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[拓展是什么意思]拓展的意思
【拓展训练体会】
拓展的意思一:顺利的近义词
与“近义词”意思相近的词为同义词。以下是“顺利的近义词”，希望给大家带来帮助！
中文发音：顺利［shùn lì］
词语解释：做事没有阻碍或很少遇到困难。
近义词：顺遂、顺手、顺畅、成功
用顺利造句
1、我顺利的通过了考试，向中学的大门迈去！
2、我顺利的通过了考试。
3、只有事前做好充足的准备，才能更顺利的完成任务。
4、我要祝我的爸爸养鱼一切顺利。
5、嫦娥二号顺利地升空，举国欢腾。
6、这次出差很顺利，可以很快到家。
7、我顺利的完成了任务。
8、这几天总是不太顺利，老师遇到倒霉事。
9、这次考试非常顺利，可以拿个好名次。
10、这次比赛的过程很顺利，所以战胜了对手。
用顺利的近义词造句
顺手：他顺手把爷爷的收音机拿了出来
顺畅：这篇教程是教你怎样建立拥有顺畅动画效果的菜单
成功：做事不能三心二意，要专心致志，一心一意，才能成功。
【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】
一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱
护领导。
六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。
拓展的意思二:关于反义词的教学设计
篇一：反义词辨析——教案
教学过程
一、导语
词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相近，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词
二、知识点讲解
1.什么是反义词
意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会习惯决定的。构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。
反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。
由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”
的反义词了。
2.反义词的分类
反义词的类型大致分为两类：
1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。
2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。
正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特
殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。“白”与“黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”
也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。
相对反义词要依靠语言配合才能确定。如“骄傲”的反义词是“谦虚”。但在“我们为祖国的富强而傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。
3.反义词的作用
1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。
2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。
3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。
相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说：”风俗极善，人情不恶。”苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”
与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。
4.辨析反义词
（1）抓词素的反义
如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词
如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词
有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”??因此，对这类词就不能用简单否定的方
法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？
①他六十多岁了，可是一点也不显老。少
②这所房子太老了。新
③青菜不要炒得太老。嫩
注意问题：同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：
①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
三、例题精析
【例题一】
写出下列词语的反义词。
团结（）软弱（）
昏暗（）渺小（）
公开（）笨重（）
集中（）缩小（）
降低（）容易（）
善良（）果断（）
斩钉截铁（）惊慌失措（）三心二意（）漫不经心（）
【答案】团结（分裂）软弱（坚强）
昏暗（光明）渺小（高大）
公开（秘密）笨重（轻巧）
集中（分散）缩小（放大）
降低（升高）容易（复杂）
善良（凶狠）果断（犹豫）
斩钉截铁（优柔寡断）惊慌失措（沉着冷静）
三心二意（一心一意）漫不经心（专心致志）【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可【例题二】
写出下列各词的反义词：
敞开——前进——详细——
热情——普通——容易——
【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难
【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。同样，“前进”的反义词是“后退”。“详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话：这篇作文的内容很详细。如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成：这篇作文的内容很简略。两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。同样，“热情”的反义词是“冷淡”。“普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。
篇二：反义词教案
教学目标：
1复习所学的反义词词组，用反义词造句。
2.背诵2首对对歌，编一首自己的对对歌。
3.鼓励学生大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
活动准备：
