目录
第一部分：工程概况
第二部分：施工组织设计
第一章：人力组织及动员计划
第二章：设备及材料计划
第三章：施工计划
第四章：施工进度计划
第五章：质量保证措施
第六章：安全文明施工计划
第七章：测试计划及程序
第八章：界面协调计划
第一部分：工程概况：
本工程是为太仓荣文合成纤维有限公司安装140台卷绕机系统设备安装
本工程主要内容是：空压系统安装、冷却水系统安装、供水系统安装、设备流水线成套安装（其中含联苯系统、油剂系统、平台扶梯、电动葫芦、螺杆机等设备）。
第二部分：施工组织设计
第一章人力组织及动员计划
1、施工前期部署
（1）接到中标通知书后，当日确定施工管理人员名单，并在隔日完成调配工作。并及时赶赴施工现场，与工地业主代表、监理代表、土建单位等一道商定安装项目部施工现场临时用电用水等事宜；
（2）积极配合业主完成合同签订工作；
（3）四天内完成施工机具调配及工程初期材料进场；
（4）一周内完成图纸会审及施工交底；
（5）确保在一周内形成正式进场施工；
2、项目管理组织机构
3、项目部管理人员名单
项目经理：杨海宏技术负责人：杨建良质量员：凌建良安全员：陈永明材料员：冯伟
4、项目经理部职责
5、劳动力配置计划(高峰期人数)
第二章设备及材料计划
1、主要施工机械设备的细目表和电荷要求
2、材料组织计划
由材料员按照施工进度及技术负责人开具的材料清单进行有计划的材料采购，材料及设备的采购将严格按照投标书上所明确的品牌进行行，如无品牌规定，则按同产品国内知名品牌进行采购，务必保证材料及设备的品质，以保证施工质量及将来业主的使用要求；
第三章 施工计划
一、管道安装工程
本工程主要有压缩空气管道,冷却水管道及供水管道安装工程。
1、管道安装
1．1 概论
管道安装的主要内容有：系统支吊架的制作安装，干、立、支管的管道安装，阀件安装、设备安装，管道及设备的防腐与保温。管道安装工程各道工序应严格按照施工图纸的技术要求，国家标准施工通用图集以及施工工艺标准的有关规定进行施工，认真执行公司《质量手册》及相关程序文件的规定，保证安装施工的顺利进行。 1．2 系统基本工艺流程 管道系统基本工艺流程：
1．3管道支、吊架制作安装：
所有管道的支吊架需符合规范要求并按照国家标准要求制作与安装。管道支架或管卡应固定在楼板上或承重结构上。
1．3．1根据现场管道布置情况及周围结构情况，可设置型钢吊架、型钢托架或落地式支、托架等多种形式，管道可采用吊杆加抱箍的形式，立管可采用立管卡安装。
1．3．2钢管管道支架间距，不得大于下表所列数据：
1．3．3型钢吊架安装: 按图纸要求测好吊卡位置和标高，找好坡度，将预制好的型钢吊架用膨胀螺栓固定。
1．3．4钢支架安装：按设计标高计算书两端管底高度，放出坡线，按间距画出托架位置标记，用膨胀螺栓固定。
1．3．5管道的支架最大跨距不得超过下表所列数值：
1．4管道连接的技术要求：
此次管道均采用氩弧焊打底，电焊盖面的工艺进行连接：采用对口形式组对，组对应符合下表要求：手工电焊对口形式及组对要求
1．4．1管道组成件及管道支承件必须具有制造厂的质量证明书，其质量不低于国家现行标准的规定。
1．4．2管道组成件及管道支承件的材质、规格、型号、质量应符合设计文件的规定，并应按国家现行标准进行外观检验，不合格者不得使用。1．4．3管道、阀门及管件等，应无裂纹、鳞皮、夹渣等。
1．4．4管道焊缝布置
1．4．4．1蒸汽管道采用手工电弧焊打底，手工电弧焊盖面形式。1．4．4．2直管段上两对接焊口中心面间的距离，当公称直径小于150mm 时，不应小于管子外径。
1．4．4．3焊缝距离弯管，起弯点不得小于100mm且不得小于管子外径。1．4．4．4环焊缝距支、吊架净距离不应小于50mm。
1．4．4．5不宜在管道焊缝及其边缘上开孔。
1．4．4．6管道对接焊的组对应做到内壁齐平，内壁错边量不宜超过壁厚的10%，且不大于2mm。
1．4．5焊接前要将两管轴线对中，先将两管端部焊牢，管径在100mm以下可点焊三个点；
1．4．6管材与法兰盘焊接，应先将管材插入法兰盘内，点焊后用角尺找正找平后再焊接，法兰盘应两面焊接，其内侧焊缝不得突出法兰盘密封面。1．5管道试压
1．5．1辅设、暗装、保温的管道安装完毕后，隐蔽前应按设计规定对管道系统进行强度、严密性试验，以检查管道系统及连接部位的工程质量。1．5．2管道试压的程序：
联接试压泵设在管道入口处；试压前应将预留口堵严，关闭入口总阀门
和所有泄水阀门及低处放泄阀门，打开各分路及主管阀门和最高处的放气阀门；打开水源阀门，往系统内注水，满水后放净空气，并将阀门关闭，检查系统，如有漏水处应作好标记，修理重新打压直至不渗漏；压力降符合设计要求，拆除试压水泵和水源，把管道系统内水泄净。
1．5．3试压的标准：
1．5．3．1工作压力≤0.6Mpa时，试验压力为为工作压力的1.25倍, 1．5．3．2管道试压应按各管段工作压力的不同而分别试压，同一工作压力的立管与水平管可分段试压，也可一次性试压。
1．5．3．3保压24小时，压力降在0.03~0.05MPa为合格。
1．6管道冲洗
1．6．1管道系统的冲洗应在管道试压合格后，调试前进行。
1．6．2管道冲水进水口应选择适当位置，并能保证将管道系统内的杂物冲洗干净为宜。排水管截面不应小于被冲洗管道截面的60%。排水管应接至排水沟内。
1．6．3以系统最大流量进行管路冲洗，直至出口处的水色和透明度与入口处目测一致为合格。
1．6．4系统冲洗前将管路上的过滤装置，有关阀门卸掉，至冲洗合格后再装上。
1．6．5管道水冲洗合格后使用压缩空气进行吹扫，吹扫流速不小于20m/s，吹扫压力不小于管道设计压力，吹扫时，当目测排出口无烟尘后，再设置白色板进行检查，，以五分钟内板上无铁锈、水分和其他杂物为合格。
2、设备安装：
2．1设备运输和吊运时必须谨慎，运输过程要保护好设备的保护外壳，严禁
过大的震动撞击和任意倒转。
2．2设备安装前进行开箱检查，确定设备的型号是否符合订货要求，检查设备的备件是否齐备，有无产品合格证，性能是否符合设计要求，应做好设备开箱检查记录。
2．3根据说明书的要求安装设备，设备就位后，根据配管工艺特别注意管道接口方向、设备垂直度、水平度，并均应符合产品说明书的要求或施工规范规定。
二、电气仪表安装工程
2、配电盘、柜的安装
2．1盘、柜等到达现场后应进行开箱检查验收，符合设计下列要求，同时施工单位和建设单位派人员参加，填写验收单；
2．1．1制造厂的技术文件应齐全；
2．1．2规格、型号应符合设计要求；
2．1．3盘、柜、框架不变形，漆面无损伤，电气元件无损坏。
2．2基础型钢安装：
