外国科技人员参加了学习，培训班的讲义得到国外同行的好评，不少国外读者来函订购。
2.主持组织了七次国际学术性讨论会与会的外国代表共计263人；出版《国际泥沙研究》杂志4期，此刊物得到国际泥沙界的高度评价。还出版了其他不定期刊物：《中心通报》、专题专著、《中心简讯》、1985年水库泥沙国际培训班讲义、1987年冲积河流学模型高级研讨班讲义等，还与25个国家的有关机构正式建立了资料交换关系。
3.科学研究与国内外有关单位合作进行了“中国黄土地区水土保持工作现状调查及综合分析”，“非均匀不稳定明渠中的泥沙运动研究”等课题，还主持国内“三峡工程泥沙数学模型和糙率”科研攻关课题和“黄河水沙变化基金”课题等的研究。’
4.国际交流与45个国家的84个科研机构和院校建立了联系，接待了外国考察团组、专家学者总计240多人次，派出考察团组和出席国际会议等46人次。中心作为团体会员参加了国际水力学研究协会。
由政府出资修建的泥沙中心大楼（4500m2)的土建工作已于1989年底基本完成。
1989年5月，联合国开发计划署正式批准了由泥沙中心出面申请的“亚洲地区泥沙培训”援助项目(资助60.5万美元）。该区域项目由泥沙中心具体执行，参加国包括中国、印度、马来西亚、印度尼西亚、孟加拉国、越南、泰国、南朝鲜、朝鲜民主主义人民共和国、尼伯尔、巴基斯坦、缅甸，主要活动为举办培训班和专题讨论会，计划于1992年完成。
国际河流泥沙学术讨论会
这是一项由我国学者发起的国际学术活动。1980年根据我国一些河流泥沙专家的倡议，中国水利学会在华召开了第一次河流泥沙国际讨论会，来自13个国家的33位外国专家和80名中国代表参加了会议，提出论文70篇。外国学者对中国众多的多沙河流和丰富的研究工作表示了极大的兴趣，希望今后能继续交流。1983年在南京举办了第二次学术讨论会，23个国家的49名外国专家和101名中国专家出席了会议，提出论文107篇。根据许多专家的建议，会议决定这个讨论会今后形成一项定期的国际学术活动，每三年召开一次会议，秘书处设在中国，并确定第三次会议于1986年由美国密西西比大学主持。1986年4月在美国杰克逊城如期召开了第三次学术讨论会，24个国家的230余人参加了会议，提交论文182篇。1989年11月1日至5日在北京举行了第四次河流泥沙国际学术讨论会，28个国家和地区的77名外国学者和208名中国专家出席了会议，提交论文225篇。会议中心议题是水土保持小流域治理措施对减少流域产沙的效果。大部分论文反映了当前本领域的发展趋势和科技水平，不少论文具有较高的学术水平。有的外国学者反映，论文内容丰富、获益匪浅；有的反映“论文集在今后若干年内都将是有重要学术价值的资料来源”。会议还决定于1992年由西德卡尔斯鲁赫大学作为东道主举办第五次河流泥沙国际讨论会。
中国和孟加拉国防洪合作
根据1988年11月中孟两国领导人达成的谅解，成立中孟联合专家组以探讨两国在防洪与河流治理方面技术合作的可能性。水利部部长杨振怀于1988年12月率专家组访孟，与孟灌溉水开发与防洪部长签订了中孟水利部门间技术合作谅解备忘录。确定合作领域为：堤防与河道整治；河岸冲刷和泥沙淤积；清淤和疏浚；洪水预报和警报；主要河流治理与研究；抗洪斗争和救灾经验。
1989年2月中国国家防汛办公室主任王守强率高级防洪专家组赴孟进行了考察。3月孟高级防洪专家组访问了我国。4月孟计划部长孔达尔率团访华，与水利部部长杨振怀共同听取了中孟防洪专家组就孟防洪和河道整治问题的建议，并同意中方水利部门在下列三方面给予咨询和技术援助：①布拉马普特拉河堤防布置及断面设计。②布拉马普特拉河河道整治。③对布拉马普特拉河河道和泥沙运动的研究。
1989年6月两国正式换文确定了中孟防洪专家组的工作任务和经费开支等事项。10月中孟就防洪合作项目正式签订了合同，确定从1989年11月至1991年3月为执项目工作时间。11月项目按期开始执行。
世界银行农业（水利部分）
科研教育贷款
本项目是为加快农业发展步伐而设立，已贷款两期。第一期从1983年2月开始，到1989年3月全部完成。水利部分贷款总额为1020万美元，其中用于科研部分为600万美元，教育部分420万美元。第二期从1984年10月开始，计划到1990年底完成，贷款额900万美元，其中科研400万美元，教育500万美元。贷款主要用于为科研单位和高等院校购置先进的仪器设备和培训人才。
本项目的实施对我国水利科研和教育工作发挥了较好的作用，除了引进国际上的先进技术和设备外，通
南京医科大学研究生教育国际交流与合作项目协议书 资助方（甲方）：南京医科大学研究生院 受助方（乙方）：（院系：学号：）申请项目类别：□学术交流□课程研修□联合培养 以国家及江苏省发展战略对人才的需求为导向，搭建拔尖创新型研究生培养平台，优化人才培养模式，以培养一批具有国际学术视野人才为目标，促进我校研究生教育国际间交流与合作，为国家及江苏地区医疗卫生事业发展提供人才支撑。依据《南京医科大学研究生教育国际交流与合作项目管理办法》，协议双方就国际交流与合作项目（项目编号），特签订协议如下： 一、甲方负责对乙方申请项目进行全程跟踪管理，乙方应积极配合甲方对其申请项目管理所开展的相关工作。 二、乙方在国外学习期间必须遵守所在国及对方院校有关管理规定，因个人原因引起的人身安全问题由本人负责。 三、乙方在国外学习期间，应定期向中方导师及所在学院汇报科研课题的研究进展情况。 四、乙方前往参加学术交流天，甲方提供一次往返国际差旅费（经济舱）；乙方前往参加课程研修月，甲方补助每月8000元（最多补助6个月），共计元，并提供一次性往返差旅费（经济舱）；乙方前往参加联合培养月，甲方补助每月8000元（最多补助24个月），共计元，并提供一次性往返差旅费（经济舱），乙方可同时申请国家留学基金资助项目，申请到国家留学基金资助项
