初中生物心脏和血管
考点梳理
血流的管道—血管
项目动脉静脉毛细血管结构图
功能把心脏中的血液输送到全
身各处
把血液从身体各部分送
回心脏
进行物质交换
分布大多在身体较深的部位有的分布深，有的分布
浅
数量多，分布广
管壁
特点
较厚、弹性大较薄，弹性小非常薄，只由一层上皮细胞构成管腔
特点
管腔较小管腔大极细，只允许红细胞单行通过血流
速度
快慢最慢
图示
输送血液的泵－心脏
一、位置
位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。
二、大小
心脏的大小与本人拳头差不多。
三、结构
1. 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
2. 四腔及与之相连的血管。
左心房→肺静脉
左心室→主动脉
右心房→上下腔静脉
右心室→肺动脉
四、瓣膜
1. 种类：房室瓣（只能朝心室开，保证血液只能从心房送到心室）和动脉瓣（只能朝动脉开，保证血液由心室向动脉流动）。
2. 作用：使血液按一定方向流动，防止血液倒流。
五、心脏跳动规律
心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张一次。过程：先是两个心房收缩，同时两个心室舒张；接着两个心房舒张，同时两个心室收缩；最后心房和心室同时舒张。见下图：
心脏收缩和舒张示意图
六、心率
1. 概念：指心脏每分钟跳动的次数。
2. 影响心率的因素：随年龄、性别和健康状况的不同而不同。
3. 范围：安静状态下，成年人的心率的正常变动范围一般为60~100次/分。
典例剖析
例题1 下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动的情况，请判断甲、乙、丙三条血管各属于（）
A. 动脉、静脉、毛细血管
B. 静脉、动脉、毛细血管
C. 毛细血管、动脉、静脉
D. 静脉、毛细血管、动脉
解析：本题考查动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能。需要同学们知道，动脉是将血液输送到全身各处的血管。静脉是将全身各处的血液送回心脏的血管。毛细血管内红细胞单行通过，血流速度最慢。
答案：D
例题2 在心脏的四个腔中，哪两个腔是相互连通的？（）
A. [4]左心房和[8]右心房相通
B. [5]左心室和[7]右心室相通
C. [4]左心房和[5]左心室相通
D. [1]主动脉和[7]右心室相通
解析：本题考查的是心脏的结构，左心房和左心室相通。
答案：C
例题3当人的心脏房室瓣关闭、动脉瓣张开时，心脏中血液的流动情况是（）
A. 由心房流向心室
B. 由心室流向心房
C. 由心房流向动脉
D. 由心室流向动脉
解析：解答本题的关键是知道“房室瓣关闭，动脉瓣张开”时心脏所处的状态。心室收缩时，要将血液泵至全身各处，动脉瓣处是出口，自然要张开，但又要防止心室收缩血往上涌回心房，所以房室瓣关闭。所以，此时血液的流动情况是由心室流向动脉。
答案：D
知识点晴
题号考点老师建议
1 心脏的结构选做（知识迁移）
2 血管选做（识图题）
3 血管必做（能力考察）
4 血管选做（知识迁移）
5 心脏的位置选做（基础巩固）
6 血管选做（基础巩固）
7 心脏的结构必做（难点疏理）
8 综合必做
9 综合必做
同步练习
（答题时间：20分钟）
1. 某同学用新鲜的猪心脏做灌流实验。他将水从猪心脏的主动脉灌入。该同学观察到的实验现象是水从下列哪种血管内流出？（）
A. 肺静脉
B. 主动脉
C. 肺动脉
D. 下腔静脉
2. 某同学进行“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，下图所示为其在显微镜下观察到的视野图像。下列说法正确的是（）
A. 血管中的血流速度一样
B. ①是静脉血管
C. ②是动脉血管
D. ③是静脉血管
3. 下图为某同学用丝带扎紧上臂的示意图。发现丝带下方（近手指端）的血管①膨胀，血管②变扁；丝带上方的血管③膨胀，血管④变扁。下列有关叙述中，正确的是（）
A. 血管①、④是动脉
B. 血管②、③是静脉
C. 血管①中血液的含氧量比血管③低
D. 血管④中血液的含氧量比血管②高
4.（济宁中考）春节晚会上小品“扶不扶”演出后，曾一度引发国人热议。我市某校学生吴庆珅用自己的行动证明了生物学知识的重要性，证明了中华民族的传统美德能在这一代人身上发扬光大。某天放学回家的路上，一位老爷爷突然摔倒在马路上，且前臂流血，吴庆珅见状后立即用手按压老爷爷的伤口近心端，血流如初；他又改为按压伤口远心端，血流立即停止。据此推测老爷爷受伤的血管是（）
A. 动脉
B. 静脉
C. 毛细血管
D. 三种皆存在可能
5.（德州中考）患有心脏病的人猛然坐立站起时，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”。此时，医生常会急捶其身体某部以使其心脏恢复跳动。请问急捶的部位是（）
A. 前胸中部偏左上方
B. 前胸中部偏左下方
C. 前胸中部偏右上方
D. 前胸中部偏右下方
6. 用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动，可观察到下列三种血管的血液流动情况。有关说法正确的是（）
A. 甲图所示的血管是动脉血管
B. 乙图所示的血管是静脉血管
C. 丙图所示的血管中血流速度最慢
D. 甲图所示的血管中血流速度最快
7.（赣州中考）下列有关人体内瓣膜的叙述，不正确的是（）
A. 动脉内有动脉瓣
B. 静脉内有静脉瓣
C. 心脏的心房和心室之间有房室瓣
D. 瓣膜的作用是控制血液的流动方向
8. 图l为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2为显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加，这样做的目的是。
（2）通常情况下，使用倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
（3）图2为显微镜下观察到的图像，你认为[1]是动脉血管，判断的主要依据是；[2]是毛细血管，判断的主要依据是。
9.（济宁中考）如图是人体内气体交换和心脏工作示意图。结合图示，根据所学的生物学知识作出解释：
（1）人体内的气体交换包括E、F两个过程，其中E处是________________的气体交
换，H处的血液为血。
（2）心脏的四个腔壁，最厚的是[ ] 。
（3）图中心室正处于状态，A与C、B与D之间的房室瓣处于状态。
（4）图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管相连。（填序号）
答案
1. B 解析：心脏的心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是防止血液倒流，使得血液只能从心房流到心室，从心室流到动脉，不能倒流。题中同学将水从猪心脏的主动脉灌入，因为只能从心室流到动脉而不能倒流，所以水仍从主动脉流出。