基础型钢应两端分别接地，安装后其顶部宜高出抹平后的地面10mm，基础型钢安装允许偏差应符合下表规定：
基础型钢安装允许偏差
2．3盘、柜的安装：
盘、柜应按设计安装，垂直度、水平度及盘、柜面不平度和盘与盘间、柜与柜间接缝允许偏差应符合下表：
盘、柜的安装允许偏差
注：h为盘、柜高度（mm）
2．3．1端子箱安装应牢固，封闭良好，垂直度允许偏差为1.5‰，可用线锤吊尺量。成排安装时，应排列整齐。
2．3．2盘、柜接地良好。配电柜应有供携带式接地线使用的固定螺栓。2．3．3盘、柜的正面及背面各种电器、端子排等应标明。
2．3．4编号、名称、用途及操作位置，由建设单位负责，施工单位配合。 2．3．5盘、柜在交接验收前，应清除设备上的尘土及杂物，做到清洁、安全、可靠。
3、电缆线路安装
3．1电缆保护管安装：
3．1．1电缆管不应有穿孔、裂缝和显著的凹凸不平，内壁应光滑，金属电缆管不应有严重腐蚀。管口应无毛刺和尖锐棱角，管口宜做成喇叭型，电缆管的弯曲半径不应小于所穿入电缆的最小允许弯曲半径。
3．1．2电缆管的内径与电缆外径之比不得小于1.5，安装应牢固，电缆管支持点间的距离，当设计无规定时不宜超过3米，并列敷设的电缆管口应排列整齐。
3．1．3每根电缆管的弯头不应超过三个，直角弯不应超过两个。
3．1．4金属电缆管连接应牢固，密封应良好，硬质塑料管在套接或插接时，其插入深度宜为管子内径的1.1～1.8倍，并在插接面上涂以胶合剂粘牢密封。
3．1．5在下列地点，电缆应有一定机械强度的保护管保护：
3．1．5．1电缆进入建筑物、隧道，穿过楼板及墙壁处,
3．1．5．2从沟道引至电杆、设备、墙外表面或房屋内行人容易接近处的电缆。其他可能受到机械损伤的地方。要求管道内部应无积水，且无杂物堵塞。3．1．5．3电缆支、托架安装：
3．1．5．3．1钢材应平直、无明显扭曲。切口应无卷边、毛刺；支架应焊接牢固，无显著变形。金属电缆支架必须进行防腐处理。
3．1．5．3．2支架应安装牢固，横平竖直，各支架的同层横档应在同一水平面上，其高低偏差不应大于5mm。托架支架沿桥架走向左右偏差不应大于10mm。
3．1．5．3．3电缆支架全长均应有良好的接地。
4、电缆敷设
4．1电缆敷设时应排列整齐，不宜交叉，加以固定，并及时装设标志牌。4．2电缆进入建筑物、穿过楼板及墙壁处，电缆应有一定机械强度的保护管或加上保护罩。
4．3出入口应封闭，管口应密封。在电缆终端头、电缆接头、拐弯处、夹层内、的两端、人井内等地方，电缆应装设标志牌。
4．4电缆埋地敷设时要作好准备工作，如整理电缆沟。然后在沟内电缆放在沟底时，边敷设边检查电缆是否受伤。放电缆的长度不要控制过紧，应按全
长预留1.0％-1.5％的富裕量，并作波浪状摆放。
4．5严禁电缆平行敷设于管道的上方。电缆之间、电缆与其他管道、道路、建筑物等之间平行和交叉时的最小允许净距应符合下表：
电缆与建构筑物间平行和交叉允许净距
4．6不同电源的供电电缆及高压电缆与控制电缆在同一槽盒内敷设时用隔板隔开。
4．7电缆敷设前，检查型号、规格是否符合设计要求，先做外观及导通检查，并用直流500伏兆欧表测量绝缘电阻，其电阻值不小于5兆欧。
4．8电缆敷设时，要本着先长后短，先远后近，先地下后地上的原则进行。4．9电缆线路不能有中间接头，当无法避免时，要在分线箱或接线盒内接线，接头
4．10所有屏蔽电缆均在控制室一侧接地，并将屏蔽层接至仪表独立接地系统的接地极上，屏蔽层要套绝缘热缩管。
4．11施工工序图
4．12现场条件确认。敷设电缆前首先要对以下条件进行确认，条件具备后，即可敷设电缆（线）。
4．12．1电缆桥架安装固定完毕、清扫干净，各保护管安装完毕，现场接线箱、就地盘、控制室盘柜就位固定完毕，并全部经过检验合格；4．12．1．1敷设电缆时的环境温度应符合下列规定：
塑料绝缘电缆≥0℃；
橡皮绝缘电缆≥-15℃；
4．12．1．2各类电缆、补偿导线应符合以下要求。
4．12．1．2．1电缆、补偿导线的型号、规格、长度符合设计要求，外观良好，保护层无破损无裂缝现象, 电缆两头带防潮罩；
4．12．1．2．2电缆、补偿导线的绝缘电阻满足SH3521-1999的要求和产品说明书要求；
4．12．1．2．3电缆、补偿导线的导通性试验合格。
4．12．1．2．4实际敷设长度测量和敷设详细作业安排
4．12．1．2．5实际长度测量:敷设前必须对其实际长度进行准确测量, 凭此长度对电缆切割敷设。对于不易展开的多芯电缆和其它部分电缆可不进行事先切割, 根据实际测量长度选择同规格型号的合适长度的电缆,将电缆盘
放上滚动架直接敷设到具体位置后再进行切割。
4．12．1．2．6电缆、补偿导线的详细作业安排：根据电缆、补偿导线的实际测量的敷设长度和电缆、补偿导线的实际到货长度，按照先远后近、先集中后分散、先主电缆后分支电缆的原则，编制好详细的施工作业安排表。4．12．1．2．7根据施工作业安排表，合理地安排好施工人员，使敷设工作能以最短的时间、最好的质量完成，为后面的接线等工序创造条件。4．12．1．2．7切割及标注编号：
依据测量的实际长度对电缆切割后，或不用切割直接可敷设的电缆，应在其两端用防水透明带粘牢电缆编号带, 并挂上事先制作好的电缆编号牌，切割及标注时, 注意分清各电缆型号、规格, 放置时不可交叉混放；切割和剩下的电缆头需重新盖上防潮罩, 用绝缘带包好。
4．13电缆敷设完毕及时检查，填好相应的电缆（线）敷设记录和绝缘电阻复测记录，确认无误后，尽快加盖桥架盖板，以避免造成机械损伤和烧伤。4．14固定和接线
4．14．1电缆敷设到位后, 应用绝缘材料(塑料)制成的绑扎带将其扎牢, 使电缆平行整齐,固定时, 松紧应适度。
4．14．2水平放置时, 必须在不超过10米的距离进行绑扎固定, 在拐弯处要特别扎牢；垂直放置或倾斜度超过45度放置时, 必须每间隔一米进行绑扎固定。
4．14．3在引入仪表盘前300-400mm处,引入接线盒及接线箱前150-300mm 处都应固定牢固；盘、箱内的线路敷设在小型汇线槽内, 电缆接线束应用塑料扎带每距离100 mm处进行扎牢，同时注意各种不同信号线和非本质安全仪表信号应加以分离。
4．14．4信号回路接地和屏蔽接地可共用一个单独的接地极,同一信号回路
或同一线路的屏蔽层, 只能有一个接地点；接地电阻应符合设计规定,信号
回路的接地点应在显示仪表侧。
4．14．5接线前对每根电缆（线）再进行一次绝缘和导通性测试, 并做好记录。
4．14．6接线前仪表电缆（线）两端均要制作电缆头，电缆头的制作应一次
完成，以免受潮，同时在剥电缆时，应注意不得伤及芯线绝缘层。
5、仪表安装工程
5．1仪表设备及材料的检验