学生经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）
自制图片一张图片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼
一、在物品中寻找反义词
1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。学生去寻找，并请每一位学生都将自己找的东西说出来。
规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2．出示图片，鼓励学生能够找出多对反义词。
规则：同上
3．出示一杯水，请学生说出多对反义词。
规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
②别人说过的就不能说。
二、在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
1．老师问，学生答（如师说软，学生找硬）。速度由慢到快。
2、学生合作玩，一问一答。
两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
三、编写对对歌
上对下，小对大。前对后，左对右。
多对少，老对少。来对去，天对地。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。
远对近，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，美对丑，快对慢，双对单。
旧对新，对对错。开对关，硬对软。深对浅，加对减。退对进，降对升。冷对热，饱对饿。死对生，反对正。直对弯，长对短。胜对败，紧对松。熟对生，歪对正。轻对重，香对臭。胖对瘦，动对静。输对赢，悲对喜。凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
安全对危险，优点对缺点。晴天对阴天，寒冷对温暖。喜欢对讨厌，复杂对简单。胆小对勇敢，早晨对傍晚。责备对称赞，坚硬对柔软。现实对幻想，软弱对刚强。暗淡对明亮，缓和对紧张。迅速对缓慢，乐观对悲观。干净对肮脏，喜悦对悲伤。沉着对慌张，凶恶对善良。轻巧对笨重，繁重对轻松。火热对冰冷，浪费对节省。迟钝对灵敏，怀疑对相信。喧哗对安静，动摇对坚定。黑暗对光明，表扬对批评。先进对落后，敌人对朋友。秘密对公开，快乐对悲哀。扩大对缩小，笨拙对灵巧。潮湿对干燥，和蔼对粗暴。憎恨对热爱，隐瞒对坦白。暴露对隐蔽，陌生对熟悉
糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。困难对容易，降落对升起。
白天对黑夜，欢送对迎接。成功对失败，爱护对损害。
篇三：反义词歌教学设计
设计理念
本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。
教学目标
1比鲜侗究紊字，会写课后的字。
2蹦茉擞醚的方法识记生字，记住要求会写的字。
3蹦苡么视锟谕匪祷埃丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。
4痹谛醋止程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画
笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
认写生字。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1鼻肷狭礁龈甙相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。
2焙⒆用牵你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话
语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。
二、观察感悟，学习新课
1倍量翁猓随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。
2背鍪镜谝蛔橥计：
图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。
这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！3焙⒆咏柚拼音认读新字。
4焙⒆用牵认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5016527793.html, 拓展视野，拓宽空间 作者：念小荣 来源：《考试与评价》2019年第10期 【摘要】近些年来，随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的大幅度提高，家长对孩子教育理念的大幅度转变，致使家长乃至整个社会对孩子的教育尤为重视。社会各界都在为如何做好孩子教育工作而煞费苦心，在此同时，班主任工作作为学生教育工作的核心部分显得尤为重要。然而，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任也显得更为重要。 【关键词】视野; 时代; 班主任 长期以来，人们将教师比作蜡烛——牺牲自身，照亮学生，也把教师比作辛勤的园丁，还习惯地赞誉教师为“人类灵魂的工程师”，无形中说明了教师在教育工作中的重要性。同样的，班主任工作作为教育工作中的核心部分，也被赋予了时代的色彩。所以在新时代下，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任，也是值得我们思考的问题。本人将结合自己进入高中担任班主任以来的工作实践，并列举相应的案例就此问题作以下几个方面的探讨： 一、还学生的主体地位，让学生自主独立的发展。 我们对孩子的教育似乎是都是提前设计好的，即提前制定一个理想化的标准，拿着这个标准来衡量所有的学生。然而，我们在生搬硬套地去要求学生的时候，还不时地怨他不够配合、不够驯服，用我们的一句通用口头禅来讲，就是“这个学生素质太差”。 记得高一新生的一次班会上，我所带的班级以“理想”为主题，要求学生述说自己的理想，并谈论如何为自己的理想奋斗。当时教室里一片哗然，同学们纷纷谈论并规划着自己的理想蓝图。当时同学们也挨个作了发言，其中一个同学说了这样一句话：“我的理想就是我父母的理想，我的理想就是老师们的理想，我的理想也是我亲戚朋友们的理想。”简单的几句话听着似乎可笑，也许我们会认为这就是我们所谓的“问题学生”，因为他不按常规作答。可仔细想想，这也无疑透露出了学生的无奈，同时也道破了用同一标准教育的弊端。 所以，作为新时代的班主任也应该注重学生个体的发展，尊重学生个体的发展和培养学生优良个性的发展。 二、树立正确的学生观、人才观 树立正确的学生观、人才观就是要关爱每一学生。素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受高考的选拔，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心和爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展。有一次我在班级进行了一次以“自我评价”
