语文教师周萃俊女1985.5 硕研华东师范大学汉语言文字学
物理教师彭欢女1987.7 硕研浙江大学凝聚态物理
化学教师叶晨女1987.01 硕研华中师范大学课程与教学论（化学）
地理教师杨健儿男1985.09 硕研华东师范大学自然地理学
美术教师何泳霖女1984.06 硕研中国美术学院油画
体育教师陈曙光男1986.10 硕研上海体育学院体育教育训练学
语文教师刘小建男1986.05 硕研华东师范大学中国古代文学
语文教师于海雁女1977.01 硕研杭州第十中学中学一级
数学教师刘明男1966.02 硕研南京市六合高级中学中学高级
英语教师朱艳女1986.07 硕研上海财经大学英语语言文学
英语教师邱皛女1985.07 硕研福建师范大学英语语言文学
物理教师吴可非女1979.10 博研中国科学院上海物理研究所粒子物理与原子核物理化学教师袁廷新男1972.12 本科安徽省涡阳第四中学中学高级
化学教师於长春男1981.05 硕研浙江大学有机化学
体育教师刘晓婷女1988.03 本科上海体育学院运动训练
物理实验员刘雪梅女1981.02 硕研浙江师范大学凝聚态物理
图书管理员廖静娴女1985.09 硕研浙江工业大学传播学
图书管理员尹翔宇女1982.06 硕研广西民族大学图书馆学
图书管理员郭尚文男1985.11 硕研浙江工业大学中国古代文学校医赵晋瑞女1978.02 本科长治医学院护理学
校医钱杏英女1980.04 本科温州医学院护理学
校医毛敏女1984.11 本科浙江中医药大学护理学
政治教师陈树青男1986.09 硕研浙江大学政治学理论
历史教师汤小阳男1982.09 硕研上海师范大学世界史
历史教师王迪佳女1985.02 本科西华师范大学历史学
地理教师毛美娟女1978.02 本科浙江师范大学地理教育
物理教师邹文奇男1989.02 本科华东理工大学过程装备与控制工程
物理教师焦秀娟女1984.04 硕研华东师范大学光学
化学教师汪杰英女1978.11 本科杭州师范学化学教育
生物教师汪祝兵男1983.06 硕研浙江大学植物学
数学教师范惠娟男1971.10 本科浙江教育学院高师数学教育中学高级化学实验员丁芳芳女1978.12 本科杭州师范学院化学教育
生物实验员陈媛媛女1988.05 本科华东师范大学生物科学
教务员柯宇峰男1989.02 本科杭州师范大学经济学
电教管理员陆杭军男1984.11 本科浙江大学城市学院电子信息工程会计吴欣燕女1985.11 本科杭州电子科技大学会计学
财产会计陈超男1987.02 本科浙江财经学院东方学院会计学
语文教师周慧慧女1988.08 本科浙江大学汉语言文学
教育局教研室教研工作计划 一、指导思想 XX年，我县教研工作继续以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真落实《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围，提升学校竞争力的实施方案》的有关措施和要求，切实提高教研实效，积极推进新课程改革，促进校本教研、教育科研等方面不断创新和发展，使我县教育教学质量有所提高。 二、主要工作及措施 （一）切实加强理论学习，促进教师理论水平。 各校要继续加强教育教学的学习，促进教师提高教育教学理论水平，在教育教学中自觉贯彻落实新课程理念。在开展理论学习时，学校尤其要重视教师对新课标学科课程标准里的“课程目标”和“内容目标”的细化学习，准确把握不同学段的学生在学科课程标准的“内容目标”中的具体要求。在组织教师学习时，各校要求以教研组的形式有组织地进行，并指导教研组制定具体的学习计划，形成“周计划---月计划---学期计划”的协调统一，灵活采取个人自学，科组、学校集中学习，专题讲座等形式来进行。此外，通过“请进来，走出去”的方式，学习、借鉴教育发达地区的先进教育教学经验以促进我县教师教育理论的学习，使教师教育观念得到有效的转变，教师的理论水平不断提高。
（二）强化教师课改意识，纵深推进课程改革。 新课改实施了多年，但相当部分教师的课改意识还不够强，重知识传授，轻能力培养的现象还普遍存在。切实推进课改，真是任重而道远。为了更好地推进新课程改革，我们必须做好以下几方面的工作。 1、深入课堂破解课改难题。教研员深入学校、深入课堂，深入教师，就课改实施中遇到的难题与教师进行研讨，寻求破解的策略和方法。各校要鼓励教师创造性的运用教学新模式，大胆贯彻落实新课程理念。为了更好地帮助教师破解难题，学校在常规教学管理上既要重视检查落实，又要进行研究指导，多与教师研讨新课程教学中存在的问题，寻求有效的解决方案，使新课改实验得以纵深推进。 2、以学定教评价课堂教学。教学评价具有导向功能，学校的教学评价管理制度的制定要立足于新课改的实施。形成“以学定教、以学评教”，与新课改相适应的教学评价模式，从评价方式上促新课程理念贯彻落实，将课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。 3、开展活动研究课改。发挥教研员的专业引领作用，创新教研方式，开展形式多样的学科教学研讨活动。（1）组织开展教学开放日活动。中小学分别举行一次全县性的教学
杭州市萧山区教育局文件 萧教学…2009?125号 关于开展萧山区名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体考核评价工作的通知 各镇中心辅导学校、街道中心学校、初中、中心小学：为进一步促进名校（园）集团化办学和城乡学校结对互助工作的健康有序发展，扩大优质教育资源、打造教育强区，整体提升我区教育质量，实现“让更多的人接受更好的教育”的目标，经研究决定，今年将开展萧山区名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体考核评价工作。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 开展萧山区名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体考核评价工作，要坚持数量和质量并举，以整合教学资源为途径，以提升教育品质为目标。要坚持深化改革，促进办学体制和办学模式的不断创新，促进学校管理的规范化。要坚持均衡普惠，促进城乡基础教育均衡发展，促进优质教育资源的不断拓展，提升全区整体办学水平，满足群众“上好学”的需求。要坚持因地制宜，
