高中政治主观题题型归纳
题型一：“体现（说明）类”主观题【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【设问形式】（1）材料是如何体现某某观点或原理的？
（2）材料体现了政治生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？
（3）材料是如何坚持某某观点或原理的？
（4）运用某某原理分析说明某一做法。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么；比如材料是如何体现政府职能的？所应确定的观点原理就是“政府职能”。材料是如何体现政府工作的基本原则的？材料体现了辩证法的哪些原理？上述材料是如何体现我国外交政策的？上述材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？上述材料体现了文化生活的哪些道理？二拆分：就对应的原理进行分解。比如政府的职能有四个。政府工作的基本原则有三个体现等等。
三联系：联系所给材料与所学知识；
四梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照答时要做到观点和材料相结合。这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。
【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分）
【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟” 7号成功发射的前提和基础。②“神舟” 7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”7号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。
题型二：“反映类”主观题
【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。（同上）解题步骤可概括为：审设问—审材料—提炼观点—组织答案。
题型三：“因果（原因、为什么）类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现；注意作答时要回答两个方面：一是原因，二是意义
【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。回答意义要注意由小到大，由近及远，有点到面。
例、（2009年全国文综1卷第39题）（60分）
材料三
美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。——马克思
英国资产阶级将被迫在印度衽的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为
这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
我们党领导人民全面建设小康社会，进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。——胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》
⑹结合材料，分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平。（12分）
【解析】本小题是一道“为什么”类的问答题，前一问考查的辩证法知识，后一问考查的是历史唯物主义关于发展生产力的知识。对早期资本主义的对外扩张要辩证分析，既有消极作用，也有积极作用，促进生产力的发展中，就是其积极作用的表现，也体现出马克思的历史唯物主义观点。我国大力发展生产力，有利于促进我国经济的发展，这是提高人民生活水平的物质基础，也体现出社会主义优越性，还能够更好地解决我国社会的主要矛盾。
【答案】①马克思既揭露资本原始积累的罪恶，也充分肯定其发展生产力、奠定社会发展物质基础的作用。②阐明了生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点。
①发展生产力是提高人民生活水平的物质前提，让人民及时分享生产力发展的成果体现了社会主义优越性；②践行科学发展观，把二者结合起来才能更好地解决我国社会主义初级
题型四：措施（对策r 怎么样:类…主观题
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［解考技巧］解察此类唾卜1时卜值采用定点法,。疸重三1 先分析主库
此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法——根据问题和材料确
定主体和知识点①、从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持政府的基本原则方面回答；②、
从党的角度回答时：要注意从党的执政方式角度回答；③、从公民的角度回答时：要注意从公民的权
利与义务及其关系的处理角度回答。措施（对策）型试题一般以“如何解决（加强、改善）… ….”、“采
取什么措施（对策、途径、方法）… … ”、“怎样实％… .”等形式出现。这类试题有的指定了特定的行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者等，有的则没有指定行为主体，需要学生根据试题内容自己确定。具体说，解答措施类主观题一般有以下对策：对策一：落实主体。
主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维，所答内容要符合主体身份；主体不明确的则要根据题目设置的情景，从不同主体的视角进行发散思维，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。如企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人（劳动者、农民、消费者）应该怎样做等。对策二：“三联系”分析对策。一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。解答措施类主观题常见角度和术语归纳如下：
1.凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略。（4）素质：提高经营者、劳动者的素质。（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济
效益，走新型工业化道路。（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际
竞争力，积极参与国际竞争
例1：材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（2）结合材料三，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用？
答：（2）①发挥国家财政在资源配置中的作用。通过优化财政支出结构，加大经济建设中的农业建设支出，提高农业综合生产能力，推进农业结构调整。（2分）
②充分发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。通过对“三农”的财政投入，有利于减轻农民负担，协调城乡发展，促进社会和谐。（2分）
（若仅答出财政的作用，没有结合材料说明，只能得2分）
例2： 2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强调，全省各级党委、政府要深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（1）请结合《经济生活》的有关知识回答：如何促进我省经济社会又好又快发展？答：（1）促进我省经济社会又好又快发展必须做到：①提高自主创新能力，建设创新型省份。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。③统筹城乡发展，推动社会主义新农村建设。④加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（6分）（注：答对任意三点即可得满分）题型五：“意义（影响）类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等，所以先要注意答题的角度，弄清楚是让你回答哪一方面的意义：对个人的意义，对政府的意义，对社会的意义，对国家的意义等。还要注意问你的是政治意义，经济意义，社会意义。这类题与时政的联系很紧密。答案中常见的“关键词”有：有利于・• ,推动了・• •促进了・••增强了・• ・保障了・••动员了，• ・保证了・••维护了・・・只有・••才能・••基本上都
