年全国青少年航空航天模型
锦标赛竞赛规程
一、主办单位
国家体育总局航管中心、中国航空运动协会
二、支持单位
国家体育总局、教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联
三、承办单位
宁夏吴忠市红寺堡区人民政府
四、竞赛时间和地点
年月吴忠市
五、竞赛项目（注：由项目名称或项目代码标识）
（一）个人赛
．牵引滑翔机（）
．二级牵引滑翔机（）
．二级橡筋动力飞机（）
．橡筋动力室内飞机（）
．三级线操纵特技（）
．线操纵特技（）
．二级线操纵特技（，室内）
．线操纵特技编队飞行（，双人组）
．电动线操纵编组竞速（，双人组）
．电动线操纵编组竞速（，双人组）
．电动线操纵空战（）
．电动线操纵空战（）
．三级遥控特技（）
．遥控特技（）
．遥控牵引滑翔机（）
．二级遥控直升机特技（）
．遥控手掷滑翔机（）
．遥控弹射滑翔机（）
．遥控电动滑翔机（）
．遥控直升机任务飞行（）
．遥控电动空战（）
．遥控纸飞机编队飞行（，三人组）
．多旋翼飞行器室内竞速飞行（）
．伞降火箭（）
．助推滑翔机火箭（）
．带降火箭（）
．自旋转翼火箭（）
．火箭助推遥控滑翔机（）
（二）团体赛
．各竞赛项目的单项团体，每项限报人（或组）。
．电动线操纵编组竞速（）和（），以组计入单项团体。弃权的不计入单项团体。
六、参赛单位
由省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团、行业体协、中国航空运动协会团体会员、基层团体会员单位或全国科技体育活动组织单位组队。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
七、参赛办法
（一）各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团、行业体协、中国航空运动协会团体会员，限报个队参赛，以一队、二队、三队为队名。全国科技体育活动组织单位限报个队参赛，队名限个汉字。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
（二）报名前，各会员单位必须缴纳当年团体会费。
（三）运动员年龄应在周岁以下（含周岁，以报到日为准）。报到时应出示会员证、身份证原件。
（四）所有参赛人员（包括领队，教练）必须是中国航空运动协会当年已注册的个人会员。
（五）每队限报领队名；教练限报名（领队、教练只能代表本队），每项限报名运动员，每名运动员限报项（与，与，与不得互相兼项）。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
（六）曾在线操纵和遥控项目中，任一项获得两次冠军的选手，如参加该类比赛必须参加该项高一级别的比赛项目。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
（七）经主办单位批准，参赛单位可视情况增加参赛队数，全国科技体育传统校可优先考虑。
八、竞赛办法
（一）按《全国青少年航空航天模型锦标赛竞赛规则（版）》执行。可通过国家体育总局官网访问，进入直属单位航空无线电模型运动管理中心查看。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
（二）单项团体成绩以运动员人（或组）名次之和确定。人（或组）团体排在人团体之后。单项只有人（或组）、弃权的不计团体。分值少者列前。如相同，则以单项最好名次多者列前。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
九、裁判委员会和仲裁委员会
（一）裁判员由主办单位按有关规定聘请，其他工作人员由承办单位选派。
（二）仲裁委员会成员由主办单位按有关规定选派。
十、录取名次与奖励
（一）个人赛录取前名，获得名次者授予证书，前三名同时授予奖牌；单项团体赛录取前名，获得名次者授予证书。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
（二）单项报名人数不足人，个人名次减录取。不足人（含人）的项目列为表演项目。
（三）根据参赛人数，单项超人时(含人），按各项目各组别参赛人数的颁发一等奖证书，颁发二等奖证书，颁发三等奖证书。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
十一、报名
（一）参赛报名除按照本规程要求外，还应按照承办单位赛前公布的补充通知要求办理。正式报名截止日期见补充通知，正式报名截止后不再接受变更。室内项目竞赛安排在锦标赛室内项目同地同时举行。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
（二）报名时，参加多人组的项目要求“相邻填报”及加以注明。遥控项目的选手必须填报设备频率。参赛、、、、项目的每名选手必须报个频率（频率，频率）。如需使用频率必须报请所在项目裁判长批准。、项目限岁以下（含周岁，以报到日为准）参赛。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。
（三）报名表（见附件）必须按规定格式打印二份，分别寄至国家体育总局航空无线电模型运动管理中心模型运动部（北京市东城区天坛东里中区甲号），邮编；电话：（）；传真：（）；电子邮箱：）及比赛承办单位。并以队名和联系人实名添加入“全国青少年比赛”群。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。
十二、其它
（一）比赛及训练用油料自行解决。大会统一提供航天模型发动机。
（二）参赛人员所有费用自理，含大会组委会发放的比赛器材。
（三）各参赛队必须统一着装。
十三、未尽事宜,另行通知。
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年全国青少年航空航天模型锦标赛正式报名表
队名：联系人姓名： 联系电话手机： 号码：电子邮箱： 备注：、正式报名表必须打字填报，否则不予受理（允许按此规格自制表格）。
