15。3串联和并联知识点与考点解析
★考点概览一、知识点与考点
二、考点解析
1。本节主要讲述了电路的两种连接方式。如何认识串并联电路以及串并联电路在实际生活中的应用，应作为本节主要内容和下功夫的方向。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查出现的概率较大，也是经常考查的内容；考查方式主要集中在对串并联电路的分析判断、对生活中常见电路的设计和判断、以及根据串并联电路特点对电路故障进行分析等方面。考试题型多为选择题，也曾有作图题和填空题出现，但无论什么题型，此类考题均属于基础题，应该引起大家注意。
3.考点分类：考点分类见下表
串联和并联
★知识点精析1。串联电路
把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联;电路中只有一条电流路径,
一处段开所有用电器都停止工作。
如图（1）是两个灯泡串联的电路.
图（1）串联
图（2）并联
2。并联电路 把元件并列的连接起来的电路;电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作,互不影响。如：家庭中所有用电器的连接都是并联。图（2)是两个灯泡并联的电路。
3.识别电路串、并联的常用方法
⑴电流分析法:在识别电路时，电流:电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路.
⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
⑶节点法：在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点.
⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连，为并联。
⑸经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
★典例呈现
★考点一：串并联电路
◆典例一:（2019·长沙）下列操作能使图中的小灯泡L1和L2组成串联电路的是（）。
A．闭合开关S1、S2和S3B．只闭合开关S1和S2
C．只闭合开关S2和S3 D．只闭合开关S3
【答案】D。
【解析】要使灯泡L1和L2组成串联电路,应将灯L1和L2
首尾相连接到电源两端，则由图可知只要闭合S3，断开S1、S2，故D 符合题意；
若闭合开关S1、S2和S3,电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故A不符合题意;
若只闭合开关S1和S2,灯泡L1和L2组成并联电路，故B不符合题意；
若只闭合开关S2和S3，灯L2短路，电流不经过灯L2,只有灯L1连入电路,则灯L1发光,故C不符合题意。故选：D.
◆典例二：（2019•菏泽）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（）。
A．B．C．
D．
【答案】B。
【解析】A、当两开关同时闭合，两个灯泡同时工作；只闭合S,上面灯泡单独工作，但下面的灯泡不能单独工作，故A不符合题意；
B、当三开关同时闭合，两个灯泡同时工作；只闭合S和S1，上面灯泡单独工作；只闭合S和S2，下面灯泡单独工作，故B符合题意；
C、闭合开关S，两个灯泡同时工作,但不能让两个灯泡单独工作，故C不符合题意；
D、当两开关同时闭合，两个灯泡同时工作；只闭合S，下面灯泡单独工作,但上面的灯泡不能单独工作,故D不符合题意。
★考点二：串并联电路在生活中的应用
◆典例一:（2019•济宁）小明利用一红一绿两个发光二极管（符号：)制作了一个神奇的装置：当电流从装置一端流入时发红光,从另一端流入时发绿光。图各选项中,符合该装置内部结构的可能是（).
A．B．C．
D．
【答案】D。
【解析】A、图中两个二极管串联，且方向相反,所以电流无论从哪一端流入，最多只能通过其中的一个二极管，整个电路是断路的，两二极管都不会发光，故A不合题意；
B、图中两个二极管串联，且方向相同，当电流从左侧流入时,两二极管都亮，当电流从右侧流入时,两二极管都不亮,故B 不合题意；
C、图中两个二极管并联，且方向相同，当电流从右侧流入
时,两二极管都亮,当电流从左侧流入时，两二极管都不亮，故C 不合题意；
D、图中两个二极管并联，且方向相反，当电流从左侧流入时，上面的二极管发红光，当电流从右侧流入时，下面的二极管发绿光，故D符合题意。
◆典例二：(2020·苏州）有一款“空调扇”既能送常温风，又能送凉风。小明了解到其内部有两个电动机，其中电动机M1，驱动扇叶送风，M2驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”，此款风扇不会只有水循环而不送风.小明设计的电路图，符合要求的是（).
A．B．C．D．
【答案】C。
【解析】由图知：
A、开关S1闭合，电动机M1和M2串联同时工作;S1、S2都闭合,电动机M1被短路不能工作。故A不合题意；
B、开关S1闭合，电动机M1工作,驱动扇叶送风；S2闭合，电动机M2工作驱动机内水循环。水循环和送风互不影响。故B 不合题意；
C、开关S1闭合，电动机M1工作，驱动扇叶送风；再闭合开关S2，电动机M2工作,驱动机内水循环，使所送的风成为“凉
风”；若S1断开,无论S2是否闭合,电动机M2都不能工作。故C 符合题意；
D、闭合开关S1，电动机M2工作，驱动机内水循环；再闭合开关S1，电动机M1工作，驱动扇叶送风。故D不合题意。故选：C。
★提升训练
1。（2020·武威、张掖等）总功率为9W的节日彩灯由30只相同的LED小灯珠连接而成，任意取下其中一只灯珠后，其余灯珠仍能发光，则这30只小灯珠的连接方式是______联；与普通白炽灯相比,在达到相同亮度的条件下，若LED灯可以节约80％的电能，则这串彩灯正常工作时与______W的白炽灯亮度相当。
【答案】（1）并；（2）45.
【解析】任意取下其中一只灯珠后，其余灯珠仍能发光，说明它们互不影响，因此它们是并联连接.
因在达到相同亮度的条件下，若LED灯可以节约80%电能,所以，这个LED灯与亮度相当白炽灯的功率：
P=45W
P白炽灯=LED9W
=
1-80%1-80%
答案为：（1）并；（2)45.
