课题调查
（一）搜集资料搜集资料是科研工作的重要环节。搜集资料是指在课题研究中，围绕课题研究目的、运用既定研究方法进行研究，把所取得的有关研究对象的资料。在课题研究搜集资料方面，存在问题主要是：⑴文献资料不注明出处；⑵事实性材料没有时间、地点，没有背景；⑶对资料的可靠性缺乏考证；⑷对代表性的事实性材料没能科学选择，有时使用数据前后自相矛盾，经常看到采用举例法，不知道该典型在所属群体中的位置；⑸搜集资料的方法，使用的工具，调查问卷，往往是欠科学；⑹对材料缺乏综合分析，有时变成材料堆砌，不知道为了说明什么问题；等。
1、认真搜集资料怎样搜集资料？一是坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；
二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料；按计划进行收集和采集，力求收集基础材料，采集原始数据；五是注重资料、数据的客观性。
2、制订调查计划
通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。调查计划的内容是对调查全过程的分步骤、分阶段的细化的描述。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等，调查采集数据要制成表格。调查设计分为纵向设计和横向设计两种。
纵向设计是涉及随着时间推移收集资料的调查和在特定时间内及时收集资料的调查。一种纵向设计是趋势研究。这种研究，是在一段时间内对研究总体的纵向研究，通常要从总体中取样，再测量随机抽样。另一种是群体研究。这种研究，是在一段时间内对特定群体进行的纵向研究。再一种是专门对象研究。这种研究，是对同一样本进行两次或两次以上测量的纵向研究，其样本可以代表一个特定总体或一般总体。
横向设计是指在某一时间从一个样本或者从一个以上代表两个或两个以上总体的样本中收集数据。这种设计不能测量个体的变化，但能以不同调查对象间的差异反映总体的变化。
3、设计调查问卷
问卷是一种书面的个别调查
问卷设计要求：
一是题目，要与调查目的相符，不要给被调查者以不良的心理刺激；
二是指导语或说明信，包括称谓、调查目的、调查意义及与被调查者的利益关系、回答问题的要求、两方的责任，最后注明联系人、联系地址及电话等；
三是问卷的具体内容有事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；
编号：
注意事项：问题内容切忌与主题无关，或模棱两可，或难理解，或有诱导性；文字表述要通俗、简炼、具体；问题顺序，时间顺序由近及远，内容顺
序由浅入深、由易到难，类别顺序由静态到动态；问卷长度要适当。
问卷可分为开放式和封闭式两种。
开放式问卷，就是不事先给出问题选择答案有由问答者自己作答的一类问卷。这种问卷任由调查对象发表己见，更有利于反映真情，了解调查对象的
独特观点、思想；但数据不标准化，处理就困难。对于不能用几种简单的答
案就能概括清楚而要详加讨论的复杂问题，使用开放式问卷比较恰当。
封闭式问卷，就是已经明确给定问题可选择答案的问卷。这种问卷，问题和答案标准化，方便回答，易于处理。在实际中，更多的问卷调查是两者相
结合，既有关于基本变量的封闭性问题，又包括一些开放性的探究性问题。
问卷调查，要设计好选配得当、措词精确的一套问题，编制成问卷。
问卷格式，主要有：问答式；划记式；排列式；评判式；是否式；数量式；等等。
设计调查问卷，要注意写好问卷说明或导语。
4、确定研究样本
在课题研究中，不管采用什么方法都涉及“研究样本”问题。
“研究样本”是研究总体的一个子集，研究者往往从样本特征推断出它所属的总体的特征。一项科学研究活动，可以包含整个总体的所有个体，在教育
科学研究中受到时间和工作精力的限制往往不容易做到，而往往是采用抽样
的方法。这就涉及“研究样本”的确定问题。怎样确定样本，是教育科学研究必
须解决的重要问题。
怎样选择研究样本？要根据研究目的和实际可能选择样本，抽样设计应是可行的并能充分包容所要研究的问题。
选择样本应注意：
一是样本要保证从数学的观点看具有代表性；
二是从时间和精力看是可能的，选择样本的量要适当；
三是选择样本的方法要科学。
一个优秀抽样设计应满足目标定向、可测性、可行性和经济性等4个方面的标准：
抽样设计应满足目标定向：对抽样方法进行设计时要以研究方案和研究目标为依据；抽样设计应满足可测性：抽样设计要为必要的分析提供数据，能从样本数据推断出总体特征；抽样设计应满足可行性：抽样设计的实际活动在现实情境中是行得通的；抽样设计应满足经济性：抽样设计达到的研究目标要与时间、财力、人员等研究资源相吻合。
样本可分为“随机样本”和“非随机样本”。
（二）整理资料
整理资料是指把收集到的文献资料和采集到的数据资料进行一定的加工
整理，使获得的资料整齐、有序，便于下一步的研究工作顺利进行。整理资料一般需要经过核对、分类、挑选等步骤。核对的任务是对获得的资料，从资料来源、资料的完整和准确等角度进行核实、查对，以保证基本事实资料的可靠。分类的主要任务是根据研究需要，把获得的事实资料分分门别类地加以整理。材料的加工整理是科学研究重要的辅助工作，通常采用核对资料、
选择论据、汇总统计、综合加工的办法进行加工整理。
1. 核对资料。就是把搜集起来的材料核实、鉴定，了解它的真实性、科
学性、整体性和可比性等，从而对材料的准确性与可靠性做出全面评价。核
对资料也要讲方法。
2. 选择论据。就是对搜集来的材料经过处理，把所需要的论据材料特别
是支持论点的材料选择出来。挑选的主要任务是确定事实资料对研究的有用
程度，在分类的基础上，挑选富有代表性或典型性的资料，淘汰错误的、用
途不大的资料。要注意四个原则：材料的真实性与客观性；材料的有效性；
材料的代表性；抽样选取的正确性。
3. 汇总统计。注意按照课题设计的要求，进行不同序列和专题的汇总统计，以利于分析和揭示规律。
4. 综合加工。注意综合分析，进行必要（纵向、横向）的比较，要通过
理论思维，以敏锐的目光发现科研资料中的闪光点，从理论与实践的结合上
进行整合加工，谋求新发现，形成新认识，以利于研究结果的概括。
（三）分析资料。
科研的目的是要揭示本质和规律。任何事物都有其质和量两个方面，都是一定的质和量的统一体。所以，对教育科研结果进行分析处理，既要从质的
角度进行定性分析，也要从量的角度进行定量分析。定性分析是定量分析的
基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析又能
使定性分析更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。1. 定性分析。
定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳与
