庾信《哀江南赋序》
$$$$《哀江南赋序》庾信粤以戊辰之年，建亥之月，大盗移国，金陵瓦解。余乃窜身荒谷，公私涂炭。华阳奔命，有去无归。中兴道销，穷于甲戌。三日哭于都亭，三年囚于别馆。天道周星，物极不反。傅燮之但悲身世，无处求生；袁安之每念王室，自然流涕。昔桓君山之志事，杜元凯之平生，并有著书，咸能自序。潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。信年始二毛，即逢丧乱，藐是流离，至于暮齿。燕歌远别，悲不自胜；楚老相逢，泣将何及。畏南山之雨，忽践秦庭；让东海之滨，遂餐周粟。下亭漂泊，高桥羁旅。楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，唯以悲哀为主。日暮途远，人间何世！将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。钟仪君子，入就南冠之囚；季孙行人，留守西河之馆。申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。钓台移柳，非玉关之可望；华亭鹤唳，非河桥之可闻！孙策以天下为三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人唯八千。遂乃分裂山河，宰割天下。岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉！江淮无涯岸之阻，亭壁无藩篱之固。头会箕敛者，合纵缔交；锄耨棘矜都，因利乘便。将非江表王气，终于三
百年乎？是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。呜呼！山岳崩颓，既履危亡之运；春秋迭代，必有去故之悲。天意人事，可以凄怆伤心者矣！况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。穷者欲达其言，劳者须歌其事。陆士衡闻而抚掌，是所甘心；张平子见而陋之，固其宜矣！[注释] 1.芟: (shān) 2.耨: (nòu) 3.槎: (chá) 4.燮: (xiè) 5.羁: (jī) 6.睨: (nì) 7.唳: (lì) 9.耨: (nòu) 11.轵:(zhǐ) [作者介绍] 庾信(513～581),南北朝文学家。字子山。祖籍南阳新野(今属河南)。梁代诗人庾肩吾之子。他早年曾任梁湘东国常侍等职，随同庾肩吾及徐□、徐陵父子出入宫禁，陪同太子萧纲(梁简文帝)等写作一些绮艳的诗歌，被称为“徐庾体”。他还曾出使东魏，“文章辞令，盛为邺下所称”。梁武帝末，侯景叛乱，庾信时为建康令,率兵防守朱雀航,战败。建康失陷，他被迫逃亡江陵，投奔梁元帝萧绎。元帝承圣三年(554)他奉命出使西魏，抵达长安不久,西魏攻克江陵,杀萧绎。他因此被留在长安,历仕西魏、北周，官至骠骑大将军开府仪同三司，故又称“庾开府”。庾信的文集据宇文□所作的序言说原有20卷。《隋书·经籍志》著录为21卷，其中可能有一卷是目录，今存《庾子山集》和《隋志》所著录的本子，而是后人搜辑遗文重编。
《拟咏怀》其二十六○详解 萧条亭障远，凄惨风尘多。关门临白狄，城影入黄河。 秋风别苏武，寒水送荆轲。谁言气盖世，晨起帐中歌！ □“萧条亭障远”，被列为第二十六，“言己入长安之后，即景伤怀，若李陵之长绝，荆轲之不返。又伤江陵之亡，同于垓下也。”(倪蹯《庾子山集注》) １、诗意脉络的分析诗的前四句描写塞外凄凉景色。一，二句写塞上景物。亭障，本是在塞上险要处筑的亭堠和堡障，现在望去，寂寞冷落，满目萧条荒凉，再加上大风卷起的尘沙，飞飞扬扬，景色更加凄惨。三，四句写塞外景物，关门以外即是白狄所居之地，城的影子映入黄河之中。后四句抒发羁留异域的感慨。先用李陵别苏武的故事。《汉书·苏武传》说，苏武出使匈奴，被留不返。后李陵降匈奴，二人本为友，苏武南归，李陵置酒相送，感慨地说：“异域之人，一别长绝。”以李陵自喻，言己不得南归。再用荆轲事，荆轲为燕太子丹报仇，出使秦国，太子送他到易水，高渐离为他击筑，荆轲唱，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”以荆轲自比，感慨自己奉命出使，不能再返故国。最后两句用项羽事。帐下歌，即垓下歌。项王兵壁垓下，汉率诸侯兵围之数重，羽夜闻汉军四面楚歌，起饮帐中，对宠姬虞姬唱曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何?”