2．（2020·菏泽）如图所示，闭合开关S后，灯泡L1和L 都发光,两电表均有示数。由于某个灯泡发生障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，电压表示数比原来还大，以下对电路和电路
故障的分析正确的是（）。
A．灯泡L1和L2发光时，两灯并联B．电压表测的是灯泡L1的电压
C．灯泡熄灭是由于灯泡L2开路D．灯泡熄灭是由于灯泡L2短路
【答案】C。
【解析】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联在电路中,电流表测量电路中的电流，电压表测量的是灯泡L2两端的电压,根据串联电路的电压特点可知，此时电压表示数要小于电源电压；
某个灯泡发生障，两灯泡都熄灭,电流表示数为零，说明电路出现了断路现象；电压表示数比原来还大，说明电压表与电源之间是接通的，即测量的是电源电压，所以故障是与电压表并联的灯泡L2断路;
综上所述ABD错误,C正确.故选:C。
3。（2020·福建）需要制作一个具有如下功能的选答器:单选题有两个可供选择的答案，与两个答案对应的红、绿灯分
别由S1S2两个开关控制，选择哪个答案就闭合对应的开关，使相应的好发光。下列设计简图符合上述要求的是（）。
A. B. C。 D.
【答案】A。
【解析】A．两只灯泡并联,一个开关闭合只有一只灯泡发光，另外一个不受影响，符合题意；
B．两个开关都断开时，两个灯泡都发光，闭合其中一个开关，另一个灯亮，两个开关都闭合，会发生电源短路,不符合题意；
C．闭合开关S2，两个灯泡都发光，只闭合开关S1,两灯都不亮，不符合题意；
D．只闭合开关S1，红灯不亮，只闭合开关S2，绿灯亮,不符合题意.
故选A.
4.（2019·金华）如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是（）。
【答案】D。
【解析】由实物图知，手电筒是利用两节干电池串联为一个小灯泡提供电能，其中外壳相当于导线，已知塑料片起到开关的作用,位于两节干电池之间。所以电路图是干电池与灯泡组成的串联电路，并且开关位于两节干电池之间.故选：D。
5.（2020·枣庄)现代社会倡导文明出行,经过交通路口要遵守，“红灯停，绿灯行,黄灯等"的规则，某学习小组的4名同学观察十字路口的交通信号灯后,发现红灯，绿灯，黄灯可以独立工作，他们分别设计了如图所示的电路图，其中正确的是（）。
A。B。 C. D。
【答案】A。
【解析】由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知,要使红、绿、黄灯可独立发光，应采用三灯泡并联的连接方式，其三灯泡各有一个开关控制，选项中A正确，BCD错误。故选A.
6．（2018·泰安)家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是（）。
【答案】A.
【解析】A、由图知，S1闭合时只有电动机工作,吹冷风；再闭合S2时，加热器和电动机并联，两者都能工作，此时吹热风,故A符合题意；
B、由图知,S1闭合时只有加热器工作，两开关都闭合加热器和电动机同时工作，只有热风没有冷风,故B不合题意；
C、由图知，S1闭合时加热器与电动机串联,再闭合S2时，只有电动机工作，但电动机和加热器串联时两者相互影响，故C 不合题意；
D、由图知,S1闭合时电动机和加热器都工作，当两开关都闭合时只有加热器工作，故D不合题意。故选：A。
7．（2018·潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮,右转弯时只能右转向灯亮。不能出现操作转向开关，左、右转向灯同时亮的情况.下列设计最合理的是（).
A B
C D
【答案】B.
【解析】由生活常识可知，汽车的每一侧各有两个转向灯，一共有4个灯泡；由题知，左、右侧的两个灯泡都能各自独立工作且互不影响（同一侧的一个灯泡损坏时，另一灯泡仍然会发光），故每一侧的两个灯泡的连接方式是并联的，故AC错误;由于在操作过程中，不能出现左、右转向灯同时亮的情况，所以电路中只能有一个控制开关，故B正确，D错误。故选B。
8．（2020·天水）请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。
【解析】电流从正极出发,通过开关S和电流表A2后开始分支，一支经灯泡L1，另一支经灯泡L2、电流表A1，然后两支汇合回到电源负极。如图所示：
9．（2018•烟台）学习了电路相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客
人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮。请在图中帮助他画出符合要求的电路图（导线不得交叉)。
【解析】由题意知，两个电灯为并联，且各有一个开关控制，而电铃串联在干路中；即绿灯亮、电铃响时表示人在后门按后门开关,红灯亮、电铃响时表示人在前门按前门开关，电路图如图所示:
10．（2018·贵阳)如图所示,是一个未完成连接的实物电路。请用笔画线代替导线将电路连接完整.
要求：L1与L2并联，开关S控制两盏灯,导线不能交叉.
