黑龙江省成人高等教育新生入学登记表
1、学习形式指脱产、业余、函授、电视教育、网络教育。
2、层次属性指初中起点中专、高中起点专科、高中起点本科、专科起点本
科、第二学历本科（或专科）、高职等。
3、考生类别指文史类、理工类、艺术类、经管类。
4、入学方式指统免试入学、统一考试、第二专业学历。
黑龙江省教育厅监制
黑龙江省教育法治学会关于设立校园纠纷调解专业委员会的决定 黑教法会【2019】6号 根据黑龙江省教育厅《全省教育系统2019年学校安全工作要点》关于建设平安校园，保护学校、师生安全，构建校园安全风险综合防控体系，完善风险管控和隐患排查治理“双重机制”建设，找准风险点，建立隐患整治台账和应急处置预案的要求，结合学会工作特点，决定设立校园纠纷调解专业委员会。 黑龙江省教育法治学会校园纠纷调解专业委员会的主要任务是在省教育厅有关部门指导和支持下： 1.研究建立校园及周边环境综合治理机制，完善学校、机关、保险机构和社会组织安全工作联动机制和信息通报制度； 2.以加强危化品、火灾火情（电气火灾）、饮食安全、学生非正常死亡防范等为重点的调查研究； 3.以有效调解校园纠纷为突破口进行调研，了解纠纷调解需求，制定纠纷调解预案，评估风险成本，设计风险转移（保险）方案。 4.对省依法治校示范校和学会会员单位进行走访，组织校园纠纷风险防范培训，宣传推广校园综合保险统保示范项目，扩大投保覆盖率，加强教职工、学生的风险防范意识，形成减少校园纠纷发生，增强学校校园责任风险防控能力的工作机制。
5.结合学会承担的我省校园纠纷案件及校园欺凌现象课题研究，探讨规避校园安全风险，纠纷诉前化解的有效途径，用法治思维和手段解决矛盾纠纷，实现政府推动、社会协同、多方受益的学校安全风险预防、管控与处置体系。 6.专业委员会依据学会确定的主要任务及省教育厅当年的校园安全防范重点制定校园纠纷人民调解与校园责任风险转移工作方案。 专业委员会设主任一名，第一届主任由副会长李雪松同志兼任。 专业委员会设副主任若干名，聘请具有人民调解职能的法院、交通部门及研究和服务功能的法学院校、江泰保险经纪股份有限公司黑龙江分公司等有关社会服务组织专家作为研究和参与校园纠纷人民调解的主体。 专委会优先为学会会员单位及全省依法治校示范学校服务，每年制定工作计划，结合不断变化的校园纠纷案件特点制定有针对性的校园责任风险转移工作方案并组织实施。 黑龙江省教育法治学会 2019年6月5日
黑龙江省高等教育自学考试 计算机软件(地理信息)(990029) 专业（独本）计算机软件（080711）专业（独立本科段）电子信息技术（080738）专业（独立本科段） 计算机专业英语(一)考试大纲 (课程代码 7832) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月
一、课程性质与设置目的 《计算机专业英语》是黑龙江省高等教育自学考试计算机软件编程技术专业（独立本科段）的一门专业基础课程，是培养和检验应考者的专业基础知识和实际应用能力的一门重要的实践性课程。 应考者必须具备一定的基础英语和基本计算机专业知识，这也是本专业对应考者的基本要求之一。本课程正是为此目的而开设的。本课程是在应考者已具有一定的相关计算机专业知识的基础上，通过学习相关的反映这些基础知识的英语短文，了解专业英语的特点、表述方式和技巧，增加学生的计算机英语词汇量，使学生能够在英语语境下熟记并理解计算机专业领域常用概念和基本知识；能在实际使用和操作计算机时能够看懂英文提示，理解所表达的意思，帮助和提高计算机的使用能力；本课程还通过大量的科技英语阅读，使学生理解并掌握常见的科技英语语法现象，能够较熟练地查阅专业英文资料，以适应未来实际工作的需要。 学习本课程要达到以下基本要求： 1. 通过对本课程内容的学习，使应考者能够比较全面系统地掌握计算机的基 础知识和基本应用技能，从而为学习后续课程打下良好的基础。 2. 通过英语专业词汇的学习，培养和提高应考者的阅读原文能力、分析问题 和解决问题的能力，从而使应考者逐步形成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今后从事计算机应用工作打下扎实的基础。 学习本课程需要一定的实习环境，只有在整个学习过程中结合听说读写，才能真正掌握本课程的内容。 二、课程内容与考核目标 第一章计算机专业英语简介 （一）课程内容 1.1 Characteristics of Specialized Computer English 1.2 Computer V ocabulary 1.3 Technical Literature Translation （二）学习目的与要求 科学技术本身的性质要求专业英语与专业技术相互配合，相互一致，这就决定了专业英语（Specialized English）与普通英语（General English）有着较大的差异。本章介绍专业英语的特点，构词方式和翻译技巧。
黑龙江省高等教育自学考试 化学工程(081203)专业（独立本科段） 传递过程考试大纲 (课程代码 5046) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月
