08届高三物理第一轮复习检测试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分．考试时间90分钟．
第Ⅰ卷(选择题共40分)
一、本题共10小题；每小题4分。共40分．在每小题给出的四个选项中。至少有一项是正确的，全部选对的
得4分，选不全的得2分．有选错或不选的得0分．
1．下列有关热现象的叙述中正确的是
A.当分子间的距离增大时，分子力减小，分子势能减小
B.温度越高，分子平均动能越大
C.物体的内能增加，一定要从外界吸收热能
D.一定质量的气体，温度升高时，体积可能不变
Ar)时，生成一个中子和一个新核，这个新核共有
2．在用α粒子轰击氩核(40
18
A.20个质子和43个中子
B.20个质子和23个中子
C.43个质子和20个中子
D.44个质子和19个中子
3．为了强调物理学对当今社会的重要作用并纪念爱因斯坦，2004年联合国第58次大会把2005年定为国际物理年．爱因斯坦在100前发表了5篇重要论文，内容涉及狭义相对论、量子论和统计物理学，对现代物理学的发展作出了巨大贡献．某人学了有关的知识后，有如下理解，其中正确的是
A.所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动
B.光既具有波动性，又具有粒子性t
C.在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大
D.质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系
4．如图所示，L1和L2是高压输电线，甲、乙是两只
互感器，若已知n l：n2=1000：l，n3：n4=1：100，
图中电压表示数为220V，电流表示数为10A，
则高压输电线的送电功率为
A.2.2×103W
B.2.2×l0-2W
C.2.2×108W
D.2.2×104W
5．2005年北京时间7月4日下午l时52分(美国东部时问7月4 日凌晨1时52分)探测器成功撞击“坦普尔一号”
彗星，投人彗星的怀抱，实现了人类历史上第一次对彗星的“大对撞”，如下图所示(说明图摘自网站)．假设“坦普尔一号”彗星绕太阳运行的轨道是一个椭圆，x其运动周期为5．74年，则关于“坦普尔一号”彗星的下列说法中正确的是
A.绕太阳运动的角速度不变
B.近日点处线速度大于远日点处线速度
C.近日点处加速度大于远日点处加速度
D.其椭圆轨道半长轴的立方与周期的平方之比是一个与太阳质量有关的常数
6．如图所示，把一个带电小球A固定在光滑的水平绝缘桌面上，在桌面的另一处放置带电小球B.现给小球B一个垂直AB连线方向的速度v o，使其在水平桌面上运动，则
A.若A、B为同种电荷，B球一定做速度变大的曲线运动
B.若A 、B 为同种电荷，B 球一定做加速度变大的曲线运动
C.若A 、B 为异种电荷，B 球可能做加速度、速度都变小的曲线运动
D.若A 、B 为异种电荷，B 球速度的大小和加速度的大小可能都不变
7．如图所示，两长平行金属板水平放置并接到电源上，一个带电微粒P 位于两板间恰好平衡，现用外力将P 固定，然后使两板各绕其中点转过α角，如图中虚线所示，撤去外力，则P 在两板间 A.保持静止
B.水平向左做直线运动
C.向左下方运动
D.不知α角的值无法确定P 的运动状态
8．如图所示，两列简谐横波分别沿x 轴正方向和负方向传播，两波源分别位于x =-2×10-1
m 和x =12×10-1
m 处，两列波的波速均为v =0.4m ／s ，两波源的振幅均为A =2cm ．图示为t =0时刻两列波的图像，此刻平衡位置处于x =0.2m 和0.8m 的P 、Q 两质点刚开始振动．质点M 的平衡位置处于x =0．5m 处，下列关于各质点运动情况判断正确的是
A.质点P 、Q 都首先沿y 轴负方向运动
B.t =0．75s 时刻，质点P 、Q 都运动到M 点
C.t =ls 时刻，质点M 的位移为+4cm
D.t =ls 时刻，质点M 的位移为-4cm
9．现用电子显微镜观测线度为d 的某生物大分子的结构．为满足测量要求，将显微镜工作时电子的德布罗意波长设定为
n
d
，其中n >1．已知普朗克常量h 、电子质量m 和电子电荷量e ，电子的初速度不计，则显微镜工作时的加速电压应为 A.2
2
2med h n
B.3222e
n h md
C.2
222med h n
D.2
222men h d 10．如图所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径A 2A 4为边界的两个半圆形区域I 、Ⅱ中，A 2A 4与A 1A 3的夹角为60°．一质量为m 、带电量为+q 的粒子以某一速度
从Ⅰ区的边缘点A 1处沿与A 1A 3成30°角的方向射人磁场，
随后该粒子经过圆心O 进入Ⅱ区，最后再从A 4处射出磁场． 则I 区和Ⅱ区中磁感应强度的大小之比B 1：B 2为(忽略粒子重力)
A.1∶2
B.1∶1
C.2∶1
D.1∶4
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、本题共3小题。每空2分，共18分。把正确答案填在题中的横线上或按要求作图． 11．(4分)为了测定光在透明有机玻璃中的传播速度，实验室提供的器材有：矩形
有机玻璃砖、木板、刻度尺、三角板、白纸、大头针．已知真空中的光速C ．
(1)画出光路图的图示，并在图上用字母标明要测量的物理量. (2)用测量的物理量写出测量有机玻璃中光速的计算公式 ______________.