拓展学生视野对探究性学习的促动 所谓探究性学习，就是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学水平，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展水平，做到能自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促动探究的展开，把握探究的深度，评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。 通过对探究性教学活动的研究，我得到的结论是，教学方式的变化只会使学生的学习积极起来，让学生的头脑活动起来。不过，我发现通常在课堂上，那些能一针见血地提出问题、独辟蹊径解决问题的学生，往往是那些不满足于课本知识学习的学生，他们喜欢参加课外活动，爱好阅读课外书籍，喜欢交朋友，乐于当班干部服务同学们，所以我要说，要促动探究性教学的目的就必须推动学生视野的拓展。 那么，我们所说的拓展视野，有哪些不同的方式呢？我在网上看了很多语文教师的论文，他们在自己的论文中所提倡的方式都是课外阅读，我不是要否定课外阅读的重要，我的经验也认为，课外阅读确实是一种非常有效的拓展方式。对于课外阅读我们是应该积极提倡的，但是这是学生们所做的部分，检验成果的部分就需要我们教师来组织了。我的做法是组织读书评比活动，读书交流活动，读书征文活动，读物交换活动，读书评价活动，这既能让学生的视野更宽，也能有效地监督课外阅读，效果也颇为显著。 不过，书本的知识是有限的，在生活中，也有很多的资源是能够利用起来的，也协助学生拓展视野。如看电影，让孩子们注重台词语气，学会自己表演小剧，并自己写剧；积极参加学校的征文活动，书法比赛，朗诵比赛，联欢会等，锻炼他们掌握各种不同的技能；踊跃参加群众活动，联谊活动，旅游，夏令营等活动，养成良好的交际习惯。我们每一个人都有不同的性格、习惯、爱好，兴趣不同，对事物的注重力也就不同，所以拓展视野的方式也应因人而异，一定要相信有兴趣才有动力，有兴趣才会深究。 在这里，我还要提到一种拓展的方式，那就是学科互动。即使当今社会各种行业都更趋专业化，但是，我们初中阶段的教育者是不能容忍学生偏科的，我们要培养的是文理兼顾的学生。前几年教育界所提出的“大语文”的观点，决定了语文学科在各科学习领域的重要性。学生阅读理解水平强，其他科目的学习就能轻松应对，其他科目学得好，也有利于对阅读理解的推动。所以，学科互动也是拓展视野的一种好的方式，我们在教学过程中应注意与其他科目的教师多交流，在学生学习各门功课的同时，引导其注重其中的联系，达到共同促动的目的。
拓宽视野明朗心境 视野是什么？视野是你张天双眼后所能看到的一望无限的草原，是蓝天白云溪水抑或森林大漠。视野是你对事物认知的程度，是你对事物深思熟虑之后所能对事物评价的极限。高楼大厦可能阻断你的视野，内心的局限可能阻断你的视野，冲破阻碍，你的视野将会更加开阔，你的心境将会更加明朗。拓宽视野，心底更明澈，心境更自然。 黑格尔说：“人们并不是不能正视世界，只是因为种种外物阻碍了人们的视野所以人才变的有些呆滞”。是的，如果人们的视野不够开阔就会给自己带上桎梏，加上镣铐，使自己成为自己思想的附庸。 “井底之蛙”的故事耳熟能详，这是因为他的视野被井口所缚住，所以才有“天只有井口那么大”的谬论。河伯向东入海，认为天下之美尽在己，等到到了东海之后才认识到自己的渺小。封闭自己的视野，你会被带上枷锁送入牢笼，你会被推下深渊，不知所措。 拓宽视野，让自己成为事物的主宰，把世间美好的东西尽收眼底，让人间挚真的情怀永驻心间。清末一批批先进的思想家，把眼光拓向了大洋彼岸的西欧各国，引进了西方的科学技术，船坚利炮，在晚清反侵略史上写下光辉的一页。海尔集团在成为国内知名品牌之后，并没有因此固步自封，而是将视野扩向了海外，走近了欧美，在全球化的过程中，披荆斩棘，做海洋中勇猛的水手，成为引领中国的弄舵了。假如他们没有拓展自己的视野，那么我们的民族可能很快就被侵略，海尔集团也不会这样在世界舞台上风光地驰骋。拓宽视野，造就一代群雄，拓展视野，扬我中华之威风。 拓宽视野，会让你拓涩的枝条上萌生出主意，让你心境明朗开阔。拓宽视野，会让你干涸的溪流上重新涌动生命的源泉，让你焕发生的活力。拓宽你的视野，你可能会认为原来维纳斯的手臂可能在提着一个竹篮抑或手舞足蹈发现残缺的美。拓宽视野，你的心会更明净。 不要被生活中形色的主客观因素绊倒你，拓宽你的视野，追求更高的目标，让本来已经凋零的心灵焕发奇光异彩。拓展视野，让荒芜的原野焕发绿的生机，让黯淡的星空重新璀璨。拓宽视野，明朗心境。 高三15班 钱新
第二单元活动2 拓展我的视野 一、教学目标 （1）掌握IE浏览网页的操作，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。 （2）掌握利用搜索引擎搜索文章、资料、图片、视频资料的方法。（3）学习常用的搜索技巧。 二、学习重点 使用IE浏览网页。 三、学习难点 快速搜索到所需信息。 四、教学方法 示范法、任务驱动法、合作探究法。 五、教学过程 教学流程 激趣引入示范传经展示亮锄拓展延伸整合亮锄 教师活动 师：同学们上过网吗？你们上网干些什么？有趣吗？你们喜欢上网吗？哪天同学有好的上网技巧或经验愿意与同学们分享呢？这节课我们针对没上过网或很少上网的同学，学习上网的一些基本知识。（一）浏览网络信息 1、访问网站 （1）打开浏览器打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单
中的程序组。 （2）访问网址（网页）的两种方法搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。用两种方法访问“中国科普博览”网站。（3）收藏网址“添加到收藏夹”或按Ctrl+D键，可以将网址保存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接和正文。 3、选择浏览栏目单击相应的链接可以打开内容。点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览学生活动学生踊跃回答：玩游戏、上网校、查资料、聊天等。学生纷纷发言学习操作学生操作学生操作示范传经展示亮锄拓展延伸示范传经整合亮锄拓展延伸并收藏自己喜爱的图书。（二）搜索网络信息 1、搜索文字信息 （1）打开百度选择搜索引擎，如百度、必应、中国搜索、搜搜、360探索等。 （2）输入关键字在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内容。 （4）复制网页文字选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或按Ctrl+C
