设计伟大产品，先学会讲故事
很多产品设计团队面临的最大问题是经常将外观时髦的产品与功能优越的产品混为一谈。表面看来，这是一个微不足道的失误，但却会造成十分严重的后果：毕竟，如果用户玩不转你的产品，即便它们看上去再好，也没人买账。
消除这种障碍的最佳途径是，采用一种以叙事为中心的设计手法。这种手法的核心理念是，针对产品提出一系列叙述性使用案例，从用户的角度出发，将产品设计的每一个步骤都描述清楚。我向大量创业公司推荐过这种设计手法，它总能让设计团队忽略表面文章，在用户真正关心的问题上做出更好的决定：即如何让产品最终做到物尽其用。
设计不应是蓝图
我注意到，一些团队在提出产品蓝图时，往往在UI(用户界面)设计上敷衍了事。每个屏幕会显示产品在不同情况下的外观，但这些屏幕并未以某种方式被联系起来。问题的症结就在于，当设计方案以这种方式呈现在大家面前时，用户只是对产品外观有大概的了解。
设计团队并没有将重点放在产品的工作机制上，也没有模拟客户如何与产品互动。所以，当一些团队片面地将设计视作产品蓝图的时候，他们全面推理产品互动性的能力便会严重受限。
最好的产品设计人员，往往精通以叙事为主的设计手法，而且将这种方法运用地炉火纯青。他们首先会构思几个故事，让客户明白如何与产品互动，只有在实现这一目标以后，他们才可以对屏幕进行设计，令其讲述一个产品互动的故事。
叙事为主的设计主线
在以叙事为主的设计流程中，设计团队首先要分析数十个按序列排序的模型，这些模型就像是幻灯片中的一幅幅画面。接着，他们要将客户读到的每个句子，他们做的每一个举动，整个系统回应产生的每一个屏幕，全部呈现出来。
从最初的触发事件，到完成一个目标，设计师都必须随时听取客户的建议，同时以实例展现整个过程中设计方案如何支持每一个步骤。我曾向许多创业公司推荐过这种以叙事为主的设计手法，这些手法适用于移动应用、营销网站、数据分析、企业IT部门等各类业务。
对工程师来说，这个设计流程应该很熟悉。以叙事为主的设计核心，类似于测试驱动(test-driven)的开发过程。只不过，我们并不是利用测试来核对代码，相反，我们只是通过构思故事来检验设计方案。就像测试驱动的开发流程一样，叙事为主的设计流程能够对团队的执行力和产品质量产生惊人的影响。
层层递进讲故事
1、白板故事
设计方案开始之初，设计师要在白板上写清楚，如何让客户与团队互动。首先，在白
板上画一大堆1平方英尺大小的盒子，然后，在盒子中填写客户与产品互动的每一个小案例，并将每个重要部分连在一起。最后，勾勒出用户将要触碰或点击的每一个地方。这个步骤会花上很长一段时间，不过一旦整个团队在故事核心上达成一致，完成剩下的步骤就会快得多，浪费的时间会更少。
2、更换工具
大多数设计工具都是用来制作海报或图书的，所以，设计人员在设计充斥着大量框架
的互动故事时，它们根本排不上用场。因此，尽早放弃Photoshop，选择Keynote、OmniGraffle或Fireworks这样的工具，此类工具支持多页面设计，帮助设计人员专注于打造端对端信息流。
3、从不评价单一屏幕
如果有人将一两个模型发过来评测，这时一定要小心了。应该确保你的团队始终在评
测完整的故事。如果你是亲自提交设计方案，请将每一个屏幕打印在纸上，张贴在房间的每个角落。如此一来，所有人都能看到每个屏幕上的综览与细节。如果必须通过电子邮件发送设计方案，一定要拍下截屏，捕捉将各个屏幕合并成为完整故事的全过程。
叙事为主的设计流程为何表现如此高效
模拟用户体验。叙事为主的设计手法，会迫使我们在整个设计流程的每一个环节，都
以客户体验为出发点。这样，从设计师、工程师到CEO，整个团队就会拥有一个完备的系统，可以根据人们体验产品的具体感受来做出设计决定。
提前发现问题。由于叙事性增加了一个时间维度，各类设计失误就会很突出，如果团
队将产品看作是一堆堆屏幕时，他们往往不会注意到这些失误。叙事性还能让团队更容易注意到，何时未达到理想的预期。同时，他们还会发现一些多余且完全行不通的UI环节，并更为快速地解决。所有这些看似微不足道的细节，最终都能提升产品的实用性和互动性。
预先确定设计目标。当团队以构思故事的方式拉开产品设计的序幕时，每个人在解决
具体细节之前，就必须在设计目标上达成一致。这对于产品设计工作大有裨益，因为在设计人员耗时数小时研究详细的UI模型后，评判的范围往往会缩小至一个问题，即设计方案是否达到预先设定的目标。
更加科学。仔细回想客户从最初的触发事件(如电子邮件或信息推送) 到最终完成目标，我们会发现整个过程其实与“求助福克博士”(Dr. BJ Fogg)倡导的行为模式极为吻合，即触发、激励和能力等三个因素同时发生，缺一不可。以叙事为主的设计方案，让我们易于核对上述三个元素是否全部到位，从而可以鼓励用户行为。
加速整个设计流程。部分故事能够在团队的其他工作中被重复利用。那些为展示故事性而创建的模型，可以变成快速、可点击的产品原型，用于研究用户行为。同样的故事还可以用来构建渠道分析，帮助揭开一个问题的答案，即用户是否正在现实产品中实践这一故事。质量保证(QA)团队还可以全面筛选重要故事，确保每一款新产品的合理性。
