高校学生管理研究论文
高校以为社会培养全面的高素质人才作为其主要的教学目标，因此高校学生管理工作水平的高低将对其人才培养的质量以及高校未来的长远发展造成最为直接的影响。虽然近年来，高校管理者在不断的实践和研究中取得了一定的成绩，但随着经济、 ___以及教育的发展，学生管理的外部环境发生了很大的改变，面临的新问题也逐渐增多。
（一）受传统管理模式影响较深
传统高校学生管理模式对事务类的管理较为重视，对育人、服务类的管理则表现的相对来说较为轻视，这与现代学生管理理念中“以人为本”的核心思想是完全不符的。就当前高校学生管理的实际情况来看，传统学生管理理念在一些高校的学生管理工作中仍然应用的较为广泛，这些高校中的学生管理者认为自身才是管理的主体，一切管理工作的开展都要以自身为主。在整个管理工作过程中学生都不能发表任何意见，只能够被动地接受管理，管理者只是以训导的方式，简单地告诫学生哪种行为是不被允许的，且采取以惩罚为主的管理手段机械地依照条例对学生进行管理。这种与平等沟通、交流相反的，以灌输、训导为主的命令式的学生管理方式，不仅难以取得良好的管理成效，也使学生各方面的能力难以得到良好的培养和发挥，使学生凝聚力的增强受到了影响。
（二）网络带来的负面影响
社会网络化的迅猛发展，使大学生学习、生活的方方面面都受到了很大的影响，正在逐渐改变学生赖以习惯的生活、学习方式。对于高校学生管理工作来说，网络更像是一把亦正亦邪的双刃剑，在为其未来的发展带来新的机遇、开辟新的途径的同时，也迫使其不得不面临一些新的挑战。近年来，网络在社会中的快速化发展以及普及，使得学生能够更为方便、快捷地从网络中获取到各种各样的信息。其中虽然包含一些有益的信息，但同时也不乏一些有害的、不健康的信息充斥其中，这些不良信息在思维上对大学生造成了一定的影响，为高校大学生的管理工作无形之中增加了一定的负担。与此同时，社会中一些违法 ___通过虚拟网络随意散发不良信息，使得大学生在被污染的思想教育环境中难以辨别是非，甚至使得一些自控能力较差的学生容易沉溺在网络的世界中难以自拔，为高校的大学生管理工作带来一定的难度。
（三）学生管理队伍匮乏
随着高校扩招政策的推行，高校学生规模逐渐扩大，但与此形成矛盾的现实是高校学生管理队伍极为匮乏，难以跟上教育发展的脚步。对于当今的高校学生管理工作来说，学生管理工作队伍的.匮乏
已经成为了阻碍其发展的最大问题。 ___员是高校学生管理最基层的人员， ___员人数的不足，进一步加重了学生管理工作的任务，使工作难度加大，这使得本就工作紧张的 ___员更没有精力和时间去顾及每一位学生。与此同时，一些高校的 ___员对自身的工作缺乏足够的职业认同感，不安于本职工作，这使得学生管理队伍难以稳定下来。此外，就高校大学生管理队伍的综合素质来说也表现的参差不齐，虽说大多数管理人员都是毕业于本科院校的学生，但真正受到过专业的心理学、管理学教育的人却极少。学生管理队伍实际经验的不足，专业化进修以及培训机会的缺乏等这一系列的问题都对高校学生管理质量的提升造成了一定的影响，阻碍了高校学生管理工作的发展。
（一）更新管理理念
为切实加强高校学生管理，使学生的凝聚力得以增强，首先就必须从管理理念上做起，在管理工作中树立现代化的学生管理理念，这样既能够通过强化学生对管理工作的参与度，来发掘学生的潜力，使学生的 ___意识得到培养，又能够帮助学生在管理工作中树立主人翁的意识，使学校的凝聚力得以增强。具体来说，更新高校学生管理理念，首先就要将以人为本的思想在学生管理的整个过程当中进行认真的贯彻落实，以充分体现学生在管理工作中的主体性，对学生实行科学的 ___管理。并对学生的个性发展给予充分的
尊重和认识，以使学生参与管理的积极性得到充分的调动，让学生能够以一个自觉、自愿的姿态主动地参与到学生的管理工作中来。同时，在开展学生管理工作的过程中，还要广泛地听取学生的建议和意见，与学生融为一体，提高管理制度的公开透明化，使学生对自我的激励、服务、管理、教育能力得以充分发挥。其次，管理理念的更新要求学校的管理者在开展管理工作的过程中要始终对学生保持一颗宽容的心，即对学生主动参与校园活动的行为进行鼓励，不以单一、死板的管理制度去限制学生，努力为学生创建一个宽松、融洽的学习成长环境。
（二）强化学生管理工作队伍建设
学生管理工作队伍的强化能够有效地保障高校学生管理工作的有序开展，是学生管理工作质量提升的基础性条件。在实际工作中我们要注重推进学生管理人员尤其是 ___员队伍的管理专业化、职业化发展，完善人员的保障、激励机制建设。具体来说，首先要制定相应的鼓励政策，激励学生管理人员向着更高的职业资格方向努力，以使学生管理队伍整体的职业化管理水平得到提升。其次，强化培训制度，在上岗之前通过对 ___员等学生管理人员实施专业化的管理培训，使学生管理人员的业务学习成效得到提高。再次，全面提升学生管理队伍的综合素质水平。以高校思想 ___教育的特点为根据，鼓励学生管理人员结合实际工作展开对相关管理课题的研
究，使管理人员的专业化管理知识水平得到提升。最后，要努力为学生管理人员提升学习进修的机会，使学生管理人员能够在职业规划、心理 ___、学生管理等领域有所发展和提升。此外，还要注重对学生管理人员的激励保障机制实行进一步的完善，以使学生管理工作队伍得以稳固，保障学生管理工作的长远化发展。这其中就包括监督、考核、评价机制的完善，长远职业发展规划的制定等。总体来说，只有为学生管理人员提供全面的有效支持，才能在促进其全面发展的同时，保障高校学生管理工作的健康、有序、稳定发展。
（三）完善学生管理制度建设
对于高校学生管理工作来说，一套规范、科学、完善的管理制度的建设是十分有必要的，它对于学生的行为能够起到有效的约束和规范作用，能够进一步促进学生管理工作的良好、有序化发展。具体来说，首先必须对高校学生管理工作中的权责制度进行明确和完善，以有效杜绝由于权责不明确而出现的问题。并依据高校服务、管理、教育育人的本质要求，对其学生管理相关部门实行分散重组，使各部门的责任以及职能得到进一步的明确，使学生管理工作当中错位、越位、缺位的现象得到有效解决。再次，要在高校中建立科学合理的 ___ ___管理体制，提升学生管理工作的 ___，以形成家长、学生、教师的共同参与、共同管理的良好景象。最后，要
