【复习方法】名师指南：高三历史一轮复习建议
目前高三历史教学中通常所用的三轮复习法，基本符合学生的认知特点和复习规律。
其中第一轮复习(按教材顺序进行的章节、单元复习)时间最长，是整个高三复习总体战略
的“第一战役”，是提高教学质量的奠基工程。这一轮复习效果的好坏可以说直接关系到
高考的成败。下面结合自己的教学实践，就第复习的策略谈点粗浅看法，以求教于同行。
一、讲解教材，重点讲解揭示历史阶段性特征，构建历史知识结构和体系的教学。
为适应高考历史以考查历史思维能力为主的要求，第一轮复习应从微观入手，基本按
章节顺序把教材划分成若干单元进行教学，在注重引导学生深刻理解历史现象、历史概念
的本质内涵，认识历史事件发生的必然性和所产生的影响等方面知识的同时，着重应帮助
学生认识和揭示历史的阶段性特征，构建知识的有序结构，使知识系统化、网络化，形成
历史知识体系。具体可从三个方面入手。
首先，“点”与“面”构建本章的历史知识结构体系。
在教学中，为突破和深化教材重点、难点，以这些“点”为核心，把与之相关的知识
点纳入其知识结构中，形成一个知识链或知识面，然后引导学生寻求各知识链之间的内在
联系，从而将章节内部纷杂的历史知识系统化、网络化，构成反映历史发展内在规律性的
知识结构体系。
其次，单元回顾揭示了历史的阶段性特征，构建了单元知识结构体系。
所谓历史阶段特征是指特定历史阶段的重大历史事件所反映的本质属性和根本趋向。
它揭示了历史不同时期各个方面发展的共性。在教学教程中，可把教材内容按时序和历史
不同阶段特点划分成若干个单元。中国古代史划分为原始社会、奴隶社会和封建社会的五
个阶段共七个单元;中国近代史旧民主主义革命时期划为“半殖民地半封建社会的初步形成”、“半殖民地半封建社会的完全形成”、“北洋军阀的统治”等几个单元。新民主主
义革命时期可按四个时期划为四个单元;中国现代史可按四个时期划为四个单元;世界近代
史可划为早期资产阶级革命时期(工场手工业时代)、自由资本主义大发展时期(蒸汽时代)、资本主义向帝国主义过渡时期、第一次世界大战等几个单元;世界现代史可划分为战后革
命时期、20年代资本主义相对稳定时期、30年代大危机时期、“二战”时期和二战后的
世界等几个单元进行复习。
单元复习不是对章节知识的简单重复，而是要注重揭示历史的阶段性特征，构建单元
知识结构体系。回顾时，按照“基本史实-历史概念-知识体系-阶段特征”的内容结构，
运用历史与理论相结合的方法，在对基本史实进行微观分析后，从宏观层面进行系统综合，将“广度”有机统一，单位知识平面的纵向“深度”度和理论“高度”度，揭示历史知识
的系统规律性，形成单位知识结构体系。在此基础上，准确总结这一特定阶段历史的本质
属性和基本趋势，提示历史的阶段性特征。
单元复习还应注意分析提示单元与单元之间、各历史阶段特征之间的联系和区别，把
某一历史阶段特征纳入发展的历史过程中加以动态考察和把握，保持历史教学的连续性，
使历史阶段特征成为通向历史规律的“阶梯”。
第三，采用纵向和横向连接的方法构建三维知识框架结构体系。
历史知识点的纵横联系是构成知识结构的纽带。在教学中，以某一历史事件或现象为
基点，按时间发生的先后顺序对其前后的同质问题加以分析或把历史事件发展的过程分阶
段加以分析，这就是纵向联系分析法。例如，分析戊戍变法运动，可以联系太平天国运动、辛亥革命，分析近代先进中国人探索救国道路的历程。同时可把它与日本的明治维新、印
度民族资产阶级领导的民族运动进行横向对比，从而揭示19世纪晚期亚洲各国民族解放
运动之间的相互联系及其反映的时代特征。
通过这种纵向和横向的联系分析方法，学生可以构建立体的知识框架结构，提高对历
史问题的分析、比较、归纳和综合能力，学会把历史事件，人物或视图进入特定历史时期
的三维框架结构点，以了解和评价其地位和功能。
现行高中历史教材，可以构成三个相对独立的知识结构体系，即中国古代史、中国近
现代史、世界近现代史知识结构体系，而三者之间又可以通过古今中外的纵横联系对应构
成一个立体的知识框架结构。通过运用纵横联系分析法教学，学生掌握的就不再是一个个
孤立的知识点，而是一个完整的知识体系，并能从构建知识体系中认识历史发展的基本规
律和本质特征。
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高三历史第一轮复习的方法 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
高考历史第一轮复习计划 为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所 学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作 性强的任务时间表，叫做复习计划。下面跟着来看看高考历史第一轮复习 计划吧！希望对你有所帮助。 （一）解答选择题：选择题可分多种类型，如因果倒置、排列顺序、 逆向选择、归类选择、张冠李戴等，平时教学要注意训练这类试题的解答 技巧，因果倒置要判断大概时间、归类选择要排除典型、排列顺序要确定 首尾、逆向选择要抓否定词，等等。具体解法如下： 1、抓立意：每道选择题只有一个立意，即一个中心思想，因而看到 试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意，然后再看设问，就能很快找出答案。 2、找关键词：不管是题干，还是选项，不能忽视时间、地点、人物 等关键词。