目的，甲方同时按上述标准的30%发放补助。甲方应保证经费及时到位并下发给乙方。 五、乙方相关科研成果（论文、专利、获奖）在成文、发表、公开时，应注明或说明“本研究/成果/论文得到南京医科大学研究生国际交流与合作项目资助”。发表的与获得资助有关的论文，原则上学生本人应为第一作者，署名单位应为南京医科大学，国内导师与国外导师可为共同责任作者。 六、乙方须按期返校，未按期返校者，按旷课处理，并参照《南京医科大学研究生学籍管理规定》处理。超过计划回国时间三个月未返校者，视为自动放弃学籍。 七、乙方参加联合培养，因研究项目需要，不能按照批准期限回国者，应提供国外导师出具需要延期的证明信和获得其它来源经济资助的证明，并提前三个月向甲方提出申请，经甲方批准后方可延长在国外学习期限，延期期间甲方不再提供资助。延长期限只能申请一次。未经批准延长或未办理延长手续者，超过其出国期限三个月，即视为自动放弃学籍，并按违约处理。 八、乙方参加联合培养，在读时间原则上应作相应延长：达到6个月，少于12个月的，学制延长半年；达到12个月，少于18个月的，学制延长一年；达到18个月，少于24个月的，学制延长一年半；达到24个月的，学制延长两年。乙方导师根据学位论文等进展情况决定是否延长及延长时间。 九、乙方参加联合培养，奖助学金参照学校有关规定发放三年，可与国际交流奖学金重叠，延期毕业期间学校不再另发助学金等，也不参评各
国际科技合作与交流专项经费管理办法 附件: 国际科技合作与交流专项经费管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（- 2020年）》（国发[]44号，以下简称《规划纲要》），规范和加强国际科技合作与交流专项经费（以下简称专项经费）的管理，提高资金使用效
文档仅供参考 益，根据《国务院办公厅转发财政部科技部关于改进和加强中央财政科技经费管理若干意见的通知》（国办发[]56号）和国家有关财务规章制度，制定本办法。 第二条专项经费来源于中央财政拨款，主要用于支持依法在中国境内成立，具有法人资格的科研机构、高等学校、内资或者内资控股企业开展的高水平国际科技合作与交流项目。 第三条专项经费由财政部、科技部共同管理，科技部负责具体组织实施。 第四条专项经费项目的组织实施按照集中力量、突出重点、政府引导、合理配置、专款专用”的原则，紧密围绕建设创新型国家的总体目标和《规划纲要》的重点任务与要求，以提高中国自主创新能力为中心，服务于社会主义现代化建设和国家外交工作两个大局，充分利用全球科技资源，促进中国科技进步和国家竞争力的提高。 第五条科技部建立专项经费项目管理数据库。将项目预算安排情况、项目承担单位及项目负责人、承担单位承诺的科研投入、外方合作单位及科研投入、合作研发成果及知识产权管理情况等内容纳入数据库进行管理。 在不违反国家对外合作政策与对外合作协议及承诺，以及财政管理有关规定的前提下，科技部建立专项经费信息公开公示制度，对非保密信息予以公开，接受社会监督。 第二章支持重点和开支范围 第六条专项经费重点支持符合以下条件的国际科技合作与交流项目：（一）经过政府间双边和多边科技合作协定或者协议框架确定，并对中
2012年全国高考模拟参考部分 国际合作项目合同书 项目名称： 甲方：________________ 地址：________________ 电话：________________ 法定代表人：________________ 国籍：________________ 乙方：________________ 地址：________________ 电话：________________ 法定代表人：________________ 国籍：________________ 甲乙双方在平等、互利基础上，经协商一致达成如下技术服务合同。
第一条技术人员 1.应甲方邀请，乙方同意派遣________名工程师组成的________技术服务组，于________年____月____日赴________（甲方国名）的________市（或某工地）； 2.在________（甲方国名），受甲方邀请的乙方________技术服务人员应有准备，并且愿意同________甲方的________公司共同工作。 第二条法律约束 乙方人员在________（甲方国名）期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条费用支付 1.（1）甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月________（币别）的免税技术服务费。 （2）上述免税技术服务费的________％应以美元（或英镑）支
付。 （3）本款（1）项提及的技术服务费自乙方人员到达________（甲方国名）之日起开始计算。 2.（1）在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 （2）甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条旅费 甲方负担乙方人员往返________和________（甲方国名）的国际旅费和每人不超过20公斤的超重行李费并负责安排机票。 第五条汇兑 1.第三条1款（1）项中所提及的技术服务费的________％应以________币（即甲方的国币）支付给在________的乙方技术服务组，其余________％应由甲方按银行当日公布的汇率折成美元（或英镑）。 2.所折成的美元（或英镑）应电汇________银行转汇________
