扫雷游戏教程技巧大全
扫雷软件可以在Windows的“开始”—“程序”—“附件”—“游戏”中找到。进入扫雷界面，会出现一大片方格：
先介绍一下操作吧：鼠标左键可以打开方格，鼠标右键可以把方格标记为地雷，打开的方格里的数字表示本方格周围有几颗地雷。如果一个方格周围已经标出的地雷数量和方格内数字相同，在方格上同时按左键和右键可以打开其
余方格。如果不幸踩雷，可以按按钮重新来过，不想用鼠标的话可以按键盘
上的F2键。操作介绍完了，现在我们实际演练一盘，就先初级的开始吧：
咱先从这个阵学习先从简单学起，请看左下角的
如果会玩的一看当然就知道左下角的那个不是雷，为什么会知道呢？这里有一个规律当方格子里有 1 时就表示它周围的 8 个格子里肯定有一个是雷，从这个分析
看中间的 1 它周围有 5 个空就表示有 5 个格子不是雷，看它左面的和下，的 1 也表示这两个不是雷，那么现在咱可以知道中间的 1 周围 8 个格子里有 7 个不是雷，下面咱就可以知道左下角的肯定是雷
在看最左面中间的那个 1 再看周围 8 个格子里可是他周围不是 8 个所以就考虑剩下的 6 个
还继续看那个 1 它周围有一个小红旗表示已经有一个雷了，就表示它的周围已经有一个雷了所以剩下的几个格子都不是雷
咱就可以得到
你已经学会了最简单的部分了，下面咱再分析左上的那部分
先用我上面给你介绍的那种方法，把下面三个 1 上面的两个格子解出来
可以得到
这时你是不是有点迷惘不知道怎么点了？别着急咱继续分析，看到这块右面的下面的 2 了吗？，它就表示它的周围有 2 颗雷但咱已经分析出已经有一个是雷了，还有它周围还剩下 1 个未知的格子还有6个已知的格子，所以咱就可以判断出刚才那个雷的上面还是个雷，咱们就可以得到
再看左边的那个 2 这时它周围已经有两个雷了，所以咱就可以把剩下的三个格点开，咱就可以知道
这时 2 上面还是 2 并且它周围已经有两颗雷
我们就可以把这部分解出来
这部分也简单只要你用心去理解就没问题
其实总结一条就是：哪个数字就表示它周围的8个格就有几颗雷
下面咱就开始分析右面的那部分难的
这是常见的1 2 1 格式
这个不用思考
只要 2 在两个 1 中间那么 2 所对应的就不是雷
咱就可以知道
这个没什么规律死记就行，接着下面的，咱可别跑题了坚持住了
这时你是不是犯难了呢？不要心急相信自己，咱先看 4 周围刚好有4个方格，所以它们全部是雷
这个明白了咱就接下面
不要走神 !要专心! 学什么都要有个过程的 !咱先从最下面的 2 开始分析运用你前面所学的就可以的得到
再看两个 1 还有两个 2 中间的 2 可以看出在 8 个格中它的右上角和右下角有
雷，所以你就可以放心点开，咱就可以得到
再运用前面所学的
我们就可以得到
进一步我们就可以根据 4 下面的 2 把所有的解出来，所以我们解出来的就是
最后咱就可以把整局解开，所以就是
扫雷术语介绍.
3BV: Bechtel's Board Benchmark Value (对3BV文后有详细介绍)
每局将所有非雷的方块点开所需最少左键点击数，是目前普遍用来评估局面难易程度的数据。
3BV/s: 3BV per second [ 3BV / (Time - 1) ]
一局内平均每秒钟完成的3BV值，是目前普遍用来评估玩家扫雷速度的数据。
UPK: Unfair Prior Knowledge
可重新开始同一局的游戏模式，本模式保存的录象不能参与排名。
IOE: Index of Efficiency [ 3BV / Total Clicks ]
3BV与实际点击数的比率，是目前普遍用来评估玩家操作效率的数据。
IOS: Index of Speed [ log (Time - 1) / log (3BV) ]
时间的倒数与3BV的倒数之比率，与3BV/s作用相当。
RQP:Rapport Qualité Prix[ Time / (3BV/s) ]
时间与3BV/s的比率，因加入了时间因素，比3BV/s更能说明扫雷速度。
NF: No Flag
一种仅用左键点击完成游戏，不标雷的玩法。
MB: Miss Block
整个局面都完成，但有一个方块因忽视而没有点开的情况。
LC: Lose on the last click
打开最后一个方格时不幸踩雷。
Sum:
初级、中级、高级成绩相加而得出的总成绩。
Sub:
小于某数值，比如高级Sub50就说明高级成绩<50。
Sup:
大于某数值，比如高级3BV/S Sup4就说明高级3BV/S>4。
3BV是在扫雷中最最重要的一个术语。为了方便大家理解，特在此举例讲解。
3BV可以这样理解：每个连续的无数字区域，以及紧贴的数字方格计为1个3BV，按此逻辑在盘面上计算所有连续的区域后，所有剩下的数字方格都计为1个3BV。
上图的3BV为1。因为只有一个无数字区域，而所有的数字都和这个区域紧贴。
也就是说，鼠标只要点在这个无数字区域，一次点击就可以完成游戏。
上图的3BV为4，因为有三个数字和无数字区域不紧贴，需要分开计算。
也就是说，鼠标至少要点4下才可以完成游戏。
第一次点击后的情况如图所示，三个剩余方块必须手动点开。【练习题】请计算下图的3BV：
先除去唯一的一个空格区域周围的数字：
可以看到还剩下8个数字，所以这个地图的3BV=9。
据damien的网站，术语还有好多。如Dreamboard，Chording，Minute Barrier，Blast，OBV，Elmar's Syndrome，Hopsing，1.5 Click，那些作用基本为0。
扫雷的历史扫雷最原始的版本可以追溯到1973年一款名为“方块”的游戏。
不久，“方块”被改写成了游戏“Rlogic”。在“Rlogic”里，玩家的任务是作为美国海军陆战队队员，为指挥中心探出一条没有地雷的安全路线，如果路全被地雷堵死就算输。两年后，汤姆·安德森在“Rlogic”的基础上又编写出了游戏“地雷”，由此奠定了现代扫雷游戏的雏形。
1981年，微软公司的罗伯特·杜尔和卡特·约翰逊两位工程师在Windows 3.1系统上加载了该游戏，扫雷游戏才正式在全世界推广开来。
这款游戏的玩法是在一个9*9(初级)，16*16(中级)，16*30(高级)，或自定义大小的方块矩阵中随机布置一定量的地雷(初级为10个，中级为40个，高级为99个)。由玩家逐个翻开方块，以找出所有地雷为最终游戏目标。如果玩家翻开的方块有地雷，则游戏结束。
猜雷的一些心得(作者：张砷镓）
【前言】
在扫雷过程中我们经常会遇到很多猜雷的情况，2猜1、3猜1、4猜2等等。例如：
如果跳过不理转移战场，以后再来处理，就不得不浪费两次鼠标移动的过程。
更可惜的是，之前积累下来的局部印象会浪费掉，以后回到这个地方时又要重新判断。如果是死猜，比如边部2选1，往往犹豫了一会转移战场，再回来又要犹豫一会，最后还得
猜。
如果最后就剩下这个地方没通，结果猜错了，岂不是要……
因此我想在这里说一些我总结的猜雷经验，希望能帮到有困惑的朋友。
当然，我说的不一定是最好的方案，如果你有更好的想法，欢迎回帖交流。
【猜雷的种类】
一般来说，猜雷情况分为两种：
1、死猜：绝对没有其他辅助条件可想的猜雷，常见的有以下几种：
边部2选1 4选2 封闭式2选1 封闭式3选1