意谓项羽虽气盖当世，终不免失败，借以伤悼梁之败亡，并自叹纵有项羽盖世的英雄气概，到此困境，也无可奈何了。总之，这首诗通过描写边塞景象所引起的羁留异国的感慨，抒发了诗人与家国隔绝，屈身异地的悲凉沉痛的心情。 ２、表现艺术的讨论这首诗借景抒怀，取得了很好的艺术效果。诗的前四句，笔笔写景，却又句句言情。就诗的表现艺术来说，写景是借景抒情，不是单纯写景，“一切景语皆情语也”(王国维《人间词话》)。诗人在前四句诗中，所写的景物“亭障”，“风尘”，“关门”，“白狄”，“城影”，“黄河”等，都具有边塞异域的特色，借此可以写出各种各样的诗篇，但是从这些“景语”的前后连缀成分中，可以看出，“景语”已为情所化。“亭障”之前冠以“萧条”，“风尘”之前冠以“凄惨”，客观景物已明显地染上了诗人的主观感情。就连那“远”宇，“多”字，“临”字，“映”字之中也包含着诗人的无限情思。我们可以想象，诗人在与家国隔绝，羁留异域的情况下；心情是不平静的，他由那边境哨所的冷落，防御工事的废弛，只有风沙弥漫的景象，自然会联想到家国，亲人。填满他胸臆间的不正是丧家亡国之痛，羁留异国之悲吗?关门之外“临”着异族的疆域，自己成了“关外之人”，只有那孤城的影子“映”入黄河之中，与自己相伴，一种身世飘零的孤独之感，便会油然而生。诗人触景伤怀，数不尽的忧虑，悲伤咬啮着他的心灵，孤独的阴影笼罩着他的充满创伤的心扉，此景此情难道不正是诗人当时心境的真实写照吗?因此这些寻常的字句一旦注入了诗人的感情，就包含了非常丰富的思想内蕴。在这里诗人遣词造句颇具匠心，一句与二句，三句与四句不仅构成工稳的对句，而且“远”与“多”，“临”与“入”也互相对应。“亭障”与“风尘”具有静与动的区别，“白狄”与“黄河”也有色彩的不同。
拟咏怀二十七首（其七）|庾信|鉴赏阅读试题答案及赏析 拟咏怀二十七首|庾信|鉴赏阅读试题答案及赏析 拟咏怀二十七首 庾信 榆关断音信，汉使绝经过。胡前落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰灭束素，别泪损横波。 恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。 注：庾信原为南朝梁时著名的宫体诗人，初仕梁，后出使西魏被扣留，时值西魏灭梁，于是羁留北方。历仕西魏、北周。此诗为他仕北周期间所作。 此诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 诗中用了哪些艺术手法进行咏怀？试举一例作简要说明。 此诗塑造了一个为乡国离恨折磨的消瘦憔悴、悲痛欲绝的抒情主人公形象。 ①用典：“枯木期填海”用枯木填海的神话故事表达自己南归故国的愿望就像用枯木填平大海一样不能实现，但心中依然执着此念，表现出诗人对故国的深深眷恋。 或：“青山望断河”，用了《水经注》中的典故，就是盼望青山崩塌能阻断黄河，畅通归乡的路，诗人明知极难实现，甚至不可能实现，却仍不死心，决不放弃这样的愿望，把深沉的怀乡情愫写得哀切感人。 ②比喻：三、四两句以男女关系比喻君臣关系，诗人自喻为红颜女子，因思念故国故君而腰身消减，泪水长流，以致因悲伤过度而红颜过早衰老，表达爱国思乡感情之炽烈。
【赏析】 全诗表达了诗人对祖国和家乡的强烈思念，抒发了无法回到祖国和家乡的悲痛。 本诗以流落的思妇自喻，并以纤腰消瘦、眼睛损坏和容颜迅速衰老等，表达爱国思乡感情之炽烈，最后又用两个典故，表达无法南归之痛，情真语痛，感人至深。 本诗全用对偶句组成，各联属对工整，而又恰切表达作者的思想情感。全诗隔句用韵，音节和谐，对于表现哀痛之思，不无好处。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
庾信《拟咏怀》 拟咏怀诗二十七首 庾信 一 步兵未饮酒。中散未弹琴。索索无真气。昏昏有俗心。涸鲋常思水。惊飞每失林。风云能变色。松竹且悲吟。由来不得意。何必往长岑。 二 赭衣居傅岩。垂纶在渭川。乘舟能上月。飞幰欲扪天。谁知志不就。空有直如弦。洛阳苏季子。连衡遂不连。既无六国印。飜思二顷田。 三 俎豆非所习。帷幄复无谋。不言班定远。应为万里侯。燕客思辽水。秦人望陇头。倡家遭强娉。质子值仍留。自怜才智尽。空伤年鬓秋。 四 楚材称晋用。秦臣即赵冠。离宫延子产。羁旅接陈完。寓卫非所寓。安齐独未安。雪泣悲去鲁。凄然忆相韩。唯彼穷途恸。知余行路难。 五 惟忠且惟孝。为子复为臣。一朝人事尽。身名不足亲。吴起常辞魏。韩非遂入秦。壮情已消歇。雄图不复申。移住华阴下。终为关外人。 六 畴昔国士遇。生平知己恩。直言珠可吐。宁知炭可吞。一顾重尺璧。千金轻一言。悲伤刘孺子。凄怆史皇孙。无因同武骑。归守灞陵园。 七