【解析】L1与L2并联,开关S控制两盏灯，开关接在干路上，如下所示：
《串联与并联》教学设计 一、教材分析 《串联和并联》是人教版九年义务教育实验教科书九年级第十五章第三节的内容，认识串、联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础。本节教学不能满足于仅让学生知道串、并联两种连接方式，而要把重点放在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出小灯泡的连接形式串联和并联及各自特点。辩认实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路，尤其是串、并联电路是串联还是并联，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。因此，在教学中应注意把教师的讲述和学生的动手紧密结合起来。因为本节课的教学内容至关重要，是学习其他电学知识的基础，因此对学生今后学习生活中的电路和研究其他物理知识具有重要的意义。从情感培养来看，通过本节课的学习，使学生又一次感悟到获得新知识的愉悦，进一步激发了学习自然科学的兴趣和好奇心。 二、学情分析 九年级的学生大多数处在14—15岁的年龄段，身心都处在迅速成长的时期，由于他们心理的迅速发展及学习环境的改变和认知水平的差异，使他们的思想处于一个急剧变化的时期，他们的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，他们对物理的兴趣还停留在直觉兴趣和操作兴趣上，而这两种兴趣具有因果关系的兴趣，向具有概括性的认知兴趣迁移，因此在教学中应注意积极引导学生应用掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断获得新知识，发展学生抽象思维能力。当然此过程中仍需以一次感性认识作为依托，可以借助实验和多媒体画面展示加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此我们主要通过实验和现象的观察激发学生的学习兴趣，通过实际操作自主探究某一种现象产生的原因及变化规律，从而使学生在掌握知识同时，学会正确的科学的研究方法。 三、教学设计思路 本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过设问、讨论、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标；通过分组实验、合作交流，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生自主学习、设计简单实际电路等，培养学生的科学探究兴趣和学习成就感。 四、教学目标 （一）知识目标： 【1】理解串联、并联电路；会画简单的电路图，能简单连接串联、并联电路。 【2】知道开关在电路中不同位置时的控制作用。 【3】通过学生自主的合作、探究，得出串联、并联电路的概念和特点。 （二）能力目标： 通过实验探究过程的体验，使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受，并为观察、提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。 （三）情感目标：
15.3 串联和并联 1．串联电路 探究实验： 给你两只灯泡、一个开关、一个电池，要求开关能同时控制两盏灯，画出电路图并动手连接一下，试一试。 按照要求可以有两种画法，如图所示： 结论： (1)串联电路：把元件逐个首尾相连组成的电路。如图甲所示。 (2)认识串联电路 实物图 电路图 电流路径 只有一条 工作特点 开关S 1断开 三个灯泡均不亮 开关S 1同时控制三个灯泡 开关S 2断开 三个灯泡均不亮 开关S 2同时控制三个灯泡 开关S 3断开 三个灯泡均不亮 开关S 3同时控制三个灯泡 拧下其中任意一个灯泡 另外两个灯泡都不再发光 各用电器工作时互相影响 (3)串联电路的特点 ①电流从电源正极出发，沿着一条路径流回负极； ②开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响； ③各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作。 串联电路中各用电器工作时为什么会相互影响？ 由于串联电路只有一条电流路径，电流流经第一个用电器后又依次流经其他的用电器，因此各用电器的工作互相影响，一个用电器因断路停止工作，则所有用电器都不能工作。 【例1】如图所示的电路中，L 1、L 2是两个完全相同的灯泡，在开关闭合时，下列说法中正确的是( ) A ．可能L 1亮，L 2不亮 B ．可能L 1不亮，L 2亮 C ．L 1、L 2不可能同时亮 D ．L 1断路，则L 2一定不亮 解析：由题图可知灯L 1、L 2串联在电路中，在此电路中，若有一处断开，则整个电路都没有电流，即L 1、L 2两个灯泡同时亮、同时灭。 答案：D 析规律 串联电路的特点 串联电路的开关控制整个电路，串联电路的元件相互影响。 2.并联电路 (1)定义：把电路中的元件并列连接在电路的两点之间，电路中的电流分为几个分支，
新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解 知识点 1.串联电路 几个电路元件沿着单一路径相互连接，每个连接点最多只连接两个元件，此种连接方法称为串联。以串联方法连接的电路称为串联电路。 特点：开关在任何位置操纵整个电路，即其作用与所在的位置无关。电流只有一条通路，经过一盏灯的电流肯定经过另一盏灯。如果熄灭一盏灯，另一盏灯肯定熄灭。 优点：在一个电路中，假设想操纵全部电路，即可使用串联的电路; 缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路，即所相串联的电子元件不能正常工作。 2.并联电路 并联电路是电路、线路或元件为到达某种设计要求的功能的连接方法。特点是：干路的电流在分支处分两局部，分别流过两个支路中的各个元件。 3.串并联电路的识别 具体方法是： (1)用电器连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联;并列在电路两点之间的是并联。 (2)电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联;当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则说明该电路为并联。 课后练习 1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________;两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。
答案：也不亮仍旧可以亮 思路解析：串联电路中电流的路径只有一条，电路中的某处断开，整个电路就断路。并联电路中电流的路径不只一条，如有一支路断开，其他支路仍可正常工作。 2.串联电路和并联电路是最根本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是__________联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的__________。 答案：串并 思路解析：小彩灯中有一只灯泡不亮，一串彩灯都不亮，所以是串联的;教室里的灯其中一个不发光，其他的灯仍可以正常发光，所以是并联的。 3.如果一个开关能同时操纵两盏灯，那么这两盏灯是( ) A.肯定是串联的 B.肯定是并联的 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都正确 答案：C 思路解析：可以是串联，或者是并联，把开关接在并联电路的干路上。
15.3 串联和并联 知识点扫描 知识点一：串联和并联 1。把电路元件依次连接起来的电路叫串联电路。 2.串联电路特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；3。把电路元件并排连接起来的电路叫并联电路。 4.并联电路特点:电流有多条路径；各用电器互不影响; 知识点二：串联和并联电路的连接方法 ①线路简捷、不能出现交叉； ②实物图中各元件的顺序要与电路图一致； ③并联电路连接中，先串后并，先支路后干路,连接时找准节点； ④在连接电路前应将开关断开。 知识点三：生活中的电路设计 1。医院病房电路设计 2.居民楼道电路设计 3.学校传达室电路设计 重点难点解读 一、本节要熟练掌握以下知识 1.把电路元件依次连接起来的电路叫串联电路。把电路元件并排连接起来的电路叫并联电路.
