每个人都有自己的学习方法，找到适合自己的学习方法就是好的学习方法。学习方法各有其长短之处，现在我就把我专升本时的学习方法给大家介绍一下，不一定是最好的，但大家可以从中借鉴一下对自己有用的方法，顺便给大家提出一些有用的意见，以供大家参考。
1.专升本名额问题
我们那一届专升本名额是本专业的百分之十五，到2012年专
升本名额可能会降到百分之十，因为专升本的名额比例都是逐
年在减少，所以，有的专业名额都不够用，学校会以考试的形
式来选拔谁可以参加专升本，这就要靠大家的实力了，好好学
习，积极备考。不过，也有的专业名额都用不完，这要看自己
班里的情况了。
2.专升本心态问题
大家不必太紧张专升本考试，其实挺简单的，要调整好自己的
心态，正确的对待专升本考试，无论结果怎样，至少我们也曾
努力过，这样不会给自己留下遗憾，还是那句话，保持好自己
的心态，保持自己的节奏，坚持到底，一定会有意想不到的收
获。
3.英语复习计划
复习，最好有全盘的计划，不要三天打渔两天晒网的，如果只
是想存侥幸心理，那样可能你也只能走一个三本了。就像老师
对我们说的一样，如果你现在努力了，就有很大的希望考上二
本，如果你不努力，就只能走三本或者落榜。学习计划一旦制
定，就要按着学习计划一直走下去，这样可以保证你对一直都很熟悉，不至于生疏。
每天早上起得早一点，背背英语短文、句子、单词、语法，这样坚持下来，你的语感也会提高很多。每天坚持做一套题，把错得题集中到一个本子上，多看看错题本，下次再碰到这样的题型你就不会再出错了。复习至少要达到三遍，这样才可以加强你记忆。多做题，只有做到一定的题量，才能出质的效果。
且忌，要持之以恒！
4.复习资料
专升本没有特地发的教材，一般都是培训机构出的书，我当时买的是天一的教材，内容讲的挺详细，还有耶鲁、云飞等的教材，大家可以根据自己的实际情况来选择适合自己的教材。还有就是，要把每年的真题都做一遍，从中作总结，寻找其中的规律和特点，你会发现你受益匪浅。在系统复习后，要模拟测试一下自己，这样可以更好的把握时间。
5.关于辅导班的问题
如果你的英语没有基础的话，我建议还是报个班比较好，如果你英语基础不错，就不用报班了，毕竟学校会给咱开英语课的，老师也会系统的讲。不要相信哪个培训机构说可以压中多少题，命中率多高，都是骗人的，只要自己复习好了，啥也不用怕。
6.考试科目
考试两门课程：英语和专业课，没门150分。
我当时是考美术，美术包括素描和水粉，大家有美术功底的话可以先学习英语，在考试美术前一个月画画素描和水粉就行了，如果没有美术功底，建议至少学习三个月的美术，这样可以提高你考本的几率。
以上是我对专升本考试的总结，仅供大家参考,希望能对学弟学妹们有所帮助，放飞你们的翅膀，在知识的海洋中遨游，衷心的祝愿你们在专升本考试中金榜提名！
专升本英语语法重点汇总 一、动词时态及语态题（大家应该记住我所讲过的九种时态，特别是其中的过去完成，过去进行时，客观真理要用一般现在时等） 1、The manager told us that this factory was built in 1958. 2、By the time we got there，the play had already begun. 3、When I was a child，I knew that the earth turns about its axis. 4、When Mr.Delay got home after a day's exhausting work，his wife and children were sleeping. 二、非谓语动词题（特别是现在分词与过时分词的区别，大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别，要求大家多看我的上课笔记） 1、The film showed last night was very moving. （不用moved，大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别） 2、Having finishing his lecture，the teacher asked if anyone wished to asked a question. 3、The problem being discussed is very important. 4、Given more time，we are sure to finish it. 5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题（这也是一个常考点，it本身是没有意思的，注意it 还可以指时间，天气等。） 1、It is difficult to study English wel l. 2、We think it is important to pass the exam. 四、强调句型（大家要记住的是it is （was）……that…，如果前面是it iswas 后面往往选用that，当然强调人的时候也可用who） 1、It was at an evening party that I first saw her. 2、It is what you will do that is important. 3、When was it that he bought a new car 五、倒装句型