榆关断音信。汉使绝经过。胡笳落泪曲。羗笛断肠歌。纤腰减束素。别泪损横波。恨心终不歇。红颜无复多。枯木期填海。青山望断河。 八 白马向清波。乘冰始渡河。置兵须近水。移营喜灶多。长坂初垂翼。鸿沟遂倒戈。的颅于此去。虞兮奈若何。空营卫青冢。徒听田横歌。 九 北临玄菟郡。南戍朱鸢城。共此无期别。俱知万里情。昔尝游令尹。今时事客卿。不特贫谢富。安知死羡生。怀秋独悲此。平生何谓平。 十 悲歌度燕水。弭节出阳关。李陵从此去。荆卿不复还。故人形影灭。音书两俱绝。遥看塞北云。悬想关山雪。游子河梁上。应将苏武别。 十一 摇落秋为气。凄凉多怨情。啼枯湘水竹。哭坏杞梁城。天亡遭愤战。日蹙值愁兵。直虹朝映垒。长星夜落营。楚歌饶恨曲。南风多死声。眼前一杯酒。谁论身后名。 十二 周王逢郑忿。楚后值秦冤。梯冲已鹤列。冀马忽云屯。武安檐瓦振。昆阳猛兽奔。流星夕照镜。烽火夜烧原。古狱饶冤气。空亭多枉魂。天道或可问。微兮不忍言。 十三 横流遘屯慝。上墋结重氛。哭市闻妖兽。颓山起怪云。绿林多散卒。清波有败军。智士今安用。思臣且未闻。惜无万金产。东求沧海君。 十四
拟n ǐ咏y ǒn ɡ怀hu ái ·榆y ú关ɡu ān 断du àn 音y īn 信x ìn 【南n án 北b ěi 朝ch áo 】庾y ǔ信x ìn 榆y ú关ɡu ān 断du àn 音y īn 信x ìn ，汉h àn 使sh ǐ绝ju é经j īn ɡ过ɡu ò 。 胡h ú笳ji ā落lu ò泪l èi 曲q ǔ，羌qi ān ɡ笛d í断du àn 肠ch án ɡ歌ɡē 。 纤qi àn 腰y āo 减ji ǎn 束sh ù素s ù，别bi é泪l èi 损s ǔn 横h én ɡ波b ō 。 恨h èn 心x īn 终zh ōn ɡ不b ù歇xi ē，红h ón ɡ颜y án 无w ú复f ù多du ō 。 枯k ū木m ù期q ī填ti án 海h ǎi ，青q īn ɡ山sh ān 望w àn ɡ断du àn 河h é 。 【作者简介】 庾信（513—581）字子山，小字兰成，北周时期人。南阳新野（今属河南）人。他以聪颖的资质，在梁这个南朝文学的全盛时代积累了很高的文学素养，又来到北方，以其沉痛的生活经历丰富了创作的内容，并多少接受了北方文化的某些因素，从而形成自己的独特面貌。 【注 释】 榆关：犹“榆塞”，泛指北方边塞。 减束素：言腰部渐渐瘦细。
横波：指眼。 填海：精卫填海。精卫是古代神话中的鸟名。它本是炎帝的少女，名女娃，溺死于东海。死后化为鸟，名精卫，常衔西山木石以填东海。“青山”句言望山崩可以阻塞河流。末二句言虽抱希望实际是无聊的空想。【白话译文】 边塞上梁朝的音信已然断绝，梁朝的的使者也不见到来。 听到的皆是胡地悲哀凄凉的音乐，联想到自己的遭遇，只能泪落痛断肠。 自己原本纤瘦的腰，更加消瘦如束素，眼睛也因伤别流泪而损伤。 离恨之心终不能尽，以至于很快就衰老了。 归国的愿望就像用枯木填平大海一样不能实现，只盼望青山崩塌能阻断黄河，畅通归乡的路。 【鉴赏】 “榆关”，是战国时期的关名，在今陕西省榆林市东。这里泛指北方的关塞。这句说边塞上自己祖国梁朝的音信已然断绝。“汉使”，汉人朝廷的使者，指梁朝。庾信被滞留的西魏为鲜卑族拓跋部所建。这句说祖国梁朝的的使者也不见到来。这二句点出了自己稽留北朝，而故国的音信、使节均已断绝，流露出思
庾信《哀江南赋序》 $$$$《哀江南赋序》庾信粤以戊辰之年，建亥之月，大盗移国，金陵瓦解。余乃窜身荒谷，公私涂炭。华阳奔命，有去无归。中兴道销，穷于甲戌。三日哭于都亭，三年囚于别馆。天道周星，物极不反。傅燮之但悲身世，无处求生；袁安之每念王室，自然流涕。昔桓君山之志事，杜元凯之平生，并有著书，咸能自序。潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。信年始二毛，即逢丧乱，藐是流离，至于暮齿。燕歌远别，悲不自胜；楚老相逢，泣将何及。畏南山之雨，忽践秦庭；让东海之滨，遂餐周粟。下亭漂泊，高桥羁旅。楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，唯以悲哀为主。日暮途远，人间何世！