶往赣马镇中心小学，今天我们教研室将在那里举行?全县小学语文教师专业发展研讨活动?。因为能见度还不到五米，故而车子像蜗牛一样在慢慢爬行。天公可真?作美?啊！我的心里暗暗叫苦，这可是我做教研员以来主持的第一个大型活动，怎么会这样？好不容易穿越迷雾，来到目的地，我不禁倒抽了一口凉气。课没有想到的是已经有十几个学校的老师赶到了，老师们的学习热情和严谨守时的态度着实令人敬佩。浓浓的大雾，你能遮挡住我们的视线，可你无论如何也遮挡不住我们赣榆小语人教学研究的热情！回头看看漫天的雾气，转念一想，也许这是天降吉祥吧，也许今天的活动能够引领广大小学语文教师走出迷雾、走出迷茫，找准自己的人生位置，坚定不移地走好自己的专业成长之路。我坚信，浓雾已至，骄阳怎么会远呢？活动正式开始，上午是两节展示课。两位老师都作了精心的准备，课上得轻松自然，酣畅淋漓，充分展示了?六模块建构式课堂?理念，学生自主学习多，教师讲解少，合作

探究多，单兵作战少，潜心会文多，草草了事少。这两节课相比?三案六环节?式阅读教学发生了很大的变化——首先，老师敢于对六环节大胆取舍。胡海燕老师执教《草原》一课，为了有效地引领学生深入文本，教师借助图片、音乐为学生创设了生动的教学情境（六模块绝不拒绝感动），而抛弃了自学质疑环节，直接进入合作探究和交流展示阶段；曹广淑老师教学《珍珠鸟》一课则是在课前预习的基础上进行交流展示?小珍珠鸟开始信赖我吗？后来呢？?这样既节省了课堂时间，又提高了教学效率。事实上，六模块并不是六个独立的模块，准确地说它们应该是六个有效的教学策略，既相对独立，又相互补充。?自学质疑?往往也需要?精讲点拨?，?交流展示?时也需要?矫正反馈?，?合作探究?又常常和?迁移运用?紧密相连。因此任何孤立六个模块、僵化个六模块的做法都是错误的。其次，教师注意把课堂的时间和空间还给学生、把兴趣和爱好还给学生。《草原》一课，新课伊始，教师便引领学生研究课文的第二至五自然段，先是自主学习，然后小组交流，其间用了整整七分钟之久，这足见老师在有意突出学生淡出自己。正因为如此，才使得我们在课堂上总能听到学生妙语连珠般的应答、声情并茂的朗读。由此，我不禁想到陈年老酒之所以醇美，那是因为有时间的沉淀，课堂之所以这样灵动，也是因为学生有足够的时间与文本对话，进行深入

优秀作文：继承与创新高中作文800字

继承与创新高中作文800字继承与创新高中作文一：在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说:“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他

翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成

科技创新作文10篇完整版

《科技创新作文》科技创新作文（一）：对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系无论是正面与反面，也是趣味横生的。科技无处不在，科技让人类无比自豪! 科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中;没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车;没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自我的方式探索着，贡献着我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时火山爆发了!立刻，白醋冒起了洁白的泡泡。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动搞笑的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播礼貌，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不一样领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类礼貌做出贡献。新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说科学技术是第一生产力，的确如此，科学为我们祖国的

打造灵动课堂,绽放生命活力

打造灵动课堂，绽放生命活力灵动是语文教学的智慧。灵动的课堂就像一篇跳动的散文，形散而神聚，让人赏心悦目。它在促进学生智慧生长的同时，也提升了教师的教学智慧。它是师生共同成长的舞台。 ——题记《语文课程标准》指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的行为。”苏霍姆林斯基认为：“在童年时期，记忆是很灵活、很敏感的，如果你善于使用它，它就会成为你的第一个助手。学生在早年记住的东西，常常永远不会忘记。”因此，阅读教学应该唱响轻松愉悦的主旋律，让孩子们在欢声笑语中享受课堂，在民主和谐的氛围里，倾情互动，共同演绎鲜活的课堂。一、创设情境——走进灵动空间《语文课程标准》指出：“语文应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设自主的学习情境”。这就指出了情境在语文教学中的作用。因此，在阅读教学中教师必须精心设计教学程序，巧妙创设教学情境，在教学《献你一束鲜花》时，利用多媒体播放机场迎接凯旋而归的运动员的场面。再与学生谈观后感，当学生说出鲜花为胜利者绽放，掌声为胜利者响起的时候。突然话题一转，但一个人有成功也有失败，失败时该如何对待他们呢？引导学生走进课文去寻找答案。使学生在高昂的情绪中产生顿悟，在思维和情感的强烈震撼中领悟到鲜花献给黯淡无光的失败者尤其重

