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最新湘师大版七上道德与法治:4.3《团结的力量》课件(2020年最新)

部编版三年级道德与法治上册期末考试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,希望同学们考出好成绩,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 部编版三年级道德与法治上册期末考试题及答案 题号一二三四总分 得分 班级:姓名:分数: 一、我选择,我快乐(10分,每题2分) 1.在家看电视的时候,爸爸想看体育节目,我却想看少儿频道,这时应该 ( )。 A.和爸爸抢遥控器,抢不到就生气 B、和爸爸商量每人看多长时 间 2、早上见到传达室张爷爷,我的态度应该是( ) A.主动打招呼 B.装着看不见 C.他不是老师,不理睬 D.很反感 3.今天我忘了带课本,老师批评了我,我认为( )

A.老师不给我面子 B.应虚心接受批评 C.无所谓 D.很恼火 4. 现在乱贴小广告的现象时有发生,影响了我们的环境,我们应该 ( ). A、利用节假日组织一个环保小卫队进行清理 B、无所谓 C、不是我们的事,可以不理会 5.教师节是( ) A.9月10日 B.10月10日 C.9月9日 D.10月9日。 二、相信自己,我会填(15分,每空1分) 1.美好__________大家建,幸福生活人人享。 2.我们要学会反思,发扬自己的__________,正视自己的__________,在反思中不断进步。 3、父母、长辈为了我们的成长付出了很多,我们应从小学会__________, 4.在学校里,老师教我们__________和__________的道理。我们要 _______老师。

5.我们周围有许多叔叔、阿姨在辛勤地工作着,我们的生活还真 __________他 们。 6.公共设施给我们的生活带来了________,我们应__________它们。 7.“人类灵魂的工程师”是对__________ 的赞誉。 8..平面图的方向通常为____________、_____________。 9、俗话说:“远亲不如__________”,邻里之间应__________相处 三、火眼金睛辨真伪(10分,每题1分) 1.我们每一个人都有很多优点,要经常对自己说:“我能行”。( ) 2.我学习成绩好,不需要别人鼓励我。( )

(完整版)部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标

一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念,提供教学内容,指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构,这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中,“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么,事实上,既不是教材,也不是教师,而是以学习为中心,服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习,而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活,即一种有价值、有意义的生活,并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼

1.道德与法治 法律是最基本的道德,而道德则是最高法律;我们坚持用法律支撑道德,用道德滋养法律。 青少年法治教育大纲:“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料,对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括,同伴交往、家乡认同、交通通信等,通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领,也就是对社会主义核心价值观的引领,但教学并不是将观点灌输,而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计

2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下,走一下程序,而是通过把板块转化为学生的学习思路,探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等,这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间 留白设计体现了新的教材观,过去人们认为教科书就是权威,教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计,体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位,形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养 收集哪些材料,怎样收集,如何填写调查表,如何访谈,如何在课堂中汇报交流等,需要教师引导学生,掌握实践方法,及时调整,帮助学生获得解决问题的能力,实现素养提升。

2019部编版三上《道德与法治》全册 教案

三年级上册道德与法治学科全期备课

20xx-20xx学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析: 全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。 二、教材分析: 三年级上册共安排了四个单元主题,即“快乐学习”,“我们的学校”,“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 三、教学目标: (一)情感、态度与价值观 1.知道自己的成长离不开家庭的关爱,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 2.感受从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;体验克服困难取得成功的乐趣,培养积极上进的学习生活态度;懂得时间非常宝贵,要珍惜时间。 3.懂得社会是个大家庭,不同的职业为社会做出了不同的贡献,各种职业的劳动是光荣的,要珍惜劳动成果,要养成热爱劳动,勤俭节约的态度。 (二)过程与方法 1.能正确地看待自己的缺点,欣赏别人的长处,并能自觉地主动地学习他人的成长,初步培养学生的规则意识,能自觉的遵守竞争意识。 2.了解家庭中的亲戚及称谓,明白自己和家庭成员之间的关系;了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦,体会家人对自己的关爱。 3.学习合理安排课余时间,克服惰性,改正不良习惯,养成良好的学习习惯。(三)知识与能力 1.知道每个人都有自己的特点和优势,也都会有自己的不足;懂得人各有所长也

