江南大学现代远程教育2013年下半年第二阶段测试卷
考试科目:《计算机应用基础(本科)》第三章至第五章（总分100分）时间：90分钟
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）
1、在WORD2010中，要将整个文档中的某个英文单词全部改为大写字母拼写，其他英语单词保持不变，最高效的操作是______。
A、执行“编辑”组的“替换”命令，在其对话框中进行相应的设置。
B、开始选项卡-在字体对话框中进行相应的设置。
C、在开始选项卡-字体组-更改大小写按钮列表中设置。
D、文件-WORD选项中设置
2、在WORD2010中，对于一段分散对齐的文字，若只选其中的几个字符，然后用鼠标左键单击右对齐按钮，则______。
A、整个文档变成右对齐格式
B、整个段落变成右对齐格式
C、整个行变成右对齐格式
D、仅选中的文字变成右对齐格式
3、在Word 2010 中，新建一个Word文档，文档第一行的内容是“信息技术（IT）”。若保存时采用默认文件名，则该文档的文件名是______。
A、docl.docx
B、文档1.docx
C、信息技术.docx
D、信息技术（IT）.docx
4、在Word 2010 中，不选择文本直接进行分栏操作，显示分栏效果的是______。
A、文档中的全部段落
B、插入点所在的行
C、插入点所在的段落
D、无分栏效果
5、在Word 2010 中，若需为当前正在编辑的文档设置保护措施，可通过执行“______”选项卡中的“信息”-“保护文档”命令实现。
A、文件
B、审阅
C、插入
D、页面布局
6、在Word的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是______。
A、插入点所在段落中的文字
B、文档中被选择的文字
C、插入点所在行中的文字
D、文档的全部文字
7、关于Word中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是______。
A、Word的文档窗口可以拆分为两个文档窗口
B、多个文档编辑工作结束后，不能一个一个地存盘或关闭文档窗口
C、Word允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口
D、多文档窗口间的内容可以进行剪切、粘贴和复制等操作
8、在Word 2010环境中，不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的文档方法是______。
A、文件-打开
B、文件-最近所用文件
C、快捷键
D、视图-切换窗口
9、下列四项关于Word功能的描述中，不正确的一项是______。
A、要将表格内容转换成文本内容，使用"表格工具"-“布局”选项卡的"转换为文本"
B、要添加水印效果，使用"页面布局"选项卡的"水印"
C、要转换简/繁体汉字，使用"审阅"选项卡-中文简繁转换组
D、设置行间距，使用"开始"选项卡的"字体"组
10、在Word2010的编辑状态下，要在文档中添加符号"①"、"【"、"◎"等，应该使用的命令安排______选项卡。D
A、"文件"
B、"引用"
C、"开始"
D、"插入"
11、在EXCEL2010中，选定相应的单元格区域，在状态栏上可以查看到该单元格区域中的________。
A、注释
B、引用
C、数值之和
D、行列标志
12、在EXCEL2010中，利用工作表数据建立图表时，引用的数据区域是________单元格地址区域。
A、相对
B、绝对
C、混合
D、任意
13、EXCEL 2010中各运算符的运算优先级由高到低顺序为________。
A、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符
B、算术运算符、逻辑运算符、关系运算符
C、关系运算符，算术运算符、逻辑运算符
D、逻辑运算符、算术运算符、关系运算符
14、在Excel 2010中，选定若干个不相邻工作表的正确操作是________。
A、先单击第一个工作表标签，然后在按住Shift键的同时单击最后一个工作表标签
B、从第一个工作表标签开始，拖住鼠标至最后一个工作表标签
C、按住Ctrl键的同时，依次单击需选定的工作表标签
D、按住Shift键的同时，依次单击需选定的工作表标签
15、在Excel 2010中，若希望只显示“学生成绩表”中“计算机基础”课程成绩在80分以上的记录，可使用________功能实现。
A、查找
B、自动筛选
C、分类汇总
D、条件格式
16、在Excel 2010中，当工作表区域较大时，可通过执行________命令将窗口分为两个窗口，以便同时看到该工作表不同区域的内容。
A、“视图”-“窗口”组“新建窗口”
B、“视图”-“窗口”组“重排窗口”
C、“视图”-“窗口”组“拆分”
D、“文件”-“打开”
17、在Excel 2010工作表中，已输入的数据如下图所示。若选中D1单元格，利用填充柄向下拖动到D2单元格，则D2单元格的值为________。
、8
18、下列关于Excel 2010 工作表的叙述，正确的是________。
A、工作表自动带有表格线，用户不做设置也可在打印时输出表格线。
B、可通过设置打印区域只打印工作表中的部分内容。
C、合并后的单元格内不可添加斜线
D、表格边框的颜色只能为黑色
19、图表有两种类型，一种是________，它和创建图表的数据源放置在同一张工作表中，打印的时候也同时打印；另一种是独立图表，它是一张独立的图表工作表，打印时将与数据表分开。
A、嵌入式的图表
B、 jpg图表
C、弹出式的图表
D、 gif图表
20、假定单元格D3中保存的公式为"=B$3+C$3"，若把它复制到E4中，则E4中保存的公式为______。
A、=B$3+C$3
B、=C$3+D$3
C、=B$4+C$4
D、=C$4+D$4
21、在PowerPoint中，设置每张纸打印三张讲义，打印的结果中，幻灯片的排列方式是________。
A、从上到下顺序放置在居中
B、从左到右顺序放置三张讲义
C、从上到下顺序放置在右侧，左侧为使用者留下适当的注释空间
D、从上到下顺序放置在左侧，右侧为使用者留下适当的注释空间
22、在PowerPoint中插入统计图表后，如果将其对应数据表的数据进行修改，图表将________。
A、随之修改
B、不会改变
C、两者都有可能
D、图表被删除
23、在PowerPoint2010环境中，“项目符号”按钮通常处在________选项卡。
A、“格式”
B、“插入”
C、“开始”
D、“设计”
24、若要使幻灯片按规定的时间，实现连续自动播放，应进行________。
A、设置放映方式
B、打包操作
C、排练计时
D、幻灯片切换
25、下列不属于PowerPoint 2010视图的是________。
A、备注页视图
B、普通视图
C、幻灯片浏览视图
D、详细资料视图
26、在PowerPoint 2010中，下列有关复制幻灯片的说法，错误的是________。
A、可以在演示文稿内使用幻灯片副本
B、可以使用"复制"和"粘贴"命令
C、选定幻灯片后，CTRL+ D命令，复制幻灯片
