高一政治《经济常识》企业及其分类
重点：企业的分类；
难点：企业与企业法人的基本含义；
素质要求：
1、知识方面：
识记：
⑴市场主体、企业、企业法人的基本含义；
⑵企业的分类；
理解：
⑴企业在社会经济生活中的重要作用；
⑵市场主体、企业、企业法人之间的内存联系；
运用：根据企业、企业法人有关知识，说明建立企业所需的条件、申请企业法人登记的条件。
2、能力方面：
通过对基本概念的教学。，培养学生抽象思维的能力和辨别判断的能力；通过对企业进行分类，培养学生从多角度认识事物的能力；
3、思想觉悟方面
⑴树立“企业观念”，认清企业在社会经济生活中的巨大作用；
⑵熟悉“企业法”相关知识，引导学生自觉学法、用法、守法；
复习提问
1. 你去过市场吗？进行过市场交易活动吗？请你说出这里提到的两个市场是不是一回事？为什么？
2. 市场和市场经济是什么关系？
（设计以上问题的目的：一是为了在复习第二课市场经济基本理论的基础上，
引出对社会主义市场经济常识的实体部分──市场经济的构成要素的学习；二是为讲市场主体作辅垫。）
导入新课
这两个市场不完全相同。第一个市场是狭义的市场，是指商品交换的场所；第二个市场是广义的市场，是指商品交换关系的总和，在这里，买卖或交换的实现过程就叫市场。市场出现在前，市场经济产生在后。市场只有到社会化在生产阶段成为资源配置的基础和主要手段时，才出现市场经济。市场经济是社会化的商品经济，是让市场在资源配置中起基础怍用的经济。它由市场主体、市场客体、市场构成、市场法规和宏观调控等多种要素构成。从第三课开始，我们将进入社会主义经济常识实体部分的学习。
第三课企业和经营者（板书）
请同学阅读教材第65页第三课引言部分，思考两个问题：
1. 了解社会主义市场经济，为什么首先从企业和经营者讲起？
2. 本课将学习有关企业和经营者的哪些内容？
（学生回答后教师归纳）
企业是市场活动的最主要参加者，是国民经济的细胞，生活在现代市场经济中的每一个人都会直接或间接地和企业发生联系，所以，讲社会主义市场经济首先要对企业有个初步了解。
第三课，集中介绍了企业的一些基本常识，以及作为市场主体的企业经营者应具备的政治、业务素质。
请同学读第三课教材，阅读要求是粗读，即只读课标题、节标题和框标题。
（学生阅读后，教师提问，学生回答，教师在黑板或投影仪上列出本课知识的总体框架结构
第三课知识总体框架结构（板书）
第一节企业是市场的主体（板书）
请看电视系列片1：这是一个繁忙的市场，在这里各种交易活动不停地进行。
（教师自制电视系列片或给描述性的材料）
请问：
所有这些市场活动的参加者都统称什么？
在这众多的市场活动的参加者中最重要的是什么？为什么？
（请同学阅读教材第66页第1~第2自然段，思考并回答上述两个问题。）
（学生发言，教师归纳并重点讲授）
1. 企业是最重要的市场主体（板书）
通过讨论，我们知道所有在市场上进行交易活动的参加者都统称为市场主体。其中企业是最重要的市场主体，这是由市场主体的基本含义和企业的作用决定的。
1)市场主体的内涵和外延（板书）
市场主体的内涵是指市场经济活动的参加者。市场经济活动也就是商品买卖活动，即交易活动，市经济活动的参加者包括两大类；一类是组织；一类是个人。因此，也可以说，“市场主体就是从事市场交换和为了交换而进行生产的人和人的群体”，也就是“市场上从事交易活动的组织和个人”
投影显示：
市场主体的外延十分广泛，既包括独立的个人，也包括以一定组织形式的出现企业、团体；既包括盈利机构，如工厂、商店、银行等，也包括非盈利性机构，如学校、医院和各种社会团体。在通常情况下，市场主体包括企业、居民、政府（政府作为宏观经济管理者也是市场主体）和其他非盈利性机构。除此之外，市场主体还包括一些中介性机构，如律师事务所、会计师事务所等。在众多的市场主体当中，
企业是最重要的。所以，我们在学习市场主体这一市场经济的构成要素时，要着重学生有关企业的基本知识。
请看电视系列片2、这里是一所学校，学生正在安静的上课，教师正在认真讲课…… 请问：你所在的学校是不是企业？为什么？（学生讨论后教师归纳）
2)企业的基本含义（板书）
学位不是企业。因为企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。而学校不是以盈利为目的从事生产经营的经济组织。学校只是从事社会公益活动的事业单位。可见，企业有四层含义：
企业必须是从事经济活动的组织。所谓经济活动主要包括生产、经营活动（经营指筹划并管理企业）以及满足生产和人民生活需要的服务性活动，除此之外都不能称之为企业，学校、国家机关、科研部门等就不能算企业。
企业必须是一个独立的经济组织。独立地拥有必要的财产，能进行独立核算，具有独立的经济利益。根据这个条件，总厂下属的分厂、总公司下属的分公司就被排除在企业的范围之外。
企业必须是盈利性组织。以盈利为目的，并能以经济活动的收入抵偿支出，并有一定数量的余额，即利润，这是企业赖以生存和发展的必要条件。根据这个条件，我们可以明确两点：1）不以盈利为目的就不能称为企业；2）作为企业，如果长期亏损、资不抵债，最终必然被兼并或宣告破产。
企业必须是人与物相结合的经济组织，而非政治组织，所以人与人相结合的政治组织不能称为企业。
总之，企业就是指以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
（提问）这样的经济组织在社会经济活动中的作用如何？请同学结合自己的生活实际加以说明。
（学生回答后教师概括） 3)企业在社会经济活动中的作用（板书）
企业作为国民经济的基本单位，是市场经济活动的主要参加者。
企业是社会财富的生产者和流通者。
企业是发展社会生产力的主要承担者。
由企业在社会经济活动中的作用我们不难看出，企业就好比国民经济的细胞，我国的国民经济体系就是由数以百万计的不同形式的企业组成的，千千万万个企业的生产和经营活动，不仅决定着市场经济的发展状况，而且决定着我国社会经济活动的生机和活力。所以我们说企业是最重要的市场主体，在社会经济生活中发挥着巨大作用。
（提问）既然国民经济的蓬勃发展，要依赖成千上万个充满生机与活力的企业，那么企业是不是可以随便建立呢？如果我想为一个企业，应具备哪些条件，需要办理哪些手续，到哪里去登记？
请同学带着这几个问题阅读教材第67页第5自然段至68页第3自然段。
（学生回答后教师归纳）
2. 企业的建立（板书）
1)企业设立的条件（板书）