2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)

《道德与法治》三年级下册三(1)班教学计划 2018-2019学年度第二学期 一、学生情况分析 本学期学生进入了三年级第二学期,我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下,本班学生总体来说学习积极性高,集体荣誉感强,自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习,关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上,随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。结合我班学生特点,指导学生学会小组合作学习,培养自主探索学习精神和方法,提高实践、创新能力。 一些同学因为多动症越来越严重,常常不能自控,有些影响自己和同学们的学习;有些同学是单亲家庭孩子,而且主要是父亲、婆婆在教育,也很不到位,所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。 二、教材分析 本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系(上册关注了校园、家,关注了自我学习和安全成长),本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手,认识到每一个人都是独特的个体,我们要学会尊重、理解他人的不同,与他人和谐相处,做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地,了解家庭、社区、家乡的联系,感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出,增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容,但是又和学生的生活结合得相当紧密,帮助学生了解现代生活、安全出行。 三、教学总目标

1.学会了解自己、了解他人,知道取长补短;能用理解、尊重的眼光看待他人,学会和他人诚实合作、交流,树立集体观念、合作意识和团队精神。 2.了解自己生活的地方,感受自己家的温暖、家乡的美丽,学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱,知道家乡的建设靠大家,培养热爱家乡的情感。 3.知道生活中处处有规则,体会规则的重要性,养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。 4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利,懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用,学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。 四、教学课时安排 1.第一单元我和我的同伴 第一课我是独特的2课时 第二课不一样的你我他1课时 第三课我很诚实2课时 第四课同学相伴1课时 2.我在这里长大 第五课我的家在这里1课时 第六课我家的好邻居2课时 第七课请到我的家乡来2课时 3.第三单元我们的公共生活 第八课大家的“朋友”2课时 第九课生活离不开规则1课时 第十课爱心的传递者2课时

人教版部编版三年级上册道德与法治

第一单元快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标: 1、知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。教学重、难点: 教学重点:学习的重要性。 教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。 课前准备: 教师:课件、视频等。 学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程: 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一:成长离不开学习 教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。

教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领? 学生交流:小组讨论,回答问题。 教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧! 学生交流:介绍自己的调查结果。 教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习? 学生交流:学生思考回答问题。 活动二:处处可学习 教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的? 学生交流:学生观察教材,回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识; ②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了; ④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢? 学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。 教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

部编人教版三年级《道德与法治》上下册教案

部编人教版三年级上册《道德与法治》全册教案 1.学习伴我成长 第2周第1-2课时总第1-2课时 教学目标: 1.知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。 2.了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 3.认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。 教学重、难点: 教学重点:学习的重要性。 教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。 课前准备: 教师:课件、视频等。 学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程: 一、激趣导入,明确目标 播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。 二、自主学习,合作探究 活动一:成长离不开学习 教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。 教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题: 教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领? 三、交流成果,课堂训练 学生交流:小组讨论,回答问题。 教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同

学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧! 学生交流:介绍自己的调查结果。 教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习? 学生交流:学生思考回答问题。 活动二:处处可学习 教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的? 学生交流:学生观察教材,回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识; ②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待; ③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了; ④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。 教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢? 学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。 教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 四、当堂检测,达成目标 教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。 板书设计: 1.学习伴我成长 成长离不开学习 处处可学习 教学反思:

部编版三年级道德与法治上册教案

部编版三年级道德与法治上册教案 课题第一单元快乐学习 第一课学习伴我成长 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育; 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点感受成长离不开学习的理念。 教学难点感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备教师准备课件。 学生准备调查材料 主备教师审核 教学过程 教学环节主案个性修改 一、导入新课成长离不开学习 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动: (1)我们是怎样学习说话的; (2)我们是怎样学习走路的; (3)我们是怎样学习整理的; (4)我们是怎样学习跳舞的; (5)我们是怎样学习礼仪的; (6)我们是怎样学习手工的; (7)我们是怎样学习写字的; …… 3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象: 调查内容: (1)学什么 (2)为什么学 我的发现: 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计 .1.学习伴我成长 成长离不开学习