D、可以在浏览视图中按住Shift键，并拖动幻灯片
27、在PowerPoint 2010中，下列有关幻灯片背景设置的说法，正确的是________。
A、不可以为幻灯片设置不同的颜色、图案或者纹理的背景
B、不可以使用图片作为幻灯片背景
C、不可以为单张幻灯片进行背景设置
D、可以同时对当前演示文稿中的所有幻灯片设置背景
28、在PowerPoint 2010中，要使幻灯片文件能在打开后自动放映，应将其保存的类型为________。
A、ppsx
B、potx
C、pptx
D、ppax
29、在PowerPoint 2010幻灯片窗格中，选择要居中的文本单击"居中对齐"按钮，结果是________。
A、文本框居于显示器屏幕中央
B、文本框居于幻灯片窗格中央
C、所选择的文本居于显示器屏幕中央
D、所选择的文本居于文本框中央
30、在PowerPoint 2010中，清除绘图笔痕迹的快捷键是______。
A、Enter
B、E
C、Ctrl+P
D、Ctrl+E
二、多项选择题：(本题共10小题，每小题2分，共20分。)
1、下列关于Word 2010 页眉和页脚的叙述，正确的是______。
A、不能同时编辑页眉、页脚与正文中的内容
B、页眉和页脚中不能插入“自动图文集”
C、可以使偶数页与奇数页具有不同的页眉和页脚
D、用户设定的页眉和页脚只有在页面视图或打印预览中才能看到
2、在word2010中，插入表格后可通过出现的“表格工具”选项卡中的“设计”、“布局”可以进行________操作。
A、表格样式
B、边框和底纹
C、删除和插入行列
D、表格内容的对齐方式
3、插入图片后，可以通过出现的“图片工具”功能区对图片进行哪些操作进行美化设置________。
A、删除背景
B、艺术效果
C、图片样式
D、裁剪
4、word2010中“开始”功能区的“字体”组可以对文本进行哪些操作设置______。
A、字体
B、字号
C、消除格式
D、样式
5、Excel2010的“页面布局”功能区可以对页面进行________设置。
A、页边距
B、纸张方向、大小
C、打印区域
D、打印标题
6、下列关于Excel 2010 “删除”和“清除”命令功能的叙述，错误的有________。
A、“删除”可将内容及单元格一起删除，“清除”可删除内容但保留单元格
B、“删除”只可删除内容但保留单元格，“清除”可将内容及单元格一起删除
C、“删除”和“清除”都可将内容及单元格一起删除
D、“删除”和“清除”都只可删除内容但保留单元格
7、要想在Excel 2010的某个单元格中输入字符串"10/20"（不包含双引号），通过输入________即可。
A、’10/20
B、="10/20"
C、 "10/20"
D、=10/20
8、Power Point 2010中自定义幻灯片的主题颜色，可以实现________设置。
A、幻灯片中的文本颜色
B、幻灯片中的背景颜色
C、幻灯片中超级链接和已访问超链的颜色
D、幻灯片中强调文字的颜色
9、在PowerPoint 2010中，幻灯片放映时能够切换到下一张幻灯片的操作有________。
A、按↓键
B、按PgDn 键
C、用鼠标单击当前幻灯片
D、按Enter键
10、在PowerPoint 2010中，要从当前幻灯片开始放映，应执行________操作。
A、“幻灯片放映”-“从头开始”
B、“幻灯片放映”-“从当前幻灯片开始”
C、Shift+F5
D、F5
三、填空题（本题共10小题，每空2分，共20分）
1、在Word 2010中，若只需复制文本的内容，不复制文本的格式，则需要选择“编辑”菜单中的“_________”命令。
2、在Word 2010“插入”功能区的“符号”组中，可以插入（）和“符号”、编号。
3、按_________组合键，即可将word2010的功能区隐藏起来。
4、主题实际是主题颜色、主题字体和_________的组合。
5、Excel2010新增的_________是一个嵌入在单元格中的微型图表。
6、在Excel 2010 中，单元格中输入的文字需要换行时，按_________组合键能够实现。
7、对于已经创建好的Excel图表，可以通过图表工具的________选项卡更改数据源。
8、演示文稿中统一控制幻灯片外观的方法有三种：_________、母版和主题。
9、幻灯片母版有两个最明显元素，即主母版和_________。
10、在PowerPoint 2010中，最适合设置幻灯片中对象的动画效果的视图是_________。
四、判断题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。）
（）1、在WORD中，“行和段落间距”或“段落”提供了单倍、多倍、固定值、多倍行距等行间距选择。
（）2、在打开的最近文档中，可以把常用文档进行固定而不被后续文档替换。
（）3、在Word编辑状态下，进行改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、
快速的方法是利用标尺。
（）4、Excel 2010 中，每一张工作表分别作为一个文件保存。
（）5、excel2010中只能用“套用表格格式”设置表格样式，不能设置单个单元格样式。（）6、在Excel2010中，除可创建空白工作簿外，还可以下载多种https://www.doczj.com/doc/555854361.html,中的模板。（）7、在Excel 2010中，可以将“教授，副教授，讲师，助教”定义为自定义序列。（）8、PowerPoint 2010演示文稿中的文本、图片、形状、表格、SmartArt图形和其他对象都可以制作成动画。
（）9、在Power Point 2010中，幻灯片的编号只能从1开始。
（）10、Power Point 2010版式的修改主要包括占位符的设置、背景内容、主题颜色、字体及效果等，具体是通过更改幻灯片母版实现。
五、操作描述题：(本题共2小题，每小题5分，共10分)
1、将文档中的表格转换成文字，文字分隔符为逗号，再加上红色阴影边框和蓝色底纹，应用范围为段落。
2、请在A2单元格添加标题“打字情况一览表”，要求合并居中显示，并根据下图提供的EXCEL 数据，计算出错百分率，保留2位小数
江苏大学大学生学业规 划实施方案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
江苏大学大学生学业规划实施方案大学是人生中最为关键的阶段，大学生学业规划是青年学生对与其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划，是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。学生本人直接参与自己人生目标的设计，更易激发青年学生的学习动力与热情，促进青年学生成长成才。为进一步做好大学生学业规划工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“以人为本，个性发展”的理念，充分认识大学生学业规划在青年学生成长成才中的重要意义，加强教师对学生学业规划的指导，帮助大学生自我正确定位，增强自我约束和自我管理的能力，使他们看清使命、明确目标，提高学生学习的主动性、自觉性，激发青年学生成长成才的热情与动力。 二、实施目标 通过宣传教育，使青年学生充分认识学业规划的重要性，提高其主动开展学业规划的意识。通过悉心指导，帮助学生认真分析自身情况、专业及大学生活不同阶段的特点，明确目标，分解任务，有针对性地制订、实施学业规划。努力做到人人有规划，个个得指导，进一步激发青年学生学习的积极性、主动性、创造性，更好地促进大学生成长成才。