1．塑胶件的尺寸不合理 塑胶个的尺寸主要是指它们之间和配合尺寸。塑胶件的尺寸受很多因素影响，如塑胶在注塑机里的流动性，一般大而薄的塑胶件，成型时就会有充模困难。其次是产品收缩率，装配二课K组生产QD25机种时，脚台尺寸偏大与计设尺寸不符，经过试模确认实际是产品收缩大，经调试可达到标准尺寸。还是这一机种就是人我们设计不合理了，护盖与脚台配合紧，----。可见我们在设计时一定要注意配合尺寸。 2．形状不水口点位置设计不合理 我们设计产品时应避免侧向凹凸，和水口点摆放位置。装配二课A组生产HY82221时，水箱内侧凹，抽芯困难。且水口点设计在凹面上，这样明显设计不良，该材料为PC，成型时如果设计在侧凹处，就会有气泡，成型时间太短就会有缩孔漏水。最好方法就是设计成李小冲设计的那款HY71501水箱那种，水口设计在水箱进水口处，且底平不可凹。 3．拔模斜度不合理 为了便于塑胶件胶模，防止胶模时拉伤产品。我们设计产品时就一定要合理。外形以大端为基准，拔模斜度由缩小方向取得，内形以小端为基准，斜度由扩大方向取得。如果脱模方向相反，就会出现倒扣，产品开模后不好取出。如新开模12”99C网圈，就有设计拔模不合理，且横截面积不等。
4．加强筋不合理 加强筋的主要作用是增加塑件强度和避免塑件件翘起。用增加壁厚的办法提高塑胶件的强度常常是不合理的，而且容易产生缩孔或凹陷，此时可采用加强筋以增加强度。设计加筋时厚度应小于肉厚，比如S316脚台与接头配合处筋片就不合理（此处有缩水现象）。我们在设计产品螺丝柱时有时设计筋片与支承面一样高，其实这就是不合理。加强筋设计应比承受面矮一些，一般加强筋应矮与承受面0.5MM以上。 5．支承面与凸台设计不合 以塑胶件的整个底面作为支承面是不合理的，因为塑胶件稍许变形就会使底面不平。如HQ1261底板、S3590脚盘底板等。设计脚盘底板脚粒孔时高度应在0.3-0.5MM之间。 6．圆角设计不合理 最近在处理网圈专案时，我发现现在新开模的网圈有很多都有设计圆角不合理的，甚至没有倒圆角，造成周边很多毛边。 通常情况下圆角的大小确定为：内壁圆角半径应为壁厚的一半；外壁圆角半径可为壁厚的1.5倍。一般圆角半径不应小于0.5MM;壁厚不等的两壁转角可按平均壁厚确定内\外半径;理想的内圆角半径应为壁厚试1/3以上.
“听故事，讲故事”教案设计 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？ 生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
《实用美观的产品设计》教案 《实用美观的产品设计》教案 一、学生情况分析“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”6年级学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣就一定会有一个质的飞跃。二、教学内容分析本单元属于欣赏范畴。通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等最常用的生活用品，启发学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，甩艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及"人类生活中处处存在着设计"、"设计为了更高质量的生活"、设计"以人为本"的设计理念。三、教学思路分析欣赏生活用品的目的就是培养学生善于观察生活，挖掘生活中的美的因素，从而提高串羡情趣。因此我要求学生课前就在生活中搜罗一些别致独特的生活用品，把它带到课堂上来，在课堂教学中经过系统的比较欣赏评述，并运用多媒体辅助教学，使学生对美观实用的生活用品有一个更直观更深入的了解，从而能把这种对美的理解延伸到课外，延伸到生活的方方面面，更好的培养审美意识，提高审美情趣。四、教具课件使用目的通过展示各种生活用品实物，独特的造型、或和谐或鲜艳的色彩便学生获得形象直观的感性认识，多媒体展示的古今中外优秀的生活用品能拓展学生的视野和欣赏面，激发学生的兴趣，开拓学生的思路。五、教案教学目标：引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。教学重点：学会从不同的角度欣赏生活用品教学难点：如何理解生活用品美观与实用的有机结合教师教具准备：优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课件；生活用品实物数件。学生学具准备：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小茶杯、小像框等教学过程：一、组织教学：检查学生课前准备情况二、引导阶段：请学生以一件自
空中楼阁 从前，有个有钱人，他生来愚蠢，又不愿意读书学习，却自以为是，骄傲得很，常常干 出一些让人哭笑不得的事来。 有一次，他到另一个有钱人家里去做客，见到人家的府第是一座三层的楼房，高大威风， 宽敞壮丽，看上去很是阔气，站在三层楼上，还能看见远方美丽的景致，真是妙极了。他心 下不禁十分羡慕，想道：要是我也有一幢这样的三层楼房，那该多好啊！我也可以站在我的 三层楼上，喝茶观景，要多惬意就有多惬意！ 要盖楼房，钱自然是不愁的。他回到家里，马上叫人请来泥瓦匠，吩咐道："给我建一座 三层楼房，越快越好！" 于是泥瓦匠立刻开始动工，打地基、和泥、垒砖头，开始修建楼房的第一层。 有钱人天天跑到工地上去看，头几天地基打好了。又过了几天，垒了几层砖。再过几天， 砖垒高了一点。有钱人想楼房都快想疯了，而今过了这么些天，他的楼房还没影子，实在等 得不耐烦了，就跑去问泥瓦匠："你们这是建造的什么房子啊，怎么一点也不像我要的楼房呢？ " 泥瓦匠答道："不是照您的吩咐在建楼房吗？这就是第一层了。" 