课题：（第三单元）第七课第二框财产留给谁
主备人夏永敢复备人许洁王情复备时间2014.1.20 授课时间总第 1 课时
《中学时代》教案设计 施洞中学：欧波 所在班级情况、学生特点分析 七年级(1)班现有48名学生，学生总体情况比较好，绝大多数喜欢音乐课，活泼好动，课堂能够与老师紧密配合，课堂气氛活跃。但部分学生基础乐理知识有欠缺，个别学生在课堂学习乐理知识时不专心。 一、教学内容：教唱《中学时代》 二、教学目标： 1、学会歌曲《中学时代》并有感情的演唱歌曲，能够用轻快 而有弹性的演唱能力。 2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立 为社会服务的理想。 三、教学重难点：能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其 深刻的哲理。 四、教学方法：讲解法、范唱法、练习法。 五、教学教具：钢琴。 六、教学所需课时数： 1课时 七、教学过程： （一）师生问好！
（二）导语 人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求 知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识 世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让 人难以忘怀。 （三）发声练习： 1=C 2/4 1 2 3 4｜ 5 - ｜5 4 3 2 ｜ 1— mi ma 1 3 5︱5 4 3 2︱1— yi ya ma mai mi mo mu 师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。 (四)学习过程： 1、作品分析： （1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学 生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进 校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。 （2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。
第十二课保护环境 一、教学要求与目标 1、知识目标：通过学习，使学生了解什么是环境及它所包括的内容，掌握什么是环境 问题及危害，理解人类与环境的关系，从而产生环保意识。 情感目标：通过理解环境问题及危害，增强环保意识。 行为目标：自觉保护环境卫生，不做污染环境的事。 2、重点：人与环境的关系，环境问题及危害。 3、难点：环境问题及危害 4、教法：讲解法、讨论法 5、教具：幻灯、胶片、小黑板 二、教学过程： ㈠、新课导入: 同学们,地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它就像群星璀璨的茫茫宇宙中的一叶扁舟,是那样富有诗情画意,我们都生活在地球上,那么,请同学们想象一下你在地球上生活,需要一个什么样的生存环境?(有花、草、水、树……空气清新……)这种环境会使你产生什么样的感受？（心情愉快、精神抖擞、学习、工作、生活……信心十足），假如你所在的环境被废水、废气、废渣所污染，你的心情还会如此畅快吗？（不会）那么为了防止环境遭到破坏，我们应该怎么办？（保护环境） ㈡、讲授新课 第十二课保护环境（板书） 指名学生阅读本页一段文字： 师：为什么说保护自然环境，正是保护人类自身？因为整个地球都面临着：
一框：严重的环境问题（板书） ㈠．人与环境的关系(板书) 请同学们阅读本目内容，思考： 1、什么是环境?环境包括哪些内容？ 2、人与环境有什么关系？（师举例说明） 师：不适当的索取资源会给环境带来什么样的问题呢？ ㈡．环境问题及危害(板书) 请同学们阅读本目内容,出示图表: 人类活动与环境 该图表说明了什么问题？ 生：（略） 师：它说明了随着社会的发展，生产力水平的提高，生产方式的变革，人类对自然的影响力越来越大，加之人类对环境保护的忽视，以致逐渐产生了环境问题，尤其是20世纪50年代以后，环境问题越来越严重。 1、环境问题（板书） ⑴、产生环境问题的原因 这一图表告诉我们，环境问题产生的原因是什么？ 生：是人类活动破坏了环境的自然协调的结果。
南京市秦淮高级中学青年教师教育教学理论测试卷得分 2017.4 一、选择题(每题2分，共20分) ( )1.《普通高中课程方案(修订稿)》提出了课程内容确定的四方面原则，包括时 代性原则、基础性原则、关联性原则和下列哪种原则。 A. 选择性原则 B.个性化原则 C. 国际化原则 D.本土化原则 ( )2. 新课程的核心理念是 A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C. 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平 ( )3.“最近发展区”理论的提出者是 A. 皮亚杰 B.陶行知 C.维果斯基 D.加涅 ( )4.学校的中心工作是 A.教学工作 B.德育工作 C. 教科研工作 D.总务工作( )5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求 A.大众性 B.公平性 C. 终身性 D.现代性 ( )6.