小班美术：秋天的水果
小班美术：秋天的水果
活动目标：
1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3．愿意与同伴一起分享食物。
活动准备：
1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。
2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3．各种水果图片（尽可能全面）。
4．教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：
（一）师幼共同欣赏实物水果。
1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）
（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）
2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？
（四）幼儿品尝水果，结束活动。
1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？
2．引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动:在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：
《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向高潮，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。
xx小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程：
小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 小班美术活动秋天的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，课后反思等内容，观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验，通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看秋天的水果教案吧。 活动目标： 1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。 2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3．愿意与同伴一起分享食物。 4．感受色彩对比。 5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动准备： 1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。 2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3．各种水果图片（尽可能全面）。 4．教学挂图：《秋天的水果》。 活动过程： （一）师幼共同欣赏实物水果。 1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。 教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。 教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？ 3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说
一说。 4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。 （二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。 1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜） （评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。） 2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。 （三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。 教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？ （四）幼儿品尝水果，结束活动。 1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？ 2．引导幼儿与同伴交换分享水果。 延伸活动： 在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。 课后反思： 《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿
xx 小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员 的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、 梨、苹果、李子、葡萄?? 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自 购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多 吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴 趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩 子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果 真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身
教学资料参考范本 幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)目录： 幼儿园小班科学秋天的水果一 幼儿园小班科学称称二 幼儿园小班科学空气三
幼儿园小班科学秋天的水果一 活动目标： 1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？ 小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢 二、比较苹果、桔子 师：老师这里有两种水果，认识它们吗？ 每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏 小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果
师:尝一尝，说一说它们的味道 小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁 师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
幼儿园小班科学称称二 活动目标： 1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。 2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。 3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。 活动准备： 1.数学作业本 2. 三个差不多大小、重量不一小熊 4.弹簧秤 5.天平称 6.大小一样重量不一的娃娃 活动过程： 一. 比一比，感知和区分物体的轻重。 1.出示两个娃娃，让幼儿想象可以用什么方法比较轻重？鼓励幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重，用什么方法。并请幼儿试一试。 教师小结：我们可以用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。 2.用天平演示比较两种物体的轻重。 到底是不是对的呢？我们可以验证一下：可以用天平来称一称。 教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。 提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看出来的？ 引导幼儿理解天平沉下去的一边重，翘起来的一边轻。同时小结：天平秤可以区分两个物体的大小，沉下去的一边重，翘起来的 一边轻。
关于小班艺术秋季果实教学计划的思 考 小学艺术秋季果实教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,课后反思等,观察几个秋季果实,通过多感官丰富果实形状和颜色的体验.联系,我可以用我的语言描述我对水果的理解.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看秋季水果教学计划.活动目标： 1.观察几种秋季水果,丰富您对水果形状和颜色的体验. 2.通过多感官接触,您可以使用语言来描述您对水果的感知. 3.愿意与同行分享食物. 4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动准备： 1.一些不同水果的篮子（苹果,香蕉,橘子,梨等,或秋季常见的水果）. 2.将一小块水果切成若干个盘子,少量塑料叉子. 3.各种水果图片（尽可能全面）. 4.教学挂图：《秋天的水果》.
活动程序： （1）教师和儿童享用实物. 老师展示了一篮子水果,引起了孩子们的兴趣. 老师：果园收获丰收,农夫的叔叔把水果送给孩子们.你看看那里有什么水果,它们有什么不同. 老师提供各种水果,引导孩子们欣赏水果的形状和颜色. 老师：这个水果是什么？它是什么样子的？它是什么颜色？它是什么样的？ 请从篮子里看看每个孩子并触摸它. 4.幼儿和他们的同伴互相交谈他们手中的水果,颜色是什么,是什么样的. 孩子们可以自由交谈,老师总结了水果的形状和颜色. （2）引导孩子回忆他们见过的其他水果. 老师：你见过什么水果？他们看起来怎么样？（显示颜色标记和果实阴影,让孩子猜） （评价：小班的孩子们处于形象思维的发展阶段.在这一部分,老师设计了颜色标记和水果的阴影,使孩子们更有目的地说出相应颜色的果实.） 2.老师可以根据孩子的答案展示相应的图片或者在黑板上画画. （3）教师提供教学挂图,引导儿童了解更多成果.