有钱人又问："这么说， 你们还要修第二层啰？" 泥瓦匠奇怪地回答："当然了，有什么问题吗？" 有钱人暴跳如雷，勃然变色道："蠢东西，我看中的是第三层，叫你们修的也是第三层， 第一层、第二层我都有，还修它作什么？" 这个有钱人真是可气又可笑，没有第一、第二层楼房，哪里来第三层呢？做事情要踏踏 实实，打好基础，否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样，永远是虚幻的东西。小 精灵儿童网站] 怪师傅 有一位怪师傅，他的脾气很古怪，做的玩具也总是古里古怪的： 他给木头兵安上一颗兔子的心，弄得木头兵个个胆小如鼠，一有风吹草动就吓得抱头逃 窜。 他又给兔子安上勇士的心，搞得兔子一个个不知天高地厚，雄赳赳、气昂昂地去找狗熊 比武，当然免不了送命。 布娃娃呢，本该打扮得漂漂亮亮的，怪师傅偏给她们蒙上一层青蛙皮，害得她们陷在泥 沼里无法脱身。 而青蛙呢，反倒穿上了美丽的衣裳，跑进歌厅"呱呱呱"乱叫，闹得大家都不得安宁?? 有一天，马蹄"嗒嗒嗒"，敌人来攻打怪师傅居住的这座城市了。木头兵吓得魂飞魄散， 丢刀弃枪，从城里纷纷逃往大森林。路上，他们遇见了一群兔子，被兔子狠狠嘲笑了一通。 兔子说："你们哪像什么士兵啊，简直是一群胆小鬼!"木头兵感到很羞愧。这下，兔子们神气 了。他们做出威风十足的样子，高声喊道："嗨嗨，我们什么都不怕!嗨嗨，我们的勇气比天 大!" "不过，光有胆量也不行啊!"其中一只兔子终于说了实话，"我们身材太小，力气也不够， 终究打不过身强力壮的敌人。要不，我们把勇士的心还给你们吧!"换回心的木头兵一下子成 了斗志昂扬的勇士，他们挥舞着大刀和长枪冲进敌人的阵营，把敌人打得落花流水。 木头兵大获全胜，高高兴兴地跑回家去看未婚妻布娃娃。咦，怎么前来迎接他们的却是 穿着漂亮衣服的大嘴青蛙呀? 怪师傅知道了这一切，心中好后悔啊!他赶紧把青蛙们带到泥沼边，让他们"扑通扑通" 跳下去，又给布娃娃换上了漂亮的衣裳。 勇敢的木头兵和美丽的布娃娃手拉手回家了，青蛙在泥沼里快活地唱起了歌，兔子一个
我对工业设计的理解 一·工业设计概述 工业设计是一门研究产品在“人-机-环境”系统中如何最优化的学科。他把产品置于“人，社会环境和自然环境”的设计环境中，探求产品如何适应人的需求、社会的需求和自然环境的思想与方法。工业设计是随着现代工业的兴起而产生的，他在各国创立时间各不相同。美国，英国，日本，意大利等国家也都在20世纪20年代至60年代期间相继开始发展了本国的工业设计。因此，西方一些国家很早就具有工业设计的思想并加以实际应用。工业设计自产生以来始终是产品设计为主的，因此产品设计常常被称为工业设计，在我国曾称为工业美术设计，产品造型设计、产品设计等，现在统一称为“工业设计”。 工业设计是工业现代化和市场竞争的必然产物，其设计的对象是以工业化方法批量生产的产品。工业设计对现代人类生活有着巨大的影响，同时又受制于生产与生活的现实水平。很多人的心目中，“工业设计”相当于“产品外观设计”，认为只是将产品的外形设计的很好看一点而已。实际上工业设计的内涵不止如此。工业设计不仅是要赋予有形的产品以品质，它还贯穿产品开发、市场开拓的全过程，甚至包括创立产品品牌，赋予其特定的文化价值等，可见工业设计“美观”更是生活方式的转变。工业设计的核心是产品设计。 工业设计过程可分为收集和选择信息，选择产品目标，构思产品形象、制定研究开发计划、产品具体设计这几个阶段。工业设计不仅涉及一系列传统科学，如材料科学、结构力学、强度理论等，还涉及许多新兴学科，如人机工程、价值工程、仿生学、设计美学等。计算机辅助工程已成为现代工业的最重要手段。 工业设计最能带来冲击力的是造型设计，也就是创造具有实用功能的造型，不仅要求产品的功能适应人们的需要，而且要求以其形象表现的式样、形态、风格、气氛给人以美的感觉和艺术的享受，起到美化生产，生活环境，满足人们审美要求的作用，因而成为具有精神物质两种功能的造型。 工业设计的内涵在物质功能、人的感情精神以及人和物相互作用的研究之上，它以不断的热点需求为起点，以积极的势态探求改变人的生存方式的设计。所以，工业造型设计不是单纯的美术设计，更不是纯粹的造型艺术、美的艺术。它是科学、技术、艺术、经济融合的产物。它是实用和美的综合观点出发，在科学技术、社会、经济、文化、艺术、资源、价值等的约束下，通过市场交流而为人服务的。 二·工业设计学科的研究领域 工业设计的研究领域极为广泛，还涉及很多的领域与学科，它是现代科学技术与人类文化艺术相结合以现代化工业设计为基础，包含工程技术、美学、材料学、人机工程学、生理学和心理学等，渗透于各领域的一门新型的综合性的学科。工业设计体现着时代的文化发展与科学技术水平，设计的意识和行为体现着人与人—人与自然—人与社会—人与物—人与环境间的联系，作为为人而服务的创造性的设计行为，除考虑技术因素外，重点则体现在产品外观造型、结构、功能、材料、人际关系以及加工工艺等方面的有机结合，达到人、物、环境相互协调的效果，通过工业设计创造来提高人类活动水平和工作调节，满足人们在物质和精神等方面的需求。 三·工业设计的性质和评价原则