下列哪项是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A. 教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育法律 ( )7.看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的 A.对比性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性( )8.“产婆术”的提出者是 A.孔子 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.笛卡尔姓名学科。 ( )9. 《大教学论》的著者是 A. 胡适 B.笛卡尔 C.康德 D.夸美纽斯 ( )10.推动教育发展的内在动力是 A.教育规律 B.教育现象 C.教育价值 D.教育问题二、填空题(每题2分，共40分)
1.联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》的一书中指出，21世纪的教育 四大支柱为、学会做事、学会共同生活、学会生存。 2. 十八大报告指出，“把作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社 1 会主义建设者和接班人”。 3.新课程强调的学生学习方式有自主学习、合作学习和。 4.教学的基本程序包括备课、上课、作业的检查和批改、、学业成绩的测量与评价五个环节。 5. 学校教学工作的基本组织形式是 . 6.孔子认为，应当强调“学-思-行”的基本过程，他认为“学而不思则罔，”. 7.前苏联经典教育名著《给教师的建议》的作者是 . 8.江苏省现行高考方案首次实施是年。 9.根据普通心理学理论，思维的品质有敏捷性与灵活性、广阔性与深刻、 . 10.记忆系统一般分为三个系统，即、短时记忆和长时记忆。 11.我国著名教育家陶行知的核心教育思想是:生活即教育、社会即学校、。 12. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 13. 是教学工作中的起始环节，是上好课的先决条件。 14.当前，在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织推动下，基于 培养的学校教育已成为国际共识。 15.心理学家一般都同意把学习分成三大领域:(1)认知领域、(2) 、(3)动作技能领域。 16.“十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容”。这便是记忆中过 程。
江苏省南京市上元中学等五校2014-2015学年八年级语文上学期第二次学情调 研试题 一（27分） 1．用古诗文原句填空（10分） ①香远益清，亭亭净植，▲。（周敦颐《爱莲说》） ②相顾无相识，▲。（王绩《野望》） ③何夜无月？▲？但少闲人如吾两人者而。（苏轼《记承天寺夜游》） ④▲，不见曦月。（郦道元《三峡》） ⑤月下飞天镜，▲。（李白《渡荆门送别》） ⑥▲，白水绕东城。（李白《送友人》） ⑦自古逢秋悲寂寥，▲。（刘禹锡《秋词》） ⑧▲，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑨晨兴理荒秽▲。（陶渊明《归园田居》） ⑩大漠孤烟直▲。（王维《使至塞上》） 2．下列加点字读音两两相同的一项是（▲） (2分) A.劫．难—诘．问藩．篱—翻．阅 B.交卸．—琐屑．骷髅．—镂．空 C.阻遏．—扼．杀绮．丽—倚．靠 D.疮．疤—伧．俗肃穆．—日暮． 5．在读书活动启动仪式上，主持人引用了莎士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 这段话激发了同学们的阅读热情，请你参考前面的句式，以“阅读”为对象，完成对莎士比亚这段话的仿写。（2分） 阅读是人生中的一份耕耘。生活里没有阅读，▲；思想里没有阅读，▲。 问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹 6．学校为活动开设了橱窗专栏，小明找来了一条指引大家读书的标语。请将下列三个词的序号分别填入这条标语中。（3分） A. 实用 B.流行 C. 经典 读（▲）的书，就发现了世界的入口；读（▲）的书，就走在了时代的前列；读（▲）的书，就架设了生活的桥梁。 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 7.下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（3分） 阅读实验前后学生对写作的态度变化 对写作的态度实验前（%）实验后（%） 害怕60 20 喜欢10 30