专升本英语语法专项 倒装句 1. Not until I began to work ____ how much time I had wasted. A. didn’t I realize B. did I realize C. I didn’t realize D. I realized 2. Only by practising a few hours every day ____ be able to master the language. A. you can B. can you C. you will D. will you 3. If you don’t go, neither ____. A. shall I B. do I C. I do D. I shall 4. No sooner ____ to the station ____ the train left. A. had I got, when B. I had got, than C. had I got, than D. did I get, when 5. ---- Your father is very strict with you. ---- ____. He never lets off a single mistake of ours A. So he is B. So is he C. He is so D. So does he 6. ____ today, he would get there by Sunday. A. Would he leave B. Was he leaving C. Were he to leave D. If he leave 7. Never in my life ____ such a thing. A. I have heard or have seen B. have I heard or seen C. I have heard or seen D. did I hear or see 8. ---- Here ____! Where is Xiao Liu? ---- There ____. https://www.doczj.com/doc/4f5129472.html,es the bus, is he B. comes the bus, he is B.C. the bus comes, is he D. the bus comes, he is 9. ____ , I will not buy it. A. Much as do I like it B. As much I like it C. Much as I like it D. As I like it much 10. ---- I like football. I don’t like volleyball. ---- ____. A. So do I B. Neither do I C. So it is with me D. So is it with me 11._____ the expense, I _____ to Italy. A. If it were not, go B. Were it not for, would go C. Weren't it for, will go D. If it hadn t been, would have gone 12. So _____ in the darkness that he didn' t dare to move an inch. A. he was frightened B. was he frightened C. frightened he was D. frightened was he 13.—In modem times, girls like beautiful clothes. —Yes, _____ and boys. After all, our life has greatly improved. A. so do they; so do you B. so they do; so you do C. so do they; so you do D. so they do; so do you 14.—You have an English class every day except Sunday. — _____.
从中外对比中反思中国语文教育现状 从事语文教学多年的空隙，阅读过大量的中外语文教学实录。发现中国的语文教育固然有自身的优势，如对传统文化的薪火相传，对人文思想的全方位渗透，对学生情感的培育，对语感的强调……但也存在诸多与现实牴牾之处。 一，对学生学习主体性，教师主导性的把握。 学生是学习的主体，教师是学习过程的主导这个理念写进课标很长时间了，几乎成了中国语文教师的共识。但至于对这一条的理解与实践，就见仁见智了。虽然“一言堂”的现象大幅改观，但“划红线”现象还是客观存在。所以，看到外国语文课堂上，教师站在教室角落，看学生争得面红耳赤，教师还在那里笑得那么轻松。中国教师应该只会瞪目结舌吧？这样也行？比放羊还不如啊，放羊还有一根绳子呢？大多数中国语文教师对教师主导性的阀值还是定得太高，不太敢放手让学生自主学习。汲汲于小组教学、互助学习等等自主学习形式，但学生稍一激烈，就大声断喝刹住。没能深入理解这一条理念的内涵。课堂乱有时是种好现象，表明学生的主体性在充分发挥。 二，对生成性教学目标的把握。 中国语文教师对三维目标的把握非常“霸道”，视之为命根子，稍一有偏差，即行予以“纠偏整风”。千方百计把学生往既定目标上引，三两次不行就开始急燥不安，从容也没了、语调也高了、语感也散了、教态也“狰狞”了，如果后面不是坐了一排听课的专家，估计都要直接用课件出示了。这是对语文教学中学情的漠视，是对学生情感生成的漠视，语文教学不是技术活，而是艺术活，是不可能像工厂生产零件一样用卡尺来规定的生成性过程。而外国的语文教育在这方面要好得多，对学生的观点很尊重，有时候甚至还是老师随着学生走，有的国家走得更远，不允许老师向学生灌输观点，出示结论，一切都交给学生去感悟。这种观念其实很值得我们中国的语文教师来深刻讨论，厘清这种学生自主生成目标式课堂的利与弊，探寻这种课堂理念的深刻内涵。