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。解答选择 题要突破识别“陷阱”关。应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概 全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。 3、排除法：高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生 一时难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 1、分析提问，明确要求。材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。在阅
读提问时，应注意其中一提问是怎样要求回答的；如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括，同时要看清提问要求回答的是什么；有的提问实际上包含着几个要求回答的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号。以防答题时遗漏。 2、阅读材料，寻找答案。（重点谈） 3、紧扣提问，认真做答。在组织答案时，首先要做到“怎么问就怎么答”，而且在做答时最好把关键词（如原因、意义、措施、区别等）写在前面。其次，要根据回答内容和提问赋分确定答案的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问其答案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、“哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情况来看，一般每个答案要点是2~4分，由此也可判定答案要点应该由几点或几句构成。 4、学会转化，化难为易。对问题进行“变式”。“变式”是对问题的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈现情境和样式，以使其与学生所构建的认知结构相接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题特殊化或特殊性表述的问题普遍化。 高三生元旦3天假须多整理错题 再有几天就到元旦了，高三生即将迎来难得的3天假期。有关老师提醒，元旦期间，在适当休息放松的同时，高三生还要认真梳理所学知识，整理一下以往考试中出现的错题。
高三历史一轮复习的计划和策略介绍 【导语】第一轮复习主要是进行全面复习，是对于高一高二的知 识点的总结，下面作者将为大家带来高三历史的复习计划和策略的介绍，期望能够帮助到大家。 高三历史一轮复习的计划和策略 高三历史第一轮复习计划 高三历史第一轮复习是综合性的复习，需要大家把高一高二所学 的知识点通通整合在一起，这时制定一个公道的计划，每个人可以根据 自己的学习进度和实际学习情形具体定，具体到每周每天。 复习计划可行性要强，不能一有事情就耽误了。可以计划几本历 史书一轮复习几遍，多久看完一遍书，配合多少习题做，做题做到什么 程度。高三历史要提高多少分，每个题型做多少真题等等。 高三历史第一轮复习要脚踏实地，不会的知识点一定要弄懂了。 历史复习最基本的线索一是时间，二是事件，可以抓住这两条主线延伸，把知识联系到一起，整理成网络图。 高三历史第一轮复习策略 高三历史第一轮复习要讲求一定的策略，不能盲目背书、做题， 也要定期检测一下自己哪些知识点学会了，哪些知识还存在盲点。第一 轮复习基础知识必须搞定了，这是最基本的。 历史复习要有框架和条理性，有了思维导图复习起来就会轻松的多，而且记忆成效也会更好一些。历史考点很关键，有很多时候题目变 了考点不变，所以以不变应万变是历史应试宝典。 历史第一轮复习要学会理清出题人常常设的一些陷阱，这样在以 后做题中就可以尽量躲开。常见的主要有产生在同一历史年代的不同事件，类似概念，引用古文等等，题做多了就会有体会了。 高三历史的重点复习知识点
一、中国古代史 1、历代赋税制特点、演变原因及作用 2、水利建设及作用 3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系 4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异 5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异 6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短 二、中国近代现代史 1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国 社会发展的影响。 2、近代前期(1919年前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成绩及体会教训。(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命 后的民主共和时期) 3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。 4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响 5、在19世纪末20世纪初的社会剧变中，中国政治、经济、思想 文化运动或措施的背景、内容、意义。 6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评判。(经济建设为抗战奠定了物质基础。) 7、中共探索社会主义建设道路的体会、教训。 8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本动身点，现在是独 立自主、灵活务实的和平外交。 9、亚洲(特别是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示