12．(6分)在做“研究平抛物体的运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置，实验时用了如图所示的装置．
先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平整 的木板表面钉上自纸和复写纸．将该木板竖直立
于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A ；将木板向远离槽口方向平移距离x ，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹B ；又将木板再向远离槽口方向平移距离x ，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，再得到痕迹C 。
若测得木板每次移动距离x =l0．00cm ，A 、B 间的距离y 1=5.02cm ，B 、C 间的距离y 2=14．82cm ． 请回答以下问题(g =9．80m ／s 2
)：
(1)为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放?
答：____________________________________________________________. (2)根据以上直接测量的物理量来求得小球平抛初速度的公式为v 0=______. (用题中所给字母表示)．
(3)小球平抛初速度的值为v 0=________m ／s.
13．(8分)如图所示电路是测量电压表内阻的实物连接 图，实验的操作步骤如下： ①将电阻箱R 的电阻调到零；
②闭合开关，调节滑动变阻器R 1的滑片，使得电压表达 到满偏电压U 0；
③保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱的电阻， 使得电压表的示数为U 0／2； ④读出电阻箱的电阻值R x ，可以认为电压表的内阻r 测=R x ． (1)请在右侧虚线图框内画出测量电压表内阻的电路图． (2)本实验中电压表的测量值r 测与电压表内阻的真实 值r 真相比，有________. A.r 测>r 真 B.r 测 C.r 测=r 真 D.r 测可能大于、也可能小于r 真 (3)如果提高电池的电动势，用此电路测出的电压表的内阻的误差将_______. A.增大 B.减小 C.不变 D.可能增大、可能减小 (4)如果减小滑动变阻器的总电阻，用此电路测出的电压表的内阻的误差将_______． A.增大 B.减小 C.不变 D.可能增大、可能减小 三、本题共4小题，共42分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 14．(8分)如图所示，ab 是半径为L 、电阻不计 的四分之一圆周金属槽环，把它固定于竖直平面内， 圆心为O ，Oa 是质量不计、电阻为r 的金属杆，杆 一端无摩擦地挂在O 点，另一端连结一个金属小球，小球质量为m 并跟金属槽环接触良好且无摩擦。Ob 是一根竖直 固定的与金属槽环连接的金属丝，电阻为R.整个装置放在垂直于纸面向里的匀强磁场中，磁感应强度为B.现把金属小球从a点由静止释放，它滑到b点时速度为v，所经历时间为t，求在这一过程中， (1)回路中平均感应电动势多大? (2)回路中感应电动势的有效值多大? 15．(10分)如图所示，光滑斜槽水平末端与停在光滑水平面上长为L=2.0m的小车上表面在同一水平面上，小车右端固定一个弹性挡板(即物体与挡板碰撞时无机械能损失)．一个质量为m=1.0kg的小物块从斜槽上高h=1．25m处由静止滑下冲上 小车，已知小车质量M=3.0kg，物块与小车间动摩擦因数为 μ=0.45，g取l0m／s2.求整个运动过程中小车的最大速度. 16．(10分)在电场强度为E的匀强电场中，有一条与电场线平行的几何线，如图中虚线所示．几何线上有两个静止的小球A和B(均可视为质点)，两小球的质量均为m，A球带电量为+q，B球不带电．开始时两球相距L，在电场力的作用下，A球开始沿直线运动，并与B球发生正对碰撞，碰撞中A、B两球的总动能无损失．设每次碰撞后A、B 两球速度互换，碰撞时，A、B两球间无电荷转移，且不考虑重力及两球间的万有引力，不计碰撞时间，问： (1)A球经过多长时间与B球发生 第一次碰撞? (2)A球经过多长时间与B球发生 第二次碰撞? (3)在下面的坐标系中，画出A球运 动的速度一时间图象(从A球开始运动 到A球、B球第三次碰撞) 17．(14分)一个质量m=0．1 kg的正方形金属框总电阻R=0．5Ω，金属框放在表面绝缘且光滑的斜面顶端(金属框上边与AA’重合)，自静止开始沿斜面下滑，下滑过程中穿过一段边界与斜面底边BB’平行、宽度为d的匀强磁场 后滑至斜面底端(金属框下边与BB’重合)，金属框在下滑过程中的速度为u，与此对应的位移为s，那么v2-s图象如图所示，已知匀强磁场方向垂直斜面向上，g取10m/s2．试问： (1)根据v2-s图象所提供的信息，计算出斜面倾角θ和匀强磁场宽度d (2)匀强磁场的磁感强度多大? (3)现用平行斜面沿斜面向上的恒力F作用在金属框上，使金属框从斜面底端BB′ (金属框下边与BB′重合)由静止开始沿斜面向上运动，匀速通过磁场区域后能够到达斜面顶端(金属框上边与AA′重合)．试计算恒力F做功的最小值． [参考答案] 一、选择题(每小题4分，共40分.全对得4分，选不会得2分，错选、不选得0分.) 二、实验题：每空2分，共18分. 11.(1) T (2)v =C OQ EF OE PQ ??? 12. (1)为了保证小球每次做平抛运动的初速度相同 (2)x 1 2y y g -; (3)1.00 13.(1) (2)A (3)B (4)B 三、计算题：共42分. 14.(8分)解:(1)E =t 4L 41B t 2 π△△φ?= (3分) (2)由有效值定义和能量守恒定律得 22 mv 2 1 mgL t r R E - =?+有 (3分) ∴E 有=2t r) )(R v -m(2gL 2+ x (2分) 15.(10分)解：物块滑到小车上时的初速度为v 0,则 mgh=2 1m v 20 (2分) ∴vo=5m/s 设物块与挡板相碰，则碰后瞬间小车速度最大，此时物块、小车速度分别为v 1、v 2,则 mv0=mv 1+M v 2 (2分) ∴μmgL= 21m v 2120-mv 2 121-M v 22 (2分) ∴v 2=1m/s 或v 2=1.5m/s (1分) 讨论：①当v 2=1m/s 时，v 1=2m/s>v 2此为碰前瞬间的速度 (1分) ②当v2=1.5m/s 时，v 1=0.5m/s (1分) 16.