九年级思品国情教育专题复习教案
中国特色社会主义（一）
教学目标
1．了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
2．知道建设中国特色社会主义的指导思想，知道党在社会主义初级阶段的基本路线。3．知道我国现阶段的基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义的优越性。4．树立崇高理想，增强爱国情怀。
一、情境导入
说说家乡的巨大变化或唱《走进新时代》
二、知识梳理
知识点一
（一）巨变
1．表现：综合国力、国际竞争力、国际政治地位、显著提高；经济迅速发展，人们生活水
平极大改善；各种制度及社会保障体系不断完善。
2．原因
根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
主要原因：坚持党的正确领导；坚持党的基本路线不动摇；坚持改革开放；坚持科学发展观；全国人民团结互助、艰苦奋斗等。
3．实例：
（二）改革的实质和目标
1．实质：是社会主义制度的自我完善和发展。
2．目标：在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力的经济、政治和其他体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和现代化建设的要求。
（三）对外开放的重要性
1．是改革和发展必不可少的条件，是发展中国特色社会主义的必然选择。
2．是我国必须长期坚持的一项基本国策。
3．加强交流和合作，能吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
知识点二
（一）建设中国特色社会主义的指导思想：
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想。
（二）党的基本路线：
1．内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开
放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国
家而奋斗。
2．制定依据：初级阶段的基本国情和历史任务
3．出发点：全国各族人民的根本利益。
4．核心内容：“一个中心，两个基本点”
（四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路）
（现阶段我国的中心工作、我国的根本任务）
（三）什么是中国特色社会主义道路
就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，
坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化
国家。（答案详见九年级教材）
知识点四
（一）我国现阶段的基本经济制度
1．内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是一项充满生机与活力的经济制度。
2．确立依据：由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
3．经济成分及地位
（1）公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，是国民经济的主体，它包括国有经济、
集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（2）个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成
部分。我们必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。
（3）国有经济是国民经济的主导力量。
（二）我国的政治制度
1．根本政治制度：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度直接体现了社会主义民主的本质，即人民当家作主。
2．基本政治制度：民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。实行民族区域自治，是
由我国的历史特点和现实情况决定的，具有鲜明的中国特色。多党合作及政治协商制度，村民自治制度
3．我国的国家性质
我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家
4．我国的最高权力机关叫什么？它的每届任期几年？它的主要职权有哪些？
全国人民代表大会，简称全国人大
五年
最高立法权、重大事项决定权、重要人事任免权、产生和监督其他最高国家机关的权利等。
5．公民的基本政治权利：选举权和被选举权
含义：（略）答案详见九年级教材
资格：年满十八岁，未被剥夺政治权利
人民行使当家做主的权利的机构：人民代表大会
6．人大代表的分类、选举方式、任期及其职责
分类：全国人大代表和地方各级人大代表。各级人大代表都由民主选举产生。
选举方式：直接选举（县、乡两级直接选举）和间接选举
任期：各级人大代表每一届任期都是五年。
职责：会前要广泛听取人民群众的意见；深入进行调查研究工作，充分掌握民情、广泛集中民智
会中要提出议案；听取和审议有关报告；选举一府两院领导人；制定法律、法规；对重大事
项作出决定。
会后要监督各项政策的落实情况；监督各级机关依法行政、依法办事；听取和反映人民群众的意见和要求；向选民或原选举单位述职；对各方面的工作提出批评、意见和建议。
三、合作与探究
材料：习总书记强调实现中国梦：一必须走中国特色社会主义道路，二要弘扬中国精神，三
要凝聚中国力量。而这些都聚焦于改革开放。
问：1。你如何理解这段材料？
2．要凝聚中国力量，必须坚持具有中国特色的社会制度、方针和政策。如：坚持社会
主义制度有利于发挥我国集中力量办大事的优越性。请依据格式再举两例。
3．为了实现中国梦，我们青少年应付出哪些努力？
例题解析（从指南中择要）
四、课堂小结
改革开放为中国带来了巨大变化，为中国特色社会主义建设、发展社会主义市场经济带来了活力，我们应该深化改革，坚持党的基本路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路前进！
五、达标检测
{一}、选择题
1．在新一轮国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公
司，不再保留铁道部，新组建的中国铁路总公司属于（）
A、外资经济
B、集体
C、私营
D、国有
2．国家发改委表示，将继续推进收入分配制度改革，改革应坚持的基本分配制度是（）
A、按劳分配
B、按资金、技术、管理、劳动等要素的贡献进行分配
C、按需分配
D、以按劳分配为主体，多种分配方式并存
3．《关于做好义务教育阶段入学管理工作的通知》要求各教育局对义务教育阶段入学管理工作，加强领导接受社会监督，公民行使监督权的渠道很多，下节不可取的是（）
A、向有关部门举报或反映
B、向人大代表反映
C、贴大字报、聚众闹事
D、通过新闻媒体反映情况
{二}、材料分析题
材料1 人们购物方式向网购转变，住房向舒适性转变，交通工具及通讯方式越来越先进。
材料2 嫦娥三号探月器于2013年12月发射，蛟龙一号潜水器十月成功进行夜间下潜，并
携人深潜。
问1．材料共同说明了什么？
2．你从巨变中获得了哪些启示？
国情国策战略（二）
