用Excel制作统计图表
川教版11、12课
一、教学理念
本课主要是让学生掌握表格数据图表化的技能，培养学生获取信息并整理、分析信息的能力。本节课川教版信息技术八年级上册第11、12课，上课时近母亲节，因此采用感恩母亲这一主题贯串整个教学中．
根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作能力。通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮，达到突出重点，攻破难点的目的。
二、学情分析
本课的教学对象是初中二年级的学生。学生具有一定的信息素养，掌握了Excel的基本操作。对于数据的统计分析已经具备了一定的基础，学生的学习热情高，部分学生的探究能力很强，鉴于此本节课采用合作学习、探究学习相结合的方式。
三、教材分析
（一）本节的作用和地位
本节课是川教版信息技术八年级上册11课制作柱形统计图和12课制作饼形统计图的内容，节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。从本节内容来看，主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力；掌握不连续数据区域的选择、图表的修饰、图表各组成部分的具体应用。
四、教学目标
知识与技能：
1.理解常见的3种图表类型的作用及特点；
2.掌握在Excel中运用“图表向导”制作图表的方法；
3.理解Excel工作表中的数据与图表之间的关系；
4.能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型；
5.学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。
情感态度与价值观：
1.通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践并勇于创新；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。
2.通过“世界能源”问题的探讨，各小组分别从不同的视角围绕这一问题进行的信息收集、数据处理、汇报发言等活动的展开，激发学生关注热点问题、关爱大自然的热情，逐渐形成“节约能源，保护大自然从我做起”这一主题的价值取向。
五、教学重点
1.利用Excel图表向导建立图表；
2.能根据数据表的特点及问题的重点来选择合适的图表类型。
六、教学难点
1.图表类型的选择；
2.根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。
七、教学策略
任务驱动教学法——以任务驱动来推进自主探究和小组合作学习，针对本节的两个重点：图表建立的方法和图表类型的选择，采用任务驱动；在基本任务完成后，以小组分工合作的教学组织形式完成学习任务，培养学生团结协作学习的意识和能力；在教学中以环环相扣的任务来推进整节课的教学。
八、教学环境：多媒体电脑室
1.一同展示出表格和图表：不同年龄我们和父母在一起的时间分配规律：
同学们通过表格和图表能发现什么规律啊？（随着年龄的增长，我们陪伴在父母亲身边的时间越来越少！）
2.提问：大家觉得是左边的表格，还是右边的图表能更直观表达出这个规律啊？（图表）
3.提问：谁知道这个图表叫什么名字吗？（折线图）
4.提问：折线图的特点是什么呢？
5.小结：折线图的特点（能较好地反映事物的变化情况及发展趋势）
思考问题
分析问题
并回答问题（要
增加内容）
1.通过表格与图表的
对比，让学生在观察分
析中发现规律，认识到
图表的优势――相对于
表格，图表能更直观形
象地表达数据或规律．
2.通过逐步提问－思
考分析－解决问题的方
法，激发学生的求知欲．
3.让学生观察分析图
表，理解图表所要表达
的意义――随着年龄的
增长我们陪伴在父母亲
身边的时间越来越少！
从而引发学生反思：孝
敬父母真的不能等！
2’
明确目标
这就是我们今天所要学习的――
用图表直观表达数据！
揭示本课学习目标及重难点：
1、了解各种图表的类型、优势和
适用场合；
2、根据需求在创建图表的过程中
修改图表选项；
3、根据数据的意义去美化图表。