初中信息技术《拓展我的视野》教案 初中信息技术《拓展我的视野》教案 初中信息技术《拓展我的视野》教案 教学目标 （1）掌握IE浏览网页的操作，会通过导航栏、超链接打开网页，会收藏网址。 （2）掌握利用搜索引擎搜索文章、资料、图片、视频资料的方法。 （3）学习常用的搜索技巧。 学习重点 使用IE浏览网页。 学习难点 快速搜索到所需信息。 教学方法 示范法、任务驱动法、合作探究法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们上过网吗？你们上网干些什么？有趣吗？你们喜欢上网吗？哪天同学有好的上网技巧或经验愿意与同学们分享呢？ 这节课我们针对没上过网或很少上网的同学，学习上网的一些基本知识。 一、浏览网络信息 1访问网站 （1）打开浏览器
打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单中的程序组。 （2）访问网址（网页）的两种方法 搜索网站名称或在浏览器的地址栏中直接输入网站的网址。 用两种方法访问“中国科普博览”网站。 （3）收藏网址 “添加到收藏夹”或按Ctrl+D键，可以将网址保存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页 介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接和正文。 3、选择浏览栏目 单击相应的链接可以打开内容。 点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。 学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览并收藏自己喜爱的图书。 二、搜索网络信息 1、搜索文字信息 （1）打开百度 选择搜索引擎，如百度、必应、中国搜索、搜搜、360探索等。 （2）输入关键字 在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息 从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内容。 （4）复制网页文字 选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或按Ctrl+C键将文字复制到剪切板上。
论大学生开拓视野、丰富知识的几点方法 一、当代大学生在个人素质方面的现状 目前高校大学生普遍处于一个缺乏关注的层次，或者说缺少对于人生观、价值观、世界观等方面的关注，更多的都是局限在自己小圈子里去学习和生活，对于外界也只是被动的接收，而不是主动的去理解。另外当代大学生普遍容易受到外界影响，情绪也容易激动，在挫折面前更多的表现为消极，缺乏稳定的心态。因为越来越多的大学生都是独生子女，加上父母的重点看护，就如同温室花朵般没有经历过太多的波折。这也造成了他们缺乏勇敢前进，勇敢追求，勇敢生活的理念。作为大学生，他们既承担着即将踏入社会，接替中年人，推动社会发展的重任，又承担着作为表率，指引下一代推过前浪的重责。然而作为户枢，也就不可避免的也将继承其脆弱的性质，最容易受到侵蚀，最容易因为承受过大的压力而弯折。因此，面对复杂的社会，大学生应该具有怎样的心态接纳世界，接纳自我，容纳他人，就成了一个不容避讳的话题。 除此之外，大多数学生都有“偏科”现象，即在一些方面做得足够好，投入的时间与精力也足够多，但是在一些需要到社会上应用的能力方面也明显匮乏，这基本都是一些中学时代的遗留问题，在片面追求高成绩的观念下，很难使学生在其他能力的培很多学生的知识量都仅仅局限于与专业有关的养方面得到重视。．
方面，造成了学生在知识上的单一。信息时代的发达使得学生在课余时间有了更多的消遣方式，网上冲浪改变了学生获取知识的途径，然而网络知识的虚拟性已经影响到学生自身知识体系的建立，快餐式的阅览法让学生在阅读与遗忘之间徘徊，然而却从未进入理解层面。 二、引导大学生开拓视野、丰富知识的思路 当代大学生处于一个社会发展日新月异的时代，信息更新迅速、生活节奏加快，伴随而来的则是大量的新知识以及新问题的出现，这就要求当代大学生首先要在思想境界层面进行较大的提高，并培养学生正确的人生观、价值观和世界观，并使之与社会发展节奏接轨，与时代进步并行不悖。同时在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力。其中最基本的能力主要有适应能力、人际交往能力、动手能力、组织管理能力、开拓创新能力等。并且要做到博采众家之长为我所用，学海无涯，无论什么时候，学习都不会结束。当代大学生必须好读书、读好书、学会聆听、懂得思考。尽可能的丰富自身知识文化修养，提高知识层次。 三、大学生开拓视野、丰富知识的具体方式 要培养一批视野开拓、知识丰富的当代大学生，需要学校和社会采取多种渠道多种手段进行教育，同时要兼顾学生本身专业的学习与个性的发展，具体方式主要有以下几个方面：开展多种多样的人文活动1.
2020年高考作文题目预测及范文：开拓视野行万里 路 阅读下面一则材料，按照要求写一篇很多于800字的作文 河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导递上了一封仅有 十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”这封辞职信引发了 你怎样的感想和感悟? 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【范文】 开拓视野，行万里路 近日，一封辞职信引来网友的热议，河南省实验中学任职11年的 心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”被网友评为有情怀的辞职信。对于想开阔视野的人来说，只有两个办法能够协助他们达到目的，正如古人云：“读万卷书，行万里路。” 开阔视野，读书起航。“书是人类进步的阶梯。”可见书是有多 么的重要了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是封建时代人们 读书的目标。现代读书时增长知识和见识，丰富阅历和人生。书能够 让人修身养性，培养一个人高尚的品德与气质。爱读书的人有一种知 性美，想让人去靠近，这就是书的魅力。书可增长知识，开阔视野;可 行万里路须从读书开始。宋濂《送东阳马生序》中，着实陈述自己读 书艰辛，但正因如此，才是他有了后来的才高八斗，学富五车，为官 一任，造福一方的经历。可见，读书开阔视野，读书能让理想起航。 行万里路，再拓视野。行万里路，人们不光能够饱览沿路的风光，更重要的是这个路人们能够学到的知识。这也是教师辞职的原因吧。
井底之蛙只能看见头顶上一片天，无法观察到世界的大美。这样不是 很悲哀吗?如果一个人什么都不懂，就像中国留美的双博士后某某女士，只会学习和考试，别的事情一概不会，近日因精神分裂，流浪街头， 被美国遣返。不注重世间的事，那么他应该是无知的吧。所以，“来 一场说走就走的旅行吧!”世界那么大，能将它全部欣赏，不光是开阔 的视野，还有坚持不懈的精神，增长全新理解问题的见识…… 读书行路，成功之道。李嘉诚的司机给他开了三十年的车，到退 休时，李嘉诚觉得他这个人很踏实，做事很认真，于是给了他一张二 百万的支票，不过司机却笑着拒绝了，说：一千万我还是拿得出来的。“李嘉诚很惊讶，说你一个月才3000元工资，怎么做到有这么多的钱呢?司机说：“您说的地皮好，我也会买上一块，您说哪个股票好，我 也会买上一点，现在也有了很多钱。”可见，跟谁在一起真的很重要。能能人在一起开阔视野，增长见识。 读书，能够开拓你的视野;行万里路，能协助你开阔视野。外面的 世界很精彩，外边的视野很广阔。不要做那只可怜的井底之蛙，通过 读万卷书，行万里路，去寻找协助你成功的途径吧!(张芷) 【修改与点评】 1.题目《开拓视野，行万里路》能够深刻地解读材料的共性问题：开阔视野，增长见识。八个字的题目，揭示中心，前后对称，内容并列，十分整齐。 2.开篇简练地引用材料，提出中心论点，“读万卷书，行万里路。” 3.中间的三段并列式结构，分论点+论据=论述+结论。结构谨严。 4.结尾除了照应开头以外，再现了读书、行路的好处;引导人们走 出去增长见识，协助自己走向成功。