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入分配的相对公平。
（1）在读图的基础上，说说收入分配公平的主要表现及其社会意义。
（2）结合我国目前的分配制度，说明推进“橄榄型”收入分配结构建立的措施。
答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。与平均主义有根本区别。②意义：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。
（2）①合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。②初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。
例2：我国实行民族区域自治制度有什么重要意义？
答：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。（地位）我国实行民族区域自治制度，有利于维护国家统一和安全；有助于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
题型六：“认识（评价）类”主观题
【题型特点】认识类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“谈谈你对… …的认识”、“如何认识〃… ”、“如何看待… … ”、“如何评价"… ”、“如何分析““ ”等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答“是什么”——即题目说（做）的是一件小
事，或题目观点是对还是错
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据一是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；
重要性一一是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；
可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
危害性一是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
例1:近几年来，“公民上访”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷上访，有人因自己的合法权益受到侵害上访。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分上访群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众闹事，围攻党政机关，扰乱社会秩序。
请你运用所学政治生活有关知识，谈谈对“公民上访”现象的认识。
答：（1）“公民上访”现象是指公民依照法律规定，通过信访举报制度，就有关问题向相关国家机关当面反映自己的意见，提出的批评和建议的行为。
（2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主，依法享有广泛的权利。“公民上访”是公民行使宪法所规定的监督权的重要方法。② 保障“公民上访”，有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（3）为了国家和人民的利益，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的权利，向有关部门反映自己的意见和建议；但要负责地行使权利，依法行使自己的权利；要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用非法方式，要坚持实事求是的原则；坚持权利和义务相统一的原则。
例2:假若你正在以《拒绝过度包装，推进生态文明建设》为题出一期黑板报，一位同学却不以为然的说：“企业生产的产品不包装，怎么能销售？我就喜欢精美包装的商品。”
（2）请运用矛盾分析法，谈谈你对这位同学观点的看法。
答：（2）①矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点。企业产品的适度包装是必要的，这有利于出售产品和方便消费者。因此，该同学的观点有一定的合理性。（3分）
②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主导作用，处于支配地位，这要求我们要坚持两点论与重点论的统一。产品的过度包装，是弊大于利。因此，作为消费者，要拒绝过度包装，绿色消费。
（3分）
另外，辨析型简析题如下：
方法提示：：重要概念、原理先讲；分清层次，找出合理的作肯定，并分析原因；找出不合理的，并讲清原因；最后要从多角度作适当补充，使命题更完整、准确。
例题：有人认为“只要有正确的价值观，就能实现人生价值。”请评析这一观点？（6分）
参考答案：①实现人生价值需要有正确价值观的指引。价值观对实现人生价值具有导向作用。（2分）②实现人生价值，必须在劳动和奉献中创造价值。（2分）③必须在个人与社会的统一中实现人生价值④实现人生价值，要在砥砺自我中走向成功，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（2分）题型七：“启示类”主观题
【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
注：基尼指数来表现一个国家和地区的收入分配状况。这个指数在零和一之间，数值越低，表明财富在社会成员之间的分配越均匀；反之亦然。通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。一般发达国家的基尼指数在0.24到
0.36之间。我国2006年人均收入为1740美元，但基尼系数已达到了0.46。
利用所学经济生活知识，回答下列问题：
（1）分析甲、乙两国居民消费率和幸福指数出现巨大差距的原因。
（2）根据对（1）的分析结果，谈谈对我国全面建设小康社会有何启示？
答：（1）①收入是消费的前提和基础。收入水平高，消费水平也就高，甲国的人均收入远高于乙国，因此，甲国居民的消费水平和幸福指数自然比乙国居民高。
②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有关密切的联系。收入差距过大，总体消费水平会降低。反之，收入差距缩小，总体消费水平提高。甲国的收入差距小，社会总体消费水平高，人民幸福感较高。而乙国收入差距大，社会总体消费水平低，人民的幸福感较低。
（2）①大力发展经济，增加人民收入，这是全面建设小康社会，提高我国人民生活水平的根本途径。②兼顾效率与公平，调节收入分配。提高低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过完善税收和社会保障制度等，将收入差距控制在合理范围之内，实现公平合理分配，提高整个社会的消费水平，促进全面小康社会建设。
题型八：“依据类”主观题
【题型特点】此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】
（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析” 模式作答，注意简明扼要。
（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。
题型九：“图表类”主观题
【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有： 1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；
2、表一、表二有何内在联系；
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。审设问要注意： 1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系。其中又以
（1）（2）较为常见。
第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。
审图表要注意：
1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。
