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初级班培训
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初级班培训讲座
OMRON公司通过OHS18000年度目标：
触电事故为零
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上午 下午 上午 下午 上午 下午
初级班培训日程
P L C 的基本概念及地址分配 C P M * P L C 指令介绍及应用 手持编程器的使用 C P M * P C 指令的操作 上位机编程软件C X -P 介绍 上位机编程操作 C P M *P L C 功能介绍（一） C P M *P L C 功能介绍（二） C P M *P L C 功能介绍（三） 模拟量、温度传感功能介绍 C Q M 1 H 简介 考试、发证
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9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 5 :0 0 1 5 :1 5 ~ 1 6 :3 0 9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 5 :0 0 1 5 :1 5 ~ 1 6 :3 0 9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 4 :4 5 1 5 :0 0 ~ 1 6 :3 0
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第一部分：CPM*概述 第一部分： CPM*概述 第一部分： 第一部分：CPM*概述
1. PLC－Programmable Logic Controller － PC－ Programmable Controller － 2. PC的特点 的特点
1)灵活、 1)灵活、通用 灵活 2)可靠性高， 2)可靠性高，抗干扰能力强 可靠性高 3)编程简单，使用方便 3)编程简单， 编程简单 4)接线简单 4)接线简单 5)功能强 5)功能强 6)体积小 体积小， 6)体积小，容易实现机电一体化
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3.PC的工作原理 的工作原理
初始化 公共处理 执行程序 扫描周期 计算处理 I/O刷新 刷新 外设端口 服务
一个循环所用 的时间为扫描 的时间为扫描 周期
循环扫描的 循环扫描的 工作方式
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I/O刷新时间 刷新时间 程序执行时间
n
n＋1 ＋
n＋2 ＋
输入1 输入 输出1 输出
输入2 输入 输出2 输出
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功 能
X /H G E/H
PLC分类 PLC分类
CV
CVM1 CVM1D
0H 20 C
CPM*
CQM1H CPM2C CQM1 CPM2A/2AH CPM1A/2AE ZEN
CJ1/CJ1M
程序容量， 点数 程序容量，I/O点数
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CPM1A CPU单元
电 源 CPM1A－10CDR－A-V1 CPM1A－10CDR－D-V1 CPM1A－20CDR－A-V1 CPM1A－20CDR－D-V1 CPM1A－30CDR－A-V1 CPM1A－30CDR－D-V1 CPM1A－40CDR－A-V1 CPM1A－40CDR－D-V1 AC DC AC DC AC DC AC DC 输入点数 6点 12点 18点 24点 输出点数 4点 8点 12点 16点
通 信 模 块
RS－232C适配器( RS－232C适配器(外） 适配器 RS－422适配器（ RS－422适配器（外） 适配器 计算机连接电缆 CPM1－CIF01 CPM1－CIF11 CQM1－CIF02
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CPM2AE简介
CPM2AE是 针对中国市场开发的经济版产品。 CPM2AE 是 针对中国市场开发的经济版产品 。 除省略了部分功能 如下所示） 其他与CPM2A相同。被省略的部分功能： CPM2A相同 （如下所示）外，其他与CPM2A相同。被省略的部分功能： ?后备电池 后备电池 ?RS232C端口 RS232C端口 RS232C ?RTC RTC ?CTBL指令（寄存器比较指令） CTBL指令（寄存器比较指令） CTBL指令 ?脉冲输出指令 脉冲输出指令
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CPM2C产品系列
型号 CPM2C-10CDR-D I/O端子台 CPM2C-10C1DR-D CPM2C-10CDTC-D 10点型 CPM2C-10C1DTC-D I/O连接器 CPM1C-10CDT1C-D CPM2C-10C1DT1C-D CPM2C-20CDTC-D CPM2C-20C1DTC-D 20点型 I/O连接器 CPM2C-20CDT1C-D CPM2C-20C1DT1C-D CPM2C-10EDR-D I/O端子台 CPM2C-8ER CPM2C-24EDTC CPM2C-24EDT1C CPM2C-16EDC CPM2C-8EDC I/O连接器 扩展I/O CPM2C-16ETC CPM2C-8ETC CPM2C-16ET1C CPM2C-8ET1C 模拟量单元 CPM2C-MAD11 温度传感器 CPM2C-TS001 CPM2C-TS101 单元 CPM2C-CIF01 CPM2C 仅用于 CPM2C-CIF11 CPM2C 转换单元 CPM2C-PA201 电源单元 单元
CPM2C 产品系列
注：CPM2C的模拟 量和温度传感器单 元最多可装4个。
规格 6点输入，4点继电器输出 6点输入，4点继电器输出 6点输入，4点漏型晶体管输出 6点输入，4点漏型晶体管输出 6点输入，4点源型晶体管输出 6点输入，4点源型晶体管输出 12点输入，8点漏型晶体管输出 12点输入，8点漏型晶体管输出 12点输入，8点源型晶体管输出 12点输入，8点源型晶体管输出 6点输入，4点继电器输出 8点继电器输出 16点输入，8点漏型晶体管输出 16点输入，8点源型晶体管输出 16点输入 8点输入 16点漏型晶体管输出 8点漏型晶体管输出 16点源型晶体管输出 8点源型晶体管输出 2路输入，1路输出 热电偶，2路 热电阻，2路 外设口－RS232 外设口－RS422/485
时钟 有 有 有 有 有
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CPM* 模拟量单元介绍
精度
CPM1ACPM1A-MAD01 CPM1ACPM1A-MAD02 CPM1ACPM1A-MAD11 CPM1A-AD041 CPM1ACPM1ACPM1A-DA041 CPM1ACPM1A-AS001 CPM1ACPM1A-DA001 CPM1ACPM1A-DA002 8 8 12 13 13 12 12 12