适用专业：化学工程(独立本科段) 学时:72 一课程的性质目的和任务 本课程是化学工程与工艺专业中化学工程方向的学生在学完《化工原理》之后进一步学习的一门化学工程专业课。 课程的任务是要求学生在学完《化工原理》的基础上进一步掌握三传（动量、热量、质量传递）的基本原理及其共性，掌握三传的数学模型及其计算，加强基础和提高学生分析问题、解决问题的能力，为以后深入学习和工作打好基础。 二、课程的基本要求 本课程的先修课为高等数学、线性代数、化工原理。 通过本课程的学习应达到下列要求： 1.掌握动量传递的基本原理、数学模型和计算的基本方法。 2.掌握热传导的基本原理、数学模型和计算的基本方法 3.掌握对流传热的基本原理，了解其数学模型及求解方法（不要求详细推导）。 4.对比着对流传热，了解对流传质的基本求解方法及结果。 5.了解“三传”的相似性及其类比律。 三、课程内容和考核目标 第一章传递过程概论（7学时） (一)学习目标 通过本章的学习使学生掌握牛顿粘性定律、雷诺数以及三传一反的内容，掌握牛顿粘性定律的实质和各物理量的物理意义、会用雷诺数判断流体流动类型，了解三传一反的内容。重点是牛顿雷诺粘性定律的实质。 (二) 课程内容 第一节流体流动导论（2学时） 1．静止流体的特性 2．流体流动的基本概念 第二节动量、热量与质量传递的类似性（3学时） 1.分子传递的基本定律 2.动量通量、热量通量与质量通量的普遍表达式 3.涡流传递的类似性 第三节传递过程的衡算方法（2学时） 1.总衡算 2.微分衡算 (三) 考核知识点 1．牛顿粘性定律的表达式和各物理量的物理意义 2．牛顿粘性定律的实质 3．层流和湍流中动量的传递 (四) 考核要求 1．识记
黑龙江省高等学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审标准 --普通本科学校 第一章总则 第一条为客观公正地评价普通本科学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省普通本科学校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。 第二条专业划分 数学、物理、化学、地理学、生物学、力学、机械工程、电气工程、土木工程、材料科学与工程、农学、医学、中医学、哲学、法学、经济学、中文、历史、外语、教育学、体育学、艺术学、图书资料等。 第三条适用范围 本评审标准适用于在普通本科学校中从事教育教学、科学研究、科技开发和推广应用等工作的专业技术人员。 第四条资格名称 普通本科学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为讲师、副教授、教授。 第二章申报资格 第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。 第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格： （一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年； （二）具有学士学位，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。 二、符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格： （一）具有博士学位，取得中级任职资格2年；
（二）具有学士以上学位，取得中级任职资格5年。 三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格： 具有学士以上学位,取得副高级任职资格5年。 第八条获取及处理信息能力 一、外语要求 除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。 二、计算机要求 除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。 第九条执业资格要求 取得规定的《教师资格证书》。 第十条有下列情形之一的，当年不允许申报： 一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的； 二、经有关部门鉴定，发生责任事故的； 三、受到党纪、政纪处分未满处分期的； 四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。 第三章评审条件 第十一条中级任职资格评审条件 一、专业理论知识 （一）对本门学科具有比较系统的理论基础和一定的实践经验，能了解本门学科的发展动态。 （二）在任教期间学完或确已掌握本专业硕士研究生的主要课程内容。 二、工作经历与能力 （一）能承担1门课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。 （二）每年必须完成学校规定的教师工作量，其中体育和公共外语等课程教师需完成144计划学时，其他教师需完成学校规定的计划学时数。
黑龙江省高等教育自学考试 电子信息技术(080738)专业（独立本科段） 信息安全工程考试大纲 (课程代码 7875) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月
一、课程性质与设置目的 信息系统安全工程学着重研讨信息安全保障体系构建中若干值得注意的原则问题及信息系统工程设计和实施的方法问题。 本课程着重从系统工程切入，依照系统工程—系统安全工程—系统安全工程能力评估—信息系统安全工程的逻辑顺序，对信息系统安全工程生命期各阶段的准备、实施、过程监控及反馈、调整进行系统的描述。 本课程涉及内容十分广泛，对于从事信息系统管理、工程设计、施工、质量控制的各类技术人员和科研单位的研究、技术开发人员具有重要的价值。 二、课程内容和考核目标 绪论 （一）课程内容 1．信息安全问题 2．构建信息安全保障体系 3．信息安全保障体系的主要内容 （二）学习目的与要求 本章概要描述了信息安全保障问题，信息安全保障体系的构建问题和信息安全保障体系的主要内容。 （三）考核知识点与考核要求 1．信息安全问题，要求达到“识记”层次。 2．构建信息安全保障体系，要求达到“理解”层次。 3．构建信息安全保障体系，要求达到“识记”层次。 第1篇系统工程 第1章系统工程概述 （一）课程内容 第1节概念和背景 第2节系统工程模型 （二）学习目的与要求 本章概要描述了系统工程的概念、适用范围以及发展历史，并概括了系统工程的思想方法和关键要素。目的是帮助学生对系统工程有一种总体上的了解。