3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
4、图表题中的一些年份往往有特殊意义（如1978年表明改革开放），要准确理解它们。例题：根据以下
材料回答问题。
注：江苏发展水平在全国处于前列。其中，苏南超过全国平均水平；苏中超过全国但低于全省平均水平；苏北低于全国平均水平。
表2 2003年江苏省开放型经济发展情况
注：2003年江苏省实际利用外资总额超过全国1/4,在全国排名第一。
⑴材料一反映了江苏经济发展中的哪些特点？
⑵联系材料一，运用经济生活有关知识分析说明进一步发展江苏经济应有的国际视野。参考答案：⑴材料一反映了江苏经济在全国占有重要地位，发展水平比较高，开放型经济比较发达；区域经济发展不平衡，苏南、苏北差距较大。
⑵江苏要加快发展，必须顺应经济全球化这一趋势，加大对外开放的力度，提高开放型经济的水平。发展江苏开放型经济，不仅要坚持“引进来”，还要加快“走出去”的步伐。题型十：“综合探究类”主观题（开放性试题）
综合探究题要紧扣题意和提供的材料，从课题本身的实际出发，注意教材考点与课题的结合。
方法提示：
要理解研究性学习的一般操作程序，如选题、研究的背景、依据、研究的一般步骤、研究调查方法等，以及研究成果形式（调查报告、论文、建议）。
研究性学习研究步骤:确定课题，制定计划，收集和交流资料灌理评估，总结反思.研究性学习收集资料的一般方法:小组合作，查阅文献资料法，参观访问、座谈访谈，问卷调查，抽样调查，统计法等。
课题研究意义：①可以引导我们深入实际，了解社会。②辩证地发展地看问题。⑧促使我们认真学习政治理
论。理论联系实际，学以致用。④培养大局观和社会责任感。
课题探究感想：我们必须重视参加社会实践，把理论和实践结合起来，在实践中加深对理论的理解和运用，
增强与人民群众的感情。要了解社会，关心社会生活，立志为社会和谐建设多作贡献。
高考政治主观题答题模板 高考政治主观题答题模板 第一部分《经济生活》类主观题 (一)有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.价格改变的缘由 设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的缘由? 答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策 答题要素: ①价值确定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。 ②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。 ③纸币发行量:假如纸币的发行量超过了流通中所须要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。 ④市场的缺陷:市场调整具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。 ⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过限制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供应和总需求,保持物价稳定。 2.稳定物价的措施 设问模式:谈谈政府如何稳定物价。 答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控答题要素:
①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。 ②大力发展生产,保障商品的有效供应。 ③合理限制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所须要的货币量相符合。 ④加强市场监管,通过经济立法和行政吩咐等手段,打击市 场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调整社会总需求。 (二)有关“提高消费水平”的命题 1.影响消费的因素 设问模式:影响消费的因素有哪些? 答题模板:收入(当前、将来和差距)+物价+其他因素 答题要素: ①收入是消费的基础和前提。 ②将来收入预期也会影响居民的消费水平。 ③收入差距的大小影响社会总体消费水平。 ④物价的变动会影响人们的购买实力。 ⑤广告和国家经济政策等。 2.怎样提高居民的消费水平 设问模式:请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高 居民的消费水平。 答题模板:国家(发展经济、稳定物价、收入公允、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人
高中政治必修三主观题答题模板 主观题是高中政治必修三的重要部分内容，答题有什么模板呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修三主观题答题模板，希望对大家有所帮助! 高中政治必修三主观题答题模板第1题 凡是材料中要求用“文化作用”或“文化意义”知识进行论述时? (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。材料中…… (2)文化为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。材料中…… (3)文化反作用于经济(或文化与经济相互交融)。材料中…… (4)文化与政治相互交融。材料中……(结合材料而定) (5)文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。材料中……(结合材料而定) (6)优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。促进人的全面发展。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第2题 凡是材料中要求用“文化创新”等知识进行论述时? (1)立足社会实践。社会实践是文化创新的根本途径。材料中…… (2)继承传统，推陈出新，革故鼎新。材料中…… (3)面向世界，博采众长，以我为主。材料中…… (4)坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第3题 凡是材料中要求用“文化传承”等知识进行论述时? (1)继承与发展，是同一个过程的两个方面。 (2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。材料中……高中政治必修三主观题答题模板第4题 凡是材料中要求如何对待中国“传统文化”时?
(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。材料中…… (2)立足社会实践，材料中…… (3)对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。推陈出新，革故鼎新。材料中…… (4)反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第5题 凡是材料中涉及“文化遗址的意义”时? 文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志。文化遗址不仅对于研究人类文明的演进具有重要作用，而且对于展示世界文化多样性具有独特作用。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第6题 凡是材料中要求用“文化包容性”知识进行回答时? (1)中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 (2)求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。材料中…… (3)兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第7题 凡是材料中要求用“文化发展的中心环节”知识进行回答时? (1)思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。 社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向。材料中…… (2)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。材料中…… 高中政治必修三主观题答题模板第8题 凡是材料中涉及“民族精神”时? (1)为什么要弘扬民族精神?