要，是将来成功的动力。明白无论是成功还是失败，只要付出了“汗水和力量”都应得到尊重。达到文与意的真正融合，与作者产生共鸣。二、回归生活——体验灵动世界美国教育家杜威说过，学校必须呈现现在的生活，即对于儿童来说是真实而生气勃勃的生活，像他们在家庭里、在邻里间、在运动场上所经历的生活那样。因此，我们的语文教学要回归到生活世界，回归到生活基础，阅读教学更应该如此。在阅读课堂教学中，教师仅把自己对作品的感受、理解和体验传授给学生是不行的。教学应该是一种“导体”，让作品与学生的感受、理解、体验“碰撞”，产生火花。如教学《劳动的开端》一文时，学生感受到旧社会穷人的命苦，到哪里都受欺侮。在这基础上，再引导学生与文中作者比童年，再联系自己的生活实际谈谈平时遇到困难与委曲是怎样做的？学完了课文后从中又学到了什么？这种挖掘教材中的生活因素，并和谐地与学生的生活经验相结合的提问，激活了学生的思维，并能使学生的学习兴趣、学习效率成倍提高，也使学生在学习中陶冶了自己的情操，净化了自己的心灵。因此，在课堂阅读教学中，教师创设生活化的语文情境是非常有必要的，只有这样才能让学生在生活中学习，在学习中更好地生活。做到语文素养的提高和思想教育双丰收。三、文本对话——跳跃灵动音符新课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程……教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”为了让学生亲身体验学习语文的快乐，应该创造与文本对话的课堂。如教学《九色鹿》

创新改变生活作文800字全面版

创新改变生活作文800字我们所处的是一个日新月异的时代，在这个世纪，我们目睹朝鲜的第三次核试验，乘坐“蛟龙”探测地球脉动，使用“仿生眼”重见天日，开着空气汽车陪女友兜风……然而在这个具有历史意义的年代出现以前，德里维斯客的齿轮也开始滚动，莱特兄弟也开始征服天空，爱迪生也开始点亮了整个世界，阿尔马托也开始聚焦光芒……我们推动地球昼夜不停地转动，我们用卓越的思想丈量它、打造它。为了时代的进步，世界需要人类智慧的大脑创造更多强大的工具。这便是创新，一个决定着个人命运和社会发展甚至民族前景的有效“分子”。一个国家若能舍旧择新，就能在创新中崛起。只有创新，才能改变世界。当乔布斯成立NEXT公司之初，他打破旧时代手机按键的观念，只允许手机有一个按键，这在当时简直是不可思议，而如今，iphone已成为广受欢迎的奢侈品，甚至出现了“一机难求”的局面。创新还可以力挽狂澜。当苹果公司遭遇前所未有的困难而摇摇欲坠即将轰然倒塌之时，乔布斯以独到的创新理念对公司进行了大刀阔斧的改革——理论创新、制度经营创新、技术创新……公司起死回生，重新在商界占领一席之地，如果苹果公司的血脉里没有“创新”的基因，那今天我们将无发感受iphone带来的种种便捷。正如乔布斯所言：那些疯狂到以为自己能够改变世界的人，才可以真正改变世界。《我爱发明》是央视推出的一套值得一看的节目，那些发明家皆出自民间，他们只不过是社会上最普通的人物罢了，但他们却通过自己创新的智慧与勤劳的双手打造出一件件能给生活带来便利的新物件。比如火锅，这实实在在是一件最普通的物品吧，但发明者为了制造一个自动升降型鸳鸯火锅装置，放弃了经营多年的自营店，整整耗时八个月，反复试用后，才终于向大众推出了一款优质、简约、环保的鸳鸯火锅，消费者很是青睐，在市场上引起强烈反响，而由此带来的经济效益自然也不可小觑了。创新改变生活。 “冰生于水，而寒于水；青出于蓝，而胜于蓝。”创新，可以打破陈规，推动着人类从蒙昧进入文明，鞭策着善于思考与实践的人不断进步。愿我们继承与发扬创新精神，努力创造新的生活和新的世界！