2、过程猜：暂时判断条件不足，但随着扫雷过程的进展，有可能解出的猜雷，常见的有以
下几种：
条形3选1 条形3选2 角形3选1/2
【死猜】
死猜没有所谓正确的解法。因为几率都是对半开。所以碰到了就立刻猜，不要浪费时间。
但凭个人经验，边部2猜1时，靠边的方块不是雷的几率大些。
所以在遇到边部31组合猜时，我会毫不犹豫的点1旁边那个方块。
不过在猜之前一定要确认这是死猜，如果有可能从旁边绕过去获得附加条件，就先不要猜。
有一种特殊的死猜，就是全封闭猜。常见于角部和边部：
边部全封闭角部全封闭
【过程猜】
过程猜是没有必要性的，如果局很好，最好选择其他道路，否则耽误了好局可就惨了。
但如果局面开得不是很顺利，那选择其他道路就更浪费时间了，不如放手一搏。
我总结出来的条形3选1和3选2经验都是“选中间”，不同的是3选1标中间的雷，3选
2点中间的空
角形3选1/2共有四种可能性：
可以看到理论上四个方块是雷的几率都是清一色的50%。那这里还会有什么技巧可言吗？答案是有的，因为第四图的雷的分布过于密集，在中腹地带遇见的几率极小（印象中还没遇
见过）。
所以仅从前三图来看，最靠近雷的方格是雷的几率最大，对角线是雷的几率最小。
在中腹遇见这种情况，我会选择标对角雷，在角部我会选择点对角空，然后根据空里的数字
来结束局部判断。
下面以一个实例来说明在猜雷时的思考过程。
上面这个局面的类似情况在开局时以及清扫局部角时经常遇见。
在遇见复杂的猜雷局面时，先迅速设想几种可能的雷的组成模式（一般只会有两三种可能）：
设想完毕后，有两种思路可以供判断使用：
1、优先设定雷数最少的那个方案
2、在局部有3选1或3选2时，选中间
通过第一种思路，可以看到第二种方案设定的雷数最少。
通过第二种思路，可以看到有一个3选1，选中间的话正式第二种方案。
所以最终我们选择第二种方案。
【后话】
关于猜雷，我的经验就介绍到这里，希望大家看完能有收获。
如有哪位朋友对猜雷有独到的经验心得，也请写出来与大家共享。
再次提醒：我的经验并不一定正确，写这些东西仅供大家参考，不要当作教条。
虽然猜雷是没有定律的，但至少有一个定律是绝对正确的：
永远使用固定的方法猜雷，必定会有收获。如果每次猜雷方法不同，虽然有几率猜对更多，但更多时候是连猜连错。猜雷就是一个比拼韧性的过程，好比在沙漠中迷路，朝一个方向走到底，总有一天会走出头，但如果时而向南时而向北，则注定会走不出去。
扫雷定式及其变化（作者: 张砷镓）
【前言】
很多初学者在练习扫雷的过程中会遇到无法判断的情况。而老玩家则往往可以一眼看出雷的分布，这是因为，他们总结出了很多数字组合与雷分布关系的经验，对在特定局部做过认真的分析，并熟记于心。这样在下次遇见相同乃至类似的局部时，可以几乎不用思考，靠本能做出处理。
目前绝大多数的玩家都是靠独自钻研得出的经验，为了帮助广大初学者迅速入门，今天我们来讲解特定局部数字组合与雷分布的关系——定式。
【何谓定式】
定式其实是围棋及五子棋中的术语，意思是在特定的某个局部内，经过棋手长时间研究得出的一套双方都可接受而且相对固定的着法。大家都知道下围棋是很慢的，走一步往往要深思熟虑，但在一致认同走这个定式的情况下，双方几乎就是顺手落子，直至定式告一段落或者某一方在定式中下出变着。我们这里借用定式这个名词，使用大量实例来对扫雷过程中出现的一些特定局部形态进行讲解，由固定的数字组合来分析雷的分布情况。
【两大基本定式】
11定式
如图在出现连续的11序列时，左右各三个的状态是对称的。即要么六个都不是雷且四个中有一个雷，要么左右三个中各有一个雷且四个中没有雷。
在直排上出现的11序列，假如已知某个是雷，则另一个也是雷，且两个都不雷。假如已知某个不是雷，则另一个也不是雷，且两个中有一颗雷。
实例集(一)
如图当确定雷后，可判定处也是雷。
实例集(二)
如图当确定不是雷后，可判定处也不是雷。
21定式（或称12定式）
如图在直排上出现连续的21序列时，可判定为雷，不是雷。
实例集
如图当出现21序列时，可判断2旁边的是雷，1旁边的不是雷。
以下所有定式均为在附加雷、靠边等条件下，由11定式和21定式演变而来。【靠边条件下的假设】
靠边方向加一排空格。
如图右方靠边，则右边的1旁边无任何方块，自然也不会有雷了，则在应用定式时在右边假设三个空方块，如下图：
【附加雷条件下的假设】
某方块周围附加加n颗雷，则该方块的数字在做判断时减去n，并排除是雷的方块。
如图旁边多加了一颗附加雷，则在应用定式时减去1，并排除雷，如下图：
【11定式的变形】
边部11定式
如图在右方靠边的情况下，由靠边假设和11定式可知另一边不是雷。挖坑定式
如图在直排上打开一个方格数字为1，而靠上的数字也是1，由11定式可知下方三个不是雷。
假如点开中间的后仍是1，由11定式可知，下方的三个也不是雷。边部211定式
如图在右方靠边的情况下，由边部11定式可知不是雷。假如处不是雷，则只有左边一个无法满足数字，故和左边的是雷，右边的不是雷。
夹雷22定式
在如图两个雷中间出现22序列时，由附加雷假设可知这其实是11定式，则两个要么都是雷要么都不是雷。
靠雷21定式
在如图在雷旁出现21序列时，由附加雷假设可知这其实是11定式，则两个要么都是雷要么都不是雷。
【21定式的变形】
121定式
在如图在直排上出现121序列时，用21定式分析左边四排可知右边的是雷，分析右边四
排可知左边的是雷。
212定式
在如图在直排上出现212序列时，用21定式分析左边四排可知右边的不是雷，分析右边四排可知左边的不是雷。再由中间的1得知是雷。靠雷221定式
在如图在雷旁边上出现221序列时，由附加雷假设可知这其实是121定式。则两个都是雷。
靠雷31定式
在如图在雷旁出现31序列时，由附加雷假设可知这其实是21定式，则左边的是雷，右边的不是雷。
靠雷41定式
在如图在雷旁出现41序列时，由附加雷假设可知这其实是21定式，则左边的是雷，
右边的不是雷。
【后话】
上面列出了基本定式和常见的一些定式变化，根据不同附加雷的条件，理论上可以有上百种变化。但我们只要掌握了基本定式和附加雷条件的原理，就一定能完成正确的判断。需要注意的是附加的未知方块不能应用附加雷假设，此时除非为了追求速度猜测其不是雷，否则最好不要运用定式，先通过其他途径得知附加方块的状态后再决定。
如上图附加了方块，在方块状态未知的情况下使用121定式，是有风险的。因为以下
两种情况都是可能的：
『前言』
一直想写这样一篇文章。
在扫雷的过程中，对同一特定局部的处理，不同的玩家会有不同的选择，但所耗费的时间却不相同。为了缩短整局完成的时间，我们有必要在每一个局部对操作进行优化，避免无效的点击和移动。这样积累下来的时间节省是很可观的。对某一个局部而言，是采用最少移动还是最小点击的方法一直争论不休。从全局来看，必然鼠标移动距离是第一需要压缩的元素，而点击数量则次之。因为有人鼠标操控灵活，有人鼠标点击很快，所以没有必定最优的操作方法。
但从时间因素上综合考虑一下，鼠标点击只需要一个手指按下，所费时间取决于手指灵敏度和鼠标键程，而鼠标移动定位则需要数个手指乃至手腕甚至小臂来完成，同时还需要眼睛配合移动距离，有一个启动和刹车的过程，太慢的话浪费时间，太快的话准确性又得不到保证。所以我认为单纯的鼠标点击、鼠标移动都不应是费时的计量单位，真正的费时计量单位应该是定位的次数。因为点击毕竟要定位之后才能生效，移动的目的也是为了定位，所以我提出下面的“局部最优化操作”概念。