条件有五个：1）有自己的名称、组织机构和章程；2）有固定的经营场所和必要的设施；3）
有符合国家规定并与其生产经营和政策规定相适应的资金数额和从业人员；4）能独立承担民事责任；5）符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。
程序分三步；第一步是申请。主要包括设置机构、准备物质、拟定企业行为规则、向政府有关部门提出申请；第二步是审批。指企业主管部门或者审批机关对设立企业的申请进行审批提法律程度；第三步是登记。指企业登记主管机关工商行政管理部门对申请人设立企业的基本事项加以核查，并予以注册，发给申请人营业执照的法律程序。
手续有七条：（1）组建负责人签署的登记申请书；（2）主管部门或者审批机关的批准文凭；
（3）经主管部门审查同意的企业组织章程；（4）资金信用证明、验资证明或资金担保；（5）企业负责人的身份证明，包括任职文件和附有照片的简历；（6）信所和经营场所使用证明。包括产权证明、房屋租凭协议，房屋租凭协议期限必须在一年以上；（7）其他有关文件、证件。
（此内容根据教学时间和学生需要酌情考虑，或打投影仪，或课下咨询）
（提问）按照上述的法律程序建立起来的，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立
承担民事责任的经济组织，在经济学上叫什么？（引出下一个概念）
2)企业法人的含义（板书）
请同学思考一个问题：企业法人是人还是企业？为什么？
（学生回答后教师重点讲授）
第一、企业法人是指依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场，能够独立承担民事责任的经济组织。可见，企业法人就是法人型企业，它与一般企业物区别就在于其组织机构比较严密与完善，而且能够独立承担民事责任，是法律关系的主体。由于法人企业是企业最主要的一种形式，因此，通常所称的企业主要是指企业法人。
法人是相对于“自然人”而言的。尽管都被称为人，但确有着本质的区别：自然人是以生命或
血缘的存在特征的单个人；而法人则只是社会组织在法律上的人格化。因此我们每个人都是自然人，但不是法人。法人是指在法律上具有民事权利和承担民事义务的组织；企业法人则是指依法成立，能够独立承担民事责任的经济组织。
现在同学们已经对企业的含义、作用、建立有了初步了解，下面请你举出你所熟悉的企业名称，然后
根据企业划分的标准，对其进行归类。（学生举例说明后，教师以图表的方式进行归纳）
3. 企业的分类（板书）
企业作为国民经济的基本单位，根据不同的标准可以划分为各种不同的类型。
小结
（教师归纳总结）
今天我们学习了三个重要概念：市场主体、企业和企业法人两上基本观点：企业是最重要的市场主体，在社会经济活动中具有巨大作用；根据不同标准，企业可以分成多种类型一个实际问题：要建立一个企业，必须具备的条件、履行的程序，及如何办理手续
巩固新课
请同学思考并回答：
1. “企业是市场的唯一主体”这种说法对不对？为什么？
2. 请辨别下列单位哪些是企业、哪些不是企业，并说明理由。
2. 如果是企业，请说出其类型。
A. 科学院 B、国务院 C、三九企业集团D、北京百货在楼股份有限公司 E. 中国建设银行
F、四川长虹电器股份有限公司
G、北京内燃机总厂五分厂附本课时板书设计：
高一政治必修1《企业的经营》教案 高一政治必修1《企业的经营》教案 【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。 【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。 【教学目标】 【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。 【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。 【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。 【教学难点】企业兼并与破产
【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法 【教学过程设计】 （一）公司的类型 【情境创设，引入新课】 播放视频：《双十一购物狂欢节》。 问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？ 让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。 板书展示：《企业的经营》 【教学过程】 一、公司的类型 【课前预习成果展示】 展示图片：各类企业 问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？ 【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。 【学生合作自主探究】 合作探究一： 展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？ 【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
《我国税收的性质和作用》教案 教学目标和要求： 1、识记：我国税收的性质，我国税收的作用。 2、理解：举例说明我国的税收是取之于民、用之于民。 3、适用：根据我国税收的性质和作用，说明公民应增强依法纳税的意识，自觉纳税。 板书设计： （1）不同社会制度下税收的共同点 1、税收的基本特征见图表 （2）不同制度下税收的不同点 性质：取之于民、用之于民 （1）我国税收是“取之于民”的 （2）“取之于民”反映的是劳动者局部利益与我国税收的2、我国税收的性质整体利益、目前利益与长远利益的正确结合性质和作用（3）社会主义税收是“用之于民”的 （4）“用之于民”反映税收代表这部分社会产品 和国民收入归全社会共同占有，为全体劳动 人民的利益服务 （1）税收是组织财政收入的基本形式 3、我国税收的作用（2）税收是调节经济活动的主要杠杆 （3）税收是国家实现经济监督的主要手段教学重点、难点：我国税收的性质和作用。 教学方法：复习—导语—学生自学—讲解重点、难点—归纳小结—课堂练习 教学过程： 复习旧课： 1、什么叫税收？ 2、税收的三大特征是什么？ 学生回答，教师归纳： 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。 导入新课： 古今中外，几乎每一个国家都有税收，那么，不同国家、不同社会制度税收的性质是不是都一样呢？我们社会主义税收的性质和作用又是什么？这就是我们这一课要讲的主要问题。 进入新课：（看书自学，思考题投影打出） ①各国税收有哪些共同点？ ②我国税收的性质是什么？“取之于民、用之于民”在现实生活中又有哪些具体表现？ ③我国税收的作用有哪些？ 教学要点： 二、我国税收的性质和作用（板书）