部编版七年级上册道德与法治 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 1 教学分析 教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点：理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3) 设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。 （1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？ 提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。 总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4) （1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。 （2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。 提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
江苏省南京市秦淮中学2020-2021学年高三上学期 10月月考数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 设集合A={x|x2–4≤0}，B={x|2x+a≤0}，且A∩B={x|–2≤x≤1}，则a=（） A．–4 B．–2 C．2 D．4 2. 若，则z=（） A．1–i B．1+i C．–i D．i 3. 某外商计划在四个候选城市投资3个不同的项目，且在同一个城市投资的项目不超过2个，则该外商不同的投资方案有( ) A．16种B．36种C．42种D．60种 4. 中国古代数学名著《九章算术》中有这样一个问题：”今有牛?马?羊食人苗.苗主责之粟五斗.羊主日：“我羊食半马.”马主日：“我马食半牛.”今欲衰偿之，问各出几何？”翻译过来就是：现有牛?马?羊吃了人家的田里的青苗，青苗主人要求三畜的主人一共赔偿粟米5斗.羊主人说；“我的羊所吃数是马的一半.”马主人说；“我的马所吃数是牛的一半.”现在按照三畜所吃青苗数的比例进行分配赔偿，问牛?马?羊的主人赔偿粟米斗数分别为（） A．B．C．D． 5. 已知函数（其中为自然对数的底数），则图 象大致为（） A．B．
C．D． 6. 已知则a，b，c的大小关系是（） A．a 江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级地理下学期期末测试 卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1．有关亚洲边界的叙述，正确的是（） A、西部与欧洲以大高加索山和阿尔卑斯山为界 B、西南隔苏伊士运河与大洋洲相望 C、亚洲南面、东面分别濒临印度洋和太平洋 D、东北以台湾海峡与北美洲为界 2．下列国家中，第一产业构成比重最大，而第三产业比重最小的是（） A、日本 B、美国 C、韩国 D、缅甸 3．关于日本的叙述，正确的是（） A．因为日本是亚洲唯一经济强国，因此，世界经济对其影响较小 B．自然资源丰富，经济发达 C．兼有东西方文化的特色 D．港口进出的船只中所运的货物最有可能的是：进港为矿产品，出口为农产品 4．亚洲的河流呈放射状从中部流向周边的海洋，据此可判断出亚洲的地势特征是（）A．中部高，四周低 B．中部低，四周高 C．西部高，东部低 D．地势平坦，一望无际 5．马六甲海峡交通位置十分重要，它连接了（） A．太平洋与印度洋 B．太平洋与大西洋 C．印度洋与大西洋 D．地中海与大西洋 6．全世界希望巴西重点保护的是（） A.热带草原 B.亚马逊河水源 C.野生动物 D.热带雨林 7．美国本土部分位于哪一个温度带（） A．热带Ｂ．南温带Ｃ．北温带Ｄ．北寒带 假如我国某经贸代表团赴东南亚采购货物并观光考察。据此完成8，9题。 10．关于印度气候的叙述．正确的是（） A．印度属于热带季风气候，降水受西南季风的影响大，水旱灾害频繁 B．印度大部分地区位于亚热带，多属热带雨林气候 C．印度各地受东南季风影响大．降水量都很大 D．印度的降水季节分配均匀，降水量年际变化大 11.有关俄罗斯的正确叙述是（） A.领土跨亚非两洲，是世界上面积最大的国家 B.人口3/4在欧洲部分 C．俄罗斯的消费品制造业发达 D.有世界上最大的亚热带森林电视新闻上常见中东国家领导人，他们往往头上围着头 巾，有的身着白色长袍。根据这段文字，回答12-13题。 12. 你认为身着这种服装的人属于什么民族 ( ) A．犹太民族 B.阿拉伯民族 C.波斯民族 D.大和民族 13.你认为这种服装可以起的作用是：（） A．遮风挡雨 B．遮阳挡沙 C．保暖御寒 D．抵御风雪14．下列四张卡片中哪张是正确的 15．被称为“骑在羊背上”的国家是（） A 加拿大 B 美国 C 新西兰 D澳大利亚 18．美国的土著居民是（） A．黑人Ｂ．犹太人Ｃ．印第安人Ｄ．玛雅人 19．“到巴西旅游，我终身难忘！”李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是编造的，请找出来：（）A．二月下旬我赶上了盛大的狂欢节 B ．和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增在巴西 C．在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术 美国的亚 马孙雨林 是世界上 最大的热 带雨林。 澳大利亚 地狭人 稠，经济 发达。 欧洲西部 的工业以 制造业为 主 巴西农业 发达,实 现了地区 的专业化 和机械化 A B C D 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课的指导思想是：以处理音乐知识技能的学习和审美体验为中心，围绕音乐学习的核心内容一一聆听、视唱两项技能，设计教学活动，达成教学目标。 （二）理论依据 本课的理论依据是《音乐课程标准》中提出的： 1?以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。教学中要重视学生的情感体验，音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律, 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。 2.强调音乐实践、鼓励音乐创造。音乐教学是音乐艺术的实践过程。教学中要积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。 、教学背景 (一)教学内容分析 本课是人民音乐出版社义务教育教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。 1.歌曲《中学时代》由戴于吾作曲，王晓岭作词，创作于1993年; 2.歌曲为C大调，四二拍； 3.曲式为两段体结构，A段a (8)+a' (8)+过渡段(4+4)+B段(12)，整体风格轻松、活泼、充 满朝气。 歌曲A段采用一问一答的形式，亲切地对中学时代的美好时光进行赞美。 谱例1： 什么附光踐a 值博 J J . 3 1 辜每的巾帘 谱例2： 友旨的阳光疤右灵奁j 3] QS B段情绪逐渐上扬，简短、有力，点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来” 识昭泉木雉 忏么时先蛮" S 型杯是谑过渡段连贯而柔美，充满对美好时光的期待与向往。 秦淮中学2020-2021学年度第一学期高三阶段性检测 语文试卷 2021年1月 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成文后题目。(19分) 材料一： 如今，微信公众号、微博等手机客户端新媒体的崛起给年轻一代的阅读和交流提供了更多可能，但由此而带来的“碎片化”阅读趋势也越来越引起大众的关注。身处其中的青年人应如何对待这样的阅读方式？ 其实，“碎片化”阅读作为一种快速阅读方式，也并非全无是处。有人认为，“碎片化”阅读可以使大量的信息和知识以概念和模块的形式直接呈现出来，比如“知乎”等问答网站的兴起，让知识的获取更加方便，大家可以迅速找到对自己的工作生活有现实指导性的建议，这种获取信息的方式也不见得是坏事。 但另一个共识是，对于想要通过阅读提高思维能力，获取某个领域专业知识的人来说，“碎片化”阅读显然是不够的。入职某金融公司不久的小楠就在努力抵抗“碎片化”阅读对自己传统阅读方式的冲击。“微信上的内容太多太杂，但是时间太少了。如果有大段的时间，比如周末或者晚饭后，我还是愿意坐下来，有系统地阅读，并做好读书笔记。”他说。“碎片化”阅读与传统的阅读方式孰优孰劣？无法一概而论。其实一次阅读是否深入有效，关键在于阅读者对阅读内容的选择，而非阅读方式的选择。手捧畅销的成功学书籍，和认真阅读一些有含金量的微信推送文章，两者高下，不言而喻。 （摘编自《如何做一个靠谱的阅读者》）材料二： 随着智能手机的普及，移动阅读成为常态，上下班通勤、等人排队、出差途中，这些碎片化时间都可以成为阅读时间。一篇篇微信、一条条微博、一段段抖音小视频、一个个喜马拉雅音频，内容涵盖时政新闻、明星八卦、育儿心得、心灵鸡汤甚至广告软文……我们从早到晚看微信、刷微博，每天花费大量时间阅读，仿佛天下事十之八九尽在胸中。可这种泛化阅读并没有带来个人真正的成长，这是很多人共同的感觉。 这一方面与互联网的内容呈现特点有关，跳跃式的非线性阅读，使得人们的思维不断被分散，注意力很难集中于某一个主题，结果阅读变成浏览，知识的获取变成了简单的资讯检索。另一方面，在眼球经济时代，注意力成为稀缺资源，不少内容生产者热衷于用耸人听闻的标题或所谓爆款文章来吸引人们的关注，这些内容适合浅阅读，迎合了大众求新求异的心理需求，可阅读者的思辨能力却在逐渐退化。 因此，在这个“形散”已经不可避免的时代，要想保证“神不散”，读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性。阅读的时间可以碎片化，但阅读的内容不能碎片化，即要形成知识系统。因为没有目的的阅读，就如同没有购买需求的主妇进了熙熙攘攘的大集市，茫然不 《中学时代》教案 单元课题名称 中学时代 单元教学内容 1. 唱歌：《中学时代》《校园的早晨》 2. 学习：吹奏竖笛。 3. 欣赏：《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》 4. 配乐诗朗诵：《中学时代》。 单元教学目标 1. 能够在音乐的配合下，有感情地朗读《中学时代》 2. 学会用正确的演唱方法演唱歌曲《校园的早晨》在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同，感受歌曲的情绪变化和力度的变化，并了解有关声乐演唱形式的知识。 4. 学生能够更加热爱中学时代，更快地适应中学的学习生活。 5. 能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 单元教学重、难点 1. 教学重点： （1）培养正确的歌唱习惯，有感情地演唱《中学时代》。 （2）体会每首歌曲内涵及音乐要素对表现歌曲意境的作用。 （3）用圆润的声音吹奏竖笛。 2. 教学难点： （1）准确说出歌曲《中学时代》的音乐结构。 （2）准确说出本单元每首歌曲的演唱情绪。 （3）与他人合作吹奏竖笛。 单元主要教学方法 听唱法、讲解法与讨论法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。 重难点指导 1. 本单元力求突出“中学时代”这一主题，选取了不同风格和不同演唱形式的声乐作品进行学唱和欣赏。在教学中，要引导学生分辨出歌曲不同的演唱形式和风格特点。教师可以采用多种方法（如讨论法、比较法等）进行教学，并针对每一个作品的演唱形式和风格特 点进行深入地分析，引导学生从不同角度、不同方式去热爱生活、尊重教师和珍惜自己的中学时光。 2. 在观察与思考中的歌曲《新世纪的新一代》中，划分音乐结构是教学难点。在教学中，教师可以将作品AB两段的节奏、音区、情绪进行比较来划分。另外，可将歌词中的动词提取出来，重音演唱，这对理解歌曲及唱出歌曲的节奏重音都深有帮助。 3. 在欣赏《飞来的花瓣》时，教师可结合现实生活中学生对老师的真情实感进行教学，理解作品中学生对老师的无限眷恋和难以言表的感激之情。此外，这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。学生欣赏时，教师可引导他们用动作去表现力度的变化，感受作品所表现的意境。 教学目标 1. 能够听辨出混声合唱与童声合唱的不同演唱形式及表现力。 2. 比较《飞来的花瓣》《校园的早晨》这两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 3. 认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。 4. 能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 教学重、难点 教学重点： 辨别歌曲不同的演唱形式，感受两首歌曲不同的风格和意境。 教学难点： 能够感知歌曲的力度变化，能准确并用圆润的声音吹奏竖笛。 教材分析 1. 器乐：学吹八孔笛 初中音乐课课堂器乐教学使用八孔竖笛。教材中的竖笛练习曲，主要帮助学生掌握5 6 高中政治课教学设计 在现有的课程体系内，教学设计中最简单的做法是以框题或课题为单位进行设计，而优秀的教师总是要对内容进行重组而进行大单元的、相对完整的设计，实现内容的纵向贯通和横向联系。新课程的模块内容不是线性的单一线索，而是立体网状的综合体。因此，在模块课程背景下，在某一模块的教学开始之前，教师必须要把握模块整体的内容，还要认真考虑本模块与其他模块之间的横向的或纵向的联系。重视整体性的教学设计，有助于高屋建瓴地把握教材，有效地整合教学资源，以及灵活地分配教学时间。 目标设计 思想政治课课程标准与教材之间存在一个落差，即课标表述的弹性、原则性、选择性与课堂教学的具体性、操作性和确定性的矛盾。因此，教学设计中要把课程标准“内容目标、提示与建议”细化为具体的可操作的课堂教学目标，以此来指导教师的课堂教学、学生的学习以及学业成绩的评价。比如对《文化生活》第一单元《文化与生活》进行学习目标设计： 上述目标分为基础和提高两个层次，既体现了对全体学生的共同基础要求，又体现了让学生自主选择自主发展的理念。 2．重视对课本教学内容的重组。 注重使用当代社会进步、经济发展和科技发展的新成果充实教材内容，更新教学案例和素材，体现时代性，将重要概念、原理、观点等理论教学内容与自己所教班级学生的日常生活和已有经验紧密联系和有效融合起来，以有利于学生结合自己的经验建构知识模块。 教材的线索是清晰的，重点和难点知识、教学资源的选择、探究活动的设计等都应该围绕“货币的本质和职能”展开。至于教材中出现的商品的含义、商品的二因素、货币的派生职能、外汇的构成和作用、人民币的币值的变化及其影响等则是非重点，它们不应该作为共同的基础性要求扩充给全体学生，否则两个课时一定教不完。至于这些知识如果有学生感兴趣，可以作为提高性要求，在选修教材中得以体现。 3．情境设计。 这是“从生活逻辑到理论逻辑，引导学生以生活为基础构建学科知识体系”的课程理念的重要表现，也是探究性学习方式的重要体现。情境设计要贴近学生、贴近实际、贴近社会，真正体现从生活逻辑到知识逻辑，不要简单地照搬书上的素材，也不仅仅是用生活的例子来印证书本的结论。 4．课程资源的整合与开发。 要注意将教科书与其它的各种课程资源合理整合，充分利用多种课程资源支撑起学生的学习活动。如网络信息、图片、录音、录像、影视作品、参观、调查、访谈、时事政策、校园活动、地区特色等。 2019~2020 学年度第二学期“线上线下教学衔接”随堂测试 八年级英语试卷 本卷考试时间：100 分钟总分：100 分 一、单项选择 1.The UK is European country with a long history. A. an B. a C. / D. the 2.Her father has been a member of CBA he graduated from high school. A. after B. before C. since D. for 3.You may use a to click on the ‘Camera' icon, then you'll see some beautiful pictures. A. screen B. mouse C. keyboard D. main unit 4.So much today’s class. A. for B. to C. with D. of 5.