工图概念（百度搜索）
1.1-1 为何要制定工程制图的标准?
图形是工程界的语言，必须制定有关的规范，才能便于交流
1-1-2 按照制图标准的管辖范围可以分为哪几种标准?
国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准
1-1-3 图纸按照大小划分，标准图纸分为哪几种？ A0、A1、A2、A3、A4。 1-1-4 标准图纸的长短边的比例是多少? 1.414
1-1-5 0号标准图纸的面积是多少？ 1平方米左右
1-1-6 什么是对中符号，画图时起什么作用？
在图纸的四边中间位置绘制的伸入图纸内的粗实线，表明中部位置。
1-1-7 图纸上标题栏的内容主要有哪些?
图名、单位、图号、比例、姓名、日期等。
1-1-8 什么是制图的比例？举出一个放大的比例的例子?
图样中显示或打印的尺寸与实际尺寸之比。2：1是放大的比例
1-1-9在Solid edge 中，如何处理比例问题？
按照实际尺寸绘图，系统自动按照视图指定的比例进行转换
1-1-10 CAXA AutoCAD 中，如何处理比例的问题
将图纸按相反比例放大或缩小，按实际尺寸绘图，打印时按比例打印。
1-1-11 常用的比例系列是什么？ 1、2、5系列，如1:2, 1:20, 1:200, 2:1,20:1等 1-1-12 工程制图中的长仿宋字有什么特点? 高宽比1.414倍。
1-1-13 按照宽度划分，图线有哪几种图线，宽度的比例是什么？
粗线、中粗线、细线，宽度比为4：2：1，机械中常用粗线、细线两种，宽度比例为2：1。 1-1-14 工程图学中常用的线型有哪些?
粗实线、细实线、波浪线、点画线、双点画线、双折线
1-1-15 工程图学中细实线都用来表示什么？
零件上的过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线等
1-1-16 尺寸标注的基本原则是什么？
实际尺寸、以毫米为单位，只标注一次、清晰、完整、正确。
1-1-17 什么是尺寸驱动，在绘图过程中起什么作用？
用改变尺寸的方法获得需要尺寸的图形的方法，在绘图中用来确定图形的大小
1-1-18 什么是尺寸关联，一般用在什么情况下？
尺寸关联指用代数表达式设置已标注的尺寸之间的关系，用来约束或表达图形中的不同部分之间的大小关系。
1-1-19、什么是关系约束，在画图过程中如何使用？
在绘制的图线间添加平行、垂直、同心等几何关系进行绘图的方法。确定图线间的几何关系。 1-1-20 尺寸的前缀有哪些，请举例说明
直径符号Φ，半径符号R ，正方形符号□，圆弧符号︿，数量等。
1 、什么是正投影？ 投影方向与投影面垂直的投影称为正投影。
2 、什么是斜投影？ 投影方向与投影面倾斜的投影称为斜投影。
3 、多面正投影的投影规律是什么？ 长对正、高平齐、宽相等
4 、什么是标高投影，用在什么地方？
2-1、问答题
1-1、问答题
水平投影加等高线形成的图形为标高投影。用在规划设计、地图、水利、园林、林业等方面。
5 、基本造型方法有哪些？拉伸、旋转、扫掠、放样。
6. 什么是对称拉伸，用在什么条件下？
对称拉伸是指沿绘图平面向垂直于绘图平面的两个相反方向拉伸距离相等的拉伸。
7 、什么是双向非对称拉伸，用在什么条件下？
是指沿绘图平面向垂直于绘图平面的两个相反方向拉伸距离不相等的拉伸。
8 、拉伸造型的草图绘图平面一般如何进行选择？
对称的结构选择对称平面，不对称时选择端面，对于扫掠可选垂直于曲线的平面。
9 、零件造型中，草图绘制中包含如何使用。
选择包含工具，选择零件上边线，即可将其投影到当前绘图平面上。用来提取原有的结构、图线。
10. 零件的投影，图线有何规定？
可见的轮廓线为粗实线，不可见为虚线，回转体轴线为点画线，切线一般不画。
11 、在Solid edge 中如何选择绘图所用的参考平面的方向？
使用N 、B 、P 、T 切换平面的方向。
12 、使用Solidedge 生成物体的视图可以采用什么样的方法？
使用工程图向导工具或在零件环境中选择文件——生成工程图菜单。零件环境使用文件——创建图纸。
13 、轴线垂直投影面的圆柱的投影特点是什么？两框对一圆
14 、轴线垂直投影面的圆锥的投影特点是什么两个三角形对一个圆。
15 、圆球的投影特点是什么?三个投影都是圆
16 、什么是放样造型, 使用放样造型可以生成哪几种立体？
通过不同的截面图形生成模型的一种造型方法。
17 、什么是扫掠造型，使用扫掠造型可以生成哪几种立体？
截面图形和扫掠轨迹生成模型的一种造型方法。斜柱体，轨迹为曲线的立体。
18 、特殊位置平面有哪些，它们的投影特点是什么？
铅垂面、正垂面、侧垂面、水平面、正平面、侧平面
19 、特殊位置直线有哪几种，它们的投影特点是什么？
铅垂线、正垂线、侧垂线、水平线、正平线、侧平线
20 、什么是投影变换？
改变投影要素（如投影面、投影线）或改变物体位置，得到新投影的方法。
3-1 问答题
3-1-1 、组合题的组合方式有那些?叠加、挖切、综合
3-1-2、两个简单立体相切时，交线的投影有何规定？切线一般不画。
3-1-3、两个直径相等的圆柱轴线垂直相交，交线是什么？大小相同的椭圆。
3-1-4、两个直径不相等的圆柱轴线相交，交线在轴线平行的投影面上投影特征是什么？
3-1-5、圆锥与平面的交线可能有那几种图线？圆、椭圆、双曲线、抛物线、直线
3-1-6、圆球与平面的交线可能有那几种图线？圆
3-1-7、圆柱与平面的交线可能有那几种图线？圆、直线。
3-1-8、组合题的造型应当遵循什么原则？
看立体的组成，先做最大的一个，再做较小的。对称时，以对称面为参考平面。
3-1-9、两个柱体相交时，如不能确定一个的长度，应如何造型？
使用拉伸到某面的选项或使用两面之间的拉伸方式。
3-1-11、组合体读图的原则是什么？
先看主视图，了解大概结构和形状，对照各视图分析每一个组成形体的形状和位置，最好综合想象形状
3-1-12、组合体主视图选择的原则是什么？
选择最能反应组合体主要形状和位置的方向，其他视图虚线较少，布图容易美观
3-1-13、组合体的一端具有轴线垂直于投影面的回转体的结构的立体，在该投影面的视图上如何进行尺寸标注?