5.1 公司的经营 明确目标：点击考点 立足基础：课文导读 一、公司的类型 ` 1、企业是的主要参加者，是国民经济的。企业是以 为目的的而从事活动，向社会提供商品或服务的组织。 2、在我国，国有经济、、私营经济以及并存，共同构成社会主义市场经济的。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着。 3、，是现代企业主要的典型的组织形式。 4、公司是，全部资本由股东出资，以为目的的。我国法定的公司形式有两种，即和。 二、公司的经营与发展 7、一个公司能否经营成功，取决于很多因素：
（1）； （2）； （3）。 8、管理经营好、经济效益好的，兼并那些相对，可以 ，增强优势企业的实力，实现，把劣势转化为优势，，有益于促进国家经济发展。 9、企业破产，指对长期亏损、而又的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于，促使企业在破产的压力下，。通过企业破产， ，有利于和。 问题探究 在众多公司中，有些公司能够保持长期发展，而有些公司却很快被市场淘汰；有些公司声名卓著，有些公司却默默无闻。 联系身边的实例讨论：（1）一家公司取得成功的主要原因是什么？ （2）如何使公司不断发展壮大？ 答案：（1）公司经营成功的主要因素是经营战略、竞争优势、企业形象等 （2）公司不断发展壮大可以采取以下措施：公司要制定正确的经营战略；公司的生产经营活动要依靠科技进步、科学管理，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；要通过企业的兼并、破产和“强强联合”提高效益；必须面向市场，等等。 四、联系实际 视点一新公司法实施 [热点材料] 1．新《中华人民共和国公司法》自2006年1月1日起施行。在新《公司法》中新增加了公司要承担的社会责任：公司从事经营活动，必须遵纪守法、诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。还增加了设立一人有限责任公司内容。 新《公司法》有十大亮点： (1)降低了公司的设立条件； (2)一人公司的特别规定； (3)国有独资公司设专节； (4)股东的权益得到了更好的保障； (5)取消了公司对外投资的限制； (6)公司对外担保的规定更为科学、严谨； (7)进一步完善上市公司的治理结构； (8)加重了董事、监事和高管的义务及法律责任； (9)中介机构弄虚作假将承担赔偿责任； (10)劳动者权益受到保护。 2．2006年3月，国务院总理温家宝在《政府工作报告》里指出：要认真贯彻《中华人民共和国公司法》，加快国有大型企业股份制改革。着力完善产权结构、公司治理结构和激励约束机制．加快形成一批具有国际竞争力的大公司大企业集团。加大国有独资企业和垄断行业的改革力度，放宽市场准入，推进投资主体和产权多元化。 [理论透视] 1．公司制，是现代企业主要的典型组织形式。除国有独资公司外，我国法定的公司有：有限责任公司和股份有限责任公司。 2．公司制具有独立的法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。国有企业进行公司制改革，可以增强竞争力，扩大公有资本的支配范围，更好地发挥国有企业在国民经济中的主导作用，从而巩固公
第二单元投资与创业第五课企业与劳动者
股份有限公司创J股份制i公司 1
第五课企业与劳动者 二■^3^ 占启二3^- p-T?r r"^=-^ 高考考点： 一、公司的经营二、新时代的劳动者现代企业的组织形式劳动与就业公司的类型劳动光荣 公司的组织形式维护劳动者权益 公司经营与公司发展树立正确的择业观企业兼并与企业破产
第五课企业与劳动者—、 公司的经营 qmcjacx qar^kr ..J O OOOOOU ..aLJUB^bL^rff* JK UJUUL . qro* ,^J O UUUUCJ U ..QO^U./圧BUDCOOU . qonbh ..Roroccu. :■ ic JUUUU L X KSOOOOU ..；cju^te^^irf￡KJuauucMA —ornDb ,^X XJLLIOUX . .uodtou.沪f&xnoooou 孑6?3^ “￡Ec 1、现代企业的组织形式 (1)企业的含义、作用及其所有制类型 ①企业的含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 ②企业的作用 企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济kVi 的细胞，是构成市场经济的微观基础，是生产的微观 主体，是最重要的市场主体 ③企业的所有制类型：我国主要有国有企业、集体企 业、私营企业和混合所有制企业。 注意：现代企业的典型组织形式是公司制。
下面哪些是属于企业? A、清华大学F、东方旅行社 B、广州市人民政府某某小吃馆 H、某某文学社 C、中国人民银行 D、中国银行 E、中国人寿保险公司J v某某玻璃厂 正确答案：DEFIJ
高一政治《公司的经营》知识点汇总 1.企业 （1）含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织； （2）地位：它是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞； （3）类型：分为国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业并存，它们共同构成了社会主义市场经济的微观基础；国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。 （4）现代企业的组织形式： ①现代企业的组织形式分为个人独资、合伙企业和公司制三种； ②其中公司制是现代企业主要的典型的组织形式。 2.公司 （1）含义/基本特征：公司是依法设立的全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。（注：自然人是以生命为存在特征的个人，每个人都是自然人。法人是社会组织在法律上的人格化。） （2）公司经营的直接目的是利润。 （3）成立公司的要求： 必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