『局部最优化操作』
在使用最少的定位次数完成某个局部。
完成一个局部的概念是打开本局部所有非雷的格子，而不是标出所有雷。
『局部最优化操作原则』
在一次操作中，所获得3BV数必须大于标雷个数。
所谓一次操作是指由标雷后双击组成的一组操作。
获得3BV数就是你每次双击打开的格子，以及左键单击点开的格子，每个都是一个3BV。
基本上可以将其理解为，标n个雷就必须能开n+1乃至更多个格子，如果标了n个雷开不到n+1个格子，标雷就是失败的，不如直接点开非雷格子。也就是无助于按原则打开格子的雷坚决不能标，在处理一个局部的时候，优先进行能打开最大格子数的操作，能获得更多的参考信息，也可以更快的解决整个局部。
也可以将其编成口诀记忆，“标一开二、标二开三、标三开四”，这是基本也是最起码的要求。
『实例讲解』(一)
本局部最优先的两个操作是两个“标一开四”
而处的雷因为无助于按原则打开格子，是坚决不能标的。（非要标上的话，只能做到标二开一）
两个标一开四后，局面变成这样：
现在最优先的操作分别是“标二开三”和“标零开三”，仍然是不能标的雷（标了只能做到标一开一）
局面变成这样：
局面变成这样，还有一个标零开三和标一开二（只计新标的雷，以前标过的雷不计）：
西安文理学院信息工程学院课程设计报告 设计名称：数据结构课程设计 设计题目：实现一个N*M的扫雷游戏 学生学号：1402130407 专业班级：软件13级四班 学生姓名：樊秀琳 学生成绩： 指导教师（职称）：谢巧玲（讲师） 课题工作时间：2015.6.22 至2015.7.3
说明： 1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个 学生。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律 按不及格处理。答辩由指导教师实施。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设 计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按 不及格处理。
信息工程学院课程设计任务书 指导教师：院长： 日期：2015年6月22日
信息工程学院课程设计进度安排表 学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班 指导教师签名： 2014年6月22日
成绩评定表 学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班
摘要 摘要： 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C,C++,VB,JAVA等。我利用eclipse编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。 程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。清除未靠近地雷区的方块较为复杂。 关键词：算法设计；事件；Eclipse
西安科技大学 软件工程课程设计报告 题目：扫雷游戏开发 班级：计科0901班 学号： xxxxxxxxxxxx 姓名： xxxxxxx 电话：xxxxxxxxxxxxx
2012年7月 目录 1 绪论 (3) 1.1 选题目的及意义 (3) 1.2 系统概述 (3) 2 可行性研究报告 (4) 3 需求规格说明书 (5) 4 总体设计说明书 (6) 5详细设计说明书 (7) 6 系统实现 (16) 6.1 开发环境 (16) 6.2 关键技术 (16) 6.3 运行结果 (16) 7测试分析报告 (17) 8心得体会 (19) 参考文献
1.绪论 1.1选题目的及意义 随着现在生活节奏的加快，人们在工作学习之余需要一个轻松娱乐的放松环境。因此我编写此软件的目的，一方面作为初学者来了解java环境下的小程序开发，另一方面使用户能在娱乐休闲的同时拓展思维能力。扫雷是单人计算机游戏。游戏的用户界面由小方格组成的战场构成。当游戏开始时，计算机将固定的地雷数随机的放到战场的方格。此游戏还允许玩家指定战场中的地雷数。 参考Windows 操作系统提供的扫雷游戏，改进扫雷游戏程序，增加以下功能：在主界面中添加一个菜单栏，菜单栏中包括游戏和帮助两个菜单，其中游戏菜单中设置初级、中级、高级、自定义、声音、扫雷英雄榜这几个菜单项，帮助菜单中设置游戏规则和制作人员两个菜单项。 背景说明： a.软件名称：扫雷 b.用户：所有扫雷游戏爱好者 1.2 系统概述 1.2.1扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： (1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”。 (2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击‘“开始”便启动计时器。 (3) 用户要揭开某个方块，可左键单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (5)当用户点中雷时，将有“你输了”的提示出现，胜利时，将有“你赢了”的提示出现。 1.2.2 需实现的主要功能 用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； 具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间。
太原理工大学 毕业设计（论文）任务书
第2页
第3页主要参考文献（资料）： [1] 谭锋，章伟聪，Visual C++程序设计实训教程，北京：科学出版社，2003.8 2008 [2] 成洁，卢紫毅.Linux窗口程序设计一一Qt精彩实例分析[M].北京：清华大学出版社, [3] 王超龙，陈志华，Visual C++入门与提高，北京：人民邮电出版社，2002.6 [4] 肖宏伟，Visual C++实效编程百例，北京：人民邮电出版社，2004.8 ⑸张建强，张秀梅.扫雷游戏策略初探[J].数学教学，2004（6）：32-33 [6] 肖永亮Visual C++游戏编程基础，北京：电子工业出版社，2005.5 [7] 赵大伟，肖周芳，张艳.从扫雷游戏浅谈一些算法问题[J].科技信息，2008（29）:69 [8] 刘加海，余建军，Visual C++程序设计基础，北京：科学出版社，2003.8 [9] （美国）Ivor Horton ，Beginning Visual C++2005 ，清华大学出版社，2007 [10] （美国）斯塔勒，游戏编程中的数理应用，红旗出版社，2005.3 [11] （美国）道森，C++游戏编程入门教程，人民邮电出版社，2006.1 [12] （美国）莫里森，游戏编程入门，人民邮电出版社，2005.9 [13] （美国）麦克沙夫瑞，游戏编程全接触，人民邮电出版社，2006.1