标注回转体半径或直径，再标注回转轴线的位置，不标该方向总体尺寸.
3-1-14、什么是圆角造型，圆角造型是否需要草图？
为两个面的过渡处增加圆角的造型为圆角造型，不需要草图
3-1-15、什么是特征对称，如何进行特征对称操作？
对于对称的组合体结构，可以先做一面的组合形体，采用对称的方法做另一侧的相同结构的方法为特征对称操作。对称的特征可以是一个，也可以是一组。
3-1-16、什么是倒角造型？请举例说明。
在两个面间增加倒角的造型为倒角造型。如圆柱的末端改为圆锥形式
3-1-17、如果使用关系约束来绘制视图,长对正,高平齐,宽相等的投影关系可以使用什么关系来建立?水平、垂直关系和相等关系
3-1-18、如何改变利用模型投影后视图的比例? 选择视图，在动态工具栏改变比例。
3-1-19、将模型投影与实际的模型脱钩，应当如何操作？
右键选择视图，选择转为2D视图。
4-1 问答题
1、六个基本视图的名称是什么？
主视图、俯视图、左视图、右视图、后视图、仰视图。
前视图、顶视图、左视图、右视图、后视图、底视图
2、什么是向视图，向视图如何进行标注？
是自由配置的基本视图，用箭头表示投影方向、箭头和视图上方用字母表示视图名称。3、向视图主要解决什么问题，为何要采用向视图？
图形布置问题。方便图形的布置。
4、什么是斜视图,斜视图如何进行标注？
用倾斜的平面为投影面，尽头表示投影方向，字母表示投影名称，在对应视图上方标注与箭头附近相同的字母。
5、斜视图旋转画出时，标注有何规定？
用带箭头的圆弧表示旋转方向，名称应标注在有箭头的一侧
4-1-6、什么是局部视图，如何进行表达？
不完整的视图称为局部视图，用细波浪线断开，具有完成外轮廓的局部视图，波浪线可以省略。
4-1-7、什么是全剖视，用在什么情况下？
完整切开物体，得到的视图为全剖视，用在投影方向上不对称物体上
4-1-8、什么是半剖视图，用在什么情况下？
切开物体一半，得到的视图为半剖视，用在投影方向上对称的物体上。
4-1-9、什么是阶梯剖视图，用在什么条件下？
用平行的平面切开物体，得到的视图为阶梯剖视。用在内部结构处于平行平面的物体上。4-1-10、什么是旋转剖视图？用在什么条件下？
用相交平面切开物体，将其中一部分旋转到另一剖切面上投影得到的视图为旋转剖视，用于具有回转结构物体上。
4-1-11、什么是肋板结构,在剖视图中画法上有什么规定?
在物体上起加强作用的薄板结构称为肋板，纵向剖切不画剖面线。
4-1-12、在表达方法中可以采用假想画法，如何进行表达？
用双点画线表示，表示物体上投影方向上不存在的结构。
4-1-13、局部剖视图如何进行表达？
局部剖视图一般画在视图中，用细波浪线与视图其他部分分界，不用标注。
4-1-14、在Solid edge软件中生成向视图的方法是什么？
使用辅助视图工具，生成视图，右键点击生成的视图，选择取消对齐，将视图移到合适的位置上。
15、在Solid edge 中生成全剖视图有那两种方法？
使用剖切位置线和全剖视图工具，使用局部剖视工具。
4-1-16、在Solid edge中如何生成半剖视图?
使用局部剖视工具，选择要剖视的视图，用矩形画出剖切的范围（一半），在其他试图选深度，再选择剖切的视图即可。
4-1-17、在轴测图上如何生成局部剖视图？
使用局部剖视工具，选择一视图，使用剖切的范围），在其他试图选剖切，再选择轴测图，右键点击轴测图，在视图内绘制，修改剖面线方向。
4-1-18、在Solidedge中如何生成断开的视图？
右键点击视图，选择断裂试图，选择线型，断裂线形式，在视图中选择断裂的长度，确定即可。
4-1-19、在Solidedge中，如何进行绕垂直轴的旋转的投影变换？
复制视图、旋转视图、重新投影.
4-1-20、在Solidedge中，如何进行换面法的投影变换？
使用辅助视图工具。
5-1-1.什么是标准结构，举例说明。
结构、尺寸、技术要求符合标准规定的结构为标准结构，如螺纹
5-1-2.螺纹的基本参数有哪些?
牙型、大径、螺距、线数、导程、旋向
5-1-3.螺纹的类型根据什么分类? 牙型。
5-1-4.什么是螺距,与导程和线数的关系是什么?
相邻两牙相同结构间的距离，螺距等于导程除以线数。
5-1-5.什么是标准件,为何制定标准件的标准?
尺寸、结构符合标准规定的零件称为标准件，方便设计与应用
5-1-6.螺纹标注一般使用规定格式标注,其中包含哪些要素
牙型，大径，导程，螺距、线数、公差代号，旋向长度代号，旋向。
5-1-7.螺纹连接主要包括哪几类?
螺栓、螺柱、螺钉（紧定螺钉、连接螺钉）。
5-1-8. 什么是螺栓连接,其特征是什么?
用螺栓连接两个具有通孔的零件，通孔直径大于螺纹大径，需要使用螺母、垫圈进行连接。5-1-9. 什么是螺柱连接,其特征是什么?
螺柱旋入端旋入一个零件的螺纹盲孔，另一端穿过另一零件的通孔在（直径大于螺纹大径），
使用螺母、垫圈连接
5-1-10. 什么是螺钉连接,其特征是什么?
连接的两个零件一个为螺纹盲孔，一个为通孔（直径大于螺纹大径），靠螺钉头部和螺纹连接，无螺母。
5-1-11. 螺纹的大径、小径、终止线在图形中如何表达?
牙尖粗实线，牙底细实线，终止线为粗实线。
5-1-12. 键连接有哪几种类型?
普通平键、半圆键、楔键、矩形花键、渐开线花键；
5-1-13. 花键在与轴线平行的剖视图中表达有何规定?
大小径都用粗实线表示，键齿不剖。连接部位用外花键表示。
5-1-14.常用的销有哪几种类型? 圆柱销、圆锥销、开口销。
5-1-15.按照受力的类型滚动轴承分为哪几类? 向心轴承、推力轴承、向心推力轴承。5-1-16.按照滚动体的类型划分,滚动轴承可以分为哪几类?