重点国际（地区）合作研究项目 重点国际（地区）合作研究项目（以下简称重点合作研究项目）资助科学技术人员围绕科学基金优先资助领域、我国迫切需要发展的研究领域、我国科学家组织或参与的国际大型科学研究项目或计划以及利用国际大型科学设施与境外合作者开展的国际（地区）合作研究。 申请人应根据各科学部在《指南》中发布的鼓励研究领域，围绕重要科学问题提出创新性国际（地区）合作研究项目。合作研究项目应当充分体现合作的必要性和互补性。合作双方应具有长期而稳定的合作基础（如已合作发表研究论文、较长期的人员互访交流等），对方应对合作研究给予相应的投入。合作研究过程中要注重成果共享和知识产权的保护。 年度重点合作研究项目共收到申请项，资助项，资助经费亿元，平均资助强度为万元项，资助率为。 年度重点合作研究项目计划资助项，资助强度约万元项，资助期限为年。 申请人应当具备以下条件： （）具有高级专业技术职务（职称）； （）作为项目负责人正在承担或承担过三年期以上科学基金项目的依托单位科学技术人员。 合作者应当具备以下条件： （）在境外从事科学研究，并独立主持实验室或重要的研究项目； （）具有所在国（或所在地）相当于副教授以上的专业技术职务（职称）。 申报附件材料及要求： 除提交中文申请书外，申请人还需提供以下材料： （）英文申请书：可在申报系统中下载填写并作为在线填报申请书的附件一并提交。 （）合作协议书：申请人应提供有合作者双方共同签字的《合作协议书》复印件，不可用只有单方签字的信函替代。协议书必须涵盖：①合作研究内容和所要达到的研究目标；②合作双方负责人和主要参与者；③合作研究的期限、方式和计划；④知识产权的归属、使用和转移；⑤相关经费预算等事项。 具体要求参照《合作协议书》范本。网址如下： （）合作者在所在国（或所在地）主持与申请项目内容有关的研究项目证明材料或近年发表的与申请项目内容有关的论文。
湖北经济学院“十三五”国际交流与合作工作规划 （2016-2020） 为提高我校国际交流与合作水平，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的高素质人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》等文件精神，按照学校第三次党代会和校党委《关于学校“十三五”事业发展的指导性意见》的总体部署，结合我校国际交流与合作工作的实际，制定本规划。 一、“十二五”我校国际交流与合作工作情况回顾 （一）“十二五”我校国际交流与合作工作主要成绩 1．初步建立工作机制，制度建设不断完善 以2010年学校第一次国际交流与合作工作会议为契机，“学校为主导、院系为主体、教师为主干”的工作机制已经初步建立。各院系均指定了分管国际交流与合作工作的院系领导和外事秘书。2014年学校对院系的目标责任考核体系中增加了国际交流与合作的指标，进一步提高了院系加强国际交流与合作能力建设的紧迫感和主动性。近5年，学校进一步制定完善了国际交流与合作工作管理制度，促进了国际交流与合作工作制度化、规范化。 2．鼓励教师海外进修，提高教学科研水平 为鼓励教师出国（境）进修，学校出台了《教师出国（境）
进修管理办法》等切实可行的制度，大幅提高出国（境）进修教师的待遇，同时加大考核力度。2014年，学校将教师职称评聘和出国（境）进修挂钩。这些举措从压力和动力双向推动教师“走出去”，提高了教师的教学科研水平。“十二五”期间，我校争取国家留学基金委全额资助留学项目和地方合作留学项目12项，省教育厅中青年骨干教师出国进修项目27项；教师海外研修访学106人次，举办国际及两岸学术会议5次，教师出国（境）参加学术会议58人次。 3．拓展学生交流项目，学习经历明显改善 “十二五”期间，学校举办了近10项学生交流项目。我校学生赴海外学习、实习和社会实践达497人次，接待合作机构师生98人次。通过专业实习、社会实践、学生联谊等形式，大力开展学生交流活动，增强了学生对外国文化的了解，提高了专业能力和外语应用能力，丰富了学生的学习经历。 4．引进优质教育资源，合作办学成果丰硕 “十二五”期间，我校与美国蒙哥马利奥本大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目；与澳大利亚斯威本科技大学合作举办金融管理与实务和会计（注册会计师方向）专业专科教育项目。合作期间，美国蒙哥马利奥本大学和澳大利亚斯威本科技大学均严格按照教育教学计划，提供合作项目的原版课程教材和教学大纲，派遣该校教授来我校讲授专业课程，帮助我校教师学习、了解海外高校的教育理
北京理工大学国际交流与合作项目管理暂行办法 发布日期：2014-04-09 第一条为加强我校国际交流与合作项目管理，保证项目的顺利实施，根据《教育部财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》（教重〔2010〕2号）等有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条国际交流与合作项目经费来源为“985工程”等计划及国家引智专项经费，项目分为学校学科国际化建设、人才培养国际化建设、队伍国际化建设、国际科技交流与合作和海外合作平台和外事工作信息平台建设5个类别。 第三条国际交流合作处负责国际交流与合作项目的总体实施、管理和协调工作。 第二章建设内容 第四条北京理工大学国际交流与合作项目资助分为5个类别18项具体计划。 第五条针对学校学科国际化建设，设立“学科创新引智计划”（“111”计划）（包括教育部国家外国专家局高等学校学科创新引智计划（“111”计划）和北京理工大学学科创新引智计划（校内“111”计划））、“一流学科建设对接计划”、“全英语授课专业建设辅助支撑计划”和“全英语教学课程体系建设辅助支撑计划”。资助经费用于“111”基地聘请本领域海外一流专家来校工作产生的国际旅费、酬金；基地教师和学生出国费用；我校重点学科教师和学生到海外重点参照院系访问、进修与交流产生的出国费用和对方人员来我校进行交流、讲学、合作研究所产生的国际旅费、授课酬金或生活补贴；全英语授课专业聘请海外教师授课酬金、专业教师参加海外培训出国费用以及专业建设所产生的办公费、印刷费、会议费等业务费。 第六条针对学校人才培养国际化建设，设立“拔尖创新人才培养辅助支撑计划”、“优秀海外学生交流计划”、“外国来华留学生支持计划”、“毕业生国际化就业计划”。资助经费用于我校本科生及研究生拔尖创新人才出国（境）进行长短期交流、参加国际学术会议产生的国际旅费、学费、