（三）考核知识点与考核要求 1．概念和背景，要求达到“识记”层次。 1.1计算机的启动和开始工作 1.2二进制和数字 1.3 背景 2．系统工程模型，要求达到“理解”层次。 第2章系统工程过程需求 （一）课程内容 第1节需求分析 第2节功能分析与分配 第3节合成 第4节系统分析与控制 第5节系统工程输出 （二）学习目的与要求 本章概要描述了系统工程过程需求的主要内容：需求分析、功能分析\分配、合成、系统分析和控制采用渐进系统工程过程，从而达到合同目标，并据此确定在系统生命期内的需求、设计和解决方案。 （三）考核知识点与考核要求 1．需求分析，要求达到“识记”层次。 2．功能分析与分配，要求达到“理解”层次。 2.1功能分析 2.2分配 3．合成，要求达到“理解”层次。 3.1设计 3.2 设计的验证 4．系统分析与控制，要求达到“简单应用”层次。 4.1折中研究 4.2 系统/成本效益性能分析 4.3 风险管理 4.4 配置管理 4.5 接口管理 4.6 数据管理 4.7 系统工程主进度 4.8 技术性能测量 4.9 技术性审核 4.10 对变化作出响应 5．系统工程输出，要求达到“理解”层次。 5.1 规范和基线 5.2 生命线支持数据 第3章系统工程的详细需求
成人高等教育毕业生登记表 专业 学历层次 学制 学号 姓名 填表日期年月日 百色学院制
填表说明 1．毕业生必须抱着对党忠诚老实的态度，实事求是地填写本表，填写时一律钢笔或毛笔，字迹要清楚。 2．“政治面貌”：“中共党员”、“中共预备党员”、“共青团员”、“群众”。3．“籍贯”：系指学生祖籍的地方。按现在的行政区划详细填写，由省（自治区直辖市）填写到村或街道办事处。 4．“民族”：须填写全称。 5．“现在家庭住址”：由省（自治区直辖市）填写到村或街道办事处（本项要详细）。6．“本人身体健康状况”：应分别填写“健康”、“一般”、“较弱”，有慢性病或身体伤残者，应具体填写。 7．“何时何地何人介绍参加共产党或共青团”：应按要求逐项填写清楚，参加共产党的，要写清何时转正。 8．“家庭经济情况及主要经济来源”：“家庭经济情况”：指月人均收入。“主要经济来源”：指主要依靠父母或抚养人的经济来源。 9．“何时何地应何原因受过何种奖励或处分”：凡是受县级以上单位表彰或授予各种荣誉称号的，均可按时间顺序分别填写，处分已经撤消者，应注明何时经何部门决定撤消（主要指进入大学后的奖励和处分）。 10．“本人学历及社会经历”：从上初中填起，包括上各种业余学校、进修等经历。填写中等专业教育及其以上学历时，要将所在院校、系、专业的名称和是否本、专科毕业（或结业、肄业）写清楚。证明人应填写与本人熟悉的同学或教师，并写清现在何处。 11．“家庭主要成员和主要社会关系”：“家庭主要成员”：指本人的直系亲属（父母、配偶、子女）和长期在一起生活的受本人抚养或供养本人的。父母已经去世的，应予注明。“主要社会关系”：应填写与本人来往较多、关系密切的亲属、亲友及其他人。 12．“自我鉴定”：要求全面而有所侧重。 ⑴从时间上看，可从考入本校写起，以本学年为重点。 ⑵德、智、体、美、劳应全面总结，但有所侧重。 13．“班组鉴定”：班委会填写、班长签字。 14．“所在单位鉴定”：由所在单位填写并加盖单位公章。 15．“学校组织意见”：由继续教育学院填写并加章学校公章。
黑龙江省高等教育教学改革工程项目和教学成果评奖管理办法 一、目的和宗旨 黑龙江高等教育教学改革工程<以下简称“工程项目”和教学成果评奖是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神及<<而向 21 世纪教育振兴行动计划〉〉，进一步深化我省高等教育教学改革，全面推进素质救育和创新而进行的教育改革工程和构建的教育管理平台。这项工程是高等教育面向 21 世纪教学内容和课程体系改革的继续和深入。也是国家和省级教育成果奖的配套管理工程。教改工程立项工作是我省高等学校优秀教学成果奖励评审的前期工作，本管理办法的制定是使立项和奖励工作管理科学化，制度化、规范化的重要保证。为使黑龙江省教改工程得到顺利实施，对工程项目进行有效的监督和管理，规范工程项目的实施进程，特制定本办法。 二、选项与立项 1 、为了指导黑龙江省教学改革工程的选题，省教育厅拟定了《黑龙江省高等教育教学工程项目参考目录》，供各高校及有关人员选题时参考，各申报者首先要根据目录和代目选择合适的项目。 2 、各高校还可根据本校教育教学改革的实际情况，选择具有本校优势和特色的教改工程项目。教改工程项目和教学成果奖要区别于科研立项与评奖，它有相对独立的重要特征，主要体现在通过对教学理论研究在教育理论上有重大突破，对指导教学改革具有重要意义，对提高教学质量和提高教学效益具有实际作用。教改工程项目原则上可分为教学理论研究项目和教学实践性项目。理论研究项目是通过调查研究，讨教育改革有重大指导意义，对推动教学改革能够提出新思路，新方法，新举措的顶目，教学实践性项目是教改工程项目的重要组成部分，它是在如何提高教学质量，教学效益，教育发展战略的研究与实践上下功夫。在教改中要有教学质量的评价标准和方法，要有教学效果和效益的比照。这是评价教改立顶的重要特征和立项依据。 3 、教改工程项目立项采取集体或个人申报，省教育厅组织专家评审．审核批准的程序进行。