三、实施要求 大学生学业规划的指导、实施是一个动态的管理过程，需要青年学生自身的努力，离不开指导者的引导与帮助，是服务学生成长成才的重要举措。要将大学生学业规划落到实处，起到成效，全体师生应进一步加深对“培养什么人，如何培养人”的理解，明确大学生学业规划中各自的责任。青年学生要自觉践行规划，努力实现个性发展的成效；指导教师要自觉履行职责，充分体现教书育人的思想。 （一）学生。在学业规划实施过程中，青年学生既是规划者，也是规划践行者，是学业规划的主体。因此，青年学生在学业规划中要充分认识自我，客观分析情况，提高学业规划的主动意识，主动选择、邀请指导教师予以指导，认真拟定或调整学业规划。要把握每一环节，不断提高自信心，通过规划的实施与调整，实现成长成才过程中的个个分目标，进而促进总目标的实现。 （二）教师。开展大学生学业规划活动是提高教书育人效果的重要途径之一，指导教师是关键。指导青年学生开展学业规划活动的成效，是指导者自身的责任心的反映，也是指导者事业心的体现。因此，指导者应坚持“以学生为本”的理念，正确分析专业发展前景，适时介绍专业发展动态，与学生交朋友，进行真诚的沟通，建立良好的师生关系，增强彼此信任，释疑解惑，提高学业规划指导的针对性、科学性与可操作性。
江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《高级财务会计》第一章至第二章（总分100分） 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（每小题1分，共计10分）每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，错选或未选均无分。 1、同一控制下的合并，合并方在合并中确认取得的被合并方资产、负债（）。 A、应维持其原来的账面价值计量 B、应当按照合并日的公允价值计量 C、管理层职业判断 D、资产按照公允价值计量，负债按照账面价值计量 2、非同一控制下的合并，合并方的合并成本大于被合并方可辨认净资产公允价值差额的份额应确认为（）。 A、合并价差 B、商誉 C、递延资产 D、股权投资差额 3、新设合并是指合并是两个或两个以上的企业联合成立一个新的企业，用新企业的股份交换原来各公司的股份。通过合并（）。 A、原有的企业均失去法人资格，全部解散 B、只有一个企业保留法人资格 C、企业对市场增加了控制力 D、企业减少了竞争风险 4、下列各项中，（）不属于非同一控制下合并的特点。 A、购买企业在合并日资产负债表中以公允价值确定被购买企业可辨认资产和负债 B、购买企业将购买成本与取得的被购买企业可辨认净资产的公允价值的差额作商誉处理。 C、被购买企业合并前的收益与留存收益不纳入合并后主体的报表中 D、被购买企业合并前的收益与留存收益纳入合并后主体的报表中 5、编制合并会计报表时，最关键的一步是（）。 A、确定合并范围 B、将抵消分录登记账簿 C、调整帐项，结账、对帐 D、编制合并工作底稿 6、下列情况中，必须纳入A公司合并范围的情况是（）。
一级学科代码：0802 一、学科概况与研究方向 江苏大学机械工程学科依托江苏大学机械工程学院、汽车与交通工程学院和农业装备工程学院建设，是江苏高校优势学科、江苏省国家一级重点学科培育建设点，拥有机械制造及其自动化国家重点（培育）学科、混合动力车辆技术国家地方联合工程研究中心、8个省部级工程中心和重点实验室。1994年设立博士后科研流动站并获首批工程硕士授权，2000年获一级学科博士点。机械制造及其自动化学科1981年获首批硕士点，1998年获博士点，是“十一五”国家重点（培育）学科。机械设计及理论（原农业机械设计与制造）学科1981年获首批博士点，1987年获原机械部重点学科，1994年获江苏省重点学科。车辆工程学科1996年获博士点，是全国高校第4个获得该领域博士点的学科。 机械设计制造及其自动化、车辆工程是江苏省品牌专业、国家级特色专业和首批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，机械制造系列课程教学团队是国家级优秀教学团队，面向“长三角”国际制造中心机械专业创新创业人才培养模式实验区是国家级人才培养模式创新实验区，以机械工程中心实验室为主体组建的江苏大学工程训练中心（工业中心）是国家级实验教学示范中心。 本学科主要研究方向包括： （一）机械制造及其自动化（080201） 1．激光加工、检测与表面工程 2．CAD/CAM/CAE与模具设计制造 3．光子制造与集成技术 4．高速、高效、超精密加工及装备 5．先进成形技术与先进材料制造及表征 （二）机械电子工程（080202） 1．微/纳机械电子系统及其集成技术（MEMS/NEMS） 2．机电系统多尺度构造与可靠性 3．机电系统的驱动、控制与自动化 4．流体传动与控制 （三）机械设计及理论（080203） 1．农业装备智能化技术 2．现代机械设计及理论 3．机械系统动力学与机器人 4．机械数字化设计 （四）车辆工程（080204） 1．车辆系统动力学及控制
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档大学生职业生涯规划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 大学生职业生涯规划书 大学生职业生涯规划书（精选3篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的工作，请一起努力，写一份职业规划吧。那么你知道职业规划是用什么方法吗？以下是我们精心整理的大学生职业生涯规划书（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大学生职业生涯规划书1 如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。 一、自我盘点 1、自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、无线电维修、画画；喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《红日》、《流