专业班级学生 要求设计（论文）工作起止日期2014年3月17日~2014年6月27日 指导教师签字日期2014年3月17日教研室主任审查签字日期 系主任批准签字日期
中原工学院信息商务学院 课程设计报告 2016～2017学年第一学期 课程游戏开发课程设计 课程设计名称扫雷游戏 学生姓名*** 学号***** 专业班级数媒141 指导教师郑全录 2016年12月
目录 第一章设计内容及要求 (1) 1.1 扫雷游戏的基本要求 (1) 1.2 游戏需要实现的主要功能 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1扫雷游戏界面设计 (2) 2.2 雷区的设计 (2) 2.3 音效的设计 (3) 2.4 扫雷英雄榜的设计 (3) 第三章总体设计 (5) 3.1 总体功能图 (5) 3.2 总体流程图 (5) 第四章主要功能设计流程 (6) 4.1 雷区设计流程图 (6) 4.2 音效设计流程图 (6) 4.3 英雄榜设计流程图 (7) 第五章主要功能设计流程 (8) 5.1 类之间关系图 (8) 5.2程序运行效果图 (8) 5.2.1 游戏登录界面 (8) 5.2.2游戏菜单界面 (9) 5.2.3游戏运行界面 (10) 5.2.4游戏英雄榜界面 (12) 第六章总结 (13) 参考文献 (14) 附录 (15)
第一章设计内容及要求 1.1扫雷游戏的基本要求 当前各种游戏层出不穷，因为游戏的开发成本非常大，所以游戏的开发具有一定的风险性，但是一些小游戏的开发成本具有成本小，编写简单的优势，所以这些小游戏在游戏开发中也占有一席之地。在这类小游戏中包括益智类游戏，它以画面精美、游戏方法简单等特点得到大家的认可。成为人们在工作之余不可或缺的好伙伴。针对这种情况我选择了扫雷游戏该课题作为我的课程题目。 Windows XP和Windows 7系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本次课程设计的主要任务是使用JA V A语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： 1、扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，同时扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。 2、选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动了计时器。 3、用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下没有雷，则显示一个数字，该数字代表此方块周围的8个方块中共有多少颗雷。 4、如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，窗口左上角的雷数计数器将会减少一个。 5、扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。 6、用户如果遇到疑问的方块，可以勾选游戏菜单下的标记选项卡（或者用快捷键Alt+G然后点击M）即可标记该可疑方块，此时双击右键并可出现“?”标记。另有颜色选项，当用户选中该项时，游戏将以最低图像像素来显示。 7、如果用户需要使用提示声，可选中声音选项，此时将听到计时的咔嗒声。当用户点中雷时，将有爆炸声产生；胜利时，将有凯旋的旋律播放，此时企鹅出现欢悦表情。 1.2游戏需要实现的主要功能 1、用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； 2、具有计时功能，既显示用户完成所有扫雷任务所需要的时间； 3、自动保存扫雷英雄榜。
Java游戏设计报告 院系计算机科学学院 班级计科11002 姓名张林峰 设计日期2012.12.18—2012.12.29
1·设计内容及要求 1.1·扫雷小游戏的基本要求 扫雷小游戏主要采用Java语言编写，适合windows XP以下的系统，以eclipse 为平台。具体要求如下： <1>扫雷小游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷排行榜保存着每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷并且用时最少。单机游戏菜单选择“初级”、“中级”和“高级”。 <2>游戏默认的是初级级别，用户可以选择不同级别将出现对应级别的扫雷区域，单击扫雷区域任一方格以便启动计时器。 <3>用户选择某个方格，单击它就行。若所选择的放阁下有雷，这一局就结束了，若所选择方格下无雷，则会显示一个数字，该数字代表方格周围8个方格中共有几颗雷。 <4>如果用户认为某个方格下有雷，单击右键可以在方格上标记一个用户认为是雷的图标（一个小旗子）。 <5>用户可以选择标记为疑问的方格，可以选择游戏菜单下的标记，或者双击右键所选方格显示（？）图标。 <6>扫雷完成后，程序弹出保存成绩的对话框，用户可以根据自身选择是否保存。 <7>如果用户喜欢有提示音，可以选择游戏菜单中的声音选项，单击扫雷区域任一方格，就会听到吧嗒声。当点中地雷时，将会有爆炸声音响起，胜利后，将播放凯旋的旋律。 1.2需求实现的主要功能 （1）该游戏具有计时功能，即扫完全部地雷所花费的时间。 （2）用户可以选择是否有音效。 （3）用户可以自定义级别，还可以输入任意地雷数。 （4）自动保存扫雷排行榜。 2·需求分析 2.1扫雷区域的布局设计 系统的整体布局为：CardLayout布局，采用菜单、按钮、面板……等组件，菜单项主要有开始，选择级别，自定义，标记，声音，扫雷排行榜，退出，按钮的功能是重新开始游戏（可以选择游戏菜单里的开局，也可以点击企鹅图标重新开始游戏）。 2.2雷区的设计 MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。 2.3音效的设计
毕业设计（论文） 题目基于Qt的扫雷游戏设计 系别 专业 班级 姓名 学号 指导教师 日期
摘要 扫雷游戏是一款经典的小游戏，这款游戏不仅可以让人们充分享受娱乐的目的，而且可以通过这款小游戏开发人的逻辑推理能力和判断能力。本次毕业设计我们以Qt4.6为开发环境，设计并开发了基于Qt的扫雷游戏。 扫雷游戏主要研究以下两个方面： 第一是初始化问题，包括随机产生本局游戏中的雷数，雷的分布对于每个小区域如何获得周围地区分布的雷数等等。 第二就是对鼠标事件的处理，即在游戏过程中对鼠标事件应如何做出反应。 本论文以Qt作为开发软件，首先使用信号与槽的方法实现菜单、工具栏的功能，其次又以MousePressEvent鼠标事件发出信息来了解使用者的意图，进而做出相对应的动作，再次介绍了清除地雷区方块的方法，通过递归程序的编写，在程序代码上会变得相当简洁。最后利用布局管理组（Layouts）进行整体布局。 使用C++语言设计完成了扫雷游戏的初始化界面，实现了扫雷游戏的计时、重新开始、难度设置、排行榜、帮助等功能。还增加了游戏在成败时弹出对话框等功能。总的来说本次设计在功能上已经基本达到预期的要求。但还有一些不足，比如扫雷游戏设计还可以添加一些背景音乐、背景图片、视频等功能，更能增加人们的娱乐性。关键词：扫雷游戏；Qt；C++
