幼儿园英语1到10教案
标题：幼儿园英语1到10教案
教案目标：
1. 帮助幼儿熟悉英语数字1到10的发音和书写。
2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。
3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
教学准备：
1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和单词。
2. 彩色纸和颜料：用于制作数字卡片。
3. 游戏道具：如骰子、玩具动物、颜色石子等。
4. 教具：白板、马克笔、擦布。
教学步骤：
引入活动：
1. 使用数字卡片，向幼儿展示数字1。重复几次数字的发音，让幼儿模仿。
2. 展示数字卡片上的图案和单词，引导幼儿辨认并说出对应的单词。
主体活动：
3. 使用数字卡片，逐个引入数字2到10的发音和书写。每个数字的引入都要重复几次发音，让幼儿模仿。
4. 引导幼儿观察数字卡片上的图案和单词，帮助他们辨认并说出对应的单词。
5. 将数字卡片随机排列在白板上，让幼儿依次指出数字并说出相应的单词。
6. 制作一个简单的游戏，例如使用骰子和玩具动物。幼儿掷骰子后，根据骰子上的数字说出相应的单词，然后将相应数量的玩具动物放入一个小篮子中。
7. 使用颜色石子，让幼儿将相应数量的石子放在数字卡片上，同时说出数字和
单词。
总结活动：
8. 回顾1到10的数字发音和书写，让幼儿逐个说出数字并指向相应的数字卡片。
9. 鼓励幼儿用英语数数，例如数教室里的椅子、书本等。
拓展活动：
10. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿数一遍。鼓励幼儿用英语说出贴在墙上的数字和相应的单词。
评估方法：
观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。记录幼儿是否能正确说出
数字和相应的单词，以及是否能正确书写数字。
注意事项：
1. 教学过程中要注重互动和游戏性，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容。
幼儿园中班英语：认读数字1?10教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇) 小班英语教案篇一 活动目标 鼓励幼儿大胆学说单词；milk 培养幼儿对英语活动的兴趣。 通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 复习以前的内容，学新词新句。 活动准备 milkbook 的实物。 活动过程 一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》 One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks 教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：What is it? (并做出夸张闻的动作) 幼：嗯 师：it’s https://www.doczj.com/doc/5219340376.html,k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。 2、A game游戏: 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。 小班英语教案篇二 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识食物rice、soup。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插品尝食物的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，米饭、汤实物或图片。
幼儿园中班英语活动教案详案《1-10number：one—ten》 设计思路： 幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。 活动目标： 1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。 2，能够标准发出单词one to ten. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 多媒体课件，数字卡片 活动重难点： 重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 一、开始部分： 1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌： one two，one two，one—two,草里趴着两只兔; three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝; five—six，five—six，六只青蛙小王子; seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气; nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。 