高考历史一轮复习的方法 高考的历史科目是比较难复习的，因为知识点多且杂，但一轮复习的基础一定要打好，所以历史一轮复习需要一些方法。小编为您准备了一些高考历史一轮复习的方法，希望对您有所帮助! 高考历史一轮复习的方法 1.明明白白地复习政治文明史。 (1)明白政治文明史的主题(专题)。根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准》和《考试大纲》及教材目录，政治文明史可以分为九个主题(专题)进行复习，其中中国史五个主题：古代中国的政治制度;近代列强的侵略与中国人民的反抗斗争;近代中国的民主革命;现代中国的政治建设与祖国统一;现代中国的对外关系。世界史四个主题：古代希腊罗马的政治制度;近代欧美资产阶级代议制的确立与发展;从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;当今世界政治格局的多极化趋势。 (2)明白每一课要掌握的考点(历史概念)。根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准》、人教版教材和高考试题的特点，确定每一课的考点(历史概念)。 2.追求对考点的突破。 确定了每一课的考点后，接下来就要从知识与能力两方面对考点进行突破。 (1)通过对课本知识的阅读和思考，理清各考点的构成要素，如英国的新贵族，可以理出下列要素：形成时间、形成原因、与资产阶级的异同、在英国革命中的作用。 (2)对相似知识进行归纳，加深对考点的认识。英国新贵族属于政治力量(社会阶层)，类似的知识还有：英国工业资产阶级、美国种植园主、中国明清时期的市民阶层、中国近代的洋务派、维新派和革命派等。 (3)在比较中深化对考点的理解,如比较18世纪中国和英国的君主制，可以加深对君主专制和君主立宪制的理解，从而认识到中英发展的差异。
高考三轮历史复习方法(高考一二三轮复 习) 高考三轮历史复习方法 以下是高考三轮历史复习方法的建议： 第一轮复习： 1.熟悉考纲：高考历史科目的基本内容和考试形式。 通读教材：加强对历史知识的综合性学习，注意理解和记忆重点理论概念以及事件的全貌。 做基础练习题：要牢记历史的时间先后和重要事件的发生，做一些基础练习题巩固基础，并使历史知识更具体形象化，加深记忆。 第二轮复习： 1.重点关注历史难点：侧重面对一些重点难点内容，如历史事件的影响保持地位、分析与审视其影响等。 做、复习历年高考真题：综合总结历年的真题和高考考试主题，分析出考试中的重点并合理控制答题时间。 系统化、深度化学习：在课外时间内阅读相关书籍、*和资料资料，进一步加防古一些著名事件和重要人物所处历史背景，并对其思想影响展开详细的分析。 第三轮复习：
1.总结知识点：对前两轮复习内容进行一个总体的梳理和整理，对知识点进行一个系统的分类和总结。 2.进行仿真模拟考试：有助于增强考生的应试能力和心理素质，在考前进行正确模拟和实践。 侧重分析性考点：从历年考试的趋势、考生成绩、考前预测加强，细化分析历史知识点，着重分析那些比较突出的历史事件、文化、遗产等，并解答一些具体的问题。 高三复习方法 高三是考生的关键年份，选择合适的复习方法对于考生的成绩至关重要。下面是一些高三复习方法的建议： 制定学习计划：高三是紧张的学习期，因此制定一个合理的学习计划非常重要。学习计划应该包含每天的学习和复习，以及考试前的复习安排。 注重基础打法：高三是复习基础知识的时期，因此注重基础打法非常关键。尤其是针对语文、数学、英语、物理等重点科目，要充分打牢基础知识，做到“真正理解，才能真正记忆”。 积极寻求帮助：如果遇到困难，不要犹豫，及时向老师或同学寻求帮助，以便更快地理解问题并解决问题。 课内外兼顾：除了课堂学习，还要合理利用课外时间进行学习或复习，包括阅读课外书籍、做题、看视频、听讲座等。 认真对待考试：认真对待考试是高三复习的重点之一。平常的练习与测试可以给考生提供实战经验，提高解题能力和应对考试的自信心与心态。 运用助手：现在市面上有各种线上助手，例如作业帮、学而思等，可以方便快速地帮助高中学生解决学习难题。
高三历史一轮复习计划 背景 高三历史是高中阶段研究的重要一门学科，不仅对于高考具有重要的分值，还能帮助学生了解社会发展和历史进程，培养综合素质。为了帮助同学们全面复历史知识，提高历史考试成绩，制定一轮复计划是必不可少的。 目标 本计划的目标是通过一轮系统的复，帮助同学们全面巩固历史知识，提高历史考试成绩，准备高考。 计划 阶段一：整体回顾（1周）