政治必修四哲学主观题答题模板 【导语】学习政治哲学要养成良好的答题习惯，所以我们在考试 之前一定要掌控好相应的答题模板。下面是作者为大家整理的政治必修 四主观题答题模板，期望对大家有所帮助! 政治必修四主观题答题模板一 1.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩 证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时? (1)物质决定意识，意识是物质的反应。这要求我们一切从实际动身，实事求是。材料中…… (2)意识对物质具有能动的反作用。正确的意识增进客观事物的发展，毛病的意识阻碍客观事物的发展。这要求我们要自觉建立正确的思 想意识，克服毛病的思想意识。材料中……(看材料而定) (3)规律具有客观性。这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要 尊重客观规律。材料中…… 2.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有 关认识的观点”或“寻求真谛”进行论述的? (1)实践是认识的基础;实践是认识的来源、动力、检验标准、目 的和归宿，材料中…… (2)认识具有上升性、无穷性和反复性。材料中…… (3)寻求真谛是一个永无止境的进程。材料中…… 3.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的? (1)实践是认识的基础 ①实践是认识的来源，材料中……
②实践是认识发展的根本动力。材料中…… ③实践是检验认识正确与否的标准。材料中……(看材料而定) ④实践是认识的目的和归宿。材料中…… (2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。材 料中…… 4.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“真谛的条件性、 具体性”进行论述时? (1)真谛有适用的条件和范畴，都是相对于特定进程的，是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。材料中…… (2)真谛和错误常常相伴而行。材料中……(看材料而定) 5.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物辩证法”的 观点(没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)进行论述时? (1)联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。材 料中…… (2)整体和部分既相互区分，又相互联系，相互影响。要求建立全 局观念，立足整体，实现目标，又要搞好局部。 (3)发展具有普遍性，这要求我们要求用发展的观点看问题。材料中…… (4)事物发展是前进性与曲折性的统一。要求既要对未来充满信心，支持和保护新事物的发展，又要有充分的思想准备，不断克服前进道路 上的困难，大胆地接受挫折和考核。材料中。。。。。 (5)量变是质变的必要准备，质变是量变的必定结果。要求做好量 的积存，果断抓住时机，增进质变。材料中…… (6)矛盾就是对峙统一，这要求我们要用全面的观点看问题。材料中……
高中政治主观题题型归纳 题型一：“体现（说明）类”主观题【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【设问形式】（1）材料是如何体现某某观点或原理的？ （2）材料体现了政治生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？ （3）材料是如何坚持某某观点或原理的？ （4）运用某某原理分析说明某一做法。 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么；比如材料是如何体现政府职能的？所应确定的观点原理就是“政府职能”。材料是如何体现政府工作的基本原则的？材料体现了辩证法的哪些原理？上述材料是如何体现我国外交政策的？上述材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？上述材料体现了文化生活的哪些道理？二拆分：就对应的原理进行分解。比如政府的职能有四个。政府工作的基本原则有三个体现等等。 三联系：联系所给材料与所学知识； 四梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照答时要做到观点和材料相结合。这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。 【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分） 【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟” 7号成功发射的前提和基础。②“神舟” 7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”7号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。 题型二：“反映类”主观题 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。（同上）解题步骤可概括为：审设问—审材料—提炼观点—组织答案。 题型三：“因果（原因、为什么）类”主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现；注意作答时要回答两个方面：一是原因，二是意义 【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。回答意义要注意由小到大，由近及远，有点到面。 例、（2009年全国文综1卷第39题）（60分） 材料三 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。 资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。——马克思 英国资产阶级将被迫在印度衽的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为
高考政治主观题答题模板（一）——题型篇 一、现象型 1、设问方式：材料1（图1）反映了什么经济（政治、文化）现象 2、解题思路：现象型问答题最常以图表的形式考查的经济生活的相关内容。针对图形，要做到“分段描述、同类合并”；针对表格，要做到“纵横交错”。 二、原因型 1、设问方式：为什么说（做）？这样做的经济学（政治学）依据 2、解题思路：原因型问答题有两种亚型：一是小原因，二是大原因。小原因一般紧随现象型之后提问，即根据所提供的文字资料分析产生上述现象的原因。大原因一般是单独设问。小原因只需根据材料即可概括出答案，故此处不作详细介绍，这里着重介绍大原因的解题思路。 3、答题套路：（大）原因型的作答顺序如下：原理、重要性、必要性、危害性。 ①、原理是指说（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活的理论根据。 ②、重要性是指是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③、必要性是指说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④、危害性是指做或不做这件事将会导致的消极后果。 三、措施型 1、设问方式：应该怎么办；请你为该市（企业）提几条合理化建议 2、解题思路：措施型问答题在作答时要注意行为主体，答题顺序从宏观到微观，从国家到个人。 