ABSTRACT Minesweeper game is a classic game, the game can not only allow people to fully enjoy the entertainment purposes, and by this small game development logical reasoning ability and judgment. The graduation project to Qt4.6 development environment, design and development of Qt-based game of Minesweeper. The minesweeper game the following two aspects: The first is the initialization problems, including randomly generated number of Council Game Ray Ray distribution for each small area how to get around the geographical distribution of Ray. The second is the processing of mouse events, mouse events in the course of the game how to react. In this thesis, QT signals and slots as the development of software, the first to use the method to achieve the functionality of the menus, toolbars, followed Youyi mousePressEvent mouse events issued information to understand the user's intent, and then make a corresponding action, again introduced a clear Minefields box by recursive program code will become quite simple. Finally, the the layout management group (Layouts) overall layout. Completed minesweeping games initialization interface design, to achieve a mine-sweeping game of timing, start again, difficulty settings, rankings, help functions using the C language. Game in the success or failure of the pop-up dialog box. Overall, the design function has basically reached the expected requirements. But there are some disadvantages, such as minesweeping game design can also add some background music, background image, video, and can help increase people's entertainment. Keywords: Minesweeper game; Qt; C++
合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2009～2010学年第二学期 课程Java语言与应用 课程设计名称扫雷游戏 学生姓名胡远远 学号0604031005 专业班级07网络工程一班 指导教师许强张贯虹
2010年09月 1．设计内容及要求 1.1 扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。 （2）用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。 (5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。 1.2 需实现的主要功能 （1）用户点击笑脸实现复位操作。 调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。 文本框TF记录扫雷成功所花的时间 （3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框 JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利 2．需求分析 2.1 扫雷棋盘的布局设计 系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。
C程序设计 扫雷游戏 一、设计题目：扫雷游戏 二、设计目的 1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基
本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 三、设计要求 1．汪洋和孔维亮组成设计小组。小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。 2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 3．采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。 4．按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。 一概述 1)掌握数组指针的概念及其应用 2)培养团结合作精神 2. 课程设计的要求 要求我们有扎实的C语言知识，以及良好的编程习惯，能够熟练的应用循环，有毅力，还要求我们有较强的合作精神，善于总结。同时还要求我们自学C语言作图部分知识。在必要时还要上网查相关资料。 3.课程设计的主要设计思想 扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。 每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。 如果格子上有雷则调用函FailExitGame()，显示“Fail!”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数ExitGame()，显示“OK,Good!”，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。