在这一阶段，我们将全面回顾高中历史的重要知识点，对于每个主题进行简要概述，重点理解和记忆大事件、重要人物和相关概念，构建起整体的历史知识框架。 1. 复中国古代历史：古代史的主要内容包括先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝和隋唐时期等，对于重要朝代、事件和人物进行回顾和记忆。 2. 复中国近现代史：近现代史的主要内容包括晚清时期、辛亥革命、新民主主义革命和社会主义建设等，对于重要事件、思想家和革命领导人进行回顾和记忆。 3. 复世界史：世界史的主要内容包括古代文明、中世纪欧洲、工业革命和世界两次大战等，对于重要历史事件和相关文明进行回顾和记忆。 阶段二：重点突破（2周） 在这一阶段，我们将进一步深入研究和理解重要知识点，解答难题，巩固基础。
1. 梳理历史知识框架：对于每个主题进行深入研究，理解历史 事件和人物之间的关系，建立起完整的历史知识网络。 2. 解答试题：选择性完成历年来高考试题和模拟试题，通过解 答问题来检验自己的掌握程度和理解能力。 3. 导学案研究：复导学案中的重点知识点，并做好复记录和总结。 阶段三：强化训练（2周） 在这一阶段，我们将通过大量的练来不断巩固所学内容，提高 解题能力和应对考试的信心。 1. 完成试卷：在规定时间内完成历年来高考试卷和模拟试卷， 提高解题速度和应对能力。 2. 练题选讲：对于一些典型的历史题目进行选讲，解析解题思 路和解题方法。 3. 同步答疑：及时与老师交流，解答自己对于历史知识的疑问。 阶段四：综合复（1周）
高三历史第一轮复习学习方法指导方案 一、高三历史第一轮复习过程中反映出的问题 第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性。 第二，学习过程缺乏主动性。 第三，复习方法不明确，不得学习要领。 第四，应考能力有限，解题技巧缺乏。 二、高三历史第一轮复习指导建议 深信每个高三学生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。 （一）科学合理的安排学习时间 为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。 怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周五白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周末。安排的原则与具体方法是： 1、制定详细的时间表 2、合理安排自修的学习内容 （二）务求理解记忆。 进入高三，记忆的问题就摆到了每一个考生的面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。 毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。 对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。 记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。 1、树立自信心 自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。朋友们，如果你对自己缺乏信心，请记住：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中
高三文科生历史第一轮复习技巧 高三文科生历史第一轮复习必备技巧 1.题干材料参照法 题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项(题肢)，从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等，以此作为参照，排除不符合要求的选项(题肢)，从而选出符合题意的一项。 2.选项(题肢)参照法 选择题的选项(题肢)都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项(题肢)之间是有关联的。选项(题肢)之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系……因此，某些选项(题肢)可以参照互证。选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类等。 典例调研 调研1苏轼的《李氏山房藏书记》中记载：北宋时期，老儒生以求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，赶紧抄录，日夜诵读。据此推测，出现此现象的主要原因是 A.这两本书被皇室专藏，民间不得私藏 B.宋代科举以策论代替诗赋，读史人数增 C.宋代印刷术落后，导致书籍供不应求 D.宋代与民族政权对峙，中原文化遭浩劫 关键信息：北宋时期《史记》《汉书》紧缺 解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说北宋时期《史记》《汉书》出现短缺;其次，明确设问方向，本题要求分析出北宋《史记》《汉书》出现短缺的原因;最后，结合选项参照法对本题进行分析。观察四个备选项，A和C相互矛盾，或者两项均错误，或者其中一项正确。从材料看，这两本书虽然出现短缺，但毕竟还能从民间找到，故