促进教育质量提升与学校办学特色培育的有机统一，加快学校特色品牌建设。 二、考核评价条件和范围 考核评价的对象是经区教育局批准成立或备案的名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体。 名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体自批准成立（或备案）之日起满2年者可申报合格评估，已满3年者可申报先进考核。同一单位不得兼报集团和互助共同体先进。 三、考核评价方法和程序 考核评价工作按自查自评和组织考核评价相结合的方法进行。具体分为自查自评、合格评估、先进考核评估。 名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体要认真对照考核评价指标，逐项逐条地进行自查自评工作，完成自查自评后，向教育局提出要求进行合格评估或先进考核评估的申请，同时提交自查自评结果和报告。 教育局将组织有关督学、专家组成考核评价组，对提出申请要求进行合格评估和先进考核评估的名校（园）集团和城乡学校结对互助共同体单位进行考核评价。 对通过合格评估和先进考核评估的名校（园）集团和城乡学校结对互助共同体，教育局将予表彰和奖励。 四、时间安排 名校（园）集团、城乡学校结对互助共同体对照考核评价指
2017年浙江省教研课题立项名录（公示） 重点课题40项 立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园） Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室
Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县
杭州市萧山区教育局文件 杭州市萧山区教育局中小学校章程备案意见书第181号 杭州市萧山区新民学校章程： 根据《中华人民共和国教育法》、《杭州市中小学校章程管理办法》，你校2015年10月20日校董事会第26次会议表决通过并报我局备案的《杭州市萧山区新民学校章程》，经区教育局学校章程审核工作小组审核，2015年12月3日区教育局准予备案。 备案书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照现代学校制度建设的要求，弘扬法治精神，改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质。 杭州市萧山区教育局 2015年12月3日
杭州市萧山区新民学校章程 （本章程修订稿经2015年10月20日校董事会第26次会议表决通过，2015年12月3日经萧山区教育局同意备案，2015年月日经萧山区民政局核准） 序言 2002年8月“新塘民工子弟学校”经区教育局批准筹办,租用新塘街道一都孙村一闲置厂房改建成立了。 2002年9月1日开学，第一学期开设8个教学班，招收157名学生，教职工10人。2004年8月新塘民工子弟学校搬迁到原新塘初中的校址，经萧山区民政局、萧山区教育局批准正式成立“杭州市萧山区新民学校”。现在的新民学校占地12790平方米，校舍面积5700平方米，教职工71人，开设27个教学班，在校学生1300余名。 第一章总则 第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障教职工与学生合法权益，全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、
语文教师周萃俊女1985.5 硕研华东师范大学汉语言文字学 物理教师彭欢女1987.7 硕研浙江大学凝聚态物理 化学教师叶晨女1987.01 硕研华中师范大学课程与教学论（化学） 地理教师杨健儿男1985.09 硕研华东师范大学自然地理学 美术教师何泳霖女1984.06 硕研中国美术学院油画 体育教师陈曙光男1986.10 硕研上海体育学院体育教育训练学 语文教师刘小建男1986.05 硕研华东师范大学中国古代文学 语文教师于海雁女1977.01 硕研杭州第十中学中学一级 数学教师刘明男1966.02 硕研南京市六合高级中学中学高级 英语教师朱艳女1986.07 硕研上海财经大学英语语言文学 英语教师邱皛女1985.07 硕研福建师范大学英语语言文学 物理教师吴可非女1979.10 博研中国科学院上海物理研究所粒子物理与原子核物理化学教师袁廷新男1972.12 本科安徽省涡阳第四中学中学高级 化学教师於长春男1981.05 硕研浙江大学有机化学 体育教师刘晓婷女1988.03 本科上海体育学院运动训练 物理实验员刘雪梅女1981.02 硕研浙江师范大学凝聚态物理 图书管理员廖静娴女1985.09 硕研浙江工业大学传播学 图书管理员尹翔宇女1982.06 硕研广西民族大学图书馆学 图书管理员郭尚文男1985.11 硕研浙江工业大学中国古代文学校医赵晋瑞女1978.02 本科长治医学院护理学 校医钱杏英女1980.04 本科温州医学院护理学
校医毛敏女1984.11 本科浙江中医药大学护理学 政治教师陈树青男1986.09 硕研浙江大学政治学理论 历史教师汤小阳男1982.09 硕研上海师范大学世界史 历史教师王迪佳女1985.02 本科西华师范大学历史学 地理教师毛美娟女1978.02 本科浙江师范大学地理教育 物理教师邹文奇男1989.02 本科华东理工大学过程装备与控制工程 物理教师焦秀娟女1984.04 硕研华东师范大学光学 化学教师汪杰英女1978.11 本科杭州师范学化学教育 生物教师汪祝兵男1983.06 硕研浙江大学植物学 数学教师范惠娟男1971.10 本科浙江教育学院高师数学教育中学高级化学实验员丁芳芳女1978.12 本科杭州师范学院化学教育 生物实验员陈媛媛女1988.05 本科华东师范大学生物科学 教务员柯宇峰男1989.02 本科杭州师范大学经济学 电教管理员陆杭军男1984.11 本科浙江大学城市学院电子信息工程会计吴欣燕女1985.11 本科杭州电子科技大学会计学 财产会计陈超男1987.02 本科浙江财经学院东方学院会计学 语文教师周慧慧女1988.08 本科浙江大学汉语言文学