了解本节课教
学目标，重点难
点
让学生明确学习目标，
了解重难点．
1’
作品展示初识饼图
1.欣赏图表：王铮亮的一曲时间都
去哪儿了，唱出了人们的心声，大家在
忙碌之余不禁会静下来思考：我的时间
到底都去哪了呀？老师这里有一张图
表，讲述了人一生的时间究竟都干嘛
了．（展示第二张图表：人的一生时间
分配图）
2.认知：引导学生认知饼图，并逐
步说出其特点：
（1）提问：我们一辈子花时间做
得最多的事是做什么呀？（睡觉）
（2）提问：它花了我们多少时间？
它占去了我们一生的多大比率呀?百分
之几？（31％）
（3）提问：这个图表叫什么名字
呢？（饼图）它又有什么特点呢？
3.小结：饼图的特点（能较好地表示
出各部分在总体中所占的百分比）
学生欣赏作品，
并尝试进行总
结不同图表类
型的适用场合
（增加学生活
动内容）
使学生明确学习任务,
有目的地学习。引出饼
图。
3’
1.讲解：每个图表都是有生命的，
它在向我们传达信息的同时，也传递着
一分情意．如这个饼图，它除了告诉我
们人一生的时间如何分配外，还通过各
部分的信息告诫着我们应当珍惜时间，
科学地管理好自己的时间．（指出浪费
时间的现象）
劝君惜取少年时，莫到白头空悲切！
2.提问：我们为什么会浪费这么多时
间？又到底将时间浪费在了哪里呢？
揭示图表的意义
作品展示
识柱形图
1.展示柱形图：接下来的这张图表
告诉我们为什么会浪费时间（展示柱形图：中学生浪费时间的原因调查统计图）
2.认知：引导学生认知柱形图，分析并发现其特点：
（1）提问：中学生浪费时间的最大原因是什么啊？（拖延）
（2）有多少人选择了这个原因啊？
（3）其次原因是什么啊？（不分轻重）（4）这个图叫什么名字呢？它有什么特点啊？学生欣赏作品，
并尝试进行总
结不同图表类
型的适用场合
引出柱形图2’
知识小结知识考查
1.总结三种图表：这就是我们今天
所要学习的三种图表：饼图，柱形图，
折线图．回顾三种图表的特点．
2.游戏--《一站到底》（小战神卡
卡出五道题让学生回答）（游戏中设置5
道题目，通过卡通人物KAKA读出题目，
全部学生起立参加游戏）以下题中的
数据你觉得用哪种图表表达最适合？
第一题：苹果的营养成份（饼图）
第二题：爸爸去哪儿收视率（折线图）
第三题：一天的气温变化（折线图）
观看一段视频回答第四题第五题（视
频内容为该班同学对于母亲节的调查
录像，录像包括学生关于母亲节是哪一
天的回答，当父母亲不舒服时会怎么
做？以及说出一句对母亲的心里话）
第四题：该班同学母亲节知晓率统计
（饼图）
这道题目很多同学会选择柱形图（老
师在这里要点播一下为什么此处最适
合的图表是饼图：图表的选择没有唯
一，用柱形图表达也是可以的，但是我
们选择一种最适合的，题目中要求我们
对母亲节知晓率进行统计，通过知晓率
我们可以判断用饼图最合适）
第五题：送给母亲的礼物调查（柱形
图）（游戏结束表扬最终全对的学生，
并授予＂战神＂称号）
1.学生总
结不同类型图
表的特点
2.学生进
行游戏（答案是
饼图时举起左
手，当答案是柱
形图时举起右
手，当答案是折
线图时举起双
手．答对的同学
继续游戏，答错
的同学坐下退
出游戏）
1.巩固所学
2.通过一站到底的
游戏考察学生对图表类
型特点及适用场合的掌
握情况，让学生在玩中
学．从而进一步调动学
生学习的积极性．
3.通过班级母亲节
调查采访视频，触动学
生内心世界，激发学生
孝敬父母之情，贯串本
节课的情感主线．
5’
任务探究
基础任务
1.明确任务：
请同学们按照小组分工为我们班此次母亲节调查情况统计的数据表分别创建一个最合适的图表．分组教学，不同小组完成不同的任务
任务一要求：母亲节知晓率统计（1.4.7小组根据表格设计出最合适的图表（饼图）： 任务二要求：送给母亲的礼物调查（2.5.8小组根据表格设计出最合适的图表（柱形图）： 任务三要求：不同年龄和父母在一起的时间规律（3.6.9小组根据表格设计最合适的图表（折线图）：
2.学生自主探究，分组完成任务
学生自主探究 分组完成图表的创建 （参考老师教学网站上的图文操作详解或者教学操作视频） 1.将任务划分成三个版块，
分组探究分别完成今天所学的三种图表的创建过程． 2.探究任务
循序渐进，学生自主探究.
