工程制图与cad教学大纲
工程制图与CAD教学大纲
引言：
工程制图和CAD（计算机辅助设计）是现代工程领域中不可或缺的重要工具。
它们为工程师提供了更高效、准确和可视化的设计和制图方式。为了培养学生
的制图和CAD技能，制定一份合理的教学大纲是至关重要的。本文将探讨工程制图与CAD教学的内容和方法。
一、工程制图基础
工程制图是工程师沟通和传达设计意图的基础。学生需要掌握基本的制图原理
和技巧，包括线条类型、尺寸标注、投影方法等。通过练习和实践，学生可以
逐步提高他们的制图能力。
二、CAD软件的基本操作
CAD软件是现代工程设计中最常用的工具之一。学生需要学习CAD软件的基
本操作，包括绘图、编辑、尺寸标注等功能。通过实际操作，学生可以熟悉
CAD软件的界面和工具栏，并掌握如何利用CAD软件进行准确和高效的设计。
三、三维建模与可视化
三维建模是CAD的重要应用之一。学生需要学习如何使用CAD软件创建三维
模型，并理解三维模型在工程设计中的应用。通过三维建模，学生可以更好地
理解设计的空间关系，并通过可视化效果展示设计方案。
四、工程绘图规范
工程绘图需要符合一定的规范和标准，以确保设计的准确性和可读性。学生需
要学习各种工程绘图规范，包括尺寸标注、符号表示、图纸布局等。通过遵守
规范，学生可以提高他们的制图水平，并与其他工程师进行有效的沟通和合作。
五、实践项目
实践项目是工程制图与CAD教学中不可或缺的一部分。学生需要完成一系列的实际项目，包括绘制平面图、建立三维模型、完成工程图纸等。通过实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际工程设计中，并提高他们的实际操作能力。
六、团队合作与沟通能力
工程制图与CAD教学不仅仅是技术的培训，还需要培养学生的团队合作和沟通能力。在实践项目中，学生需要与其他同学合作，共同完成设计任务。通过团
队合作，学生可以学会有效地沟通和协作，并培养解决问题的能力。
结论：
工程制图与CAD教学大纲需要全面而系统地培养学生的制图和CAD技能。通
过掌握基本的制图原理和技巧，学习CAD软件的操作，了解三维建模和工程绘图规范，完成实践项目，并培养团队合作和沟通能力，学生可以成为具备综合
能力的工程师。制定一份合理的教学大纲是实现这一目标的重要步骤，它可以
为学生提供系统的学习路径和指导，并为他们未来的工程实践打下坚实的基础。
《CAD工程制图》课程实验教学大纲 课程编号：5081001 学时：32 实验学时：16 学分： 2 一、课程性质和任务 本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分，通过讲授和上机实验，使学生掌握计算机绘图的基本知识和技巧，为学生进一步学习CAD/CAM、课程设计和毕业设计（论文）等打下良好的基础。课程的主要任务是： (1) 学习AutoCAD的基础理论和基本操作， （2）培养学生运用计算机绘制和阅读机械工程图的能力， （3）培养学生精确绘图的设计方法和观点， （4）培养认真细致的工作作风。 二、教学内容和方法 本课程重点学习AutoCAD中计算机二维绘图部分，配合大量上机实验达到巩固所学知识的目的。教学内容有AutoCAD软件的绘图界面和功能的熟悉；各种绘图命令的运用；学习各种绘图编辑命令；学习各种绘图辅助命令；掌握快速的精确地绘图方法和技巧等。 上机实验是学生通过在计算机上操作AutoCAD 2004软件实现计算机绘图，练习各种绘图命令、各种图形编辑命令、运用各种绘图辅助命令，达到精确绘图的目的，尽可能地提高计算机绘图的能力和技巧。指导教师一边巡视一边指导学生上机绘图，同时解答学生的疑难问题。 三、教学目的要求 本课程主要目的是培养学生按照国家标准《机械制图》规范运用计算机绘制、阅读机械工程图样和图解的能力。为学生进一步学习CAD/CAM打下良好的基础。本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分，课程通过讲授，加大量上机实验，要求学生掌握应用计算机绘图的基本知识和技巧，加强计算机绘图的能力，掌握现代计算机绘图软件。 四、考核方式及办法 在每次基础内容讲授完成后，教师指定操作内容及要点，学生上机操作实践。教师在实验课程结束前针对学生所完成的情况进行当场打分，作为平时成绩（占期末考试成
建筑工程制图与CAD课程（实践）自学考试大纲 第1章AutoCAD图形系统 一、实验目的 1、掌握AutoCAD的启动和退出，熟悉AutoCAD的编辑环境。 2、掌握AutoCAD的建立、保存和打开。 3、掌握点的相对坐标、绝对坐标和极坐标。 4、掌握对象捕捉功能的设置和使用方法。 5、掌握图形以适合的尺寸显示在绘图窗口上。 6、掌握框选的作用。 7、掌握常用的基本二维图形绘制命令，并会使用快捷键。如：直线、圆、圆弧、矩形。 8、掌握常用的二维图形编辑命令，并能使用快捷键。如：偏移、延伸、剪切、复制、移动、 镜像、爆炸、旋转等。 二、预备知识 1、启动： AutoCAD的启动方式有多种，如单击“开始”按钮中的“AutoCAD 2006”项；使用桌面上的快捷方式；直接打开要编辑的AutoCAD文件等。 2、在AutoCAD中，对文件的操作基本上有三种方式：菜单方式；工具栏按钮方式；快捷键方式。 3、AutoCAD的退出方式，可采用以下操作： ①下拉菜单：文件→退出 ②命令行：quit ③快捷键：Ctrl+Q ④标题栏： 如果图形在最后一次保存后没有再做任何修改，可以直接退出AutoCAD，如果图形已经 修改，则在退出时，系统会自动弹出一对话框，提示用户是否保存所做的修改。 4、窗口的基本操作 启动中文版的AutoCAD后将进入下图的工作界面。