年》。 2、自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。 3、自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。 4、自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。 5、自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。 6、生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。 7、生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。 二、解决自我盘点中的劣势和缺点 所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加
考试科目:《高级财务会计》 一、简答题（一共5个题，每题5分，计25分） 1.满足什么情况分部可以进行合并？ 答：同时满足下列条件的，可以予以合并：具有相近的长期财务业绩，包括具有相近的长期平均毛利率、资金回报率、未来现金流量等；确定业务分部或地区分部所考虑的因素类似。 2.试述纳入合并会计报表的合并范围。 答：母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业，通常有以下三种情况：母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。 母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权，满足下列条件之一，应纳入合并报表的合并范围：根据章程或协议，有权控制该被投资企业的财务和经营政策；通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以上的表决权；有权任免董事会等类似权力机构的多数成员（超过半数以上）；在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。 确定合并范围应考虑的其他因素。 3.试述主体理论的含义特点。 答：所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益，全部反映在合并报表中。 主体理论的特点：少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内；少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内；资产单一计价。非同一控制企业合并法下，子公司同一资产、负债项目，按照购买时的公允价值计量，未出现双重计量结果；公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 4.试述外币报表折算的原则。 答：外币报表折算的原则是：利润表中的收入和费用项目，采用交易发生日的即期汇率折算;也可以采用按照系统合理的方法确定的、与交易发生日即期汇率近似的汇率折算；资产负债表中的资产和负债项目，采用资产负债表日的即期汇率折算，所有者权益项目除“未分配利润”项目外，其他项目采用发生时的即期汇率折算。 5.试述中期报表编制的原则。 答：中期报表编制的原则是：应当遵循重要性原则；应当遵循及时性原则；应当遵循与年度财务报告相一致的会计政策原则。 二、实务题（一共5个题，每题15分，计75分） 1、蠡湖公司用40000000收购长广溪公司60%股权，有关两公司合并前个别资产负债表如下： 资产负债表
一、流动性陷阱 答：流动性陷阱（liquidity trap）是凯恩斯提出的一种假说，指当一定时期的利率水平降低到不能再低时，人们就会产生利率上升而债券价格下降的预期，货 币需求弹性就会变得无限大，即无论增加多少货币，都会被人们储存起来。发 生流动性陷阱时，再宽松的货币政策也无法改变市场利率，使得货币政策失效。 二、法定准备金 答：法定存款准备金是指商业银行按照法律规定必须存在中央银行里的自身所 吸收存款的一个最低限度的准备金。法定存款准备金的比例通常是由中央银行 决定的，被称为法定存款准备金率。超额存款准备金是金融机构存放在中央银行、超出法定存款准备金的部分，主要用于支付清算、头寸调拨或作为资产运 用的备用资金。 实行准备金的目的是为了确保商业银行在遇到突然大量提取银行存款时， 能有相当充足的清偿能力。自20世纪30年代以后，法定准备金制度还成为国家调节经济的重要手段，是中央银行对商业银行的信贷规模进行控制的一种制度。中央银行控制的商业银行的准备金的多少和准备率的高低影响着银行的信 贷规模。这个制度规定，商业银行不能将吸收的存款全部贷放出去，必须按一 定的比例，或以存款形式存放在中央银行，或以库存现金形式自己保持。准备 金占存款总额的比重，称为准备率。 三、银行钱荒 答：钱荒指的是由于流通领域内货币相对不足而引发的一种金融危机。银行间 市场隔夜回购利率自2010年底以来，第三次攀上如此高位，随着货币政策不 断加大紧缩力度，“钱荒”从银行体系内萌生、在资本市场被放大，而利率市 场“冰火两重天”的现状则直接影响实体经济的运行。 钱荒，一面是资金“饥馑”，一面是游资“过剩”，中国式不对称“钱荒”， 折射出的是金融领域和实体经济发展的不平衡、不匹配。 四、信托融资
大学生职业生涯规划书三篇 大学生职业生涯规划书篇一 一、自我分析 1.个人基本情况 性格特点：性格外向，待人诚恳，交际能力良好做事认真，能吃苦耐劳，有良好的学习能力 2.职业兴趣 做一名机械工程师是我的第一职业兴趣!做一名机械工程师需要具备基本的机械加工工艺知识，比如机床选择、刀具选择、切削参数、走刀路径;基本的动手能力，而我正是从小就开始锻炼自己的动手能力，拆装、修理方法的选择对我来说基本上从小学就开始学习，并且已经有了自己独特的方法。做这一方面还需要注意经验积累与总结，这样才能不断提高自己的能力，我会不断地虚心向老师傅学习，从而不断纠正自己的不足。 3.职业能力及适应性 有创造性，能发挥个人智慧和支配性。在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意;胆大，爱冒险，希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。 4.职业人格高度的责任心、团结协作、勇于创新、认真细致、勤奋好学、坚毅自信、严于律己 5.职业价值观 崇尚独立，注重关系期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。 6.胜任能力 心理素质较好，能够在困难中及时找出自己身上出现的问题，并且努力寻求解决问题的方法，相信方法总比困难多! 二、职业生涯条件分析 1.家庭环境分析