3’
讨论答疑 解决问题 完善作品
1.小组讨论：在操作中碰到了什么问题？如何解决？
2.互相学习：互相走动观看同组同学的作品．
3.完善作品：讨论结束后继续完成善自己的作品（时间2’)
老师全班巡视，解决学生遇到的问题，并强调制作图表的注意点。
1. 小组讨论，解决操
作过程中碰到的问题。进一步合作探究。
2. 继续完善作品
培养学生团结协助的精神。
让学生在小
组合作中发现问题解决问题。 增强学生之间的互动。
3’
表1
表2
表3
展示点评
1.参考作品评价标准给予修改意见
2.组织学生欣赏优秀的作品。
2.对学生作品中的闪光点和不足
适当进行点评。
3. 小组选出展示作品的同学和进
行点评的同学．（告知有展示点评任务
的小组任务要求）
组织学生按照“作品评价标准”进
行点评。
4.老师点拨：
（1）系列产生在行和列的选择
（2）分类X轴标志
1.小组展示作品
（三个图表分别展示
一个作品）
2.点评的同学对作
品进行点评．
3.学习其他同学的
优点和经验。
4.认真听取老师的
难点讲解，攻克重难
点
1.活跃课堂气
氛，让学生体会
到成功的喜悦。
2.培养学生协
作性学习的能力
以及欣赏他人和
正确评价他人的
良好习惯。
3’
任务探究进阶任务
1.展示一组经过美化后的图表与
刚创建的图表进行对比。让学生说出哪
组图片更好。
这组图片就是经过修改美化后的效
果。
2.明确列出本环节中用到的美化知
识点有哪些？
3.进阶任务：
请同学们修改美化自己刚才创建
的图表。
1.比较两组图片的
不同。
2.学生自主尝试对
图表进行修饰和
美化。
培养学生欣赏
美，发现美的能
力．
5’
4.展示优秀的作品，老师点播难点学生展示完成作品2’
十、学习评价
评价表如下：
作品评价参考表评价等级： A（好） B（一般） C（不太好）三个等级
excel软件中统计图表的制作 表格数据所表达的信息常常显得枯燥乏味，不易理解，如果制成图表，那么能一目了然。例如，图1所示 下面以图1中的数据创建图表为例，说明Excel2003创建和编辑图表的方法。 1.创建图表 第一步，选定所需的数据后，单击“插入”·“图表”。 提示：图1选定的是，B2－F2和B5－F5两个不相邻的单元格区域。选定方法是，先选定其中的一个区域〔如，B5－F5〕后，按Ctrl键，再选定另一个区域〔如，B2－F2〕。 第二步，在“图表向导－4步骤之1－图表类型”对话框〔图2〕上，“标准类型”框中，选定所需类型〔如饼图〕后，再选定“子图表类型”，然后单击“下一步”。 图1
图2 第三步，在“图表向导－4步骤之1－图表源数据”对话框〔图3〕上，如果需要更改源数据〔区域〕，那么单击“数据区域”框右端的“压缩对话框”按钮，临时移除对话框，以便于在工作表中通过选择单元格来输入区域。完成后，可再次单击该按钮显示完整对话框。最后单击“下一步”。 图3
图4 第四步，在“图表向导－4步骤之1－附表选项”对话框〔图4〕上，“标题”选项卡的“图表标题”框中键入图表标题；“图例”选项卡上，“位置”单项选择按钮组中，选中“底部”，将图例放置在底部；“数据标志”选项卡〔图5〕上，选中“类别名称”复选框，然后，单击“下一步”。 图5 图6 第五步，在“图表向导－4步骤之1－图表位置”对话框〔图6〕上，选择将图表“作为其中的对象插入”原工作表，或“作为新工作表插入”〔插入到一张新建的工作表中〕，单击“下一步”。 至此图表创建工作全部完成。 2.编辑图表 2.1更改图表类型 图表的类型有：柱形图〔默认〕、条形图、折线图、饼图等14种。 选择〔改变〕图表类型方法：在图表区域内单击鼠标右键，再单击快捷菜单