孩子、大人要不断学习 教学反思 课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授 教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累; 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件(教材插图)。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。 主备教师审核 教学过程 教学环节主案个性修改 一、导入新课同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习 同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。 (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过哪些途径来学习呢? 2. 小组活动: 交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、应用实践学做一道菜或学种一种植物 准备工作: 操作过程: 我的学习收获: 四、总结拓展小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计 .1.学习伴我成长 处处可学校 本领是在“做”中学来的 教学反思

人教部编人教版三年级上册道德与法治知识点总结

三年级道法知识点总结 第一单元快乐学习 1.学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言: 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6.例举学习的途径: 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。(4)跟老师、长辈学习。(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。(6)“做中学”:做事也能长本领。…… 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。(2)学做家务能体会到快乐。(3)学习特长本领能体会到快乐。(4)课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中

的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办? 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想? 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。…… 3“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法? 答:这样的想法是不对的。因为在老师眼里,能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题,说明你在认真听讲,积极思考。就算你提的“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子? 答:(1)常带着问题去学习。(2)敢于向老师提出问题。(3)常和同学一起讨论问题。(4)经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案? 答:(1)向别人请教。(2)查阅相关资料。(3)实地调查。(4)在网

湘教版中考试道德与法治试题(测试)

湘教版中考试道德与法治试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 整理的好习惯就是()。 A.让妈妈给我整理B.等我长大了再自己整理C.现在开始学习自己整理 2 . 中华人民共和国国徽,中间是()照耀下的天安门。 A.四星B.五星C.六星 3 . 下列小朋友的做法正确的是() A.妈妈让小青写作业,小青总是以各种借口推脱。 B.马路上有一只流浪的小猫,小红觉得可怜便把她带回家。 C.爸爸让小明自己洗袜子,小明觉得爸爸不爱自己了 4 . 班规制定出来之后()。 A.就可以放在一边了B.就不用管了 C.要严格执行D.没事了 5 . 班会上别人发表意见时,你会() A.认真听取别人的建议,积极地出主意B.只听取别人正确的建议 C.觉得别人的想法不如自己,只顾干自己的事D.不听取别人的建议,乱起哄 二、填空题 6 . 我最喜欢我们的(_______),我们在这里学习、玩耍,(_______)就像我们的家一样。 7 . 相同的节日会有不同的庆祝方式,这就形成了各地有_____的节日风俗。 8 . 中华人民共和国的国歌是(______________)。

9 . 在______的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“__________”;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是“________”。 三、判断题 10 . 学习不用讲究方法,只要时间长就会有结果。(___) 11 . 课间活动要适量、轻松、愉快,累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。(______) 12 . 学生的主要任务是学习。(______) 13 . 1949年10月1日,毛泽东主席按动升旗电钮,天安门广场升起了第一面五星红旗。(_____) 14 . 看到同桌没有带彩笔,我赶紧把彩笔借给他用。(______) 四、简答题 15 . 在四年级的其他班级中,你有没有发现值得我们学习的班级,有哪些值得我们学习的地方,请简要说一说。 16 . 你知道的班干部岗位有哪些?说一说他们的职责。(举三例即可)

部编版人教版三年级语文上册三上道德与法治计划及教案

三年级上册《道德与法治》教学计划 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题,即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施 1.利用直观教具,引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 教学进度: 第一单元快乐学习 1、学习伴我成长

新部编人教版三年级上册道德与法治

三年级上册《道德与法治》教案 《学习伴我成长》 教学目标: 1、知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。 教学重、难点: 教学重点:学习的重要性。 教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。 课前准备: 教师:课件、视频等。 学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程: 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一:成长离不开学习 教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。 教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题: 教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领? 学生交流:小组讨论,回答问题。 教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧! 学生交流:介绍自己的调查结果。 教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习? 学生交流:学生思考回答问题。 活动二:处处可学习 教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的? 学生交流:学生观察教材,回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识; ②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待; ③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了; ④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。 教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢? 学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。 教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学

部编版道德与法治三年级教学设计

部编版道德与法治三年级教学设计 部编版道德与法治三年级教学设计1 教学目标: 1.了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”。 2.感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 教学重点: 了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件。 教学难点: 理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 教学准备:了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件 第1课时 教学过程: 一、新课导入 教师:我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。 听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢? 二、新知讲授