2。连接串并联电路时要注意：线路简捷、不能出现交叉；实物图中各元件的顺序要与电路图一致; 并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准节点；在连接电路前应将开关断开。 3.家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器都是并联在电路中的；用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些则是串联和并联组合而成的。 二、串联、并联电路区别 电路的两种连接方式-—串联和并联电路(会连接）
对点例题解析 知识点一：串联和并联 【例题1】（2019四川巴中)如图所示的电路中，要使R1、R2串联，应闭合的开关是；要使R1、R2并联，应闭合的开关是,（选填“S1”、“S2”、“S3”）；该电路中干电池供电时将能转化为电能。
【答案】S2；S1、S3；化学。 【解析】（1）要使R1、R2串联，电流只有一条流通路径,由电路图知,电流路径应为：电源正极、R1、S2、R2、电源负极，由此可判断出：开关S1、S3应断开，而开关S2应闭合； （2)要使R1、R2并联时，电流有两条流通路径，由电路图知：开关S1与S3闭合,而S2应断开； （3)干电池为电路提供电能过程中,干电池内部发生化学变化,将化学能转化为电能。 知识点二：串联和并联电路的连接方法 【例题2】(2019山东威海）小明为自家花卉大棚设计一套智能电路管理系统,整个电路的通断可通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现。当大棚内光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡;当需要给大棚通风时，闭合开关S4,启动风机。灯泡和风机均可独立工作，以下简化电路图符合要求的是（) A B C D 【答案】C
初中物理串联和并联 【考点精讲】 一、串联与并联 串联并联 定义把元件逐个顺次连接起来的 电路 把元件并列连接起来的电路 特点电路中只有一条电流路径，一 处断开所有用电器都停止工 作。 （所有用电器要么同时工作； 要么同时不工作） 电路中的电流路径至少有两 条，各支路中的元件独立工作， 互不影响。 （各个用电器可以互不影响地 独立工作） 开关作用控制整个电路 干路中的开关控制整个电路， 支路中的开关控制该支路。 电路图 实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、路灯 二、识别电路串、并联的常用方法 擦除法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器为串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。 【典例精析】 例题1 （青岛中考）请根据实物电路，画出电路图：
思路导航：本题考查实物电路的识别及电路图的画法。由图可知，灯L 1 和 L 2并联，开关S在干路，开关S 1 在灯L 2 的支路，开关S 2 在灯L 1 的支路。 答案： 例题2 请你对照下左图的电路图，把实物图用线代替导线连接起来。 思路导航：根据电路图，分析两灯为并联；先按顺序画出其中一条，再将另一条支路连上。
答案： 例题3如下图的电路，三个小灯泡是（选填“串联”或“并联”）？ 思路导航：（1）判断电路是否正常：电路是不是短路？可擦除用电器，闭合开关，看电路是否是通路，如果是通的，则为短路，否则电路不是短路。 （2）留下任意一个灯泡，擦去其他的灯泡，闭合开关，看这个灯泡能否工作。如果能，则是并联；如果不能，则是串联。 答案：并联 例题4 （江西）如图所示，某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定。请按以下要求设计游览路线： （1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线； （2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。 由此联想到我们所学的电路知识.现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？ 【设计实验与进行实验】
人教版 九年级物理上册 第15章 《电流和电路》 第3节 串联和并联 讲义 （知识点总结+例题讲解） 序号 知识点 难易程度 例题数 变式题数 合计 一 串联电路 ★ 1 1 16 二 并联电路 ★ 3 3 三 电路图 ★★ 4 4 一、串联电路： 1.串联电路：将用电路元件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路。 实物图和 电路图 电流路径 只有一条通路 开关控制 特点 只断开S 1 三个灯泡都不亮 串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。 只断开S 2 三个灯泡都不亮 只断开S 3 三个灯泡都不亮 电路工作 特点 摘下L 1 L 2、L 3不亮 各个用电器互相影响，一个用电器不能工作，其它用电器也不能工作。 （1）只有一条通路； （2）串联电路中开关控制所有用电器； （3）开关与位置无关； （4）一个用电器损坏（烧坏），其它用电器也不能工作；
（5）一个用电器短路，其它用电器能继续工作； 【例题1】如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是（） 【答案】C 【解析】解：ABD、图中电流有两条路径，可以分别通过两个灯泡，所以两个灯泡并联，故ABD不合题意； C、图中两灯泡顺次连接，电流只有一条路径，所以两个灯泡为串联关系，故C符合题意。 故选：C。 【变式1】如图所示的电路，属于串联电路的是（） 【答案】B 【解析】解：A、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故A错误； B、电流依次流过两只灯泡，只有一条流通路径，为串联电路，故B正确； C、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故C错误； D、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故D错误。 故选：B。 二、电路的组成：
第15章电流和电路 第3节串联和并联 1．如图所示,是既能吹冷风又能吹热风的某品牌电吹风,小明设计的该电吹风的简化电路图,其中最合理的是（） A．B．C．D． 【答案】B 【解析】A．由A图知道,当S1闭合时,只有电热丝工作,不吹风,当两开关都闭合时,电热丝和电动机同时工作,只有热风而没有冷风,故A不合题意；B．由B图知道,当S1闭合时,只有电动机工作,吹的是冷风；再闭合S2时,电热丝和电动机并联同时工作,吹的是热风,故B符合题意；C．由C图知道,闭合S1时,电动机和电热丝串联工作,即吹热风,当两开关都闭合时,只有电热丝工作,不吹风,故C不符合题意；D．由D图知道,当S断开时电路不工作,S闭合时,当电热丝和电动机同时工作,只有热风没有冷风,故D不合题意.故选B. 2．高铁轨道中的螺丝会因震动而松动,检修工作非常艰苦且重要.青少年科技创新大赛的获奖作品（5G高铁轨道螺丝警报器）,设计了检测螺丝松动的报警方案.其主要的科学原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示,其电阻不计）连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,此时电灯亮起而发出警报,及时提醒工人修理.下列符合题意的电路图是（） A．B．