—Hello! Could I speak to Daniel? —Sorry, he is not here. He the UK. A. have been to B. have gone to C. has been to D. has gone to 6.—It is over ten years since Mr. Chen began to teach in our school. —Oh, you are lucky to have a teacher with rich in teaching A. advice B. confidence C. experience D. information 7.My father work on the farm , but he is a driver now. A. is used to B. was used to C. used to D. gets used to 8.The old lady didn't know when the house caught fire. A. how to do with it B. what to do C. how to do D. what to do it 9.Which of the following is NOT a fact but an opinion? A.There is a highway running past the town. B.Our town is 30 kilometers south of Nanjing. C.Our town had few high buildings in the past. D.Our town is one of the most beautiful places in China. 10.—Would you mind the door? —Not at all. It's really noisy outside today. A. closing B. opening C. to close D. to open 11.Though he is at home, he doesn't feel for he has many things to do. A. alone, lonely B. lonely, alone C. lonely, lonely D. alone, alone 12.—have you lived here? —Since I got married. A. How often B. When C. How long D. What time 一、单项选择（共15小题；每小题1分，计15分） 从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。 ( ) 1. —You’ve dropped_______ “s”in the word “acros”. —Oh, _______letter “s” should be doubled like this “across”. A. a ; a B. an ; a C. an ; the D. the ; the ( ) 2. The victim was wounded with a knife and bled _______ A. to death B. to die C. die D. to dying ( ) 3. The engineer has won high_________ from everyone because of his hard work. A. wisdom B. praise C. progress D. courage ( ) 4. That problem is _________ difficult for me _________ solve A. so; that B. too; to C. such; that D. as; as ( ) 5. —How many students are there in your school? —_______the students in our school _______over five hundred. A. The number of, is B. The number of , are C. A number of , is D. A number of, are ( )6. ---Which do you prefer to use to keep in touch with your friends, QQ_____ MSN? --- QQ. A. and B. or C. but D. so ( ) 9. I don’t know if it______ tomorrow. If it________,I won’t go fishing. A. rains ; rains B. rains ; will rain C. will rain ; rains D. will rain; will rain ( )10. ---Could you tell me_________________? ---Sure. By hard