活动一:家庭称呼抢答赛 教师:开展“我来问,你来答”的小活动。 学生交流:抢答。 教师:开展“我来问,你来答”的小活动。 学生交流:抢答。 教师:请同学们带着节奏拍手读儿歌。 《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈 教师:进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确。 教师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见。 活动二:“家史”小调查 教师:随着我们的成长,家庭也在发生变化。让我们做一个“家

部编三上道德与法治 全册知识点

小学 2020-2021年春季部编版 三年级上册《道德与法治》 第一单元 快乐学习【全册知识点共12页】 第1课 学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。学习伴我成长。 2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。 3.我学到的礼仪有:说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。 4.从出生到现在,我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗? 答:这些本领不是天生的,是我们通过学习得来的。 5. 如果没有学到这些本领,我们会是什么样子呢? 如果没有学会这些本领,我们很多事情都不会做,没学会礼仪,我们的表现很粗俗。 6.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。 7.大人已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢? 答:因为我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。 8.写一句勉励自己不断学习的话:学而时习之,不亦说乎?——《论语》 9.你知道学习的途径有哪些吗? 看报纸和杂志;与同学交往;在野外玩耍;参观科技馆;跟叔叔等大人学。 10、我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累; 11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么? 答:在下棋中学会了观察和思考;在打球时学会与同学合作;在野外玩耍中认

识了许多植物和动物。 12、.做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 第2课我学习,我快乐 1、说说你在各种学习中体会到的快乐?P9 2.我喜欢下中国象棋,从中感受到许多快乐。 3.我种了一些花,看着它们一天天长大,我非常开心。 4.经过刻苦练习,我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。 5.好书很吸引人,读书也是一种快乐的学习活动。 6.向同学推荐几本好书: 7.敏而好学,不耻下问。——《论语.公冶长》 8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 9.王栋学车的故事,带给我们什么启示? 在学习的过程中我们会遇到一些困难,但是只要我们坚定信心,勇于面对,我们都能学得好。 10.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 11.遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢? (1)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人; (2)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。 第3课做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.每个同学都有自己的长处,你在哪些方面做得比较好呢? 我唱歌唱得好;我字写得漂亮;我舞跳得好。

湘教版2020年道德与法治中考模拟试题(八)(I)卷

湘教版2020年道德与法治中考模拟试题(八)(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题(共28小题,每小题2分,共56分) (共28题;共56分) 1. (2分) (2019七上·无棣期中) 自1995年联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界读书日”以来,毎年的这一天,全国各地都开展一系列丰富多彩的读书活动。伴随着活动的深入,读书学习越来越成为许多人生活中不可或缺的一部分,下列关于学习的表述,正确的是() ①学习的表现就是接受和掌握②带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习 ③只要努力学习,就会拥有一切④学习点亮生命,伴随我们成长 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④ 2. (2分) (2019九下·溧水月考) 网络购物越来越受到消费者的青睐。2016年天猫“双11”全天的交易额达到1207.48亿元,同比增长速度为32.37%,而去年这个数字是912.17亿元。但与此同时,不少买家却掉进了虚假宣传、维权艰难等网络陷阱。这表明() ①网络为经济发展注入新活力 ②网络促进了民主政治的进步 ③消费者缺乏依法维权的意识 ④部分网络商家缺乏诚信意识 A . ①②④ B . ①④ C . ③④ D . ①③④

3. (2分)(2019·山西模拟) 郭小平是“感动中国人物”称号的获得者。2004年,山西省临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”。在社会各界的帮助和支持下,2006年9月1日,临汾红丝带学校正式挂牌成立。2011年学校被列入正式国民教育序列。艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时,也能安心接受与正常孩子一样的教育。这样的学校,全国只此一家。郭小平是这所特殊学校的校长,也是创始人。对郭小平校长行为的认识,正确的是() ①这是热心公益、服务社会的表现 ②这是积极维护公民受教育权的表现 ③这体现了对弱势群体的关爱,弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ④在为他人和社会的奉献中实现了自己生命的价值 ⑤以实际行动践行了社会主义核心价值观 A . ①②③④⑤ B . ①②③④ C . ①②③⑤ D . ①③④ 4. (2分)春节是一个团圆的节日,它浓缩了一种亲情,让人为之感动。生活中美好的人和事物() ①让我们身心愉悦 ②丰富我们对生活的美好情感 ③丰富着我们对人生的美好情感 ④让我们不再孤独忧愁 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

部编版三上道德与法治 《我学习,我快乐》教案

2《我学习,我快乐》教案 教学目标: 1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。 教学重、难点: 教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。 教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。 课前准备: 教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。 学生:衣服外套。 教学过程: 一、新课导入 问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么? 学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。 二、新知讲授 活动一:学习的快乐 教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!