100班身高人数分布图 5 1015 2025 30 120~129130~139140~149150~159160~169 厘米 个 用EXCEL 制作数据统计图 一、 教学目标： ①学生会用计算机作数据统计图，认识计算机的魅力 ②训练计算机使用能力，培养观察、探索能力 二、 教学重点：会用计算机作数据统计图 教学难点：柱形图以外几种统计图的探索 三、 教学准备：两人一组，地点：电脑教室 四、 教学过程： 1、复习演示：利用一组身高数据的分组作柱形图：打开EXCEL →文件→新 建→在A 列依次输入120~129、130~139、140~149、150~159、160~169，在B 列依次输入2、9、26、11、2→选中两列数据→插入→图表→标准类型→柱形图→第一个示例→下一步→下一步→输入图表标题，X 轴单位类填入“厘米”，Y 轴单位类填入“个” →网格线→在主、次网格线前打勾→数据标志→在显示值前打上勾→下一步→在作为其中对象插入前打勾→完成。 2、任务：①各组都制作出柱形图②第一组作条行图、第二组作折线图、第 三组作扇形图。（教师作好指导） 3、组间交流：①看其它组作的有什么缺点，如何改善②看其它组作的有什 么好的创新的地方③作一个其它组的图形，看能比他们的好吗？ 4、教师收集学生表现作出点评展示作品：①过程类似，指出步骤细节有变 化的地方②同学们作品的优缺点③选择各组优秀作介绍大家欣赏 5、学生自由应用：同学们在做做刚才没有做过的作品 6、教师收集学生创新性的表现并褒奖（课后打印、展示） 五、 小结：这节课我们用计算机完成了数据统计图，它做的又快又好，希望 大家重试它的应用。作品还不尽人意的请存在你的文件夹中，方便的时候你再完善。 六、 课后任务：利用这组数据手功完成扇形图。 七、 图例：
初中信息技术《Excel中统计图表的制作》 教案1 授课时间:总第18课时 课题：第九课Excel中统计图表的制作课型：新授 教学内容：图表的组成创建图表 教学目标：一.知道图表的组成二.掌握创建图表的方法教学重、难点：创建图表 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一.复习提问:1.怎样设置数据筛选?2.怎样恢复筛选?3.怎样撤消筛选?撤消与恢复筛选有何不同? 二.激趣:我们已经学会了如何进行数据的处理,但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看下图:通过颜色,图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能. 三.1.[板书]图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例,二维“每周上网时间统计”表中包括下列要素:y轴标题y轴X轴X轴标题数据序列图标标题图例 [板书]创建图表★建立工作表中的内嵌图表★选取在
图表中需要用到的数据.★用鼠标单击“图表向导”按钮.★按照“图表向导”的指导,完成图表.★在“图标类型”中选择所需的图表类型,如“柱形图”,然后在“子图表类型”中选择种,然后单击“下一步”.★在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.★系列可以产生在行或列,在这里我们选择行,单击“下一步”按钮.★在“标题”签项下输入各类标题,单击“下一步”按钮.★选择生成的图表的存放位置.★如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中,就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”,单击“完成”按钮. 四.小结:创建图表,使数据关系更明确. 学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件选取单元格c4:j9将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保存退出关机 教学后记：要引导学生看懂图表,知其表达含义!
