3.1自然界的水循环
一、选择题（每小题5分，共40分）
（2014·北京高一检测）下图为我国某地区某年的水平衡收支概算（单位：亿m3）。读图，回答1、2题。
1.图中甲和乙分别代表（）
A.地表径流量和入海水量
B.入海水量和农业用水量
C.农业用水量和工业用水量
D.工业用水量和径流量
2.如果该区域地表植被覆盖率增加，将直接导致区域内（）
A.降水量增加
B.地表径流量增加
C.地下水补给量增加
D.蒸发量增加
【解析】1选A，2选C。第1题，降水落到地面后形成地面径流，一部分下渗形成地下径流，因此甲为地表径流；地表径流一部分流向大海，一部分被水库、湖泊所存储，一部分被引用，因此乙为入海水量。第2题，植被覆盖率增加，将会增加下渗环节，因此地下水补给量增加。
（2014·嘉兴高一检测）下图为圈层间的主要水分循环示意图，读图回答3、4题。
3.图中甲、乙、丙、丁代表的圈层分别为（）
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈
C.大气圈、生物圈、水圈、岩石圈
D.大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
4.有关水循环叙述正确的是（）
A.水循环的动力主要来自地球内部能量
B.径流是海洋和陆地水分联系的唯一途径
C.降雪形成的冰川将成为岩石圈的组成部分
D.降水成为地表或地下径流，参与岩石圈的改造
【解析】3选A，4选D。第3题，乙、丙、丁三个圈层通过蒸发、蒸腾作用将水汽输送到大气圈，故甲为大气圈；通过蒸腾作用和大气圈的降水作用推断乙为生物圈；通过径流、下渗判断丙为岩石圈，则丁为水圈。第4题，太阳辐射是水循环最主要的能量来源；海洋和陆地可以通过径流和水汽输送联系在一起；冰川是水的固态储存形式；降水落到地面，形成地表径流，下渗形成地下径流，不断塑造地表形态，参与了岩石圈的改造。
读图，回答5、6题。
5.该河流的补给水源主要来源于（）
A.降雨和少量地下水
B.春季融雪和夏季降雨
C.地下水、融雪和降雨
D.冰川融水和夏季降雨
6.该河所在的地区可能是（）
A.东北三江平原
B.浙江南部
C.新疆塔里木河流域
D.青藏高原
【解析】5选A，6选B。由图可知，降水量与径流量变化一致，所以河水由降雨补给；另外，无降水时也存在一定的径流量，所以河水还有地下水补给。具有这种补给特点的河流分布在我国东南地区。
【方法技巧】三看法判断河流的补给类型
（1）一看图例、坐标轴。图例中和坐标轴上往往标注有温度、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。
（2）二看是否有断流。冬季有断流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水补给为主。
（3）三看流量高峰期。
①汛期在春季：以季节性积雪融水补给为主。
②汛期在夏季且冬季未断流：以雨水补给为主。
③全年流量稳定但流量较小：地下水或湖泊水补给。
（2014·大连高一检测）读水循环示意图，回答7、8题。
7.图中组成海陆间循环的组合是（）
A.A→B
B.A→C→D→E
C.F→D→G
D.I→D→G
8.图中如果表示我国东南沿海地区，海陆间循环最活跃的季节是（）
A.春
B.夏
C.秋
D.冬
【解析】7选B，8选B。第7题，图中A为蒸发、C为水汽输送、D为降水、E为地表径流、H为下渗、G 为地下径流，ACDEHG实现了海陆间水循环。第8题，我国夏季东南风是把太平洋的水汽输送到陆地，所以海陆间循环最活跃的季节是夏季。
【变式训练】下图表示海陆间水循环示意图，甲地为海洋，下列说法正确的是
（）
A.受人类活动影响最明显的环节是①
B.环节②与气流上升有关
C.环节③与地形起伏无关
D.环节④使甲地增温
【解析】选B。由此图表示海陆间水循环，且甲地为海洋，可知乙地为陆地，①为水汽输送，②为降水，③为径流，④为蒸发。水汽输送这一环节人类基本无法改变，径流与地形起伏有较大关系，蒸发要吸收热量，故会使甲地降温，降水的形成一般与气流上升、气温降低有关。
二、非选择题（共10分）
9.读北半球温带地区两区域的河流图，图中甲河流AB段为地上河；乙河流8月份流量最大，读图回答问题。（10分）
（1）图中三个湖泊中，对河流补给作用最大的湖泊是______（填数字），对河流径流调节作用最大的湖泊是______（填数字），主要由河流提供补给水源的湖泊是______（填数字）。
（2）河水与地下水的补给关系通常是：丰水期：________________________；枯水期：________________________；请描述河流AB段的河水与地下水的补给关系。
（3）图乙中河流主要的补给水源可能是_______________，该种补给形式在我国分布较普遍的地区是________（东北、西北、西南、东南）地区。
（4）图甲所示地区水循环的主要类型是_________，图乙所示地区水循环的主要类型是_________。
【解析】本题通过图示的形式考查河流补给形式的变化及水体之间的相互补给关系，图中的三个湖泊中，①补给河流，②对河流的径流具有调节作用，③主要靠河流补给。丰水期时湖泊对河流具有延缓、削弱洪峰的作用，枯水期时湖泊对河流具有补充稳定径流的作用。图甲中的河流下游位于外流区域，主要的水循环方式是海陆间循环，图乙位于内流区域，主要的水循环方式是陆地内循环。
答案：（1）①②③
（2）河水补给地下水地下水补给河水始终是河水补给地下水
（3）冰雪融水西北
（4）海陆间循环陆地内循环
一、选择题（每小题5分，共40分）
1.（2014·武汉高一检测）庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是（）
A.“久雨不溢”时地表水补给地下水
B.“久雨不溢”时地下水补给地表水
C.“久旱不涸”时地表水补给地下水
D.“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环
【解析】选A。“久雨不溢”说明小天池里的水有下渗，即地表水补给地下水；“久旱不涸”说明有地下水补给小天池，即地下水补给地表水；这就证明了小天池参与了水循环。
【变式训练】下列说法中，正确的是（）
A.在水的三态中，固态水数量最多
B.热带地区没有固体状态的水
C.陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系
D.我国内流区域没有参与海陆间水循环过程
【解析】选C。在陆地上，各种水体之间具有相互补给的关系，液态水数量最多。
（2014·宁波高一检测）读我国某地河流示意图，回答2～4题。
2.图中甲河的最主要补给水源是（）
A.雨水
B.冰雪融水
C.地下水
D.湖泊水