3、导入活动,引发幼儿兴趣。 讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。) 二、基本部分 1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。 2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。 3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。 4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。 5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣： 你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one; 你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two; 你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three; 你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
1——10数字英语教案 一个， 1.教学内容 在这个班里，我主要学习数字1-10的英语表达。 2.教学目标 (1)语言知识目标：学生现有的数字认知水平为1—5；在此基础上，这个班继续学习数字六-十。要求学生能够听、说、读数字1-10；能理解《让我们做吧》中的指示语，并根据指示做出相应的动作； (2)能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中的普遍性和重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思考、大胆实践和独立探究的学习能力； (3)情感目标：结合现实生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和积极性，提高学习积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)战略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，积极交流，共享交流；拓展数字化教学，通过数字发现规律，拓展和渗透数字10-100，从而充分利用所学知识和技能构建新的语言知识。 3.教学难点分析 这门课的教学内容是数字1-10的教学。由于学生在日常学习和作业中不断接触和掌握数字1-5，在设计教学时充分考虑了学生的实际认知水平，对教学进行了简单的调整。通过游戏快速复习1-5这个数字，6-10这个数字的教学自然过渡。 (1)教学重点：数字6、7、8、9、10的识别； (2)教学难点：如何结合现实生活，营造大量真实生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥重要作用。学生能否学以致用，是这门课成败的关键。 4.教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法； 5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡、实物
二，教学过程 步骤1:预热 1.Ps唱一首英文歌。 2.师生之间的自由交谈。 步骤2:修订版 直接引出题目：数字 请告诉学生他们所知道的：1，2， (复习数字1-5，出示相关数码图片。如果一些学生能说出新的数字，他们将被随机地教授新的数字。)
幼儿园英语1到10教案 标题：幼儿园英语1到10教案 教案目标： 1. 帮助幼儿熟悉英语数字1到10的发音和书写。 2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。 3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。 教学准备： 1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和单词。 2. 彩色纸和颜料：用于制作数字卡片。 3. 游戏道具：如骰子、玩具动物、颜色石子等。 4. 教具：白板、马克笔、擦布。 教学步骤： 引入活动： 1. 使用数字卡片，向幼儿展示数字1。重复几次数字的发音，让幼儿模仿。 2. 展示数字卡片上的图案和单词，引导幼儿辨认并说出对应的单词。 主体活动： 3. 使用数字卡片，逐个引入数字2到10的发音和书写。每个数字的引入都要重复几次发音，让幼儿模仿。 4. 引导幼儿观察数字卡片上的图案和单词，帮助他们辨认并说出对应的单词。 5. 将数字卡片随机排列在白板上，让幼儿依次指出数字并说出相应的单词。 6. 制作一个简单的游戏，例如使用骰子和玩具动物。幼儿掷骰子后，根据骰子上的数字说出相应的单词，然后将相应数量的玩具动物放入一个小篮子中。