该界面主 要包括标 题栏、菜 单栏、工 具栏、命 令窗口、状态栏等。 1）标题栏及其基本操作 标题栏位于工作界面的最上方。通过标题栏，可以显示正在运行的文件的名称及保存的位置等信息。可以最小化、最大化或关闭AutoCAD。 2）菜单栏及其基本操作 菜单栏位于标题栏的下方，由文件、编辑、视图、插入、格式、工具、绘图、标注、修改、窗口、帮助等组成。单击每个菜单名，均能引出一个下拉菜单。通过这些菜单，就能对所运行的文件绘制、图形编辑等操作。 3）工具栏及其基本操作 最常用的工具栏包括标注、标准、绘图、修改等。均由相应的图标表示命令按钮，且有 提示功能。当鼠标指向某个按钮并稍作停顿，在该图标的右下方会显示按钮名称，同时 在任意工具栏的空白处，点击右键，会出现如右图所 示的对话框，选择ACAD，工具栏前有“√”，则表 示该工具栏被选中打开，没有“√”，表示关闭。 4、常用快捷键
《CAD工程制图》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：CAD工程制图 课程类型: 专业课 总学时：32 讲课学时：16 实验学时：16 适用对班级: 一、课程性质、目的和任务： 本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTO CAD的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。 二、教学基本要求： 本课程主要面向于建筑设计及广告设计等领域。着力于培养室内设计师、建筑设计师、工业产品设计师等专业人群，力求使学生达到以下要求： 1．了解AUTO CAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它 2．掌握AUTO CAD的常用绘图命令并灵活的运用。 3．掌握AUTO CAD绘图的基本编辑命令和辅助工具。 4．了解AUTO CAD绘图中不同的图案填充方法，并掌握常用的图案填充的方法。 5．了解并掌握AUTO CAD中怎么样设置文本格式，输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式，编辑文本等知识。 6．了解并掌握AUTO CAD中怎么样设置文本格式，输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式，编辑文本等知识。 7. 了解并掌握AUTO CAD图形的输出与打印方法，并能够输入图形文件。 三、教学内容及要求：（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块） 1.AUTO CAD基础知识 1）了解AUTO CAD的安装方法及工作界面的使用 2）掌握AUTO CAD的基本操作
工程制图与cad教学大纲 工程制图与CAD教学大纲 引言： 工程制图和CAD（计算机辅助设计）是现代工程领域中不可或缺的重要工具。 它们为工程师提供了更高效、准确和可视化的设计和制图方式。为了培养学生 的制图和CAD技能，制定一份合理的教学大纲是至关重要的。本文将探讨工程制图与CAD教学的内容和方法。 一、工程制图基础 工程制图是工程师沟通和传达设计意图的基础。学生需要掌握基本的制图原理 和技巧，包括线条类型、尺寸标注、投影方法等。通过练习和实践，学生可以 逐步提高他们的制图能力。 二、CAD软件的基本操作 CAD软件是现代工程设计中最常用的工具之一。学生需要学习CAD软件的基 本操作，包括绘图、编辑、尺寸标注等功能。通过实际操作，学生可以熟悉 CAD软件的界面和工具栏，并掌握如何利用CAD软件进行准确和高效的设计。 三、三维建模与可视化 三维建模是CAD的重要应用之一。学生需要学习如何使用CAD软件创建三维 模型，并理解三维模型在工程设计中的应用。通过三维建模，学生可以更好地 理解设计的空间关系，并通过可视化效果展示设计方案。 四、工程绘图规范 工程绘图需要符合一定的规范和标准，以确保设计的准确性和可读性。学生需 要学习各种工程绘图规范，包括尺寸标注、符号表示、图纸布局等。通过遵守
规范，学生可以提高他们的制图水平，并与其他工程师进行有效的沟通和合作。 五、实践项目 实践项目是工程制图与CAD教学中不可或缺的一部分。学生需要完成一系列的实际项目，包括绘制平面图、建立三维模型、完成工程图纸等。通过实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际工程设计中，并提高他们的实际操作能力。 六、团队合作与沟通能力 工程制图与CAD教学不仅仅是技术的培训，还需要培养学生的团队合作和沟通能力。在实践项目中，学生需要与其他同学合作，共同完成设计任务。通过团 队合作，学生可以学会有效地沟通和协作，并培养解决问题的能力。 结论： 工程制图与CAD教学大纲需要全面而系统地培养学生的制图和CAD技能。通 过掌握基本的制图原理和技巧，学习CAD软件的操作，了解三维建模和工程绘图规范，完成实践项目，并培养团队合作和沟通能力，学生可以成为具备综合 能力的工程师。制定一份合理的教学大纲是实现这一目标的重要步骤，它可以 为学生提供系统的学习路径和指导，并为他们未来的工程实践打下坚实的基础。
