10.3依法收集运用证据（教学设计）-2021-2022学年高二
政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版）
一、教学目标：
1.了解法律收集证据的程序和规定；
2.了解证据的类型和价值；
3.掌握收集证据的方法和技巧；
4.理解证据的重要性和作用；
5.能够运用所学知识，分析、解决案例。
二、教学内容：
1.法律收集证据的程序和规定；
2.证据的类型和价值；
3.收集证据的方法和技巧；
4.证据的重要性和作用；
5.案例分析，运用所学知识分析、解决案例。
三、教学方法：
1.课堂讲解法；
2.情景模拟法；
3.小组讨论法；
4.案例分析法。
四、教学过程：
1.引入（5分钟）
老师简单介绍南京大屠杀案，引入本节课内容。
2.讲授法律收集证据的程序和规定（25分钟）
（1）依法收集证据是保证公正的一个重要保障。
（2）依法收集证据的主要程序和规定。
（3）组织侦查和侦查人员的权利。
3.讲授证据的类型和价值（30分钟）
（1）直接证据和间接证据。
（2）证人证言、书证、物证、视听资料的意义。
4.讲授收集证据的方法和技巧（30分钟）
（1）判断证据的真实性和权威性。
（2）利用法律规定的手段来收集证据。
（3）详尽质询、及时传唤、耐心听取、仔细核对证言。
5.讲授证据的重要性和作用（20分钟）
（1）证据是审判的关键，证据的缺失会导致无法定罪或释放罪犯。
（2）证据的作用是证实或驳斥某一事实、推翻或确认某一法律关系。
6.案例分析，运用所学知识分析、解决案例（30分钟）
老师分发案例，让学生小组讨论分析该案件中的证据类型、是否有效等问题，并给出解决方案。老师对各组的讨论情况进行点评和总结。
7.作业布置（5分钟）
老师布置相关阅读作业，让学生了解更多有关证据收集的知识。同时，学生需要准备一份破获犯罪案件的报告，体现法律收集证据
的重要性和作用。
五、教学评价：
1.课堂中老师的讲授是否条理清晰，言简意赅；
2.学生的理解程度和讨论发言的质量；
3.学生在案例分析环节中解决问题的能力；
4.学生的破获案件报告的完成度和质量。
10.3依法收集运用证据（教学设计）-2021-2022学年高二 政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版） 一、教学目标： 1.了解法律收集证据的程序和规定； 2.了解证据的类型和价值； 3.掌握收集证据的方法和技巧； 4.理解证据的重要性和作用； 5.能够运用所学知识，分析、解决案例。 二、教学内容： 1.法律收集证据的程序和规定； 2.证据的类型和价值； 3.收集证据的方法和技巧； 4.证据的重要性和作用； 5.案例分析，运用所学知识分析、解决案例。 三、教学方法： 1.课堂讲解法； 2.情景模拟法； 3.小组讨论法； 4.案例分析法。 四、教学过程： 1.引入（5分钟）
老师简单介绍南京大屠杀案，引入本节课内容。 2.讲授法律收集证据的程序和规定（25分钟） （1）依法收集证据是保证公正的一个重要保障。 （2）依法收集证据的主要程序和规定。 （3）组织侦查和侦查人员的权利。 3.讲授证据的类型和价值（30分钟） （1）直接证据和间接证据。 （2）证人证言、书证、物证、视听资料的意义。 4.讲授收集证据的方法和技巧（30分钟） （1）判断证据的真实性和权威性。 （2）利用法律规定的手段来收集证据。 （3）详尽质询、及时传唤、耐心听取、仔细核对证言。 5.讲授证据的重要性和作用（20分钟） （1）证据是审判的关键，证据的缺失会导致无法定罪或释放罪犯。 （2）证据的作用是证实或驳斥某一事实、推翻或确认某一法律关系。 6.案例分析，运用所学知识分析、解决案例（30分钟） 老师分发案例，让学生小组讨论分析该案件中的证据类型、是否有效等问题，并给出解决方案。老师对各组的讨论情况进行点评和总结。 7.作业布置（5分钟）
课时：时间：课型：主备人： 第十课诉讼实现公平正义 10.3依法收集运用证据 【教学目标】 1.让学生理解证据得含义、作用、种类、收集和保存 2.让学生理解民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼的举证责任 3.让学生理解举证的基本原则 【重点难点】 1.证据的含义、作用、种类 2.证据的收集和保存的重要性、要求、体现 3.民事诉讼的举证原则，诉讼的基本原则及其意义。 【教学过程】 一、导入新课，板书课题 要想诉讼成功，我们得有足够的证据，这节课我们学习依法收集和运用证据。 二、出示目标，明确任务 1.让学生理解证据得含义、作用、种类、收集和保存 2.让学生理解民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼的举证责任 3.让学生理解举证的基本原则 三、学生自学，独立思考 请认真阅读课本P94-97内容，思考以下问题（3分钟）： 1.本课有哪些知识点？ 2.哪些是重点？ 3.你有哪些困惑或不理解的？ 四、自学指导，紧扣教材 请认真阅读课本第P94-97，思考以下问题，并用笔勾画出关键字、词、句，4分钟后比谁能准确作答。 1.阅读课本P94第1段~P95第1段，什么是证据？并举例。证据的重要性是什么？ 2.阅读课本P95第2段及P96相关链接1，民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的证据分别是什么？ 3.阅读课本P96第1段及相关链接2，为什么要收集和保存证据？怎样收集和保存证据？ 4.阅读课本P97第1~2段，民事诉讼的举证责任是怎样的？ 5.阅读课本P97第3段，行政诉讼的举证责任是怎样的？ 6.阅读课本P97相关链接2，刑事诉讼的举证责任是怎样的？ 7.阅读课本P97最后1段，举证的基本原则是什么？为什么举证要坚持这样的原则？坚持这个原则的意义是什么？ 五、自学展示，精讲点拨 1.证据的含义 证据，证据就是证明的根据。诉讼证据不同于生活中通常所说的“证据”，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。当对案件事实发生争议，诉讼证据就变得至关重要。对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出正确裁判的依据。 在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。 在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。 思考：法律事实与生活事实一定一致吗?（不是。生活事实就是事情的本来面目，是事情的真实情况。那么如何证明所认定的事实本来就是那个样子?这就需要用证据来证实。不