产品设计的认知和分析 一.产品设计的发展趋势： （一）追求产品的趣味性和娱乐性 设计师的产品设计不仅满足了人们的基本需要，而且满足了现代人追求轻松、幽默、愉悦的心理需求。 （二）满足深层次的精神文化需求 有些设计师已将设计触角伸向人的心灵深处，通过富有隐喻色彩和审美情调的设计，让使用者心领神会而倍感亲切。科技的发展使许多电器具有更多更微妙的功能和更复杂的操作程序，如何使产品更易于操作和被消费者认同是80年代以来设计师们所面临的课题。克罗思的设计给出了一种答案，通过一个熟悉的物品创造一种可视的比喻，把一个新的复杂机器设计得像人类久违的伙伴那样平易亲切，又符合超薄型设计的要求。克罗恩的获奖得益于她对人性的特别关注和对产品语意学的成功运用。 （三）追求更适合人体结构的造型形式 设计师还在如何使产品更具个性化及适合人体体型等方面进行研究和探讨，希望产品能像穿戴的衣服和珠宝那样成为我们身体的一部分，使设计物与使用者融为一体。如手机的设计就需要充分地考虑使用者的情况利用人机工程学，促使“手”与“机”的有机结合尽可能的给使用着带来愉悦。 （四）对弱势人群用品设计倾注热情 设计师对人性的关注已扩展到为残疾人设计的领域，成为人类工业设计最具人道主义和人情味的一面。 （五）设计师设计思维的人性化 强调设计师与消费者双方的沟通、联系和交流。这实质上反映了设计人性化的潮流和设计师的设计思维逐步转向人性化层次。设计人性化趋向的出现是多种因素综合作用的结果，有社会的、个体的原因，也有设计本身的原因。其中主要原因有：1、社会经济发展的必然结果。2、人类需要阶梯化上升的内在要求。 现代设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性使设计富于美感，充满情趣和活力，并能增加产品的附加价值。艺术性设计成为人与设计和谐亲近的纽带。人类的设计和设计物总是体现了一定时期人们的审美意识、伦理道德、历史文化和情感等精神因素，设计与人的融合状态。即中国古代哲人所宣扬的“天人合一”。 二.产品设计的相关比赛： 1.第六届慈溪杯工业设计大赛 2.第二届“帝度杯”国际家用电器工业设计大赛 3.现代汽车设计大赛
关于小学生讲故事演讲稿三篇 关于小学生讲故事演讲稿三篇 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日新月异的现代社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学生讲故事演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学生讲故事演讲稿篇1 幸福的森林夜已经很深了，小兔拉里却睡不着觉，他在生小熊的气。傍晚的时候，小熊把他推进了烂泥坑，却反说是他不看路掉进去的。“怎样有这么不讲理的人呢”拉里越想越生气，怎样也睡不着。突然，他想到自己前天骂了小乌龟，说小乌龟是全森林里最笨的人。当时小乌龟气得直掉泪，自己却不但不道歉，还继续笑话他。“被别人欺负，真是件难受的事情。”拉里十分愧疚，“我要去向小乌龟道歉!”第二天天一亮，拉里起床就来到了小乌龟家：“小乌龟，对不起，我那天不该骂你、笑话你，我向你道歉!”“谢谢你的道歉!”小乌龟开心地说，“此刻，我一点儿都不生气啦!”拉里走了，小乌龟的脸红起来：他上个月偷摘了小猪的草莓，小猪问是不是他摘的，他不但不承认，还骂小猪是小气鬼。小乌龟立即去小猪家向小猪道歉：“小猪，对不起，那天是我偷摘了你的草莓。我不该偷摘你的草莓，更不该骂你……”“哦，谢谢你!”小猪开心地说，“听了你的道歉，我一点儿也不生气啦!”小乌龟走了，小猪忽然脸红起来：自己上周把小熊种的菜踩坏了，自已不但不道歉，还打了小熊。小猪立即向小熊家走去……傍晚，小兔拉里正在院子里浇花，小熊走了进来：“拉里，对不起，昨日是我把你推进烂泥坑的，对不起!”拉里瞪大了眼睛，十分意外：“哦，哦……没关系。”拉里心里的委屈气愤立刻没了，“谢谢你的道歉!”小熊红着脸说：“刚才小猪向我道歉，我觉得很惭愧，我不该那样对你……”森林里到处都有人在真诚地道歉，大家彼此都很开心，他们觉得那是一个幸福的森林! 幸福的红蜡烛冬天的第一片雪花落在了小白鼠的鼻尖上。“看啊，雪！”小白鼠快活地叫起来。小灰鼠抬头望了望天，说：“看来，要下好多天呢。”他忍不住有些担心起来：在这样的天气里，到哪儿去找吃的呀？这天，小灰鼠像往常一样外出找吃的。但是，到处
关于工业设计得认识及职业规划 我自己总结工业设计大概就就是,通过自己得创意与想法通过调研、手绘、建模、针对客户得需求从结构到功能得能动性地创造或者改进、然后可以通过制造业得连续性可持续性量产得创造活动。由于需要工业生产力得紧密联系,所以工业设计得水平直接反映了国家或者地区得工业生产力得发展状况,而国家与地区得工业生产力得发展程度也直接反映在工业设计得成果与产品得质量与销路。 工业设计,好像就是最近几年才兴起起来得,学了一年半得工业设计,通过老师得灌输与自己得多方面了解,慢慢形成了对工业设计得了解。国际工业设计协会ICSID定义:工业设计就是一种创造性得活动,其目得就是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成得系统建立起多方面得品质。 工业设计得任务与职责就是将现代技术与艺术融为一体,来研究人得行为、人得需要,就是现代科技与美学高度统一得一门相对独立得科。工业设计最终得效果就是以产品得形式展现给人们。既然就是产品就必须要经过市场得检验才能具有生命力。对于工业设计师来讲,为了适应市场经济发展得需要,其传统得知识结构必然向多元性转变。形成一个科学、技术、艺术、经济相互关联得体系。 美国工业设计协会IDSA定义:工业设计就是一项专门得