演绎、分析与综合、抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维和加工，从而去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，对事物认识产生飞跃，达到认识事物本质，揭示内在规律，乃至有所发现，有所创新。定性分析是一种最基本、最重要的分析研究过程。
其特点主要有：一是资料的直接源泉是自然情境，因而研究者起关键作用；
二是定性分析是描述性的，通常采用文字或图片的形式，也有音像制品；
三是定性研究者既重视研究结果，更关心研究过程，从发展中认识其属性；
四是定性研究倾向于对资料进行归纳分析，对材料综合后做出抽象概括；
五是定性研究通过了解参与者的看法，阐明各种情境的内部动力。
2. 定量分析。
定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步深化和精确化，以便更加科学地理清关系，把握本质，揭示规律，预测事物的发展趋势。在教育科研中的定量分析，主要有统计分析方法和测量方法。
统计分析方法又分描述统计方法和推断统计方法。
描述统计方法，是通过对由实验或观察、调查所得到的数据进行整理并计算其特征数，以描述数据的分布特征，把握数据全貌的方法。数据特征数的计算，是通过求数据的平均数、标准差、相关系数等以求了解数据的集中趋势、离散程度以及相关情况等。
推断统计方法，是通过借助“样本”提供的信息，剖析“样本”的状态，进而推论总体情况的方法。因为在实际中许多问题需要对总体情况加以把握，而在操作中很难做到总体把握，就要通过“样本”推断统计的方法加以分析，从而
使研究的结论更能反映客观实际，更有科学价值，更有推广意义。
3. 综合分析。
这是比较重要的方法，一般有：定性分析与定量分析相结合，理论分析与
事实分析相结合，纵向比较与横向比较相结合，结果分析与过程分析相结合，等。要注意运用多法，综合分析，相互验证，然后经过比较、做出选择。
存在的主要问题是：有的只阐述结果，没有分析，或分析不充分；有的判
断不准确，论点不鲜明，论据不充足；有的对立项时提出的“假设”不加分析，
不作论证；有的没有对研究过程中的一些重要问题加以疏理，进行分析讨论；等等。
分析资料常用的处理方法：文献资料，主要用逻辑方法进行分析研究；数
据资料，主要用统计方法进行分析研究。
概括结果：
科研同其它任何科研一样，都不能停留在经验事实和间接材料的搜集与获取上，而应该以此为基础，运用科学的思维方法，对其进行加工整理、分析
综合、提炼概括、科学表述，以揭示出其蕴含着的本质和规律。这是科研结
题的重要基础，是结题的重要组成部分，是撰写科研论文的准备。因此，必
须重视做好科研资料的整理和分析、科研成果的概括。
1、概括规律的方法
在分析资料的基础上寻找、概括规律，要从事物变化与发展的过程中去找，从实际的历史中去找。
寻找规律的方法：
一是从事物发展的各个阶段的特点中去找出它的发展道路，找出贯穿在事
物发展中的内部联系。就是要研究事物是如何变化的。
二是从各个不同的事物、经验中找出共同的因果关系，研究这些事物和经验是怎样变化发展的；
三是从许多不同的现象、事例、典型中找出共同的特点、共同的发展道路，
又研究特殊事例、现象、典型的差异点，找出其所以不同的真正原因。
主要有：
一是从事物的变化过程中，从事物变化的联系和影响中，研究事物运动、发展的规律性，研究事物的内部联系和相互关系；
二是从每一个事物的全过程中，仔细考察周围环境的变化对事物的影响及作用，以及事物的发展、变化对研究对象产生的影响，从而可以看出事物和外部的关系怎样，联系的程度如何；
三是根据事物在各个时期的具体情况，研究它在各个时期的不同规律。根据同一事物在不同地区的表现形态，研究事物的普遍性和特殊性，这种纵横比较研究，可以更深入地把握事物的发展规律；
四是对事物的某一环节、某一关键过程，研究其中变化的原因和经验，找出该环节、该过程的内在规律；五是对事物的某一侧面、某一问题作深入考察，可以找出与其有关的规律。
3、概括规律注意事项
主要有：
一是注意立论、推论和表述的科学性。在写作中，提出论点，运用概念，进行推理时都应该充分注意是否科学、严谨，任何夸大其辞的表述都会降低论文的质量。
二是注意论点、论据和论述的逻辑性。好论文必须是论点明确，论据确凿，
论述严密，形成三者间的逻辑统一。因此，只有观点，没有材料，固然会使人觉得空洞无物，缺乏说服力；但不加取舍，大量堆砌材料，同样也会使一篇论文不得要领，缺乏深度；而有了论点、论据，却缺乏合理的、严谨的论述，仍然会使人感到杂乱无序，理不出头绪。因此，在写作过程中，研究者应该对搜集到的大量材料进行提炼、取舍，精选出最有价值的论据来支撑论点。同时，层层论述，以使论点、论据、论述三者形成逻辑关系。三是注意数据和文字表述的有机统一。为了科学、准确地表述研究成果，在一篇论文中必须提供数据，尤其是观察报告、调查报告、实验报告以及测量报告等以直接研究、获取第一手资料为主撰写的论文，更要十分重视数据。缺乏数据固然会削弱说服力，只有数据则会同于统计报表。因此，在论文写作中，应该选择地提供具有代表性的数据，同时也应重视对数据的分析，展开充分论述，才能使论文具有较高的可信度和理论深度。四是注意典型分析和一般分析的结合。许多作者都比较重视典型分析，通过对典型事例的解剖的分析，来论证某个观点；也有不少作者从典型事例分析转向重视总体、一般分析。其实，两者各有长处，典型分析较为生动、丰富，但往往缺乏普遍意义，而一般分析更具有说服力。关键是典型要有代表性，要有一定的数量，一般分析要有一定的事实依据。
四、搞好课题总结（一）总结的意义。（二）总结的基本要素。论述对象
论述内容
论述范围
（三）成果概括。
1. 围绕主题。
2. 对照目标。
3. 阐明方法。
4. 展示成果。
5. 概括特色。
6. 成果评价。
科研有程序，只要遵循规律，按照一定程序，扎扎实实地进行研究
介绍信 ___________________: 经联系，我校财经学院__________________专业_______________同学，于_____年_____月至____ 年_____月____日到贵单位进行社会调查，希望贵单位给予大力帮助，并且在调查研究结束时，在“社会调查情况反馈表”的有关栏目签署意见。敬请关注支持。 致 礼！ 杭州电子科技大学 财经学院 年月日
社会调查情况反馈表