7. 使用颜色石子，让幼儿将相应数量的石子放在数字卡片上，同时说出数字和 单词。 总结活动： 8. 回顾1到10的数字发音和书写，让幼儿逐个说出数字并指向相应的数字卡片。 9. 鼓励幼儿用英语数数，例如数教室里的椅子、书本等。 拓展活动： 10. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿数一遍。鼓励幼儿用英语说出贴在墙上的数字和相应的单词。 评估方法： 观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。记录幼儿是否能正确说出 数字和相应的单词，以及是否能正确书写数字。 注意事项： 1. 教学过程中要注重互动和游戏性，以激发幼儿的学习兴趣。 2. 鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。 3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容。
幼儿园英语启蒙教育教案之数字1-10 教学主题：数字1-10 教学目标： 1. 让幼儿能够认识数字1-10，并掌握数字的顺序和大小关系。 2. 帮助幼儿能够正确地写出数字1-10。 3. 通过游戏和唱歌等活动，培养幼儿对数字的兴趣。 教学资源：数字卡片、数字拼图、唱歌CD等。 教学环节： 1. 导入新知识（5分钟） 教师打开数字拼图，示范将数字拼图拼出数字1-10，然后让幼儿模仿。 2. 正确认识数字1-10（15分钟）
学生将数字1-10的卡片乱放，让每个幼儿依次抽出一张卡片，说出数字名称并放置在相应的数字拼图上。 3. 认识数字的大小关系（10分钟） 让幼儿拿出数字卡片中的两个数字，比较它们的大小关系，然后将卡 片放置在数字拼图相应的位置上。 4. 学生练习写数字（10分钟） 教师在小黑板上写出数字1-10，并示范写数字的方法，鼓励幼儿一个一个数字地练习写出来。 5. 活动时间（15分钟） 教师播放数字唱歌CD，唱歌的同时，让幼儿跟着音乐舞动身体，体验数字的魅力。 6. 课堂小结（5分钟） 教师引导幼儿回顾今天所学的数字1-10，以及数字的大小关系和写法。鼓励幼儿积极参与互动，记忆数字，巩固所学内容。
教学策略：直接教学法、情境教学法、游戏教学法、歌曲教学法。 教学评估：教师通过观察幼儿完成任务的表现，以及与幼儿互动的情况来评估幼儿对数字1-10的认识程度。 教学反思：在该教案中，通过多种教学策略的运用，使得幼儿对数字1-10有了更深刻的认识，增强了他们对数字的兴趣和积极性。在今后的教学中，应更加注重互动性，深化幼儿的思维，鼓励他们在活动中主动表达，以达到教学目标的更好效果。
幼儿园英语教案通用15篇 幼儿园英语教案1 一、说课 一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。 二、活动设计 (一)活动目标 1、幼儿学习单词bee的正确发音。 2、初步学会听指令做游戏。 3、培养幼儿学习英语的兴趣。 4、培养幼儿对小动物的热爱之情。 (二)活动材料： 小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。 (三)活动过程： 1、复习单词：Cat and M&;#111nkey 2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。 3、游戏《Who is mi ing 》
幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。 4、游戏《听单词找图片》 5、游戏《Bear Bear go ahead》 教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音 6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。 三、反思 在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。 幼儿园英语教案2 目标： 1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。 2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1、组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls. 2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