建立科学完善的学生管理评价体系，摒弃单纯的以学分为评价标准的方式，发挥评价制度的激励作用，注重学生的日常表现，对学生的情况进行综合考量，以口头表扬、考核、日常奖励等相结合的方式对学生进行评价，以通过科学的评价实现学生的自主控制、管理和激励，使学生参与管理的积极性得到充分的调动，增强学生凝聚力。
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高职学生管理论文范文3篇 高职学校学生管理论文 1高职学生“严”与“爱”管理的现状与原因分析 “爱”管的现状与原因分析高职学校对学生的“爱”管主要体现在对学生的身心素质建设上。高职学校的学生正处于人生的初级阶段，他们充满干劲与热情，对事物的发展拥有自己独特的见解，拥有强健的体魄和积极乐观的心态。学校对学生的“爱”管有利于让学生在充满正能量的校园里学习和生活，对学生的身心健康发展具有重要的指导和促进作用。但是也出现了一系列的问题，如学生自由时间的增多使得学生与游戏为伍的机会增多，失去高考的压力，学生在游戏的世界里激情四射，这在一定程度上造成了学业的荒废。出现这类现象的原因与学生的自控能力是分不开的，但学校应对此负主要责任。正是由于学校“爱”管措施的不当，对学生的就业方向指导不明确，对学生的长远发展未制定清晰的规划才使得学生对未来的迷茫感增加，使得学生沉浸在游戏的世界里不可自拔。 2改善高职学校对学生“严”与“爱”管理效果的有效措施 从上文对高职学校的学生进行“严”与“爱”管理的现状和原因分析中可以看出，高职学校在对学生“严”与“爱”的管理中出现了一定程度的偏颇，使得管理陷入了瓶颈。为改善这种现状，下文将针对具体问题提出具体的改进措施：第一，针对学生正处于叛逆期和迷茫期而导致的课堂纪律被破坏的问题，高职学校可以采取以下几种措施进行改进：首先，分析课堂秩序遭到破坏的原因。从总体上看，高职学校的课堂秩序还处于良好的状态，影响课堂秩序的因素主要是由于极个别的学生心理上的不平衡造成的。大部分不遵守课堂秩序的学生企图用迟到、旷课或早退的形式证明自己的存在；其次，针对不同学生的心理进行不同的教育。举个例子，对上课爱讲话的学生可以通过点其回答问题的方式进行教育，但这样做需要把握一个度，即应努力做到“严爱有度”，点其回答问题的方式不能与其他学生有区别，教师更不能对学生恶言相向，“受重视，被关注，有希望”是学生基本脱离家庭后努力学习的动力；最后，贯彻落实学校的规章制度。正所谓“无规矩不成方圆”，对比较有代表性、课堂纪律较差的班级，进行通报批评，从整体上提高班级的荣誉感。第二，创新管理方式。创新管理方式主要体现在两个方面，第一个方面为创新高职学校的管理制度，第二个方面为对高职学校的学
高校学生管理研究论文10篇 第一篇：法治思维下高校学生管理的现状 高校不断扩招增加了学生管理的难度，也将学生管理工作的地位提升到了一个全新的高度。在法治思维下，高校学生管理工作必须实行依法治校的模式，不断的规范学生的行为。然而，目前我国高校学生法治管理工作还存在许多不足之处，还需要采取有效的措施加以改进。 1.法治思维下高校学生管理现状 根据我国教育法相关规定，高校具有依法自主办校的权利，也能够通过自己制定的制度约束学生。然而，每一所高校都具有不同的情况，在办学理念、办学规模等方面不进相同，也造成了工作中的问题。具体来说： 缺少法治意识以及法律知识。法治思维下，高校学生管理工作必须观测法制观念，然而很多高校管理人员了解的法律知识甚少，缺少必要的法治意识。同时受到传统高校管理工作模式的影响，往往将行政管理工作当作是学校管理的重点，忽视了对学生的管理。导致在学生日常管理中，出现法律政策混淆问题，给学生管理工作造成极大的影响。高校学生管理部门相关工作人员不能正确的了解国家动向，不能了解学生发展的方向，工作以上传下达为主，这种现象严重拉低了高校学生管理的水平。同时也容易导致管理人员在具体
工作中，不分主次，遇到问题不能冷静分析，不仅不能解决实际问题，还会导致问题恶化。 缺少健全的高校学生管理法律运行机制。由于法律知识的缺乏，加强管理人员法制观念淡薄，导致高校学生管理法律运行机制如同摆设，不能真正发挥依法治校的作用，尽管高校享受了依法自主办校的权利，但是没有真正的实现与发并进，和法治思维理念相违背。这种问题的出现，会导致高校学生管理工作中常常以行政条文为主，几乎见不到法律制度，但是一旦出现问题，还需要依靠法律进行维护。以上两种问题在高校管理工作中普遍存在，为了高校自身的发展，也为了学生在校能够健康的成长，必须加强改革，从可持续发展的角度出发，提高高校学生管理的质量与水平。 2.法治思维下高校学生管理工作加强措施 在市场经济发展的进程中，对法治提出了更高、更严的要求。各大高校近年来不断扩招，给学生管理工作造成了极大的压力，传统的学生管理模式已经不再适用。新时期，必须不断的提升法治思维，形成自我保护与发展的良好意识，笔者根据多年实际工作经验，现提出加强高校学生依法管理的建议： 德法并序、宽严并济。德治体现以人为本的理念，而法治体现制度化管理，两者有效的结合起来，形成德法并序的高校学生管理模式。不仅需要加强高校学生管理法治建设，
高校管理专业论文(3篇)-高校管理论文-管理论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：治理理论下高校管理专业化研究 摘要：高校管理工作对于学生自身文化素养及思想道德观念形成具有重要作用，也是扩大党执政方针在青年群众基础的主要途径。我国门在对于高校管理工作改革中，高校管理工作在党组织及学生共同期盼下，还存在一定不足，特别是在管理专业化方面，还有较大的发展空间。本文就以治理理论视域作为研究基础，探索高校管理专业化途径。 关键词：治理理论；高校管理专业化