、此表须经省级或计划单列市体育行政部门（中国航空运动协会团体会员）认可并加盖单位公章。（单位盖章）
职务 姓名 性 别 出生日期 会员证号 参赛项目 频率
频率
参赛项目 频率
频率
参赛项目 频率
频率
领队
副领队 教练员 教练员 教练员 运动员 运动员 运动员 运动员 运动员 运动员 运动员 运动员
航空航天模型比赛规则 （一）内场制作比赛 1、小学组纸模型飞机和纸木结合模型飞机制作及飞行项目相关规则： （1）纸模型飞机制作时间为60分钟，做两架飞机，制作完成后有5分钟调试，比赛在楼内进行。纸木结合模型飞机制作时间为60分钟，做两架飞机，制作完成后有5分钟调试，比赛在室外进行。（如遇天气不好可在楼内进行，例如:下雨、刮风风力在3级及以上。）（2）比赛为单向飞行，共进行两轮。每轮可以有一次试飞，如在同一轮中进行第二次飞行，则第一次试飞成绩自动取消，以后一次的成绩为本轮成绩。取两轮比赛中飞行距离最远者为最后成绩。 （3）比赛时运动员不应踩线、跨线、越线。 （4）纸木结合模型飞机在室外比赛时，模型比赛场地应为一个矩形场地。短边为起飞线，宽度为8米。两条长边为边界线，可无限延长。模型降落时不应整体落在边线以外。但模型任何一点压线（包括空压）均可视为成绩有效。 （5）比赛成绩应测量模型落地停稳后的机头至起飞线的垂直距离，测量单位为米，应精确到小数点后面两位。 （6）纸木结合模型在飞行过程中不应滚转180度以上，且落地时飞机不应翻扣在地。出现以上情况则可视为成绩无效，记为0分。 2、木质手掷直线模型飞机和木质弹射模型飞机制作及飞行项目相关规则： （1）小学组和初中组弹射模型飞机项目为前一天现场制作、第二天外场飞行的形式（中间可自行调试）。小学组和初中组木质手掷直线模型飞机参赛选手必须用本人当天制作的模型参赛。木质手掷直线模型飞机比赛机型最大翼展300mm，机身长度不能超过400 mm。木质弹射模型飞机比赛机型最大翼展200mm，机身长度不能超过400 mm （2）本项比赛设小学、初中组比赛，参赛学生必须为当前在校学生（要求同前所述）。（3）小学生参加此项比赛前可事先磨好机翼翼型，准备好机身及平尾、垂尾材料以及左右两翼对接斜面和机身上安装机翼的V型槽。中学组选手要求在现场磨削翼型，其他要求与小学组相同。 （4）中、小学组参赛选手每人可完成主、备机两架模型的制作，其粘接、组装工作均应
模型设计与制作课程总结 －论明清家具的结构 二O一四年四月二十五日 目录 1 前言 (4) 2 模型设计与制作技巧与方法 (4) 手工艺品设计与制作 (4) 设计思路 (4) 材料与工具选择 (4) 制作过程 (5) 小结 (5) 卡纸建筑模型设计与制作 (6) 设计思路 (6) 材料与工具选择 (6) 制作过程 (6) 小结 (7) 石膏产品模型设计与制作 (8) 设计思路 (8) 材料与工具选择 (8) 制作过程 (8) 小结 (9) 木质家具模型设计与制作 (9) 设计思路 (9) 材料与工具选择 (9) 制作过程 (9) 小结 (10) 3明清家具结构的分析 (10) 文献解读 (10)
案例分析 (11) 见解与分析 (12) 4模型设计与制作课程结 (12) 在专业学习中的作用与地位 (12) 对该课程的建议 (12) 心得与体会 (13) 5参考文献 (13) 1.前言 模型作为设计理念和形态的表达，由二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变成现实，是产品的立体表现技法，模型的制作能直观立体的体现设计师的设计想法[1]。模型的设计与制作，就是根据设计的图纸，按一定的比例微缩制作，要求制作材料的相似，特别注重细节，同时在制作方面注重精细，完整。模型制作的精细非常重要，才能保证实体的顺利制作。同样，模型也是适用于展示，收藏的艺术品。由此可见，模型的制作对于设计创造非常重要。 2. 模型设计与制作技巧与方法 手工艺品设计与制作 设计思路 对于手工艺的制作，我选择了一个我较为熟悉的乐器，二胡。整体看来，二胡的结构还是较为简单的，大体上由琴筒、琴杆、琴头、琴轴、弓子和琴弦等部分组成，还有千斤、琴马等细小部分。可以按照一比三的比例作一个缩小版二胡。底盘由400mm*300mm*15mm的长方体构成。如图
计算机模拟仿真技术在航空航天中的应用 在本文开篇，我先粗略介绍一下计算机仿真模拟技术。 计算机仿真是应用电子计算机对系统的结构、功能和行为以及参与系统控制的人的思维过程和行为进行动态性比较逼真的模仿。它是一种描述性技术，是一种定量分析方法。通过建立某一过程和某一系统的模式，来描述该过程或该系统，然后用一系列有目的、有条件的计算机仿真实验来刻画系统的特征，从而得出数量指标，为决策者提供有关这一过程或系统得定量分析结果，作为决策的理论依据。（选自百度百科计算机仿真摘要） 仿真是对现实系统的某一层次抽象属性的模仿。人们利用这样的模型进行试验，从中得到所需的信息，然后帮助人们对现实世界的某一层次的问题做出决策。仿真是一个相对概念，任何逼真的仿真都只能是对真实系统某些属性的逼近。仿真是有层次的，既要针对所欲处理的客观系统的问题，又要针对提出处理者的需求层次，否则很难评价一个仿真系统的优劣。（选自百度百科） 计算机仿真模拟的原理是依靠计算机的迭代运算， 所以这是一门依靠计算机技术所衍生的一门有着实际意 义的学科，它与我们的生活息息相关。计算机仿真模拟技 术在科学技术、军事、国民经济、汽车、电子行业、体育、 交通运输、金融、管理、航空航天方面都有广泛的应用。 它的研究范围小到原子，大到宇宙，可以说在现实生活中 应用极为广泛。 传统的仿真方法是一个迭代过程，即针对实际系 统某一层次的特性（过程），抽象出一个模型，然后假 设态势（输入），进行试验，由试验者判读输出结果和 验证模型，根据判断的情况来修改模型和有关的参数。 如此迭代地进行，直到认为这个模型已满足试验者对 客观系统的某一层次的仿真目的为止。 模型对系统某一层次特性的抽象描述包括：系统的组成；各组成部分之间的静态、动态、逻辑关系；在某些输入条件下系统的输出响应等。根据系统模型状态变量变化的特征，又可把系统模型分为：连续系统模型——状态变量是连续变化的；离散（事件）系统模型——状态变化在离散时间点（一般是不确定的）上发生变化；混合型——上述两种的混合。 随着专门用于仿真的计算机——仿真机的出现，计算机仿真技术日趋成熟，现在已经趋于完善。随计算机技术的飞速发展，在仿真机中也出现了一批很有特色的仿真工作站、小巨机式的仿真机、巨型机式的仿真机。80年代初推出的一些仿真机，SYSTEM10和SYSTEM100就是这类仿真机的代表。 为了建立一个有效的仿真系统，一般都要经历建立模型、仿真实验、数据处理、分析验证等步骤。为了构成一个实用的较大规模的仿真系统，除仿真机外，还需配有控制和显示设备。 本文将主要从航空航天方面对计算机仿真模拟进行探讨。 航空技术是从上世纪60年代前苏联发射第一颗人造卫星开始，人类开始了对太空的探索。