CEAIE-AFS国际文化交流项目开展的国际理解教育 在AFS国际文化交流组织中，国际理解能力意味着“在跨文化环境中能够进行有效的、得体的沟通”。1987年，AFS国际组织在蒙特利尔召开的世界大会上，提出了针对AFS项目学生的四个方面国际理解教育目标，简要概括如下： 个人层面：自我意识和自信的建立、创造性思维和创新性思维、独立的人格和价值取向； 人际关系层面：理解他人的能力、灵活处事和社交技巧、沟通技巧和团队合作精神； 文化层面：构建跨国友谊、对文化的认识、外语能力和非语言沟通能力、文化敏感性； 全球层面：全球意识（关注全球性事物）、国际理解能力（认同不同文化存在的意义）、对国际社会做出贡献的意愿。 AFS国际组织以全球统一的教育目标，通过在学生一学年的跨文化交流过程中（将学生带到全球范围内的各个社区，与志愿接待家庭共同生活，就近入学），根据文化适应性周期，设计了七个课程，帮助学生获得国际理解和跨文化交际能力，其课程体系如下： 一、国际理解教育目标及方法 二、文化的定义和概念 三、文化价值观和文化维度 四、沟通方式 五、如何适应不同的文化 六、不同文化的独特性 七、认知和学习方式 以上课程均结合理论和游戏、通过与学生互动的方式完成。课程结束后，通过分阶段评估，了解学生的能力发展水平。AFS国际组织向全球伙伴组织提供国际培训师课程，通过分布在世界各国的近百位国际培训师来完成全球每年近13,000名学生的国际理解教育。同时，AFS国际组织旗下成立了学术性的研究机构、设立在线图书馆、在全球范围内吸引跨文化研究领域的学者进入专家库。
中国教育国际交流协会作为AFS国际组织的伙伴组织，依托AFS国际组织的理论成果和实践经验，将课程结合中国学生特点进行本土化，目前已受邀在全国各地部分学校开设国际理解教育系列讲座。
合作研究协议书撰写说明及范本 基本内容（但不仅限于如下部分）： 1. 合作研究题目 2. 双方主持人和主要参加者 包括合作双方主持人和主要参加者的列表。 3. 合作研究计划、分工和进度 简述研究课题的内容，清楚阐明合作双方分别承担的研究工作和相应责任，必要时需提出时间表。 4. 经费来源和使用 简述双方合作研究的经费来源和如何使用，必要时外国合作方需提供相关证明或书面承诺 5. 知识产权归属、使用和转移 阐述合作研究成果的归属、使用或共享等有关约定； 6. 研究期限、变更和退出 写明合作研究的起止日期，如何处理项目结题前项目主持人和主要参加人的变更等。 7. 协议法律效力的约定 协议生效、有效期、中止等的有关约定 8. 双方项目主持人签字及协议的签署时间与地点 协议请用含有国外合作方所在大学或机构抬头和相关信息（地址、电话、传真、电子邮件）的稿纸打印。
Collaborative Research Agreement Basic parts (but not limited to these parts): 1.Collaborative Research Title 2.Principle Investigators and Main Participants from Both Sides List principle investigators and participants of each side 3. Research Plan, Division of Labor and Timetable Briefly describe the scientific objectives, methodologies and approaches of the re search. State clearly which part is “Partner A”’s work and which part is “Partner B”’s. Include time frames in this part if necessary. 4. Sources of Funding and Its Use Describe sources of funding for the collaborative research and the mechanism to use it. Provide certificates or written commitment of the foreign collaborator if necessary. 5. Ownership, Use and Transfer of the Intellectual Property Clearly state who shall own the intellectual property and how to use or share it. 6. Duration, Amendament and Withdrawal Clearly state the specific dates that the collaborative research starts and ends and the process to deal with changes concerning principle investigators and main participants before the research terminates. 7. Legal Validity Effective date, period and termination. 8. Signature by Principle Investigators of Both Parties, Date and Place The Agreement shall be printed on paper that contains the name of the foreign collaborator’s institution and contact information (address, telephone, fax and email).
