一、主题讨论部分：
1.可变性固体的性质和基本的假设条件。
变形固体的组织构造及其物理性质是十分复杂的，为了抽象成理想的模型，通常对变形固体作出下列基本假设：
（1）连续性假设：假设物体内部充满了物质，没有任何空隙。而实际的物体内当然存在着空隙，而且随着外力或其它外部条件的变化，这些空隙的大小会发生变化。但从宏观方面研究，只要这些空隙的大小比物体的尺寸小得多，就可不考虑空隙的存在，而认为物体是连续的。
（2）均匀性假设：假设物体内各处的力学性质是完全相同的。实际上，工程材料的力学性质都有一定程度的非均匀性。例如金属材料由晶粒组成，各晶粒的性质不尽相同，晶粒与晶粒交界处的性质与晶粒本身的性质也不同；又如混凝土材料由水泥、砂和碎石组成，它们的性质也各不相同。但由于这些组成物质的大小和物体尺寸相比很小，而且是随机排列的，因此，从宏观上看，可以将物体的性质看作各组成部分性质的统计平均量，而认为物体的性质是均匀的。
（3）各向同性假设：假设材料在各个方向的力学性质均相同。金属材料由晶粒组成，单个晶粒的性质有方向性，但由于晶粒交错排列，从统计观点看，金属材料的力学性质可认为是各个方向相同的。例如铸钢、铸铁、铸铜等均可认为是各向同性材料。同样，像玻璃、塑料、混凝土等非金属材料也可认为是各向同性材料。但是，有些材料在不同方向具有不同的力学性质，如经过辗压的钢材、纤维整齐的木材以及冷扭的钢丝等，这些材料是各向异性材料。在材料力学中主要研究各向同性的材料。
特别注意：小变形假设不属于可变形固体的三个基本假设之一，小变形假设
是可变形固体三个假设的应用条件，即在小变形条件下，可变形固体才满足连续性、均匀性和各向同性假设的基本内容。
2.杆件变形的基本形式。
根据几何形状的不同，构件可分为杆、板和壳、块体三类。材料力学主要研究杆（或称杆件）。
杆在各种形式的外力作用下，其变形形式是多种多样的。但不外乎是某一种基本变形或几种基本变形的组合。杆的基本变形可分为：
（1）轴向拉伸或压缩：直杆受到与轴线重合的外力作用时，杆的变形主要是轴线方向的伸长或缩短。这种变形称为轴向拉伸或压缩，如图(a)、(b)所示。
（2）扭转：直杆在垂直于轴线的平面内，受到大小相等、方向相反的力偶作用时，各横截面相互发生转动。这种变形称为扭转，如图(c)所示。
（3）弯曲：直杆受到垂直于轴线的外力或在包含轴线的平面内的力偶作用时，杆的轴线发生弯曲。这种变形称为弯曲，如图(d)所示。
杆在外力作用下，若同时发生两种或两种以上的基本变形，则称为组合变形。
3.如何理解圣维南原理在材料力学中的应用？
圣维南原理是弹性力学的基础性原理，是法国力学家圣维南于1855年提出
的。其内容是：分布于弹性体上一小块面积（或体积）内的荷载所引起的物体中的应力，在离荷载作用区稍远的地方，基本上只同荷载的合力和合力矩有关；荷载的具体分布只影响荷载作用区附近的应力分布。还有一种等价的提法：如果作用在弹性体某一小块面积（或体积）上的荷载的合力和合力矩都等于零，则在远离荷载作用区的地方，应力就小得几乎等于零。不少学者研究过圣维南原理的正确性，结果发现，它在大部分实际问题中成立。因此，圣维南原理中“原理”二字，只是一种习惯提法。
在弹性力学的边值问题中，严格地说在面力给定的边界条件及位移给定的边界条件应该是逐点满足的，但在数学上要给出完全满足边界条件的解答是非常困难的。另一方面，工程中人们往往只知道作用于物体表面某一部分区域上的合力和合力矩，并不知道面力的具体分布形式。因此，在弹性力学问题的求解过程中，一些边界条件可以通过某种等效形式提出。这种等效将出带来数学上的某种近似，但人们在长期的实践中发现这种近似带来的误差是局部的，这是法国科学家圣维南首先提出的。
4.说说低碳钢拉伸试验的四个阶段。
低碳钢的拉伸大致可分为四个阶段：
（1）弹性阶段OA：这一阶段试样的变形完全是弹性的，全部写出荷载后，试样将恢复其原长。此阶段内可以测定材料的弹性模量E。弹性阶段还可分为比例极限和弹性极限。
（2）屈服阶段AS’：试样的伸长量急剧地增加，而万能试验机上的荷载读数却在很小范围内（图中锯齿状线SS’）波动。如果略去这种荷载读数的微波小
波动不计，这一阶段在拉伸图上可用水平线段来表示。若试样经过抛光，则在试样表面将看到大约与轴线成45°方向的条纹，称为滑移线。
（3）强化阶段S’B：试样经过屈服阶段后，若要使其继续伸长，由于材料在塑性变形过程中不断强化，故试样中抗力不断增长。
（4）颈缩阶段和断裂BK：试样伸长到一定程度后，荷载读数反而逐渐降低。此时可以看到试样某一段内横截面面积显著地收缩，出现“颈缩”的现象，一直到试样被拉断。
5．平面汇交力系平衡的充分必要条件是：该力系的合力等于零。
在平衡情况下，力多边形中最后一力的终点与第一力的起点重合，此时的力多边形称为封闭的力多边形。于是，平面会交力系平衡的必要和充分条件是：该力系的力多边形自行封闭，这是平衡的几何条件。
6.构件疲劳破坏分为那几个阶段？
构件的疲劳破坏可分为3个阶段：①微观裂纹阶段。在循环加载下，由于物体的最高应力通常产生于表面或近表面区，该区存在的驻留滑移带、晶界和夹杂，发展成为严重的应力集中点并首先形成微观裂纹。此后，裂纹沿着与主应力约成45°角的最大剪应力方向扩展，裂纹长度大致在0.05毫米以内，发展成为宏观裂纹。②宏观裂纹扩展阶段。裂纹基本上沿着与主应力垂直的方向扩展。③瞬时断裂阶段。当裂纹扩大到使物体残存截面不足以抵抗外载荷时，物体就会在某一次加载下突然断裂。
7.请列举提高梁弯曲强度的主要途径，并简单说明原因。
（1）选择合理的截面形式：在截面积相同的情况下，选择的截面形式合理可以提高弯曲截面系数W。
（2）选用变截面梁：构件上的内力是随着位置的变化而变化的，在内力大的位置选用较大的截面形式，在内力较小的位置选用较小的截面形式，这样在同样的经济代价之下提高梁的抗弯强度。
（3）合理布置梁的支座：这样在同样的荷载作用下可以减梁的最大弯矩值。
（4）合理布置荷载：将荷载尽量的分散，可降低梁的最大弯矩值。
8.斜弯曲的变形特点。
当横向力作用于梁的纵向对称面内或横向力通过弯曲中心并平行于形心主惯性平面时才发生平面弯曲。在实际工程中，作用于梁上的横向力有时并不在梁的任一形心主惯性平面内，这种情况下，梁变形后的轴线将不再位于外力作用平面内，这种弯曲变形称为斜弯曲。
9.最大剪应力理论和畸变能理论的区别？
第四强度理论又称为畸变能理论，这一理论假设：形状改变能密度vd是引起材料屈服的因素，也即认为不论处于什么样的应力状态下，只要构件内一点处的形状改变能密度vd达到了材料的极限值vdu，该点处的材料就发生塑性屈服，是从能量的角度出发的。最大剪应力理论，又称“第三强度理论”。认为材料在复杂应力状态下的最大剪应力达到在简单拉伸或压缩屈服的最大剪应力时，材料就发生破坏，是从应力的角度出发的。
10.影响实际构件持久极限的因素通常有什么？
构件的外形、尺寸、表面质量。
11、压杆失稳。