第十九届“飞向北京-飞向太空” 全国青少年航空航天模型教育竞赛活动 竞赛规则 二〇一七年二月
目录 第一章总则 (3) 第二章竞时项目通则 (4) 2.1.计时 (4) 2.2.比赛时间 (4) 2.3.成绩评定 (4) 2.4.竞时项目场地示意图 (4) 第三章竞时项目细则 (5) 3.1.“翼神”橡筋动力扑翼机竞时赛 (5) 3.2.“轻骑士”橡筋动力滑翔机竞时赛 (5) 3.3.“红雀”橡筋动力飞机竞时赛 (5) 3.4.“小飞龙”弹射飞机竞时赛 (5) 3.5.“创新号”弹射飞机美化竞时赛 (5) 3.6.“米奇一号”电动自由飞竞时赛 (5) 3.7.“神鹰”火箭助推滑翔机竞时赛 (6) 3.8.“东风一号”火箭带降竞时赛 (6) 3.9.“飞天梦”火箭伞降竞时赛 (6) 3.10.新“天鹰一号”自旋翼火箭竞时赛 (6) 3.11.电动纸折飞机竞时赛（兼项项目） (6) 3.12.悬浮纸飞机靶标竞时赛（兼项项目） (6) 3.13.飞翼滑翔机冲浪竞时赛（兼项项目） (7) 第四章竞距项目细则 (8) 4.1.“黄鹂”手掷飞机直线距离赛 (8) 4.2.仿真纸飞机航母着舰积分赛 (9) 4.3.“神箭”火箭50米打靶赛 (9) 4.4.水火箭打靶赛（兼项项目） (10) 4.5.“奔月”手掷飞机三人接力团体赛（兼项项目） (11) 第五章线操纵和遥控项目通则 (12) 5.1.比赛轮次及成绩评定 (12) 5.2.主、备机的使用 (12) 5.3.着陆点确认 (12) 5.4.停止计时 (12) 第六章线操纵和遥控项目细则 (12) 6.1.“空中战士Ⅱ”线操纵飞机积分赛 (12) 6.2.“美嘉欣”遥控四轴飞行器竞时赛 (13) 6.3.“天戈”遥控直升机障碍赛 (14) 6.4.“卡博”仿真遥控飞机绕标竞速赛 (15) 6.5.“挑战者”无人机穿越赛 (16) 6.6.“美利达”遥控飞机追逐赛 (17)
精选设计心得体会 两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。 通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。 从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手
做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。 按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。 在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用client/server 结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。
沙盘模型制作的方法和材料 一、确定模型比例 一般来说，在着手制作沙盘模型之前，得首先确定沙盘模型制作的总体方针和比例。城市规划、住宅区域规划等大范围的沙盘模型，比例一般为1：3000—1：5000；房地产楼盘等建筑模型的比例常为1：200—1：50；住宅模型，这与其他建筑模型的情况稍有不同，如果建筑物不是很大，则采用1：50左右的比例，目的是为了让人看得清楚。比例确定后，先做出建筑用的场地模型，模型的制作者必须清楚地形高差，景观印象等，通过大脑进行计划立意处理，多作研究分析，就可以开始着手制作模型了。 二、制作模型底座 比例确定之后，就可开始做模型了，大峡谷集团习惯先做模型底座与基地。如果建筑场地是平坦的，则制作模型也简单易行。若场地高低
不平，且表现要求上也有周围邻近的建筑物，则依测量方法的不同，模型的制作方法也有相应的区别。尤其是针对复杂地形和城市规划等大场地时，常常是先将地形模型事先做成，一边看着模型一边进行方案设计的情况较多，因而必须在地形模型的制作上多下些功夫，但也不需把地形做的过细。 三、用卡纸做模型 卡纸是最常用模型材料，你可以根据你的需要选择不同的卡纸，如：白卡，灰卡，色卡。 四、用木板做模型 灵活运用轻木料木材所具有的柔软而粗糙的才质质感及加工方便的 特点，可以做出各种不同的表现效果来。切割薄而细的软木材坂料时，要尽可能使用薄形刀具，细小的软木在切割时，应使用安全刀片的刃
口精心切下，切割范围很小时，应在木材下面帖上一层赛路硌透明纸带，这样可以增加其强度，是切割不受影响。我建议大家选用 0.7--2mm的航模木板。不过要注意的是垂直于木纹切割时不要太用力，否则很容易切坏。 五、用泡沫苯乙烯纸做模型 这种材料最适合做一些草模和研究模型，非常便于加工。 六、用有机玻璃做模型 由于这种材料很难切割，要用专门的刀才能切开，这种材料由于很透明，通常用来做外表面，可以看到内部空间。也可用来做一些研究性模型。 七、用塑料板做模型 这种材料模型公司用的多，非常正式的模型才会用，加工起来很麻烦。沙盘模型制作的材料可以是五花八门，各种环保型材料，可回收材料应有尽有。