刚刚踏入了大学的大一的你，是否对可以无限精彩的大学生活无比憧憬呢？ 渐渐熟悉了校园的大二的你，是否开始慢慢对校园以外的实践活动充满了兴趣呢？ 课余时间变充裕的大三的你，是否也想游历海外，结识来自世界各地的朋友们呢？ 马上要走进社会的大四的你，是否希望可以在自己的简历上添上与众不同的经历呢？ 那么，这篇介绍在大学期间如何获得国际经历、开拓自己的视野并拥有一个别样精彩的大学生活的文章或许会对你有所帮助。笔者也正是从国际实习交流类、国际学习培训类和国际青年峰会类这三个方面来介绍获取海外经历的比较好的途径。 一、国外实习交流类 1. AIESEC ·介绍： 中文名译为“国际经济学商学学生联合会”，是一个由高校或更高学术机构在校学生和新近毕业生运营的全球性、非政治性、独立、非盈利性组织。 它的成员主要有两类：EP（Exchange Participant）和Member。其中EP是借助AIESEC 提供的平台，走出国门到海外参与实习项目的实习生，而Member则类似于后台工作者，是运营整个组织，为EP打造海外实习平台以及接待外国实习生的志愿者。 AIESEC的全球网络是由分布在全球110个国家和地区、1600多所大学超过50000名志愿性成员组成。在中国，AIESEC 在中国大陆区16 个城市近30所重点高校中拥有3000 多名成员。AIESEC的武汉分会设立在华中科技大学（Huazhong University of Science and Technology），即AIESEC HUST。 ·海外实习交流项目 这里所介绍的海外实习交流项目就是针对EP（Exchange Participant）这一类成员而言的。 （1）教育类ET(Educational Traineeship) 参与ET的实习生会在国外企业、NGO或学校从事与教育相关的工作，具体内容涵盖语言、社会文化、科学技术、商业管理等不同方面的教育工作。对于中国学生，语言教育类主要针对中文/英语教育类人才，面向对外汉语专业，中文系，外语系学生，主要去往南美各国（墨西哥、哥伦比亚、巴西、智利等），印度的语言培训机构、大学带薪教授语言。 这一类实习对于外语语言要求会比较高。（有相关语言类考试的证书会更有优势，但这些语言能力证明不是强制要求的） （2）发展类DT(Development Traineeship) 参与DT的实习生会在国外企业、NGO或学校从事与社会发展相关的工作，相关主题涉及儿童权益、妇女权益、青少年教育、艾滋病防护、环境保护等不同社会问题。发展类实习(DT)主要是在中东欧、东南亚和印度，可以和来自世界各国的实习生一起工作、生活，认识世界各地的文化，同时也要求实习生有较强的适应能力和独立生活能力，积极面对困难的态度。时间主要为8-16周。可能有少量工资或无工资，大多数项目会由当地的NGO或学校提供食宿。
附件：2017年春季出国交流交换项目汇总 一、双学位项目、硕士项目 （一）爱尔兰都柏林大学“3.5+0.5+1”本硕连读双学位项目 浙师大本科学位+都柏林大学硕士学位 1、名额：不限 2、对象：本科四年级学生 3、语言要求：半年课程-雅思6.0(单科不低于5.5)或托福79（写作不低于20） 4、专业：社会学、历史学、应用语言学、语言学、现代语言学、美国文学、电影学、戏剧和表演研究、音乐学、国际商法、幼儿教育、教育学、区域政治学和全球经济、政治理论、政治学、地理学、地质学、哲学、金融学、电子商务、人力资源管理、管理学、国际管理、市场营销、工商管理、经济学、生物技术、植物学与生物技术、物理学、计算机科学、信息系统、数据分析、精算学、应用数学、化学、统计学、认知科学、教育心理学、心理学、化学工程、电子与计算机工程、环境科技、食品工程、机械工程、环境工程、建筑学、区域与城市规划、体育与运动管理等，具体参见爱尔兰都柏林大学研究生项目选课网站：UCD Graduate Studies website：http://www.ucd.ie/gr aduatestudies/coursefinder/ 5、费用情况：一年硕士衔接课程学费：11,500欧元（约8.6万人民币） 半年硕士衔接课程学费：7,500欧元（约5.6万人民币） 生活住宿费：8,000欧元（约5.6万人民币／年） 硕士学费：18,300/21,500/23,800欧元(约13-17万人民币／年，不含奖学金)；生活住宿费：8,000欧元(约5.6万人民币／年) 6、出国时间：2017年1-2月 7、国外学习时间：1.5年或2年。 （二）美国天普大学“3+2”本硕连读双学位项目（DBMD） 浙师大本科学位+天普大学硕士学位 1、名额：不限 2、对象：本科四年级学生 3、申请要求：托福79或者雅思6.5以上，国内大学平均成绩3.0以上，申请 商学院需要托福95或雅思7.0以上，同时需要提供GRE或GMAT成绩。 4、项目优势：5年获得学士及硕士学位，毕业后导师将推荐实习单位。 5、专业：建筑学、精算学、金融分析和风险、管理、金融工程、人力资源管理、 创业与创新管理、投资管理、计算机审核和网络安全、市场营销、统计学、教育学、对外英语教学、传媒、新闻学、神经科学、舞蹈、音乐戏剧研究、生物科学、生物工程学、生物科技、机械工程、经济学、地理和城市规划、人文科学、政治学、宗教学、社会学、化学、计算机科学、地理、信息科学技术、数学、物理学、生理学、体育商学、旅游业&酒店管理等。具体参见天普大学网站链接：https://www.doczj.com/doc/518215069.html,/pr ovost/international/gp/programs/dbmd-master.html 6、费用情况：两年费用（生活费、学费、保险）约6万美元，商学院约7万美 元，可申请最高达20%的学费减免奖学金。 7、出国学习时间：2017年1-2月 8、国外学习时间：2年