设压力与杆件轴线重合，当压力逐渐增加，但小于某一极限值时，杆件一直保持直线形状的平衡，即使用微小的侧向干扰力使其暂时发生轻微弯曲，干扰力解除后，它仍将恢复直线形状。这表明压杆直线形状的平衡是稳定的。当压力逐渐增加到某一极限值时，压杆的直线平衡变为不稳定，将转变为曲线形状的平衡。这时如再用微小的侧向干扰力使其发生轻微弯曲，干扰力解除后，它将保持曲线形状的平衡，不能恢复原有的直线形状。上述压力的极限值称为临界压力或临界力，记为Fcr。压杆丧失其直线形状的平衡而过渡为曲线平衡，称为丧失稳定，简称失稳，也称为屈曲。杆件失稳后，压力的微小增加将引起弯曲变形的显著增大，杆件已丧失了承载能力。这是因失稳造成的失效，可以导致整个构件的损坏。细长压杆失稳时，应力并不一定很高，可见这种形式的失效，并非强度不足，而是稳定性不够。
影响压杆稳定性的因素有：压杆材料、压杆长度、压杆绕转动轴的惯性矩（即压杆的截面尺寸和形状）、压杆的支承条件等。
二、命题作业部分：
1.在工程建设中，低碳钢是典型的塑性材料，铸铁是典型的脆性材料，作为两种最常见的材料力学的研究对象。从这两个不同类别材料的实验现象中可以看出塑性材料和脆性材料的受力现象，了解其中的力学性能。
材料在外力的作用下有两种不同的破坏形式：
一是在不发生显著塑性变形时的突然断裂，称之为脆性破坏；
二是因发生显著塑性变形而不能继续承载的破坏，称之为塑性破坏。
其中铸铁是脆性材料的典型代表。而低碳钢是塑性材料的典型代表。
2.详细说明四种强度理论的破坏标志、基本假设内容、建立的强度条件公式以及适用的范围。
1、最大拉应力理论：这一理论认为引起材料脆性断裂破坏的因素是最大拉应力，无论什么应力状态，只要构件内一点处的最大拉应力σ1达到单向应力状态下的极限应力σb，材料就要发生脆性断裂。于是危险点处于复杂应力状态的构件发生脆性断裂破坏的条件是：σ1=σb。σb=[σ]，所以按第一强度理论建立的强度条件为：σ1≤[σ]。
2、最大伸长线应变理论：这一理论认为最大伸长线应变是引起断裂的主要因素，无论什么应力状态，只要最大伸长线应变ε1达到单向应力状态下的极限值εu，材料就要发生脆性断裂破坏。εu=σb/E；ε1=σb/E。由广义虎克定律得：ε1=[σ1-u(σ2+σ3)]/E，所以σ1-u(σ2+σ3)=σb。按第二强度理论建立的强度条件为：σ1-u(σ2+σ3)≤[σ]。
3、最大切应力理论：这一理论认为最大切应力是引起屈服的主要因素，无论什么应力状态，只要最大切应力τmax达到单向应力状态下的极限切应力τ0，材料就要发生屈服破坏。τmax=τ0。依轴向拉伸斜截面上的应力公式可知τ0=σs/2（σs——横截面上的正应力）由公式得：τmax=τ1s=（σ1-σ3）/2。所以破坏条件改写为σ1-σ3=σs。按第三强度理论的强度条件为：σ1-σ3≤[σ]。
4、形状改变比能理论：这一理论认为形状改变比能是引起材料屈服破坏的主要因素，无论什么应力状态，只要构件内一点处的形状改变比能达到单向应力
状态下的极限值，材料就要发生屈服破坏。发生塑性破坏的条件，所以按第四强度理论的强度条件为：sqrt(σ1^2+σ2^2+σ3^2-σ1σ2-σ2σ3-σ3σ1)<[σ]第一强度理论没考虑σ2、σ3对材料破坏的影响，对无拉应力的应力状态无法应用。
第二强度理论的应用在脆性材料的二向应力状态且压应力很大的情况，但还是与大多数的材料不符合。
第三强度理论的应用在塑性材料的屈服失效形势，因为没考虑σ2对材料的破坏影响，计算结果偏于安全，不如第四强度理论精确。
第四强度理论的应用较为广泛。
小学科学六年级（上）科学期中卷 （40分钟） 出卷人: 学校：__________ 班级：________ 姓名：__________ 一、填空题（每空1分，共２０分） １．在工作时，能使我们___________或____________的装置叫做机械。 ２．我知道日常生活中常见的省力杠杆有：____________、____________；费力杠杆有：____________、____________；既不省力也不费力杠杆有： ____________、____________。 ３．把定滑轮和动滑办组合在一起成为___________，既可以_______________，也可以__________________。 ４．自行车通过____________和两个____________的啮合，把我们蹬脚的力量传递到车轮上。 ５．为了提升材料的抗弯曲能力，在材料不变得情况下，我也可以通过增加材料的宽度、____________，改变材料的____________等办法来实现。 ６．圆顶形可以看成是________的组合。球形在各个方向上都是_______。７．人体自然形成的结构非常巧妙，_______、_________、____________等部位都有拱形的保护。 二、选择题：（每小题3分，共30分） 1．一根木棍可以有很多的用法，以下哪种用法使用了杠杆的原理。（）。 A、用来支撑快要倒的小树 B、擀面条 C、撬动大石头 2．下图中，哪个是费力杠杆（）。 3．剪刀是一种常用的杠杆类工具，下列剪刀中最省力的剪刀为（）。 A 理发师用的剪刀 B 裁缝师剪布用的剪刀 C 花匠剪树枝用的大剪刀4．许多桥梁建成拱形，主要是为了（）。 A.更加美观 B.节省材料 C.更加牢固 5．以下哪一座是拱桥（）。 A.赵州桥 B.金门大桥 C.杭州湾跨海大桥
班主任代表在20__—2021年度第一学期期中 考试总结会上的 我们班级由77名学生组成班容量比较大要培养好这些学生就必须调动学生的思想积极性充分发挥他们的聪明才智充分挖掘他们的内在潜力优化他们的成长环境培养他们各方面的能力通过学生各方面素质的培养和教育形成一个良好的班级风气从而又为他们的成长提供更好的环境使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任作出长期的努力和实践进行切实有效的班级管理。 针对我们班的实际情况我的班级管理主要做了如下几方面的工作： 一、设计相对合理的班级框架 班级是学生成长的第二环境要组织好班级一个合理的班级框架是必不可少的班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点了解他们的学习态度、习惯这样在排列座位时就有了一定的依据尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾这样有利于管理有利于互相激励更有利于团结同学形成合力为班级管理打下一定基础。在教室的环境布置方面我比较注重环境育人的作用针对我们班都是市区孩子比较活跃的特点我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了