传统作文之传统与创新作文800字

传统和创新作文800字【篇一：传统和创新作文】傳統與創新作文－－主題一：限制式寫作（引導式寫作）在國小作文教學之運用主題二：傳統命題作文在作文教學的價值一、何謂「限制式寫作（引導式寫作）」二、限制式寫作的型式三、限制式寫作的命題原則四、限制式寫作的類型五、限制寫作在教學上的運用六、傳統命題作文在作文教學的價值－－兼談語文作文競賽附件一限制式寫作的類型一、傳統式：二、非傳統式（錄自陳滿銘《作文教學指導》）附件二小學「限制式寫作」簡介作者：國立成功大學中文系助理教授仇小屏一、「限制式寫作」概說「限制式寫作」的名稱是在九十一年考選部編印的《國家考詴國文科專案研究報告》中所提出的，之所以定名為「限制式」，那是因為此類題型通常更較長的說明文字、較多的條件限制，可以說是針對所欲訓練的能力而將「遊戲規則」定得非常清楚；不過從另一方面來說，「限制」尌是「引導」，因為能針對所欲訓練的能力作出

清楚的規範，那其實尌是一種明確的引導，使學生不至於漫無目標、無從措手，更何況這種命題方式很容易設計出活潑更趣的面貌，可以更效地吸引學生進行寫作，所以著眼於積極的一面，也可以稱之為「引導式寫作」。在大陸地區，自一九七八年以來，「限制式寫作」的題目尌一直是考詴中很熱門的寫作命題型態，已經累積了相當多的資料。而台灣則是自從八十三年大學入學考詴學科能力測驗，以及八十六年大學聯考作文詴題，突破了傳統以來「完全命題」的方式，分別出現了「限制式寫作」的命題之後，在許多大大小小的考詴中，「限制式寫作」命題尌如却百花齊放般地紛紛出現了，使中學階段相沿已久的作文教學，出現了很大的變革，而且這股風潮甚至蔓延到研究所考詴、國家考詴等重要考詴之中，可說是近幾年來寫作教學求新求變最具體、最受矚目的表現（見仇小屏等《小學「限制式寫作」之設計與實作》）。二、「限制式寫作」之迷思「限制式寫作」的推展迄今已更十年左右的時間了，掌聲固然不少，但是也引發不少疑惑，許多國文教師對於「限制式寫作」初而驚艷，繼而茫然，甚至產生些許疑慮，譬如聯合報教育爯針對九十二學年度台北區公立高中第三次國文模擬考的非選擇題，下了這樣的標題：「怪怪作文題學生覺得被惡整」，由於諸如此類的情形屢見不鮮，導致更老師認為這類題目是以「以求新求變之名，行求怪求異之實」。事實上，這當然是一種誤會，追究其原因，那是因為以往對「限制式寫作」的開發多集中於題型、題目上，對於其原理、原則的提升與歸納，則較少著墨，因此更時候會感覺到「限制式寫作」題目流於奇巧的變化，但卻迷而不知所歸。三、「限制式寫作」命題之原則以培養能力為最重要考量；包含句、段、篇的寫作；切合學生程度；切合學生興趣；結合範文教學；重視科際整合；重視思維訓練；重