国际合作和交流项目合作研究协议书撰写说明和范本样本国际合作和交流项目合作研究协议书撰写说明和范本本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 国际（地区）合作研究项目申请书撰写提纲国际（地区）合作研究项目采用网上填写申请书方式。 申请书由基本信息表、报告正文和相关附件材料三部分构成。 一、信息表格。 请在指定的位置选择或按要求输入正确信息，信息填写必须保证准确清楚。 请申请人注意::您的申请书“基本信息表”一页的内容在获得资助后将以在基金委的网站等适当形式向社会公开，凡涉及保密和知识产权问题的内容不得写入，项目依托单位须认真核查。 必须写入摘要中的保密内容应特殊声明，并说明理由。 其声明和说明以书面形式作为附件随同纸质申请书一并申报，内容保密的摘要未提交声明而被公开的责任自负。 二、申请书报告正文( (一一))立项依据1.项目的研究意义及科学依据2.国内外研究现状分析3.合作双方的互补性4.主要参考文献及出处( (二二))合作研究内容及合作研究方案1.研究目标、内容及拟解决的关键问题；2.拟采取的研究方案、技术路线及可行性分析；3.合作方式::课题设置、研究重点及双方分工。
( (三三))合作基础1.双方优势、特色所在，与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩；2.已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径（包括利用其它机构实验条件的计划与落实情况）。 ( (四四))合作方投入情况::匹配经费、仪器设备、关键技术等等。 三、相关附件材料本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 1、英文申请书 2、合作协议书:撰写说明及范本中的要求详见下页。 合作研究协议书撰写说明及范本基本内容（但不仅限于如下部分）::1.合作研究题目2.双方主持人和主要参加者包括合作双方主持人和主要参加者的列表。 3.合作研究计划、分工和进度简述研究课题的内容，清楚阐明合作双方分别承担的研究工作和相应责任，必要时需提出时间表。 4.经费和使用简述双方合作研究的经费和如何使用，必要时外国合作方需提供相关证明或书面承诺5 5.知识产权归属、使用和转移阐述合作研究成果的归属、使用或共享等有关约定； 6.研究期限、变更和退出写明合作研究的起止日期，如何处理项目结题前项目主持人和主要参加人的变更等。
浅析高等教育国际化背景下高校的国际交 流工作 论文关键词:高等教育国际化国际交流 论文摘要:高等教育的国际化发展已成为必然趋势,然而我国高校的国际化水平在课程、人员和管理等方面都存在不少问题。要主动适应高等教育国际化发展趋势,应积极开展以学校为主体的国际交流工作,对内强化整合,对外主动出击,全方位地开展国际交流工作,逐步提升学校的国际化发展水平和综合实力,更好地为学校的人才培养与科学研究工作服务。 在经济全球化的大背景之下,高等教育的国际化发展已成为必然趋势,也逐渐成为我国教育研究界的重要课题。高等教育国际化,既可以成为高校乃至整个国家提高教育质量、培养国际化人才、增强国际竞争力的重要途径,同时也对国家的宏观教育政策和教育发展战略,以及以大学为主体的国际交流工作,带来了诸多挑战与压力。本文将结合笔者对本职工作的思考,从高等教育国际化发展的角度,对广大高校如何进一步开展国际交流工作进行初步的探讨。 1 高等教育国际化的背景及其内涵 20世纪80年代以来,人类社会进入了全球化发展的时代,而这一时代最显著的特征就是经济全球化。以信息技术进步为核心的高新技术
迅猛发展,冲破了国界,使得世界经济越来越融为一个整体。这股经济全球化的浪潮,对世界各国的政治、科技、军事、文化和教育等各方面发展都产生了深远影响。许多学者认为,经济全球化是高等教育国际化的主要动因。“经济全球化必然导致高等教育国际化,经济全球化是高等教育国际化的直接原因,高等教育国际化是经济全球化的必然结果”[1]。 国内外研究者对高等教育国际化的构成要素有不同的界定,华南师范大学的吴坚教授分析众多观点后将其概括为五大要素：国际化的教育理念、国际化的课程、国际化的培养目标、国际化的人员交流以及国际化的学术与科研合作[2]。从这五大要素着眼,既可用于分析国家宏观教育政策和发展规划,更能从高等院校出发衡量自身国际化水平,开展国际交流工作。 2 当前我国高校国际化发展面临的主要问题 围绕以上五大要素,不难看出,目前我国高校国际化发展仍然存在着不少问题,和国际先进水平也仍存在不可忽视的差距,主要体现在以下几个方面。 2.1 在课程建设方面,专业结构、课程设置缺乏国际通用性,教材建设水平落后 我国高校目前的专业设置仍大量以行政为主导,以学科逻辑发展为基础,专业划分过细,口径不宽,综合性和跨学科性的灵活度不够。虽然近年来高校设置专业越来越多地考虑到社会对人才培养的需求,却
国际合作和交流项目合作研究协议书 撰写说明和范本样本 国际合作和交流项目合作研究协议书撰写说明和范本本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 国际（地区）合作研究项目申请书撰写提纲国际（地区）合作研究项目采用网上填写申请书方式。 申请书由基本信息表、报告正文和相关附件材料三部分构成。 一、信息表格。 请在指定的位置选择或按要求输入正确信息，信息填写必须保证准确清楚。 请申请人注意::您的申请书“基本信息表”一页的内容在获得资助后将以在基金委的网站等适当形式向社会公开，凡涉及保密和知识产权问题的内容不得写入，项目依托单位须认真核查。 必须写入摘要中的保密内容应特殊声明，并说明理由。 其声明和说明以书面形式作为附件随同纸质申请书一并申报，内容保密的摘要未提交声明而被公开的责任自负。 二、xx报告正文( (一一))立项依据1.项目的研究意义及科学依据2.国内外研究现状分析3.合作双方的互补性4.主要参考文献及出处( (二二))合作研究内容及合作研究方案1.研究目标、内容及拟解决的关键问题；2.拟采取的研究方案、技术路线及可行性分析；3.合作方式::课题设置、研究重点及双方分工。(