高三历史一轮复习计划 一、要适度拓展复习内容 适度拓展复习内容，主要是指可以在肯定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系，一是与社会（热点）问题的联系，一是与政治、地理学科学问的联系，一是表达山东省地方特色的内容。可以专题或试题的形式加以落实。 二、精选试题，搞好定时训练 历史题目的设计应表达高考命题思路与要求，尽量仿照或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持根本的相像性。题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特殊留意各地市统考试题的搜集、利用。 三、学情分析 高三历史一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比方大容量，快节奏，难度大，范围广，（方法）多，重视对学问的归纳、（总结）、联系。但学生学生在高一时（学习态度）和（学习方法）都不成熟，所学学问经过时间的沉淀几乎是完全生疏的，对课本比拟生疏，根底学问薄弱，学问构造零散，不能正确提取学问，审题力量较差，解题不标准，缺少方法，不会联系，缺乏题后（反思）总结。
所以高三历史教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要依据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。 高分必备高考历史选择题答题技巧 1.筛选法： 依据审题，搞清高考历史题目的根本要求，依据根本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。 2.排解法：在不能确定正确选项或对考察的学问模糊不清的状况下，可以用此法逐一排解不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。 3.简化法：为了增加难度,有一些高考历史题目的中心词或限制词有意扩大、简单化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将简单的高考历史题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。 4.替换法：有的题干中的词是我们平常没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思索,如“功绩”可换成“乐观作用”,重大举措”可换成“重大（措施）”。 5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想辨别时空方面或规律方面最直接的内容。 6.作记号法：高考历史题目常消失的词有“最┄、特点是、含义是、缘由是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号提示思索时留意审题的方向。
高三历史第一轮复习方法指导 高三一轮复习在整个高三复习中又是关键阶段，起着奠基性的决定作用。一轮复习如何适合学情、考情？如何调动学生的学习积极性，提高备考的针对性和有效性？这些都值得我们不断思考。下面我结合自己的教学实践谈谈高三历史一轮复习中的十个“特别关注”。 一、关注历史复习“专题”策划 模块主题教学是新课程的特点，也是高考出题的命题趋势。高考备考中通常在二轮复习中重视专题策划，但新形势下，一轮复习也应以专题为主要单元进行教学策划。每一课的教学内容都要立足于一定的专题背景下，并且要使专题体系化、层次化。例如，经济模块第二单元中的新航路开辟、殖民扩张、工业革命，根据课标可确立复习专题——近代世界市场的形成，我们复习的重点就要围绕这个中心展开。后边的传统经济的瓦解和近代中国民族工业的形成发展，可以单独命制专题——中国近代工业的发展历程。而近代工业的发展问题我们可设计多个小专题进行分析，同时我们也可将近代工业和现代中国工业化的发展进行联系比较。 二、关注历史发展的整体化与阶段特征 关注历史的整体化发展是培养学生综合思维的重要途径。整体化就是综合的看待历史发展，不拘泥于一个方面，一段时间，一个角度。历史知识是零散的表现，只有整体化认识历史，才容易把握历史的方向，历史的本质，历史的规律。历史的整体化表现在多个方面，既有纵向历史发展的整体化，也有横向历史发展的整体化。教师要引导学生打破教材的章节局限，在一定主题下整合历史史实，综合认识历史发展，避免孤立的、片面的认识。同时，教师也要引导学生重视历史特征的把握。任何历史事件、历史现象、历史人物，都有一定时期、一定区域、一定时代下的发展特征。分析特征，才更能认识事物的本质，才更能体现学生的思维能力。历史特征题目也是近年高考命题的重要方面。从2009年山东文综历史选择题看，虽然不同题目呈现的材料不同，问题角度不同，但实质都在考察学生对历史问题特征的认识。
高三历史第一轮高效复习方法 高三历史第一轮复习方法 1、回归教材 教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。 2、理清关系 在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 3、精选练习 在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。 高中历史的解题思路 4、关注时政 高考历史不回避热点问题特别是重大事件。我们在日常学习之外必须对时事保持敏锐感，看其是否能与我们所需的知识相结合，说不定你感兴趣的某个重大问题在高考时就会出现在你的试卷上。