10.2 严格遵守诉讼程序（教学设计）-2021-2022学年高二 政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版）教案设计：高二政治《法律与生活》第十章严格遵守诉讼程序 一、教材分析： 本章共分为三节，分别为“程序正义的内涵与基本原则”、 “民事诉讼程序的基本要求”、“刑事诉讼程序的基本要求”。前 两节重点讲述了程序正义的内涵、程序正义基本原则以及民事诉讼 程序的要求，包括诉前调解、起诉、举证、质证、辩论等程序上的 内容。第三节重点介绍刑事诉讼程序，包括起诉、侦查、审查、审 判等环节，以及刑事诉讼程序的特点和主要的程序保障制度。 二、教学目标： 1. 知识目标： （1）理解程序正义概念和程序正义基本原则。 （2）了解民事、刑事诉讼程序的基本要求，了解诉讼程序的主 要环节。 （3）掌握民事、刑事诉讼程序的特点和程序保障制度。 2. 能力目标： （1）能够认识和维护自己的利益，根据自己的需要选择起诉或 被诉； （2）能够讲述民事、刑事诉讼程序的基本要求以及具体的程序 保障制度。 3. 情感目标：
（1）学生能够理解程序正义的意义，积极参与维护自身合法权益，了解诉讼程序能够保障公民的合法权益。 （2）帮助学生进一步加深对法治的认识，促进学生热爱生活、热爱法律的情感体验。 三、教学重难点： 重点： （1）程序正义概念与程序正义基本原则； （2）诉讼程序的基本要求、程序环节及程序保障制度； （3）刑事诉讼程序的特点。 难点： （1）刑事诉讼中的保障制度； （2）程序正义与法律之间的关系。 四、教学方法： 本节课以案例为主，图文并茂，引入思辨教学、小组讨论等方式，活跃课堂气氛；课后引导学生通过留言板讨论，思考案例背后的法律道德以及程序正义等问题。 五、教学过程设计： Step 1 热身活动（5分钟） 1. 观看一段视频，介绍程序正义的概念和原则，引发学生对程序正义和诉讼程序的思考。 Step 2 引入案例（15分钟） 1. 教师提供两个案例，让学生围绕所涉及的诉讼程序进行小组讨论。
1.2 积极维护人身权利（教学设计） 【教学目标】 1.人最基础的权利 2.姓名权、肖像权受法律保护 3.名誉权、荣誉权、隐私权不可侵犯 【核心素养】 1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 3.法治意识：侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 4.公共参与：在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 【教学重点】各种人身权利的内容与法律保护 【教学难点】如何依法行使民事权利，承担民事责任 【教学方法】合作探究与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课 校园欺凌现象。生活中时常有些行为侵犯了我们的人身利益，当我们遭受侵害的时候，我们要更和极维护人身权利。那么人身权利的内容有哪些?我们应该如何维护?带着这些问题，我们一起来学习《积极维护人身权利》。 新课讲授出示目录和题目 第一课在生活中学民法用民法 第二框积极维护人身权利 议题一：生命健康俱可贵 探究一： 杨某在参加高二新学期开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地。学校紧急将杨某送入医院，医生诊断其是脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个秘密：自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。 思考：1.案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任
吗？请说说你的理由。 学生讨论交流回答 提示：依据《中华人民共和国民法典》，案例中的夏某、林某和张某应当承担赔偿责任。案例中的三人殴打他人导致他人人身损害的，应该赔偿医疗费、护工费、交通费、营养费等相关合理费用等。 案例中的夏某、林某和张某三人都属于限制民事行为能力人，杨某被殴打发生在学校，学校没有尽到管理职责，应该对杨某被殴打致伤的行为承担侵权责任 教师总结：议题一：生命健康俱可贵 出示题目： 一、生命健康俱可贵 1.人身权利 （1）重要性：人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提,人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 ①人身自由不受侵犯： 指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 ②人格尊严不受侵犯： 指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。 （2）人身权利的内容：生命权、健康权、身体权姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、配偶权、亲属权、监护权、隐私权和个人信息保护 （3）人身权利的要求：人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 生命至上导出题目 2.生命权、身体权和健康权 (1)地位:是一个人最基础的权利。生命是自然人最高的人身利益。民法典将这三项权利置于人身权编的前列。 (2)作用：身体是承载生命健康的物质载体,自然人的身心健康既关系个人的生活质量,也关系社会的发展。 （3）要求: ①侵犯他人生命权、身体权、健康权的,应当承担法律责任。