2. D 解析：由血液的流动方向可知①为动脉，②只允许单行红细胞通过，为毛细血管，
③为静脉。
3. C 解析：由题意血管○1（近手指端）膨胀可判断此血管为静脉，血管○3（近心端）膨胀可判断此血管是动脉，静脉血比动脉血的含氧量低。
4. B 解析：静脉是指把全身各处的血液送回心脏的血管。按压伤口远心端，血流立即停止，说明血液是流回心脏的。
5. B 解析：心脏在人体胸腔中部的偏左下方，故急捶的位置应为心脏所在位置。
6. C 解析：甲为静脉血，乙为动脉血，丙为毛细血管。动脉血流速最快，静脉血流速次之，毛细血管管壁最薄，管腔最细，血流最慢。
7. A 解析：静脉瓣位于四肢的内表面上；心房与心室之间有房室瓣；心室与动脉之间有动脉瓣。但动脉瓣不在动脉内。静脉瓣、动脉瓣和房室瓣都有防止血液倒流的作用。
8. （1）清水保证小鱼正常呼吸（2）低
（3）血流方向是由主干流向分支红细胞单行通过
解析：（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，以获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，并经常滴加清水，目的是保证小鱼正常的呼吸。
（2）小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮。
（3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只由一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。所以图中[1]是动脉，因这里的血液是分流的。图中[2]是毛细血管，因红细胞是单行通过的。
9. （1）肺泡内动脉（2）D 左心室（3）收缩关闭（4）2、4、1、3
解析：（1）呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程。因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换），它们都是通过气体扩散实现的。经过肺部的气体交换后，血液由静脉血变成了动脉血，所以H处的血液为动脉血。
（2）心脏有四个腔：B左心房、A右心房、D左心室、C右心室，心脏是血液循环的动力器官，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，因此心脏四腔的壁的厚薄是与其收缩输送血液的距离相适应的，左心室把血液输送到全身，输送血液的距离最长，与其功能相适应，故在心脏的四个腔中D左心室的壁最厚。
（3）由图中可以看出：血液从D左心室、C右心室经动脉流出，可以判断心室收缩，把血液压出。而A与C、B与D之间的房室瓣处于关闭状态。
（4）图中G与2肺动脉相连、H与4肺静脉相连、J与1主动脉相连、K与3上下腔静脉相连。
八年级的生物心脏的知识点 生物学中的心脏是一个十分重要的主题，也是一个需要理解和 学习的知识点。在八年级的学生学习中，心脏的知识点是一个难点，需要认真学习和理解。本文将从心脏的结构、功能、疾病等 方面，为你详细介绍八年级的生物心脏的知识点。 一、心脏的结构 心脏是人体的一个中心，是由四个心腔和血管组成。它由左右 两个心房和左右两个心室组成。心房和心室之间有一组薄膜，称 为心瓣膜，有四个：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。心 脏外壳由两层膜组成，内层膜附着在心脏表面和心瓣膜上，外层 膜与胸腔壁相连。 二、心脏的功能 心脏是脏器中的驱动器，在维持人体生命过程中，具有重要的 功能。它的作用是将氧气富集的血液输送到全身各个部位，同时 将含有二氧化碳的血液输送回肺部进行氧合。心脏能够正常工作，靠的是心脏的自律性和调节功能。
三、心脏的疾病 当心脏出现疾病时，会导致这一机体发生各种难以想象的后果。其中最常见的疾病有心衰、心肌梗塞、心律失常、高血压、心包 炎等等。心脏疾病的发生原因比较多，包括遗传因素、精神因素、生活习惯等等。因此，我们在平时的生活中需要保持良好的饮食 习惯、合理的锻炼方式以及减轻压力等措施，避免心脏疾病的发生。 四、心脏的护理 心脏是身体中最为重要的器官之一，因此护理起来也格外的重要。首先，合理安排饮食，减少脂肪和胆固醇的摄入，增加膳食 纤维的摄入。其次，适量的运动可以增强心脏功能，缓解心脏疾病。此外，平时需保持心情愉悦，避免焦虑和压力。 综上所述，心脏的知识点是八年级生物学中的一个重要部分， 需要我们认真学习和理解。对于保护心脏的健康，我们更应该时 刻铭记。
初中生物心脏和血管 考点梳理 血流的管道—血管 项目动脉静脉毛细血管结构图 功能把心脏中的血液输送到全 身各处 把血液从身体各部分送 回心脏 进行物质交换 分布大多在身体较深的部位有的分布深，有的分布 浅 数量多，分布广 管壁 特点 较厚、弹性大较薄，弹性小非常薄，只由一层上皮细胞构成管腔 特点 管腔较小管腔大极细，只允许红细胞单行通过血流 速度 快慢最慢 图示 输送血液的泵－心脏 一、位置 位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。 二、大小 心脏的大小与本人拳头差不多。 三、结构 1. 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 2. 四腔及与之相连的血管。
左心房→肺静脉 左心室→主动脉 右心房→上下腔静脉 右心室→肺动脉 四、瓣膜 1. 种类：房室瓣（只能朝心室开，保证血液只能从心房送到心室）和动脉瓣（只能朝动脉开，保证血液由心室向动脉流动）。 2. 作用：使血液按一定方向流动，防止血液倒流。 五、心脏跳动规律 心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张一次。过程：先是两个心房收缩，同时两个心室舒张；接着两个心房舒张，同时两个心室收缩；最后心房和心室同时舒张。见下图： 心脏收缩和舒张示意图 六、心率 1. 概念：指心脏每分钟跳动的次数。 2. 影响心率的因素：随年龄、性别和健康状况的不同而不同。 3. 范围：安静状态下，成年人的心率的正常变动范围一般为60~100次/分。 典例剖析 例题1 下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动的情况，请判断甲、乙、丙三条血管各属于（）
A. 动脉、静脉、毛细血管 B. 静脉、动脉、毛细血管 C. 毛细血管、动脉、静脉 D. 静脉、毛细血管、动脉 解析：本题考查动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能。需要同学们知道，动脉是将血液输送到全身各处的血管。静脉是将全身各处的血液送回心脏的血管。毛细血管内红细胞单行通过，血流速度最慢。 答案：D 例题2 在心脏的四个腔中，哪两个腔是相互连通的？（） A. [4]左心房和[8]右心房相通 B. [5]左心室和[7]右心室相通 C. [4]左心房和[5]左心室相通 D. [1]主动脉和[7]右心室相通 解析：本题考查的是心脏的结构，左心房和左心室相通。 答案：C 例题3当人的心脏房室瓣关闭、动脉瓣张开时，心脏中血液的流动情况是（） A. 由心房流向心室 B. 由心室流向心房 C. 由心房流向动脉 D. 由心室流向动脉 解析：解答本题的关键是知道“房室瓣关闭，动脉瓣张开”时心脏所处的状态。心室收缩时，要将血液泵至全身各处，动脉瓣处是出口，自然要张开，但又要防止心室收缩血往上涌回心房，所以房室瓣关闭。所以，此时血液的流动情况是由心室流向动脉。 答案：D