长期我国高校管理工作都是以集权管理模式建设，造成高校在发展中对于政府部门及行政权力过于依赖，与社会经营建设联系不足，影响着我国高校发展建设。因此高校管理专业化发展已经成为我国高校发展主要方向，让高校管理工作与国家治理体系及社会现代化建设相吻合。 一、治理理论概述 上世纪80年代西方在经历政府失败、市场失灵等等问题下提出了治理理论，主要就是为各领域的发展提供一条新型的途径，改变各领域在发展中过于依赖政府部门的问题。 1、治理的定义
目前，学术界对于治理所制定定义较多，在众多定义中被认为最具有权威性的就是在1995年国际在报告中所认为的：治理就是将公共及个人管理工作技巧及方式统称，主要就是调节各方面的利益及相互冲突，并且通过开展可持续性建设。治理不仅仅让人们在社会生活工作中遵守一定的制度规则，也是保障全部人们利益的一种非正式安排。治理本质就是将通过相互协调的方式保证各方便的利益。我国研究人员认为治理最大的优势就是公民及政府能够与合作的模式参与到管理工作中，让政府与公民都能够保持最佳状态[1]。 2、治理理论的主要内容 从不同角度对于治理理论进行研究都能够发现不同的内涵，这就表示治理理论内涵十分丰富，众多学者在对于治理理论研究中，美国学者艾莉诺奥斯特罗姆所任务的公共治理思想是被最多研究学者所认同的理论，主要证实了治理理论的本质及特性。其中治理理论中主要包括三方面内容，分别是中心治理理论、自主治理理论、社会资本理论[2]。
高职学生管理论文10篇 第一篇：高职学生管理激励机制研究 一、高职院校学生管理工作中引进激励机制必要性 激励实际上就是说一个有机体在追求某种既定目标的时候，使用相应的行为对其进行规范，有效对其进行规范、激发、引导。事实上激励是人类活动中一种内心状态，使其能够满足人们内在需求与外在需求。高职院校学生尽管在学习成绩上比不上本科生，但其在很多方面都能够表现出较为鲜明的个性，他们对待问题能够有自己独到的看法，不轻信别人观点，不会盲目听从管理者的管理。随着国家法律法规的完善、人们素质提升，高职阶段的学生就更加重视公平性原则，这一阶段的学生不习惯强制改革形式，并对其产生严重抵触心理。并且当代大学生更注重人与人之间平等，希望被尊重，仅仅依靠强制管理形式是不能够做好相应管理工作的。针对这样发展状况，就能够使用帮助、关心、情感交流的形式对其进行激励教育，促使学生能够在潜移默化过程中获得教育，完善相应激励机制在高职教育中的作用。 二、精神激励与物质激励的效应关系 在高职院校学生管理中，物质激励与精神激励效果是不一样的，其具有不一样的发展特点。当学生的家庭经济环境较好的时候，这时候物质报酬率较高，进而物质激励形式对
学生激励作用较小，所以就能够采取精神激励的形式，这样就需要物质激励与精神激励相互转换。随着社会不断的发展变化，学生与社会接触越来越多，他们对金钱有了一定需求，这时候就能够使用物质激励方式，这一阶段物质激励与精神激励实际上是一项反向变动关系。高职院校学生管理工作实际上是一项较为复杂工程，在有效引进相应合理机制的时候对有效提升高职院校管理工作有着十分重要意义。只有正确应用精神激励与物质激励效应，才能够建立较为合理的激励机制，为学生才能的发挥提供较好的环境。作为高职院校学生管理者，一定要对学生获取成绩进行表扬，这样就能够对学生获得的成绩或者已经取得的进步进行表扬，满足学生发展需求。 作者:靳桂龙马伟单位:山东水利职业学院 第二篇：高职学生顶岗实习管理 一、高职学生顶岗实习的重要意义 顶岗实习，顾名思义是将学生指定到实习单位进行相关单位的培训与实习工作，当然，在实习岗位中所需要工作的内容必须与学生专业相符或较为接近。而顶岗实习学生除其身份不同之外，与企业正式职工一样，需要进行相关工作与遵守企业管理制度，并且承担相应的风险与义务。高职院校实施学生顶岗实习教学环节，是学生接触到第一线的有利条件，有利于学生更早、更快的认识与适应社会要求，并适应
校规在高校学生管理中的问题分析与建议论文（五篇） 第一篇：校规在高校学生管理中的问题分析与建议论文 摘要：高校校规是高校制度建设的重要内容，是高校管理的重要手段，是依法治校的必要条件。建立完备和合理的校规，高校各项工作就有章可循，教学秩序才能保持稳定，教育质量和效率也才能得到保证。然而，不合理的校规也屡见不鲜，它们往往产生许多负面作用，甚至侵犯到学生的合法权益。大学生权利意识的觉醒，对维护自身权益的诉求较以前更为强烈。因此，只有不断反思、改进当前高校校规中的不足，坚决贯彻“以生为本”的管理理念，才能保证学生管理工作有序进行。 关键词：高校校规；学生管理；问题；建议 高校校规是高校在法律许可的范围内，依据本校的实际情况，在本校范围内实施的，按照一定的程序而制定的规范本校职能部门和师生行为的规范性文件。根据高校校规效力层次的不同可以将高校校规分为两类：一是大学章程，即依据相关法律的要求，对高校最基本的、重大的事项做出全面规定的规范性文件；二是一般规范性文件，即为管理高校内部各类具体事务而制定的规范性文件。本文所探讨的高校校规是特指以学生为管理对象，要求在校大学生遵守的各项规章制度，如学籍管理规定、教学管理规定、各类考试规定、请假规定、处分规定、社团管理规定、宿舍管理规定等一般规范性文件的综合。 我国高校都非常重视学校的制度建设，它不仅是管理的一种手段和方式，还是依法治校的需要，体现民主管理的理念，是任何一个组织取得成功的基本保证。但当前的新形式和新变化使得高校学生管理工作难度加大，即使各校都有可称为繁冗复杂的各项管理规定，如北京大学2006年版的《本科生学习与生活实用手册》中就有39份管理文件，但仍无法面面俱到，问题层出不穷。 一、我国高校校规在学生管理过程中出现的问题 高校校规作为学生管理的重要手段，不仅保障着高等教育质量，而且确保了高校实现培养目标，但近年来一些高校的法律纠纷或诉讼