（4）公司股东的权利：依法享有资产收益；参与重大决策；选择管理者。 （5）公司应当履行的义务： ①必须遵守法律、行政法规； ②遵守社会公德、商业道德，诚实守信； ③接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 （6）公司的组织机构 ①决策机构，它是股东大会及其选出的董事会，负责处理公司重大经营管理事务； ②执行机构，是总经理及其助手，负责公司的日常经营； ③监事机构，是监事会，对董事会和经理的工作进行监督。 ④三者间权责分明，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 （7）公司制的优点： ①优点有三个：独立法人地位；有限责任制度和科学管理结构。 ②国有企业进行公司制改革的意义：焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了国有企业在国民经济发展中的主导作用。 3.我国法定的公司形式——两种：有限责任公司和股份有限公司，两者最重要的区别是公司的资本是否划分为等额
高一政治公司经营与发展知识点 学生在学习政治内容时，最佳方式就是概括总结知识点，加以背诵，下面就是给大家带来的高一政治公司经营与发展知识点，希望大家喜欢！ 公司经营与发展 1、企业. ①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞. ②在我国,国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础. 公司经营成功的因素. (1)制定正确的经营战略.(2)依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势. (3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象. (4)在激烈的市场竞争中,那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产.
2、企业破产,是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产清算的经济现象.实行企业破产制度,有 利于强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业竞争力,有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整. 劳动和就业 1、劳动和就业的重要性.(1)劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动.劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用.劳动是人类文明进步发展的源泉.光荣属于劳动者. 2、我国严峻的就业压力.①我国的人口总量和劳动力总量都比较大,而生产力发展水平比较低;②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;③劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通.所有这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫. ④党和政府从广大人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善就业和创业环境. 3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念.
高一政治《经济常识》企业及其分类 重点：企业的分类； 难点：企业与企业法人的基本含义； 素质要求： 1、知识方面： 识记： ⑴市场主体、企业、企业法人的基本含义； ⑵企业的分类； 理解： ⑴企业在社会经济生活中的重要作用； ⑵市场主体、企业、企业法人之间的内存联系； 运用：根据企业、企业法人有关知识，说明建立企业所需的条件、申请企业法人登记的条件。 2、能力方面： 通过对基本概念的教学。，培养学生抽象思维的能力和辨别判断的能力；通过对企业进行分类，培养学生从多角度认识事物的能力； 3、思想觉悟方面 ⑴树立“企业观念”，认清企业在社会经济生活中的巨大作用； ⑵熟悉“企业法”相关知识，引导学生自觉学法、用法、守法； 复习提问 1. 你去过市场吗？进行过市场交易活动吗？请你说出这里提到的两个市场是不是一回事？为什么？ 2. 市场和市场经济是什么关系？ （设计以上问题的目的：一是为了在复习第二课市场经济基本理论的基础上，
引出对社会主义市场经济常识的实体部分──市场经济的构成要素的学习；二是为讲市场主体作辅垫。） 导入新课 这两个市场不完全相同。第一个市场是狭义的市场，是指商品交换的场所；第二个市场是广义的市场，是指商品交换关系的总和，在这里，买卖或交换的实现过程就叫市场。市场出现在前，市场经济产生在后。市场只有到社会化在生产阶段成为资源配置的基础和主要手段时，才出现市场经济。市场经济是社会化的商品经济，是让市场在资源配置中起基础怍用的经济。它由市场主体、市场客体、市场构成、市场法规和宏观调控等多种要素构成。从第三课开始，我们将进入社会主义经济常识实体部分的学习。 第三课企业和经营者（板书） 请同学阅读教材第65页第三课引言部分，思考两个问题： 1. 了解社会主义市场经济，为什么首先从企业和经营者讲起？ 2. 本课将学习有关企业和经营者的哪些内容？ （学生回答后教师归纳） 企业是市场活动的最主要参加者，是国民经济的细胞，生活在现代市场经济中的每一个人都会直接或间接地和企业发生联系，所以，讲社会主义市场经济首先要对企业有个初步了解。 第三课，集中介绍了企业的一些基本常识，以及作为市场主体的企业经营者应具备的政治、业务素质。 请同学读第三课教材，阅读要求是粗读，即只读课标题、节标题和框标题。 （学生阅读后，教师提问，学生回答，教师在黑板或投影仪上列出本课知识的总体框架结构 第三课知识总体框架结构（板书） 第一节企业是市场的主体（板书）