杭州市教育局中等职业学校学生学籍管理办法（试行） (2003年12月) 第一章总则 第一条为建立以学生为本的教育教学管理制度，大力促进教学管理制度由学年学时制向学分制转变，进一步规范中等职业学校学生学籍管理工作，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，结合我市高中段教育已基本普及和直属中等职业学校已开始实施学年学分制的实际，特制定《杭州市教育局中等职业学校学生学籍管理办法》（以下简称《管理办法》）。 第二条中等职业学校应建立、健全学生学籍管理制度。实施学分制的学校要建立、健全学分制管理办法。学校应建立学生档案。 第三条本《管理办法》适用于中等职业学校（市区职业高中、在杭普通中专和职业技术学院中专部）。余杭区、萧山区、各县（市）属中等职业学校和其他部门办的中等职业学校参照执行。 第二章入学与注册 第四条中等职业学校学制一般为3 到 4 年，以 3 年为主。学校应积极创造条件实行学分制及弹性学制。 第五条中等职业学校班级学额根据不同专业确定。 第六条初中毕业生（含往届初中毕业生）要升入中等职业学校就读，一般需参加市教育局统一组织的招生考试，在市教育局的指导下，由招生学校对考生进行德、智、体全面衡量，择优录取。部分专业经市教育局同意，学校可以提前自主招生。 省级重点中等职业学校、省示范专业可以自主跨市招生。 第七条被录取新生，须持录取通知书和有关证件，在规定时间内到录取学校办理入学注册手续，取得该校学籍。因故不能如期报到注册者，须向学校申请延期报到注册。 第八条学校在新生报到注册后一个月内，应按照招生规定进行复查，发现不符合招生条件和招生手续者，经市教育局核准，取消其学籍。学校须在开学后一个月内将按专业分班级编好学号的新生名册报市教育局备案。 第九条每学期开学，学生须按期到校办理报到注册手续。因故不能按期报到注册者，应事先请假。学生应按规定按时到学校上课（或到实习单位参加实习），因故不能按时到学校上课（或到实习单位参加实习）者，应事先办理请假手续。对未办理请假手续的未报到学生，学校应及时与学生家长取得联系。
中共杭州市上城区教育局委员会文件 上教委…2009?7号 关于印发《关于在全区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的通知 各基层党组织： 现将《关于在全区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》印发给你们，请遵照执行，并结合工作实际，制定实施方案。 附件： 1.关于在全区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见 2.上城区教育局深入学习实践科学发展观活动安排表 3.上城区教育局深入学习实践科学发展观活动领小组、指导工作组、工作职责 4.上城区教育局深入学习实践科学发展观活动指导工作组分组安排 二○○九年三月二十三日 主题词：教育科学发展观学习实施意见 抄送：区委办、区人大办、区政府办、区政协办，市教育局办，区委学习实践活动办公室，各基层单位。 杭州市上城区教育局办公室 2009年3月23日印发
附件1：关于在全区教育系统开展深入学习 实践科学发展观活动的实施意见 按照中央、省、市和区委统一部署，根据《中共杭州市上城区委关于深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（上委…2009?11号）和《中共杭州市上城区委关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（上委…2009?12号）的要求，区教育局及所属各基层单位参加第二批深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），时间从今年3月开始，到8月基本结束，为确保高标准、高质量地组织开展好学习实践活动，结合区教育工作实际，决定开展以“深入学习实践科学发展观，以高质量推进教育的优质均衡发展”为主题的学习实践活动。现提出以下实施意见： 一、学习实践活动指导思想 全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会、中纪委十七届三中全会上的重要讲话精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“党员干部受教育，科学发展上台阶，人民群众得实惠”的总要求，以“深入学习实践科学发展观，建设具有国际水准的高品质中心城区”为奋斗目标，以“谋划教育事业科学发展、努力办好人民满意教育”为动力，以“高质量推进教育的优质均衡发展”为实践载体，深入贯彻落实科学发展观，引导广大党员、教职员工特别是领导干部全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步把党的政治优势、组织优势转化为促进上城教育又好又快发展的强大力量，为“推动教育均衡发展，共建共享品质教育”做出新的贡献。 二、学习实践活动目标要求 1．思想认识上有新提高。通过学习实践活动，结合教育工作实际和党员干部的思想实际，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想意识，解决好思想解放程度不深、突破瓶颈的勇气不够、抢抓机遇的意识不足等问题；转变安于现状观念，增强危机意识、竞争意识；转变因循守旧观念，