5．1．1仪表设备到货后进行开箱检验，由业主代表、仪表施工技术员、供货商同时到场共同参加验收。
5．1．2 检查仪表设备是否完好，规格、型号、数量是否符合设备订单及设计要求。
5．1．3检验设备的合格证、质量证明书、使用说明书、技术文件及配件是
否齐全。
5．1．4将验收情况逐一登记并做好开箱记录，会同参加验收的各方进行验收签字。
5．1．5材料到货后要检查材料的材质、规格和型号是否符合设计要求，材料是否完好，有无缺陷及材料质量证明书或合格证。
5．1．6若经核实发现设备、材料不符合设计要求，及时向专业代表汇报，要求物资供应及厂家给以更换。
6、仪表安装的施工方法
6．1压力检测仪表的安装
6．1．1取源部件的安装必须满足设计图纸和SH3521-1999的要求；6．1．2根据要求，先将“取源部件至压力表接头”段在现场施工条件未成熟之前进行预制，待现场安装条件成熟时再安装；
6．1．3压力表表头的安装，根据业主要求进行；一般是在管线吹扫试压结束、防腐保温结束，以免压力表遭到不必要的损坏。
6．2温度检测仪表的安装
6．2．1根据设计施工图检查所要安装的温度仪表，其安装位置以及安装要求是否与设计一致；
6．2．2温度计应安装在被测介质流动平稳、能准确反映介质温度的位置，温度计的感温部件应安装在管道中心线附近，小管道应按设计规定加扩大管尽量选择在弯管处并与流体成逆向的位置。
6．3压力、差压变送器安装
6．3．1安装位置必须符合设计要求并方便操作、维护和维修；
6．3．2差压变送器正、负压室与测量管路的连接必须正确；
6．3．3变送器的安装必须平正、排列整齐、固定牢固。
6．4仪表设备的保护
6．4．1提高自身队伍素质和加强主人翁精神，爱护设备就像爱护自己的生命一样；
6．4．2加强其他施工队伍的责任意识，共同爱护各种仪表设备；
6．4．3采用必要的保护措施（如：使用包装袋或包装箱等）对安装好的仪表设备进行保护，同时注意文明施工。
6．5仪表的接地
6．5．1仪表的接地系统严格按照设计文件施工。
6．5．2接地电阻值应符合设计和制造厂商的规定，当设计和制造厂商未规定时，应符合下列规定：仪表系统的保护接地电阻值为4欧，最高不超过10欧；屏蔽接地和工作接地电阻不大于10欧；控制系统接地电阻不小于4欧；接地板之间的距离应大于5米。
第四章进度计划
由于此次安装的设备及材料均由甲方提供,故安装进度应与业主提供的设备及材料情况进行安排,所以现在无法进行较准确的安排,此方案的进度计划以三个月安装期进行统筹安排.
第五章质量保证措施
1、质量保证体系图
2、工程质量保证实施措施：
就施工项目来讲，质量管理的保证体系是在施工的全过程以控制和保证为目标，建立健全一套严密、协调、高速的管理体系，使质量管理制度化、标准化、科学化。工程质量的保证，重要是抓好“三保证”，即思想保证、
组织保证、工作保证。
2．1思想保证措施
思想保证就是用全面质量管理的思想、观点和方法，强化树立质量认识。为此，要做到以下几点：
2．1．1树意识。强化质量意识，树立“百年大计、质量第一”的观点，把工作质量的优劣作为对业主高度的负责，企业生存和发展的需要，以及提高企业的社会信誉和竞争能力来对待。
2．1．2重实效。树立“用户第一”的宗旨和全心全意为用户服务的思想，做到公司保业主、二线保一线、前道工序保后道工序，以达到提高施工质量的目的。
2．1．3抓教育。加强员工的全面质量管理知识的宣传和教育，使工人熟练掌握操作技术和操作规范；使管理人员熟悉施工验收规范，质量评定标准、构配件的技术要求及质量标准、管理方法；使专职的质量检验人员能正确掌握检验和计量测试方法，熟练使用仪器、仪表和设备；使全体员工有保证质量的技术和能力。
2．2组织保证措施
组织保证就是建立健全各级质量管理的机构，分工负责，做到以防为主，预防与检验相结合，从上到下形成一个完整的质量管理组织系统。2．2．1建立各级质量管理机构，形成质量管理网络，以施工质量为目标，运用科学的管理方法，开展质量的教育、宣传、预防、检验、监督、评定、验收等工作。
2．2．2健全各种规章制度，主要是技术管理制度，施工质量管理制度，材料、设备、半成品管理制度，质量检验评定管理制度，施工技术资料编制规
浅谈初中体育教学方法的多样性 摘要：本文对如何在体育教学中实行教学方法的多样性进行了分析与探讨，希 望各位教师能够以学生为中心，注重学生的个性发展需求，帮助学生更好地完成 每一节体育课程，促进学生的全面发展。 关键词：初中体育教学方法分析探究 一、合作教学方法 对于中学阶段的教育来说，合作教学法开始逐渐地被中学教师和学生所接纳，并且有非常明显的效果。俗话讲，众人拾柴火焰高，这都说明了团队的力量是十 分强大的。现如今，无论是哪一本学科的教学，都已经开始使用合作教学方法来 提高学生的综合发展能力了。合作教学法，也有利于学生更快，更好地完成教师 所布置的教学任务。但是我想，可能有很多老师会问如何在体育教学中渗透合作 教学的方法呢？其实，就是完全可以把体育学科与其他学科当成一样的，只不过 是教学的环境发生了变化而已。对于体育课程的室外教学，教师可以将学生分成 几个小组，让学生通过小组进行游戏的方式来完成体育的任务，这样也可以让学 生共同游戏共同学习增强学生之间良好的团队合作意识，帮助学生建立深厚的友谊。在教师给学生讲解体育知识的过程中，如果学生有不理解的地方，通过团队 之间的合作学习或者是小组成员给他们进行的讲解，这让学生可以更好地学习体 育的基本知识和要领。在测评过程中，教师也完全可以采用小组测评的方式，让 每一个小组为单位来考察小组成员之间的协作能力，以及和谐度，这都可以作为 评分的一项标准。这种教学方法，无论是对于学生还是教师来讲都是十分有利的，教师可以减轻教学的负担，学生也可以更加愉快地进行学习。能够有力地培养学 生的自主学习能力，还能让学生在学习之余，加强与身边同学的交流，促进每一 个成员之间的相互学习，从而使整个班级的体育水平达到共同进步的目的。 以初中体育教学中的“运动损伤的预防和康复”这一部分的教学内容为主，教 师在教学的过程中，会主要讲解运动损伤出现的缘由以及预防的方法，还会给学 生介绍常见的运动损伤的分类以及出现的损伤该如何进行康复锻炼这四个部分的 内容。在讲述这部分知识时，我使用的合作教学的方法，把学生通过分成几个小 组的方式，分别给学生进行了康复锻炼的详细的演练过程。我先给学生介绍理论 知识，然后让每一个学生对我讲述的理论知识制作吸收，然后再与其他的同学交 流在学习的过程中是否存在着哪些问题，通过这样的小组交流过程后，我再引导 学生做一些理论的锻炼活动，这样学生不仅学会了知识，还能够让每一位学生都 能强化自己的理论实践能力。 二、游戏教学方法 对于初中生来讲，虽然他们的年龄已经进入了早期的青春期，但是在心理和 生理之上，仍然还保留着小学阶段的那份童真。因此在初中体育的教学过程中， 如果教师能够将游戏的环节合理地运用进去，这样可以更好地培养学生的学习兴趣，让学生能够对体育知识投入更多的精力。虽然是在教学的环节中使用游戏的 方法，但这与其他的教学方法还是有一定的差别的，这并不是让学生在整洁课堂 上都进行自由活动的游戏，而是让学生根据自己的喜好，从学生的实际运动状况 入手，设计学生喜欢的游戏，并且能够让学生在游戏的环节中学到一定的知识， 寓教于乐。这种游戏方法可以更好地开拓教学环节中的多样性，并且能够让学生 对自己的身体情况以及体育教学中能够学到的理论知识都有所了解和充实。同时 还能够起到调动课堂氛围，提高课堂效率的作用。