(10分)解：(1)由牛顿第二定律：Eq =ma (1分) L=2 1at 2 1 (1分) ∴t 1= Eq mL 2 (1分) (2)设再经t 2时间A 、B 第二次相碰，则 322vt at 2 1= (1分) v=st 1 (1分) ∴t 2=2t 1 ∴t=t 1+t 2=3t 1=3 Eq mL 2 (1分) (3)v -t 如图示 (4分，1、2段各1分，第三段2分) 17.(14分)解：(1)由图如L=d=0.5m (1分) 由动能定量：mgS 1·sin θ= 2 1m v 21由图知S 1=1.6m,v 1=4m/s (1分) ∴θ=30° (1分) (2)在磁场中运动时v 1=4m/s I= R BLv 1 (1分) mgsin θ=BIL (1分) ∴B= T 501 v mgRsin L 1.=θ (1分) (3)设线框到达磁场时速度为v 2 则(F-mgsin θ)S 3=22mv 2 1 (2分) 线框进入磁场时，有 F=mgsin θ+R v L B 222 (2分) ∴v 2=(m/s)25 0108 050502mR S L B 222322=????=..... (1分) 由于v 2 由能量守恒得：W 小=mgSsin θ+2 22 222v L 2R v L B mgS sin t R E ?+=θ (2分) =0.1×10×3.4×0.5J+J 951J 5 02 5050222....=?? (1分 ) 1.【运动的分解】质点仅在恒力F 的作用下，由O 点运动到A 点的轨迹如图所示，在A 点 时速度的方向与x 轴平行，则恒力F 的方向可能沿( D ) A ．x 轴正方向 B ．x 轴负方向 C ．y 轴正方向 D ．y 轴负方向 2．【双选】如图所示，三个小球从水平地面上方同一点O 分别以初速度v 1、v 2、v 3水平抛出， 落在地面上的位置分别是A 、B 、C ，O ′是O 在地面上的射影点，且O ′A :AB :BC =1:3:5．若 不计空气阻力，则（ AB ） (A) v 1:v 2:v 3=1:4:9 (B) 三个小球下落的时间相同 (C) 三个小球落地的速度相同 (D) 三个小球落地的动能相同 3.【理解平抛运动的运动特点及受力特点、含带电粒子在匀强电场中的类平抛运动】 【双选】质量为m 的物体，在F 1、F 2、F 3三个共点力作用下做匀速直线运动，保持F 1、 F 2不变，仅将F 3的方向改变90o（大小不变）后，物体不可能做（ AD ） A 、匀速直线运动 B 、匀加速直线运动 C 、匀变速曲线运动 D 、匀速圆周运动 4.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A 和B ，其运动轨迹如图所示，不计 空气阻力.要使两球在空中相遇，则必须（ C ） A ．甲先抛出A 球 B ．先抛出B 球 C ．同时抛出两球 D ．使两球质量相等 5.如图所示，足够长的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到 斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2v 0水平速度抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1 : t 2为：( B ) A ．1 : 1 B ．1 : 2 C ．1 : 3 D ．1 : 4 ◎.图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米，如果取 重力加速度g=10米/秒2，那么： (1)照片的闪光频率为________Hz. . (2)小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s 答案：(1)10 (2)0.75 6.如图所示，一质点沿螺旋线自外向内运动，已知其走过的弧长s 与运动时间t 成正比，关 于该质点的运动，下列说法正确的是 （ A ） A ．小球运动的线速度越来越小 B ．小球运动的加速度越来越小 C ．小球运动的角速度越来越小 D ．小球所受的合外力越来越小 高三物理第一轮专题复习——电磁场 在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿＋y 方向飞出。 （1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m ； （2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B ’，该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B ’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少？ 电子自静止开始经M 、N 板间（两板间的电压 为U ）的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中， 电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ，如图所示．求匀强磁 场的磁感应强度．（已知电子的质量为m ，电量为e ） 高考）如图所示，abcd 为一正方形区域，正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入，若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场，电场强度为E ，则离子束刚好从c 点射出；若撒去电场，在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀，磁感应强度为B ，则离子束刚好从bc 的中点e 射出，忽略离子束中离子间的相互作用，不计离子的重力，试判断和计算： （1）所加磁场的方向如何？（2）E 与B 的比值B E /为多少？ 制D 型金属扁盒组成，两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图，在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源，它发出的正离子，经狭缝电压加速后，进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周，再经狭缝电压加速。