小班艺术教案大全10篇简单
这是小班艺术教案大全10篇简单，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班艺术花园多美丽教案活动目标：1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。难点：能对各种颜色进行适当搭配。活动准备：1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。活动过程：一、谈话激趣，自由想象1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）2、(教师撕纸)看看老师把这些彩纸变成了什么？（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。二、动手撕纸，辨认颜色1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）三、集体创作，共建花园1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让
我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）四、情景激趣，快乐舞蹈（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。
第2篇、小班艺术活动撕纸粘贴教案反思活动目标：1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。活动过程：1、幼儿探索撕纸。①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。2、幼儿观看课件。①你们看到了什么？（……）②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。3、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。7、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。活动反思：撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
第3篇、小班艺术大雨和小雨教案反思活动目标：1.在熟练演唱第一段歌曲
的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。活动准备：1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。2.歌曲见课程指导第161页。活动过程：1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。教师发出哗啦哗啦声，引导幼儿猜测：发生了什么事情？上次下雨的时候，我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？2.学唱歌曲。大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。教师范唱第一段。幼儿跟唱两遍。大雨唱歌是哗啦哗啦，小雨呢？你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗？（重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。）3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。大雨唱歌的时候声音怎么样？（很响）我们应该怎么唱？（响亮地唱）还可以用什么动作表示？小雨呢？4.幼儿边唱边表演。活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。
第4篇、小班艺术活动石头的艺术教案活动目标：1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进行活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动设计思路：石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在
一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。活动流程：导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的快乐→分享各自的创作成果准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：（一）导入活动：（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观察并讲述1、观察石头（1）幼儿分散观察石头。（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？（三）创作要求动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》（四）尝试体验：1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；
5、帮助个别幼儿完成活动内容。（五）展示评价：1、展示幼儿的作品；2、说说自己的作品；你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！具体操作及材料提供熊（石头、橡皮泥、垫板）松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画）小兔（石头；颜料；棉签）鸡（石头；公园情景，进行建构）建议：结
束不用集中可直接交流；石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）滚画可提供小勺舀石头可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列。
第5篇、小班艺术糖糖与果果教案反思活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。3、知道不乱扔糖纸。活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。3、布置糖果小屋。活动过程：（一）认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。（二）产生兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！（三）制作“糖果爸爸”。1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。（四）尝尝甜甜的糖果。1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。（五）给糖果穿花衣裳。1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。活动反思：我班幼儿对糖果特别喜爱，一说到糖果他们都是激动无比。因此我组织了一次专门的艺术活动《糖果的种类》。活动一开始我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参加活动的兴趣。幼儿对糖果都有一定的经验，能从糖果的颜色、形状、味道等多方面进行感知。接着教师出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进行观察，孩子们的注意力马上被吸引了，纷纷表示“老师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在欣赏教师制作的糖果的过程中不仅培养了幼儿的审美能力，同时也激
发了幼儿动手操作的强烈欲望。
第6篇、小班艺术活动蓬蓬头教案反思活动目标：1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。活动准备：洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。活动过程：1、律动《春天》进场。2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。（1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上面）（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白色的）（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？”3、熟悉旋律，学唱歌曲。（1）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。（2）教师带领幼儿学唱歌曲。