一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围为老师创设良好的育人环境。 二、建立健全班级干部队伍 一个人的力量是有限的如果凡事班主任都亲历亲为就会出现班主任不在时学生出现松散而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级更能有利于班级管理。因此我在开学初就及时建立好班级组织并明确分工让他们各司其职然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做这样就让班级干部能够比较顺利的进入角色学生也容易接纳班级干部的管理从而充分发挥班级组织的功能起到了很好的管理效果。同时又把自己解放出来有较多的精力对班级的发展进行规划。同时良好的班级组织一般具有榜样、同化功能其他同学会以他们为榜样发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能其他同学会在他们的激励下自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能促使班级学生向自我管理迈进。 三、细致的常规管理 我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《班规》为准则狠抓学生基本生活习惯文明语言、举止行为校内外学习行为、纪律道德使常规制度化。常规管理是需要有效监督的我主要是按照年级组提出的三勤的要求经常跟班但是如果一味的跟又会使学生产生依赖性所以我主要是在开学的第一个月全天跟班
1.人类的生活需要（阳光）、（空气）、（水）、（食物）等。 2.一粒种子就是一个幼小的（植物体）。只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。 3.在自然界中，种子春天才开始萌发，所以，我们认为种子萌发需要一定的（温度）。 4.水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，这说明种子萌发离不开（空气）。 5.雨后种子容易萌发，说明种子萌发离不开（水分）。 6.一般地说，具有（充足的水分）、（适宜的温度）和（足够的空气），种子可以萌发，有 的种子萌发还需要（光照）。 7.种子分类的方法可以按照不同（标准）进行分类，比如按照（颜色）、（形状）、（大小） 等标准进行分类。 8.种子的寿命与（保存）条件有关，在（低温）、（干燥）的情况下保存寿命可以延长。 9.种子发芽时，先长出（根），再长出（芽）。 10.在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。 这说明，（土壤）对植物生长具有一定的影响。 11.根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）； 含黏土多的叫（黏质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。 12.沙质土、黏质土、壤土都有一定的（渗水能力）。 13.根据不同土壤含沙和壤土的比例差异，我们组认为：（沙质土）的渗水能力最强。 14.三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（沙质土）、（壤土）、（黏质土）。 15.土壤的保水能力由高到低依次是：（黏质土）、（壤土）、（沙质土）。 16.将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里，在保持其他条件完全一致的情况下，豆苗在 （壤土）里长得好。 17.除了渗水性以外，土壤的（肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。 18.沙质土中（水肥）容易流失，但（透气性）好，适宜种块根，块茎作物。 19.黏质土透水性（差），透气性（差），适宜种植玉米、高粱等作物。 20.壤土透气性（好），既保（水），又保（肥），是农业生产理想的土壤。 21.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明（水）、（光照）、（温度）等因素对植物 生长有影响。 22.（对比）实验是科学研究的重要方法。 23.我们认为，多数植物在光线（充足）的条件下生长的要好一些。 24.研究光对植物生长的影响的实验方法是：将植物分成（实验）组和（对照）组，每组的 植物数量（相同），生长情况（相似）。然后想办法让实验组的植物生长在（黑暗）的地方。 25.有了充足的光照、空气和适宜的温度、水、肥料等条件外，（人类）的活动对植物的生 长也有很大的影响。 26.“喜阴植物”在植物学中被称为（耐阴）植物，是指不适合直接在（阳光照耀）下生活 的植物，它们只能生活在（背光）的环境中，否则就会死亡。这类植物的特点是吸收光的能力特别（强），能在很弱的阳光下正常生长。有一种叫做“（半夏）”的中草药就是喜阴植物。 27.有些“喜阳植物”在不同生长发育时期对阳光照射的要求（不同）。例如，樟树是（喜 阳）植物，但是在（幼苗）时期怕强烈的阳光照射，只适合在弱光的环境生长。 28.构成种子植物的六大主要器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）。 29.（根）、（茎）和（叶）是植物从外界获取营养的重要器官。 30.植物的根通常有（直根系）和（须根系）两类。变态根，虽然形状改变了，但它们也是 （根）。
1、指北针的规定画法和用途？ 指北针用细实线绘制，圆的直径为24mm。指针指尖为北向，一般注明"北"或"N",指针尾部宽度宜为3mm。若需绘制较大直径指北针时，指针尾部宜为直径的1/8. 2、何为建筑详图？ 对房屋的细部或构、配件用较大的比例将其形状，大小，材料和做法，按照正投影图的画法，详细地表示出来的图样，称为建筑详图，简称详图。 3、楼梯的基本组成是什么？楼梯详图包括哪几种基本图样？ 楼梯是由楼梯段（简称梯段，包括踏步、梯板或斜梁）、平台（包括平台板和梁）和栏板（或栏杆）等组成。 楼梯详图一般包括平面图、剖面图及踏步、栏板详图等。 4、剖面图的几种方式？ 1.全剖面。 2.阶梯剖面。3、局部剖面。4、半剖面，5、旋转剖面。 5、剖面图的画法和几种处理方式？ 对于内部形状复杂的建筑物，看不见的部分不能都用虚线表示，会造成图面混乱，为此，假想将形体剖开，把内部构造显露出来，再进行投射，用实线画出这些内部构造的视图。断面的轮廓线用粗实线画出，并在断面上画出建筑材料图例，非断面部分的轮廓线用中实线画出，以突出断面部分。 作剖面图时，一般使剖切平面平行于基本投影面，同时剖切平面要尽量通过形体上的孔、洞、槽等隐蔽形体的中心线，将形体内部表示清楚。 剖面图的几种处理方法：①全剖面；②阶梯剖面；③局部剖面；④半剖面；⑤旋转剖面。6、“国标”规定，定位轴线用什么线绘制？ 细单点长划线 7. 断面图与剖面图的区别 a断面图只画出被剖开断面的投影，而剖面图要画出形体被剖开后整个余下部分的投影。 b剖面图是被剖开的形体的投影，是体的投影，而断面图只是一个截口的投影，是面投影。剖面图必然包括断面图在内，儿断面图属于剖面图的一部分，一般单独画出。 c剖切符号不同。断面图的剖切符号只画出剖切位置线，不画出投射方向线，投射方向用编号的注写位置来表示。 d剖面图的剖切平面可转折，断面图的剖切平面不转折。 8.楼地面装修图能不能作为地面材料采购的参考图样 可以作为地面材料采购的参考图样 9.如果两直线的标高投影平行，上升或下降方向一致，而且坡度或间距相等，则两直线会？ 两直线是平行的 10.墙柱面装修图中,次要轮廓线如装饰线等用什么表示 用细实线表示 11.机械制图国家标准规定汉字应该书写成什么字体？ 长仿宋体 12.总平面图中，用坐标确定位置时，宜注出房屋几个角的坐标？ 宜注出三个角的坐标 13.有关绘制轴测图最重要的参数是什么？ 轴向伸缩系数轴间角或轴倾角 14.如何用直角三角形法求一般位置线段的实线的实长及倾角？