球轴承、圆柱滚子轴承、圆锥滚子轴承、滚针轴承。
5-1-17.滚动轴承的通用画法如何进行表达?
在轴承的轮廓内用两条垂直的粗实线表示，长度为轴承宽度、内外圈半径差的2/3.
5-1-18.按照齿轮的形状划分可以分为哪几种类型?
圆柱齿轮（直齿、斜齿)、圆锥齿轮、蜗轮蜗杆。
5-1-19.齿轮在外形视图中如何进行表达?
齿顶用粗实线、分度园用点画线、齿根用细实线表示，斜齿用三条平行的细实线表示方向。5-1-20.齿轮在剖视图中如何进行表达? 啮合的齿轮在剖视图中如何进行表达?
轮齿不剖，齿顶、齿根粗实线，分度园点画线，啮合区一个齿顶用粗实线，另一个用虚线。
第六章
1、零件图的内容是什么？
零件图包括：一组视图、尺寸标注、尺寸与形位公差。
2、表面粗糙度、技术要求、标题栏？轴类零件的视图选择一般有什么规定?
用一个视图加一个辅助试图如断面图表示，主视图轴线水平放置。
3、.盘类零件的视图选择一般有什么规定?
一般根据零件的结构形状选择两个视图进行表达。同轴类零件一样，主视图一般选择轴线水平放置，左视图尽量表达盘类零件的外部形状。如果有细小结构可以采用局部放大图。
4、什么是尺寸公差，在零件图中应如何标注?
尺寸公差是尺寸允许的变动量。
5、什么是位置公差的基准，在零件图中如何标注?
用来测量其他位置公差的起始点，用基准框。
6、形状公差与位置公差标注的区别是什么?
形状公差的框格不包含基准符号格,位置公差的框格包含基准符号格。
7、什么是粗糙度，在零件图中如何标注?
粗糙度是衡量零件表面粗糙程度的参数。
8、零件的材料在零件图中如何表达?
单个数字或字母加数字。
9、零件图的视图的比例如何表达? 视图比例不同时如何表达？
在图纸右下方表格中写出，在每个视图上方分别写出。
10、齿轮的齿面粗糙度如何标注?
对于齿轮齿面的粗糙度，应标注在表示分度圆的点画线上。
11、不连续的一个表面的粗糙度如何标注?
可以一个符号使用两个指引线。
12、什么是零件图的技术要求，在零件图中如何标注?
对于不能在图样中标注、绘制的非图形信息，可以采用文字形式在图样中标注。
13 、粗糙度中最常用的一种参数是什么? 参数的数值之间有何关系？
轮廓算术平均偏差Ra。
14、零件图的尺寸一般如何标注?
尺寸标注选择轴线作为宽度、高度方向的尺寸标注基准，选择比较重要的端面作为长度（轴向）方向的尺寸标注基准。
对于具有回转中心的盘类零件，一般选择轴线和比较重要的端面作为长度尺寸基准。叉架类零件尺寸标注多以比较重要的轴线和平面作为尺寸基准。
15、零件图的粗糙度数值如何选择?
粗糙度数值之间的关系基本上成倍数关系，如0.4、0.8。
16、45号钢的含义是什么？
钢材的万分含碳量为45的钢。
17、材料HT200的含义是什么？
加抗拉强度为200的灰铸铁。
18、什么是形位公差的基准，如何进行标注？
用来测量其他的形状和位置公差的起始点，用基准框。
7-1
1、装配图包括那些内容？图形、尺寸、零件序号、明细表、标题栏、技术要求
2、装配图的明细表一般如何排列？
明细栏一般配置在装配图标题栏的上方，按照由下向上的顺序填写，格数根据需要来定。位置不够时，可以紧靠在标题栏的左侧自下而上延续。
3、装配图尺寸分为哪几类尺寸？
规格与性能尺寸，装配尺寸，安装尺寸，外形尺寸，某些重要尺寸
4、装配图视图选择的原则是什么? 能完整而且清晰表达组件的结构与尺寸关系
5、零件图与装配图在表达方法的区别是什么？
装配图有一些特殊的画法：沿零件结合面得剖切，拆卸，假想，简化，夸大，展开
6、装配图的规定画法包括哪几个方面？
相邻零件的接触表面，只画一条粗实线；对于非接触的表面应画出两条粗实线。两个相邻零件的剖面线，剖面线的倾斜方向应当相反，无法做到相反时，剖面线的间隔应当不同。同一零件在各个视图中的剖面线方向、间隔必须一致，以便于看图。剖切平面通过实心件以及螺钉、螺母垫圈等连接件的基本轴线时，这些零件均按不剖绘制。如果实心零件上有需要表达的结构时，可以采用局部剖视表达。当剖切平面垂直上述零件的轴线时，则应画出剖面线7、装配图的特殊画法包括哪几个方面?
沿零件结合面的剖切画法、拆卸画法、假象画法、简化画法、夸大画法、展开画法
8、拆卸画法的标注方法是什么?
采用拆去画法时，应在对应的视图上标明拆去零件的编号或名称
9、装配图的假想画法用来表达什么结构，用什么表达方法表达？
一是为了表达机器或部件与相邻部件的关系，可以将不属于本机器或部件的部分用双点画线画出，用双点画线表示的部分按照透明零件或部件来画，它不能遮挡实际的零部件；二是对于运动零件，为了表示它们的极限位置，可以用双点画线假想表示
10、装配图中的零件为何要进行编号？
为了看图、画图和生产管理上的方便，装配图中的每一种零件或部件都要进行编号
11、装配图的技术要求一般包括哪些方面的内容？
技术要求是指在设计中，对机器或部件的性能、装配、安装、检验和工作所必需达到的技术指标以及某些质量和外观上的要求。
12、电子图板装配图一般如何来绘制?