服务性工作 ,为使用者与生产者双方得利益而对产品与产品系列得外形、功能与使用价值进行优选。国际工业设计协会理事会(ICSID)给工业设计作了如下定义:就批量生产得工业产品而言,凭借训练、技术知识、经验、视觉及心理感受,而赋予产品材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新得品质与规格。 中国在改革开放之后工业生产力大大发展,随后在二十世纪末二十一世纪初由一些工业设计得国内得先行者从国外引进工业设计得概念,并在国内孕育发展,并借鉴国外得相当成熟得工业设计流程,来指导国内得工业设计以及来反推动国内生产力得发展需求,而工业设计得萌芽不就是在北京或者北方,而就是汇聚精明头脑得南方,工业设计公司如雨后春笋,随后便出现了山寨手机,小商品市场蓬勃发展,带给了很多人就业,但就是由于国内对设计得立法与认识不够,所以曾一度呈现了一种无节制得抄袭或者仿制得山寨潮流,撇开不好得影响,确实工业设计在二十一世纪给中国得发展带来一剂良药。 中国整体得工业设计布局就是,南方比价发达,工业设计得覆盖范围很广,形式以众多得设计公司与小作坊,各种规格得厂房,形成得,很贴合国外得工业设计得初衷,而北方得工业设计现状就是国企与大型企业比较多,工业设计大多比较传统。整体中国得工业设计在萌芽之中,随着工业设计
真正的营销高手一定是讲故事的好手 学会讲故事加速你成功 网络泡沫破灭后，过去讲个故事就可以“骗”到投资的“创业”奇迹不再可能发生。但会讲故事的确很重要，作为企业管理人员免不了要在各种场合做演讲和推广，如果一味地演示PowerPoint文件，那前来的听众早就跑光了。学会讲故事，有7大诀窍。 诀窍1：度身定做 选择和听众的智力水平、经历、职业和年龄以及当时场合的特性相吻合的故事。你不会希望你讲的东西是听众听不进去的，也不希望用太乏味的故事使他们厌烦。 诀窍2：细节必须具体 使用听众能够涉及到的事实、特定的细节，例如故事里讲到的洗发液你可以说飘柔；讲航空公司时点出是东航，让你的故事听上去越真实越特定化，你的听众就越能理解你所说的。也要记得点出玩笑和故事的地点，如果你的故事发生在一家餐馆，“有一天我在深圳的上岛咖啡”就比单说是咖啡馆更好些，这给了听众想象的基础，使他们的精神更加地投入。 诀窍3：用生活中的真实场景 这会让你更好地讲出故事，因为那是你生活经历过的，你能学得更快。同样的，其他人就不能轻易窃取你的故事，因为所有的细节和你的生活密切相关。 诀窍4：自嘲 谈论你自己的困难、糊涂事甚至是无知，人们会在你自嘲的时候喜欢上你，因为他们在你的弱点上看到了他们自己的影子。 诀窍5：轻重有别 强调在你故事中的形容词和动词，使他们听上去更有趣。在形容词和动词后加重音，看看的你的描述是如何变得更有趣的。 诀窍6：勿拘泥故事原形 可能一个故事你讲过几遍，切记刻意回忆，让同一个故事在不同的时间段有不同的长短。不要逐句地记忆你的故事。你每次讲故事的时候，你没有必要把每个字都讲出来。你可以通过增加或压缩细节轻而易举地改变故事的长度。 诀窍7：别忘了故事的目的 除了单单地讲故事，在公众演讲中还要用故事来生动地描绘和陈明观点，记得让你的故事和当时的演讲主题保持相关性，否则故事就白讲了。
智慧树知到《学设计做产品》章节测试答案 智慧树知到《学设计做产品》章节测试答案 第一章 1、在“学设计做产品”这门课中，提到认识产品的方式有( )? A:从物的层面认识产品 B:穿越物的层面认识产品 C:心理 D:微观 正确答案：从物的层面认识产品,穿越物的层面认识产品 2、作为人造物最大的特点是( )? A:它是人制造出来的 B:包含人类造物的目的性 C:它是一种自然物 D:可以被人使用和消费 正确答案：它是人制造出来的,包含人类造物的目的性,可以被人使用和消费 3、如果我们把产品设计创新流程大致概括一下，大致依次分为( )、设计、设计的实现以及市场化阶段? A:寻找设计方向 B:画草图 C:做模型
D:做样机 正确答案：寻找设计方向 4、图解分析工具相比一大段一大段文字而言，最大的好处在于( )? A:所呈现内容的同时性 B:准确性 C:存在先后关系 D:易读性 正确答案：所呈现内容的同时性 5、下列哪些软件是三维建模软件( )? A:Keyshot B:Vray C:Rhino D:UG 正确答案：Rhino,UG 第二章 1、在过往的人类历程中，人们曾经运行过哪几种机制来处理稀缺性资源的问题? A:强制方式 B:传统惯例，强调根据以往的方式分配资源 C:权威方式，采取的形式是政府和教会制度 D:市场
正确答案：强制方式,传统惯例，强调根据以往的方式分配资源,权威方式，采取的形式是政府和教会制度,市场 2、意大利米兰理工大学Ezio Manzini指出今天我们的社会已经发生改变，今天的社会具有的特点是( )? A:比较固定的社会系统 B:高度连接且流动的状态 C:传统方式逐渐被打破 D:新的方式继续建立 正确答案：高度连接且流动的状态,传统方式逐渐被打破,新的方式继续建立 3、本课程基于当前社会问题，通过从( )角度进行思考，探索人类未来生活的各种可能性，而不是在已有方式上重复消费? A:产品意义 B:产品造型 C:产品语义 D:产品成本 正确答案：产品意义 4、布鲁斯?阿彻(B?Archer)在1980年设计协会举办的《设计?科学?方法》大会上，对“设计研究”作了解释，认为设计研究就是系统探究( )的过程? A:设计知识 B:设计行为