初三第一学期期中考试总结 初三（2）班期中考试成绩分析及总结 转眼间已是寒气袭人的深秋。我们的教学生活已经过去了两个月。两个月来，我和所有任课的老师一起，亲眼见证了同学们的成长与进步，下面我就将本班近期的学习情况做以下总结： 我班大多数的同学学习目标明确，态度端正，刻苦自觉，积极向上。在月考中取得较好的成绩。值得欣慰的是我班有10名同学进入全年级前50名，向我班尽职尽责的各位老师交了一份满意的答卷。进入初三后，很多同学改掉了原来的坏习惯，开始遵守纪律了，即使课余也能够静下来学习，再也听不到大声喧哗的声音，养成了良好的行为习惯，有的同学深受大家喜爱和拥护，被选为班干部，他们处处以身作则、工作大胆负责。所以，能够看到他们近期的行为习惯的改变和成长、学习的长足进步，我内心替他们感到高兴。这些进步，这些成绩的取得，充分说明我班的各位任课老师对工作倾入了极大地热情，是老师们兢兢业业的工作作风和认真耐心的辅导才使学生的成绩有了明显地进步。 一．成绩分析： 本次考试进入年级前50名的同学是：高龙，代学浩，王韶僮，杨晓凤，周玉童，彭浩峰，李梦桐，徐志林，张俊
成，张婧怡，杨德鹏， 二、学生分析： （1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，我们必须加强教育。学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。 （2）学生成绩：①优生方面：本次期中考试，试卷相对简单最高分601分，进入全年级前50名11名。应该说，尖子生之间的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是，部分优生仍有短腿问题。这些，势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲。②整体水平还不是很高。虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，但是仍未能实现年级70%的得分率。可以预料，少数学科部分老师的“日日清”、“周周请”等工作还未能真正到
期中复习 1．物质的变化 （1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化。 （2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象。 （3）物理变化、化学变化判断依据：有没有其他物质生成。 （4）物理变化与化学变化的关系：化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不 一定发生化学变化。 2．物理性质和化学性质 （1）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等。 （2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、不稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。 3.药品的取用 （1）取用原则： ①“三不”原则：不摸、不闻，不尝； ②节约原则：如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1-2mL，固体盖满试管底 部； ③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。（2）取用方法： ①固体药品的取用： 取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三立” 取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立” ②液体药品的取用： 取少量液体时，可用滴管吸取。使用时要注意：不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀胶头；不要把滴管放在桌上，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）。用滴管取液体时应先挤压胶头，赶走空气，再伸入瓶中取用较多量时，可用倾倒法，倾倒时要注意：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。4．物质的加热 （1）酒精灯：焰心、内焰、外焰，外焰温度最高，应用外焰部分加热； （2）给物质加热的方法：①给物质加热时，若被热的玻璃容器外壁有水，应擦干再加热，以免容器炸裂；加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触，也不能离得太远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗（以免容器炸裂），也不要直接放在实验台上（防止烫坏实验台），要垫上石棉网；②给试管里的药品加热时应先预热，后集中在有药品位加热（防止受热不均匀而炸裂试管）。预热的方法：在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管（若试管已固定，可来回移动酒精灯），待试管均匀受热后，再把火焰固定在放药品的部位加热；③给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口一般应略向下倾斜，以免冷凝水倒流，使试管炸裂；④给液体加热，试管口向上倾斜与桌面约成45°角。试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，管口切勿朝人。 5．量筒的使用：量筒放平，倒液体到接近刻度时，用滴管逐滴滴至刻度线。 读数时量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大，仰视和俯视读数都不准确（如图1-4-2所示）。 6．仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明玻璃仪