语法七大语法考试重点 一独立主格 （一）：独立主格结构的构成： 名词(代词)+现在分词、过去分词； 名词(代词)+形容词； 名词(代词)+副词； 名词(代词)+不定式； 名词(代词) +介词短语构成。 （二）独立主格结构的特点： 1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。 3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。 举例： The test finished, we began our holiday. = When the test was finished, we began our holiday. The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. = After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow. Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. This done, we went home. The meeting gone over, everyone tired to go home earlier. He came into the room, his ears red with cold. He came out of the library, a large book under his arm. 二过去完成时 1）概念：表示过去的过去其构成是had +过去分词构成。 2）用法 a.在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 She said (that) she had never been to Paris. b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 When the police arrived, the thieves had run away. c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…" We had hoped that you would come, but you didn t. 3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。 He said that he had learned some English before. By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
1. The most important is not_____ you do, but_____ you do it. A、when; how B、what; what C、what; how D、how; what 参考答案：C 参考解析： ［翻译］最重要的不是你做什么，而是你怎么做。 ［考点］名词性从句 【精析】C分析句子结构可知空格后的从句在句中作表语，因此这是一个表语从句。由第一空后的you do可知此空应选what作do的宾语，而第二空后为you do it，句子成分完整，因此应选副词how，表示“怎么，如何”，故本题应选C。 2. Nothing can _____ unless you tell us the truth. A、do B、does C、have been done D、be done 参考答案：D 参考解析： 【精析】D句意：除非你告诉我们真相，否则我们什么都做不了。动词的语态题。分析句子结构可知，主语nothing与谓语动词do之间为动宾关系，应该用被动语态，故选D。 3. You （）wear your glasses, for the words are rather small. A、had better B、had better to C、would rather D、would rather to 参考答案：A 参考解析： 【翻译】这些字非常小，你最好戴上眼镜。 ［考点］词义辨析 【精析】A had better:最好，还是……好，后跟动词原形；would rather:宁愿，宁可,后跟动词原形。根据句意可知，选A。 4. I rushed to the meeting without breakfast, only （）that it had been postponed. A、to tell B、to be told C、telling D、told