《法律与生活》第十课第三框依法收集运用证据导学案（含答案） 【探究一】案例分析： 案例一：白女士在一家商厦购买了一串标明“天然黄水晶”的水晶项链。后来她把这串项链拿到一家珠宝鉴定中心进行鉴定，鉴定书写明此项链不是天然水晶，而是方解石。白女士将商厦告上法院，要求其按照信誉卡上的承诺赔偿。在法庭上，由于原告（白女士）拿不出有力的证据证明这条项链是自己在商厦购买的，法院判决白女士败诉。 案例二：周某去酒店参加同事的婚礼，孰料却被酒店的旋转门夹伤了脚。因索赔一事协商未果，周某一纸诉状将酒店诉至人民法院。庭审中，酒店方辩称周某并非在本店夹伤。周某便向法庭出示了现场的录像、目击证人的证言以及医院的病历等证据。最后因证据充分有力，周某胜诉。 （1）请分析以上两个案例的原告有不同的诉讼结果的原因。 白女士因为没有过硬的证据，“有理也说不清”，结果败诉；周某因为提供的证据充分有力，“有理能说清”，结果胜诉。 （2）阅读课本P95—97，了解证据在诉讼中的重要性。回答：这两个案例对你有何启示？ 证据是打官司决胜负的关键砝码，是诉讼过程中用来证明事实的根据，是诉讼的灵魂。可见，要养成收集与保存证据的习惯。 （3）“你可以没有法律知识，但不能没有证据！”为什么这么说呢？ 你没有法律知识尚可委托律师，可是你没有证据就无法打赢官司了。 【探究二】 胡某向于某借款5万元。借款到期后，于某多次催讨，但胡某仅支付了3万元，余款未偿还，于某只好向人民法院起诉。胡某却一口咬定借款已经还清，还出具了于某亲笔签字摁手印的收条，收条上写着：“今收到胡某银行汇款叁万元整。4月11日还剩余款贰万元整。”于某承认收条是自己出具的，但收条是说胡某还剩2万元没有还清。二人就“还剩余款贰万元整”是指“已还”还是“还剩”争执不下。人民法院在调取证据进行分析的基础上对双方进行了一次测谎，最终认为在胡某未提供其他证据进一步证实的情况下，无法认定其已还清余款2万元，遂判令胡某归还于某借款本息。 这份收条能不能成为有力的证据？为什么？ ①这份收条不能成为有力的证据。 ②因为它存在以下问题： 用词模糊。可以理解为4月11日还了剩下的2万元欠款；也可以理解为4月11日为止还有2万元欠款没还。 收条内容不完整。缺少台头、还款人、收款人、证人等。 【探究三】阅读课本P95，了解民事诉讼法规定的证据类型，回答问题。 周某去酒店参加同事的婚礼，孰料却被酒店的旋转门夹伤了脚。因索赔一事协商未果，周某一纸诉状将酒店诉至人民法院。庭审中，酒店方辩称周某并非在本店夹伤。周某便向法庭出示了现场的录像现场、目击证人的证言以及医院的病历等证据。最后因证据充分有力，周某胜诉。 周某打赢官司所用的证据分别属于哪一类证据? 现场的录像现场属于视听资料；目击证人的证言属于证人证言；医院的病历属于鉴定意见。
最新部编版高二思想政治下册教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学计划如下： 一、学情分析 大部分学生学习态度端正，求知欲高，上进心强，上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记，课后认真复习，但也有一部分学生学习态度不端正，缺乏刻苦精神，得过且过，作业潦草。应付照抄，投机取巧，学习方法不得当，效率低，成绩差，应注意到这种现象，争取做好差生转化工作，端正学习态度，激发学习兴趣，提高学生的思想政治水平。 二、教材分析 最新部编版教材高二思想政治选择性必修2《法律与生活》分为四个单元，分别是: 第一单元《民事权利与义务》，主要立足于全面依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景，以与学生成长密切相关为切入点，以民事权利与义务为主题，以增强学生的法治意识为核心目标，围绕民法典的内容展开。 第二单元《家庭与婚姻》，讲授温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情和爱情的精心维护，也离不开法律的有力保护。幼有所教、老有所养、夫妻和谐相处、家庭成员之间敬老爱幼，这是婚姻家庭法律立法宗旨的集中反映。作为高学生的我们，既是家庭成员，也是相应的权利义
务的承载主体。了解婚姻家庭制度，有助于我们与家庭其他成员共同建设和睦家庭。 第三单元《就业与创业》，劳动就业与创业经营是学生走向社会的两种主要方式。本单元以就业与创业为主题，阐述有关就业与创业的法律制度。既承接第一单元“民事权利与义务”的内容（如知识产权、合同、侵权责任承担等），又与第四单元“社会争议解决”相联系。 第四单元《社会争议解决》，随着经济社会高速发展，社会不同阶层和群体有了更多的利益诉求，不同主体之间的利益格局发生了很大的变化，新形势下，新的社会矛盾层出不穷，矛盾纠纷也日渐错综复杂。矛盾纠纷表现出多种形式，既有传统的婚姻家庭、瞻养、抚养、借贷、宅基地等纠纷，也有企业改制、行政不当、生产安全、医患事故、房屋拆迁等多方面的新型社会矛盾纠纷。 三、教学目标 1.知道民事法律关系的构成要素，了解民法基本原则的内容，懂得民法的重要性。 2.能够结合实际阐述民事权利与义务的关系，以及民事活动应该遵循哪些原则。 3.帮助学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利；理解人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任；能够在互联网活动中依法保护自己的个人信息。