打开电子图版程序、设定图幅、标题栏、复制需要的视图、插入视图、消隐处理
插入标准件、尺寸标注、零件编号与明细栏、填写技术要求
13、三维装配关系包括哪些？
即固定关系、面贴合关系、面对齐关系、轴对齐（同轴）关系、插入关系（轴对齐、面贴合关系的组合）、连接关系（点对点、点对线、线对面）、角度关系、相切关系、智能装配，平行装配关系、齿轮传动装配关系，凸轮装配关系
14、面贴合与面对齐的区别是什么？
面贴合关系是指两个零件的两个面相向共面（贴合在一起）的关系，面对齐关系是指两个零件的两个面同向共面的关系
15、什么是智能装配，对于平面间的装配或孔的装配有什么优点？
电脑自动选择装配方式的装配方式叫智能装配，不用选择装配方式直接就可装配
16、如何删除已经装配的几何装配关系（如同轴关系）？
在资源查找器底部选择已经装配的装配关系，按下DEL键即可删除该装配关系
17、如何编辑已经装配的几何装配关系？
在资源查找器中的底部选择装配树，上部将显示已经装配的零件名，点击需要改变或添加装配关系的零件，在下部将显示与该零件有关的装配关系，在动态工具栏上点击编辑图标即可按照前面的方法添加新的装配关系，也可在动态工具栏上编辑该装配关系
18、什么是装配动画，应当如何实现？三维装配图完成以后，可以动态的展示产品的图样
19、什么是运动模拟，如恶化实现运动模拟？
一个设计主动件（电机），就能实现他们之间的运动模拟。
20、Solid Edge装配工程图的剖面线如何进行编辑。
右键点击视图，在菜单中选在视图中绘制，在视图中可编辑剖面线
什么是思维导图的理念 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面小编为你整理思维导图的十个理念，希望能帮到你。 思维导图十个理念 1、心智图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“心智图”的方法可以大大提高人的思考能力。 2、心智图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。 3、心智图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等，所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。 4、心智图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的心智图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的心智图也非常不同，因此，心智图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。 5、心智图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。 6、心智图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个心智图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个心智图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者、企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。 7、心智图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。
流程图练习题 一、流程图做题注意： ?1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 ?2、把握概念间的关系： ?方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)?带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 ?横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 ?3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 1．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 2．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。（6分）
3．用简略的文字表述下列图表中的过程： 4、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 5、以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（可适当运用一些相关的科学知识）（5分）
6、观察下面图形，用一句话表达它的含义。（3分） 7、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义） 服装类产品工艺流程图 8、根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的文框内填写恰当的词语。（每空不超过5个字） 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【最新整理，下载后即可编辑】 思维导图的概念及特点 一、思维导图的概念 1. 思维导图的含义： 思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。 2. 思维导图的由来： 关于思维导图的诞生，有很多种版本的传说，但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。年轻的托尼·布赞在其家教生活中，通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中，托尼·布赞开始了对笔记的研究。他发现传统的笔记是线性的，一行一行，一句一句地去写，但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。很自然的，他就思考有什么方法改变这种情况，他通过研究前人的经验与笔记发现，人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感，更容易记住，于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。 于是就有了托尼·布赞思维导图。托尼·布赞现在教授查尔斯王子，担任微软、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问，并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。美国的时代杂志称：思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。思维导图在全球2.5亿使用者。 3. 思维导图的历史： 我们都知道达·芬奇个伟大的画家，他的代表作蒙娜莉莎。但很少有人知道他还是个出色的解剖学家，并且还是个出色的发明家，他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图，而且发明了当时的密码箱。通过研究达芬奇的手稿发现，他所做的笔记有着思维导图的雏形。