C．D． 【答案】D 【解析】根据题意知道,螺丝连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,螺丝不接入电路中,即螺丝所在电路发生了断路,此时指示灯会发光,这表明螺丝与灯泡是并联在电路中的,由于螺丝的电阻很小,能把灯泡短路；为了保护电路,防止电源短路,在干路中应该接上一个保护电阻,故D符合题意.故选D. 3．汽车安全带未系提示器是由压力传感器和开关设计而成.当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带（安全带控制开关S2断开）则语音提示：“请系好安全带”,系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作.下图中R是限流电阻,能够满足要求的是（） A．B． C．D． 【答案】C 【解析】当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,即安全带控制开关S2断开,则语音提示：“请系好安全带”；系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作,则将语音提示器短路了,故C选项对应电路图符合题意.故选C. 4．小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统,整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现.当大棚内光线较暗时,光控开关S3自动闭合,接通灯泡；当需要给大棚通风时,闭合开关S4,启动风机.灯泡和风机均可独立工作,以下简化电路图符合要求的是（） A．B．
第3节串联和并联 一、知识梳理： 1．串联和并联 (1)串联电路 定义：把电路元件逐个__ __连接起来的电路叫做串联电路． 电路图： 特点：电流有且只有__ __条路径；各串联用电器相互制约，一处断路，整个电路都断开；开关控制__ ____ __，位置改变，控制作用__ __． (2)并联电路 定义：把元件__ __地连接起来组成的电路叫做并联电路． 电路图： 特点：电流至少有__ __路径；各用电器独立工作，互不影响；干路开关控制____ ，支路开关只控制开关所在__ __． 注意：不要误以为两个灯泡同时亮，同时灭，就一定是串联电路．其实，若两个灯泡组成并联电路，开关位于干路上，也可以实现两个灯泡同时亮、灭． 2．生活中的电路 生活实例：(1)马路上的路灯虽然同时亮、同时灭，但某一盏灯烧坏熄灭后，并不影响其他灯发光，所以马路上的路灯是__ __联的． (2)家庭中的用电器大多都是__ __联，开关和用电器是__ __联． (3)装饰居室，烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是__ __联． 方法技巧：拆除其中的一个用电器，若其他用电器无法工作，是串联；若其他用电器仍能工作，是并联． 二、练习： 知识点1认识串、并联电路 1．下列电路中，属于并联电路的是( )
2．如图所示，图甲中的两盏灯是__ __联的；图乙中的两盏灯是__ __联的；图丙中的两盏灯是__ __联的；图丁中的两盏灯是__ __联的． 知识点2串、并联电路的特点 3．如图所示的电路中，开关S能同时控制电灯和电铃工作的是( ) 4．如图所示的电路图，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S闭合后( ) A．L1发光，L2不发光 B．L1不发光，L2发光 C．L1和L2都发光 D．L1和L2都不发光 知识点3连接串、并联电路 5．请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路． 6．请根据电路图，把实物元件用线连接起来．注意：实物图导线不得交叉．
人教版九年级物理《串联和并联》教案 解析 —、教材分析 本节是人教版九年级物理第十五章第3节，教材是在学生了解了电流、电路的基本构成、常见的电路原符号、电路的三种状态等知识后，进一步学习电路的连接方式。通过本节学习，学生知道电路的基本连接方式有两种：串联和并联。学生通过实验探究，知道串、并电路的特点，在实验的过程中掌握电学实验操作的一些基本技能，能根据串并联电路的特点分析生活中一些简单的电路。本节是整个电学的基础，对学生后面学习串并联电路的电流、电压规律等知识有很重要的作用。 二、教学目标 1知识与技能 （1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 （2）能连接简单的串、并联电路。 （3）初步培养学生的电学实验操作技能。 （4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 （）初步了解串、并联电路中电流和各用电器工作时的
特点。 2．过程与方法 （1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 （2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 3．情感、态度与价值观 （1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 （3）使学生得到安全用电的初步教育。 三、学习者特正分析 电学中的问题学生不能亲身感受，因此学生往往会凭借看到的直观表象来对研究对掌握象下结论，继而导致错误的结论。本节内容是今后电学学习的一个基础，也是研究和解决电学问题的基础，因此本节内容必须通过学生亲身经历探究的过程来使学生真正理解所学内容而不是停留在概念的强行记忆阶段。所以，我认为要抓住学生看到表面现象就对事物本质下结论的思维惯性，从观察到的现象入手，引发思维冲突进而引起学生的困惑，从而激发学生探究事物本质
九年级物理串联与并联知识点总结九年级物理串联与并联知识点总结 串联电路： 定义：用电器首尾依次连接在电路中。 规律：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和，即： U=U1+U2。 优点：在电路中，若想控制所有电路，即可使用串联的电路。 缺点：若电路中有一个用电器坏了，整个电路意味着都断了。 特点：电路只有一条路径，任何一处开路都会出现开路。 1、电流只有一条通路。 2、开关控制整个电路的通断。 3、各用电器之间相互影响。 4、串联电路电流处处相等：I总=I1=I2=I3=……=In。 5、串联电路总电压等于各处电压之和：U原=U1+U2+U3+……+Un。 6、串联电阻的等效电阻等于各电阻之和：R总 =R1+R2+R3+……+Rn。 7、串联电路总功率等于各功率之和：P总=P1+P2+P3+……+Pn 【推导式：P1P2/（P1+P2）】。 8、串联电容器的等效电容量的倒数等于各个电容器的电容量的 倒数之和：1/C总=1/C1+1/C2+……+1/Cn。
9、串联电路中，除电流处处相等以外，其余各物理量之间均成 正比（串联电路又名分压电路）：（电流做的功指在通电相同时间 内的大小）R1∶R2=U1∶U2=P1∶P2=W1∶W2=Q1∶Q2。 10、开关在任何位置控制整个电路，即其作用与所在的位置无关。电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。如果熄 灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。 11、在一个电路中，若想控制所有电路，即可使用串联的电路。 12、串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就成为断路。即所相串联的'电子元件不能正常工作。 并联电路： 定义：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。 优点：可将一个用电器独立完成工作，一个用电器坏了，不影响其他用电器。适合于在马路两边的路灯。 缺点：若并联电路，各处电流加起来才等于总电流，由此可见，并联电路中电流消耗大。 特点：电路有多条路径，每一条电路之间互相独立，有一个电路元件开路，其他支路照常工作。 1、电路有若干条通路。 2、干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器。 3、各用电器相互无影响。