3、答题套路： A、国家（政府）：综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。 ①、经济手段：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大财政支出，调整税收政策； ②、法律手段：加强立法，做到有法可依；严格执法，做到有法必依；完善司法，做到违法必究； ③、行政手段：颁布行政命令，强制执行。 B、企业（生产者、经营者）： ①、提高企业经济效益 （1）、优化资源配置；（2）、转变经济增长方式；（3）、实现企业发展模式的转型升级；（4）、依靠技术进步，科学管理；（5）、提高企业自主创新能力；（6）、充分利用国内、国际两个市场，优化资源配置，坚持将“引进来”和“走出去”相结合； ②、增强职业道德和思想道德素质； ③、增强法律意识。 C、个人（消费者、劳动者）：①、树立正确的消费（择业）观；②、增强维权意识。 四、体现型 1、设问方式：上述材料体现了……原理 2、解题思路：体现型问答题就是翻译题，即将材料翻译成相应的政治学科语言，因此在作答时要注意阅读方式。 3、答题套路：主要有两种答题模版：一种是先概括材料，然后说“体现了……（原理）”；一种是
高一政治必修二主观题答题模板 高一政治必修二主答模板（一） 1.凡是涉及到“我国政府”机关人民做好事的材料，材料中的关有国院、我国政府、某省 ( 市、、 ) 政府、政部等政府机关等，：政府什么做 ?政府怎做 ? (1)我国是人民民主政的社会主国家，本与核心是人民当家作主。 ( 如果是地方政府就不必写个点 ) (2)我国政府的性是民利民的政府，是人民意旨的行者和利益 的捍者。 (3)我国政府的宗旨是人民服。我国政府工作的基本原是人 民 , 持人民服的工作作、立求真的工作度、持从群众中来，到群 众中去的工作方法。 (4)政府能 ---( 根据材料政府能，不一定四政府能都有，一般会有能和公共服能 ) ①保障人民民主和国家的治久安，材料中?? ② 社会主建，材料中?? ③ 社会主文化建，材料中?? ④提供社会公共服能，材料中?? (5)政府科学民主决策及其意： (6)政府依法行政及其意： ①有利于提升政府依法行政水平，增政府，提升政府的公信力，建立服型政府。 ②有利于保障人民群众的利和自由等
(7)政府力行制和督，打造有的政府。持“ 民所用、情民所 系，利民所”。 ( 怎督及意 ) 2. 凡是涉及到“中国 * ” 人民做好事的材料，关有：中国* 、*中央、某省委、市委、委等的，：体了什么 ?党什么做 ?党怎做 ? (1)中国 *是中国工人的先，是中民族和中国人民的先 ( 个点 可有可无 ) 材料中?? (2)中国 *的宗旨是全心全意人民服。 (3)中国 *是政党，是中国特色社会主事的核心 ( 地位 ) 材料中?? (4)中国 *持科学政、民主政、依法政 ( 政方式 ) 材料 中?? (5)中国 *持政治、思想、 ( 方式 ) 材料中 --- (6)中国 *的政理念是政民、以人本 ( 政理念 ) 。始把好、好、 展好最广大人民的根本利益作以工作的出 点和落脚点。材料中?? (7)中国 *持科学展指 ( 指思想 ) 。材料中?? (8)持 * 的作用 ( 只有持 --- ，三个才能 ---) 材料中。。。。 3.凡是涉及到“公民”享受利及履行的材料，是上述 材料体哪些政治生活原理 ?公民什么参与政治 ?公民怎参与政治 ? (1)我国是人民民主政的社会主国家，本与核心是人民当家作 主。 ( 国家性 )
高中政治答题模板汇编 合川中学杨晓春 一.经济生活 1.如何分析价格变化的原因及稳定物价的措施 (1)价格变化的原因 ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高，价值量越小，商品价格越低。 ②供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。 ③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。 ④市场的缺陷；市场调节具有自发性.盲目性、滞后性、一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 ⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。 ⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。 (2)稳定物价的措施 ①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。 ②大力发展生产，保障商品的有效供给。 ③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。 ④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 ⑥减少流通环节，降低流通成本。 2.扩大居民消费需求的原因与措施 (1)为什么 ①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。 ②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。 ③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展的方式转变，拉动国民经济持续协调发展。 ④社会主义的生产目的：满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。 (2)怎么样国家： ①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。 ②加强宏观调控，保持物价稳定。
★高中政治主观题答题模板★ ?占新? ?《经济生活》 1、扩大消费需求的原因和措施 原因：①消费对生产具有反作用。扩大消费有利于扩大生产规模，拉动经济增长； ②促进经济增长主要依靠投资、出口拉动主要依靠消费、投资、出口协调拉动转 变，是我国加快经济转变方式、促进国民经济又好又快发展的要求 措施：①生产决定消费。贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，保障有效供给； ②收入是消费的基础和前提，必须保证经济稳定增长的同时，不断提高城乡居民 收入水平； ③物价变动影响人们的购买力，因此要加强国家的宏观调控、稳定物价； ④消费观念影响消费行为，引导消费者树立正确消费观念，提升人们消费意愿， 促进消费健康发展。 2、公司经营与发展 ⑴树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产业结构优化升级； ⑵制定正确的经营战略，以市场为导向，推动产业结构调整，生产适销对路高质量产品； ⑶诚信经营，树立良好的信誉和企业形象； ⑷科学技术是第一生产力，依靠科技进步，提高自主创新能力、优化管理、创立自主品牌，形成竞 争优势： ⑸人是生产力中最具决定性力量，要全面提高企业劳动者素质： ⑹通过强强联合或企业兼并等方法实现优势互补、资源合理配置： ⑺充分利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇 *⑻坚持“引进来”和“走出去”相结合战略： ?转变外贸增长方式，优化出口商品结构，以质取胜，增强因对国际风险的能力，拓展企业的 国际生存空间； ?实行出口市场多元化战略，更好的利用国际、国内两个市场、两种资源； ?在对外贸易中，要熟悉相关法律规则，有经济的安全防范意识； ?要有规则意识和利用世贸组织的本领； ?要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略 3、重视就业原因及促进就业措施 原因：①就业对生产具有重要意义； ②就业是民生之本； ③劳动者的就业，有利于实现劳动者的社会价值、丰富精神生活，从而促进人的全面发展。 措施：【政府】①从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，多渠道扩大就 ②加强引导完善市场就业机制，改善就业结构 ③加大财政投入力度，提高劳动者素质 【劳动者】树立正确的就业观 3、我国目前收入差距问题 ⑴主要表现： ①城乡居民收入差距扩大； ②不同群体之间收入分配差异明显 ③不同区域之间收入差距扩大 ④行业差距继续扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出 ⑵为什么要努力缩小差距 理论依据：①由社会主义本质决定 ②是贯彻落实科学发展观的具体体现 ③市场调节具有自发性，会导致收入两极分化，需要国家宏观调控 现实意义：①有利于实现共同富裕的目标，全面建成小康社会