施工组织设计 一、施工组织设计 施工组织总设计 施工组织设计单位工程施工组织设计 施工方案专家论证的专项施工方案 专项施工方案 非专项施工方案 作业指导书 （一）专业术语 1、施工组织总设计：以若干个单位工程组成群体工程或特大型项目为主要对象编制的施工组织设计，对整个项目的施工过程起统筹规划、重点控制作用。 2、单位工程施工组织设计 3、施工方案：以分部分项工程或专项工程为对象编制的施工技术与组织方案，用以指导其施工过程。 专项工程：危险性较大的分部分项工程 专家论证：超过一定规模的危险性较大的分部分项工程 作业指导书：针对工序和检验批 （二）编写审批程序 1、作业指导书： 技术人员编写，项目技术负责人审批签字 2、施工方案（非专项） 项目负责人主持编制，技术人员编写，项目技术负责人审批，专业监理工程师签字。 3、专项方案（包括专家论证） 项目负责人主持编制，项目技术负责人编写，施工单位技术负责人批准，报监理单位，由总监理工程师审批。（专家论证：施工单位根据论证报告修改完善专项方案，并经施工单位技术负责人、项目总监理工程师、建设单位项目负责人签字后实施；实行施工总承包的应当由施工总承包单位、相关专业承包单位技术负责人签字）。
由专业承包单位施工的分部分项工程或专项工程的施工方案，应由专业承包单位技术负责人/技术负责人授权的技术人员审批，有总承包单位时，由总承包单位项目技术负责人核准备案。 4、单位工程施工组织设计、施工组织总设计 项目负责人主持编制，项目技术负责人编写，单位施工组织设计由施工单位技术负责人或技术负责人授权的技术人员审批（施工组织总设计由总承包单位技术负责人审批），报监理单位，由项目总监理工程师审批签字。 （三）单位、人、行为 建设单位：建设单位负责人、建设单位项目技术负责人 监理单位：总监理工程师 总监理工程师代表 专业监理工程师（土建、水、设备）、安全监理 监理员（旁站、巡视） 总承包单位：总承包单位技术负责人 总承包单位技术负责人授权技术人员 施工单位：施工单位技术负责人 施工单位技术部门 专职安全员 项目：项目负责人 项目技术负责人 专业技术人员、质量人员、安全人员 专业分包：专业承包单位技术负责人
教学方法的多样性教学总结 教学方法，在教育学教科书中的论述，一般只论述六七种；然而在实际教学中所使用的教学法，却不限于几十种、几百种，没有一个固定数量。前苏联教育家休金娜说，教学方法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。美国教育学家拉斯卡说，教学方法就是教师发出和学生接受学习刺激的程序。他认为世界上只有四种基本教学方法。 把学习的内容呈现给学生，为其提供学习刺激。呈现方法具体包括：向学生讲授、谈话、演示图片、让学生阅读、示范和观察。学习刺激被学生接受后，学习就会发生，不要求学生作出任何特别的努力。教师的作用是正确选择合适的学习刺激，并以适当的次序呈现给学生，学生在其中是比较被动的。 不是将知识信息直接传递给学生，而是以提问的方式提供学习刺激，提供可以模仿的模式并通过特定的活动来进行教学。通常由教师提出活动的目的，组织学生的实践活动，提供必要的物质条件和信息反馈。实践方法包括指导学生学习某个确定的课题，给学生布置作业，让学习准备考试，要求学生模仿某特定的模式，进行活动训练，让学生朗诵等等。
提出要解决的问题，给学生提供活动的情境，让学生在这个情境中发现预期的学习结果。在提问学生时运用苏格拉底法，组织学生参加有助于引导新的学习发现的讨论会，要求学生设计实验，引起学生进入对新的学习内容的发现。 这种学习刺激是在学生作出预期反应之后，对学生的反应进行赞许、奖励的强化。 中小学到底有哪些教学方法，各个国家的提法是很不一致的。就是在一个国家里，各学派的提法也有很大的差异。比如，在前苏联，休金娜在《中小学教育学》中把教学方法分为两种：获得新知识的教学方法和巩固、完善知识技能技巧的教学方法。获得新知识的教学方法分为传递信息、发展性教学方法和启发性（探索性）教学方法。传递信息、发展性教学方法包括教师的口头讲述、讲话、阅读书籍的方法；启发性教学包括启发性谈话、辩论、实验室作业和研究法；巩固和完善知识、技能和技巧的教学法包括模仿范例练习法、变式练习法、实际作业法和创造性作业法。 而斯卡特金在他的《中学教学论》中提到五种教学法：一是图例讲解法，二是复现法，三是问题叙述法，四是局部探求法，五是研究法。就不同的学科来讲，有语文教学法、数学教学法、体育教学法、音乐教学法等几十种以上的教学法。就一个学科来讲，在教不同的教
建筑施工组织设计 实训教材
目录 1、工程概况.............................. ....... 2、编制说明...................................... 3、施工部署...................................... 4、各分部分项工程的主要施工方法.................. 5、拟投入的主要施工机械设备表.................... 6、劳动力计划表.................................. 7、确保工程质量的技术组织措施.................... 8、确保安全生产的技术组织措施.................. 9、确保文明施工的技术组织措施.................... 10、确保工期的技术组织措施....................... 11、施工总进度网络图............................ 12、施工总平面图................................. 13、临时用地表...................................