会计学社会调查 一、目的与任务 通过社会调查使学生了解本专业的实际工作情况，了解从事会计工作在思想、品德、业务能力等方面应具有的素质和水平，为后继学习与工作做各种准备；并培养学生深入实际仔细了解国情和民情的作风，增强社会责任感。 二、内容与要求 1、参观企业、乡镇、开发区等 听有关同志介绍企业（乡村、镇或开发区）概况，并参观。 2、企业财务部门调查 听财务部门负责人介绍，了解财务部门的机构设置及人员安排；查阅过去已装订的凭证；查阅以往的财务报表，并根据总分类账，试编过去一个月的报表，以便核对，了解成本核算。 3、车间调查 参观车间产品生产流程；翻阅定额员或成本核算员的记录薄或账本；了解车间成本组成。 4、通过社会调查，要求学生能理论联系实际，运用调查研究、综合分析、提出建议等方法。 社会调查结束后，根据调查情况，学生完成3000-4000字的社会调查报告。 三、调查方式与时间安排 社会调查时间为三周，安排在第四学期后的暑假进行。 以集体活动和个别活动相结合；在个别活动前，由相关老师作社会调查的动员和指导。 调查开始前，分院发给学生社会调查介绍信，调查单位反馈表，确定指导教师并由老师提供调查参考提纲。 四、考核及成绩评定 由指导老师依据调查报告和调查单位反馈表，对学生进行考核评定。成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格和不及格。
民办教师工作满意度调查问卷 敬爱的老师: 您好!为了充分全面地了解目前民办教师工作的满意程度,希望得到您的支持和帮助。本调查问卷采用不记名式，请在您所选的选项上打“√”或写出您的真实想法，非常感谢！ 1、您的性别 A 男 B 女 2、您的从教年限 A 5年以下 B 5-10年 C 10-20年 D 20年以上 3、目前的文化程度 A 专科B本科C研究生 [ 4、您一周（5天）的课时量为_______节 5、您之所以选择当教师是因为（可多选） A工作稳定B社会认可C家人要求D物质生活好E学校氛围好F随遇而安 6、您是本地人吗 A 是B否 7、您对和学生的关系感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 8、您对和教师同事间的关系感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 9、您对学校领导、管理制度感到 《 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 10、您对学校现行职称评定感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 11、您对目前的经济收入的满意程度是 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意 12、您的经济收入与其他公办学校教师收入相比处于什么样的水平 A 很高B较高C中等D偏低E很低 13、您在生活上遇到的主要困难（可多选） A 收入偏低B现有收入与自己付出不相称C住房困难D夫妻两地分居E其 他14、您对您目前工作情况总体感到 A 非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意~ 15、您曾经有过换工作的冲动吗 A 经常有B偶尔有C不常有D从来没想过 16、假如你有机会流动，吸引您到其他单位工作的主要因素有（可多选） A 收入高待遇好B机会多发展潜力大C工作环境好人际关系和谐 D 配偶能安排工作 E 提供住房福利好 F 地域优势 17、您期待的教师培训的主要形式有（可多选）： A 出国进修访问 B 出国合作科研 C 国内访问学者 D 在职攻读学位 E 其他 18、您认为目前激励我校教师的主要措施有（可多选）
社会调查方案设计 案例：大学生消费情况调查社会调查方案 一、调查背景 随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。 二、调查目的 要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。 1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。 2.全面了解大学生的消费观念与价值观。 三、调查对象及抽样 因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。 消费者（学生）：300名其中住公寓的学生占50%。 四、调查内容与工具： 1、调查工具：问卷准备、访谈卡片（见附件） 2、调查内容：大学生的消费结构；大学生的消费观念 3、物质手段：照相机、摄像机 五、调查员的规定、培训 （一）规定 1、仪表端正、大方。 2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。 3、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。 4、访员要具有把握谈话气氛的能力。 （二）培训 培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。 六、人员安排 根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下： 调查问卷与工具准备：2名 调查人员：4名
【调研问卷模板】高校教师工作满意度调查问卷亲爱的老师，您好！感谢您在百忙中抽出时间来做我们的调查！您在这张问卷中所提供给我们的信息是绝对保密的。除了调查人员以外，没有人会看到您的答案。您的坦诚的答案对我们的调查至关重要，所以请您如实地回答每道题。谢谢您的协助。 一、基本情况 1. 性别 男 女 2. 年龄 小于20 20-30 31——40 41——50 大于50 3. 任教时间（包括在其他学校教学的时间） 少于1年 1——5年 6——10年 11——20年 超过20年 4. 在本校任教时间 少于1年 1——5年 6——10年 11——20年 超过20年 5. 您所教科目 ____________ 6. 您的教师资格的获取方式
民办转公办 自考或函授 正规高校毕业 其它 7. 您的学历水平 中专或中专以下 大专大学本科 硕士研究生或同等学历 博士 8. 您所学专业 ____________ 9. 除任课外,您在学校的其它职位 校长, 副校长, 教导主任 班主任 大队辅导员员 其它 无其它职位 二、您工作认同方面满意情况 10. 您之所以选择当教师，是因为（至多选三个）工作稳定 社会认可 工作自由度大 物质生活好 学校氛围好 其他 . 三、您对能力发挥和晋升方面满意情况 11. 您对自己工作量的评价 超负荷 饱满 合适
严重不足 12. 您对自己工作积极性的发挥状况评价充分发挥 较好发挥 有所发挥 发挥欠佳 没有发挥 13. 您对学校创造的升迁机会感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 . 四、您对学校领导管理体制的满意情况14. 您对和学生的关系感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 15. 您对和教师的关系感到 非常满意 比较满意 一般 不太满意 很不满意 16. 您对学校领导、管理制度感到 非常满意 比较满意
课题三个阶段调查问卷