《拓展视野，交流文化——新编大学英语阅读教程2》参考答案 Unit 1 Traditions and Customs Part ⅠPassage A: 1-5 CBCAA Passage B: 6-10 DABCC Part Ⅱ1. D) guilty 2. M) obsessed 3. A) answer 4 . I) creative 5. F) defined 6. 0) ideals 7. L) certainty 8. K) suspicious 9. J) belief 10. C) share Part Ⅲ1—5 G D A H K 6—10 E L I A J Unit 2 Mass Media Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACDC Passage B: 6-10 BACCD Part Ⅱ 1. C) images 2. I) advanced 3. L) concepts 4. O) important 5. G) decisions 6. E) facial 7. B) effective 8. F) manage 9. N) Increasingly 10. J) performance Part Ⅲ1—5 D F L M B 6—10 N H C A I Unit 3 Fashion and Style Part Ⅰ Passage A: 1-5 ABABD Passage B: 6-10 DABCD Part Ⅱ 1. B) change 2. E) announcing 3. N) intentional 4. I) hardly 5. C) altering 6. G) shortened 7. F) important 8. A) outward 9. L) discomfort 10. O) high- heeled Part Ⅲ1—5 F C G N E 6—10 A J K L C Unit 4 Economic Phenomena Part Ⅰ Passage A: 1-5 CDBCB Passage B: 6-10 CDBAB Part Ⅱ 1. L) widespread 2. M) sold 3. D) far 4. N) brands 5. E) regarded 6. G) believe 7. A) well 8. H) greater 9. K) state-owned 10. J) improved Part Ⅲ1—5 B D C A L 6—10 G P F E I Unit 5 Beauty Pursuits Part Ⅰ Passage A: 1-5 CCDAC Passage B: 6-10 BADDA Part Ⅱ 1. H) injured 2. O) popular 3. M) refusing 4. F) interested 5. I) appearances 6. C) choosing 7. A) media 8. J) Ironically 9. K) convenient 10. N) satisfied Part Ⅲ1—5 I A C E D 6—10 B H G F B Unit 6 Tourism and Geography Part Ⅰ Passage A: 1-5 DCBAA Passage B: 6-10 ACDCC Part Ⅱ 1. D) separate 2. K) traditions 3. O) belong 4. J) strictly 5. A) incomprehensible 6. I) preserve 7. C) remote 8. M) growth 9. F) forget 10. H) temperament Part Ⅲ1—5 K F I E A 6—10 G C H J D Unit 7 Natural Disasters Part Ⅰ Passage A: 1-5 DBDAA Passage B: 6-10 BDCBC Part Ⅱ 1. M) intensity 2. G) relatively 3. A) changes 4. I) resistant 5. B) flexible 6. F) reduce 7. K) force 8. N) security 9. D) recent 10.J) expensive Part Ⅲ1—5 B I G L H 6—10 F K B E D Unit 8 Environmental Protection Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACBC Passage B: 6-10 CABDC Part Ⅱ 1. E) willing 2. H) appetite 3. A) remote 4. B) techniques5. F) climate 6. L) temperature 7. I) melting 8. K) threatening 9. N) changes 10. D) rest Part Ⅲ1-5. C F A H G 6-10. E H C D F
科普：为中小学教育拓展视野 打开文本图片集 随着基础教育改革的深入，教学的内容变得更宽泛，教学视野更开阔。许多教育学者认为，科普教育，是中小学教学拓展视野的重要切入点。 教师培养：县以下是关键 2006年制定的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》至今已满10年，目前，情况进展距离计划的目标相去甚远。这份计划的目标是：到2020年，科学技术教育、传播与普及有长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质在整体上有大幅度的提高，达到世界主要发达国家21世纪初的水平。目前的情况是，至少在中小学教育中，科学素质教育的推动乏力。在剩下的最后5年时间，如再无大力推动举措，计划目标或许会落空。 根据调查，《纲要》推行10年来，我国公民科学素质水平与发达国家相比，依旧差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，适龄劳动人口科学素质不高；大多数公民对于基本科学知识了解程度很低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些反科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，这些，已制约了我国经济发展和社会进步。 《纲要》规定：实施科普工作，需要政府推动，全民参与。