①教师范唱。②幼儿学唱。指导语：（藏起小娃娃问）“小娃娃在哪儿呢？我们来找一找”。（3）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。指导语：“请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？”（4）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。指导语：“你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。4、玩游戏“洗澡”结束。指导语：（指空地方）“这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗澡吧”。活动反思：小班音乐活动《蓬蓬头》，黄**老师从小班孩子的兴趣出发，特别是在歌曲的最后一句，替换了不同的小动物这个情节，改变了孩子们枯燥的，一遍一遍学习歌曲的模式，让孩子们在盼望、猜测、等待中，渐渐地不知不觉地学会了这首歌曲。1.结合年龄，设计活动此活动的设计是基于小班幼儿学习特点的基础之上。我们可以在不同的方面看出，（1）歌词部分：小班阶段幼儿各方面发展处于初级阶段，教师在歌词设计中别有用心，如将“莲蓬头”改成了“蓬蓬头”等，基于幼儿不同的知识背景，这样的改编更适合于演唱和记忆。其余歌词在设计上也匹配幼儿的年龄和学习特点；（2）教具部分：教具上选用的是幼儿喜欢的公仔玩具，一而再再而三的形式，在猜测的情境中，极好地满足了幼儿的学习需要；（3）其他部分：教师亲切语言和问答的形式等方面都看出了活动设计以幼儿出发的考虑。2.层层垒加，循序渐进从猜“局部图”的设计开始活动，教师范唱的图示以简单的动作配合歌曲，幼儿在模仿教师动作时倾听歌曲。在最后一句：“洗出一个是谁呀？”引发幼儿好奇心，且给予再次歌唱的理由。
因为有了猜谜，幼儿喜欢猜谜，所以唱歌变成了游戏的“前奏”和“必须”，在一遍遍的重复下，幼儿渐渐学会了歌曲。在教师语言的引导下，幼儿尝试“洗”不同的部位，动作创编同样激发了幼儿的学习兴趣，增加快乐学习的元素。此外，在增加人际合作的挑战后，幼儿在和同伴在面对面和身体接触中，幼儿学习的积极性更加明显！3.好奇好胜，激励学习浴缸和莲蓬头的大图直接营造情境，在教学开始是幼儿和教师讨论并理解歌词的主要依据；不同的公仔玩具准备，目的是因为游戏中的不确定结果，直接引发好奇心和好胜心。这样的准备可以直接激发幼儿的学习积极性……
第7篇、小班艺术活动挠痒痒教案反思一、活动背景"挠痒痒"是《幼儿园建构式课程》小班"落叶飘飘"主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲"挠痒痒"则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动准备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的快乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单："哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!""大树爷爷，我来陪你玩……!"咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫"挠痒痒"，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?妈咪爱婴网-幼儿园教案频道(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。"大树爷爷，我来啦!"，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)3.尝试表演，体验情境游戏的快乐(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理
环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。四、活动评价1.内容的适宜性新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲"挠痒痒"旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。2.过程的趣味性幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个"趣"字，手指游戏学唱歌曲体现一个"趣"字，情景表演游戏同样体现一个"趣"字。3.学习的主动性主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
第8篇、小班艺术主题活动洗澡教案反思一、活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
二、活动准备：沐浴用品若干；音乐磁带等。三、活动过程：1、听音乐愉快进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？”“你们为什么要洗澡呢？”“你们在家里是怎么洗澡的？”3、幼儿创编洗澡动作“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始
洗澡喽。”（1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。（2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？”（3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”4、结束。活动反思：活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。
第9篇、小班艺术活动小马教案反思活动目标：1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。2、初步学唱歌曲，熟记歌词。3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。活动准备：1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。活动过程：一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F 调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。三、新授歌曲《小马》1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。5、游戏：“马儿跑”（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。活动延伸：在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
第10篇、小班艺术鼠标小老鼠（详案）教案反思一、活动背景电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”
的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。二、过程实录［活动目标］1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。［活动准备］课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标［活动过程］1、引导幼儿进入活动场景中。1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。幼儿跟着老师的指导语做律动。师：到了，这儿有什么？幼：一台电脑。师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？幼：在桌上呢。师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。师：鼠标小老鼠去了哪儿？幼：电脑桌上。师：它想吃什么？幼：它要吃面包、香肠。师：吃到了吗？发生了什么事？幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。）2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。幼乙：我是用腰扭的。幼丙：我用手指做的。4）师：那让我们跟着音乐来试一试。让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异）3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动）幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。
