2016年职高二年级上学期语文教学计划
一、教材分析：
本册教材在文种和范文的选择上侧重通用性和针对性。具体说，所选文种是学生在今后的工作、生活中可能需要自己写作的，比如启事、申请书、求职信、协议；尽管不写，但会经常读到或者受其约束的，比如计划、守则、通报；可以拓展语文技能、开阔思维空间的，比如技改论文、产品说明书、调查报告。范文的选择标准，除需具有规范性兼具可模仿性外，还需是在工作、生活中起实际作用的，同时能体现企业文化、社会主流道德规范或生活常识。
简化写作知识教学，注重写作技能训练。应用写作与传统的作文有很大的区别：从功用上说，应用文有处理具体事务的作用，有时甚至有很关键的作用，从写法上说，应用文大都有约定俗成的格式和写作规范，不允许作者创新。这就决定了应用写作教学必须以情境训练为主，让学生在具有沟通信息、处理事务、增进交流等现实需要的前提下，按照一定文种既定的写作要领进行写作并加以应用。
在编写体例上，本教材打破了“知识一范文一习题”的知识中心模式，代之以“学习提示”“写作范例”“写作指导”“写作任务”“拓展训练”五个教学环节。这之中以指导学生完成“写作任务”为核心，简要介绍相关文种的特点、功用和写作要领，并让学生从“写作范例”中得到直观的写作模板。
二、教学要求：
1、了解各种应用文的格式及写作方法。
2、写应用文要结合自己的生活和工作需要。
3、拓展语文技能、开阔思维空间
4、重点抓应用文写作训练，强调一个“练”字
三、教学重点：
应用文的撰写要结合生活和工作，反复训练写作能力。
四、教学难点：
掌握应用文写作规范。
五、课时安排：
人教版二年级下册语文教学计划 一、班级情况分析 学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。 已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、学习目标 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2017-2018学年第一学期期末考试高二年级语文试题(满分：100分时间：120分钟) 班级：序号:姓名： Ⅰ.基础知识的积累与运用 一.选择题（20分，每小题4分） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（） A.脚踝．（huái）矫．正（jiǎo）畸．形（qí）癖．好（pǐ） B.触．觉（chù）炽．热（chì）卓．越（zhuó）敏锐．（ruì） C.狩．猎（shòu）纤．细（qiān）韵．味（yùn）慰籍．（jiè） D.惊愕．（è）不谙．（yīn）本份（ ．．fèn）饯．行（jiàn） 2.下列没有错别字的一组（） A.贤惠愁怅寒暄谈笑风声 B.伺候敲榨安祥直截了当 C.慷慨清澈松弛胸有成竹 D.娇嗔冷寞逍遥关怀倍至 3.下列各组语句中没有语病的一项（） A.经历班主任的耐心教导，使我最终认识到了自己的错误。 B.小明的年龄恰巧比他父亲的小一倍。 C.汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。 D.电子计算机在运算速度方面有人所无法相比的优越性。 4.下列文学常识的表述不正确的一项（） A《红楼梦》原名《石头记》，被誉为中国封建社会的百科全书，作者是明代的曹雪芹，全书120回，是曹雪芹“批阅十载，增删五次”的产物。 B．《雷雨》是曹禺的处女作，主要写了周鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾 C.《窦娥冤》作者为元代著名剧作家关汉卿。 D.《边城》是沈从文的佳作。 5.下列句中运用比喻的一项（） A.它肯定会是一部分心血凝结成的作品，字字都能滴出血和泪来。 B.眼睛也像父亲一样，周围都肿的通红。 C.他胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜 D.他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑 二.填空题（5分，每空1分） 1.《西游记》《三国演义》《红楼梦》和被称为我国四大古典名著。
第一学期职高一年级期终考试语文试题1 A.千首万阕名不虚传遥望泰山佛教之源 B.山势陡峭姿态翩然心灵散步花事烂漫 C.尽情驰骋芳草青青膘肥体壮风平浪静 D.稀世之宝情思悠悠清风白云秋高气爽 9.选出与其它三句所用修辞手法不同的一句: ( ) A.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中. B.无须挂画,门外有副巨画---名叫自然. C.情思悠悠中写下这句话,连笔尖都带了几分醉意. D.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼. 10．下面句中破折号的用法不同于其他三项的是：（） A.打开知识宝库的钥匙——书目。 B.我们看到了什么呢？——潮涌浦东，连天波涌的建设热潮托起的是一轮希望的太阳。 C.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 11、填入下面各句空格中的词语依次是（） （1）苇眉子又薄以细，在她怀里着。 （2）女人看出他笑得，“怎么了你？” （3）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子在水里。 （4）人们喜爱回味幸福的标本，却幸福披着露水散发清香的时刻。 A、（1）跳动（2）奇怪（3）藏（4）忽略 B、（1）跳跃（2）不像平常（3）长（4）忽视 C、（1）跳跃（2）不像平常（3）长（4）忽略 D、（1）跳动（2）不寻常（3）没（4）忽视 12.