爸爸、妈妈、哥哥和我组成了这四口之家，爷爷和奶奶不和我们一起住。父亲是一名木匠，月收入一千左右;母亲是一个超市的小员工，月收入几百。家里经济状况不佳，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔! 2.学校环境分析 我现在就读的武汉工业职业技术学院是经湖北省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等学校。学院现设有建筑工程系、机械工程系、经济与管理系、电子与电气工程系、航空服务与艺术系、国际学院、继续教育学院、公共课部等8个系(部、院)，开设有建筑工程技术等34个专业。学院现有教职员工675人，专任教师353人，在校生8800余人;学院教学设施完备，教学仪器设备总值3800余万元，馆藏图书27万余册，校内实验实训室50个，校外实训基地43个。学院按照“质量立院、特色兴院、人才强院”的发展战略，依托行业优势，坚持以市场为导向，以能力为本位，以产学结合为途径，培养具有良好素质的技能型人才。 3.社会环境分析 中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多的体制存在弊端，还有许多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济已经初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才发展的机遇。我们这个专业的就业还比较好，工资好找，只是前期工资不高，但是这个是需要累计经验的，越老工资越高! 4.职业环境分析 (1)行业分析 为了振兴我国装备制造业，加快缩短与国际先进国家的差距，2009年国务院审议并原则通过了装备制造业调整振兴规划，机械行业存在广阔的发展空间。机械行业与固定资产投资密切相关，因国家固定资产投资结构的调整、机械各子行业发展程度的不同，相对而言，发动机设备、航天航空设备及机床设备处于成长期，而船舶、工程机械及港口设备则已接近成熟期。行业面临并购整合与重新洗牌。我国机械行业跟国际上已相当成熟的同行业相比，行业集中度仍较低，没有明显的行业龙头。随着国家产业政策的调整，机械企业的重组势在必行，而且应以组建大型企业集团为目的。产品创新设计。在机械产品中融入信息技术和其他高新技术，提高产品质量、技术含量和附加值。我国机械工业产品整体上技术含量水平偏低，与发达国家相比存在着5-20年左右的差距。必须广泛全面地应用信息技术，加快产品更新换代，提高产品技术含量，缩短与国际先进水平的差距，在机械产品中融入传感器、单片机、微处理器、PLC、NC、数字通信接口以及激光等现代信息技术和高新技术，提高产品的机电一体化、数字化、智能化和网络化的程度，使产品的技术含量、知识含量、附加值得以提高，以满足现代社会各行各业用户对于机械产品和机械装备的需求。
1.报告分部是什么？确定报告分部应考虑什么因素？ 答：是跨行业、跨地区经营的企业，按其确定的企业内部组成部分编报的有关各组成部分收入、费用、利润、资产、负债等信息的财务报告。 应当考虑以下主要因素：产品或劳务的性质；生产过程的性质；购买产品或接受劳务的客户的类型或类别；销售产品或提供劳务所使用的方法；生产产品或提供劳务所处的法律环境。 2. 试述企业合并报表范围。 答：母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业，通常有以下三种情况：母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权，满足下列条件之一，应纳入合并报表的合并范围：根据章程或协议，有权控制该被投资企业的财务和经营政策；通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以上的表决权；有权任免董事会等类似权力机构的多数成员（超过半数以上）；在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。 3.试述主体理论的含义特点。 答：所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益，全部反映在合并报表中。 主体理论的特点：少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内；少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内；资产单一计价。非同一控制企业合并法下，子公司同一资产、负债项目，按照购买时的公允价值计量，未出现双重计量结果；公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 4.试述合并商誉的确认方法。 答：商誉的计算方法有两种： 商誉的金额=合并成本－合并日按比例享有被投资方可辨认净资产公允价值的份额或者，商誉的金额=当期期末长期股权投资按权益法调整后的金额－期末被合并方调整后的所有者权益总额*母公司持股比例，其中“被合并方调整后的所有者权益总额”=分录中的“子公司所有者权益项目按合并日公允价值调整后的金额”。
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《货币银行学》 大作业题目（内容）： 一、通货膨胀（10分） 答:通货膨胀是在一一定时间内- 般物价水平的持续上涨现象。根据物价上涨速度快慢划分:爬行式通货膨胀步行式通货膨胀跑步式通货膨胀奔腾式通货膨胀。根据表现形式划分:公开型的通货膨胀隐蔽型的通货膨胀。根据形成原因划分:需求拉上型通货膨胀成本推动型通货膨胀.供求混合型通货膨胀结构型通货膨胀。 二、金融混业经营（10分） 答：所谓混业经营是指商业银行及其它金融企业心科学的组织方式在货币和资本市场进行多业务、多品种多方式的交叉经营和服务的总称。金融混业经.营是世界金融发展的大趋势，也是中国金融改革的最终自标之-。从国内外的情况看:湿业经营有诸多公认的好处，比如为资金更合理的使用、更使的流动创造了有利条件;有助于金融各个领域之间发挥协同作用，减少或避免措抗作用，有助于对风险的系统监管等。 只有混业经营才有助于对风脸的系统监管。 三、商业银行（10分） 答:是以追求最大利润为目标,以多种金融负债筹集资金,以多种金融资产为其经营对象，能利用负债进行信用创造,并向客户提供多功能、综合性服务的金融企业。首先,商业银行具有一般企业的特征。其次,商业银行是经营货币资金的金融企业，是一种特殊的企业。第三,商业银行不同于非存款类金融机构。 四、货币乘数（10分）
答：指货币货币供应量对基础货币的倍数关系办即基础货币每增加或减少一个单位所弓起的货币供应量增加或减少的倍数不同口径的货币有各自不同的货币乘数。 五、论述题（60分） 金融风险如何防控 十九大报告以及2017年年底召开的中央经济工作会议都把防范化解重大风险放在了三大攻坚战之首，强调防控金融风险是防范化解重大风险攻坚战的重点。专家表示，加强金融监管、防范化解金融风险作为当前和今后一段时期金融工作的中心任务之一。 民生银行首席研究员温斌在接受《金融时报》记者采访时表示，从金融监管环境来看，近期一个重大的变化就是金融监管趋严，银行业如何能够在新的监管要求下，实现自身高质量发展的要求值得探讨。 温斌认为。“在强监管背景下，部分商业银行既有的经营模式难以为继，迫切需要加快战略转型和业务结构调整，从而适应新时代和新环境的要求。”“金融工作要紧扣时代特点和社会主要矛盾变化，以服务实体经济为己任，深入推进供给侧结构性改革，积极践行区域协调发展、创新驱动发展等重大国家战略。”他对此给出的思路是，银行业首先要大力支持供给侧结构性改革，包括提供针对性金融服务，助力“去产能”；坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”，定位服务房地产“去库存”；发展直接融资“去杠杆”；大力发展金融科技，提高银行运营效率，积极降费让利，降低企业融资成本；发展普惠金融“补短板”。