幼儿园英语启蒙：认识数字1-10教案教学主题：幼儿园英语启蒙——认识数字1-10 教学内容： 1、认识数字1-10 2、能够听懂、说出数字1-10 3、能够用手指、棒棒糖等实物，数出数字1-10 4、能够用数字完成简单的加减运算 5、能够用数字完成简单的数数游戏 教学目标： 1、培养幼儿对数字的基本认识和理解 2、培养幼儿良好的数学思维习惯和数学兴趣 3、激发幼儿学习英语的愿望和兴趣 教学重点及难点： 认识数字1-10及简单加减运算和数数游戏 教学准备： 黑板、白板、彩色笔、实物模型、数字卡片等
教学过程： Step 1：Warming-up(10 min) 老师问：“Do you know numbers?” 孩子回答：“Yes, I do.” 老师请孩子们用手指数1-5，5-1。 老师用实物模型展示1-5，5-1，并要求孩子们回顾一下使用现在时态说说在展示的时候他们都做了些什么。 Step 2：Lead-in（10 min） 老师用数字卡片把数字1-10按顺序贴在黑板上，并让孩子看一看。 老师将所有数字的卡片混合，展示给孩子看，孩子们要用手指指出每 个数字。 Step 3：Presentation（15 min） 老师请孩子们看一个数字卡片，并大声说出来。 老师用实物如糖果、玩具等模拟数字，让孩子们快速数出来。 老师将数字卡片折起来，然后展开后让孩子们数一下。 老师模拟简单加减运算，如2+3=5，3-1=2，让孩子们跟着念。 Step 4：Practice（10 min） 老师随机出示一个数字卡片，让孩子举起相应的手指。 老师和孩子们一起数，如1只羊，2只鸟，3支小蜜蜂等数数游戏。Step 5：Consolidation(10 min) 老师用黑板和白板整理一下今天的学习内容，让孩子们一起复习一下。老师用数字卡片和手指模拟简单的加减运算以及数数游戏，让孩子们 跟着模拟。
幼儿园大班英语数字歌教案 幼儿园大班英语数字歌教案 I. 学科内容 主题：英语数字歌 年级：大班 课时数：1 II. 教学目标 1. 学生学习英语数字歌，掌握数字0-10的发音和阅读。 2. 学生通过唱数字歌强化记忆，提高数字意识和英语口语表达能力。III. 教学步骤 Step 1. 准备阶段（5分钟）
1. 教师播放英语数字歌视频，让学生观看学习。 2. 教师拿出数字卡片，一个一个向学生展示并发出相应的数字读音， 让学生模仿跟读，帮助他们熟悉数字发音。 Step 2. 教学阶段（30分钟） 1. 教师用数字卡片在黑板上列出数字0-10，并让学生一个一个跟读。 2. 教师一边唱数字歌，一边指出数字卡片，让学生跟着唱回。 3. 教师与学生一起大声唱数字歌，在歌曲中突出数字0-10，让学生学习歌词和歌曲的旋律，加深对数字的理解和记忆。 Step 3. 巩固阶段（15分钟） 1. 学生分成小组，每组选择一个代表，根据数字卡片唱出对应的数字。 2. 教师与学生一起唱数字歌，加强记忆和熟练度。 3. 学生结合数字卡片，自己创作数字歌表演，展示自己的口语表达和 数字意识能力。
Step 4. 结束阶段（5分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强化记忆。 2. 教师鼓励学生自主学习，鼓励他们在日常生活中积极运用数字英语。IV. 教学资源 数字卡片、英语数字歌视频。 V. 教学评价 1. 教学方法评价：采用听、说、唱的多种教学方式，激发学生的学习 兴趣，丰富了课堂教学内容。 2. 教学效果评价：学生能准确地发音和读出数字0-10，口语表达和数字意识能力得到了提高。
幼儿园中班英语教案—认读数字1—10 知识目标 •学会认读数字1到10 •能够使用数字进行简单的数学操作 •培养学生口头表达的能力和自信心 教学准备 •数字卡片（1-10） •教具：数字贴纸、数字图卡 •课件、PPT或自制教案 •录音机（或其他音频设备） 教学流程 导入环节 1.老师将数字贴纸粘在黑板上（教学活动，活动目的是让学生认识数字）。黑板上会有1-10，但是数字顺序是不是正常的，需要学生自行排序。叫学生按照数字的大小进行排序，并大声朗读，可以借助数字图卡呈现，让学生更加直观地了解数字序号与数值的差异。 2.老师问学生认不认识数字，“数字是什么呢？”，“数字有多少个呢？” 主体活动 1.让学生一个个来到黑板前，把数字贴纸给摘下来，然后贴到口袋图卡上，每个数一个口袋。黑板上的数字由大到小贴到相应的口袋。让学生大声念数字口诀，如“One, two, three …” 可以让学生分两行排成两行，这样会更有条理。 2.教师请学生拿着数字口袋，从1-10的数字数数，然后老师逐个指出数字，让学生重复第一遍数数。 3.教师将十个数字
穿插着放在座位上，供学生自行拼凑。让学生用手指点数数字，并尝试着把数字口袋放在正确的数字上。学生可以说出两个数字相加的和，例如：一个学生把1和3放在一起，然后说“1 and 3 equals 4”（1和3等于4）。这样可以帮助学生将数 字视为有用的东西，而不仅仅是难以区分的字符。 4.将数字 贴纸隐藏在教室中，每次找到一个数字就让学生大叫，“找到了”。然后在黑板上把这个数字对应的英文和阿拉伯数字敲出来。一直到10个数字都被找到，然后老师让学生一起朗读一 遍敲出来的数字。 结束活动 1.老师播放1-10的数字音频，学生可以跟读。然后学生一 起清理教室，用手指在空中写数字。学生可以尝试着说出数字对应的英文，说出自己另外几个口袋中的数字，或者说出两个数字的和差。 2.老师可以通过口语练习、作业或小测验来对 学生进行综合评估。 教学效果评估方法 通过教学环节中采用的多种评估方法，如语言输出、两个 数字的和差等，来评估学生的数字识别、口头表达、数学运算能力等，并根据评估结果调整未来的教学计划。 学生反思 在这个教学过程中，学生能够通过多种方式去认识数字， 并能够运用数字进行简单的运算，口头表达的能力也得到了提升。因此，这是一个既有趣又富有挑战的学习过程。