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是……………………………………( ) 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸,下面半截身子长在水里。 鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。 A.设问对比拟物比喻 B.设问比喻拟物借代 C.设问对比拟物借代 D.设问比喻拟物比喻 二阅读（本单项选大题共16分，每小题2分） (一)阅读下面文章，（完成13——16题。本大题共4道小题，每小题2分，共8分） 生物圈（biosphere）是地表有机体及其生存环境的总称，是地球特有的圈层。地球表面 有一层坚硬的外壳，称为岩石圈。岩石圈的表面为薄薄的土壤层。在岩石圈的外部有水圈和 大气圈。这几个圈里面的水、土、气和来自太阳的辐射能，共同构成地球表面的无机环境， 这里广泛分布着各种各样的生物种群。这些生物种群和它们所生活的环境的总体就叫“生物圈”。生物圈是一个统一的整体。在这个空间里，动物、植物和微生物种类繁多，功能各异，起着不同的作用。绿色植物从土壤中吸收水分和养料，利用太阳的光和热制造有机物质；一 些动物以动物和植物为食，维持生命，进行物质和能量的分配；微生物分解死亡了的动植物
xxxx职专中专语文拓展模块教学计划 （2017---2018学年度第一学期） xxxx 一、指导思想 坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，面向市场，面向现代化，面向全国”，强化学生的实践能力，提高学生的实际动手能力，确保语文教学目标的实现。 二、教学目标 1、知识目标：让学生能够独立鉴赏文章，掌握疑难字词了解各种文体的特点，了解基本的文学常识。 2、能力目标：有流利的口头表达能力，熟悉各文体的写作特点，能读懂文言文，能独立鉴赏文学作品。 3、情感目标：让学生有一颗细腻的心，体会生活中的丝丝温暖养成阅读与写作的好习惯。（这两种方式最有助于释放心灵） 4、价值观目标：让学生在冷漠和理性的社会中感受到“善”静默而巨大的力量。 三、情况分析 （一）教材分析 职业中专的文化课没有过大的应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育上。只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。而语文这门课具有先天的优势——学语文能提升学生的文化素养，改善他们的气质，让他们善于听、说、读、写，以恰当的方式展现自我。语文课不仅是文化课，它也是一门德育课，它可以帮助学生树立正确的价值观，懂得品味生活中淡淡的馨香，让心灵变得多彩、敏感、有活力。这本教材具备以下特色： 1、结构新颖，体现职教特色。 设置“古典诗文诵读”，建立诵读系统，以古汉语精品固其本；设置“现代诗文阅读”，建立阅读系统，以现代汉语精品立其标；设置“实用语文操练”，建立操练
系统，以现代汉语实用交际语言通其用。 2、以学生为主体，“教本”“学本”统一。 （1）结合具体课文，指点学习方法。 （2）提供范例，可旁批可点评。 （3）降低难度，提高学习古典诗文的兴趣。 （4）适应学习心理，有利于激发学生的学习欲望。 3、品诵结合，突出语文感悟。 （1）着力于文本品读，重在出声地读。 （2）着力于语言积累，积累好词好句。 （3）着力于语文操练，形成语文应用能力。 4、练习设计，符合文本学习规律。 为体现职业性强的特点，每篇课文后均设置“主旨把握”、“语言品味”、“义理探究”三个题干并设计了相应的练习题，以树立其职业意识，培养其职业情感和职业道德，提升其科学精神和人文精神。 （二）学情分析： 1.学生基础薄弱，学习兴趣不浓 目前，我校中职学生的语文基础较为薄弱，对语文的学习兴趣不浓。课堂上，学生成了“低头一族”睡觉者居多。常常是老师提问，学生沉默，一个简单的问题要重复很多遍，学生仍是茫然，课堂成为老师的独幕剧，偶尔有少数学生在语文课上玩手机，听歌等与语文不相关的活动，这显然与当前的语文课堂正常教学背道而驰。 从学生角度来看，我认为原因主要有以下几点：（1）学生基础薄弱。学生的字、词、句、段、篇的知识积累很少，少数学生还不如小学高年级的的学生的平均水平。学生在“听说读写”方面也较差：从学生的“写”来看，字迹潦草，规范书写的不多；习作时，能按要求表达的不多。在“说”方面，学生能力最差：平常交流用方言，在课堂上发言也常用方言，即使是普通话，也有很浓家乡的方音，这对学生将来面试、外出就业来讲很难与人有效沟通。（2）缺乏正确认识。学生厌学语文，从根本上讲是因为缺乏对语文
小学二年级语文教学计划范文（二篇） 本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 三、教学目标
一、选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( ) A．点缀(zhuì) 尸骸(hái) 奖券(juàn) 聆(líng)听 B．愤懑（mèn）伫(zhù)立蹒(pán)跚短暂(zhàn) C．徘徊( huái) 宽宥(yòu) 嗥(háo)叫皱褶(zhě) D．道( qíu)劲栖(qī)息婀娜(nuó) 颔(hán)首 2．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．黝黑慰籍羞涩无影无踪 B．馈赠白皙胆怯心喜若狂 C．隔模笨拙炫耀良师益友 D．踌躇积攒寂寥恰如其分 3．下列句子中，没有错别字的一句是( ) A．我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我换做空中走廊！ B．读书加慧于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。