高中政治大题答题模板高中政治主观题答题万 能模板 高考政治主观题的答题看似杂乱无章的，但高考政治简答题、论述题的答题步骤都是固定的。下面WTT给你分享高中政治主观题答题万能模板，欢迎阅读。 高中政治主观题答题万能模板【1】 政治学科解题方法(政治常识) (关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体) 1.是什么：原理依据+分析材料 2.为什么：①国家机关(政府)：a.国家性质;b.职能+原则;c.宗旨(国家机构是人民利益的执行者和捍卫者);d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。 ②党：a.性质和宗旨(先进性，三个代表);b.地位、领导方式和执政方式;c.加强党的建设，提高党的执政能力(具体联系);d.现实意义(贯彻落实三个代表和科学发展观，构建社义和谐社会;密切党同人民联系;加强和改善党的领导;巩固执政地位)③国家：a.性质;b.义务(职能)：维护人民的权益;c.原则。
④人民：a.关系(和谐、统一);b.地位、权利与义务;c.原则。 3.怎么办：①按国家机关：立法机关(严格按照法定程序制定相关法律)、行政机关(职能+原则+指导思想)、司法机关。 ②党：a.地位、领导方式和执政方式;b.加强和改善党的建设;c.指导思想(三个代表思想和科学发展观)。 ③国家：义务(职能)+原则;④人民：义务+原则。 4.国际问题 ①分析国际形势：国际关系的决定因素;当今时代的主题(霸、强、国际新秩序);国际竞争实质;世界格局;主权国家的权利与义务(易忽视);联合国的宗旨和原则;我国的对外政策和职能。 ②我国对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义 a.对外政策(名称、决定因素、基本内容); b.对外职能; c.对我国和世界的意义(现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界); d.当今时代的主题和国际关系的决定因素。 5.政治意义 ①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想;坚持以人为本，构建社义和谐社会;树立正确的政绩观，建设服务型政府。 ②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位;促进我国的民主政治建设(政治文明);维护国家安全、利益和荣誉。 ③对外职能：
必修三《政治与法治》主观题答题模板 一、关于“中国共产党”的知识 1.中国共产党为什么做某事或做某事的依据是什么？（重要） 最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。有利于发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。（地位） ②中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨，落实立党为公、执政为民的执政理念。（宗旨+执政理念） ③中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（性质） ④中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（指导思想） ⑤有利于全面从严治党，加强党的自身建设，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位。（全面从严治党） ⑥有利于党的全面领导，增强其政治领导、思想领导、组织领导，确保党保持生命力和战斗力。（领导方式） ⑦有利于中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。（执政方式） 2、中国共产党怎样做某事？（重要） 要始终发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。 ②践行党全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的执政理念。 ③加强党的全面领导，坚持党的政治领导、组织领导、思想领导。 ④加强党的执政能力建设，坚持科学执政、民主执政、依法执政。 ⑤加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 ⑥贯彻党的指导思想，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。 ⑦坚持全面从严治党，加强党的自身建设，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位。 二、关于人民当家作主的知识 1、关于“人民民主专政”的知识（重要） （2）社会主义民主是全过程人民民主，是最广泛、最真实、最管用的民主；是全链条、全方位、全覆盖民主。 （3）只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。 （4）人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。 （5）专政是民主的政治保障。只有对极少数敌对分子实行专政，才能保证绝大多数人民的民主。 （6）社会主义现代化建设的可靠保障：对内职能主要是维护国家稳定，促进社会发展，对外职能主要是防御外来侵略，保卫国家安全。 2、关于人民代表大会 （1）人大为什么做某件事？（重要） +材料分析。 ②人大性质：人大是国家权力机关，代表人民行使国家权力。（全国人大在我国国家机构中居于最高地位、全国人大是我国的最高权力机关）+材料分析。 ③人大职权：是行使立法权、决定权、任免权、监督权的体现和要求。
高中政治必修2主观题答题模板 主观题在政治考试中占了很大比例，高中学生该如何解答必修二的主观题呢?有答题模板可以借鉴吗?下面店铺给大家带来政治必修2主观题答题模板，希望对你有帮助。 高中政治必修2主观题答题模板（一） 有关“公民政治参与”的命题 1.公民政治参与的意义 设问模式:运用公民政治参与的知识,说明上述做法的政治意义。 答题模板:公民权益+决策+参与积极性+民主政治建设 答题要素: ①有利于维护公民的合法权益。 ②有利于提高决策的科学性、民主性。 ③有利于保证人民群众依法行使民主权利,调动公民参与公共事务的积极性。 ④有利于推进社会主义民主政治建设。 2.公民政治参与的措施 设问模式:①结合政治生活中关于公民的相关知识,请提出合理建议。 ②公民应如何参与某项政治活动? 答题模板:有序参与+行使权利、履行义务+政治参与三原则 答题要素: ①遵循法律、规则、程序,有序参与。 ②依法行使政治权利,履行政治性义务。 ③坚持三原则(法律面前一律平等、权利与义务统一、个人利益与国家利益相结合)。 高中政治必修2主观题答题模板（二） 有关“政府知识”的命题 1.政府行为的原因或依据 设问模式:运用政治生活知识,说明我国政府为什么这样做。(这样做的原因、依据是什么)