(三三))合作基础1.双方优势、特色所在，与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩；2.已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径（包括利用其它机构实验条件的计划与落实情况）。 ( (四四))合作方投入情况::匹配经费、仪器设备、关键技术等等。 三、相关附件材料本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 1、英文xx 2、合作协议书:撰写说明及范本中的要求详见下页。 合作研究协议书撰写说明及范本基本内容（但不仅限于如下部分）::1.合作研究题目2.双方主持人和主要参加者包括合作双方主持人和主要参加者的列表。 3.合作研究计划、分工和进度简述研究课题的内容，清楚阐明合作双方分别承担的研究工作和相应责任，必要时需提出时间表。 4.经费和使用简述双方合作研究的经费和如何使用，必要时外国合作方需提供相关证明或书面承诺5 5.知识产权归属、使用和转移阐述合作研究成果的归属、使用或共享等有关约定； 6.研究期限、变更和退出写明合作研究的起止日期，如何处理项目结题前项目主持人和主要参加人的变更等。7 7.协议法律效力的约定协议生效、有效期、中止等的有关约定 88.双方项目主持人签字及协议的签署时间与地点协议请用合作双方任意一方所在机构抬头和相关信息（地址、电话、传真、电本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 子邮件）的稿纸打印。
国家国际科技合作专项项目
国家国际科技合作专项项目 任务合同书 项目名称 承担单位 项目负责人 合作国别 项目组织(推荐)部门 起止年限20 年月至 20 年月 中华人民共和国科学技术部 二○一二年十二月制
填写说明 1.本合同书系科技部为组织国家国际科技合作专项项目而设计，合同书甲方为科技部，乙方 为项目承担单位。 2.本合同书一式三份，由科技部法定代表人授权项目主管司负责人与项目负责人及项目承担 单位法定代表人签订。 3.填报合同书必须注册登录“科技部国家科技计划项目申报中心”系统（网址为： https://www.doczj.com/doc/518215069.html,/），按规定的格式要求认真填写，进行网上填报。专业领域、学科、方向请根据网上管理系统提供的选择项进行准确、慎重选择。 4．合同书用A4幅面复印纸以计算机网上在线打印，用普通订书钉装订，勿用其他装订材料。 本合同书的“一”至“六”项若在表格内填写不下，可另附页。凡不填写内容的栏目，均用“/”表示。 5.本合同书密级由项目承担单位提出建议，项目组织（推荐）部门认定。项目编号由科技部 根据《国家科技计划课题编号办法》的要求统一编写下发，项目承担单位依照下发的项目编号填写，不得自行编制。 6.项目验收内容和考核指标必须依照项目申报书，且明确、具体。 7.合同双方可根据项目具体情况，就本合同的未尽事宜协商，订立附加条款。附加条款与本 合同正文具有同等法律效力。 8.项目组织（推荐）部门是指项目承担单位所隶属的国务院各部委有关司局，或所在省、自 治区、直辖市和计划单列市科技厅（委、局）。 9.“项目经费预算表”中的专项经费拨款以本计划最终资助金额为准。项目经费预算表要求 同时编制“支出预算”和“来源预算”，平衡公式为: 经费支出预算合计=经费来源预算合计 10.项目承担单位的开户行必须注明省市并填写完整，账号必须写明全称并完整无缺。
中国农业大学大学生国际教育交流项目本科生联合培养 本科教育是学校教育事业的基础。学校要实现提高学科国际化水平，建设现代化与时俱进的研究型大学的战略目标，必须在本科教育国际化上重点突破。经过几年的发展与探索，我校的中外合作本科教育事业获得了长足发展。特别是与美国、英国、澳大利亚和加拿大等国的6所著名高等学府成功地开展了“2+2”和“3+2” 等模式的本科生联合培养项目。这些项目为我校学生搭建了一个主动参与全球教育的平台，在培养高素质复合型国际化人才的同时，提升了中国农业大学的国际知名度和影响力。 从2004年至2009年的6年里，中国农业大学已向国外输送了117名优秀学生。他们凭借扎实的专业背景和娴熟的英语能力，得到了海外合作院校的一致好评。 基本模式 I. 本科生“2+2”联合培养项目 2年+ 年= 双方同时授予学士学位 国内国外 学生将在中国农业大学学习2年(一、二年级)，在海外合作院校学习2年或1.5年(三、四年级)，双方互认学分。学生修满所要求的学分成绩合格后，由中外方分别授予相关专业的学士学位。 II.本科硕士“3+2”联合培养项目 3年+ 2年= 中国农业大学的学士学位/国外合作院校的硕士学位 国内国外 学生将在中国农业大学学习3年(一、二、三年级)，在海外合作院校学习2年(四年级和一年硕士)，双方互认学分。学生修满所要求的学分成绩合格后，由中国农业大学授予学士学位，国外合作大学授予硕士学位。 “2+2”项目：美国康奈尔大学、普度大学、马里兰大学、科罗拉多州立