“小学数学课程资源的开发和利用”问卷调查 （第三阶段教师卷） 、选择题（请将你认为符合题意的填在题后的括号内） 1、到目前为止，你觉得对你的教学有没有多大影响（ ） A 有且影响很大 B 有，但影响不大 C 说不表 D 没有 2、 在您运用课程资源教学时学生的学习有没有太大的变化（ ） A 有且变化很大 B 有，但变化不大 C 说不清 D 没有 3、 您现在在设计您的教学时您会首先想到的是（ ） A 参考教案B 在头脑中先构思在查资料 C 上网查资料D 利用多媒体 4、您有没有认为在进行课程资源开发与利用改变了您的教学习惯（ ） A 有，且改变很大B 有但改变不大C 没有改变D 说不清 5、和一开始相比，您对课程资源开发与利用的态度相比（ A 一开始就坚持现在更坚持了 B 一开始还犹豫，现在坚持 现在认为有必要。D 始终认为没有必要 6您现在在教学时是否会经常用到资源的开发与利用（ A 随时会想到B 有时会想到C 偶尔会想到D 不会想到 7、在利用课程资源教学时学生在那些方面有了较大的变化（ A 兴趣B 成绩C 没有多大变化 8、您现在进行课程资源开发与利用教学时遇到的阻碍是什么？（ ） A 学生不理解B 怕耽误学生时间C 自身素质D 最后结果会失怕。 9、 您现在备课时手边是否会有许多供你选择的资料（ ） A 是 B 否 10、 您现在愿意把您的教学心得与体会与同事共享吗？（ ） A 愿意 B 不愿意 11、 您现在对学生的作业设置有没有变化（ ） A 有 B 没有 12、 若题11先A 则可做该题，若你认为有变化请选出具体变化在那方面（ A 题型设计B 题量C 题目形式 D 题目的拓展性上 13、 自主探究式教学你会做为常规教学手段吗（ ） A 会 B 不会 14、 在课程资源中多媒体是一个很重要的资源，你是怎样使用多媒体（ ） A 经常用B 偶尔用C 不用 15、 在课程资源开发与利用中教学时你首先会想到什么？ （） A 学生 B 教师本人 C 教学方法 D 教具 16、 课程资源开发与利用到目前为止你认为在那方面有学生有所改变。 （可多选） A 提高学生的学习兴趣 B 提高学生的学习成绩 C 促进学生学习方式转变 优化了课程资源 A 很多 B 较多 C 不够 D 还很缺乏 18、 您对我校进行的课程资源开发与利用的情况态度是（ ） A 满意 B 比较满意 C 无所谓 D 劳命伤财 ） C 一开始说不清, ） ）可多选
教师问卷调查问卷表
教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不 填写。谢谢合作！ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗？为什么? 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐， 办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
&你喜欢在本校工作吗？为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
课题调查问卷设计 -----《基于互联网的中小学教师继续教育研究》 课程名称：教育技术研究方法 学院：教育科学与技术学院 专业：教育技术学 班级：13教育技术一班 学号：130401041135 姓名：春艳
基于互联网的中小学教师继续教育的调查问卷 一、设计原则 （一）目的性原则 问卷的主要目的都是提供管理决策所需的信息，以满足决策者的信息需要。问卷设计人员必须透彻了解调研项目的主题，能拟出可从被调查者那里得到最多资料的问题，做到既不遗漏一个问句以致需要的信息资料残缺不全，也不浪费一个问句去取得不需要的信息资料。因此，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。 （二）逻辑性原则 一份设计成功的问卷，问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难，先简后繁，先具体后抽象。这样，能够使调查人员顺利发问，方便记录，并确保所取得的信息资料正确无误。 （三）通俗性原则 如果受访者对调查题目不感兴趣，一般不会参与调研。问卷设计最重要的任务之一就是要使问题适合潜在的应答者，要使被调查者能够充分理解问句，乐于回答、正确回答。所以设计问卷的研究人员不仅要考虑主题和受访者的类型，还要考虑访谈的环境和问卷的长度。问卷必须避免使用专业术语，一般应使用简单用语表述问题。
（四）便于处理性原则 便于处理是指要使被调查者的回答便于进行检查、数据处理和分析。设计好的问卷在调查完成后，能够方便地对所收集的信息资料进行检查核对，以判别其正确性和实用性，也便于对调查结果的整理和统计分析。如果不注意这一点，很可能出现调查结束，信息资料获得很多，但是统计处理却无从下手的难堪局面。 （五）合理的问卷长度原则 调查容过多，使得参与者没有耐心完成全部调查问卷。这是调查最常见的误区之一，应引起高度重视。如果一份问卷调查在20分钟之还无法完成，一般的被调查者都难以忍受，除非这个调查对他非常重要，或者是为了获得的奖品的目的才参与调查，即使完成了调查，也隐含一定的调查风险，比如被调查者没有充分理解调查问题的含义，或者没有认真选择问题选项，最终都会降低调查结果的可信度。 （六）一般性原则 问题的设置是否具有普遍意义，这是问卷设计的一个基本要求，如果我们仍然能够在问卷中发现带有一定常识性的错误。这一错误不仅不利于调查成果的整理分析，而且降低了调查结果的可信度。 二、设计思路
教师问卷调查表 一、学校管理方面 1、你认为学校管理目前应着力解决（） A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升 C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高 2、学校应首先健全下列规章制度（） A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度 C.学生管理制度 D. 教职工管理制度 3、在干部队伍、教师队伍建设中（） A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设 C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设 4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（） A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用 5、“以教学为中心”的管理理念（） A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提 6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（） A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事，执行是部门的事 二、部门管理工作方面 7、教务处在常规管理方面（） A.很严格 B.一般 C.较差 8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（） A.很有成效 B.一般 C.较差 11、文印在教学保障服务方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（） A.很积极 B.一般 C.较差 13、政教处在班主任管理工作中（）