问题答疑材料 1.建筑图中剖面图分为哪几类？ 答：常用的剖面图有1.全剖面图2.阶梯剖面图3.局部剖面图4.半剖面图5.旋转剖面图 2.楼地面装修图能不能作为地面材料采购的参考图样 答：可以作为地面材料采购的参考图样 3.如果两直线的标高投影平行，上升或下降方向一致，而且坡度或间距相等，则两直线会？ 答：两直线是平行的 4.墙柱面装修图中,次要轮廓线如装饰线等用什么表示 答：用细实线表示 5.机械制图国家标准规定汉字应该书写成什么字体？ 答：长仿宋体 6.总平面图中，用坐标确定位置时，宜注出房屋几个角的坐标？？ 答：宜注出三个角的坐标 7.有关绘制轴测图最重要的参数是什么？ 答：轴向伸缩系数轴间角或轴倾角 8.土木工程制图旁标注的字母是什么意思？还有个字母分之一。如1/E.就是那种施工用的图纸 答：表示轴线分式表示次要轴线 9.钢筋按其作用分为哪几类呢？ 答：1.受力筋——承受拉、压应力的钢筋。2.构造筋：1.箍筋——承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。2.架立筋——用以固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。.3分布筋——用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地传给受力筋，并固定受力筋的位置，以及抵抗热胀冷缩所引起的温度变形。4.其它—— 10.请问正等轴测图和斜轴测图在作图时的区别及该注意些什么呢 答：正等轴测图是正轴测图的一种，它与斜轴测图的的区别是投射方向S是否垂直于投影面，前者垂直，后者倾斜，作图时需要注意：轴向伸缩系数，以及轴间角或轴倾角 11.在建筑装饰施工图中，吊顶平面应采用什么视图来表示? 答：应采用镜像视图来表示 12.虚线为实线段的延长线时，要不要与实线连接 答：需要留有间隔 13.房屋的二层平面图其水平剖切位置应在什么位置？ 答：一般在二层楼窗台上，横切窗 14.圆柱上的截交线有几种？ 答：有三种：圆椭圆矩形 15.截交线都是闭合的吗? 一般是闭合的 16.由于墙柱面的构造都比较细小。绘制比例一般搜不宜小于 答：不宜小于1:50
高一第一学期期中考试知识要点复习提纲 （一）有关概念： 1、物质的量（n） ①“物质的量”是国际单位制中七个基本物理量之一。 ②用物质的量可以衡量组成该物质的基本单元（即微观粒子群）的数目的多少，它的单位是摩尔，即一个微观粒子群为1摩尔。 ③“摩尔”是“物质的量”的单位。摩尔是国际单位制中七个基本单位之一，它的符号是mol。 ④“物质的量”是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量。 ⑤“摩尔”的量度对象是构成物质的基本微粒（如分子、原子、离子、质子、中 可以说含1molCa2+，2molCl-或3mol 子、电子等）或它们的特定组合。如1molCaCl 2 阴阳离子，或含54mol质子，54mol电子。摩尔不能量度宏观物质，如果说“1mol 氢”就违反了使用准则，因为氢是元素名称，不是微粒名称，也不是微粒的符号或化学式。 ⑥使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组合。2．阿伏加德罗常数（N A）： ①定义值（标准）：以0.012kg（即12克）碳-12原子的数目为标准； 1摩任何物质（指定微粒）所含的指定微粒数目都是阿伏加德罗常数个。 ②近似值（测定值）：经过科学测定，阿伏加德罗常数的近似值一般取6.02×1023，单位是mol-1，用符号N A表示。 3．摩尔质量（M）： ①定义：1mol某微粒的质量 ②定义公式：， ③摩尔质量的单位：克/摩(g/mol) ④数值：某物质的摩尔质量在数值上等于该物质的原子量、分子量或化学式式量。 ⑤注意：摩尔质量有单位，是克/摩，而原子量、分子量或化学式的式量无单位。4．气体摩尔体积（V m） ①定义：一定温度和压强下，1摩尔气体所占的体积叫做气体摩尔体积。 ②定义公式为： ③数值：标准状况下,气体的摩尔体积约为22.4升/摩（L/mol）；在室温和常压下, 气体的摩尔体积约为24升/摩（L/mol）
2019-2020学年四年级上学期科学期中考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、判断题 (共15题；共30分) 1. （2分）辣椒植株是六大器官共存的植物。（） 2. （2分）酢浆草的根是直根系。（） 3. （2分）沉积岩不包括页岩。（） 4. （2分）我们平常吃的白萝卜是植物的根。（） 5. （2分）茎上有节、有叶，但花和果实不会生长在茎上。（） 6. （2分）白菜花属于完全花。（） 7. （2分）白兰的叶脉是平行脉。（） 8. （2分）我们平时吃的荔枝属于植物的种子。（） 9. （2分）渗入岩石缝隙中的水在冬天结冰时体积增大使岩石胀裂是物理风化。（） 10. （2分）观察岩石一般情况下是从颜色、纹理、光泽、颗粒大小和形状这几方面进行观察。（） 11. （2分）比岩石更硬的物体不可以在岩石表面留下划痕。（） 12. （2分）花岗岩、玄武岩锤击声哑，无回弹，有较深凹痕，浸水后手可掰开、捏碎，不坚固。（） 13. （2分）玄武岩花斑状，颗粒较粗，很硬。（）
14. （2分）石灰岩，一般为白色，颗粒均匀、紧密，很硬。（） 15. （2分）大理石和石灰岩都有吸水性，遇盐酸会产生气泡。（） 二、选择题 (共10题；共20分) 16. （2分）一朵完全花是由哪几部分组成。（） A . 雌蕊、雄蕊、花冠、叶子 B . 雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 C . 花冠、花萼、雄蕊、花茎 17. （2分）下面哪种属于果实（） A . 苹果 B . 红豆 C . 芝麻仁 18. （2分）甘蔗的食用部分是哪里。（） A . 根 B . 茎 C . 花 19. （2分）我们常吃的两瓣花生肉是那个部分？（） A . 种皮 B . 子叶 C . 果肉 20. （2分）下面哪种植物属于须根系的？（） A . 野苋菜