如此周而复始，最后到达D 型盒的边缘，获得最大速度，由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ，质量为m ，加速时电极间电压大小为U ，磁场的磁感应强度为B ，D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短，可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。 （1）为了使正离子每经过窄缝都被加速，求交变电压的频率； （2）求离子能获得的最大动能； （3）求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。 如图甲所示，图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏，O 为它的中点，OO’与荧光屏垂直，且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场，场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。 （1）若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处，求这个磁场的磁感强度的大小和方向。 （2）如果磁感强度的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图中A 点处，已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ，求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右，电场宽度为L ；中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O 点，然后重复上述运动过程。求： （1）中间磁场区域的宽度d ； （2）带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。 如下图所示，PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板，固定在水平地面上，整个空间有一个平行 B B l O 甲 乙 第四章曲线运动万有引力与航天 [考纲展示] 1．运动的合成和分解Ⅱ 2．抛体运动Ⅱ 3．匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度Ⅰ 4．匀速圆周运动的向心力Ⅱ 5．离心现象Ⅰ 6．万有引力定律及其应用Ⅱ 7．环绕速度Ⅰ 8．第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ 说明：(1)斜抛运动只作定性要求 (2)第二宇宙速度和第三宇宙速度只要求知道其物理意义 [命题热点] 1．运动的合成与分解的方法和思想是热点，尤其是处理类平抛运动、带电粒子在电磁复合场中的复杂运动，可以以选择题形式呈现，也可以以计算题的形式呈现． 2．运用圆周运动的知识和方法处理生活中常见的圆周运动、电场磁场中的圆周运动都是高考考查的热点，主要以计算题的形式考查，这几乎是高考必考内容． 3．运用万有引力定律及向心力公式分析人造卫星的绕行速度、运行周期以及计算天体的质量、密度等在近几年高考中每年必考． 第一节曲线运动运动的合成与分解 【三维目标】 知识与技能 1．知道曲线运动的条件及规律 2．知道并掌握运动合成与分解的方法 过程与方法 理解和掌握运动合成与分解的基本方法与过程 情感态度与价值观 培养学生对物理现象的分析及表达能力 【教学重点】 运动的合成与分解的方法 【教学难点】 小河渡河问题的分析 【教学过程】 复习引入（课前5分钟） 从曲线运动与直线运动的区别引入、复习 [基础知识梳理]（课中35分钟） 一、曲线运动 1．曲线运动的特点 在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度的方向就是通过曲线的这一点的________向，因此，质点在曲线运动中速度的方向时刻在变化．所以曲线运动一定是_________运动，但是，变速运动不一定是曲线运动，直线运动中速度大小变化时也是变速运动． 2.做曲线运动的条件 (1)从运动学角度，物体的加速度方向跟速度方向____________时，物体就做曲线运动. 计划编号：YT-FS-9201-95 高三物理第一轮复习计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart 高三物理第一轮复习计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知 识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应 用，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析 解决实际问题的能力，训练解题规范 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵 活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 XX年9月至XX年1月上旬。 三、复习具体措施 1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强 基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。 2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。 3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。 4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评. 5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练. 四、复习策略 （一）去年可借鉴的经验 1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高 2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间 3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补 2019届高三物理第一轮复习计划?? 