3.下列四条曲线中反映甲河流域流量变化的是（）
4.造成乙河下游只能补给地下水的原因是（）
A.该河下游始终处于丰水期
B.该河下游主要流经山区，地势高
C.该河下游形成“地上河”，河床高悬，河水水位高
D.该河下游河床下切较深
【解析】2选B，3选C，4选C。第2题，甲河源头是靠祁连山的永久性积雪冰川融水补给的。第3题，西北地区冬季气温在0℃以下，河流会出现断流现象。第4题，乙河为黄河，其下游为地上河，只能河水补给地下水。
【方法技巧】歌诀记忆水体补给形式与关系
径流水量多来源，大气降水最普遍；
直汇河湖水位增，冰雪随着气温融；
地下水稳全年涌，地表地下可互通。
读下图，回答5、6题。
第三章地球上的水 3.1 自然界的水循环 学案导学 一、课标解析 了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性，增强合理用水的意识. 理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解. 掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系，调整自己的作为，趋利避害。 二、主干知识梳理 存在形态：、、 , 分布最广、数量最少的是，分布最少,数量居中 的是＿＿。 相互联系存在空间：、、，海洋水是最主要的 的水体陆地水：地表水从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有的关系。自然 界的概念:指自然界的水在、、、四大圈层中通过各个连续运 动的水循环过程。 水循环时空特点： 动力：、重力能等 水循环的环节：、、、、下渗 过程和意义类型：、陆地内循环、海上内循环 意义：维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源：在水循环这个系统中，水在连续不断 地、，使地球上的各种水体处于不断的状态，并维 持了全球水的。 调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着、 和作用，缓解了不同纬度的平衡。 塑造地表形态：水循环是自然界最富作用的循环运动，不断地表 形态。 三、典题解析 [例1]（03年上海地理）水循环是地球表层最为活跃，影响最为深刻的动力过程之一。地球上没有水，也就没有生命。请回答下列两题： （1）古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为。 古诗曰“百川归大海，何日复西归”。从水循环角度理解，通过环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。 （2）在全环水循环中，陆地水主要通过方式进入到大气层中。 解析:（1）题借用古诗句考查河流补给来源以及形成陆地径流雨水补给的原因。黄河流域河水补给形式上有多种形式，但是降水补人是主要方式。陆地上地表径流主要通过大气环流（含季风环流）实现水汽输送和以降水的形式补充地表水。 （2）题主要考查水循环的环节等知识，应扣住“陆地水进入大气层”这一环节进行分析。 答案:（1）雨水是主要补给季风（2）蒸发、植物蒸腾作用
第一节自然界的水循环 (时间:45分钟满分:100分) 测控导航 一、选择题(每小题5分,共60分,每小题只有一个正确选项) 读“长江全年补给水源示意图”,回答1～2题: 1.读图判断长江补给水源( ) A.b是雨水补给,a是冰雪融水补给 B.a是地下水补给,c是冰雪融水补给 C.a是雨水补给,b是冰雪融水补给 D.a是冰雪融水补给,c是地下水补给 2.图中显示冬季b很少,其原因是( ) A.雨季结束,降水较少 B.气温较低,冰雪不会融化 C.地下水位较低,无法补给河流 D.农业灌溉减少,下渗减少 解析:1.C 2.B 第1题,a是一年中补给量最多的类型,应为雨水补给;b冬季补给很少,是冰雪融水补给;c在四季中都有且补给量稳定,应为地下水补给。第2题,由上题可知,b为冰雪融水,冬季气温低,冰雪不会融化。 2017年7月10日晚的一场暴雨,让北京再次上演了“看海、观瀑、车成潜水艇、人变美人鱼”的情景。图示为城市水循环示意图。读图,回答3～4题: 3.图示环节中,人类能够直接干预的是( ) A.a B.b C.c D.d 4.在城镇建设中提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后,图中四个环节的变化符合实际的是( )
A.a增加 B.b增加 C.c减少 D.d减少 解析:3.A 4.B 第3题,水循环的各个环节中,人类能够直接干预的环节是地表径流,即图中的a环节。第4题,“可呼吸地面”的最大作用是能透水,故增加了地表水的下渗,从而导致地表径流减少,地下径流增多,同时也使城市的蒸发量增加。 2015年1月3日,江西九江星子县,受上游来水减少和久旱少雨的影响,我国第一大淡水湖鄱阳湖逼近极枯水位,湖泊中央标志性景观落星墩“水落石出”。据此回答5～6题: 5.导致枯水期鄱阳湖水位急速下降的主要原因是( ) A.汇入的地表径流大量减少 B.湖水大量下渗 C.地下径流大量流出 D.湖水大量蒸发 6.目前人类对水循环影响最大的环节是( ) A.水汽蒸发 B.水汽输送 C.地表径流 D.地下径流 解析:5.A 6.C 第5题,据材料“上游来水减少”,说明汇入的地表径流大量减少是导致枯水期鄱阳湖水位急速下降的主要原因。第6题,目前,人类对地表径流的影响最大,如三峡水库、南水北调等工程。 读“海陆间循环示意图”,回答7～8题: 7.我国夏季风主要参与图中( ) A.①环节 B.②环节 C.③环节 D.④环节 8.下列说法错误的是( ) A.图中过程③和⑤体现了陆地内循环的主要环节 B.海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环即由④环节完成 C.华北平原的形成体现了水循环塑造地表形态的作用 D.海陆间循环使陆地水资源得以不断更新和再生 解析:7.B 8.B 第7题,我国夏季风主要参与水循环中的水汽输送环节。第8题,海陆间循环是由图中①②③④环节共同完成的,发生在陆地、海洋之间。 随着城市化的推进,城市水生态环境正发生着变化。下图为城市某小区雨水开发应用排放模式与传统雨水排放模式比较示意图。读图,回答9～10题:
高中地理自然界的水循环综合题 （考试总分：360 分考试时长： 120 分钟） 一、综合题（本题共计 30 小题，共计 360 分） 1、（12分）阅读材料，回答问题 材料一克兰河发源于阿尔泰山南坡（图甲），由北向南穿过阿勒泰市区，属额尔齐斯河的一条支流。我们把从阿勒泰市以上的河流流域作为克兰河的上游（也即阿勒泰水文站以上流域）。 材料二全球气候变暖对克兰河上游气候和水文的影响（图乙和图丙） (1)根据材料说出克兰河河水的主要补给水体，并指出克兰河上游水域降水的水汽来源。 (2)根据图乙归纳全球气候变暖对克兰河上游流域气候的影响。 (3)根据图丙回答全球气候变暖引起的克兰河上游水文特征的变化。并推测其变化对下游的阿勒泰市生产生活的影响。 2、（12分）阅读材料，完成下列问题。 朱巴河是索马里主要河流，全长1 659千米，流域面积76.6万平方千米，干流下游河段水量逐渐减少，卢格以下河段出现部分河床高出两岸地面的现象。从河口向内地延伸480千米的狭长低地，以生产棉花、花生等作物为主。下图是朱巴河流域示意图。
（1）分析朱巴河干流下游河段水量逐渐减少的自然原因。 （2）说明朱巴河卢格以下河段部分河床高出两岸地面的原因。 （3）简述从朱巴河河口向内地延伸480千米的狭长低地生产棉花、花生等作物的优势条件。 3、（12分）读“水循环示意图”回答： （1）写出水循环的环节：（4分） ②___________________；③___________________； ⑦___________________；⑧___________________。 （2）促使水循环连续进行的内因是_________________；外因是：__________________和__ ______________。 （3）我国西北内陆地区的水循环类型主要是____________，华北地区的河流所属的水循环类型是______________。 （4）最能代表我国夏季东南风的是______________环节（用数字表示）。 （5）图中反映出的自然界水循环意义是①_________________、②_________________、③_ _________________。 4、（12分）读图，回答下列问题。
第一节自然界的水循环 下图为“水圈的构成示意图”。读图，完成1～2题。 1．图中字母所表示的各水体，分布最广的是( ) A．a B．b C．c D．d 2．下列说法中，正确的是( ) A．在水的三态中，固态水数量最多 B．热带地区没有固体状态的水 C．陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系 D．我国外流区域只参与海陆间水循环过程 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。读图，完成3～4题。
3．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A．湖泊水B．地下水 C．冰雪融水D．沼泽水 4．能反映该流域地域特征的地理现象是( ) A．地表风沙少B．山麓青青草 C．树上柑橘红D．草场牦牛跑 读“城市水循环系统模式图”，完成5～7题。 5．图中①②③④分别表示 ( ) A．蒸发、降水、下渗、污水B．下渗、降水、蒸发、污水C．降水、蒸发、下渗、污水D．降水、下渗、蒸发、污水6．为了完善自然界水循环，下列措施可取的是 ( ) ①加强人工降雨力度②实施跨流域调水工程
③加强城市绿地的建设④道路两旁铺设透水砖 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 7．为了减小人类社会水循环对生态环境的影响，下列措施可取的是( ) ①减少深层地下水的开采，实施地下水回灌②提高河川径流的供水量③减少深层地下水的开采，加强对浅层地下水的开采④加强城市污水的处理力度 A．①②B．③④ C．①④D．②③ 8．下图为水循环示意图。读图，完成下列各题。 (1)图中整个水循环过程的各个环节中，水汽输送在图中用标有字母_______的箭头表示，地下径流用标有字母________的箭头表示。 (2)字母A、G表示________环节，D、B表示________环节，E表示________环节。 (3)图中仅有A、B两个环节的水循环叫作________循环，而有C、G、E、H、F、B等环节参与的水循环是指________循环。 (4)图中水循环量最大的是______________________，对人类最有意义的是___________ _________________________。 下图为“某地区水循环示意图”。读图，完成9～10题。
自然界的水循环训练题 一、选择题 读水循环示意图,回答下列各题 1．图中①③④⑤四个环节完成的是( ) A．海陆间水循环 B．陆上内循环 C．海上内循环 D．地壳物质的循环 2．在水循环的各个环节中，能塑造地表形态的主要是( ) A．① B．② C．⑤ D．③ 3．下列属于陆地内循环的有（） A．长江向东流 B．台风登陆 C．塔里木河夏汛 D．海水蒸发 4．修建水库、跨流域调水是人类最常干预的水循环的哪个环节（） A．地面蒸发 B．水汽输送 C．大气降水 D．地表径流 5．下列属于海陆间循环的地理现象有（） A.长江东流入海 B.塔里木河夏汛 C.关岛附近海域的台风 D.影响我国的冬季风 读城市水循环示意图，回答。 6．在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。 采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是（） A. a 增加 B. b 增加 C. c 减少 D. d 减少 7．城市的水循环过程不同于郊区，其最弱的环节是（） A．降水 B．下渗 C．地表径流 D．蒸发 8．长江最主要的补给形式是（） A．地下水 B．湖泊水 C．大气降水 D．冰雪融水 9．某河流夏季流量较大，冬季干涸断流，它的补给形式主要是（） A．大气降水 B、积雪融水 C、冰川融水 D、湖泊水 下图为不同水体之间相互转化关系示意图，据图完成小题。 10．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在( ) A．1—2月 B．3—4月 C．6—7月 D．11—12月 11．甲代表的水体类型是( ) A．冰川、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川 12．如果在洞庭湖区实行大规模退耕还湖，可导致( ) A．丰水期a变小，枯水期b变大 B．丰水期a变小，枯水期b变小 C．丰水期a变大，枯水期b变小 D．丰水期a变大，枯水期b变大 图1示意流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线 (b)，读图1完成题 13．此次局地暴雨可能出现在图1a中的（） A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 14．