5、勤于总结 自学能力很重要，自评能力同样不可小觑。每一阶段的复习完成之后，要及时总结与反思。特别是对习题与试卷的评析，要留心解题方法的总结，进而减少失误，提高答题的准确度和得分率。同时，也可以根据自评效果适当调整下一阶段的复习内容和进度。 6、重视积累 在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。 高效历史学习方法有哪些 1、评价历史法 学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。 2、记忆法
高三历史一轮复习计划表 相信很多高三学生都非常关心“在一轮复习里面怎么学历史才最有效”，对于高三历史来说，一轮复习不仅是夯实基础更是理清历史脉络的重要阶段，下面就是高三历史一轮复习计划，希望对大家明确学习目标、制定学习计划有所帮助。 高考历史趋势分析 通过对近几年高考历史的分析不难看出，这些年高考历史的发展趋势为：题量减少、题型固定；愈来愈强调对知识的运用能力；现实热点与课本知识结合越来越紧密；文综中历史与其他两科也越来越融合。 高三历史一轮复习计划整体策略 1、理解概念、把握本质、夯实基础 历史教材就是最好的复习资料。因此一定要充分理解掌握教材中的基本历史概念、找到历史规律、夯实历史基础、扫清知识死角，以目录为提纲，围绕课本展开学习。 2、重视解读、合理运用、构建体系 历史知识并非死记硬背，而是要通过构建历史知识体系强化记忆。按照一定的顺序树立高中三年的历史知识，让知识更加条理化，这样一旦知识体系建立起来，就不容易忘记。 3、加强训练、理清思路、规范答题 “眼过千遍不如手过一遍”，所以在一轮复习中要进行适量的答题训练，不断巩固所学知识，在平时的练习、模拟中，要注重强化答题思路、规范答题用语。 4、关注热点、科学解读、联系实际 热点问题、重大时事也是高考历史的考查内容，因此，要关注社会热点和时事，用历史思维来解读社会现象，使热点和历史知识之间做到有机的联系。 高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划包括了时间安排、复习思路、复习的具体内容，下面来详细了解一下： 1、时间安排： 2018年8月底—2019年1月底，第一轮复习的主要特点的是单元复习，通常是按照教学顺序来复习。 2、复习思路：狠抓历史基础、理清历史脉络、构建历史架构、提升历史认知。 3、主要任务： 熟练掌握基础知识，能解释任意一个历史概念、历史事件； 归纳整理历史规律，能复述某一历史事件涉及到的知识点； 查漏补缺找出不足，通过老师讲解、自己的理解找出自己的知识漏洞； 加强练习提升能力，能够准确理解题意、判断考点、阐述观点。 高三历史一轮复习计划表
【高三学习指导】高三历史第一轮复习方法：整理思考与解题 【高三学习指导】高三历史第一轮复习方法：整理、思考与解题 向你介绍 高三 第一轮历史回顾的方法如下： 读历史教材。"读历史教材"需要"读"目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、 注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什 么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲 了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核 心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。 “回顾旧，了解新”，善于思考。历史学习是以记忆为基础的，因此有必要不断地回 顾以前的知识，思考新的历史知识，这不仅可以增强记忆，还可以锻炼解决问题的能力。 例如，如果你在业余时间突然想到一个历史术语或一个涉及历史的故事，你应该立即回忆 起教科书中的知识。如果可能，追溯源头，思考通过其他渠道获得的历史知识与教科书中 描述的知识之间的关系，并明确知识。这也是对时间的充分利用。 整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和 整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。 解决问题的思考。进入高中三年级，考试将相应增加。因此，我们最大的目标就是合 理安排考试策略，锻炼一定的解题能力。策略需要根据自己的需要进行调整，而解决问题 需要注意：一是解决问题，即千方百计解决问题；二是“思考”，即解决问题后进行反思，总结解决问题的方法，纠正思维误区；第三个是“回归”。所获得的知识和经验将与教材 一起确认，并返回教科书。分析命题意图、难点和重点的能力，以及教科书中的原型和变 形要素的能力需要慢慢培养。
高三历史第一轮复习的策略分析 在文科的学习中，历史总是让人很头疼，只是多而且繁杂，下面店铺的小编将为大家带来高三的历史复习的策略，希望能够帮助到大家。 高三历史第一轮复习的策略 按编年史顺序推进，理清知识框架和结构 中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。 世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序;另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。 至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。 做好整理错题的工作，重点复习错题 这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。 研读考纲，弄清重点和考题方向 这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高