将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。钟仪君子，入就南冠之囚；季孙行人，留守西河之馆。申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。钓台移柳，非玉关之可望；华亭鹤唳，非河桥之可闻！孙策以天下为三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人唯八千。遂乃分裂山河，宰割天下。岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉！江淮无涯岸之阻，亭壁无藩篱之固。头会箕敛者，合纵缔交；锄耨棘矜都，因利乘便。将非江表王气，终于三
百年乎？是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。呜呼！山岳崩颓，既履危亡之运；春秋迭代，必有去故之悲。天意人事，可以凄怆伤心者矣！况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。穷者欲达其言，劳者须歌其事。陆士衡闻而抚掌，是所甘心；张平子见而陋之，固其宜矣！[注释] 1.芟: (shān) 2.耨: (nòu) 3.槎: (chá) 4.燮: (xiè) 5.羁: (jī) 6.睨: (nì) 7.唳: (lì) 9.耨: (nòu) 11.轵:(zhǐ) [作者介绍] 庾信(513～581),南北朝文学家。字子山。祖籍南阳新野(今属河南)。梁代诗人庾肩吾之子。他早年曾任梁湘东国常侍等职，随同庾肩吾及徐□、徐陵父子出入宫禁，陪同太子萧纲(梁简文帝)等写作一些绮艳的诗歌，被称为“徐庾体”。他还曾出使东魏，“文章辞令，盛为邺下所称”。梁武帝末，侯景叛乱，庾信时为建康令,率兵防守朱雀航,战败。建康失陷，他被迫逃亡江陵，投奔梁元帝萧绎。元帝承圣三年(554)他奉命出使西魏，抵达长安不久,西魏攻克江陵,杀萧绎。他因此被留在长安,历仕西魏、北周，官至骠骑大将军开府仪同三司，故又称“庾开府”。庾信的文集据宇文□所作的序言说原有20卷。《隋书·经籍志》著录为21卷，其中可能有一卷是目录，今存《庾子山集》和《隋志》所著录的本子，而是后人搜辑遗文重编。
第十七讲庾信与南北朝文学 教材第122页： 中国幅员辽阔，本来就易于出现文化的地域性差异，政权的分立，民族因素的介入，更进一步导致文化发展的不平衡。自东晋以后，南北政权持续对峙。表现在文学上，一方面是南方清绮的文风极盛，并对滞后的北方文学产生较大的影响；另一方面，北方文学质朴的气质在南北接触的过程中，也显示了某种优势。庾信是由南入北的最著名的诗人，他饱尝分裂时代特有的人生辛酸，却结出“穷南北之胜”（倪璠《注释庾集题辞》）的文学硕果。他的文学成就，昭示着南北文风融合的前景。 一、北朝文学的特点 《魏书·文苑传序》概括为：“永嘉之后，天下分崩，夷狄交驰，文章殄灭。”北朝文学的复苏与兴盛，与少数民族政权接受汉族文化的进程是同步的。第122页。
《魏书·文苑传序》指出：“逮高祖驭天，锐情文学，盖以颉颃汉彻、掩踔曹丕，气韵高艳，才藻独构。衣冠仰止，咸慕新风。肃宗历位，文雅大盛。学者如牛毛，成者如麟角。” 这里对孝文帝虽不无溢美，却透露了当时文风崇尚汉魏的基本倾向。第122页 《北史·文苑传》概括地指出：“江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重乎气质。”第126页。 二、南北文风的交融 1 使臣的正常外交往来 教材第127页： 《北史·李谐传》记载东魏与萧梁之间“既南北通好，务以俊乂相矜，衔命接客，必尽一时之选，无才地者不得与焉”。 2南方才士的入北
教材第127页。 三、北朝时期的主要作家 1“北地三才”及苏绰 温、邢、魏。偷窃，学习南方文学。见教材第123—124页。 苏绰的复古：见教材第124—125页。 2南方入北之文士 （1）入东北者: 东魏北齐（邺都，黄河中下游地区）—颜之推、萧悫 萧悫的代表作是《秋思》： 清波收潦日，华林鸣籁初。芙蓉露下落，杨柳月中疏。燕帏缃绮被，赵带流黄裾。相思阻音息，结梦感离居。见教材第123页。 颜之推《从周入齐夜渡砥柱》：