山东省菏泽市2021-2022学年高二下学期期中考试政治（B）试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1、世上有这样一部法典，关心你人生路上的每一步。从出生前到身故后的权利保护，大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家事纠纷，生活的方方面面都有它的身影。民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，规范各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会和经济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。下列行为不能适用民法典的是( ) A.高中生点外卖 B.闯红灯 C.假冒他人商标 D.“大数据杀熟” 2、张某和李某是同事，因工作意见不同发生过争执。第二天，张某在翻看朋友圈时发现，李某将双方争执与张某照片发到了朋友圈，并配文“这种人真恶心，与这样的人做同事真倒霉”。这件事让张某在单位里很没面子，就找到李某，要求李某向他道歉并删除朋友圈相关内容以消除影响。这一事件中( ) ①李某有发朋友圈的自由，张某的要求侵犯了李某的权利 ②行使权利不能超过正当界限，李某侵犯了张某的名誉权 ③权利和义务通常是对等的，李某的权利就是张某的义务 ④李某应承担停止侵害、赔礼道歉、消除影响等侵权责任 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3、2021年年初，王某私自在某村集体所有的山头上种植果园，培育苹果树。后被该村村民李某发现，李某认为该片土地为村集体所有，王某未经村集体同意在山上栽种果树，其收益应该归集体所有，双方因此产生了分歧。下列对这一案例的分析正确的是( ) ①农村土地是农民的基本生产资料，王某可以在该村集体土地上栽种果树 ②王某私自种树行为不受法律保护，果树所产生的收益应上交部分给村集体 ③若王某想合法使用该片土地从事农业生产，需要和该村签订土地承包合同 ④王某有权从事种植业、林业等农业生产，其行为并没有损害村集体的利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4、2021年6月1日，最新修订的《中华人民共和国著作权法》正式实施，这是我国著作权法律事业新的里程碑，对于促进新时代版权事业高质量发展具有重要意义。此次修订增加惩罚性赔偿制度、规定视听作品、对广播权进行合理扩张、修改作品定
依法收集运用证据教学设计 一、教学目标 1.了解证据的概念和种类； 2.掌握证据的收集方法和程序； 3.了解证据的运用原则和方法。 二、教学内容 1.证据的概念和种类 2.证据的收集方法和程序 3.证据的运用原则和方法 三、教学过程 一、证据的概念和种类 1. 概念：指能够反映案件事实真相，对案件有重要意义并能够被法庭 认定为真实性的物质或非物质形式。 2. 种类： （1）物证：指可以看得见、摸得着、量得到的物品，如血迹、指纹等；（2）书证：指可以阐明案件事实或者反映当事人真实意思表示的书面
文件，如合同、单据等； （3）口供：指当事人在法庭上对案件事实所作出口头陈述； （4）鉴定意见：指专业人士就某些专业问题提出的意见，如司法鉴定等。 二、证据的收集方法和程序 1. 收集方法： （1）现场勘查：指在案发现场进行勘查，寻找可能存在的物证；（2）询问调查：通过询问目击者或当事人，了解案件事实； （3）鉴定：指通过专业人士对物证进行鉴定； （4）检查：指对当事人的身体、财物等进行检查。 2. 收集程序： （1）收集前的准备工作：确定收集证据的目的和范围，制定收集计划；（2）现场勘查：对案发现场进行勘查，寻找可能存在的物证； （3）询问调查：通过询问目击者或当事人，了解案件事实； （4）鉴定：通过专业人士对物证进行鉴定； （5）检查：对当事人的身体、财物等进行检查。 三、证据的运用原则和方法 1. 运用原则：
（1）合法性原则：证据必须是合法获取的； （2）真实性原则：证据必须真实可靠； （3）重要性原则：证据必须与案件有关联性，并且具有重要意义。 2. 运用方法： （1）直接证据法：指直接反映案件事实的证据，如现场勘查所得物证等； （2）间接证据法：指通过推理、分析等方式推断出案件事实的证据，如口供等。 四、教学总结 本节课主要介绍了依法收集运用证据的相关知识，包括证据的概念和种类、证据的收集方法和程序以及证据的运用原则和方法。通过本节课的学习，学生们能够了解证据的重要性，并掌握证据的收集和运用方法，为今后的法律实践打下坚实基础。
10.3 依法收集运用证据（备教案）-【上好课】2021-2022 学年高二政治同步备课系列（选择性必修2）教学目标： 1. 了解证据在法律程序中的作用和意义。 2. 掌握证据的收集方法和使用规则。 3. 能够分析案例，从证据角度推理、判断，并简述结论。 教学重点： 1. 了解证据的基本类型、收集方法和使用规则。 2. 掌握证据的价值判断方法和规则。 教学难点： 1. 结合案例分析，能够从证据角度推理、判断，并做简单的结论。 2. 判断证据的针对性、充分性、可信度等因素。 教学方法： 1. 理论讲授。通过讲解、PPT和案例分析，让学生了解和掌握证据在法律程序中的作用和意义，证据的分类、收集方法和使用规则。 2. 案例分析。针对具有典型代表性的案例，让学生从证据角度展开推理和判断，并得出简单的结论。 教学过程： 第一节：介绍 1. 通过PPT介绍证据的基本概念和分类。
2. 讲解证据在法律程序中的作用和意义。 第二节：证据的分类 1. 分类：直接证据、间接证据、推定证据。 2. 例举案例，让学生感受不同类型的证据分别具有的特点。 第三节：证据的收集 1. 介绍证据的收集方法。 2. 通过案例分析，让学生了解证据的获取方法和注意事项。 第四节：证据的使用 1. 介绍证据的使用规则和价值判断方法。 2. 通过案例分析，让学生了解证据的使用、排除和矛盾。 第五节：案例分析 1. 针对特定案例进行分析，并让学生从证据角度推理和判断。 2. 对学生的分析结论进行讲解和说明，使学生更好地理解证据 的作用和使用。 第六节：总结 1. 通过小结，让学生再次理解并掌握证据的分类、收集和使用。 2. 指导学生从证据角度分析问题，并用证据说话。 教学资源： 1. PPT展示。 2. 具有典型代表性的案例资料。 3. 有关证据的参考书籍。 教学评估：