第3节串联和并联 知能演练提升 能力提升 1.下列各电路图中能反映出L1、L2并联,开关S断开 后L1仍能发光的是() 2.如图所示,电路分析错误的是() A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联 B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联 C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联 D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象 3.(2017·山东枣庄中考)如图所示,与实物一致的电路图是()
4.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温。为使灯泡不易过热、被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能通电发光;风扇不转,灯泡不能发光。则下图所设计的四个简化电路图中最符合要求的是() 5.右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是() 6.图中的电路图和实物图相对应的是()
7.如图所示,公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时,铃声响起,提醒司机有人要下车。符合要求的电路是() 8.按下图所示的实物图画出电路图。 探究创新 ★9.游乐园里有一种游戏,铁棒在螺旋金属管里穿行,若不小心铁棒碰到金属管壁,灯会亮、铃会响。小军经过观察发现,这套游戏装置除了小灯泡和电铃外,还有两节干电池,而铁棒和金属管可以看作是一个开关。请你把猜想的这个游戏装置的电路图画在虚线框中,并根据你猜想的电路图把图中的实物图连接完整。
【考点精讲】 个用电器断开，其他各用电器也不能工作；但若某一用电器短路，其他用电器一般还能继续工作，可概括为“串可短不可断”。并联电路中的各用电器互不影响，即只要有一个用电器断开，其他各用电器仍然能工作；但若某一用电器短路，则整个电路短路，即电源短路，可概括为“并可断不可短”。 【典例精析】 例题1（广安）如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是（）
A. 只闭合开关S 1 B. 只闭合开关S 2、S 3 C. 只闭合开关S 2 D. 开关S 1、S 2、S 3都闭合 思路导航：只闭合开关S 1，只有灯L 2工作，A 项错误；只闭合开关S 2、S 3，L 1发光，L 2被短路，B 项错误；只闭合开关S 2，此时L 1和L 2串联，故两灯中都有电流通过，C 项正确；开关S 1、S 2、S 3都闭合时，整个电路发生短路，D 项错误。 答案：C 例题2 某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙（S 甲、S 乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙（S 馆长表示馆长的钥匙）使灯亮就可以进入保密室。下列电路中符合上述要求的是（ ） 思路导航：由题意可知，甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室，说明两者不能独立工作、相互影响，也就是说S 甲、S 乙串联后接入电路；馆长只要用自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室，说明S 馆长直接连入电路，且与S 甲、S 乙并联，显然，满足这两个条件的是C 图。 答案：C 例题3 如图所示，通过改变S 1、S 2、S 3的通断可以改变电路的连接方式。要使灯L1和灯L2串联，应 ；要使灯L1和灯L2并联，应 。（以上两空填开关的闭合情况）
简单 1、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的．它们的连接方式是________联，原因是它们________（选填“能”或“不能”）独立工作．【分析】解决此题的关键是知道串联电路的特点是各用电器之间相互影响，有一处有问题则整个电路都处于断路状态； 而并联电路中的各用电器之间互不影响． 【解答】各考场的有线扬声器是不能相互影响的，必须能够独立工作，所以它们之间是并联的； 只需要在干路上加一个开关，控制它们同时开播或停播； 故答案为：并，能． 2、下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（） A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 【分析】并联电路中各用电器既可以单独工作又互不影响；根据家庭电路中各用电器既可以单独工作又互不影响的特点分析不同电路的连接方式． 【解答】A、灭蚊网和照明灯可以单独工作，说明它们为并联连接；故A正确； B、路灯是用来为行人照明的，并且当其中一个灯泡不亮时，其它灯泡仍可以正常工作，即每个灯泡既可以单独工作，又互不影响，因此路灯是并联的，故B错误； C、因为厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作，又互不影响，因此它们的连接方式为并联，故C正确； D、家庭电路中各用电器既可以单独工作，又互不影响，因此家庭电路中各用电器是并联的，故D正确． 故选B． 3、小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（） A．冰箱内的照明灯和压缩机串联 B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上 C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联 D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联 【分析】电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．
串联和并联 《15.3.1 串联和并联》 课前预习 1.要使电路中有持续电流，必须有，而且电路应该是。绝对不允许不经过用电器而直接用导线把两极相连。 2.把电路元件连接起来的电路叫做串联电路；串联时，通过一个用电器的电流 (选填“一定”或“不一定”)等于通过另一用电器的电流，当一个用电器断路时，另一个用电器（选填“能”或“不能”）工作。 3.把电路元件连接起来的电路叫做并联电路。并联电路中一个支路断路，其他支路的用电器 (选填“能”或“不能”）正常工作。 4.家里的用电器都是联的，控制这些用电器的开关与该用电器是联的。 5.在连接电路的过程中，开关应该是的。电路接好后，应检查电路有无和 ，然后闭合开关做实验。 随堂练习 1. 教室里有4盏电灯，去掉其中任意一盏灯泡，另外三盏电灯都能继续发光，则这4盏灯（） A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．可能是串联，也可能是并联。 D．无法判断。 2. 一个开关，能同时控制三个灯泡，则这三个灯泡的连接方式为（） A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．串联或并联都可以。 D．以上都不对。 3. 在组成串联电路和并联电路的实验中，连接电路前，先要________________，电路的连接要按照________进行，连接电路时，开关要跟所控制的用电器________，且开关应该是________的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经________后再闭合开关进行观察． 4. 在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式依次是（）