如何做一份高质量的调查问卷 1 明确调查目的和内容，问卷设计应该以此为基础 在问卷设计中，最重要的一点，就是必须明确调查目的和内容，这不仅是问卷设计的前提，也是它的基础，为什么要做调查，而调查需要了解什么？无论是哪种情况，在进行问卷设计的时候都必须对调查目的有一个清楚的认知，并且在调查计划书中进行具体的细化和文本化，以作为问卷设计的指导。应避免在调查内容上有使被调查人难以回答，或者是需要长久回忆而导致模糊不清的问题。所以在这次问卷设计上，我们主要都在调查学生的写作现状与阅读状况，涉及到他们对阅读与写作的意见、观念、习惯、行为和态度等，都是较为具体而细致的问题，方便回答。 2 明确针对人群，问答设计的语言措辞选择得当 问卷题目设计必须有针对性，对于不同层次的人群，应该在题目的选择上有的放矢，必须充分考虑受调人群的文化水平、年龄层次和协调合作可能性，除了在题目的难度和题目性质的选择上应该考虑上述因素，在语言措辞上同样需要注意这点，因为在面对不同的受调人群的时候，由于他们的各个方面的综合素质和水平的差异，措辞上也应该进行相应的调整。这次调查主要是面向高一学生的，所以在题目和语言选择上都应注意简洁通俗，又不失青春活泼的气息，使接受调查的学生能够有兴趣，能够自愿认真地做填写问卷。 3 在问卷设计的时候，就应该考虑数据统计和分析是否易于操作 为了更好地进行调查工作，除了在正确清楚的目的指导下进行严格规范的操作，还必须在问卷设计的时候就充分考虑后续的数据统计和分析工作，具体来说包括题目的设计必须是容易录入的，并且可以进行具体的数据分析的，即使是主观性的题目在进行文本规范的时候也要具有很强的总结性，这样才能使整个环节更好的衔接起来。因此我们这次以单项选择题为主。在调查当前中学生对写作问题的普遍看法时，也加入了少量问答题，但都是方便统计结果的，所以在做后期统计时较为方便。 4 卷首最好要有说明（称呼、目的、填写者收益情况、主办单位）。 问卷的设计应该尽量规范，对调查的目的内容进行一个说明，同时，如果问卷中有涉及个人资料，应该要有隐私保护说明。只有尊重受调人群，才有可能调动他们的配合积极性。这次问卷因为都是面向同年级老师及学生的，只涉及一些学生问题，所以在卷末加上感谢语：“谢谢您的合作，祝您快乐。”这使问卷也多了一些温馨的感觉，深受老师及学生的好评。 5 问题数量合理化、逻辑化、规范化 问题的形式和内容固然重要，但是问题的数量同样是保证一份问卷调查是否成功的关键的因素，由于时间和配合度的关系，人们往往不愿意接受一份繁杂冗长的问卷，即使风度的接受，也不可能认真的完成，这样就不能保证问卷答案的真实性，同时在问题设计的时候也要注意逻辑性的问题，不能产生矛盾的现象，并且应该尽量避免假设性问题，保证调查的真实性，为了使受调人员能够更容易回答问题，可以对相关类别的题目进行列框，受调人员一目了然，在填写的时候自然就会比较愉快地进行配合。另外，主观性的题目应该避免，或者换成客观题目的形式，如果确实有必要的话，应该放在最后面，让有时间和能配合的受调人员进行一定的文字说明。我们的两份问卷，一份是4道单选题，2道多选题。另一份是4道单选题，2道多选题。在提问时也注重问题之间的联系，使问题系统化，而不是零碎无序的。 针对以上要点，我们较为成功地设计了两份问卷，而在这一过程中，又注意通过具体的问题设置，体会到调查问卷的几点设计原则：
胶南五中高一研究性学习导学案 课题：调查问卷的设计 【学习过程】 一、自主发现，理解问卷调查法 【自主学习】观看视频，同时请大家思考运用问卷调查法需要进行哪些活动？ 问卷（调查） 法 【小结提升】问卷调查法的涵义： 二、自我体验，调查问卷的设计、自主设计调查问卷 【自我体验1】参看材料，归纳一份合理完整的调查问卷由哪几部分组成？每一部分别提供了哪些信息？ 问卷调查法
问题设置的原则 【自主设计】针对自选的“中国传统节日研究”的子课题，小组共同设计一份调查问卷，并当堂展示成果。 展示要求：①每个小组派代表用投影仪展示并简要介绍调查的目的和对象； ②其它小组对作品进行评价并提出改进意见。 三、总结提升
胶南五中高一研究性学习导学案 通过本节课的学习，你有什么收获和感悟?对你今后有何帮助？ 四、延续学习 将“中国传统节日”研究进行到底：1.完善调查问卷； 2.进行实际调查； 3.形成研究成果。 五、学生评价记录表 姓名班级学号组别组长 注：1.评价等级分优、良、合格、有待提高四个等次，分别以数字1、2、3、4表示； 2.表格先自评，后由小组内其中一位成员评价，完成后交由教师作出评价； 3.该表格可作为学生学习过程评价的依据。
我市学生消费状况的调查问卷 亲爱的同学：你好！ 我们是胶南五中高一年级XX班的学生。进行此次调查的目的是了解我市学生的消费行为状况，倡导大家树立适度消费绿色消费的理性消费观念。本次调查采取匿名方式，你的答案没有优劣之分，不会给你带来任何影响。请如实回答，谢谢你的合作！ 1. 您的零花钱的来源（）A.来自父母 B.来自亲戚 C.打工赚的钱 D.其他 2.您每个月零花钱的数量是（）A.50元以下B.100元C.200元 D.200元以上 3.零花钱的使用（）A.花掉了零花钱的100% B.花掉零花钱的75%-99% C.花掉50%-74%左右 D.花掉50%以下 4、您的零用钱主要用途是（可多项选择）（）A买书籍B储存起来C买零食 5、购买一种商品，您首先考虑的因素是（） A商品的用途B价格C款式及包装 D 是否符合时尚潮流E偶像代言 6、在购买商品时，您更注重的是（） A、价格 B、质量 C、品牌 D、服务态度 E、其它 7、您对中学生吃零食、穿名牌的看法是（） A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法D不应该 8、您记得您父母或祖父母辈的生日吗？（）A、记得B、不记得 C、偶尔记得 9、父母过生日时，您给父母买过礼物吗？（）A、每次都买 B、有时 C、从来不买 10、在购买商品后，您发现商品属于“三无”，你会（） A、找商家调换 B、投诉 C、自认倒霉 D、其它 11、勤俭节约艰苦奋斗是中华民族的传统美德,您对勤俭节约艰苦奋斗的看法是（） A应该大力提倡 B无所谓C没必要 D反对 12.您有没有在不知不绝中花去很多钱的体验？如果有，您觉得这部分花费是否必要？ 如果您认为不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么办法避免这部分花费么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、您认为自己在消费中的良好习惯是什么？不好习惯是什么？各举两例说明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、您觉得目前在学校范围内缺乏哪种能够方便学生学习和生活的服务？——————————————————————————————————————————— 非常感谢你的合作与回答。你的心声,我们用心聆听。 胶南五中×月×日