教学目标
1．了解全面建设小康社会的目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的
使命感。
2．知道我国的人口、资源、环境等状况。
3．了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
4．树立科学发展观。
一、问题导入
你所了解的我国国情国策战略有哪些？
二、知识梳理
（一）、最基本国情（当代中国的历史坐标）：
1．最基本国情：（略）
2．初级阶段的含义：（略）
3．初级阶段的具体表现：（为什么我国正处于并且将长期处于社会主义初级阶段）（略）（以上两题答案详见九年级教材）
4．社会主义的本质：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。
5．社会主义的根本原则：共同富裕
（二）、知识点五
1．小康的含义：它是指为中国大众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
2．总体小康：就是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
低水平的小康是指：我国刚刚迈入社会的门槛，也就是刚刚达标，主要是指人均收入水平还不高
不全面的小康是指：我国目前达到的小康主要是从经济方面看的，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够
发展不平衡的小康是指：进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东西部之间、不同收入群体之间发展水平存在较大差距。
3．全面建成小康社会的目标：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增
强，人民生活水平全面提高，“两型”社会建设取得重大进展。
4．全面建成小康社会后的美丽景象：见指南P112
（三）、知识点八、九
1．人口
（1）人口现状：基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。其他：人口老龄化
速度加快、人口分布不均衡、农村人口多、男女性别比例失衡。
（2）我国人口过多和过快增长的影响：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，
同时也对自然资源和生态环境造成巨大的压力，增加住房、就业、交通、文教的难度。
（3）人口国策（解决办法）：计划生育。这是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确的
选择。
（4）实施计划生育国策的目的、具体要求和重要意义
控制人口数量，提高人口素质
提倡晚婚、晚育、少生、优生
有利于发展社会生产力，增强综合国力，提高人民的生活水平。
2．资源
（1）资源现状
自然资源总量大，种类齐全；人均占有量少，分布不均衡，开发难度大，利用不合理。
（2）理解我国既是资源大国，又是资源小国：
资源大国：自然资源总量大，种类齐全，从这方面看，中国无疑是“地大物博”，这是我国自然资源的优势
资源小国：由于我国人口基数大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，加上开发难度大，利用不合理不科学造成资源的巨大损失和浪费，这是我国自然资源的劣势。我国面临严峻的资源形势。
（3）资源国策（解决办法）：
坚持节约资源的基本国策，构建“两型社会”，走可持续发展之路，大力发展科技，提高资
源利用率。
3．环境
（1）环境现状（国情）：从总体上看我国生态环境恶化的趋势以初步得到遏制，部分地区有
所改善，但环境形势依然严峻，不容乐观，这是我国环境形势的总特点。
（2）什么是环境问题：指的是环境污染和破坏
（3）环境问题的主要表现、产生原因、危害
全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃
圾成灾。
人类不合理的生产生活方式；过度开发资源掠夺式地利用资源；片面追求经济增长，忽视对环境的保护；人们环保意识差；人口的急剧增长。
威胁人类的健康和生存及生态平衡；加剧了资源的短缺及自然环境生活环境的恶化；制约着经济社会的可持续发展及人民生活水平的提高。
（4）环境国策（解决办法）：坚持保护环境的基本国策，落实节能减排政策，走可持续发展
之路。
4．面对人口资源环境的严峻形势，我国作出的决策：
一“观”、两“战略”、“两型社会”、三“国策”、五“文明”。
其中一“观”：科学发展观
科学发展观的内涵和精神实质
第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，
解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。
两“战略”：可持续发展战略和科教兴国战略。
可持续发展战略的含义和要求
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
人与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
5．落实行动
（1）为把我国建设成美丽中国，政府应该怎么做？
坚持以经济建设为中心；坚持科教兴国战略，大力发展科技；
实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源的基本国策；
坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，严惩破坏环境的行为等。
（2）“保护环境、节约资源、人人有责”，我们青少年该怎样做？你知道哪些节能、环保金
点子？
积极宣传；自觉落实环保行动，如：爱护花草树木，不乱丢垃圾；节约水电、煤气、纸；不
使用一次性物品；对破坏浪费行为劝阻、制止、举报；向有关部门提合理化建议。
一水多用；双面用纸；对垃圾分类；自带购物袋；使用节能器具。
三、例题解析（从指南书中择要）
四、课堂小结
了解了我国的人口、资源、环境等国情，知道了计划生育、保护环境、节约资源的国策，认识了最基本国情，我们应该树立科学发展观，增强忧患意识，以实际行动为建设美丽中国、美丽家乡作贡献。
五、达标检测
（一）、选择题
1．十八大报告指出，全面建成小康社会，最艰巨的任务外农村，特别是贫困地区，这说明
我国（）
①现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的②任处于并将长期处于社会主义初
级阶段③将很快实现同步富裕④面临建设更高水平小康社会的重任
A ②③④B①②③C①③④D①②④
2．十八大提出了两个同步，即居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率
提高同步，这充分体现了（）
①发展成果由人民共享的思路②共同富裕是社会主义的根本原则
③以人为本的科学发展观④公平正义是中国特色社会主义的内在要求
A ①②
B ①②③
C ①③④
D ①②③④
3．目前部分农村和城镇社区出现生活垃圾包围的现象，此现象造成的危害是（）
①占用和污染土壤②污染大气③造成土地沙漠化④传播疾病，影响居民健康
A ②③
B ①②④
C ②③④
D ①②③④
（二）、实践探究
材料一：地球的三声叹息（见七年级教材第九课）
第一声叹息：唉，我的头发！