C．世上如果曾有误解和诽谤，充满阳光的心灵却能宽宥和溶化一切。 D．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 4．下列句子中，标点符号完全正确的一句是( ) A．老人说：“你能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏”？ B．树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力、在于精神！ C．我想人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现实的把握和对未来的憧憬。D．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。 5．下列词语中，解释有错误的一项是( ) A．笑靥：笑时脸上露出的酒窝，也指笑脸。 B．凛冽：非常威风的样子。 C．葳蕤：形容枝叶繁盛的样子。 D．惊诧：惊讶，觉得奇怪。
6．下列词语中，不全是成语的一组是( ) A．矢志不渝本末倒置 B．燃眉之急忐忑不安 C．冷汤剩饭游目骋怀 D．毛骨悚然众目睽睽 7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A．王于兴师老师 B．与子同仇你 C．玉壶光转月亮 D．何以解忧？唯有杜康酒 8．下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是( ) A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305‘首。B．“意境”是指文学作品中，生活图景和思想感情融合一致的艺术境界。讲究意境是散文的主要特点。 C．肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、身材和衣着进行描写。 D．便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。9．下列对课文的说明和分析，正确的一项是( ) A．《好雪片片》是一篇写人散文，叙述了一位老人在大雪天卖彩票的故事。B．《拿来主义》是鲁迅的著名杂文，阐明了如何正确对待外国文化的问题。C．《我的空中楼阁》是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表现了对自然环境遭到破坏的忧虑。 D.《项链》是一篇脍炙人口的短篇小说，作者是英国的莫泊桑。 10.对下列句子修辞手法的判断，有错误的一项是( ) A．我年轻、旺盛的精力像风在吼，我热情、澎湃的生命似水在流。（比拟）B．回来，我的青春！回来呀！（反复） B．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） C．D．孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ （反问） 二、填空题（每空1分，共10分） 11.我的小屋在树与树之间若隐若现，，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；
语文基础知识练习(一) 一、给加点字注音 寒颤．目眩．琼．浆迸．溅 紧凑．寂寥．玷．污琴弦． 雏．形报酬．呵．责贮． 蓄 骸．骨酝酿．宛．转澄．清 掠．夺潜．心倔强．捕．捉 静谧．造诣．炫．耀祈．祷 蓓．蕾笑柄．确凿．菜 畦． 脑髓．罕．见花圃．讪．笑 沮．丧诅．咒骇．人踱．步 哽．住狼嗥．怪诞．默契． 亘．古妇孺．仰．慕重 荷． 喧嚣．凫．水蓦．然冗． 杂 惬．意叱咤 ．．胆怯．阴霾． 眼睑．眸．子呷．水剽悍 ．． 疮痍 ．．颚．骨相 ．．遒劲 觑． 赫．然瞅．着犷．野撇．开 二、根据拼音写汉字 chī（）心 shùn（）间 sǒnɡ（）立
忙lù（） tī（）透 zhuó（）壮 ɡū（）负hàn（）动遗hàn（） 沉diàndiàn（）清liè（）麦suì（） 船cānɡ（）点zhuì（） chuò（）泣 duò（）落贪lán（）鸟cháo（） shà（）时稀shū（）风yùn（） 闲shì（） xī（）戏撤xiāo （） bǐnɡ（）告 fù（）闲简lòu（） 空xiá（） liáo（）亮 liáo（）绕 抖sǒu（）清chè（）梦mèi （） 轻yínɡ（） cuàn（）夺jué（）别 nüè（）待宽shù（）树chà（） 脸jiá（） mù（）浴 xiù（）觉 头xián（） luán（）生 sū（） 油 áo（）夜 hōnɡ（）托奇huàn（） ɡuǒ（）藏 bǐ（）视 chāi（）散 委qū（）观mó（） tuǒ（） 当 chénɡ（）报 bì（）下精zhì（） yōnɡ（）肿 jiàn（）赏烦zào（） 干zào（）私shú（） mí漫（）
中职语文教研组教学计划 中职语文教研组教学计划 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。 二、工作重点： 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。 5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。 三、主要工作: 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，认真备课、精心上课、细心批改学生作业。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强语文朗读能力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的'做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 (5)加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期继续推进导学式课堂教学模式，要求教师根据学校计划以新的观念上试验课、公开课，掌握科学的教学方