#学科教育理论研究# 概念图:一种促进知识建构的学习策略 袁维新 (淮阴师范学院生物系,江苏淮安223300) [关键词]概念图:知识建构;学习策略 [摘要]概念图是一种促进建构性学习与教学的有效策略。本文在简介概念图基本原理的基础上,着重分析了概念图作为一种学习策略,在促进知识建构中的作用:运用概念图,诊断学生的前概念;运用概念图,促进知识的整合;运用概念图,改变学生的认识方式;运用概念图,促进对话与合作。 [文献标识码]A[文章编号]1002-5308(2004)02-0039-06[中图分类号]G633191 概念图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学和学习策略。人们对概念图的研究经久不衰,据作者向美国教育资源信息中心(ERIC)Educational Resources Information Center)查询,从1984年以来,以概念图作为研究对象的文献多达664篇,而且呈逐年增多趋势。在国际互联网上,概念图网页或与概念图有关的文章多达二百多万项。事实上,概念图的用途极其广泛。它除了用作促进学生进行知识建构学习的工具外,还是教师进行教学设计和分析评价学生对知识的理解和建构的方法。但在国内,有关概念图的研究才刚刚起步。那么,究竟什么是概念图?作为一种学习策略,概念图是如何促进学生进行知识建构的?本文试结合生物教学实际对此作些探讨。 一、概念图的基本原理 11什么是概念图 概念图又可称为概念构图(concept mapping)或概念地图(concept maps)。前者注重概念图制作的具体过程,后者注重概念图制作的最后结果。现在一般把概念构图和概念地图统称为概念图而不加严格的区别。概念图是用来组织和表征知识的工具[1]。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系。 概念(concepts)、命题(propositions)、交叉连接(cross-links)和层级结构(hierarchical frame-works)是概念图的四个基本要素。概念是感知到的事物的规则属性,通常用专有名词或符号进行标记;命题是对事物现象、结构和规则的陈述,在概念图中,命题是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系;交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系;层级结构是概念 [收稿日期]2003-08-10
2017年高考流程图训练专题 流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： ①方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) ②带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 ③横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是 否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 1．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 2．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的
基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。（6分） 3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（字数在120字左右，要求写 出每个步骤的含义） 服装类产品工艺流程图：
4、根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的文框内填写恰当的词语。（每空不超过5个字） 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求，为人们提供最佳的节能生活方式。 ①②③④ 5、根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填写在下列方框内，每个短语不超过6个字。（6分） 英德红茶，产于广东省英德县。茶区峰峦起伏，江水萦绕，喀斯特地形地貌，构成了洞邃水丰的自然环境。所栽培的茶树以云南大叶与凤凰水仙两优良群体为基础，
概念图和思维导图在教学中的应用 概念图( Concept Map) 是康乃尔大学的诺瓦克( J.D. Novak) 博士根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的，是用来组织和表征知识的工具。它通常将有关某一主题的概念置于圆圈或方框之中，用连线连接相关的概念和命题，连线上标明二者的关系，包括概念、命题、交叉连接和层级结构四个要素。 思维导图( Mind Mapping) 为英国“记忆之父”托尼·巴赞( Tony Buzan) 在上世纪70 年代所创，是一种思考的方式，也是一种有效使用大脑的方法。它就像大脑中的地图，完整地将思维、想法呈现出来。从同一层次的节点数目我们能看到思维的广度，从一个分支的长度我们能看到思维的深度。离中心节点近的为主要原因，离中心节点远的为对主要原因的进一步发散。思维导图就是一种帮助我们思维和记忆的有效方法。 概念图和思维导图的主要共同点就是它们都是可视化工具。可视化技术将知识以图解的方式表示出来，从而大大降低了语言通道的认知负荷，加速了思维的发生。其理论基础是双重编码理论，该理论的一个重要原则是: 同时以视觉形式和语言形式呈现信息能增强记忆和识别。概念图的最大优点是把知识及其体系结构一目了然地表达出来，突出表现了知识体系的层次结构。而思维导图是对发散性思维的表达，是打开大脑潜能的万能钥匙。 概念图和思维导图有很多的不同之处。两者的本质差别的是侧重点有所不同。下表从多个角度对概念图和思维导图进行比较。 1、定义的不同。 根据诺瓦克博士的定义概念图是一种教学技术，用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。托尼·巴赞认为思维导图是对发散性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。他认为思维导图是一种非常有用的图形技术，是一种思考方式，是打开大脑潜能力的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。 2、理论基础的不同。 概念图的理论基础是奥素贝尔的有意义学习和建构主义认知论。奥苏贝尔认为影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。这也是奥苏贝尔整个学习理论体系的核心。奥苏贝尔提出了意义学习的两个条件，只要具备这两个条件就可以认为学习是有意义的。这两个条件是（1）学生表现出一种意义学习的心向，即表现出一种在新学的内容与自己已有的内容的知识之间建立联系的倾向。（2）学习内容对学生具有潜在意义，即能够与学生已有的知识结构联系起来。奥苏贝尔认为影响课堂教学中意义接受学习的最重要的因素是学生的认知结构，而认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和组织方式，是由学生眼下能回想起的事实、概念、命题、理论等构成的。
1.1-1为何要制定工程制图的标准? 图形是工程界的语言，必须制定有关的规范，才能便于交流 1-1-2按照制图标准的管辖范围可以分为哪几种标准? 国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准 1-1-3图纸按照大小划分，标准图纸分为哪几种？A0、A1、A2、A3、A4。 1-1-4标准图纸的长短边的比例是多少?1.414 1-1-5 0号标准图纸的面积是多少？1平方米左右 1-1-6什么是对中符号，画图时起什么作用？ 在图纸的四边中间位置绘制的伸入图纸内的粗实线，表明中部位置。 1-1-7图纸上标题栏的内容主要有哪些? 图名、单位、图号、比例、姓名、日期等。 1-1-8什么是制图的比例？举出一个放大的比例的例子? 图样中显示或打印的尺寸与实际尺寸之比。2：1是放大的比例 1-1-9在Solid edge中，如何处理比例问题？ 按照实际尺寸绘图，系统自动按照视图指定的比例进行转换 1-1-10 CAXA AutoCAD中，如何处理比例的问题 将图纸按相反比例放大或缩小，按实际尺寸绘图，打印时按比例打印。 1-1-11常用的比例系列是什么？1、2、5系列，如1:2, 1:20, 1:200, 2:1,20:1等 LUQXdfl。afwfRCu。OJJqwOW。 1-1-12工程制图中的长仿宋字有什么特点?高宽比 1.414倍。
1-1-13按照宽度划分，图线有哪几种图线，宽度的比例是什么？ 粗线、中粗线、细线，宽度比为4：2：1，机械中常用粗线、细线两种，宽度比例为2：1。 1-1-14工程图学中常用的线型有哪些? 粗实线、细实线、波浪线、点画线、双点画线、双折线 1-1-15工程图学中细实线都用来表示什么？ 零件上的过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线等 1-1-16尺寸标注的基本原则是什么？ 实际尺寸、以毫米为单位，只标注一次、清晰、完整、正确。 1-1-17什么是尺寸驱动，在绘图过程中起什么作用？ 用改变尺寸的方法获得需要尺寸的图形的方法，在绘图中用来确定图形的 大小 1-1-18什么是尺寸关联，一般用在什么情况下？ 尺寸关联指用代数表达式设置已标注的尺寸之间的关系，用来约束或表达 图形中的不同部分之间的大小关系。 1-1-19、什么是关系约束，在画图过程中如何使用？ 在绘制的图线间添加平行、垂直、同心等几何关系进行绘图的方法。确定 图线间的几何关系。 1-1-20尺寸的前缀有哪些，请举例说明 直径符号Φ，半径符号R，正方形符号□，圆弧符号︿，数量等。 2-1、问答题 1、什么是正投影？投影方向与投影面垂直的投影称为正投影。