本科生新生入学登记表归档指南 一、归档范围 全校各类培养方式的本科生新生入学登记表。 二、整理流程及要求 1.排序及组件 将新生入学登记表按“学院——班”分放，班号按升序排列，根据文件材料的数量，按不超过30mm厚度分为一本（件）或若干本（件），零散的文件用夹子临时固定。 2.加盖公章 新生入学登记表必须加盖“学工处招生办公室章”，要求印章边缘和字迹必须清晰，并将其盖在学生照片与登记表之间。 3.编写页码 ①以本（件）为单位编制页码。每本（件）一个流水页号，即每本材料都是从1开始编制页码，若干本不可连续编号。 ②页号编写：单面材料，页码书写在材料的右下角；双面材料，正面书写在的右下角，反面书写在左下角。页码统一从目录后第一页开始编写，无目录的从封皮后第一页有字的页面开始编写。（注：有图有字的一面算一页，无图无字的无需编页码；页码必须使用打号机或黑色签字笔编写，不能用圆珠笔、铅笔、红笔等，不得随意涂黑画×，不得有破损。） 4.编写文件目录 目录内容包括学生名单、所在班级、学号及页号(格式见附件1)。 5.修整 归档文件装订前，应对不符合要求的文件材料进行修整。归档文件已破损的，应予以修复；字迹模糊或易退变的，应予以复制。调整放错班号及放反、放倒的登记表,将粘贴不牢固的学生照片粘贴牢固。 6.装订 以本（件）为单位装订成册，每本厚度不超过30mm。装订应牢固、安全、简便，做到文件不损页、不倒页、不压字，装订后文件平整，有利于归档文件
的保护和管理；并按要求统一封面格式(格式见附件2)，封面用纸统一为厚牛皮纸。 7.著录 根据档案馆提供的《著录模板》进行文件录入（著录表格式见附件3）。 8.编写档号 在装订好的文件材料的封面右上角填写档号（格式如下）： 9.检查验收档案 完成以上工作流程以后，部门档案员通知档案馆工作人员上门检查验收，验收不合格的档案，部门档案员需进行整改。 10.上传数据并提交归档申请 经档案馆工作人员检查验收合格后，部门档案员方可登录档案馆档案管理系统，上传数据并提交归档申请。 11.打印移交目录、卷内目录和备考表 归档申请经档案馆审批通过后，部门档案员可通过档案管理系统自动生成并打印《移交目录》，一式两份(格式见附件4)。同时打印卷内目录和备考表。 三、归档时间 本科生新生入学登记表于生成年度的次年6月30日前归档。 四、归档手续 档案移交时必须填写移交目录，一式两份，经档案馆验收核对，合格后双方签字，各持一份备查。 附件： 1．目录格式 2．封面格式 3．著录表格式 4．移交目录格式
黑龙江2020普通高等学校招生工作规定 黑龙江2019普通高等学校招生工作规定 为做好我省2019年普通高等学校(以下简称高校)招生工作，根 据教育部《2019年普通高等学校招生工作规定》和有关文件精神， 结合我省的实际，制定本规定。 一、报名 1.符合下列条件的人员，可以申请报名 (1)遵守中华人民共和国宪法和法律; (2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力; (3)身体状况符合相关要求; (4)户籍、学籍符合《〈黑龙江省普通高等学校招生报名考生户籍、学籍审查的规定〉的通知》(黑招委联字〔2006〕1号)有关要求。 2.下列人员不得报名 (1)具有高等学历教育资格的高校在校生;或已被高等学校录取并保留入学资格的学生; (2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生; (3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并 违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组 织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生; (4)因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处 理且在停考期内的人员; (5)不符合《〈黑龙江省普通高等学校招生报名考生户籍、学籍 审查的规定〉的通知》(黑招委联字〔2006〕1号)有关要求的人员。
(6)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。报名后被采取强制措施或判刑的，应取消报名资格。 3.报名办法 报名的时间、地点、程序及信息采集办法、报名资格审查等按黑龙江省《关于做好2019年普通高等学校招生报名工作的通知》(黑招考院普招〔2018〕81号)文件执行。 二、考生档案和思想政治品德考核 4.考生电子档案是高校录取新生的主要依据。考生电子档案内容主要包括考生基本信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、高中学业水平考试(高中会考)成绩和反映学生综合素质的材料、考生参加普通高校招生考试的诚信记录(主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果)等内容。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 5.考生的纸介质档案由县(市、区)招考办负责组建，内容包括考生报名登记表、体检表、高考成绩单、应届普通高中学生综合评价报告单、高中毕业生登记表或学籍档案、考生参加普通高校招生考试的诚信记录、符合照顾录取条件的证书复印件或证明原件、照顾录取对象审查表。 6.思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。考生所在学校或单位(没有工作单位的考生由所属乡镇、街道办事处鉴定)应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定，并对其真实性负责。对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。 7.考生有下列情形之一且未能提供对错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的，应认定为思想政治品德考核不合格： (1)有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加邪教组织，情节严重的;