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为 甲、乙水文站之间（） A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小15．右图是我国某地区一条河流受三种不同水源补给而形成的全年流量曲线图，下列说法准确的是（） ①永久积雪冰川补给②是雨水补给 ③是地下水补给④此河位于我国东北地区 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 16．对我国河流汛期同河流补给来源关系的叙述，准确的是（） A．以雨水补给为主的河流，全年流量稳定 B．以高山冰雪融水补给为主的河流，夏汛最明显 C．以季节性积雪融水补给为主的河流，常形成秋汛 D．以地下水补给为主的河流，汛期在夏秋 17．图中①~④中,准确反映河流枯水期水体补给 关系的是( ) A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 读某河流修建水库前后径流量变化示意图，回答题。 18．修建水库后（） ①河流径流量增加②河流径流量季节变化减小 ③降水量季节变化增加④旱涝灾害的发生机率减小 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 19．可调节河流径流量季节变化以降低洪涝灾害发生的措施还有（） ①植树造林②人工降雨③疏浚河道④退耕还湖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20．对地下水补给的有利因素是（） A.降水强度较小，历时较长 B．地下有永久冻土C．地面植被稀少 D.地形坡度较陡 二、综合题 21．读我国某两条河流流量图，完成下列问题。 (1)河流甲年最大径流量出现在月，其原因是 _____________________， 月河流有断流现象，其原因是 _________________________，5月份径流量较相邻月份少，其原因是 __________，由此可见，该河流径流量随的变化而变化。 (2)河流乙一年有两个汛期，其中A汛期是补给形成的，B汛期是补给形成的。该河流径流终年存有，可知该河流至少有种补给类型。 (3)根据径流量的变化分析可知，河流甲分布在我国地区，河流乙分布在我国地区。
课时作业（十） 一、单项选择题 下图是某一河流的某一测站，在2011年7月18日至20日的水文历线图。读图回答1~2题。 1.降雨停止多少小时以后，测站附近才开始出现泛滥( ) A.9 B.18 C.27 D.26 2.如果未来在相同的降雨状态下，该地水文历线的洪峰点却呈现向左偏移的情形，最可能反映下列哪种现象( ) A.测站上游植被遭受破坏 B.测站上游兴建大型水库 C.测站下游开始兴筑堤防 D.测站下游大量引水灌溉 答案 1.B 2.A 解析第1题，降水停止的时间是7月18日12时，测站附近出现泛滥的时间是7月19日6时，所以选择B。第2题，该地水文历线向左偏移，意味着降水量最大时与河流洪峰最大时时间缩短，也就是该地对地表径流调节作用减弱，只有A正确。 (2013·成都模拟)下面是某区域河流主要补给类型分布图，读图回答3～4题。 3.图例中①、②、③表示河流补给类型依次是( ) A.地下水、雨水、冰川融水 B.地下水、积雪融水、冰川融水 C.雨水、地下水、积雪融水 D.冰川融水、雨水、积雪融水 4.与欧洲比较，图示大洲( ) A.河流径流量小于欧洲 B.河流水能资源大于欧洲 C.河流航运价值大于欧洲 D.有冰期的流域面积比重大于欧洲 答案 3.D 4.B
解析由图示经纬度及海陆轮廓可判断出该区域为南美洲南部地区，图例①位于安第斯山区，图例②处于热带草原气候区和地中海气候区，图例③位于温带地区，因此，河流补给类型依次应为冰川融水、雨水、积雪融水补给；与欧洲比较，南美洲地形起伏大，河流水能资源蕴藏量大。 下面四幅图为咸海面积的变化图。读图回答5~6题。 5.咸海面积减小，说明该地的水循环环节明显改变的是( ) A.入湖的地表径流量减少 B.当地降水量减少 C.当地蒸发量增加 D.海洋的水汽输送量减少 6.咸海面积减小对当地的影响最可能是( ) A.气温年较差变小，降水减少 B.地下水水质恶化，地面沉降 C.气温年较差变大，盐尘暴频发 D.灌溉水源增加，农业增产 答案 5.A 6.C 解析第（1）题，咸海所在区域的水循环以内陆循环为主，锡尔河和阿姆河是咸海的主要淡水补给源，两河附近居民大量引入湖河水灌溉，导致入湖水量减少，是咸海面积减小的主要原因。第（2）题，咸海面积减小，蓄水量减小，其调节气候的功能下降，导致当地气温年较差增大，风力作用加剧；同时，大面积湖底露出后形成盐漠，盐漠中盐分含量高的尘土被风扬起，形成危害极大的盐尘暴。 7.(2013·佛山模拟)读我国某区域多年气温和河流径流量统计图，请判断该河流的主要补给类型为( ) A.雨水 B.冰川融水 C.地下水 D.积雪融水 答案A 解析从图中气温和河流径流量的变化趋势可以分析判断出：该河流的径流量与气温之间并无相关性，因此不可能为冰川或积雪融水，该地区年径流量变化大，不可能为地下水补给，因此该河流的主要补给类型为雨水补给。 (2013·苏州调研)据悉，2011年6月22日9时至23日16时，重庆万州区出现了今年以来的最大的一次强降雨，导致山洪暴发，河水猛涨，山地滑坡，农田淹没，房屋倒塌，交通中断，损失较为严重。初步统计28个乡镇，123个村，18.3万人受灾，直接经济损失达1.18亿元。据此回答8～9题。
自然界水循环练习题 题组训练1 (2015·衡阳八中模拟读黄河水系示意图，回答1～2题。 1．三门峡水利工程建成后，对渭河下游的显著影响是( A．含沙量明显减小 B．径流季节变化增大 C．流速明显加快 D．洪涝灾害明显加剧 2．如果甲地区的植被遭到严重破坏，对下列水循环环节影响相对较小的是( A．水汽输送 B．植物蒸腾 C．地下径流 D．地表径流 (2015·南京一中月考下图为台湾岛某年水资源结构图。读图，回答3～4题。 3．图中甲、乙分别代表的是( A．蒸发、下渗 B．下渗、入海径流 C．蒸腾、蒸发 D．蒸发、入海径流 4．台湾岛水资源甲、乙两项损失占降水量的80%以上，其自然原因是( ①地处热带、亚热带，气温高②地势起伏大，河流短小③河流开发利用比例高④降水季节分配不均，夏季多暴雨⑤植被覆盖率高，河流含沙量小 A．①②④B．②③④ C．②③⑤D．①④⑤