《建筑CAD》教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是土建类专业实践性很强的专业基础课程，是工程管理专业技术平台课程中的一门专业技术基础课程。本课程的目的重点培养学生能熟练的利用计算机绘制建筑工程图样，并能解决图解空间、几何问题的能力，培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力，此外，在教学过程中还必须有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。要求学生了解本课程的地位、性质、任务，掌握本课程的内容和学习方法，了解画法几何及建筑工程制图的发展史和发展方向。 二、课程总体要求 主要是学习运用CAD技术进行建筑和辅助设计的方法与技巧。通过理论教学和上机实践教学，应使学生达到以下要求： 1、掌握掌握理论部分中的主要概念、基本理论等。AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧。 2、熟练运用CAD软件进行建筑图形设计。能熟练掌握 AutoCAD2000 二维基本命令的操作与使用，并掌握常用命令的功能、作用以及在使用中的注意点。 3、能综合应用 AutoCAD 软件功能，完成工程图的绘制。 三、课程要求的层次 由于本课程是实践性很强的一门课程，因此所涉及到的命令基本上都需要熟悉和掌握，任何一个命令的学习都不可忽视，每个命令的学习都会对以后的绘图起到重要的作用。本课程的教学建议采用多媒体方式 ,使学生学习时能直观的看到各种操作界面及操作方法和步骤,提高学习效率。每次讲课后，应安排上机练习本次课讲授的各命令的操作，并完成教材配套习题与上机指导手册中对应的练习内容，达到熟悉各操作命令、掌握作图步骤之目的。
四、与其它课程的关系 在学习本课程之前需要学习《建筑识图》，《建筑构造》，《建筑结构》等课程，因此，他是建立在《建筑识图》，《建筑构造》，《建筑结构》等课程的基础之上的，在学习本课程时，最好将本课程安排在《建筑识图》课程之后来学习，这样学习的效果较好。 五、课时分配表 六、教学内容与教学要求 第一章绪论 1.本课程的内容、任务及学习方法 2.了解本课程的发展和基本要求 第二章基本绘图方法 1.AutoCAD2000的界面构成、基本操作以及如何配置绘图环境 2. 基本绘图方法 教学要求：了解本课程的内容、任务及学习方法；熟悉AutoCAD2000的界面构成、基本操作以及如何配置绘图环境。熟练掌握绘制基本图形的方法和技巧，并学会对图形进行填充。第三章编辑图形与显示图形 1.选择对象和显示图形
《AUTOCAD与工程制图》课程教案 第一章制图的基本知识 1-1 国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定 1、图纸幅面和图框格式 1.1 图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。基本幅面代号有A0、A1、A2、A3、A4五种，具体尺寸见教材。 1.2 图框格式 图框：图纸上限定绘图区域的线框称为图框。图框在图纸上必须用粗实线画出,图样绘制在图框内部。其格式分为不留装订边和留装订边两种。 为复制或缩微摄影时定位方便,应在图纸各边长的中点处绘制对中符号。对中符号是从纸边界画入图框内5mm的一段粗实线。 1.3 标题栏 标题栏：是由名称及代号区、签字区，更改区和其他区组成的栏目。标题栏位于图纸的右下角。 2、比例 比例是图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。比例的选取：尽量采用机件的实际大小(1:1)画图, 以反映其真实大小。同一机件的各个视图应采用相同的比例,并在标题栏中标明。 当某视图采用不同的比例时, 必须另行标注。 3、字体 字体指图中汉字、字母、数字的书写形式。图样中的字体书写必须做到:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体号数（即字体高度，用h表示，单位为mm)的公称尺寸系列为:1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20。如需书写更大的字，其字体高度应按√2 的比率递增。 3.1 汉字 汉字应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布推行的简化字。汉字的高度h不应小于3.5 mm,其字宽约为0.7h。 3.2 数字和字母 数字和字母分为A型和B型。A型字体的笔画宽度d为字高h的十四分之一；B型字体
的笔画宽度d为字高h的十分之一。数字和字母有斜体和直体之分,斜体字字头向右倾斜,与水平基准线成75°角。 4、图线 4.1 图线的形式 绘制机械图样使用的基本图线：粗实线、细实线、细虚线、细点画线、细双点画线、波浪线、双折线、粗点画线、粗虚线。 图线宽度在下列数系中选择（该数系的公比为1:√2 ）：0.13 mm，0.18 mm，0.25 mm，0.35 mm，0.5 mm，0.7mm，1 mm，1.4 mm，2 mm。 机械制图中通常采用粗细两种线宽，其比例关系为2 : 1，粗线宽度优先采用0.5mm或0.7mm。 不连续线的独立部分称为线素，如点、长度不同的画和间隔。各线素的长度应符合规定。 4.2 图线的画法 (1) 细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相交时，应交于画或长画处。 (2) 细虚线直接在实线延长线上相接时,细虚线应留出空隙。 (3) 细虚线圆弧与实线相切时,细虚线圆孤应留出间隙。 (4) 画圆的中心线时,圆心应是长画的交点,细点画线两端应超出轮廓 2～5mm。 (5) 考虑缩微制图的需要,两条平行线之间的最小间隙一般不小于0.7 mm。 4.3 图线的应用见教材11页，图1-7。 5、尺寸标注 机件结构形状的大小和相对位置需用尺寸表示。尺寸标注方法应符合国家标准的规定。 5.1 尺寸标注基本规则 （1）机件的真实大小应以图样中所标注的尺寸为依据,与图形的比例和绘图的准确度无关。 （2）图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以毫米为单位时,不需标注计量单位的名称或代号；若采用其他单位,则必须注明相应的计量单位名称或代号。 （3）图样中所标注的尺寸，为该机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。 （4）机件的每一尺寸,在图样中一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 （5）在不致引起误解和不产生理解多义性的前提下,力求简化标注。 5.2 尺寸要素 (1) 尺寸界线用细实线绘制, 由图形的轮廓线、轴线或对称线引出，也可直接利用轮廓