春赋 庾信 宜春苑中春已归，披香楼里作春衣。新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。河阳一县并是花，金谷从来满园树。一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。开上林而竞入，拥河桥而争渡。 出丽华之金屋，下飞燕之兰宫。钗朵多而讶重，髻鬟高而畏风。眉将柳而争绿，面共桃而竞红。影来池里，花落衫中。 苔始绿而藏鱼，麦才青而覆雉。吹箫弄玉之台，鸣佩凌波之水。移戚里而家富，入新丰而酒美。石榴聊泛，蒲桃酦醅。芙蓉玉碗，莲子金杯。新芽竹笋，细核杨梅。绿珠捧琴至，文君送酒来。 玉管初调，鸣弦暂抚。《阳春》《绿水》之曲，对凤回鸾之舞。更炙笙簧，还移筝柱。月入歌扇，花承节鼓。协律都尉，射雉中郎。停车小苑，连骑长杨。金鞍始被，柘弓新张。拂鹿看马埒，分朋入射堂。马是天池之龙种，带乃荆山之玉梁。艳锦安天鹿，新绫织凤凰。 三日曲水向河津，日晚河边多解神。树下流杯客，沙头渡水人。镂薄窄衫袖，穿珠帖领巾。百丈山头日欲斜，三晡未醉莫还家。池中水影悬胜镜，屋里衣香不如花。 【注释】 《春赋》是庾信在南朝做东宫学士时的作品，是他前期的代表作之一。文中描写统治阶级春游时的狂欢极乐，辞藻则备极绚丽，对仗亦工，充分表现了六朝的绮靡文风。宜春苑，秦汉时的苑名，即唐代的曲江，在今陕西省长安县南。披香殿，汉后宫有披香殿。啭（zhuan），鸟鸣。杨花，即柳絮。归，衣，飞，押韵。晋潘岳做河阳令，命於县中遍种桃树，春来满县都是桃花。金谷，指晋石崇的金谷园。石崇《思归引序》：“遂肥遁（隐居）於河阳别业。其制宅也，却阻长堤，前临清渠，百木几於万株。”所以这里说“满园树”。游丝，春天虫类所吐的丝在空中飞扬，叫游丝。上林，秦旧苑，汉武帝加以扩大。故址在今陕西盩厔(ahou zhi)、鄠(hu)县界。河桥，在今河南孟县南，是晋杜预造的。树，路，渡，押韵。这段写春到人间。 丽华，姓阴，东汉光武帝的皇后。《后汉书·光烈皇后传》：“初光武闻后美，叹曰：‘娶妻当得阴丽华。’”金屋，《汉武故事》载：武帝幼时，他的姑母馆陶长公主把他抱置膝上，问道：“儿欲得妇否？”后来又指阿娇，（长公主的女儿）说：“阿娇好否？”武帝笑着说：“好！若得阿娇作妇，当作金屋贮之也。”后因以“金屋”为藏所爱女子的地方。飞燕，姓赵，汉成帝的皇后，貌美，善歌舞。兰宫，赵飞燕女弟为昭仪（女
雨霖铃柳永风格赏析 导语：柳永是北宋著名词人，婉约派创始人物，其词多描绘城市风光和歌妓 生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。下面由小编为您整理出的雨霖 铃柳永风格赏析内容，一起来看看吧。 雨霖铃 北宋 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手 相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此 去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 雨霖铃 柳永翻译： 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨 刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上 的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语 都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波， 那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别， 更何况又逢这萧瑟冷落的秋季， 这离愁 哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边， 面对凄厉的晨风 和黎明的残月了。这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天 气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢? 简析 此词为抒写离情别绪的千古名篇， 也是柳词和宋代婉约词的杰出代表。 词中， 作者将他离开京城汴京南下时与恋人依依惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻， 凄 婉动人。 一、《雨霖铃》的创作背景 柳永（约 980-约 1053），原名三变，字耆卿，因排行七，又称柳七。少年 时去汴京应试，经常跟歌伎们一道生活，狂放不羁。曾放言“我不求人富贵，人 须求我文章。”仁宗皇帝闻其言，说：“柳永不求富贵，谁将富贵求之？任你白 衣卿相，风前月下填词。”遂落第。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转 而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻
文言文《庾信》阅读答案附译文 阅读下面的文言文，完成4-7题。 庾信字子山，南阳新野人。祖易，父肩吾，并《南史》有传。 信幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。身长八尺，腰带十围，客止颓然，有过人者。父肩吾，梁武帝时，为粱太子中庶子，掌管记。东海徐摛为右卫率。摛子陵及信并为抄撰学士。父子东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆。既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉。当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵。累迁通直散骑常侍，聘于东魏，文章辞令，盛为邺下所称。还为东宫学士，领建康令。 侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人营于朱雀航。及景至，信以众先退。台城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑侍郎，聘于西魏。属大军南讨，遂留长安。江陵平，累迁仪同三司。 周孝闵帝践阼，封临清县子，除司水下大夫。出为弘农郡守。迁骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，进爵义城县侯。俄拜洛州刺史。信为政简静，吏人安之。时陈氏与周通好，南北流寓之士，各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人。武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。寻征为司宗中大夫。明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志多相托焉。唯王褒颇与信埒，自余文人，莫有逮者。 信虽位望通显，常作乡关之思，乃作《哀江南赋》以致其意。大象初，以疾去职。隋开皇元年，卒。有文集二十卷。文帝悼之，赠本官，加荆、雍二州刺史。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．当时后进，竞相模范范：效法。 B．梁元帝承制，除御史中丞承：沿袭。 C．明帝、武帝并雅好文学雅：高雅。 D．自余文人，莫有逮者逮：赶上。 5．下列选项中直接体现了庾信文才出众的一项 ①既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉 ②当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵 ③文章辞令，盛为邺下所称 ④武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣 ⑤明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼 ⑥至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交 A．①②③ B．②④⑤ C．①②④ D．②⑤⑥ 6．下列对原文的分析与概括不正确的一项 A．梁武帝时，庾肩吾为太子中庶子，庾信任抄撰学士。庾氏父子与徐摛父子出入太子宫中，受到极高的恩宠和礼遇。 B．“侯景之乱”爆发，简文帝派庾信率领宫中文官武将上千人守朱雀航，侯景兵到，庾信率领众人先行撤退。 C．梁元帝派庾信出使西魏，还未完成使命回到梁朝，就赶上西魏率兵南下。江陵被平定后，庾信留在北方，再也没能重返江南故乡。 D．庾信出使长安，本出于皇帝之命，出仕北朝也实属无奈之举，但作者对此还是流露了不满和讥讽。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