课时分层作业(二十一)依法收集运用证据 (建议用时：40分钟) ◎知识点一处处留心皆证据 1．随着证据是诉讼灵魂的认识的提高，一部证据法的制定已是众望所归。《诉讼证据实例研究》一书，精心挑选了近年来发生的具有一定典型性、新颖性和疑难性的案例作为研究对象，结合司法实践，运用最新的法律规定和权威的法学理论对案例进行分析和思考。不失为证据立法和司法实践中较好的参考材料。关于证据，下列说法中正确的是() ①证据是胜诉的砝码②在诉讼中，我们强调“以事实为根据”，而证据是确认事实的支柱③证据只有物证和人证两种④打官司时，证据是我们最有力的武器 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ B[③说法不正确，证据包括物证、书证、证人证言、视听资料、鉴定结论、笔录和电子数据] 2．关于法律意义上的证据，下列说法中正确的是() ①诉讼证据不同于生活中通常所说的“证据”②是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据③对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的唯一手段④随着国家法治化水平的不断提高，证据真正成为打官司决胜负的关键砝码 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ D[①②③④均是对法律意义上证据的理解，故选D。] 3．在民事诉讼中，如果双方当事人对同一事实分别举出相反的证据，但都没有足够的依据否定对方证据的，人民法院应当() A．结合案件情况，并对证明力较大的证据予以确认 B．由原告承担责任 C．应当不予采信双方的证据 D．由被告承担责任 A[依据法律规定，应对双方证据进行对比，取信于较大证据，以维护公正。
故选A。] ◎知识点二主张权利靠举证 4．张某创办了提供网络食品交易第三方平台的公司，当地食品药品监督管理局发现该公司未履行对入网食品经营者进行实名登记等义务，决定对张某的公司处10万元罚款。张某对此处罚不服，将食品药品监督管理局诉至法院。此案中负有举证责任的是() A．张某B．食品药品监督管理局 C．人民法院D．公安机关 B[在行政诉讼中“举证责任倒置”，被告的行政机关应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件，选B，排除A；在诉讼案件中负有举证责任的是原告或者被告，C、D与题意无关。] 5．徐某为甲公司高级电脑技术员，在一次技术性业务活动中出现失误，甲公司决定解除徐某在本公司的职位并解除双方劳动合同关系，此争议依法进入诉讼程序。对于解除劳动合同这部分内容，下列说法正确的是() A．甲公司和徐某均有举证责任 B．由徐某负举证责任 C．甲公司负举证责任 D．法院可以自行收集证据 C[根据证据规则，在劳动争议纠纷案件中，因用人单位作出除名、辞退、解除劳动合同、减少劳动报酬等发生劳动争议的，由用人单位负举证责任，故本题应选C。] 6．金某驾驶汽车经过渡海新村5号楼时，突然有一花盆从楼上坠下，当即将金某驾驶的车挡风玻璃砸碎，金某脸部也因此受伤。事后金某即与该房主赵某交涉赔偿事宜，但赵某矢口否认上述事实。金某遂诉诸法院。关于本案的举证责任的叙述正确的是() A．本案举证责任倒置，因此金某对于本案不负任何证明责任 B．赵某应当证明他对于侵权行为的发生没有过错 C．金某应当证明赵某对侵权行为的发生有主观过错 D．赵某应当证明侵权行为与损害事实之间没有因果关系 B[依照民事诉讼法规定，建筑物或其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂
第四单元社会争议解决 第十课诉讼实现公平正义 10.3依法收集运用证据 【课标要求】 1．证据的含义、分类。 2．证据的作用、收集与保存证据的必要性。 3．收集与保存证据的要求，明确举证责任、举证基本原则。 4．民事诉讼和行政诉讼的举证责任。 【教学目标】 1．科学精神：通过学习，知道证据的概念，证据的种类。 2．法治意识：通过学习，明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。体会举证对于诉讼成败的意义。 3．公共参与：通过学习，学会收集、保留证据，提高举证能力。 【教学重点】 收集与保存证据的要求，明确举证责任、举证基本原则。 【教学难点】 民事诉讼和行政诉讼的举证责任。 【思维导图】
【知识解读】 一、处处留心皆证据 1．证据 (1)含义：就是证明的根据，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。 (2)分类：民事诉讼法规定的证据有当事人的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。 行政诉讼法：书证，物证，视听资料，电子数据，证人证言，当事人的陈述，鉴定意见，勘验笔录、现场笔录。 刑事诉讼法：物证，书证，证人证言，被害人陈述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，鉴定意见，勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录，视听资料、电子数据。 ①物证：物证是指通过自身属性、外部特征或存在状况来证明案件客观事实的一切物品和痕迹。 ②书证:书证是指通过文字、图表、符号等所记载的内容或表达的思想来证明案件事实的证据。例如各种合同文本、各种信函、票据、电报、传真、图纸、图表、文件等。 ③视听资料:视听资料是以录音、录像以及计算机等高科技设备记录和再现的信息证明案件事实的证据。视听资料包括录音资料和影像资料，视听资料应当合法取得。当事人以视听资料作为证据的，应当提供存储该视听资料的原始载体。 ④电子数据:电子数据主要包括五方面，分别是:网页、博客、微博等网络平台发布的信息;手机短信、电子邮件、即时通信、通讯群组等网络应用服务的通信信息;用户注册信息、身份认证信息、