高考历史第一轮复习建议 高考历史第一轮复习建议 在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。高三年级的同学目前已经面临紧张的复习阶段。北京四中历史高级教师赵XX老师给广大高三学生一些针对第一轮历史复习的要点提炼。就历史学科而言，高考前一般要经历两至三轮的知识复习，其中第一轮复习所占比重最大，所需时间最长。在本轮复习中，同学们应采用怎样的方法以达到怎样的复习效果，试谈拙见。 一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。 按照惯例，历史学科的.第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。 时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式（或称专题式）叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题（如政治、经济、思想文化）概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。 二、应重视历史基础知识的掌握。 历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。
2023年高三历史一轮复习计划 第一阶段：整理知识框架（1个月） 在这个阶段，主要目标是回顾历史学科的基础知识，建立清晰的知识框架。具体步骤如下： 1.复习历史学科的基本概念和基础知识，包括各个历史时期、历史事件和重要历史人物等。 2.温习历史学科的基本方法和研究途径，包括历史研究的分类和评价标准等。 3.整理历史学科的核心内容和重点知识点，梳理知识结构，建立起一个清晰的知识框架。 4.制定一个详细的复习计划，明确每周的复习目标和任务，合理安排时间，确保每个知识点都有足够的复习时间。 第二阶段：深入学习和理解（2个月） 在这个阶段，主要目标是深入学习和理解历史学科的各个知识点，注重对历史事件和历史人物的背景、原因、过程和结果的理解。具体步骤如下： 1.逐一学习历史学科的各个知识点，结合教材和参考书进行深入学习。 2.加强对历史事件和历史人物的背景知识的了解，研究事件和人物的相关资料，理解其影响和作用。 3.通过阅读历史文献和历史评论，积累背景知识和理解能力。
4.注重分析和归纳能力的训练，通过练习答题、写作和讨论等方式，深入理解历史学科的核心概念和关键问题。 第三阶段：系统复习和总结（2个月） 在这个阶段，主要目标是对历史学科的各个知识点进行系统的复习和总结，提升综合应用能力。具体步骤如下： 1.复习历史学科的各个知识点，注重对重点知识点和难点问题的把握。 2.通过做历年高考试题和模拟题，检验和提升知识掌握程度，加强对知识的综合运用能力。 3.总结和归纳历史学科的核心内容和重点知识点，制作思维导图和复习笔记，方便回顾和巩固。 4.参加历史学科的模拟考试和讲评课，及时纠正和改进自己的学习方法和策略。 第四阶段：强化训练和巩固复习（1个月） 在这个阶段，主要目标是通过强化训练和巩固复习，提高应试能力和答题效率。具体步骤如下： 1.加强解题技巧和答题思路的训练，熟悉历史学科的考试特点和命题思路。 2.进行模拟考试和真题训练，模拟高考环境，提高临场应变能力。 3.针对自己的薄弱环节和易错知识点进行有针对性的复习和强化训练。
高考历史备考的一轮复习建议 高考历史的备考是辛苦的，历史的一轮复习是非常关键的，所以一份好的历史复习建议很重要。下面由店铺为大家提供关于高考历史备考的一轮复习建议，希望对大家有帮助! 高考历史备考的一轮复习建议 1、对教材进行整合：一轮复习是对学过的知识点进行复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史知识是一专题的形式出现的，所以各位同学在进行高中历史一轮复习时可以先将教材知识进行整理。使其形成新的模块，减少各位高三需要复习的量。变相的降低了各位同学的复习难度。 2、重点在思维培养上：高中历史的学习主要是以学生为主体，提高学生的主动性、积极性。让学生主动的参与到学习中。所以在进行高中历史一轮复习时要提高学生的创新意识和实践能力。。高三学生想要提升这一能力，可以对自主命题的试卷的材料题进行自我总结。或者是从多个角度分析自己所遇到的问题。 3、用多元史观进行复习：高中历史大概可以分为：文明史观、全球史观、社会史观、现代史史观等几大类，近几年的高考出题也对这几项内容进行了重点考察，所以各位高三同学在进行高中历史一轮复习时要对所学的历史事件、历史人物、历史现象进行准确的分析和理解可以从不同的角度对其进行分析，理解。 4、关注热点新闻：社会中能体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点;带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件也应被各位高三同学所关注，将其与书中的知识点进行结合。锻炼自己的实际应用能力也是高三同学在一轮复习时应该掌握的内容。 高考历史备考的备考经验 1、在历史这门学科上，如果你是那种上课就困，而且学不进去的那种学生，那么小编建议你可以选择看历史书，把复习所用到的书统统都看一遍，反反复复的看，当然在上课的时候还是多少要听一些的，尽自己最大的努力跟上老师的思路。