庾信的诗词集_庾信简介_古诗大全 庾信（513—581年）字子山，小字兰成，南阳新野（今属河南）人，南北朝时期诗人、文学家。其家“七世举秀才”，“五代有文集”，父亲庾肩吾就是当时大官之一，亦是著名的文学家。[1] 据《周书·庾信传》记载说：庾信“幼而俊迈，聪敏绝伦”，他自幼随父亲庾肩吾出入于萧纲的宫廷，后来又与徐陵一起任萧纲的东宫学士，成为宫体文学的代表作家；他们的文学风格，也被称为“徐庾体”。侯景叛乱时，庾信逃往江陵，辅佐梁元帝。 庾信的诗词集： 《秋日敩庾信体》作者为唐朝文学家李世民。其古诗词全文如下：岭衔宵月桂，珠穿晓露丛。 蝉啼觉树冷，萤火不温风。 花生圆菊蕊，荷尽戏鱼通。 晨浦鸣飞雁，夕渚集栖鸿。 飒飒高天吹，氛澄下炽空。 《重别周尚书》作者为魏晋南北朝文学家庾信。其古诗全文如下：阳关万里道，不见一人归。 唯有河边雁，秋来南向飞。 【翻译】 身居阳关万里外，不见一人往南归。只见河边有鸿雁，秋天到来
往南飞。 《寄王琳》作者为魏晋南北朝文学家庾信。其古诗全文如下：玉关道路远，金陵信使疏。 独下千行泪，开君万里书。 【翻译】 玉门关外路遥远，故都金陵信使稀。千行眼泪不停流，万里来信快开启。 《杨柳歌》作者为南北朝文学家庾信。其古诗全文如下： 河边杨柳百丈枝，别有长条踠地垂。 河水冲激根株危，倏忽河中风浪吹。 可怜巢里凤凰儿，无故当年生别离。 流槎一去上天池，织女支机当见随。 谁言从来荫数国，直用东南一小枝。 昔日公子出南皮，何处相寻玄武陂。 骏马翩翩西北驰，左右弯弧仰月支。 连钱障泥渡水骑，白玉手板落盘螭。 君言丈夫无意气，试问燕山那得碑。/a/yuxinhtm 凤凰新管萧史吹，朱鸟春窗玉女窥。 衔云酒杯赤玛瑙，照日食螺紫琉璃。 百年霜露奄离披，一旦功名不可为。
第20卷第3期 许昌师专学报 2001年第3期Vol.20.No.3 JOURNA L OF X UCH ANG TE ACHERS C O LLEGE No. 3.2001 [收稿日期]2001-03-10 [作者简介]李文才(1969-),男,江苏东海人,历史学博士。现为河北大学人文学院副教授。研究方向为魏晋南北朝隋唐史。①本文所引碑、铭,均以《全后周文》所录为主,并参考《文苑英华》(中华书局1966年版)所载。见清代严可均辑《全上古三 代秦汉三国六朝文》,中华书局1958年版。 庾信所撰碑铭史实考索及其意义 ① 李文才 (河北大学人文学院,河北保定071002) [摘 要] 庾信的文学作品,特别是他后期所撰写的神道碑、墓志铭,具有相当高的史料价 值,可以从某些方面补、正正史记载的阙、误,对于认识历史其作用意义不可低估。 [关键词] 庾信;神道碑;墓志铭;西魏;北周;赐复胡姓 [中图分类号]K 23912 [文献标识码]A [文章编号]1000-9949(2001)03-0052-04 “庾信文章老更成,凌云健笔意纵横”,身为独占六朝文坛鳌头的重要作家,以其卓越的文学成就和独特的人生历程,庾信在他生前身后的一千余年里,始终都是文人墨客争论极多的人物。纵观对庾信的诸多评价,虽或毁或誉,但基本都是在文学研究的领域中进行。笔者不是学文学的,因此绝不敢从文学方面,对其妄置唇喙。然就鄙之所见,庾信的文章,除了可以从文学鉴赏的角度进行研究外,即从历史学研究的角度来看,也颇具史料价值。尤其是他后期所撰写的大量墓志铭、神道碑,其中所反映的史实,可以从许多方面补、正有关正史记载的阙、误。故不揣愚陋,试为发明其一二真相,欠妥之处,尚祈博学君子有以教焉。 一、关于赐复胡姓及其运用情况 如所周知,宇文泰在主持西魏朝政以后,为强国强军,就开始推行一系列带有浓厚“复古”色彩的改革。其中很重要的一条,就是为了配合府兵制的进行,而推行了赐复胡姓的运动。赐复胡姓,到后来的北周王朝仍在一定程度上继续着,一直到杨坚控制北周朝政,将要进行禅代时,才予以废除。那么,胡姓在西魏北周社会上的应用情况究竟如何?换言之,胡姓的社会影响,到底有多大?这从庾信所撰写的碑铭中,可以得到一些说明。 庾信所撰碑铭,碑主用胡姓者占较大比重。大凡汉姓而有赐胡姓者,基本都用所赐胡姓,而很少 用原汉姓(本就为胡姓者,自不待言)。据初步统计,有如下碑铭(括号内为墓主原姓氏或原姓名): 《周冠军公夫人乌石兰氏墓志铭》(石氏)、《周柱国大将军大都督同州刺史尔绵永神道碑》(段永)、《周赵国公夫人纥豆陵氏墓志铭》(窦氏)、《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》(陆氏)、《周车骑大将军贺娄公 神道碑》(张慈)、《周柱国大将国纥干弘神道碑》(田弘)、《周兖州刺史广饶公宇文公神道碑》 (郑常)、《周上柱国宿国公河州都督普屯威神道碑》(辛威)、《周太子太保步陆逞神道碑》(陆逞,疑“陆”后阙一 “孤”字,此当为后世传刻之误)。