航空航天基础知识 航空航天基础知识 1、什么叫航空模型在国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。 2、什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。 3、什么叫模型飞机一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。 4、模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。 5、机翼——是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞行时的横侧安定。 6、尾翼——包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。 7、机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。 8、起落架——供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两个起落架叫前三点式；前部两个起落架，后面一个起落架叫后三点式。 9、发动机——它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、 喷气式发动机、电动机。 10、翼展——机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。 11、机身全长——模型飞机最前端到最末端的直线距离。 12、重心——模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。 13、翼型——机翼或尾翼的横剖面形状。 14、前缘——翼型的最前端。 15、后缘——翼型的最后端。 16、翼弦——前后缘之间的连线。 17、展弦比——翼展与翼弦长度的比值。展衔比大说明机翼狭长。 18、削尖比——指梯形机翼翼尖翼弦长与翼根翼弦长的比值。 19、上反角——机翼前缘与模型飞机横轴之间的夹角。 20、后掠角——机翼前缘与垂直于机身中心线的直线之间的夹角。 21、机翼安装角——机翼翼弦与机身度量用的基准线的夹角。 22、机翼迎角——翼弦与机翼迎面流来的气流之间的夹角。 23、翼载荷——单位升力面积所承受的飞行重量。 24、总升力面积——是模型飞机处于水平飞行状态时，机翼的总升力面积以及水平和倾斜安放的尾翼面积，在水平面上的正投影面积之和。 25、模型飞机用的翼型有：薄板型、对称型、平凸型、双凸型、凹凸型、弓型、S型。
2020年全国航空航天模型锦标赛竞赛规程 一、主办单位 国家体育总局航管中心、中国航空运动协会 二、承办单位 待定 三、竞赛时间和地点 待定 四、竞赛项目(注：由项目名称或项目代码标识) (一)个人赛 自由飞类 1.牵引滑翔机(F1A) 2.橡筋动力飞机(F1B) 3.活塞式发动机动力飞机(F1C) 4.橡筋动力室内飞机(F1D-P) 线操纵类 1.线操纵特技(F2B) 2.线操纵空战(F2D) 遥控类 1.国际级遥控特技(F3A) 2.遥控特技(F3A-P) 3.国际级遥控直升机特技(F3C)
4.遥控直升机特技(F3C-P) 5.遥控手掷滑翔机(F3K) 6.遥控固定翼花式飞行(P3M) 7.遥控固定翼双机编队飞行(P3M-D，双人组) 8.遥控直升机花式飞行(F3N) 9.遥控直升机双机编队飞行(P3N-D，双人组) 10.遥控室内特技(F3P) 11.二级遥控室内特技(P3P) 12.遥控室内花式飞行(P3P-D，双人组) 13.遥控空投(P3R-K) 14.遥控电动绕标竞速(F9U) 15.遥控直升机任务飞行(F9U-P) 16.二对二遥控空战(P3Z-4，双人组) 17.遥控室内电动空战(P3Z-D) 18.遥控涡喷特技飞行(F4J) 19.遥控涡喷编队飞行(F4J-D，双人组) 20.遥控电动滑翔机(P5B) 21.遥控电动热气流留空时间滑翔机(F5J) 航天模型类 1.高度火箭(S1A) 2.伞降火箭(S3A/2) 3.助推滑翔机火箭(S4A/2)
4.仿真高度火箭(S5B) 5.带降火箭(S6A/2) 6.仿真火箭(S7) 7.火箭助推遥控滑翔机(S8D/P) 8.自旋转翼火箭(S9A/2) (二)单项团体赛 个人赛各竞赛项目的单项团体。每项限3人(或3组)。 (三)综合团体赛 1.自由飞类(F1A、F1B、F1C) 2.航天类(S3A/2、S4A/2、S6A/2、S9A/2) 个人赛各类别小项目竞赛的综合团体。每一综合项目的单项每队限1人，每人限1项，参赛运动员必须报名时确认填报。 (四)女子赛 1.自由飞类(F1A、F1B、F1C) 2.线操纵类(F2B、F2D) 3.遥控类(F3A、F3C、F9U) 4.航天类(S1A、S3A/2、S4A/2、S5B、S6A/2、S7、S8D/P、S9A/2) 凡个人赛以上项目中，女子报名比赛个人有效成绩满足3个(含3个)以上队参赛，即增设单列女子赛个人比赛成绩名次，同时计各项目个人赛成绩名次，并以本队较好成绩的3人选入单项团体。不设女子单项团体赛。 五、参赛办法
模型实训心得体会 篇一：模型制作实习心得总结 模型制作实习心得总结 实习时间：— 实习地点：建筑模型制作教室 实习目的： 这次模型制作课程实习的主要目的是，通过动手操作方式来加强我们学生对空间的认识以及模型的制作能力，锻炼到我们做事情的耐性与细心，理解模型制作在设计中的重要性，进而掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼手的实践能力，完善设计知识和设计实践能力以及团队合作能力。实习过程： 此次实习，我们分两大组，大组又分四小组，每小组四人，分工明确，尽可能的发挥各自的特长，为我们的团队出一份力。此次我们做的是概念性的山体模型。为使两组有区别，所使材料颜色也有所不同，一组山体使用白色kt板，建筑则使用abs板喷灰漆，另一组颜色恰恰相反，使用厚纸箱喷灰漆，然后建筑则是白色abs板，配景与建筑相呼应。此次我们做的模型是后者。 前期我们准备绿植配景以及准备模型制作所需材料、工具（纸箱、模型刀、胶水、尺子、剪刀、喷漆、颜料、双面胶、砂纸等材料）。每人准备纸箱（作为山体）还有树杈（作