输入/ 输入/输出
2/1 4/1 2/1 4/0 0/4 2/0 0/2 0/4
使用限制
3 2 3 1 1 3 3 1
m+1 m+2 m+1 m+2 m+1 m+2 m+1 m+2
地址分配
n+1 n+1 n+2 n+1 n+1 n+2 n+1 (to)n+4
m+1 (to)m+4
n+1 n+2 n+1 (to)n+4
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温度传感单元介绍
型号 输入 2路 路 地址分配 m＋1 ＋ m＋2 ＋
m＋1 ＋ m＋2 ＋ m＋3 ＋ m＋4 ＋
限制 3
CPM1A-TS001
热电偶型
CPM1A-TS002
4路 路
1
CPM1A-TS101
铂电阻型
2路 路
m＋1 ＋ m＋2 ＋
m＋1 ＋ m＋2 ＋ m＋3 ＋ m＋4 ＋
3
CPM1A-TS102
4路 路
1
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CPM*系列性能比较一览(1)
项目/型号 项目 型号 程序容量 最大 I/O 点数 指令种类 CPM1A 2048 字 100 点 基本指令： 基本指令：14 种 特殊指令： 特殊指令：79 种 135 条 1.72us/LD 读/写：1024 字 写 只读： 只读：512 字 CPM2A 4096 字 120 点 CPM2AH CPM2C 140 点（全晶体管 型系统） 型系统）
基本指令： 基本指令：14 种 特殊指令： 特殊指令：106 种 0.64us/LD 指令执行时间 数据存储 读/写：2048 字 写 只读： 只读：456 字 928 位 工作位 定 时 器 / 计 数 128 个字 10ms、 （ 、 100ms 256 个字（1ms、10ms、100ms、10s 定 个字（ 、 、 、 定时器，计数器） 时器，计数器） 器 定时器，计数器） 时器，计数器）
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CPM*系列性能比较一览(2)
项目/型号 项目 型号 中断输入 外部中断 脉冲输入 高速计数器 CPM1A 2 点（10 点 CPU 单 元）/4 点 与外部中断共用） （与外部中断共用） 1 点单相 5kHz 或 2 相 2.5kHz 加 减 模 式：-32767~32767 CPM2A 4点 CPM2AH CPM2C
脉冲输出
同步功能
4 点（与外部中断共用） 与外部中断共用） 1 点硬件计数器单相 20kHz 或 2 相 5kHz -8388608~8388608 4 点中断计数器单相 2kHz，加减模式 ， 0000~FFFF 2 点：10-10kHz 1 点：10-10kHz（加速定位） （加速定位） 2 点：PWM 输出 0.1-999.9Hz 0-100% 从 3 种功能中选择其一 1 点：速度：同步功能 速度： < 脉 冲 输 出 (Max.10kHz)>=< 高 速 计 数 器 (Max.20kHz)>x<比例 1-1000% 比例
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CPM*系列性能比较一览(3)
项目/型号 项目 型号 模拟量设定 RS232C 存储器后备 CPM1A 2点 无 用户程序、 用户程序、只读 DM 区 快闪内存 读写 DM 区、HR 区、 AR 区、CNT 区 后备电容 CPM2A CPM2AH CPM2C 2点 无 Host link, NT link(1:), 1:1 link, TXD/RXD 用户程序、 用户程序、只读 DM 区 快闪内存 HR 读写 DM 区、HR 区、 读写 DM 区、 区、 AR 区、CNT 区 AR 区、CNT 区 电池后备 标 准 型 ： 电容 （ 10 天）可选电池 RTC 型：电池后备 有 有：RTC 型
RTC 功能
无
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系统构成
第二部分：CPM*系统构成 第二部分： CPM*系统构成 第二部分： 第二部分：CPM*系统构成
组1 扩展I/O单元 MAD01/11/002 SRT21 TS001/101 TS101-DA DA001
组2 TS002 TS102 DA002 AD041 DA041
扩展1 扩展2 扩展3 扩展 1 扩展 2 扩展 3 配置1 组1 组1 配置 1 组1 配置2 组2 组1 配置 2
*CPM1A-MAD02最大装 个 最大装2个 最大装 *CPM1A-DA002最大装 个 最大装1个 最大装 欧姆龙自动化（中国） 欧姆龙自动化（中国）统辖集团
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可使用的编程器 CQM1-PRO01 C200H-PRO27
手持编程器的使用
功能相同
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上位编程软件CX-P 上位编程软件
CXCX-P的运行环境
CX-P在运行在微软 Window环境（Microsoft Window95、98、2000或 XP和NT4.0捆绑Service Pack或者更新的版本）的 标准IBM及其兼容（基于 Pentium或者更高）的个人 计算机上面运行。
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OMRON 第三部分： CPM*系列功能介绍 第三部分：CPM*系列功能介绍 第三部分： 第三部分：CPM*系列功能介绍
模拟设定电位器
2个旋转电位器设定BCD码0~200，250和251通道
输入时间常数设定
1/2/4/8/16/32/64/128ms可选择
输入中断功能
10点型2个，其余4个，有输入中断和计数二种模式，00003~00006
快速响应输入
10点型2个，其余4个，最小输入脉冲宽度0.2ms，00003~00006
间隔定时中断
一个设定时间0.5~319968ms（0.1ms为单位），有单触发和定时中断二种模式
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基层管理人员培训方案 1、基层管理人员培训方案 一、培训目标： 通过此次培训建立基层管理人员培训课程体系，并在此基础上不断建立和完善各级管理人员培训课程，为正峰的长期发展规划培养、提供适合的管理人才。通过此次培训使基层管理人员掌握管理技能、产品知识及辅助办公系统的知识，从而提升管理能力、提高生产效率、降低成本； 通过此次培训渗透“能者上、平者让、庸者下”的思想，强化管理人员的危机意识、竞争意识、责任意识、服务意识，激发员工的潜能、带动公司的学习气氛。 二、培训内容及课程设置 2.1培训前分析 基层管理人员是我们正峰的一线管理者，公司有60%以上的员工受到其直接管理，且公司所有计划和指令都必须透过基层主管而直接落实到基层员工来执行。因此建立一支训练有素基层干部队伍，对工作的推行、落实工作起到举足轻重的作用。为确保'初级管理训练班'不流于形式，确实起到效果，人力资源部在拟订课程前进行以下培训需求调查与分析工作： 2.1.1培训需求调查问卷 人力资源部于04年12月针对管理人员需掌握的管理知识进行一次培训需求调查。其中对课级、副课级干部35人进行调查，共回收30份培训需求调查表；通过调查大多数基层主管表明：公司不断发展、壮大，希望通过学习来充实知识、提高能力，以适应公司发展。 具体调查结果如下：略 2.1.2现有人员学历状况分析（共35人） 2.1.3管理与培训类书籍及资料所提供的信息： ●基层管理人员应具备的技能要求：