1.工程概况1.1、工程名称: 1.2、结构类型:砖混、1.3、建设单位: 1.4、设计单位: 1.5、建设规模:50000㎡1.6、工程地点: 1.7、施工条件:施工所处地段地势平坦,场地宽敞、交通便利,现场已经”四通一平”,具备开工条件。 1.8、抗震设防:６度1.9、耐火等级:二级1.10、防水等级:二级1.11、建筑结构安全等级:二级1.12、结构合理使用年限:５０年
2#教学楼施工组织设计 第一章工程概况 一工程建设概况 1.本工程为河南建筑职业技术学院2#教学楼，地点为郑州市中原路200#，本建筑东西长52米，南北宽39.7米，总建筑面积6218.68平方米，总高度23.95米，钢筋混凝土框架结构，建筑为二类建筑，耐火等级二级，抗震防烈度7度，室内外高差0.85米，地上主体6层，通廊5层，第一层高4M，2-6层3.6米。
第二章施工部署 一施工部署 部署的原则 ①施工部署的总方针:以确保工程目标为前提，以公司实力和建筑市场情况为基础，以工程实际情况为依据进行人、财、
物的部署，并在施工过程中进行动态操纵。 ②发挥我公司具有大批各类专业技术治理人员以及具有大型工程总承包施工经验的优势，按总包治理模式对该项目进行动态治理，圆满实现各项施工目标。 ③发挥企业优势，在施工机具设备，周转材料，劳动力等方面加大投入，进而达到集中优势力量在最短的时刻内生产出最优的产品，制造出最好的经济效益和社会效益的目的。 二施工区段的划分 本项目依照本工程特点将其划分为主结构和装饰以及室外绿化三个施工区段进行治理，分不组织成建制的劳务企业进行施工治理。 施工顺序 ①总的施工顺序: 结构制作和土建基础平行施工，装饰和电气施工穿插施工，室外地坪和绿化最后施工。
各施工段本着先地下,后地上；先结构后安装,先安装后装饰；在结构施工时期以土建施工为主，安装各种预埋穿插进行；装饰施工时期各专业工种与土建交叉作业，同步施工的原则进行施工的安排。 ②要紧分部工程施工顺序 土建基础施工完毕进入结构安装时期 水、电、空调、消防等安装预埋与主体施工同步进行。 装饰工程时期的施工顺序为：门窗安装、室内抹灰、楼地面垫层施工，顶棚墙面涂料（从上至下）施工、镶贴地面砖、大理石（从上至下），安装工程紧密跟进。装饰时期，施工与安装工程交叉，直至同步进行，协调各工种有条不紊在作业区内开展工作，圆满完成各项施工目标。 三施工总体目标 1质量目标 保证本工程一次交验达到国家及地点现行质量验收规范、规
XXXXXX工程 施 工 组 织 设 计 编制单位：XXXXX 编制人： 审核人： 审批人： 编制日期：XXX年XX月XX日
目录 1、总体概述及特点…………………………………………………… 2、施工部署…………………………………………………………… 3、施工准备…………………………………………………………… 4、施工进度计划和各阶段进度地保证措施及违约责任承诺……… 5、劳动力和材料投入计划及其保证措施…………………………… 6、机械设备投入计划及保证措施…………………………………… 7、施工平面图和临时设施布置及临时用电表……………………… 8、关键施工技术、工艺及工程项目实施和重点、难点和解决方案………… 9、工期保证措施及施工进度表……………………………………… 10、质量保证措施与承诺…………………………………………… 11、安全保证措施…………………………………………………… 12、安全文明措施…………………………………………………… 13、新技术应用与承诺……………………………………………… 14、成本管理与成本控制措施……………………………………… 15、项目管理班子情况表、主要人员简历表等……………………
第一章工程概况及特点 第一、1节一般情况 1）工程名称：XXXXXX工程. 2）工程所处地地理位置：XXXX. 3）要求开工时间：XXX年XX 月XX日 4）定额工期：250 日历天 5）要求工期：250日历天 6）合同要求质量等级：合格 7）施工要求质量等级：合格 第一、2节工程设计概况 一、建筑设计 （一）、建筑面积：项目总建面积XXXX㎡. （二）、建筑层数：地面五层. （三）、墙体作法：墙体均用Mb7.5混浆砌筑,外墙用加气砼砌块,内墙用砼小型空心砌块. （四）、楼地面工程：均贴防滑,耐磨地砖. （五）、屋面： 1、屋面板 2、20厚（最薄处）1：8鼓胀珍珠岩找坡2%. 3、20厚1：2.5水泥砂浆找平层. 4、刷基层处理剂一遍. 5、3厚APP改性沥青防水卷材. 6、80厚憎水珍珠岩保温层. 7、40厚细石砼保护层. （六）门窗工程： 1、门用夹板门,卫生间用塑料防潮门. 2、窗采用铝合金推拉窗,90系例.6厚浅蓝色热反射镀膜玻璃. （七）油漆及装修工程：
教学方法多样化探讨 小学教育是学生们在成长阶段所要接受教育的起步阶段，也是不可或缺的阶段，在此阶段重要的是从各个方面教育学生，达到全方位发展的效果。但是一直以来，小学体育教育总是被大部分人忽视，没有把体育教育放到与其他教育的同等地位，自然也就无心研究出多样的体育教学方法。体育教学也需要多样的教学方法来带动学生的学习热情，本文将就教学方法多样化进行一定的解析。 一、体育教学的现状 我国的小学体育教学，一直没有多大改变，大多数都是传统又单一的模式，一味地沿袭传统的模式，我国小学体育教育的教学方法难免过于乏味。现今的体育教学，模式即是老师先讲授要教学的体育活动，学生按照老师所讲的内容一遍又一遍地练习，练习过程中老师纠正，最后由老师验收练习成果。这个模式在大多数的体育老师眼中是再正常不过的，但是仔细观察可以发现这种模式的弊端。这种模式完全忽略了学生的想法和需求，不是按照学生们想学习怎样的知识来进行的，而是按照老师们想教授什么内容来进行。学生们不会提出自己的要求，只是一味地服从老师，也禁锢了学生自由发挥与表达的空间。 二、小学阶段体育教学多元化的重要性
也有许多人认为，小学阶段的学生年龄尚小，没有十分准确的明辨是非和表达自己想法的能力，因此学生们的想法相比之下不那么重要，体育教学更是应该直接按照老师们的想法来。按照教师们想法来的体育教育大多单一，体育教学的多元化不应该被忽视。多样化的体育教学，可以提高学生们对体育的热爱，并且愿意锻炼身体，提高身体素质。小学阶段正是学生们形成自己人生观、世界观的重要时期，多样化的体育教学，有利于帮助学生逐步清楚地表达自己的想法，塑造完整人格。对体育教师们来说，也是一个很大的挑战，但是在挑战的同时，更是对于自身教学能力的一种提升。在备课和上课的过程中，坚持多样化的体育教学，对教师们来说，无疑是学习新知识、将新知识运用到具体课堂的好机会。倘若一直按照传统的模式来，教师们会随着教学时间的增多而增长惰性，一味按照一成不变的方法，教师的自身能力和素质会一直难以提高。对于如今的体育教学体系来说，更是有利而无害。现如今的小学教育模式早已落后，在倡导体育教学方法多元化的前提下，也会逐渐改变古板落后的教学体系。一旦一个新的教学体系形成，小学体育教学将会迎来蓬勃发展的阶段。 三、小学体育教育教学多样化的策略 （一）多种多样的教学内容 在传统的教学过程中，大多数体育老师都会选择一节课教授一个
第1章前言..................................................................................... 错误！未定义书签。第1章指导思想与实施目标............................................................... 错误！未定义书签。 第1节指导思想........................................................................... 错误！未定义书签。 第2节公司简介........................................................................... 错误！未定义书签。 第3节在汉实力........................................................................... 错误！未定义书签。 第4节实施目标........................................................................... 错误！未定义书签。 1、质量目标......................................................................... 错误！未定义书签。 2、工期目标......................................................................... 错误！未定义书签。 3、安全目标......................................................................... 错误！未定义书签。 