第五课爱心永不变第一课时爱是高尚的情感
『教学目标』
情感、态度、价值观：感受爱在你我的身边，爱是一种高尚的情感，是一种伟大的精神力量。能力：培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。
知识：懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。『教学重点』
体验爱是一种伟大的精神力量。
『教学难点』
为什么我们离不开爱？
『教学过程』
教师：用多媒体展示材料
伟大的骆驼妈妈
烈日炎炎的大沙漠里，一只母骆驼带着几只小骆驼找水喝，它们看起来已经很多天没喝水了，眼睛变得血红血红的，走路的步子像拖着几十斤铅球。
骆驼妈妈既要不时的低头闻干燥的沙子以嗅到水源，还要为孩子们遮住烈日。它根据太阳的不同方向驱赶孩子们走它的阴影里。
终于，她们来到了半月形的泉水旁边，看着清澈诱人的泉水，小骆驼们高兴得又蹦又跳，迫不及待地走到泉水边去喝水。
可是泉水太浅了，岸上的几只小骆驼无论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上。骆驼妈妈们看在眼里急在心里，它围着孩子们转了几圈，突然，它纵身跃入泉中，挣扎着……几十分钟过去了，骆驼妈妈慢慢地漂浮起来，再也不能动弹了。
泉水终于长高了，刚好能被小骆驼们喝着……
教师：同学们仔细阅读材料，思考这个故事让我们最感动的地方是什么？
学生：骆驼妈妈对小骆驼的爱。、
教师：是的。动物的母爱令人感动，但是人类之间的爱才是最真挚，最纯洁。最伟大的。正是因为有了爱，人与人之间才有温暖，才有温情，社会才会在爱中不断发展。
★感受爱的存在——爱，在你我的身边
教师：罗曼·罗兰说过“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”的确，爱的情感，与生俱来，爱的影子，随处可见，在我们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，在你我的身边。
（一）爱存在于亲情之中
教师：爱，开始于对亲人的爱，这种基于血缘关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。学生阅读教材P45-46中情景一和情景二的故事，回答问题：
A、用自己的话讲述故事。
B、这两个故事让你最感动的地方是什么？
学生：讲故事略。
学生：让我最感动的地方是亲人之间的爱
教师：是的。亲人之间的爱是最真挚的、最纯洁的。播放歌曲《烛光里的妈妈》，要求学生一起唱，学生在唱中感动，在感动中醒悟
学生：讲述自己和亲人之间的感人故事。
教师：是啊，爱是人类最美丽的语言。她不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。
（二）爱存在于社会生活的方方面面
教师：让学生讲述自己经历过的事，哪些是自己值得感动的。
学生：略
教师：归纳爱存在于社会生活的方方面面：老师对学生的爱；同学之间的爱；医生对病人的爱；朋友、同事之间的爱；军民之间的爱；当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱；当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱；还有对民族、对国家、对社会的爱……
★体验爱的力量----爱，一种伟大的精神力量
教师：在人的一生中，一路都充满着爱，爱使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福体验，成为我们成长路上不可缺少的精神力量。人与人之间的相互关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量。
爱心的作用有哪些呢？
（一）爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活生活的信心和勇气。
教师：学生阅读教材P46关于扬扬的故事，思考以下三个问题：
A、请学生用自己的话讲述扬扬的故事。
B、从扬扬的情绪变化中，我们可以看出爱有什么样的作用？
C、你有过这种关于爱的体验吗？讲出来让大家一起分享。
学生：略
教师：同学们讲得很好，从扬扬的情绪变化中，我们可以看到，爱给人温馨，爱使人乐观、坚强。
（二）爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
教师：学生阅读教材P47的材料，让学生思考如下三个问题：
A、在唐山人民与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出的精神有哪些？
B、全国人民帮助唐山人民战胜地震灾害的爱心行动有什么重要影响？
C、你有过类似的经历吗？
学生：全国人民表现出的精神有：一方有难，八方支援；同甘共苦，患难与共；百折不挠，勇往直前；关心他人，乐于助人。
教师：补充，如：无畏不惧，勇于战胜困难。
学生：全国人民帮助唐山人民战胜地震灾害的爱心行动增强了唐山人民克服困难，战胜困难的信心和决心，使唐山人民能从不幸中勇敢站起来，重建新唐山。
学生：经历（略）。
五、『课堂小结』
罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗。”的确，爱是一种高尚的情感，爱是一种伟大的精神力量，在爱的情感面前，“没有了心的沙漠，没有了爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍”，是爱让我们的生命充满温暖的情怀和幸福的体验，让爱心永远伴随我们的左右，让我们的世界永远充满爱的阳光！
最后在《让世界充满爱》的歌声中结束本课的学习。
六、『课外作业』
在你的学习和生活中有过爱的体验吗？请举例说明爱的作用，并思考你今后将如何奉献你的爱。
课后反思：
第二课时奏响爱的和弦
【教学目标】
知识与能力：1、知道对社会、对他人的关爱的具体表现，将爱心传递给他人，从日常生活中的小事做起。
2、领会关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德。
3、懂得真诚的关爱如金子般的珍贵。
过程与方法：竞赛法、情境体验法、问题发现法、材料整合法
情感与价值观：1、将爱心传递，与他人共享。
2、伸出关爱之手，尽力帮助他人。
3、关心帮助痛苦、不幸的人。
4、在关爱他人的过程中感知、实现生命的价值。
【教学重点】领悟关爱他人是自我成长的需要，是构建和谐社会的需要。
【教学难点】关爱为什么能给自己带来快乐感和幸福感。
【教学场地】多媒体教室
【教学过程】
一、情境导入，展示PPT(1)：
救命的手机