答题模板:性质+宗旨、原则+职能 答题要素: ①性质(国家性质和政府性质决定)。 ②政府的宗旨(为人民服务)。 ③政府的工作原则(对人民负责)。 ④政府的职能(管理和服务)。 2.政府行为的措施 设问模式:①运用政治生活知识,分析政府应如何做。②运用政府的职能和责任的有关知识,分析如何做。 答题模板:职能+宗旨、原则+依法行政+决策+接受监督 答题要素: ①正确履行职能。 ②贯彻政府的宗旨和原则。 ③做到依法行政。 ④审慎用权,科学民主依法决策。 ⑤自觉接受制约和监督。 高中政治必修2主观题答题模板（三） 有关“人大与人大代表”的命题 1.人大行为的措施或做法 设问模式:①人大如何保障人民当家作主?②人大发挥什么作用? 答题模板:地位+权力+民主集中制原则 答题要素: ①人大是我国国家权力机关。 ②人大有立法权、决定权、任免权和监督权。 ③我国人民代表大会制度实行民主集中制原则。 2.人大代表行为的作用或做法 设问模式:①人大代表发挥什么作用?②人大代表如何为政府工作提出建议? 答题模板:职权+义务+与人民的关系 答题要素:
高中政治答题大题模板总结归纳（集锦3篇） 1.高中政治答题大题模板总结归纳第1篇 从经济生活角度分析，国家应该怎么做? (1)生产领域 ①解放发展生产力，提高综合经济实力; ②市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置; ③国家宏观调控的三种手段(加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策); ④经济手段(财政/货币/消费/对外政策); ⑤改革和完善制度(基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度); ⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益; ⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级; ⑧时政举措(积极的财政政策和稳健的货币政策、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路)。 (2)分配领域 ①不断解放发展生产力，促进经济发展，增加居民收入; ②坚持完善收入分配制度(以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合); ③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕; ④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调节过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平; ⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会; ⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。 (3)交换和消费领域 ①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪; ②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度; ③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平; ④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费; ⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益; ⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。 (4)对外经济领域
高中政治选修2主观题答题模板 一、论述题 论述题往往需要考生对某种政治理论、现象或者事件进行深入分析和探讨，并 做出合理的判断和评价。在回答论述题时，可以采用以下模板： 1. 理论或者事件的概述 在回答论述题之前，首先要简单介绍一下所涉及到的政治理论、现象或者事件，明确问题的出发点和问题意义，为后面的论述做好铺垫。 2. 正确回答问题 仔细阅读并思考问题，根据所学知识和实际情况深入探讨，不能回答题外话。 尽量把自己的解析逻辑化、文字化、理性化，使阅卷老师更好地理解你的答案。 3. 确实结论和论证 尽量避免感性的看法和主观的判断，给出具体的准确的结论，可以结合历史事 实或者实证研究作为论证支持。 4. 例证佐证 为了使论述更有说服力和可信度，需要用具体的案例或者是数据统计加以佐证。举一个或者两个恰当的例子，这样可以让阅卷老师好的了解你的运用能力和具象思维能力。 5. 结尾总结 对论述做个总结，强调结论和论据，可以对观点或者解决方案做个小小的展望 或者升级，达到完整性。 二、分析说明题 分析说明题需要考生对某个概念、现象、政治活动等进行分析和说明，可以从 多个角度入手，但主要是结合具体事例进行分析，下面是答题模板： 1. 要求分析的对象 在回答问题之前，要简要地介绍所要分析的对象，如某个概念、现象或者政治 活动等，要确保对该对象的定义和认识是正确的。
2. 从宏观反应到微观影响 在分析说明题的时候，要尽量从宏观上考虑，了解该对象对社会和国家的影响、反应，同时也要深入到微观影响，从个人和家庭层面来分析。 3. 举例具体说明 在回答分析说明题的时候，可以举例具体说明，以便让阅卷老师更好的理解你 的分析思路和逻辑。同时，要避免背下来的例子，而要尽量利用自己的阅读和生活经验，选择恰当的例子进行分析。 4. 结论总结 在分析说明题的结尾处，要根据分析的内容作出符合题干要求的结论，并要明 确表达自己的观点和看法。 三、“合理性论证”题 “合理性论证”题以“是否合理”为突发点，考查考生的立场、态度和分析能力。 下面是“合理性论证”题的答题模板： 1. 合理性的定义和标准 在回答“合理性论证”题之前，要说明合理性的基本含义和标准，使阅卷老师更 好的了解你的考虑基础。 2. “是否合理”分析 考虑问题的时候，要从多个角度来考虑，找到问题的一些好处和坏处，如果是 一件复杂的事情，一定要明确主次之分，有重要的也有每重要的，不能混淆。 3. 事例佐证 在回答合理性论证题时，要举具体的、实证的派生例子来说明自己的立场和看法，这样才能有说服力和可信度。 4. 对立面观点的考虑 在回答合理性论证题时，要考虑对立面的观点，并尝试表达自己对对立面的回 应和反驳，同时也要注意不要陷入情绪化和偏激的回答中去。 5. 总结结论 在回答“合理性论证”题的时候，要根据自己的分析作出符合题意的结论，并做 出理论总结，使考生的答案更完整和可行。 以上是高中政治选修2主观题答题模板，希望可以对考生们的答题能力有所启迪。
高中政治必修四《哲学与文化》主观题答题模板必修四《哲学与文化》（哲学部分）主观题 答题模板 第二课探究世界的本质常见设问方式： 1、用意识的能动作用（或运用正确发挥主观能动性）的知识分析材料 2、用物质和意识辩证关系原理分析材料 3、用辩证唯物论（探究世界的本质）的知识分析材料 4、怎样做到一切从实际出发，实事求是？ 5、用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理分析材料 答题模板 1.用意识的能动作用（或用正确发挥主观能动性）的知识分析材料 (1)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 (2)人能够能动地改造世界，正确的意识指导人们的实践活动，对客观事物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。 (3)意识的能动性受到客观规律制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识,才能正确指