让数学课堂更加灵动和精彩

让数学课堂更加灵动和精彩新课程的改革、新教材的全面实施已进行了几年，在这几年中，我和数学教师及学生们一起深切体验和感受着新课程给我们带来的全新的变化与气息，也经历了新课程改革从旧到新，从破走向立的阵痛，树立新理念，实践新方法，生活经验、生活情境已走进课堂，自主学习、合作交流、探究式学习成为主流，一扫过去沉闷乏味的课堂气氛，课堂一片生机勃勃的景象。在探索中，我们从教学理念、教师角色、教学方式及教学评价等方面的学习、实践、探索入手，形成了我们自己的教学认识与模式。一、课堂教学的“发源地”：生活经验根据《数学课程标准》编写的义务教育人教版初中数学教科书，其特点，凸显出生活经验是数学教学的“发源地”的理念。教材鲜明的体现出数学学习应该是学生自己的生活实践活动，数学教学应该与学生的生活充分融合起来，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生在生活中去寻找、发现、探究、认识数学和掌握数学，在探究问题解决问题的过程中发现数学知识，体验到生活中到处存在数学知识，运用数学知识能解决实际问题，大大地激发了学生的学习兴趣，有效地调动了学生学习积极性。导入生活化，创设情境，激发兴趣。“兴趣是最好的老师。”教师在教学之始要善于从学生的生活中抽象数学问题。在平时教学活动中，我十分重视学生的已有生活经验，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，充分利用教材中的情境，把握好新旧知识间的联系，激发学生的求知欲望。例如，在教学不等式时，用多媒体展示幼儿园小朋友坐跷跷板的情景，一高一低的，引出了学生对童年生活的回忆，也激发了学生学习本节课知识的兴趣。设例生活化，提炼素材，感受数学。学生身体亲自经历，用心灵亲自感悟所获得的东西，是学生的直接经验。直接经验不仅属于认知、理性范畴，而且要扩展到情感、生理和性格等领域，是学生自我拥有的聪明才智。数学教学中，我从多方面“找”数学素材和多让学生到生活中“找”数学，“想”数学，真切感受“生活中处处有数学。例如，我在引导学生学习去分母解一元一次方程时，借用多媒体课件给学生讲述了有个人不讲究说话艺术，结果引起误会把好事办坏了，学生学习很投入，课后反思时觉得此问题情景发挥了极大的作用，充分调动了学生的积极性。练习生活化，加强操作，学以致用。学生学习数学是“运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题的必要的日常生活的工具。”引导学生把所学知识运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成，培养学生初步的实践能力。我们非常注意把课内外紧紧结合起来，把所学的知识应用于生活实践中，从而培养学生的应用意识和实践能力。例如在学习了用坐标表示地理位置时，我布置的作业是找一份本地地图，利用所学的知识，用不同的方法来确定学校的位置，通过作业，拓宽自己的视野，加深学生对自己家乡地理位置的了解，

创新和创造作文800字

创新和创造作文800字艺术大师徐悲鸿曾经说过：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。”无论是生活还是工作，无论是文化是艺术，无论是政治还是经济，都不是简简单单的，按部就班地机械劳动，而是需要源源不断的进行创新，持续不断的进行创造，矢志不渝的进行创作，只有这样，人类才会进步，社会才会发展。只有不断改革创新，只有富有创造力，这个世界才会充满青春活力，才会达到前所未有的高度。但是如何培养创造的思维，如何培养创造的理念，如何唤醒创造力的确是一大难题。不过随着技术的改革，随着经济的支撑，随着思想的转变，触类旁通，开辟新途径，开发新领域已然不是为难的事情了。事实上，每个人都有创造的天赋，都有创新的才智，都有创作的头脑，只要我们尽力去做，就一定会创超出与众不同的、闻所未闻的，或是无人逆料的东西来。想要培养创造性思维，想要开发创造力，我们就应该尽量尝试不同的事情，以便于自己能在新的体验中得到新的经验，能在平常的事情中创造一些不寻常的东西。还有一点也很重要，所谓“近朱者赤近墨者黑”，我们应该主动跟那些具有创造性思维的人接触，以利于我们可以从他们那里学习不同的思考角度和做事方式，并能发掘出更有创造性的东西来。更重要的是，我认为我们应该在日常生活中不断进行思考，不断进行反思，并且不断调整自己的思维模式，分析方式，解决办法，只有这样，我们才能重新点燃创造力的火焰。创造力是通向光明的关键，是获得成功的要素，更是我们生活和工作中的重要组成部分。在全球化的趋势下，在信息飞速发展的时代下，我们正面临着一个个充满机遇和挑战的新领域，面对这样严峻的挑战，只有凭借创造力，我们才能取得更多的成就，只有依靠创新，我们才能透过一个全新的视角来洞察事物的本质。为了创新，我们不仅需要以新的方式去看待事物，从不同的角度去分析事物，还需要具有刚强的毅力和冒险的精神。总之，如果一个人想变得更优秀，他或她必须专注于创造力；如果一个企业想要保持活力，最好保持创造力；如果一个国家要站在时代的前列，必须重视创造力。

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