《机械制造技术基础》 江苏大学机械工程复试要点 一.填空+名词解释 1. 制造：（广义）即输入输出系统，输入的是生产要素，输出的是具有直接使用价值的产品。 （狭义）从原材料或半成品经加工和装配后形成最终产品的操作过程。P3 2. 机械加工工艺过程：采用机械加工的方法直接改变毛坯的形状、尺寸、各表面间相互位 置及各表面质量，使之成为合格零件的过程。P42 3. 机械加工工艺规程：将制订好的零（部）件的机械加工工艺过程按一定的格式和要求描 述出来，作为指令性的技术文件。P204 4. 机械装配工艺过程：将组成机器的全部零、部件按一定的精度要求和技术要求连接与固 定在一起，构成合格机械产品的过程。P44 5. 工序：一个或一组工人在同一台机床（或同一个工作地），对同一工件（或同时对几个） 所连续完成的那一部分机械加工工艺过程。【工序是机械加工工艺过程的基本单元，可 细分为安装、工位、工步、走刀等】p42 6. 工位：工件在机床上占据每一个位置所完成那部分工序 7. 工步：在加工表面不变，加工刀具不变，切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工序。 8. 生产类型一般可分为：单件小批量生产、成批生产、大批大量生产。P45 9. 零件表面切削加工方法：轨迹法、成形法、相切法、范成法（展成法）。P47 10. 工件表面的成形运动：主运动、进给运动、定位和调整运动。P48 11. 切削用量三要素：切削速度V c、进给量f、背吃刀量a p。p55 12. 装夹：就是定位和夹紧过程的综合。P56 13. 定位：使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 14. 夹紧：在工件夹紧后用外力将其固定，使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 15. 基准：用来确定加工对象上几何要素间的几何尺寸关系所依据的那些点、线、面。 16. 基准可分为设计基准和工艺基准两大类。 【设计基准即在设计图样上所采用的基准，工艺基准即在工艺过程中所采用的基准】 17. 工艺基准可分为工序基准、定位基准、测量基准、装配基准。 18. 定位基准又可分为粗基准、精基准、附加基准。P59 粗基准：使用未经机械加工表面作为定位基准。 精基准：使用经过机械加工表面作为定位基准。 附加基准：零件上根据机械加工工艺需要而专门设计的定位基准。 【注】在设计机械零件时，应尽量选用装配基准作为设计基准；在编制零件的加工工艺规程时，应尽量选用设计基准作为零件的工序基准；在加工和测量零件的应尽量选用工序基准作为定位基准和测量基准，以消除基准不重合引起的误差。 19. 工件装夹的主要形式有三种：直接找正装夹、划线找正装夹和夹具装 _______ a. 直接找正装夹效率较低，找正精度主要取决于操作的技术水平，可以达到很高的精 度，适用于单件小批生产或定位精度要求特别高的场合 b. 划线找正装夹不需要专用设备，通用性好，但效率较低，精度并不高，多用于单件小批生 产中铸件的粗加工工序。 C.夹具装夹效率高、定位基准靠夹具保证，定位精度高而可靠，对工人技术要求不高， 广泛用于各种生产类型。
职中学生职业生涯规划指导 一、职业生涯规划对职中学生就业的重要性 1、有利于职中学生确立职业理想。 2、有利于职中学生树立正确的职业观。 3、有利于职中学生自我设计时扬长避短。 4、有助于职中学生成功就业。 5、有利于人尽其才，避免人才的浪费。 “选错职业的人群中有80％是失败者”；“导致毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马的一个重要原因，就是缺乏职业生涯规划”。 二、我国职中学生职业生涯规划的现状 1、总体上职业生涯意识不强。调查表明：62％的职中学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划，33％职中学生不明确，只有5％的职中学生有明确的设计规划。 2、职业生涯规划存在理想化倾向 （1）、职业生涯目标的理想色彩较浓。辽宁省的人才市场测评结果显示，89%的职中学生表示自己两年之内要做主管，5年后成为部门总监；71%的同学说，35岁之前要成为年薪50-100万元的职业经理人，做一名叱咤风云的“金领”。（2）、偏重对外职业生涯的追求。 （3）、倾向于把职业生涯的成功归功于外因。 3、不知道如何做职业生涯规划 （1）、厦门大学和集美大学对2005届毕业生职业规划现状的调查结果：虽然超过2/3的职中学生都认为职业生涯规划非常重要，但是对于如何进行规划以及寻求专业机构的帮助却表现出犹豫。 （2）、浙江省部分高校职中学生的“职业生涯规划”调查：职中学生对职业生涯规划方面的知识既渴望又陌生，对自己的生涯设计感到迷茫、无所适从；（3）、低年级同学在选择课程学分时往往夹杂着很多的盲从因素； （4）同时，由于职中学生对自己职业生涯规划的不清晰，因而导致了复杂的心理矛盾，甚至因焦虑导致心理疾病。 4、职中学生的职业生涯规划存在不科学性 （1）、应急性。（2）、急功近利性。（3）、自我性。 三、职中学生职业生涯规划的内容及方法。 （一）职业生涯规划的特征 . 1、个性化。个性类型不同；价值观类型不同；思维方式及行为方式不同；文化资本的构成不同；职业生涯目标不同；选择企业和单位的标准不同；对个人与社会关系的认识不同；所处的职业生涯阶段不同；个人能力不同。 2、开放性。职业生涯规划并非能够一次完成，不是一成不变的，需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。职业生涯规划要与外界环境尽
大学生职业生涯规划书3000字范文3篇 一、前言 我的未来不是梦，因为我选择了我喜欢的园林专业，我的梦想 就能够实现，每一位大学生今天规划好自己的明天，我们必须告诫自己：我不能被别人淘汰。而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先，职业生涯规划是协助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以“不变应万变”，所以需要有一份稳定的职业生涯规划了。那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?对于在 校大学生，首先要对自己有一个清醒的理解，知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的理解的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。我会一步一个脚印改变我自己。 二、自我剖析 有这样一句话说是人有两个口袋，胸前一个，后背一个，胸前 装的是别人的缺点，后背装的是自己的缺点，换言之，*者迷，旁观 者清。所以说，若能够全面的审视自己，对于我们未来的发展有者不可估量的助力。 1.我的性格