张先生的女儿在深圳某中学读高一，开学的第三天突发阑尾炎而腹疼难忍，连走路都十分困难。于是，她向同桌借手机，想让家长来接她去医院。同桌却说：“我的手机话费不多，不能借你用。”她又先后向4位有手机的同学求助，对方都表示不借。她只好悄悄地伏在桌上流泪。直到中午快放学时，班主任发现她的情况不对，才打电话通知到家长。
谈到女儿的遭遇，张先生不无忧虑：“救命电话都没人肯借，真是令人难以置信。这样的孩子长大后，谁还敢指望他们为社会为他人奉献什么？”
同学们，你们觉得张先生的忧虑是多余的吗？学生讨论发言。
教师小结：同学们，在社会生活中，我们离不开他人，无处不在享受着他人的智慧、劳动和爱心的付出，我们的生存和发展依赖于社会，理应为他人、为社会奉献力量。但是，我们有不少同学就像张先生的女儿的同学一样还不知道去关爱、帮助需要帮助的人，这种格局如果不改变，将影响我们自身的健康成长，影响和谐社会的构建。为什么要关爱他人，怎样去关爱他人，就成为我们成长过程中的一个重要课题。展示课题：PPT（2）
我们都有爱
——付出关爱
二、关爱是什么
要付出关爱，我们首先应该清楚哪些行为是关爱。通过上一节课的学习，大家对关爱的认识已经比较准确、全面了。下面我们来一次关爱行动大比拼，进一步认识关爱。比赛的形式和规则是：PPT（3）
关爱是……
比赛形式：小组接龙
比赛规则：1、用具体行动诠释关爱，格式是“关爱是……”。
2、按自然组顺序循坏接龙，下一组在上一组讲完一句以后必须在5秒之内续接上，否则即被淘汰。
3、大家一致认定所说的行动不属于关爱的小组以及重复前面已经说过的内容的小组当即淘汰。
4、最后剩下来的小组是优胜组。
承担责任服务社会 复习目标： 1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民C 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 4、能够积极参与社会公益活动。服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 复习重点难点： 1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体, 参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。 2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。 一、复习指导 结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神° 二、考点扫描，自主复习 1、责任的含义和来源。 2、自己对自己负责的意义。 3、承担责任的回报和代价。 4、承担责任对个人成长的意义， 5、社会责任感的集中表现。 6、个人利益和集体利益的关系。 7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。 9、怎样自觉承担责任？。10、怎样自觉做一个负责任的公民？ 二、互助合作 1、对自己背诵的知识点同桌互查 2、小组长抽查本组同学 三、典例精析 学生资料上:1、对中学生来说，下列属于自己承担责任的是： A、抄袭同学作业 B、轮到值日找借口 C、帮助同学补习功课 D、逃学去网吧玩游戏 2.承担责任需要付出的代价：A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉 C、他人的赞许 D、获得新的知识和技能 3、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… (1)而对此难题，小铭应该怎么办呢？(2分) (2)我们应该如何关爱班集体？(4分) 四、考场演练 1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明 ①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任，就会有
2021年九年级政治全册 2.1.2 逐步实现共同富裕教案粤教版一、教学分析 （一）内容分析 主要内容：我国社会主义市场经济体制初步建立；市场经济的含义和作用；我国发展社会主义市场经济的意义；“四个尊重”方针的提出；“四个尊重”方针的意义；社会主义的最终目标；先富和后富的关系；“三步走”发展战略；我国目前小康的状况；全面小康的目标。 （二）教情分析 1．教学重点：正确理解共同富裕，如何逐步实现共同富裕。 2．教学难点：如何理解“四个尊重”？让一切财富源泉充分涌流。 3．课时安排：3课时。 4．目标要求： （1）情感、态度与价值观目标： 通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。 知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。 认同“四个尊重”方针，确立劳动光荣的观点，培养创新意识，努力学习，立志成才。
（2）能力目标： 增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“三步走”、“共富”与“先富”、“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。 （3）知识目标： 识记：全面小康社会的表现；社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国已经进入市场经济国家的行列；“三步走”战略。 理解：发展社会主义市场经济的意义；“四个尊重”方针；共富与先富的关系；总体小康和全面小康的区别；我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。 （三）学情分析 现在的多数学生对国情时事方面的了解十分有限，在情感上和思想上可能会有一些不到位的或错误的认识。而本课知识理论性较强，较为抽象，对于九年级学生的思维水平来说有一定的难度。九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事，因此，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会变化和发展。 二、教学过程
