语文集体备课卡
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集体备课 人教版小学二年级美术下册第十四课 友谊卡 初稿 吴家学校小学部 李京玉 友谊卡 教学目标 1、学会用剪、贴、画等方法制作一张新颖的友谊卡。 2、学习掌握友谊卡的制作方法。 3、赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊。 教学重点 掌握友谊卡的制作方法 教学难点 友谊卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 教学准备 教师：课件、各种卡片、范作、剪刀、胶水等。 学生：各种彩色纸，剪刀、胶水、绘画笔等。
教学过程 一、出示贺卡，导入新课 1、老师收到一份小礼物，你们看，是什么？ 2、你送过或收到过同学、好朋友的卡片没有传递卡片有什么意义呢 3、揭示课题 友谊卡传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。让我们快快动手动脑，为自己的同学制作友谊卡。 二、观察感悟，探究技法 1、学生赏析卡片图片，讨论交流，汇报结果 （1）卡片有哪些种类？ （生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、节日卡、友谊卡等） （2）卡片的设计形式： （单页式、折叠式、开门式、抽动式；平面式、立体式；横式、竖式；几何形、实物形、不规则形等） （3）装饰方法 绘画、粘贴、剪切等。 （4）制作材料 色卡纸、包装纸、丝带等。 2、自学课本，了解制作方法 折叠镂空式：
（1）对折卡纸，呈竖式卡片； （2）封面对折剪出心形，成镂空状； （3）用瓦楞纸剪出较“小窗”大些的心形，粘贴内页； （4）图形、文字装饰，注意预留写祝词的空白处。 3、视频演示其它卡片制作过程 小结：友谊卡的形式，造型、装饰，材料运用各种各样，制作之前要先确定赠送对象，有个巧妙构思、创意设计，再进行认真制作。 三、设计制作、实践体验 作业：为好朋友设计制作一张友谊卡。 要求： 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立或小组合作完成贺卡的设计与制作。 4、安全使用刀具、保持教室卫生。 四、作品展评： 评出最佳制作奖、最佳创意奖。 友谊卡写寄语赠送给好朋友。 五、小结拓展 祝愿所有小朋友和好朋友健康、快乐成长。 板书： 装饰方法
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集体备课 人教版小学二年级美术下册第十四课 友谊卡 初稿 吴家学校小学部 李京玉 友谊卡 教学目标 1、学会用剪、贴、画等方法制作一张新颖的友谊卡。 2、学习掌握友谊卡的制作方法。 3、赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊。 教学重点 掌握友谊卡的制作方法 教学难点 友谊卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 教学准备 教师：课件、各种卡片、范作、剪刀、胶水等。 学生：各种彩色纸，剪刀、胶水、绘画笔等。
教学过程 一、出示贺卡，导入新课 1、老师收到一份小礼物，你们看，是什么 2、你送过或收到过同学、好朋友的卡片没有传递卡片有什么意义呢 3、揭示课题 友谊卡传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。让我们快快动手动脑，为自己的同学制作友谊卡。 二、观察感悟，探究技法 1、学生赏析卡片图片，讨论交流，汇报结果 （1）卡片有哪些种类 （生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、节日卡、友谊卡等） （2）卡片的设计形式： （单页式、折叠式、开门式、抽动式；平面式、立体式；横式、竖式；几何形、实物形、不规则形等） （3）装饰方法 绘画、粘贴、剪切等。 （4）制作材料 色卡纸、包装纸、丝带等。 2、自学课本，了解制作方法 折叠镂空式： （1）对折卡纸，呈竖式卡片；
（2）封面对折剪出心形，成镂空状； （3）用瓦楞纸剪出较“小窗”大些的心形，粘贴内页； （4）图形、文字装饰，注意预留写祝词的空白处。 3、视频演示其它卡片制作过程 小结：友谊卡的形式，造型、装饰，材料运用各种各样，制作之前要先确定赠送对象，有个巧妙构思、创意设计，再进行认真制作。 三、设计制作、实践体验 作业：为好朋友设计制作一张友谊卡。 要求： 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立或小组合作完成贺卡的设计与制作。 4、安全使用刀具、保持教室卫生。 四、作品展评： 评出最佳制作奖、最佳创意奖。 友谊卡写寄语赠送给好朋友。 五、小结拓展 祝愿所有小朋友和好朋友健康、快乐成长。 板书： 装饰方法 绘画、粘贴、剪切
课时集体备课卡备课日期： 课题 1.6 中位线定理主备人参与者课型新授使用时间教者 学习目标1、经历三角形中位线定理的证明过程，会证明中位线定理。 2、会运用三角形中位线定理进行有关的计算和证明，探索并了解梯形的中位线定理。 3、体会证明过程中辅助线的作用以及转化等数学思想。 重难点重点：三角形中位线定理的证明与运用。难点：转化等数学思想的培养。 教法观察归纳 学法自主学习合作探究 教学准备直尺三角板 教学过程（主要环节） 集体备课个性展示导入 1、如右图，若D、E分别是边AB 、AD的中点，你能得出DE与BC的关系吗？ 2、若过D作DE′∥BC,交AC于点E′，则E与E′有何关系？ 自主学习提出疑问自学课本第34页至第35页例题1上方所有内容，解决下列问题：（1）说出三角形中位线的定义。 （2）探索三角形中位线的性质，得出三角形中位线定理。 （3）初步给予证明。 合作探究点拨解疑合作交流： （1）各自证明方法的交流，从中优选最佳方案。 （2）小组同学合作探讨梯形的中位线定理。 思路1：将梯形的中位线转化为三角形的中位线，借助于三角形的中位线定理可获得证明，如图（2），这样添加辅助线后，把线段AD转化到CG，EF就是 △ABG的中位线，从而命题得 到证明 思路2：EF＝（AD+BC）意味 着EF是AD、BC的平均值，
因而可否截长补短。如图（3） （四）精讲点拨 （1）三角形中位线定理的证明。 （2）第37页例题2。 练习 达标 三角形中位线定理的证明 拓展提升顺次连结四边形各边中点的所 形成的四边形叫做中点四边形。 请你探究并完成下列问题： 1、任意四边形的中点四边形都 是——————————形。 2、——————————的四 边形，其中点四边形是矩形。 3、——————————的四边形，其中点四边形是菱形。 4、——————————的四边形，其中点四边形是正方形。 作业设计A组 课本36页练习1、2 B组课本38页练习1、 C组课本38页练习2、 板书设计教后反思