中国传统语文教育及启蒙教材 北京师范大学文学院王泉根教授 在现代教育理论中，课程是指遵照教育目的指导学生的学习活动和由学校有计划、有组织地编制的教育内容，对于中国古代的小学教育而言，由于办学规模教师队伍以及组织教学的方式都不能与现代的小学相提并论，中国古代小学的课程在课程设置上便表现出自己的特点。 一、隋唐以前的小学课程 关于隋唐以前小学课程的设臀，留存下来的历史记载甚少。只是从一些关于教材和人物事迹的记载材料中，我们可以对那时的教育内容进行一些推测。 (一)早期小学教育内容的传说 中国古代小学的产生时间，至今尚不能给予非常肯定的答复。这使得我们无法肯定远古时代是否存在比较规范的小学教育以及在这种小学中实行的教育课程。从战国秦汉人的著作如《周礼》、《尚书大传》、《孟子》、《礼记》等书中，我们可以见到一些关于早期儿童教育(包括小学)内容的记载。虽然这些记载所称的时代不一定真实，但它们应该说体现了著作人生存的年代或以前关于儿童教育内容的一些主张。不仅如此，这些著作中的一些说法，还确确实实被人当作了小学课程设置的榜样。 1.《周礼》、《札记》中有关儿童教育内容的记载 《周礼》、《礼记》，是人们通常朋来说明西周甚至其以前“小学”教育内容的主要著作。在《周礼》的《地官司徒》和《札记》的《王制》，《内则》，《文王世子》等文中，也确实有一些村料涉及到儿童教育的某蝗内容安排。
在《地官司徒》中，比较多地被人引用的材料是： (大司徒)以乡三物教万民而宾兴之：一曰六德：知、仁，圣、义、忠、和；二曰六行：孝、友、睦，姻、任、恤；三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数。 保氏，掌谏王恶，丽养国子以道。乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九载。乃教之六仪，一曰祭记之容，二曰宾客之容，三曰朝廷之容，四曰丧纪之客，五曰军旅之客，六曰车马之客。 这两则材料都提到在后代的小学和大学教育中影响极大的“六艺”。“六艺”中的“书”(“六书”)，就是班固在《汉书·艺文志》中所谓的“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书”。大约也正是因为这一点，所以在后世的不少学者眼里，“六艺”均为儿童教育的内容。 但是，从《周礼》的本文看，所谓的“六德”、“六行”，“六艺”以及“六仪”之教，并没有明确表明是针对儿童的。即便以保氏之教而言，“国子”之中也同时包含了两种年龄的人，即年龄较大接受大学教育的人和年龄较小接受小学教育的人。因此，班固、许慎等人的说法是否准确无误，亦非没有疑问。 同《周礼》相比，《礼记》中对儿童教育内容的记载则稍微明确些，其中较多被引用的材料是《内则》中的一段话： 子能食食，教以右手。能言，男唯女俞；男鼙革，女鞶丝。六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户及即席饮食，必后长者，始教之让。九年，教之数日。十年，出就外傅。居宿于外，学书计，衣不帛襦裤，礼帅初，朝夕学幼仪，请肄简谅。十有三年，学《乐》、诵《诗》、舞《勺》。成童舞《象》，学射御。 “成童”为十五岁，按照古代“十五入大学”的说法，则已不属“小学”教育了。
语法 第一节词性 一．名词 1. 名词作形容词使用 名词可以修饰名外一个名词，起定语的作用，或于另一名词构成合成词。这时作定语用的名词一般用作单数名词。 They live in a country house. 他们住在乡下的房子里。 He often visits a night club. 他经常去夜总会。 2. 名词的所有格 1) 表示人或动物以及拟人化事物的名词在词位加’构成所有格，例如：the gentleman’ car , the dog’ food. 这种所有格也可以用于表示时间、重量、距离等的名词，如：yesterday’s news; three hour’s journey. 2) 如果修饰语有如下情况，应该在前面加of构成其所有格。 (1)表示无生命事物：the window of the house; the color of the car (2)集体名词：the capital of the firm, a member of this society (3)the+形容词：the misfortune of the young, the mystery of this coc iety (4)当a, an, this, these, that, any, some, no等词和所有格名词修饰同一名词时，需要同时用以上两种形式，称为双重所有格：I don’t use Tom’s car because I don’t quite appreciate that car of this. (5)有些时候两个名词所有格并列使用，他们后面的名词若分别属于两者所有，须在两个名词所有格后面分别加’s；若属于两个名词所共有，则在第二个名词后面加’s：Martin and Alice’s car broke down again, but luckly they knew how to fix it. (car为单数，说明这辆车市他们两个人所有。) (6)用连字符号连接的两个或者两个以上的词作定语时，其中的名词不能用复数：100-metre race（百米跑） 3) 名词的数 绝大多数棵树名词的复数形式为名词加-s或者-es, 以辅音字母+y结尾的名词要先变y为i，再加es.