50.3%的专业课程；37.7%的人文技能；12%的理念。 ●基层管理人员掌握的决策类型：程序性的有例行的、重复的、确定的；非程序性的处理突发事情的能力； ●基层主管所需具备的能力：专业知识、计划能力、指导能力、沟通能力、理解能力 2.1.4通过以上分析，人力资源部进行如下课程设置。 2.2培训课程设置 2.2.1培训课程分为两大类：课堂讲授式课程与户外体验式课程 2.2.2课堂讲授式课程如下： 2.2.3户外体验式学习——拓展训练目的：通过让管理人员参加一些具有特定寓意的户外游戏，让其去体验、思考、发现、感悟其中的道理，达到发挥自身潜力、增强自信心、磨练意志、关心他人、增进沟通、培养团队意识等的作用。 三、培训对象：本次初级管理培训班分为两个班。A班：现任课长或副课长B班：非主管职课级干部 四、报名形式： 4.1报名条件 A班:所有课长与副科长必须参加 B班: 1）大专以上学历，在公司供职半年以上； 2）有良好的品德，对集团的文化和经营理念认同并身体力行； 3）是本部门工作与学习的楷模，被本部门员工所认可。 4）各部门拟报1—2名。 4.2B班报名流程 五、培训的实施 5.1培训讲师的选择讲师选择：根据培训课程，采用内、外部培训讲师相结合的方法进行。
培训专题opc 周杨-2017年3月19日
基于OPC技术和欧姆龙协议宏的控制网络通信的实现 在工业控制网络中,由于控制软件和协议纷繁复杂,对工控产品联网和通信能力的要求不断提高,将不同厂家设备组网通信是一个关键环节。本文介绍了变风量空调控制系统中一种基于OPC技术和串口通信技术的网络通信方式,对系统硬件配置和软件编程做了简单介绍。
什么是opc？ Opc（OLE for Process Control)用于过程控制的OLE是一个工业标准，管理这个标准的国际组织是OPC基金会，OPC基金会先有会员已超过220家。遍布全球，包括世界上所有主要的自动化控制系统、仪器仪表及过程控制系统的公司。 基于微软的OLE、COM(部件对象模型）和DCOM（分布式部件对象模型）技术。OPC包括一整套接口、属性和方法的标准集，用于过程控制和制造业自动化系统。
OPC的发展 OPC是基于Windows的应用程序和现场过程控制应用建立桥梁。过去，为了存取现场设备的数据信息，每一个应用软件开发商都需要编制专用的接口函数。现场设备的由于种类繁多，且产品的不断升级，往往给用户和软件开发商带来巨大的工作负担。通常这样也不能满足工作的实际需要，系统集成商和开发商急切需要一种具有高效性、可靠性、开放性、可互操作性的即插即用的设备驱动程序。在这种情况下，opc标准应运而生。OPC标准以微软公司的OLE技术为基础，它的制定是通过提供一套标准的OLE/COM接口完成的，在OPC技术中使用的是OLE2技术，OLE标准允许多台微机之间交换文档、图像等对象。
OPC应运领域 1.工控解决方案用户 2.楼控解决方案用户 3.工控解决方案厂商 4.楼控解决方案厂商 5.工控解决方案集成商 6.楼控解决方案集成商 7.ALL Automation Fields（所有自动化领域）
围棋入门教程 第一课浅说围棋 中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。其中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。陈祖德九段，是六十年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是驰名中外的“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，虽然近些年来因病退下比赛第一线，但是，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。陈祖德同志现任中国围棋协会的主要负责人。聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。在中日围棋擂台战上力挽狂澜，连连挫败小林光一九段、藤泽秀行九
段、武宫正树九段、加藤正夫九段，等一系列日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。1983年获国家体委颁发的“体育荣誉奖章”，现在被授予“棋圣”称号，现任国家围棋队主教练，聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。我们国家的围棋人口有数千万之多，而且有明显上升的趋势。但职业棋手只有二百人左右，什么叫职业棋手呢？职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。除专业棋手，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。他们的主要特点是：一般不以围棋为主要职业，没有受过（或仅受过暂短时间）正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。 不论是职业棋手还是业余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢？在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行“段位制度”和“级位制度”。段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。一段也叫初段。获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段两、三子左右，以上所说指的是专业段位。除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的棋力水平所评定的等级。目前我国最高业余段位六段，同专业段位相比较，与同等级的业余段位棋手艺水平相差甚远。据统计，专业初段棋手实力同业余五六段的棋手实力旗鼓相当。业余段位以下称“级”，级也分九个等级。与段位不同的是级数越大棋力越低，以一级为最高。 以上是对围棋的历史、著名的棋手、围棋段级位等级的简单介绍。在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。