什么是思维导图的理念 思维导图十个理念 1、心智图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“心智图”的方法可以大大提高人的思考能力。 2、心智图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。 3、心智图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等，所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。 4、心智图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的心智图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的心智图也非常不同，因此，心智图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。 5、心智图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习
方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。 6、心智图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个心智图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个心智图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者、企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。 7、心智图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。 8、心智图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。 9、心智图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。 10、只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用心智图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。 思维导图应用领域 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考
创建“概念图引领问题解决”模式，提升理论模块复习效率 高三复习的目的就是帮助学生有效备考。提高复习课内容的针对性、措施的有效性，切实减轻学生复习的学业负担、应试的心理负担既是教师进行教学设计的出发点，又是课堂教学的终极目标。 “概念图引领问题解决”模式，倡导依据逻辑联系，建构概念图，形成认知策略；追踪考试热点，设置问题情境，营造互动平台；关注教学资源的生成，学习过程的反思；追求课堂教学“减负增效”，三维目标同步达成。 化学理论模块，核心概念间存在严密的逻辑关系，具备建构概念图的良好框架和明确路线。教学实践表明，理论模块复习运用“概念图引领问题解决”模式，可有效激发学习兴趣、显著提高复习效率。 1 “概念图引领问题解决”模式的主要环节 “概念图引领问题解决”模式包含“解读考试说明、建构概念图、讨论热点问题、解析经典考题”四个主要环节。 1．1解读测试说明，把握考点、明确目标 设置清楚具体的学习目标是激发和提高学习动机的有效手段。 教师在深度解读考试说明（高考大纲）、高考试题的基础上，从知识和能力两个维度提出明确的学习目标，保障复习的针对性和有效性。 1．2建构概念图，明晰思路、优化策略 概念图与人类记忆系统中的结构化、网络化特点相适应，有助于促进知识的结构化和有意义学习，并通过有意义的学习促进学生认知策略的形成。 教师引导学生通过核心概念间的内在联系，建构概念图，并在概念图的引领下，明晰分析问题的思路，优化掌握知识的策略。 1．3讨论热点问题，突出重点、突破难点 基于问题解决的学习，把学习置于具体的、有意义的问题情境中，可以引发认知冲突，激发学生探求的兴趣，通过让学习者在解决问题的过程中自主地理解知识、意义建构，形成解决问题的技能和自主学习能力。 结合考点要求和考试热点，设置问题情境，在热点问题的解决过程中突出重点、突破难点；通过总结、反思、讨论，形成正确概念，掌握一般方法。 1．4赏析经典考题，解密考点、提升信心 深度解析考题，掀开高考的神秘面纱，积累问题解决的成功体验，有助于消除学生应试的畏惧心理，增强学生的应试信心，营建平稳的应试心态。 精选经典高考试题，解密考点内容和能力要求，在分析问题的过程中，深化知识运用、反馈复习效果，增强学生应试信心。
工图概念（百度搜索） 1.1-1 为何要制定工程制图的标准? 图形是工程界的语言，必须制定有关的规范，才能便于交流 1-1-2 按照制图标准的管辖范围可以分为哪几种标准? 国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准 1-1-3 图纸按照大小划分，标准图纸分为哪几种？ A0、A1、A2、A3、A4。 1-1-4 标准图纸的长短边的比例是多少? 1.414 1-1-5 0号标准图纸的面积是多少？ 1平方米左右 1-1-6 什么是对中符号，画图时起什么作用？ 在图纸的四边中间位置绘制的伸入图纸内的粗实线，表明中部位置。 1-1-7 图纸上标题栏的内容主要有哪些? 图名、单位、图号、比例、姓名、日期等。 1-1-8 什么是制图的比例？举出一个放大的比例的例子? 图样中显示或打印的尺寸与实际尺寸之比。2：1是放大的比例 1-1-9在Solid edge 中，如何处理比例问题？ 按照实际尺寸绘图，系统自动按照视图指定的比例进行转换 1-1-10 CAXA AutoCAD 中，如何处理比例的问题 将图纸按相反比例放大或缩小，按实际尺寸绘图，打印时按比例打印。 1-1-11 常用的比例系列是什么？ 1、2、5系列，如1:2, 1:20, 1:200, 2:1,20:1等 1-1-12 工程制图中的长仿宋字有什么特点? 高宽比1.414倍。 1-1-13 按照宽度划分，图线有哪几种图线，宽度的比例是什么？ 粗线、中粗线、细线，宽度比为4：2：1，机械中常用粗线、细线两种，宽度比例为2：1。 1-1-14 工程图学中常用的线型有哪些? 粗实线、细实线、波浪线、点画线、双点画线、双折线 1-1-15 工程图学中细实线都用来表示什么？ 零件上的过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线等 1-1-16 尺寸标注的基本原则是什么？ 实际尺寸、以毫米为单位，只标注一次、清晰、完整、正确。 1-1-17 什么是尺寸驱动，在绘图过程中起什么作用？ 用改变尺寸的方法获得需要尺寸的图形的方法，在绘图中用来确定图形的大小 1-1-18 什么是尺寸关联，一般用在什么情况下？ 尺寸关联指用代数表达式设置已标注的尺寸之间的关系，用来约束或表达图形中的不同部分之间的大小关系。 1-1-19、什么是关系约束，在画图过程中如何使用？ 在绘制的图线间添加平行、垂直、同心等几何关系进行绘图的方法。确定图线间的几何关系。 1-1-20 尺寸的前缀有哪些，请举例说明 直径符号Φ，半径符号R ，正方形符号□，圆弧符号︿，数量等。 1 、什么是正投影？ 投影方向与投影面垂直的投影称为正投影。 2 、什么是斜投影？ 投影方向与投影面倾斜的投影称为斜投影。 3 、多面正投影的投影规律是什么？ 长对正、高平齐、宽相等 4 、什么是标高投影，用在什么地方？ 2-1、问答题 1-1、问答题
《机械制图》（第六版）习题集答案 第3页图线、比例、制图工具的用法、尺寸注法、斜度和锥度●要掌握和理解比例、斜度、锥度的定义；各种图线的画法要规范。
第4页椭圆画法、曲线板用法、平面图形的尺寸注法、圆弧连接 1、已知正六边形和正五边形的外接圆，试用几何作图方法作出正六边形，用试分法作出正五边形，它们的底边都是水平线。 ●注意多边形的底边都是水平线；要规范画对称轴线。 ●正五边形的画法： ①求作水平半径ON的中点M； ②以M为圆心，MA为半径作弧，交水平中心线于H。 ③AH为五边形的边长，等分圆周得顶点B、C、D、E ④连接五个顶点即为所求正五边形。 2、用四心圆法画椭圆（已知椭圆长、短轴分别为70mm、45mm）。 ●参教P23四心圆法画椭圆的方法做题。注意椭圆的对称轴线要规范画。 3~4、在平面图形上按1：1度量后，标注尺寸（取整数）。