《工程识图与AutoCAD》课程教学大纲（适用于电气自动化设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工） 一、课程性质与任务 1.课程性质 本课程是电气自动化设备安装与维修专业的专业基础课。主要内容包括：机械AutoCAD 的基础知识、AutoCAD的绘图基础、AutoCAD的尺寸标注、AutoCAD综合的绘图技巧及绘制轴测图和三维图。 2.课程任务 本课程的任务是：要求学生了解CAD的基本功能和使用方法，掌握CAD的基本二维绘图及编辑命令，并能将绘图成果正确输出。目的是通过本课程的学习, 使学生能利用计算机进行辅助设计，提高设计质量与速度。 二、参考学时 每周6个学时，14个自然周，共84个学时。 三、课程目标 1.知识目标 1．了解 AutoCAD2008 的应用环境、操作界面、操作工具及坐标系统； 2．熟悉图形绘制的基本命令（点、直线、园、圆弧、矩形、多段线等）及点的定位方法； 3．熟悉选择对象的各种方法及基本编辑命令（删除、移动、旋转、复制、镜像、修剪和断开、延伸和拉伸、阵列、偏移、园角和倒角）； 4．了解复杂曲线的编辑方法和技巧； 5．熟悉三种文本命令的使用方法和区别，及文本样式的设置方式； 6．熟悉图层、线型、线型比例及色彩的设置与修改方法； 7．了解面域及布尔运算的基本概念； 8．理解图案填充的基本概念；9．了解视图和视口的基本概念； 10．理解图形空间与模型空间的基本概念； 11．了解查询命令能够查询的主要内容； 12．熟悉标注样式的概念、基本原则及设置方法； 13．熟悉块的定义及特点。 2.技能目标 1．熟练运用基本绘图命令及点的定位方法绘制各种二维图形； 2．熟练掌握选择对象的各种方法; 3．熟练运用基本编辑命令对二维图形进行修改； 4．熟练掌握多段线的编辑方法和技巧； 5．熟练掌握文本样式的设置方法及修改命令，掌握在图形中插入文本的方法和技巧； 6．掌握在绘图过程中如何设置图层、线型和颜色； 7．会使用布尔运算创建复杂平面图形； 8．熟练运用图案填充功能对图形进行图案填充； 9．熟练掌握与视图和视口相关的命令及使用方法，通过视图和视口控制图形的显示状态； 10．掌握图纸空间与模型空间的转换方法， 3.职业素养目标 1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力； 2.树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； 3.加强职业道德意识。培养学生画图的规范意识以及细节处理方面的严谨、认真的工作态度。
中国信息大学课程教案2010 ～ 2011 学年第二学期 学院传媒艺术学院 课程名称工程制图CAD 教学班级 任课教师姓名高杨 职称 使用教材
第一部分课程简介 一、课程名称： 《工程制图CAD》 二、基本情况： 课程性质：技能类专业课 学分： 6学分 学时： 60学时 教学班容量： 60人 三、课程性质： 《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。 课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径。学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。 《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职
建筑工程制图与CAD课程 本课程以掌握土木工程CAD的根本概念、根本操作方法和根本技能为重点。学完本课程应到达以下根本要求： 1. 了解计算机辅助设计技术〔CAD〕产生的历史原因和开展状况，了解CAD技术在土木工程实践中的应用范围和应用领域。 2. 初步掌握土木工程CAD计算机硬件系统和软件系统的工作原理和组成，初步掌握通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境和特点，对与土木工程专业相关的各类CAD软件有初步的认识。 3. 熟练掌握计算机辅助绘图软件AutoCAD二维绘图的各项主要功能和基本操作方法，能使用该软件绘制出符合国家标准的土木工程图纸。 4. 初步掌握AutoCAD三维绘图的根本命令和操作过程，能绘出简单的三维图形。 5. 了解建筑工程系列软件PKPM各模块主要功能特点和应用范围，初步掌握PMCAD、PK、TAT、SATWE等结构模块的计算分析与设计功能。 第一章AutoCAD图形系统 AutoCAD 软件具有如下根本特性： 1. 具有完善的图形绘制功能； 2. 具有强大的图形编辑功能； 3. 可以采用多种方式进行二次开发或用户定制； 4. 可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力；
5. 支持多种硬件设备； 6. 支持多种操作平台； 7. 具有通用性、易用性，适用于各类用户。 AutoCAD 2004命令输入的方法 对于绝大多数的AutoCAD常用命令，可采用以下四种方法进行输入： 1. 通过键盘在命令行直接输入英文命令〔无大小写区别〕； 2. 鼠标单击与该命令对应的工具栏按钮； 3. 鼠标单击与该命令对应的下拉菜单命令； 4. 利用屏幕菜单输入〔不常用〕。一些命令可用快捷键组合的输入方式实现。 推荐采用的命令输入方法： 1. 为常用的命令通过键盘输入； 2. 其他命令结合工具按钮和下拉菜单； 可通过编辑文件修改命令的简写：下拉菜单“工具〞——“自定义〞——“编辑自定义文件〞——acad.pgp 图形文件管理命令与绘图根本过程 图形文件管理命令：新建文件：NEW 翻开文件：OPEN 关闭文件：CLOSE 退出AutoCAD：EXIT、QUIT 绘制好的图形文件应保存在预先设定的文件夹内，以便于文件管理。应培养良好的工程文件管理习惯。 绘图的根本过程：新建图形文件——设置环境——绘图——编辑修