各级政府将公民科学素质建设作为全面建设小康社会的重要工作，加强领导。各级政府将《科学素质纲要》纳入有关规划计划，制定政策法规，加大公共投入，推动《纲要》的实施。社会各界各负其责，加强协作。公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要充分调动全体公民参与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。《纲要》中提出的“开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源、心理生理健康、安全避险等知识”的科普教育内容，在全国中小学中开展并不充分，尤其是在农村地区学校中，差距更大。 教育部门有必要加强中小学科学教育教师队伍建设。采取多种途径，开展中小学和农村成人文化技术学校教师的培训工作，尤其重视县及县以下中小学科学教育教师的培训，提高学历层次和实施科学教育的能力。鼓励师范院校设置科学教育专业，培养具有较高专业水平和职业能力的教师。 “笑傲江湖”PK“星球大战” 曾经伴随着推广传统文化的声音，武侠小说和传统戏剧都走进了中小学课堂。就连《三字经》和繁体字也借着国学和书法的名义走进课堂……它们有一个共同点，就是打着复兴传统文化的大旗，向中小学生灌输过去的东西。而面向未来的科幻文学作品，一直不能走进中小学课堂。 只有意识到问题的严重，才会意识到教材改革的意义。2015年12月，由北京市景山学校编写的初中六至七年级语文、数学教材共8册，已通过教育部全国教材审定委员会审订，并正式申报八至九年级的教材。这是首套由一所中学自己编写、经由教育部审订的教材，可在全国推广使用。参与语文教材编写的景山学校初中语文骨干教师透露：该校编写的4册语文教材，呈现几个新的特点：尝试在语文教材中纳入了科幻作品，选编了刘慈欣的《乡村教师》，刘慈欣获得世界科幻文学雨果奖之前，就已经在进行教材的编写，所以还是有一定的前瞻性的。六年级上册第一单元以“激发学生想象和读书兴趣”为主题，还选用了科幻大师阿西莫夫的作品、《哈利·波特》作品中《大难不死的男孩》等，为的是努力抓学生的兴趣点。
活动2拓展我的视野 教学目标 1、认识浏览器，了解浏览网页相关知识：如网址、网站和网页和超链接等；掌握浏览器的基本操作，能根据导航和超链接查找浏览网页，收藏网址。 2、了解常见的搜索引擎网站，掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法。初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。 3、通过保存网页文字和图片信息，提升学生获取网络信息的能力。 4、利用网络自主探究学习，能够借助网络解决日常生活和学习中所能碰到的问题，为后续学习奠定基础。 教学重点 1.能够使用浏览器浏览网页，收藏网址。 2.掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法，学会保存网页文字和图片信息。 教学难点 1. 掌握搜索引擎的基本知识，提高搜索技巧。 2.根据需求利用搜索引擎，有效提炼关键词，获取信息。 教学过程 一、谈话引入 从上节课学习了从本地计算机获取信息的方法，比如音乐的、照片的、动画的、视频的等。但是，数字化时代的到来，互联网洋成为我们获取信息的最主要来源之一。本节学习从互联网获取信息并保存。 展示课题：活动2 拓展我的视野 （白板展示） 二、新知学习 1、浏览网络信息 设计：让一学生大屏演示操作。 打开浏览器－比如IE，还有哪些？ ――输入百度网址－是什么？ 桃州中学网站网址是什么？ 找桃州中学网站――输入什么关键词？ 网址与IP地址，比如桃州中学的IP（60.173.117.207）地址。 网页上面的鼠标呈现小手？是什么原因？――超链接。 看看桃州中学网站上的导航栏。如果我们不知道学校网址可以百度一个，下次再上，还需要百度吗？―――收藏通过以上活动完成浏览器相关知识的介绍。
学生练习：学生独立完成课本。P53－57 2、搜索网络信息 下面学习，如何文字、图片信息的保存方法。 请一名学生，演示： 打开百度――几种方式？比如网址，收藏夹。 观察：百度分类； 预热练习：小苹果的歌曲。MP3格式的。注意文件名地址。 查一张图片，比如鸟巢，并保存。 保存在哪里去了呢？――――――文件名：图片名；地址：文件夹路径。 再请同学，查一段文字，并保存。 手机无线充电的内容。 百度分类中选――――网页；选中－复制――打开字处理软件，如记事本（WORD）―――粘贴。保存，注意文件名及文件保存位置。 介绍百度搜索引擎，通过提炼关键词搜索信息。P62. 学生完成课本：58――61页内容。 三、交流学习体会与心得并小结 P63活动评价 白板板书内容为关键词小结 教师组织引导学生互相交流，进行小结。老师在过程中适当补充技术因素并给以说明。 最后，可让学生选择自己喜欢的形状试做。如有时间，可让学生自行探究：旅行规划。 四、结束 板书：（电子白板展示） 活动2拓展我的视野 1、浏览网络信息 浏览器（IE）、网址、网站、分类查找、导航、目录、超链接，收藏网址。 2、搜索网络信息 搜索引擎－百度，关键词，文字保存、图片保存文件名及地址
一次开拓视野的学习总结 作为一位拥有二十年教学经验的老教师来讲，这次国培远程资源的培训以其丰富的教育教学优势资源为我提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，打开了一个崭新的视野。我通过研究学习计算机操作技术，积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。 在下非常珍惜这次难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养、促进专业发展的学习方式。利用课余时间及休息日看完所有培训视频，完成各个模块的规定学时，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，让从事多年历史教学的我受益匪浅。 “活到老，学到老”，作为一名教师首先要自己保持勤学好问的习惯，才可以影响自己的学生。在学习中，我们的许多同行表现积极、学习踊跃、认真作业、积极参与话题讨论，让我看到了学员对知识的渴望。通过学习，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求，深刻认识到作为一名教师必须不断提高自己、充实自己，具有丰富的知识含量，否则就要被时代淘汰。树立以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新。相信通过这次网络培训学习，我们教师的教学和学生的学习方式都会有根本性改变，把这次“国培”中学到的新知识应用到实际教学中来，真正做到学以致用。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。现总结如下： 一、通过培训，提高了自己的思想认识。 由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道了解到新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修、班级沙龙讨论、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。 二、在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，我完成了本次培训，收获颇丰。 在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。归纳所有专家的视频讲座，都会发现“真”这个字眼。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。