2019-2020年七年级政治看社会辨是非教案(I)鲁教版 教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶 教学过程 一、导入新课 1、导入语： 上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。 这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。 2、板书框题：第二框——面对生活中的是非善恶 二、讲授新课 1、要明辨是非善恶 情境活动一： 一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 想一想：这句名言能告诉我们什么道理？ （这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。） 明辨是非善恶有何重要意义呢？ （1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标 读一读：（见教材P85页阅读材料）（指导学生阅读） 教师讲述： 材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。 人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。 情境活动二：李帅的教训（见教材P85页材料） 议一议： ①李帅走进少年犯管教所的原因是什么？ ②我们从中应该吸取什么教训？ 教师讲述： 李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。 从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。 教师赠言： （板书） （2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活 相关链接：（见教材P86页链接材料） 教师讲述：
最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述) 提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的 1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 2．学生分组讨论回答。
最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 1、我国面临哪些发展契机？ 内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了外部环境。 国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 2、面对发展契机，我们怎么做？ 机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。 坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 3、我国面临哪些新奉献与新挑战？ 近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些
传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下急需转型升级。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。 面对成绩，我们要有忧患意识。 面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。 6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 促进发展，要把提升发展质量放在首位。 促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 7、我国可以从哪些方面培育新动能？ 生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点，培育壮大经济发展新动能。 8、我国积极参与全球规则制定有什么意义？ 参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？ 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中
1 / 11 思想品德九年级知识点（粤教版）第一单元认识国情了解国策 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处于社会主义初级阶段 1.我国正处在社会主义初级阶段的原因 （1）由半殖民地半封建社会的历史条件决定的（2）由新中国起点低、基础差的现状决定的(3)社会主义初级阶段至少需要一百年 2、当代中国的最基本国情 （1）初级阶段的含义 （2）青年学生要面对的现实 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 （1）主要矛盾 （2）根本任务 （3）“三个有利于” 三、当在社会主义初级阶段的基本路线 1、基本路线的主要内容 （1）基本路线的核心内容 （2）以经济建设为中心 （3）坚持改革开放 （4）坚持四项基本原则
2 / 11 （5）改革开放使强国之路 2、坚持党的基本路线一百年不动摇 1.2适合国情的政治经济制度 一、富有活力的基本经济制度 1、公有制经济的内涵、地位、作用 （1）国有经济的含义、作用、地位 （2）集体经济的含义、作用、地位 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济中的重要组成部分 2、公有制经济的地位 3、公有制经济的作用 4、非公有制经济的地位、作用以及国家对非公有制经济的政策 5、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 6、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 二、人民当家作主的政治制度 1、民主集中制的人民代表大会制度是由我国国情决定的 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （1）人民代表大会 （2）人民代表大会制度 3、民族区域自治制度
4、我国的基层自治和民主管理制度 3 / 11 5、实践中的“一国两制” （1）“一国两制”的方针 （2）“一国两制”方针具有强大的生命力（3）坚持“一国两制”，反对“台独” 1.3振兴国家的战略和国策 一、实施科教兴国战略 1、现代科学技术的重大作用 （1）对生产力大战的决定性作用 （2）对人类生活的影响 （3）我国科技事业的发展状况 2、教育的功能、作用及我国教育事业的现状（1）功能 （2）作用 （3）我国教育现状 3、科教兴国战略的含义、关键、意义 （1）含义 （2）关键 （3）意义 二、实施可持续发展战略 1、我国人口、资源、环境基本国情
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