扫雷游戏的设计与开发 摘要 本论文研究的是以Visual Basic 6.0为开发环境，设计并开发一款扫雷游戏，其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了制作游戏的整体思路及整个游戏设计的流程规划，然后介绍了雷区的布置及地雷随机产生的实现方法；重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解使用者的意图，进而做出相对应的动作，而清除未靠近地雷区方块由于引进了“递归”这个概念而使其简单化。 本次设计只是完成了扫雷游戏的基本功能，在细节方面仍有待以后完善。 关键词：扫雷；Visual Basic 6.0；事件；递归
The Design and Development of Mine Game Abstract What my thesis research for is basic on the develop environment of Visual Basic 6.0 , design and develop a mine game,its function is similar to the mine games of the Windows Operating System .The thesis has introduced the layout of mined areas and the method of how to create the mines at random. It use vairies of components in Visual Basic 6.0 and the combination of some simple calculations; the thesis lays emphasis on introducing the processing of each event in the game. Among these events ,the mouse event and the event of clearance of the area which isn’t close to the mine field are much more important.The theory of mouse event is that the intention of user is learned by the information sent out by the mouse and then the program runs according to the information .The other event is simplified by the introduction of the concept of recursion. This design has been completed the basic function of mine game. The details still need to be improved. Key words: Mine game, Visual Basic 6.0, Affairs, Recursion
课 程 设 计 扫雷游戏程序设计 2013 年 11 月 5 日 设计题目 学 号专业班级 学生姓名 指导教师
合肥工业大学课程设计任务书
一. 设计任务 （1）鼠标左击排雷，右击插小旗，打问号； （2）方格里面的数字表示方格周围的雷数； （3）能够显示未标记雷数和游戏用时； （4）雷区上面的小脸可以变化，显示微笑，惊讶，痛苦，胜利。在任何情况下单击小脸可以重新开始游戏； （5）可进行游戏难度的设定：包括预定义的难度级别（雷区行数，列数和雷数），和自行定义雷区行数，列数和雷数的功能； （6）排行榜功能，扫雷成功时候，根据游戏用时更新排行榜。 二. 具体设计 （一）、设计思路 扫雷游戏是很经典也很有趣的一款游戏，这次的游戏程序设计要求设计出功能与原游戏相近的一款游戏，首先定义变量和类要画出游戏方格以及位图，设计游戏等级，等级越高方格越多雷数也越多；然后设置随机布雷以保证每次重新开始游戏都有不同的雷区地图；另外定义鼠标左击扫雷，左击标记周围埋雷情况，右击奇数次排雷偶数次取消上次排雷，以及扫雷第一次左击不能扫到雷。
（二）、设计表示： 1、鼠标左击排雷，右击插小旗，打问号； 2、方格里面的数字表示方格周围的雷数； 3、能够显示未标记雷数和游戏用时； 4、雷区上面的小脸可以变化，显示微笑，惊讶，痛苦，胜利。在任何情况下单击小脸可以重新开始游戏； 5、可进行游戏难度的设定：包括预定义的难度级别（雷区行数，列数和雷数）； 6、任何时候开始游戏第一次点击不会扫到雷。 由于时间等原因未完成功能： 排行榜和自行定义雷区行数，列数和雷数功能。 （四）、详细设计 1、添加位图 前十二幅是在雷区的，后四幅是按钮。为了便于加载，必须各自保证其连续性。 分别表示游戏进行的状态、结果胜利或触雷。
Java课程设计报告 姓名 号学 系院 级班 业专 1．设计内容及要求 1.1 扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： (1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。 (2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。 (3) 用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有泪，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。． (4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为
是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (5) 扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。 (6)用户可以选择标记疑问的方块，用可以勾选游戏菜单下的标记（或者用快捷键alt+G 然后M）即可，此时双击右键并可出现“?”标记。另有颜色选项，当用户勾选此项时，游戏将以最低图像像素来显示。 (7)如果用户需要即使提示声，并可选中声音选项，此时将听到计时的卡塔声。当用户点中雷时，将有爆炸声产生，胜利时，将有凯旋的旋律播放，此时企鹅出现欢悦表情。 1.2 需实现的主要功能 (1)用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； (2)具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间； (3)用户可以选择是否有音效； (4)自动保存扫雷英雄榜； 2．需求分析 2.1 扫雷棋盘的布局设计 系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了菜单、按钮、面板…等组件，菜单主要包括开始，选择级别，标记，扫雷英雄榜，退出，按钮的功能是重新开始新的游戏。 2.2 雷区的设计 MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。标明MineArea类的主要成 图2-1 MineArea类的UML图