八年级下册生物复习提纲 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式. 2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 4、探究：扦插材料的处理问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢？假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 第二节昆虫的生殖和发育 1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3．不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 第三节两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。变态发育 第四节鸟的生殖和发育 1．过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。 第二章生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。 第一节基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 第二节基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，且单条存在。 8、染色体数目=DNA分子数<基因数目
八年级下册生物复习提纲
第二章生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 第一节基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 第二节基因在亲子代间的传递
第三节基因的显性和隐性 Ａa A a A a A a AA Aa Aa aa 例．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：（1）从第一组调查的结果可推测出控制双眼皮性状的基因是隐性基因。 （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 aa ，其父亲的基因组合是AA,Aa 。 （3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 0 原因是这种变化是环境因素影响的，遗传物质没有发生改变，不会
第四节人的性别遗传
6．我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA A．分子结构相对稳定 B．能够自我复制C．能控制性状D．能产生可遗传变异 7．白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是 8．下列几种变异中，不能遗传的变异是 9．禁止近亲结婚的目的是 A．防止遗传病的发生 B．防止遗传病的传播 C．减小遗传病发生的概率 D．缩小遗传病发生的范围 10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：（6分） 第三章生物的进化 第一节、地球上生命的起源
初中生物中考知识点附习题及解析 心脏的结构 【知识点的认识】心脏的结构 1、心脏的位置： 人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方.心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多. 2、心脏的结构： 心脏主要由心肌构成.它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的.在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚. 3、与心脏四腔相连的血管: 左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连 通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
4、心脏的瓣膜： 心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流 向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液 只能从心室流向动脉.这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房一心室一 动脉，而不能倒流． 【命题的方向】 本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心 脏图出题． 例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（） A.心室一心房—静脉 B.心室一心房—动脉 C.心房一心室—静脉 D.心房一 心室—动脉 分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构 成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、 肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房 之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣． 解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证 血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房一心室一动脉. 故选：D． 点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆． 【解题思路点拔】 掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏 瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆.