为山地配景，校内寻找树杈老师筛选小组成员打磨喷漆）。然后每小组两两分工，一半负责模型尺寸并用cad表达出来，另一半则负责修剪打磨泡沫圆球作为配景。由于我们负责山体，工程量较大，于是同学们合力按照尺寸把纸箱裁成不规则的形状（堆积成山体）打磨，还有负责建筑的同学按照比例算好尺寸，通过这样的合理分工，我们的前期工作快速顺利的完成。接下来就是我们的重要环节了。 中期工作也就是我们的模型制作过程了，从前期到现在，我们队的同学对待自己负责的任务都特别的认真、细心。模型制作开始了，我们再次的讨论、分配任务。负责建筑的同学利用kt板abs板在雕刻机上按照尺寸雕刻出来，然后合力粘接。我们组负责山体，先是在底盘上比划筛选然后利用厚双面胶粘接，初步形成山体，然后喷上灰色喷漆，由于喷上灰漆后效果不是很理想，于是又经过探讨老师指导，决定在山体刷胶粘结上绿色的草坪，中途虽说有一些失误，但经过老师的指导整体效果完成得很好。 前期和中期完成得很好，后期我们主要负责把建筑在山体上放到合适的位置在山体增加配景，调整建筑，这个过程很快完成。 实习体会： 首先，通过这学期的模型课，我感觉受益匪浅，最基本的，我对一些常用的模型制作材料的特性和加工工艺有了了
六一节航空航天模型活动方案 承办单位：山西省航空运动协会 山西运城天宇模型俱乐部 活动目的： 贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，推进我省青少年学生阳光体育运动。通过参与活动，有效地提高青少年学生的动脑、动手及自理能力，使他们扩大视野、增长知识，满足他们的好奇心和求知欲，激发他们积极参与模型运动健身的兴趣,促进青少年学生德、智、体、美、劳全面发展，达到提高综合素质的目的。 活动前期准备工作 1.举办青少年模型教育竞赛活动模型科普展览； 2.协调几所中小学校积极参与； 模型活动专业人员深入学校协助学校辅导员进行模型活动辅导，为学生提供制作模型火箭材料，组织学生在材料上画出自己的梦想，并用绘画的材料动手制作模型火箭。 3.选拔动手能力较强的学生具体操作“六一”节当天活动的模型放飞展示； 现场活动内容 第一个内容主题是“放飞梦想” 1.由出席的领导亲手放飞大型模型火箭，（可在模型回收降落伞上进行签名活动，然后组装放飞后作为纪念收藏） 2.以学校为单位,各校选拔出的学生放飞自制的模型火箭进行展示表演，放
飞梦想。 3. 以学校为单位,各派出20名学生参与模型飞机放飞比赛。 各校选派出20名学生，两人一组，在5分钟内现场制作一架简易手掷模型飞机，然后，20名学生分成两组，每组10人分别站在相距10米的比赛场地两边相对，比赛开始后进行相对飞行表演，每名学生必须在规定的放飞线以外向对面的一组放飞，对面的学生拿到模型后在飞回来，每名学生完成2次放飞，第一个学生完成两次放飞，接着第二个学生放飞，依次进行接力放飞，20名学生全部放飞完成后比赛结束，用时较少的学校代表队获胜。活动组办单位发给获胜学校代表队队员每人一份奖品，所有参与学生发给纪念品。 第二个内容主题是“驾驭未来” 各校选派出10名学生参与车辆模型比赛。 各校选派出10名学生现场拼装一辆简易的四驱车车辆模型,并在规定的赛场进行展示。(到时布置四驱车模型跑道) 活动人数 活动参与中小学校5所以上,每所学校参与学生200名. 活动场地 学校200米体育场以上大面积。 人员组织 参与活动学校由活动组办单位协调指定。 活动具体实施 以上活动的前期准备工作由成办单位具体实施，各学校参与活动的学生采取自愿报名参加，学校内的活动器材由学生自己准备，成办单位协助深入指导。
学海无涯 自制教玩具心得体会 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。教育性玩具增加了教具的趣味性，在某种程度上，淡化和模糊了玩具与教具的区别。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义。 （一）保障幼儿游戏的权利 社会和成人有责任为儿童提供玩具，保障他们游戏的权利。长期以来，我国幼儿园教师自觉地承担起这种社会职责，坚持因地制宜、就地取材为幼儿制作玩教具以弥补教育资源的不足，为幼儿的游戏和学习创造必要的条件。 （二）促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。幼儿园应当购置必要的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造良好的环境和条件。但是，并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都可以从市场里找到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面可以弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。 （三）可持续发展教育的重要途径 。幼儿园自制玩教具使废旧材料得到合理的利用，不仅有助于节约资源、保护环境，也有助于从小培养幼儿可持续发展的意识、态度和责任感以及实际行动，可以成为幼儿可持续发展教育的重要途径。 （四）传承社会文化 幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统习俗、民间游戏等本土文化资源，在取材上往往利用当地的自然材料，对于幼儿了解我国传统文化和本地文化和生活习俗具有独特的作用。例如，端午节的布老虎、中秋节的兔儿爷、清明节的风筝、元宵节的花灯、春节的舞龙等自制节庆玩具，有助于幼儿认识和了解我国的传统文化和生活习俗。 （五）促进家长参与和家园合作 近年来，家长参与的幼儿园自制玩教具活动正在各地悄然兴起。在我国广大农村地区，家长有着丰富的乡土文化知识和自制玩具的经验。幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作创造了便利的条件。 （六）促进教师的专业化发展 玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，是幼儿教师重要的专业技能。幼儿园开展玩教具的制作和利用的教研活动，可以促进教师的专业化发展。