3）边念儿歌边做动作。师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。（换一个动作做）（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）4、扮演小老鼠进行演唱。1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱）2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。师：这个主意不错，我们就来试一试吧。2）幼儿作画。3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。（评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。）附：故事《鼠标小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。一天傍晚，他想出去找点吃的。“鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。“在这儿呢！”主人的大头儿子大声回答。“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果……“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标……“啊——！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音
乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
艺术小班教案10篇 《艺术小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看艺术小班教案10篇！ （1）幼儿小班美术教案《花草地》含反思 活动目标： 1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。 2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 2.活动准备： 1.PPT、背景音乐。 2.小熊手偶。 3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。 4.认识各种颜色(经验准备)。 活动过程： 一、情景导入。 师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。 师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右) 提问： 1. 哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。) 2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过) 二、欣赏作品，说一说。 师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，(教案出自：)他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。 提问： 1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样? 2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢? 3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢? 4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。(播放音乐) 三、教师示范，幼儿操作。 1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手)
幼儿园小班艺术教案 10 篇 1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。 2、增强对速度变化的敏感性。 1、人手一件动物玩具。 2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。 1、活动身体： (1) 教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。 ——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？” (2) 幼儿自由讨论，想出各种办法。 2、自由探索： (1) 幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。 ——“大家怎样走才不会碰到一起呢？” 引导幼儿散开寻找人少的地方走。 (2) 走圆圈。 ——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。” (3) 教师示范按节奏走石块路。 (4) 幼儿在教师的带领下走石块路。 (5) 帮玩具找座位：
——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。” 幼儿拿着玩具在椅子的`周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。 3、结束游戏： 游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。 1、了解菱壳的用途。 2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。 煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水 1、了解菱壳的用途。 让幼儿观察菱哨。 提问： 这是什么?你知道他是用什么做的吗? 尝试吹响菱哨。说说它的声音像什么? 2、教师示范如何制作菱哨。 先用筷子在菱角的"肚脐眼"上戳一个洞，再用小卡子把里面的菱肉一点一点掏空。 在羊角菱的'背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把残余的菱肉吹出来。 剪下一小块笛膜贴在菱角的"肚脐眼"上，这样一个漂亮的凌哨就做好了。 3、教师分步讲解，幼儿根据教师的指导进行操作。
小班艺术教案大全10篇简单 这是小班艺术教案大全10篇简单，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班艺术花园多美丽教案活动目标：1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。难点：能对各种颜色进行适当搭配。活动准备：1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。活动过程：一、谈话激趣，自由想象1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）2、(教师撕纸)看看老师把这些彩纸变成了什么？（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。二、动手撕纸，辨认颜色1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）三、集体创作，共建花园1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让