《用Excel制作统计图表》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1．理解常见的3种图表类型的作用及特点； 2．掌握在Excel中运用“图表向导”制作图表的方法； 3．理解Excel工作表中的数据与图表之间的关系； 4．能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型； 5．学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。 情感态度与价值观： 1．通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践与创新的勇气；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。2．通过对“世界能源”问题的探讨，各小组分别从不同的视角围绕这一问题进行信息收集、数据处理、汇报发言等活动，激发学生关注热点问题、关爱大自然的热情，逐渐形成“节约能源，保护大自然从我做起”这一主题的价值取向。 二、教学重点 1．利用Excel图表向导建立图表； 2．能根据数据表的特点及问题的重点来选择合适的图表类型。 三、教学难点 1．图表类型的选择； 2．根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。 四、教学过程 教学环节 计划时间教师活动学生活动媒体 一、新课导入 根据信息制作表格 电子表格优越性同学们肯定都清楚最近的钓鱼岛事件，为什么其他国家想要占领钓鱼岛？除了扩张领土，钓鱼岛本身有什么吸引力？ 钓鱼岛有丰富的能源资源，其中包含大家熟悉的石油，石油对于国家的发展是非常重要的，这节课，我们就围绕石油等等的能源来进行探索。 （“导入.pps”文件展示，内容为：一段复杂的文字──根据文字生成的表格──表格形成的统计图表） 同学们，看看这段话，谁能迅速地用一句话总结出这段话的内容？同学们能够将这段文字的数据制成表格吗？ 老师已经为大家制好了这个表格，对比刚才的文字，谁能总结一下表格的优越性在哪里？通过表格，我们要通过数字的对比来进行分析，那么Excel有没有更直观的方式展示数据之间的数量差异呢？（展示统计图表）这样是否更直观地让我们看到世界石油储量排名情况？相比于一个个表格，我们现在看到的这个表是不是像一幅图画？ 请同学们来分析，通过这个图表，你能得出什么信息？ 黄色色块代表什么？ 柱形高低代表什么？ 完整表述黄色色块的含义。 我们这节课，就来学习如何插入这样一张图表。 回答：
用Excel制作统计图表 川教版11、12课 一、教学理念 本课主要是让学生掌握表格数据图表化的技能，培养学生获取信息并整理、分析信息的能力。本节课川教版信息技术八年级上册第11、12课，上课时近母亲节，因此采用感恩母亲这一主题贯串整个教学中． 根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作能力。通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮，达到突出重点，攻破难点的目的。 二、学情分析 本课的教学对象是初中二年级的学生。学生具有一定的信息素养，掌握了Excel的基本操作。对于数据的统计分析已经具备了一定的基础，学生的学习热情高，部分学生的探究能力很强，鉴于此本节课采用合作学习、探究学习相结合的方式。 三、教材分析 （一）本节的作用和地位 本节课是川教版信息技术八年级上册11课制作柱形统计图和12课制作饼形统计图的内容，节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。从本节内容来看，主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力；掌握不连续数据区域的选择、图表的修饰、图表各组成部分的具体应用。 四、教学目标 知识与技能： 1.理解常见的3种图表类型的作用及特点； 2.掌握在Excel中运用“图表向导”制作图表的方法； 3.理解Excel工作表中的数据与图表之间的关系； 4.能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型； 5.学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。 情感态度与价值观： 1.通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践并勇于创新；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。