我的一个非常突出的性格特征就是活泼开朗。我是一个外向型的人，喜欢交友，喜欢言谈，在交际方面水平比较突出。另外，我的内在性格表现为坚强，认真，自信，负责，组织水平较强。人无完人，金无赤足。我也有缺点，我有时会自以为是，固执己见。总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致我对批评相当敏感。压力很大的时候，我会非常怀疑自己或他人的水平，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪。有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。因为性格比较直，所以有的时候或许会得罪一些人，表现得莽撞，不计后果。但以后我会努力改正。总的来说：乐观积极，对生活充满激情，对今后的职业发展起到很大的作用。 2.我的兴趣 我的兴趣比较广泛，对事物的接受水平强。喜欢各种实践活动，参加了学校各组织的活动，还参加了各种社会实践。对数码产品很感兴趣，其中包括电脑、相机、手机等等。对园林设计有着很大的兴趣。 3.我的人生价值观 我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束，坚信努力了，经历了就是一种幸福。我不渴望成为别人所说的那种“我的存有就是为国家
1，结合实际谈谈，如何理解“没有教师发展，就没有课程发展。” 答：“在课程研究上有一句名言，即…课程发展就是教师专业发展?，…没有教师发展就没有课程发展?。”实际上，“课程与教师本来就是一体的。课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和人的因素。课程设计是课程改革的…技术因素?，教师是课程改革中“人的因素，只有实现…技术因素?与…人的因素?的统一，新课程实施工作才能顺利进行”。也就是说，课程与教师是密切相关的，两者之间存在着相互影响、相互制约与相互促进的互动关系。 首先，课程改革将促讲教师的专业发展。新课程的实施，对教师是一种严峻的挑战，为了应对这种挑战，教师必须进行教育观念的更新、教育能力的提高与教育行为的转变，而这种更新、提高与转变就是教师的进步和发展。新课程改变了学生的学习生活，也大大地改变了教师的教学生活，在促进学生全面、主动发展的过程中，教师也得到了专业的锻炼与成长。 其次，没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。课程的变革实际上是人的变革，没有人自身的主动适应与变化发展，课程变革是不可能实施和成功的。在我国教师目前的专业发展水平是比较低下的，特别是缺乏课程改革所需的课程研究与开发、指导学生进行探究性学习等方面的专业自信和能力，而这种专业能力的发展又受到教师自身以及学校和社会等多重因素的影响，致使教师的教育观、价值观的转变和专业能力的提升成为一项长期、复杂而艰巨的任务，不可能通过短期的突击训练达到要求；同时教师能力的不足加之工作压力大、工作任务重、难以舍弃旧习惯与无法预料改革前景等因素也会加重教师对课程改革的惧怕甚至抵触情绪等。总之，基础教育课程改革与教师教育改革的协调发展，呼唤我们对教师发展学校的原理、价值、功能、组织形式、实施策略等等进行深入研究和探索，从而建构起基础教育课程改革、教师专业发展与教师教育改革沟通、融合的一体化机制。 2，请结合实际谈谈，如何理解“教学既是一门科学，也是一门艺术。” 答：我觉得，教学之所以理解为一门科学，是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法，比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始，都需要理解整门课的教学目标和教学方案，从而有目的性、针对性地传授知识，达到良好的教学效果使学生受益匪浅，心旷神怡。课堂教学是复杂的系统工程，成功的课堂教学是真善美的和谐统一，是创造性很强的综合艺术。对教师来说，不仅是完成一项工作和任务，也是讲科学发展观与现实教学的完美融合。教师青春常在，课堂春意盎然，学生如沐春风，既很好的完成了教学任务，学生也会在掌握知识的同时开拓思维，深入理解。而之所以将教学也理解为一门艺术，是因为，教育工作者除了传授知识，更要热爱教育事业，热爱学生，所谓“身教胜于言教”，当老师要为人师表，用人格魅力感染学生们，除了教知识，更要教做人。在教育过程中，因材施教，有耐心无偏见地对待每一个学生，这些都是艺术。当然包括老师的语言，举止，风度，对于一个好老师而言，这些都是艺术。如：教师要善于委婉地细致地启发孩子要使教师善于委婉地、细致地、非强加地去启发孩子，使他懂得在生活中应当做些什么，联系到精神生活方面哪种劳动、哪种义务能塑造他的个性，使他不愧为公民、劳动者、思想家、父亲、丈夫的名字。这
江大选课大全（为了现在还在军训考虑选课 的学弟学妹们置顶！） 英国文学欣赏胡老师外国语从不点名无作业期末交论文 数字图像在个性化消费中的应用（记得不准）纺服一半的课点名无作业论文 国际贸易徐立青商院每次必点无作业开卷考试PS：试卷题很多，老师自己说：答完了就不正常了。 商务谈判与沟通尤小艳外国语有时点名有作业无考试无论文 动画片赏析名字不知道纺院从不点名无作业期末论文 欧洲文化源流卞正东外国语学院每次下课时点名无作业期末作文一篇无考试~ 先进制造技术是冯豪杰的点名是交写着自己名字的纸条没有作业还早下课交论文就行了 应用力学很痛苦几乎每节课都写作业而且考试还是闭卷考 计算机文化基础信控陈世伟每次点2次名，每次交作业，多的一比，平时经常测验，最后还要闭卷考试通过率70% 饮料概论重不点名无作业期末考试开卷 书法欣赏不点名但是每次课都有作业成绩按作业情况算每次都交还写的好的分才高不交作业的60 奇妙的微生物从不点名没有作业期末考试闭卷但是倒数第二次课会告诉考卷和答案选的最爽的课了 徐春雷上的多媒体技术，实用，不点名，最后交一个PPT 还有一个旅游文化的，不点名，交论文。。。 法语入门化工的朴老师每次都点名无作业闭卷考试不知现在还有没有这课了多数人是因为点名没有坚持下来的最后考试就10多个人老师很好很负责全听下来法语也就算入了门了感兴趣的推荐 歌剧赏析设计马克每节课找同学点名，只要有人答就好。曾经一口气答过四个人的
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机械（2017）36号 江苏大学机械工程学院 本科生创新创业学分评定与管理办法 全院各单位： 根据《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》（江大校〔2016〕492号）文件要求，经学院党政联席会议讨论决定，制订《机械工程学院本科生创新创业学分认定与管理办法》，从2017年10月25日起在全院本科生中开始执行。具体内容如下： 第一条本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实践学分两部分。本科生在校学习期间，必须取得一定的创新创业学分方可毕业。 2014、2015级，每位本科生必须取得1个创业课程学分和1个创新创业实践学分。 2016级起，每位本科生必须取得1个创业课程学分和2个创新创业实践学分。 创业课程学分和创新创业实践学分不可互相替换。 第二条管理学院负责创业课程教学及学分认定工作。 选修《创业人生》在线课程、《创业人生》校选修课或者《创业管理A》、《创业管理B》等创业类教育课程并且考核通过的学生即