(2015·湖南湘潭二模和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地南部，是昆仑山北坡最大河流。下图为40多年来新疆夏季0 ℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图。读图，完成5～6题。 5．由图示信息可知，和田河的主要补给来源是( A．冰雪融水 B．湖泊水 C．雨水 D．地下水 6．下列有关和田河的描述，正确的是( A．河流下游水量比上游大 B．枯水期河流含沙量大 C．河流径流量季节变化大 D．冬季不存在断流现象 题组训练2 (2015·乌鲁木齐高三测验在可持续发展的原则下，人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间，更新时间越快，可循环利用的水量就越多。下表为全球淡水量的部分数据(单位：1 000 km3。读表完成1～2题。 水体冰川 地下 水 湖 泊 河流 水 储存量24 230 10 100 91 1.2 循环更新时间 9 700 年 840 年 17 年 16天 1.在人类合理开发利用的前提下，可以获得最多水资源的水体是( A．冰川B．地下水 C．湖泊D．河流水
名师整理优秀资源 自然界中的水循环与物理中考试题 同学们都知道，水是生命之源，是我们人类和其他生物赖以生存的重要物质。我们居住的地球表面70%的是水，是一个名副其实的水球。那么地球表面的水各是以什么形式存在的呢？它们在自然界中是如何循环的呢？利用我们在物理学中学习的物态变化的知识如何解释水的三态变化呢？ 在我们生存的地球上，绝大多数的水以液态形式汇集于江、河、湖、海中，还有一部分以固态的形式贮存在南极和北极的冰层和高山上的雪峰里，另外还有一部分以水蒸气的形式在大气层中飘忽不定。 空气中总是有水蒸气的，它们主要来源于地表水的蒸发，而且水蒸气是无色透明的气体，是看不见的。日常所见到的“白汽”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水珠。自然界中的云、雨、雾、露、雪、霜、冰雹、冻雨、雾凇的形成就与水蒸气有很密切的关系。 1．云的形成 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很小的微粒，能被空气上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 云的形成要有两个最基本的条件：一是有充分的水汽，二是有使水汽凝结的空气冷却，两个条件缺一不可。 2．雨的形成
名师整理优秀资源 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落，在下落过程中，小冰晶熔化成水滴，与原来的小水滴一起落到地面上，形成了雨。 3．雾的形成 雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时会液化成小水滴而飘浮在空气中和尘埃上，就形成了雾。 雾和云都是由浮游在空中的小水滴或冰晶组成的水汽凝结物，只是雾生成在大气的近地面层中，而云生成在大气的较高层而已。雾既然是水汽凝结物，因此应从造成水汽凝结的条件中寻找它的成因。大气中水汽达到饱和的原因不外两个：一是由于蒸发，增加了大气中的水汽；另一是由于空气自身的冷却。对于雾来说冷却更重要。当空气中有凝结核时，饱和空气中如继续有水汽增加或继续冷却，便会发生凝结。凝结的水滴如果水平能见度降低到1千米以内时，雾就形成了。另外，过大的风速和强烈的扰动不利于雾的生成。 4．露的形成 当地面温度下降后，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴面附在地面上或花草上，形成露水。
自然界的水循环 【教学目标】 一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1.通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2.学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程 三、情感目标 1 .认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。 2.通过自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 一、以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。学生在学习后，应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。 二、重点把握水循环的地理意义：维持地球上各水体之间的动态平衡，促进物质运动和能量交换，使淡水资源不断更新，对气候、生态、地貌产生深刻影响。 教学难点】水循环的分类及过程，水循环对地理环境和人类活动的影响； 教学用具】计算机软件、地球卫星图片、地球水体储量表、地球水储量百分比图、水循环示意图。
【课时安排】一课时 【教学过程】 【新课导入】出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。 请同学们看，这是人类的家园——地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？（有丰富的水）是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。 【板书】第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 【引导】水有哪些物理化学性质？（固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等）那么，地球上的水都存在哪里呢？（海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等） 【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。 【板书】一、水圈 1、定义 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 【计算机显示】水圈的构成图（教材第58 页图3.1）。 【引导】在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种类型？占总水量的多少？ 【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。 【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、2／3）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？（河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水）它们能占到淡水总量的百分之多少？（30. 45 ％）但是，目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 【板书】2、陆地水的相互关系： 【计算机显示】陆地上的水体及其相互关系图（教材第58 页图3.2）。 【引导】结合陆地上的水体及其相互关系图思考教材第58 页的读图思考题。