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度； 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 2018年8月至2019年1月底。 三、复习策略 1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。 6、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 三、具体措施 1、以2019年高考考纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对考纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。根据考纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。 4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。 6、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 7、加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是： （1）在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。 高三物理第一轮的有效复习 高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。 全面复习基础知识 打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。 掌握科学的解题思路 在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。 复习时必须注意的几个问题： 1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。 3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。 高三物理第一轮如何复习 对于高三的物理，有很多高三学生不知道该如何去复习，复习物理有哪些方法呢?下面是小编为大家整理的关于高三物理第一轮如何复习，希望对您有所帮助。欢迎大 家阅读参考学习! 高三物理第一轮复习技巧 将物理知识网络的体系和细化 把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。 (1)高中力学知识结构和各部分的联系： (2)高中电学知识结构和各部分的联系： 很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真 的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。比如牛顿第一 定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累 作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。 认识与理解典型物理题型 要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在 物理思维能力方面的作用。 有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。课本例题、 经典考题，尤其是多次考查到或接触到的题型，可以作为典型题。 要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。新课标高考命题很 多都结合实际。但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象，如果学校老师没有引 导学生的话，多关注一下新的题型，尤其是与生活紧密相关的考题。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加 快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没 有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再 把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识 掌握的程度，基础为首先。 高考物理考场答题技巧 一．平均速度：任意运动的平均速度公式和匀变速直线运动的平均速度公式的理解 ①t s ??= 一v 普遍适用于各种运动；②v =20t V V +只适用于加速度恒定的匀变速直线运动 ③t V V S t 2 0+= 仅适用于匀变速直线运动 1．物体由A 沿直线运动到B ，在前一半时间内是速度为v 1的匀速运动，在后一半时间内是速度为v 2的匀速运动.则物体在这段时间内的平均速度为( ) A ．221v v + B ．21v v + C ．21212v v v v + D ．2 121v v v v + 2．一个物体做变速直线运动，前一半路程的平均速度是v 1，后一半路程的平均速度是v 2，则全程的平均速度是( ) A ．221v v + B ．21212v v v v + C ．21212v v v v ++ D ．2 121v v v v + 3．一辆汽车以速度v 1行驶了1/3的路程，接着以速度v 2＝20km/h 跑完了其余的2/3的路程，如果汽车全程的平均速度v=27km/h ，则v 1的值为（ ） A ．32km/h B ．345km/h C ．56km/h D ．90km/h 4．甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v 1=40km/h 的速度运动，后半段位移上以v 2=60km/h 的速度运动；乙车在前半段时间内以v 1=40km/h 的速度运动，后半段时间以v 2=60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 A ．V 甲=V 乙 B ．V 甲 < V 乙 C ．V 甲 > V 乙 D ．因不知位移和时间故无法确定 二．