最新整理高一政治教案《企业及其作用》教学设计《企业及其作用》教学设计 教学目标 1、知识与能力目标：了解市场主体、企业、企业法人的基本含义和企业建立的条件；理解企业作为最重要的市场主体对市场经济发展和国家经济增长的作用。提高学生的比较能力、分析与综合的能力和解决实际问题的能力。 2、过程与方法目标：在分析“企业的含义”、“企业的作用”时，采用由具体到抽象的思维方法。 3、情感、态度、价值观目标：通过了解企业法人的概念和企业建立的条件。 帮助学生树立法律意识和法律观念 教学重点企业是最重要的市场主体、企业的含义和作用。 教学难点企业、企业法人和法人代表的基本含义。 教学方法分析教学法和问题教学法、讲授法相结合，充分利用学生已有的知识和社会经验，充分发挥学生的主体作用，积极参与到教学活动中，激发学习兴趣。 教学过程 导入新课： 教师出示一组数据：美国《财富》杂志公布的2005和度全球500家最大公司排名。 度全球500家最大公司排名前10名 排名名称所属国家主要业务营业收入（百万美元） 1沃尔玛美国一般商品零售287,989.00
2xx石油xx炼油285,059.00 3埃克森美孚美国炼油270,772.00 4皇家壳牌石油英国/荷兰炼油268,690.00 5通用汽车xx汽车193,517.00 6戴姆勒克莱斯勒美国汽车176,687.50 7丰田汽车xx汽车172,616.30 8xx汽车xx汽车172,233.00 9通用电气美国多元化152,866.00 10道达尔xx炼油152,609.50 度全球500家最大公司最新排名前10名 排名名称所属国家主要业务营业收入（百万美元）1xx美孚xx炼油339,938.0 2沃尔玛美国一般商品零售315,654.0 3通用汽车xx汽车192,604.0 4xxxx炼油189,481.0 5xx汽车xx汽车177,210.0 6xxxx炼油166,683.0 7通用电气xx多元化157,153.0 8花旗集团美国银行131,045.0 9美国国际集团美国保险108,905.0 10国际商用机器美国计算机91,134.0
广西梧州八中高一政治《企业及其作用》学案新人教版 ◇学习目标：1、识记市场主体的含义和内容 2、理解企业的含义及作用 3、识记并理解企业和建立和企业法人。 ◇学习重点：企业的基本含义及作用 学习难点：企业法人与自然人的区别 ◇课堂学习 一、自主学习 1、什么是市场主体？市场主体有哪些？最重要的市场主体是什么？ 2、什么是企业（找出概念的关键词）？ 3、企业在国民经济中起什么作用？（为什么要建立企业？） 4、企业的建立需要哪些条件？ 5、什么是法人与企业法人？法人与自然人有何区别？ 二、问题探究、合作学习 知识点一：市场主体 问题探究（一）：市场上的产品，从生活用品到生产设备，基本上是由企业提供的，企业是不是唯一的市场主体? 知识点二：企业及其作用 问题探究（二）：1．下面这些组织是不是企业？为什么？ 中国红十字会海尔集团中国联通公司 2．梧州的中小学校是不是企业？为什么？ 3．你知道梧州有哪些知名企业吗？ （应用1）下列不属于企业的是（） ①梧州八中②中国工商银行③梧州制药集团④松脂厂⑤北京内燃机总厂机修车间⑥中国青年志愿者组织 A、①③④ B、②③④ C、③④⑤⑥ D③④⑥ 问题探究（三）：由美国资贷危机引发的全球金融危机，对大批的中小企业都产生了不同程度的冲击，使生产经营更加困难，失业人数增多,市场萧条……假如你是一名企业的经营者…… 1.你将怎样维持企业正常的生产经营？ （提示：你的企业应该向市场提供什么？同时又从市场购买什么？参考课本最后一段）2.你将怎样经营管理你的企业，使它在激烈的竞争中处于不败之地？（提示：联系价值规律的第二点作用并参考课本第三自然段） （应用２）美国是世界上经济实力最强、技术水平最高的国家，这与美国有一批强实力的企业集团有关。可见企业（）
高中思想政治必修一知识点：企业与劳 动者 第一框公司的经营 .企业 （1）含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织； （2）地位：它是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞； （3）类型：分为国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业并存，它们共同构成了社会主义市场经济的微观基础；国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。 （4）现代企业的组织形式： ①现代企业的组织形式分为个人独资、合伙企业和公司制三种； ②其中公司制是现代企业主要的典型的组织形式。 2.公司 （1）含义/基本特征：公司是依法设立的全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。（注：自然人是以生命为存在特征的个人，每个人都是自然人。法人是社会组织在法律上的人格化。） （2）公司经营的直接目的是利润。 （3）成立公司的要求：
必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。 （4）公司股东的权利：依法享有资产收益；参与重大决策；选择管理者。 （5）公司应当履行的义务： ①必须遵守法律、行xx规； ②遵守社会公德、商业道德，诚实守信； ③接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 （6）公司的组织机构 ①决策机构，它是股东大会及其选出的董事会，负责处理公司重大经营管理事务； ②执行机构，是总经理及其助手，负责公司的日常经营； ③监事机构，是监事会，对董事会和经理的工作进行监督。 ④三者间权责分明，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 （7）公司制的优点： ①优点有三个：独立法人地位；有限责任制度和科学管理结构。 ②国有企业进行公司制改革的意义：焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了国有企业在国民经济发展中的主导作用。