《工程制图与CAD》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 本课程是研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，其目的是培养学生的空间想象能力，并为培养学生绘制和阅读工程图样的基本能力及制图技能打下必要的基础。 （二）本课程的任务 培养学生具备建筑设备工程图、机械零件图和装配图识读与绘制的基本知识和技能；CAD的主要任务是使学生掌握CAD绘图的基本理论，基本知识和基本技能，具有对一般平面图绘制度的能力，同时掌握简单的三维图形的绘制能力。为学习后续课程和专业知识及今后从事工程设计和施工打下坚实的基础。课程的主要任务是：学习正投影法的基本原理及其应用；培养学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力；培养绘制和阅读工程图样的基本能力，并以读图能力培养为重点；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，以及自学能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力。 二、课程的基本要求 使学生掌握用正投影法表达空间几何形体的基本理论及其方法；使学生具有用仪器和徒手绘图的基本能力，以及绘制和阅读投影图的基本能力；使学生掌握计算机辅助绘图能力；了解国家标准《机械制图》中尺寸标注的基本知识和掌握尺寸标注的基本方法。 三、课程教学目标 （一）思想素质目标 在德育方面：热爱社会主义，具有为人民服务的思想和奉献精神，具有良好的道德品质和风尚，遵纪守法，有严谨求实，创新开拓的作风。 在智育方面：结合21世纪机械工程对人才的需求和全国经济发展的要求，要
求扎实打好基础，加强获取知识能力的培养，强调的机为主，加强电、信（计算机）、外语三个基础，掌握必备的知识技能和较宽的专业知识，增加辅修和选修，鼓励向交叉学科方向的发展，增强学生在分析解决问题及实践，创新方面的能力。 （二）知识目标 通过学习，使学生较系统地掌握《工程制图与CAD》的绘图基本知识，掌握工程制图与CAD在机械及建筑中的基本绘制的基本方法，使学生掌握CAD绘图的基本理论，基本知识和基本技能，具有对一般平面图绘制度的能力，同时掌握简单的三维图形的绘制能力。为学习后续课程和专业知识及今后从事工程设计和施工打下坚实的基础。 （三）能力目标 安装工程制图识图部分： 掌握正投影法的基本理论及有关规定，了解轴测投影图的画法；了解并贯彻国家制图标准的规定,能正确使用绘图工具和绘图仪器,掌握绘图的基本技能；掌握建筑施工图和建筑设备施工图的图示内容及图示方法和图示特点。掌握专业制；图的有关标准规定和表达方法,掌握识读建筑施工图、建筑设备施工图的基本技能；掌握绘制和识读机械零件图和装配图基本技能；具有一定的空间想象和空间思维能力；具有绘制和识读本专业工程图样的能力。 CAD部分： 掌握CAD的基本理论和基本知识；熟练掌握平面绘图的基本方法；了解三维绘图的简单方法；熟悉常用的绘图软件的使用；熟练掌握二维平面图的绘制；具有对所有平面图绘制度的能力；具有对三维视图的能力；具有对各种CAD软件的简单使用。 四、课程内容 （一）课程主要内容 第一章绪论 1、教学内容：本课程的目的、任务、内容、学习方法。 2、教学重点: 了解本课程的目的、任务、内容、学习方法。 第二章工程制图的基本规定 1、教学内容：幅面、图线、比例、字体、尺寸标注，制图工具
《工程制图及AutoCAD》课程考核大纲 一、课程编号 二、课程性质专业必修课 三、编写说明 本大纲根据《工程制图及CAD》教学大纲的要求编写，是为生物科学、环境科学、生物工程专业三年级第一学期学生开设的一门专业必修课程，66学时，其中理论课36学时，上机实验30学时。 四、课程考核要求与知识点 第一章机械制图基本知识 1、识记：（1）工程制图的概念；（2）投影的概念、点直线平面的投影；（3）机械制图的基本规定；（4）三视图； 2、理解：（1）工程制图的意义及作用；（2）各种投影方法的基本原理；（3）图纸比例线条字体标注；（4）三视图的规定； 3、运用：（1）运用正投影画图；（2）学会看三视图、画三视图。 第二章 AutoCAD概述 1、识记：（1）AutoCAD的功能及发展；（2）工作界面的认识； 2、理解：（1）系统选项；（2）命令和变量； 3、运用：（1）AutoCAD2004的安装；（2）图形的创建和保存；（3）命令的执行；（4）绘图操作。 第三章简单图形绘制 1、识记：（1）对象的理解；（2）图案填充概念。 2、理解：（1）图案填充对话框；（2）命令行的含义。 3、运用：（1）熟练掌握点、直线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆等的绘制操作；（2）熟练掌握样条曲线、多段线、多线、面域的操作；（3）掌握图案填充方法。 第四章精确绘图 1、识记：（1）坐标系的概念；（2）栅格、捕捉和正交的概念；（3）捕捉的概念；（4）自动追踪的概念；（5）点过滤器的含义。