拓展视野抢抓机遇加快“一校一园”建设进程 ——在交通大学全校干部大会上的讲话 校长学伟 （2011-8-31） 各位老师，同志们： 2011年是“十二五”开局之年，年初党委制定了今年学校各项工作的总体部署，经过广大教职员工一个学期紧而有序的努力拼搏，整体工作快速推进，发展势头积极强劲。在此，首先代表校党委感全体教职员工对学校工作的支持和奉献。 受书记和党委委托，结合班子工作研讨，就新学期及近期工作谈一些思考和安排，以便今后大家工作交流和研讨。 一、工作回顾、总结分析 经过五十多年的不懈努力和持续发展，我校特色化办学之路越走越宽。目前，学校轨道交通装备制造特色和复合型软件人才培养特色稳步提高与发展，得到了国家和社会的肯定与认可。8月12日教育部副部长利民带队到我校调研时，也对我校的特色化办学和特色化发展战略给予了高度评价，更坚定了我校继续走好特色化办学之路。 刚刚过去的一个学期，在校党委领导下，全面落实“十二五”发展规划，紧紧围绕学校的两大办学特色和特色化发展战略，全力推进教学质量与改革工程、“学科提升计划”、“科技强校”战略、“高端人才队伍建设工程”、国外合作与交流、“一校一园”建设等各项工作，均取得可喜成绩，为学校加快转折时期的发展注入了强大动力。学校获批2个一级学科博士点、8个一级学科硕士点，收获了建校55年来在学科建设方面的重大成就；志华教授喜获“省高等学校攀登学者支持计划”攀登学者岗位，这是我校实施省“学科提升计划” 立项学科建设以来，在高层次人才培养方面取得的突出成绩，聘任了倪一清、玉龙、胡壮麒、董平沙等高端人才为学校兼职特聘教授，必将极大推动我校优势特色学科高层次人才队伍建设；“学科提升计划”专项奖励办法初见成效，推动高水平成果产出，六位教师获我校“学科提升计划”专项奖励；杜广强教授荣获教学名师奖；圆满完成招生就业工作。国外交流与合作更加广泛，受邀出席了在举办的中美大学校长论坛、在举办的2011年美国德克萨斯州立大学阿灵顿商学院院长及校友专访活动以及在举办的交通大学校友总会第十一届理事会会议，与日本立命馆大学、美国莱特州立大学以及国高校开展交流合作进一步扩大，并签署合作协议；国务院学位办、省学位办领导、教育部国际司司长、国家留学基金委秘书长分别听取了我校的工作汇报；成功组建了东北亚国际航运人才培训基地，隆重举办“现代轨道交通装备焊接与疲劳可靠性国际论坛”，加深了学校与铁路行业的合作渊源。广泛争取社会资源办学，得到了省政府的大力支持，省财政厅、发改委领导来学校调研，并在学校基本经费上给予专项资金支持，帮助学校解决发展中的实际困难。快速推进“一校一园”建设，校党委高度负责，不辞辛苦，实地调研，多方沟通，反复论证，经教代会审议，通过了用沙河口校区置换，毗邻旅顺现有校区继续征地建设新校区的“一校一园”建设方案，整个假期校党委班子带领相关部处和学院领导继续研讨交流，又进一步形成了概念性总体规划方案（草案）、新校区建设框架协议（讨论稿）以及教师公寓优先建设思路。另外，还召开了第五届教代会暨第九次工代会，创先争优活动深入开展，隆重举行庆祝中国共产党成立90周年“两先两优”表彰活动，并举办“颂歌献给党”大型
《拓展我的视野》教学设计 蒙城县坛城中学王强教学目标 1、认识浏览器，了解浏览网页相关知识：如网址、网站和网页和超链接等；掌握浏览器的基本操作，能根据导航和超链接查找浏览网页，收藏网址。 2、了解常见的搜索引擎网站，掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法。初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。 3、通过保存网页文字和图片信息，提升学生获取网络信息的能力。 4、利用网络自主探究学习，能够借助网络解决日常生活和学习中所能碰到的问题，为后续学习奠定基础。 教学重点 1.能够使用浏览器浏览网页，收藏网址。 2.掌握搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法，学会保存网页文字和图片信息。 教学难点 1. 掌握搜索引擎的基本知识，提高搜索技巧。 2.根据需求利用搜索引擎，有效提炼关键词，获取信息。 教学过程 一、谈话引入 从上节课学习了从本地计算机获取信息的方法，比如音乐的、照片的、动画的、视频的等。但是，数字化时代的到来，互联网洋成为我们获取信息的最主要来源之一。本节学习从互联网获取信息并保存。 展示课题：活动 2 拓展我的视野
（白板展示） 二、新知学习 1、浏览网络信息 设计：让一学生大屏演示操作。 打开浏览器－比如IE，还有哪些？ ――输入百度网址－是什么？ 桃州中学网站网址是什么？ 找桃州中学网站――输入什么关键词？ 网址与IP地址，比如桃州中学的IP（60.173.117.207）地址。 网页上面的鼠标呈现小手？是什么原因？――超链接。 看看桃州中学网站上的导航栏。如果我们不知道学校网址可以百度一个，下次再上，还需要百度吗？―――藏 通过以上活动完成浏览器相关知识的介绍。 学生练习：学生独立完成课本。P53－57 2、搜索网络信息 下面学习，如何文字、图片信息的保存方法。 请一名学生，演示： 打开百度――几种方式？比如网址，收藏夹。 观察：百度分类； 预热练习：小苹果的歌曲。MP3格式的。注意文件名地址。 查一张图片，比如鸟巢，并保存。 保存在哪里去了呢？――――――文件名：图片名；地址：文件夹路径。 再请同学，查一段文字，并保存。 百度分类中选――――网页；选中－复制――打开字处理软件，如记事本
学校 1、学校应该结合学生的实际情况适当开展与外校交流，关注国际信息，了解社会变化的课 外活动 2、采用多种方法，如环境熏染、活动促读、引导家长创造家庭阅读氛围等，激发学生进行 课外阅读的兴趣，培养学生的课外阅读习惯，提高课外阅读能力，拓展阅读范围。 3、校园广播适当播放国际时事新闻、各国民俗风情和精彩文艺节目，增设英文广播节目。 4、学校按时开展高层次学术交流活动，如开设“海外名师讲堂”。 5、在教学中注意吸收和引进国际上先进的教学理念与教学体系，扩大双语教学，加强双语 或英语教学的课程建设，开课数逐年增加，如开设英语授课课程，在生物、经济、信息、工业工程等学科专业建设了系列化的英语授课课程。 6、积极拓展学生到境外学习的经历，与多家跨国公司建立了良好的伙伴关系，从而建立和 推动了越来越多的学生海外学习项目。 7、学校多组织开展开拓视野的课外活动，如海外文化专题学习、经典影片赏析、风情图片 展、手抄报竞赛等多项活动为同学们提供参与学习的空间。 8、学校在教学上课尝试远程教育，方便与海外名师接触交流。 9、充分利用互联网，创建教育资源的共享平台，促进资源共享与网络交流。 