三建设中国特色社会主义理论
一、教学目标
1、知识与能力
了解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成过程、科学内涵及基本内容，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想；
了解三个代表重要思想产生的背景、内容及其意义。
2、过程与方法
通过谈话法、问题探讨法让学生学习并掌握邓小平理论、三个代表重要思想的主要内容；
3、情感态度与价值观
通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。同时使学生认识“三个代表”重要思想的基本内容其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
二、教学重难点
重点：了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。难点：认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。
三、教学方法
讲述法
四、教学课时
1课时
五、教学手段
教材
六、学法指导
1、采用阅读指导法，指导学生充分运用教材解决课堂上的问题。
七、教学过程：
导入新课:
同学们上课！今天我们一起来学习专题四第3课建设中国特色社会主义理论。同
学们在课前有没有预习了一下这节课？
师：今天我们主要学习两个重要的思想理论内容——邓小平理论、三个代表重要思想。邓小平理论、三个代表重要思想都是建设中国特设社会主义。首先我们先来学习邓小平理论。
讲授新课：
板书：三、建设中国特色社会主义理论
一）邓小平理论
一种理论的产生都有它的时代背景的，邓小平理论也不例外。
提问：那邓小平理论为什么会形成呢？在当时的社会是怎样的？
运用阅读指导法指导学生看课本74页第一段的内容，找出邓小平理论产生的背景。（请同学回答）
教师归纳分析：
1、背景：
1）文革结束，百废待兴，人们渴望摆脱困境。
在文革期间，国家把主要精力放在了阶级斗争上，而一个国家最重要的是什么？发展经济，对吧！而文化大革命时期它是以阶级斗争为纲，进行阶级斗争。把发展经济先放到一边，这样就严重阻碍经济及社会各方面的发展滞后，文革刚结束时期，我国经济十分落后，很多人连最基本的温饱问题都不能解决，因此人民渴望摆脱困境。
2）在当时，左倾错误和个人崇拜对人们的影响很深。
在文革结束后，当时的国家领导人华国锋，提出了“两个凡是”的错误思想，“凡是毛主席做出的决策我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”“两个凡是”的错误观点也就是说无论毛主席的决策与指示错误还是正确，我们都要遵守，他继续了毛泽东晚年的左倾错误，禁锢了人们的思想，使人们得不到解放。
3）邓小平提出要实事求是，理论与实际相结合，一切从实际出发。
2、宣言书：《解放思想,实事求是,团结一致向前看》
在1978年中央工作会上邓小平做了一次重要讲话。这次讲话的题目是什么：《解放思想,实事求是,团结一致向前看》那实事求是是什么意思呢？按照事物的实际
情况说话、办事。他要求我们在实践过程中要做到实事求是，不要脱离实际。邓小平的这篇讲话冲破“两个凡是”，成为了开辟新时期新道路、开创建设中国特色社会主义新理论的宣言书。成为十一届三中全会的主题报告。
师：在邓小平理论形成过程中，中共一共召开了5次会议，在这5次会议的过程中邓小平逐渐形成并发展起来我们党的指导思想。现在我们就一起来学习一下它的形成过程。首先先列出1978、1982、1987、1992、1997这些数字，让同学们先来思考回答在这些年代召开了什么会议。
老师总结，接着详细分析这些会议的内容及对邓小平理论的影响。
板书：3、邓小平理论形成过程
A、1978年十一届三中全会——正式开辟
十一届三中全会的召开，标志着中国开始走向中国特色社会主义道路。（为什们？）
它重新确立解放思想、实事求是的思想路线；把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，并作出实行改革开放的决策。
提问：邓小平理论最早提出来是在什么时候？同学们看一下课本75页图片下面的文字，它有介绍到。在什么时候：1982年
B、1982中共十二大——最早提出理论
（让同学齐读）1982，中共十二大召开。在这次会议上，邓小平明确提出了“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的理论。从此，建设有中国特色的社会主义，成为进行改革开放和现代化建设的旗帜。
C、1987中共十三大——理论体系已经初步形成
邓小平理论体系已经初步形成是在中共十三大（1987）
1987年，十三大召开，提出社会主义初级阶段理论，“一个中心、两个基本点”的基本路线，“三步走”战略理论。
这次会议构建了建设中国特色社会主义理论的基本轮廓，至此，对建设中国特色社会主义的理论有了比较充分的论述，标志着邓小平理论的初步形成。
D、南方谈话和中共十四大——形成完整体系
在1992年春邓小平乘车南下，开展南方谈话。那邓小平问什么要进行南方谈话？
南方谈话（1992）
（提问学生）地点：武昌、深圳、珠海、上海等地
背景：
①国际：苏联解体、东欧剧变
1991年国际上发生了一件大事，同学们知道是什么吗？苏联解体。很好。世界上第一个社会主义国家、社会主义的老大哥——苏联解体，两级格局结束，世界向多极化发展，经济全球化趋势不断加强。
②国内：人们思想混乱，对一些重大问题没有正确认识