企业是市场的主体-企业及其作用 教学目标 1、市场主体、企业、企业法人的基本含义 2、企业的作用 3、建立企业的条件 教学重点：企业的基本含义 教学难点：法人、企业法人、法人企业的不同 教学方法：以讲授法为主 教学过程 复习提问 你去过市场吗？了解市场交易活动吗？这里提出的两个市场是否一回事？为什么？ 市场和市场经济是什么关系？ 这两个市场不完全相同。第一个市场是狭义的市场，是指商品交换的场所；第二个市场是广义的市场，是指商品交换关系的总和。在这里，买卖或交换的实现过程叫市场。 要了解市场和市场经济这个整体，就必须先了解构成它的“细胞”——企业的基本知识。 一、市场主体 1、含义 是指市场上进行交易活动的参加者。 市场交易活动的参加者包括两大类：一类是组织，一类是个人。因此，也可以说，市场上从事交易活动的组织和个人。 与市场主体相对的是市场客体，即各种商品和服务。 2、内容 市场主体既包括独立的个人，也包括以一定组织形式出现的企业、团体； 既包括盈利性机构，如工厂、商店、银行等，也包括非盈利性机构，如学校、医院和各种社会团体。 在通常情况下，市场主体包括企业、居民、政府（政府作为宏观经济管理者也是市场主体）和其他非盈利性机构。 除此之外，市场主体还包括一些中介性机构，如律师事务所、会计师事务所等。 其中，企业是最重要的市场主体。 二、企业 1、含义 企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 中国人民银行不是企业，是国家机关，因为企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经营组织。 学校也不是以盈利为目的从事经营活动的经济组织。学校只是从事社会公益活动的事业单位。 【注意】一个合法的企业有四层含义
第五课企业与劳动者 课时1 企业的经营 [课标要求]识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 [素养目标]政治认同：增强对培育民族品牌战略的政治认同。 科学精神：正确认识企业的地位和作用，以及影响企业经营的因素。 法治意识：企业要依法经营、诚信经营，提高法治意识。 一、公司的类型 知识梳理 1．企业 (1)含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 (2)地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，是社会主义市场经济的微观主体。 (3)企业在生产经营活动中的责任：企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。 试判断：企业生产经营的唯一目的就是营利。() 提示×。企业是以营利为目的的经济组织，但不能认为企业生产经营的唯一目的就是营利。企业的生产经营不能只顾经济利益，必须追求社会效益和生态效益，勇于承担社会责任。2．公司 (1)含义：依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。 请思考：公司制是不是现代企业的唯一组织形式？ 提示公司制并不是现代企业的唯一组织形式，只是现代企业的主要的典型的组织形式。在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。 (2)我国法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。 试判断：有限责任公司需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开。()
提示×。需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开的是股份有限公司，而有限责任公司的资本不必划分为等额股份，公司财务也不需要向社会公开。 (3)公司的组织机构：决策机构、执行机构和监督机构。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 试判断：董事会是股份有限公司的最高权力机构。() 提示×。股份有限公司的最高权力机构是股东大会，而不是董事会。 重点突破 1．比较有限责任公司和股份有限公司的异同 有限责任公司股份有限公司 公司的资本公司的资本不必划分为等额股份， 股东转让出资必须征得其他股东过 半数的同意，出资转让较困难 公司的资本必须划分为等额股份，并以 股票形式加以表现，上市公司的股票可 以自由流通、转让 发起人数量由50个以下股东出资设立应当有2人以上200人以下为发起人 股东对公司承担的责任股东以其认缴的出资额为限对公司 承担责任 股东以其认购的股份为限对公司承担 责任 股东表决权按出资比例行使表决权一股一票原则 公司财务不必向全社会公开上市公司必须向全社会公开 相同①都是依法成立的，全部资本由股东共同出资以营利为目的的企业法人 ②“有限”，即各股东都以其认购的股份对公司债务承担有限责任 ③“合股”，即它们都是由若干人共同集资来建立的，资金都被分成股份，持有股份的人叫股东，公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利 ④具有一定的组织机构 ⑤它们都具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点 提醒：控股权与股份制企业的性质。①一个股份公司中谁的股份最多谁就有控股权，超过51%就是绝对控股，不超过51%但又比其他人多的话就是相对控股。②股份制企业的性质关键是看控股权，如果国家和集体控股，那么企业就具有明显的公有性，如果是私人或外资控股，企业就具有私有性质。 典例1甲乙丙三人分别以资金60万元、土地50万元、设备30万元共同成立了一家服装公司，他们各自以其出资额为限对公司承担赔偿责任。这家公司属于()