师生互动:师生共同玩游戏。 教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗? 学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。 教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流:回答问题。 教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流:小组分享,小组代表汇报。 师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。 活动二:战胜困难更快乐 教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢? 学生交流:小组合作讨论。 教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。

部编版小学三年级上册道德与法治知识点总结

人教部编版道德与法治知识点(三年级上册) 第一单元快乐学习 1.学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言: 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6.例举学习的途径: 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。(4)跟老师、长辈学习。(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。(6)“做中学”:做事也能长本领。…… 2.我学习,我快乐 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。(2)学做家务能体会到快乐。(3)学习特长本领能体会到快乐。(4)课外阅读能体会到快乐。……

2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办? 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。……(会根据具体的事例找到相应的解决办法。) 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想? 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。…… (会根据具体的事例找到相应的原因。) 3“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法? 答:这样的想法是不对的。因为在老师眼里,能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题,说明你在认真听讲,积极思考。就算你提的“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子? 答:(1)常带着问题去学习。(2)敢于向老师提出问题。(3)常和同

柳州专版2019年中考道德与法治七下综合测试卷湘师大版

综合测试卷(二) 七年级下册 (时间:60分钟满分:60分) 第Ⅰ卷选择题 (共28分) 一、选择题(请从各小题四个备选答案中选出最符合题意的一项。共14小题,每小题2分,共28分) 1.马云在回忆自己创业经历时说:“当你不去旅行,不去拼一份奖学金,不过没试过的生活,聊天挂着QQ,刷着微信,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要青春干嘛?”这告诉我们( ) A.青春是美好的,要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的,要促进生理和心理相协调 C.青春是短暂的,要珍惜青春创造美好人生 D.青春是喜悦的,莫因烦恼而感到悲观失望 2.青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是( ) A.个子猛长,出现了喉结,脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动 C.开始厌烦父母和老师的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代 D.开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感,愿意与她接近 3.[xx·宿迁]北宋著名政治家、史学家司马光自制“警枕”,稍一翻动即被惊醒,遂起身。挑灯夜读,执笔写作,经过19个寒暑的锲而不舍,最终完成鸿篇巨著《资治通鉴》。其体现出磨砺坚强意志的方法是( ) A.从小事做起,持之以恒 B.主动迎接挑战,在实践中锻炼 C.制订明确的目标和计划 D.做自己不感兴趣却有意义的事 4.81岁的薛敏修拿到了大学本科毕业证书,她说:“这几年的求学之路并不是一帆风顺的,但从挫折中获得了智慧,使我变得更加坚强,只有在逆境来临的时候,一个人才会真正地认识自己。”下列诗句或名言能形容她的求学之路的有( ) ①留取丹心照汗青②学海无涯苦作舟③家祭无忘告乃翁④梅花香自苦寒来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.成语“蚌病成珠”,意思是珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在战胜一次又一次挫折后得到提升。下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是( ) A.人无远虑,必有近忧 B.尺有所短,寸有所长