2、理解：（1）坐标系中点的确定方法；（2）利用栅格、捕捉和正交辅助定位点；（3）捕捉的设置及使用方法；（4）自动追踪的设置；（5）点过滤器的使用方法；（6）对象选择方法。 3、运用：（1）图案填充；（2）点的确定方法；（3）捕捉使用；（3）自动追踪的使用；（4）点过滤器的使用。 第五章图形编辑 1、识记：（1）对象的概念；（2）基本对象；（3）特殊对象；（4）夹点。 2、理解：（1）对象选择方法。 3、运用：（1）选择对象；（2）删除复制偏移镜像拉伸缩放延长延伸剪切倒角圆角；（3）多段线样条曲线多线的编辑；（3）夹点编辑。 第六章对象特性控制 1、识记：（1）对象特性；（2）层的概念；（3）什么是模板文件 2、理解：（1）对象与层的关系；（2）模板文件的设置。 3、运用：（1）对象特性的修改；（2）层的特性的应用；（3）模板文件的输出。 第七章文本与标注 1、识记：（1）标注的基本知识；（2）文本样式的概念；（3）标注文本样式的概念。 2、理解：（1）标注的组成；（2）样式的创建及设置。 3、运用：（1）标注的修改；（2）样式的修改；（3）文本的编辑和修改(包括特殊符号)；（4）标注的编辑和修改。 第八章控制图形显示 1、识记：（1）图形的缩放和平移；（2）视口的概念。 2、理解：（1）Zoom选项的含义；（2）视口的命名、保存、恢复、删除。 3、运用：（1）Zoom命令的使用。 第九章图块与外部参照 1、识记：（1）块的概念；（2）外部参照的概念 2、理解：（1）块的作用；（2）外部参照的作用。 3、运用：（1）块的建立、块的插入；（2）块属性的定义修改提取；（3）将对象定义成图形文件，将图形文件作为块插入；（4）块的分解、块的更新；（5）外部参照的插入、绑定、更新、打开、修改。
工程制图与CAD实验教学大纲 张淑宁 一、实验课程性质 本课程是工科类专业的基础课程，担负着培养学生基本工程素质的任务。本课程以AutoCAD2004软件为基础，通过相关实验内容，使学生了解和掌握计算机绘图所涉及的软件平台及计算机绘图的基本技能，掌握AutoCAD绘图的基本方法，训练借助于计算机绘图软件的绘制工程图样的能力。 二、实验目的与要求 通过本课程学习，提高学生的空间想象和空间思维能力，训练学生手工绘图以及计算机绘图能力，培养学生基本工程素质。 三、实验内容和基本要求 3.1实验一：AutoCAD基本操作 3.1.1主要内容： 1、掌握AutoCAD界面简介及图形设置、基本操作、基本概念及重要术语 教学要点：AutoCAD软件特点及功能、AutoCAD界面、绘图环境设置、制图规范、直角坐标、极坐标、相对直角坐标和极坐标等。 3.1.2主要要求：
3.1.3实验练习： 要求练习所学基本绘图指令，并绘制出下面的基本工件图。 300 500 500 150 250 400Φ 100 3.2实验二：图形编辑 3.2.1主要内容：
3.2.2主要要求： 3.2.3实验练习： 垂直（100,100） 切线 两圆心连线 80 3.3实验三：AutoCAD 尺寸标注及图层设置 3.3.1主要内容： 1、掌握创建尺寸标注样式、编辑尺寸标注的方法 教学要点：创建各种尺寸标注样式，使用命令行与工具栏对各种尺寸标注进行尺寸线、
尺寸界线以及文字的标注。 教学重点：创建尺寸标注样式、编辑各种尺寸标注。 2、图层概念及设置、图层特性管理器的使用。 教学要点：图层的概念、图层的特性、图层的性质、图层设置；图层特性管理器的调用，利用图层设置图层颜色、线型、线宽等。 教学重点：利用图层管理器设置图层颜色、线型、线宽等。 教学难点：图层管理器的调用、图层调用及修改、图层线型添加及制作。 3.3.2主要要求： 熟练掌握各种尺寸标注样式的创建，掌握各种尺寸样式的修改； 熟练掌握图层的概念，并在绘图过程中使用图层设置线型、颜色、线宽绘制图形。 3.3.3实验练习： 1.按要求绘制出下面的基本工件图，并进行尺寸标注。
工程制图与CAD 实践课程教学大纲 一、教学实践目的、意义 本课程以教学方案中建筑工程制图和CAD常识为根底，综合运用各相关课程和技术资料，熟练掌握计算机绘图软件AutoCAD的底子技能，是工程办理专业的实践教学环节之一。 实践课程的目的，是为了培养学生建筑工程办理中工程图样的绘制能力, 严肃当真的工作作风，为后继专业根底课打下必要的根底。 二、教学实践时间、内容安排 按照完成时间与实践课程的要求，工程制图与CAD实践周内在文科尝试楼318进行，一人一机操作。具体内容作如下安排。 1、第一周：完成建筑平面图的绘制 第一天：上午：介绍实践课程作业要求和目的、实践课程内容及任 务分工； AUTOCAD2007根底绘图常识复习； 操练AUTOCAD2007底子绘图与编纂功能 下午：介绍建筑CAD专业模版成立 〔1〕绘图环境的设置〔2〕设置单元〔3〕设置图形边界 〔4〕绘制图幅〔5〕成立文字样式〔6〕成立标注样式 〔7〕保留样板 操练建筑CAD专业模版成立 第二天：上午：介绍建筑平面图专业绘制技巧 （1）图层的成立：颜色、线型、线宽 （2）绘制轴线和墙体 轴线：轴网、线型比例 墙线：双线格式、绘制、点窜 〔3〕绘制柱：绘制柱、填充、复制 下午：操练建筑平面图绘制与答疑〔分组进行〕 第三天：上午：介绍建筑平面图的专业绘制技巧 〔4〕创立门窗 窗：窗的尺度尺寸、绘制窗的图块、插入窗的图块 门：门的尺度尺寸、绘制门的图块、插入门的图块 注意旋转、镜像命令的使用、门窗插入点确实定方 法、门窗局部墙体的修剪 下午：建筑平面图的分组绘制与答疑