Excel 制作常用统计图 Excel 有较强的作图功能，可根据需要选择各类型的图形。Excel 提供的统计图：包括柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图、雷达图、曲面图、气泡图、股价图、圆柱图、圆锥图等，各种图的作法大同小异。 通过具体实例的演示，帮助大家掌握用Excel 绘制常用统计图的方法，如使用“图表”工具，绘制饼图、折线图。 （一）饼图的绘制 饼图也称圆形图，是用圆形及圆内扇形的面积来表示数值大小的图形。饼图主要用于表示总体中各组成部分所占的比例，即总体内部结构，对于研究结构性问题十分有用。 ［资料］据中国互联网络信息中心2006年6月底的统计，我国目前网民的年龄分布如下表（表2－1），根据资料利用Excel 绘制饼图。 表2－1 我国目前网民的年龄分布表 图2－1 ［步骤］先把数据输入到工作表中，如图2－1所示，可按下面的步骤操作。 第1步：选择“插入”下拉菜单，选择“图表”。 第2步：在图表类型中选择“饼图”，然后在子图表类型中选择一种类型，这里我们选用系统默认的方式。然后单击下一步按钮，打开“源数据”对话框。如图2－2 。 图2－2图2－3 第3步：在图表源数据对话框中填入数据所在区域，单击下一步，在图表选项中，对“标题”、“图例”和“数据标志”适当处理。如果要对图形修改，可用鼠标双击图表，然后用鼠标双击需要修改的部分，并进行修改。 结果：即可得如图2－3所示的饼图。 年龄（岁） 比重（%） 18以下18～2425～3031～3536～4041～5051～6060以上 14.90 38.9018.4010.107.507.002.400.80
《EXCEL统计图表的制作》教学设计 【教学目标】： 1、知识与技能： ①理解EXCEL图表的作用。 ②学会制作简单的统计图表。 2、过程与方法： ①熟练掌握利用图表向导建立图表的操作。 ②理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。 ③理解并掌握图表源数据的选择。 3、情感态度与价值观： 养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质【教学重点、难点】 1、教学重点： ①利用图表向导建立图表的操作。 ②图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图） ③图表源数据的选择 2、教学难点：统计图表制作的步骤，美化图表 【教学方法】： 教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习 【教学准备】： 多媒体教学网络一套，PPT课件制作，学生练习 【教学过程】： 一、导入：（5分钟） 通过调查的手法建立一组数据：某班学生使用电脑情况统计表 二、新课： 1、比一比：通过《长江之最》例子，说出统计图表较数据表格有哪些优点？（2分钟） 图形表表述往往比数据更为直观、生动且易于理解。 2、任务一：学习运用图表向导创建折线图（同学们一起在电脑上动手来操作）(6分钟) ①在excel中建立数据表（某地多年月平均降水量） ②选中12个月的降水量的数据。（方法：按住左键不放，从左至右把十二个月的数据选中） ③单击常用工具栏中的“图表向导”按钮，弹出图片向导步骤之一。 ④单击下一步之后进入“图表向导”步骤之二——图表源数据。 ⑤单击下一步进入“图表向导”步骤之三——图表选项。在标题中分别输入： 图表标题：（某地多年月平均降水量）、X轴（月份）、Y轴（降水量）。 ⑥最后进入“图表向导”之四——图表位置。在这里我们就选择“作为其中的对象插入”，单击完成！ 3、任务三：修改图表类型（4分钟） ①用鼠标右键单击要更改类型的图表 ②在弹出的快捷菜单中选择“图表类型”命令 ③在弹出的“图表类型”对话框中选择“柱形图” ④单击“确定”按钮，线形图就改为柱形图了 4、任务二：美化统计图表（6分钟） ①如果我们觉得那一部分不好看，可以用鼠标左键双击这个部分，然后进行修改。 ②调整大小，可以根据Word中调整图片大小与位置的方法，调整图标的大小和位置。 三、课堂练习（10分钟） 1、某地一天气温变化（作业要求：用折线图来做） 2、地球陆地面积分布统计（作业要求：用饼图来做） 3、世界人口变化情况（用柱形图来做） 学生做完之后，老师做点评。（5分钟） 四、课堂小结（2分钟） 通过学习统计图表的制作，同学们完成了在操作中体验、在体验中思考、在思考中探索、在探索中进步。同学们的自主能动性、想象力和创造力得到了发挥。 - 1 -