小班艺术活动教案40篇最新 《小班艺术活动教案40篇最新》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术活动教案40篇最新！ （1）小班美术教案《美丽的盘子》含反思 活动目标： 1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。 2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。 2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。 3、盘子PPT，教师范作。 活动过程： 一、谈话导入，欣赏PPT 秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测) 播放PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。 二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。 1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。 2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。 3、还有什么不一样? (花纹、图案不一样) 4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的? (一圈一圈的)引导幼儿认识环状 5、那这个盘子的图案是环状的吗?!.快思.教案网!它又是怎样的? (中国有一朵花……)识识点射状 6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象……) 三、交待制作要求，幼儿操作。 1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀? 老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈
小班艺术活动教案15篇 小班艺术活动教案1 设计意图： 《指南》中指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”金井是一座位于晋江东南沿海的’渔港小镇，有着丰富的海洋资源，幼儿对海洋动物非常感兴趣，同时，本班幼儿非常喜欢参加音乐活动，愿意进行随乐表演，但在歌唱方面还不够大胆。因此，结合本班幼儿年龄特点及生活经验，选取节奏明快的《海底世界》这一歌曲，利用“小贝壳”“小海马”“八爪鱼”“大鲨鱼”等生动有趣的动物形象，鼓励幼儿大胆表达，体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与活动。 活动内容： 小班音乐活动《海底世界》（歌唱活动） 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。 3、体验歌曲的活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与活动。 活动准备： 利用幼儿作品进行场地布置；多媒体课件；鱼妈妈头饰。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿对歌曲的兴趣。 1、结合情境练声。 引导语：小朋友们好！我是鱼妈妈，你们想去海底世界旅行吗？让我们一起出发吧！（播放背景音乐，扮演小鱼游入） 快看！小鱼们在干什么呢？我们也一起来吐泡泡吧！ 练声吐泡泡（12345|54321） 2、引出歌曲《海底世界》。 引导语：海底世界要举行音乐会，很多动物都来参加了，我们一起看看，有谁呢？它们就藏在这首好听的歌曲中，请小朋友们仔细听哦！（完整欣赏）小结：小贝壳、小海马、八爪鱼、大鲨鱼都来参加音乐会了，你们知道这首好听的歌曲叫什么吗？（《海底世界》）。 二、引导幼儿根据图谱初步感知歌曲结构，并用简单的动作表现歌曲内容。 引导语：参加音乐会的每个小动物都要表演一个节目，你最喜欢上面的哪一只小动物？它表演了什么节目呢？
小班教案大全10篇艺术 这是小班教案大全10篇艺术，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班艺术画妈妈教案反思活动目标：1．能用自然的声音演唱歌曲。2．愿意尝试歌曲表演。3．体验与妈妈在一起的幸福感。4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。重难点分析：重点：愿意尝试歌曲表演。难点：体验与妈妈一起的幸福感。活动准备：钢琴安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：一、开始：激发幼儿的学习兴趣。1、发声练习：《师生问好》老师弹琴唱：小朋友们好幼儿：李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片，引导幼儿观察"妈妈"有什么特点(二)展开：1．感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。--引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。2．学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。--讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了xxxxX--模仿游戏。(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了xxxxX(幼儿做小老鼠动作)--听小铃指挥做动作。二展开部分讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。 (一)提问:1、故事里有谁?大象是怎么走路的?--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?--手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?--用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?--"死掉",吐舌头,手放腿上。(二)教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏(用大象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。--了解乐器和角色的对应关系。2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。--初步学习使用串铃。3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事三、结束部分今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。--整理乐器。附:故事:有一头大
小班艺术活动教案大全10篇 这是小班艺术活动教案大全10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思 活动目标： 1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。 2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。 活动准备： 物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。 材料配套：教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。 活动过程： 1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。 教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。 2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。 教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ (2)教师范唱第二段。 教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ (3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。 3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。 4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。 （1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。 （2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。 （3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。 （4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。 5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。 游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。 6、教师简要评价，结束活动。 活动反思： 1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课