work. A. how can I achieve success B. when I can achieve success C. how I can achieve success D. where can I achieve success ( )11. – Listen! Sally is singing in that room. -- It ______ be sally. She has gone to Paris. A. may B. can’t C. might D. mustn’t ( )12. ---Dad, I have won an Award for Best Student in our school. --- Congratulations! But remember not to ____________ everywhere. A. turn off B. show off C. get off D. take off ( )13.We all think _____necessary ______to the teacher carefully in class. A it; listening B. that; to listen C. it’s; listen D. it; to listen ( )14.—Listen! Someone is playing the piano. 中学时代—中学序曲教 案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 中学时代—《中学序曲》教案 一、教学目标 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。 四、教学方法： 教法：体验式教学、情境教学法 学法：讨论法 五、教学过程： 【导入新课】 问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？ 答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。 【讲授新课】 板书：道德与法治 问题：那同学们知道什么是道德？ 学生回答：·········· 老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。 问题：什么是法治？ 学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题 PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？ 我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可 初中政治课堂教学设计 在初中思想品德课堂教学中，我们经常会遇到一些事先很难预想的情况，能否处理好这些突发事件和优化课堂教学过程正是一堂课成败的关键。因此，作为一名教师，要成功教学，就应该在教学过程中不断提高自己的教学机智。思想政治课教师的教学机智，关键在于教师要能够随着教学事项的变化而采取相应的变化策略。然而教学过程是动态发展的，这就使得教学事项的变化呈现多样性，这就要求教师机智应变的策略也应有所 不同。 上星期，我上时间是人生最宝贵的财富这部分时，安排了一节活动课，要求各活动小组各派三名代表上台表演“时间”、“地位”、“金钱”的争吵，学生自己主持，我站在教室的后面观看，当表演到第三组时，突然发觉第五组的两位同学在讲话，而且声音越来越大，我顿时火了，走过去一把拿起该学生的课本，啪的就打了一下他的背，该生吓了一跳，回过神后，脸色非常难看，小声的辩解了一句，“我们不是在讲话，而是在背台词。”我一听，立即意识到了自己行为的粗暴。当这次活动结束后，我对活动进行了总结，紧接着我说：“刚刚在表演的时候，我拍了一位学生，现在，我为我刚才粗暴的行为向这位同学道歉，并面向这位同学鞠了一躬，同学们看到我的表现后，报以我热烈的掌声，那位同学也主动站起来承认了自己的错误，说自己也有不对的地方，不认真观看表演，无论做什么，都是对表演者的不尊重。 有一次我在讲解人民代表大会时，我板书了“国家的最高权力机关是人民代表大会。我国国家的权力机关是各级人民代表大会。”这两句话，这时 下边的同学满脸的疑惑，但没人吭声，看到学生的这种表情，我也纳闷，不知什么原因，但教学经验让我明白学生肯定有什么想法，于是我直接点了一位学生询问，他站起来说:老师，国家的最高权力机关应该是全国人民代表大会而不是人民代表大会，您的少了“全国”两个字。这时我才恍然明白，为了化解尴尬，这时我灵机一动，没有直接表达这是自己的失误，而是说这是自己故意写错的，目的是检查学生是否在认真听课，并且表扬了这位同学很细心、很认真，就此分析了“全国人民代表大会”和“人民代表大会”的区别。这不仅巧妙的化解了我的尴尬，让学生认为这是老师故意设下的一个陷阱，也加深了学生对全国民代表大会是我国最高权力机关的认识。 教学机智是思想政治课教师必须娴熟掌握的一门教学艺术，正如俄国教育学家乌申斯基所说：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”要做一个优秀的政治教师，懂得运用教学机智来化解课堂矛盾，就要在实践中不断总结经验，才能将突然出现的突发事件加以利用，变成不曾预约的课程资源，才能让我们的课堂顺利进行了，才能让我们的课堂变得更加精彩。 