1.2013年10月30日，中国最大淡水湖鄱阳湖出现严重低枯水位。其最主要的原因是 A. 流域内年降水量异常偏少 B. 入湖河流中上游过度取水 C. 流域内植被破坏严重 D. 全球变暖导致冰雪融水减少 图10示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图10完成24—25题。 24．此次局地暴雨可能出现在图10a中的（） A．①地 B．②地C．③地 D．④地 25．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（） A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小 下图中A为我国塔里木盆地某内陆湖，B为湖边的一处绿洲。读图回答7～8题。 7．注入A湖泊的河流，其夏季、冬季主要补给水源可能分别是 ()。 A．积雪融水、地下水B．冰川融水、地下水 C．山地降水、大气降水D．冰川融水、山地降水 8．B地除了荒漠化以外还容易发生的主要生态问题及该问题最严重的季节是 ()。 A．水土流失、夏季B．湿地萎缩、冬季 C．盐碱化、夏季D．荒漠化、春季 水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率=流入量／流出量)，读2013年我国某水库各月水量盈余率统计图。完成5～6题。
5.该水库储水量最大的时期是 A.1月初 B.6月中旬 C.6月底 D.8月中旬 6.该水库最有可能位于 A.华北 B.东北 C.闽南 D.江南 下图为我国某河流的年径流量变化示意图。读图回答17—18题。 17．该河流主要补给来源为 A．大气降水B．永久冰川融水C．地下水D．季节性冰雪融水 18．该河流最有可能是 A．珠江 B．塔里木河 C．淮河 D．松花江 L湖原是新疆最大的淡水湖，近年来已演变成微咸水湖。现在该湖西部沿岸芦苇广布，而东部沿岸几乎没有。下图示意L湖及周边地区，读图回答16-17题。 16.正确描述甲、乙两河与L湖相互关系的是 A.甲河秋季输人L湖泥沙最多 B.甲河流量变化深受L湖影响 C.乙河是L湖重要补给水源 D.乙河对L湖具有排盐作用 17.对L湖东、西两岸芦苇分布差异影响最小的因素是 A.主导风向 B.湖水盐度 C.沿岸坡度 D土壤肥力 我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小。该时期河流水量最稳定的补给来源是
3.1 自然界的水循环课堂练习 一、单项选择题 1、地球上各水体的储量由多到少依次是：（） A、海洋水、大气水、陆地水 B、河流水、地下水、冰川水 C、冰川水、地下水、河流水 D、海洋水、陆地水、大气水 2、水循环的主要动力是：（） A、大气运动 B、水的三态变化 C、太阳辐射能 D、重力能 3、与人类关系最密切的水循环环节是：（） A、海陆间大循环 B、陆地内循环 C、海上内循环 D、生物水循环 4、下列地理事物，直接参与海陆间循环的是：（） A、塔里木河 B、天山冰雪融水 C、长江 D、未登陆的台风 5、跨流域调水、引水工程工程能影响水循环的环节是：（） A、地下径流 B、地表径流 C、下渗 D、水汽输送 6、有关长江与水循环的关系，正确的是：（） A、只参与海陆间大循环 B、只参与陆间水循环 C、只参与海洋水循环 D、既参与海陆间大循环，又参与陆地水循环 7、下列水循环的环节中，人类可明显施加影响的是：（） A、降水 B、地表径流 C、蒸发 D、水汽输送 8、对水循环重要意义的叙述，正确的是：（） A、使地表个圈层之间，进行能量交换 B、使全球各地的降水保持不变 C、使地表径流增多，海洋蒸发减少 D、使水资源不断得到更新，但不能持续利用9．地球上的各种水体构成一个（） A．连续而规则的圈层 B．不连续不规则的圈层 C．不连续而规则的圈层D．连续而不规则的圈层 10．水循环是自然界的水在（）圈层之间通过各个环节连续运动的过程。 A．水圈、大气圈、岩石圈 B．水圈、岩石圈 C．水圈、大气圈、生物圈D．水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 11．与人类关系最密切，有大循环之称的是（） A．发生领域最大的海陆间循环 B．发生在人类居住的陆地和陆地上空之间的内陆循环 C．每年循环量最大的海上内循环D．地球水和太空水的循环 12．若图1表示海陆间水循环的模式图，目前人类可以在某些地 区某些时候施加一定影响的（） A．① B．② C．③D．④ 13．下列关于水圈构成的叙述，不正确的是（） A．液态水的分布最广 B．海洋水占的比重最大 C．冰川是地球淡水的主体 D．陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系14．下列河湖，没有直接参与海陆间水循环的是（）
最新人教版科学六年级上册《水在自然界里的循环》优质教案 一、教学目标 1．学生通过诗歌创作朗诵----“我是一滴水”，了解自然界里水循环的基本过程。激发学生的想象力，认识水的重要性。 2．通过设计云、雨、雾形成的模拟试验，认识蒸发、液化对自然界水循环的作用，培养学生对知识综合分析运用的能力。 3．通过比较水在蒸发液化的前后成分变化，认知水循环对自然界的意义。 二、学习重点和难点 【重点】自然界里的水循环。 【难点】帮助学生查找相关资料。 三、教学准备 【器材】 活动一：学生撰写的散文诗歌“我是一滴水”，自然界水循环的音像资料 活动二：热水瓶、热水、玻璃片、冰块、大小烧杯各1个、表面皿 活动三：玻片2个、胶头滴管2个、酒精灯、烧杯2个、池塘水、试管夹、显微镜 【资源】工作纸 四、教学内容 【教学流程】 情景1 录像展示 活动 探究云雨雾形成实验 水循环的意义 活动 诗歌 朗诵 自然界中的水循环 问题 观察思考后提出 活动 水质循环 前后变化
【活动设计】 活动一：我是一滴水 活动目标： 1．学生通过诗歌创作朗诵----“我是一滴水”，了解自然界里水循环的基本过程。2．在诗歌朗诵创作的过程中，激发学生的想象力，增进学生认知水平，认识到水的重要性。 活动二：探究“云、雨、雾”形成试验 活动目标：通过设计云、雨、雾形成的模拟试验，认识到蒸发、液化对自然界水循环的作用。