法治社会 (建议用时：40分钟) 知识点一法治社会的内涵 1．“时代楷模〞李培斌是某某省阳高县龙泉镇司法所所长。他长期战斗在司法调解岗位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百起，千方百计帮助群众解决困难，有效防X 和化解了影响社会安定的问题。李培斌的做法( ) A．积极维护了人民群众的某某权利 B．增强了人民不断进取的意识 C．积极维护了社会的公平正义 D．化解了我国当前社会的一切矛盾 C[李培斌的事迹，充分表现了他爱岗敬业，以广阔人民群众利益为重，积极维护了社会的公平正义，C符合题意；A不符合题意，与某某权利无关；材料中没有表现B；D错误。] 2．党中央指出，必须多谋民生之利，多解民生之忧、在开展中补齐民生短板、促进社会公平正义。要促进社会公平正义，如下说法错误的答案是( ) A．个人应采取一切手段谋取可以得到的利益 B．必须把公平、正义、公开原如此贯穿立法全过程 C．司法机关应严格遵循诉讼程序，平等对待当事人 D．个人应敢于同非正义行为作斗争，维护正义 A[在现实生活中，人们应当依据法律主X自己的权利，而不能用非法手段谋取自己的利益，A错误；B、C、D正确。] 3．某某市公安局奔牛机场派出所查处一起旅客谎称行李箱内藏有炸弹、故意扰乱公共秩序的案件，该旅客被行政拘留5日。这明确( ) ①我国人民的某某权利具有法律保障②遵守宪法和法律是公民根本的行为准如此③公民的权利与义务是统一的④表现了人民某某是最真实的某某
A．②③B．①④C．①②D．③④ A[旅客因谎称行李箱内有炸弹而受到严惩，说明公民在行使权利的同时要履行守法义务，要遵守宪法和法律，不能制造谣言，②③符合题意；材料未涉与我国人民的某某权利具有法律保障以与人民某某是最真实的某某，排除①④。] 知识点二建设法治社会 4．青少年在宪法的实施过程中，要做到崇尚宪法，维护宪法权威。如下做法恰当的是( ) ①认真学习宣传宪法，树立宪法观念，增强宪法意识②为修改宪法作出自己应有的贡献③积极行使监视权，提出对社会管理的建议④在日常生活中自觉遵守宪法，按照宪法的规定办事 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ B[宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力，是治国安邦总章程，依法治国的核心是依宪治国，所以青少年要维护宪法权威，保卫宪法尊严，以此分析材料可知，①③④都是青少年的正确做法，②是全国人大的权力。] 5．为保护、拯救珍贵濒临灭绝的野生动物，合理利用野生动物资源，维护生态平衡，我国制定实施了《野生动物保护法》。然而，非法捕猎珍稀动物的事件仍时有发生。这启示我们( ) A．人类应尊重和保护自然，不得伤害自然界的任何动物 B．法律面前人人平等，某某行为都应承当刑事责任 C．依法治国就是国家制定法律，每个公民遵守法律 D．加强法治宣传教育，提高全民族的法律素养 D[消灭害虫，保护益虫，A错误；一般某某但不构成犯罪的行为是不承当刑事责任的，B错误；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，C错误。] 6．在我国，通过设立律师、公正和法律援助等制度，在公民和有关组织发生争议时，便于更好的查清事实和证据，保证争议遵循程序和依法处理，促进社会法治和司法公正，对此如下观点不正确的答案是( )
4.2权利行使注意界限 (教学设计)-2021-2022学年高二政 治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版）教学目标： 1. 知识目标：学生能够理解权利行使的界限及其作用。 2. 能力目标：学生能够运用所学知识分析合理权利的行使方式。 3. 情感目标：培养学生的法治意识和责任感。 教学重点： 1. 理解权利行使的界限。 2. 了解权利行使的作用。 教学难点： 1. 学生对于权利行使界限的理解。 2. 帮助学生意识到合理权利行使的意义。 教学方法： 讲授、案例分析、小组讨论、学生演讲。 教学过程： 一、引入（5min） 1. 通过启发问题引入课题：你有权利选择自己喜欢的衣服，但 是你可以随便把衣服扔在地上吗？ 2. 获取学生对于权利行使的理解，引发学生关于权利行使的思考，创设高度课堂氛围。 二、讲授（15min）
1. 权利行使的边界：权利的行使需要符合法律法规，不得侵犯他人的合法权益，不得违反社会公德。 2. 权利与义务的关系：权利与义务是相互挂钩的，权利的行使需要同时承担相应的责任和义务。 3. 合理权利的行使：权利的行使应该以社会公共利益为前提，应该考虑其他人的权利及社会和谐。 三、案例分析（20min） 1. 通过案例分析帮助学生更深刻地理解权利行使的界限。 2. 结合具体案例引导学生思考合理权利的行使与不当权利行使的区别。 四、小组讨论（20min） 1. 让学生分组讨论一个具体的议题，围绕该议题探讨权利与义务的关系以及合理权利的行使方式。 2. 引导学生互相分享、交流意见和思考，互相学习。 五、学生演讲（10min） 1. 让每个小组选出一名代表进行演讲，分享小组讨论的成果。 2. 通过学生演讲，让学生更好地理解权利与义务的关系，掌握合理权利的行使方式。 六、作业（5min） 1. 针对本节课的内容，布置思考题，让学生回答问题并查看答案。 2. 完成思考题可以让学生进一步了解权利行使的界限及合理权利的行使方式。 教学反思：
10.3依法收集运用证据 一学科核心素养 1.政治认同：认同国家依法维护公民在诉讼中享有的基本权利，国家尊重人权，人民民主具有真实性。 2.科学精神：了解证据的概念，证据的种类；理解收集和保持证据的要求。 3.法治意识：明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。结合实例体会举证对于诉讼成败的意义。树立证据意识。 4.公共参与：学会收集、保留证据，提高举证能力。 必备知识： 证据的含义；收集和保存证据的重要性 关键能力： 1.明确证据的重要性，提高证据意识。 2.明确法律事实不等于生活事实，知道事实成为证据的条件。 3.明确证据的具体内容，会辨别哪些物品能成为证据。 4.理解举证责任、诉讼原则。 二学习重难点 重点 1.法律证据的含义和种类 2.不同性质的诉讼对证据的不同要求 3.证据的作用 4.学会正确搜集、保留和使用证据 难点 1.客观事实和法律事实之间的关系 2.不同性质的诉讼对证据的不同要求 三课前预习 1．民事诉讼实行“________，________”的举证原则。 （1）法律规定当事人对自己提出的主张________提供证据。没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。