高一政治《公司的经营》知识点汇总 高一政治《公司的经营》知识点汇总 1企业 （1）含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织； （2）地位：它是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞； （3）类型：分为国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业并存，它们共同构成了社会主义市场经济的微观基础；国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。 （4）现代企业的组织形式： ①现代企业的组织形式分为个人独资、合伙企业和公司制三种； ②其中公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
2公司 （1）含义/基本特征：公司是依法设立的全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。（注：自然人是以生命为存在特征的个人，每个人都是自然人。法人是社会组织在法律上的人格化。） （2）公司经营的直接目的是利润。 （3）成立公司的要求： 必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。 （4）公司股东的权利：依法享有资产收益；参与重大决策；选择管理者。 （）公司应当履行的义务： ①必须遵守法律、行政法规；②遵守社会公德、商业道德，诚实守信；
③接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 （6）公司的组织机构 ①决策机构，它是股东大会及其选出的董事会，负责处理公司重大经营管理事务； ②执行机构，是总经理及其助手，负责公司的日常经营； ③监事机构，是监事会，对董事会和经理的工作进行监督。 ④三者间权责分明，互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 （7）公司制的优点： ①优点有三个：独立法人地位；有限责任制度和科学管理结构。 ②国有企业进行公司制改革的意义：焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了国有企业在国民经济发展中的主导作用。 3我国法定的公司形式——两种：有限责任公司和股份有限公司，两
《企业的经营者》高一政治教案 2018-12-14 教学目标 一、知识与技能目标： 识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系;从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场竞争中，企业经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质;列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。 二、过程与方法目标： 1、通过教学，加强学生职业道德意识的教育，同时使学生的比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能力获得锻炼; 2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学知识，观察和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，提高全面分析问题的能力。 三、情感、态度、价值观： 1、“国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系”是本课向学生进行思想政治教育的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性; 2、通过教学，加强学生的职业道德教育，使学生懂得在市场经济中必须具有良好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应该自觉地依据职业道德准则，规范自己在经济生活中的行为; 3、通过对一些著名企业的治理名言进行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的认识，并通过了解世界著名企业的名牌产品，加深“企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务”上来的理解，由此增强学生的竞争意识和法律意识。 教材分析 (一)、知识结构： 第二节：企业的经营者。包括两个框题。“国有企业经营者的地位”首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制――厂长(经理)负责制，强调了厂长
专题03 企业经营与发展的措施 【答题要素】 经营战略＋自主创新+信誉形象+社会责任+联合兼并＋科学发展+对外开放 (1)尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。 (2)提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竟争优势，增强企业竟争力。 (3)要遵守市场规则，诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 (4)坚持经济效益和社会效益相统一。在追求经济利益的同时，承担相应的社会责任。 (5)通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竟争力。 (6)树立科学发展观，转变企业发展方式，走新型工业化道路，推动产品结构优化升级。 (7)坚持“引进来”与“走出去”相结合战略：转变外贸发展方式，优化出口商品结构，培育自主品牌，增强国际竟争力；实行出口市场多元化战略，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源；在对外贸易中，要熟悉国际相关法律、规则，有经济安全的防范意识；要有规则意识和利用世贸组织规则的本领；要有应对别囯反倾销和反别国倾销的策略，维护企业的合法权益。 【典例探究】 典例1.(2018?全国卷Ⅰ)企业聚焦品牌管理和供应链管理,控制产品企划和营销网络,将“设计、生产、运输配送”环节外包,与供应商、加工商和物流企业建立联盟,通过联合开发产品、数据共享,加快市场反应速度。该模式体现的企业经营理念是( ) ①整合上下游资源,实现优势互补②通过专业化分工,提高效率 ③通过兼并收购,扩大企业规模④增加市场份额,提高利润率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】本题主要考查企业经营。解答本题的关键是解读、把握材料信息。企业聚焦品牌管理和供应链管理,通过与供应商、加工商和物流企业建立联盟,加快市场反应速度。该经营理念既可以整合上下游资源,实现优势互补,也可以通过专业化分工,提高效率,①②正确;材料未体现兼并收购的问题,排除③;这一经营理念与提高利润率无关,排除④。 【技巧点拨】该模式体现的企业经营理念是通过整合上下游资源,实现优势互补,从而降低经营成本；通过专业化分工,提高效率，最终达到提高企业经济效益的目的。本题也可以通过排除法来做，材料没有涉及兼