加速度公式的理解：a=（v t -v 0 ）/t 公式中各个部分物理量的理解 匀加速运动：速度随时间均匀增加，v t ＞v 0，a 为正，此时加速度方向与速度方向相同。 匀减速运动：速度随时间均匀减小，v t ＜v 0，a 为负，此时加速度方向与速度方向相反。 1．对于质点的运动，下列说法中正确的是（ ） A ．质点运动的加速度为零，则速度变化量也为零 B ．质点速度变化率越大，则加速度越大 C ．物体的加速度越大，则该物体的速度也越大 D ．质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大 2．下列说法正确的是（ ） A ．加速度增大，速度一定增大 B ．速度改变△V 越大，加速度就越大 C ．物体有加速度，速度就增加 D ．速度很大的物体，其加速度可能很小 3．关于加速度与速度，下列说法中正确的是（ ） A ．速度为零，加速度可能不为零 B ．加速度为零时，速度一定为零 C ．若加速度方向与速度方向相反，则加速度增大时，速度也增大 D ．若加速度方向与速度方向相同，则加速度减小时，速度反而增大 4．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s ，1s 后速度的大小变为10m/s ，在这1s 内该物体的（ ） A ．位移的大小可能小于4m B ．位移的大小可能大于10m C ．加速度的大小可能小于4m/s 2 D ．加速度的大小可能大于10m/s 2 2019届高三物理第一轮复习计划 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度； 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 2018年8月至2019年1月底。 三、复习策略 1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。 6、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 三、具体措施 1、以2019年高考考纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对考纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。根据考纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。 4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。 6、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 7、加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是： （1）在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。 （2）采取网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上寻找我们所需要的训练习题。选择的习题要满足：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习“双基”，又能提高学 高三物理第一轮总复习几点教学心得 石狮石光华侨联合中学 林达彬 物理第一轮复习正在有序的进行，结合往年的一些体会，总结如下几点心得，与同行交流探讨。 一、遵循循序渐进的规律，不强求一步到位 受考纲要求及考试说明的引导以及复习资料的影响，我们会担心很多问题学生学得不到位，而学生能力发展是有阶段性的，我们一定要遵循循序渐进的规律，不要强求一步到位。很多前后知识的内容是相互影响的，如多数学生一开始会认为：加速度大小不变则速度大小也不变，加速度最大时速度最小, 加速度最小时速度最大等，各种运动形式学完后学生就会悟懂许多。 再如下面这道习题：如图1所示，质量为m 的物体在沿斜面向上的拉力F 作用下沿放在水平地面上的质量为M 的倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（ ） A ．无摩擦力 B ．有水平向左的摩擦力 C ．支持力为（M + m ）g D ．支持力小于（M + m ）g 本题正确答案为BD ，重复多次测试，大多程度较好的学生仍会错选为AC ，这主要受到一个基本问题的影响，即物体在斜面上自由匀速下滑时，斜面体不受地面的摩擦力作用，地面的支持力仍为（M + m ）g 。学生必须在反复纠错的体验以后，才能真正悟出其中的本质所在。 二、要多重视建立物理图形的立体结构模型 在平时的教学中常用一些简化的图形表示一些物理情景，结果造 成学生明显的思维定势，如： （1）平面常用一条直线表示，结果学生往往认为水平方向只有向左或 向右。 （2）斜面常用一个三角形表示，如果画成如图2右图所示图形，则很 多学生的思维将受干扰。图3中抛物线①和抛物线②是一样的，与抛 物线③则是不同的。 （3）水平面上的匀速圆周运动示意图常用如图4左图所示，如果画成 图4右图所示，很多学生也会不习惯。如求水滴从雨伞边缘甩出后落 地点到雨伞中心的水平距离，多数学生就因为无法准确把握各点的空 间关系而错解问题。 （3）平行板电容器实际结构应该如图5右图所示。平行板电容器也不 一定要水平放置。 二、要细心甄别资料上的题目是否“偏”或“怪” 由于复习资料的试题较杂，或者我们本身对高考试题的研究并不深入，我们会不小心在一些问题上纠缠太多时间。复习资料中的有些题目是超纲的，如人船模型、三维空间的共点力的平衡等问题；也有些是 图 1 图 2 图 4 图 3 图 5 1/42 高中物理第一轮复习知识点总结 1、力 知识要点： 一、力的概念： 力是物体之间的相互作用。力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果 是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。这两句话既提示我们研究力学问题首先 要确定研究对象（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形 变或加速度两个方面下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。 二、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿。 三、对力的概念的几点理解： 1、力的物质性。