幼儿园小班美术教案大全10篇（精选）含反思 第1篇、小班美术活动教案：冰淇淋教案(附教学反思) 设计意图 《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。小精灵儿童网站 活动目标： 1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。 2.能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：1、ppt课件 2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋 3、小纸杯、橡皮泥、各种种子(如绿豆、赤豆、小麦等)、小玩具、各色皱纸等 活动过程： 1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。 师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么? 师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢? 2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋 师：冰淇淋店开张了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味?(欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状) 师：这些冰淇淋好看吗?什么地方好看? 这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗?
3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤 操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。 4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。 5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。 教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。6、展示讲评 教师小结： 今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗? 活动延伸在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。 活动反思 在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。 活动目标： 第2篇、小班美术活动教案：涂色教案 1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。 2.有参加涂色活动的兴趣。
小班艺术教案20篇简短 小班艺术教案是小班教育中必不可少的一部分，它可以帮助孩子们更好的发挥自己的创造力，更好的认识自己，更好的表现自己。在这篇文章中，我们将会看到20篇简短的小班艺术教案，用于帮助家长和老师更好的指导小孩子们的成长。 第一篇：用珠子制作花环 这个项目可以用一些珠子和绳子来完成，孩子们可以用不同的颜色和样式的珠子制作出自己的花环，从而展示自己的创意和艺术才能。 第二篇：制作手工纸 制作手工纸可以让孩子们学习如何混合颜料、涂抹、磨颜料和创造他们自己的设计，这个项目可以让孩子们感到非常兴奋并很快乐。 第三篇：海洋绘画 这个项目旨在让孩子们学习如何绘制海洋中的生物，孩子们可以学习如何给海星、鲸鱼和其他海洋生物添色填充，并表达自己对海洋的爱。 第四篇：自我肖像画 在这个项目中，孩子们可以绘制自己的肖像画，这让他们学习如何认识自己和如何表达自己的感受和情感。
第五篇：蝴蝶画 这个项目可以让孩子们学习绘制简单的蝴蝶，并使他们联想到关于蝴蝶的童话、故事和诗歌，以此拓展他们的想象空间。 第六篇：手脚板印画 在这个项目中，孩子们可以尝试使用手或脚板印出一个图案，这可以展示他们不同的触感，使他们了解他们身体的不同部分。 第七篇：山川画 这个项目让孩子们尝试画山和河流，从而了解大自然的魅力，它同样可以让他们了解不同的颜色和形状所代表的意义。 第八篇：毛线画 在这个项目中，孩子们可以利用毛线和红色毛线针织出自己的毛线画，这可以训练他们的协调能力和手部肌肉的控制能力。 第九篇：拼贴画 在这个项目中，孩子们可以拼贴不同的材料和纸张，从而创造出独一无二的拼贴画，从而表达自己的艺术感。 第十篇：数字画 在这个项目中，孩子们可以学习绘制数字，从而提升他们的基本技能，这同样可以让他们认识数字的符号和它们所代表的意义。
小班艺术领域教案10篇 《小班艺术领域教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术领域教案10篇！ （1）小班美术教案《自画像》含反思活动目标： 1、初步掌握五官的画法。 2、知道五官的具体位置。 3、体验简笔画的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点难点： 活动重点： 掌握五官的画法。 活动难点： 正确画五官的位置。 活动准备： 五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子 活动过程：
一、引题。 用歌曲《小手拍拍》来引出五官。 二、了解五官的位置。 1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置; 2、问：脸上有什么? 3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴) 4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。 三、五官的画法。 1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 2、幼儿作画，教师引导。 四、讲评。 1、五官画的对不对; 2、五官的位置是否正确。 活动反思： 这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘
画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 （2）小班美术活动教案《小小手是画笔》含反思设计意图： 小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。 活动目标： 1、学习用手指压印的方法进行创作活动。 2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。 3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
小班艺术领域教案10篇 小班艺术领域教案1 主题：颜色探索——用颜色表达情感 目标：通过学习颜色理论，帮助幼儿了解不同颜色的情感表达，并能够用颜色创作出简单的艺术作品。 教学准备： - 不同颜色的颜料或彩色纸张 - 画笔、海绵、调色板等绘画工具 - 白纸、画布或卡纸 - 教学PPT或图片资料 教学步骤： 引入： 1. 提问：你们喜欢什么颜色？为什么？（鼓励幼儿积极回答，并适时给予肯定回应） 2. 准备一些颜色丰富的图片，呈现给幼儿，让幼儿表达对这些颜色的感受。 3. 观察图片：请大家看看这些图片，你们觉得这些颜色代表了什么样的情感或者意义呢？
探索： 1. 引导幼儿学习颜色理论：红色代表爱、喜欢；黄色代表快乐、开心；蓝色代表平静、安静等。用简单明了的语言解释每种颜色的情感表达。 2. 通过教学PPT或图片资料展示不同颜色的作品并讲解：例如，红色的画作通常给人一种热烈、充满活力的感觉；蓝色的画作则给人一种安静、冷静的感觉。 3. 引导幼儿讨论不同颜色的情感效果，并让他们尝试用简单的语言描述自己对某种颜色的感受。 实践： 1. 分发彩色纸张和绘画工具，并指导幼儿选择自己喜欢的颜色，然后用颜色创作一副画作。 2. 鼓励幼儿用自己的想象去表达对颜色的情感，可以画出自己想象中的场景、人物等。 3. 教师可以适时提供一些建议或点拨，例如：“你用红色创作的画作会给人什么样的感觉呢？你可以加入一些其他颜色来丰富你的画作。” 总结： 1. 邀请幼儿展示自己的作品，并请他们用简单的语言介绍自己画作所代表的情感。