高校学生工作管理论文 摘要 高校学生工作管理是大学教育中重要的组成部分。在高校学生工作管理中，必须强调对学生的引导，激励和培养，以便更好地实现学生的全面发展。本文主要就高校学生工作管理的重要性、问题及解决方案进行探讨，结合高校实际情况提出可操作性措施，以增强管理能力、提升管理水平，使学校教育更加全面有效。 正文 高校学生工作管理的重要性 高校学生工作管理是高等教育中的重要组成部分，是学生身心全面发展的重要保障，同时也是高校发展的内在需求。高校学生工作管理是高校管理的重要领域之一，而学生则是高校管理和发展的重要对象之一。 在高校学生工作管理中，必须强调对学生的引导、激励和培养，以便更好地实现学生的全面发展。在大学教育中，学生成长的过程不仅仅是知识的学习，还包括能力、品德的培养和个人价值的塑造。高校学生工作管理除了关注学生健康成长之外，还涵盖了对学生综合素质的培养和提升，可以促进学校内部的完美环境，同时也为学生未来的人生奠定了更坚实的基础。 高校学生工作管理存在的问题 高校学生工作管理存在诸多问题，主要体现在以下几个方面: 学生权益难以保障 高校学生工作管理过程中，学生的权益无法保障的情况下是非常普遍的。学生工作管理机构、辅导员、学校领导等相关部门在处理学生问题时，往往依据的是学校的利益，而非学生的利益。这样就会导致学生在维护自身权益时无从下手，又因知识和能力限制不足以维护自己利益，从而导致权益难以保障。 管理机构缺乏有效的管理手段 大学学生数量庞大，而管理机构数量相对较少，在这样的情况下，如何更有效地管理学生，使学生在校园内顺利进行学习和生活，成为学校管理人员需要重点考虑的问题。但一些高校在学生工作管理方面未有有效的管理手段，无法及时全面获取学生情况，也缺少有效的调解和处理问题的机制，此时便会对学生管理产生较大障碍。
教育管理心理学在高校学生管理工作中 的运用论文（共2篇） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 第一篇：新时期教育管理心理学在高校学生管理工作中的运用 把教育管理心理学运用到高校学生日常管理的日常工作中，有利于增强高校学生日常管理工作的实效性、针对性、说服力和感召力，不仅能丰富和发展高校学生管理工作的内涵，而且能完善和促进高校学生的工作理论。 一、教育管理心理学的内涵及研究对象 教育管理心理学是心理学一门独立的分支学科，也是一门综合性学科，是心理学与教育管理相结合的产物，其研究对象是教育管理过程中的心理现象与规律。教育管理心理学发展成为一门独立的分支学科，形成自己的知识结构和理论体系，有一个综合、吸收和运用的过程。综合体现在教育管理学和心理学结合部位上所进行的融合、吸收和运用，是对当代管理心理学、社会心理学和行为科学等研究成果的积极选择态度，并结合我国的国情和教育管理实践的需要。要
完成这样复杂的工程，就必须有正确的指导思想和科学的方法论作为该学科的理论基础，还要继承和借鉴现代管理心理理论的先进理论成果，发展和丰富教育管理心理学。 就教育管理心理学的研究对象而言，可从以下三个方面来理解。首先，从管理对象的过程来看，学生心理是教育管理心理的核心，教育心理首先必须研究学生内部的心理发展过程。其次，教育管理过程包括师生双方的活动，学生既是教育管理的主体，又是教育管理的客体，教师的主导作用必须充分发挥客体的主观能动性。另外，教育管理心理学还要研究各种影响学生日常管理工作的各种因素，以便更好地增强学生管理工作的有效性，提高管理的科学性。 二、高校学生心理问题形成的因素 1.环境因素 （1）社会因素。随着改革开放和经济建设的深入，新的人事制度、就业体制及激烈的市场竞争都让大学生们应接不暇。大学生们在学校学习的理论知识往往与用人单位的要求相差甚远，有的甚至背道而驰，这就造成了学习和实践的冲突。另外，大学生是最具有活力和激情的青年群体，他们对社会和人生有较高的期望，对国家问题、社会问题、个人发展问题比较敏
高校学生自我管理论文 高校学生自我管理能力培养对实现人的自由全面发展,起到积极的推动作用。下面是店铺为大家整理的高校学生自我管理论文，供大家参考。 高校学生自我管理论文篇一 加强高校学生自我管理能力的培养 高校学生自我管理论文摘要 摘要：本文从自我管理的定义出发，论述了自我管理在高校学生管理中的作用，并就如何加强学生自我管理能力的培养进行了探讨，提出了大学生自我管理方案设计和加强大学生在宿舍的自我管理。 高校学生自我管理论文内容 关键词：自我管理;高校学生;方案设计 一、充分认识高校学生自我管理的重要性 自我管理虽然一直客观存在于管理领域，但很长一段时间里未被人们认识，只是近来在现代管理科学领域，逐渐被人们意识到的一个新的分支。它既不同于管理别人，也不同于被别人管理，它的主体和对象都是自我。所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。自我管理是多指标的综合效应，具有十分广泛的内容，主要包括目标的确立、自我时间管理、自我德才识之修养、行为的控制、情感的调节等到内容，是对自我的德、才、识、情、意的综合管理。 二、自我管理在高校学生管理中的作用 大学是一个学会做人的重要阶段，是作为一个学生步入社会前的一个关键阶段。作为当代大学生，要想取得一个好的成绩，要想为自己的将来打下一个良好的基础，就需要进行有效地自我管理。大学生进行自我管理不仅是指学习方面的管理，还指对自己的大学生活规划，制定长远的奋斗目标，充分运用自身的时间、身体、资源、价值观等，
高校学生管理论文10篇 第一篇：民办高校学生管理对策 1民办高校学生管理存在的问题 学生管理理念僵化 民办高校的生存发展较公办高校而言受到更多社会因素的影响，民办高校的生存能力相对脆弱，这导致大多数民办高校领导认为民办高校最基础最重要的工作就是保稳定，学生不能出事，学生若出事，所有的学生工作均是空谈.学生的安全稳定当然重要，但若因此而制约了学生的全面教育与学校的发展，便是矫枉过正了.成才的标准是“人的全面发展”，社会的发展要求高校培养德、智、体、美等各方面协调发展的综合型人才，民办高校学生管理工作应注重培养和提高学生的综合素质和能力，可为了学生的安全与学校的稳定，民办高校学生的教学、实践等活动，不敢走出校门，怕出事，却因此也损失了学生对相关行业的接触与社会发展的认识，成了井底蛙.而现实社会中，人们会以学生在学校考取的分数来评价学生的优劣，同时也是以此评价一个学校的教育管理工作的优劣.受这种观念的影响，部分民办高校为了迎合社会的评价，让学生考取更好的考试分数，便对学生实行严格管理，以各种的规章制度限制学生的日常行为，管理多引导少.部分民办高校大学生入学后，反而会因此对学校的管