热点专题三：维护人民利益保障社会公平 1、列举近年来党和政府采取的惠农政策。①取消农业税；②新型农村合作医疗制度；③ 两免一补政策；④建立农村最低生活保障制度⑤开展新型农村社会养老保险制度 2、实行惠农政策说明了什么？ 党和政府关注民生，代表、维护人民的利益（落实以人为本的科学发展观维护社会公平。 3、制定新农保政策的国情依据有哪些？ ①我国处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低；②社会主义具体制度不完善 （社会保障制度不完善）；③我国人口基数大，农村人口多，老龄化速度快；④现阶段主要矛盾是人民日益增长的物质、文化需要同落后的社会生产之间的矛盾⑤城乡发展不平衡，差距大 4、实行“新农保”对我国经济社会发展有什么意义？ 个人：使农民老有所养，享有平等的权利和机会；有利于提高广大农民的生活水平，减轻农民的家庭负担；满足农民的愿望，调动农民的积极性。 国家（社会）：完善了社会保障制度；有利于缩小城乡差距，缓解我国社会的主要矛盾；有利于维护社会的公平正义、稳定和谐；有利于落实以人为本的科学发展观，促进人与社会全面发展；有利于体现社会主义制度的优越性；有利于实现全面建设小康社会。 5、国家重视教育的均衡发展有何意义？ 个人：有利于保障公民平等地享有受教育权，提高公民的科学文化和思想道德素质； 满足人民的愿望，促进个人的全面发展。 国家：这样做有利于促进教育事业发展，落实科教兴国战略；维护教育公平，促进社会和谐；有利于促进精神文明建设。 6、生应该怎样做才能适应我国教育发展的趋势？ 努力学习，掌握专业技能；培养创新意识和能力；珍惜受教育权，履行受教育义务； 转变学习方式，树立终身学习的意识。 7、党和国家为什么要保障和改善民生？ 第一种答案：①中国共产党始终代表最广大人民的利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；党坚持以人为本的科学发展观。②在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。③我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾；④改善民生有利于解决我国现阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要；有利于全体人民共享改革发展的成果；有利于维护社会公平、稳定、和谐；有利于全面建设小康社会、实现社会主义现代化；有利于落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会。 第二种答案：这是坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的必然要求；是解决现阶段主要矛盾的必然要求；是维护社会公平正义的必然要求；有利于人民共享经济发展成果，实现共同富裕；有利于保持改革、发展、稳定的社会环境；有利于全面建设小康社会、构建和谐社会。 8、怎样改善民生？①坚持党的领导；②坚持社会主义制度，发挥社会主义制度的优越性； ③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）；④完善相关法律和制度，用制度维护社会公平，保障民生；⑤坚持以人为本的科学发展观。 9、新修改的选举法将农村与城市每一代表所代表的人口比例由４︰1改为1︰1，城乡人 口选举将实现同票同权。修改选举法说明了什么？ 说明我国实行依法治国方略，我国的民主法制建设不断完善。
初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】： 第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 〖一〗学生课堂迅速浏览课本： 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围： 〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 （2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。） （3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角） 公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91
2019-2020年九年级政治全册 4.3.1 新时代新要求教案（新版） 粤教版 教学目标 学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。 学生分析： 1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。 2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。 教学重难点： 重点：如何减压，如何克服考试焦虑。 难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。 教学过程 一、课堂导入 看下面的案例，就案例谈自己的看法。 1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。 讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？ （前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。 二、自主学习 （一）新时代新要求 学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题： 1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。 2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。 3、新时代需要什么人才？ 4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于xx年、xx年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。 某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。 （1）请你为这次班会拟定一个主题。 （2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。 （（1）①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。