基层管理人员技能提升训练培训心得 一、基层管理者的角色认知和角色定位 通过三天来的学习让我深深的懂得作为一个基层管理者，从本质上来说就是经营者的替身；从这个角度来说，基层管理干部必须站在经营者和上司的角度来思考问题，随时满足上司的期待。在日常工作中，基层管理干部也必须站在集体和团队的角度来思考问题，要时刻加强自我管控的能力，并时刻管理好自己。 一个基层管理者，如果没有学会很好地委派工作，那就等于没有在管理！基层管理者的本质是通过他人来完成工作，也就是要通过有步骤地委派来完成相关工作任务；这时，我们被赋予了更多的职责，我们要时刻记住自己的责任，了解责任，承担责任。日常工作中我们要“一手捉业务，一手捉管理”，不断提高自己各方面的综合技能水平和综合素质；我们更要起到承上启下的作用，既要对上司负责，完成团队目标；又要监督属下员工工作，确保达到服务要求；并适时给予下属指导，帮助其实现日常工作目标，解决工作中的问题，指导员工克服困难；也只有把握好自己角色的定位，才能最大限度地利用组织的人力资源从而提升绩效。
二、基层管理者的管理技能和管理技巧 所谓管理，就是“管事+理人+安心”！这次培训，通过对时间管理， 目标管理及有效沟通技巧，授权督导技巧，工作教导、激励等管理技 巧的强化学习和运用，我们懂得“花20%的时间和精力对团队成员进行激励和指导，将确保他们的工作方法80%正确”的道理，随着SMART目标的明确，我们更懂得合理的分配我们的时间，为自己“具体、可以 衡量、可以实现、随时、可以跟踪”并为之奋斗的目标而进行着时间 管理。在日常工作中，预期目标与现实状况存在的差距就是问题；而 工作计划就是解决问题和实现工作目标的路线图。作为管理者，首先 要订立明确的工作目标，使团队成员都有共同的目标、共同的行为规范，并做到技能互补、相互信任、责任共担。接着要制定详细的工作 计划，要善于精确运用有效的教导和沟通技巧，通过有步骤地委派部 属来完成相关的工作任务；并学会适当的授权和避免被下属反授权。 做到“事事有人管（前提）、事事有人做（关键）、事事有标准 （基础）、事事有责任人（保障）”；这样就能使自己的团队成为更 具有凝聚力、更具有竞争力的高绩效团队。 没有无能的员工，只有不能发挥员工效能的管理者！根据“马斯洛需 求理论”的深化学习，我学会了更深层次地分析团队成员所处的发展 阶段，了解员工的基本需求；并分别采用对应的情境管理方式，协助 员工分析自己的需求，进行有效的评估，并正确进行有效的督导。作 为管理人员，日常工作中，要学会自己解开心结，放下身段，并切记 不要随便给人“贴标签”。我们更应倾听并用眼睛观察正在发生的事情，努力去寻找并发现员工的优点和所有好的表现，随时随地进行即 时的赞赏、表扬和激励我们的员工；使员工时刻充满工作激情和动力。
围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。下面学习啦小编为大家分享围棋入门班教案，欢迎来阅读。 围棋入门班教案 一、课时：共20课时;每节1.5小时。 二、教学内容： 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项： 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称 教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。 围棋着法名称也称“围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。 1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。 2、讲解围棋基本着法名称 引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生：喜欢; 老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生：神奇; 老师：学围棋好不好玩啊? 学生：好玩; 老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢? 学生：想! 老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。 不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊? 学生：叫坐!
管理者的培训方法和技巧 第一种：演示 演示的方法更能形象的表达你所培训的内容 例：（1）当你学驾驶的时候，教练通过示范，懂得了基本的操作，通过重复练习，掌握了油门和离合的配合，挡位变换等技能，通过例子说明演示具有分节动作、重复多次的特点（2）针对员工进行实物操作的演示，要进行分节操作，保证演示的细节都能让员工注意到，通过多次重复加强员工的记忆，演示可以采取互动的方式，重复演示可由员工来完成，既纠正了个别员工的错误操作，也加强了所有培训人员的记忆 第二种：讲解 讲解是培训中最基本的表达方式 （1）有效的培训讲解少，员工互动多，讲解多的情况下，很难保证员工对于讲解的内容有效的理解和记忆，泛泛的讲解，也使整个培训显得乏味 （2）讲解是必不可少的，但是要控制讲解的内容和时间的长短，保证培训的效果 （3）为了杜绝讲解的乏味，讲解的时候，语气尽量要生动 第三种：小组讨论 小组讨论属于培训中集体互动的一种方式 （1）小组讨论更能启发每位员工的思维，使每位员工参与到培训的课题中来 （2）一般采取设定一个讨论的题目，培训的员工进行分组讨论，限定时间，小组选派代表发表小组讨论的观点和建议，培训者对于各组讨论的观点和建议进行分析和总结，得 出最终的结论 （3）对于表现突出的小组要提出表扬，激励小组的讨论热情 第四种：提问 提问采取主动应答和指定提问的方式 （1）培训者根据培训的课题，设计几个问题进行提问，可以采取员工自主应答的方式，如果自主应答的响应并不热烈，就要采取指定提问的方式，随机指定员工进行回答
（2）自主应答气氛强热表示员工的参与热情较高，指定提问的随机性也提醒了员工不能大意，积极的活跃思维，做好应答的准备 （3）提问也是培训者就某个观点不能确定时所采取的最好方式，通过提问的方式，既拓展了培训者的思路，也启发了员工的思维，最终得出合理的结论 第五种：录像 录像的方式主要用于培训员工行为 （1）许多参与互动的员工，虽然清楚自已的表现有差强人意的地方，但是没有得到及时的指导，录像的方式就是及时的帮助员工纠正表现不佳的行为，通过现场的回收，按步指导，也使全体员工受益 （2）录像的培训方式，并不是刻意要找员工的缺点，最终的出发点是加强员工行为意识，纠正不规范的表现行为 第六种：案例学习 如果参与培训的员工理论和实际水平较高的时候，利用案例学习的效果较好，MBA教学的 主要授课方式就是案例学习 （1）通过对现实案例的分析、总结、展望，提出个人的见解，开拓员工的思维，汇总员工的观点，更利于员工站在理论的高度来看问题 （2）案例学习对于员工的成长和开拓思维是非常有利的，使员工站在战略家、企业家的角度看问题，跳出原有的思维逻辑，更能融入企业的文化氛围 （3）案例学习可以以小组讨论或提问的方式进行 第七种：角色演练 角色演练是特别生动的一种方式 （1）培训员工既能发挥个人的表演天赋，也能从角色的演练中获得实战经验和技巧 例：你在讲解业务如何对终端客户拜访的时候，就可以指导成员对客户和业务员的两个角色进行演练，模拟终端拜访的场景，通过演练对客户心理、拜访技巧、谈判技巧、推销技巧等业务知识进行讲解，更利于成员对培训知识的消化吸收 （2）角色演练一方面发挥了员工的主观能动性，另一方面也会发现员工存在哪些尚待挖掘