试卷第1页，共6页 绝密★启用前 2016届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三下学期开学考试语文 卷（带解析） 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：16分钟；命题人：xxx 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项． 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 一、选择题（题型注释） 1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①“古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。 ②演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。 ③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严， 。 A ．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色 B ．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生 C ．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色 D ．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖 2、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A ．李满春指出，必须从法律上对个人和政府微博进行规制，防止出现一些滥用微博打击报复的现象。
试卷第2页，共6页 B ．发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。 C ．日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和愤怒的声讨。 D ．为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续“给力”限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。 3、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用。 ②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。 ③软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验。 ④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”。 ⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外。 ⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。 A ．②①③④⑤⑥ B ．⑤③①④②⑥ C ．②⑥⑤③①④ D ．⑤⑥②③④①
黑龙江省教育学会27届年会成果 创设教学情境提高知识的有效性 富强中心校 邱丽
创设教学情境提高知识的有效性 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感 构建良好的师生关系，调动有效的学习情感，对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感，既能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性。 在情境创设中，应注意以下几点： 1、情境创设应目的明确 每一节课都有一定的教学任务。情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。 2.教学情境让学生在现实情境中体验和理解数学 作为教师，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、交流、反思等活动中
逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。例如：计算教学应注意与学生的现实生活相联系，让学生感受到通过计算可以解决一些实际问题。如，我们可以让学生估计一下，哪个答案接近自己的年龄？（○1. 500分○2. 500周○3.500时○4.500月）学生可能会运用不同的方法进行猜测。此时，教师可以进一步引导学生如何知道自己的猜测是准确的或比较准确的。 3.情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计 教学情境的形式有很多，如问题情境、故事情境、活动情境、实验情境、竞争情境等。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。对低、中高年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境，而对于高年级的学生，则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数本身的魅力去吸引学生。 二、深钻教材，确保知识的有效性。 知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言，教学知识的有效是指新观点、新材料，他们不知不懂的，学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。第一，学生的知识增长取决于有效知识量。教学中学生知识的增长是教学成败的关键。第二，学生的智慧发展取决于有效知识量。发展是教学的主要任务，知识不是智慧，知识的迁移才是智慧。在个体