《WINDOWS程序设计》 课程设计报告 题目：扫雷游戏设计 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 学院 二〇一六年十一月十五日
目录 1.设计目的及意义 (3) 2.游戏基本操作内容 (3) 2.1 游戏玩法 (3) 2.2 游戏的基本操作 (4) 2.3 扫雷的设计原理 (4) 2.4总体游戏过程分析 (5) 3.游戏设计过程 (6) 3.1基本设计类及流程图 (6) 3.2 设计过程 (7) 4.设计结果及分析 (24) 4.1结果 (24) 4.2问题: (25) 5.心得体会: (25) 6.参考文献 (26)
1.设计目的及意义 在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows 操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用C-free编写了与它功能相仿的挖地雷游戏，寓学于乐。 即：设计一个功能与Windows中的挖雷游戏相同的小游戏。 1.培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 2.试学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核 2.游戏基本操作内容 2.1 游戏玩法： 游戏区包括雷区、地雷计数器（位于左上角，记录剩余地雷数）和计时器（位于右上角，记录游戏时间），确定大小的矩形雷区中随机布置一定数量的地雷(初级为9*9个方块10个雷，中级为16*16个方块40个雷，高级为16*30个方块99个雷，自定义级别可以自己设定雷区大小和雷数，但是雷区大小不能超过 24*30)，玩家需要尽快找出雷区中的所有不是地雷的方块，而不许踩到地雷。2.2 游戏的基本操作:
J A V A课程设计题目：扫雷游戏 院（系）计算机信息工程学院 专业网络工程 班级 13级网络工程1班 学生姓名方琴刘莉虹程子卿薛中意 设计时间 2015年8月 指导教师万中英
提交日期 2015年10月8日 摘要 《扫雷》是一款大众类的益智小游戏。游戏目标是在最短的时间内根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子，同时避免踩雷。先任意点开少量的方格，没有爆炸时，会出现一个数字，这个数字代表的意思是以它为中心的9个格子内所有雷的个数。一般围在一堆数字中间的有可能是雷，你在你认为是雷的那里插旗，就可以把它设定为雷，然后在数字区用鼠标左右键双击，可以打开非雷区，等打开所有非雷区，你就赢了。 采用GUI界面设计，窗口定位，绘图机制，鼠标监听等Java技术。用户可以自己选择地雷的数量，地雷随机分布在17*24的方块矩阵中，地雷数量越多，难度越大。鼠标放在方格上，单击鼠标左键开始游戏，按空格键插旗。如果插旗错误，或是点击到了地雷，则游戏失败。
1 引言 该设计的目的及意义 该设计的要求 相关技术 2 总体设计 功能设计 3 详细设计 系统界面设计 流程图 界面截图
程序描述 选择地雷数量 游戏界面 4 课程设计总结 遇到问题解决问题过程 系统存在的问题，进一步要做的工作 课程设计心得体会 5 附录（程序代码） 该设计的目的及意义
1.利用扫雷游戏巩固和Java语言程序设计这一课程的基本 知识的理解和掌握； 2.掌握Java语言程序设计中编程和程序调试的基本技能； 3.基本掌握完全面向对象程序设计的基本思路和方法； 4.利用Java语言程序设计学会基本的软件设计； 5.掌握书写程序设计说明文档的能力。 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的思路及要求； 2. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行； 3. 设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面； 4. 能实现简单的扫雷游戏； 相关技术
毕业论文中期检查表
毕业设计中期报告 一、毕业设计进度： 我的毕业设计过程中包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计和测试。现在可行性分析、需求分析、概要设计均已基本完成，关于测试已完成了系统测试，详细设计也大体完成，只有少数功能仍需添加，另外还需把界面进一步美化。关于代码已经基本编写完成，所以程序已经能够跑起来，可以展现出该毕业设计的主要界面，其功能也基本可以实现。关于毕业论文，框架基本搭建好了，之后再对可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计和测试这五个部分的内容填充的充实一些，把之后改进和添加的功能再加进去就基本完成了。所以，总体来说，现阶段已完成毕业设计的85%。 二、毕业设计主要内容： 本次毕业设计所设计的是JAVA版扫雷游戏，需要使用JAVA语言完成扫雷游戏的界面及各个功能模块，其中使用了JAVA语言的一些特性（如通用性、高效性、平台移植性和安全性等）和复杂算法（如使用了Math类中的random()方法来产生随机数，用于布雷时随机指定雷所在的位置等）等。 关于扫雷游戏的界面，需要完成的有两大块，即菜单区和雷区。菜单区包含游戏（点击可选择初级、中级、高级），帮助（可查看扫雷游戏说明），计时器（显示游戏进行时间），开始（点击可开始游戏）以及雷数显示器（显示玩家标记后的剩余雷数）。雷区由许多小方块组成，根据级别不同，方块数目不同，但均由横纵块数不同的小方块组成。 另外，本次毕业设计中最主要的是关于扫雷游戏的功能设计，其主要内容是使用JAVA语言编写要完成游戏所拥有的各个功能及界面上各个按钮的实现，其中主要包括以下四个功能： （1）玩家可以自己选择游戏级别，且级别不同，雷数不同； （2）游戏具有计时功能，即可显示玩家从游戏开始后所花费的时间； （3）玩家可以右键标记雷数，无论此方块是否为雷，雷数均减一； （4）点击方块，未踩到雷时，必须保证其周围8个方块中雷数与方块显示的数字相同。