第二声叹息：咳！我喘不过气来！
第三声叹息：唉，我身上的水都有异味了。
材料二：十八大报告指出：建设生态文明，关乎人民福祉及民族未来，要努力建设美丽的中国，实现中华民族永续发展，问：
1．材料一反应了什么问题？
2．针对上述问题，你有哪些好的建议？
3．列举身边破坏环境的现象。
4．设计宣传标语和活动形式。
5．青少年如何为建设美丽中国做贡献？
锁石中学赵云飞编
国情教育电子学案答案
第一、二课时
合作探究
问1中国道路就是中国特色社会主义道路，其最为鲜明的特征是改革开放。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国力量即改革开放的中国力量。所以改革开放成败得失直接关系到中国梦的实现。
问2 坚持民族区域自治有利于维护民族团结
坚持人民代表大会制度有利于增强主人翁的责任感
问3 树立远大理想；努力学习；磨砺坚强的意志
达标检测
选择题DDC
材料题
问1说明了改革开放后人民生活水平的提高，生活方式发生了巨大变化；我国在科技方面取得了举世瞩目的成就
问 2 只有社会主义才能发展中国；发展是硬道理；要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，
大力发展生产力；党的领导的正确；改革开放是强国之路。
第二、四课时
选择题DDB
探究题
问1反映了地球面临着严重的资源环境问题
问2保护环境；可持续发展；建设两型社会；发展低碳经济；计划生育；节约资源。
问3水污染严重；乱丢垃圾；水土流失等
问4保护环境，人人有责；保护环境，从我做起；践行科学发展观，建设美丽中国；建设美
丽家乡，实现永续发展；建设美丽乡村，全面协调发展。
主题班会；演讲；板报；发倡议。
问5 积极宣传环保知识及相关的法律法规；从我做起自觉履行环保义务，做环保小卫士；
积极参加环保公益活动；同破坏环境行为作斗争；向有关部门建言献策。
1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大
堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
一年级思品与生活 下册教案 2014年 张凤梅
一年级思品与生活下册全册教案 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天十一课时
2018年部编版九年级上册语文教学计划(最 新修正) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级上册语文教学计划 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、、教材的重点和难点 我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。 1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、学情分析： 本班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调，基本是2：1，而男生语文方面的能力普遍弱一些，所以本届学生的语文教学，可谓是任重而道远。 四、教学目标： 1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。 2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2018年部编版九年级语文上册全册教案 2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖烧、风骚、红装素裹、一代天骄” 等词语。 2-感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1.联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想 内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2. 品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴, 培养欣赏诗词的能力。 3.学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情, 写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感 情, 激发学生的情感共鸣 【重点难点】 教学重点 吟诵、口口味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。
教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王 的评论。 ［课时安排】2课时 【教学过程】第一 课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样 的？让我们一起走进《沁园春?雪》! 自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导 全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地, 胸中豪情激
天气冷了 一、教材分析：《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。 二、学情分析 冬天是四季中最寒冷的季节，一年级的学生会通过自己的观察，发现很多属于冬季的自然现象。但是，本年龄段学生多是独生子女，在家中长辈的呵护下成长，就像是温室中培育出来的花朵。他们惧怕寒冷，意志薄弱。对身边冒着严寒工作的人很少关注，甚至有漠视的现象。少有机会参加室外运动，自我御寒方面的能力相对减弱。 三、教学目标： 1.情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣。通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。培养学生一定的探究意识。 2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。 3.行为与习惯：通过交流讨论和活动，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。 四、教学重点难点： 1、重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。 2、难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 五、教学准备： 1.教师准备：课件、 2.学生准备： （1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。 （2）搜索有关动物、植物过冬的资料。 六、课时安排：2课时 第一课时： 一、教学目标： 让学生初步掌握有关冬天的自然常识。通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点： 了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。 三、教学准备： 1.教师准备：课件、 2.学生准备： （1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。 （2）搜索有关动物、植物过冬的资料。 四、教学过程： （一）、创设情境，引入主题 课件出示冬天图片，谈话： 老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？ 你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