1992年中国的改革开放进入了一个关键时刻，看到社会主义的老大哥——苏联解体，看到苏联这样一个强大的社会主义国家竟然解体了，党内一些人对社会主义的前途缺乏信心，对姓“社”姓“资问题产生了疑惑，对党的基本路线的信仰发生了动摇，党和国家处于紧要关头。在这种形势下，中国的改革是继续前进，还是向后退；是继续以经济建设为中心，还是以保卫政权、防止和平演变为中心；是继续扩大开放，还是退回到原来的路子？如何把改革开放和社会主义现代化建设继续推向前进，成为党必须要解决的重大问题。为了解决这些困惑，邓小平就进行了南方谈话。那南方谈话的内容有哪些呢？（请同学朗读课本内容）
老师分析：
内容：
a、“三个有利于”
b、社会主义本质
c、社会主义与资本主义的相通点——计划和市场都是经济手段
d、改革也是发展生产力
意义：深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一宣言书。
中共十四大：建立社会主义市场经济体制
意义：p76页以南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。什么是社会主义，怎样建设社会主义问题把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段。
E、1997中共十五大
提问：我们经常说邓小平理论，那第一次使用邓小平这个概念是在什么时候，他
又是在什么时候写入党章的？
中共十五大明确提出和使用“邓小平理论”，把它作为党的指导思想写进《中国共产党章程》。
4、内容和精髓
内容：社会主义初级阶段、解放发展生产力、一国两制、建设有中国特色社会主义、和平与发展、三步走战略
精髓：解放思想、实事求是
学习了邓小平的形成与发展过程，内容之后，它的历史地位是怎样的呢？
5、历史地位
a、是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜
b、是当代中华民族的强大精神支柱，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。
二）“三个代表”重要思想
1、背景：
A、国际上，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异。
B、国内，改革开放和社会建设进入关键时期
2、提出：2000年，江泽民
3、内容：代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益
核心问题：建设什么样的党，怎样建设党
中共十六大：写入党章
4、联系：“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民群众的物质文化生活需要，不断实现广大人民的根本利益。
5、历史地位（在课本画出）
A 、“三个代表”的重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；
B、是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
C、是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针；
巩固练习：
“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”指导改革开放富起来的理论体系是在哪次会议上被确立为中国共产党的指导思想。（C）
A、中共七大
B、十一届三中全会 C中共十五大 D中共十六大
小结：这一课主要学习了邓小平理论和三个代表重要思想的发展过程、内容以及他们的历史地位。同同学们课后回去复习一下并做练习。
板书：
三建设中国特色社会主义理论
（一）邓小平理论
1、产生背景
①文革结束，百废待兴，人们渴望摆脱困境。
②个人崇拜仍然禁锢着人们的思想。
③邓小平提出要实事求是，理论与实际相结合，一切从实际出发。
2、宣言书：《解放思想,实事求是,团结一致向前看》
3、邓小平理论形成过程
A、1978年十一届三中全会——正式开辟
确立解放思想、实事求是
改革开放
B、1982中共十二大——最早提出理论
建设有中国特色的社会主义
C、1987中共十三大——理论体系已经初步形成
社会主义初级阶段理论，“一个中心、两个基本点”的基本路线，“三步走”战
略理论。
D、南方谈话和中共十四大——形成完整体系
南方谈话：背景：①国际：苏联解体、东欧剧变
②国内：人们思想混乱，对一些重大问题没有正确认识
内容：
a、“三个有利于”
b、社会主义本质
c、社会主义与资本主义的相通点——计划和市场都是经济手段
d、改革也是发展生产力
中共十四大：建立社会主义市场经济体制
E、1997中共十五大
写入党章
4、内容和精髓
内容社会主义初级阶段、解放发展生产力、一国两制、建设有中国特色社会主义、和平与发展、三步走战略
精髓：解放思想、实事求是
5、历史地位
a、是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是指导中国人民在改
革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜
b、是当代中华民族的强大精神支柱，是马克思主义同中国实际相结合第二次历
史性飞跃的理论成果。
二）“三个代表”重要思想
1、背景：
A、国际上，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异。
B、国内，改革开放和社会建设进入关键时
2、提出：2000年，江泽民
3、内容：代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益
核心问题：建设什么样的党，怎样建设党
4、联系：
5、历史地位