英语1到10数字教案 教案标题：英语1到10数字教案 教案目标： 1. 学生能够准确地听、说、读、写并理解1到10的英语数字。 2. 学生能够在实际生活中运用这些数字，例如询问年龄、电话号码等。 教学重点： 1. 教授1到10的英语数字的发音和书写。 2. 培养学生对这些数字的记忆和理解能力。 3. 练习运用这些数字进行简单的交流。 教学准备： 1. 数字卡片或图片。 2. 一些练习活动的工作单。 3. 录音设备或多媒体设备。 教学过程： 引入： 1. 使用数字卡片或图片展示1到10的英语数字，并让学生跟读。 2. 引导学生观察数字的形状和发音特点，并提醒他们与中文数字的对应关系。教学主体： 1. 发音教学： a. 分别教授1到10的英语数字的发音，帮助学生正确发音。 b. 进行口语练习，让学生跟读数字并纠正发音错误。 2. 书写教学：
a. 展示数字的书写形式，并指导学生正确地书写每个数字。 b. 让学生进行书写练习，纠正他们的书写错误。 3. 记忆和理解： a. 利用数字卡片或图片，进行数字的记忆游戏，帮助学生巩固数字的顺序和对应关系。 b. 进行听力练习，播放数字的发音，让学生选择正确的数字卡片。 4. 运用： a. 制作一份练习工作单，让学生进行数字的填空练习。 b. 进行角色扮演活动，让学生运用数字进行简单的交流，例如询问年龄、电话号码等。 总结： 1. 复习1到10的英语数字，并检查学生的记忆和理解情况。 2. 强调数字在实际生活中的重要性，并鼓励学生继续运用这些数字进行实际交流。 教学延伸： 1. 继续扩展数字范围，教授11到20的英语数字。 2. 引导学生进行数字的比较和排序，例如比较大小或按顺序排列数字。 评估方法： 1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。 2. 收集学生完成的练习工作单，检查他们对数字的掌握程度。 3. 进行口语交流活动，评估学生运用数字的能力。 教案扩展：
幼儿园英语启蒙教案：学习数字 1-10教案主题：幼儿园英语启蒙教案：学习数字 1-10 学习目标： 1. 了解数字1-10的发音和写法； 2. 认知数字1-10，能够听、读、说、写1-10； 3. 能够正确地组合数字，如10以内的简单数学计算。 教学准备： 1. 数字卡片1-10； 2. 数字拼图玩具； 3. 听力训练材料； 4. 笔、纸、彩色笔。 教学过程： Step 1：导入新知（5分钟） 1. 教师拿出数字卡片1-10，分别展示给幼儿观看。 2. 教师发音并让幼儿模仿。 Step 2：学习数字（15分钟）
1. 教师逐个展示数字卡片，让幼儿读出数字名称。 2. 利用数字拼图玩具，让幼儿自主拼出数字1-10。 3. 老师提示幼儿，让幼儿按卡片上的数字，将数字拼图拼成正确的数字。 4. 教师宣读数字，幼儿跟读。 Step 3：数学计算（10分钟） 1. 教师利用数字卡片，出现10以下的简单数学计算题目，如3+2=?，让幼儿做出答案。 2. 如果幼儿不知道答案，老师可以用数字卡片辅助幼儿计算。 3. 让幼儿根据数字卡片的数量，将卡片组合成正确答案。 Step 4：扩展活动（15分钟） 1. 教师通过听力训练材料，让幼儿听出数字名称。 2. 每个幼儿随机抽一张数字卡片，其他的幼儿或老师组成一个小组， 将手中数字卡片组合成抽到幼儿手中的数字。 3. 老师可以发出指令，让幼儿跳几次后停下，并说出停下时所站的数字。 Step 5：课堂总结（5分钟） 1. 教师提醒幼儿学习一定量的数字，并在课后进行巩固。 2. 告诉幼儿：“你们做得很好，明天再见！”
教学评估： 教师通过综合评估完成教学目标的情况，主要考察幼儿基础数字知识、数字认知能力、数学计算基础、理解数字的在生活中的应用。 教学反思： 此次授课教案难度级别低，适合幼儿园的启蒙级别，基于数字的学习，将数字1-10进行分类、加减简单计算，为幼儿的数学启蒙提供了帮助，并在一定程度上开发他们的想象力，增进他们的理解能力，同时提供 了刺激性的挑战。这样能够在较短时间内取得较好的课堂效果，为幼 儿的后续学习奠定了基础，使每一个幼儿都能够在轻松愉悦的氛围中 学习英语。