少儿围棋入门教程 第一课 一、教学目标与重点 知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星和天元。 知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。 知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。 记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死子的习惯。 二、基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星，中心点的星叫天元。黑181 子，白180子。黑棋185子为胜，白177子为赢。四线以下算边，五线以上算中腹。 （一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。 中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。 图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。 （二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。 如图1黑X子所示。 （三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。 （四）打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。 如图3黑X子所示。 （五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。 图1 图2 图3 图4 （六）提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。 一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑X子所示。
图5 图6 图7 图8图5 6 黑X后应走成什么样？图7 8 黑白各先走，应走成什么样？ 1，介绍谁先动手，就快对方一气。2，介绍“打二还一”。 三巩固练习：1题：哪些子应提掉？ 2 题：八个黑子有几气？ 3题：黑白各先下哪里？ 4题：A-H各叫什么？ 5题：黑先应下成什么样？ 四课堂对局：练习互相对吃。 五作业：课堂做不完，回家作为家庭作业。 1题 2 题 3题 4题 5题 六棋理棋诀：中央开花三十目 在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上，“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说：在布局或中盘阶段，在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子，“三十目”是形容开花后的具大威
围棋入门教程：星定式 所谓定式，就是对局双方布局时在角部的正确应接，是双方互不吃亏的最佳常规变化。 所谓定式，就是对局双方布局时在角部的正确应接，是双方互不吃亏的最佳常规变化。 定式不是棋规规定的，它是棋手们在长期的研究和实践中总结出来的，是一代又一代棋手智慧的结晶。 一般情况下，按照定式行棋，双方走出的局面会势均力敌，不分上下，也就是形成“两分”的局面。所以，对于初学者来说，理解并掌握基本定式是相当重要的。 据不完全统计，围棋定式共产生过十几万型，由于这些定式都是人们总结出来的，所以也在不断地变化、发展、改进。旧的定式消失了，新的定式又不断出现，这也是围棋发展的规律。 一个比较好的棋手所掌握的定式大约能有几千或几万，对于初学者来说掌握数以万计的定式很不容易，也没必要。一般爱好者掌握二三百个常用定式即可从容对局，关键是领会定式中所包含的棋理。 定式主要分为：“星定式”、“小目定式”、“三·3定式”以及“高目目外定式”，这一课先讲“星定式”。 由于对星位的挂角在两侧均可，而且两侧挂角可以同形，所以对星位占角后的“挂”法和“攻”法较复杂，定式也就随之而产生的比较多。 图一：小飞挂 在星定式中，以小飞挂最为常用，如图一型：白1挂角，在A位挂也是一样。如果说两边的挂有什么不同，那也是从实战的全局来考虑的。 图二：小飞应定式1 对小飞挂，与对方挂角同型的小飞应是坚实的下法，然后白3飞进角，黑4尖，白5拆，此为定式一型。 图 一图二图三：对小飞挂，黑小飞应后，白方还有点角的常型，这也是定式的一种。如本图白1点三·三，黑2挡后行至黑10。白方角部安然成活，而外面的挂角一子已经严重受损，黑方获得厚壮的外势，定式告一段落。从局部来看，本图的变化并不是两分，黑方的外势过强，这种变化只在特殊情况下才由白方选用的。 选用定式一定要根据实战情况，切不可盲目选用。 图四：小飞应定式2 对图中白3的飞角，黑4不在上一型的角上尖，而在本图的4位夹，这样白5尖进角中，以后的变化基本是白取实地，黑取外势。
1管理层必修课授课3H室内2管理层必修课授课3H室内3管理层必修课体验式培训4H室内4管理层必修课授课3H室内5管理层必修课授课3H室内 1、管理者的定位与心态 2、中层干部的能力与责 任要求 3、管理的基本认知 4、管理者的思维模式 与策略 1、职业形象 2、致意礼仪 3、商务餐宴礼仪 4、言谈礼仪 1、团队的组建 2、团队冲突的处理 3、团队责任 1、认识压力与情绪 2、压力识别与评估 3、职场压力管理 4、自我减压 1、了解他才能激励他 2、员工保持持续工作激 情的动力 3、帮助员工树立自我激 励
6管理层必修课授课8H 室内7管理层必修课授课8H 室内8管理层必修课授课3H 室内9管理层必修课授课3H 室内10管理层必修课授课3H 室内 1、沟通障碍与解决障碍的技巧 2、与上司沟通的若干问题 3、与下属达成统一的方法 4、同级与同事之间的交流与沟通 5、演讲训练 6、如何用演示说话 1、 现代人力资源管理系统介绍 2、如何实施人力资源管理 3、人力资源管理系统与组织结构 4、如何做到有效的人员选拔与录用？ 6、员工培训与发展、员工关系处理 1、培育部属的责任 2、部属培育与教导的方法--OJT法 3、情景领导 1、目标计划的制定 2、PDCA 1、企业文化介绍 2、如何建设部门文化
11管理层必修课 授课3H 室内12培训体系建设选修课授课7H 室内13授权管理管理层选修课授课3H 室内14执行力管理层选修课授课3H 室内15时间管理管理层选修课授课3H 室内16演讲技巧管理层选修课授课4H 室内 管理人员培训专员1、企业员工培训体系的构成要素；2、如何搭建培训体系；3、员工培训管理体系的维护； 1、为何授权 2、你的授权技巧有效吗 3、授权的关键步骤 4、授权的监督 1、什么是执行力 2、高效执行的素质与规则 3、执行力弱的的原因分析 4、成功执行的关键 1、时间管理的必要性 2、糟糕的时间管理 3、时间管理的技巧1、什么是演讲 2、演讲的目的 3、演讲前的准备工作 4、问答技巧 5、克服紧张情绪的技巧 6、身体语言