一、一般现在时 1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。 2.主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。如： I’ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow,I won’t go there. 3.在以here,there开头的句子里，go,come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。例如：There goes the bell.铃响了。There comes the bus.汽车来了。Here she comes.她来了。 二、现在进行时 1.表示正在进行的动作。 2.表示按计划安排即将发生的动作。例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。 He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要做老师。My father is coming to see me this Saturday.这个星期六我爸爸要来看我。 3.代替一般现在时，描绘更加生动。例如：The Changjiang River is flowing into the east.江水滚滚向东流。The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。 4.大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。常见的有：exist,live,understand,mean,owe,belong to ,know,doubt,suppose,remember,forget, believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。 三、现在完成时 1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。例如：I have finished the report./ She has cleand the room. 2.表示从过去开始，待续到现在的动作或状态，往往和“for…”, “since…”表述的一段时间状语连用。例如：He has learned English for six years./ They have worked here since they left college. 3.现在完成时与一般过去时的区别： 1）用两种时态来表述发生在过去的某一动作，现在完成时强调这一过去动作对现在产生的影响或结果，而一般过去时只表达过去的动作或状态，和现在关系不大。例如：She has cleaned the room.It’s very clean now.(此句has cleaned就不能改为cleaned.一是因为cleaned与现状无关，二是因为一般过去时不可突然跳到It’s…这样的一般现在时。) 2）汉语中的“了”、“过”、“曾”等词常用完成表达，如：I have seen that film.（我看过那部电影了。）但是如果是在特定的过去时间“看了”、“做过”，就不可用完成时而必须用一般过去进来表达。例如：When did you see that film? I saw it yesterday.(你什么时候看了那部电影？我昨天看的。)不能说：When have you seen that film?I have seen it yesterday. 4.表示“曾经到过某地（人已回来）”用“have/has been to”,表示“到某地去了（还未回来）”用“have/has gone to”.例如： ——Where is Li Hua? －He has gone to the reading-room. ——She knows a lot about Shanghai.－She has been there. 5.短暂动词（即瞬间动词），join,lose,buy,borrow,leave,go,come,arrive,die,marry, finish,complete,begin,start,break out等，在完成时态中，其肯定式不能和表示一段时间的状语连用。例如不能说：He has finished the work for three hours.要翻译“他已完成工作三小时了。”可采用1）“ago法”：He finished the work three hours ago.2）“延续法”：He has been through(with)the work for three hours.3）“since法”：It is/has been three hours since he finished the work. 四、现在完成进行时 1.用来表示从过去某一时刻开始一直持续到现在（或今后还要继续一去）的动作。例如：
一时态和语态：16种表现形式 一、一般现在时（do/does;am/is/are) 考点如下： 1.时间状语： 2.表示客观事实，永恒真理和规律。 必考点1：3.（主将从现）在时间和条件状语从句中，从句中的谓语动词用一般现在时表示一般将来时。 考法：If you pass the spoken English test,you will get a chance to go abroad. 解析：考试一般都会给出时间/条件连词，且从句中的时态，让考生们选择主句中的时态。 注意1：如果从句中的时态是do/does,那么主句中是will do/shall do/be going to do/be about to do/be to do.(be动词为am/is/are;这里will do出现的考点频率最高）注意2：如果从句中的时态是did,那么主句中是would do/shouldl do/be going to do/be about to do/be to do.(be动词为was/were;这里would/should do出现的考点频率最高） 2.He_______as soon as he finishes his homework. A.goes to bed B.will goes to bed C.went to bed D.will go to bed 主将从现例题：用所给词的适当形式填空： 1.If he_______(study)harder,he will catch up with us soon. 2.Frank_______(see)a film if he’s free next Saturday. 3.We won’t go to the park if it________(rain)tomorrow. 注意3：主句中暗含一般将来时，从句中仍然用一般现在时（do/does)： 1.the new secretary is supposed to report to the manager as soon as she______ a.will arrive b.arrives c.is arriving d.is going to arrive
?主谓结构（主语＋不及物动词） ? 1.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化?During the past decade, huge changes have happened in my hometown. ?This morning, a traffic accident happened in this street. ?This afternoon, a meeting will take place in Room 201. ?Take place ?Take the place of ?Replace ?Happen ?Occur ?Take place ?happen take place occur ?Currently ?During the past decade, great changes have taken place in my hometown. ?2 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。 ?In 1919, May 4th Movement took place in Beijing. ///// ?Break out ?Break through ?Break up