1到10的英语教案幼儿园 一、教学目标 1.能够认识数字1到10的英文发音及图形 2.能够简单地运用1到10的数字进行简单的数数 二、教学重点和难点 教学重点：数字1到10的英文发音及图形认知。 教学难点：数字7到10的英文发音和图形较为复杂，需要多次听、说、读、写，以提高幼儿的认知水平。 三、教学准备 1.认知卡片：数字1到10的英文数字和对应的图形。 2.彩笔和纸：用于互动式教学。 四、教学过程 1. 自我介绍 教师和学生之间互相了解，打开教学气氛，缓解幼儿紧张情绪。 2. 引进新课 引入教学内容，让幼儿学习数字1到10的英文发音及图形。 学生看数字卡片，老师指着数字，念出来，让幼儿跟着念。 3. 指认卡片 老师拿着卡片，观察幼儿已学会的内容，让幼儿去指认或者拾取相应的数字卡片。 4. 数字到数字的转换 老师提问题，比如：数字5是几？让幼儿回答是“five”，老师再教一遍“five”这个单词的读音。 5. 数词填空 老师选一个数字，让幼儿说出这个数字的英文，再让幼儿填空。
6. 数数竞赛 老师带领幼儿数数，看哪个幼儿能够数的最快。 7. 课堂小游戏 老师可选用一些与数字相关的游戏，如唱歌、跳舞等。 五、教学评价 教师可以观察幼儿的识字及听、说、读、写等方面的表现情况，并对幼儿进行相应的评价。如幼儿在数字7到10上存在困难，可以再次专门对这些数字进行强化教学。 六、教学反思 教师要根据幼儿的掌握情况和教学过程中的问题，反思教学中存在的不足，并为下次教学做出调整和改进。在教学尾声，提醒幼儿要在日常生活中多观察数字，提高对数字认知的能力。 七、家长指导 家长可以和孩子坐下来一起数数，玩数字游戏，提高幼儿的数字意识，在日常生活中帮助幼儿慢慢掌握数字。
英语数字1到10教案 教案标题：英语数字1到10教案 教案目标： 1. 学生能够正确地听、说、读、写英语数字1到10。 2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。 教学重点： 1. 听、说、读、写英语数字1到10。 2. 运用数字进行简单的交流。 教学准备： 1. 卡片或投影仪上的数字1到10的图片。 2. 卡片或投影仪上的数字1到10的单词。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 通过展示数字1到10的图片，引导学生回忆并说出每个数字。 - 教师可以问学生一些关于数字的问题，如：“你知道数字1到10的顺序吗？”、“你知道数字7的英文怎么说吗？”等。 2. 学习数字的发音（10分钟） - 教师出示数字1到10的单词卡片或投影仪上的单词，并重复发音。 - 学生跟读每个数字的发音。 3. 听力训练（10分钟） - 教师播放数字1到10的发音，学生仔细听并尝试跟读。 - 教师随机说出一个数字，学生说出对应的数字。
4. 口语练习（15分钟） - 教师将数字卡片分发给学生，让他们两两搭配，用英语说出对应的数字。 - 教师可以提问学生一些问题，如：“请问数字5的英文是什么？”等。 5. 书写练习（10分钟） - 学生在纸上或书写本上写下数字1到10，并注意正确的书写顺序。 - 学生互相检查并纠正错误。 6. 游戏活动（10分钟） - 教师组织学生进行数字游戏，如“数数比赛”或“数字接龙”等，以加深对数字的记忆和理解。 7. 小结（5分钟） - 教师与学生一起回顾所学的数字，并鼓励学生继续练习和运用数字。 教学延伸： 1. 学生可以制作数字卡片，用来进行更多的数字游戏和练习。 2. 学生可以与家人或朋友进行数字对话练习，以提高口语表达能力。 教学评估： 1. 教师观察学生在口语练习和游戏活动中的表现。 2. 学生完成书写练习的准确性和书写规范性。 教案备注： 教师可以根据学生的实际情况和学习进度，调整教学过程中的时间分配和教学方法。
幼儿园英语启蒙：数字1-10教育教案 教案主题：幼儿园英语启蒙：数字1-10 年级：幼儿园 教学时长：40分钟 教学目标： 1. 通过图片、歌曲等形式学习数字1-10的发音和意义。 2. 能够正确写出数字1-10。 3. 能够用英语口头表达数字1-10。 教学准备： 1. 数字卡片、数字盘子（1-10）、绘本《Ten Little Ladybugs》等教具。 2. 音乐教学软件或CD。
3. 彩笔、白纸。 4. 讲台或黑板。 教学步骤： Step 1: 唤起兴趣 （时间：5分钟） 教师播放英文数学歌曲或视频，吸引幼儿的注意力，激发他们学习数字的兴趣。同时，教师也可以用手指或卡片等教具演示数字发音及表示方式，让幼儿了解数字的含义。 Step 2: 学习数字1-5 （时间：20分钟） 教师展示数字1-5的卡片，分别念出每个数字，并让幼儿模仿发音。随后，教师把数字1-5分别放在盘子里，让幼儿来点数及念数。 接着，按照数字1-5的顺序，教师可以根据绘本《Ten Little
Ladybugs》的情节，讲述故事并教授相应数字。例如，当讲述到故事中只有1只瓢虫时，老师可以说"one little ladybug"，并展示数字1 的卡片等教具。当讲述到2只瓢虫时，则可用同样的方式教授数字2，如此类推。 Step 3: 学习数字6-10 （时间：10分钟） 接下来，教师重复上述方法，教授数字6-10。为了巩固幼儿对数字的记忆，教师还可以给幼儿出题，让他们独自或合作回答。 Step 4: 总结 （时间：5分钟） 教师在黑板或白板上写下数字1-10，并让幼儿来念数字。同时，教师还可以从盘子里拿出相应数字的卡片，让幼儿来匹配数字，巩固所学 内容。 教育反思： 1. 本次课程主要针对幼儿英语启蒙阶段的学生，教学难度不高，主要