2018秋人教部编版九年级语文上册教案 沁园春雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点】 教学重点 吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。 教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接 词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
一年级上册思想品德教案 第一单元我上学了 总目标： 1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 1 、我是小学生啦 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、做好朋友吧 教学目标 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。小编整理了小学一年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助! 上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 二、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 看看我们的学校 教学目标：
人教版小学一年级《品德与生活》下册全册教案... . 我的一家人 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计： 表格 学习内容学生活动教师活动 明确家庭的含义 了解老师的家人情况，学习表述方式 互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快 让全班同学了解我的家人 总结，进行尊重普通劳动者的教育介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况 小组介绍自己家人情况 请同学到前边介绍，其他同学看照片听 和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、进行爱家人教育 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
一年级上册思品教案教学内容： 第一周：开学报名 第二周：拉拉手交朋友 第三周：我们的校园 第四周：我也想当升旗手 第五周：小学生活开始啦 第六周：上学路上 第七周：盼盼迟到了 第八周：学习真有趣 第九周：下课了放学了 第十周：我从哪里来 第十一周：坐立走有精神 第十二周：皮诺曹的鼻子 第十三周：小马虎旅行记 第十四周：冬爷爷在哪里 第十五周：踏雪玩冰 第十六周：踏雪玩冰 第十七周：过新年 第十八周：送给新年礼物 第十九周：送给新年礼物 第二十周；评选优等生
1.拉拉手交朋友 活动目标要求： 1. 情感目标： 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2. 行为目标： 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3. 知识目标： 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 活动过程： 活动（一）：认识老师和同学 1. 老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3. 同桌同学相互认识 小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。 4. 学做名片并展示交流。 5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。 活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。 游戏1：找朋友 刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
学校二次月考试卷 （九年级语文） 1. 下列词语中加横线字注音全对的一项是（ )（3分） A ．汲取（j í） 轻觑(q ù) 嗤笑（ch ǐ） 絮絮叨叨（x ù） B ．尴尬（g ān ）脊梁(j ǐ) 佝偻（g ōu ） 前仆后继（p ū） C ．恪守（k è） 麾下(hu ī) 广袤(m ào) 自惭形秽(su ì) D ．宽宥(y òu) 窗棂(l íng) 坍塌(t ān ) 锲而不舍(qi è) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A ．旁骛 恣睢 拮据 大发雷霆 B ．亵读 涵养 积攒 相得益彰 C. 褴褛 濡养 惊骇 眼花瞭乱 D. 箴言 愕然 弛骋 郑重其事 3.下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A.长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹．．．． 了。 B.古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深．．．． 的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。 C.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天 事业取得的又一空前绝后．．．． 的成就。 D.在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃．．．． ，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。 4.下列语句没有语病的一项是（ ）（3分） A ．你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀 绝技的奇才异人。 B ．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的 有效方法之一。 C ．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、 演艺最精彩的一次盛会。 D ．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要 有一个正确的认识。 5.古诗文默写（8分）