Excel制作常用统计图 Excel有较强的作图功能，可根据需要选择各类型的图形。Excel提供的统计图：包括柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图、雷达图、曲面图、气泡图、股价图、圆柱图、圆锥图等，各种图的作法大同小异。 通过具体实例的演示，帮助大家掌握用Excel绘制常用统计图的方法，如使用“图表”工具，绘制饼图、折线图。 （一）饼图的绘制 饼图也称圆形图，是用圆形及圆内扇形的面积来表示数值大小的图形。饼图主要用于表示总体中各组成部分所占的比例，即总体内部结构，对于研究结构性问题十分有用。 ［资料］据中国互联网络信息中心2006年6月底的统计，我国目前网民的年龄分布如下表（表2－1），根据资料利用Excel绘制饼图。 表2－1 我国目前网民的年龄分布表 图2－1 ［步骤］先把数据输入到工作表中，如图2－1所示，可按下面的步骤操作。 第1步：选择“插入”下拉菜单，选择“图表”。 第2步：在图表类型中选择“饼图”，然后在子图表类型中选择一种类型，这里我们选用系统默认的 方式。然后单击下一步按钮，打开“源数据”对话框。如图2－2。 图2－2 图2－3 第3步：在图表源数据对话框中填入数据所在区域，单击下一步，在图表选项中，对“标题”、“图例” 和“数据标志”适当处理。如果要对图形修改，可用鼠标双击图表，然后用鼠标双击需要修改的部分，并进行修改。 结果：即可得如图2－3所示的饼图。
（二）折线图的绘制 折线图主要用于比较几类数据变动的方向和趋势，表现数据在不同时期发展变化的不同趋势。 ［资料］根据我国2001－2005年外贸货物进出口总额资料（如表2－2），绘制折线图，描述我国近年来货物进出口额的变化趋势。 表2－2 我国2001－2005年外贸货物进出口总额（单位：亿元） ［步骤］ 第1步：资料输入工作表后，选择“插入”下拉菜单，再选择“图表”。 第2步：在图表类型中选择“折 线图”，然后在子图表类型中选择一 种类型，这里我们选用如图2－4的 方式。然后单击下一步按钮，打开“源 数据”对话框。 图2－4 第3步：在源数据对话框中，“数据区域” 中输入相关资料（可用用鼠标点击并框定数 据区域）。再在“系列”的“分类（x）轴标 志”区域输入年份区域，如图2－5。 第4步：资料输入后的下一步，进入“图 表选项”。分别对“标题”、“坐标轴”、“网格 线”、“图例”、“数据标志”和“数据表”等 选项进行设置，当然设置各选项时根据需要 进行取舍。最后点“完成”，就在工作表中得到折线图。 图2－5 ［结果］经过上述各步骤，在工作表中得到折线图，如图2－6所示。
用Eexcel 制作统计图 一．项目名称：用Eexcel 制作统计图。. 二．操作步骤 （一）用Excel 制作饼形图 【材料】以下是某企业工程技术人员的职称分布，要求按此材料绘制饼形图。 某企业工程技术人员职称分布 【步骤】 第一步：启动Excel，新建一个工作簿文件。建立如下的工作簿文件。 第二步：绘制饼形图。依次选择工具栏中的“插入”—“图表”，如下图。职 称 频数(技术人员数)(人) 频率(比重)(%)技术员助理工程师工程师高级工程师其他88 126 281 78 25 14.721.147.013.04.2合计 598100
第三步：选择“图表类型”列表框中的饼图。在右侧的“子图表类型”栏中选择合适的饼状图，如下图。 第四步：点击下一步。在“数据区域”栏输入源数据所在区域$A$1:$C$6。如下图。 注意：点击“数据区域”右侧表格框，此时“图表向导”呈缩小状态。先用鼠标拖动左侧职称名称，再按住CTRL键拖动频率（比重）；尔后再点击缩小状态框右侧表格框，点击“下一步”。 第五步：点击下一步，并且可以通过设置“标题”、“图例”、“数据标志”标签以形成相应的饼形图。如对“数据标志”标签进行设置，勾选“百分比”选择框，可以看到右侧饼图中显示出了各组数据的百分比，如下图。
第六步：点击下一步，选择作为其中的对象插入，可生成如下的图。或者选择作为新工作表插入，可以在一个新的Excel工作表中生成饼图。
技巧: 1、所制作的饼图可以任意调整大小； 2、右侧图例框可以双击更改字体大小； 3、饼图可以双击数据，调整字体大小； 4、单击饼图边缘靠外，出现正方形选项框，可以调整饼图大小及位置； 5、可以双击选中某个区域，调整颜色；