录用职工登记表 部门： 岗位： 入职时间： 年 月 日 姓 名 性别 婚否 民族 相 片 文 化 程 度 政治 面貌 户籍种类 （户口性质） 技术等级 或 职 称 岗位工种 技术等级或职称证号码 身 份 证 件 证件 号码 户籍所在地 住 址 省 市县 家庭电话 现详细住址 区 街道 社区 号 联系电话 （手机） 用工形式 ○全日制；○其他用工：□非全日制 □返聘离退休人员 □聘用下岗、内退人员 □外单位借用人员 □实习生、勤工助学人员 □劳务派遣人员 □促销人员 □其他人员： 工作简历 工作起止时间 工作单位名称 工作部门 离职原因 主要家庭成员 情 况 关系 姓名 所在工作单位名称 联系电话 职工意见 以上填写内容属实，如有虚假，愿依法承担责任。 填表人： 年 月 日 注：1、本表应由职工本人填写，存入职工档案备查。
以下由办公室填写 职工劳动合同、工资、社会保险等基本情况记载 用工形式 1、全日制○（应当签订劳动合同）； 2、其他用工○（不必签劳动合同，但要签劳务协议）：□非全日制□返聘离退休人员□聘用下岗、内退人员□外单位借用人员□实习生、勤工助学人员□劳务派遣人员□促销人员□其他人员： 全日制用工签订劳动合同时间年月日开始 试用 时间 年月日正式 录用 时间 年月日 其他用工签订 劳务协议时间 年月日年月日年月日实行何种工时 制度（全日制职工填写）□标准工时制□综合计时制 □不定时 工作制 劳动合同期限分类□固定期限； □无固定期限； □完成一定工 作任务为期限 首次签订劳动 合同期限 年 首次次劳动 合同 起始时间 年月日 至 年月日 岗位工种约定工资形式计时，计件工资总额元其中：基本工资元岗位工资元其他元 参加社会保险的 险种 养老保险失业保险医疗保险工伤保险生育保险是否参加该 社会保险 □是□否□是□否□是□否□是□否□是□否保险卡代码 技术职称技术职称证书 编号 发证机关 职业技术资格证名称及等级 职业技术资格 证书编号 发证机关劳动合同变更、续订、终止、解除记录 变更内容及时间 年月日 续订时间及期限年月日续订年。自年月日至年月日止。 终止原因及时间 年月日 解除原因及时间 年月日经济补偿发放 其他记录
讷河市2016年公开招聘教师第一批拟聘用人员公示表序号姓名性别学历毕业院校拟聘岗位 1 蒋钰莹女本科佳木斯大学高中语文 2 张敏女本科哈尔滨师范大学高中语文 3 仲丛阳女本科西南大学高中语文 4 曲丽芬女本科哈尔滨师范大学恒星学院高中语文 5 张岩女本科大庆师范学院高中数学 6 石亚慧女本科山东师范大学高中数学 7 赵妍祺女本科佳木斯大学高中英语 8 刘颖女本科绥化学院高中英语 9 贠晓蕾女本科牡丹江师范学院高中英语 10 李菁女本科齐齐哈尔大学高中英语 11 张凤仙女本科黑龙江大学高中英语 12 王明女本科牡丹江师范学院高中英语 13 刘冬雪女本科齐齐哈尔大学高中化学 14 刁双月女本科集宁师范学院高中化学 15 陈曦男本科大庆师范学院高中化学 16 黎笑女本科哈尔滨师范大学高中化学 17 姜春明男本科内蒙古师范大学高中政治 18 李娇女研究生黑龙江大学高中政治 19 鲍丹丹女本科海南大学高中政治 20 李晓娟女本科哈尔滨师范大学高中地理 21 韩佳晴女本科吉林师范大学博达学院高中地理 22 赵敏女本科内蒙古科技大学包头师范学院高中地理 23 毕希明男本科牡丹江师范学院高中历史 24 吴艳秋女本科齐齐哈尔大学高中历史 25 陈琳女本科哈尔滨师范大学高中历史 26 郝国朋男研究生黑龙江大学高中历史 27 张艳艳女本科牡丹江师范学院高中生物 28 张洪女本科哈尔滨学院高中生物 29 曹宪雷男本科黑河学院高中体育 30 刘贵田男本科内蒙古民族大学高中体育 31 曹敏女本科牡丹江师范学院高中信息 32 苗兴男本科哈尔滨师范大学高中信息 33 马凤娇女本科齐齐哈尔高等师范专科学校初中语文 34 何媛媛女本科牡丹江师范学院初中语文 35 宋昕衡女本科琼州学院初中语文
根据《重庆理工大学公开招聘人员实施办法》（重理工〔2009〕134号）的规定及学校2011年公开招聘人员计划要求，现将2011年3月—6月经用人单位考核、学校审批同意的拟聘用人员名单公示如下： 一、拟新聘职工名单 拟新聘职工名单见附件。 二、公示时间 6月10日—6月16日，共7天。 三、受理意见单位 如有意见，可以书面、电话或来访等方式反映。 受理意见单位：人事处、纪委办 1.重庆理工大学人事处 联系电话：62563352，62563354 邮政编码：400054 地址：重庆市巴南区李家沱红光大道69号明德楼404室 2.重庆理工大学纪委办公室 联系电话：68667863 邮政编码：400050 地址：重庆市九龙坡区杨家坪兴胜路4号，图书馆13楼 四、反映情况要求
（一）各级组织、干部、群众如认为公示对象不符合学校相关管理规定及2011年招聘计划要求，请以书面、电话或来人等方式向学校反映。 （二）反映人必须用真实姓名，反映情况要实事求是，详细具体，敢于负责。 （三）受理人员对反映人和反映的情况严格保密。 反映意见可能影响聘用的问题，由人事处会同组织、纪检、监察、审计等有关部门调查核实，学校再视其情况研究是否任用。 五、报到时间及要求 根据《重庆理工大学公开招聘人员实施办法》（重理工〔2009〕134号）的规定及学校2011年公开招聘人员计划要求，经公示无异议的人员应于2011年7月1日-7月7日或2012年1月4日—1月7日集中报到。应届毕业生必须持学历、学位证书及报到证三证才能报到；非应届毕业生必须在档案材料及学历、学位证书齐全后才能报到。 因特殊原因尚未体检的个别同志请尽快与我校人事处师资科联系体检事宜。体检合格者才能报到。 人事处 二0一一年六月十日 附件：我校2011年拟新聘用职工名单.xls
杭州市萧山区教育局文件 萧教［2008］35号 关于公布颜燕来等156位同志具有中学高级 教师职务任职资格的通知 各直属学校（单位）、镇中心辅导学校、街道中心学校、初中、中心小学、成校、中心幼儿园、社会力量办学单位： 接杭州市萧山区人事局《关于公布颜燕来等156位同志具有中学高级教师任职资格的通知》（杭人专［2008］49号、萧人职［2008］29号），经杭州市中学高级教师资格评审委员会评审通过，萧山中学颜燕来等156位同志具有中学高级教师职务任职资格。 其中学高级教师职务任职资格的时间从2007年12月21日起。 附件：具有中学高级教师职务任职资格人员名单（共156人） 杭州市萧山区教育局 二〇〇八年三月十二日 主题词：公布任职资格高级通知 抄送：杭州市萧山区职改办。 杭州市萧山区教育局办公室 2008年3月12日印发