附录1： 中小学校教师工作量情况问卷 本问卷旨在了解您在学校的工作情况。这包括您的工作量情况；您的工作具体包括哪些方面？这些工作可以被量化吗？这些工作都已经被计入学校对您的绩效评估系统中了吗？此外，我们还想了解，新课程改革在中小学全面实施以后，您的工作量增加了还是减少了？和其他问卷一样，这份问卷的实际价值将取决于填写人经认真推敲后所做出的回答。您的参与对调查十分宝贵，对此不胜感激。 从您和其他中小学教师那里所获得的信息将有助于学校继续完善其教师绩效管理体系，有助于改善教师的工作环境，从而有利于您的工作与发展，有利于提高您的职业发展和生活质量。 您不必再问卷上填写您的姓名。不过，我们为您设计了旨在了解您基本情况的一些项目。请您如实作答，据此，我们会教会详细地了解到您的工作情况随您的年龄、教龄、性别、年级、所教科目等因素的变化情况。本问卷只需花费您15分钟或者更少的时间。 回答问卷时的注意事项: ※在回答问题,选择答案前,请您认真阅读题目及题目中标注的关键词,如有疑问可以直接询问问卷编制小组人员； ※请看清楚题号,每个问题都要回答,不要有遗漏； ※本问卷全部为客观题，请您在所选选项上打“√”。 感谢您的合作与参与！ 第一部分：基本信息 1.性别： A.男 B.女 2.职称： A.初级职称 B.中级职称 C.高级职称 3.年龄： A.21岁以下 B.21—25岁 C.26—30岁 D.31—35岁 E.36—40岁 F.41—45岁 G.46—50岁 H.50岁以上 4.教龄： A.5年及以下 B.6—10年 C.11—15年 D.16—20年 E.21—25年 F.26年及以上 5.最高学历： A.专科以下 B.专科 C.本科 D.硕士及以上 6.是否班主任： A.是 B.不是 7.兼任职务情况： A.行政职务（包括党团职务） B.年级组长 C.教研组长 D.学科带头人 E.无 8.你是否获得过荣誉称号 A.是 B.否 9.您日均在校时间约为： Ａ.８小时以下Ｂ.8—9小时Ｃ.9—10小时 D.10—11小时 E.11小时以上第二部分：工作情况 教学工作 10.您所担任的教学科目是：_________ 11.您所教的年级是：
家长评教师调查问卷 实验小学制 教师工作调查问卷（学生家长版） 尊敬的家长： 为了深入了解我校的教育教学状况，学校决定对教师的教育教学情况向家长进行调查。此问卷采用不记名调查，调查结果将严格保密，请你打消顾虑，根据您了解到的情况客观、公正、真实地在选项后打“√”。 1、您对学校领导的服务总体感觉如何？ A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 2、您对班主任的总体感觉怎样？ A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 3、您对孩子现任老师的有什么看法？ 数学教师：A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 语文教师：A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 英语教师：A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 其他教师：A 、很满意□ B 、较满意□ C 、一般□ D 、不满意□ 4、本班教师对您的孩子是否存在侮辱、体罚或变相体罚的现象？ A 、有□ B 、没有□ C 、不知道□ 5、你孩子所在班级的教师是否存在为学生进行有偿补课的现象？ A 、有（自愿）□ B 、有（强迫）□ C 、没有□ D 、不知道□ 6、您对本班的班主任的安排有什么建议？ A 、更换，由学校选配新班主任接替□ B 、保留，由原班主任担任□ C 、其它建议或想法： 7、您了解班级、教师的途径是什么？ A 、以孩子的讲述为主□ B 、以家长之间的交流为主□ C 、以社会的传 闻为主□ D 、通过与教师的接触为主□ E 、其它途径： 8、您认为家校的联系方式下列的哪一种更为合适？ A 、每学期安排一至二次家长会□ B 、成立本班的家长委员会，通过家长委员会反映家长的意见、建议□ C 、个别询问，有针对性的沟通□ D 、定期问卷调查□ E 、不定期问卷调查□
工作岗位信息调查问卷 一、岗位差不多信息 1．姓名：所属部门：岗位名称：进入公司时刻：年月日，从何时开始在本公司从事本岗位工作：年月。 2．您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 答： 3．简要讲明您要紧负责哪些工作： 答： 4．请详尽描述您所在部门的工作职能： 答： 二、岗位差不多活动 1．岗位工作活动内容： 答： 5．您认为哪些工作不属于本岗位职责范围，但您却正在做：
答： 6．请计算用于您所在岗位一年的费用，并讲明具体费用项目：答： 7．本岗位经常需要统计整理的表格、单据、需要文字处理的资料有哪些？讲明其工作量。 答： 8．请简明地列举您写的需要作为档案留存的文件名称和内容提要：答： 9．您工作时常用到的原始资料有： 答： 三、工作权责与考核 1．交易风险操纵的责任：指在不确定的条件下，为保证贸易、投资及其他项目顺利进行，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为推断基准。（答：）
A．不负责交易，无任何风险； B．有一些小风险，一旦发生问题，可不能给公司造成多大阻碍；C．有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的阻碍能明显感受到；D．有较大风险，一旦发生问题，给公司带来的阻碍较； E．有极大阻碍，一旦发生问题，对公司造成的阻碍不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭。 2．假如您的工作出现失误，将会造成：（答：） A．严峻的经济损失 B．一般的经济损失 C．较小的经济损失 D．使公司形象严峻受损 E．阻碍公司的业务拓展 F．其他可可能的损失 3．假如您的工作出现失误，可能会发生下列哪一种情况（答：），若出现多种情况，请按阻碍程度由高到低填写： A．不阻碍其他人工作的正常进行 B．阻碍本部门部分或全部工作的正常进行 C．阻碍本公司全局工作的正常进行 D．阻碍到多个部门工作的正常进行