八年级下册生物书本知识点 生物学是一门理科，所以生物知识也要在理解的基础上进行记忆，但是与其它理科不同的是，生物需要先记住一些名词、术语，在进行消化理解。下面是整理的八年级下册生物书本知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 八年级下册生物书本知识点 地球上生命的起源 1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：原始大气(无机物)→有机小分子(简单有机物)→有机大分子→多分子体系→原始生命。 2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 3. 地球上生命的生存需要有机物和能量。 4. 米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物。 (1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据)：氨基酸。 (3)结论：原始地球上能形成简单有机物。 5. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 6. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，
才逐渐形成了原始的生命。 7.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 生物进化的历程 1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 生物化石在地层中存在的规律： 在越古老的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物化石越多; 而在越近的地层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆地生物化石越多。 3. 生物进化的历程： (1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质(如细胞色素C)的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。 4. 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
八年级下册生物期末知识点整理 1.细胞的结构与功能 1.1 细胞的基本结构 - 细胞膜：细胞的外包膜，控制物质的出入。 - 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间的胶状物质，包含各种细胞器。 - 细胞核：细胞中的控制中心，包含细胞的遗传信息。 1.2 细胞的功能 - 呼吸作用：通过细胞呼吸产生能量。 - 分裂与增殖：细胞生长和繁殖的过程。 - 合成物质：细胞能够合成各种物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。 2.遗传的基本规律 2.1 遗传的概念 - 遗传：生物通过遗传物质传递给后代的特征和性状。
- 基因：决定遗传特征的功能片段。 2.2 孟德尔遗传定律 - 孟德尔第一定律：个体的性状由一对基因控制，分离遗传。 - 孟德尔第二定律：不同性状的基因遗传独立。 2.3 染色体和基因的关系 - 染色体：细胞中胞核中的染色体携带着基因。 - 基因的位置：基因位于染色体上的特定位置。 3.生物进化与适应 3.1 进化的基本概念 - 进化：物种在长期的时间内发生适应环境变化的变化和演化过程。 - 自然选择：环境选择适应环境的优势基因或突变体。 3.2 适应和生物多样性 - 适应性：生物根据环境的选择发展出适应环境的特征。
- 生物多样性：生物种类的丰富多样性，有助于物种的存活和繁殖。 4.植物的生长与发育 4.1 植物组织和器官 - 组织：由相同或类似细胞按照一定方式组织而成。 - 器官：由不同组织构成，具有特定功能的结构。 4.2 植物的生长和发育过程 - 分裂生长：通过细胞分裂增加体积。 - 伸长生长：细胞在长度上不断增长。 - 分化：细胞发育成为具有特定结构和功能的细胞。 5.动物的消化和循环 5.1 动物消化道的结构 - 咽喉、食管、胃、肠：消化道的主要器官。 - 糜蹲：动物体内经过消化作用的食物。
八年级生物下册知识点八年级生物下册知识点 八年级生物下册知识点1 1．女性体细胞中的性染色体是，男性是。 2． 2．就性染色体而言，男性形成的精子有含的和含的两种。 第五节 1．生物的变异是普遍存在的。 2．探究花生果实大小的变异。 3．变异的原因遗传和环境 4．变异的应用育种 1．生物的变异首先取决于，其次与也有关系。引起的变异不能遗传给后代。 2．高产奶牛的培育应用了，高产抗倒伏小麦的培育应用了，太空椒的培育应用了。 第三章 生物的进化 第一节 1．科学的推测， 2．生命的起源 （1）原始的地球条件 （2）原始海洋 （3）米勒的实验 1．科学推测需要有，还需要有，也需要。
2．原始大气层是由等构成的。 3．原始生命形成的摇篮是。 第二节 1．研究生物进化的方法：比较 2．生物进化的证据：化石 3．生物进化的历程 4．生物进化的趋势 1．越古老的地层中，成为化石的生物越。 2．生物进化的总体趋势是 。 3．地球上最早出现的植物是。 4．地球上最早出现的脊椎动物是。 第三节 1．模拟保护色的形成过程。 2．生物进化的原因自然选择 1．保护色的形成是长期作用的结果。 2．自然选择的基础是，动力是，结果是，前提是。 八年级生物下册知识点2 第一节基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性。如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。 2、变异是指亲子间及子代个体间的差异。如一猪生九仔，连母十个样。 3、性状就是生物体形态结构、生理特征和行为方式等特征的统称。