活动三：探究水循环在自然界的意义 活动目标：通过比较水在蒸发液化的前后成分变化，认知水循环对自然界的意义。 五、训练与评价 【举例】“活动工作纸”（见下表） 自然界里的水循环（一） ------------探究“云、雨、雾”形成试验
一、单项选择题 １、下列关于河流汛期同河流补给来源关系的叙述，正确的是： Ａ．以雨水补给为主的河流，全年流量稳定 Ｂ．以高山冰雪融水补给为主的河流，冬汛最明显 Ｃ．有季节性积雪地区的河流，常常形成春汛 Ｄ．以地下水补给为主的河流，汛期在夏季 2、在一年中有春汛和夏汛两个汛期的河流是： Ａ．长江Ｂ．淮河Ｃ．塔里木河Ｄ．松花江 3、下列水循环的环节中，跨流域调水能够直接对其产生某些影响的是： Ａ．地表径流Ｂ．海水蒸发Ｃ．植物蒸腾Ｄ．水汽输送 4、地球上淡水的主体是： Ａ．河水Ｂ．地下水Ｃ．湖泊水Ｄ．冰川 5、河流稳定而可靠的补给来源是： Ａ．雨水Ｂ．湖泊水Ｃ．地下水Ｄ．冰雪融水 6、我国新疆地区河流夏季的补给主要靠： Ａ．湖泊水Ｂ．地下水Ｃ．雨水Ｄ．冰川融水 7、我国水资源空间分布不均，主要表现在：（99） Ａ．南方多北方少，东部多西部少 Ｂ．南方多北方少，西部多东部少 Ｃ．夏秋多冬春少，南方雨季长北方雨季短 Ｄ．山地多平原少，内陆多沿海少 8、下列河流中，主要参与内陆水循环的是： Ａ．松花江Ｂ．塔里木河 Ｃ．雅鲁藏布江Ｄ．额尔齐斯河 9、以冰雪融水补给为主的河流，影响其流量的主要因素是： Ａ．降水Ｂ．湖泊水Ｃ．气温Ｄ．地下水 10、水循环的主要动力是： A. 太阳辐射 B.重力 C.大气运动 D.水的三相变化 11、人类影响最大的水循环环节是： A. 地下径流 B.地表径流 C.降水 D. 蒸发 12、水圈中储量最多的水和储量最多的淡水分别是： A. 海洋水和淡水湖泊水 B. C. 海洋水和冰川 D. 海洋水和地下淡水海洋水和陆地水 13、有关长江水参与水循环的特点，正确的是： A. 只参与海陆间水循环 B. C. 只参与海上内循环 D. 只参与内陆循环 既参与海陆间循环，又参与内陆循环。 14、关于河流补给的正确叙述是： A.我国东部地区的河流主要靠雨水补给 B.我国东北地区的河流以积雪融水补给为主 C.泉水是河流中游稳定而可靠的补给水源 D.就世界范围而言，靠雨水补给的河流汛期都出现在夏季。 15、世界上大多数河流，最重要的补给形式和最稳定的补给水源分别是： A. 雨水和地下水 C. 大气降水和冰川融水B. D. 雨水和湖水 地下水和冰雪融水
专题训练自然界的水循环和水资源的合理利用 一、选择题 下图示意某流域径流过程的不同环节。读图，回答1～2题。 1．图中甲、乙、丙三个环节分别是() A．下渗、坡面流、壤中流B．壤中流、下渗、坡面流 C．坡面流、下渗、壤中流D．坡面流、壤中流、下渗 2．当降水量相同时，下列因素对径流过程的不同环节影响符合实际的是() A．地表起伏大，坡面水流慢 B．植被覆盖密，截留雨水多 C．岩体破碎多，地下径流小 D．降水强度大，坡面下渗多 答案：1.C 2.B解析：第1题，图中显示甲和河道降水是地表径流的来源，而地表径流包括河道径流和坡面径流，则甲是坡面流；丙是地下径流的组成部分，而地下径流包括地下河的径流和土壤中的径流，故丙为壤中流；乙是地下径流的来源，必然是地表水的下渗环节。故C项正确。第2题，植被具有涵养水源的作用，则植被覆盖率高，截留的雨水较多，故B项正确。地表起伏大、坡面水流快、降水强度大不利于坡面水的下渗，故A、D项错误；岩体破碎，利于地表水下渗，从而地下径流大，故C项错误。
和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地南部，是昆仑山北坡最大河流。下图为40多年来新疆夏季0 ℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图。读图，回答3～4题。 3．由图示信息可知，和田河的主要补给来源是() A．冰雪融水C．湖泊水 B．雨水D．地下水 4．下列有关和田河的描述，正确的是() A．河流下游水量比上游大 B．枯水期河流含沙量大 C．河流径流量季节变化大 D．冬季不存在断流现象 答案：3.A 4.C解析：第3题，依据每升高1 000米气温降低约6 ℃的气温垂直递减规律，夏季0 ℃层平均高度越高，说明近地面气温越高，而图中显示河流平均流量与夏季0 ℃层平均高度呈正相关，说明河流流量与气温呈正相关，再结合新疆地处内陆而降水稀少，可排除雨水，则河流主要补给水源为冰雪融水。第4题，河流径流量受气温影响大，而该地位于温带大陆性气候区，气温季节变化大，故河流径流量季节变化大。内流河是消失在内陆地区的河流，故下游水量逐渐减小。 全球水循环包括大循环和小循环，下图是全球水循环模式图。读图，回答5～7题。
自然界的水循环典型例题 例题1.读下图，甲地年均降水量为680毫米，丙河年径流总量为118亿立方米（黄河年径流总量为575亿立方米），回答： （1）丙河的汛期在________季。其主要补给水源为_________。 （2）甲地降水的水汽来源于_______________，其降水量较多的原因是______ （3）乙湖具有明显的咸淡分区，它的________（东部或西部）盐度较高，成因为________________________；另一部分盐度较低，成因为_______________。 （4）丁地所在的国家是_____________________。 【解析】 从图表获取信息是近年来高考中考查的重要能力之一。该题除了考查这方面能力外，还考查了知识的迁移能力。通过这种题目，要经过“三关”，重“四力”，即：基础关、图像关、综合关；阅读分析地理图表的能力、区域地理的分析综合能力、地理信息的收集处理能力、地理逻辑思维能力。 【答案】 （1）夏冰雪融水雨水 （2）北冰洋、大西洋位于地势较高的迎风坡 （3）东部地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；有大量河水注入，起稀释作用。 （4）哈萨克斯坦 例题2.下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是 A.滚滚东流的长江水 B.天山山区的冰雪融水 C.柴达木盆地的湖泊水 D.大西洋上未登陆的飓风 【解析】 水循环中的海陆间循环是促使陆地水体能够得以更新的重要类型，其循环的环节主要包括海洋水蒸发，水汽输送，凝结降水，地表径流，下渗，地下径流等，本题没有直接考查这些环节，而是变换思路，列举具体实例，学生通过对这些地理事物分布的判断，认定其是否