第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成 果评审情况介绍 为纪念中国教育学会成立30周年，检阅近5年来我国群众性教育科学究和教改实验的成就，推动教育发展与改革,推动教育科学研究事业的进步与繁荣，中国教育学会决定开展“中国教育学会奖”评选活动。 中国教育学会优秀教育科研成果评选活动始于1989年，每五年评选一次，2004年定名为“中国教育学会奖”，此次是第五届。为做好此项工作，我会从2008年初启动了筹备工作，并于9月发布了《关于开展“第五届中国教育学会优秀教育科研成果”评选奖励活动的通知》。《通知》就评选对象与成果形式、申报要求与评选标准、评选办法与评选时间等提出明确要求；为确保评审质量，组委会成立了以中国教育学会会长顾明远为主任的评审委员会。 截止到2009年1月底，共收到各类科研成果1824篇，其中著作230余篇，实验报告（研究、课题、咨询报告等）240余篇，论文近1450篇。3月初召开了评审启动会。顾明远会长、谈松华、郭永福常务副会长，学术委员会卓晴君副主任及评审专家20余人参加。马建华副秘书长就评审《方案》中成果征集情况，评审具体标准、评审比例和工作进度等作了说明。专家就评审成果定位、与年会论文关系、遴选比例把握、不能参评范围等提出了具体要求，会议确定了评审委员会主任、副主任、成员人选，评委会由14人组成。 经过初审和复审，6月16日举行了终审评审会，评审委员会主
任、副主任、成员11人（3人因事请假）出席。会议由谈松华副主任主持，复审专家卓晴君、文哲、周满生、陈金明、袁桂林（王本忠提交书面报告）汇报了初审时提名的一等奖、二等奖复审情况。评审委员会根据复审情况，初步确定了一等奖、二等奖、三等奖名额、名单。 评审委员会根据成果申报情况，就成果资格把握、防止剽窃抄袭等提出以下明确要求：应严格坚持公平、公正的原则，凡参评科研成果应符合《通知》要求，不符合的不能获奖；申报的丛书、文集中有部分成果已正式发表的可视为符合参评资格；申报非教育类科研成果不列入此次参评范围；对部分有疑问的论文应认真检索甄别；经审核后最终确定的一、二、三等奖名单应在网上公示；一、二、三等奖获得者（集体）应颁发证书，并为一、二等奖获得者颁发奖金。责成秘书处根据以上意见做好复核工作。 根据评审委员会的意见，秘书处经过认真复核并报评审委员会同意，最后确定何东昌同志主编的《中华人民共和国教育史》（上、下卷）等11项为一等奖，上海浦东新区竹园小学田容俊的《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》等 34项为二等奖，内蒙古包头市第35中学张素萍的《耕耘心语》等163项为三等奖。 此次优秀科研成果呈现以下特点： 1、参评人员踊跃，涉及到全国绝大多数省份。自《通知》发出后，广大教育工作者踊跃申报参评，有知名综合大学教授、职业院校教师、教育行政官员、基层教科研人员、一线中小学校长、教师、幼
黑龙江省2019年中考语文试卷及答案 一、语言运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分) piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选字组词。(3分) (呐纳)____喊火柴____(梗便) 气____(魂魄) (魅魁)____力 (嘹缭)____亮 (溶熔)____炼 3.选词填空。(4分) 描写描绘
(1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。 体会体味 (3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。 4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6分) “小心注意”叫意;“任凭自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄为”叫意;“心情爽快”叫意;“心术不正”叫意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 __________________________________________________ (2)不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分) (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ (2)写一句借月抒怀的诗：_____________ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。(格言警句) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 ___________________________________________________ _______ 7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去
黑龙江省高等教育自学考试 应用心理学(071502)专业（独立本科段） 犯罪心理学考试大纲 (课程代码 1426) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年四月