“飞向北京-飞向太空”全国青少年 航空航天模型比赛规则 第一章竞赛总则 一、领队和教练负责加强运动队的纪律教育、安全教育、文明行为教育、环境卫生教育，负责本队的训练和竞赛，遵守赛场纪律，遵守竞赛规程、规则，服从竞赛管理人员和裁判员的调度安排。 二、领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。 三、比赛开始前30分钟静场、静空。同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。 四、在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手和及其助手进入比赛场地。 五、比赛时，经检录处3次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队伍不论何种原因耽误比赛责任自负。 六、比赛所用模型均为中国航空运动协会指定的全国青少年竞赛专用器材（非指定模型不得参赛）。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、遥控设备等）不得取消和更换（不含柔性翼、箭体尾翼），几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。 七、参加比赛的模型采用自审、集中审核、抽查等方法审核模型，模型审核不合格者取消比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消比赛成绩。 八、禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。 九、参赛选手须在模型上标注自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手应在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。 十、遇下列情况总裁判长有权决定提前或推迟竞赛：能见度差、变动场地、气象条件改变或其他原因不适合比赛。 十一、各代表队在比赛过程中，如发生下列行为，被视为严重犯规，裁判员有权视其情节给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚。 1、比赛中故意妨碍影响他人竞赛，故意损坏他人模型。 2、比赛过程中，运动队及相关人员违反无线电遥控发射机管理规定或在场外擅自使用无线电遥控发射机。 3、比赛过程中，弄虚作假，破坏赛场纪律，不听从裁判员劝导，妨碍竞赛正常进行。 十二、以下情况该轮成绩判为零分：声明弃权；起飞点名三次未到；在比赛时间内未能起飞；其他严重犯规。 十三、比赛中遇争议时，各参赛单位须由领队向裁判委员会提出。现场急待解决的问题
组员：展示081：黄壹平14号梁松喜20号汤焰荣28号 指导老师：伊杨坚 比例：1：50 材料：夹板、纸板、PVC方管、磨砂塑料板、有机玻璃、白乳胶、502胶水、双面胶、U胶 模型成本：夹板(25元)、纸板（7元一张）、PVC方管（1元一条）、磨砂塑料板（0.9元一张）、有机玻璃（10元一张） 分工情况： 1）买材料：黄壹平梁松喜汤焰荣 2）计算比例：黄壹平 3）裁板：黄壹平梁松喜汤焰荣 4）零部件制作：黄壹平梁松喜汤焰荣 5）LOGO制作：汤焰荣 6）纸板裁剪：黄壹平 7）有机玻璃裁剪：梁松喜汤焰荣 8）模型组装：黄壹平梁松喜汤焰荣 9）摄影：黄壹平 作品制作过程： 组长负责模型制作总过程监工，同组员讲述模型的结构分析尺寸分析比列的确定，接下来安排好步骤分工。内容分别有：制作框架，剪裁有机玻璃，剪裁纸板、模型定型、修补模型材料的制作。刚开始用到的材料是运用PVC方管来搭建模型框架，PVC方管在裁剪的时候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下来裁剪有机玻璃和纸板的时候，也是要定好尺寸，再用戒刀或钩刀裁出。但是为了模型效果，需把纸板切成45度角，有机玻璃就用砂纸磨成45度角，衔接效果会比较好看。有机玻璃用502胶水把它给粘接上，由于胶水是属于干燥性，所以用起来比较方便，干得会比较快，但是会出现一些腐蚀的现象，破坏有机玻璃表面的效果。纸板则是在原本建立好的框架上贴好双面胶把它给黏住。
制作时遇到的问题： 1）在裁纸板时，因为板较厚，比较难裁，而且很难把边裁平和裁直，经常性把边切斜了，令到组装时接口不能很好地相接 2）在裁有机玻璃时，因为有机玻璃比较坚硬，而且很难把边裁平和裁直，会很容易把有机玻璃刮花，想让连接上的效果好看时，用砂纸磨成45度角很困难。3）在组装模型时，由于技术问题，连接时会出现很多错误，把手同模型粘在一起或者手粘满502胶水的情况也会出现。 4）在组装时，有时候因为计算出现了些许问题，令到裁出来的模板细了，要重新裁过 5）模型中有个标志不是那么规则及其纤细，在裁剪和粘贴时都造成了一定的难度 心得体会： 刚开始制作的时候很兴奋，即使是裁剪出了那么的一小块形状也会感觉很有成就感，但是日子长的时候，疲惫和烦躁也会跟着来，现在回想起来，想要做出一个好的模型真的很困难。在其过程，一个人的努力是做不出来的，讲究的是一个团队的努力，这真的很重要。模型看似简单，但做起来不是想象中的那么简单，需要很多东西配合，那些小的细节处理要到位。如计算，模型的支撑，模型的比例……每一个细节都要做好，否则就会让模型出现很多问题。要做好一个模型就要细心+耐心+用心。在整个过程中，我们从新认识到了团队合作的重要性，懂得怎样与别人合作去做好一件事，更懂得了有时候要做好一件事要人与人的通力合作。在整个过程中，学会用心去做好一件事，培养了自己的耐性，懂了有时候有些事情需要变通一下，不能一成不变。有时候还要听取别人的意见，才能把事情做得更好。当然在做模型当中也有不少乐趣，使到同学与同学之间的感情增进了不少，也促进了我们的互相交流。
沙盘制作方案 The following text is amended on 12 November 2020.