4、肉眼不能观察到生物生理特征方面的性状。如血型。 5、遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 6、基因控制生物的性状，但同时也受环境的影响。 7、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 第二节基因在亲子间的传递 1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。 3、DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。 4、基因是有遗传效应的DNA。 5、细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。 6、染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。 7、每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的。 8、人的体细胞中染色体是23对（成对存在），DNA分子是46个（成对存在），基因有无数对（成对存在）；生殖细胞中染色体是23条（成单存在），DNA 分子是23个（成单存在），基因有无数个（成单存在）。 9、一种性状由一对基因控制，这对基因位于成对染色体的相同位置。 10、在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体的数量都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 11、知识点整理基因、DNA和染色体的关系图： 第三节基因的显性和隐性 1、孟德尔被称为遗传学之父。 2、孟德尔豌豆杂交试验材料：具有明显相对性状的纯种豌豆。 3、孟德尔豌豆杂交试验结论 （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。
初中生物血液循环 考点梳理 血液循环 一、概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 二、途径：分为体循环和肺循环（见下图）。
1. 体循环： （1）途径：血液从左心室泵入主动脉，通过全身的各级动脉达到身体各部分的毛细血管网，在经过各级静脉汇集到上下腔静脉，最后流回右心房。可表示为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 （2）意义：通过体循环，为组织细胞送去氧气和养料供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走。 （3）血液变化：动脉血变为静脉血 2. 肺循环 （1）途径：血液从右心室泵入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再通过肺静脉，流回左心房。可表示为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 （2）意义：血液流经肺部毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。 （3）血液变化：静脉血变为动脉血。 比较项目起点终点血液的变化 体循环左心室右心房动脉血变为静脉血 肺循环右心室左心房静脉血变为动脉血 联系两条循环路线同时进行，在心脏处连通起来，构成一条完整的循环路线，共同完成人体的血液循环
血压和脉搏 一、血压 1. 概念：是指流动的血液对血管壁造成的侧压力。 2. 血压测量：一般所说的血压是指体循环的动脉血压，可以用血压计在上肢肱动脉处测得。人的血压是不断变化的。 ①收缩压：心脏收缩时，动脉血压达到的最高值。 ②舒张压：心脏舒张时，动脉血压达到的最低值。 3. 正常值：收缩压12~18.7千帕，舒张压8~12千帕；血压经常高于18.7/12千帕，称为高血压，血压经常低于12/6.7千帕，称为低血压。 二、脉搏 1. 形成：心脏收缩，左心室射血入主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后回缩，这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向远处传播，就形成了脉搏。简单地说，脉搏是指动脉的搏动。 2. 正常值：每分钟60~100次，每分钟脉搏少于60次为心率过缓，超过100次为心率过速。 3. 脉搏与心率的关系：脉搏的次数与心率次数是一致的。 4. 切脉： ①原理：人体的某些器官患病，常会使心率发生快慢、强弱的变化，并在脉搏上表现出来，因此我国传统的中医常用切脉来诊断疾病。 ②测定部位：腕部桡动脉（腕部桡骨的内侧）处。 典例剖析 例题1 （临沂中考）人体血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线，它们共同的规律是（） A. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 B. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 C. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
八年级下册生物学重点知识点 八年级下册生物学重点知识点 生物课是初中一门重要的课程，掌握好生物知识有利于顺利通过考试，尤其是八年级的生物知识，这个阶段的知识学习特别重要的。下面是店铺为大家整理的八年级生物知识要点，希望对大家有用! 八年级下册生物知识 生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全
部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 (1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 (2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 八年级生物必备知识 生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 5 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物
20XX八年级下册生物书知识点学好〔八年级〕生物下册书上的学问点是特别重要的。我们肯定要仔细对待。下面是XX络整理的20XX八年级下册生物书的学问点以供大家学习。 20XX八年级下册生物书学问点：基因操纵生物的性状 1.遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 2.性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 4.转基因超级鼠试验(讨论的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因)启发：基因操纵生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因此不是性状。 5.转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的〔方法〕转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所操纵的性状。 20XX八年级下册生物书学问点：基因在亲子代间的传递 1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，因此卵细胞和精子就是基因在亲子间传递的"桥梁'。 2.基因是染色体上具有操纵生物性状的DN片段。DN是遗传信息的载体，双螺旋结构。