2. 引导幼儿回顾今天学习的内容，向他们提问：你们觉得用不同颜色来表达情感有什么好处呢？ 3. 强调：颜色可以帮助我们表达情感，用色彩创作作品会让人感到愉悦。并鼓励幼儿继续在平时的生活中观察和探索各种颜色的情感效果。 扩展活动： 1. 带领幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们能够亲身感受不同艺术作品所传达出的情感。 2. 组织幼儿进行小组合作，让他们合作创作一幅大型画作，通过使用不同颜色来表达合作和团队的情感。 小班艺术领域教案2 主题：自然材料艺术——创作树叶拓片 目标：通过观察自然中的树叶，帮助幼儿认识各种树叶形态，并运用拓片技巧创作出自己的树叶拓片。 教学准备： - 多种形态的树叶 - 绘画纸和铅笔 - 色彩纸和剪刀 - 胶水或粘贴胶
小班艺术教案及反思大全10篇 《小班艺术教案及反思大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班美术教案《大脸小脸亲一亲》含反思 活动目标 1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。 2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备 1. 搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。 2. “大脸和小脸”范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份。 3. 幼儿学习资源。 活动过程 1.脸贴脸，亲一亲。 (1) 欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸，亲一亲”的动作。 (2) 欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁? (3) 找笑脸。 请幼儿从照片中找找笑脸，感受“大连小脸亲一亲”时的幸福、快乐的气氛。 2.画画大脸和小脸。 (1) 教师引导幼儿怎样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢? (2) 教师示范。一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸 (3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。 (4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。 3.说一说亲亲真快乐。 4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 （2）小班上学期美术教案《笔宝宝变魔术》含反思
活动目标 1.以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。 2.鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备 1.长颈鹿线条画人手一张。 2.蜡笔人手一盒、勾线笔若干。 活动过程 1.故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。 (出示长颈鹿)今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办? (1) 小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的、方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。 (2) (出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。 2.教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。 (1) 教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。 (2) 刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。 (3) 谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。 (4) 现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。 (5) 你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。 3.幼儿作画，教师提要求，巡回指导。 (1) 那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧! (2) 教师讲作画要求。 4.展示作品，及时讲评。 小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢! 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 （3）小班美术活动教案《美丽的烟花图》含反思
小班艺术领域教案大全10篇 这是小班艺术领域教案大全10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班艺术活动手指变变变（音乐游戏）教案反思 艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏） 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。 活动过程： 1、介绍游戏玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐游戏，教师指导。 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。 3、评价活动。 活动延伸： 将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。 三、户外活动： 1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周计划表） 活动反思： 整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋
幼儿园小班美术教案10篇（优选）含反思第1篇、小班美术活动教案：章鱼教案(附教学反思) 教学目标： 1. 在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。 2. 积极参与活动，体验水墨画的乐趣。 3. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。 教学准备： 1.红色颜料盆 2.黑色墨汁 3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸 教学过程： 一、导入引出主题 小朋友们，你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。 小手真调皮，还想爬，爬到了 二、演示拓印的过程 小手真调皮，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在漂亮的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印。真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印。用力按
一按，让小手在纸上留下一个深深的印子。 三、幼儿拓印 1.师：真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗?(注意哦，印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印) 2.幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。 四、示范画刺猬 1.想象：这些手印像什么? 2.示范：看看老师将它变成什么? 添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。 看看是谁?对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真开心! 3. 了解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的?先画什么，再画什么? 4.等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么。 五、幼儿创作 六、欣赏评价 展示作品：哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗?看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦!