4、文明施工目标................................................................. 错误！未定义书签。 5、科技进步目标................................................................. 错误！未定义书签。 6、环境保护目标................................................................. 错误！未定义书签。 7、服务目标......................................................................... 错误！未定义书签。第2章工程概况与编制依据............................................................... 错误！未定义书签。 第1节建筑概况........................................................................... 错误！未定义书签。 第2节结构概况........................................................................... 错误！未定义书签。 第3节安装工程概况................................................................... 错误！未定义书签。 1、电气系统......................................................................... 错误！未定义书签。 2、弱电系统......................................................................... 错误！未定义书签。 3、给排水工程..................................................................... 错误！未定义书签。 第4节施工区域情况................................................................... 错误！未定义书签。 第5节工程特点........................................................................... 错误！未定义书签。 第6节编制依据........................................................................... 错误！未定义书签。第3章施工组织机构说明................................................................... 错误！未定义书签。 第1节项目管理机构设置........................................................... 错误！未定义书签。 第2节施工机构职能................................................................... 错误！未定义书签。 第3节项目各部门职责............................................................... 错误！未定义书签。 第4节项目与公司的关系........................................................... 错误！未定义书签。第4章施工准备................................................................................... 错误！未定义书签。 第1节施工技术准备................................................................... 错误！未定义书签。 第2节物资条件准备................................................................... 错误！未定义书签。 第3节施工机械选型与准备....................................................... 错误！未定义书签。 1、塔吊选取......................................................................... 错误！未定义书签。 2、施工电梯选型................................................................. 错误！未定义书签。 3、井架选型......................................................................... 错误！未定义书签。 4、输送泵的选取................................................................. 错误！未定义书签。 5、砼布料机的选型............................................................. 错误！未定义书签。 6、其它设备......................................................................... 错误！未定义书签。 第4节劳动力准备....................................................................... 错误！未定义书签。 第5节现场准备........................................................................... 错误！未定义书签。第5章施工部署................................................................................... 错误！未定义书签。 第1节施工总体部署................................................................... 错误！未定义书签。 1、施工阶段划分及衔接关系............................................. 错误！未定义书签。 2、施工区段的划分............................................................. 错误！未定义书签。
谈中小学音乐教学方法之多样性 一、中小学音乐教育目标与教学方法的特殊性 中小学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。具体说，它有三个目的：一是通过音乐教育，人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身心感到轻松愉快；三是给予学生一定的审美知识和审美观念，懂得什么是美，什么是丑，什么是高尚，什么是一般；同时给学生以基础的音乐知识，达到有一定的自学钻研能力，并能初步体会到一些音乐艺术美的奥秘。总之，它是以“美”为核心，随时进行美的熏陶，通过美育促进德育、智育的更进一步发展。 综合以上三个主要目的，中小学音乐教育的教学方法，有着自身的特殊性，它不能采用非常严肃地、单纯灌输的方式来讲解注入，也不能象民间艺人一样，采用一句一句地口传心授；也不能象专业音乐学校中强调专业技能的训练；更不能象几十年来一直采用的教几支歌就算上音乐课的方法。它应以多样的、科学的教学法施诸于不同程度的教育对象。并要既有循序渐进的规律性，又有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。 二、当前中小学音乐教学中存在的问题