3.染色体：由DN和蛋白质构成，是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。 4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DN和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DN分子，一个DN分子上有很多个基因。 5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，DN和基因也随之削减一半;而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。 20XX八年级下册生物书学问点：基因的显性和隐性 1.孟德尔(遗传学之父)的豌豆杂交试验： (1)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮(高矮之比为3：1)。 (2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。 2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁
人教版八年级下册生物知识点 生物应该算是初中里面比较有趣的学科了，如何学习好人教版八年级生物课程呢?接下来小编在这里给大家分享一些关于人教版八年级下册生物知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 人教版八年级下册生物知识点 1.1人类的起源和发展 1、进化论的建立者是(达尔文) 2、人和类人猿的共同祖先是(森林古猿) 3、类人猿中与人类关系最近的是(黑猩猩) 4、类人猿和人的根本区别是：(1)运动方式不同，类人猿半直立行走，人直立行走;(2)使用工具不同，类人猿一般不会使用工具，人可以制造和使用简单或复杂的工具;(3)脑的发育程度不同，类人猿大脑不够发达，人的大脑很发达，并且产生了语言 5、至今发现的最早的古人类化石是(露西)，她生活在约(300万)年前，她下肢骨粗壮，说明是(直立行走) 6、从森林古猿到类人猿的进化顺序是：森林古猿→环境变化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用简单工具→使用复杂工具→脑逐渐发达→产生语言→原始社会文明 7、学会区分事实和观点 1.2人的生殖 1、人的生殖主要是靠(生殖系统)完成的 2、睾丸的作用是(产生精子，分泌雄性激素)，附睾(贮存精子)，输精管(输送精子) 3、卵巢的作用是(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞)，子宫(胚胎发育的场所) 4、男性产生的生殖细胞是(精子)，女性产生的生殖细胞是(卵细胞) 5、生殖过程：精子→阴道→子宫→输卵管(精子在输卵管内与卵细胞结合)→受精卵(在输卵管内分裂)→胚泡(在子宫内膜内分裂分化)→胚胎(在子宫内继续发育)→胎儿→分娩 6、胚胎发育到(第八周)出现人的形态。发育到第(38周)发育成熟 7、胎儿生活在子宫内半透明的液体(羊水)中，通过(脐带和胎盘)跟母体进行物质交换 8、分娩：成熟的(胎儿和胎盘)从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 1.3青春期 1、进入青春期的第一个信号是(身高突增) 2、青春期的身体变化：(1)身高突增(2)神经系统，心脏，肺等器官的功能明显加强(3)男孩出现(遗精)，女孩出现(月经) 3、男性女性除性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征 4、青春期的心理变化：(1)独立意识增强(2)有一定依赖性(3)性意识开始萌动 2.1食物中的营养物质 1、食物中含有(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)等六类营养物质，第七类营养素是(膳食纤维) 2、糖类：主要能源物质;葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖等;馒头，大米，红薯，土豆 3、脂肪：备用能源物质;肥肉，大豆，花生 4、蛋白质：构建和修复身体(组成细胞的基本物质)，必要时提供能量;奶，蛋，鱼，瘦肉 5、重量相同的糖类、脂肪中，(脂肪)含有的能量最多，(糖类)次之
八年级下册生物重要的知识点 一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱乳白色结缔组织，一组肌肉的两端 分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配 合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘 时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱 二头肌收缩，肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用， 骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合 下提供能量，能量来自有机物的分解共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以 适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使 关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是： 关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时 两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过 猛或不慎摔倒所致。 二、动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。 2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生 存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食， 学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的 行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