（2）在有些情况下，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，法律出于公平合理的考虑，实行举证________原则，即当事人提出诉讼主张时，由对方负责________。 2．民事诉讼中的举证责任 (1)民事诉讼实行“____________________”的举证责任。法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供__________。没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担__________。 (2)在有些情况下，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时， 实行__________原则。 3．证据的种类 (1)民事诉讼法规定的证据有__________、__________、物证、视听资料、 __________、__________、鉴定意见、勘验笔录。 (2)行政诉讼法规定的证据有__________，__________，视听资料，__________，证人证言，当事人的陈述，__________，勘验笔录、现场笔录。 (3)刑事诉讼法规定的证据有__________，__________，证人证言，被害人陈述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录，__________、电子数据。 4．以________为根据，以________为准绳，这是任何诉讼都必须遵循的基本原则。 证据作为认定案件事实的依据，是诉讼的________。在诉讼中全面贯彻证据 ________，有利于正确解决纠纷，在每一个司法案件中实现________。 5．诉讼的特点 (1)公权性：人民法院代表国家行使____________。 (2)程序性：人民法院、____________及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷。 (3)强制性：以国家____________为后盾。 (4)终局性：人民法院____________所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。四自我检测 1．李某在淘宝上看中一双限量款运动鞋，店家承诺为专柜正品，否则十倍赔偿。李某收到货后，验货发现是假货，在与店家沟通的过程中，店家承认是非专柜正
10.3依法收集运用证据 课后练习 一、单选题 1．邓某到某单位做工，当日14时，邓某将随身物品（含手表1块）放置在该单位花台旁边。17时，邓某离开时发现手表丢失。监控显示当天16时左右，刘某在花台处捡到一块手表。事后，邓某要求刘某 返还，刘某以捡到的手表是坏表并已经丢掉为由拒绝返还。本案中（） ①邓某可以通过仲裁解决纠纷①邓某应和刘某共同承担责任 ①刘某应承担全部的赔偿责任①邓某应该提供全部诉讼证据 A．①①B．①①C．①①D．①① 2．最近，家住7楼的老王很是苦恼，他家楼上（顶楼）的小李养了近百只鸽子，难闻的鸽粪气味，坐在家里都闻得到。百只鸽子争相鸣叫，致使老王的老伴睡眠不好，萎靡木振。老王多次找小李商谈，小 李置之不理。对此，下列说法正确的是（） ①老王可以向人民调解委员会申请调解，化解矛盾 ①老王可以向仲裁机构提出仲裁申请，给予法律制裁 ①小李的养鸽扰民行为构成违约侵权，应该赔偿损失 ①老王可以向当地人民法院起诉，请求法院公正审理 A．①①B．①①C．①①D．①① 3．吴某与黄某同为小区业主，两人傍晚在散步之际，吴某的宠物猫与黄某的宠物狗相遇，狗与吴某饲养的宠物猫起冲突，黄某因此被猫抓伤。黄某前往疾控中心注射预防针，产生了1000多元的费用，双 方就费用问题产生纠纷，黄某提起民事诉讼。本案中，以下法律观点正确的有（） A．因宠物猫对黄某造成伤害的经济损失金额由吴某承担举证责任 B．吴某因对宠物猫管理不善对猫抓伤黄某应承担侵权的民事责任 C．黄某因宠物猫抓伤自己，侵犯其隐私权因而应该负有举证责任 D．黄某可通过人民调解、仲裁、人民法院等非诉讼方式解决纠纷 4．王某将自己的面包车停到了邻居于某的家门口，遭到了于某的反对，并要求王某立即将该面包车挪走。王某心生不满，遂与于某理论，两人随即发生争执。争吵间双方言语激烈，后经群众劝解，于某回到自己房屋内。王某又多次来到于某家门口继续吵嚷。半小时后，于某被发现在家中死亡。之后，于某家人将王某告上法庭。经医院诊断，于某的死亡原因为呼吸心跳骤停，心源性猝死，生前患有冠心病。该案 中（） ①王某应当承担无过错侵权责任 ①实行"谁主张，谁举证"原则 ①王某行为与于某死亡有因果关系 ①于某死亡是由不可抗力造成的 A．①①B．①①C．①①D．①① 5．A市B县市场监管部门发现某知名快餐店炸鸡掉地后仍继续使用的食品安全问题，依法吊销涉事