理产生抵触情绪，甚至出现逆反心理.民办高校大学生，每个学生成长的环境不一样，思维的特点不一样，行为的方式不一样，民办高校学生管理应该以学生为本，因材施教，各有不同. 管理方式较为僵硬 民办高校与公办高校相比较，各方面均处于劣势，则只有从学生管理方面入手，希望以严格的管理换来学生成绩单上的优秀.因此，民办高校在学生管理方面往往比公办高校要更为严格，有的民办高校甚至出现“封闭式管理”，要求学生早上必须要参加早读，晚上组织晚自习，还要组织对学生的早读与晚修进行评比，管理方式沿用了高中学生的管理方式甚至更为严格.制定了严格的学生管理规章制度，有的民办高校甚至制定了严格细致的学生管理行为规范准则.如课堂管理方面除了规定不准迟到早退旷课等之外，还编排定座位表，严格要求学生按照作为表就坐，学校要求每节课任课老师均要进行点名，还组织老师进行课堂抽查，以防任课老师没按要求点名.这种严格的管理方式往往得到家长的好评，但最大的问题是学生却大多不认同.学生希望在学校能培养成高素质的、适应社会未来发展的综合型人才，同时更希望在学校能获得个性发展的空间.如果学校采取的管理方式是只有严格的管理规章制度而忽略学生个性化发展，则学生便会产生逆反心理，对这种管理进行反抗，对学校的学生管理工
高校学生管理教育论文5篇 第一篇 一、大学生管理工作创新的意义 1．是新时期培养高素质人才的需要。在经历了三次革命之后，当今社会对于高素质的人才的要求更加突出，社会需要全面发展的人，单独有一技之长还不够，还要懂得团队合作的重要性，能够很好地融入团队工作中去。既要考虑自我价值的实现，更要考虑自我价值与国家利益和社会利益的高度统一;既要掌握高科技产品的操作，又要掌握一门或者几门语言。从事思想政治教育的辅导员、班主任等思想导师的压力也不小，在这种环境下，高校学生工作的创新也就变得更加复杂，这就要求创新管理方法、规章制度、管理思路和管理模式。2．是新时期应对学生工作的需要。与曾经的高校大学生相比，当今的大学生思维敏捷、吸收新事物的能力较强，但很容易受到一些社会舆论和网络等传播信息的误导，再加上物质条件的极大改善，这就给学生工作增加了很大的难度。同时应该强调的是，国际、国内环境的快速变化对高校大学生的思想品质、专业能力等提出了更高的要求。3．是学生管理工作理论创新的需要。理论是对于实践活动的总结和提炼，然后指导实践。理论是需要不断的实践经验总结出来的。［3］信息时代学生工作表现出了完全不同的特点，研究学生工作创新的文献还较少，与学生管理工作相比还不相适应。因此，对信息时代学生工作创新进行研究将在很大程度上丰富我国的学生工作的理论。 二、网络信息时代高校学生工作创新思路 1．发挥学生的自主管理作用。大学生尽管对于社会的认识还处于较低
的层次，但是理性思维已经得到了一定的发展，更多的时候能够对世界上的各种事物有着清晰的认识和准确的辨别能力，辅导员、班主任的角色从管理者向着引导者的身份转变，这样不仅使得学生工作的方式更加灵活，还能促进学生能力的培养。2．转变思想，着眼未来。与过去订单式教育相比，当今大学生自己负担学费上学、自己找工作，虽然学生的就业方式更加灵活，但也给学生的就业和发展带来了更大的压力。大学生心理疾病的发生越加频繁，如大一学生需要解决因为环境改变而带来的适应问题，也有的面临恋爱、人际交往等矛盾，特别是大四学生在找工作中也会遇到重重困扰。因此，新时期的学生工作应该为学生的心理疏导、就业工作、生活压力释放等提供更多的服务，做到学生需要什么、缺少什么，我们就为其提供什么，将学生工作从传统的保姆式教学向着服务化、民主化方面发展。从以前着眼于眼前向更加关注学生的终身发展，从长远的角度来看待学生工作，使学生工作的内涵和外延更加丰富。3．学生工作管理的观念更具时代感。当今社会发展越来越迅速，事物更新的速度远远超出了我们的想象，世界变成一个相互联系的整体。知识和信息的更新更是一日千里，高校学生是我国社会主义建设的重要力量，因此，必须拥有一定的时代精神和价值观念，与传统的学生工作相比更加注重时代需要，需要什么样的人，我们就培养什么样的人。 三、高校学生工作管理方式创新举措 1．构建多级管理模式。多级管理模式就是构建学校领导—学生处(部)—院系辅导员—班主任—学生管理委员会。这样的健全的管理体系将有助于学生管理工作的畅通开展，变得更加充实高效。同时在管理机制中更加突出激励作用，通过激励和考核使得学生工作更加具有活力。此外，要充分利用学生干部的协助
高校学生管理工作研究(8篇)-学生管理论文-管理论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 第一篇：高校学生管理以学生为中心的工作分析 摘要：高校学生管理工作是高校工作的重要组成部分，体现着学校的校风校貌，是衡量高校管理水平的重要标志。当前，高校学生管理工作存在不足，对学生的个性化发展考虑不周，学生在生活、学习、社交等方面存在心理问题等。本文旨在分析高校学生工作的不足之处，提出解决办法，指出高校学生工作要以学生为本，树立更好的服务意识，进一步做好学生管理工作。 关键词：高等教育；学生管理 一、学生管理工作存在的不足之处 党的十八大报告提出我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。在提出的六项任务中提出要坚持改革创新。要深化教育领域综合改革，全民实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的创新精神。在当前高校学生管理工作中，学生管理工作者制定了相关的制度，并且过