期中考试分析总结 期中考试分析总结 时间飞逝，转眼间初三第一学期已经到了中点，在短短的几个月中我有付出，也有收获。这次考试比上次有些步.虽然总体考的不错，但是语、数、外三门主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺点便会很突出。主要拉分的是语文。其实，以前我语文总是考得还不错，但初二下学期的期末考试，语文就考得很差，本以为这次能考好一点，但是还是和我预想的有所差距，所以我在今后的学习中会更加重视语文的学习，应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。虽说听讲比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强化。在英语的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。英语的阅读和作文能力我也是差一些，以后我会努力提高。政治一直觉得挺简单，可这次发挥的也不是很令自己满意，在细节上也没注意。这主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，都挺简单，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，就更应该跟着老师好好的学。生物关键是背的不是很熟练，有的则是练的少，没理解透彻，所以考的也不是很理想。仔细!是我熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。我就是因为不仔细，导致自己失了很多不该失的分，如果再仔细一点儿，突破800、810完全没有问题。数学、物理、化学的失分也主要是这个原因。我爸爸就常常对我说，好生和尖子生其实没多大区
别，关键就是人家会做的题基本都能保证全对，实际上，不会做的也就了了而已。我能取得在别人眼里看起来还不错的分数也有一些经验，班门弄斧了： 1.学习必须循序渐进，必须注重基本训练，要一步一个深深脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。比如学习数学时，我就先做那些基础题，往往基础题分数多，提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，自己就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。 2.学习必须勤于思考。尤其是初三上学期，添加了物理、化学。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。 3.学习必须一丝不苟。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能落步，不能想当然，马马虎虎。今后，我的语文、数学和英语还要改进，从学习态度、学习习惯、学习方法、学习教训、学习经验上改进。相信我只要坚持做到这些，再加上一些我认为自己适合的学习方法，在期末的考试中我的学习成绩一定会再提高的。书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我会努力的。 附送： 期中考试前的总结 期中考试前的总结
七年级语文上学期期中复习资料汇总-完整版
七年级语文上册期中总复习 一.字词 qísh à lín tān huàn chuí qiáo cuì分歧霎时粼粼瘫痪捶打憔悴 jué làn màn x ùdāo dǎi chà 诀别烂漫絮絮叨叨逮着玩树杈 jiá zuàn jīn zhàn n ì zǐ hàn dàn 脸颊攥不禁寒战匿笑姊妹菡萏 pái huái qīyīn bì jiǎo huá b ǔ mó 徘徊攲斜荫蔽狡猾卜问模仿 jiécuōniǎn yǎn x ǐ cù 截然不同搓捻繁衍迁徙花团锦簇 míng míng xi áài zhuó 不可名状冥思遐想期期艾艾茁壮成长
gān gàtu òzhìzhu ó shè x ūyú 尴尬开拓停滞着实 威慑须臾 bǐng míng lǎng rùn wǎn zhuǎn liáo 屏息铭记朗润宛转 嘹亮 yùn niàng hōng dǒu sǒu xiāng chéng 酝酿烘托抖擞镶澄清 zhù ruò ch àquán mèi qī 贮蓄偌大刹那蜷曲梦寐栖息 shūzhuīli èliáo h é shuò 疏忽锥形清冽寥阔枯涸肥硕 二.文学常识 1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。
4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。 7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。 8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。 9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。 10.孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期 鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等 13.《观沧海》选自作者曹操，
2017-2018第一学期《免疫学基础》问题答疑资料 命题作业一：例举免疫学在生物学、医学、药学等领域的一项应用，并简述该应用的基本原理。 作业要求：（以下为举例，学生可另举说明）根据抗原的性质、出现结果的现象，参与反应的成分不同，可将抗原抗体反应分为凝集反应、沉淀反应、补体参加的反应、采用标记物的抗原抗体反应。其中，借助标记物的抗原抗体反应，用标记物标记抗体或抗原进行抗原抗体反应借以提高免疫学诊断的敏感性。免疫标记技术是用荧光素、酶、放射性核素或化学物质等标记抗体或抗原，进行的抗原抗体反应，是目前应用最广泛的免疫学检测技术。标记物与抗体或抗原连接后不改变其免疫特性，并提高了方法的灵敏度，具有快速、定性或定量，甚至定位等优点。 1、以小论文的格式书写； 2、说明核心观点并进行阐明； 3、字数控制在800-1000字内； 4、没有统一答案，请勿抄袭。 例如：疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的疫苗类预防性生物制品。生物制品，是指用微生物或其毒素、酶，人或动物的血清、细胞等制备的供预防、诊断和治疗用的制剂。预防接种用的生物制品包括疫苗、菌苗和类毒素。其中，由病菌制成的为菌苗；由病毒、立克次体、螺旋体制成的为疫苗，有时也统称为疫苗。 原理疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。 例如：ABO血型系统是1900年奥地利兰茨泰纳发现和确定的人类第一个血型系统。根据凝集原A、B的分布把血液分为A、B、AB、0四型。红细胞上只有凝集原A的为A型血，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素；红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上A、B 两种凝集原皆无者为O型，其血清中抗A、抗B凝集素皆有。具有凝集原A的红细胞可被抗A凝集素凝集；抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果。所以在输血前必须作血型鉴定。正常情况下只有ABO血型相同者可以相互输血。在缺乏同型血源的紧急情况下，因O型红细胞无凝集原，不会被凝集，可输给任何其他血型的人。AB型的人，血清中无凝集素，可接受任何