《犯罪心理学》主编刘琪中国人民公安大学出版社2006.1第一版 《犯罪心理学》自学考试大纲 课程内容、考核目标与要求 第一章导论 一、学习目的与要求 学习本章应理解犯罪心理学的含义，了解犯罪心理学来龙去脉；了解犯罪心理学的学科性质及研究对象，理解犯罪心理学的研究方法；理解犯罪心理学的功能及相关学科。 本章的重点内容是心理卫生的含义，犯罪心理学的来龙去脉。犯罪心理学的学科性质。 二、课程内容 第一节犯罪心理学的来龙去脉 （一）犯罪心理学的“古老过去” （二）犯罪心理学的“短暂历史” 第二节犯罪心理学的学科性质及研究对象 （一）犯罪心理学的学科性质及研究对象 （二）犯罪心理学的研究对象 第三节犯罪心理学的研究方法 （一）犯罪心理学研究的方法论 （二）犯罪心理学研究的具体方法 第四节犯罪心理学的功能及相关学科 （一）犯罪心理学学科性质的另一面 （二）犯罪心理学的功能 （三）犯罪心理学与相关学科 三、考核知识点 （一）犯罪心理学的“古老过去” （二）犯罪心理学的“短暂历史” （三）犯罪心理学的学科性质及研究对象 1．犯罪心理学是犯罪学的一个分支学科 2．犯罪心理学是心理学的一个分支学科 3．犯罪心理学是一门独立的边缘学科 （四）犯罪心理学的研究对象 1．犯罪心理学研究的特殊领域 2．犯罪心理学研究的领域的基本问题 3．犯罪心理学的学科内容体系 （五）犯罪心理学的研究方法 1．犯罪心理学研究的方法论 2．犯罪心理学研究的具体方法 （六）理解犯罪心理学的功能及相关学科 1．理解犯罪心理学的功能 2．理解犯罪心理学的相关学科 四、考核要求 （一）识记 1．犯罪心理学的含义
黑龙江省首届高校结构设计大赛 实施细则 制定者：黑龙江省力学学会 制定日期：2007年10月20日 一、宗旨： 激发创新意识，培养科学思维，加强团队协作，提高动手能力，增进学校间的学术交流。 二、口号： 青春有梦想,创意无止境！ 三、题目: “承受运动荷载的大跨度桥梁结构模型设计”。 四、参赛对象： 黑龙江省内高校均可报名参赛。 五、参赛人员资格： 1、各高校统分博士生、硕士生、本科生或专科生均可参加。 2 参赛每队至少2人，可跨专业跨系自由组队,参赛人员可自由 组合参赛。 4、每人只允许参加一个制造组，各组独立设计、制作。 5、提倡跨年级、跨专业组队。 六、参赛队及作品要求： 1、作品应力求有创造性，贴近实际，结构合理，制作精巧。 2、每个学校限出一支参赛团队，参赛团队最多提供四个参赛作 品。 3、参赛的完整作品应包括以下部分： （1）桥梁模型。 （2）图纸制作要求：用A3图纸绘制结构图一张（包括整个桥的视图，主要构件的视图，结点详图）。
（3）作品由各学校参赛队命名，桥名必须健康向上，突出特点。 （4）每个小组必须提供计算书（包括正确的力学建模，载荷分析，内力计算，稳定性校核，最大载荷预测）。 （5）每个小组必须准备一个答辩手（对自己的作品进行制造过程和桥梁结构设计的介绍和答辩）。 七、比赛程序： 1、根据筹备组制定的参赛作品提交要求进行预赛初筛，初筛选 出的作品进入复赛。比赛通过抽签确定作品的加载次序，抽签时间安排在比赛中。 2、抽签时间请每组派一名代表在场，逾期视为自动弃权。 3、参赛组要同时提交计算书、结构图，未提交的不能参加比赛。 4、模型及其他材料一经提交不得再行修改。 5、比赛期间严格按抽签顺序进行，请参赛人员提前到场，未能 按时参加比赛需提前向大赛组委会申请并经批准，否则视为自动弃权。 6、在比赛现场时，各组派一名队员与现场工作人员安装作品， 并对模型加载，并再派一名队员对作品进行现场介绍及答辩。 7、比赛结束获奖作品由筹备组保存，未获奖作品可自行带回。 八、比赛地点 1、哈尔滨工程大学启航活动中心四楼多功能厅。 2、各校队在规定的时间到场参加比赛。 九、结构模型制作： 1. 材料要求： A0绘图纸、尼龙绳（限用于线索承重结构）及乳白胶，不得使用其他材料。 如发现用了要求以外的材料取消参赛资格。 2. 设计要求：
2019年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考四模语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A．忖．度（chǔn）媲．美（pì）翘．首以待（qiáo） B．筵．席（yàn）纠葛．（gé）风雪载．途（zài） C．愤懑．（mèn）绮．丽（qǐ）叱咤．风云（zhà） D．绯．红（fēi）羸．弱（yíng）鲜．为人知（xiǎn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．恣情诘责举事无双 B．暗然骄奢无足挂齿 C．聒燥洋溢乐此不疲 D．嫌恶险峻左右逢源 3．下列对病句的修改不正确的一项是（） A．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。将“使”删去。 B．给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。在“拼搏”后面加上“的人”。 C．内地电影导演曹保平拍的青春题材的影片《狗十三》，在全国引起了观影热潮。将“引起”改为“掀起”。 D．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。将“增强”改为“提高”。 4．下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（） A．李逵——大闹五台山（《水浒传》） B．曹操——乌巢烧粮草（《三国演义》） C．格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》） D．猪八戒——智激美猴王（《西游记》） 5．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（） （情境）某足球比赛中，运动员虽然非常努力，但还是输掉了这场比赛，作为球迷的你，这时候要给这位运动员发个短信，你会说： A．“输了也是正常的，人家练习也是很刻苦的，输要输的心服口服啊。”