大学 根据协议，我校本科生在完成了一、二年级的学习后，经过选拔可到康奈尔大学（Cornell University）、普度大学(Purdue University) 、马里兰大学（The University of Maryland ）和科罗拉多州立大学（Colorado State University)继续三、四年级的学习，学习结束成绩合格后可以同时被授予我校和外方大学的学士学位。2004年至2010年的6年里，我校共派出125名本科生赴康奈尔大学、普度大学、马里兰大学和科罗拉多州立大学学习。具体申请条件如下： 1. 选派条件（此为最低要求，不同院系有区别，请同学去相关学院网站查询） a．康奈尔大学要求前两年平均学分绩点GPA≥3.0； 普度大学要求前两年平均学分绩点GPA≥2.3； 马里兰大学要求前两年平均学分绩点GPA≥3.0； 科罗拉多州立大学要求前两年平均学分绩点GPA≥3.0。 b．康奈尔大学TOEFL考试成绩要求为：新托福成绩≥100分,雅思≥7.0分； 普度大学TOEFL考试成绩要求为：新托福成绩≥79分，雅思≥6.5分； 马里兰大学TOEFL考试成绩要求为：新托福成绩≥100分； 科罗拉多州立大学TOEFL考试成绩要求为：新托福成绩≥71分，雅思≥6..0分。 2.选派名额及专业 康奈尔大学：每年录取学生人数不超过10名。应用经济与管理和生物类专业学生对方会酌情考虑，且录取率极低。具体专业设置情况可登陆康奈尔大学农业与 生命科学学院，网址.edu/查询。康奈尔大学农业与生命科学学院招生录取委员 会将根据实际情况考虑学生录取。我校根据报名情况择优确定选派名单，但学生是否能被接受最终取决于康奈尔大学农业与生命科学学院。 普度大学：没有具体名额限制，具体专业设置情况可登录普度大学网址.edu/查 询。普度大学会对我校推荐的学生逐个进行评估，学生是否能被接受最终取决于普度大学。 马里兰大学：每年最多选派20名学生。具体专业设置情况可登录马里兰大学农
国家自然科学基金国际合作交流项目经费管理暂行办法 (1997年1月3日委务会议修订通过) 第一章总则 第一条为加强国家自然科学基金(简称科学基金)国际合作交流项目资助经费管理，根据国家有关财政法规，结合科学基金资助经费的特点，特制定本办法。 第二条科学基金国际合作交流项目资助经费是国家财政拨款，受资助单位必须指定专门银行帐号，单独建帐，专款专用。任何单位、部门不得自立章程，截留挪用。 第三条各受资助单位必须严格遵守国家财政法规和外事财务规定，并依据本办法对国际合作交流项目资助经费进行管理，接受上级财务、监察、审计部门的检查、监督、审计。 第二章国际合作交流项目资助经费范围 第四条资助经费范围 1.有在研科学基金项目的受资助单位组织的在华召开的国际学术会议经费； 2.科学基金项目研究工作需要邀请的外藉学者在华合作研究和讲学期间的接待费和确有必要的国际旅费； 3.科学基金项目承担者出国进行国际合作研究的国际旅费和出国(境)交流的国际旅费及境外的生活费；
4.科学基金项目承担者出国(境)参加国际学术会议费用； 5.我国留学人员短期回国工作讲学的国内接待费和经过特殊批准的国际旅费。 第五条国际合作交流资助经费类型 1.科学基金项目国际合作交流所需的人民币； 2.科学基金项目国际合作交流所需的外汇额度。 第三章国际合作交流项目资助经费拨款程序 第六条国家自然科学基金委员会(简称科学基金委员会)国际合作局审核批准的科学基金国际合作交流项目资助的人民币，经综合计划局财务处复核后依据资助通知书将资助款拨入资助项目所在单位指定的银行帐号中。 第七条国际合作交流项目资助的外汇额度，由受资助者携带本人工作证或身份证、资助通知书及相应数额(外汇额度匹配)的人民币(工作单位在北京者可带支票)到科学基金委员会综合计划局财务处领取预算内非贸易非经营性用汇申请书(以下简称申请书)，到中国银行换汇。在银行领汇后，将申请书第四联送科学基金委员会综合计划局财务处。 第四章国际合作交流项目资助经费的管理 第八条科学基金国际合作交流项目资助的人民币、外汇额度，均按批准资助项目拨(或领)到受资助单位，在单位财务部门管理、监督下，由受资助者按批准资助用途使用。
2018优秀本科生国际交流项目学生心得体 会 能够参加国际交流项目是一次很棒的体验，相信许多的同学也正有这样的打算，那么出国交流需要准备些什么？在那里又应该如何适应呢？下面我们一起来看看这位同学的国际交流的心得体会，或许会对你有所帮助哦。、、自2016年9月1日抵达美国顺利参加优本一年访学项目以来，我收获很多，在X大学的每一天都是成长的过程。在此，对参加项目的所见所感所学所闻做出总结，自己的一点感想并不成熟也不全面，但愿能给其他即将赴美学习的同学提供一些有用的信息。 首先，我非常庆幸在X大学所选的课程让我能够全方位的体会美国式教育的各个方面，我既在素质教育课程中体会到了全面发展的要义，也在专业课程的学习之中体会到了美国大学的严谨风格，又在社会实践与竞赛项目中体会到了美国社会与经济的风貌。Ergonomics, Statistics, Economics, Arts of Asia,这四门课程兼顾了文理，既有基础介绍性质的课程，也有深奥的高级专业课。课程设置的多样化和选课的自由人性化是最先让我感到不同和新鲜的地方。总之，虽然在这里的时间还不是很长，我已经逐步发现了一个不同于我过往经历的新天地。 在参加过第一次的课程指导之后，我开始了解这里的课
程。美国大学的人性化在同学们最关心的学习方面就展示的淋漓尽致，每学期的课程都有相应的注册指导会，每门课程都明确地列出了先修课程，以及课程的内容，考核方式，每节课的时间安排等等最仔细最贴心的说明。你可以完全在上这门课之前了解它，这样更加有利于你选择适合自己的课程。我们工程学院的老师和专业指导员都十分耐心十分地帮助来自于世界各个国家的留学生依据他们不同的项目要求来挑选课程，对于像我这样来自于中国的访学生，他们依据我在国内的成绩单和所学课程情况，挑选了非常合适的课程，所以在来到这里之前关于选课的种种疑问都得到了妥善的解决，所以我非常感谢UMD的老师们对于我们的帮助，是他们让我们迈开了在美国学习的第一步。 其次，这里的课程学习是十分贴近现实生活的。我在学习ergonomics的课程过程中，X大学和多所其他几十所院校共同举办了相关领域的竞赛，要求我们利用在ergonomics课程中所学的知识，去解决美国洗车店员工工作疲劳损伤的问题。我们把在课上学到的知识及时的运用到了竞赛之中，竞赛得到了当地企业公司的赞助和支持，并且允许我们免费使用许多科技公司的高级付费软件，而且竞赛设有多个奖项，参与的竞赛小组都会得到不同程度的奖励。我和3位美国同学组成小组，一起完成了这个竞赛项目，得到了很好地成绩。在这种学习模式中，学生学习的热情和积极度得到了提高，