八下生物早读背诵材料（一） 第一章生物的生殖和发育 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。其中种子的主要部分胚是由受精卵发育来的。意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 2．无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。意义：有性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。 3．农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。常见方式有扦插、嫁接、压条。嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。该方法成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。 4.植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易，利于培育新品种③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。 5.完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。 不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂，蜻蜓等。 6.无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。不完全变态发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。 7.蝗虫的若虫与成虫区别在于：若虫身体较小，生殖器官发育不成熟。若虫经过5次蜕皮发育成成虫。 8.青蛙的生殖发育：①过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。②特点：卵生，体外受精，体外（水中）发育，变态发育。雄蛙鸣叫的目的：招引雌蛙，抱对产卵。④雌雄蛙抱对目的：提高受精率（无交配现象）⑤呼吸器官变化：外鳃→内鳃→肺、皮肤。⑥先长后肢，再长前肢，最后尾消失。⑦水域环境影响两栖动物的生殖和发育。 9.鸡卵外面有较坚硬的卵壳（保护作用）；内面有两层卵壳膜（保护），二者之间有一个小腔叫气室（进行气体交换）；卵壳膜内透明的部分叫卵白（保护、营养）；内有黄色的卵黄是卵细胞的主要营养部分；在卵黄的外面包裹着卵黄膜（保护）；卵黄表面中央有一盘状的小白点，称胚盘；里面含有细胞核是胚胎发育的部位。胚盘色浅而小表明未受精，色浓而略大，表明已受精。卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘。 10.在卵壳上有许多肉眼看不见的气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 11.鸟类的生殖发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏6个阶段，所有的鸟类具有求偶、交配、产卵3个过程。特点是：卵生，体内受精，体内发育，无变态发育。 种类生殖方式发育方式 昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态发育 两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育 鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵→雏鸟→成鸟，无变态 发育 13.人工孵化小鸡时为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是已受精的个体较大的卵；所提供的外界环境条件是：与亲鸟体温一致的温度。
八年级生物下册知识点篇一 1．女性体细胞中的性染色体是，男性是。 2．2．就性染色体而言，男性形成的精子有含的和含的两种。 第五节 1．生物的变异是普遍存在的。 2．探究花生果实大小的变异。 3．变异的原因遗传和环境 4．变异的应用育种 1．生物的变异首先取决于，其次与也有关系。引起的变异不能遗传给后代。 2．高产奶牛的培育应用了，高产抗倒伏小麦的培育应用了，太空椒的培育应用了。 第三章 生物的进化 第一节 1．科学的推测 2．生命的起源 （1）原始的地球条件 （2）原始海洋
（3）米勒的实验 1．科学推测需要有，还需要有，也需要。 2．原始大气层是由等构成的。 3．原始生命形成的摇篮是。 第二节 1．研究生物进化的方法：比较 2．生物进化的证据：化石 3．生物进化的历程 4．生物进化的趋势 1．越古老的地层中，成为化石的生物越。 2．生物进化的总体趋势是 3．地球上最早出现的植物是。 4．地球上最早出现的脊椎动物是。 第三节 1．模拟保护色的形成过程。 2．生物进化的原因自然选择 1．保护色的形成是长期作用的结果。 2．自然选择的基础是，动力是，结果是，前提是。八年级生物下册知识点篇二
植物的生殖 1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→ 种子) 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养 A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 (1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 (2)植物的扦插 a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。 b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。 昆虫的生殖和发育
部编版八年级下册生物提纲 学习生物是有一些的办法的，很多人可能对基础知识不重视，这样是不行的，下面小编给大家分享一些部编版八年级下册生物提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 部编版八年级下册生物提纲 1.腔肠动物 1.1腔肠动物的特征 身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 1.2水螅 运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御 消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出 防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器 生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活 1.3腔肠动物与人类的关系 食用：海蜇，营养价值高 环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。 2.扁形动物 2.1扁形动物的特征 身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 2.2涡虫(前端三角形，有黑色眼点感光) 运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。 消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出 2.3扁形动物与人类的关系 多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。