5、参照左下方所示图形的尺寸，按1：1在指定位置处画全图形。 第6页点的投影 1、按立体图作诸点的两面投影。 ●根据点的两面投影的投影规律做题。
2、已知点A在V面之前36，点B在H面之上， 点D在H面上，点E在投影轴上，补全诸的两面 投影。 ●根据点的两面投影的投影规律、空间点的直角 坐标与其三个投影的关系及两点的相对位置做 题。 3、按立体图作诸点的两面投影。 ●根据点的三面投影的投影规律做题。 4、作出诸点的三面投影：点A（25，15，20）；点B距离投影面W、V、H分别为20、10、15；点C在A之左，A之前15，A之上12；点D在A之下8，与投影面V、H等距离，与投影面W的距离是与H面距离的3.5倍。 ●根据点的投影规律、空间点的直角坐标与其三个投影的关系及两点的相对位置做题。各点坐标为： A（25，15，20） B（20，10，15） C（35，30，32） D（42，12，12） 5、按照立体图作诸点的三面投影，并表明可见性。 ●根据点的三面投影的投影规律做题，利用坐标差进行可见性的判断。（由不为0的坐标差决定，坐标值大者为可见；小者为不可见。）
训练五 题组一流程图类转换 前提醒 流程图类转换的流程是： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节 （不能遗漏 ）； 方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词 语，这些词语属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于 因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题 中大都能体现出来。 1 ．（2019 ·浙江）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6 分）
两代表一委员：党代表、人大代表和 政协 委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15 个字。 (2 分 ) 答： (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容， 语言简明、准确，不超过80 个字。 (4 分 ) 答： 答案(1) 联系相关各方，协商解决难事。 (2)(示例 )“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解 决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。 解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“ 红色议事 厅” 的工作职能，从流程图可以看出，“ 红色议事厅” 处于流程图的中心位置，是整个流程 的核心，由此可将答案概括为“ 联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事” 。作答时要注意 答案不能超过15 个字。第(2)题要求“ 从‘ 为老百姓办实事’ 角度评价‘ 红色议事厅’ 工作 机制” ，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度
思维导图的概念及特点 一、思维导图的概念 1. 思维导图的含义： 思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。 2. 思维导图的由来： 关于思维导图的诞生，有很多种版本的传说，但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。年轻的托尼·布赞在其家教生活中，通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中，托尼·布赞开始了对笔记的研究。他发现传统的笔记是线性的，一行一行，一句一句地去写，但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。很自然的，他就思考有什么方法改变这种情况，他通过研究前人的经验与笔记发现，人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感，更容易记住，于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。 于是就有了托尼·布赞思维导图。托尼·布赞现在教授
查尔斯王子，担任微软、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问，并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。美国的时代杂志称：思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。思维导图在全球2.5亿使用者。 3. 思维导图的历史： 我们都知道达·芬奇个伟大的画家，他的代表作蒙娜莉莎。但很少有人知道他还是个出色的解剖学家，并且还是个出色的发明家，他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图，而且发明了当时的密码箱。通过研究达芬奇的手稿发现，他所做的笔记有着思维导图的雏形。 二、思维导图的特点 1. 有色彩 2. 有线条 3. 有联想功能 三、思维导图的作用 1. 可以帮助大家极快的提高记忆力。 2. 可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力。 3. 具有很好的归纳、总结、分析能力。 思维导图能够直观地、有层次地显示出篇章的组织结构、连接方式，以及一些重要的观点及事实证据，便利于人的理解与表达。在外语学习中我们通常可以利用思维导图做以下几件事情：
思维导图的起源与发展 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。下面是小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索思维导图一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。 为适应社会快速发展的需要，思维导图的绘制方法也呈现出多样化的形态。早期的思维导图，皆需要使用笔和画纸进行绘制;由于该方式的效率极其之低，便出现更多更高效的绘制方式。比如如今流行的计算机思维导图，主要是通过计算机工具来协助绘图。其代表的计算机绘制工具如MindMaster、百度脑图、Edraw Max等。 科技的进步，必然会进一步推动思维导图的绘制效率。声音识别技术的的发展，可以实现声控绘制思维导图，不用手绘，也不用键盘输入，直接语音输入即可自由操作。另外，伴随移动互联网的成熟，不少绘图软件可以被搭载在移动端电子产品上，大大方便使用者绘图，而随时随地创作和分享思维导图成为一种可能。
思维导图概念与结构 发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上低点提升至160。东尼博赞将这种思维方式命名为思维导图(Mindmap)。
查阅相关思维导图的定义和应用案例，讨论概念图和思维导图的区别？ 一、定义： 思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图的绘制要点： 1.图像。既然称为思维导图，再怎么强调其重要性都不为过。中央要用图像，支线要用图像，整个思维导图都要多用图像。因为图像能够帮助我们触发无数联想，加强记忆。这就是为什么孩子甚至成年人喜欢看漫画的原因。看书一小时眼睛会累，而我们每天睁开眼到晚上闭上眼，看到的图像有成千上万个，眼睛难道罢工了吗？另外不要怕画的不好，书中告诉我们不需要特别去提高画画水平，看看我下面这张思维导图，没有比我画的更差的了吧，有效就好。 2.画分支。先画第一层分支。比如写这篇文章的思维导图，我先从右上角写为何画思维导图，右下写如何画，左下写要点，左上写计算机。作为第一层分支，需要画粗些，如同大树的主干是粗的。再画第二层分支，比如左下分支又分为有两个方面个人和工作。然后继续分。
3.多用关键字。有些东西我们无法用图片表达，那么就要使用关键词。关键词需要简短。 4.画图顺序。和阅读方法一样为从右上角开始，顺时针到左上角结束。回顾古代文字都是从右到左，其实这便于记忆。 5.线条。除了线条的粗细要有变化之外，还需要用曲线。粗细变化的曲线能提醒自己内容的重要性，有助于后续回忆。另外线条间隔合理，如同插花般的美感。当然人记忆最深的除了美的东西，还有夸张恐怖的东西。有时画得难忘点也是记忆的好办法。 二、应用案例（思维导图的作用）： 1.写读书笔记（更好地理解书中内涵） 读的书再多也没用，因为内容仅仅是看过了，犹如仅仅是造了一堵墙，唯有产生心灵共鸣和了解作者的逻辑，吸收进自己的价值体系才有效用，好比没有人愿意花钱买一堵墙，但是愿意花钱买一房子。思维导图就是能够帮助我造出有窗有门的工具之一。