二年级语文教学计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xx 一、学生情况分析： 通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。 本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 二、本学期教育教学内容及目标：教学内容及编排： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语----------------精选公文范文----------------1文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 本学期教学目标： 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助----------------精选公文范文----------------2汉语拼音识字、正音。
中职 一年级期 末考试语 文试 卷 __ 得分 __ __ __ __ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．．． _ __ __ — __ — _号 — 一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ） __ — __ — ． __ — __ — ． __ — _ — ． 班 — ． 级 — D ．酣眠(hān) 荫庇（b ì） 颓圮（qǐ） 纶巾（l ún） — A ．蓊蓊郁郁 凄宛迷茫 功名利禄 钿头银篦 — B ．迷迷糊糊 前合后偃 脍炙人口 暮去朝来 订 C ．没精打彩 苌弘化碧 无与仑比 灰飞烟灭 — D ．饱经忧患 钟鼓撰玉 强驽之末 六艺经传 名 — 姓 — A ．谈起计算机、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在 _ — __ — ．．．． __ — __ — __ 装 D ．每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯 — 光。 区 — 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ 县 — A ．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 市 — B ．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 — — — — — __ — 题号 一 二 三 四 总分 _ — 评卷人 得分 — — — — — 学 — — — _ 线 A ．踱着（du ó） 袅娜（nu ó） 渲染（xuǎn） 盗跖（zh í） B ．倩影(qiàn) 墓冢（zǒng） 悲愤（bēi） 罪愆（qián） C ．弥望(mí) 桎梏（g ù） 彳亍（ch ì） 欢谑（xu è） _ ． ． ． — 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） — _ — _ _ — _ _ — _ _ — 3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） _ — — 场的专家也惊叹不已。 — B ．他以身试法，用自己的亲身经历去劝导别人。 C ．老师深情地说：“同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来呀！” ．．．． _ — ） — ） （ 、 — — — — C ．进口高级小轿车是可望不可即的。 D ．大量事实告诉我们，环境灾难是没有国界的，全人类应共同努力保护我 们的家园。 5.下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（ ） A ．吴冠中——《画里阴晴》——小说 B ．戴望舒——《雨巷》——诗歌 C ．朱自清——《荷塘月色》——散文 D ．曹禺——《雷雨》——戏剧 6.下列古诗词默写全部正确的一项是（ ） A ．天生我才必有用，千金散尽还复来。 B ．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C ．神游故国，多情应笑我，早生华发。 D ．多情自古伤离别，更那堪冷落清明节。 7.下列文学常识，说法正确的一项是（ ） A ．唐代李白是著名的现实主义诗人。 B ．宋代词坛上的两大流派分别是浪漫派和现实派。 C ．《世间最美的坟墓》是奥地利作家茨威格的一片游记散文。 D ．白居易，字子瞻，号易安居士，宋代著名文学家。 8.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A ．湿——渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。 B ．什么？鲁大海？他？我的儿子？ C ．追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。 D ．曾有画油画的人说：“江南不宜画油画。” 9.下列各句与修辞手法对应错误的一项是（ ） A ．你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟。——比喻 B ．谈笑间，强虏灰飞烟灭。——夸张 C ．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打 着朵儿的。——拟人 D ．小屋点缀了山，什么点缀了小屋呢？那是树。——反问 10.下列各句没有通假字的一项是（ ） A ．师者，所以传道受业解惑也。 B ．人生如梦，一尊还酹江月。 C ．径须沽取对君酌。 D ．执手相看泪眼，竟无语凝噎。