小学生的故事演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 小学生的故事演讲稿篇一各位尊敬的评委、老师，亲爱的同学们： 大家好!我叫王李子悦，来自襄樊市第。。中学小学五(二)班，今天我为大家演讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和-谐社会人人有责》。 听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。 人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没
有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱-惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和-谐，我们生活的环境才会和-谐。 是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。 原国家主席毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富----廉洁自律。毛主席身为国家主席，难道没有钱吃穿吗?论-功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了
白岩松：新闻人你急需会写故事 2014-10-27张英蓝鲸财经记者工作平台 （文章根据白岩松2014年5月6日在中国传媒大学的演讲整理来源：深度突击shendutuji） 【这是一篇非常实用的新闻业务文章，昨天蓝鲸河南发过，今天粉鲸再隆重推荐，非常值得通读。】 白岩松：请给我讲一个好故事 今天这一堂课算是给以前的东西打一个包。我们从新闻理念一直到讲到采访，归根到底，我们要干什么？要学会讲故事。大家会觉得，新闻跟讲故事怎么能连在一起呢？我上学的时候，读的是北京广播学院新闻系编采专业，我们经常自嘲，我们是先编后采！ 我一直觉得，当下这种新闻的时代，不会讲故事的人，很难去做很好的传播。传播归根到底，就是你会不会讲故事的过程。柏拉图最先说这句话：谁会讲故事谁拥有世界。 这句话的道理其实挺深，历朝历代，很多人之所以能成事，都是因为会讲故事。我们开玩笑说，毛泽东比蒋介石会讲故事，故事讲得精彩，最后让那些贫苦大众用三轮车、独轮车，把共产党推到天安门城楼。相比之下，蒋介石的故事讲得就不是太好。 新闻导语的变化 过去写导语，我不知道跟你们讲过没有，我上大学的时候，我们用了一个学期进行新闻导语写作训练。现在我到高校讲课，做过无数次调查，我说学新闻专业的请举手，往往不超过3成。我到《新京报》讲课，学新闻出身的记者都不到4成。当然，条条大路通罗马，不管你学什么专业，都可以去做新闻。但是当你到了罗马的时候，你要补一补新闻的专业课，你要熟悉到罗马这条路两边的风景和规矩，但是现在绝大多数记者，在上岗前都没补这些东西，他们要自己去撞南墙，不断地碰和适应。 为什么当初学新闻的人，要用一个学期去练习导语写作呢？导语是什么？导语就是对新闻内核最精炼的浓缩，把最核心的东西提炼出来。
初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构
学会认识产品设计 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课题:让人们的生活更美好—— 设计理念: 本节课主要通过欣赏各种产品设计,使学生初步感受产品设计的特点,体验设计过程的乐趣,培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。 学习目标: 了解产品艺术形式的美感及其与设计功能的统一。提高对生活物品和周围环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。 学习重、难点: 重点是认识、感受环艺设计的特点和美感。 难点是产品设计与生活、自然的和谐统一。 教学准备: 1 教师准备教具:从网上、生活中搜集各种有影响的产品造型图片和资料,多媒体电化设
备,有关绘画材料等。 2 学生准备的教具:寻找自己喜欢的各种产品设计图片或资料,绘画材料(主要是设计用的绘画材料)等。 教学时间:一课时。 教学过程: 1 引导阶段 (1) 首先从我们身边的产品造型设计启发引导,例如日常生活中的使用产品等产品设计作品,通过多媒体有声有色的展示在学生面前激发学生学习的兴趣。 (2) 然后通过我们居住的室内变化:一组未加产品和一组摆设产品进行比较,调动、启发学生的参与意识和学习的积极性。 2、赏析感受 通过多媒体等课件展示生活、自然中的产品作品,在视听觉的氛围中师生共同欣赏、分析每件产品作品的特点及美感。 3 启发探索 通过赏析感受提出问题例如:你说一说对产品的特点和感受?,产品设计与生活、自然的关系?产品设计的方法及材料等。形式多样个人、小组讨论都可,目的是让学生积极参与到活动
小学生故事演讲稿范文合集十篇 安全在我心中 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我讲的故事是《安全在我心中》。 在日常生活中，我们最要注意的那就是安全。说到安全，你们一定会想起妈妈的唠叨、爸爸的叮嘱，还有老师的声声教诲。难道安全真的那么重要吗？是的！下面就让我来给你讲述发生在我们身边的一个真实的故事吧！ 那是发生在五月下旬的一件事，那天艳阳高照，同学们汗流浃背，一放完学，他们就相约到水库底下去游泳，正当他们玩得高兴的时候，河水突然涨高了，后来听说是水库的水闸打开了，其余的学生都争先恐后地上了岸，唯独只有一个男孩子没上来，有的孩子在大声喊他的名字，有的孩子去找大人，有的吓得哭了起来，还有的准备下水去救他，但一切都来不及了，等大人来的时候，他已经，顿时，河岸上围满了人群，哭声、议论声吵成一片 生命诚可贵！一个人的生命只有一次！同学们，听了刚才这个故事，你是否认识到了安全的重要性呢？有些同学可能说你说的这仅