(工图答案) 1.1-1 为何要制定工程制图的标准? 图形是工程界的语言，必须制定有关的规范，才能便于交流 1-1-2 按照制图标准的管辖范围可以分为哪几种标准? 国际标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准 1-1-3 图纸按照大小划分，标准图纸分为哪几种？ A0、A1、A2、A3、A4。 1-1-4 标准图纸的长短边的比例是多少? 1.414 1-1-5 0号标准图纸的面积是多少？ 1平方米左右 1-1-6 什么是对中符号，画图时起什么作用？ 在图纸的四边中间位置绘制的伸入图纸内的粗实线，表明中部位置。 1-1-7 图纸上标题栏的内容主要有哪些? 图名、单位、图号、比例、姓名、日期等。 1-1-8 什么是制图的比例？举出一个放大的比例的例子? 图样中显示或打印的尺寸与实际尺寸之比。2：1是放大的比例 1-1-9在Solid edge 中，如何处理比例问题？ 按照实际尺寸绘图，系统自动按照视图指定的比例进行转换 1-1-10 CAXA AutoCAD 中，如何处理比例的问题 将图纸按相反比例放大或缩小，按实际尺寸绘图，打印时按比例打印。 1-1-11 常用的比例系列是什么？ 1、2、5系列，如1:2, 1:20, 1:200, 2:1,20:1等1-1-12 工程制图中的长仿宋字有什么特点? 高宽比1.414倍。 1-1-13 按照宽度划分，图线有哪几种图线，宽度的比例是什么？ 粗线、中粗线、细线，宽度比为4：2：1，机械中常用粗线、细线两种，宽度比例为2：1。 1-1-14 工程图学中常用的线型有哪些? 粗实线、细实线、波浪线、点画线、双点画线、双折线 1-1-15 工程图学中细实线都用来表示什么？ 零件上的过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线等 1-1-16 尺寸标注的基本原则是什么？ 实际尺寸、以毫米为单位，只标注一次、清晰、完整、正确。 1-1-17 什么是尺寸驱动，在绘图过程中起什么作用？ 用改变尺寸的方法获得需要尺寸的图形的方法，在绘图中用来确定图形的大小 1-1-18 什么是尺寸关联，一般用在什么情况下？ 尺寸关联指用代数表达式设置已标注的尺寸之间的关系，用来约束或表达图形中的不同部分之间的大小关系。 1-1-19、什么是关系约束，在画图过程中如何使用？ 在绘制的图线间添加平行、垂直、同心等几何关系进行绘图的方法。确定图线间的几何关系。 1-1-20 尺寸的前缀有哪些，请举例说明 直径符号Φ，半径符号R ，正方形符号□，圆弧符号︿，数量等。 1 、什么是正投影？ 投影方向与投影面垂直的投影称为正投影。 2 、什么是斜投影？ 投影方向与投影面倾斜的投影称为斜投影。 3 、多面正投影的投影规律是什么？ 长对正、高平齐、宽相等 4 、什么是标高投影，用在什么地方？ 水平投影加等高线形成的图形为标高投影。用在规划设计、地图、水利、园林、林业等方面。 5 、基本造型方法有哪些？ 拉伸、旋转、扫掠、放样。 2-1、问答题 1-1、问答题
概念图和思维导图的比较 概念图和思维导图在教学中的应用越来越广泛。随着信息技术的普及推广和工具软件的不断推出概念图和思维导图已经成为信息技术与课程整合的有效手段之一。概念图和思维导图在国外已经得到了广泛的发展，而在国内对于二者的研究和应用还不是很成熟，尤其是思维导图的应用研究才刚刚起步。 关于二者概念的认识也不是很统一。有人认为两者是相同的概念，有人则认为是差别很大的概念，还有人认为没有必要区分这两个概念。不管怎样，每个概念都有它自身的特征和性质，也有其自身的应用范围。 概念图( Concept Map) 是康乃尔大学的诺瓦克( J.D. Novak) 博士根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的，是用来组织和表征知识的工具。它通常将有关某一主题的概念置于圆圈或方框之中，用连线连接相关的概念和命题，连线上标明二者的关系，包括概念、命题、交叉连接和层级结构四个要素。思维导图( Mind Mapping) 为英国“记忆之父”托尼·巴赞( Tony Buzan) 在上世纪70 年代所创，是一种思考的方式，也是一种有效使用大脑的方法。它就像大脑中的地图，完整地将思维、想法呈现出来。托尼·巴赞认为传统的草拟和笔记方法有埋没关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效的刺激大脑四大不利之处。而简洁、效率和积极的个人参与对成功的笔记有至关重要的作用。从同一层次的节点数目我们能看到思维的广度，从一个分支的长度我们能看到思维的深度。离中心节点近的为主要原因，离中心节点远的为对主要原因的进一步发散。思维导图就是一种帮助我们思维和记忆的有效方法。 概念图和思维导图的主要共同点就是它们都是可视化工具。人类80%以上的信息是通过视觉获得的。可视化技术将知识以图解的方式表示出来，从而大大降低了语言通道的认知负荷，加速了思维的发生。其理论基础是双重编码理论，该理论的一个重要原则是: 同时以视觉形式和语言形式呈现信息能增强记忆和识别。知识可视化为基于语言的理解提供了辅助和补充，从而促进知识的传播和创新。概念图的最大优点是把知识及其体系结构一目了然地表达出来，突出表现了知识体系的层次结构。而思维导图是对发散性思维的表达，是打开大脑潜能的万能钥匙。 概念图和思维导图有很多的不同之处。两者的本质差别的是侧重点有所不同。下表从多个角度对概念图和思维导图进行比较。 1、定义的不同。 根据诺瓦克博士的定义概念图是一种教学技术，用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。托尼·巴赞认为思维导图是对发散性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。他认为思维导图是一种非常有用的图形技术，是一种思考方式，是打开大脑潜能力的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。
语法课研讨思维导图 ----思维导图在语法教 学中的运用 一．语法教学在英语教学中的地位和作用 语法教学是英语教学的重要组成部分,是构建英语知识大厦的基本框架,在很大程度上决定着英语教学的成败。上一组的骨干教师们针对情景创设对语法教学的促进进行了生动地展示。今天，我组教师将从思维导图在语法教学的应用谈谈我们的点滴体会。 在英语复习教学过程中，我们发现学生对于零星分布于各单元间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。通过多年的教学研究和教学实践，把思维导图语法教学活动结合起来，可以改善学生的学习策略，帮助学生构建完整的知识体系，从而构建高效英语课堂，最终实现教学效果多赢。 二、理论基础 1. 思维导图的来源与使用 思维导图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学形式。依据大脑思维放射性特点，英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞(Tony Buzan)发明了“思维导图”。思维导图是大脑放射性思维的外部表现，是一种非常有用的思维工具，是一种将思想图像化的技巧，
也是将知识结构图像化的过程。它利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具有创造性。这种思维工具能应用于人类所有的日常活动，而且能够遵循大脑的自然思维方式。 ）2.应用MIND MAP 的理论基础 人最宝贵的资源是大脑，人人都有大脑，会用它的人才是聪明的人，才是一个从容的、掌握自己的人。现代脑科学发现，人的大脑是有大约140亿个神经元组成，每个神经元都与其他的神经元形成功能网络。泛脑网络学说认为，人的大脑可从宏观到微观分为回路、神经元群、神经元及分子序列四级层次的网络。人的学习、记忆和思维正是通过这样一个网络系统来进行的。而且从显微镜上观察大脑时会发现，我们的大脑神经是一个由中心向外发散的网状的神经元，大脑的思维也呈现出一种发散性的网状图像。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。MIND MAP 的结构特征充分符合人脑的这一生理机制，它就是这种大脑思维的真实体现。MIND MAP把人的思维用图画和线条形成的发散性结构记录在纸上，通过图画和线条的形式使人的形象思维和抽象思维很好的结合起来，不仅激发大脑的联想和创造力，也使人的思维主次分明、逻辑清晰。