这种情况说明,胡 姓已为当时社会所接受,在某种意义上,胡姓正是社会地位、社会荣誉的象征。唯其如此,当时的达官贵人才会在为其先人树碑立传时,宁用复杂拗口的胡姓,而不用其原来简洁明快的汉字单姓。据《周兖州刺史广饶公宇文公神道碑》及《周大 将军上开府广饶公郑常墓志铭》(按,此“碑”、“铭”主人为同一人,均为郑常),碑文有云:“……高祖武皇帝以仲春誓众,甲子济河,公仗剑六军,披图八阵,……及九州攸同……加以举功行赏,推恩分邑,兼乘而反,光乎谯郡之城;载宝而归,照于临漳之水。即日赐姓宇文,与国同族。娄敬上书于鹿辂,
网络教育毕业论文 论庾信前后期诗文风格的变化 指导教师： \ 学科专业：\ 研究方向： \ 学 号： \ 学习中心：\
目录 摘要 (2) 引言 (3) 一创作题材从艳情宫苑转变为战乱乡思 (4) 二感情基调从纤弱苍白转变为真挚深沉、热烈奔放 (6) 三、艺术表现手法从以绮丽取胜转变为“文采”与“风骨”兼备 (7) 结论 (8) 参考文献 (9) 附录 (10)
摘要 庾信是中国文学史上集南北朝文学之大成的作家，在诗赋等创作领域中均取得了杰出的成就。他的一生可以其四十二岁出使西魏被羁留为界，分为前后两个时期。其文学创作亦据此分为前期和后期。纵观庾信作品不难发现，其诗文风格在这两个时期中呈现出明显的变化。前期风格轻靡浮艳，主要是狭小单一的描写专门为统治阶级服务的艳情宫苑类作品，内容上空洞乏味，因而比较缺乏真情实感，感情基调纤弱苍白，在艺术表现手法上以绮丽见长，追求声律、辞藻、对仗、用典等形式的完美。庾信后期作品的创作题材由前期的艳情宫苑转为战乱乡思；其作品倾注了作者强烈的真情实感，感情基调从纤弱苍白转为真挚动人、热烈奔放；其艺术表现手法从以绮丽取胜转为“文采”与“风骨”兼备。形成了悲凉凄怆、沉郁慷慨的晚期诗文风格。 关键词：庾信；前后期；风格；变化
引言 庾信（公元513-581年，字子山）是中国文学史上集南北朝文学之大成的作家。他前期的文学创作，主要是写景状物、吟咏艳情的“徐庾体”或“宫体”，以讲究声色、对偶、用典、隶事、辞藻华美等见长，文学成就不高，没有创作出真正有思想内容、有价值的文学作品，也没有形成自己鲜明的个人风格。他晚期的文学创作，把深沉悲壮的亡国之痛与精湛工丽的艺术形式结合起来，“所作皆华实相扶，情文兼至”，[1]“悲感之篇，常见风骨”,[2]成为中国古代文学向盛唐文学过渡的重要桥梁。 庾信的一生可以其四十二岁出师西魏被羁留为界，分为前后两个时期。文学史家亦据此将其文学创作分为前期和后期。梁元帝承圣三年（公元554年），由于梁朝内部猜忌斗争不绝，西魏乘机进攻江陵，在此危机之际，梁朝派遣庾信出使西魏，当他刚刚到达西魏都城长安之时，西魏便攻陷了江陵，梁朝随之灭亡。当他尚留在长安之际，西魏出兵南讨，不久江陵被陷，梁元帝被诛杀，梁朝灭亡。庾信因为其文学成就被西魏羁留，后梁为陈代，西魏亦禅北周，庾信归国无路，北周的开国皇帝又特重庾信，因此又续为周室所重用，先后被授予骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫等要职。正如宇文逌所说的“高官美宦，有逾旧国”，除赐高官显爵外，北周统治者们还与庾信的关系“有若布衣之交”，这一切足以表明庾信在北朝可谓声名显赫、身价极高。然而政治与物质生活上的优渥待遇并没能弥补其精神上的失落与空虚。国破家亡、羁旅北地使庾信的内心极度痛苦，他常常想念祖国和故乡，对自己的屈节仕北感到怨愤和羞愧。这种情绪一直萦绕于心，不能排解，他终生过着“其面虽可热，其心常自寒”[3]的生活。 庾信出使西魏被留而屈节仕于敌国，这不仅是他生活道路的一个转折点，也是他创作道路的一个转折点。由于他生活环境的巨变和由此而产生的思想感情和精神状态的极大变化，使他的诗赋无论在思想内容上还是在风格特征上都呈现出不同于前期的风貌，诗文在这两个时期中呈现出明显的变化。唐代大诗人杜甫对庾信推崇备至，曾对他晚期的文学创作给予了高度评价。他说：“庾信文章老更成”[4]“暮年诗赋动江关”，[5]就是指他晚期的诗文风格更加成熟，更具有动人心魄的强大魅力。 那么，庾信晚期诗文风格较前期到底有哪些变化呢？本文试从三方面加以探讨。