百合春天沙盘制作方案 一、制作思路 项目总体模型应突出项目高贵的品质感，让大众感受到一个充满与都市繁华相依相绕，又与自由自在的自我休闲空间相伴相随的“至尊荣耀”高尚居住社区。模型制作力求形象地反映出住宅小区外部区域环境及内部空间条件，优美的绿化、人文景观，精致、优雅的现代建筑风格，方便的交通，便捷的生活环境等。建成后应该是整体统一、局部精彩写真。用准确的比例、精细的制作，并在真实基础上进行美化，局部艺术化处理，做到既有真实性，又不乏观赏性。 二、模型整体效果设计方案 模型总体比例与规格：1：80 3米×4米=12平方展台高60公分 ◆以“百合春天”规划设计图和效果图为基本，结合光、电、动态道路等模型表现手段来设计、 制作“百合春天”沙盘模型。在统一、协调整体表现效果的前提下，同时突出表现各区域的特色。 ◆我公司模型制作师根据“百合春天”项目座落的位置，为了更好的体现“百合春天”项目的 交通畅通和环境优势，我们在制作沙盘中把人民路用艺术的处理方式适当的在沙盘上体现出来。让业主看到“百合春天”整个项目汇聚成许铁东新繁华的商业、文化、生活中心。 ◆盘面中，绿化、道路、公共设施突出重点，体现项目优越的地理位置和人性化的设计布局。 为了更好的体现在微缩的模型沙盘内建筑与环境的协调，我公司的模型师建议沙盘模型环境比例采用1:80时，建筑物则采用1:100例进行制作。把建筑区域的休闲景点拉大，使业主更好的感觉环境的优雅。这样的沙盘模型制作可以使业主们观看模型时的俯视差弥补过来,不让业主对我们开发的项目有本来楼间距合乎国家规定的,但是看起来建筑物很密集的感觉. ◆把握好全局感，模型总体色彩予以一定的整合，避免视觉效果的杂乱难分主次。 ◆大量增加新型技术手段的运用，通过灯光的色彩、冷暖搭配，来增加模型真体的视觉冲击 力。 三、模型智能控制及声光电表现方案 1、整体模型灯光表现设计方案 ◆建筑：模型中所有建筑均安装微型进口LED灯，并根据整体效果，进行色彩、冷暖搭配。形 成色彩层次分明、多彩旋目的效果，选择性的亮相应灯光，起到指示的功能，同时可营造夜
2018年全国航空航天模型锦标赛
2018年全国航空航天模型锦标赛 竞赛规程 一、主办单位 国家体育总局航管中心、中国航空运动协会 二、承办单位 吴忠市红寺堡区人民政府 三、竞赛时间和地点 2018年8月23日-29日吴忠市红寺堡区 四、竞赛项目（注：由项目名称或项目代码标识）（一）个人赛 自由飞类 1．牵引滑翔机（F1A） 2．橡筋动力飞机（F1B） 3．活塞式发动机动力飞机（F1C） 4．橡筋动力室内飞机（F1D-P） 线操纵类 1．线操纵特技（F2B） 2．线操纵空战（F2D） 遥控类 1.国际级遥控特技（F3A）
2．遥控特技（F3A-P） 3．国际级遥控直升机特技（F3C） 4．遥控直升机特技（F3C-P） 5．遥控手掷滑翔机（F3K） 6．遥控固定翼花式飞行（P3M） 7．遥控固定翼双机编队飞行（P3M-D，双人组） 8. 遥控直升机花式飞行（F3N） 9. 遥控直升机双机编队飞行（P3N-D，双人组）10．遥控室内特技（F3P） 11．二级遥控室内特技（P3P） 12．遥控室内花式飞行（P3P-D，双人组）13．遥控空投（P3R-K） 14. 遥控电动绕标竞速（F3U） 15．遥控直升机任务飞行（F3U-P） 16．二对二遥控空战（P3Z-4，双人组） 17．遥控室内电动空战（P3Z-D） 18．遥控涡喷特技飞行（F4J） 19．遥控涡喷编队飞行（F4J-D，双人组）20．遥控电动滑翔机（P5B） 21. 遥控纸飞机编队飞行（P5M-5Z，五人组）
航天模型类 1．高度火箭（S1A） 2．伞降火箭（S3A/2） 3．助推滑翔机火箭（S4A/2） 4．仿真高度火箭（S5B） 5．带降火箭（S6A/2） 6．仿真火箭（S7） 7．火箭助推遥控滑翔机（S8D/P） 8．自旋转翼火箭（S9A/2） （二）单项团体赛 各竞赛项目的单项团体。每项限报3人（或3组）。 （三）组合团体赛 各项目组合竞赛的组合团体。每一组合项目的单项限1人（或1组），每人（或1组）限1项。 1.自由飞滑翔机（F1A、F1B、F1C） 2.线操纵模型飞机（F2B、F2D） 3.火箭助推模型（S3A/2、S4A/2、S6A/2、S8D/P、S9A/2） 4.遥控特技花样飞行（F3A、P3R-K） 5.遥控编队飞行（F4J-D、P3M-D） 6.遥控直升机飞行（F3C、F3N） 7.遥控电动绕标任务飞行（F3U、F3U-P）
设计心得体会范文 百度最近发表了一篇名为《设计心得体会范文》的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。 虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。 这次实习证实了一个很好的机会。 通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。 同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。 在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。 从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。 亲身体验了一回系统的设计开发过程。 很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。 但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。
经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。 我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。 因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，工作总结甚至可能会需要全盘推倒重来。 所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。 按照要求，我们做的是机票预订系统。 说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。 盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。 没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。 在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用/结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。 在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些语言的规范使得在调试过