中职语文教学计划(一) 中职语文教学计划(一) 一、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 二、学生基本情况 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习
意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 三、教学目标 德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。 知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。 四、教学手段 1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能
职高二年级语文期中试题 一、选择题（每小题2分，共20分） 1、下列加点字的注音全部正确的一项是（） A．甿（méng）隶万乘（shèng）锄耰（yōu）棘矜（qín） B．鞭笞（chī）从（zòng）散约败瓮牖（yǒu）绳枢 C．隳（huī）名城蹑足行）（háng）伍度（dù）长絜（jié）大 D．以窥（kuī）周室逡（qūn）巡亡矢（shǐ）遗镞（zú 2、下列加点词的解释有错误的一项是（） A、妇孺皆知（小孩）振聋发聩（聋） B、礼尚往来（高尚）孔武高大（空洞）） C、卓有成效（显著）浅尝辄止（就） D、殊途同归（不同）矢志不渝（改变） 3、下列词语中没有错别字的一组是（） A、自园其说屈遵下顾端倪楔子 B、人丁兴望信而好古享誊奥秘 C、冠冕堂皇摧山坼地整饬翠奁 D、不赢不溢独出机杼雄韬渣滓 4、下列句子的成语运用正确的一项是（） A、无论做什么事情，都不能急于事功，而应煞费苦心，踏踏实实从小事做起。 B、他的先进事迹罄竹难书，"模范党员"的称号他是当之无愧的。 C、随着商品经济大潮的冲击，难免鱼龙混杂，泥沙俱下，使你觉得世风日下，人心浅薄，但无须悲观，更不能心灰意冷。 D、战士们奋不顾身地扑火，火烧着了头发，烧灼了皮肉，他们忘乎所以，直到把火扑灭。 5、填入最恰当的词语一项是（） ①于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地开去。 ②假如你们无法带着爱劳动而只觉厌烦，那么你们不如放弃劳
作，坐在殿宇的门前，等待以劳动为乐的人给你们。 ③中国将坚定不移地独立自主的和平外交政策。一贯主张通过对话和友好协商处理国与国之间的分歧。 A、延展奖赏奉行 B、滋长奖赏实行 C、延展施舍奉行 D、滋长施舍实行 6、"然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云为之变色"此句没有使用的修辞手法是（） A、拟人 B、比喻 C、对偶然 D、夸张 7、.下列句子中书写全对的一句是（） A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。 8、对加点的词语解释不正确的一项是（） A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。 B.委命下吏命：命令。 C.才能不及中人中人：平常的人。 D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡9、下列句子属于状语后置的一句子是（） A、秦则无礼，何施之为？ B、郑商人弦高将于市 C、怨愤所积，如怒涛排壑 D、句读之不知，惑之不解 10、以下句中加横线的词活用相同的两项是（）（） A.天下云集响应，赢粮而景从。B焚百家之言，以愚黔首。
职高语文一年级上册期中试卷 一、基础知识应用（2分,每小题22分） 1、下列词语中,与注音完全相同的一组是（） A.鲜 xiān ：鲜红新鲜鲜为人知 B.强 qiǎng ：坚强牵强强词夺理 C.拙 zhuō：笨拙拙劣勤能补拙 D.当 dāng ：当家家当门当户对 2、下列句子中,没有错别字的一句是（） A．平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话. B．从他的像貌看来,应该是北方人,流落到这南方热带的街头. C．对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光,小部分人则投以同情. D．这套子竞是斩新的,美艳得无法和他相配. 3、依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是( ) ①中国外交部发言人朱邦造严正____,美国报纸有关中国与塔利班关系的报道与事实严重不符. ②自从参与伊斯兰圣地麦地那清真寺的重建工作后,年轻的本·拉登开始___ 于伊斯兰教义中. ③在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接____人们的健康. A．声明沉溺妨害 B．申明沉湎妨害 C．申明沉溺妨碍 D．声明沉湎妨碍 4、下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是（） A.有的商品广告,言过其实,误导消费者. B.学校准备举行秋季运动会,大家都兴致勃勃,体育委员更是推波助澜,积极组织班级同学报名参加. C.犯了错误首先应该检查自己,无动于衷或因此居功自傲,都是不对的. D.他的文章题材新颖,内容生动,有不少观点是一孔之见. 5、对下列各句所运用的修辞手法的判断,正确的一项是（） ①他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马. ②从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序. ③那颗最小的白菜也挤进了篓里. ④你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？ A．比喻排比拟人设问 B．比喻排比拟人设问 C．比喻排比夸张反问 D．比喻排比拟人反问