幼儿园英语启蒙课：认识数字1-10 幼儿园英语启蒙课是为了帮助孩子们在幼儿阶段学习和掌握基本的英语知识和技能。其中认识数字1-10是一个非常重要的部分，因为数字是日常生活中最基础和必要的概念之一。通过启蒙课的学习，孩子们可以逐步认识、理解和使用数字1-10。 在幼儿园英语启蒙课认识数字1-10的教学过程中，可以运用一系列有趣而丰富的教学方法和资源来帮助孩子们进行学习。以下是一个全面的详细回答： 一、目标： 1. 让孩子们能够认识和理解数字1-10的含义。 2. 培养孩子们对数字的兴趣和好奇心。 3. 帮助孩子们学会写出数字1-10的基本形状。 二、教学内容： 1. 数字1-10的名称和对应图示。 2. 数字1-10的书写形式。 3. 数字1-10的数量概念。 三、教学步骤：
步骤一：介绍数字1-10的名称和对应图示。 1. 教师用大卡片或者图片板展示数字1-10的图示，同时在黑板上或者纸上写下数字1-10的名称。 2. 教师通过口头讲解、重复和示范的方式，帮助孩子们熟悉和理解数 字1-10的名称和对应图示。 3. 孩子们跟随教师一起重复朗读数字1-10的名称。 步骤二：教学数字1-10的书写形式。 1. 教师在黑板上或者纸上示范写出数字1-10的基本形状，同时口头讲解每一个数字的写法。 2. 孩子们跟随教师一起观察和模仿每一个数字的书写形式。 3. 孩子们可以用纸和笔练习写出数字1-10的基本形状，教师可以逐个检查他们的书写结果并指导他们正确的写法。 步骤三：教学数字1-10的数量概念。 1. 教师可以用一些具体的物品，如玩具、水果或者小球等，来演示数 字1-10的数量概念。比如，教师可以放一个水果在桌子上，然后逐个加上或者减去其他的水果，让孩子们观察和说出相应的数字。 2. 教师可以用一些有趣的游戏和活动来帮助孩子们巩固数字的数量概念。比如，教师可以给孩子们一些小球，让他们自由地放置在桌子上，并数一数看有多少个球。 3. 教师可以利用数字卡片或者印刷好的数字图片让孩子们进行数数练
幼儿园英语教案大全1-5 【篇一：幼儿园大班英语教案】英语教案 where are you 内容：《where are you ?》 执教：马魏娜 目的：1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把） 2.banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。 1． good morning boys and girls.(good morning.) 2． who am i ? (cat) 3． yes, i am a cat !and i am a hungry cat! 4． i want to eat some fish . 二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 1． where is it ? is it on the table ? (no, it isn?t.) what is it ?(it is an apple.) 2. is it under the table?(no, it isn?t.) what is it ? (it is a banana.) 3. is it beside chair?(no, it isn?t.) what is it ? (it is a cake.) 4. is it behind chair? (no, it isn?t.) what is it ? (it is a biscuit.) 5. where is it ? is it on the paino? oh, here?s a box on the paino. let me take a look. 6. who can find it ? please. anyone? 7. oh,it is in this box. 8.oh,it?s time to go to school. 三．转换场景 1． where is my bag?
幼儿英语教课设计数字 【篇一：英语数字教课设计】 活动主题：numbers数字 活动科目：english英语 活动班级：小三班 活动时间：2012年12月27日 讲课教师：showing 活动目标：1.让小朋友学会用英语数1—5； 2.熟习fivelittleducks歌曲的旋律； 3.经过故事指引让小朋友认识妈妈对孩子的爱。活动准备：数字ppt、雨伞一把、鸭妈妈一个、鸭宝宝五个、 小贴画若干。 活动程序： i．warmingup 1.greetings打招呼 2.singasongwewishyouamerrychristmas唱歌ii．new lesson 1.listen,whoisshouting?是什么小动物在叫？ 2.tellastory讲故事 3.playagameturnturnumbrella游戏《转转伞》 4.listentothesongfivelittleducks听歌 5.countnumbersagainwithppt.看图数数 6.roleplay情形表演（老师当鸭妈妈，请五个小朋友当鸭宝宝，一边听歌一边表演，每唱完一段坐回去一个小朋友，最后一段带着所有的小朋友走开） 【篇二：幼儿英语数字教课 设计onetofive】 英语数字教课设计：onetofive 活动目标： 1 ，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2 ，可以标准发出单词onetofive. 3 ，乐于参加活动游戏，体验获取新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份