附件： 具有中学高级教师职务任职资格人员名单（共156人） 萧山中学颜燕来程益明汪贤兵孟小玲 朱立刚董永芳倪国静王宏 孙才良罗亮 萧山二中王玲萍徐仲桥 萧山三中李玉兰赵剑陈浩王亚军 洪亚东徐林福戴利利莫利崧 俞莹傅国芬殷祖江 萧山五中蔡伟雄来颖浩周安妮邵银美 裘金亚孙锋吴继红陈燕丽 洪志标瞿叶红 萧山六中沈烈锋王德伟 萧山八中倪建军殷晓军严岳军徐世军 寿伟江陈晓东 萧山九中金利锋杨轲邱根良 萧山十中周利珍何洪飞陈弋 萧山十一中晏梅花汤金友谢关火 萧山一职刘英姿卢珏丁一矢黄竹亦 方艳 萧山二职钱志力李书珍金国炎 萧山三职王建华 萧山四职盛国富赵萍 回澜初中王芳金晓燕俞红儿汪一文 孔庆英周风平安奇春秦泗芳 吴利明 朝晖初中陈爱苹吴勇明王亚红王爱娟 金国平周萍 高桥初中徐雅芳丁春祥陈彩凤陈月仙 湘湖初中毛文杰唐慧琴 城厢成校丁水金 北干初中吴建华薛向平沈国栋杭坚强
杭州市最好的十所公办小学: 第一位：学军小学 第二位：天长小学 第三位：胜利小学 第四位：求是小学 第五所：文三街小学 第六位：安吉路小学(九年一贯制) 第七位：保俶塔小学(九年一贯制) 第八位：采荷二小 第九位：西湖小学 第十位：长寿桥小学 民办小学: 1、崇文实验小学（上城区教育局出资办的，以前在胜利小学的许多优秀教师都去那里了。缺点就是学校在摈江那边，好远的~~~~） 2、钱塘外国语学校（里面有很多教师都是来自学军小学和求是小学) 3、天地实验小学（老牌的民办小学了，地理位置也很好，在龙翔附近） 4、育才实验学校（那里出来的孩子比较活，而且学校对学生的外语学习抓的比较紧。在翠苑四区那边的。）
以下是杭州的民办初中年成绩排名 1.杭外 2.锦绣 3.建兰★★★★★杭二中的民办 4.文澜★★★★★(学军中学的民办初中部,2008年成绩最佳) 5.育才★★★★ 6.采荷★★★★ 7.春蕾★★★★ 8.启正★★★★杭一中的民办 9.风帆★★★★十四中民办 10.涌进:杭四中的民办 公办初中排名: 1.杭州第十三中学 地址：杭州市教工路155号 胡乱点评：1.教学质量过硬；2.集团化办学；3.公办民办都不错 推荐指数★★★★★ 衔接学校：学军小学（部分）、文三路小学（部分）、文一路小学、行知小学、九莲小学、古荡小学。 2.杭州第十五中学 地址：玉古路165号玉泉校区
点评：1.教学质量过硬；2.集团化办学；3.这几年发展势头良好 推荐指数★★★★★ 衔接学校：求是小学、西湖小学、西湖乡中心小学。 3.杭州翠苑中学★★★★★ 地址：杭州市西湖区古墩路580号 点评：1.教学质量过硬；2.社会声誉好；3.涌现出不少名优教师 衔接学校：翠苑一小、二小、三小。 4.杭州市采荷中学 点评：1.教学质量过硬;2.创办采荷实验学校 推荐指数★★★★★ 5.青春中学★★★★★ 地址：新华路王马巷18号 点评：1.组建了教育集团实力雄厚；2.教学质量过硬校风良好；3.创办春蕾中学；4.1.杭州市两所小班化教学实验基地之一 6.杭州市朝晖中学★★★★★ 地址：朝晖三区3号
教育局教研室音乐教研工作总结 一、教研理念 过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。 二、主要音乐教研工作回顾： 主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训 主要的项目：高中模块研究及对策、小学音乐课堂基础教育的实施、小学、高中音乐资源网络的建设 主要的对象：高中生、小学生与初中的有效衔接 （一）深化新的高中音乐课程的改革 为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。 1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来，各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合。（调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查）调查反馈：对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题，区教育局立即向全国招聘骨干教师、优秀应届毕业生解决师资问题。。 2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。
3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。 课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。 （二）切实抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性。 1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。 *岗前培训-带问题案例大家交流探讨（如何单元备课和上课） *跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。 选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。 对于薄弱学校个别基础差的教师，耐心辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，一定有机会更有收获。” 对于不认真不求上进的教师，给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参加教研活动，靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数，不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话，做耐心的思想工作。 建议：为了提高质量，对学生负责，音乐教师也应采取末位淘汰制。 2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点。（低中高年级）