大学新生入学登记表的自我鉴定怎么写 大学新生入学的时候需要填写入学登记表，里面的自我鉴定是重要的部分。下面由本小雅精心整理的大学新生入学登记表的自我鉴定范文，希望可以帮到你哦! 大学新生入学登记表的自我鉴定篇1 转眼之间我的大学生涯就已经进行了一个月，大学的种种幻想都被打破了。。。本来在高中的时候老师经常会用诸如：大学很轻松;大学很快乐，可以干自己想干的事情，看自己喜欢看的书，甚至可以任意的去挥霍自己来之不易的青春。但是，我深刻地感受到这只不过是高中老师在高考之前给我们的类似于“望梅止渴”的激励而已，真正到了这个时候，我才发现，一切原来都没有那么简单。。。 大学确实是一个比较开放和自由的地方，但是这儿的“开放，自由。”仅仅局限于我们对于自己时间的支配上。每周的课程都不多，一般一天只用上大半天的课，但是这也就意味着老师就要将自己的课程压缩在很短的时间内教授完成。我们的课程安排的相当不科学，经常都是几节课连堂上一门课。到最后都听得昏昏沉沉的，完全不知道老师在说些什么。最可怕的是老师说的重点内容往往只说一遍，从来不会重复。所以自学就成了占据我大部分时间的一个必修课!、
说完学习，来说说室友吧!虽然说室友们都来自五湖四海，但是他们都还不错，但是对于学习似乎都不太重视(可能是他们的高中时代太压抑了，到大学来释放吧!?)，上课的时候几乎都是不听课的，作业也喜欢抄袭别人的。这一点我觉得真的很不可取。。。我是从一个实行宽松教育的高中：芜湖一中走过来的学生，所以我深知，在开学阶段如果没有抓紧的话就会陷入一种被动的学习境地，这样不断下去就会形成一种恶性循环，对于我们未来的学习生活是相当不利的!所以为了一个北航梦，我决定不在乎别人对我的种种评价，好好学习，争取在四年之后可以实现我的目标(北航计算机学院)! 在学校也开展了多种多样的活动，有一个叫做大学生创业协会的部门吸引了我。因为我是一个计算机迷，高中的很多时间都砸在研究计算机安装、检修等方面了!所以我选择了这个协会，并且通过了两轮面试，成功地进入了协会。我们的协会主打的是计算机维修，所以在这里我可以学到计算软件之外的硬件知识!所以我为我高中时候逝去的时间稍稍感到了一点儿欣慰!在未来的生涯中，我会尽我最大的努力，好好学习，不断进步的! 对于爱情，我一直很迷茫，始终找不到方向。看着室友们和女生打成一片的时候，说实话，我真的很羡慕，但是又反过来想一想自己需要为理想付出的代价，我还是觉得这是微不足道的，所以我选择了放弃!
黑龙江省高等教育自学考试 项目管理专业（独立本科段）B020256 项目管理案例分析考试大纲 (课程代码 05067) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○一一年十月
项目管理案例分析考试大纲 （课程代码05067） （90学时） 一、课程性质与设置要求 本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程应用于工程建设项目投资决策和实施过程中，课程内容具体涉及项目的可行性研究、经济评价、项目定义、项目计划、项目控制与管理等内容，是项目管理专业各门专业课程的综合应用，它通过飞机制造、工厂扩建、机电产品开发、信息系统开发等方面的综合案例介绍，着力创造了项目管理的综合应用学习环境。 二、课程内容与考核要求 通过本课程的学习，要求考生掌握项目管理的应用模型，掌握项目管理体系的实施过程，掌握项目论证的方法，掌握项目管理方法和工具的应用，培养工程项目管理综合应用的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 第一章项目管理及其应用（6学时） （一）学习目的和要求 通过本章学习，了解项目管理的发展，掌握项目管理应用模型，同时还应了解项目管理在国内外的应用和发展情况。 （二）课程内容 第一节概述 项目管理应用的发展。传统项目管理应用的问题。新项目管理应用的特点。 第二节成功的项目管理 基本原理。企业战略的项目化管理。 第三节项目管理的应用 国外应用和发展。我国项目管理的应用。 （三）考核知识点 项目管理的内涵。传统项目管理应用的问题。新项目管理应用的特点。成功项目管理的基本原理。企业战略项目化管理。 （四）考核要求
1．项目管理的内涵 （1）了解：项目管理的定义。 （2）掌握：项目管理的内涵。 2．传统项目管理应用的问题。 熟悉：传统项目管理应用的问题 3．新项目管理应用的特点。 （1）了解：新项目管理应用的特点 （2）掌握：传统项目管理与新项目管理之间的异同。 4．成功项目管理的基本原理。 熟悉：成功项目管理的基本原理。 5．企业战略项目化管理 了解：企业战略项目化管理 第二章波音公司项目管理体系实施过程（10学时） （一）学习目的和要求 波音公司的项目管理体系是一个现代项目管理应用的典范，通过本章的学习，可以系统掌握现代项目管理的应用方法。 （二）课程内容 第一节定义项目。 项目概述。项目战略 第二节项目计划。 项目描述。工作分解结构。任务描述。责任矩阵。项目估算。网络计划。资源管理。风险和风险规避。 第三节项目启动。 项目启动。 第四节项目控制管理。 项目可视化控制。领导。 第五节项目收尾 （三）考核知识点 定义项目。项目计划。项目启动。项目控制管理。项目收尾 （四）考核要求 1．定义项目。 （1）熟悉：项目的定义。 （2）掌握：项目计划包括的内容、项目生命周期、项目的三重约束 2．项目计划。 掌握：项目描述。工作分解结构。任务描述。责任矩阵。项目估算。网络计划。资源管理。风险和风险规避