A．并联、并联、并联、串联。 B．串联、串联、并联、串联。 C．并联、串联、并联、串联。 D．串联、并联、并联、串联。 达标练习 5. 如图所示的电路中，3个灯泡始终完好。当开关S断开时，3个灯泡都发光；当开关S 闭合时（） A． L1、L2、L3都不亮 B ．L1、L2、L3都亮 C．L2不亮，L1、L3亮 D ．L1、L2不亮，L3亮 6. 如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（） A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁 D、丙、丁 7. 如图所示电路中，灯、电动机和电铃都并联的电路图是（）． 8. 如下图所示的各电路中，三盏灯并联的是（） A B C D
第3节串联和并联 【自主预习探新知】 【新知初探】 一、串联和并联 1．串联：如图15－3－1所示，两个小灯泡________相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是________的。 图15－3－1图15－3－2 2．并联：如图15－3－2所示，两个小灯泡的________分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是________的。 3．并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫______________________________， 单独使用的那部分电路叫________。 二、连接串联电路和并联电路 1．________中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并________(选填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制作用。 2．并联电路中，________开关可以控制所有用电器，________开关只控制其所在支路的用电器。 三、生活中的电路 1．________和________都是最基本的电路。家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、________、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 2．用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色灯泡，有些则是________和________组合而成的。【预习自测】 1．图15－3－3所示电路属于串联电路的是( ) A BC D 2．在进行中考英语听力考试时，考场内各试室的有线扬声器的连接方式是________联，原因是它们________(选填“能”或“不能”)独立工作。 【合作探究破疑难】 【要点突破】
知识点1 串联电路和并联电路 请同学们利用一个开关、两个灯泡、一组电池、导线若干，自己连接一个电路，让两个灯泡都能够工作， 甲乙 1．观察所连接的甲图可知，电流流回负极有________路径，电流依次经过的元件是________、________、________；我们把两个灯泡的这种连接方式称为________。 2．观察所连接的乙图可知，电流流回负极有________路径，第一条路径经过的元件是________、________；第二条路径经过的元件是________、________；其中在电路中共用的元件是________，我们称它在________中，单独工作的元件是________、________，我们称它在________中。 【归纳总结】 12 A BC D 图15－3－5图15－3－6 【针对训练】 1．如图15－3－6所示，闭合开关S2，两灯泡____联，闭合开关S1、S3, 两灯泡_____联。 知识点2 探究串联、并联电路的特点 1．按照如图15－3－7所示的电路连接好实物图。 图15－3－7 (1)闭合开关，观察到两个灯泡________工作，断开开关，将其中的一个灯泡去掉，再闭合
初中物理人教版九年级上学期15.3 串联和并联 一、串联和并联（共9题；共20分） 1.如图所示的电路，要使两个小灯泡L1，L2串联，应（） A. 断开开关S1，S2，闭合开关S3 B. 断开开关S1，S3，闭合开关S2 C. 断开开关S1，闭合开关S2，S3 D. 断开开关S2，闭合开关S1，S3 2.如图，用导线连接使灯L1和L2组成并联电路的正确方法是（） A. 分别连接A，B和C，E B. 分别连接A，B和D，E C. 分别连接A，C和B，E D. 分别连接A，C和C，E 3.关于串联和并联电路，下列说法正确的是（） A. 两灯串联在电路中，闭合开关，离电源正极最近的灯泡先亮 B. 马路上的路灯总是同时亮同时灭，一定是串联 C. 教室里的电灯都是并联的 D. 两个用电器中的电流相等，它们一定是串联 4.如图所示，电路中的两个小灯泡是________（填“串联”或“并联”）；若灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关S，灯泡L2将________（填“发光”或“不发光”）。 5.如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（） A. 甲是串联 B. 乙是串联 C. 甲、乙都是串联 D. 甲、乙都是并联 6.下列电路图中，开关s闭合后，两个电阻并联的是（）
A. B. C. D. 7.如图所示电路中，只闭合S1、S2时，灯L1、L2是________，只闭合S3时，灯L1、L2是________．(填“串联”或“并联”)。 8.如图所示，若是让L1、L2串联，应闭合开关________，断开开关________：如果闭合开关S1、S3，断开S2，则灯________亮。 9.如图所示电路，如果闭合开关S1、S2，断开开关S3，则灯L1、L2是________联；如果断开开关S1、S2，闭合开关S3，则灯L1、L2是________联；同时闭合开关S1和S3，造成的后果是________。 二、生活中的电路（共8题；共16分） 10.某款售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。下列简化电路中符合要求的是（）
《15.3 串联和并联》知识点习题 一．选择题（共7小题） 1．下图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（） A．B． C．D． 2．小阳需要一个开关能够同时控制两灯且当其中一灯熄灭时，另一灯还能发光的电路，图中符合要求的是（） A． B．
C． D． 3．如图所示的电路图，下列说法中不正确的是（） A．闭合S2，断开S1、S3时，两灯串联 B．闭合S1、S3，断开S2时，两灯并联 C．闭合S1、S2，断开S3时，两灯并联 D．闭合S2、S3，断开S1时，L l发光而L2不发光 4．如图所示的电路中，L1和L2是两个完全相同的小灯泡，下列说法中正确的是（） A．闭合开关S，小灯泡L1和L2都能发光 B．闭合开关S，只有L1发光