围棋基础入门教程（一）基本规则 2010-03-15 16:50:00 中国棋院在线 初学围棋的人必须要先了解以下几条有关围棋下法的基本规则： 围棋通常由两个人进行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。 围棋应从空棋盘开始对局。 在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。 围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。 棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。 对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的意愿相互围地，直至终局。 终局计算胜负时，围得地多者胜。 围棋的棋具： 棋子：棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。对弈时双方每人使用一种颜色。每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。 云子
棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。 19×19棋盘 棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。
棋钟 行棋规则： 1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图)，边线之外的棋子无效。 2.棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。 3.拿黑子的一方先行，双方交替落子。任何一方不可以连续下两手，否则判负。棋子有特殊的拿法，如下图： 正确姿势错误姿势 4.每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。除非“气尽”被提掉。凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。>>点击进入中国围棋规则 围棋基础入门教程（二）气和吃子 2010-03-15 17:31:00 中国棋院在线 围棋棋盘上的每一个棋子都有自己的“气”，“气”是围棋棋盘上每一枚棋子的生命。无论是哪一方的棋子，一旦没有了“气”，就将处于死亡状态，就要立即被对方从棋盘上移出。 “气”是围棋基本术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，见图一。
第三课 围棋中如何吃子 在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”来生存的， 若想学会如何吃子就必须先了解“气”。 “气 是围棋基本术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，见图一。 图中角上的一子与它紧紧相领的有两个交叉点， 所以它有两气。边上的一子，与它紧紧相邻的有三个 空交叉点，所以它有三气，中腹的一子，与它紧紧相 邻的空交叉点有四个，所以它有四气。棋盘上单独一 个棋子的气数不可能超过四气，但两个或两个以上相 连的棋子则不同了。 图一 如图二；角上的二子，有三气，边上的两子有四 气，中腹的两子有六气。从以上的例子可以看出，棋 子的气数要受棋子在棋盘上位置的影响。位于中腹的 棋子气数较多，边上和角上的棋子气数相对减少。由 于“气”是棋子赖以生存的条件。所以，气数少的棋 子在将来双方交战中一旦受到包围， 则容易处于被动， 我们以后将详细介绍这一点。 图二 ---- 4 ---- <1— * J P I | 1 _ || V C- -> ? c-
在棋盘上相连接的两个或两个以上的棋子，它们 的气数取决于棋子排列的形式和棋子所处的位置。如 图三：图中上方中腹的四子有八气，接下来方形排列 的四个子是八气，下面中腹的五个子是十气，下边上 的五个子是六气。 那么，下面中腹五子边上的 A 点为什么不算是棋 子的气 数呢？这是因为对于五个棋子来说： A 点并没 有与它们紧紧相邻，所以不能算成气数。 围棋毕竟是两个人的对局，在行棋过程中双方所 下的棋子并不是距离很远，彼此留岀空交叉点给对方 作“气”，而是相互接触，彼此围攻，这样一来“气” 数的计算就变得复杂了。那么，被对方包围的棋子怎 样算“气”呢？ X-HFXX4 i 皿 +kX4- IX XI -- 图三 图四：图中上面的黑三子周围只有两个与它们紧 紧相邻的空交叉点，所以只有两气。 图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空 交叉点，所以它们有六气。 再看图中下面的五个白子，与它们紧紧相邻的交 叉点几乎全被黑方占有，只留有一个空位算成它们的 “气”数，这样，白五子的“气”数为一“气”。 图四
八项基本管理技能培训 心得 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.
八项基本管理技能培训心得 在一天的培训中，对八项管理技能，计划、行动和检查、授权、指导、制定绩效期望、传达绩效期望、有效沟通、培训员工，有了更深刻的认识。结合目前的工作实践，有以下几点体会。 第一项技能：制定计划 制定计划的好处是协调团队、更充分利用资源、增强团队效力、加强操作控制。目前刚完成初步组建，因此，所涉及的计划类工作较多，我们对于计划的重视程度很高，我们制定计划的主要控制点是时间、人员、程序与目的，通过学习，计划制订有七个因素，即目的、时间、地点、人选、程序、评估和传达。 第二项技能：行动与检查。 “坐而思不如起而行”。再好的计划也需要落实到行动中，事情总是不断变化向前发展的。计划只能是指明一个方向，能否达到目的还要看具体的行动。同时，行动的过程中，又需要不断的检查和调整，以避免偏离计划的方向或者调整计划的不足之处，也就是所谓的理论指导实践，实践检验理论。通过计划于实践的结合，能够有方向，不偏差，最终到达目的。 第三项技能：授权 关于授权的理解，是本次培训最大的收获之一，一段时间以来，受困于对新进同事两方面的考虑，其一是对工作能力尚不十分了解，其二，新进同事对于集团工作模式亦不了解。所以在工作中，做不到放心授权，本次培训中以下几点是值得参考学习的。 1. 首先授权员工易于上手的和领导者熟悉的那部分工作或业务。 2. 充分授权并非不闻不问：授权不授责。 3.信任是合理授权的前提，只有充分信任你的下属，才能得到好人才。
培训技巧与方法 一、实用培训的基本理念–实用性、参与性 卡耐基说过：一两重的参与胜过一吨重的说教。 1.让学员成为你备课与上课的中心 2.请尽量让学员觉得是他们想通的、悟到的，而不是你教会的。 3.你有多么博学并不重要，重要的是学员能学多少。 4.你教多少并不重要，重要的是学员能对你教的东西运用多少。 5.你有多崇拜并不重要，重要的是你能让学员改变多少。 6.对于那些你答不上来的问题，我们敢说“不知道”。 一个真正伟大的教育工作者，不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣。 二、实效培训的六步准备法 1、确认培训的目的 培训是学员强烈需求与你厚实储备的一种默契与配合，是将你最熟悉最有权威感的东西，在最恰当的场合、以最有效的方式和最需要他们的人一起来分享的过程。 ` 2、对听众进行详尽的分析 培训之前对学员的了解越多越好，比如：年龄层次、性别分配、学识经历、心理趋向、彼此