VB课程设计报告 -------扫雷游戏马学清1008260132 指导老师：张小兵 一、题目介绍 在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用Turbo C编写了与它功能相仿的扫雷游戏，寓学于乐。 程序功能 二、程序功能 程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的“开始”按钮可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时失败。 三、程序设计目的 1．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。 2．更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核 四、游戏规则 设计10×10格区域，单击鼠标后，在此格中显示的数字，则表示它周围就有几个空格内含有的地雷数，周围没有地雷的显示空白，则不能再单击了。如果是地雷，则游戏结束。如果判断是地雷，可以单击鼠标右键标出，显示红色，要取消红旗标志则再单击鼠标右键，当所有地雷都标出，每个空格都处理过，那么游戏就胜利结束。 五、程序源代码 '级别 Private Sub Form_Load() '默认初级 dengji = 1 Call nandu(dengji)
编号 毕业论文 题目用VB实现一个简单的游戏 学生姓名 学号 学院 专业 班级 指导教师
用VB实现一个简单的游戏 摘要 当前,随着计算机应用及网络的的深入普及,越来越多的政府部门、厂矿企业、学校等单位及个人都拥有了自己的计算机,计算机不仅在工作方面给人们以很大的帮助,还给人们带来了多种的娱乐享受.,操作系统自带的游戏也起到了很大的娱乐作用,而且它的开发成本小,所以小游戏的开发在这种形势下就应运而生,它的开发主要采用VC++ ,VB 等编程语言. 本设计采用VB编写,VB一直以来被认为有以下优缺点:优点是上手快、开发效率高;缺点是能力有限,运行效率低.这正是有些软件把VB做为首选语言,而有些软件肯定不会用VB做的原因.而很多VC,DELPHI的程序员都认为VB里搞开发不自由.的确,简单和功能强大这两者本身就是一对矛盾. 扫雷游戏是操作系统中的一个主要的益智类游戏. 用户对鼠标进行操作,单击鼠标左键为踩雷,单击鼠标左键在标记,疑问,空白三种状态中循环,同时单击鼠标左右键为踩单击点在内的周围九格内所有没有标记为已标记的所有格子.同时程序从你单击第一次时开始计时,到胜利或引爆地雷终结.结束后单击开始按钮重新开始游戏.这款游戏实现了开发人类大脑思维的目的. 关键词VB，扫雷游戏
Realizes a simple game with VB Abstract Front, is applied along with the calculator and network of of the thorough universality, more and more governments section, factory mineral business enterprise, school...etc. unit and individual all owned own calculator, the calculator is not only to give people in the aspects of working with the very big help, returning to people brought various amusements enjoys., the operate system also rose from the game that take very big amusement function, and it of the cost of development is small, so the development of the get-away drama under this kind of situation emerge with the tide of the times, it of main adoption in development VC++, VB etc. plait distance language. This design adoption VB plait writes, the VB hases been passing for to have since then below merit and shortcoming:The advantage is to undertakes quick, development the efficiency is high;The weakness is an ability limited, circulate the efficiency low.This exactly some softwares is used as a reason for choose the language, but some softwares is affirmative and do with the VB of VBs.And a lot of VCs, the DELPHI procedure member thinks the VB in make the development not free. Really, it is simple to is strong and big with the function this both oneself is an one rightness antinomy. The mine clearance game is an operate system inside of a grows in wisdom a game primarily. The customer proceeds the operation to the rat mark, the left key in mark in rat in single shot is for trampling the thunder, the single shot rat marks the left key in marking, question, blank three kinds of appearances circulating, the single shot rat marks or so key as to trample at the same time the single shot orders the surroundings in inside nine the marking had in spaceses are already all blanks of the marking.At the same time procedure is from you single shot first time hour starts accounting, arrive victory or set off the land mine end.Ending the single shot in empress starts pressing button restarting the game.This game realizes the purpose of the human brain in development thought. Key words:VB，The mine clearance game 目录