杭州市教育局、杭州市市场监督管理局关于印发《杭州市营利性文化课程培训机构设置标准(试行)》的通知 【法规类别】教育综合规定 【发布部门】杭州市教育局杭州市市场监督管理局 【发布日期】2018.05.11 【实施日期】2018.05.11 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 杭州市教育局、杭州市市场监督管理局关于印发《杭州市营利性文化课程培训机构设置 标准（试行）》的通知 各区、县（市）教育局（社发局）、市场监管局： 为进一步规范杭州市民办教育培训机构的设置和审批行为，促进全市教育培训行业健康发展，市教育局、市市场监管局联合制定《杭州市营利性文化课程培训机构设置标准（试行）》，现印发给你们。 请各区、县（市）教育、市场监管部门切实履行主管责任，结合本地实际，做好民办教育培训机构审批及监管工作，促进杭州市民办教育培训业规范有序、健康发展。 杭州市教育局 杭州市市场监督管理局 2018年5月11日
杭州市营利性文化课程培训机构设置标准（试行） 第一条（制定依据）为促进杭州市民办教育培训业的健康发展，根据《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国公司 法》《中华人民共和国公司登记管理条例》《民办学校分类登记实施细则》《营利性民办学校监督管理实施细则》《浙江省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》等法律、法规和相关规范性文件的规定，结合本市实际，制定本标准。 第二条（适用范围）本标准所称营利性文化课程培训机构（以下简称培训机构），是指经属地教育主管部门许可、市场监管部门注册登记，由国家机构以外的法人或自然人，利用非国家财政性经费，在本市行政区域内面向社会举办的，专门从事以中小学学生为主要对象的文化课程培训服务的营利性非学历培训机构。 本标准所称文化课程培训服务，是指中小学语文、数学、外语、物理、化学等文化学科及其与升学考试相关的延伸类项目培训服务，不包括器乐、舞蹈、书画、摄影等艺术特长类培训服务和球类、棋类等体育竞技类培训服务。 职业技能类等其他培训机构以及从事托管、婴幼儿照护的市场服务机构不适用本标准。 第三条（举办者）培训机构的举办者应坚持社会主义办学方向和教育公益属性，并
杭州市教育局行政许可事项相关法律依据 中华人民共和国行政许可法 （２００３年８月２７日第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，中华人民共和国主席令第七号，自２００ ４年７月１日起施行） 第一章总则 第一条为了规范行政许可的设定和实施，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护公共利益和社会秩序，保障和监督行政机关有效实施行政管理，根据宪法，制定本法。 第二条本法所称行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。 第三条行政许可的设定和实施，适用本法。 有关行政机关对其他机关或者对其直接管理的事业单位的人事、财务、外事等事项的审批，不适用本法。 第四条设定和实施行政许可，应当依照法定的权限、
范围、条件和程序。 第五条设定和实施行政许可，应当遵循公开、公平、公正的原则。 有关行政许可的规定应当公布；未经公布的，不得作为实施行政许可的依据。行政许可的实施和结果，除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的外，应当公开。 符合法定条件、标准的，申请人有依法取得行政许可的平等权利，行政机关不得歧视。 第六条实施行政许可，应当遵循便民的原则，提高办事效率，提供优质服务。 第七条公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有陈述权、申辩权；有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼；其合法权益因行政机关违法实施行政许可受到损害的，有权依法要求赔偿。 第八条公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。 行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以依法变更或者撤回已经生效的行政许
1、全面启动达标课验收活动。活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师。活动分三个阶段（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标阶段（立标以片区教研联组、学校学科教研组为单位，根据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的教师执讲“达标示范课”。学标人人参与，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；（3）验收阶段。（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、听课情况，并考察教学成绩；行政人员带头接受验收）。要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓教师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量。 2、开展达标创优青年教师赛课活动。赛课活动涵盖小学、初中、高中所有学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行。