不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不 论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。 2、力的相互性。施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性 质，分别作用在相应的两个物体上。并同时存在，同时消失。 3、力的矢量性。物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作 用位置有关。所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的合成和分解遵从矢量平行 四边形法则。 4、力的作用离不开空间和时间。力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间 累积效应往往对应物体动量的变化。 5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。所谓运动状态的改变是指物体 速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。 四、力的种类： 力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。 比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。张力、 压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。自然界一切实在的相互作用，按本 质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。高中物 理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。核力又包 括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。 五、重力： 1、重力的定义一般有以下两种。（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。（2）重力是宇宙中所有其他物体作用在该物体上万有引力的合力。第一种定义方法强调重力是矢 量，它本质是引力但物体的重力不等于地球对它的引力。由于地球的自转，除两极以外，地 面上其他地点的物体都随地球一起，围绕地轴做匀速圆周运动。地球对物体的万有引力的一 个分力指向地轴充当物体绕地轴做匀速圆周运动的向心力，另一个分力就是物体所受的重力。因此经常说法是：重力是地球对物体万有引力的一个分力。第二种定义方法是对物体重力更 为全面的定义。但因为在地球表面的物体，地球的引力要比其他物体的引力大得多，以致实 际上可以把所有其他物体的引力忽略不计。在处理问题的实践中，由于地球表面物体位置不 高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。 全面复习基础知识 打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。 掌握科学的解题思路 在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。 复习时必须注意的几个问题： 1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。 3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。 5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内容可提取。 6、周密计划，科学安排时间安排大体为：①第一轮复习在2月中旬前结束，以教师系统传授知识为主；②2月下旬至4月中上旬为第二轮综合复习阶段，以做试卷和讲评为主；③4月中旬至5月中旬为综合训练阶段，使学生对高考的题型、题量、考场心态，时间分配、思维转换得到适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度。5月中旬以后以学生自学为主。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。高考前一周停止各种训练，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试卷，自纠自改错题。 7、立足基础，着眼能力①高考不可能脱离知识去考能力；②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。 8、突出主干，抓好重点。力学：①匀变速直线运动；②牛顿运动定律；③动量定理和动量守恒定律；④动能定理，能量 高考物理第一轮复习计划整理【】：高三就是到了冲刺的阶段，大家在大量练习习题的时候，也不要忘记巩固知识点，只有很好的掌握知识点，才能运用到解题中。接下来是小编为大家总结的高考物理第一轮复习计划，希望大家喜欢。 第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，08年九月到09年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间约在09年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析 与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段：进行大综合复习练习，时间为09年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练 习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法：在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法： 第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。 第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的练习。 