可获得1个创业课程学分。 第三条创新创业实践学分获得途径主要包括： 第一类： （一）创新创业实践项目类的学分认定: 1、学生申报大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新创业实践项目，项目主持人可获得0.5个创新创业实践学分。 2、各类创新创业实践项目结题验收后，方能取得相应学分（主持人不再重复计算（1）中的0.5个学分）。学分数按照项目等级和参加人数确定，具体如下： 类别 国家级项目省级项目校级项目人数 1人543 2人765 3人987 3人以上11109 3、团体项目中各成员获得的学分由项目主持人根据各人实际承担工作量的多少确定，并须经指导教师审核确认。 4、结题成果（学术论文或专利）的创新学分不再另计。 （二）学科竞赛类的学分认定: 1、学生参加由教育主管部门、行业学会（协会）主办或由学校创新创业学院、教务处、学工处、团委等组织的各级各类学科竞赛、专业技能竞赛、创业实践竞赛并获奖，参赛和获奖的学分按照奖励等级而定，具体如下：
职业生涯规划书 学校：江苏大学 规划者: ****** 专业：******* 学号：****** 目录 引言 (1) 一、自我认知 (4) 1、职业兴趣 (4) 2、所适宜的环境 (5) 3、个人性格 (5) （1）、基本描述 (5) （2）、可能的盲点 (5) （3）、职业价值观 (6)
二、职业认知 (9) 1、家庭环境 (12) 2、学校环境 (12) 3、社会环境 (12) 4、行业环境 (13) 5、SWOT分析 (13) 三、职业目标 (15) 四、规划与实施 (15) 1、研究生期间规划 (15) 2、职业生涯规划 (17) 五、评估调整 (18) 结束语 (18) 引言 “健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。” 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因
为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。江苏大学是一个大的百花园，我只是百花园里一棵不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就让我在这里畅想一下自己的职业生涯！ 我不是一个甘于平庸的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。当朝霞生起的时候，我会放飞我新一天的希望，晚霞落下的时候，我会收获一天的幸福和快乐．因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。 选择医学不是为了未来的我能赚大把的钱，钱是身外之物，再多又怎样。永远一颗不变的心——为人民的健康而奋斗。人民的生活水平无论是高低，但患病总是不可避免的，而我的梦想就是为了广大人民群众的健康奋斗终生。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？ 只有付出，才能有收获。一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，
3篇2020大学生职业生涯规划书 一、自我认知 通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。 1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。 2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。 3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;爱学习;喜欢独立工作。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 5.胜任能力： 1)能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.
2)能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导; 自我分析小结： 我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。 二、职业认知与决策 职业认知 1.家庭环境分析: 家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。 2.学校环境分析： 我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受
四、09秋期末综合练习题（高度重视） 一、09单选 1. 美元与黄金内挂钩，其他国家货币与美元挂钩是（B ）的特点。 A. 国际金本位制 B. 布雷顿森林体系 C. 牙买加体系 D. 国际金块本位制 2. 信用的基本特征是（D ）。 A. 平等的价值交换 B. 无条件的价值单方面让渡 C. 无偿的赠于或援助 D. 以偿还为条件的价值单方面转移 3. 经济泡沫最初的表现是（ C ）。 A. 利率的大幅波动 B. 金融市场的动荡不安 C. 资产或商品的价格暴涨 D. 资本外逃 4. 在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是（A）。 A. 基准利率 B. 差别利率 C. 实际利率 D. 公定利率 5. 金融机构适应经济发展需求最早产生的功能是（B）。 A. 融通资金 B. 支付结算服务 C. 降低交易成本 D. 风险转移与管理 6. 一张差半年到期的面额为2000元的票据，到银行得到1900元的贴现金额，则年贴现率为（B ）。 A. 5% B. 10% C. 2.56% D. 5.12% 7. 长期金融市场又称（C ）。 A. 初级市场 B. 次级市场
D. 货币市场 8. 下列属于所有权凭证的金融工具是（B ） A. 商业票据 B. 股票 C. 政府债券 D. 可转让大额定期存单 9. 票据到期前，票据付款人或指定银行确认记明事项，在票面上做出承诺付款并签章的行为称为（D ）。 A. 贴现 B. 再贴现 C. 转贴现 D. 承兑 10. "证券市场是经济晴雨表"是因为（B） A. 证券市场走势滞后于经济周期 B. 证券市场走势比经济周期提前 C. 证券市场走势经济周期时间完全吻合 D. 证券价格指数能事后反映 11. 下列属于非系统性风险的是（A ）。 A. 信用风险 B. 市场风险 C. 购买力风险 D. 政策风险 12. 目前各国的国际储备构成中主体是（ B ）。 A. 黄金储备 B. 外汇储备 C. 特别提款权 D. 在IMF中的储备头寸 13. 国际外汇市场最核心的主体是（B ）。 A. 外汇经纪商 B. 外汇银行 C. 外汇交易商 D. 中央银行 14. 经济全球化的先导和首要标志是（A ）。 A. 贸易一体化 B. 生产一体化 C. 金融全球化