2016学年第一学期期中教学诊断性测试 四年科学 一、填空题（ 13分） 1. 风向可以用来测量。它的箭头指向风的方向。当箭头指西南，就是 。 2. 我们常用雨量器来测量降水的多少，降水量一般以为单位计量。 3. 常温下，相同条件下食盐的溶解能力比小苏打。 4. 一杯水放在阳台上，几天后发现水减少了，这是因为水了。 5. 在做“100毫升水能溶解多少食盐”的实验时，我们应先小组讨论，制订一份， 然后再进行实验，这样才能使实验获得成功。 6. 我们科学实验中常用的加热工具是，温度最高的火焰部分是。 7. 炒菜时放盐，洗衣服时放洗衣粉，都是利用了水能一些物质的性质。 8. 晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆等都是描述现象的。 9. 做实验我们取药品的时候，不能用手直接取，应该用来取。 10. 测量风速的仪器叫，它是以风每秒行进多少米来表示的。 二、判断（26 分） 1. 小丹上学前观察到今天云层很厚，猜想可能会下雨，他带上雨伞去上学。……（） 2. 为了寻找气温的变化规律，我们每天测量的时间和地点应一致。………………（） 3. 天气预报肯定比我自己观测获得的天气信息更准确。…………………………（）4．气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。……（） 5. 人们常用高锰酸钾消毒和防腐，所以，我们可以直接用手拿它。……………（） 6. 溶解在水中的物质不能用过滤的方法分离。……………………………………（） 7. 做过滤实验时，为了加快速度，我们应该直接往漏斗中倒液体，只要漏斗里 的液体不超过滤纸的边缘就可以。………………………………………………（） 8. 食用油不能溶解在水中，但它有可能会溶解在其它液体中。…………………（） 9. 用灯帽把酒精灯熄火后，需再重盖一次，以避免以后使用时打不开。………（） 10. 某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。…………………（） 11. 搅拌、切成小块、放进热水都可以加快肥皂在水中的溶解速度。……………（）12. 糖在一定量的水中的溶解能力是有限的。………………………………………（） 13. 利用高锰酸钾，我们可以清晰地观察到物质在水中的溶解过程。……………（） 三、选择题（ 42分） 1. 唐朝诗人杜牧所写的《清明》一诗中，描述天气的一句是（）。 A.清明时节雨纷纷 B.路上行人欲断魂 C.借问酒家何处有 D.牧童遥指杏花村 2. 通常情况下，一天中最低气温出现在（）。 A.傍晚 B.上午 C.清晨 D.中午 3. 下面的天气现象中，（）不是降水的形式。 A.中雨 B.大雪 C.冰冻 4. 用雨量器测雨量时，应每（）小时记录一次。 A.12 B. 8 C.24 5. 今天晚上的天气预报说：“明天早晨将有大雾，封闭高速，请出行车辆注意安全。” 这说明天气与（）密切相关。 A.旅游 B.交通 C.人们生活 D.农业生产 6. 下列叙述中，描述天气的有（） ①广州昨日狂风暴雨，台风肆虐②我国降水集中在夏季 ③北京春季多风沙，秋季凉爽④夜来风雨声，花落知多少 A.①②③④ B.①② C.①④ D.②③ 7. 在下列几个不同地方测得的温度中，可以反映当地气温的是（） A.在太阳光下测得的温度 B.在教室内测得的温度 C.在室外阴凉通风处测得的温度 8. 测量雨量的雨量器应放在（） A.大树底下 B.屋檐下 C.上面或附近没有遮挡物的叫较开阔的地方 9. 在下列物体中，难溶于水的物体是（） A.酱油 B.味精 C.食用油 10. 有关白糖在水中溶解后，正确的说法是（）。 A.中间最甜 B.底部最甜 C.各个地方都一样甜
山东省艺术设计学校 2013-2014学年第一学期期末考试总结 2０13—2014学年第一学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为专业技能课考试和文化理论课考试两个阶段,共历时4天，共设置考场21个,参加考试学生近３０0人;涉及课程33门，安排监考教师、考务工作人员约达75人次。 在学校领导的高度重视和正确指导下，在各职能部门的积极支持和配合下,教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将2013－２0１4学年第一学期期末考试工作情况总结如下: 一、本次期末考试的成功之处 （一）各级领导高度重视 学校各级领导高度重视本次期末考试的组织工作。为客观公正地反映教育教学状况和学生学习水平，指导校级学生考试工作,维护学分制管理的权威,学校成立了第一届考试工作委员会,指导期末考试工作。由聂鸿立院长担任第一届考试委员会组长，马希利书记、孙立明副院长任副组长，张爱华、王瑞婷、孙艳丽、张芹、鞠爱民等各部门负责人组成的考试工作委员会切实履行工作职责,在指导考试的组织和命题、监督考风考纪、研究违纪处理意见等方面的工作中，发挥了举足轻重的作用。 本次期末考试是我校实行学分制试点工作以来的第一次期末考试,示范作用和引领作用特别突出,学校领导高度重视,多次召开期末考试相关部门认真学习文件精神，严格期末阶段管理，协调各处室工作，确保了期末考试各项工作安排按计划顺利进行。在考试期间，院领导马希利、孙立明及考务委员会、教务处、学生处人员分别前往教学楼各考场巡视、检查考务工作。 （二）各教学单位加强管理,密切配合?本次期末考试的圆满完成与各处室的加强管理、大力支持和积极配合密不可分,主要体现在以下几个方面: １、加强思想组织领导
一、填空 1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断寻找问题的答案。 2、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。 3、(琴纳)发现了接种牛痘预防天花的办法。 4、校园里（大树、小草、鲜花、蜜蜂、蜗牛、蚂蚁）是有生命的。 5、有生命物体的共同特征有（会死亡、需要营养、能长大、会繁殖后代）。 3、在下面圆圈的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。 二、判断 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（√） 2、物体上轻下重不容易倒。（√） 3、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×） 4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（√） 5、水是白色透明的液体。(×) 6污水排放到江河湖海对我们生活没有影响。