关系、是否接受类似培训、对本次培训期望值、所面临的主要问题、对未来的看法等，企业培训则还需了解学员的工作岗位、服务对象、组织架构、上下级认识差距、组织内部存在普遍问题、收入水平等等。 此外，学员的客观环境：场地的冷暖、是否用餐、是否面临一些紧急事件、是否体力透支等等。 3、列举你最熟悉、最有资格讲的东西 不要涉及未熟知的领域，不要临时翻新书，不要到空气稀薄的地方找题材。 从你的生活经历、你的亲生感受、你已经融会贯通的知识和你已思考成熟的理念中发掘对学员有用的东西。 4、有序的组织教案 首先，将思考的材料胡乱地往一张草稿纸上写，别管条理性，想到什么就写什么，直到江郎才尽。 然后，将所写材料按一定的顺序组织起来，并安排好过度，尽量做到浑然天成，让学员觉得这是一个整体而看不到焊接的痕迹。 5、准备好精彩的开头和结尾 一堂培训课程，如果前面5—10分钟没有吸引听众，这场培训已失败得差不多了。 “破冰船法”在这方面会帮你开路。 一堂培训课程结束后，学员能记住的往往只有最后几句话。 “巧妙艺术的收尾”将是你这场培训是否给学员留下深刻的关键。
一章围棋的入门知识 第一节：围棋的起源 围棋又称作“弈”。“围”是围攻的意思，“棋”则是手持的棋子，围棋的特点是围而相杀，争地决胜。 围棋起源于中国，是中国古人的伟大发明。围棋距今已有4000多年的历史。世人对围棋的起源有多种说法，流传最广的是：尧造围棋以教子丹朱。 围棋从古至今有很多的别称，如“对弈”、“手谈”、“坐隐”、“忘忧”、“烂柯”、“木野狐”等几种叫法 第二节：围棋的礼议 1、入座。入座前要将棋盘收拾干净，对弈双方要互相致敬并请长者先座。 2、猜先。年长者或水平高者手拿一把白子暂不示人，另一位拿出一颗或两颗黑子来猜单双，猜中执黑先行，猜错则执白。 3、对弈。不能东张西望、翻阅资料，不要与他人交谈，不要影响对手思考，如果离座要向对方打招呼。 4、取子和落子。一次取一子，不要多拿。一人一手交替落子。不能悔棋。第一手棋下在右上角表示对对方的尊敬。 5、投子和终局。如果一方认输，可以拿两颗或两颗以上的棋子放在边线外的棋盘上，表示投子认负。双方同意终局后应将棋子收拾干净并装入棋盒。 第三节：棋盘和棋子 1、棋盘。纵横各19道的方形棋盘。共有361个交叉点，简称“点”。棋盘可划分为九个部分：左上角、右上角、左下角、右下角、左边、右边、上边、下边和中腹。每个部位附近都有一个小黑点，叫作“星”，中央的一颗星称为“天元”。棋盘的边线称为“第一线”，向中腹方向推进一线称为“第二线”，再推进一线称为“第三线”，依此类推……。一般五线以上称为“中腹”。 2、棋子。分黑白两种棋子，为一边凸起的扁圆形。 第四节：围棋的基本规则 1、下子规则。双方水平相当时，用“猜先”的办法决定由谁执黑先行，术语称之为“分先”。若双方水平有差距，则由水平抵的一方执黑，术语称为“让先”。双方在棋盘交替落子，棋子不能移动，落子无悔。 2、让子规则。对局双方水平有明显差距，可以用“让子法”加以平衡，差距越大，让子越多。从让二子到让九子不等。 3、胜负规则。围棋的胜负是围住的地盘的大小来决定的，而不是以谁吃子的多少来决定的。棋盘上共有361个点，原则上谁能超过半数180.5就胜。因黑先行，要贴还给白棋3又3/4子，所以黑要超过184又1/4子为胜，不足为负（此问题在下面的章节中有专门的研究）。第五节：棋子的生存条件——“气” 气：棋子的气是指棋子向外的通路。棋盘上一个子的上下左右四个相邻的点称之为这个棋子的“气”。 棋子的气数与棋子的位置、多少、形状有关。 提子：走一手棋，使对方的棋子处于无气状态并把对方无气之子从棋盘上拿掉，称为“提”。打吃：走一手棋，使对方一块棋还剩一口气，如果对方不理，那么下一手棋就要提，这手棋就称为“打吃”或“打”也称作“吃”。 禁着点：当一方在某个点下子之后不能提取对方的棋子，反而自己的棋子处于无气状态，这样的点称之为“禁着点”。 禁着点的特点：①自己没有气；②无法提掉对方的棋子。
欧姆龙PLC初级培训教材
PLC初级培训教材 第一章电气系统及PLC简介 一、设备电气系统结构简介设备电气系统一般由以下几部分组成 1、执行机构：执行工作命令 陶瓷行业中常见的执行机构有：电动机（普通、带刹车、带离合）、电磁阀（控制油路或气路的通闭完成机械动作）、伺服马达（控制调节油路、气路的开度大小）等。 2、输入元件：从外部取入信息 陶瓷行业中常见的输入元件有：各类主令电器（开头、按扭）、行程开关（位置）、近接开关（反映铁件运动位置）、光电开关（运动物体的位置）、编码器（反映物体运动距离）、热电偶（温度）、粉位感应器粉料位置）等。 控制中心：记忆程序或信息、执行逻辑运算及判断 常见控制中心部件有各类PLC、继电器、接触器、热继电器、等。 电源向输入元件、控制中心提供控制电源；向执行机构提供电气动力。 二、简单的单台电动机电气系统 例：一台星——角启动的鼠笼式电动机的电气系统 1、一次线路图 2、二次线路图 A B C T Q JC1 R R JC1 SJ JC1 JCJ JCJ JCJ SJ JCY JCJ A
3、上图看出，二次回路图中为实现延时控制，要使用一个时间继电器，而在 陶瓷行业中，星——角启动控制可说是一种非常简单的例子，若在陶瓷生产设备上全部采用继电器类来实现生产过程的自动控制，要使用许多的继电器、时间继电器等其它一些电气产品，而该类产品占空间大，且运行不是十分可靠。 三、PLC简介 1、可编程序控制器 早期的PLC只能做些开关量的逻辑控制，因而叫PLC，但近年来，PLC采用微 处理器作为中央处理单元，不仅有逻辑控制功能，还有算术运算、模拟量处理甚至通信联网功能，正确应称为PC，但为了与个人计算机有所区别，仍称其为PLC。 2、PLC的特点 1>、灵活、通用 控制功能改变，只要改变软件及少量的线路即可实现。 2>、可靠性高、抗干扰能力强 ①硬件方面：采用微电子技术开关动作由无触点的半导体电路及大规模集成电路完成， CPU与输入输出之间，采用光电隔离措施，隔离了它们之间电的联系。 ②软件方面：有自身的监控程序，对强干扰信号、欠电压等外界环境定期检查，有故障 时，存现状态到存储器，并对其封闭以保护信息；监视定时器WTD，检查程序循环状态，超出循环时间时报警；对程序进行校验，程序有错误进输出报警信息并停止执行。 3>、使用简单 采用自然语言——梯形图语言编程方式，编程容易，更改方便。输入输出接口可以与各种开关、传感器、继电器、接触器、电磁阀连接，接线简单。 4>、功能强、体积小 纵向——PLC不仅可能完成各种条件控制，还能完成模/数、数/模转换并进行数字运算，可以完成对模拟量的控制；横向——可以控制一台至几台设备，还可实现远距离控制；重量轻，体积小，便于安装。 3、PLC控制思路 以前面的星——角起动二次回路为例。 按控制等效电路可分为三个部分：输入部分、输出部分及控制部分。 1>、输入部分： 接收由各种主令电器发出的操作指令及由各种反映设备状态信息的输入元件传来的各种状态信息。PLC的一个输入点单独对应一个内部继电器，当输入点与输入用的公用脚COM接