江苏省南京市秦淮中学2019-2020学年高二下学期 期中数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 若9人乘坐2辆汽车，每辆汽车最多坐5人，则不同的乘车方法有多少种？（） A．B．C．D． 2. 若随机变量，则等于（） A．B．C．D． 3. 如图，点，在函数的图象上，且， 为的导函数，则与的大小关系是（） A．B． C．D．不能确定 4. 有10件产品，其中3件是次品，从中任取两件，若X表示取得次品的个数，则P(X2)等于 A．B． D．1 C． 5. 若直线是曲线的一条切线，则实数的值是（）A．-1 B．0 C．1 D．2 6. 为支援边远地区教育事业的发展，现有5名师范大学毕业生主动要求赴西部某地区三所不同的学校去支教，每个学校至少去1人，甲、乙不能安排在同一所学校，则不同的安排方法有( ) A．180种B．150种C．90种D．114种 7. 展开式中的系数为（） A．10 B．24 C．32 D．56 8. 已知函数的导函数为，在上满足，则下列一定成立的是（） A．B． C．D． 二、多选题 9. 下列各式中，等于的是（） A．B．C．D． 10. 对于二项式，以下判断正确的有（） A．存在，展开式中有常数项； B．对任意，展开式中没有常数项； C．对任意，展开式中没有的一次项； D．存在，展开式中有的一次项. 11. 已知是定义域为的函数的导函数，如图是函数的图象，则下列关于函数性质说法正确的是（） A．单调递增区间是，B．单调递减区间是， C．是极小值D．是极小值 12. 已知函数，则下列结论正确的是（） A．函数存在两个不同的零点 B．函数既存在极大值又存在极小值 C．当时，方程有且只有两个实根 D．若时，，则的最小值为 三、填空题 13. 在某项测量中，测量结果服从正态分布，若在(0，4)内取值的概率为0.6，则在(0，+∞)内取值的概率为__________ 14. 设n为正整数，展开式的二项式系数最大值为x，展开式的二项式系数的最大值为y，若，则n=__________. 15. 的展开式中的系数是 __________. 远离烟酒 单元、章、第 26章节教学内容 第 1 节 知识目标： 1．说明酗酒对人体健康的危害。 2．说明吸烟是如何影响人的健康。 能力目标： 教学目标 1.培养学生探究实验的设计能力。 2.培养学生收集、整理资料的能力。 情感态度和价值观： 1．让学生了解我国对禁烟、禁酒的一些积极行动和有力措 施。2．学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。教学重 点： 1.说明酗酒对人体健康的危害。 重点难点2. 说明吸烟对人体健康的危害。教学 难点： 1. 养成良好的生活习惯。 教学方法新授教学辅助手段讨论 教学过程 导入：学生说说看有没有见过醉酒的人做过的一些傻事？从中来说明 醉酒的危害。 新授：一、酗酒对人体健康的危害 酒对人体健康有何影响？ 讲述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒 对于人体来说并非一点好处也没有。 从少量饮酒对人体有好处，讲述：古语有云“酒逢知己千杯少”，谈 兴浓了朋友知己们，而过量饮酒就会就会变成酗酒。 1.大家想一想，酗酒对于人体来说是有什么影响吗？ 讲述：大家都觉得过量饮酒对身体有很大危害。我们先来看一个 实验（酒精对水蚤心率的影响），实验后大家再讨论这个问题。 指导学生阅读课本，了解实验目的和步骤等。 2.通过教师展示的实验数据，来得出结论：酒精对水蚤的心率 有很大影响。浓度越大，水蚤的心率越慢。 3.酒精对水蚤心率的影响只是影响健康的一个方面，而还有诸 多其他表现。总结：酗酒对人体其他系统的危害 神经系统：对大脑和小脑的危害 循环系统：对心血管的危害需课时： 1 课时 第 1 课时课型新授复备 消化系统：对胃、肝等器官的危害 生殖系统：对后代胎儿的影响 二、吸烟对人体健康的危害 1.吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有 害物质。 展示空的香烟盒：“吸烟有害健康” 这是为什么呢？因为其中含有 3000 多种有害的化学物质，包括了 40 多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。 展示香烟中所含的其他有害物质。 2.思考：吸烟与肺癌发病率的关系是什么呢？ （1）思考得出吸烟数量和肺癌发病率之间的关系？ （2）思考过滤嘴和非过滤嘴之间的肺癌发病率之间的差异？ 3.了解：长期吸烟还会导致哪些器官和系统的病变？ 长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼 吸系统疾病。长期吸烟对肺的危害最大。 除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统、 生殖系统等造成不同程度的损伤。 4.给学生展示一组禁烟广告： 5.作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还 要劝戒他人不应吸烟， 5 月 13 日世界无烟日（了解青少年吸烟的诸多特别危害） 板 书 设 计 授课时间： 教学反 思江苏省南京市上元中学七年级地理下学期期末测试卷(无
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