第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧 新高三物理一轮复习方法总结及学习方法分享 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高中物理学习方法分享 开学将近一个月了，大家对新的生活可否适应?在此佳节之际，对高中物理的学习方法进行分享，希望能对大家有点帮助。 首先，我们要建立起能学好的信心。高中物理没有想象的那么难，只要找的适合自己的学习方法就会很简单。我不知道适合你的方法是什么，但是我可以告诉大家学好物理的通用方法。相信自己能行，面对难题要勇于探索，这是学好物理的基础。 其次，每个学科都有自己特有的思维模式。高中物理学习不需要像英语一样记忆大量的单词，也不需要像数学一样大量的计算，它需要的是我们对物理模型的理解、总结、应用。对每个公式的理解是解题的基础，可能你会觉得公式挺简单，但是高中物理公式的变式比较多，我们需要掌握每个公式的适用条件。在物理的学习过程中课本是基础，但是只有课本上的知识显然是不够的，在上课时老师会给同学们讲一个又一个的模型，每个模型有独有的解题方法，我们需要对模型进行深入理解，自己总结，然后在解题时应用。难点在于题目是自己掌握的模型而自己不能快速准确的判别出来，这就需要我们平时多思考，用物理知识去思考解释生活中的一些现象，解决一些问题。做题的时候要抓住重点，找对我们有用的信息，不要被过长的题干给吓到，很多繁琐的描述其实对我们解题一点用都没有，快速找到重点，建立模型是解题的关键。 最后，对于高一新生来说如果你觉得高中物理简单，那继续坚持，高中的每一章节都是学好后面的基础和保障;如果你感到彷徨，不用紧张，把基础知识掌握好，等你适应高中学习思维方式后你会突飞猛进的。对于高二的同学来说，电学看似新知识，但是没有高一的累积支撑，学起来很困难，所以如果你学起来很困难，可能是你高一的基础不够扎实，温故而知新也不失为一种好的方法。高三的同学一轮基础一定要补起来才能在二轮起飞。 以上为我对高中物理学习的感悟分享，希望对大家有所帮助。 08届高三物理第一轮复习检测试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分．考试时间90分钟． 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、本题共10小题；每小题4分。共40分．在每小题给出的四个选项中。至少有一项是正确的，全部选对的 得4分，选不全的得2分．有选错或不选的得0分． 1．下列有关热现象的叙述中正确的是 A.当分子间的距离增大时，分子力减小，分子势能减小 B.温度越高，分子平均动能越大 C.物体的内能增加，一定要从外界吸收热能 D.一定质量的气体，温度升高时，体积可能不变 Ar)时，生成一个中子和一个新核，这个新核共有 2．在用α粒子轰击氩核(40 18 A.20个质子和43个中子 B.20个质子和23个中子 C.43个质子和20个中子 D.44个质子和19个中子 3．为了强调物理学对当今社会的重要作用并纪念爱因斯坦，2004年联合国第58次大会把2005年定为国际物理年．爱因斯坦在100前发表了5篇重要论文，内容涉及狭义相对论、量子论和统计物理学，对现代物理学的发展作出了巨大贡献．某人学了有关的知识后，有如下理解，其中正确的是 A.所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动 B.光既具有波动性，又具有粒子性t C.在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大 D.质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系 4．如图所示，L1和L2是高压输电线，甲、乙是两只 互感器，若已知n l：n2=1000：l，n3：n4=1：100， 图中电压表示数为220V，电流表示数为10A， 则高压输电线的送电功率为 A.2.2×103W B.2.2×l0-2W C.2.2×108W D.2.2×104W 5．2005年北京时间7月4日下午l时52分(美国东部时问7月4 日凌晨1时52分)探测器成功撞击“坦普尔一号” 彗星，投人彗星的怀抱，实现了人类历史上第一次对彗星的“大对撞”，如下图所示(说明图摘自网站)．假设“坦普尔一号”彗星绕太阳运行的轨道是一个椭圆，x其运动周期为5．74年，则关于“坦普尔一号”彗星的下列说法中正确的是 A.绕太阳运动的角速度不变 B.近日点处线速度大于远日点处线速度 C.近日点处加速度大于远日点处加速度 D.其椭圆轨道半长轴的立方与周期的平方之比是一个与太阳质量有关的常数 6．如图所示，把一个带电小球A固定在光滑的水平绝缘桌面上，在桌面的另一处放置带电小球B.现给小球B一个垂直AB连线方向的速度v o，使其在水平桌面上运动，则 A.若A、B为同种电荷，B球一定做速度变大的曲线运动 高中物理基本知识点总结 一. 教学内容： 1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力：0 ①卫星的运行周期与地球的自转周期相同，角速度也相同； ②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合，卫星定点在赤道上空36000km处，运行速度3.1km/s。 5. 万有引力定律：万有引力常量首先由什么实验测出：F＝G22 1 r m m ，卡文迪许扭秤实验。 6. 重力加速度随高度变化关系：'g＝GM/r2 说明：为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。 r g GM R 02 = g g R R h R h ' () = + 2 2 ——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g＝2r GM 、r mv r GMm2 2 = 、v＝r GM 、r mv r GMm2 2 = ＝mω2R＝m（2π/T）2R 当r增大，v变小；当r＝R，为第一宇宙速度v1＝r GM ＝ gR gR2＝GM 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点： ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用：闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解高三物理第一轮复习专题检测试题
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