?Broke broken ?May 4th Movement broke ?Out in Beijing in 1919 ?3.每天八时开始上课。 ?Class begins at 8 o?clock every day. –Everyday English ?Classes begin at eight o?clock every day 主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语） ?你们必须在两周内看完这些书 ?Y ou must finish reading these books within two weeks. ?我喜欢看书。 ?you must finish reading these books within two weeks. 主系表结构（主语＋系动词＋表语） ?她的工作是在幼儿园里照看儿童。 ?Her job is to look after children in the kindergarten. ?Take care of ?Look at doing sth ?Look to ?Look into ?Her job is to take care of/ taking care of kids in the kindergarten. ?这本书是有关美国历史。
专升本语法专项练习（一）动词的时态 There are 25 incomplete sentences in this part. For each sentence, there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that best completes the sentence and write the corresponding letter in the brackets. ( ) 1. As a general rule, snakes ____ unless offended A. have not bitten B. do not bite C. will not be biting D. are not biting ( ) 2. By the time you get back from America, great changes ___ in China. A. will take place B. are going to take place C. will be taken place D. will have taken place ( ) 3. I’m sorry I can’t see you immediately; but if you’d like to take a seat, I’ll be with you ____. A. for a moment B. in a moment C. for a moment D. at a moment ( ) 4. Let’s go to see a film as soon as we _____ our final examination. A. shall finish B. had finished C. shall have finished D. have finished ( ) 5. “ Is there anything wrong?”“No, so far I ____ no trouble.” A. have B. have had C. had D. had had ( ) 6. In the past fifty years, china____ much progress in politics, economy and culture. A. took B. takes C. had taken D. has taken ( ) 7. Perhaps it will be a long time ____ from abroad. A. since bill came back B. when Bill will come back C. before Bill comes back C. after Bill comes back ( ) 8. You didn’t hear my knocking at the door; you ___ soundly at that time. A. had slept B. have been sleeping C. should have slept D. must be sleeping ( ) 9. Sally is very happy these day. She _____Jim. A. had just married with B. has just been married to C. was just married to D. has just married to ( ) 10. I’ll contact you the minute I ____ in London. A. shall arrive B. will arrive C. have arrived D. will have arrived ( ) 11. My train arrives in New York at eight o’clock tonight. The plane I would like to take from there ____ by then. A. would leave B. will have left C. has left D. had left ( ) 12. Until then, his family ____ from him for six months. A. didn’t hear B. hasn’t been hearing C. hasn’t heard D. hadn’t heard ( ) 13. It was not until then that I came to know that the earth ____ around the sun. A. moved B. has moved C. will move D. moves ( ) 14. She ____ ever since her mother criticized her. A. has just cried B. has been crying C. cried D. was crying ( ) 15. By the end of last month, he ___ here for three years. A. had studied B. will have studied C. have studied D. would have studied 16. It is the first time that I ______ him speaking English. A. hear B. am hearing C. have heard D. heard 17. We’ll see to it that nobody ______ behind. A. lags B. will be lagged C. shall lag D. lagged 18. I _____my breakfast when the moring post came. A. had B. had been having C. was having D. have been having 19. Even though they ______ for 20 years, the two neighbors are not very friendly.