幼儿园小班美术教案《桔子画》 参考范本
【活动背景】 进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的 最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔 子怎么作画？试试吧，它会展现不同的画面效果。带着新鲜和好奇， 我和孩子们一起玩起了桔子画。 【活动目标】 1、能自己挤出桔子汁进行作画。 2、体验作画的乐趣。 【活动准备】 桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。 【活动过程】 一、切桔子 “小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮吗？” “轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什么？”（桔子汁） 二、桔子画 “桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今 天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？” 教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的 东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？” 幼儿操作，提出要求：
１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。 ２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。 重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。 三、总结分享： 在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。 活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。 【活动反思】 桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生
了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
小班美术：秋天的果子教学设计 Small class art: Fruit teaching design in autum n
小班美术：秋天的果子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 活动目标： 1．尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 2．乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动重点：尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
活动难点：会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 活动准备： 1．神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石 榴、山楂）；ppt课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。 2．切好的食物水果一盘。 3．红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 活动过程： 一、以情景导入，激发幼儿兴趣 1．音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2.参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。 3．探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料，探索讲解操作方法 1．教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 2．请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。 3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 教学重点、难点 按水果的形状、颜色、大小归类。 活动准备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，
看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。 （1）、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 （2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？ 3、做游戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动结束。 教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽
小班美术《水果》教案【三篇】 导读：本文小班美术《水果》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一可爱的红苹果 活动目标：1、引导幼儿认识红颜色。 2、通过涂色，感知色彩；体验美术活动的乐趣。 3、培养幼儿大胆作画，动手能力。 活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。 活动过程：出示苹果树画。 引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。 师；小朋友，你们喜欢吃苹果吗？今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察；提问；“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”（展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征）老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗？ 二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。 三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂
颜色。（老师指导幼儿） 结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。（作品展示）红苹果绿苹果（含活动反思） 【活动目标】 1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。 2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。 【活动准备】 经验准备：有制作纸浆画的经验。 物质准备： 1.范画苹果一个。 2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。 3.一棵枯树枝。 【活动过程】 一、导入 1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。 师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶） 二、教师讲解制作方法 1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
小班主题秋天的水果 秋天的水果班级：小二班教师：薛利华、杨琳一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ）观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图2 ）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出
小班美术：秋天的果子 设计意图： 新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 活动目标： 1．尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 2．乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动重点：尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 活动难点：会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 活动准备： 1．神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石 榴、山楂）；ppt课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。
2．切好的食物水果一盘。 3．红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 活动过程： 一、以情景导入，激发幼儿兴趣 1．音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2. 参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。 3．探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料，探索讲解操作方法 1．教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 2．请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。 3. 教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。 4．个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。 三、幼儿作画，教师巡回指导 1．引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。 2．教师提出操作要求。 3．幼儿自由作画，教师巡回指导。 （1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 （2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。 （3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
小班主题活动秋天的水果 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计
幼儿园小班秋天主题系列活动优秀教案 与反思：秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果
感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
小班游戏《秋天的水果》说课稿 各位领导、各位老师： 我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。) 第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子
小班夏天的水果教案4篇 《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢？下面是为大家的小班《夏天的水果》的教案，希望对你们有帮助。 1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 1、新鲜水果：苹果、橘子； 2、果园的图片； 3、榨汁机； 4、人手一个纸杯 一、出示图片，激发兴趣 师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？ 小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢 二、比较苹果、桔子 师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏 小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果 师：尝一尝，说一说它们的味道 小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。 秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。 让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。 苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。 一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。 二、幼儿认识水果，了解其典型特征。
小班美术：水果宝宝穿衣服（涂色） 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。 2.进一步感知水果的一些特征。 活动准备： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？ 3、通过游戏巩固对水果颜色的认知 “什么水果不见了？” “请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？ 怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助 1、注意或者握笔的姿势 2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。 在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧？”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”
小班说课《秋天的水果》 说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）第三环节：品尝苹果、桔子。第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地
用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动 、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，
xx小班美术《水果》主题优质教 案模板 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是我给大家带来的幼儿园小班美术《水果》主题优质教案模板，希望能帮助到大家！ 幼儿园小班美术《水果》主题优质教案模板一：可爱的红苹果 活动目标：1、引导幼儿认识xx。 2、通过涂色，感知色彩;体验美术活动的乐趣。 3、培养幼儿大胆作画，动手能力。 活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。 活动过程：出示苹果树画。 引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。 师;小朋友，你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”(展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗? 二：老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。 三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿) 结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗?画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示) 幼儿园小班美术《水果》主题优质教案模板二：红苹果绿苹果
【活动目标】 1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。 2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。 【活动准备】 经验准备：有制作纸浆画的经验。 物质准备： 1.范画苹果一个。 2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。 3.一棵枯树枝。 【活动过程】 一、导入 1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。 师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶) 二、教师讲解制作方法 1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗? 2.教师示范 苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”