精品文档教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办好人民满 意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑， 如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填写。谢谢合作！ 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 2、你喜欢在本校工作吗？为什么？ 3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节？ 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么？ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面？ 教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 8、你喜欢在本校工作吗？为什么？ 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼？ 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节？ 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么？
精品文档 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面？ 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事（） A、没有 B、偶尔 C、有 9、您对学校师德师风建设有何建议： 师德师风学习教育活动评价表（教师）
初中数学作业设计问卷调查报告 实验中学习娅 一、问卷调查设计背景 教育部制订得《课程标准》大力倡导“自主性学习方式”与终身学习得理念，极其重视学习习惯得养成与实践能力得培养。这就要求教师改变传统得作业观,让大部分学生有效地、乐意地完成作业,及时巩固知识与反馈教学信息,从而提高学习得运用能力。然而,在教学实践中,初中数学作业得设计仍然存在单调枯燥,缺乏弹性,偏重书面形式,脱离学生生活与学生实际得现象。这种封闭、僵化得作业设计违背了新课标得教学理念,阻碍了学生个性得发展与潜能得发挥。为进一步深入研究,本课题组经过讨论,决定进行一次与课题相关得问卷调查。 二、问卷调查结果分析 本次调查问卷共设计了10个题目。从学生答卷来瞧: 1、您喜欢上初中数学课吗？（) A、很喜欢 B、喜欢Ｃ、一般 选Ａ得有55%,选B得有３4％，选C得有１１%。 从这可以瞧出,大部分同学还就是喜欢上初中数学课得,究其原因有二，第一就是学生本身对此科目感兴趣,第二就是老师得引导激发了学生学习数学得兴趣。 ２、老师经常布置作业吗?( ) A、每天一次 B、经常 C、很少 选Ａ得有９3%,选B得有７%,选C得有0%。 从统计得数目瞧,老师得责任心都还就是很强得,虽说现在提倡减负，但面对竞争如此激烈得现代社会,作业得布置还就是一个必不可少得环节。 ３、您觉得数学作业得内容( ）
A、非常容易 B、难易适中Ｃ、比较难层次鲜明由易到难 选A得有17%，选B得有７1%，选C得有1２% 部分学生觉得难易适中,究其原因就是数学作业比较符合本地区得实际情况，部分学生认为比较难层次鲜明由易到难，说明作业布置有梯度,可能这就是一个层次不等得班级,老师如此布置作业,旨在强调作业有梯度。如果能分开布置,这个工作量相对较大,但这可以最大限度上实现“让优等生“吃好”,让中等生“吃饱”，让学困生“吃得了” 4、在数学作业设计中,您觉得最难得就是（) Ａ、计算题 B、应用题 C、解答题 选A得有2、5%,选B得有75%，选Ｃ得有２2、５％ 觉得应用题难得同学,鉴于初中数学得部分应用题,许多学生理解起来确实有点吃力,尤其就是销售问题,部分学生理解不了每上涨或降低X元,销售量增加或减少多少。为了避免出现这种情况,我刚开始讲得时候,就从每涨1元,每降１元开始,从简单出发，让其理解含义。觉得解答题难得人，综合能力相对弱些,每天作业出现解答题,都有一定得综合性，就是单一知识点得跨越。 5、您得作业完成情况就是( ) Ａ、天天按时 B、偶尔没完成 C、经常没完成 选A得有67%,选Ｂ得有３0%,选C得有３％ 由此瞧出,大部分同学都能按时完成作业得情况。如果就是经常没完成,就要究其学习态度与老师得督促程度了。天天都能按时完成作业，这就是一种很好得现象，长此坚持下去,必定会有收获。 6、您喜欢怎样得数学作业( ） A、简单题 B、综合题 C、开放题 选A得有17%，选B得28％，有40%，选C得有5５%
学校“师徒结对”调查问卷 新教师问卷 尊敬的老师： 您好！首先感谢您在百忙中抽出时间填写问卷！本问卷的目的在于了解学校师徒结对的现状，旨在为提高学校师徒结对的实效性提供参考，答案本身没有对错或好坏之分。本调查问卷所得资料只做综合分析，您回答的所有内容都将严格保密，请您尽可能如实的回答所有问题。我们真诚地感谢您的合作 香坊区教师进修学校培训部 1、所在学校： A小学B初中C九年一贯制学校 2、年龄： 3、性别： 4、任教学科： 5、兼职科目： 6、学历：A大专B本科C研究生 7、毕业学校：师范类院校非师范类院校 8、所学专业： 9、是否担任班主任：是否 10、居住状况：集体宿舍租房家里 具体问卷内容如下： 1、您每周的教学课时数： 2、与其他教师相比，你的教学课时数：A较多B相当C较少 3、您是否在学校还承担教学以外的工作职务，如教务、少先队、团务、党务工作等？ 是否如果选择是，请注明您担任的职务 4、您工作前对教师职业的态度是： A非常热爱B比较热爱C一般D不太喜欢E不喜欢 5、您工作后对教师职业的态度是： A非常热爱B 比较热爱C一般D不太喜欢E不喜欢 6、假如让您重新选择职业的机会，你会离开教师行业吗？ A会B不会C不能确定 7、进入教学岗位您觉得适应吗？ A无法适应B适应有困难C一般D比较适应E完全适应 8、阅读下列各项叙述，您认为自己常遇到的问题有哪些？请在您认为的选项后画√，可多选处理与校长和行政人员的关系B 控制课堂纪律A． C激发学生学习动机D处理与学生的关系 E辅导学困生F处理与同事的关系 G设计评价学生作业H处理与学生家长的关系 J有效运用各种教学方法K组织班级活动 L学科知识不足M有效利用教科书和课程标准