湘教版八年级(上册)道德与法治复习资料全

第一单元在公共生活中 第一节走进公共生活 1、什么是公共生活:人与人相互间的联系,交往与合作,组成了丰富多彩的公共生活。 2、公共生活的围:①从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍②新兴的证劵交易所、人才市场、③地球村④虚拟世界、网络 3、公共生活的特点:(1)活动围的广泛性;(2)活动容具有公开性(3)交往对象的复杂性,(4)活动方式的多样性。 4、为什么要融入公共生活:(1)我们每个人的健康成长都离不开公共生活(2)在公共生法中,与人不断联系,交往合作是我们心理正常发展的必要条件。(3)我们每个人积极融人会共生活,能促进自我全面发展与完善。 5、如何融入公共生活:(1)既要克服自卑心理,走出自卑的阴影,又要克服自负的心态,不过高地估价自己而过低地估价别人。(2)摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处。 6、怎样克服自卑的心理:(1)正确认识自我,建立自信;(2)正视自己的不足,增强自信心,(3)寻找合适的机会,主动地表现自己。 第二节文明交往 1、怎样才能做到文明交往:(1)平等待人,学会宽容;(2)讲文明,懂礼仪 2、为什么要平等待人?因为每个人在人格和法律地位上都是平等的,每个人都拥有同等的权利和尊严。 3、为什么要学会宽容他人?(1)学会宽容待人,理解、尊重他人,能得到他人的尊重。(2)宽容待人能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短,就能赢得友谊,拥有更多的朋友。 4、为什么要讲礼貌、懂礼仪?(1)文明交往,礼貌待人,尊重他人,会赢得他人的尊重。(2)文明交往,就会大大减少由于冲动造成的不良后果(3)在国际交往中做到行为文明,有利于维护国家的形象与尊严,(4)礼貌是一个人的修养的基本品质,是与人友好交往的必备素养。(5)文明礼貌,不仅是一种修养,更是我们无形的财富。 5、文明礼貌的要求:态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止,按规则办事。 6、生活往的技巧有哪些:提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧。 7、学习和掌握文明交往技巧的意义(重要性):是我们文明交往的重要条件,是我们健康成长的重要容。 第三节热心公益,遵守公德 1、为什么要积极参与社会公益活动,热心公益事业?(1)有利于弘扬关心社会、勇于担当、无私奉献的道德精神。(2)有利于增进人们之间的相互信赖。(3)有利于提高全社会的幸福指数。 2、公益活动的容有哪些:义务植树、义务大扫除、义务献血、青年志愿者活动、向灾区捐款捐物、社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作。 3、志愿服务精神的主要容:奉献、友爱、互助、进步。 4、什么是社会公德:是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则,是维持正常、有序、健康的社会公共生活的基本条件,是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,体现了公民基本的品德素养。 5、社会公德的主要容: (1)文明礼貌。(讲文明礼貌能促进人们的团结友爱,是沟通人与人之间情感的桥梁。) (2)助人为乐。(我们应从自己做起。从小事做起,从现在做起,主动关心帮助他人。) (3)爱护公物。(爱护公物是一种美德,体现一个公民的素质,展现,反映一个国家的精神。) (4)保护环境。(保护环境既是美德,又是义务。有利于社会成员的身体健康,有利于促进经济、社会可持续发展。)

部编版道德与法治三年级上册知识点汇总

部编版三年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳 第一单元 学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天 生就有的,很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学 习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言: 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6.例举学习的途径: 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。(4)跟老师、长辈学习。(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和 昆虫。(6)“做中学”:做事也能长本领。…… 2.我学习,我快乐 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。(2)学做家务能体会到快乐。(3)学习特长本领能体会到快乐。(4)课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们 学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办? 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于 我们战胜学习上的拦路虎。(2)遇到不懂的问题可以查资料或请 教别人。(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到 底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。) 3.做学习的主人

1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们 都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想? 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。…… (会根据具体的事例找到相应的原因。) 3“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎 样看待这样的想法? 答:这样的想法是不对的。因为在老师眼里,能提出问题的学 生才是爱思考的。会提问题,说明你在认真听讲,积极思考。就算 你提的“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子? 答:(1)常带着问题去学习。(2)敢于向老师提出问题。(3)常和同学一起讨论问题。(4)经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案? 答:(1)向别人请教。(2)查阅相关资料。(3)实地调查。(4)在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学 习,尽情地玩耍,充分地休息。 (会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。) 8.你和时间交上朋友了吗? (会根据具体的事例制定合理的活动计划表。) 9.你有哪些学习的好方法? 答:(1)独立思考,从小养成爱动脑筋的习惯。(2)与同学共同讨论学习。(3)做实地调查,能学到许多书本上学不到的知识。(4)善于观察和发现,对同一个问题从不同角度多想一想。…… 第二单元我们的学校 4.说说我们的学校 1.我们学校的校名是:我最喜欢校园的一角是: 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展变化。

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