今年下学期1月学校初赛、片区复赛，11月市局组织决赛。通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆。 3、加强对高中教学指导。整合全市高三力量，组建高三教学工作指导组，召开高三备考专题研讨会，对各高中学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，提供指导性意见。 4、加强教研管理干部队伍建设。举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平。 5、大力鼓励开展教育科研。组织论文及教学成果征评，加强xx课题中期指导，鼓励开展“小、快、透、实”的小课题研究，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖。 6、认真抓好片区教研联组集体备课。遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展”原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校精心组织备课，形成共享教案，上传至学科qq群空间供全市学科教师借鉴使用。明年上学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务。鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源。 7、完成市教育学会换届工作。积极配合省市教科院和各级教育学会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章。 8、完善教研工作长效机制。进一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研评价激励机制和保障机制。年底召开片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。 优秀教学资源推荐《走向新课堂--新课标学科模块教学指导与示范课》光碟（分初中版和小学版，每版含45张dvd光碟和三册图书），内容包含语文、数学、英语3个主要学科，每个学科都具体落实到教学模块，每个模块都有几位专家和
2016 下学期教育局教研室工作思路 1、全面启动达标课验收活动。 活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师。 活动分三个阶段：（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标阶段（立标：以片区教研联组、学校学科教研组为单位，根据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的教师执讲达标示范课。 学标：人人参与，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；（3）验收阶段（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、听课情况，并考察教学成绩；行政人员带头接受验收）。 要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓教师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量。 2、开展达标创优青年教师赛课活动。 赛课活动涵盖小学、初中、高中所有学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行。 今年下学期10月学校初赛、片区复赛，11 月市局组织决赛。 通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆。
3、加强对高中教学指导。 整合全市高三力量，组建高三教学工作指导组，召开高三备考研讨会，对各高中学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，提供指导性意见。 4、加强教研管理干部队伍建设。举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平。 5、大力鼓励开展教育科研。 组织论文及教学成果征评，加强xx 课题中期指导，鼓励开展小、快、透、实的小课题研究，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖。 6、认真抓好片区教研联组集体备课。 遵循以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校精心组织备课，形成共享教案，上传至学科qq 群空间供全市学科教师借鉴使用。 明年上学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务。鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源。 7、完成市教育学会换届工作。积极配合省市教科院和各级教育学 会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章。
领袖新进员工登记表 部门： 岗位： 入职时间： 年 月 日 姓 名 性别 婚否 民族 相 片 文 化 程 度 政治 面貌 户籍种类 （户口性质） 技术等级 或 职 称 岗位工种 技术等级或职称证号码 身 份 证 件 证件 号码 户籍所在地 住 址 省 市县 家庭电话 现详细住址 区 街道 社区 号 联系电话 （手机） 用工形式 ○全日制；○其他用工：□非全日制 □返聘离退休人员 □聘用下岗、内退人员 □外单位借用人员 □实习生、勤工助学人员 □劳务派遣人员 □促销人员 □其他人员： 工作简历 工作起止时间 工作单位名称 工作部门 离职原因 主要家庭成员 情 况 关系 姓名 所在工作单位名称 联系电话 职工意见 以上填写内容属实，如有虚假，愿依法承担责任。 填表人： 年 月 日 注：1、本表应由职工本人填写，存入职工档案备查。