关于调查问卷的设计 一、问卷的原则 调查问卷设计的根本目的是设计出符合调研与预测需要及能获取足够、适用和准确信息资料的调查问卷。为实现这一目的，调查问卷设计必须遵循以下原则：1．目的性原则 问卷的主要目的都是提供管理决策所需的信息，以满足决策者的信息需要。问卷设计人员必须透彻了解调研项目的主题，能拟出可从被调查者那里得到最多资料的问题，做到既不遗漏一个问句以致需要的信息资料残缺不全，也不浪费一个问句去取得不需要的信息资料。因此，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。 2．逻辑性原则 一份设计成功的问卷，问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。这样，能够使调查人员顺利发问、方便记录，并确保所取得的信息资料正确无误。 3．通俗性原则 如果受访者对调查题目不感兴趣，一般不会参与调研。问卷设计最重要的任务之一就是要使问题适合潜在的应答者，要使被调查者能够充分理解问句，乐于回答、正确回答。所以设计问卷的研究人员不仅要考虑主题和受访者的类型，还要考虑访谈的环境和问卷的长度。问卷必须避免使用专业术语，一般应使用简单用语表述问题。 4．便于处理性原则 便于处理是指要使被调查者的回答便于进行检查、数据处理和分析。设计好的问卷在调查完成后，能够方便地对所采集的信息资料进行检查核对，以判别其正确性和实用性，也便于对调查结果的整理和统计分析。如果不注意这一点，很可能出现调查结束，信息资料获得很多，但是统计处理却无从下手的难堪局面。 5．合理的问卷长度原测 调查内容过多，使得参与者没有耐心完成全部调查问卷。这是调查最常见的
大学教师职位分析调查问卷 为全面了解教师对学校改革发展的意见和建议，特开展此次问卷调查。问卷采用不记名的方式，感谢您在紧张而繁忙的工作中填写本调查问卷，您所提供的信息仅作为调查数据之用，我们真诚希望您根据实际情况认真回答以下问题，衷心感谢您对本次调查的大力支持！ 1、您平均每周工作时间是多少？（） A. 30小时以下 B. 30~40小时C . 40~50小时D . 50小时以上 2、您是否经常因参加学术性会议出差？（） A.从未如此 B. 很少如此 C. 有时如此D .经常如此 3、您与其他院系接触的频繁程度？（） A.几乎没有 B. 每周一次 C. 每月1~2次 D. 每学期1~2次 4、大学教师这个职业能不能给您带来自豪感与满足感？（） A.从未有过 B. 偶尔有过 C.经常如此D . 一直都是 5、您是否希望在工作中有挑战？（） A .从未 B .偶尔C.经常D. —直 6、您是否同意大学教师指导学生如何做人？（） A.非常同意 B.基本同意 C.部分同意 D.不同意
7、您认为学生在知识结构上最需要加强学习的是什么？（） A.通识知识
B.跨学科知识 C.专业知识 D 其他 8您认为本校教师都能关心学生的思想品德和人格修养吗? A.都能 B.部分能够 C.少数能够 D.基本不能 9、在工作方面，您面临的主要问题是（请选择两项并排序）第一位 （）第二位（） A.教学科研经费不足 B.专业技术职务晋升困难 C.工作负担太重 D.人际关系复杂，共事合作难 E.没有学术引路人 F.学术论著发表困难 G.考核机制不合理H .其他 ________________ 10、在生活方面，您面临的主要困难是（请选择两项并排序）第一位 （）第二位（） A经济收入B?住房 C.社会保障 D.家庭情感 E.身体健康 F.工作压力 G.子女成长与发展H.其他 ___________ 11、您认为学校在今后改革发展中最亟待解决的问题是并 排序） 第一位（）第二位（）第三位（） A.科学合理规划 C.人才培养模式创新 E.学科整合交叉 G.扩大对外开放 I .其他___________ 12、您认为学校管理中存在的主要问题是（请选择两项并 排序）第一位（）第二位（） A.管理制度不健全 B.决策不透明（请选择三项 B.管理体制改革D.师资队伍建设F.加强社会服务H.争取社会资源 C.缺少公平、公正E.与师生沟通不够 D.行政效率低下 F.其他 ___________
参考范文 编者按： 有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。 让交通更加便捷 ——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师：周小青老师 教师指导： 好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是《捷径背后——关于城市道路设施人性化设计的调查研究》，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没有说明调查研究的范围，后面做了修改调整。这样主题鲜明，调查的目的、范围也非常明确。 研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别忘记署上指导教师，这也是表达我们对指导老师的尊敬。 摘要： 交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生活中交通设施有着许多不合理的方面，给人们生活带来诸多不便。本文对此进行广泛调查，研究发现城区交通设施设计存在着许多欠人性、不科学的问题。研究表明，城区交通设施需要完善，设计要科学，规划要合理，才能达到和谐出行。 关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通
教师指导 摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法。我们中学生研究报告的摘要字数在２００左右。 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。 前言： 一．研究背景： 城市交通生活中常存在着许多问题，比如道路堵车、交通事故、行人踩花坛、不顾禁止横穿马路、车站站牌设计不合理等。这些问题从客观上看几乎都有设计不人性化、缺乏科学性原因在里面。随着2008年的到来，中国很快就要迎来一场盛典——奥运会。 和谐交通的建设刻不容缓。而做到和谐交通的第一步就是完善交通设施。于是我们对城市道路设施的人性化建设进行了深入的调查。 二．研究目的 1.寻找长沙市内诸多道路设施设计的不合理方面； 2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议 三．研究时间： 四．研究方法 本课题主要采用问卷调查法、实地考察法和文献资料法。其中调查分两部分： （1）到长沙市城区内各交通干道进行实地测量；（2）到餐馆、书店等公共场所进行问卷调查，调查对象为司机（公交司机、私家车、的士司机）、行人和交通劝导员。 教师指导： 前言又称引言，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述