第四天：上午：介绍建筑平面图专业绘制技巧 〔5〕楼梯、阳台及其他细部的绘制 楼梯：楼梯的尺度尺寸、绘制楼梯台阶和扶手、楼 梯箭头和折断线的绘制 阳台：阳台的尺寸、阳台的绘制 其他细部的绘制 下午：建筑平面图的分组绘制与答疑〔分组进行〕 第五天：上午：介绍建筑平面图的专业绘制技巧 〔6〕添加尺寸标注 尺寸标注格式的成立 常用命令：持续标注 轴线符号标注：符号的成立〔带属性的块〕、插入 标高符号标注：符号的成立〔带属性的块〕、插入 指北针的绘制 注意尺寸标注的间距与位置 介绍建筑CAD专业符号的绘制 〔7〕添加文字 文字格式的成立 单行文字、多行文字的输入与点窜 下午：建筑平面图的分组绘制与答疑 在本周内同学按照所给的建筑施工图中的平面图进行绘制，要求读懂图纸并清晰进行计算机绘图。在绘图过程中，进行必要的辅导答疑。 2、第二周：完成建筑立面图和剖面图的分组绘制 第一天：上午：介绍建筑立面图专业绘制技巧 （1）样板图的绘制 （2）立面图的绘制 调用样板图 设置图层 绘制定位网线 绘制外墙轮廓线、地平线 绘制门窗〔窗、门图块成立、插入点确实立〕 绘制阳台、台阶〔尺度尺寸〕 细节的绘制 外表墙体的装饰〔填充命令的使用〕 镜像的使用〔对称图形〕、镜像后图形点窜 尺寸标注〔标高、轴线符号〕 添加文字 下午：操练建筑立面图绘制〔分组进行〕 绘制时注意图形尺寸与平面图的对应
了解：组合体的概念。 第五章机件的表达方法 掌握：基本视图、局部视图、斜视图的概念，画法，标注，适用条件。画剖视图的方法和步骤。以单一剖切面为主的全剖、半剖、局部剖的概念，画法，标注，适用条件。阶梯剖、旋转剖的概念，画法，标注，适用条件。重合断面、移出断面图的概念，画法。常用的规定与简化画法。选择机件表达方案的原则。选用较恰当的表达方案，表明机件的结构形状。 熟悉：旋转视图的画法、适用条件。斜剖、复合剖的画法。 了解：局部放大图的画法，标注，适用条件。 第六章标准件和常用件 掌握：螺纹的规定画法和标注。螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接的简化画法。键、销连接图的画法。单个和啮合标准直齿圆柱齿轮的规定画法。 熟悉：查阅常用螺纹连接件的标准，会注写其规定标记。查阅键、销、滚动轴承的标准，会注写其规定标记。标准直齿圆柱齿轮的各部分尺寸计算。 了解：螺纹的形成、要素、种类。键、销、滚动轴承的用途，种类。常用齿轮的种类，标准直齿圆柱齿轮的各部分名称。常用滚动轴承的简化画法和示意画法。圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。 第七章零件图 掌握：斜度和锥度的含义。斜度和锥度的表示方法。零件图的视图选择原则。零件图上的尺寸标注。读零件图的方法与步骤。绘制及阅读一般的零件图的方法和步骤。在图样中识读并能按要求正确地标注表面粗糙度、公差与配合代号。 熟悉：各类零件的视图选择，并能指出零件的尺寸基准。表面粗糙度、公差的概念，意义。 了解：零件图的作用与内容。零件的工艺结构和常见结构的尺寸注法。 第八章装配图 掌握：装配图的规定画法，特殊画法。绘制、阅读装配图的方法和步骤。能绘制简单的装配图和阅读一般的装配图。 熟悉：装配图的尺寸种类。识读装配图的要求。由装配图拆画零件图的方法和步骤。 了解：装配图的作用与内容。装配体的工艺结构。 第九章其它工程图 掌握：带控制点的工艺流程图的绘制与识读的方法和步骤。阅读一般的带控制点的工艺流程图。化工设备常用的表达方法；阅读化工设备图的方法与步骤。阅读简单的化工设备图。阅读建筑施工图的方法。 阅读简单的厂房建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图。阅读简单的设备布置图。 熟悉：工艺方案流程图的内容、要求、画法。带控制点的工艺流程图的内容。化工设备的简化画法。设备图的尺寸基准和标注方法。建筑施工图的有关规定。设备布置图的作用与内容；设备布置图的画法。 了解：化工设备的结构特点；化工设备常用的标准化零部件；设备图的表格和技术要求。建筑图的种类，房屋的基本构造。
《AutoCAD》教学大纲 课程编号：0131077 课程名称：《AutoCAD》 总学时数：32 一、部分说明 1、课程性质：为食品科学与工程专业和生物工程（食品方向）学生所设置的选修课。 2、教学目标及意义 《AutoCAD》课程的教学目的是向相关专业学生讲授AutoCAD软件的启动和退出，了解AutoCAD软件发展过程和趋势，掌握基本文件的操作方法和工程图的样板图设置等操作过程。 教学意义是通过本课程教学，使学生对AutoCAD软件有比较全面、客观地了解和认识，认清了解AutoCAD在机械制图，平面制图中的重要作用，为学生在今后的工作实践或从事相关科学研究打下良好的基础。 3、教学内容及要求 本课程工程基础课程。本课程教学内容主要AutoCAD界面组成及基本操作；绘制线段、圆及简单平面图形；画多边形、椭圆及简单平面图形形；创建二维复杂对象；图层控制及图形显示；编辑及显示图形；绘制复杂平面图形；在图形中添加文字；标注尺寸；图块、外部引用、设计中心及工具选项板；打印图形。 4、教学重点、难点 重点：AutoCAD的基本操作；绘制线段、圆及简单平面图形；画多边形、椭圆及简单平面图形形； 难点：创建二维复杂对象；图层控制及图形显示；编辑及显示图形；绘制复杂平面图形； 5、教学方法与手段 采取课堂讲授，多媒体现场实验操作等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在教学过程应注意启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。 6、教材及主要参考书 课程教材：薛焱编著.中文版AutoCAD2010基础教程，清华大学出版社，2009. 主要参考书。 1、《AUTOCAD 2008工程制图基础教程》，刘善淑，胡爱萍主编，化学工业出版社，2010年。 2、《AutoCAD 2014基础与实例教程》，陈平，郑贞平编，机械工业出版社，2016年。