分重视了制度的制定，但效果在具体制度的实施过程中往往事与愿违。有的制定了学生的实际，学生没有认同感，持有一种抵制态度，认为学校了学生的想法，阻碍学生的个性化发展，甚至一部分学生在接受学校处罚的同时，仍然执意追求所谓的自由与个性。与此同时，在高校管理工作中，管理工作者更侧重学生是否在校，学生的安全问题，学生犯了哪些错误等，对学生的想法及内在的心理需求与心理变化没有更多的重视。在高校管理工作中，学校和管理者处于权威位置，学生必须服从管理，这使得管理者在某些方面对学生的服务意识不够，没有更多的探析学生内心的需求。此外，由于传统教育的影响，我国高等教育与管理更侧重专业能力的培养，强调应试教育。学生更多的注重获得学分，学生的理论知识不能很好的和实践相结合，实践能力不强，使得学生在步入工作岗位后遇到挫折，不能很好的管理自己的情绪，有的学生甚至一蹶不振，走入极端，对家庭和社会造成危害。 二、高校学生存在的主要问题 高校学生在步入大学后，同样面临着很多问题。首先学生面临着学习危机。刚刚入学的学生经历高考后，在突然面对相对宽松的环境时，很多学生变得无所适从，部分学生不能完成正常的教学安排，课堂缺席，沉溺于网络游戏。在进行学年学籍处理时，有个别学生达不到应修学分，面临退学或者延长学制。学生在校期间，在完成应得学分的基础上，需要通过不同的技能学习和心理健康教育等方式缓解学生产
高校学生管理工作创新问题研究论文（共 4篇） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 第1篇：探讨大数据背景下的高校学生管理工作 1导言 所谓高校学生管理，就是各类高校领导及管理者，为顺利达成高等教育培养人才培养目标，根据国家相关的教育法规政策，有计划、有目的的组织、协调校内的人、财、物、信息等方面的因素，并对这些因素进行计划、实施、监督等一系列活动。该项管理工作是学校内部管理的重要组成，在培养“四有”人才中发挥着不可替代的作用。科学有效的学习管理不但可对学生的思想品德和处事行为产生巨大影响，同时，还可通过管控、约束等方式对学生的学习和成长发展产生直接性影响，是确保高校人才培养目标和办学质量提升的保障力量。 2多校区高校学生管理模式现状及优缺点 条状管理模式
通常表现为，学校设立有学生工作部等职能部门，学生工作职能部门向分校区派驻学生管理的分支机构，负责分校区的学生管理各项工作。其优点为管理权力集中、管理结构简单、指令落实较快；缺点就是管理空间跨度大，人力物力成本高，一旦出现突发事件，学生管理部门难以保证第一时间处理和帮助，降低了学生管理的实效性。 块状管理模式 工作机制上通常表现为“学校统一决策，分区各自管理”，各校区均有自己独立的学生管理部门，工作开展具有较大自主权。其优点在于管理跨度小、机构完善，利于充分调动各校区管理者和工作人员的积极性，提高校区的快速反应能力。缺点在于容易造成校园文化和学校管理的不统一，产生各自为政现象，同时也在一定程度上造成了人力、物力和财力上的浪费。 条块结合模式 学校加强对各校区统一管理，同时根据某个或几个校区实际设立校区内部的学生教育管理部门，给予其一定的自主权。其优点在于管理紧贴实际、资源配置更加合理，增强了校区的积极性[1]。 3高校多校区学生管理存在的问题 育人环境不全
高职院校学生管理研究论文10篇 第一篇：高职院校学生管理工作的方法研究 对学生进行思想政治教育是高校辅导员工作的重要内容，也是高职院校培养高技能、高素质人才的需要。近年来，高职院校学生所体现出的鲜明特点与明显短板并存，要想做好高职学生的管理工作，必须要求辅导员不断创新学生工作思路与途径，逐步形成一套成熟体系，以便达到理想的教育效果。本文在透彻分析高职学生特点与存在的短板后，依据多年学生管理经验，在高职学生管理中实施了一套完整的工作方法，取得了理想的效果。 1多途径了解学生，掌握学生动态 留心关注学生的入学资料 在每年新生入学的时候，辅导员除了要细心观察学生的实时表现之外，还要要经常查看所带学生的入学资料，在这些资料中，辅导员可以粗略了解该学生的各方面的情况，如学习成绩、有无担任学生干部的经历、家庭情况、兴趣爱好等。掌握了这些信息，在今后的管理和教育中可以做到有的放矢，为提供针对性的帮助创造条件。 经常到访学生宿舍并召开主题班会 根据笔者多年的学生管理经验，我们要想深入了解学生，深入学生宿舍是一个很好的途径。在学生宿舍里，我们
可以直观的了解学生的生活，在和学生交流的时候，他们也会逐渐放松，不再那么拘谨，这样辅导员和学生之间的距离就被逐渐拉近，学生们也愿意把他们真实的想法告诉我们。另外，通过主题班会，我们可以就同学们普遍关心的热点问题和同学们展开讨论，通过学生的发言，我们就可以掌握学生的思想动态及观察视角。 2解决好学生的心理和思想问题 对学生进行正确的人生观教育 学生对人生观的认识，直接决定了学生对待学习、工作态度。因此，我们辅导员应积极引导学生形成正确的人生观。要教育学生树立自己的目标，通过努力实现自己的价值。在此基础上，还要对学生进行社会教育和爱国教育，让学生自己的个人价值同社会价值结合起来，形成积极的情感和高尚的情操。 及时对学生进行心理干预，帮助学生解决心理问题 目前，在校大学生的心理健康问题逐渐凸显，对部分需要特别关注的“问题”学生，我们辅导员要充分了解他们的心理问题并及时开展心理疏导，对心理问题较严重的学生要建议及时转诊进行心理治疗。目前在校大学生中存在较多的问题主要出现在感情和人际关系处理方面，处在青春期的学生们一旦在这方面遇到困难而得不到妥善解决的话，往往会逐步走向误区，出现偏执、自闭等心理问题。对此，辅导员应
关于学生管理论文(2) 关于学生管理论文篇二 关于大学生管理工作的思考 【摘要】社会的稳定发展离不开管理，学校的发展也离不开管理。学校的管理水平与质量会影响到学生的大学成长，甚至是未来人生的发展，同时影响到学校的品牌。因此如何做好学生的管理工作，产出良好的管理效益，将是学校谋求长远发展的重要任务之一。 【关键词】大学生管理效益 人们常说“管与不管就是不一样”，表明管理的重要性。管理是效益的前提，效益是管理的必然结果。我从事大学生的管理工作若干年了，经历了大学生的招生、教生和送生的全过程，体味了其间的喜、怒、哀、乐和酸、甜、苦、辣。体验了管理出效益的内涵。 管理是全方位的，也是全过程的。对大学生的管理，既要管学生的思想、学习、工作、生活、情感等方方面面，又要从学生的入学管到毕业就业的全过程。为了做好大学生的管理工作，培养出适应社会需要的德、智、体、美诸方面全面发展的合格人才，制定符合大学生自身实际的管理措施，并加以贯彻落实显得尤为重要。 重视思想教育，不断提高理论素养。思想是行动的指南。青年大学生正处在人生观、价值观和世界观形成时期。加强对他们的思想教育，提高他们的理论素养，有助于青年大学生综合素质的提高和健康发展。充分利用《形势与政策》课，党、团课和活动，科学发展观学习小组，干部例会、培训会等渠道和途径;充分利用专题讲座、讨论会、演讲赛、知识竞赛等形式，让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个”代表重要思想和科学发展观进课堂，进同学们的脑海;认真组织同学们学习党的路线、方针、政策，国家的法律法规，学校的规章制度;向同学们进行爱国主义、社会主义荣辱观主旋律教育，专业教育，就业教育;正确分析国际国内形势，引导他们树立共产主义的远大理想，树立坚持党的基本路线不动摇的信念，树立正确的择业观和就业观，不断提高自己的政治思想素质。使同学们有较强的政治敏锐性和参与