小学一年级思想品德下册教案：春天来了 春天来了 教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重点和难点： 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 课前准备： 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件： 春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 教学设计 复习春天的主要特征 介绍在春天里盛开的花朵 通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵 借助花体会春天的美丽 学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为 用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天 学习内容 学生活动 教师活动 1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 4、借助花体会春天的美丽。 5、学习展示、留住春天美丽的方法。 6、懂得赏春活动中应有的行为。 7、向周围人宣传环保意识。 8、将学到的知识用于生活。 回答问题。
2018语文版教材九年级上册必背课文1、词两首（毛泽东） 忆秦娥?娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 沁园春?雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、致橡树（舒婷） 我如果爱你—— 绝不像攀缘的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 第 1 页共4 页
你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英雄的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 4、外国诗两首 假如生活欺骗了你（普希金） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 17、诗词五首 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 无题（李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 浣溪沙（晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 第 2 页共4 页
一年级上册思想品德教案教学内容： 第一周：开学报名 第二周：拉拉手交朋友 第三周：我们的校园 第四周：我也想当升旗手 第五周：小学生活开始啦 第六周：上学路上 第七周：盼盼迟到了 第八周：学习真有趣 第九周：下课了放学了 第十周：我从哪里来 第十一周：坐立走有精神 第十二周：皮诺曹的鼻子 第十三周：小马虎旅行记 第十四周：冬爷爷在哪里 第十五周：踏雪玩冰 第十六周：踏雪玩冰 第十七周：过新年 第十八周：送给新年礼物 第十九周：送给新年礼物 第二十周；评选优等生
1.拉拉手交朋友 活动目标要求： 1. 情感目标： 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2. 行为目标： 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3. 知识目标： 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 活动过程： 活动（一）：认识老师和同学 1. 老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3. 同桌同学相互认识 小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。 4. 学做名片并展示交流。 5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。 活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。 游戏1：找朋友 刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
小学一年级思品教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一年级品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课上学去 教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系 教学重点：体会成为小学生的角色变化。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？ 你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《上学去》。 二、新课：1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。 2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。 3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么你能告诉大家吗 4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？ 5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化. 6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说. 7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家. 8、看书第二,三页.引导学生学会看书. 三,熟悉校园: 9、提问:你知道学校有那些教学楼吗? 10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗 四、课堂小结:同学们今天我们学了什么你能告诉老师吗让学生试着回答。 第二课看看我们的学校 （一）、谈话引入 师：小朋友，你想了解我们的学校吗你想知道什么呢今天，老师要带你们去看看我们的学校。想参加吗