活动过程： 1，导入活动,引起幼儿兴趣。 导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?” 幼儿：“鱼”（英语情境教课中，要讨教师尽量是全英语，让幼儿感 知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼， now,twofish,three,four,five. 请幼儿跟读 师“followme,onetwothreefourfive. 教师”(在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2，坚固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.” 尾巴，“threefish.”挨次到5条小 鱼，而后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“followme.” 3，幼儿玩小鱼接龙，而且要求英勇发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上和小鱼的 眼睛是一组纽扣。） 师：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfrom onetofive.(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按次次从one连 到five，而且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以合适指导) 幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展现成就，并念出单词。谁 最快完成又所有念对的有奖品。4.单词写找数字 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来， 教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣告开始后，他们要赶 忙按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最正确的组获 胜。 5.玩游戏，在游戏中感觉单词与数字的对应。 5，游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到 而后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳 子坐下，站着的回座位。 师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisay start,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousit downrapidly.theboywhoarestandmustgoback. ”
幼儿园数字one英语教案 【篇一：教案3外语one-two-three】 【篇二：小班英语one,two教学设计】 篇一：教案3外语one-two-three 篇二：幼儿英语数字教案one to five 英语数字教案：one to five 活动目标： 1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份 活动过程： 1，导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining, my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five. 请幼儿跟读 师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小 鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“follow me .” 3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。）师：“now we are playing a game, t o connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小