义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
六年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
尼古拉·哥白尼，波兰一位伟大的天文学家。他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。哥白尼以毕生的精力去进行天文研究，创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。他的这些成就使他成为了人类科学发展历史上最伟大的革命家之一。伽利略，意大利著名数学家、天文学家、物理学家、哲学家，是首先在科学实验的基础上融合贯通了数学、天文学、物理学三门科学的科学巨人。伽利略是科学革命的先驱，毕生把哥白尼、开普勒开创的新世界观加以证明和广泛宣传，并以自己在教会迫害下的牺牲唤起人们对日心说的公认，在人类思想解放和文明发展的过程中作出了划时代的贡献。阿尔伯特·爱因斯坦（1879－1955），美籍德国犹太人。1921年诺贝尔物理学奖获得者。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和它的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。华罗庚是中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。他共发表专著与学术论文近三百篇。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
谁能让全世界五分之一的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度鉴证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看亿千河，他们是中国航天的黄金一代。事迹：“没有哪一年会让这么多的中国人那么久地凝望天空，在漫天的繁星中我们好像看到了两双黑眼睛。那黑眼睛里带着自豪、带着笑意，好像在和我们对视，我们所有的中国人都知道牵连着我们的是什么”。2005年10月12日至17日，费俊龙、聂海胜完成了5天5夜115小时的太空之旅，国人为之瞩目。
语文（S）教学设计 教材：语文（S）四年级上册 课文：语文百花园三 板块：教学设计—教案 设计思路： 本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。教学中注意把握以学生为主体、教师为主导的原则，在对学生进行语言文字训练的同时，注重学生创造潜能的开发。 教学目标： 1. 引导学生了解“一”字的声调变化。 2. 帮助学生分辨“析”与“折”，增强学生对汉字的了解和学习汉字的兴趣。 通过查字典，联系具体语言环境，对学生进行一词多义的训练，指导学生辨析多义词。 3. 通过读读背背，强化本单元思想教育，帮助学生积累关于“勤奋”的格言。 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，畅谈从故事中受到的启发，培养学生的阅读能力。 4. 指导学生制作读书卡片，鼓励学生在课外阅读中运用。 5. 引导学生“夸夸同学的闪光点”，进行互动式口语交际，引导学生注意观察， 学会赞美别人。 6. 在口语交际的基础上指导学生习作“写写同学的闪光点”，学习用多种方法搜 集资料进行细节描写。 重难点分析： 教学重点： 1. 指导学生辨析多义词。 2. 读读背背关于“勤奋”的格言。 3. 指导学生制作读书卡片。
教学难点： 1. 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，学会表达阅读感 受。 2. 指导学生进行互动式口语交际“夸夸我的同学”。 3. 指导学生用多种方法搜集资料进行细节描写，完成习作“写写同学的闪光点”。课前准备： 1. 学生自带词典。 2. 学生收集有关勤奋的格言。 3. 学生自带一本读过的课外书。 4. 教师准备多媒体课件。 5. 教师准备读书登记卡。 6. 教师准备闪光点登记表。 教学过程：
义务教育课程标准实验教科书 语文（S）版 六年级下册
语文百花园三 板块：教学设计—课件
尼古拉·哥白尼，波兰一位伟大的天文学家。他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。哥白尼以毕生的精力去进行天文研究，创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。他的这些成就使他成为了人类科学发展历史上最伟大的革命家之一。伽利略，意大利著名数学家、天文学家、物理学家、哲学家，是首先在科学实验的基础上融合贯通了数学、天文学、物理学三门科学的科学巨人。伽利略是科学革命的先驱，毕生把哥白尼、开普勒开创的新世界观加以证明和广泛宣传，并以自己在教会迫害下的牺牲唤起人们对日心说的公认，在人类思想解放和文明发展的过程中作出了划时代的贡献。阿尔伯特·爱因斯坦（1879－1955），美籍德国犹太人。1921年诺贝尔物理学奖获得者。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和它的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。华罗庚是中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。他共发表专著与学术论文近三百篇。
《语文百花园三》语文教案 教材分析： 本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。 1、语海畅游读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。 2、积少成多读背中外科学家的名言。 3、阅读平台科学小故事《用冰取火》 4、语文大课堂让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。 5、指南针介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。 教学重难点： 1、阅读平台《用冰取火》 2、能说会道讲述我家的故事。 3、语文大课堂让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。 教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。 教学时间：第7周教学时数：3课时教学步骤 第一课时教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。
教学过程： 一、学习“语海畅游”。 1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。 2、认真读读以下字，你发现了什么？ 3、小组内讨论，交流注意点。 （1）读对联，辨字音和读句子，（2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。 4、出示课本例子 5、学生做练习，教师反馈做练习情况。 6、（1）出示课外练习，学生做练习。 （2）学生做课本中的练习。 7、反馈练习情况。 二、积少成多 1、出示幻灯： 中外科学家的名言。学生读这组名言。 2、你还知道那些中外名言。 学生反复读诵及至能背。。 3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。 4、各个小组内交流对名言的理解。 5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。 三、阅读平台《用冰取火》 1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。