（×） 7、固体、液体、气体都有可能溶解在水里。（√） 8、地球上可供人类利用的淡水资源用不完。（×） 9、不了解的物体，我们不能随便闻或尝。（√） 三、你喜欢或你知道哪些科学家？ 答：牛顿、爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、伦琴、李时珍、祖冲之、张衡、琴纳。 四、写出你已知的科学探究步骤。 提出问题→寻找可能的原因→做实验证明→实验成功获得结论 五、分别写出你认识的动物、植物（每种至少写5个） 蜜蜂、蜗牛、金鱼、蚂蚁、大象；仙人掌、柳树、杨树、柏树、小草。 六、在家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中，你认为它们中的哪些是一类？为什么？ 家鸽、鸟、蜻蜓属于一类，都是天上飞的。螳螂、蜻蜓是昆虫，家鸽、鸟是鸟类，乌龟、蛇是爬行类，斑马、非洲象、大熊猫是哺乳类、蛙、娃娃鱼是两栖类。 七、为什么砖铺的地面容易反潮？ 砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。 八、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为了避免污染发生，我们应该怎么办？ 水中的生物死亡，危害饮用的人畜，污染地下水。直接危害人体健康。 我们可以节约用纸，废纸能利用的就再次利用，因为，过多的浪费纸就是间接的砍伐树木，再说造纸能造成很大的水污染。还有，就是一水多用。比如洗菜水可以浇花，洗衣服的水可以用来拖地、冲马桶等。还有生活垃圾不要直接倒在河水里，要倒在指定地点。另外就是建议身边的朋友、亲人要注意环保、要爱护水资源。
《文学概论》问题答疑材料 一、马克思主义文学理论的基石 文学活动论、文学反映论、艺术生产论、文学审美意识形态论、艺 术交往论 二、文学活动的构成 第二节文学活动的构成 文学活动由世界、作者、作品、读者这四个基本要素或环节构 成。文学活动是由世界、作者、作品、读者四个基本要素或环节构成的有机整体。世界是文学活动产生、形成、发展的客观基础。作者是文学生产的主体，读者是文学接受的主体，作品是使上述环节成为可能的中介，四者是相互依存、无法分割的，因此，只有在对文学活动的整体关照和把握中，才能准确地认识文学活动的本质特征。 （一）世界和作者 世界主要是指文学活动所反映的社会生活或社会现实。这是摹仿论、再现论的立论依据。从这一环节出发，文学活动是一种对社会生活或社会现实的反映活动。 作者是文学活动的创作主体，通过创作作品表达他的感受，并 试图唤起读者相应的感受。这是表现说、抒情说的理论依据。从这 一环节出发，文学活动是一种作者的心灵、情感表现活动。
（二）作品 作品是文学活动的中介，文学所反映的世界和文学所表达的情感终究要在作品中表现出来。这是语言形式本体论的立论基础。从这一要素出发，文学活动是一种语言、形式的创造活动。 （三）读者 读者是文学活动的接受主体，只有经过读者的阅读、接受，作者创作的作品才能实现其价值。这是接受美学、读者反映论的理论基础。从这一要素出发，文学活动是一种读者的再创造活动。 三、文学活动的发生与发展 （一）文学活动的发生 1、关于文学发生问题的几种学说 巫术仪式发生说。 宗教发生说。 游戏发生说。 2、文学发生的根本原因在于劳动 劳动提供了文学活动的前提条件。 劳动产生了文学活动的需要。
2020-2020学年三年级上学期科学期末考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共5题；共5分) 1. （1分）请将卡纸、铁钉和塑料尺这三种材料按硬度从大到小的顺序排列在下列方框里。 2. （1分）木条、铁片和塑料条比较，一般情况下韧性最好的是________。 3. （1分）植物的生长需要空气、________、________和营养。 4. （1分）动物和植物都属于生物，它们都是有________的物体。 5. （1分）水是一种液体，请你再写出两种液体：________、________。 二、选择题 (共10题；共10分) 6. （1分）樟树是（）植物。 A . 草本 B . 水生 C . 木本 7. （1分）蜗牛用它的（）爬行。 A . 腹部 B . 头
C . 壳 8. （1分）液体体积单位常用（）来表示。 A . 厘米 B . 克 C . 升或毫升 9. （1分）物品可以循环利用的标志是（）。 A . B . C . 10. （1分）蜗牛有（）触角。 A . 1对 B . 2对 C . 3对 11. （1分）秋天，狗尾草的叶片（）。 A . 变绿了 B . 变黄了 C . 没有变化 12. （1分）下列流得最快的是（）。 A . 食用油 B . 洗洁精 C . 水
13. （1分）下列材料，吸水性最差的是（）。 A . 木条 B . 塑料条 C . 纸片 14. （1分）观察完蚂蚁后，我们要把蚂蚁（）。 A . 丢进垃圾箱 B . 弄死 C . 送回它的家 15. （1分）水葫芦和金鱼藻是两种常见的（）。 A . 草本植物 B . 水生植物 C . 陆生植物 三、判断题 (共9题；共9分) 16. （1分）液体体积常用毫升和升来表示。 17. （1分）观察一棵大树的树皮时，可以把树皮削下来。 18. （1分）物品的弯曲程度越大，说明构成物品材料的韧性越好。 19. （1分）水和石头都有重量，但空气没有重量。 20. （1分）纸片、金属片、塑料片这三种材料，纸片最容易吸水。 21. （1分）通过观察，我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 22. （1分）用量叶片长度和宽度的方法可以比较叶片的形状。 23. （1分）蜗牛用触角呼吸。
第一学期期中考试总结会上的 讲话(2021) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
第一学期期中考试总结会上的讲话(2021)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 老师们、同学们： 大家好! 在这个已有寒意的季节，我们欢聚一起，召开2009——20XX学年第一学期期中考试总结表彰大会。首先，让我们向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得奖励的老师和同学表示热烈的祝贺! 本学期开学以来，我校工作在校长的正确领导下，全校教师积极努力为给在座的同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们，经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。令人感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批像**等等一大批学习刻苦、成绩突