沙盘模型制作公司哪家 好 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
沙盘模型在制作的过程中需要根据实际情况来进行制作，从而达到自己所想要的效果。 如果沙盘模型按照它所制作的材料来分类的话，可以分为以下几种类型：? 一、比较简单的沙盘模型。这样的模型在制作的过程中所需要的制作材料比较少，所以在制作的时候也比较简单，主要是用于建筑在制作之前的预算，所以一般在制作的时候只需要泥沙以及一些象征性的建筑物体就可以了。 二、比较常见的建筑模型。这种模型在制作的过程中还是比较复杂的，它就等于建筑本身的缩小体，让客户可以更直观的了解到楼盘的实际情况。? 三、长期性的模型。这种模型通常只会用于一些专业的项目研究中，例如一些研究人员需要对某一地方的地形进行研究，或者是对某一建筑物进行研究等等。? 四、在生活中我们还经常会了解到的地形沙盘以及电子沙盘等等，这些都属于沙盘模型的其中一种，所以中实展业认为，沙盘模型的制作中一定要注意选材的准确性，想要体现不同的作用还需要对应不同的制作方法。 此外还要注意正确使用相关材料和根据沙盘模型的区域范围和地理特点合理确定比例尺，根据盘梯的净面积和区域内容，确定裁幅分体制作方案。资料的利用原则：使用先进测绘成果，要求内容新，现实性强，用于达到沙盘模型使用的创新感、长期性。基本资料可利用等大比
例尺的地形图，补充材料尽量利用不同比例尺的地图资料、卫星航摄相片、规划建设图纸、总图、建筑物平面图或立面图、渲染图，以及实地照片等。 中国奥林集团有限公司（奥林中国）主要从事文化创意产业领域内的：展览展示、沙盘模型、标示标牌、品牌策划、数字动画等业务。 郑州奥林拥有经验丰富的建筑师、设计师、工艺美术师，及技术娴熟的中青年技师，研发、设计和制作实力雄厚，可为华中地区广大客户在展览展示、沙盘模型、标识标牌、数字科技、品牌策划等五大核心业务板块提供一体化专业服务。 专注高端模型、传承匠人精神。奥林中国欢迎新老客户来电详询。
“纸飞机制作放飞与航空航天科技教育”活动申报书 前言：“纸飞机制作放飞与航空航天科技教育活动”是我校的传统科技教育实践活动。每年的秋期，从9月到11月这项科技教育实践活动都将在我校开展，是我校参与面最广，也是最受学生欢迎的活动之一。 一、活动背景及理念 1．亲历纸飞机的制作、放飞过程。组织校内三、四、五年级学生，开展“制作放飞纸飞机活动”，让学生在实践中亲历纸飞机制作的全部过程，增强学生的动手动脑能力，发展学生的科学兴趣，使他们在制作放飞、研究纸飞机的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣。 ２．激发学习兴趣，培养科学爱好。以制作放飞纸飞机活动为平台，向学生传授纸飞机及航空航天知识，激发学生求知的热情，丰富学生的科学知识，培养学生的民族自豪感和远大理想。 3．培养学生爱护环境、珍爱自然的意识。通过讲解纸的生产过程和废纸利用的相关知识，向学生传授有关环境保护的知识，培养学生爱护环境、珍爱自然的意识。 4．开发校本课程实践，探索学校特色教育。通过制作放飞纸飞机这个平台，探寻适合小学科学课程改革特点的实施途径。在我校原有的“科学养蚕”、“种植凤仙花”、“纸飞机制作放飞”等探究实践活动基础上，逐步拓展“纸飞机制作、放飞”活动的教育实践意义。 5．融洽多方关系，拓宽教育渠道。通过制作放飞纸飞机，融洽学生与老师、学生与学生、学生与家庭的关系。营造一个有利于学生进行科学学习的校内外环境。使学生更加深入地了解自己的生活环境，促进学生科学素养的全面提高。 6、将科普知识落实到课堂教学中，并培养和锻炼学生多方面的能力，推动科技教育的发展。 二、活动目标 1.激发科学兴趣。为儿童提供亲历科学、体验科学的实践机会，培养他们对科学的兴趣和热爱情。 2.培养科学能力。引导儿童学习纸飞机及航空航天科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。
2018年全国航空航天模型锦标赛 竞赛规程 一、主办单位 国家体育总局航管中心、中国航空运动协会 二、承办单位 吴忠市红寺堡区人民政府 三、竞赛时间和地点 2018年8月23日-29日吴忠市红寺堡区 四、竞赛项目（注：由项目名称或项目代码标识）（一）个人赛 自由飞类 1．牵引滑翔机（F1A） 2．橡筋动力飞机（F1B） 3．活塞式发动机动力飞机（F1C） 4．橡筋动力室内飞机（F1D-P） 线操纵类 1．线操纵特技（F2B） 2．线操纵空战（F2D） 遥控类 1.国际级遥控特技（F3A）
2．遥控特技（F3A-P） 3．国际级遥控直升机特技（F3C） 4．遥控直升机特技（F3C-P） 5．遥控手掷滑翔机（F3K） 6．遥控固定翼花式飞行（P3M） 7．遥控固定翼双机编队飞行（P3M-D，双人组） 8. 遥控直升机花式飞行（F3N） 9. 遥控直升机双机编队飞行（P3N-D，双人组）10．遥控室内特技（F3P） 11．二级遥控室内特技（P3P） 12．遥控室内花式飞行（P3P-D，双人组）13．遥控空投（P3R-K） 14. 遥控电动绕标竞速（F3U） 15．遥控直升机任务飞行（F3U-P） 16．二对二遥控空战（P3Z-4，双人组） 17．遥控室内电动空战（P3Z-D） 18．遥控涡喷特技飞行（F4J） 19．遥控涡喷编队飞行（F4J-D，双人组）20．遥控电动滑翔机（P5B） 21. 遥控纸飞机编队飞行（P5M-5Z，五人组）
航天模型类 1．高度火箭（S1A） 2．伞降火箭（S3A/2） 3．助推滑翔机火箭（S4A/2） 4．仿真高度火箭（S5B） 5．带降火箭（S6A/2） 6．仿真火箭（S7） 7．火箭助推遥控滑翔机（S8D/P） 8．自旋转翼火箭（S9A/2） （二）单项团体赛 各竞赛项目的单项团体。每项限报3人（或3组）。 （三）组合团体赛 各项目组合竞赛的组合团体。每一组合项目的单项限1人（或1组），每人（或1组）限1项。 1.自由飞滑翔机（F1A、F1B、F1C） 2.线操纵模型飞机（F2B、F2D） 3.火箭助推模型（S3A/2、S4A/2、S6A/2、S8D/P、S9A/2） 4.遥控特技花样飞行（F3A、P3R-K） 5.遥控编队飞行（F4J-D、P3M-D） 6.遥控直升机飞行（F3C、F3N） 7.遥控电动绕标任务飞行（F3U、F3U-P）