10、学校应尊重个体选择的个性化教育保障制度 11、高校要设置部分国际课程，引导学生了解世界的政治、经济、文化、科技、历史、 地理、民族等，引导学生关心世界热点、难点。将关注的重点从本国的经济和社会发展方面，拓展到世界发展的大趋势上来，增开一些与国际政治、经济、军事等方面有关的课程，如《国际政治与经济》《国际金融与贸易》《国际关系》等等，通过这些教学潜移默化地培养学生的国际意识。 12、要利用机制优势，加强国际交流，包括学术交流、教师交流、学生交流；积极发展 国际合作办学，选派教师参加国际学术研讨会、交流会，参加跨国合作研究，以课题为中心召开国际研讨会，开展校际的合作交流；要采取“走出去，请进来”的方法，选派教师到国外去进修、访问、讲学、搞合作研究，也可以与外国大学合作办学，把外国教材、教师引进来；要大力吸引外国留学生到本校学习，也要选拔本校的学生到国外留学。13、要汲取世界教育精华，引进国外先进的教育理念，包括办学理念、办学模式、管理 机制以及引进人才与资金，从而使我们的大学生也体验到国外的教育教学理念，接受国外先进的办学模式，并在这个过程中培养起国际意识。 14、将国际合作与交流纳入学校的整体发展规划中。一是要搭建高层次国际合作平台。 积极拓展国际项目渠道，注重国内外联合，增强竞争力，使合作项目高质量、可持续发展。二是要确保校际合作取得实质性进展，力求在更高层次进行战略性合作。三是要高度重视国际学术交流。除对专门人才进行支持外，可能的话，学校应筹划设立国际学术活动专项资金，加大对国际学术交流活动的资助，其中包括对研究生参与国际学术活动的资助。 15、全面推进各类学生的国际交流与联合培养。各高校应因校制宜地积极拓展国际交流 生的输送渠道，稳步扩大国际交流生的规模，使更多的学生有机会直接通过国际交流生这个平台进行最真切的国际体验，使更多的学生间接地受到经历了国际交流的身边同学的影响和辐射，这将有助于越来越多的学生最现实地感受国际化带来的变化，进而采取行动，改进自己的相关意识与这种变化相对接，提升自己的相关素质与这种变化相适应。 16、高等院校在开展大学生国际视野教育的过程中，需要准确理解国际视野教育的内 涵，努力克服盲目性的国际视野教育，力求避免国际视野教育陷入误区。
视野的拓展理念的提升 ——记在新安县听课 撰稿人：张卫 2010年11月20至21日，洛阳市历史教研室在新安县组织了一次活动：2010年洛阳市初中历史教学研讨与观摩会。我校初中历史组派张卫和贾颖慧赴会参加了这次研讨活动，所行归来，收获颇多。 这次活动由于人员过多，组织者分了两个会场，分别在康萌大酒店和龙泉山庄。偃师、吉利和市区的学校都在康萌大酒店。在我们这边讲课的教师共有6位，由赵跃青老师主持，基本流程是教师先说课，然后在学生的配合下还原这堂课，最后是老教师点评。 先是叶剑锋老师做了“一堂成功的说课是怎么炼成的？”报告。在报告中他着重阐述了三个大问题：1.怎么选课？选重于说；2.说课是什么？要注重口头表达和理论依据；3.说课说什么？即要说准教材，说明教法学法，说清教学流程，说好教学反思。在最后他指出了现今老师们说课的误区：1.说课变成了复述教案，与上课没什么区别； 2.虚构内容过多，不具有可操作性； 3.没有把学法指导真正变成专业思维能力的培养。同时他还就他个人的学识及经历，提出了说课成功
的标志：1.要说理精辟，突出理论性；2.能客观再现，具有可操作性； 3.可以不拘形式，富有创新性。叶老师的演讲高屋建瓴地给我们分析了什么是说课，怎么说课以及如何才算是说好了课这些问题。 随后是市27中的梁玉书老师第一个做示范课，她从说教材、谈教法、讲学情、展过程和谈评价这几个方面来说《汉通西域和丝绸之路》，梁老师以流利的普通话和明快的节奏感完整清晰的说好了这节课，听完后颇有收获。之后4位老师都来自洛龙区，上午是市第一实验学校的雷军说、讲《美国南北战争》和洛龙四中的翟宝凤说、讲《凡尔赛——华盛顿体系下的世界》，他们两人都从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和教学反思等方面来进行说课，基本流程比较顺利，可是当还原所说的这堂课时，两人都在课堂上产生了脱节现象，因此整堂课上得相当沉闷，尤其是雷军老师的课，上了几乎有一个小时之长，所以课下老师们听得也很烦躁。下午是洛龙小八中的蒋改利说、讲《美国的诞生》和龙城双语初中的张平岭说、讲《独立自主的和平外交》，她们两人从说教材、说教法学法、说教学过程和说教学体会这四个方面来谈了自己对这节课的设计，在还原课堂时蒋老师的课并未像说课时那样流畅，对学生灌输的东西较多，节奏把握不好，课堂处理上我们要引以为戒；而关于张老师的课，与会者一致评价较高，语言流畅，问题设计环环相扣，层层递进，节奏非常强烈，牢牢地吸引住了听课者，引发了学生们的积极思考。张平岭老师的课不论是说课还是讲课，都是非常有优秀的，这点值得我们学习。 最后市实验中学的李兆强老师对这两节课做了点评，尤其是对张
语文新题——开阔你的视野拓展你的思维 导读：1．奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国虹、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的。(50-100字) [示例] 青花蓝温润而典雅的青花蓝，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。 国槐绿充满生机的国槐绿，是自然的风采，是生伞与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了绿色奥运的理念。（北京市） 2．运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。 材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他丛飞爸爸。他身患绝症里，负担不起医药费。 他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他 ；他；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久
的敬意。 3．生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。 (1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。 (2)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。（江西省） 4．仿照下列的例句造句。 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是_________，能________________________；书是_________，能________________________；书是_________，能________________________。 5．某中学对该校初二的学生就焦点访谈和幸运52电视节目进行调查，统计结果如下： 焦点访谈幸运52 喜欢不太关注喜欢不太关注 29%71%80.5%19.5% ①概括地说，统计表反映的情况是：________________________________（2分） ②这个调查结果说明什么问题？