一、企业及其作用 湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军 【三维目标】 知识与技能：知道市场主体、企业、企业法人的基本含义；能够说出企业与社会组织、法人与自然人的关系；懂得企业在社会经济活动中的重要作用；了解成立企业的条件和程序。 过程与方法：通过学习，培养学生学会从一般到具体的分析问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习，认识到企业在社会经济活动中的重大作用，从而支持企业的改革和发展，深刻理解党和国家现阶段深化企业改革的有关政策。 【重点难点】 本框重点：企业在社会经济活动中的重要作用。 本框难点：企业、企业法人的基本含义。 【网络提纲】 一、企业及其作用 1．市场主体的含义和内容 2．企业是最重要的市场主体 （1）企业的基本含义 （2）企业在社会经济活动中的重要作用 ①企业作为国民经济的细胞，是市场经济活动的主要参加者 ②企业是社会生产和流通的直接承担者 ③企业是推动社会经济技术进步的主要力量 3．企业的设立 （1）建立企业必须具备的条件和程序 （2）企业法人的含义 【要点阐释】 1．为什么说企业是最重要的市场主体？ （1）市场主体是指市场上从事交易活动的组织和个人。它既包括独立的个人，也包括以一定组织形式出现的企业、团体；既包括盈利性机构，也包括非盈利性机构。在通常情况下，市场主体包括企业、居民、政府和其他非盈利性机构。
（2）从企业在社会经济活动中的地位来看，企业是最重要的市场主体，这主要表现在企业的重要作用上：第一，企业作为国民经济的细胞，它是市场经济活动的主要参加者；第二，企业是社会生产和流通的直接承担者；第三，企业是推动社会经济技术进步的主要力量。因此，从一定意义上讲，企业素质的高低，企业是否适应市场经济发展的要求，直接关系到国民经济状况的好坏和社会的长治久安。 2．企业和企业法人有何区别？ （1）企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 （2）企业法人是依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的经济组织。 （3）企业和企业法人都属于经济组织，都必须有必要的财产、自己的名称、组织机构和场所，都以盈利为目的，其区别就在于是否独立承担民事责任。 3．什么是法人、企业法人、非企业法人、法人代表？ （1）法人是指在法律上具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，它是社会组织在法律上的人格化。 （2）企业法人是以盈利为目的，从事生产经营活动，能够独立承担民事责任的经济组织。企业法人也叫法人企业。 （3）非企业法人是指国家机关、事业单位和社会团体法人。它们是法人，但它们主要从事国家行政管理活动和社会公益活动，不以盈利为目的。 （4）法人代表是依照法律或法人的组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。法人代表仍是自然人，不能等 同于法人。 【综合点拨】 本框概念较多，在学习过程中要有意识地培养对概念的分析理解能力，如“企业”就要求从目的、性质、活动内容、基本作用等方面加以把握；同时，概念能反映事物的本质属性，要求我们把握其本质特征，以便与其他事物区分开来，如“市场主体”就要抓住 “交易”
企业及其分类和公司 教学目标 知识：识记市场主体、企业、企业法人、公司、股份有限公司、有限责任公司、股票等基本概念；理解企业在社会生活中的作用。 能力：科学抽象能力；辨别、判断能力；自我教育、生存和发展能力。 觉悟：树立“企业观念”；学法、用法、守法；增强改革意识。 教学重点 企业在社会生活中的作用 教学难点 了解股票的有关知识 教学方法 讲授法阅读归纳法对比法讨论法练习法图表法 教具准备 多媒体教学设备一套；CAI课件。 学生活动设计 1、课堂活动设计：阅读——讨论——比较——计算 2、课外活动设计：可组织学生外出采访，参观典型企业，以加强对企业的理解；参观证 券公司，以加深对股票知识的理解。 教学过程 导入新课： 通过前面两课的学习，我们知道了市场是商品交换关系的总和。那么，谁在市场上进行交易活动呢？有形形色色的任何各种各样的组织，其中最重要的是企业。从第三课开始，我们将进入社会主义经济常识实体部分的学习。 第三课企业和经营者（多媒体显示） 第一节企业是市场的主体（多媒体显示） 一、企业及其作用（多媒体显示） 请同学们看电视系列片：这是一个繁忙的市场，在这里各种交易活动不停地进行。 教师提问：所有这些活动的参加者都统称什么？在众多的市场活动参加者中最重要的是什么？为什么？ 学生阅读课本第68页第1、2段回答后，教师归纳并重点讲解。 1、企业是最重要的市场主体（多媒体显示） 通过同学们刚才的讨论发言，我们知道，所有在市场进行交易活动者都统称为市场主体，其中企业是最重要的市场主体。这是由市场主体的基本含义和企业的作用决定的。 （1）市场主体的含义（多媒体显示） 市场主体的内涵是指市场经济活动的参加者。市场经济活动也就是商品买卖活动，即交易活动，市场经济活动的参加者包括两大类：组织和个人。市场主体的外延十分广泛。 请看电视系列片：这里是一所学校，学生正在安静地上课，教师正在认真讲课…….. 教师提问：学校是不是企业？为什么？ 学生讨论后教师归纳： （2）企业的基本含义及特征（多媒体显示） 学校不是企业。因为企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。而学校不是以营利为目的的从事生产经营活动的经济组织。学校只是从事社会公益活动的事业单位。可见，企业有四层含义。