仅是意外事故，我们平时只要小心一点不就行了吗？其实，生活中只要稍微有些不慎，噩运就会降临在你身上。比如有的人在家玩火导致火灾；有的吃些三无食品导致食物中毒；还有的为了体验飞车的感觉，竟到大街上去飙车，最后车毁人亡。难道这样的教训还少吗？ 我们每天都要外出，每天都要经历很多事，一不小心就会发生事故。因此，我们要学会保护自己，一定要注意安全，让“安全”的警钟长鸣！ 谢谢大家！ 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！我今天演讲的是抗震救灾英雄的故事。 一点很小的爱心，乘以13亿，都会变成爱的海洋。 一个很大的灾难，除以13亿，都会变得微不足道。 5月12日，这是一个让全国人民难忘的日子。中午2：28分，正是我们上学的时间，一瞬间，仅仅一瞬间，熟悉的笑脸突然破碎；仅仅一瞬间，朗朗的读书声嘎然停止；仅仅一瞬间，阳光消失了，天
我对工业设计的认识 很多亲戚朋友问过我学什么专业，在听到工业设计四个字后，他们总是会疑惑地追问：“工业设计是干什么的呢？”的确，它不像学医学法学建筑那样让人一目了然，何况我自己本身也并不太了解这个专业，对它的认知仅存在于百科。而在这一个月里，专业导论课使我对工业设计的模糊概念变得稍微清晰。 （一） 我对工业设计的最基本的印象是“工业设计是指以工业产品为对象的造型设计。”后来，了解了工业设计的历史与分类，又有了新的认知。 1.传统工业设计 工业设计真正为人们所认识和发挥作用是在工业革命爆发之后，以工业化大批量生产为条件发展起来的。当时大量工业产品粗制滥造，已严重影响了人们的日常生活，工业设计作为改变当时状况的必然手段登上了历史的舞台。传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。从这个概念分析工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取得产品与人之间的最佳匹配。这种匹配，不仅要满足人的使用需求，还要与人的生理、心理等各方面需求取得恰到好处的匹配，这恰恰体现了以人为本的设计思想。第二，工业设计必须是一种创造性活动。工业设计的性质决定了它是一门覆盖面很广的交叉融汇的科学，涉足
了众多学科的研究领域，有如工业社会的粘合剂，使原本孤立的学科诸如：物理、化学、生物学、市场学、美学、人体工程学、社会学、心理学、哲学等等，彼此联系、相互交融，结成有机的统一体（图1）。实现了客观地揭示自然规律的科学与主观、能动地进行创造活动的艺术的再度联手。 （图1） 2.现代工业设计 传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展，设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。现在，人类社会的发展已进入了现代工业社会，设计所带来的物质成就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应运而生。现代工业设计可分为两个层次：广义的工业设计和狭义的工业设计。 （1）广义工业设计 是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。 （2）狭义工业设计
学会讲故事，少讲大道理 经营管理 12-27 1119 学会讲故事，少讲大道理 鹤鸣九天 1、打破关住自己的门 一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。 过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩…… 若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。 忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家“门”的发展。 启示：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。面对全新变化全新的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇“无形门”，及时反思和提升自己的“手艺”，这样才能更多看到外面美丽的风景。 2、可怕的安全 二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。更令人费解的是，事故发生最频繁的时段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。 心理学家对这个结果丝毫不惊讶，他们说这是典型的心理现象。在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。飞行员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然外界环境恶劣，但由于大脑正处于极度兴奋中，反而不容易出纰漏。 在返航途中，飞行员精神越来越放松，当他终于看到熟悉的基地，自己的飞机离跑道越来越近时，他顿时有了安全感。然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。因此人们管这种状态叫“虚假安全”。 在人生的路上，也有很多“虚假安全”。当你通过重重困难，成功近在咫尺的时候，千万别因放松警惕而放慢你的步伐。 启示：可怕的“虚假安全”事实告诉我们，人们的失败往往不是在最困难的时候，而是在人们精神最放松的时候。本来胜券在握，但精神松懈了，问题就接踵而至，甚至会导致彻底的失败。