职高二语文教学计划 子长县职教中心李明 一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。 二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。 三、教学措施 1、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重 点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文应用能力。可通过社会调查，课内
专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。 2、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量 和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。 3 、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园， 贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。 4、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。 5、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。 （1）、常用文章阅读（42课时） 进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文500—600字。 培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。（2）、口语交际（25课时） 养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确表达自己的意思。听话专注，能领会，复述说话人的主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语
小学二年上语文教学计划 一、指导思想 教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念，并在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、教材分析 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 ⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 ⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 ⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等 应有尽有，有较强的可读性和趣味性。 ⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语 文实践能力。 ⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。 ⑹教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。 三、学习目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
职高二年级第一学期期中语文试卷（含答案） 班别姓名得分 一、基础知识：（2*10=20分） 1、下列词语中没有错别字的一组是：（） A、私塾偌大筑窠 B、书籍作揖浮雏 C、担误透辟极至 D、熨斗惋惜缔 听 2、“明湖居听书”加点的正确解释应是（） A、课本 B、一种说唱艺术 C、读书 D、戏曲 3、“余音绕梁，三日不绝”语出（） A、《孟子·梁惠王上》 B、《论语·述而》 C、《列子·汤问》 D、《列子·说符》 4、《我的母亲》中提到的“八九十岁”有种称呼叫（） A、古稀之年 B、花甲之年 C、不惑之年 D、髦耋之年 5、下列排列顺序正确的应是（） （1）辞章是属于文章形式方面的问题。 （2）义理和考据，是属于文章内容方面的问题。 （3）我们说来，讲究义理就是要求观点正确，论据充分。 （4）在我们说来，讲究辞章就是要求适合于内容的完美的形式。 （5）讲究考据就是要求材料准确。 A、23415 B、32145 C、31425 D、23514 6、“这种鸟儿，即使在动物园里，也不能从容地生活下去吧，它需要的天地太宽阔了。”运用了（）表达方式。 A、叙述 B、描写 C、抒情 D、议论 7、福建古代桥梁建筑又以闽南地区最为发达，有“泉州桥梁甲闽中”的称誉。此句话使用了（）说明方法。 A、描述 B、定义 C、引用 D、分类 8、在《谈〈水浒〉的人物和结构》一文中，作者比较三个人物的思想意识时，是按（）次序排列。