在现阶段中小学音乐教学中，“专业化”和“非艺术化”的不良倾向突出，使得音乐教育偏离了正确方向。 “专业化”──违背了中小学普通音乐教育的原则。中小学音乐教育属于普通音乐教育，是面向全体的，提高全体学生全面的音乐素质及修养的教育。《全日制义务教育音乐课程标准》中对中小学音乐课程的总目标做了明确地阐述：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”可见，中小学音乐教育并非培养专业的音乐人才或音乐家，而是培养学生具备应有的审美能力和音乐素养。因此，中小学音乐教学不能以专业的音乐知识技能传授为主，知识和技能只是感受音乐和表现音乐的手段而非教育的最终目的，不能本末倒置。我们只能在音乐教学过程中适当地利用各种形式进行一些知识技能的训练，切不可按专业音乐教育的教学模式进行教学。 “非艺术化”──违背了音乐审美的规律。音乐教育属于艺术教育的范畴，这就决定了它在教育教学上有着艺术教育的特征，而艺术教育是围绕美育展开的，它为达到美育目标服务。因此，中小学的音乐教育也要始终围绕着审美教育这一核心，走艺术化道路。然而，现今的一些中小学音乐课，并不象一门艺术课、美育课，而更像一门语文课、数学课或者思想道德教育课。把音乐课型尤其是欣赏教学上成语言替代型，这完全是不可取的。音乐
河南大唐电力检修公司XX项目部组织机构图
一、总部 1.1 经理（1人） 1)项目经理为第一安全负责人，负责安全、技术的审批并监督落实。 2)负责组织督促施项目工前的各项准备、协调，以及现场指挥施工工作，随时掌握工程进度。 3)认真贯彻公司质量、安全方针、目标，履行承包合同，协调处理项目内外关系。 4)全面负责项目的管理工作。行使项目经理职权，全面组织、指挥、协调和控制施工的全过程，确保工程 质量和安全，对项目中的相关事项签署紧急放行指令，当本人暂时离开现场，项目副经理执行其权利。 5)根据工程的特点和合同的要求，向工程各专业主管施工人员进行完整的交底，并由专业主管传达。 6)合理调度人力、财力物力以满足工程项目施工要求，并做好工程总结和工程款结算。 7)参加甲方主持召开的工程现场协调会与工程有关会议，并及时传达、贯彻会议精神。 1.2副经理（1-2人） 1)在项目经理的领导下，协调项目经理负责项目生产经营工作， 2)指挥各检修专业的生产经营工作，降低成本，提高效益，确保设备和人身安全,完成全年的检修任务。 3)负责项目的安全生产管理，确保安全目标贯彻执行。 4)负责搞好对顾客的服务、协调工程项目洽谈，工程预决算审核，工程费用控制。 5)负责对检修工程的组织、指挥、协调和管理，确保检修工期、质量、安全。
6)协调项目各专业人力、物力，合理调配。 1.3总工程师（1人） 1)执行公司质量方针、目标，组织选定符合项目要求的标准、规范，协助项目经理工作，负责落实项目部 安全工作,执行电力安全工作规程,确保设备和人身安全,对工程的技术负全面责任。 2)组织相关专业技术人员编制质量计划，熟悉并检查各施工班组的控制点，参加特殊过程的验交工作。 3)组织相关人员对一般不合格品的评审，分析不合格品（项）产生的原因，制定、纠正预防措施。 4)检查指导竣工资料的编目、组卷、移交，对项目过程的技术方面进行总结。 5)在经理领导下，全面负责公司的检修技术管理工作，组织相关专业技术人员熟悉图纸及有关技术规程， 并及时传递到有关部门和项目负责人。 6)领导检修人员贯彻执行检修规程、安全工作规程、反事故措施及作业指导书，落实检修计划。 7)组织制定检修管理制度、质量标准、检修工艺规程。负责ISO9001：2000质量管理体系的质量手册、程 序文件、作业指导书的编写及修定。 8)组织制定设备大小修、改进工程计划和技术组织措施，负责定期召开检修技术工作会议。 9)负责组织对大修竣工的工程项目进行总体验收。 二、计划科 2.1 计划科长（1人）
编制说明 一、编制原则 1、坚持贯彻公司“环保安康、建时代精品，诚信守法、筑苏中丰碑”的管理方针。 2、认真贯彻国家对工程建设的各项方针和政策，严格执行工程建设程序。严格遵照工程建设标准强制性条文和现行施工验收规范组织施工。 3、将网络计划等工程管理技术和软件运用到工程管理中。 4、充分利用现有施工机械和设备，扩大机械施工范围，提高机械化作业程度，改善劳动条件，提高劳动生产率。 5、科学地规划施工现场，优化现场平面布置，减少物资的二次搬运和人工运距。 6、始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，加强安全管理，不断提高文明施工水平，促步实现施工现场的美化要求。 7、本施工组织设计根据项目施工管理纲要进行编写。 8、本施工组织设计不包括安装工程部分的施工组织设计，安装工程部分将根据安装图进行单独编写。 9、由于万盛理想国A1#楼万盛理想国A2#楼两栋建筑物地上结构基本相似，只是地下结构部分存在部分差异，且两栋建筑物形成流水施工，所以本施工组织设计针对两栋建筑物进行编写。 二、编制依据 1、建设单位与我公司签订合同的约定要求。 2、建设单位提供的万盛理想国A1#、A2#楼施工图等设计文件及长春市的有关管理要求。 3、我公司对施工现场的勘查情况记录，及施工现场的交通、地形、环境、特征，长春地区的季节变化和气候特点。 4、吉林省现行的工程预算和费用定额，现行的政策性文件和造价信息。 5、本公司《质量手册》、《质量管理制度》、《作业指导书》等相
关管理文件。 6、本公司历年来在类似工程施工中积累的技术资料和施工经验。 7、本工程所在地的市场特点，长春地区的材料分供商和工程、劳务分包方有关情况。 8、我公司拟投入该工程的技术装备的能力。 9、《地面与楼面工程施工及验收规范》（GBJ209-83） 《砼外加剂应用技术规范》（GBJ119-88） 《土方工程施工及验收规范》（GBJ20-83） 《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-91） 《普通砼配合比设计技术规定》（JGJ55-81） 《建筑砂浆基本性能实验方法》（JGJ70-90） 《钢筋砼用钢筋》（GB1499-91） 《工程测量规范》（GB50026-93） 《土方与爆破工程施工及验收规范》（GBJ201-83） 《设置钢置砼构造柱多层砖房抗震技术规范》（JGJT13-94） 《建筑防腐工程施工及验收规范》（GB50212-91） 《钢筋焊接及验收规范》（JGJ18-9616、GBJ243-82） 《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-88） 《电气装置安装工程电梯电气装置施工及验收规范》 《组合钢模板技术规范》（GBJ214-98） 《给排水构造物施工及验收规范》（BJ141-90） 《建筑机械使用安全技术规程》（JBJ33-86） 《塑料门窗安装及验收规程》（JGJ103-96） 《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2002） 《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2002） 《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002） 《建筑电气安装质量验收规范》（GB50303-2002） 《建筑地基基础施工质量验收规范》（GB50202-2002）
六、施工组织设计 第一章施工规划总说明 1．1 工程说明 1.1.1 工程概况 本工程位于阿克苏市第五中学院内。 本工程施工工期：于 2015 年9 月 5日开工，2015年10月 14日完工。 1.1.2 工程建设内容 阿克苏市第五中学教学楼粉刷装修 第二章施工总平面布置 施工平面布置包括：临时施工道路，油料、料场、弃料场、机械停放场的施工区及办公生活区规划，砼拌和场及材料加工厂、风、水、电、路通讯规划布置。 2.1 布置原则 （1）在招标文件规定的范围内布置本标工程所需的临建设施； （2）充分利用业主为本标工程提供的交通、场地及电力供应等施工条件； （3）合理使用场地，尽量减少征地和水土流失，节约用地； （4）充分考虑有利生产、易于管理、方便生活，并符合有关安全、环保等法律法规及招标文件的有关要求； （5）充分考虑本标工程项目间及与其它标段间的关系； （6）利用非本标段内的主体工程部位进行道路布置时，不得损坏设计结构体形； （7）积极响应招标文件，满足招标文件的各项要求。 2.2 布置依据 （1）根据招标文件现场踏勘所要求的位置、范围及条件，进行本合同项目的施工总平面布置； （2）布置时，将充分考虑利用当地的物质供应、修配及劳务、运输等条件； （3）严格按照国家及业主规定的相关规程、规范进行现场施工管理；
（4）充分利用本公司以往类似工程的施工经验、施工设备、科研及工法成果等，保证本合同项目优质、高效、安全顺利完成。 2.3 施工区划分及生活区安排 （1）生活区设施设根据施工需要设置 （2）施工区布置 A、机械设备停放场200m2，设在生活区附近。 B、水泥仓库设在拌和站附近，100m2简易棚。 c、木工场设在建筑物附近100m2简易棚。 第三章施工总进度计划 3、1编制说明 3、1、1编制依据与编制方法 (1)招标文件规定的工程项目、工程量及工程总进度要求； (2)根据施工项目的施工顺序，施工段划分，施工方法、质量及安全保证措施； (3)本工程现场施工条件及投入的劳动力、材料及设备状况； (4)我公司经营状况、队伍素质及类似工程施工经验。 针对本工程施工特点，我单位将以科学、先进、合理的施工技术措施为先导，围绕本工程重点、难点项目、控制性关键项目展开工作，确保合同目标的实现：（1）充分利用业主所提供的条件，因地制宜，在满足施工要求前提下，节约用地，合理布局；充分利用现有施工通道，合理规划场内道路，制定科学的施工程序、方案、方法。 （2）在施工过程中不断优化施工方案，积极采用先进、合理的施工技术和优选施工工艺，专题项目施工方案报专家组讨论优选后确定。 （3）以合同控制工期、总工期、施工质量安全目标为基础，制定单位工程、