幼儿园小班艺术领域教案10篇 幼儿园教学应区别于学校教学，注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。下面给大家带来一些关于幼儿园小班艺术领域教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 幼儿园小班艺术领域教案篇1 活动目标： 1.学唱歌曲，节奏基本正确。 2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。 重点难点： 学唱歌曲，节奏基本正确。 活动准备： 挂图：《小鱼，小鱼》。 CD：《小鱼，小鱼》。 歌曲：《小鱼，小鱼》。 活动过程： 一、组织教学。 二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容。 1.你钓过鱼吗?钓鱼需要哪些工具?钓鱼要怎么钓? 2.小渔夫在干什么?(钓鱼)
3.鱼竿是什么样子的? 4.小鱼为什么会上钩? 5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了。 三、播放CD请幼儿请听歌曲。 为什么说有的食物真可怕?这是什么食物呢? 四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。 五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。 1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。 2.幼儿互换角色进行表演。 六、小结。 幼儿园小班艺术领域教案篇2 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备： 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦
小班艺术领域教案10篇 这是小班艺术领域教案10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班新版艺术活动拍手点头（韵律）教案 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动准备: 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观察。 （1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。 教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？ （2）教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏？ 2、引导幼儿练习。 （1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。 （2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 （3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 （1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 （2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿交流、评价，结束活动。 活动延伸： 利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。 三、户外活动： 1、体育游戏: 小猫轻轻走见领域P6。 2、分组活动：（见周计划表） 第2篇、小班艺术手工领域印染手帕教案反思 活动目标： 1、幼儿学习掌握印染的方法。 2、幼儿能够自己动手印染手帕。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。 活动准备： 每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干 活动过程： 一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。 今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗? 二、展开： 1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。 (1)制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？ (2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？ 2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 (1)蘸颜料的时间不能太长。 (2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。 3、幼儿染手帕，教师指导 (1)鼓励幼儿大胆印染。 (2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。 (3)提醒幼儿不弄脏衣服。 (4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围) 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢? 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢? 活动反思： 本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。 第3篇、小班艺术活动好玩的泥巴教案反思 活动目标： 1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。 2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。 3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。 活动准备：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 活动过程： 1、教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 2、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 ◆提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试
小班艺术活动教案(15篇) 小班艺术活动教案(15篇) 小班艺术活动教案1 活动名称： 《小蝌蚪找妈妈》 活动形式： 棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。 延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》 活动名称： 《甜甜的草莓》
活动形式： 棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。 延伸部分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 小班艺术活动教案2 活动目标 1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。 2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。 3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。 活动准备 1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。
2.油画棒人手1支。 3.幼儿用书：《大雨和小雨》。 活动过程 1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答） 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线） 2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。 3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。 4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，
小班艺术教案大全10篇 这是小班艺术教案大全10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习. 第1篇、小班艺术教案：蜘蛛先生造房子幼儿园小班艺术教案：蜘蛛先生造房子〔放射线和小短线来造型〕 活动目标：1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型.2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的根本构造.3、体验帮助他人的快乐. 活动准备：课件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网〕、幼儿绘画纸〔上有蜘蛛〕，蜡笔 活动过程：一、故事导入，引发兴趣.1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛.2、结合课件，教师讲述故事『蜘蛛先生造房子』.问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3、出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造. 二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造.教师示范蜘蛛网的画法.儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边.再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起. 三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子.师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情.幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法.作品展评，评选最温暖的房子. 第2篇、小班艺术树叶宝宝的衣服教案反思活动目标：1.稳固顺着一个方向涂色的技能.2.培养幼儿良好的作业习惯.活动准备：1.『画画玩玩』第5页.2.油画棒.活动过程：1.带幼儿到室外看一看树叶.2.到教室请幼儿说一说：你刚刚看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服？幼儿答复，教师总结.3.幼儿操作，教师巡回指导.提醒幼儿顺着一个方向涂色.4.展示评价幼儿作品，将作品放进作业袋中.活动反思：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此根底上，加深幼儿的审美感受.树叶宝宝的衣服的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受.第3篇、小班艺术、社会有颜色的面团教案活动目标：1．观察．体验颜色的混色过程.2．理解儿歌的内容.活动准备：1．儿歌：『你好吗』〔请参见幼儿用书〕.2．食用色素〔红．黄．蓝色〕，面团.活动过程：1．结合幼儿用书中的『你好吗』，和幼儿一起学念儿歌『你好吗』.2．给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形．长条形等.3．拿出红色．黄色．蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里〔食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色〕，揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色.4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么变化.5．请幼儿利用变色的面团自由进行造型.6．和幼儿一起讨论．交流变色的原因.活动评价：能说出面团加了颜色后的变化.第4篇、小班艺术活动糖果的种类教案反思【活动目标】1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富.2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果.3、知道不乱扔糖纸.【活动准备】1、幼儿从家中带2-3种不同的糖.2、做糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布.3、布置糖果小屋.【活动过程】(一)认识各种各样的糖果.1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋.2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等.(二)产生兴趣.小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比