目录 一、句子成分与基本结构(包括时态）......................... 二、不定式................................................ 三、动词的时态和语态...................................... 一般现在时的特例............................................ 一般过去时的注意点.......................................... 一般将来时的注意点.......................................... 四、非谓语动词............................................ 五、复合式谓语............................................ 六、动词的虚拟语气........................................ 七、状语从句 (50) 1、时间状语从句............................................. 2.地点状语从句.............................................. 3、原因状语从句............................................. 4．条件状语从句............................................. 5．让步状语从句............................................. 6．目的状语从句............................................. 7．结果状语从句............................................. 8．方式状语从句............................................. 一、句子成分与基本结构(包括时态） ? 主语 subject 谓语 predicate
目录 一、句子成分与基本结构(包括时态） ? 主语 subject 谓语 predicate 宾语 object 宾语补足语 object complement 表语 predictive 定语 attributive 状语 adverbial WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced happily. 3)She attracts. 4)Many people living in the country. 5)All the books on the desk over there. 以上这些形式都不能构成英语句子。 英语句子(sentence)=主语+谓语（核心：主动词）
I．八大成分的概念和构成 1．主语(名词代词形)：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。 If you want the rainbow you have to put up with the rain. 不经历风雨，怎么见彩虹。 The secret of success is to start from scratch and keep on scratching. 成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。 充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词短语（少见） 形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语） 2．谓语：表示主语的行为或进行的活动。 I have a dream. You don’t always want what you need, or need what you want. 所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。 谓语形式：动词（英语句子的灵魂） 3．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。 You don’t find opportunities…you make them. 你找不到机会。你得去创造机会。 You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on. 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。 充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式 形式宾语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语） 4．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后) Time is money. Three o’clock is always too late or too early for anything you want to do. 你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。 构成形式：1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词 11）名词从句 5．补语：补充说明。（由动词类别来决定） 构成形式：1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语 9）副词小品词10）名词从句 主语补语 Tom was made monitor. 宾语补语 I made Tom monitor. 表语补语 I am sure to succeed. 6. 定语：对名词性形式进行范围限定。 This is beautiful music. There are only two kinds of music…good and bad. 自古音乐分两种，好的和坏的。 构成形式：1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词 8）介词短语9）副词10）关系从句
２１世纪中国语文教育发展大趋势 中国教育学会语文教学法研究会对２１世纪中国语文教育发展的大趋势作出如下战略性前瞻： 一、我国未来的语文教育将是以语言学、文章学和文学为三大支柱的语文教育。语文首先必须姓“语”，但由于三者侧重点不同，语文教育将形成多种模式、多种风格和多种流派。这些模式、风格和流派都将在新时期的实践中接受检验。 二、我国未来的语文教育将把传播我国优秀的传统文化和民族精神，提高受教育者的文化修养和道德情操作为自己的神圣职责，并且把语文教育和受教育者广泛的社会实践结合起来，同各学科的学习结合起来。文字、文章、文学、文化、都应该是语文教育中的应有之义。但随着学段的递增，四者的侧重点可以有所不同。相对而言，在小学初中，或许是以文字、文章为主，在高中或许是以文学、文化为主。 三、未来的语文教育随着电脑和多种媒体的普遍使用，随着人机对话成为现实，读写听说的内容和方法会出现新的变化。诸如方字符号的标准化、语音的标准化、印刷文字的阅读能力和屏幕文字的阅读能力并重，文字检索能力和电脑检索能力并重，汉字书写能力和文字编码输入能力并重，用最经济的文字传达准确而丰富的信息的能力将被人们高度重视，文字材料和激光软盘教材并存对课堂教学方式提出新的要求，为练而写和为需而写并存对写作提出新的要求，如此等。这种变化如同本世纪之初的白话文、国语标准音、简化字的出现一样，是新世纪孕育成长的新生儿。 四、未来语文教育要求语文教师的知识结构以及道德素养，能与时代的发展相适应，单凭满腹经伦、能说会道将远不能满足新时代的需要。 评析朱绍禹的学术理念 朱绍禹先生是我国语文教育理论研究界继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的又一著名语文教育家，是我国高师语文教育学科领域的杰出代表，是改革开放以来我国语文教育战线的一面鲜艳旗帜。朱先生从教五十五年来，不但以其教学实践培养了大量人才，更以其学术成果为我国语文教育理论的发展作出了卓越贡献。 诚然，我们在仰慕朱先生教学与科研的巨大成就时，不难看到他对于教育事业的执着，他的科学研究的水平。朱先生在学科建设史上树起了一座高大的里程碑。然而，在朱先生辉煌成果的宝库中，我们更应当发掘和学习他与众不同的学术理念。他那强烈的创造意识、开放的学术观点、练达的语言风格、谦和的治学态度，正是当代科学研究所崇尚的风格，皆可成为当代学人研究学术的楷模。 一、强烈的创造意识