2019-2020年陕教版初中政治思品九年级全册第一单元努力战胜自我第一课不 经历风雨怎能见彩虹课后辅导练习十 第1题【单选题】 小强是个偏远山区的孩子，从来没有学过英语，上学期他随在铁路工作的爸爸转到城里上学。在英语学习中尽管很努力，但成绩总是上不去，他为此感到很苦恼。对待这样的挫折，你觉得他应该如何做( ) A、自认不是学英语的料，能学多少是多少 B、干脆放弃，何必苦撑 C、冷静思考，分析原因，寻找解决问题的方法，争取把英语成绩提上去 D、顺其自然，并非只有我一个人英语不好 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 马俊欣曾是一个连基本生活都不能自理的重度残疾人，现在却成长为一名优秀的人民检察官，他在和记者谈起自己成长经历时说，每个人都应该感谢苦难。他面对挫折的态度告诉我们( ) A、应该勇敢面对生活中的挫折 B、直面苦难就能活得成功 C、人生的价值就在于战胜挫折 D、成功者最应该感谢苦难 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 小王和小李在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。小王认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。小李则认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此时的态度反应截然不同，这主要是因为( ) A、对所遇到的挫折认知不同； B、人生理想不同； C、面对的挫折情景不同； D、应对挫折的手段不同。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 面对考试失利，有的垂头丧气，有的则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明( ) ①挫折会影响人们的情绪②人在一生中，难免会遭遇困难，经历挫折 ③面对挫折，不同的态度会有不同的行为表现④同样的挫折，对不同的人会产生不同的影响 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：
最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治，为学生学好其他学科打下了良好的基础，有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治，开阔了他们的眼界，增强了他们的历史感、责任感与爱国意识，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案，我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力： 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法： 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观： 通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备： 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
2020学年九年级第三次月考 思想品德试题 班级姓名得分 第一部分选择题（共30分） 1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是（） A、我国社会主义经济制度的基础 B、不利于公有制经济的发展 C、由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的 D、我国经济体制改革的目标 2、群众生产生活问题是最基本的民生问题。我们之所以要解决好民生问题，是因为它（） A、代表了中国先进生产力的发展要求 B、代表了中国最广大人民群众的根本利益 C、代表了中国先进文化的前进方向 D、是我国现阶段一切工作的中心 3、“我家大门常打开，开放怀抱等你……”这首脍炙人口的《北京欢迎你》，反映了我国的基本国策是（） A、计划生育 B、保护环境 C、对外开放 D、节约资源 4、“物之不齐，人之情也；同在跑道上速跑，总有一个第一。”这句话告诉我们的道理是（） A、共同富裕，全国致富是有可能的 B、同时富裕、同步富裕是不可能的 C、先富后富的差别最终导致两极分化 D、共同富裕，就是同步富裕 5、我国要提高科技水平，就必须大力发展教育，因为（） ①发展教育是一切工作的中心②教育是发展科技和培养人才的基础 ③教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 6、在我国的600多个城市中有400多个缺水，其中110个严重缺水，有些城市甚至出现了“水荒”现象。这表明（）①我国水资源总量太小②我国面临严峻的水资源形势 ③我国急需采取措施提高水资源利用率④我国农村不面临水资源短缺问题 A、②③ B、③④ C、①②③ D、②③④ 7、公民行使监督权的主要途径和渠道不正确的是（） A、向人民代表反映情况，表达意见、建议和要求 B、可以通过新闻媒体公开发表自己的意见 C、可以给国家机关写信、打电话或直接向有关部门反映情况 D、可以通过写大字报的形式发表自己的意见 8、发展先进文化的重要内容和中心环节是（） A、弘扬民族精神和时代精神 B、加强社会主义思想道德建设 C、提高全民族的科学文化素质 D、加强社会主义法制建设 9、2020年11月23日下午，朝韩双方发生炮战。11月28日-12月1日，美韩在黄海举行大规模军演。这说明（）