3.线形动物 3.1线形动物的特征 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 3.2蛔虫 运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动 保护：体表有密不透水的角质成 消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门 生殖：生殖器官发达 3.3线形动物与人类的关系 蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便 秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物 4.环节动物 4.1环节动物的特征 身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 4.2蚯蚓 体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带 运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动 消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食 繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有1-3个受精卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。 呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出 4.3沙蚕 生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳
八年级下册生物知识点总结 1、生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征 的现象，叫做生物的遗传。 2、生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。同种生物同一性状的不同表现 形式叫做相对性状。如人的ABO血型可以看作是一种性状，其中A型、B型、AB 型和O型互为相对性状。控制生物性状的因子，称为基因。 3、生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA主要存在于细胞核 中的染色体上。生物体细胞中的染色体是成对存在的，染色体主要由DNA和蛋白 质组成，每条染色体上一般只有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多控制生 物性状的基因（基因是决定生物性状的DNA的片段）。即：细胞核>染色体>基因。 4、生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染 色体的相同位置。 5、生物体生殖细胞（卵细胞和精子）中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的 一半。体细胞中的体是成对存在的，一条来自父方，另一条来自母方。染色体携带基因通过生殖过程从亲代传到下一代。 6、控制生物性状的基因有显性和隐性之分，控制显性性状的基因是显性基因，通 常用英文大写字母表示。控制隐性性状的基因是隐性基因，通常用英文小写字母表示。当细胞内控制其中一种性状的一对基因全部是显性时，后代表现显性性状；当控制其中一种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，后代表现显性性状；只有当控制其中一种性状的一对基因全部是隐性基因时，后代才能表现出隐性性状。 7、人体细胞中有23对染色体，其中一对染色体与决定性别有关，叫做性染色体。其余22对染色体与决定性别无关，叫做常染色体。女性的一对性染色体为XX， 男性的一对性染色体为XY。其中的Y染色体比X染色体要小的多。 8、父母生男孩和生女孩的可能性是一样的，因此正常情况下男女比例应接近1：1 9、我们每个人的染色体上都有可能携带一些致病基因，当这些致病基因所控制的 性状在人体上表现出来时，人体就会患其中一种遗传病。如；镰刀型细胞贫血症、白化病等。如果致病基因位于性染色体上，其后代的发病情况往往与性别有关，如色盲、血友病等。 1、生物无性生殖方式 （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖 方式。 （2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合
八年级下册生物的知识点总结 八年级下册生物的知识1 了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况 1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态. 2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。 第二节选择健康的生活方式 1. 调节自己的情绪方法：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰 2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0。25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。 4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。 5.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡 3.为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的措施属于 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.计划免疫 4.某人下肢受伤，暗红色血液从伤口缓慢流出，采取的止血方法是 A.在伤口处贴上创可贴 B.远心端止血带止血 C.近心端止血带止血 D.消毒伤口，再用消毒沙布包扎 5.下列哪种反应能证明人工呼吸有效 A.病人的胸扩随着每次吹气而略有隆起，并且气体能从口中排出 B.松开病人鼻孔，有气体排出 C.病人有突发性动作 D.病人的脉搏有轻微搏动