（二）、课前体验，初步感悟 1、为了更细致，更清楚的参观我们的学校，现在小朋友们可以自愿组成小分队，选出你们的组长，参观后看哪个小队了解的最多。 2、我们已经分好了小队，你们认为在参观的时候应该注意什么么呢？ 小朋友们可以带上笔和纸，边游边画，不明白的可以问一下老师。 3、准备好了，让我们出发吧！ 学生自由组合。 学生汇报交流（遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等）引导学生通过实际观察对所关注的问题获得直观印象和深入的了解。 1、小组参观学校。组长按事先设计的路线带队参观。学生自己还完成不了，需要老师带领。 2、在老师的带领下回到教室。 师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！说说你们到过什么地方，知道了什么，你可以用画一画，写一写，说一说、演一演等方式向大家介绍我们的学校。 师：哪个小组先来说说你们到了哪些地方用你喜欢的方式告诉大家。3、师小结：你们的眼睛真亮，发现了这么多有趣的东西，老师真替你们高兴。 4、师：以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事，遇到下列情况，你知道怎么去做吗？ 上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了，一位同学说“我去拿粉笔”;下课铃响后，同学们把作业交上，一位小同学说：“老师，我送本子去。”下课了，几位小同学想玩球。一位小同学说：“走，借球去！”他们应该到哪里去，找谁我们替他找一找 小组交流。 以小组为单位进行全班汇报展示? 学生展示各种各样的汇报，教师做好记录，比一比哪个组了解的最多，给予小红花进行奖励。 小组内一交流，然后全班汇报。利用学生课前活动的收获引导学生开展课堂活动，通过表演、讨论交流等形式，让学生充分了解学校，激发对学校的喜爱。 第三课在学校的一天
闵行区2017学年第二学期九年级质量调研考试 语文试卷 （满分：150分，考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共有27题 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文(40分) （一）默写。(15分) 1.东边日出西边雨，____________________。 (《竹枝词》) 2.人生自古谁无死，____________________。 (《过零丁洋》) 3.____________________，浓睡不消残酒。 (《如梦令》) 4.____________________，鸡犬相闻。 (《桃花源记》) 5.俶尔远逝，____________________。（《小石潭记》） （二）阅读下面这首词，完成第6-7题。(4分) 蝶恋花 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6.“无言谁会凭阑意”中的“意”在词中指“_______________”。(2分) 7.下列对这首词的理解有误 ．．的一项是( )(2分) A.“残”字表达了主人公忧愁沮丧的心情。 B.“黯黯”写出了夕阳残照之下景色的灰暗。 C.上阙情景交融，描写主人公登高望远春愁顿生之状。 D.下阕直抒胸臆，书写主人公苦中求乐情深志坚之意。 (三)阅读下文，完成第8-10题。(9分) ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 8.文段选自课文《___________》，“臣”即___________(人名)。(2分) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 故临崩寄臣以大事也。____________________________________________________ 10.下列说法正确 ．．的的一项是( )(3分) A.追述三顾茅庐往事表达对先帝的感激之情和忠诚之心。 B.第②段中的“职分”主要是指“五月渡泸，深入不毛”。 C.作者认为“斟酌损益，进尽忠言”与自己没太大关系。 D.第③段“臣不胜受恩感激”流露出对后主深切的感激。 (四)阅读下文，完成第11-13题。(12分) ①彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡．钗者来物色，审之良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：使．我欲之，则匿金矣。 ②始就举，持数钏①为资。同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间，众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量。 ③居母丧，窭②甚，乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年，族里称之。 【注释】①钏: chuàn 用珠子或玉石等穿起来做成的镯子。②窭: jù贫穷、贫寒。
一年级思想品德教案 张世玲
第一单元我上学了 总目标： 1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 活动主题一我上学啦 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 二、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 活动主题二我们的 校园 教学目标： 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学时间： 共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 教学准备： 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 第一课时（学生活动时间约32分钟）
教学设计 教学目标： 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 重难点： 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 教学过程： 活动一：以图导入，唤醒思考 导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。 出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片） 反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐，很有精神…… 小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题） 活动二：照照镜子，加深认知 导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿第1页
出来。（出示PPT:镜子） 出示任务： 1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导： 1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。 2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。 学生根据自己所见，谈感受。 3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。 小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。 看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。 活动三：分析讨论，判断正误 导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。 现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：第2页