以下由办公室填写 职工劳动合同、工资、社会保险等基本情况记载 用工形式 1、全日制○（应当签订劳动合同）； 2、其他用工○（不必签劳动合同，但要签劳务协议）：□非全日制□返聘离退休人员□聘用下岗、内退人员□外单位借用人员□实习生、勤工助学人员□劳务派遣人员□促销人员□其他人员： 全日制用工签订劳动合同时间年月日开始 试用 时间 年月日正式 录用 时间 年月日 其他用工签订 劳务协议时间 年月日年月日年月日实行何种工时 制度（全日制职工填写）□标准工时制□综合计时制 □不定时 工作制 劳动合同期限分类□固定期限； □无固定期限； □完成一定工 作任务为期限 首次签订劳动 合同期限 年 首次次劳动 合同 起始时间 年月日 至 年月日 岗位工种约定工资形式计时，计件工资总额元其中：基本工资元岗位工资元其他元 参加社会保险的 险种 养老保险失业保险医疗保险工伤保险生育保险是否参加该 社会保险 □是□否□是□否□是□否□是□否□是□否保险卡代码 技术职称技术职称证书 编号 发证机关 职业技术资格证名称及等级 职业技术资格 证书编号 发证机关劳动合同变更、续订、终止、解除记录 变更内容及时间 年月日 续订时间及期限年月日续订年。自年月日至年月日止。 终止原因及时间 年月日 解除原因及时间 年月日经济补偿发放 其他记录
教育科研中心教研室工作职责 1.负责全县中小学的教学研究、教育科研、教学管理工作，为教育局和教育科研中心的教育教学决策提供依据，为学校办学服务、为教师教学服务、为学生发展服务。 2.贯彻落实党和国家的教育方针、政策、法令、规定，以及上级教育部门的有关教学工作的指示、决定。根据中小学教学工作的需要，研究现代教育思想、教学理论、课程设计、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等。 3.研究课程标准和教材，落实课程计划。结合全县实际，提出执行课程标准和使用教材的意见，补充教材和有关教学参考资料。 4.开展多层次多形式的调查研究与教学研究活动。建立联系校、确立联系点，了解并参与学校教育教学管理和教学研究；定期组织教学视导，深入学校、课堂，参与教学实践，了解各学科教学基本情况，及时提出改进教学指导性意见和建议；进行课程改革，组织教师业务培训，解答教师教学中遇到的各种疑难问题，辅导帮助教师理解、掌握教材，改进教学方法；研究考试内容，改革考试方法，努力提高教学效益。
5.负责学科教学评价工作。指定有关教学业务管理的规章制度，进行学科教学的检查和质量评估。 6.负责全县教师教学业务素质的培养和提高。加强青年教师的业务指导与培养，帮助其尽快熟练掌握教育教学业务；制定骨干教师活动规划，充分发挥骨干教师的带动辐射作用；评选并向上一级推荐优质课、骨干教师、教学标兵。 7.介绍教研、教学信息与动态，帮助教师开阔视野。评选对教学有指导意义的优秀教学论文、调查报告、经验总结，交流推广先进经验。 8.组织申报和实施国家、省、市科研部门下达的重大教育科研项目，落实教育局关于教育科研工作的意见，负责全县教育科研课题的申报、立项、鉴定工作，规划、指导并推动科研，教研成果转化工作。 9.按照县教育局的要求，配合有关科室抓好学校的各项工作。
教研室教学常规调研情况简要汇报 各位老师： 2月16日上午，市教育局教研室小学教研组在教研室唐金平副主任的带领下，对我校教学常规工作进行了调研，主要内容有三项：一是课程实施情况；二是教学常规的落实情况，包括教师备课和作业批改等方面；三是课堂教学情况，以推门听课的形式听取了我校语文、数学、英语、综合实践活动、音乐、体育等学科的常态课。调研结束后，唐主任及各学科教研员对我校教学常规工作提出了中肯的意见和建议，现向各位老师简要汇报如下。 一、各教研员一致认为，提高课堂效率要从备课抓起，没有好的备课，课堂效率肯定不高。而本次检查过程中，我校各年级各学科备课均有问题存在。1.语文备课：（1）照抄教案现象特别严重，缺乏教师个人的思考，以三—六年级为例，除个别教师外，其他的几乎都是照着参考教案一字不漏地抄下来。而个别自备的课又不规范，不符合学生认知的规律，不符合语文教学的规律，不符合课时的规律。（2）不能根据不同的课型进行有区别的备课，一是程式化现象严重，只考虑教师的教学，而对如何组织学生进行学习方面，没有体现，二是例如一、二年级的识字课，如何安排教学？备课中没有涉及到字的读音、书写、意义等具体内容，教学效果肯定也不会明显。（3）作文备课前的作文教学计划制订不规范。（4）没有集体智慧，缺乏集体备课的内容。2.数学备课：（1）对教材的理解不到位，不能突出重点、难点，新课展示、例题展示都不具体，看起来字数虽多，却大多是废话；（2）练习课、复习课怎么备？好多老师不清楚，机械地认为就是做题、对答案。3.英语备课：1.教学过程简单；2.书写出现错误。4.术科备课：（1）有严重的不备课现象，全校只上交了一个年级科学和美术的备课，兼职教师不能及时上交备课；（2）备课缺乏创新。 二、作业：作业上的共性问题比较多，我将各位教研员的意见粗略地归纳一下，就不一一分学科讲了。1.作业要求参差不齐，比如某年级的数学作业，两个班就是比较明显的差别，一个班字迹清楚，格式规范，而另一个班就有较大的差距；再比如有的老师对作业完成情况的要求也过低，不管字好字坏，只要答案正确，一律给优，甚至还要加星，看似为了增加学生的作业兴趣，实则给学生留下了作业可以草草完成的印像，不利于培养学生良好的作业习惯，所以直至六年级，作业字迹都是比较潦草。建议作业要从基础年级抓起，语文数学要从一二年级抓起，英语要从三四年级抓起，把字写规范、清楚。2.作业格式不规范。分两个方面，学生方面突出的问题是记分格大小不一，日期不统一，检查这天是16日，有的学生已经打到19、20日了。记分格位置也不统一，有的在后，有的在前，同一个班级，应该统一。还有的作业，用笔也不统一。教师方面，批改符号不规范，有打大勾的，有打叉、打问号、划圆圈的，此外，教师等第书写不端正、不规范现象比较严重。此外 - 1 -