适合二年级小学生演讲的故事 【篇一】适合二年级小学生演讲的故事 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的"松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄，本领的人了。 松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗？大尾巴？是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。你要那么大的尾巴干吗？有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧！松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：老虎来啦。老虎来啦。小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。 【篇二】适合二年级小学生演讲的故事 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？ 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！ 【篇三】适合二年级小学生演讲的故事 从前，有一只乌鸦到哪儿都要乱扔垃圾，吃完的饮料瓶也随便乱扔在路边。 有一天，小麻雀刚好经过这里，看到乌鸦这种不良行为。便气势汹汹地跑到乌鸦跟前，絮絮叨叨地批评起乌鸦来。可乌鸦哪里听得进去，伸出双手就把麻雀推后，说麻雀多管闲事。小麻雀听了，便对乌鸦说：明明就是你乱扔垃圾
对于工业产品设计的看法 测绘1002班 陈宇 1802100209
对于工业产品设计的看法 目前设计是每一公司、每一管理者不可避免的，我们皆对设计比几年前有概念，而我们对个人在生活水准要求愈高，例如：在布置我们的家方面若是在旅馆时便希望有如此的体验，在新车内希望有相同的舒适。寻找独特性永不会结束的竞争下，逐渐提升产品及服务水准。 在逐一列出及整合产品或服务的过程中，主要决定了任何个人企业是否在首次获利成功或失败，并在所选择的市场中持续有获利的表现。换言之，关键点是在于设计如何妥善地委任及管理。因此，设计是每一个企业不可或缺的，而且是和所有其他商业活动技巧一样需要去管理，所有的公司是为提供消费者产品或服务而存在，也必须从草图设计或是将已有的想法画下来。当然，对那些拥有公司或是在当中工作的人需要更多的则是满足消费者的需求、合理的薪水、社会上的互动、智识上的价值以及任务需求，皆是导致企业及文化的一部分，但是有时候，特别是大公司，有些雇主甚至是次级管理者，也是依赖公司提供的消费者购买品而丧失了一些生活的基本要求。若是开始自得意满时，设计会被忽略而导致过时的产品或服务，消费者会拒绝并选择另一个较佳的公司；假使持续忽略的话，这市场便会永远消失，其问题更为复杂之因是在许多市场因素中不再只是提供满足消费者的足够需求量、或是适合的需求，消费者不再期待去从适合的事物中去寻找适合的产品品质及表现。与近来不同的是，挑战有时只是去监定一个特别的产品中一或二个制造商可以提供有用的及耐用的事物，这些最基本的生活品质，现在已被认为是理所当然的。 更进一步的，购买者愈来愈有心理准备去付较高于一般品质的产品之费用而只为了享受，例如最先进的科技或是有吸引力的外表，但是，消费者任何的探索皆有相同的特性如有特色、变化性、弹性以及金钱价格。同样的高于平均的品质、信赖度水准决定了设计舞台上更大的空间，可吸引消费而不只是一般价格或是奖金的吸引消费者，也导致了成功的供应商更佳获利率。 而好的设计代表了成功的生意。 有些评论者谈到，现今竞争市场设计是决定成功的主要因素，他们指出第二次世界大战后从短缺时期中的稳定性革命，几乎任何产品，无论是坏的设计及制造皆可找到一稳定的市场，经由1960及1970年代供需平衡后，重点便摆在价格竞争、送货速度以及基本品质水准。今日许多制造商皆能达到相近的价格、品质、耐用性及信赖度。设计决定因素出现后，不同的满足需求及变异性使得消费者可做一选择。 在战后期间，对于制造方法将更多的注意力集中在可靠性及耐久性，有较佳的项目及品质控制，只有一小部分是与设计有相关的。今日除了设计之外，产品的品质要求比其他要项之影响来得更大。 基于这部分，愈来愈多的各类产品制造商已和汽车公司达成共识--外型或是表现通常是消费者做决定的关键性要素；相同的是，汽车的外型已经成为保持市场利基及刺激的主要修改要素，我们现在也发现适用于其他产品的相同现象。如越过光谱，从高传真机到登山靴，从长柄锅到沙发，从电脑到地毯─外型总是影响消费者购买的主要因素，消费者将会付多少钱以及他们多快会重覆购买。 虽是如此说，但若说外在的形状是惟一关心的因素则是错误的，产品的技术层面仍是十分重要的。事实上，在产品功能性的观点上来说有更新的利益观点，