语文（S）教学设计 教 材：语文（S）五年级上册 课 文：语文百花园三 板 块：教学设计—教案 设计思路： 通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字， 并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，激发学生从小养成敬英雄、学英雄的良 好品质。 教学目标： 1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。 2.能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。 3.运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。 4.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 5.写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段。 重难点分析： 教学重点： 1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。 2.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 教学难点： 写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段，做到描述的内容具体。 课前准备： 课件
教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话，导入新课 （一）今天我们师生一起到“语文百花园” 去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细 看看，能发现什么？ （二）出示句子。（展示课件第三屏） ●金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ●为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 ●叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。 ●他锁着眉头，没吭声。 （三）谈一谈你对加点字的体会。 （四）找一找，你认为哪个字、词用得最精妙？（出示文中的句子）（展示课件第四屏） 1.绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。 2.惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。 3．“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。 4.收拾：写出了麻雀的机灵，同时也运用了拟人的手法。 二、学习体会表现人物的方法 教师过渡：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。 （一）我们仔细读读82页三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？ （二）交流一下课文的这种写法有什么好处。（读过之后能给读者以身临其境的感受，使 通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。 让学生在前面学习的基础上，自己体会一些句子中用字或词最精彩之处。 让学生进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
语文百花园三 第一课时 【温故而知新】 一、体会字、词运用的精妙。 1、读句子，说说带点的字、词好在哪里。 ●金沙水拍云崖暖．，大渡桥横铁索寒．。 “暖”字好在： “寒”字好在： ●为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁 ．．．．地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。“斩钉截铁”好在： ●叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎 ．．．．．。 “闹个睁眼瞎”好在： ●他锁．着眉头，没吭声。 “锁”字好在： 2、下面句子里，哪个字或词用得最精彩，为什么？ ●春风又绿江南岸，明月何时照我还。 我觉得用得最精彩，因为： ●我们欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。 我觉得用得最精彩，因为： ●雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。 我觉得用得最精彩，因为： ●等人一走，麻雀瞬间就会把洒落在地上的面包屑收拾得干干净净。 我觉得用得最精彩，因为：
2、拓展与交流。 本单元课文讲述的故事虽然离现在已经很多年了，但是，读了课文之后，我们任然有身临其境的感受。这是为什么呢？请你读读课本上三位同学的对话，选择一篇本单元中你感受最深的课文谈谈你感受深的原因。 我感受最深的课文是，因为： 第二课时 一、阅读平台。 1、有感情地朗读这首诗歌，谈谈你读了这首诗后的收获。 我的收获： 2、我找到的其他革命烈士的诗： 从这首诗我体会到了： 二、积少成多。 1、我弄清楚了这些成语的意思。 不屈不挠大义凛然 豪情壮志勇往直前 临危不惧舍生取义 前赴后继同仇敌忾
披荆斩棘众志成城 中流砥柱感天动地 2、我明白了这些成语都是以颂扬为内容的成语。 3、我还积累的这种类型的成语有： 4、读一读，背一背。 第三课时 【口语交际】 从你看过的有关革命领袖和英雄人物的影视片中，选一部印象最深的介绍给大家。 我看过的印象最深的有关革命领袖和英雄人物的影视片是，主要人物是，主要讲了他(她) ， 其中这些地方给我留下了深刻的印象： 看了这部影视片，我的感受是： 周围人的感受是： 。 第四、五课时 【习作】
《语文百花园三》教案范文 【内容简析】 本次百花园安排了六项训练，包括多音字、反义词、句子积累、阅读、能说会道、笔下生辉等。通过这些练习，激发学生学习的兴趣，引导学生积累语言，提高说话能力，培养学生热爱祖国的感情。 【设计理念】 以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。 【教学目标】 1.指导学生认识字词的方法。 2.学会自己积累名言警句。 3.引导学生多观察生活，勤思考。 4.学会说话要有条理。 5.学会自己搜集资料，培养热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 能说会道、笔下生辉。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 一、谈话导入 今天，我们到《语文百花园三》去逛一逛吧。请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。 二、学习第一题（“汉字真有趣”） 1.读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同？ 2.学生讨论：意思不同，读音就不同。 3.教师点拨：汉字就这么有趣的，同一个字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同。
4.让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读那个音。 三、学习第二题（读词语，填写反义词） 1.先读例字，让学生说出“喜欢”与“厌恶”是一对意思相反的词语。 2.让学生说说每个词语的意思，互相讨论，准确理解词语的意思。 3.学生自己找反义词，越多越好。 4.学生互相讨论交流，教师评议。 四、学习第三题（读读背背） 1.让学生读古诗，熟读成诵。 2.讨论古诗意思。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得老了追悔莫及。 3.背诵古诗。 五、学习第四题（“我的采集本”） 1.借助字典自由朗读句子，要求读准确、读流利。 2.范读、指名读、分组读、齐读。 3.讨论、交流句子意思。（让学生大概理解意思即可。） 4.背诵句子。 5.让学生展示自己的采集本，互相交流。 六、布置作业 根据本单元“能说会道”的要求，让学生回去想想自己的小发明。 第二课时 教学内容：“阅读平台”“能说会道”。 一、谈话导入 今天我们继续学习“语文百花园三”。 二、讲授“阅读平台” 1.让学生借助字典把文章读通，并初步了解文章的内容。 2.再读课文，汇报学习收获。 3.讨论交流后，各小组推荐学生汇报。