C．要使小灯泡L1、L2串联，可去掉AC之间的导线1 D．要使小灯泡L1和L2并联，可将导线3与接线柱B连接的一端改接到接线柱A上 5．如图所示电路的分析，全部错误的是（） ①当断开S1、S2，闭合S3时，L1与L2为串联；②当断开S3，闭合S1、S2时，L1与L2为并联；③当断开S1闭合S2、S3时，L1与L2为串联；④不能同时闭合S1、S2、S3。 A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④ 6．如图所示，连接两个小灯泡的电路，有关说法不正确的是（） A．断开开关，L1、L2串联 B．闭合开关，L1、L2并联 C．断开开关，L1、L2均发光 D．闭合开关，L1发光、L2熄灭 7．关于如图电路的判断，正确的是（）
A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联 B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联 C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联 D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3短路 二．填空题（共6小题） 8．如图所示的电路状态中，若只需要灯L1亮，则只需要闭合开关；若只闭合开关S1、S2，灯L1、L2的连接方式是（选填“串联”或“并联”）；若同时闭合S1、S2、S3，则会发生（选填“断路”或“短路”）。 9．如图所示，要使两灯泡串联在电路中，应闭合开关。要使两灯并联在电路中，应闭合开关，并且断开开关。 10．如图所示，要使灯泡L1和L2串联在电路中，应只闭合开
15.3串联和并联 一、单选题 1。在如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（） A。 B.C。 D. 【答案】B 【解析】A。图中电路电流只有一条路径，是串联电路，不符合题意； B。图中电路电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，符合题意； C.图中电路电流只有一条路径，是串联电路，不符合题意；D。图中电路，开关闭合后，电源的正极和负极直接通过导线连接起来了，造成电源的短路，烧坏电源，不符合题意； 2。指纹锁是一种高科技产品，它的“钥匙”是特定人的指纹S1、磁卡S2或应急钥匙S3，三者都可以单独使电动M工作而打开门锁，下图中符合要求的电路图是（） A。 B.
C.D。 【答案】A 【解析】由题可知，三个开关都可以单独控制电动机而打开门锁，所以三个开关应并联再与电动机M串联，故A符合要求，BCD不符合要求。 3。家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是（） A.B。 C.D。 【答案】A 【解析】根据题意，电吹风既能吹冷风又能吹热风，所以电机与电热丝应并联，且为了使电热丝不会烧坏,在其发热时，电机必须工作. A图,干路开关S1闭合时，电机工作吹冷风，再闭合S2时，电热丝工作，吹热风，故A符合题意； B图，S1闭合，S2断开时，电热丝单独工作，会烧坏，故B 不符合题意；
C图，S1闭合时，电机与电热丝串联，当S2再闭合时，电热丝被短路，电机单独工作,但在实际电路中，很少会这样设计电路，因为S2闭合到断开两种状态时，电机的工作电压变化大，可能不会正常工作，故C不符合实际; D图，S1闭合时，电机与电热丝串联，当S2再闭合时，电机被短路，电热丝单独工作,故D不符合题意； 故选A。 4。小聪观察家里的冰箱，发现冰箱的灯在开冰箱门时亮，关冰箱门时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是() A。一定是串联B。一定是并联 C.有时是串联，有时是并联D。不能判断是串联还是并联 【答案】B 【解析】在串联电路中，用电器工作互相影响,某一用电器不工作时,其他用电器也不工作；在并联电路中，用电器工作互不影响，某一用电器不工作时，其他支路用电器照常工作。由题意知,灯与压缩机工作互不影响，故它们是并联的。故本题正确选项是B. 5。如图所示的四个电路图与实物电路对应的是( )
最新人教版 初中九年级《物理》全一册全年级 第十五章总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总 最新精品完整完美必备复习资料 第十五章电流与电路 第一节电荷摩擦起电 1、电荷： 带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。 自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。 电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。 2、检验物体带电的方法： ①使用验电器。 验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。 验电器的原理：同种电荷相互排斥。 从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。 ②利用电荷间的相互作用。 ③利用带电体能吸引轻小物体的性质。 3、使物体带电的方法： （1）摩擦起电： 定义：用摩擦的方法使物体带电。 背景： 宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子
核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。 在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e 表示。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。6.25×1018个电子所带电荷等于1C。 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。 注意： ①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子； ②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷； ③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电； ④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。 能量转化：机械能-→电能 （2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上同种电荷） （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 5、导体和绝缘体： 容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。 常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。 常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。 导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。 绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动） 金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。 绝缘体不能导电但能带电。 第二节电流和电路