多样化教学手段 作为教育信息技术的重要组成部份——多媒体技术辅助教学，现已在各级各类学校中得到了大量的运用。甚至有时衡量教师的一节公开课上得如何，有没有运用多媒体技术成了必不可少的标准之一。但在实际应用过程中，不少人发现了课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的一些弱点和缺陷，例如，多媒体教学容易分散学生的注意力等。如何用好多媒体，服务好教学，这不仅是多媒体教学手段的应用，更是教师多媒体应用手段的高超技巧，采用多媒体方式，倒底在教学过程中有哪些影响呢？ 一、交互式电子白板的应用，实现了以学生为中心的课堂教学 电子白板已经出现很长时间，它即完成了教师的计算机操作，又可以面向学生，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体 当中。电子白板的拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，不仅
可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，还增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 电子白板虽然具有上面那些很好的功能，但要想用好它却有一定的难度。首先，掌握电子白板的操作是一件不太容易的事情，有的教师由于长时间不能掌握操作方法，从而影响了整体的教学和教师的心理；其次，电子白板的注释库、资源库和链接等功能，是交互白板充分整合已有资源的优势体现，而资源短缺这也是一线教师最渴望解决的 问题，这也影响了发挥交互白板优势；再次，学生的有效参与是交互白板的使用关键，而在实际上课过程中，我们发现，即使是在小组实验讨论过程中，电子白板的课堂上仍有很多同学只扮演了观看的角色而并未亲自 参与实验过程。 引用著名的媒体技术专家克拉克的话，他曾说：“是教学设计而不是用传递教学的媒体，决定了学习者的学习”，教学过程本身也是个多要素相互作用动态多变的过程，信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多
第一章施工组织的总体思路及策略 第二章综合讲明 第1节编制依据 第2节编制范围及内容 第3节选用的规范规程和技术标准 第４节工程总体目标 第5节施工总体部署 第6节工程概况 第7节工程特点、重点和难点 第三章组织机构及人员配置 第1节施工组织机构的建立 第2节治理机构框图 第3节质量、安全保证体系及质量检验系统 第４节项目经理部各职能部门职责 第5节施工组织机构高效运作保障措施 第四章测量放线施工方案 第1节人员和仪器的配备 第2节平面操纵网测设方案 第３节梯田施工测量方案
第４节施测中应注意的问题 第五章分部分项工程施工方案 第1节施工预备 第２节施工测量 第３节土地平坦 第4节砌石工程 第5节渠系工程 第6节道路工程 第7节山平塘及蓄水池施工 第8节成品爱护 第9节安全环保措施 第六章质量操纵措施 第1节质量方针和贯标工作 第２节质量打算、质量目标治理 第3节项目治理机构、质量保证体系及措施 第４节质量治理制度、职责保证措施 第5节制度和技术保证措施 第6节劳动力保证措施 第7节原材料保证措施
第8节计量保证措施 第９节施工质量操纵措施 第1０节专门部位、重要部位质量操纵措施 第11节质量操纵点的设置 第12节质量操纵程序图 第七章施工现场布置 第1节总体施工部署 第2节临时设施的布置 第3节施工临时用电、用水施工组织设计 第4节施工现场总平面治理 第八章工期及进度打算和工期保证措施 第１节工程进度打算 第2节进度打算治理 第3节施工调度工作 第４节工期保证措施 第５节施工进度图 第九章劳动力安排打算 第1节劳动力的实施 第２节劳动力的配置打算
第一章总则 1.1 编制依据 1.2 编制原则 1.3 编制说明 第二章工程概况 2.1工程情况简介 2.1.1土建工程概况 2.1.2安装工程概况 2.2业主招标要求 2.3工程特点 2.4我司的管理目标 2.4.1质量管理目标 2.4.2工期管理目标 2.4.3安全生产、文明施工管理目标 2.4.4科学进步目标 2.4.5服务目标 第三章项目部组织机构 3.1现场项目部的设置和组成 3.1.1项目部的设置 3.1.2项目部的组成 3.2项目部的组织及生产管理运行
3.4项目安全生产、文明施工责任保证体系 第四章施工准备和施工部署 4.1施工准备 4.1.1完善有关手续 4.1.2现场准备 4.1.3技术准备 4.1.4材料、设备准备 4.1.5劳动力准备 4.2施工平面布置和临设配置 4.2.1施工总平面布置 4.3施工临时用电、用水及排水 4.3.1施工临时用电 4.3.2施工临时用水 4.3.3施工临时排水 4.4施工部署及施工方法综述 4.4.1临时供电、供水系统设置 4.4.2垂直及水平运输设备 4.4.3钢筋加工及钢筋绑扎 4.4.4砼搅拌及浇筑 4.4.5模板及支撑系统 4.4.6安全防护及外装饰脚手架 4.4.7基础施工
4.4.9砖砌体工程施工 4.4.10内墙抹灰及楼地面工程 4.4.11屋面工程 4.4.12外墙装饰工程 4.4.13安装工程 4.4.14内墙及天棚涂料 4.4.15严格履行总承包职责，搞好售后服务4.5主要工种劳动力进出场计划 4.6主要施工机械设备进出场计划 4.7新技术的应用 第五章施工进度计划 第六章基础、主体施工方案及主要施工措施6.1测量定位及轴线标高控制 6.1.1人员的组成和仪器的配置 6.1.2 测量定位的依据 6.1.3轴线控制网的建立 6.1.4水准控制网的建立 6.1.5沉降观测点的设置与观测 6.2 基础施工 6.2.1基础施工工序安排 6.2.2主要劳动力安排
浅谈中小学音乐教学方法的多样性 中小学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。具体说，它有三个目的：一是通过音乐教育，人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身心感到轻松愉快；三是给予学生一定的审美知识和审美观念，懂得什么是美，什么是丑，什么是高尚，什么是一般；同时给学生以基础的音乐知识，达到有一定的自学钻研能力，并能初步体会到一些音乐艺术美的奥秘。总之，它是以“美”为核心，随时进行美的熏陶，通过美育促进德育、智育的更进一步发展。 综合以上三个主要目的，中小学音乐教育的教学方法，有着自身的特殊性，它不能采用非常严肃地、单纯灌输的方式来讲解注入，也不能像民间艺人一样，采用一句一句地口传心授；也不能像专业音乐学校中强调专业技能的训练；更不能像几十年来一直采用的教几支歌就算上音乐课的方法。它应以多样的、科学的教学法施诸于不同程度的教育对像。并要既有循序渐进的规律性，又有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。 我就自己在教学中的实践探索和感受粗略谈一谈浅显的看法。 首先，中小学音乐课堂组织教学的方法应具有多样性。中小学生大多在十四、十五岁以下，他们求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在组织教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，才能收到预期的效果。 其次，组织教学的方式方法，应注意各阶段学生的心理、生理特点。小学低年级儿童易用引导、鼓励、表扬等进行诱导；中、高年级则应多采用启发、思考、发现等方法进行疏导。另外，教师在组织教学中应结合自身各方面条件，扬长避短，使自己始终保持一定的权威性、示范性，减少失误。 根据中小学音乐教学内容及学生特点，教学方法具有多样性。下面是我对部分教学内容，选择相关教学方法的一些体会，与同行们商榷。 音乐欣赏内容努力采用发现式教学法。为了让学生更好地理解作品，努力创设问题情景，比如通过讲解作者生平，时代背景，作品创作动机等问题，将学生带入特定的情景，进而理解作品，达到与作者的心理共鸣。我在讲解[苏]普洛克菲耶夫的交响童话《彼德与狼》时，除了介绍作品用不同乐器描绘刻画人物和动物的性格外，努力引导学生们自己去发现、体会作品的特点和作者当时的心境。通过交流我发现同学们除了一些共性的体会外，感受作品明显与学生个性有关。有些同学虽然对乐器特点与人物、动物特征把握不准，但对作品的整体美体会很深。学习史真荣的童话故事音乐作品《龟兔赛跑》时，也有类似情况，所以发现