姓名： _________ 部门： _________ 岗位： ___________ 得分: ____________________________________ 一. 填空题。（共30分） 1. 生产现场必须管理之事项有： 质量、 成本、 交期效率 、 士气、 安全 。 2. 与同事沟通和相处最重要的一点是： 换位思考 。 3. 现场管理，有问题的企业重 生产 、轻现场、优秀的企业重 现场，轻生产。 4. 如果企业是一个大树，那么" _ 5S'是埋在地下的 _, 越大,树木也就越大。 越小，树木 的生存越受 到影响。 5. 目标要具体化、数量化，目标过低等于无目标，毫无意义；目标过高会（打击信心和积极性） 。 6. 物品随意摆放会造成的后果有： （易 混料），（寻找花时间 ），（易成呆 料 ）。 7. 在生产实施过程中，若遇到困难主管切勿灰心，深入检讨，并要（ 积极鼓励部属 ）。 8. 设备布置不合理时，会造成： （半成品数目大 ），（增加搬运 ），（无效作业 ）。 9. 颜色管理中，红色代表 不良品 、蓝色代表 半成品 、绿色代表 良品 、黄色代表 待检品 10. 车间通道不顺畅时， 易造成： （作业不畅 ）, （易生危险 ),( 增加搬运 ）。 11. 通) 三快三勤现场管理法中，三快是指（嘴快 ）、 （ 。 腿快）、（手快 ）；三勤是指： （勤动 脑）、 （勤汇报） 、（勤沟 12. 设备“三好、四会、 五纪律”中三好是 四会是 13 、 优秀管理者四气是 ( )( )( )( ) 三情是（ )( )( ) 14 、 操作工岗位职责中严格执行“三不”是指（ ) ( )( ）。 15 、 执行的8字方针： （ ）16字原 则： ( ) 24字战略 :( ) 16 、 沟通“四换”是指： ( )( )( )( ) 17 、 沟通“五心”是指： ( )、( )、( ）、 ( ) 、（ ） 。 18 、 宝深公司质量方针： ( )( ) 19 、 生产质量控制过程（ ）最重要。
小学低年级围棋入门班专
用 教 材 中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会 教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 22 页 课时序号 第 8 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期 课 题 第四课 下棋的基本常规和常识 （一） 授课类型 新 课 明白什么是金角银边草肚皮。 介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法： 拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场 分投 打入 知道什 明白金角银边草肚皮的意思，角最容易占，其次是边，中腹最难围。 能力 引导入门的学生，开始按棋理“正规”下棋。 板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计 第四课 下棋的一般规律（一） 金角 银边 草肚皮 拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场 分投 打入 教 学 目 标 重 点 难 点
棋理棋谚棋诀： 金角银边草肚皮 教学 后记 教案续页总第 23 页 教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。 一复习提问：①什么是死活棋的要点。②会看出什么是死活棋。A直四和曲四的棋形，有两个做活的要点，所以是活棋。B方四的棋形，没有做活的要点，所以方四是死棋。C直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五和葡萄六等一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。 例1 例2 例3 例4 例5 例6。例7 二新课在学习了十种吃子着法和简单死活题后，我们就要学习布局的初步知识了，包括： A首先我们讲金角银边草肚皮。如挂盘所示，同样围3 X 4 = 12目的地，在中央要用十八个子，在边上要用十二个子，而在角上只用八个子。我们很容易看出角最容易占，其次是边，中腹最难围。 B下面，我们再介绍一些围棋的常识——常用术语，每一个常用数语都代表了一个行棋着法。希望大家知道并会用这些一般的走棋着法： 拆边——在边角范围内，向左右发展间隔一线或若干线，下一子叫“拆”。例1，例2 挂角——黑X来争夺白角，叫“挂角”黑X是小飞挂，A位叫一间高挂，B位叫大飞挂。 夹攻——黑X是常用对付挂角之子的着法，称为夹攻。这是一间低夹，A是二间高夹，B位是三间低夹。跳——黑X子隔一线向中腹下一个子，叫“跳”。从边路向中腹进军的主要的步伐就是跳。 镇——黑X在对方子的上方，间隔一线下一子叫“镇”。镇是攻杀和浅消的重要和常用着法。 飞攻——黑X在镇的位置旁边下一子，叫“飞攻”。这是一种很凶的攻击方法。 搭——黑X和对方的子挨在一起，叫“搭”。这是一种借力使力的着法。在攻击和防守时常用。 飞出尖出——当对方使用“镇”后，正面的出路被挡，只能斜着出头了，A是尖出，B是飞出。例9 大场——在布局阶段，双方都想占到的要点就叫大场。例10黑占到黑成大势，白占白成大势。 分投——把子下到对方势力范围之内，同时两边有拆边的余地既A B两点，这样的下法叫“分投”。 打入——把子下到对方的地盘内，而且没有拆边的余地，这样的下法叫“打入”。例12 例1 例2 例3 例4 例5 例6。例7 例8
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P L C 的基本概念及地址分配 C P M * P L C 指令介绍及应用 手持编程器的使用 C P M * P C 指令的操作 上位机编程软件C X -P 介绍 上位机编程操作 C P M *P L C 功能介绍（一） C P M *P L C 功能介绍（二） C P M *P L C 功能介绍（三） 模拟量、温度传感功能介绍 C Q M 1 H 简介 考试、发证
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9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 5 :0 0 1 5 :1 5 ~ 1 6 :3 0 9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 5 :0 0 1 5 :1 5 ~ 1 6 :3 0 9 :0 0 ~ 1 0 :1 5 1 0 :3 0 ~ 1 1 :3 0 1 3 :0 0 ~ 1 4 :4 5 1 5 :0 0 ~ 1 6 :3 0
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第一部分：CPM*概述 第一部分： CPM*概述 第一部分： 第一部分：CPM*概述
1. PLC－Programmable Logic Controller － PC－ Programmable Controller － 2. PC的特点 的特点
1)灵活、 1)灵活、通用 灵活 2)可靠性高， 2)可靠性高，抗干扰能力强 可靠性高 3)编程简单，使用方便 3)编程简单， 编程简单 4)接线简单 4)接线简单 5)功能强 5)功能强 6)体积小 体积小， 6)体积小，容易实现机电一体化
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