学生管理系统毕业论文 范文一：高校学生管理创新研究 摘要：大学生是国家、社会和民族的希望与未来，他们的素质如何，关系到国家的前 途和民族的命运，关系到经济的发展和社会的稳定。作为大学生校园期间的主要监护人， 新时期高校如何加强学生管理工作，为国家、社会和民族抚育出栋梁之才，成为摆在高校 面前亟待解决的一道难题。 关键词：高校;学生管理;职业规划;心理关怀 一、当前高校学生管理亟需重视的几大问题 1.学业与就业。 学业与就业是当前高校学生管理首先需要考虑的问题。从繁重、枯燥的高中生活进入 到相对宽松、自由的大学生活，再加上父母不在身边难以监管、求学目标又不同于高中那 般具体明确，许多高校学生感到迷茫、困惑，学习的自主积极性降低，形成大量的“逃课族”，严重干扰了高校正常的教学生活秩序，也影响了大学生的素质能力提升和培养效果。同学业息息相关的是就业问题。近几年高校毕业生人数持续走高，2021年高校毕业人数达到749万人，同不断攀升的毕业人数形成鲜明对比的是日益严峻的经济环境和就业形势，“毕业即失业”是很多高校生面临的真实窘境。空前的就业压力使得不少高校学生存在不 同程度的心理焦虑，甚至衍生出“毕业疯狂夜”等具有破坏力的负面事物，成为校园安全 的潜在隐患。 2.社交与情感。 随着移动互联网的发展和“低头族”、“拇指族”的兴起，大学生对于网络社交的依 赖性显著增强，许多大学生沉迷于网络社交不能自拔，而现实社交能力却不断下降。社交 能力是人的基本能力，“茶壶煮饺子”式的人在当前追求速度、竞争更为激烈的社会只能 是寸步难行，前段时间媒体报道的四川广元某小伙因性格内向、不善与人交流竟饿昏在街 头的事例就引人深思。社交能力贫弱的背后凸显的是大学生情商不高，而这也反映在大学 生在处理情感问题上的不足。大学生心智并未完全成熟，自控力与耐挫度偏弱，感性、冲动、盲目、不冷静，在处理亲情、友情和爱情等问题上容易产生极端化情绪和不理智的行为，甚至作出具有危害性的行动，成为威胁校园安全的不稳定因素。 3.生理与心理。 据《中国青少年体育发展报告2021》显示，我国大学生身体素质状况令人堪忧，在耐力方面甚至不敌中学生。大学生身体素质不佳的原因有多方面，缺乏锻炼、作息不规律、 饮食不合理等都是重要的影响因素，高校的关注和引导缺失也是一个方面。大学生身体素 质状况令人忧心的同时，其心理健康状况也不容乐观。心理卫生协会的统计数据显示，有20%的大学生存在不同程度的心理障碍，如网瘾、抑郁、强迫症等。而据另一份来自广州
高校学生组织管理模式研究论文 高校学生组织管理模式研究论文 学生组织是高校教育系统的一个组成部分。是学生以一定目的、理想而自愿组成并接受学校监督和管理的学生群众性自治组织。它既是学生锻炼能力和提升素质的重要平台，也是学校开展各项工作的重要助手。它为学生民主参与学校各项教育管理工作提供了重要渠道，使得学生在实践中受锻炼，在奉献中得发展。因此做好高校的学生组织管理工作，对于学校的稳定、学生的成长具有重要的现实意义。 高校学生组织是一个多样化的组织系统，依据组织隶属关系、组织功能、组织成员构成等不同的分类标准，可以划分出多种类型。当前我国高校的学生组织粗略可以分为四大类：共青团组织、学生会组织、社团组织和青年志愿者组织。 从学生组织的体制层面分析，在当前的实践中暴露出其局限性，调查显示，目前在高校学生组织管理中主要存在以下几个问题组织结构僵化，岗位职责不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，对组织成员的出入口管理随意性较大；缺乏激励和有效的绩效考核体系，难以培养学生的综合素质，成员满意度低。 从学生组织骨干的现实情况看，同样也存在着一些问题：1、学生干部多有依赖思想，开会记笔记，会后落实笔记，做得多，想得少，思维上懒散，依赖于管理教师或辅导员的安排，许多学生组织培养的'是会办事的能力，而不是独立开展工作的能力；2、学生组织承担了大量学生活动的组织、筹划、落实，因此占用了学生干部不少宝贵的学习时间和休息时间，学业受到不小的影响。在学生组织中，不少优秀的学生干部甚至因此失去了更多的发展机会；3、作为学生的自发性组织，其最主要的宗旨就是为同学服务，但是在实践中，很多组织成员缺乏这种意识，官本位思想很严重，不能真实反映学生中间的思想动态，活动流于形式，没有生命力。 针对当前学生组织中存在的问题和缺陷，需从以下几个方面调整管理模式，创新运行机制，使学生组织良性发展。
111526 高等教育论文 高校学生教育管理工作的精细化研究 精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念。如今，精细化管理不仅仅只用于现代化企业管理中，还被高校应用于学生教育工作中。要想合理精细化管理理念，必须了解其含义：精细化管理是指社会分工的精细化以及服务质量的精细化。通过精确定位、精益求精、细化目标、细化考核进行管理，这四个内涵使每个学院、部门的职能划分明确，每个环节都规范清晰、衔接融洽；同时要求学生教育管理工作者将任务层层分解，高标准、高要求的完成工作，并及时考核、奖惩分明，促使高校学生教育管理工作更好的开展。 一、高校学生教育工作管理的现状 学生的管理问题一直以来都是学校工作的重点。随着时代的变化和发展，原有的粗放式管理模式已经无法满足学校工作的需求，在学生教育管理工作中出现的问题需要一个新的管理模式来解决。高校引入企业管理中的精细化管理模式，表面上与学生教育管理工作没有太大的关系，