高三历史一轮复习建议 高三历史一轮复习建议 目前高三历史教学中通常所用的三轮复习法，根本符合学生的认知特点和复习规律。其中第一轮复习(按教材顺序进行的章节、单元复习)时间最长，是整个高三复习总体战略的“第一战役”，是提高教学质量的奠基工程。这一轮复习效果的好坏可以说直接关系到高考的成败。下面结合自己的教学实践，就第一轮复习的策略谈点粗浅看法，以求教于同行。 为适应高考历史以考查历史思维能力为主的要求，第一轮复习应从微观入手，根本按章节顺序把教材划分成假设干单元进行教学，在注重引导学生深刻理解历史现象、历史概念的本质内涵，认识历史事件发生的必然性和所产生等方面知识的同时，着重应帮助学生认识和揭示阶段性特征，构建知识的有序结构，使知识系统化、网络化，形成历史知识体系。具体可从三个方面入手。 第一，“点”及面，构筑章节的历史知识结构体系。 在教学中，为突破和深化教材重点、难点，以这些“点”为核心，把与之相关的知识点纳入其知识结构中，形成一个知识链或知识面，然后引导学生寻求各知识链之间的内在联系，从而将章节内部纷杂的历史知识系统化、网络化，构成反映历史开展内在规律性的知识结构体系。 第二，单元复习，揭示阶段特征，构建单元知识结构体系。 所谓历史阶段特征是指特定历史阶段的重大历史事件所反映的本质属性和根本趋向。它揭示了历史不同时期各个方面开展的共性。在教学教程中，可把教材内容按时序和历史不同阶段特点划分成假设干个单元。中国古代史划分为原始社会、奴隶社会和封建社
会的五个阶段共七个单元;中国近代史旧民主主义革命时期划为“半殖民地半封建社会的初步形成”、“半殖民地半封建社会的完全形成”、“北洋军阀的统治”等几个单元。革命时期可按四个时期划为四个单元; 中国现代史可按四个时期划为四个单元;世界近代史可划为早期资产阶级革命时期(工场手工业时代)、自由资本主义大开展时期(蒸汽时代)、资本主义向过渡时期、第一次世界大战等几个单元;世界现代史可划分为战后革命时期、20年代资本主义相对稳定时期、30年代大危机时期、“二战”时期和二战后的世界等几个单元进行复习。 单元复习不是章节知识的简单重复，应重在揭示阶段特征、构建单元知识结构体系。复习时，可按“根本史实——历史概念——知识体系——阶段特征”的内容结构，运用史论结合的方法，在对根本史实进行微观分析后，再从宏观上进行系统综合，把单元知识平面的“广”度、垂直“深”度和理论“高”度有机统一起来，揭示历史知识的系统性规律性，形成单元知识结构体系，并在此根底上准确地归纳概括这一特定阶段本质属性和根本趋向，提示阶段特征。 单元复习还应注意分析提示单元与单元之间、各历史阶段特征之间的联系和区别，把某一历史阶段特征纳入开展的历史过程中加以动态考察和把握，保持历史教学的连续性，使历史阶段特征成为通向历史规律的“阶梯”。 第三，以纵横联系法构筑立体的知识框架结构体系。 历史知识点的纵横联系是构成知识结构的纽带。在教学中，以某一历史事件或现象为基点，按时间发生的先后顺序对其前后的同质问题加以分析或把历史事件开展的过程分阶段加以分析，这就是
高中历史一轮复习方法 01对教材进展整合 一轮复习是对学过的学问点进展复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史学问是一专题的形式消失的，所以各位同学在进展高中历史一轮复习时可以先将教材学问进展整理。使其形成新的模块，削减各位高三需要复习的量。变相的降低了各位同学的复习难度。 02重点在思维培育上 高中历史的学习主要是以学生为主体，提高学生的主动性、乐观性。让学生主动的参加到学习中。所以在进展高中历史一轮复习时要提高学生的创新意识和实践力量。。高三学生想要提升这一力量，可以对自主命题的试卷的材料题进展自我（总结）。或者是从多个角度分析自己所遇到的问题。 03用多元史观进展复习 高中历史也许可以分为：文明史观、全球史观、社会史观、现代史史观等几大类，近几年的高考出题也对这几项内容进展了重点考察，所以各位高三同学在进展高中历史一轮复习时要对所学的历史大事、历史人物、历史现象进展精确的分析和理解可以从不同的角度对其进展分析，理解。
04关注（热点）新闻 社会中能表达国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点;带有战略性、事关人类社会将来的新价值观的大事也应被各位高三同学所关注，将其与书中的学问点进展结合。熬炼自己的实际应用力量也是高三同学在一轮复习时应当把握的内容。 高中历史的出题重点在于考察高三同学的适应力量，重点在于对问题的分析，所以各位同学在进展一轮复习时要从本质上理解所复习的学问点。在做题训练中全方位的对所问问题进展思索。并且在训练时要留意速度和精确率的同步提高，不要顾此失彼。一轮复习帮忙各位同学打好根底可以帮忙高三同学在进展材料分析时精确的找到所考察的学问点。 高考历史复习攻略 1、自己整理历史大事年表 比方第一个时间段是“历史开头至公元前221年”，然后把（笔记本）一分为二，左边写中国，右边写外国，然后根据时间挨次把重要大事列出来，然后补充选修书目中的内容。做好这些以后，中外历史比对题就没什么问题。 由于历史课的课堂学习，简单消失单课学问扎实，体系却不能融会贯穿，这样把中外比照列出来，就能很好的比照，也能加深我们在学习时的理解。 比方：先秦（文化）和古希腊文化的比对，西方工业革命和中国同时