10.3依法收集运用证据 【课标要求】 说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。 【核心素养】 科学精神：了解证据的概念，证据的种类；理解收集和保持证据的要求。 法治意识：明确我国诉讼法中规定的举证责任承担；结合实例体会举证对于诉讼成败的意义；树立证据意识。 公共参与：学会收集、保留证据，提高举证能力。 【自学导航】 1．证据的概念（P95） 证据，就是证明的根据。它是诉讼过程中用来证明的根据。 2．正确理解法律事实和客观事实（P95相关链接） (1)决定诉讼胜负的是，而不是生活事实。 (2)在多数情况下，法律事实与生活事实可以，但也有一些生活事实由于可以证明，无法成为法律上认可的法律事实。 3．证据的种类（P95-96） (1)民事诉讼法规定的证据有的陈述、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。 (2)行政诉讼法规定的证据有书证，物证，，电子数据，证人证言，当事人的陈述，鉴定意见，勘验笔录、。 (3)刑事诉讼法规定的证据有物证，书证，，被害人陈述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，鉴定意见，勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录，视听资料、电子数据。 4．证据的地位和作用（P95相关链接） 证据是打官司决胜负的。对而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出 的依据。在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。 5.证据的收集和保存（P96） (1) 证据非常重要。做事要留痕，讲的就是要留证据。 (2)在日常生活中，如果缺乏，不注意收集和保存证据，一旦发生纠纷难免处于不利地位。 6．民事诉讼中的举证责任（P97） (1)民事诉讼实行“”的举证责任。法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。没有证据或者证据不足的，由负有的当事人承担不利后果。 (2)在有些情况下，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，实行原则，即当事人提出诉讼主张时，由负责举证。 7．行政诉讼中的举证责任（P97） (1)要求：在行政诉讼中，作为被告的应当提供作出该行政行为的证据和所依据的。 (2)原因：在于行政诉讼的核心问题是，而在举证能力上无法与行政机关抗衡。 (3)目的：法律以这样的举证责任分配方式来体现。 8．刑事诉讼中的举证责任（P97相关链接） (1)公诉案件中被告人有罪的举证责任由承担。
第十课：诉讼实现公平正义 10.3 依法收集运用证据 一、单选题 1．洪某与村委会签订承包水稻田合同，次年洪某在承包地中种植水稻出现明显减产。经鉴定，水稻田土壤含粉煤灰比例超过正常情况。洪某遂提起民事诉讼，请求法院判令与该承包地毗邻的电力公司赔偿水稻损失。对于该案（） ①可以进行诉讼调解，调解书与判决书具有同等法律效力 ②“谁主张，谁举证”，洪某对自己提出的主张负有举证责任 ③若含粉煤灰排放与水稻减产存在因果关系，排放符合标准也应承担责任 ④若洪某因经济困难没有委托代理人，法院可直接为其提供法律援助 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】A 【解析】①：人民法院调解的性质决定调解书与发生法律效力的判决书具有同等法律效力，民事案件，当事人可以在法院主持下进行诉讼调解，调解书与判决书具有同等法律效力，①正确。 ②：“谁主张，谁举证”，当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，法律岀于公平合理的考虑，由对方负责举证，本案中，电力公司负有举证责任，②错误。 ③：因环境污染致人损害的，由污染者承担无过错责任，本案中，若含粉煤灰排放与水稻减产存在因果关系，排放符合标准也应承担责任，③正确。 ④：因经济困难没有委托代理人或辩护人的，可以申请法律援助或由人民法院指定辩护，而不是由人民法院直接为其提供法律援助，④错误。 2．某天下午，赵某与儿子在一居民楼下正常行走，突然三楼李某家阳台上的花盆坠落，砸在赵某的头上，致其脑震荡。赵某将李某诉至法院，李某否认赵某的伤系自家花盆坠落所致。在本案中，主要应由（） A．赵某负举证责任 B．赵某的儿子负举证责任 C．李某负举证责任 D．赵、李二人共同负举证责任 【答案】C 【解析】C：一般来说，民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，但在有些情况
2023人教版新教材高中政治选择性必修2 第三框依法收集运用证据 基础过关练 题组一诉讼证据及其种类 1.（2022天津一中期末）现实生活中，很多人在打官司时都遇到过“有理说不清”的烦恼，其根源就在于（） A.有理，但语言表述不清 B.有理，但不好意思说出来 C.手中没有过硬的证据 D.证据种类太多，梳理不清 2.（2022山东青岛月考，改编）关于证据，下列说法中正确的是（） ①证据是打官司决胜负的关键砝码 ②在诉讼中，强调以生活中的事实为根据 ③证据只有物证和人证两种 ④证据可以将生活事实转化为案件事实 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 3.（2022河北保定月考）有一些产品外包装上印有该产品的性能说明，因该产品质量发生争议时，这种产品的包装可以作为何种类型的证据起证明作用?（）A.书证 B.物证
C.视听资料 D.鉴定意见 4.（2021北京延庆期末，改编）赵某翻窗窜入居民王大妈家中，趁王大妈睡着之际，偷窃现金、首饰等财物，被王大妈发现后又将其打伤。赵某在逃窜过程中被居民抓住扭送到公安机关，公安机关对赵某予以拘留并进行审讯。依据刑事诉讼法规定，此案目前（） A.处于侦查阶段，审讯笔录可以作为诉讼证据使用 B.处于提起公诉阶段，截获的被盗财物可作为物证 C.处于审判阶段，王大妈陈述和赵某供述均可作为定罪根据 D.处于定罪阶段，王大妈人身伤害鉴定意见可作为书证 5.（2021浙江嘉兴选考模拟，改编）A市S酒业公司以受B市J酒业公司委托的名义，生产销售J酒业公司享有商标权的“余台”牌原浆酒，并在包装盒上标注“余台”商标。后经J酒业公司及当地司法鉴定中心鉴定，S酒业公司出具的授权委托书系伪造。下列说法中正确的有（） ①S酒业公司侵犯了J酒业公司的商标权 ②J酒业公司可选择向A市或B市法院提起诉讼 ③包装盒是物证也是书证，鉴定意见有证据效力 ④S酒业公司应承担停止侵害、赔偿损失的违约责任 A.①② B.③④ C.②④ D.①③