《工程制图与CAD基础A(1)》课程教学大纲 英文名称：Project charting and CAD foundation A（1） 课程代码：640000101 学分/学时：2.5学分/40学时 其中实验学时数：0 课外学时数：0 适用专业：机械工程、采矿工程、 一、课程性质和教学目标 课程性质：工程图样被喻为“工程界的语言”。它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。因此，它是机械类与非机械类专业必修的一门重要技术基础课。 教学目标：本课程是研究绘制和阅读工程图样、解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的制图技能和空间相象能力，为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计打下必要的基础。 教学目标1. 学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 教学目标2.培养空间形体的图示表达能力。 教学目标3.培养空间几何问题的图解能力。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 三、课程教学内容的基本要求、重点和难点 第一章工程制图基本知识（支撑课程目标1） 第一节国家标准的有关规定 第二节绘图工具的使用方法 第三节几何作图 第四节绘制图形的一般步骤 重点：国家标准的有关规定。
难点：几何作图。 第二章投影法基础（支撑课程目标1） 第一节投影法基本知识 第二节立体的视图 第三节立体表面上点、线、面的投影分析 重点：投影法基本。 难点：立体表面上点、线、面的投影分析。 第三章立体的投影（支撑课程目标1、2） 第一节基本立体的投影 第二节平面与立体的截交 第三节两立体相交 重点：平面与立体的截交。 难点：两立体相交。 第四章组合体的视图（支撑课程目标2、3）第一节组合体的形成和分析方法 第二节组合体的画图 第三节读组合体的视图 第四节组合体的尺寸标注 重点：组合体的画图。 难点：读组合体的视图。 四、教学方式及学时分配 五、其它教学环节的要求 无。
工程制图及CAD实验课程教学大纲 课程编号：n11091950 课程名称：工程制图及CAD / Engineering Graphic Design CAD 课程属性：选修实验属性：非独立设课 开课学期：5学时：36 适用专业：环境科学学分：1 开课部门：生命科学与资源环境学院考核要求：考查 课程简介： 本课程是环境科学专业的一门选修课。通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助设计的基本概念及基本原理，了解AUTOCAD的相关内容，系统地掌握AUTOCAD的应用方法，培养学生利用AUTOCAD这一技术手段在设计、制图等方面的综合应用能力。熟悉CAD操作的规程和要求, 巩固理论知识,使学生具备较强的动手能力，并具有一定的专业业务操作能力,并培养学生和提高学生分析解决问题能力。 一、实验项目设置及学时分配
二、实验内容及教学要求 实验项目1：AutoCAD基础知识练习 1、教学内容 第一节 AuTo CAD在建筑设计中的应用 一、AuTo CAD的优势 二、AuTo CAD2000中文版的硬软件环境 第二节 AuTo CAD的用户界面 一、AuTo CAD2000的启动 二、菜单栏 三、工具栏 四、绘图区 五、状态栏 第三节AuTo CAD2000的基本操作 一、命令输入与运行 二、命令的重复、中断、接销与重做 三、对象的删除和恢复 四、坐标的输入 第四节文件操作 一、新建文件 二、打开文件并观察图形 三、保存、另存文件 2、教学目标 （1）了解AuTo CAD在建筑设计中的应用 （2）熟悉AuTo CAD的用户界面 （3）掌握AuTo CAD的基本操作 实验项目2：基本绘图 1、教学内容 第一节绘制直线 第二节用辅助绘图工具控制光标 一、正交模式 二、栅格和捕捉设置 第三节绘制圆 第四节对象捕捉 一、一次性捕捉 二、对象捕捉模式 第五节自动追踪 一、极轴追踪 二、对象追踪
《工程制图及CAD》课程简介 课程内容： 本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课，是用来研究阅读和绘制工程图样的原理和方法。本课程的主要任务是培养学生绘制和阅读工程图样的能力,培养和发展学生的空间分析能力和空间想象能力，为培养学生的创造力打下基础。 工程图样作为工程界的共同语言，是用来指导生产和交流技术的，因此每个工程技术人员均必须掌握它。
Brief Introduction Course Description: Engineering drafting is a technical course. Engineering drafting studies the principles and the methods of reading and making engineering drawings. The main tasks of this course are to cultivate the student’s drawing making and drawing reading abilities, to cultivate and develop the student’s spatial analysis and spatial visualization abilities，to lay the solid foundation to cultivate the student’s creativity. Engineering drawing is often said that engineering drawing is the common language of engineering. As a common language of engineering, the drawing is used to direct the production and make the technical interchange. Every engineer must master this language.