但实际上两者的共同点很多。高校学生教育管理工作的精髓在于以人为本，让学生成为教育管理工作中的主体；同时，高校学生教育管理工作大力提倡和追求管理中的细节，精细化管理强调层层分工，注意细节，在提高学生的综合素质和规范高校教育工作都有促进作用。 当前社会，我国各大高校学生教育管理工作采用精细化理念还有很多不足之处，需要不断的发展改进。高校学生教育管理工作需要学校全体师生共同参与，老师不仅要将知识传授给学生，还要主动和高校其他部门交流合作，一同将教育管理工作做好。在现实中，教师往往只完成自己的教学工作，忽视应全员参与教育管理工作，且管理人员没有完善的管理制度，即使有制度，管理人员没有按照其要求的执行，制度也就成了一纸空文，无法达到管理的效果。因而，想要使高校学生教育管理工作精细化，必须依赖强有力的执行力，增强全校师生参与的意识，不断完善管理技术中存在的漏洞。 二、高校学生教育管理工作精细化的体现方面 高校学生教育管理工作是将教育、管理和服务集于一体的工作。教育上，成立不同科目教研室，让老师共同探讨学习，从不同的方面出发，高校其他部门积极配合，完成教育工作的精细化。管理上，高校利用校园网等现代化
高校学生管理研究论文 高校以为社会培养全面的高素质人才作为其主要的教学目标，因此高校学生管理工作水平的高低将对其人才培养的质量以及高校未来的长远发展造成最为直接的影响。虽然近年来，高校管理者在不断的实践和研究中取得了一定的成绩，但随着经济、 ___以及教育的发展，学生管理的外部环境发生了很大的改变，面临的新问题也逐渐增多。 （一）受传统管理模式影响较深 传统高校学生管理模式对事务类的管理较为重视，对育人、服务类的管理则表现的相对来说较为轻视，这与现代学生管理理念中“以人为本”的核心思想是完全不符的。就当前高校学生管理的实际情况来看，传统学生管理理念在一些高校的学生管理工作中仍然应用的较为广泛，这些高校中的学生管理者认为自身才是管理的主体，一切管理工作的开展都要以自身为主。在整个管理工作过程中学生都不能发表任何意见，只能够被动地接受管理，管理者只是以训导的方式，简单地告诫学生哪种行为是不被允许的，且采取以惩罚为主的管理手段机械地依照条例对学生进行管理。这种与平等沟通、交流相反的，以灌输、训导为主的命令式的学生管理方式，不仅难以取得良好的管理成效，也使学生各方面的能力难以得到良好的培养和发挥，使学生凝聚力的增强受到了影响。
（二）网络带来的负面影响 社会网络化的迅猛发展，使大学生学习、生活的方方面面都受到了很大的影响，正在逐渐改变学生赖以习惯的生活、学习方式。对于高校学生管理工作来说，网络更像是一把亦正亦邪的双刃剑，在为其未来的发展带来新的机遇、开辟新的途径的同时，也迫使其不得不面临一些新的挑战。近年来，网络在社会中的快速化发展以及普及，使得学生能够更为方便、快捷地从网络中获取到各种各样的信息。其中虽然包含一些有益的信息，但同时也不乏一些有害的、不健康的信息充斥其中，这些不良信息在思维上对大学生造成了一定的影响，为高校大学生的管理工作无形之中增加了一定的负担。与此同时，社会中一些违法 ___通过虚拟网络随意散发不良信息，使得大学生在被污染的思想教育环境中难以辨别是非，甚至使得一些自控能力较差的学生容易沉溺在网络的世界中难以自拔，为高校的大学生管理工作带来一定的难度。 （三）学生管理队伍匮乏 随着高校扩招政策的推行，高校学生规模逐渐扩大，但与此形成矛盾的现实是高校学生管理队伍极为匮乏，难以跟上教育发展的脚步。对于当今的高校学生管理工作来说，学生管理工作队伍的.匮乏
管理毕业课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、高校学生管理教育分析 2、应用型学生干部管理研究 3、旅游管理教育创新路径 4、管理教育人文科学反思 5、工商管理教育发展走向 全文总字数：19584 字 篇一：高校学生管理教育分析 高校学生管理教育分析 一、提高认识，重视学生管理的重要性 民办高校主要领导要看到管理工作的特殊重要作用，真正把学生管理教育工作当作学校建设的首要任务。一般来说，民办高校特别是有企业背景的民办高校，都有自身的优势。只要资金有保障，办学建“大楼”和请教学的“大师”都不成问题。但能否发展成为一流的民办大学，或者说是发展成为可以与公办大学相媲美的名牌民办大学，关键是要“立大德”。也就是说，必须从民办高校建设的软件上，即管理教育工作上下功夫。这是民办高校生存的需要，也是发展的需要。否则，建再好的教室，请再好的教师，学生管理不好，学校不稳定，教学质量上不去，一切都是空的。民办学校一年之间可能办起来，一年之间也可能跨掉。校领导要充分认识民办教育的脆弱性，采取有力措施支持和保障学生管理工作。各学院、各系的一把手也应增加管理
意识，要有向学生管理要教学质量的思想。改变公办大学一把手重教学轻管理的倾向。 二、民办高校要充分发挥党组织的作用，牢牢把握学生管理教育的政治方向 首先，要把党性观念强、党务知识精、思想作风正、综合素质好的同志选为民办高校的党委或党支部的正副书记。在管理岗位上的党员教师要有高度的政治敏感性，切实加强组织建设相思想政治工作，要敢抓敢管，刹歪风，树正气，营造一个良好的环境和氛围。学生管理教育工作要建立岗位目标责任制，使所有管理人员职责清楚，目标明确，确保不出任何政治事故和恶性案件。要坚持正常的党内生活制度，结合民主生活会，评议党员、思想汇报等形式，教育全体党员重事业，淡名利，讲奉献，以高尚的人格和良好的形象提高自身的感染力。要办好学生业余党校，抓好学生党员的培养和发展工作，为管理教育工作奠定良好的群众基础。 三、民办高校要建立一支特别能管理，特别能吃苦，特别能奉献的学生管理教育队伍 与国家普通公办高校相比，民办高校的管理教育力量和学生的思想基础相对较弱。学生的文化基础、品德修养和身体素质等都存在着较大的差异。这对学生管理教育工作者自身的素质和能力都提出了很高的要求。因此，要大胆选拔有高校管理经验、年富力强、有创新精