导人们的实践。实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。 答题模板2、用物质和意识辩证关系原理分析材料 （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 （2）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 答题模板3、用辩证唯物论（探究世界的本质）的知识分析材料（1）物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 （2）意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识，克服错误的意识。 （3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以发挥主观能动性，在尊重规律的基础上认识和利用规律。 答题模板4、怎样做到一切从实际出发，实事求是？
高中政治大题答题模板及技巧总结 高中政治大题答题模板及技巧总结 政治主观题类型及其答题技巧 1、体现类 体现型的设问常见的有“体现了什么？”、“怎样体 现？”“从材料中概括出什么道理？”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 在回答这类问题时，应该将教材中与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句进行比较，找到符合的知识点作为答案的一个要点。 答题时，可以先摘抄材料中的关键句，然后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 回答这类问题时，需要找到课本中的基本观点或原理，并且将其与材料中的做法进行比较，找到依据作为答案的一个要点。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。 回答这类问题时，需要找到材料中的行为或言论的依据和意义，并且可以适当地列举不这样做的危害性，使得答案更加全面。
4、怎么办类 怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。 回答这类问题时，需要仔细审查材料，找到存在的问题，并且针对问题提出相应的措施或建议。 5、启示类 启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。 回答这类问题时，需要先找到材料中的问题或现象，然后结合相关的理论依据提出相应的建议或措施。
高中政治生活答题模板[推荐五篇] 第一篇：高中政治生活答题模板 高考政治主观试题主要回答是什么的问题，为什么的问题，怎么看(评析题)的问题，怎么办(方法论或措施类)的问题。那么接下来给大家分享一些关于高中政治生活答题模板，希望对大家有所帮助。 高中政治生活答题模板 1.为什么做 ①必要性：我国的国家性质，人民地位、公民权利(选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这项权利是公民参与国家管理的基础和标志;监督权：是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权和建议权、申诉权、控告权和检举权;政治自由即言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。) ②重要性：第一，有利于增强公民主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利;第二，有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设，促进社会主义政治文明的发展。 2.怎么做 (1)内容：依法行使民主权利，履行政治性义务;参与社会公共管理活动;参与社会主义民主政治建设;关注我国在国际社会中的地位和作用。 (2)要求：依法有序的参与;(必要性：依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。要求：要在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定。)坚持公民参与政治生活的基本原则(公民在法律面前一律平等，坚持权利和义务统一的原则，坚持个人利益和国家利益结合的原则)。 (3)意义：①准确表达自己的意愿;②切实维护自己的合法权益;③不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力;④不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区;⑤有力地促进政府机关的廉政建设。 政治大题答题技巧
1.在《经济生活》非选择题题中，凡是涉及到解决就业措施时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答。其答题模板是什么呢？ （1）从国家角度讲（党和政府）①大力发展经济，创造更多的就业岗位。这是 解决就业问题的根本途径。②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机 制，扩大就业规模，改善就业结构。 ③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集 型产业，加快农村小城镇建设。 ④完善社会保障制度⑤依法 维护劳动者合法权益 （2）从企业角度讲 ①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位 ② 要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权 益 （ 3）从劳动者角度讲 ①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。 ②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。 ③发扬艰苦奋斗，自强不息精神 2.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进国民经济发展的措施时？ （1）坚持科学发展观。 （2）提高自主创新能力，建设创新型国家。 （3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针， 促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依 靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（具 体内容看材料而进行选择） （4）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（看材料而定） （5）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。 （6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（看材料而定） （7）坚持“走出去”与“引进来”相结合战略。（看材料而定） （8）发挥市场在配置资源的基础性作用，加强国家的宏观调控（看材料而定） 3.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进收入分配公平的措施时，其答 题模板是：