A、杨志鲁达林冲 B、杨志林冲鲁达 C、林冲杨志鲁达 D、鲁达林冲杨志 9、下面句中破折号的用法正确的一个是（） （1）我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。（） （2）遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许是两吊小钱。（） （3）我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都是学校供给。（） （4）当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。（） A、转换 B、强调 C、表述 D、描写 10、所以古人说：“言之无文，行而不远。”运用了（）修辞方法。 A、引用 B、对偶 C、比喻 D、排比 二、填空题：（1*10=10分） 1、鲁迅所称的晚清四大谴责小说是指： 李伯元《》，吴趼人《》，曾朴《》和刘鄂《》。 2、《我的母亲》的作者是（），原名（），字（），我国现代著名（），长篇小说代表作《》和《》。 三、为下列句子主干加上一定修饰、限制或补充成分，使其意思表达得周密一些。 （2*5=10分） 1、水是液体。 2、景泰蓝是工艺品。 3、把书当成朋友。 4、汽车是一种交通工具。
职高一年级第一册语文期末试卷答卷及详细答案
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职高一年级第一册 语文期末考试试卷 一、选择题（每小题2分，共20分） 1．下列加点字的注音全对的一项是（） A 惆．怅：chóu 奢．华：shē寒伧．：chen 誊．清帐目：juàn B 流岚．：lán 玫瑰．：guī佳肴．：yáo 自惭形秽．：suì C 红硕．：shuò慰藉．：jí稠．密：chóu 锲．而不舍：qiè D 做窠．：kē崎．岖：qí论．语：lún 千乘．之国：shèng 2．下列词语没有错别字的一项是（） A 吝啬纯粹好高骛远 B 孱头蹩脚残羹冷灸 C 藉贯峻峭攀援上升 D 绽放萦绕全神惯注 3．下列各项中，加点的熟语使用恰当的一项是（） A 老张今年75岁，鹤发童颜 ．．．．，思维敏捷，做起事来一点也不比年轻人含糊。 B 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊 ．．．．抢购。 C 当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆 ．．．．，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 D 他三天两头到厂长办公室磨洋工 ．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 4．下列句子没有语病、句意明确的一项是（） A 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 D 一个好的比喻，或形似或神似，或形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 5．下列四句中，引号的用法与其它三句不同的一项是（） A 抗战胜利后，我到美国去了，当上了“洋教授”。 B看见鸦片……以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。 C 韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句。 D 搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”。 6．小说《项链》在结尾才说出项链原来是赝品，但在情节安排上是合情合理的，因为在前文作者已作过多次暗示，选出说法有误的一项是（） A 借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方，暗示了项链可能是假的。 B 玛蒂尔德在皇宫街一家铺子里，看见一挂钻石项链，正跟他们找的那一挂一样，标价四万法郎，暗示了原来那挂可能是假的。 3
中职语文教学计划（精选3篇） 中职语文教学计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是帮大家整理的中职语文教学计划，欢迎阅读与收藏。 中职语文教学计划1 一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。 二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。 三、教学措施
a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。 b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。 c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。 d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。 e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。 、常用文章阅读 进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文500—600字。 培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。 、口语交际 养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确