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 七年级思品第一学期教案（鲁教版上册） 第一单元珍爱生命热爱生活 内容标准 1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 【情感、态度、价值观】 1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能力】 1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】 1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第一课生命最宝贵 教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。 （2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。 教学重点、难点：人的生命是独特的 教学方法：分析、讲授法 课时安排：计划用2课时授完 第一课时：多彩的生命世界 教学过程： （一）引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 板书课题：一、多彩的生命世界(板书) （二）教学活动过程 一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看 (书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。 活动二：搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们。
九年级政治教案 九年级政治教案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标： 通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标： 通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导同学形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点： 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间:
2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容： 第一站我们生活的变迁 教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的.时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平
第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位： 本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容： 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使
《1.2 富有活力的经济制度》教案 教学目标 1、知道我国现阶段的基本经济制度。 2、知道非公有制的地位和作用，从而正确认识我国实行基本经济制度的优越性。 3、通过学习，培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段经济制度的能力。 4、知道我国的分配制度，理解分配制度与基本经济制度的关系，培养学生归纳信息和综合分析问题的能力。 教学重难点 1、非公有经济的地位和作用，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。理解我国的分配制度。 2、非公有经济的地位。基本经济制度与分配制度的关系，对多种分配制度的理解。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时富有活力的基本经济制度 （一）自主探究 1、导读提纲 （1）我国非公有制经济有些类型？它的地位和作用如何？ （2）我国对非公有制经济的政策和态度是什么？ （3）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这是由什么决定的？ 2、材料分析 阅读P15《我国非公有制经济发展状况》和《1992—2011年个体、私营经济发展变化表》，分析并回答问题。 （二）讲解新课 1、非公有制经济 （1）主要类型：个体经济、私营经济、外资经济。 （2）地位：重要组成部分。 （3）作用：（学生回答，老师归纳） （4）国家对它的政策：鼓励、支持和引导。 2、我国基本的经济制度 （1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 （2）它是由我国的国情决定。 点拨与启发：通过示意图让学生明白： ①社会主义性质决定公有制为主体； ②初级阶段的国情（生产力水平低）决定多种所有制经济。 （三）板书设计 富有活力的基本经济制度 （1）公有制经济及其作用 1、所有制结构 （2）非公有制经济地位及其作用 2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 第二课时按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是
鲁教版七年级政治上册教案 第一单元珍爱生命热爱生活 内容标准 2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 【情感、态度、价值观】 1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能力】 1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】 2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第一课生命最宝贵 教学目的:(1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。 教学重点、难点：人的生命是独特的 课时安排：计划用2课时授完 第一课时：多彩的生命世界 教学过程： (一)引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一 个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界 (地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具 有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 板书课题：一、多彩的生命世界(板书) (二)教学活动过程 一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。 活动二：搜集与交流 边的多彩的生命世界。(图片展示，师简单介绍) 活动三：说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样 子的呢?(学生简述) 板书小标题：世界因生命而精彩(板书) 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富