自然界的水循环选择题 1.目前人类比较容易利用的淡水资源主要有（） A.河流水 B.冰川 C.湖泊水和生物水 D.内陆湖泊水和地下水 2.我国东部地区河流的最主要补给是（） A.湖泊水 B.地下水 C.雨水 D.季节性积雪融水 3.黄河下游为“地上河”，这里地下水与河水的关系是（） A.河水补给地下水 B.河水与地下水无关 C.地下水补给河水 D.河水与地下水互补 4.下图是雨水补给为主的河流径流量变化曲线图，判断该河流可能出现在（） A.北半球温带大陆东岸 B.赤道附近 C.我国东北地区 D.地中海沿岸 5.下列河流或湖泊中，没有参与海陆间循环的是（） A.黄河 B.青海湖 C.黑龙江 D.鄱阳湖 6.下图若表示海陆间水循环，下列说法不正确的是（） A.①至④分别代表大气水、地表水、地下水、海洋水 B.冰期来临时，e=a=b+c=b+d C.C过程受降水强度、植被、地面、坡度等影响 D.目前人类对水循环施加影响主要是对b施加影响 7.把地理环境中各个圈层联系起来的是（） A.地表物质循环 B.地质循环 C.水循环 D.生物循环 8.关于水循环的叙述，正确的是（） A.从数量上看，水资源的更新主要靠海上内循环 B.陆地循环对陆地水补给量很少，因此对各地影响和意义都很小 C.从改善小气候的角度看，加强陆地内循环比海陆间循环更重要
D.参与海陆间循环的地区，不一定参与陆地循环 9.从水平衡原理看，多年平均蒸发量不等于多年平均降水量的区域是（） A.塔里木盆地 B.长江流域 C.陆地内流区域 D.全球 10.利用水循环和水平衡规律，改变水的时间和空间分布，化害为利的行为有（） A.修建水库 B.引水灌溉 C.跨流域调水 D.植树造林 参考答案： 1.A 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A
2020届高三地理复习综合题专题训练：自然界的水循环和水资源的合理利用 1．阅读材料和图，分析回答下列问题。 材料近年来，我国旨在为西部干旱缺水地区募集用于修建水窖所需善款的“母亲水窖·爱心信用卡”向全国推出。由于历史原因，西部大部分地区水土流失严重，土地表层不能涵养水源，有干旱缺水山区100多万平方千米，特别是西北内陆和黄河中上游地区，水资源极度紧缺，约有3 420万人饮水困难。区域内有一半多的县属于国家级贫困县，贫困人口达2 350万。 (1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是________和________，我国西部地区的河流参与的水循环类型为________和________。 (2)修建母亲水窖，主要是对水循环的________和________环节施加影响，此项工程的好处是___________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)增加丁环节水量的主要措施有_____________________________________。 (4)根据水循环原理，如果水资源出现枯竭，除自然原因外，人为原因是_____ ______________________________________________________________。 (5)水循环除了能使陆地淡水得到更新外，其意义还有哪些？ (6)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。你认为，该课题的研究应包括哪些内容？ 解析本题主要考查水循环的主要环节、地理意义及人类活动对水循环的影响。第(1)题，我国西部地区主要为内流区域，但也有外流区域，所以既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。第(2)题，集雨工程通过收集雨水用于生产生活，对地表径流和下渗两个环节有较大的影响。第(3)题，植树种草，扩大植被覆盖率，能够增加下渗量，起到涵养水源的作用。第(4)题，水资源短缺的人为原因主要有用水量大和水体污染两个方面。第(5)题，主要考查教材基础知识。第(6)题，考查研究性学习能力，言之有理即可。 答案(1)蒸发降水甲乙(或陆地内循环，海陆间循环) (2)地表径流下渗调节水资源的时间分布，利于人们的生产生活 (3)植树种草，保护地表植被 (4)人类用水量超过了水循环更新的数量；水资源遭受污染 (5)①促进各种水体的转化，维持全球水的动态平衡；②促进自然界物质的运动，塑造各种地表形态；③促进能量在地理环境中的转化与交换。 (6)河水污染现状；河水自然净化的过程(河水的补给与排泄)；影响河水自然净化的因素；本地天气变化的规律与河水水位变化等。(写对两点即可) 2．依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积
第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用一水循环主题 （一）水循环的类型 1.海上内循环：发生在海洋和海洋上空，循环的水量最大； 2.陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，循环的水量最少； 3.海陆间循环：发生在陆地和海洋之间。 掌握水循环的主要环节：蒸发——水汽输送——降水——地表径流 ——（下渗）——地下径流【绘图】 （二）水循环各环节的影响因素 1.影响蒸发的因素
2.影响水汽输送的因素：风 3.影响降水的因素 4.影响地表径流的因素 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 5.影响下渗的因素
6.影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。 (三)水循环的意义： ①维持了全球水的动态平衡； ②通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③海陆间联系的主要纽带； ④不断塑造地表形态(属于外力作用）。 （四）人类对水循环的利用和影响： (1)正向利用 ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量（削峰补枯）；同时 由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨，加大降水量。 合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以提高水资源的利用率，而且有效改善生 态环境。如修建水库进行拦蓄洪水，减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防治城市内涝现象。 (2)负向影响 ①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少， 大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的